Tokom letnjeg raspusta, nastavnici često daju listu preporučene literature u slobodno vreme. Tokom perioda učenja, ovo će smanjiti vrijeme za pripremu za lekciju. U procesu čitanja, osoba bilo koje dobi širi svoje vidike, što je vrlo važno, posebno za adolescente. Nacrt kratke radnje pomoći će da se ključni trenuci priče sačuvaju u sjećanju, zapamtite imena junaka. Nakon toga, u školi u učionici, takav će dopis postati nezamjenjiv pomoćnik. Da bi svi zapisi bili sažeti i laki za čitanje, važno je razumjeti kako urediti čitalački dnevnik.

Započnite odabirom sveske, pustite dijete da samostalno odluči šta bi trebao biti dnevnik čitanja. Možete to učiniti sami koristeći jednostavnu prikladnu bilježnicu ili bilježnicu, ili možete kupiti gotovu verziju u trgovini, na primjer, birajući prema klasi.

Na početku dnevnika možete ostaviti list za sastavljanje sadržaja, on se popunjava posljednji, nakon što se sastavljaju sve naredne stranice.

Da biste dnevniku dali jedinstvenost i individualnost, prilikom popunjavanja možete koristiti razne lijepe naljepnice, isječke iz časopisa, ali vaši zanimljivi crteži će biti najbolja opcija.

U zavisnosti od uzrasta čitaoca menja se veličina i suština pisanog teksta. Za djecu osnovnoškolskog uzrasta dovoljno je izdvojiti 1-2 stranice za popunjavanje. Ovdje su navedeni naslov priče ili bajke, prezime i ime autora, navedeni su glavni junaci. Zatim morate ukratko opisati radnju - samo nekoliko rečenica kako bi se dijete moglo sjetiti o čemu je knjiga bila. I svakako napišite svoje mišljenje o materijalu koji čitate. Za učenike prvog razreda album za crteže se često koristi kao čitalački dnevnik.

Mnogi roditelji pokušavaju djeci od ranog djetinjstva usaditi ljubav prema čitanju. Naravno, kao i sin ili ćerka brzo čita i prestiže svoje vršnjake.

Međutim, čitanje često izaziva nezadovoljstvo kod mnoge djece, ona jednostavno ne žele čitati i ne zanimaju ih knjige.

Da biste to učinili, mnogi nastavnici književnosti predlažu da napravite dnevnik čitanja, koji će ovaj proces učiniti zanimljivim i zabavnim.

Dječji psiholozi kažu da je dnevnik čitanja obavezan.

Olakšaće čitanje, u njemu će dete moći da zapiše sve priče koje je pročitalo, počevši od ranog detinjstva, a u budućnosti će postati njegov ponos i prijatna uspomena.

Dakle, šta dnevnik čitanja daje, odnosno čemu uči dijete:

• Pomaže da se pravilno shvati glavna ideja pročitane priče.
• Uz pomoć njega dijete uči da pravilno prepričava, izražava svoje misli i govori kompetentno.
• Popravlja mu se pamćenje, analizira rad i sam donosi zaključak.
• Pamti pročitana djela i njihove autore.
• Razvija čitalačke vještine i kulturu čitaoca.

Uzorak dizajna

Dizajn čitalačkog dnevnika za 1., 2., 3., 4. razred možete napraviti po vašem nahođenju.

Na Internetu možete razmotriti uzorke gotovih opcija koje se mogu uzeti kao osnova.

