STRUKTURA UPOTREBE U RUSKOM JEZIKU

Pripremila nastavnica ruskog jezika i književnosti Moskovske državne obrazovne ustanove "Roshchinskaya School" Yagyaeva Elena Arkadyevna

STRUKTURA KORIŠĆENJA KIM-a

• Svaka verzija ispitnog rada sastoji se iz dva dijela i uključuje 25 zadataka koji se razlikuju po formi i stepenu težine. Prvi dio sadrži 24 zadatka sa kratkim odgovorom. U ispitnom radu predlažu se sljedeće vrste zadataka sa kratkim odgovorom: - zadaci otvorenog tipa za evidentiranje samostalno formulisanog tačnog odgovora; - zadaci za odabir i evidentiranje jednog ili više tačnih odgovora sa predložene liste odgovora. Odgovor na zadatke iz 1. dijela daje odgovarajući unos u obliku cifre (broja) ili riječi (nekoliko riječi), niza brojeva (brojeva) ispisanih bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova. Drugi dio sadrži 1 zadatak otvorenog tipa sa detaljnim odgovorom (esej), kojim se testira sposobnost kreiranja vlastitog iskaza na osnovu pročitanog teksta.

Raspodjela zadataka po dijelovima ispitnog rada

DIO RADA

BROJ POSLOVA

MAKSIM. POČETNA TOČKA

POSTOTAK MAX.

PRIMARNA LOPTA ZA VRŠENJE ZADATAKA OVOG DIJELA OD MAKS. PRIMARNA TOČKA ZA SVE POSAO

VRSTE POSLOVA

SA KRATKIM ODGOVOROM

SA PROŠIRENIM ODGOVOROM

• TRAJANJE UPOTREBE U RUSKOM JEZIKU
• PREGLEDNI RADOVI GUBE 3,5 SATA (210 MINUTA)

• DODATNI MATERIJALI I OPREMA SE NE KORISTE

• MINIMUM POENA

ZA DOBIJANJE CERTIFIKATA - 24 BODA

ZA UPIS NA UNIVERZITET - 36 BODOVA

DEMONSTRACIJSKA OPCIJA

• KONTROLNA MJERNA MATERIJA JEDINSTVENOG DRŽAVNOG ISPITA 2017

GODINE NA RUSKOM JEZIKU

Pročitajte tekst i ispunite zadatke 1 - 3

• (1) Metafizički pogled na svijet kao sistem ljudskih pogleda na svijet koji ga okružuje formirao se od davnina. (2) Zasnovan je na ideji postojanosti i početne svrsishodnosti žive prirode. (3) Ideja ljudi o početnoj svrsishodnosti žive prirode zasniva se na uvjerenju da je svaka vrsta organizma stvorena sa određenom svrhom: da živi u određenim uvjetima, da obavlja određene funkcije.

VJEŽBA 1

• Navedite dvije rečenice u kojima su GLAVNE informacije sadržane u tekstu ispravno prenete. Zapišite brojeve ovih rečenica.
• 1) Metafizički pogled na svijet je uvjerenje u početnu svrsishodnost žive prirode, čija je pokretačka snaga promjenljivost organizama.
• 2) Drevni pogled na svijet zasnivao se na vjerovanju da se divlji svijet odlikuje postojanošću i da osoba nema pravo narušavati tu postojanost.
• 3) Metafizički pogled na svijet, koji se formirao od davnina, temelji se na ideji postojanosti i početne svrsishodnosti žive prirode, u skladu s tom idejom, svaka vrsta organizma stvorena je da obavlja određene funkcije pod određenim uvjetima .
• 4) Inicijalna svrsishodnost je ideja da je svaka vrsta organizma stvorena sa određenom svrhom, da obavlja određene funkcije na osnovu postepenog prilagođavanja okolini.
• 5) Od davnina se formirao metafizički pogled na svijet, koji se temelji na ideji da se živa priroda odlikuje postojanošću i početnom svrhovitošću: svaka vrsta organizma stvorena je sa određenom svrhom.

ZADATAK 2

• Koja od sledećih reči (kombinacija reči) treba da bude na mestu praznine u trećoj (3) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).

protiv,

jer

ZADATAK 3

• Pročitajte fragment rječničke stavke koji opisuje značenje riječi STANJE. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik. STANJE, -I, up. 1) Okolnost iz koje je nešto. zavisi. Zahtjevni prema sebi - at. uspjeh. 2) Uslov koji je postavila jedna od ugovornih strana. Koji su tvoji uslovi. Uslovi primirja. 3) Usmeni ili pismeni dogovor o nečemu, dogovor (zastareo). Zaključite, prekršite y. 4) mn., Šta. Pravila postavljena u nekom n. oblasti života, aktivnosti. Po preferencijalnim uslovima. 5) pl. Realizovana je situacija u kojoj se nešto dešava. Dobri uslovi za rad. Prirodni uslovi. Uslove za život. Ponašajte se u okruženju podrške. 6) obično pl. Izjave, činjenice u osnovi smth. Uslovi problema. Uslovi teoreme. Odgovor: __________________________.

ZADATAK 4

• U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u formulaciji naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je POGREŠNO istaknuto. Zapišite ovu riječ.
• POČETNIK
• donElzya
• otkupOril
• ljepši
• značajan
• Odgovor: __________________________.

ZADATAK 5

• Jedna od rečenica ispod koristi istaknutu riječ POGREŠNO. Ispravite leksičku grešku tako što ćete istaknutu riječ povezati s paronimom. Zapišite odabranu riječ. VEŠTAČKI međunarodni jezik, esperanto, je 64. jezik koji se koristi u automatskom prevođenju na internetu. Roditelji su predložili da NOSIMO reflektore na đačkim ruksacima. Nastavnici konzervatorija zahtijevaju od učenika da se pridržavaju stroge IZVRŠNE discipline. IRONIČNI mjuzikl po pričama O. Henrija biće prikazan u Satiričkom pozorištu. Doživjevši neuzvraćeni osjećaj prema Onjeginu, Tatjana je pristala da postane žena nevoljene osobe.
• Odgovor: __________________________.

ZADATAK 6

• U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravite grešku i pravilno napišite riječ.
• pet FIRT-ova
• zadatak je LAKŠI
• više od DVE hiljade ljudi
• IPEĆEMO PITU
• firma VOJNIK
• Odgovor: __________________________.

ZADATAK 7

• Uspostavite korespondenciju između gramatičkih grešaka i rečenica u kojima su one dozvoljene: za svaku poziciju prve kolone odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

• 1) Putnici su se nehotice divili dugi koja se pojavila na nebu nakon kiše. 2) Slika I.I. Šiškinov "Brodski gaj" smatra se jednom od umjetnikovih najveličanstvenijih slika. 3) Svi koji su bili u malim gradovima Italije vidjeli su kamene mostove obrasle bršljanom, oronule stare mermerne fasade zgrada, treperenje pozlaćenih kupola. 4) U časopisu "Etnografski pregled" D.N. Ušakov nije objavio samo niz članaka o običajima, već i o vjerovanjima ruskih seljaka. 5) Nakon što je naučio da loži vatru prije 40 hiljada godina, razvoj čovječanstva se značajno ubrzao. 6) Suprotno mišljenju skeptika, postoje činjenice koje potvrđuju postojanje vanzemaljskih civilizacija. 7) V.G. Belinski je napisao dvadesetak članaka i recenzija posvećenih radu N.V. Gogol. 8) Čitajući drevne rukopise, možete naučiti mnogo zanimljivih stvari. 9) Ciolkovsky je napisao da je glavni cilj njegovog života da bar malo pomeri čovečanstvo napred.

• GRAMATIČKE GREŠKE PRIJEDLOGA A) povreda veze subjekta i predikata B) povreda u građenju rečenice s nedosljednom primjenom C) greška u konstrukciji rečenice s homogenim članovima D) nepravilna konstrukcija rečenice sa adverbijalnim obrtom E) povreda u konstrukciji rečenice sa participativnim obrtom

ZADATAK 8

• Identificirajte riječ kojoj nedostaje nenaglašeni naizmjenični samoglasnik u korijenu. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje. sd..rzhat
• out..gat
• tr .. emitiranje
• pan..frame
• g .. hrskavo
• Odgovor: ___________

ZADATAK 9

• Odredi u kojem redu u obje riječi nedostaje isto slovo. Napišite ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.
• o ... otkinuo, ave ... baka
• pr .. izvlačenje, pr .. najavljeno
• o..napregnut, na..slomljen
• re..edited, rev..play
• i ... uzmi, ra ... pravila
• Odgovor: ________

ZADATAK 10

• Zapišite riječ u kojoj je napisano slovo I na mjestu propusnice.
• odskočiti ...
• krstaš...
• uvrijeđen...
• lakat ... tvoj
• onda...
• Odgovor: ___________

ZADATAK 11

• Zapišite riječ u kojoj je napisano slovo Y na mjestu propusnice.
• (stolice) okreni se...
• voli (jesti)
• (snijeg) posipati..t
• pio..stidljiv (drva za ogrjev)
• (oni) su se rastali...
• Odgovor: _____

ZADATAK 12

• Odredite rečenicu u kojoj NE sa jednom riječju piše MALO. Proširite zagrade i napišite ovu riječ. Sve se u prirodi smrzlo do zore: raž je već (NE)MALALA, a šuštanje njenih stabljika nije uznemirilo ptice. Otac je stajao smrknutog pogleda, a na njegovom čelu se oštro ukazala nabor (NE)STRPLJENOG očekivanja odgovora. More se stopilo sa plavim južnim nebom i čvrsto spava, odražavajući tkanje oblaka, (NE)SKRIVAJUĆI zvijezde. Često je teško povući granicu između jezika i dijalekata, budući da su (NE) SVE njihove karakteristike još uvijek poznate lingvistima. ZAINTERESOVANA ZA SVE, Natalija je ravnodušno gledala u crnelo nebo, u pobesneli okean. Odgovor: ______

ZADATAK 13

• Definirajte rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane MALO. Proširite zagrade i napišite ove dvije riječi. Dante spominje crkvu San Miniato i stepenice koje vode do nje (ZA) ŠTO (BI) pokazalo koliko su visoke i teške za ljude bile stepenice, uklesane u obroncima svete planine. Korsakovu se činilo da autori kritičkih članaka ne govore ŠTA (BI) hteli da kažu i da su (TAKO) iznervirani. (C) RAZLIKA od većine zajednica umetnika, krug interesovanja „Sveta umetnosti” bio je neobično širok: „Svet umetnosti” je mnogo radio u pozorištu, osmišljavao knjige, bavio se unutrašnjim projektima, a TAKLE (ISTO) ) izlazio u štampi o raznim pitanjima umjetnosti. ISTOG dana, kada je Bazarov objašnjavao Arkadiju u bašti (ZA) ZAŠTO mladi hrastovi nisu počeli, sreo je Fenečku. Za I.A. Bunin, i SO (ISTI) za mnoge druge (ON) PRODUŽENJE L.N. Tolstoj je ostao tvorac apsolutnih vrijednosti na polju umjetničkog stvaralaštva.
• Odgovor: _____________________

ZADATAK 14

• Navedite sve brojeve na čijem mjestu piše NN. Ova dolina je veličanstveno mjesto: sa svih strana neprobojne planine, crvenkaste stijene, ograđene (1) zelenim bršljanom i okrunjene (2) platanima, žute litice, prošarane (3) gudurama; visoko - visoko - zlatni rub oblaka, a ispod - Aragva.
• Odgovor: ____

ZADATAK 15

• Rasporedite znakove interpunkcije. Označite dvije rečenice u koje trebate staviti JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.
• 1) Panačnost i gracioznost u odjeći i uređenju kuća bili su i navika i potreba njihovog života.
• 2) Energija ne može nastati ni iz čega niti nestati bez traga. 3) Sunce je umiljato i nježno sijalo i svojom toplinom grijalo zemlju. 4) U njegovoj kleveti vidio sam dosadu uvrijeđenog ponosa i odbačene ljubavi, i velikodušno sam oprostio svog nesrećnog suparnika.
• 5) Bajka je dala punu slobodu ljudskoj mašti i tako je umnogome poslužila književnosti.
• odgovor:

ZADATAK 16

• Rasporedite sve interpunkcijske znakove: navedite broj (e), umjesto kojih (s) u rečenici treba (s) biti (s) zarez (s).
• U tišini, pčele su pospano puzale po cvijeću na balkonu (1) radeći svoj ležeran posao (2) i čule (3) jedva primjetno (4) žuborenje srebrnastog lišća topola. odgovor:

