O specijalnosti:

Opis specijalnosti - opšta medicina, na kojim fakultetima predaju, prijemni, ispiti, koji su predmeti u specijalnosti.

Opća medicina je veoma popularna specijalnost, kako na univerzitetima tako i na fakultetima u Moskvi. Ogroman broj školaraca nastoji steći srednje specijalizovano obrazovanje. Većina gleda na medicinske fakultete kao na prvu stepenicu na dugoj obrazovnoj ljestvici. Opća medicina je prilično složena specijalnost i zahtijeva potpunu posvećenost. Mnogi od studenata koji su već ovdje shvaćaju da neće moći da nauče da budu ljekari, ali žele da posvete svoj život medicini. Nakon sticanja srednjeg specijalističkog obrazovanja u specijalnosti opće medicine, postaju medicinske sestre i braća u bolnicama, doktori poliklinika i obavljaju druga mlađa medicinska mjesta.

Šta se uči na specijalnosti opće medicine?

Na ovoj specijalnosti predaju osnove medicine i farmakologije, fiziologije i mnoge praktične medicinske vještine: davanje injekcija, previjanje, stavljanje kapaljki, zbrinjavanje teško bolesnih pacijenata, propisivanje liječenja, postavljanje dijagnoze, pružanje prve pomoći i provođenje raznih zahvata. . Čak i posle sticanje srednjeg specijalističkog obrazovanja iz oblasti opšte medicine, ne želite da nastavite svoje studije na medicinskim fakultetima, imaćete ogromnu zalihu medicinskih veština koje će vam omogućiti da radite u ovoj oblasti.

Izgledi za nastavu medicinske prakse

Doktor ima izbor: raditi u državnoj bolnici ili privatnoj klinici. Neki doktori kombinuju javnu službu sa privatnom praksom. U ovom slučaju, glavna stvar je odabrati traženi smjer. Stomatologija je veoma popularna, ali zbog toga na tržištu postoji preobilje specijalista i mladom stomatologu će biti teško pronaći dobro mjesto. Ali pedijatara, akušera i liječnika opće prakse ima dovoljno, a za ovu poziciju možete dobiti posao u pristojnoj medicinskoj ustanovi. U većini područja uvijek se možete baviti privatnim medicinskim aktivnostima i otvoriti vlastiti posao. Medicinska profesija otvara mnoga vrata i nudi mnoge mogućnosti. Na kraju, medicinsko znanje će pomoći u svakodnevnom i porodičnom životu.

Najčešći prijemni ispiti su:

• ruski jezik
• matematika (osnovni nivo)
• Hemija je specijalizovani predmet, po izboru univerziteta
• Biologija - po izboru univerziteta
• Fizika - po izboru univerziteta
• Strani jezik - po izboru fakulteta

"Opća medicina" je jedan od najpopularnijih specijaliteta na medicinskim univerzitetima i na medicinskim fakultetima. Većina doktora prvo studira na "Medicini", a zatim postdiplomsko obrazovanje da bi postali uži specijalisti.

Profesije

Diplomirani specijalista "Opšta medicina" može steći specijalizaciju i postati:

• terapeut,
• pedijatar,
• ginekolog (akušer-ginekolog),
• hirurg,
• kardiolog,
• endokrinolog,
• neuropatolog, itd.

Specijalisti rjeđih profesija, na primjer, hematolog, nutricionista, kozmetolog, nefrolog, onkolog itd., takođe dobijaju osnovno obrazovanje u specijalnosti "Opća medicina". Ukupno, diplomcima je dostupno više od 100 užih specijalizacija!

Trenutno su tržištu posebno potrebni kvalifikovani akušeri-ginekolozi, pedijatri, „porodični“ lekari (opšte prakse), kardiolozi.

Mogući poslovi

• državne i komercijalne medicinske ustanove,
• organi javnog zdravlja,
• ustanove socijalne zaštite građana,
• istraživački instituti,
• medicinske ordinacije u obrazovnim ustanovama i preduzećima,
• ustanove srednjeg stručnog i visokog obrazovanja (medicinski fakulteti, univerziteti, visoke škole).

Diplomirani može raditi kao ljekar, šef katedre, nastavnik, može postati naučnik ili otvoriti privatnu kancelariju (svoj posao). Za dalji karijerni rast u institucijama, po pravilu, potrebno je nastaviti školovanje u oblasti medicine.

Opis specijalnosti

Diplomirani specijalista "Opća medicina" nema pravo samostalno voditi pacijente, propisivati ​​i provoditi liječenje. Svoj posao sa pacijentima može obavljati samo pod nadzorom iskusnijih specijalista. Istovremeno, može se baviti naučnim aktivnostima, može biti na različitim pozicijama u medicinskim ustanovama.

Da bi radio kao doktor, diplomac specijalnosti "Opća medicina" nakon diplomiranja na univerzitetu mora steći postdiplomsko obrazovanje. To je pripravnički staž (1 godina) ili specijalizacija (2 godine) u odabranoj specijalizaciji, npr. terapeut, akušer-ginekolog, reanimatolog itd. Nakon toga postaje doktor koji ima pravo i kvalifikacije da samostalno radi sa pacijentima. Možete odabrati specijalizaciju, a zatim ići raditi kao ljekar.

Pripravnički staž (bez izbora boravišta) je obavezan za sve diplomce medicinske škole ili fakulteta. Tokom godine pripravnik radi pod vodstvom iskusnih ljekara. Provjeravaju njegove aktivnosti i spašavaju pacijente od medicinskih grešaka koje može napraviti neiskusni specijalist.

Glavni predmeti u obuci u specijalnosti

Prve tri godine studija su humanističke (ekonomija, sociologija, istorija Rusije, itd.), prirodne nauke (fizika, hemija itd.) i biomedicinske discipline, uključujući ljudsku anatomiju, fiziologiju, mikrobiologiju, farmakologiju itd.

Neke humanitarne i socio-ekonomske discipline izučavaju se u direktnoj vezi sa medicinom i imaju za cilj sveobuhvatan razvoj specijalista. Na primjer, psihologija za rad sa pacijentima, jurisprudencija za poznavanje zakonodavstva iz oblasti medicine, istorije medicine i farmacije.

Od četvrte godine akcenat je na stručnim disciplinama. Studenti specijalnosti "Opća medicina" proučavaju mnoge oblasti medicine bez posebne pristrasnosti u jednoj od njih. Najdublje proučavani predmeti:

• akušerstvo i ginekologija,
• pedijatrija,
• unutrašnje bolesti,
• zarazne bolesti,
• hirurške bolesti,
• opšta hirurgija i anesteziologija,
• ekstremne i vojne medicine.

Uslovi obuke

Obrazovnim standardom specijalnosti utvrđen je šestogodišnji period studiranja za redovne studije i period od 6,5 godina za vanredne studije. U praksi, redovni i vanredni formulari važe samo za prve 2 godine studija, od 3. do 7. godine studija se izvodi lično. Nemoguće je steći specijalitet doktora dopisnim putem.

Ispada da, uzimajući u obzir obavezni pripravnički staž ili boravak, trajanje doktorske obuke je 7-8 godina.

Ukupno, budući doktor studira u redovnom trajanju od 303 sedmice, od čega su 222 sedmice namijenjene direktnom usavršavanju na univerzitetu (predavanja, radionice, seminari, laboratorijski rad) i polaganju ispita i testova. Za odmor je predviđeno najmanje 41 sedmica, a za praktičnu obuku najmanje 18 sedmica.

Vještine i vještine stečene tokom obuke

Diplomirani specijalista "Opšta medicina" je u stanju da:

• dijagnosticirati pacijente i propisati im liječenje primjereno dijagnozi i zdravstvenom stanju,
• pružanje medicinske pomoći u raznim situacijama, uključujući hitne slučajeve,
• radi prevencije bolesti
• provoditi rehabilitacijske i terapijske mjere kod bolesti bilo kojeg tjelesnog sistema, kao i nakon ozljeda, hirurških operacija,
• obavljaju različite medicinske preglede, uključujući procjenu radne sposobnosti ljudi, sudsko-medicinski pregled,
• rad sa lekovima,
• rad sa medicinskom opremom, opremom, alatima koji se koriste za dijagnostiku i liječenje pacijenata,
• vodite medicinsku dokumentaciju i još mnogo toga.

Osnovni cilj obrazovnog programa predviđenog u specijalnosti "opšta medicina" je osposobljavanje lekara koji ispunjavaju standardne uslove. Diplomirani fakultet stiče kvalifikaciju specijaliste - lekara opšte prakse, što mu daje mogućnost da zauzme radno mesto. u primarnoj karici u pružanju sveobuhvatne medicinske zaštite. Za dobijanje sertifikata za obavljanje svoje profesionalne delatnosti prolaze i specijalizaciju u specijalizaciji ili praksi.