Ali ipak, vrijedno je prvo razmotriti njegove odjeljke i njihov sadržaj:

Poglavlje	Opis
Naslovna strana	Ovo je omot koji treba da sadrži važne podatke - ime učenika, razred, broj škole. Naveden je i naslov "Čitalački dnevnik", "Čitalački dnevnik", "Čitam sa zadovoljstvom". Dodatno, možete šareno ukrasiti korice, crtati slike, šare, lijepiti slike
Sadržaj	Na početku dnevnika vrijedi ostaviti nekoliko praznih stranica za sadržaj. Oni će naznačiti nazive knjiga koje je dijete pročitalo.
Diary spread	U ovom dijelu je naznačeno ono najvažnije - sažetak, priča, glavni likovi, glavna ideja. Za dekoraciju se mogu koristiti ramovi, stolovi, logotipi, slike.
Dodatne sekcije	Možete uključiti rubrike pod naslovima - "Moja zlatna kolekcija", "Preporučam čitanje", "Čitajte, nećete požaliti!"

Mnogi nastavnici književnosti koriste gotove formulare u kojima učenik može naznačiti priče koje je pročitao, napraviti sažetak, recenzije i zapisati druge važne informacije.

Ispod su neki primjeri dizajna:

Primjer pravilnog punjenja

Za učenike 1., 2., 3., 4. razreda postoje stavke koje se moraju naznačiti u dnevniku za čitanje.

Uzmite u obzir:

• Naslov rada.
• PUNO IME. autor.
• Potrebno je navesti žanr u kojem je djelo napisano.
• Preporučljivo je da nacrtate sliku za knjigu koju ste pročitali.
• Nabrajanje glavnih likova priče. Preporučuje se navesti kratak opis za svaki.
• Sažetak rada. Ovaj pasus treba da naznači o čemu je priča, šta vam se dopalo, a šta ne.

Svaki roditelj može sa svojim djetetom popuniti dnevnik. Također možete razmisliti o vlastitoj verziji punjenja i dizajna.

Dijete može samo dodati crteže, a za dekoraciju možete koristiti olovke u boji, olovke, boje, flomastere i druge ukrasne uređaje.

Bitan! Ako se pravi dnevnik za učenika 1. razreda, onda će mu biti teško da sam sastavi opis i opis priče.

Roditelji ga prvo moraju ispuniti s njim, moraju objasniti kako se to radi i privući njegovu pažnju.

Spreman čitalački dnevnik

• Pročitajte naslov, ime, prezime autora.
• Prelistajte me, pogledajte sve ilustracije.
• Pogodite o čemu ću vam pričati.
• Pročitajte sami tekst u malim dijelovima, provjerite i precizirajte svoje pretpostavke.
• Razmislite zašto imam takvo ime.
• Raditi na karakteristikama govora: boju glasa, jačinu, tempo.

Približna preporučena lista vannastavne lektire

S.Marshak "Djeca u kavezu", "Zašto se mačka zvala mačka?"

L. Tolstoj "Dva druga", "Bulka"

B. Zakhoder "Škola ptica"

A. Barto "Katya"

Braća Grim "Tri brata"

M. Prishvin "Cev od brezove kore", "Jež"

N.Nosov "Zateyniki", "Mishkina kaša", "Zhivaya hat"

S. V. Mihalkov "Ujka Stepa", "Šta imaš?"

K. I. Chukovsky "Telefon", "Fly-Tsokotukha", "Moidodyr", "Žohara", "Ukradeno sunce"

A. Puškin "Zeleni hrast blizu morske obale"

V. V. Mayakovsky "Konj-vatra", "Ko biti?", "Šta je dobro, a šta loše"

M. Gorki "Vrapac", "Upaljeno srce", "O Ivanuški Budali", "Jutro"

Ch. Perrault "Crvenkapica", "Mačak u čizmama"

Primjer dizajna stupaca čitalačkog dnevnika:

Prilikom popunjavanja dnevnika, mnogi mogu imati poteškoća u predstavljanju kratkog opisa rada, posebno među učenicima 1. razreda.