ZADATAK 17

• Rasporedite znakove interpunkcije koji nedostaju: navedite broj(e) koji treba zamijeniti zarezom u rečenici. Oprostite (1) vjerni (2) hrastovi! Oprosti (3) bezbrižni svijet (4) polja, I lakokrila zabava (5) Tako su brzo odletjeli dani! Oprosti mi (6) Trigorskoe (7) gdje me je radost srela toliko puta! Zašto sam prepoznao tvoju slatkoću, Da te zauvijek ostavim? Uzimam uspomenu od tebe, ali svoje srce ostavljam tebi. Možda (slatki san!) (8) vratim se na tvoja polja...
• (A.S. Puškin)
• Odgovor: __________________________

ZADATAK 18

• U riznici ruske umjetnosti (1) jedno od najčasnijih mjesta pripada I.I. Šiškin (2) čije se ime (3) (4) vezuje za istoriju ruskog pejzaža druge polovine 19. veka.
• Odgovor: ___________________

ZADATAK 19

• Rasporedite sve znakove interpunkcije: navedite broj (e), na čijem mjestu (s) u rečenici treba (s) biti zarez (s).
• N.V. Gogol je vjerovao (1) da će od njegovih vatrenih riječi rasplamsati ljudska srca (2) i (3) kada njegova pjesma padne u ruke čitalaca (4) napeto je iščekivao trenutak čudesnog preobražaja.
• Odgovor: ____

ZADATAK 20

• Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Unesite brojeve odgovora.
• 1) U pokušaju da pronađe stil svog vremena, Berg je preferirao pejzažno slikarstvo od postera i portreta. 2) Da bi učestvovao na izložbi, Berg je morao da naslika pejzaž. Da bi to učinio, otišao je u posjetu Jarcevu u šume Muroma. 3) Idući u posjetu umjetniku Jarcevu u šume Muroma, Berg je sa sobom ponio malu kutiju akvarela, kojom je kasnije naslikan njegov prvi pejzaž. 4) Berg je odlazak Jarceva smatrao izdajom, jer je sada ostao potpuno sam daleko od napuštene stanice, u šumarskoj kući, okružen divljom prirodom. 5) Po povratku iz Muromskih šuma, umjetnik Berg je odlučio da na izložbi predstavi svoj prvi pejzaž.
• Odgovor: ______________

ZADATAK 21

• Koje od sljedećih izjava su istinite? Unesite brojeve odgovora.
• 1) Rečenice 8-10 su narativne.
• 2) Rečenice 13, 14 sadrže elemente opisa.
• 3) Rečenica 23 sadrži naznaku razloga za ono što je rečeno u rečenici 22.
• 4) Rečenica 28 objašnjava sadržaj rečenice 27.
• 5) Rečenice 45–47 sadrže narativ. odgovor:

ZADATAK 22

• Iz rečenica 33–44 napišite riječ sa značenjem: "Prožeti ushićenjem, strasnom željom da se da značaj nečemu što nema značaja."
• Odgovor: _____

ZADATAK 23

• Među rečenicama 20–39 pronađite onu(e) koje su povezane s prethodnom koristeći isti korijen riječi. Napišite broj(ove) ove ponude(ove).
• Odgovor: _

ZADATAK 24

• Pročitajte odlomak iz recenzije na osnovu teksta koji ste analizirali u zadacima 20–23. Ovaj fragment ispituje jezičke karakteristike teksta. Neki od termina korištenih u pregledu nedostaju. Na mjesta praznina (A, B, C, D) unesite brojeve koji odgovaraju brojevima pojmova sa liste. Zapišite odgovarajući broj u tabeli ispod svakog slova. Zapišite niz brojeva u OBRASCU ZA ODGOVORE broj 1 desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih simbola. Zapišite svaki broj u skladu sa uzorcima datim u obrascu.

ZADATAK 25

• Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali. Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta. Molimo da komentarišete formulisani problem. U svoj komentar uključite dva ilustrativna primjera iz teksta koji ste pročitali za koje mislite da su važni za razumijevanje problema u originalnom tekstu (izbjegavajte precitiranje). Formulirajte stav autora (naratora). Napišite da li se slažete ili ne slažete sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na iskustvo čitaoca, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir). Dužina eseja je najmanje 150 riječi. Rad napisan bez pozivanja na pročitani tekst (ne prema ovom tekstu) se ne vrednuje. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa 0 bodova. Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

Veličina: px

Počnite prikazivati ​​sa stranice:

Transkript

2 Jedinstveni državni ispit iz ruskog. Struktura. Sadržaj. Ocjenjivanje Lekcija 1 5 Osnovni pojmovi Jedinstveni državni ispit, ispitni paket, sadržaj rada, struktura rada, ocjena pojedinačnih zadataka, ocjena rada, obrasci za odgovore. Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika obavezan je za sve maturante 2017. godine. Da bi dobio školsku svjedodžbu, maturant mora položiti dva obavezna ispita u obliku Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika i matematike i za svaki od njih postići rezultat koji premašuje minimalni prag. Rezultati USE na ruskom jeziku potrebni su za upis na univerzitete i srednje specijalizovane obrazovne ustanove za sve specijalnosti. Stoga je Jedinstveni državni ispit ključan korak u životu diplomca i treba ga shvatiti vrlo ozbiljno. Kako se pripremiti za ispit? Prilikom pripreme za Jedinstveni državni ispit važno je naučiti ono glavno: u tekstu ispitnog rada nema ničega što bi išlo dalje od školskih udžbenika i programa. Kontrolno mjerne materijale na ruskom jeziku razvili su stručnjaci Federalnog zavoda za pedagoška mjerenja na osnovu školskog programa. Stoga se možete pripremiti za udžbenike koje ste učili u školi, uz konsultaciju sa svojim nastavnikom ruskog jezika i književnosti. Treba imati na umu da priprema za ispit, kao i priprema za tradicionalni ispit, ne isključuje potrebnu generalizaciju i sistematizaciju gradiva koji se uči u školi. Šta treba da bude u ispitnom paketu? Paket sa ispitnim materijalom uključuje ispitni rad iz ruskog jezika, formulare za odgovore (1 i 2), dodatni formular. Šta možete ponijeti sa sobom na ispit? Za Jedinstveni državni ispit iz ruskog morate uzeti SAMO crnu gel olovku. Za ispit iz ruskog jezika ne koriste se dodatni materijali i oprema. Koliko je vremena predviđeno za ispitni rad? Ispitni rad traje 3,5 sata (210 minuta). Prvi dio sadrži 24 zadatka. Prosječno vrijeme za obavljanje jednog zadatka u ovom dijelu je 3 4 minuta. Predviđeno vrijeme za završetak ovog dijela posla je 100 minuta. Preporučeno vrijeme za ispunjavanje 2. dijela, koji se sastoji od jednog zadatka sa detaljnim odgovorom, je 110 minuta. Kako je organizovan ispitni rad iz ruskog jezika? Ispitni rad iz ruskog jezika sastoji se iz dva dijela, koji sadrži 25 zadataka. Prvi dio uključuje 24 zadatka, drugi dio jedan zadatak. Glavni sadržaj rada o ruskom jeziku može se predstaviti na sljedeći način (vidi. sa. 6):

3 6 Lekcija 1 Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika. Struktura. Sadržaj. Ocjenjivanje 1 Tekst (obrada informacija teksta) 2 Sredstva komunikacije rečenica u tekstu DIO 1 Mikrotekst 3 Leksičko značenje riječi 4 Ortoepske norme (zvuk, slog, riječ, naglasak) 5 Leksičke norme (riječ, tekst) 6 Gramatičke norme (oblik riječi) 7 Gramatičke norme (fraza, rečenica) 8 14 Pravopis (značajni dio riječi (morfem), riječ, rečenica) Interpunkcija (rečenica, gramatička osnova rečenice, sporedni članovi rečenice, proste i složene rečenice) 20 Tekst kao govorno djelo. Semantička i kompoziciona cjelovitost teksta 21 Funkcionalno-semantički tipovi govora 22 Leksičko značenje riječi 23 Sredstva komunikacije rečenica u tekstu 24 Jezička izražajna sredstva TEKST Tekst recenzije 2. DIO 25 Informacijska obrada teksta Kompozicija i obrazloženje

4 Jedinstveni državni ispit iz ruskog. Struktura. Sadržaj. Ocjenjivanje Lekcija 1 7 Koji će zadaci biti na ispitu iz ruskog jezika? Ispitni rad iz ruskog jezika sastoji se iz dva dijela. Prvi dio uključuje 24 zadatka. Odgovore na ove zadatke morate sami formulirati. Odgovor se može napisati kao riječ(e) ili brojevi. Imajte na umu da će se prilikom pisanja riječi ili kombinacije riječi uzeti u obzir pravopis. Drugi dio sastoji se od jednog zadatka (25) i predstavlja mali pismeni rad na tekstu (esej). Kada se pripremate za Jedinstveni državni ispit, važno je naučiti ono glavno: nema potrebe za posebnom pripremom za Jedinstveni državni ispit u smislu predmeta. U tekstu ispitnog rada nema ničega što bi išlo dalje od školskih udžbenika iz ruskog jezika i programa. Međutim, priprema za ispit, kao i priprema za tradicionalni ispit, ne isključuje neophodnu generalizaciju i sistematizaciju gradiva koje se uči u školi. Kako se ocjenjuje rad na ruskom jeziku? Za pravilno izvođenje svakog zadatka iz 1. dijela (osim zadataka 1, 7, 15 i 24) ispitanik dobiva 1 bod. 0 bodova se daje za netačan odgovor ili nedostatak istog. Za izvršavanje zadataka 1 i 15 možete dobiti od 0 do 2 boda. Odgovor se smatra tačnim ako sadrži sve brojeve iz standarda i nema drugih brojeva. 1 bod se daje ako jedna od cifara navedenih u odgovoru ne odgovara standardu ili / i nedostaje jedna od cifara navedenih u standardu odgovora. U svim ostalim slučajevima dodjeljuje se 0 bodova. Redoslijed pisanja brojeva u odgovoru nije bitan.Za izvršenje zadatka 7 možete dobiti od 0 do 5 bodova. Za svaki tačno naveden broj koji odgovara broju sa liste, ispitanik dobija 1 bod (5 bodova: nema greške; 4 boda: napravljena je 1 greška; 3 boda: napravljene su 2 greške; 2 boda: 2 broja su tačno navedena; 1 bod: tačno naznačena samo jedna cifra; 0 poena: potpuno netačan odgovor, odnosno netačan redosled cifara ili njegovo odsustvo). Bitan je redosled kojim su brojevi upisani u odgovoru. Za ispunjavanje zadatka 24 možete dobiti od 0 do 4 boda. Odgovor se smatra tačnim ako sadrži sve brojeve iz standarda i nema drugih brojeva. Za svaki tačno naveden broj koji odgovara broju pojma sa liste, ispitanik dobija 1 bod (4 boda: nema greške; 3 boda: napravljena je 1 greška; 2 boda: napravljene su 2 greške; 1 bod: samo jedan broj je tačno naznačen; 0 bodova: potpuno pogrešan odgovor, odnosno pogrešan redoslijed brojeva ili njegov izostanak). Bitan je redosled kojim su brojevi upisani u odgovoru. Maksimalan broj bodova koji ispitanik može dobiti ako je tačno uradio zadatak iz 2. dijela je 24 boda. Za pravilno ispunjavanje svih zadataka ispitnog rada možete dobiti najviše 57 osnovnih bodova. Kako da zabilježim odgovore u formular? Odgovor na zadatke iz 1. dijela daje odgovarajući unos u obliku riječi, fraze, broja ili niza riječi, brojeva napisanih bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova. Ako u zadatku nema numeracije, riječ ili kombinaciju riječi treba upisati u list za odgovore. Na primjer: A B C D E Odgovor: Odgovor: DIJELJENJE SVRHE. Odgovor: PITAJTE O L 14 B E 3 4 S C E L N Y R RIJEČ ili BROJ u odgovoru? Odgovori sa numerisanjem zahtevaju da se zabeleže brojevi.