Šta se uči

Za pripremu studenata na specijalnosti "Opšta medicina" predviđeno je 6 godina studija. U budućnosti prolaze narednu specijalizaciju u praksi u jednoj od predstavljenih oblasti. Završencima Medicinskog fakulteta omogućen je izbor iz prilično širokog spektra praktičnih specijalnosti: endokrinologija, terapija, neurologija, hirurgija, otorinolaringologija, urologija, akušerstvo i ginekologija, dermatovenerologija, rehabilitacija, profesionalne bolesti i dr. Takođe imaju realnu šansu da postanu naučnici u fundamentalnim i teorijskim oblastima nauke kao što su normalna i patološka fiziologija, biohemija, mikrobiologija, farmakologija i druge.

Doktori su prilično zaposleni, vladaju mnogim medicinskim disciplinama, uključujući psihijatriju, higijenu, neurologiju, zdravstvenu ekonomiju i druge.

Proces učenja

Specijalnost "Opća medicina" obuhvata dvije faze: pretkliničku (1-3 kursa) i kliničku obuku (4-6 kurseva). U prvoj fazi proučavaju se teorijske osnove buduće profesije, a vrši se i upoznavanje sa klinikom (tečajevi zbrinjavanja terapijskih i hirurških pacijenata, kursevi opšte hirurgije i uvodni kurs interne medicine, klinička praksa). Druga faza predviđa prelazak na ciklične tzv. kliničke odjele.

Proces učenja zasniva se na principima kontinuiteta, koji zahtijeva što potpunije znanje na svakom nivou uzastopnog savladavanja oblika studentske aktivnosti, bliskih profesionalnoj djelatnosti ljekara. Velika pažnja se poklanja povećanju aktivnosti učenika. Zbog toga se prilikom izgradnje obrazovnog procesa akcenat stavlja na lični nadzor pacijenata u kliničkom okruženju. U toku obuke pruža se nekoliko vrsta prakse, koja se odvija ne samo na bazi obrazovne ustanove, već iu bolnicama.

Program "Opća medicina" uključuje sljedeće glavne ciljeve obuke: formiranje univerzalnih studenata u skladu sa općim obrazovnim zahtjevima u odabranom smjeru.

Zvanje doktora stiče se diplomiranim po završetku školovanja iz „opšte medicine“. Specijalnost takođe predviđa dodjelu, nakon svih faza obuke, stepena ili klasifikacije nivoa visokog obrazovanja – specijalista.

Profesionalna oblast

Diplomci započinju liječenje i profilaktičke aktivnosti u početku pod nadzorom ljekara koji već imaju certifikate. Prilikom savladavanja specijalnosti "opća medicina" mogu obavljati takve vrste profesionalnih aktivnosti kao što su medicinska, preventivna, dijagnostička, organizaciona i upravljačka, obrazovna i istraživačka.

Nakon školovanja u specijalnosti i nakon završenog pripravničkog staža ili specijalizacije, diplomci se mogu zaposliti u općim bolnicama i specijalizovanim medicinskim i preventivnim ustanovama, poliklinikama, ambulantama, ambulantama, ambulantama. Takođe mogu raditi u medicinskim i sanitarnim jedinicama velikih preduzeća, medicinskim konsultacijama, perinatalnim, dijagnostičkim centrima, ustanovama socijalne zaštite, istraživačkim institutima, univerzitetima.

Radna mjesta za koja se može prijaviti specijalista u postdiplomskom stepenu obrazovanja po izabranom smjeru su terapeut, akušer-ginekolog, hirurg, laboratorijski asistent u kliničkoj laboratoriji, anesteziolog-reanimator, traumatolog-ortoped, psihijatar-narkolog, imunolog, porodični doktor i drugi.

Perspektive

U privatnim i javnim klinikama najtraženiji su liječnici opće prakse, specijalisti pedijatrije, akušerstva i ginekologije i kardiologije. Često liječnici prakticiraju kombiniranje rada u specijaliziranim klinikama s konsultacijama u privatnim medicinskim centrima.

Ranije je ovaj državni standard imao broj 040100 (prema Klasifikatoru smerova i specijalnosti visokog stručnog obrazovanja)
Dodatak br. 3 naredbi

Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije

Državni obrazovni

standard

visoko stručno obrazovanje

Specijalnost 040100 - Opća medicina

Kvalifikacioni doktor

Uvedeno od trenutka odobrenja

Moskva 2000

1. OPŠTI OPIS SPECIJALNOSTI

040100 - Medicina

1.1. Specijalnost je odobrena naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije

Federacije (naredba Državnog komiteta za visoko obrazovanje Ruske Federacije od 05.03.94. br. 180).

1.2. Diplomska kvalifikacija - doktor.

Standardni rok za savladavanje osnovnog obrazovnog programa obuke iz specijalnosti 040100 - Opšta medicina u redovnom obrazovanju je šest godina, u vanrednom (večernjem) obrazovanju - šest i po godina.

1.3 Kvalifikacione karakteristike diplomca.

Predmet profesionalne aktivnosti diplomaca je pacijent.

Lekar - diplomirani specijalista 040100 Opšta medicina ima pravo da obavlja lečenje i profilaktičke aktivnosti samo pod nadzorom ovlašćenih specijalista. Ima pravo da bude na medicinskim pozicijama koje nisu povezane sa nezavisnim vođenjem pacijenata. Diplomirani student se može baviti istraživačkim aktivnostima u teorijskim i fundamentalnim oblastima medicine.

Diplomci specijalnosti 040100 - Opšta medicina mogu se osposobiti za obavljanje sledećih stručnih delatnosti:

• preventivno,
• dijagnostika,
• ljekovito,
• edukativni i edukativni,
• organizaciono i menadžersko,
• istraživanja.

Lekar - diplomirani specijalista 040100 Opšta medicina, spreman je da reši sledeće probleme:

• sprovođenje primarne, sekundarne i tercijarne prevencije bolesti stanovništva (zdravih, bolesnih, članova njihovih porodica i grupa);
• dijagnostika bolesti, prije svega, ranih i tipičnih manifestacija bolesti, kao i njihovih niskih simptoma i atipičnih varijanti toka bolesti, na osnovu poznavanja propedevtičkih i laboratorijsko-instrumentalnih metoda istraživanja;
• dijagnostika i prva pomoć u hitnim slučajevima;
• liječenje terapijskim i kirurškim metodama;
• dijagnostika i vođenje fiziološke trudnoće, porođaj;
• ispitivanje radne sposobnosti pacijenata;
• sudsko-medicinski pregled;
• higijensko obrazovanje pacijenata i njihovih porodica;
• organizacija rada u zdravstvenim ustanovama i medicinska dokumentacija;
• medicinska pomoć stanovništvu u ekstremnim uslovima epidemija, u izbijanju masovnog uništenja;
• samostalan rad sa informacijama (obrazovna, naučna, normativna referentna literatura i drugi izvori).

Lekar treba da bude u stanju da:

• vrši individualnu i populacionu profilaksu bolesti, klinički pregled zdravih i bolesnih;
• dijagnostikuje i liječi pacijente u pružanju planske i hitne medicinske pomoći sa bolestima i patološkim stanjima čije je proučavanje predviđeno nastavnim planom i programom i planovima obuke na medicinskom fakultetu;
• voditi medicinsku dokumentaciju;
• izvršiti sudsko-medicinski pregled;
• pružanje medicinske pomoći u slučajevima masovnog uništenja stanovništva;
• organizuje rad podređenog medicinskog osoblja u odjeljenjima zdravstvenih ustanova, vodeći računa o sigurnosnim zahtjevima iu skladu sa regulatornim dokumentima zdravstvene službe;
• da efikasno sprovodi rad na medicinskom obrazovanju zdravih i bolesnih.

1.4. Mogućnosti za nastavak školovanja lekara koji je savladao osnovni obrazovni program visokog stručnog obrazovanja u smeru 040100 - Opšta medicina:

Doktor se priprema za nastavak školovanja na pripravničkim, specijaliziranim, postdiplomskim studijama (na teorijskim odsjecima) po programima poslijediplomskog stručnog obrazovanja.

2. USLOVI ZA NIVO OBUČENOSTI UPISNIKA

2.1. Prethodni stepen obrazovanja kandidata je srednje (potpuno) opšte obrazovanje.

2.2. Kandidat mora imati državno priznat dokument o srednjem (potpunom) opštem obrazovanju ili srednjem stručnom obrazovanju, ako sadrži evidenciju o stečenom srednjem (potpunom) opštem, odnosno visokom stručnom obrazovanju.

3.OPŠTI ZAHTJEVI ZA OSNOVNO OBRAZOVANJE

PROGRAM DIPLOMSKE OBUKE PO SPECIJALNOSTI

040100 - Medicina

3.1. Glavni obrazovni program za obuku doktora izrađuje se na osnovu ovog državnog obrazovnog standarda i uključuje nastavni plan i program, nastavni plan i program akademskih disciplina, programe obrazovne i industrijske prakse.

3.2. Ovim državnim obrazovnim standardom utvrđuju se zahtjevi za obavezni minimum sadržaja osnovnog obrazovnog programa za pripremu doktora, za uslove njegove realizacije i vrijeme izrade.