Da biste razumjeli kako se to radi, možete razmotriti sažetak poznatih dječjih priča i bajki:

Kratke priče, bajke i autori	Sažetak radova
Mali princ, Antoine de Saint-Exupery	Parabola da najljepšu stvar u životu ne možeš vidjeti očima, moraš vidjeti i čuti srcem, inače je među mnogima čovjek usamljen i nesrećan
"Scarlet Sails", Alexander Green	Djelo govori o snovima i vjeri mlade djevojke u ljubavi i snovima. Čekala je princa koji će jednog dana doploviti do nje na velikom brodu sa grimiznim jedrima, a njen san se ubrzo ostvario
"Sivi vrat", D. Mamin-Sibiryak	Kada je neko u nevolji, jedni žure da pomognu, dok drugi nisu skloni da iskoriste slabost. Priča o tome kako pomoći drugovima da izađu iz nevolje kada se i sami bojite da uđete u nju
"Bijela pudlica", A. I. Kuprin	Dječak iz imućne porodice voli bijelu pudlicu s kojom nastupaju putujući izvođači. Pas je nagovoren da proda, a zatim ukraden. Mali akrobat spašava psa
"Lekcije francuskog", V. Rasputin	Glavni lik priče je dječak iz siromašne seoske porodice. Da bi nastavio školovanje u školi, primoran je da ode od kuće u regionalni centar. Samo tamo može ići u 5. razred. Dječak je dobar učenik, osim francuskog.
"Žaba putujuća" V.M. Garshin	Autorica priča o žabi kojoj je dosadio život u rodnoj močvari, a ona je krenula u potragu za avanturom kroz zrak, na patkama. Na putu, nesretni putnik upada u drugu močvaru i odlučuje da je zanimljivija.
"Malahit kutija" P. Bazhov	Priča o legendama o Uralskim planinama, o teškom podzemnom radu rudarskih radnika, o umijeću narodnih kamenorezaca i rezača. Djelo opisuje događaje iz davnih vremena, kada mnogi ljudi nisu imali potpunu slobodu, i bili su potpuno ovisni o svom gospodaru.
"Divan doktor", A. I. Kuprin	Bolesti i nesreće padaju na porodicu jedna za drugom. Otac porodice već razmišlja o samoubistvu, ali upoznaje doktora koji mu pomaže da se izbori sa poteškoćama i postaje njihov anđeo čuvar
"Djeca podzemlja", V. Korolenko	Dječak iz dobre porodice suočava se sa okrutnošću i nepravdom svijeta prema siromašnima. Uprkos poteškoćama, pokazuje saosećanje, ljubaznost i plemenitost, pomažući ugroženima
"Robinson Crusoe", D. Defoe	Knjiga govori o tome da nema bezizlaznih situacija, već razgovarajte sa svojim djetetom o pitanju: „Kakvi su to ljudi okruživali Robinsona i šta su radili? Ko je i kako shvatio njegov životni put?" Ko zna u kojoj dobi će ova pitanja biti od koristi.
"Kameleon", A. P. Čehov	Policijski nadzornik pokušava da ispuni svoju službenu dužnost, ali ga ometa umetnuti obred obožavanja
"Tri debela", Yu. Olesha	Zahvaljujući srećnoj nesreći, cirkuski umetnik Suok ulazi u palatu vladara. Ona se ne boji poteškoća i prepreka, Suok će učiniti sve da zbaci tiranine s trona
"Skrlatni cvijet", S. T. Aksakov	Priča upoznaje čitaoca sa trgovcem koji nežno voli svoje ćerke i najmlađu ćerku u porodici, koja, da bi spasila očev život, pristaje da živi u palati čudovišta.

Postoje i druge zanimljive priče koje možete čitati sa svojom djecom - "Ružno pače", "Plamen" - Andersen. "Ostava sunca" - MM Prišvin, "Dječak Guta-perča" - D.

Grigorovich, "Čelični prsten". "Topli kruh" - K. Paustovsky, "Srebrno kopito", "Kameni cvijet" - P. Bazhov. "Grm jorgovana" - A.I. Kuprin, "Sivka-burka" - A.N. Tolstoj, Meri Popins - P. Travers.