5 8 Lekcija 1 Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika. Struktura. Sadržaj. Evaluacija Postavite znakove interpunkcije: Navedite sve brojeve, na čijem mjestu u rečenici treba staviti zareze. Prva izložba Lutalica (1) otvorena 1871. godine (2) uvjerljivo je pokazala postojanje u slikarstvu (3) novog pravca koji se razvijao tokom 60-ih godina (4). Rasporedite znakove interpunkcije. Označite dvije rečenice u koje trebate staviti JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica. 1) Neko je čistio i čekao vlasnike. 2) U sintaksičkoj strukturi dva poetska teksta možemo pronaći i sličnosti i razlike. 3) MV Lomonosov je ukazao na razliku između značajnih i službenih reči, a kasnije su ovu razliku podržali i najveći predstavnici ruske nauke. 4) Mnogi književni kritičari i istoričari iznova raspravljaju o Geteovoj prepisci sa velikim ruskim pesnikom A.S. Puškinom. 5) A.S. Green bi mogao detaljno opisati i okuku rijeke i lokaciju kuća, i stoljetne šume i ugodne primorske gradove. Odgovor: Za izvršavanje zadataka 1 i 15 možete dobiti od 0 do 2 boda. Odgovor se smatra tačnim ako sadrži sve brojeve iz standarda i nema drugih brojeva. POSEBNA BILJEŠKA ODGOVORA NA PITANJE 1 Pročitajte tekst i uradite zadatke 1 3. (1) Ako pogledate kartu, uvjerit ćete se da je Sibir više od polovine teritorije Ruske Federacije, približno je jednak Evropi , čini gotovo četvrtinu cijele Azije i jednu petnaestu kopnene Zemlje. (2) Ali Sibir nas iznenađuje ne samo svojom veličinom, već i činjenicom da je najveća svjetska riznica šuma, rezervi nafte i plina. (3) Naime< >u planovima ekonomskog razvoja Rusije, Sibiru se poklanja velika pažnja. 1 Navedite dvije rečenice u kojima su GLAVNE informacije sadržane u tekstu ispravno prenete. Zapišite brojeve ovih rečenica. 1) Sibiru, koji zauzima dvije petine Azije, pridaje se velika pažnja u planovima ekonomskog razvoja Rusije. 2) Sibir nas iznenađuje ne samo svojom veličinom i jedinstvenošću, već i činjenicom da je najveća svjetska riznica minerala. 3) U planovima ekonomskog razvoja Rusije, Sibiru se poklanja velika pažnja, jer su u ovom regionu koncentrisani ogromni prirodni resursi. 4) Sibir zauzima posebno mjesto u razvoju svjetske ekonomije, budući da ovaj region čini jednu petnaestinu cjelokupne kopnene površine Zemlje i ovdje su koncentrisani ogromni prirodni resursi.

6 Jedinstveni državni ispit iz ruskog. Struktura. Sadržaj. Ocjenjivanje Lekcija 1 9 5) Sibiru, koji ima ogromna prirodna bogatstva, pridaje se velika pažnja u planovima ekonomskog razvoja Rusije. Odgovor: POSEBNO BILJEŽENJE ODGOVORA NA ZADATAK Postavite znakove interpunkcije. Označite dvije rečenice u koje trebate staviti JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica. 1) Neko je čistio i čekao vlasnike. 2) U sintaksičkoj strukturi dva poetska teksta možemo pronaći i sličnosti i razlike. 3) MV Lomonosov je ukazao na razliku između značajnih i službenih reči, a kasnije su ovu razliku podržali i najveći predstavnici ruske nauke. 4) Mnogi književni kritičari i istoričari iznova raspravljaju o Geteovoj prepisci sa velikim ruskim pesnikom A.S. Puškinom. 5) A.S. Green bi mogao detaljno opisati i okuku rijeke i lokaciju kuća, i stoljetne šume i ugodne primorske gradove. Odgovor: POSEBNO BILJEŽENJE ODGOVORA NA ZADATAK 7 7 Uspostavite korespondenciju između gramatičkih grešaka i rečenica u kojima su one dozvoljene: za svaku poziciju iz prve kolone odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone. GRAMATIČKE GREŠKE A) povreda u građenju rečenice sa participalnim izrazom B) greška u građenju složene rečenice C) povreda u konstrukciji rečenice sa nedoslednom primenom D) povreda veze između subjekta i predikat E) narušavanje vremenske korelacije glagolskih oblika PREDLOGA 1) IS Turgenjev podvrgava Bazarova najtežem testu "ljubavi" i tako otkriva pravu suštinu svog junaka. 2) Svi koji su posjetili Krim ponijeli su sa sobom nakon rastanka živopisne utiske mora, planina, južnjačkih trava i cvijeća. 3) Priča o pravom muškarcu zasnovana je na stvarnim događajima koji su se dogodili Alekseju Maresjevu.

7 10 Lekcija 1 Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika. Struktura. Sadržaj. Ocena 4) S. Mihalkov je tvrdio da se svet trgovca Zamoskvorečje može videti na sceni Malog pozorišta zahvaljujući odličnoj glumi. 5) Godine 1885. V.D. Polenov je na putujućoj izložbi izložio devedeset sedam skica donesenih sa putovanja na Istok. 6) Teoriju elokvencije za sve vrste poezije napisao je A. I. Galich, koji je predavao rusku i latinsku književnost u Liceju Carskoye Selo. 7) U pejzažu I. Maškova "Pogled na Moskvu" oseća se zvučna šarenost gradske ulice. 8) Srećni su oni koji nakon dugog putovanja sa njegovom hladnoćom i bljuzgavicom vide poznatu kuću i čuju glasove rođaka. 9) Čitajući klasičnu literaturu, uočavate da je „grad Petrov“ različito prikazan u delima A. Puškina, N. V. Gogolja, F. M. Dostojevskog. Odabrane brojeve upišite u tabelu ispod odgovarajućih slova. Odgovor: A B C D E Za ispunjavanje zadatka 24 možete dobiti od 0 do 4 boda. Odgovor se smatra tačnim ako sadrži sve brojeve iz standarda i nema drugih brojeva.

8 Jedinstveni državni ispit iz ruskog. Struktura. Sadržaj. Ocjenjivanje Lekcija 1 11 POSEBNO BILJEŽENJE ODGOVORA NA ZADATAK 24 Pročitajte fragment recenzije na osnovu teksta koji ste analizirali, ispunjavajući zadatke.U ovom fragmentu se ispituju jezičke karakteristike teksta. Neki od termina korištenih u pregledu nedostaju. Na mjesta praznina (A, B, C, D) unesite brojeve koji odgovaraju broju pojma sa liste. Zapišite odgovarajući broj u tabeli ispod svakog slova.<...>24 „Da bi čitaoca preneo u ratno vreme, VP Nekrasov, zajedno sa vokabularom tematske grupe „Rat” („ zemunica ”, „ prošivena jakna ”, „ mitraljezi ”, „ zemunica ”, „ šinjel ”), je koristi i (A) ("Ćelija", "malo po malo", "momak"). Autor je škrt sa detaljnim opisima. Rijetke staze su izražajnije. Dakle, opisujući odbranu lokaliteta, autor koristi trop (B) („krvave bitke“ u rečenici 2, „odvratni pristupi“ u rečenici 3). Pojačava efekat pročitanog (B) („Nisam mogao ni da pomislim na to“ u rečenici 36). Sintaktička izražajna sredstva (D) (rečenica 37) fiksiraju čitaočevu pažnju na stvarnost ratnog vremena." Spisak pojmova: 1) epitet 2) poredbeni obrt 3) uzvične rečenice 4) stručni rečnik 5) frazeološka jedinica 6) leksičko ponavljanje 7) opozicija 8) kolokvijalni rečnik 9) broj homogenih članova rečenice Odgovor: ABCD Za svaki tačno naznačenog broja, koji odgovara broju termina sa liste, ispitanik dobija po 1 bod (4 boda: nema greške; 3 boda: napravljena je 1 greška; 2 boda: napravljene su 2 greške; 1 bod: samo je jedan broj tačno naznačeno, 0 bodova: potpuno netačan odgovor, tj. netačan redosled brojeva ili njegov izostanak). Bitan je redosled kojim su brojevi upisani u odgovoru. Koje su tajne uspješnog ispitnog rada? Računajte samo na sebe! Obavezno pogledajte 2017 demo i list s odgovorima 1. Ispunite sva ispitna pitanja! Pokušajte izvršiti što više zadataka i osvojiti što više bodova. Bodovi koje ste dobili za obavljene zadatke se zbrajaju.

9 12 Lekcija 1 Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika. Struktura. Sadržaj. Ocjenjivanje Dovršite zadatke redoslijedom kojim su dati. Da biste uštedjeli vrijeme, preskočite zadatak koji se ne može završiti odmah i prijeđite na sljedeći. Ako vam nakon obavljenog posla ostane vremena, možete se vratiti na propuštene zadatke. Pažljivo pročitajte tekst! Pročitajte pitanje do kraja! Ne predviđajte odgovor po prvim riječima formulacije zadatka! Zakažite svoje vrijeme. Pažljivo pratite uputstva za popunjavanje obrazaca. Ne zaboravite svoje odgovore prenijeti na listove za odgovore. Popunite sve USE obrasce svijetlim crnim mastilom. Dozvoljena je upotreba gela, kapilarnog ili nalivpera. Prilikom izvršavanja zadataka iskoristite priliku da pišete na KIM-u, koristite nacrt. Prije nego što napišete svoj esej, napravite plan. Napišite svoj esej uredno, čitljivim rukopisom, ne prelazite granice forme. Ne zaboravite provjeriti svoj esej. Sa ispitnim radom ćete se sigurno snaći! Sretno! RAD KOD KUĆE Popunite verziju ispitnog rada na ruskom jeziku. Uputstvo za izvođenje rada Ispitni rad se sastoji iz dva dijela, koji sadrži 25 zadataka. Prvi dio sadrži 24 zadatka, drugi dio sadrži jedan zadatak. Za izvođenje ispitnog rada iz ruskog jezika predviđeno je 3,5 sata (210 minuta). Odgovori na zadatke 1 24 su cifra (broj) ili riječ (nekoliko riječi), niz brojeva (brojevi). Odgovor upišite u polje za odgovore u tekstu rada, a zatim ga prema dolje navedenim uzorcima prenesite u obrazac za odgovore 1. KIM Obrazac A B C D E Odgovor: Odgovor: UNTIME SPLIT A C O L B E C E L N Y R Odgovor : Zadatak 25 2. dijela je esej na osnovu pročitanog teksta. Ovaj zadatak se izvodi na listu za odgovore 2. Svi USE obrasci su ispunjeni jarkim crnim mastilom. Dozvoljena je upotreba gela, kapilarnog ili nalivpera. Prilikom izvršavanja zadataka možete koristiti nacrt. Radni nacrti se ne računaju u ocjenjivanje rada. Bodovi koje ste dobili za obavljene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i osvojiti najviše bodova. Želimo vam uspjeh!