3.3. Glavni obrazovni program doktorske obuke čine discipline federalne komponente, discipline nacionalno-regionalne (univerzitetske) komponente, discipline po izboru studenta, kao i izborne discipline. Discipline i predmeti po izboru studenta u svakom ciklusu treba da suštinski dopunjuju discipline navedene u federalnoj komponenti ciklusa.

3.4. Glavni obrazovni program za pripremu doktora treba da predvidi izučavanje studenta sledećih ciklusa disciplina i završnu državnu ovjeru:

GSE ciklus - Humanitarne i socio-ekonomske discipline;

EN ciklus - Matematički, prirodni i biomedicinski

disciplina;

OPD ciklus - Stručne discipline;

ciklus DS - Discipline specijalnosti;

FTD - Izborni predmeti.

4. ZAHTJEVI ZA OBAVEZNI MINIMALNI SADRŽAJ

OSNOVNI OBRAZOVNI PROGRAM

OBUKA DOKTORA

PO SPECIJALNOSTI

040100 - Medicina

	Naziv disciplina i njihove glavne sekcije	Ukupno sati ( ukupan intenzitet rada)
	Humanističke i društveno-ekonomske discipline
	federalna komponenta:
	Strani jezik Objedinjavanje srednjoškolskog programa, izučavanje novog leksičkog i gramatičkog materijala neophodnog za čitanje i prevođenje originalne literature na stranom jeziku u specijalnosti. Različite vrste govorne aktivnosti, čitanja i sl., omogućavajući upotrebu stranog jezika kao sredstva profesionalne komunikacije (pismene i usmene). Vještine obrade teksta u specijalnosti za korištenje primljenih informacija u profesionalne svrhe: prevođenje, bilješke, sažetak (na maternjem i stranim jezicima). Vještine usmene komunikacije (slušanje, dijaloški i monološki govor), koje vam omogućavaju sudjelovanje u profesionalnoj komunikaciji sa stranim kolegama u obimu tema navedenih u programu za disciplinu "strani jezik" za studente medicinskih i farmaceutskih univerziteta
	Fizičko vaspitanje.
	Domaća istorija Istorija Rusije kao sastavni deo istorije čovečanstva. Glavni obrasci i karakteristike svjetske istorije kroz prizmu nacionalne ruske istorije. Uticaj ruske istorije na svetski proces. Zastupanje o istoriji čovječanstva i njegovim glavnim etapama kao važnom faktoru u formiranju vrijednosnih orijentacija i utvrđivanju građanskog položaja moderne osobe. Problemi metodologija istorije; korelacija političkih, ekonomskih, duhovnih faktora u istoriji; uloga religije i vjerskih uvjerenja. Kriterijumi za spoznaju istorije; vrste i forme civilizacija. Novi pristupi problemu "čovjeka u historiji"; istorijat svakodnevnog života, načina života i običaja; politički lideri, generali i reformatori u istoriji. Društvena istorija, interakcija revolucija i reforme. Mjesto i uloga Rusije, ruske civilizacije i kulture u istorije čovečanstva. Tipične karakteristike evropskih i istočnih civilizacija. Glavne faze svjetske istorije. Antički svijet: uloga antičko nasljeđe za evropsku kulturu; doprinos istočnih civilizacija (Kina, Indija, arapski istok, itd.); Rusija i nomadskog svijeta. Srednji vijek: formiranje nacionalnih država; autoritarna vladavina i pojava imanja; humanizam i reformacija; uloga hrišćanstva u evropska civilizacija; formiranje pravoslavlja u Rusiji. Novo istorija: istorija geografskih otkrića koja su proširila granice svijet; industrijska revolucija i njene posljedice; XUSH vek - vek prosvetiteljstva i humanizma; Rusija otvara prozor u Evropu; Ruske reforme i reformatori u 19. veku; doprinosa ruske kulture svjetskoj kulturi. Novija istorija (XX vek): uloga XX veka u svetskoj istoriji; globalizacija društvenih procesa; problem ekonomskog rasta i modernizacije; društvena transformacija društvo; sukob internacionalizma i nacionalizma, integracije i separatizma, demokratije i autoritarizma. Svjetski i lokalni ratovi; uloga Sovjetskog Saveza u pobjedi nad fašizmom; istorija hladnog rata. Naučno-tehnološka revolucija i njen uticaj na kurs društveni razvoj; integracija nauke i obrazovanja. Ruski faktor u političkoj, društvenoj i duhovnoj istoriji 20. veka. Geopolitičke promjene u svijetu na prijelazu iz 1800-ih u 90-te.
	Kulturologija Struktura i sastav savremenog kulturološkog znanja. Kulturologija i filozofija kulture, sociologija kulture, kulturna antropologija. Kulturologija i istorija kulture. Teorijska i primijenjena kulturologija. Metode kulturoloških studija. Osnovni koncepti studija kulture: kultura, civilizacija, morfologija kulture, funkcije kulture, predmet kulture, kulturna geneza, dinamika kulture, jezik i simboli kulture, kulturni kodovi, interkulturalne komunikacije, kulturne vrijednosti i norme, kulturne tradicije, kulturna slika svijeta, društvene institucije kultura, kulturni identitet, kulturna modernizacija. Tipologija kultura. Etnička i nacionalna, elitna i popularna kultura. Istočni i zapadni tipovi kultura. Specifične i "srednje" kulture. Lokalne kulture. Mjesto i uloga Rusije u svjetskoj kulturi. Trendovi kulturne univerzalizacije u globalnom modernom procesu. Kultura i priroda. Kultura i društvo. Kultura i globalni problemi našeg vremena. Kultura i ličnost. Inkulturacija i socijalizacija.
	Političke nauke. Predmet, predmet i metod političke nauke. Funkcije političkih nauka. Politički život i odnosi moći. Uloga i mjesto politike u života modernih društava. Društvene funkcije politike. Istorija političkih doktrina. Ruska politička tradicija: porijeklo, sociokulturne osnove, istorijska dinamika. Moderne političke škole. Civilno društvo, njegovo porijeklo i posebnosti. Karakteristike formiranja građanskog društva u Rusiji. Institucionalni aspekti politike. Politička moć. Politički sistem. Politički režimi, političke stranke, izborni sistemi. Politički odnosi i procesi. Politički sukobi i načini njihovog rješavanja. Političke tehnologije. Politički menadžment. Politička modernizacija. Političke organizacije i pokreti. Političke elite. Političko vodstvo. Sociokulturni aspekti politike. Svijet Politika i međunarodni odnosi. Karakteristike svijeta Politički proces. Nacionalni i državni interesi Rusije u novoj geopolitičkoj situaciji. Metodologija spoznaje političke stvarnosti. Paradigme političkog znanja. Stručno političko znanje; politička analitika i prognoza.
	Jurisprudence. Medicinsko pravo, bioetika i deontologija su važni regulatorni sistemi u oblasti javnog zdravlja. Država i pravo. Njihova uloga u životu društva. Zakoni i propisi. Pravna svijest i pravna kultura ljekara. Glavni pravni sistemi našeg vremena. Međunarodno pravo kao poseban pravni sistem.Izvori ruskog prava. Zakon i propisi. Sistem ruskog prava. Grane prava kao garanti osiguranja prava građana u oblasti zdravstvene zaštite. Kršenje i pravna odgovornost. Vrijednost zakonitosti i zakona i reda u savremenom društvu. Ustavna država. Ustav Ruske Federacije je glavni zakon države. Ustavna prava građana na zdravstvenu zaštitu i zdravstvenu zaštitu. Karakteristike federalne strukture Rusije. Sistem javnih vlasti u Ruskoj Federaciji. Pravna osnova za upravljanje zdravstvenom zaštitom. Medicinsko pravo. Osnove zakonodavstva Ruske Federacije o zaštiti zdravlja građana. Prava pacijenata i zdravstvenih radnika. Pojam građanskog pravnog odnosa. Fizička i pravna lica. Vlasništvo. Obaveze u građanskom pravu i odgovornost za njihovo kršenje. Naknada za štetu uzrokovanu neadekvatnom medicinskom njegom. Nasljedno pravo. Brak i porodični odnosi. Međusobna prava i obaveze supružnika, roditelja i djece. Porodična zakonska odgovornost. Tajna usvajanjadijete. Koncept planiranja porodice. Ugovor o radu (ugovor). Radna disciplina i odgovornost za njeno kršenje. Osobine regulacije rada medicinskih radnika. Upravni prekršaji i upravna odgovornost. Koncept zločina. Krivična odgovornost za izvršenje krivičnih djela. Profesionalne i malverzacije medicinskog osoblja i njihova prevencija. Zakon o životnoj sredini. Osobine pravne regulative budućeg profesionalnog djelovanja. Pravni osnov zaštite državne tajne. Medicinska tajna. Zakonski i normativni pravni akti iz oblasti zaštite informacija i državne tajne. Aktualni problemi medicine i prava.
	Psihologija. Predmet, objekt i metode psihologije. Uloga psihološkog znanja u radu ljekara. Glavne naučne škole moderne psihologije. Pojedinac, ličnost, individualnost. Uticaj ličnosti pacijenta na nastanak, tok bolesti i mogućnost uticaja bolesti na njegovu psihu. Ličnost lekara kao faktor poverenja pacijenta u njega. Struktura psihe. Odnos svijesti i nesvijesti. Nivoi ponašanja. Moderne ideje o učenju. Bihevioralni pristup razumijevanju abnormalnog ponašanja. Modifikacija ponašanja iz perspektive učenja. Učenje i ličnost. Psihološke karakteristike aktivnosti kao čisto ljudskog ponašanja. Svjesne i automatizirane komponente aktivnosti. Volja kao svjesna organizacija i samoregulacija od strane pojedinca svojih aktivnosti. Koncept frustracije. Intrapsihički odbrambeni mehanizmi. Lični razvoj u aktivnosti i zdravlju. Liječnik i pacijent kao partneri u vođenju zdravstvenih aktivnosti pacijenata. Motivacija ponašanja. Svjesni i nesvjesni motivi. Motivi i značenje. Motivacija i zdravlje. Motivacija i bolest. Psihološko značenje bolesti. Percepcija svijeta. Svojstva percepcije kao subjektivne slike svijeta. Percepcija ispod praga. Percepcija u medicinskom i dijagnostičkom procesu. Unutrašnja slika zdravlja. Unutrašnja slika bolesti. Terapeutski efekat. Kognitivni procesi. Emocionalni procesi. Emocionalna podrška ponašanju. Faktori koji izazivaju emocije. Psihologija tuge. Prevencija straha i anksioznosti. Psihologija komunikacije. Posebnosti profesionalna komunikacija ljekara. Transfer i kontra transfer. Komunikacijski kanali, Psihologija grupa. Struktura grupe i njena dimenzija. Grupna dinamika. Doktor kao član profesionalna grupa. Terapijske grupe. Porodica kao mala grupa. Pedagogija. Objekt, predmet, zadaci, funkcije, metode pedagogije. Glavne kategorije pedagogije: obrazovanje, odgoj, obuka, pedagoška djelatnost, pedagoška interakcija, pedagoška tehnologija, pedagoški zadatak. Medicinska pedagogija. Pedagoški aspekti profesionalne djelatnosti ljekara. Edukacija pacijenata, medicinska osoblje. Edukativni programi za rad sa porodicom pacijenta.