"Avanture Toma Soyera" - M. Twain, "Na selu." "Tanka", "figurice", "Snježni bik" - I.A. Bunin.

Dnevnik čitanja za djecu je dobar način da poboljšate čitanje, razvijete ljubav prema ovoj aktivnosti.

Glavna stvar je namamiti dijete, osmisliti šareni dizajn i motivirati ga da ga vodi.

Ubuduće će ga starije dijete (3. ili 4. razred) voditi samo s posebnim interesovanjem i trudiće se da pročita što više djela.

Koristan video

24. decembra, dom medicinskog savjetnika Stahlbauma. Svi se spremaju za Božić, a djeca - Fritz i Marie - nagađaju šta će im ovoga puta pokloniti izumitelj i zanatlijski kum, viši sudski savjetnik Drosselmeyer, koji je često popravljao sat u kući Stahlbaum. Mari je sanjala o vrtu i jezeru sa labudovima, a Fritz je rekao da mu se sviđaju pokloni svojih roditelja s kojima se može igrati (kumove igračke su obično držane podalje od djece da se ne bi pokvarile), a kum je mogao ne pravimo celu baštu.

Uveče su deca bila primljena do prelepe jelke, u blizini i na kojoj su bili pokloni: nove lutke, haljine, husari, itd. Kum je napravio divan dvorac, ali su lutke koje su plesale u njemu izvodile iste pokrete, a bilo je nemoguće ući u dvorac, pa je čudo tehnologije brzo dosadilo djeci - samo se majka zainteresirala za složeni mehanizam. Kada su svi darovi bili rastavljeni, Marie je ugledala Orašara. Spoljno ružna lutka devojčici se učinila veoma simpatičnom. Fritz je brzo otkinuo nekoliko zuba Orašara pokušavajući da razbije tvrde orahe, a Marie je počela da se brine o igrački. Noću djeca stavljaju igračke u stakleni ormarić. Marie se zadržala u ormaru, smjestivši svom štićeniku sa svim pogodnostima, i postala sudionica bitke između sedmoglavog mišjeg kralja i vojske lutaka koju je predvodio Orašar. Lutke su se predale pod naletom miševa, a kada se kralj miševa približio Orašara, Mari je bacila cipelu na njega... Devojčica se probudila u krevetu laktom posečenog razbijenim staklom ormarića. Niko nije vjerovao njenoj priči o noćnom incidentu. Kum je doneo popravljeni Orašar i ispričao priču o tvrdom orahu: prelepa princeza Pirlipat rođena je od kralja i kraljice, ali kraljica Mišilda, osveteći rođake koje su ubile mišolovke dvorskog časovničara Drosselmajera (jele su mast namenjenu za kraljevske kobasice), pretvorio je ljepoticu u nakaza. Samo je pucketanje oraha sada moglo da je smiri. Drosselmeyer je, pod strahom od smrti, uz pomoć dvorskog astrologa, izračunao princezin horoskop - orah Krakatuk, koji je mladić razdvojio posebnom metodom, pomoći će joj da povrati svoju ljepotu. Kralj je poslao Drosselmeyera i astrologa u potragu za spasom; i orah i dječak (časovničarev nećak) pronađeni su kod Drosselmeyerovog brata u njegovom rodnom gradu. Mnogi prinčevi polomili su zube na Krakatuku, a kada je kralj obećao da će svoju kćer udati za spasitelja, javio se njegov nećak. Slomio je orah i princeza je, posejući ga, postala lepotica, ali mladić nije mogao da izvede celu ceremoniju, jer mu se Mišilda bacila pred noge... Miš je umro, ali se momak pretvorio u Orašara. Kralj je otjerao Drosselmeier-a, njegovog nećaka i astrologa. Međutim, ovaj je predvidio da će Orašar biti princ i da će ružnoća nestati ako pobijedi mišjeg kralja i u njega se zaljubi lijepa djevojka. Nedelju dana kasnije, Marie se oporavila i počela da predbacuje Drosselmeyeru što nije pomogao Orašara. On je odgovorio da samo ona može pomoći, jer ona vlada svijetlim kraljevstvom. Kralj miša je stekao naviku da iznuđuje njene slatkiše od Marie u zamjenu za sigurnost Orašara. Roditelji su bili uznemireni da su miševi uključeni. Kada je tražio njene knjige i haljine, ona je uzela Orašara u naručje i jecala - bila je spremna dati sve, ali kada više ništa ne bude, miš bi kralj htjeo sam da je izgrize. Orašar je oživio i obećao da će se pobrinuti za sve ako dobije sablju - u tome je pomogao Fritzu, koji je nedavno otpustio pukovnika (i kaznio husara zbog kukavičluka tokom bitke). Noću je Orašar došao k Mari sa krvavom sabljom, svijećom i 7 zlatnih kruna. Daću trofeje devojčici, on ju je odveo u svoje kraljevstvo - Zemlju bajki, gde su se provukli kroz lisičji kaput njegovog oca. Pomažući sestrama Orašar u kućnim poslovima, nudeći da se karamel smrvi u zlatnom malteru, Mari se iznenada probudila u svom krevetu. Naravno, niko od odraslih nije verovao u njenu priču. Što se tiče kruna, Drosselmeier je rekao da je to bio njegov poklon Mari za njen drugi rođendan i odbio je da prepozna Orašara kao svog nećaka (igračka je bila na svom mestu u ormaru