10 Jedinstveni državni ispit iz ruskog. Struktura. Sadržaj. Ocjenjivanje Lekcija 1 13 1. DIO Odgovori na zadatke 1 24 su broj (broj) ili riječ (nekoliko riječi), niz brojeva (brojevi). Odgovor upišite u polje za odgovor u tekstu rada, a zatim ga prenesite u OBRAZAC ZA ODGOVORE 1 desno od broja zadatka, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova. Svako slovo ili broj upišite u posebnu kutiju u skladu sa uzorcima datim u obrascu. Pročitajte tekst i uradite zadatke 1 3. (1) Dijalektologija je usko povezana sa naukama kao što su istorija jezika, etnografija. (2) Istoričari jezika su se oduvijek obraćali podacima modernih dijalekata, jer zbog neravnomjernog razvoja često zadržavaju arhaične elemente fonetske i gramatičke strukture, koji se mogu koristiti za objašnjenje istorije glasova. (3)< >Etnografe i istoričare narodne kulture prvenstveno zanima dijalekatski vokabular, budući da su narodne ideje o svijetu izražene u glavnim tematskim grupama dijalekatske leksike. 1 Navedite dvije rečenice u kojima su GLAVNE informacije sadržane u tekstu ispravno prenete. Zapišite brojeve ovih rečenica. 1) Bliska povezanost dijalektologije s istorijom jezika i etnografije posljedica je činjenice da preostali arhaični elementi pomažu istoričarima jezika da objasne porijeklo pojedinih glasova, a dijalekatski vokabular koji otkriva popularne ideje o svijetu je od interesa za etnografi i istoričari narodne kulture. 2) Dijalektologija je usko povezana sa naukama kao što su istorija jezika i etnografija, jer moderne granice dijalekata omogućavaju, sa većim ili manjim stepenom verovatnoće, da se vrate granice koje su razdvajale drevna plemena, a potom i razna feudalna regioni. 3) Istoričari jezika su se oduvijek obraćali podacima modernih dijalekata, jer oni zadržavaju arhaične leksičke elemente koji se mogu koristiti za objašnjenje historije glasova. 4) Etnografe i istoričare narodne kulture prvenstveno zanima dijalekatski vokabular, jer se u njemu, zbog neravnomjernog razvoja, često čuvaju arhaični elementi fonetske i gramatičke strukture. 5) U modernim dijalektima sačuvani su arhaični elementi koji se mogu koristiti za objašnjenje istorije glasova, a dijalekatski vokabular pomaže u razumijevanju narodnih predstava o svijetu, što objašnjava najbližu povezanost dijalektologije sa istorijom jezika i etnografije. odgovor:

11 14 Lekcija 1 Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika. Struktura. Sadržaj. Evaluacija Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba da bude na mjestu praznine u trećoj (3) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi). Na primjer, I Unatoč tome, Ako Pročitajte fragment rječničke stavke, koji daje značenja riječi REFER TO (REFER TO). Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u drugoj (2) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik. KONTAKTIRATI, -šuš, -ti; sove. 1) oko čega. Napravite kružni pokret oko nečega. O. oko svoje ose. 2) nekome. Okrenite se u pravcu nekoga. O. okrenut prema prozoru. 3) zašto. Direktno na smth. svoju aktivnost, preuzeti, preuzeti nešto. O. do primarnih izvora. O. na časove. 4) kome. Idi nekome. pitati ili uputiti na nekoga. sa nekim n. reči, sa govorom. O. idite kod doktora. O. sa pitanjem, za savjet nekome. 5) u nekoga šta. Isto kao i transformisati. Voda se pretvorila u paru. Razgovor se pretvorio u šalu. O. naglas (prev.: počnite pažljivo slušati). U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u formulaciji naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je POGREŠNO istaknuto. Zapišite ovu riječ. invalid Adolescencija šofer Veleprodajne vijesti U jednoj od rečenica ispod, istaknuta riječ je NETAČNA. Ispravite leksičku grešku tako što ćete istaknutu riječ povezati s paronimom. Zapišite odabranu riječ. Plodna pedagoška, ​​društvena i EDUKATIVNA aktivnost slavnog glumca zaslužuje duboko poštovanje. Cilj programa je proširenje mogućnosti za talentovane studente za profesionalni razvoj, INVENTIVNE aktivnosti. Sa povećanjem KUPOVNE potražnje, fabrika je spremna za proizvodnju više proizvoda. Rusija ima DIPLOMATSKE odnose sa mnogim zemljama. Pulpa KORENOG celera je veoma gusta, mirisna, slatkastog ukusa, pa se ova biljka široko koristi u kulinarstvu.

12 Jedinstveni državni ispit iz ruskog. Struktura. Sadržaj. Lekcija za ocjenjivanje U jednoj od riječi istaknutih u nastavku, napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravite grešku i pravilno napišite riječ. INSANE outfit za SEDAM zaključava pakovanje tjestenine u DVIJE HILJADE GODINE UKUSNO od torte. Uskladite gramatičke greške i rečenice u kojima su one dozvoljene: za svaku poziciju iz prve kolone odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone. GRAMATIČKE GREŠKE A) povreda u građenju rečenice sa participalnim izrazom B) greška u građenju složene rečenice C) povreda u konstrukciji rečenice sa nedoslednom primenom D) povreda veze između subjekta i predikat E) narušavanje vremenske korelacije glagolskih oblika PREDLOGA 1) IS Turgenjev podvrgava Bazarova najtežem testu "ljubavi" i tako otkriva pravu suštinu svog junaka. 2) Svi koji su posjetili Krim ponijeli su sa sobom nakon rastanka živopisne utiske mora, planina, južnjačkih trava i cvijeća. 3) Priča o pravom muškarcu zasnovana je na stvarnim događajima koji su se dogodili Alekseju Maresjevu. 4) S. Mihalkov je tvrdio da se svet trgovca Zamoskvorečja može videti na sceni Malog pozorišta zahvaljujući odličnoj glumi. 5) Godine 1885. V.D. Polenov je na putujućoj izložbi izložio devedeset sedam skica donesenih sa putovanja na Istok. 6) Teoriju elokvencije za sve vrste poezije napisao je A. I. Galich, koji je predavao rusku i latinsku književnost u Liceju Carskoye Selo. 7) U pejzažu I. Maškova "Pogled na Moskvu" oseća se zvučna šarenost gradske ulice. 8) Srećni su oni koji nakon dugog putovanja sa njegovom hladnoćom i bljuzgavicom vide poznatu kuću i čuju glasove rođaka. 9) Čitajući klasičnu literaturu, uočavate da je „grad Petrov“ različito prikazan u delima A. Puškina, N. V. Gogolja, F. M. Dostojevskog.

13 16 Lekcija 1 Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika. Struktura. Sadržaj. Procjena Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova. Odgovor: A B C D E Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni naizmjenični samoglasnik korijena. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje. in..rkhovye ornam..nt te..retichesky to..nulled p..noram Odredi red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Napišite ove riječi umetanjem slova koje nedostaje. š ... cijela, ra..kol nije .. vizualno, z..hodala ave..kupila, ave..bijelo vrijeme..recimo na..nekako, da..jer, o..modrice Zapišite riječ u kojoj je na mjestu prijevoja napisano slovo I. tanak..ny obur .. biti milostiv .. van antilop .. van sjajan .. out Napiši riječ u kojoj je napisano slovo Y na mjesto prolaza.(kroz i kroz) (guske) grickaju..t (trava) drago..sidious (gost) broj..shchiy (subjekat) Odredi rečenicu u kojoj NE sa riječju piše MALO. Proširite zagrade i napišite ovu riječ. Slika I.K. Autor projekta je shvatio: prilikom rekonstrukcije starog dijela grada moraće donijeti (NE) JEDNOSTAVNU odluku.

14 Jedinstveni državni ispit iz ruskog. Struktura. Sadržaj. Evaluacijski čas Poezija A. A. Ahmatove vraća izvorno značenje stvarima i zaustavlja pažnju na onome što obično (NE) procjenjujemo. (NE)PRESTAJE cijelu noć, jak istočni vjetar je dizao velike valove. Iz tamnog neba, iz čupavih oblaka, u zbrci lomeći jedni druge, čuje se (NE)PRESTANAK grmljavina. Definirajte rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane MALO. Proširite zagrade i napišite ove dvije riječi. Na Zemlji, čak i prije pojave čovjeka (B), MILIONOM GODINA, dešavali su se događaji koji su promijenili našu planetu: planinski lanci koji su se uzdizali iz morskih voda potkopavali su snježnim vodama, a TAKOĐE (ISTO) glečerima koji su se spuštali iz planinskim vrhovima. U mnogim zemljama rekreativna područja šire (PREKO) ogromne teritorije nekadašnjih kamenoloma: (AT) PRIMJER, u Grčkoj se planira razvoj nekoliko kamenoloma, gdje će se nalaziti sportski tereni, atrakcije i plaže. (B) NASTAVLJENO duge sate Andrej Rubljov je ostao u crkvi (ON) SAMO sa svojim učiteljem Teofanom Grkom, koji je ikonopiscu otkrio tajne slikarstva. Neobičnu kompoziciju teksta određuju varijabilna ponavljanja, kada se formuliše teza (C) POČETKA, a (ZA) NJIH se mnogo puta ponavlja. Munje su bljesnule, a horde oblaka su pojurile GDJE (TO) (V) DAL. Navedite sve brojeve na čijem mjestu piše NN. Ugaoni ulazi na gradski trg su ukrašeni (1) y kova (2) rešetkama i kapijama, ukrašeni (3) gracioznom pozlatom (4) šarama. Rasporedite znakove interpunkcije. Označite dvije rečenice u koje trebate staviti JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica. 1) Godine 1856. u njemačkom gradu Karlsruheu objavljeno je prvo izdanje pjesme "Demon" bivšeg poručnika Tenginskog puka M. Yu. Lermontova, a iste godine u Omsku u porodici v. stožerni kapetan iste Tenginsky pješadijske pukovnije AM Vrubel rođen je kao sin, budući umjetnik Mihail Vrubel. 2) Mnoga platna IK Aivazovskog doživljavaju se kao muzičke ili poetske improvizacije. 3) Prvi put u tako dugim ratnim godinama iz parka se začuo zvonki dječiji smeh i škripa ljuljaške, zarđala od kiše, srušila se u zrak. 4) Decembristički pjesnici kompozitora A. A. Alyabyeva bili su povezani kako s općim pogledima, tako i sa mnogim okolnostima života i teškom ličnom sudbinom. 5) Na području Meščere rezervisani su izvori rijeka i izvora i šumarci i hrastovi. odgovor:

15 18 Lekcija 1 Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika. Struktura. Sadržaj. Evaluacija Postavite znakove interpunkcije: Navedite sve brojeve, na čijem mjestu u rečenici treba staviti zareze. U zracima sunca gaj se obasjao, kao da se u njemu sve smeje, tanka stabla breza (1) koja su poprimila odsjaj bele svile (2) su jos bila mokra od kise, lisce lezalo na zemlja (4) je zaiskrila i obasjala se crvenim zlatom (3). Rasporedite znakove interpunkcije: uključite sve brojeve, koje treba zamijeniti zarezima u rečenicama. Svemirska era je počela (1) možda (2) kada je skromni nastavnik matematike iz Kaluge prvi dokazao da je osoba sposobna da leti u svemir. On je prvi napravio crteže rakete sposobne da ode u svemir i izveo formulu za njen let (3) odnosno (4) K. E. Ciolkovsky. Rasporedite znakove interpunkcije: uključite sve brojeve, na njihovom mjestu u rečenici moraju biti zarezi. Državna Tretjakovska galerija (1) zbirka (2) od kojih (3) ima više od šezdeset hiljada umetničkih dela (4) odražava razvoj ruske umetnosti od 11. veka. Rasporedite znakove interpunkcije: uključite sve brojeve, na njihovom mjestu u rečenici moraju biti zarezi. Puk (1) i (2) se širio kao duga zmija kada su sunčevi zraci udarali u bajonete i puščane cijevi (3) vidjelo se (4) kako oruđe blista. Pročitaj tekst i ispuni zadatke (1) Poznavao sam divnog pisca. (2) Zvala se Tamara G. Gabbe. (3) Jednom mi je rekla: Mnogo je iskušenja u životu. (4) Ne možete ih navesti. (5) Ali evo tri, uobičajena su. (6) Prvi test potrebe. (7) Drugo, prosperitet, slava. (8) I treći test je strah. (9) I ne samo strahom koji čovjek prepoznaje u ratu, već strahom koji ga obuzima u običnom, mirnom životu. (10) Kakav je to strah koji ne prijeti smrću ili ozljedom? (11) Zar on nije izum? (12) Ne, nije fikcija. (13) Strah ima mnogo lica, ponekad pogađa neustrašive. (14) „Neverovatna je stvar, pisao je decembristički pesnik Rilejev, ne plašimo se da umremo na ratištima, ali se bojimo da kažemo reč u korist pravde.“ (15) Prošlo je mnogo godina otkako su ove riječi napisane, ali postoje uporne bolesti duše.