	Ruski jezik i kultura govora Stilovi savremenog ruskog jezika. Leksikon, gramatika, sintaksa, funkcionalni i stilski sastav govora knjige. Uslovi funkcionisanje kolokvijalnog govora i uloga vanjezičkih faktora. Jezički i ekstralingvistički faktori javnog govora. Sfera funkcionisanja, raznolikost vrsta, jezičke karakteristike službenog poslovnog stila. Međuprožimanje stilova Specifičnost elementi svih jezičkih nivoa u naučnom govoru. Žanrovska diferencijacija, izbor jezičkih sredstava u novinarskom stilu. Osobine usmenog javnog govora. Govornik i njegova publika. Glavni vrste argumenata. Priprema govora: izbor teme, svrha govora, traženje materijala, početak, raspored i završetak govora. Osnovne tehnike pretražiti materijal i vrste pomoćnog materijala. Verbalni dizajn javnog govora. Razumljivost, informativnost i ekspresivnost javnog govora. Jezičke formule službenih dokumenata. Tehnike objedinjavanja jezika službenih dokumenata. Međunarodna svojstva ruskog službenog poslovnog pisanja govor. Jezik i stil administrativnih dokumenata. Jezik i stil komercijalne korespondencije. Jezik i stil nastavnih i metodičkih dokumenata. Oglašavanje u poslovnom govoru. Pravila registracije dokumenata. Govorni bonton u dokumentu. Osnovne jedinice komunikacije (govorni događaj, govorna situacija, govorna interakcija). Normativni, komunikativni, etički aspekti govora i pisanja. Kultura govora i usavršavanje pismenog pisanja i govorenja (književni izgovor, semantički naglasak, funkcije reda riječi, upotreba reči). Neverbalna sredstva komunikacije. Govor norme obrazovne i naučne sfere aktivnosti.
	sociologija. Praistorija i socio-filozofski preduslovi sociologije kao nauke. Sociološki projekat O. Konta. Klasična sociološka Teorije. Savremene sociološke teorije. Ruska sociološka misao. Društvo i društvene institucije. Svjetski sistem i procesi globalizacija. Društvene grupe i zajednice. Vrste zajednica Zajednica i ličnost. Male grupe i kolektivi. Društvena organizacija. Društveni pokreti. Društvena nejednakost, stratifikacija i društvena mobilnost. Koncept društvenog statusa. Društvena interakcija i društveni odnosi. Javno mnijenje kao institucija civilnog društva. Kultura kao faktor društvene promjene. Interakcija privrede, društvenih odnosa i kulture. Ličnost kao društveni tip. Društvena kontrola i devijacija. Ličnost kao aktivni subjekt. Social promjene. Socijalne revolucije i reforme. Društveni koncept napredak. Formiranje svetskog sistema. Mesto Rusije u svetu zajednica. Metode sociološkog istraživanja.
	Filozofija. Predmet filozofije. Mjesto i uloga filozofije u kulturi (medicini). Istorijski tipovi i pravci u filozofiji. Glavne faze istorijskog razvoja filozofske misli. Filozofija u razvoju ruske duhovnosti. Struktura bića filozofskog znanja. Koncept duha, materije i svijesti, prostora, vremena i kretanja. Život kao specifičan oblik kretanja materije. Naučne, filozofske i religiozne slike sveta. Dijalektika, njeni principi i univerzalni zakoni. Razvoj, njegovi modeli i zakonitosti. Organska evolucija na Zemlji. Ontološki status zemaljskog života. Čovjek, društvo, kultura. Čovjek i priroda. Proizvodnja i njena uloga u životu ljudi. Društvo i njegova struktura. Osoba u sistemu društvenih veza. Čovjek kao stvaralac i kreator kulture. Ljubav i kreativnost u ljudskom životu. Čovek i istorijski proces, ličnost i masa, sloboda i nužnost. Smisao ljudskog života i aktivnosti. Spoznaja. Korelacija mišljenja, vjerovanja, razumijevanja, tumačenja i znanja. Racionalno i empirijsko znanje. Iracionalna spoznaja: intuicija u medicini. Odraz svijeta u svijesti kao spoznaja. Kreativna “konstrukcija” znanja. Vježbajte. Nauka. Naučno i nenaučno znanje. Istina i njeni kriterijumi. Struktura naučnog znanja, njegove metode i oblici. Naučne revolucije i promjena tipova racionalnosti. Sindikat filozofije i medicine. Filozofske i metodološke osnove medicine. Filozofski i etički problemi u medicini (bioetika)² .
	Ekonomija. Predmet ekonomske nauke, njeni delovi. Ekonomski sistemi. Ekonomske institucije. Makroekonomija. Potražnja. Individualna i tržišna potražnja. Ponuda. Tržišni mehanizam. Uloga cijena u privredi. Tržišta srodnih dobara i usluga. Čvrsto. Računovodstveni i ekonomski troškovi i koristi. Performanse. Konkurencija i struktura tržišta. Antimonopolska regulativa. Tržište rada. Ponuda i potražnja za radnom snagom. Ljudski kapital. Prihodi. Nejednakost i preraspodjela dohotka. Funkcije i vrste novca. Inflacija i njeni uzroci. BDP i GNP. ChNP. Nacionalni dohodak. Lični prihod. Agregatna ponuda i potražnja. Makroekonomska ravnoteža. Vrste i nivo nezaposlenosti. Mjere za borbu protiv nezaposlenosti. Ekonomski rast. Obrasci rasta. Ekonomski ciklusi. Fiskalna politika. Glavne stavke prihoda i rashoda državnog budžeta. Bankarski sistem. Međunarodna ekonomija. Razvoj ekonomske nauke. Osnove primijenjene ekonomije. preduzetništvo. Vrste preduzeća. Vrste vrijednosnih papira. Osnove računovodstva. Procjena rezultata ekonomskih aktivnosti. Koncept stečaja. Osnove marketinga. Vrste oglašavanja. Porezi. Poreski sistem. Finansijske institucije. Mehanizam djelovanja berzi, osiguravajućih i investicionih društava. Osnove znanja potrošača. Tranziciona ekonomija. Karakteristike i struktura ruske privrede.
	Bioetika. Moralni i etički standardi, pravila i principi profesionalnog medicinskog ponašanja. Prava pacijenata i doktora. Etičke osnove modernog medicinskog zakonodavstva. Primjena etičkih principa u korištenju novih biomedicinskih tehnologija
	Istorija medicine i farmacije. Uticaj životne sredine na zdravlje ljudi, traženje efikasnih sredstava lečenja i prevencije, dijagnostika, odnos lekara i pacijenta, mesto lekara u društvu; uvid u medicinske sisteme i medicinske škole; doktrina zdravog načina života. Narodna i tradicionalna medicina. Magijska i demonološka medicina. Medicinsko obrazovanje. Prve medicinske ustanove. Uticaj svjetskih religija na medicinu. Izuzetne ličnosti u medicini i farmaciji. Izuzetna medicinska otkrića, Uticaj humanističkih ideja na medicinu. Uticaj naučne revolucije i tehničkog programa na razvoj medicine. Karakteristike nacionalne istorije medicine. Problemi medicinske etike i deontologije u istoriji domaće medicine iu sadašnjoj fazi.
	Latinski jezik i osnove terminologije
	Discipline i kursevi po izboru studenta, koje utvrđuje univerzitet:
	Prirodno-matematičke i biomedicinske discipline
	federalna komponenta:
	Matematika. Matematičke metode rješavanja intelektualnih problema i njihova primjena u medicini.
	Računarska nauka. Teorijske osnove računarstva. Prikupljanje, skladištenje, pretraživanje, obrada, transformacija, diseminacija informacija u medicinskim i biološkim sistemima. Upotreba računara u zdravstvu.
	Osnovni zakoni fizike. Fizičke pojave i procesi. Fizičke osnove funkcionisanja medicinske opreme. Uređaj i namjena medicinske opreme.
	Hemija: opšta i bioorganska. Hemijska priroda supstanci. Hemijski fenomeni i procesi. Osnovni zakoni i koncepti. Hemija i medicina.
	Biologija sa ekologijom.
	Biomedicinske discipline
	Biološka hemija . Hemijska priroda supstanci i hemijskih pojava i procesa u organizmu. Klinička biohemija
	Ljudska anatomija. Struktura ljudskog tijela u odnosu na funkciju i topografiju sistema i organa. Razvoj i individualne karakteristike .
	Histologija, embriologija, citologija. Glavni obrasci razvoja i života tijela temelje se na strukturnoj organizaciji ćelija, tkiva i organa. Histofunkcionalne karakteristike elemenata tkiva. Metode njihovog istraživanja
	Normalna fiziologija. Funkcionalni sistemi ljudskog organizma, njihova regulacija i samoregulacija pod uticajem spoljašnje sredine. Pravilnosti funkcionisanja pojedinih organa i sistema
	Mikrobiologija, virusologija, imunologija. Klasifikacija, morfologija i fiziologija mikroorganizama i njihova identifikacija. Uloga i svojstva mikroorganizama. Rasprostranjenost i uticaj na zdravlje ljudi. Mikrobiološke dijagnostičke metode. Upotreba osnovnih antibakterijskih, antivirusnih i bioloških lijekova.
	Farmakologija. Klasifikacija i osnovne karakteristike lijekova. Farmakodinamika i farmakokinetika. Indikacije i kontraindikacije za upotrebu lijekova, upotreba i nuspojave.
	Patološka anatomija. Strukturne osnove bolesti i patoloških procesa. Morfološke promjene u organima i tkivima sa patološkim procesi.
	Patofiziologija. Uzroci, glavni mehanizmi razvoja i ishodi tipičnih patoloških procesa. Pravilnosti kršenja funkcija organa i sistema
	Nacionalno-regionalni (univerzitetska komponenta):	do 15% od ukupnog iznosa volumen ciklusa
	Stručne discipline
	federalna komponenta:
	Medicinske i preventivne discipline
	Higijena sa osnovama ljudske ekologije. VG. Preventivna medicina. Bolesti povezane s nepovoljnim djelovanjem klimatskih i društvenih faktora. Higijenski aspekti ishrane. Higijena zdravstvenih ustanova. Higijena djece i adolescenata. Higijenski problemi medicinsko-sanitarne zaštite radnika u industriji. Organizacija i provođenje preventivnih mjera. Ekologija i upravljanje okolišem .
	Predmet, mjesto i uloga javnog zdravlja i zdravstva, zdravstveni sistem. Medicinska statistika. Pokazatelji zdravlja stanovništva. Glavne bolesti i njihov socijalno-higijenski značaj. Finansiranje zdravstvenog sistema. Zdravstveno osiguranje. Socijalno osiguranje i socijalno osiguranje. Planiranje, finansiranje zdravstvenih ustanova. Organizacija zdravstvene zaštite za različite grupe stanovništva.
	Epidemiologija. .
	Nacionalno-regionalni (univerzitetska komponenta):	do 15% od ukupnog iznosa volumen ciklusa
	Kliničke discipline Prikupljanje i analiza informacija o zdravlju pacijenata, obuka u profesionalnom algoritmu za rješavanje praktičnih problema dijagnostike, liječenja pacijenata i prevencije bolesti, vještina profesionalnog medicinskog ponašanja. Vođenje medicinske dokumentacije.
	Zarazne bolesti.
	Klinička farmakologija.
	Dermatovenerologija.
	Fizioterapija i medicinski nadzor.
	Radijacijska dijagnostika i terapija.
	Sekcija kursa.
	Neurologija, neurohirurgija.
	Medicinska genetika.
	Otorinolaringologija.
	Oftalmologija.
	Psihijatrija i narkologija.
	Forensic Medicine.
	Ekstremna i vojna medicina.
	Akušerstvo i ginekologija.
	Pedijatrija.
	Opća njega pacijenata.
	Propedeutika unutrašnjih bolesti.
	Interna medicina, opšta fizioterapija, VPT.
	Endokrinologija.
	Phthisiopulmonology .
	operacija:
	Opća njega pacijenata.
	Opća hirurgija, anesteziologija.
	Reanimacija i intenzivna njega.
	Operativna hirurgija i topografska anatomija.
	Hirurške bolesti.
	Stomatologija .
	Traumatologija i ortopedija. VPH.
	Urologija.
	Onkologija.
	Nacionalno-regionalni (univerzitetska komponenta):	do 15% od ukupnog iznosa volumen ciklusa
	Discipline specijalnosti
	Unutrašnje bolesti.
	Hirurške bolesti.
	akušerstvo i ginekologija .
	Ambulantna terapija.
	Profesionalne bolesti .
	Zarazne bolesti, epidemiologija.
	Javno zdravlje i zdravlje.
	Discipline i kursevi po izboru studenta, koje utvrđuje univerzitet:
	Ukupno sati teorijske obuke:
	Vježbe:

5. USLOVI RAZVOJA OSNOVNOG OBRAZOVANJA

DIPLOMSKI PROGRAMI

PO SPECIJALNOSTI

040100 - Medicina

5.1. Rok za savladavanje osnovnog obrazovnog programa

Doktorsko usavršavanje u redovnom obrazovanju je

303 sedmice, uključujući:

Teorijska obuka, uključujući istraživački rad studenata, radionice, uključujući laboratorijske i ispitne sesije	220 sedmice
Vježbe: Obrazovni - str sve kliničke discipline do 25% Proizvodnja	18 nedelja
Konačno stanje	4 sedmice
Praznici (uključujući 4 (8) sedmice postdiplomskog odsustva)	41(46) sedmica

5.2. Za lica sa srednjim (potpunim) opštim obrazovanjem, rokovi savladavanja osnovnog obrazovnog programa doktorske medicine u vanrednom (večernjem) obliku studija -

6,5 godine.

5.3. Određuje se maksimalni iznos opterećenja (ukupno opterećenje) studenta

54 sati sedmično, uključujući sve vrste njegovog učioničkog i vannastavnog (samostalnog) obrazovnog rada.

5.4. Obim razrednih studija studenta u redovnom obrazovanju ne bi trebalo da prelazi prosjek za period teorijske obuke

36 sati sedmično. Istovremeno, navedeni volumen ne uključuje nastavu iz izbornih disciplina.

Prilikom formiranja glavnog obrazovnog programa, univerzitet je dužan da istakne

za časove u učionici sa učenicima

2/3 od količine vremena ukupnog intenziteta rada,

za laboratorijsku, praktičnu nastavu - najmanje

30% od časa nastave.

Samostalan rad studenata na izučavanju svih disciplina ovog obrazovnog programa treba da bude najmanje

1/3 količina vremena ukupnog intenziteta rada.

5.5. Za vanredni (večernji) oblik učenja, obim časova u učionici mora biti najmanje

20 sati sedmično.

5.7. Ukupan iznos raspusta u školskoj godini treba da bude

6-11 sedmicama, uključujući najmanje dvije sedmice zimi.

6. ZAHTJEVI ZA IZRADU I USLOVI IMPLEMENTACIJE

PROGRAM OSNOVNOG OBRAZOVANJA

DIPLOMIRANI PO SPECIJALNOSTI

040100 - Medicina

6.1. Zahtjevi za razvoj osnovnih obrazovnih

Programi obuke lekara

6.1.1. Visokoškolska ustanova samostalno izrađuje i odobrava glavni obrazovni program visokoškolske ustanove za obuku doktora na osnovu ovog državnog obrazovnog standarda.

Discipline po izboru studenta su obavezne, a izborne discipline predviđene nastavnim planom i programom visokoškolske ustanove nisu obavezne za studiranje.

Sektorski radovi (projekti) smatraju se vrstom akademskog rada u disciplini i izvode se u okviru časova predviđenih za njeno izučavanje.

Za sve discipline i prakse uključene u nastavni plan i program visokog obrazovanja instituciji, mora se dati konačna ocjena (odličan, dobar, zadovoljavajući, nezadovoljavajući ili položio, nije priznato).