Smisao čitalačkog dnevnika je da se čovjek može sjetiti kada je i koje knjige čitao, koja je njihova radnja. Za dijete to može biti neka vrsta varalice: na primjer, nakon što je nakon ljetnih raspusta došlo u školu na časovima vannastavnog čitanja, dijete se uz pomoć dnevnika može sjetiti koje je knjige čitalo, ko su heroji knjiga i šta je suština radnje.

U osnovnim razredima, dnevnik čitanja pomaže u treniranju djetetovog pamćenja, uči analizirati rad, razumjeti ga, pronaći glavnu stvar i izraziti svoje misli, ali ima i kontrolnu funkciju: i roditelji i učitelji trebaju provjeravati koliko često i koliko dete čita: samo kroz stalne vežbe čitanja, dete će brzo naučiti da čita i samim tim će moći u potpunosti da uči u srednjoj školi.

Ne postoje jasni zahtjevi o tome kako voditi i uređivati ​​čitalački dnevnik - o tome odlučuje svaki nastavnik, uzimajući u obzir karakteristike razreda ili određenog djeteta. U osnovnoj školi čitalački dnevnik koristi minimum kolona; u srednjoj školi nastavnik može tražiti tačniji opis svake pročitane knjige.

Predlošci dizajna čitateljskog dnevnika

Mnogi odrasli ne obraćaju dovoljno pažnje na format i izgled čitalačkog dnevnika, a djeca ga nerado ispunjavaju. Ali razmislimo: koji su motivi djeteta da čita? Zašto čita (posebno djeca do 6. razreda)? Zašto on popunjava dnevnik? Malo je vjerovatno da u ovom dobu to radi namjerno, najvjerovatnije, jednostavno je bio "prisiljen". Ali moramo imati na umu da djeci može biti zanimljivo raditi u velikoj i lijepoj bilježnici, popunjavati tabele itd. Stoga predlažemo da posebnu pažnju posvetimo dizajnu čitalačkog dnevnika i ponudimo nekoliko predložaka.