16 Jedinstveni državni ispit iz ruskog. Struktura. Sadržaj. Ocjenjivanje Lekcija 1 19 (16) Čovjek je prošao rat kao heroj. (17) Otišao je u izviđanje, gdje mu je svaki korak prijetio smrću. (18) Borio se u vazduhu i pod vodom, nije bežao od opasnosti, neustrašivo je išao ka njoj. (19) I sad je rat završen, čovjek se vratio kući. (20) Za moju porodicu, za moj miran rad. (21) Radio je kao i borio se: strasno dajući svu svoju snagu, ne štedeći zdravlje. (22) Ali kada je klevetnika, zbog klevete, otpustio s posla njegov prijatelj, čovjek kojeg je poznavao kao sebe, u čiju je nevinost bio uvjeren, kao i u svoju, on nije intervenisao. (23) On se, ne bojeći se ni metaka ni tenkova, uplašio. (24) Nije se bojao smrti na bojnom polju, ali se plašio da kaže i riječ u korist pravde. (25) Dječak je razbio staklo. (26) Ko je to uradio? pita učiteljica. (27) Dječak ćuti. (28) Ne plaši se skijanja sa najvrtoglavije planine. (29) Ne boji se preplivati ​​nepoznatu rijeku punu podmuklih lijevka. (30) Ali on se boji reći: "Ja sam razbio staklo." (31) Čega se boji? (32) Kad poleti s planine, može slomiti vrat. (33) Prilikom prelaska rijeke može se utopiti. (34) Riječi "ja sam to učinio" mu ne prijete smrću. (35) Zašto se boji da ih izgovori? (36) Čuo sam kako je jedan vrlo hrabar čovjek koji je prošao rat jednom rekao: "Bilo je strašno, jako strašno." (37) Istinu je govorio: bio je uplašen. (38) Ali on je znao kako da savlada svoj strah i uradio je ono što mu je dužnost nalagala: borio se. (39) U mirnom životu, naravno, može biti i zastrašujuće. (40) Reći ću istinu, pa ću zbog ovoga biti izbačen iz škole... (41) Reći ću istinu, bit će otpušteni sa mog posla... (42) Radije neću ništa reći . (43) Mnogo je poslovica na svijetu koje opravdavaju šutnju, a možda i najizrazitije: „Na ivici je moja koliba“. (44) Ali nema koliba koje bi bile na rubu. (45) Svi smo mi odgovorni za ono što se dešava oko nas. (46) Odgovoran za sve loše i sve dobro. (47) I ne treba misliti da pravi ispit čovjeku dolazi samo u nekim posebnim, kobnim trenucima: u ratu, prilikom neke katastrofe. (48) Ne, ne samo u izuzetnim okolnostima, ne samo u času smrtne opasnosti, ljudska hrabrost se ispituje pod metkom. (49) Stalno se testira, u najobičnijim svakodnevnim poslovima. (50) Hrabrost je jedna stvar. (51) Zahtijeva da čovjek uvijek bude u stanju da savlada majmuna u sebi: u borbi, na ulici, na sastanku. (52) Uostalom, riječ "hrabrost" nema množinu. (53) To je jedno pod bilo kojim uslovima. (Prema F.A. Vigdorovoj *) * Frida Abramovna Vigdorova () sovjetska spisateljica, novinarka. 20 Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Unesite brojeve odgovora. 1) Prema Rylejevovim zapažanjima, ljudi koji su se na bojnom polju pokazali kao neustrašivi ratnici možda se plaše da govore u odbranu pravde. 2) Dječak, koji se neustrašivo spuštao sa planina na skijama i prelazio nepoznate rijeke, nije mogao priznati da je razbio staklo. 3) Osoba koja je prošla rat kao heroj uvijek će se zalagati za svog prijatelja, koji je oklevetan, jer se ničega ne boji. 4) Strah je višestran, ali zaista je strašan samo u ratu, u mirnom životu nema čega da se plašite.

17 20 Lekcija 1 Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika. Struktura. Sadržaj. Procjena 5) Mnogo je iskušenja u životu, a ispoljavanje hrabrosti se izražava u sposobnosti da se "savlada majmun u sebi" ne samo u ratu, već iu miru. Koje od sljedećih tvrdnji su tačne? Unesite brojeve odgovora. 1) Rečenice od 3 do 9 su narativne. 2) Rečenice sadrže odgovore na pitanja postavljena u rečenici) Rečenice sadrže obrazloženje. 4) Rečenice predstavljaju obrazloženje. 5) Prijedlozi sadrže opis. Napiši antonime (antonimski par) iz rečenica. 23 Među rečenicama pronađite onu koja je povezana s prethodnom koristeći lične zamjenice i leksičko ponavljanje. Napiši broj ove rečenice. Pročitajte odlomak recenzije na osnovu teksta koji ste analizirali u ispunjavanju zadataka.U ovom fragmentu se govori o jezičkim karakteristikama teksta. Neki od termina korištenih u pregledu nedostaju. Na mjesta praznina (A, B, C, D) unesite brojeve koji odgovaraju brojevima pojmova sa liste. Zapišite odgovarajući broj u tabeli ispod svakog slova. U OBRAZAC ZA ODGOVORE 1 upišite niz brojeva desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova. Zapišite svaki broj u skladu sa uzorcima datim u obrascu. 24 "F. A. Vigdorova govori o složenim pojavama u našem svakodnevnom životu, nije slučajno što (A) postaje vodeća tehnika u tekstu (rečenice 24, 29 30). Druga tehnika (B) pomaže autoru da skrene pažnju čitaoca na važne misli (rečenice 28-29). Iskrenu emociju autora i indiferentan stav prema problemu postavljenom u tekstu preneti su sintaksičkim sredstvima (C) („kao sebi“, „kao u svome“ u rečenici 22) i tropom (D) („vrtoglava planina“). u rečenici 28, "podmukli lijekovi "u rečenici 29)". Spisak pojmova: 1) knjižni vokabular 2) epitet 3) opozicija 4) kolokvijalni rječnik 5) anafora 6) personifikacija 7) uvodna riječ

18 Jedinstveni državni ispit iz ruskog. Struktura. Sadržaj. Ocenjivanje lekcija) sinonimi 9) uporedni obrt Odgovor: A B C D Ne zaboravite da prenesete sve odgovore u OBRAZAC ODGOVORA 1 u skladu sa uputstvom za izvođenje rada. 2. DIO Da biste odgovorili na ovaj zadatak, koristite OBRAZAC ZA ODGOVOR Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali. Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta. Molimo da komentarišete formulisani problem. U svoj komentar uključite dva ilustrativna primjera iz teksta koji ste pročitali za koje mislite da su važni za razumijevanje problema u originalnom tekstu (izbjegavajte precitiranje). Formulirajte stav autora (naratora). Napišite da li se slažete ili ne slažete sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na iskustvo čitaoca, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir). Dužina eseja je najmanje 150 riječi. Rad napisan bez pozivanja na pročitani tekst (ne prema ovom tekstu) se ne vrednuje. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez ikakvih komentara, onda se takvo djelo boduje nula bodova. Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

19 22 Lekcija 2 Informaciona obrada pisanih tekstova različitih stilova i žanrova Osnovni pojmovi Tekst, glavne informacije, sekundarne informacije, kompresija teksta. IZVRŠAVAM ZADATAK UPOTREBE Pročitajte tekst i uradite zadatke 1 3. (1) Ako pogledate kartu, uvjerit ćete se da je Sibir više od polovine teritorije Ruske Federacije, otprilike je jednak Evropi, čini gotovo četvrtinu cijele Azije i jednu petnaestu ukupne površine Zemlje. (2) Ali Sibir nas iznenađuje ne samo svojom veličinom, već i činjenicom da je najveća svjetska riznica šuma, rezervi nafte i plina. (3) Naime< >u planovima ekonomskog razvoja Rusije, Sibiru se poklanja velika pažnja. 1. Navedite dvije rečenice u kojima su GLAVNE informacije sadržane u tekstu ispravno prenete. Zapišite brojeve ovih rečenica. Odgovor: 1) Sibiru, koji zauzima dve petine Azije, pridaje se velika pažnja u planovima ekonomskog razvoja Rusije. 2) Sibir nas iznenađuje ne samo svojom veličinom, već i činjenicom da je najveća svjetska riznica minerala. 3) U planovima ekonomskog razvoja Rusije, Sibiru se poklanja velika pažnja, jer su u ovom regionu koncentrisani ogromni prirodni resursi. 4) Sibir zauzima posebno mjesto u razvoju svjetske ekonomije, budući da ova regija zauzima jednu petnaestinu cjelokupne kopnene površine Zemlje i ovdje su koncentrisani ogromni prirodni resursi. 5) Sibiru, koji poseduje ogromna prirodna bogatstva, pridaje se velika pažnja u planovima ekonomskog razvoja Rusije. 2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba da bude na mjestu praznine u trećoj (3) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi). međutim, dakle, to je zato što iako 3. Pročitajte izvod iz rječničke stavke koji daje značenja riječi PLAN. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik. PLAN, -a, m. 1) Crtež koji prikazuje neku vrstu u ravni. teren, struktura. P. grad. P. zgrade (njegova slika u horizontalnom presjeku).

20 Informaciona obrada pisanih tekstova različitih stilova i žanrova Lekcija) Unapred određen sistem aktivnosti koji obezbeđuje redosled, redosled i vreme rada. Proizvodni predmet Rad po planu. Strateška stavka Kalendarska stavka 3) Međusobni raspored dijelova, neki kratak program. prezentacija. P. report. 4) Lokacija, lokacija neke n. subjekt u perspektivi. Prednji, zadnji p. Izvucite nešto. na prvoj stavci (također prevedeno: dati nešto važno, značajno značenje). 5) Razmjera slike nekoga, nečega. Dajte lica u krupnom planu (u kadru filma ili televizijskog filma: u prvom planu, približavajući ga gledaocu). 6) Područje ispoljavanja nečega. ili način gledanja na nešto, tačka gledišta (knjiga). Radnja se u predstavi razvija na dva načina. U teorijskom smislu. Opis sadržaja zadatka. Zadaci 1 3 se izvode u okviru istog teksta. Potrebno je pročitati tekst koji se sastoji od tri rečenice i razumjeti njegov sadržaj. U zadatku 1 treba izabrati dvije od pet predloženih opcija, u kojima su GLAVNE informacije sadržane u tekstu ispravno prenesene. Netačne izjave su najčešće tri vrste: daju se sekundarne informacije koje ne odražavaju glavnu ideju teksta; napravljena je činjenična greška koja iskrivljuje sadržaj teksta; napravljena je logička greška: semantički odnosi između različitih dijelova teksta bili su pogrešno preneseni. U listu za odgovore treba da upišete brojeve odgovora koji tačno prenose glavne informacije sadržane u tekstu. U zadatku 2 potrebno je odabrati riječ koja nedostaje ili kombinaciju riječi koja treba da bude na mjestu praznine< >i zapiši. U zadatku 3 predlaže se fragment rječničke natuknice koji daje leksička značenja riječi iz teksta. Potrebno je odrediti jedno značenje, upravo ono u kojem je odabrana riječ upotrijebljena u tekstu, i upisati odgovarajući broj u red za odgovor. Primjer obrazloženja Izvođenje zadatka Pažljivo pročitajte tekst. U njemu ističemo ključne riječi. Ove riječi se najčešće ponavljaju u tekstu, jer odražavaju njegovu temu. (Sibir, veličina, riznica, razvojni planovi.) 2. Razmotriti semantički odnos između rečenica teksta, utvrditi koje nove informacije donosi sljedeća rečenica: pojašnjava, pobija, dopunjuje ili otkriva sadržaj prethodne rečenice. 3. Uklonite netačne izjave. Razmotrite gornji primjer. 1) Sibiru, koji zauzima dvije petine Azije, pridaje se velika pažnja u planovima ekonomskog razvoja Rusije. Ova opcija je netočna, jer su u njoj uzročno-posljedične veze iskrivljene: velika se pažnja poklanja razvoju Sibira ne samo zato što zauzima veliku teritoriju. 2) Sibir nas iznenađuje ne samo svojom veličinom, već i činjenicom da je najveća svjetska riznica minerala. Ova opcija je netačna, jer informacije koje nudi ne iscrpljuju sadržaj originalnog teksta: tekst govori ne samo ono čime nas Sibir iznenađuje. 3) U planovima ekonomskog razvoja Rusije, Sibiru se poklanja velika pažnja, jer su u ovom regionu koncentrisani ogromni prirodni resursi. Ova opcija je ispravna, jer odražava glavne semantičke dijelove originalnog teksta: 1) Sibir je bogata zemlja; 2) ova karakteristika je odredila značaj ovog regiona u ekonomskom razvoju zemlje. 4) Sibir zauzima posebno mjesto u razvoju svjetske ekonomije, jer ovaj region zauzima petnaestinu ukupne površine Zemlje i ovdje su koncentrisani ogromni prirodni resursi.