6.1.2. Prilikom realizacije glavnog obrazovnog programa, visoko obrazovanje

institucija ima pravo:

promijeniti količinu sati koji se izdvaja za izradu nastavnog materijala za cikluse disciplina, u okviru

15%;

Formirati ciklus humanitarnih i društveno-ekonomskih disciplina, koji treba da obuhvati jedanaest osnovnih disciplina navedenih u ovom državnom obrazovnom standardu, kao obavezne sljedeće 4 discipline: strani jezik (u obimu od najmanje 340 sati), fizičko vaspitanje (u u iznosu od najmanje 408 sati), filozofija, nacionalna istorija. Ostale osnovne discipline mogu se implementirati prema nahođenju univerziteta. UMO preporučuje uključivanje kao obaveznih disciplina kao što su psihologija i pedagogija, jurisprudencija, bioetika, istorija medicine, latinski jezik i osnove terminologije. Istovremeno ih je moguće kombinovati u interdisciplinarne kurseve uz zadržavanje obaveznog minimuma sadržaja. Ako su discipline dio opšte stručne ili posebne obuke (za humanitarne i socio-ekonomske oblasti obuke (specijalnosti), sati predviđeni za njihovo studiranje mogu se preraspodijeliti unutar ciklusa;

podučava humanitarne i društveno-ekonomske discipline u vidu autorskih predavanja i raznih vrsta kolektivnih i individualnih praktičnih časova, zadataka i seminara prema programima koji se razvijaju na samom univerzitetu, uzimajući u obzir regionalne, nacionalno-etničke, stručne specifičnosti, kao i kao istraživačke preferencije nastavnika koji pružaju kvalifikovano pokrivanje predmeta disciplina ciklusa;

utvrditi potreban nivo nastave pojedinih odjeljaka disciplina uključenih u cikluse humanitarnih i društveno-ekonomskih, prirodno-naučnih disciplina;

obezbijediti nastavu iz discipline "Fizička kultura" u vanrednom (večernjem) obliku obuke, uzimajući u obzir želje studenta;

da na medicinskim i farmaceutskim univerzitetima izvodi nastavu iz oblasti anatomije, fiziologije, vježbe terapije i medicinske kontrole, predviđene programom "Fizička kultura" za studente visokoškolskih ustanova Ruske Federacije, samo na specijalizovanim odjelima;

uvesti u 6. godini čitanje problematičnih složenih predavanja u sekcijama koje završavaju obuku u skladu sa Državnim obrazovnim standardom.

6.2. Zahtjevi za kadrovsko popunjavanje obrazovnog procesa

Sprovođenje glavnog obrazovnog programa za osposobljavanje sertifikovanog specijaliste treba da obezbedi pedagoško osoblje koje ima osnovno obrazovanje koje odgovara profilu discipline koja se predaje i koja se sistematski bavi naučnom i/ili naučno-metodološkom delatnošću (na adresi najmanje 3 godine); nastavnici svih biomedicinskih, kliničkih i disciplina specijalnosti, po pravilu, moraju imati naučni stepen (najmanje 60% kandidata i 10% doktora nauka) i iskustvo u odgovarajućoj stručnoj oblasti (najmanje 3 godine);

Licima kojima je to zabranjeno sudskom presudom ili medicinskim kontraindikacijama nije dozvoljena pedagoška djelatnost u oblasti medicinskih i farmaceutskih profila.

6.3. Zahtjevi za obrazovno-metodičku podršku obrazovnog procesa

Realizaciju osnovnog obrazovnog programa za osposobljavanje sertifikovanog specijaliste treba obezbediti pristupom svakog studenta bibliotečkim fondovima i bazama podataka, u pogledu sadržaja koji odgovara kompletnoj listi disciplina osnovnog obrazovnog programa, dostupnošću nastavnih sredstava i preporuke za sve discipline i za sve vrste nastave - radionice, dizajn kurseva, vežbe, kao i vizuelna pomagala, multimedija, audio i video materijali.

Laboratorijske radionice treba obezbijediti za sljedeće discipline: fizika, matematika, informatika, opća hemija, bioorganska hemija, biologija, biološka hemija, ljudska anatomija, histologija, embriologija, citologija, normalna fiziologija, mikrobiologija, virologija i imunologija, farmakologija, patološka anatomija , patofiziologija, higijena, vojna higijena, javno zdravstvo i zdravstvo, epidemiologija, vojna epidemiologija.

U izučavanju disciplina: fizičko vaspitanje, strani jezik, latinski jezik i osnove terminologije, fizika, matematika, informatika, informatika, treba obezbijediti i obezbijediti praktičnu nastavu.

Kliničku praktičnu obuku treba obezbijediti i predvidjeti u izučavanju svih kliničkih disciplina i epidemiologije, vojne epidemiologije.

Bibliotečki fond mora da sadrži sledeće časopise (po 2 kompleta):

akušerstvo i ginekologija

alergologija

Angiologija i vaskularna hirurgija

Anesteziologija i reanimatologija

Annals of Surgery

Antibiotici i kemoterapija

Arhiv patologije

Bilten eksperimentalne biologije i medicine

Bilten propisa

Dermatološko-venerološki bilten

Bilten intenzivne nege

Otolaringološki bilten

Oftalmološki bilten

Bilten radiologije i radiologije

Bilten hirurgije nazvan po I.I. Grekov

Vojnomedicinski časopis

Problemi virusologije

Pitanja balneologije, fizioterapije i fizioterapijskih vježbi

Pitanja medicinske hemije

Pitanja biološke, medicinske i farmaceutske hemije

Onkološka pitanja

Pitanja ishrane

Visoko obrazovanje u Rusiji

Hematologija i transfuziologija

Higijena i sanitacija

Hirurgija dojke i kardiovaskularna hirurgija

Časopis za neurohirurgiju

Journal of Higher Nervous Activity

Časopis za mikrobiologiju i epidemiologiju

Časopis za neurologiju i psihijatriju

Zdravstvo Ruske Federacije

Imunologija

Imunologija. alergologija

Spolno prenosive infekcije

kardiologija

Klinička gerontologija

Klinička i laboratorijska dijagnostika

Klinička medicina

Klinička farmakologija i terapija

Medicinska i socijalna ekspertiza

Medicina rada i industrije

Medicinske novine

Medicinska radiologija

Medicinska oprema

Medicinski bilten

Međunarodni medicinski časopis

Molekularna genetika, mikrobiologija i virusologija

Morfologija

Nefrologija

Onkologija

Oftalmološka hirurgija

Patološka fiziologija i eksperimentalna terapija

Pedijatrija

Problemi hematologije i transfuzije krvi

Problemi socijalne higijene i istorija medicine

Problemi s tuberkulozom

Endokrinološki problemi

Psihološki časopis

pulmologija

Ruski bilten za perinatologiju i pedijatriju

Radiacijska biologija

Ruski bilten za gastroenterologiju, hepatologiju i koloproktologiju

Ruski časopis kožnih i veneričnih bolesti

Ruski medicinski časopis

Ruski časopis za onkologiju

Ruski medicinski časopis

Nursing

Socijalna i klinička psihijatrija

Stomatologija

Sudsko-medicinski pregled

Traumatologija i ortopedija

Terapijski arhiv

Toxicology Bulletin

Ultrazvučna dijagnostika

Urologija

Napredak moderne biologije

Napredak u fiziološkim naukama

Farmakologija. Toksikologija

Pharmacy

Fiziologija i morfologija

Ljudska fiziologija

Pharmaceutical Chemistry Journal

Operacija. Časopis nazvan po N.I. Pirogov

Citologija

Eksperimentalna i klinička farmakologija

Endoskopska hirurgija

Epidemiologija i zarazne bolesti

Obezbeđenje studenata obaveznom (sa pečatom Ministarstva zdravlja Ruske Federacije) obrazovnom literaturom za svaku disciplinu državnog obrazovnog standarda licencirane specijalnosti treba da bude 0,5 primeraka, a bibliotečki fond treba da bude najmanje 125 jedinica po redovni student.

6.4. Zahtjevi za materijalno-tehničku podršku obrazovnog procesa.

Visokoškolska ustanova koja realizuje glavni obrazovni program za osposobljavanje diplomiranog mora imati materijalno-tehničku bazu koja ispunjava važeće sanitarno-tehničke standarde i obezbjeđuje sve vrste laboratorija, praktičan, klinički disciplinski, interdisciplinarni i istraživački rad studenata, predviđen okvirnim nastavnim planom i programom (broj prostorija za smještaj odsjeka utvrđuje se u iznosu od najmanje 18 m2 nastavnih i laboratorijskih prostora za 1 studenta) .

6.5. Uslovi za organizaciju praksi

1.U svim kliničkim disciplinama do

25% sati su posvećeni praktičnoj obuci u ambulantama.

2. Pomoćnik odjeljenja i proceduralna medicinska sestra -

4 sedmice u četvrtom semestru.

3. Pomoćnik bolničara hitne pomoći i hitne pomoći -

4 sedmice u šestom semestru.