Vrste dnevnika čitanja

U zavisnosti od cilja koji nastavnik teži, može se razlikovati nekoliko vrsta dnevnika:

• dnevnik-izvještaj o broju tiho ili naglas pročitanih stranica, ocjene roditelja koji čitaju sa djetetom. Mogu biti sledeće kolone: ​​broj, naziv dela i puno ime autora, broj pročitanih stranica, vrsta čitanja (naglas i tiho), potpis roditelja. Koristi se u osnovnim razredima.
• dnevnik-izvještaj o pročitanim knjigama. U obzir se uzimaju samo naslovi knjiga, imena autora, datumi čitanja (jun 2014, avgust 2014, itd.). Mogu postojati i "marginalne napomene", odnosno kratke napomene o knjizi.
• dnevnik varalica sa mini-analizom radova. Razgovarajmo o tome detaljnije.

Šta treba da bude u čitalačkom dnevniku i kako ga popuniti?

• Ime autora djela
• Naslov rada
• Broj stranica
• Žanr djela (pjesma, roman, priča itd.)
• Koje godine je djelo napisano. Po čemu je ova godina poznata u istoriji? Kakva je bila situacija u zemlji u kojoj je autor živio?
• Glavni likovi. Možete jednostavno navesti njihova imena, ali možete dati i kratak opis: godine, veze sa drugim likovima (stariji brat, otac, prijatelj, itd.), izgled, omiljene aktivnosti, navike, možete dati brojeve stranica na kojima se autor daje karakterističan junak. Da li želite da budete kao heroj? Zašto?
• Zaplet, odnosno ono što je ispričano u knjizi.
• Prikaz knjige.
• Spisak ključnih epizoda u knjizi sa brojevima stranica.
• Era u kojoj se radnja odvija, ili određene godine. Ko je tada bio na vlasti? U kojoj državi ili gradu se radnja odvija?

Učenici srednjih škola mogu dati i dodatne informacije:

• Spisak kritičke literature o djelu ili autoru.
• Odlomci fraza, izraza koji su vam se svidjeli.
• Kratka biografija pisca.

Osim uobičajenih informacija, trebate dati djetetu priliku da crta u čitalačkom dnevniku, radi ukrštene riječi, skener, zagonetke, također napiše pismo autoru knjige ili likovima i tako dalje.

Čitalački dnevnik nije samo sveska za osnovce u koju zapisuju sadržaj knjige i utiske o pročitanom. Takav dnevnik vode studenti filoloških fakulteta i jednostavno oni koji žele da im ono što pročitaju što bolje ostane u sjećanju.

Reći ćemo vam šta možete pisati u čitalački dnevnik i kako ga pravilno formatirati.

Pitate se kako pravilno urediti druge vrste poslova? Svi odgovori su na našem telegram kanalu, pretplatite se i budite u toku sa najnovijim pravilima.

Zašto vam je potreban čitalački dnevnik

Čitalački dnevnik - Potvrda da je učenik pročitao određene knjige, da je upoznat sa glavnim pričama i likovima.

Nastavnici ruske i strane književnosti upućuju se da vode takve dnevnike kako bi provjerili kako je učenik shvatio ovo ili ono djelo, položaj koji mu je junak bliži, koji obrt zapleta smatra odlučujućim.

Mnogi odrasli vode takve dnevnike za sebe: kako ne bi zaboravili radnju beletristike ili kako bi iznijeli važne informacije iz nefikcijske literature.

Kako izgleda čitalački dnevnik

Čitalački dnevnik možete voditi u različitim oblicima:

• čitalački dnevnik-stol (u opštoj svesci ili albumu);
• dnevnik sveske bez jasne podjele na paragrafe;
• dnevnik-elektronski dokument;
• dnevnik prezentacije (omogućava vam da dodate puno ilustracija);
• elektronski program "čitalački dnevnik" (primjer - "Calameo").

Nastavniku je lakše dostaviti dnevnik-tabelu ili dokument na ovjeru. Za ličnu upotrebu je najbolja sveska ili prezentacija. Na internetu možete lako preuzeti predložak za dječji dnevnik, ali ima mnogo manje uzoraka dizajna za odrasle.