21 24 Lekcija 2 Informaciona obrada pisanih tekstova različitih stilova i žanrova Ova opcija je netačna, jer je u njoj napravljena logična zamena: kao razlog se imenuju dva jednaka kvaliteta: veličina i prirodno bogatstvo. Ali Sibir je postao predmet pažnje ne zbog svoje veličine, već zato što su u njegovim dubinama skrivene kolosalne rezerve prirodnih resursa. Osim toga, napravljena je i činjenična greška: u tekstu se ne govori o „svjetskoj ekonomiji“, već o „ekonomskom razvoju Rusije“. 5) Sibiru, koji poseduje ogromna prirodna bogatstva, pridaje se velika pažnja u planovima ekonomskog razvoja Rusije. Ova opcija je ispravna, jer odražava glavne semantičke dijelove originalnog teksta: 1) Sibir je bogata zemlja; 2) ova karakteristika je odredila značaj ovog regiona u ekonomskom razvoju zemlje. Zapisujem u formular za odgovore: Izvodimo zadatak 2. Ponovo čitamo tekst. Razjašnjavamo semantičke odnose između rečenica teksta. Od dole navedenih riječi (kombinacija riječi) izaberimo onu koja bi trebala biti na mjestu praznine u naznačenoj rečenici teksta, jer odražava te veze. U tekstu se kaže da je Sibir najveća riznica prirodnih resursa, pa mu se pridaje velika pažnja u planovima ekonomskog razvoja. Stoga, iz predloženog skupa, trebate odabrati riječ ZBOG toga i zapisati je u obrazac za odgovore. Zapisujem u obliku odgovora: 2 O E T O M U Izvodimo zadatak 3. Riječ "plan" je višeznačna. Nalazimo ga u tekstu. Hajde da definišemo njegovo značenje: govor u tekstu kaže da će se velika pažnja posvetiti razvoju prirodnih resursa Sibira. Dakle, govorimo o organizovanju ciljanih aktivnosti, pripremi potrebnih sredstava, određivanju rokova i razbijanju po fazama. Pročitajmo rječničku natuknicu, pronađemo značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u tekstu (ovo je vrijednost 2), obratite pažnju na primjere koji ilustruju njenu upotrebu u govoru (Proizvodni predmet. Rad po planu. Strateška stavka. Kalendar Obrazac odgovora: 3 2 RAD U ČASIMA Zadatak 1. Ubaci slova koja nedostaju, otvori zagrade. Pročitajte naglas istaknute riječi, pravilno stavljajući naglasak. 1) U imenicama koje označavaju srednje zemlje svijeta treba staviti crticu: jugoistok, sjeverozapad. 2) Lični interes je opasan po tome što osobu čini slijepom i gluhom, čini (ne)namjerne (n, nn) ​​radnje i s razlogom nije...teško... 3) Po selima..živjeli smo taman koliko je djed (ne)počeo da nas liječi od lijenosti i lijenosti. 4) Kada se lo..ka re..ko nagnula i voda je šiknula preko strane, ja sam na trenutak ra (s, ss) t..prao. 5) Ceo dan smo, na primer, čekali poziv od moje tetke koja je uvek bila u toku sa svim novostima. Zadatak 2. Radite u parovima. Pročitajte rečenice iz zadatka 1 svom drugaru iz razreda, a zatim slušajte njegovo čitanje. Ocijenite pravilan izgovor.

22 Informaciona obrada pisanih tekstova različitih stilova i žanrova Lekcija 2 25 Zadatak Pročitajte značenje paronima. Diplomatičan, suptilno proračunat, spretan. D. odbijanje. Diplomatska međunarodna politika. D. slučaj. 2. Sastavite fraze sa datim riječima, koristeći odgovarajući paronim od gore navedenih. Uzorak. Diplomatski odgovor. Prijem, osoba, razgovor, reprezentacija, akcija, pristup, protokol. Zadatak 4. Radite u parovima. Vježba sadrži nekoliko riječi. Odredite semantički odnos između njih i izgradite drugi par riječi na istim semantičkim odnosima, birajući pravu riječ iz zagrada umjesto praznine. Formulirajte objašnjenje i podijelite ga sa svojim drugarom iz razreda. Uzorak. Dan noć = kretanje (trčanje, raketa, mrak, odmor) odmor. Primer rezonovanja. Dan i noć su riječi suprotnog značenja, stoga mora postojati ista veza između riječi "pokret" i riječi u zagradi. Neophodno je odabrati riječ "odmor", jer je ona po značenju suprotna riječi "kretanje". 1. Konstruktor automobila = muzika (kompozitor, glas, pjevač, poezija). 2. Knjižni papir = tvrđava (kapija, juriš, pobjeda, kamen). 3. Čaša za posuđe = životinja (lovac, plijen, vuk, kokoška). Zadatak 5. Pročitajte tekst. Navedite dvije rečenice u kojima su GLAVNE informacije sadržane u tekstu ispravno prenete. Zapišite brojeve ovih rečenica. (1) Ekstremno brzo povećanje potrošnje goriva tokom vremena vjerovatno će dovesti do značajnog povećanja sadržaja ugljičnog dioksida u atmosferi. (2) Povećani sadržaj ugljičnog dioksida ne predstavlja direktnu prijetnju životinjama i ljudima, ali za klimu Zemlje to se može pokazati katastrofalnim. (3) Ugljični dioksid atmosfere, intenzivno apsorbirajući infracrveno zračenje Zemlje, uzrokovat će zagrijavanje i same planete i nižih slojeva atmosfere (stvara se efekat staklene bašte), što će dovesti do stvaranja takvog vruća i vlažna klima u kojoj će sva živa bića propasti. 1) Povećanje potrošnje goriva će uzrokovati značajno povećanje ugljičnog dioksida u atmosferi, ali sadržaj ugljičnog dioksida ne prijeti ni životinjama ni ljudima. 2) Klima na Zemlji ne zavisi direktno od sadržaja ugljičnog dioksida, ali ako se vremenom pojavi efekat staklene bašte, to će uzrokovati sadržaj infracrvenog zračenja opasnog po život. 3) Ugljični dioksid iz atmosfere intenzivno apsorbira infracrveno zračenje Zemlje, koje može ubiti sva živa bića.

23 26 Lekcija 2 Informaciona obrada pisanih tekstova različitih stilova i žanrova 4) Povećanje potrošnje goriva ne predstavlja direktnu opasnost za ljude i životinje, ali zbog povećanja sadržaja ugljen-dioksida dovodi do opšteg zagrijavanja Zemlje i atmosfere, koji mogu uzrokovati smrt cijelog života na Zemlji. 5) Zbog sve veće potrošnje goriva povećava se sadržaj ugljičnog dioksida u atmosferi, a to može dovesti do stvaranja tako tople i vlažne klime u kojoj će život na Zemlji biti nemoguć. Odgovor: Zadatak 6. Pročitajte tekst. Navedite dvije rečenice u kojima su GLAVNE informacije sadržane u tekstu ispravno prenete. Zapišite brojeve ovih rečenica. (1) Ples je glavno izražajno sredstvo u baletu, jer se kroz pokret otkriva sadržaj baleta, karakteri likova, njihove misli i osjećaji. (2) Muzika je takođe od velikog značaja u baletu, njena dramatičnost, emocionalna snaga, bogatstvo i lepota melodija i ritmova. (3) Osim toga, scenografija, kostimi i rasvjeta igraju važnu ulogu u baletu. 1) U baletu su važni scenografija, kostimi, rasveta, ali su igra i muzika glavni. 2) Muzika odražava emocionalno stanje osobe, omogućava vam da prenesete osjećaje koji se riječima ne mogu izraziti. 3) Balet koristi dva glavna sredstva izražavanja: muziku i scenografiju. 4) Balet je nastao početkom 15. veka u Italiji, obuhvatajući razne plesove. 5) U baletu se koriste različita izražajna sredstva: scenografija, kostim, rasveta, ali igra i muzika su od najveće važnosti. Odgovor: Zadatak 7. Pročitajte tekst. (1) Prema nekim, naravno, vrlo okvirnim podacima, u eri lova i sakupljanja plodova, biosfera je mogla hraniti najviše 10 miliona ljudi. (2) Vjerovatno su već tada u nekim od najgušće naseljenih područja ljudi počeli osjećati stalni nedostatak hrane. (3) Zato je tada čovjek, pripitomljavanjem životinja i uzgojem biljaka, počeo prilagođavati biosferu svojim potrebama. 1. Koristeći materijal teksta, usmeno dati detaljne odgovore na pitanja. 1) Koliko bi ljudi moglo prehraniti u eri lova i sakupljanja? 2) Koja je bila opasnost od prenaseljenosti? 3) Koje su rješenje ljudi pronašli? 4) Koja se dva perioda mogu razlikovati u istorijskom razvoju čovječanstva? 5) Kako se može nasloviti tekst? 2. Navedite rečenicu koja je ispravno prenijela GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. 1) Već u doba lova i sakupljanja počeo se osjećati nedostatak hrane u nekim gusto naseljenim područjima. 2) Ljudi su se počeli baviti lovom i sakupljanjem, jer su biološki resursi na Zemlji bili dovoljni samo za 10 miliona ljudi.

24 Informaciona obrada pisanih tekstova različitih stilova i žanrova Lekcija) Kada su ljudi počeli da zauzimaju gusto naseljena područja Zemlje, postalo je neophodno podrediti biološke resurse ljudskim potrebama. 4) Nedostatak bioloških resursa podstakao je ljude da pređu sa lova i sakupljanja na stočarstvo i uzgoj biljaka. 5) Trenutno, u nekim gusto naseljenim područjima, ljudima nedostaje hrane. RAD KOD KUĆE Zadatak 1. Pročitajte tekst. (1) Zaštita prirode u Rusiji oduvijek je bila od velikog društvenog značaja. (2) Sudbina domaće prirode neprestano je brinula i brinula najbolje umove ruskog društva. (3)< >Početkom 19. stoljeća u zemlji su se počeli pojavljivati ​​različiti naučni krugovi, od kojih je prvi bilo Moskovsko društvo stručnjaka za prirodu, osnovano 1805. godine. 1. Navedite dvije rečenice u kojima su GLAVNE informacije sadržane u tekstu ispravno prenete. 1) Najbolji umovi ruskog društva razmišljali su o tome kako podrediti prirodu društvenim potrebama. 2) U 19. veku počeli su da se pojavljuju kružoci u kojima su se okupljali najbolji umovi ruskog društva i raspravljali o akutnim društvenim problemima. 3) Sudbina ruske prirode oduvijek je brinula najbolje umove ruskog društva, o čemu svjedoči činjenica da su se već u 19. vijeku počeli pojavljivati ​​naučni krugovi u kojima su proučavali prirodu. 4) Za rusko društvo očuvanje prirode je oduvijek bilo važno društveno pitanje; nije slučajno da se već 1805. godine pojavio prvi naučni krug u kojem se proučavala priroda. 5) Mnogo se pažnje poklanjalo razvoju nauke u Rusiji, zbog čega se prvo naučno društvo pojavilo već 1805. godine. Odgovor: 2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba da bude na mjestu praznine u trećoj (3) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi). Nije slučajno Iako Nažalost, Iako Ipak Zadatak 2. Pročitajte tekst. (1) Na Mjesecu nikakav zračni omotač ne sprječava meteorite da padnu, pa i najmanji meteoriti manji od glave igle ostavljaju tragove kratera u mjesečevom kamenu, u kojima se jasno razaznaju rastopljeni zid, oslikani kamen, krhotine, lomovi. (2) Ako veći predmet padne na površinu Mjeseca, sivi oblak prašine ostaje iznad mjesta udara nekoliko sati. (3)< >na Zemlji, čak i meteoriti težine

Demonstraciona verzija na ruskom jeziku 8. razred Pročitajte tekst i uradite zadatke A1-A4, B1-B13. (1) Razmetanje bezobrazlukom u jeziku, kao i razmetanje bezobrazlukom u ponašanju, aljkavošću u odjeći,

Primer eseja [UPOTREBA na ruskom] zasnovanog na tekstu FAVigdorove Šta je kukavičluk? Instinkt samoodržanja ili porok? Kakve senzacije osjeća osoba koja je odstupila od općeprihvaćenih moralnih normi i posvetila se

Moskva 2017-2018 akademska godina GIA ispit Rečnik Državna završna sertifikacija, ispit koji podrazumeva specifičnu proceduru. Jedinstveni državni ispit Jedinstveni državni ispit, državni obrazac

NACRT Demonstraciona verzija ispita 206 RUSKI JEZIK, čas. (206-2 / 22) Jedinstveni državni ispit iz RUSKOG JEZIKA Jedinstveni državni ispit iz RUSKOG JEZIKA Demonstraciona verzija kontrolnih testova

Jedinstveni državni ispit iz RUSKOG JEZIKA Specifikaciju kontrolnih mjernih materijala za 206. godinu jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika izradio je Savezni

PRIPREMA ZA UPOTREBU NA RUSKOM (SAVETI ZA RODITELJE) RAD U FORMATU KORIŠĆENJA NA RUSKOM SE SASTOJI OD DVA DELA. 1 h 24 test zadatka.; 2 sata KOMPOZICIJA. Vrijeme ispita - 210 min. (3 sata i 30 minuta).