4.Asistent doktora stacionara -

6 sedmicama u osmom semestru.

5.Asistent urgentnog i urgentnog ljekara -

4 sedmice u desetom semestru.

Industrijska praksa nakon 2 kursa

- proučavanje rada mlađeg medicinskog osoblja i provođenje manipulacija za njegu pacijenata.

Industrijska praksa nakon 3. godine - proučavanje rada medicinskih sestara i izvođenje manipulacija i postupaka medicinskih sestara.

Industrijska praksa nakon 4. godine - izučavanje rada ljekara u bolnici terapijskog, hirurškog i akušersko-ginekološkog profila.

Biti sposoban: pregledati bolesnike sa najčešćim terapijskim, hirurškim i akušersko-ginekološkim oboljenjima, evaluirati podatke pregleda i intervjua pacijenta, formulirati preliminarnu dijagnozu, izraditi plan pregleda, dati neposrednu i dugoročnu prognozu, preporuke za ambulantno liječenje, liječiti pacijente pod vodstvom ljekara, pravilno sastaviti medicinski dokumentacije, učestvuju u fiziološkom porođaju i obavljaju primarni tretman novorođenčadi.

Učenik treba da bude upoznat sa:

Postupak ispuštanja, skladištenja, obračuna i propisivanja lijekova

(naročito: jaka, narkotična, skupa),

Rad fizioterapeutskog odjeljenja, tehnika zahvata,

Rad patološkog odjeljenja,

Organizacija i sprovođenje protivepidemijskog rada.

Industrijska praksa nakon 5. godine - izučavanje rada ljekara u primarnoj zdravstvenoj zaštiti u ambulanti

Steknite vještine:

Za pružanje medicinske i preventivne zaštite najvećem broju stanovništva u poliklinici,

O formiranju kliničkog mišljenja za ranu dijagnozu najčešćih bolesti, uzimajući u obzir karakteristike njihovog toka, liječenje, prevenciju, ljekarski pregled, ispitivanje radne sposobnosti,

Za pružanje hitne pomoći u prehospitalnoj fazi za akutna oboljenja i urgentna stanja.

7. USLOVI ZA NIVO OSPOSOBLJENOSTI DIPLOMiranih

PO SPECIJALNOSTI

040100 - Medicina

7.1. Uslovi za stručno osposobljavanje specijaliste.

Diplomirani student mora biti sposoban da rješava probleme koji odgovaraju njegovim kvalifikacijama navedenim u tački 1.2 ovog državnog obrazovnog standarda.

Kao rezultat kliničkog usavršavanja u terapijskim i hirurškim disciplinama, akušerstvu i ginekologiji, pedijatriji, kao iu drugim kliničkim disciplinama i kursevima, specijalista treba da ima formirano medicinsko ponašanje i temelje kliničkog razmišljanja, kao i vještine koje osiguravaju rješenje. stručnih problema i korištenje algoritma medicinskih aktivnosti za pružanje medicinske pomoći u hitnim i životno opasnim stanjima, za prevenciju, dijagnostiku, liječenje i rehabilitaciju pacijenata.

Specijalista mora biti u stanju da:

Sprovoditi preventivne, higijenske i protivepidemijske mjere;

Pružanje medicinske i preventivne zaštite stanovništvu;

Analizirati i procijeniti zdravstveno stanje stanovništva, uticaj okolišnih i industrijskih faktora na njega, kvalitet zdravstvene zaštite;

primenjuju savremene metode naučnog saznanja, sredstva i metode pedagoškog uticaja na ličnost, poznavanje opštih i individualnih karakteristika ljudske psihe;

Rješavanje stručnih zadataka matematičkim metodama i radom na računaru;

Promovirati zdrav način života i način života, značaj fizičkog vaspitanja za zdravlje.

Specijalista u svojoj profesionalnoj delatnosti mora primeniti znanje

:

Glavni fizički, hemijski, biološki i fiziološki obrasci, procesi i pojave u zdravlju i bolesti, kao i rad sa medicinskom i dijagnostičkom opremom;

Struktura, topografija i razvoj ćelija, tkiva, organa i sistema tijela u odnosu na njihovu funkciju u zdravlju i bolesti;

opšti zakoni nastanka i razvoja života, vitalne aktivnosti organizma i zakoni genetike;

Osnovne karakteristike lijekova i oblika, njihova klasifikacija, farmakodinamika i farmakokinetika, indikacije i kontraindikacije za propisivanje i upotrebu u profilaksi i liječenju, priprema recepata;

Strani jezik za stručnu komunikaciju (usmeno i pismeno) i rad sa originalnom literaturom iz uže specijalnosti.

7.2. Uslovi za završnu državnu ovjeru diplomiranog studenta

.

7.2.1. Završni sertifikacijski testovi namijenjeni su utvrđivanju praktične i teorijske pripremljenosti ljekara za obavljanje stručnih poslova utvrđenih ovim državnim obrazovnim standardom, te nastavak školovanja na pripravničkom, specijaliziranom ili postdiplomskom studiju iz teorijskih oblasti medicine. Testovi za certifikaciju, koji su dio završne državne certifikacije diplomca, moraju u potpunosti odgovarati osnovnim obrazovnim programom visokog stručnog obrazovanja, kojim je savladao tokom studija. Konačna državna ovjera doktora uključuje trostepeni državni ispit.

7.2.2.red ponašanja,prekretnice i program certifikacije.

Faza 1 - praktična obuka. Ocjenjuje se praktična stručna osposobljenost diplomca.

Izvodi se na odgovarajućim kliničkim bazama, koje čine osnovu sistema dodiplomske obuke na specijalnosti 040100 Opšta medicina.

Trajanje faze treba da omogući diplomantu da dosljedno završi cjelokupni obim vještina i sposobnosti potrebnih za profesionalnu djelatnost

Rezultati praktičnih vještina i sposobnosti ocjenjuju se kao „urađeno” ili „nije urađeno”.

Faza 11 - certifikacijsko testiranje. Testni materijal pokriva sadržaje humanističkih, matematičkih, prirodnih, biomedicinskih i stručnih disciplina. Različite vrste testnih zadataka koriste se za uspostavljanje i evaluaciju različitih aspekata logike kliničkog mišljenja: poređenje, upoređivanje i kontrast medicinskih podataka, analiza i sinteza predloženih informacija, uspostavljanje uzročno-posledičnih veza.

Sastav ispitnih zadataka za završni interdisciplinarni ispit podliježe godišnjem ažuriranju u jednoj banci interdisciplinarnih certifikacijskih zadataka odobrenih od strane Ministarstva zdravlja Ruske Federacije.

Rezultati testa se ocjenjuju kao "položen" ili "nije položen".

Faza 111 - završni intervju. Provjera integriteta stručnog usavršavanja diplomiranog, tj. stepen njegove kompetentnosti u korišćenju teorijske osnove za rešavanje profesionalnih situacija. Intervju se provodi na osnovu rješavanja generaliziranih situacijskih problema – kliničkih, etičko-deontoloških, analiza pacijenata itd. Procjena u ovom slučaju je stepen sposobnosti diplomca da razvije i implementira optimalna rješenja za takve situacije na osnovu integracije sadržaja disciplina uključenih u sertifikacijski test.

Rezultati intervjua se vrednuju po sistemu od pet bodova.

Na osnovu rezultata tri etape daje se konačna ocjena za interdisciplinarni ispit

Kompajleri

:

Obrazovno-metodološko udruženje medicinskih i farmaceutskih univerziteta

Državni obrazovni standard visokog stručnog obrazovanja odobren je na sjednici Nastavno-metodološkog vijeća za specijalnost 040100 Opšta medicina (16.11.1999. Protokol br. 3)

.

Predsjedavajući Vijeća UMO __________________________________ M.A. Paltsev

Zamenik predsednika Saveta UMO ______________________ I. N. Denisov

Šef Odjeljenja za obrazovanje i nauku ___________________________________ T.B. Utkina

Dogovoreno:

Šef Odjeljenja za obrazovne medicinske ustanove i kadrovsku politiku Ministarstva zdravlja Ruske Federacije ___________________________________ Volodin N.N.

Odjeljenje za obrazovne programe i standarde visokog i srednjeg stručnog obrazovanja Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije

Šef odeljenja _____________________________________ Šestakov G.K

Zamjenik šefa odjeljenja _________________________ V.S. Senashenko

Glavni specijalista odjeljenja __________________________ Senatorova N.R.

Izbor profesije je veoma važna stvar. Od odluke zavisi sudbina, sadržaj svakog dana, ostvarenje sposobnosti i interesovanja, krug prijatelja. Prilikom izbora preporučuje se obratiti pažnju na profesije vezane za medicinu. Pogodni su za one ljude koji sanjaju da se posvete brizi za druge ljude i svoje zdravlje. Medicinska zanimanja, lista i pregledi svih specijalnosti su ono što moramo uzeti u obzir.