Kako napisati čitalački dnevnik

Okvir čitalačkog dnevnika sastoji se od sljedećih tačaka:

1. Naslov knjige.
2. Autor.
3. Vrijeme stvaranja.
4. Kratko prepričavanje radnje.
5. Glavni likovi.
6. Problemi.
7. Utisci sa čitanja.

Sve je jasno sa formalnim podacima. Što se tiče radnje i glavnih likova, kompletnost ovih odeljaka zavisi od svrhe dnevnika. Popunjavanje čitalačkog dnevnika za nastavnika pretpostavlja relativnu kratkoću, jer je nastavnik važniji od vašeg razumijevanja problema i razmišljanja o onome što čitate. Ako vodite dnevnik za sebe, obratite više pažnje na one priče koje su vas "zavukle".

Između ostalog! A za naše čitaoce sada postoji popust od 10%. bilo koju vrstu posla

Problematično

Ovaj odjeljak vam pomaže da shvatite o čemu knjiga zapravo govori. Svaki pisac ne samo da priča priču, već govori i o ličnim ili društvenim problemima, želi prenijeti moralnu lekciju ili skrenuti pažnju na društveni fenomen.

Ispravno istaći problematiku dela znači razumeti njegovu suštinu, „razotkriti“ namere pisca.

Povratna informacija za čitalački dnevnik

Posljednja tačka sadrži lične utiske o onome što čitate: koliko čitalac smatra važnim teme koje je pokrenuo, kakav je odnos prema likovima, da li je kraj knjige fer. Sve misli koje su se pojavile nakon čitanja knjige mogu se iznijeti u ovom dijelu.

Recenzija ne mora biti pozitivna. Možete pokazati kritičko razmišljanje i razumno navesti nedostatke knjige.

Dnevnik čitanja učenika ne dozvoljava da knjiga „odleti“ iz sjećanja

Pravila za popunjavanje čitalačkog dnevnika

Ima ih nekoliko:

1. Preciznost (napomene i dijagrami moraju biti jasni i čitljivi).
2. Redovnost (upisati u čitalački dnevnik dok čitate ili odmah nakon njega, nemojte to odlagati za kasnije, jer postoji veliki rizik od zaboravljanja važnih detalja).
3. Iskrenost (nemojte hvaliti knjigu samo zato što je u trendu, pišite iskreno).

Kako dizajnirati čitalački dnevnik

Ako vodite dnevnik u ime nastavnika i pokazaćete mu šta ste napisali, bolje je da ne budete preterano kreativni.

Ali ako je dnevnik vaše lično sredstvo kao čitaoca, da ne biste zaboravili ono što ste pročitali, nemojte se suzdržavati. Ilustracije, naljepnice, podvlačenje flomasterima u boji - sve će vam dobro doći za organiziranje informacija i zadržavanje emocija od onoga što pročitate.

Dobra navika je pisati citate heroja. Tada ove izjave mogu dobro doći kada pišete esej ili esej.

Razlozi za vođenje dnevnika čitanja

Vođenje čitalačkog dnevnika je korisno. Na primjer:

1. Poboljšava pisani govor (uči da govori sažeto i konkretno).
2. Razvija pamćenje (ono što je napisano uvijek se bolje pamti).
3. Pomaže vam da bolje shvatite sebe (zašto vam se sviđaju određeni likovi i njihovi postupci).
4. Daje slobodu (u dnevniku možete kritizirati sve autore, čak i priznate klasike).
5. Razvija inteligenciju (svaka pročitana i smislena knjiga je važna faza u ličnom razvoju).

Ako je, uprkos takvom nagoveštaju kao što je čitalački dnevnik, literatura i dalje teška za čitanje, koristite usluge. Postoje profesionalci koji mogu pripremiti sve od eseja do diplomskih radova.