KORIŠĆENJE RUSKOG JEZIKA Da bi dobio školsku svjedodžbu, maturant mora položiti dva obavezna ispita u vidu UPOTREBE ruskog jezika i matematike. Za svaki od njih morate birati barem minimum

Kodifikator elemenata sadržaja, ruski jezik, 10-11 razred Odjeljak 1. Sastavlja se lista elemenata sadržaja koji se provjeravaju tokom završnog testa iz ruskog jezika u 10-11. razredu

Demonstraciona verzija USE 2016 RUSKI JEZIK, 11. razred. (2016-2 / 22) Jedinstveni državni ispit iz RUSKOG JEZIKA

NACRT Specifikacija rada za regionalni ispit iz ruskog jezika u 8. razredu 1. Svrha testnog rada Svrha ispitnog rada za utvrđivanje i procjenu stepena usklađenosti osposobljenosti učenika

NACRT Demonstraciona verzija UPOTREBE RUSKOG JEZIKA 2016, 11. razred. (2016-2 / 22) Jedinstveni državni ispit iz RUSKOG JEZIKA Jedinstveni državni ispit iz RUSKOG JEZIKA Demonstraciona verzija

Jedinstveni državni ispit u Tatarstanu položio najbolje iz francuskog jezika i informatike 02.07.2012 Po rezultatima Jedinstvenog državnog ispita 2012 u Tatarstanu, maturanti su uspešno položili ispite iz francuskog jezika i informatike.

Objašnjenje dijagnostičkog i trenažnog rada u GIA (USE) formatu: Ovaj rad je sastavljen u GIA (USE) formatu u skladu s demo verzijom objavljenom na web stranici FIPI

Specifikaciju ispitnog rada iz ruskog jezika u 8. razredu za regionalni ispit 2014. godine izradila je državna budžetska ustanova „Regionalni centar za razvoj obrazovanja

Ruski jezik. OGE. Iskustvo i greške. Aryatkina Isabella Anatolyevna nastavnik ruskog jezika i književnosti, gimnazija 2, Vladivostok, 2016. Mitovi Mit 1. Ne treba mi ovo! Mitovi Mit 2. Lako je znati sva pravila

1. Svrha testnog rada Specifikacija rada za regionalni ispit iz ruskog jezika u 8. razredu Svrha ispitnog rada da se utvrdi i ocijeni stepen usklađenosti osposobljenosti učenika

Analiza rezultata Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika i književnosti 2014-2015 akademske godine, Sukhikh E.V., metodolog Odintsovskog obrazovnog razvojnog centra "Razvoj obrazovanja" SAŽETNI STATISTIČKI PODACI O BROJU UČESNIKA KORIŠĆENJA PO PREDMETIMA

Orenburška regija Projekt Specifikacija rada za regionalni ispit iz ruskog jezika u 8. razredu 1. Svrha testnog rada Svrha ispitnog rada za identifikaciju i procjenu stepena usklađenosti

Specifikacija rada za regionalni ispit iz ruskog jezika u 7. razredu 1. Svrha testnog rada Svrha ispitnog rada za utvrđivanje i procjenu stepena usklađenosti obuke učenika

Državna (završna) potvrda iz RUSKOG JEZIKA Opcija 1 Ruski jezik. 9. razred. Opcija 1-1 Uputstvo za izvođenje rada Za završetak ispitnog rada na ruskom jeziku daje se 3 sata

Jedinstveni državni ispit iz RUSKOG JEZIKA Nacrt Specifikacije kontrolnih mjernih materijala za izvođenje Jedinstvenog državnog ispita 2012. godine iz RUSKOG JEZIKA Specifikacija kontrolnih mjernih materijala

Ruski jezik. Ocena 9 1 Uputstvo za izvođenje rada 4 sata (240 minuta) daje se za izvođenje ispitnog rada na ruskom jeziku. Rad se sastoji iz 3 dijela. Prvi dio uključuje 1 zadatak (C1) i predstavlja

St. Petersburg State University PROGRAM prijemnog ispita RUSKI JEZIK (intervju) 2014. Odjeljak I. Glavna pitanja i teme. Na ispitu iz ruskog jezika kandidat mora pokazati

Ispitni rad za državnu (završnu) ovjeru maturanata 9. razreda obrazovnih ustanova 2008. godine (u novom obliku) na RUSKIM JEZIKOM Okružni grad (naselje)

Zadatak 15 USE 2016 Ovako je formulisan zadatak u demo verziji 2016: Postavite znakove interpunkcije. Navedite brojeve rečenica u koje trebate staviti JEDAN zarez. 1) Neko je čistio vlasnike

Specifikacija kontrolnih mjernih materijala za Jedinstveni državni ispit 2014. godine iz RUSKOG JEZIKA 2 Jedinstveni državni ispit iz RUSKOG JEZIKA 1. Svrha testa KIM KORIŠĆENJE

SPECIFIKACIJA projekta kontrolno mjernog materijala jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika 2010. 1. Svrha ispitnog rada Materijali za kontrolna mjerenja omogućavaju utvrđivanje

Specifikaciju ispitnog rada iz ruskog jezika u 7. razredu za regionalni ispit 2014. godine izradila je državna budžetska ustanova „Regionalni centar za razvoj obrazovanja

Državna (završna) certifikacija 2010. godine (u novom obliku) iz RUSKOG JEZIKA učenika koji su savladali glavne opšteobrazovne programe Specifikacija ispitnog rada za izvođenje 2010. godine

Jedinstveni državni ispit iz RUSKOG JEZIKA Specifikacija kontrolnih mjernih materijala Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika 2010. pripremila Savezna država

Specifikacija kontrolnih mjernih materijala za Jedinstveni državni ispit 2016. godine iz RUSKOG JEZIKA 1. Svrha Jedinstvenog državnog ispita CMM Kontrolni mjerni materijali omogućavaju utvrđivanje

PROGRAM NA RUSKOM JEZIKU za kandidate na Univerzitetu prijateljstva naroda Rusije Program je pripremljen na osnovu federalne komponente državnog standarda glavnog opšteg i srednjeg (kompletnog)

Jedinstveni državni ispit iz RUSKOG JEZIKA NACRT Specifikacija kontrolnog mjernog materijala za jedinstveni državni ispit 2015. godine iz RUSKOG JEZIKA 2 Specifikacija kontrole

Program prijemnog ispita iz opšteobrazovnog predmeta "Ruski jezik" I. Objašnjenje. Prijemni testovi iz ruskog jezika izvode se pismeno prema testnim zadacima.

Specifikacija kontrolnih mjernih materijala za glavni državni ispit iz RUSKOG JEZIKA 2 2015. Državna završna ovjera za obrazovne programe magistralnih

Dijagnostički rad u formatu OGE-2015 Opcija 9 Uputstvo za izvođenje radova Dijagnostički rad se sastoji iz 3 dijela, uključujući 15 zadataka. Za obavljanje dijagnostičkih radova na ruskom jeziku

Jedinstveni državni ispit iz RUSKOG JEZIKA Specifikaciju kontrolnih mjernih materijala za Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika 2016. pripremio je Federalni

Specifikacija kontrolnih mjernih materijala za Jedinstveni državni ispit 2013. godine iz RUSKOG JEZIKA 2 Jedinstveni državni ispit iz RUSKOG JEZIKA Specifikacija kontrole

Državna (konačna) certifikacija 2011. godine (u novom obliku) iz RUSKOG JEZIKA učenika koji su savladali glavne opšteobrazovne programe Projekt Specifikacija kontrolnih mjernih materijala

Kodifikator elemenata sadržaja i uslova za nivo osposobljenosti diplomaca obrazovnih ustanova za obavljanje dijagnostičkog kontrolnog rada na RUSKOM JEZIKU Kodifikator elemenata sadržaja

Privatna obrazovna ustanova "Venda" Srednje opšte obrazovanje Program rada Ruski jezik 11. razred Moskva Objašnjenje Program je osmišljen da pripremi učenike 11. razreda za

Nacrt Specifikacije kontrolnih mjernih materijala za Jedinstveni državni ispit 2011. godine iz RUSKOG JEZIKA 1. Svrha ispitnog rada Kontrolno mjerni materijal

Ruski jezik. Ruski jezik 7. razred. 7. razred SPECIFIKACIJA KONTROLNOM MJERNOG MATERIJALA NA PREDMETU "RUSKI JEZIK" ZA SPROVOĐENJE POSTUPKA KONTROLE I OCJENJIVANJA KVALITETA OBRAZOVANJA NA OSNOVNOM NIVOU

Specifikacija kontrolnih mjernih materijala za državnu (završnu) certifikaciju (u novom obliku) iz RUSKOG JEZIKA 2014. godine učenika koji su savladali osnovno opšte obrazovanje

Dijagnostički rad u formatu OGE - 2015 Uputstvo za izvođenje radova Dijagnostički rad se sastoji iz 3 dijela, uključujući 15 zadataka. Za obavljanje dijagnostičkih radova na ruskom jeziku

FEDERALNA DRŽAVNA AUTONOMNA OBRAZOVNA USTANOVA VISOKOG OBRAZOVANJA "MOSKVSKI DRŽAVNI INSTITUT ZA MEĐUNARODNE ODNOSE (UNIVERZITET) MVP RUSIJE"

Objašnjenje Program je namijenjen za nastavu učenika 11. razreda, predviđen je za 34 časa, baziran je na programskom i metodičkom materijalu na ruskom jeziku, koji je sastavio A.I. Vlasenkov. i analize

OGE- i USE-2016 Ruski jezik Kims će se pripremati za Državni ispit iz ruskog OGE Glavni državni ispit iz ruskog. Vrijeme ispita je 3 sata 55 minuta (235 minuta). Dozvoljeni materijali

Specifikacija kontrolnih mjernih materijala za Jedinstveni državni ispit iz RUSKOG JEZIKA 2011. Jedinstveni državni ispit iz RUSKOG JEZIKA Specifikacija kontrole

Verzija na ruskom jeziku 1702 Uputstvo za izvođenje radova Dijagnostički rad se sastoji iz dva dela, uključujući 13 zadataka. Za obavljanje dijagnostičkih radova na ruskom jeziku,

Okvirno planiranje časova ruskog jezika u 7. razredu Udžbenik: „Ruski jezik. Udžbenik za 7. razred "(sastavile Natalia Beresneva, Natalia Nechunaeva). * Planiranje se izrađuje uzimajući u obzir

Jedinstveni državni ispit iz RUSKOG JEZIKA Kodifikator elemenata sadržaja i uslova za stepen osposobljenosti diplomaca opšteobrazovnih ustanova za jedinstveni državni ispit 2010.

Projekat Državna završna ovjera za obrazovne programe osnovnog opšteg obrazovanja u vidu osnovnog državnog ispita (OGE) Specifikacija kontrolnih mjernih materijala

Državna završna atesta iz ruskog jezika 2017. Obrasci GIA (državna završna atesta) 11. razred USE (jedinstveni državni ispit) GVE (državni završni ispit) 2017.

Demonstraciona verzija USE 2016 GEOGRAFIJA 11. razred (2016-2/35) Jedinstveni državni ispit iz GEOGRAFIJE

MINISTARSTVO PROSVETE I NAUKE RUJSKE FEDERACIJE FGBOU VPO "TUVIN DRŽAVNI UNIVERZITET" Odobreno na sastanku Katedre za ruski jezik i književnost od 12.10.2015. UVODNI PROGRAM

Učenje analize rezultata zadatka 25 (eseji) na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika 1. Pročitajte originalni tekst Originalni tekst Viktor Sergejevič Rozov - poznati ruski dramski pisac, učesnik

Više o zadacima koji se nude za polaganje ispita možete saznati iz dokumenta koji je poznat kao Kodifikator elemenata sadržaja i zahtjeva za ispitanike. Uvršten je u listu dokumenata koji određuju strukturu kontrolnih mjernih materijala (KM). Osnova za njegovu kompilaciju je federalna komponenta državnih obrazovnih standarda.