Profesije koje se mogu steći na fakultetu

Mnogi ljudi teže visokom obrazovanju. Na medicinskim univerzitetima kandidatima se nudi 9 specijalnosti. To:

• "Opća medicina".
• "Pedijatrija".
• „Medicinski i preventivni rad“.
• "Stomatologija".
• "Apoteka".
• "Nursing".
• "Medicinska biohemija".
• "Medicinska biofizika".
• "Medicinska kibernetika".

Prva četiri specijalnosti dobijaju kvalifikacije doktora. Postaju farmaceuti u ljekarni, a medicinske sestre u Nursingu. U potonjim specijalnostima dodjeljuju se kvalifikacije biohemičara, biofizičara i kibernetičara. Pogledajmo pobliže predstavljenu listu medicinskih profesija i specijalnosti.

"Opća medicina" i "Pedijatrija"

"Opća medicina" je najrazličitija specijalnost. Zato mu se na univerzitetima uvijek podnose mnoge prijave. Osobe ove specijalnosti mogu se baviti liječenjem, dijagnostikom, prevencijom, obavljati obrazovne, organizacione, menadžerske i istraživačke aktivnosti.

"Pedijatrija" je specijalnost čija je suština liječenje djece, dijagnostika i prevencija dječjih bolesti. Ljekari prate razvoj beba, počevši od rođenja, upućuju ih, ukoliko se uoče problemi, specijalistima visokospecijaliziranih medicinskih struka.

"Preventivna medicina" i "Stomatologija"

Na "Stomatologiji" studenti izučavaju discipline vezane za bolesti oralne sluzokože, implantologiju, karijesologiju itd. U budućnosti, sa ovom specijalnošću ljudi postaju stomatolozi-terapeuti, ortopedi, higijeničari. Bave se dijagnostikom i liječenjem bolesti usne šupljine, otklanjanjem karijesa, ugradnjom implantata, skidljivih i fiksnih proteza, te prevencijom bolesti.

"Apoteka" i "Njega"

Farmacija je zanimljiva specijalnost. Odgovara ljudima koji vole hemiju i razumiju je. U „Apoteci“ se školuju stručnjaci koji će se dalje baviti proizvodnjom lekova, raditi u istraživačkoj niši, razvijati nove lekove, proučavati efikasnost lekova. Nakon završetka studija ove specijalnosti, mnogi rade u apotekama - bave se prodajom lijekova, pružaju konsultantske usluge posjetiteljima.

Sestrinstvo je važna specijalnost, neophodna profesija. U svim granama medicine potrebna je medicinska sestra. Ovaj specijalista brine o bolesnim osobama, pridržava se uputa ljekara. Nakon diplomiranja, možete se zaposliti u bilo kojoj klinici ili bolnici kao obična medicinska sestra. U budućnosti, zahvaljujući dostupnosti visokog obrazovanja, biće moguće postati viša medicinska sestra.

Medicinska biohemija, biofizika i kibernetika

Specijalnost "Medicinska biohemija" povezana je sa laboratorijskom dijagnostikom, biohemijskim, kliničkim, imunološkim i medicinsko-genetskim istraživanjima. Smjer "Medicinska biofizika" podrazumijeva rad sa savremenom medicinskom opremom. Ti ljudi koji dođu ovdje postaće radiolozi, doktori ultrazvučne dijagnostike u budućnosti.

"Medicinska kibernetika" je mlada specijalnost. Kombinira različite nauke: biologiju, fiziku, informatiku i medicinu. Osobe sa ovom specijalnošću mogu da rade sa računarima, koriste najnoviju opremu u pregledima bolesnih osoba i otklanjaju kvarove na uređajima. Buduća zanimanja studenata upisanih na "Medicinsku kibernetiku" su kibernetičar, doktor-laborant za zvučnu i radijacijsku dijagnostiku, imunolog i dr.

Medicinske kontraindikacije za profesiju

Ne mogu svi ljudi imati zanimanja vezana za medicinu, jer imaju kontraindikacije:

• nervne i mentalne bolesti;
• teške bolesti sluha i vida;
• kožne i zarazne bolesti;
• bolesti mišićno-koštanog sistema;
• kršenje koordinacije pokreta ruku.

Sa teškim oboljenjima koja predstavljaju opasnost za druge, neće biti moguć upis na gore navedeni spisak zanimanja. Medicinski pregled je ono čemu svaki kandidat prolazi nakon upisa na bilo koju medicinsku školu. Rezultati se dostavljaju komisiji za izbor.

Značajke sticanja medicinskih specijaliteta na univerzitetu

Naša zemlja je odavno prešla na obuku stručnjaka u dvostepenom obrazovnom sistemu. Međutim, medicinski univerziteti odlučili su da ne napuste tradiciju ruskog visokog obrazovanja. Sve specijalnosti (osim "Sestrinstva") pripadaju ovoj specijalnosti. Da biste postali doktor ili farmaceut potrebno je 5 do 6 godina redovnog univerzitetskog studija. "Sestrinstvo" se odnosi na dodiplomski studij. Trajanje studija na ovoj specijalnosti je 4 godine na redovnom odsjeku.

Učenje na daljinu je dozvoljeno samo na smjeru "Farmacija" i "Njega". Ostala medicinska zanimanja mogu se steći samo na redovnom odjeljenju. Činjenica je da je moguće naučiti kako liječiti bolesne ljude i izvoditi razne medicinske manipulacije samo na fakultetu, vježbajući sve vještine na fantomima i lutkama, te u bolnici uz pacijentovu postelju tokom prakse.

Postdiplomsko obrazovanje za doktore

U visokom obrazovanju najduže traje školovanje doktora. Studenti koji studiraju na univerzitetima koji nisu medicinske ustanove stiču pravo na obavljanje djelatnosti nakon dobijanja diplome. Sa medicinskim specijalnostima je sasvim drugačije. Doktorska diploma ne daje pravo na samostalnu medicinsku praksu. Da bi ga stekli, budući specijalisti prolaze primarnu postdiplomsku specijalizaciju.

Za diplomce medicinskih univerziteta otvaraju se sljedeći izgledi za dalje obrazovanje:

• sticanje primarne medicinske specijalizacije u pripravničkom stažu (nakon dobijanja diplome) u roku od 1 godine;
• sticanje medicinske specijalizacije sa usavršavanjem u specijalizaciji u trajanju od 2 ili 3 godine;
• obavljanje istraživačke djelatnosti u oblasti teorijskih biomedicinskih nauka.

Sticanje specijalizacije za pripravnički staž

U pripravničkom stažu, kao što je već navedeno, stiču se primarne medicinske specijalizacije. To uključuje: terapiju, ginekologiju i akušerstvo, hirurgiju, infektivne bolesti, pedijatriju, psihijatriju, hitnu medicinsku pomoć i drugo. Šta možete postati nakon stažiranja? Na primjer, fakultetski diplomac, nakon završetka studija na specijalnosti "Opća medicina", procijenivši sve medicinske profesije, izabrao je hirurga. Da biste to postali, po prijemu na staž potrebno je da odaberete specijalizaciju "hirurgija".

Nakon obavljenog pripravničkog staža, diplomac dobija 2 dokumenta: potvrdu priloženu uz diplomu o stjecanju postdiplomskog obrazovanja i specijalističko uvjerenje, koje daje pravo na samostalnu medicinsku praksu.

Sticanje specijalizacije za specijalizaciju i obuku na postdiplomskim studijama

Specijalizacije koje zahtijevaju dubinsku obuku su kardiologija, hematologija, klinička farmakologija, ultrazvučna dijagnostika, dječja onkologija, hirurška stomatologija itd. neurohirurg ili onkolog-hirurg.

Nakon 2 ili 3 godine specijalizacije, doktor dobija i 2 dokumenta: sertifikat i sertifikat. Zahvaljujući njima, možete raditi na odabranoj specijalizaciji. Dakle, put do zvanja užeg specijaliste medicine može trajati 9 godina. Za ljude zainteresovane za određeni predmet i nauku otvoren je put do postdiplomskih studija. Trajanje obuke je 3 godine. Svrha postdiplomskog studija je osposobljavanje visokokvalifikovanog naučnog kadra.

Srednje i osnovno medicinsko obrazovanje

Medicinska zanimanja se stiču ne samo na univerzitetima, već iu srednjim školama – školama, fakultetima. Ovdje obučavaju stručnjake srednjeg nivoa. To uključuje:

• bolničari;
• opstetričari;
• medicinske sestre;
• pomoćnici sanitarnih doktora;
• epidemiolozi;
• medicinski laboratorijski asistenti;
• zubni tehničari;
• farmaceuti.

Postoji i zanimanje „mlađa medicinska sestra“. Ovo je početno stručno medicinsko obrazovanje. Studenti I-II kursa počinju dodatno zarađivati ​​kao mlađe medicinske sestre. Njihove dužnosti uključuju promjenu posteljine na bolesnoj osobi, njegov krevet, hranjenje teško bolesnih i pomoć u transportu.

U zaključku, vrijedno je napomenuti da prije ulaska u medicinsku školu kako biste stekli bilo koju profesiju, vrijedi procijeniti svoje lične kvalitete. U budućem radu važni su pažnja, emocionalna stabilnost, tačnost, zapažanje, odgovornost, saosećanje i savesnost.