Stavke uključene u obavezni minimum sadržaja ne podliježu kontroli ispita. S tim u vezi, oni nisu uključeni u Kodifikator, a takođe nisu uključeni u listu uslova za diplomce. Kodifikator takođe ne sadrži uslove za nivo obučenosti, čija se verifikacija ne može izvršiti u okviru ispita.

Na osnovu ovog dokumenta izrađuju se ispitni zadaci iz ruskog jezika za puni program srednje škole. Osnovni principi koji se koriste u ovom slučaju su sistematizacija i generalizacija nastavnog materijala koji se proučava. Dokument sadrži ne samo spisak elemenata sadržaja koji se provjeravaju tokom ispita, već i osnovne zahtjeve za nivo obučenosti studenata.

Svi učenici 11 razreda koji završe školu bez greške polažu Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika. Praksa izvođenja ovog ispita pokazala je da ga studenti doživljavaju lakšim od ispita iz matematike, a rezultati njegovog polaganja su obično veći. Na primjer, jedan od 630 ispitanika dobije 100 bodova. Ako je prosječna ocjena iz matematike 43, onda za Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika ovaj pokazatelj dostiže 62. Istovremeno, treba napomenuti da se 3,6% učenika ne nosi sa ovim ispitom, a da čak i ne dobije minimalnu ocjenu.

Zadaci koji se studentima nude tokom ispita nazivaju se "kontrolno-mjerni materijali" - KIM. Izrađuje ih Federalni zavod za pedagoška mjerenja. Ovi materijali se daju svakom polazniku ispita i sastavni su dio individualnog paketa studenta koji polaže ispit.

Za većinu predmeta zadaci su podijeljeni u tri bloka: A, B, C. U bloku A predstavljeni su zadaci koji uključuju izbor jedne od četiri opcije odgovora. Zadaci bloka B moraju dobiti kratak odgovor. Ovisno o temi, to može biti nekoliko slova ili nekoliko brojeva. Zadaci prva dva bloka se unose u formular, a provjeravaju se kompjuterski.

Blok C pretpostavlja da ispitanici daju detaljan odgovor. Na primjer, treba da napišu esej, daju obrazložen odgovor na pitanje ili riješe problem. Ocjenu odgovora ovog bloka vrše stručnjaci ispitne komisije, koja se formira na regionalnom nivou. Prilikom kreiranja KIM-a trećeg dijela USE daju se kriteriji ocjenjivanja, kojima se rukovode stručnjaci.

Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika uključuje 3 dijela, koji sadrže ukupno 39 pitanja:

A1-A30 - osnovna pitanja, koja nude 4 moguća odgovora (jedan tačan);

B1-B8 - Pitanja koja se odnose na kategoriju srednje težine. Formulaciju odgovora bira sam učenik.

C1 - mala kompozicija. Procjena ovog bloka vrši se prema nizu kriterija: otkrivanje teme, pismenost, sposobnost izražavanja misli itd. Ovo pitanje, ako se pravilno postavi, omogućava da se dobije više bodova odjednom .

Prilikom ocjenjivanja znanja učenika na državnom ispitu iz ruskog jezika, glavna pažnja se poklanja njihovom govoru i intelektualnom razvoju. Jedan od osnovnih zadataka više škole je da školarcima usađuje vještine koje će im biti potrebne za sticanje visokog obrazovanja i u budućem radu: čitanje nastavnih i naučnih tekstova, kreiranje vlastitih tekstova na osnovu naučenog itd.

Struktura KIM EGE-2015 na ruskom jeziku

Ukupno zadataka - 25; od njih po stepenu težine: B - 21; AT 3; P - 1. Maksimalan broj bodova koji može dobiti učenik koji je tačno uradio zadatak iz 2. dijela je 23 boda. Maksimalni primarni rezultat za rad je 55.Ukupno vrijeme za završetak radova je 210 minuta.

Sistem ocjenjivanja pojedinačnih zadataka i ispitnog rada u cjelini

Za pravilno izvršenje svakog zadatka iz 1. dijela (osim zadataka 7, 15 i 24), maturant dobiva 1 bod. 0 bodova se daje za netačan odgovor ili nedostatak istog.
Za završetak zadatka7 može se podesiti od 0 do 5 bodova. Za svaki tačno naveden broj koji odgovara broju sa liste, ispitanik dobija 1 bod (5 bodova: nema greške; 4 boda: napravljena je 1 greška; 3 boda: napravljene su 2 greške; 2 boda: 2 broja su tačno navedena; 1 bod: tačno naznačena samo jedna cifra; 0 poena: potpuno pogrešan odgovor, odnosno pogrešan redosled cifara ili njegovo odsustvo.
Za završetak zadatka 15 može se dodijeliti od 0 do 2 boda. Za svaki tačno naveden broj koji odgovara broju odgovora, ispitanik dobija 1 bod. Ako su 2 broja tačna,ispitanik dobija 2 boda.Redoslijed upisivanja brojeva u odgovoru nije bitan.
Za završetak zadatka24 može se podesiti od 0 do 4 boda. Za svaki tačno naveden broj koji odgovara broju pojma sa liste, ispitanik dobija 1 bod (4 boda: nema greške; 3 boda: napravljena je 1 greška; 2 boda: napravljene su 2 greške; 1 bod: samo jedan broj je tačno naznačen; 0 bodova: potpuno pogrešan odgovor, odnosno pogrešan redoslijed brojeva ili njegov izostanak.Bitan je redosled kojim su brojevi upisani u odgovoru.

Tradicionalno, obavezni predmeti za polaganje u 11. razredu su ruski jezik i matematika. A ako se drugi smatra najtežim testom, onda su o prvom mnogi sigurni da je nemoguće pasti na ruskom jeziku.

Zaista je moguće postići visoke ocjene, iz godine u godinu većina maturanata uspješno se nosi sa ovim zadatkom. Dobri rezultati neizbježno podrazumijevaju kvalitetnu i ozbiljnu pripremu, uočavanje svih trendova i promjena u upotrebi, sposobnost prilagođavanja njima.

Konkretno, minimalna prolazna ocjena za Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika nikada se ne zna unaprijed. FIPI (Federalni zavod za pedagoška mjerenja) ocjenjuje rezultate svake godine nakon testiranja, te za svaku godinu pojedinačno utvrđuje granicu prolaznog rezultata.

Struktura ispita iz ruskog jezika

Pismeni dio se sastoji iz dva dijela.

Prvi dio pismenog ispita

Prvo tradicionalno uključuje pitanja sa višestrukim izborom (redoslijed brojeva; riječ ili fraza; omjer slova i brojeva) - ima ih 25 na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog.

Svaki je zasnovan na jednom od odjeljaka ruskog jezika, na pitanju za svaku od tema:

1. Informaciona obrada pisanih tekstova različitih stilova i žanrova.
3. Leksičko značenje riječi.
4. Ortoepske norme (podešavanje napona).
5. Leksičke norme (upotreba riječi u skladu sa tačnim leksičkim značenjem i zahtjevom leksičke kompatibilnosti).
6. Morfološke norme (tvorba oblika riječi).
7. Sintaktičke norme. Standardi koordinacije. Standardi upravljanja.
8. Pravopisni korijeni.
9. Pravopis prefiksa.
10. Pravopis sufiksa različitih dijelova govora (osim -N - / - NN-).
11. Pravopis ličnih završetaka glagola i participskih sufiksa.
12. Pravopis NE i NOR.
13. Spojeno, sa crticom, odvojeno pisanje riječi.
14. Pravopis -N- i -NN- u različitim dijelovima govora.
15. Znakovi interpunkcije u jednostavnoj složenoj rečenici (sa homogenim članovima). Interpunkcija u složenim rečenicama i prostim rečenicama sa homogenim članovima.
16. Znakovi interpunkcije u rečenicama sa zasebnim članovima (definicije, okolnosti, primjene, dopune).
17. Znakovi interpunkcije u rečenicama s riječima i strukturama koje nisu gramatički povezane sa članovima rečenice.
18. Znakovi interpunkcije u složenoj rečenici.
19. Znakovi interpunkcije u složenoj rečenici s različitim vrstama veze.
20. Leksičke norme ( u ovom zadatku morat ćete pažljivo pročitati odlomak iz teksta i ocijeniti koja riječ ne odgovara kontekstu).
21. Tekst kao govorno djelo. Semantički i kompozicioni integritet teksta.
22. Funkcionalne i semantičke vrste govora.
23. Leksičko značenje riječi. Sinonimi. Antonimi. Homonimi. Frazeološki obrti. Grupe riječi prema porijeklu i upotrebi.
24. Sredstva komunikacije rečenica u tekstu.
25. Govor. Jezička izražajna sredstva.

Drugi dio pismenog ispita - kompozicija (C2)

Esej za ispit je obavezan da bude napisan na osnovu pročitanog teksta. Postoji jasan plan kako izvršiti ovaj zadatak:

1. Odaberite po svom mišljenju glavni problem koji je postavio autor i formulirajte ga.
2. Dodajte lični komentar na to.
3. U komentar uključite 2 primjera iz teksta kako biste ilustrirali odabranu ideju, ali nemojte uključivati ​​previše izvornog teksta u esej (ovo bi recenzenti mogli smatrati prepisivanjem, pa ćete izgubiti bodove).
4. Ne treba previše odstupiti ni od teksta. Ako esej nema puno veze sa zadatkom, teško da ćete dobiti visoku ocjenu. Pokušajte pronaći "zlatnu sredinu".
5. Formulirajte stav autora teksta o ključnoj temi.
6. Izrazite svoje lično mišljenje: slažete li se ili ne sa stavom naratora.
7. Navedite argumente koji potkrepljuju ono što je rečeno. ovo bi moglo biti:

• slična situacija iz književnog djela
• znanja iz drugih oblasti nauke
• lično iskustvo i primjere iz života

Svoj izbor argumenata shvatite ozbiljno i ne pišite previše – ispitivač će samo prva dva ocijeniti kao elemente eseja.

1. Dužina eseja je 150 riječi (najmanje). Takođe, ne bi trebalo da pišete previše: postoji rizik od većeg broja grešaka i neodržavanja strukture teksta.

Usmeni dio ispita

Jedna od većih novina, koja sa velikim stepenom verovatnoće očekuje učenike jedanaestog razreda već u 2019. godini, jeste usmeni deo.

Također ga treba pažljivo pripremiti iz više razloga.

1. Testiraće se dovoljno duboko akademsko znanje. Unatoč činjenici da se oralni porođaj može činiti lakšim, bez pouzdanog znanja neće uspjeti.
2. Vjerovatno će uspješno (ili neuspješno) polaganje ovog dijela testa uticati na prijem/neprimanje pismenog dijela.
3. Rezultat će biti kumulativan i stoga će direktno uticati na ukupni rezultat na ispitu.

Apromacija modela usmenog dijela Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika već je položena 2017-2018 u 9 razreda polažući OGE certifikat. U 2019. godini planirana su prilagođavanja u ocjenjivanju, ali će vjerovatno sam model biti uveden za maturante 11. razreda.

Pretpostavlja se da će intervju imati sličnu strukturu:

Zadatak 1. Čitanje

Zadatak 2. Prepričavanje

Fragment koji ste dobili moraćete da svojim rečima predstavite ispitivaču, dok priču dopunite detaljima, informacijama o problemu i ličnim komentarima.

Zadatak 3. Monolog

Teme koje možete izabrati će biti ponuđene. Za jednu od njih bit će potrebno pripremiti monološku prezentaciju. Zadatak može zahtijevati da opišete sliku, odgovorite na pitanja, date primjere i date svoje komentare.

Zadatak 4. Dijalog

Ovdje ispitivač ne samo da ocjenjuje, već i učestvuje u zadatku sa vama. On može postavljati pitanja i dati lična mišljenja kao odgovor na vaše razloge. Na osnovu njegovih riječi, vaš govor bi trebao zvučati logično, strukturirano i dosljedno.

Kako se ocjenjuje Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika?

Ranije smo već rekli da će biti problematično precizno izračunati bodove, možete se fokusirati samo na to kako je bilo 2018.

Da konvertujete primarne bodove u testne, koristite tabelu 1. Da biste shvatili koju konačnu ocjenu na skali od 5 bodova možete očekivati, koristite tabelu broj 2.

Tabela br. 1

Primarno

Test

Primarno

Test

Tabela 2

Nemojte precizno izračunavati "pragove", jer vas tada jedna greška može koštati traženog rezultata, pa nema potrebe riskirati. Pokušajte sebi postaviti što je više moguće - i tada će vam rezultati ispita iz ruskog jezika sigurno zadovoljiti.