DOI: 10.17805 / trudy.2016.1.7

مشکلات آموزش روزنامه نگاری در روسیه مدرن

V.L. Artemov (دانشگاه علوم انسانی مسکو)

رزومه: این مقاله مشکلات آموزش روزنامه نگاری در روسیه مدرن، از جمله کاهش فرهنگ عمومی جوانان - متقاضیان، دانشجویان را تجزیه و تحلیل می کند.

تهیه شده بر اساس گزارشی در کنفرانس علمی بین المللی دوازدهم "آموزش عالی برای قرن بیست و یکم" (3-5 دسامبر 2015) در دانشگاه علوم انسانی مسکو.

کلیدواژه: روزنامه نگاری روزنامه نگاری روسی؛ مشکلات آموزش روزنامه نگاری; فرهنگ خبرنگاران

در مورد برخی مسائل آموزش روزنامه نگاری در روسیه معاصر

V. L. Artemov (دانشگاه علوم انسانی مسکو)

چکیده: این مقاله به بررسی برخی از مسائل مربوط به آموزش روزنامه نگاری در دانشگاه های روسیه معاصر، از جمله مشکل انحطاط فرهنگی کلی فارغ التحصیلان مدارس، دانشجویان دانشگاه و به طور کلی جوانان می پردازد.

این مقاله بر اساس مقاله ارائه شده در دوازدهمین کنفرانس بین المللی تحقیقاتی "آموزش عالی برای قرن 21" (3 تا 5 دسامبر 2015) در دانشگاه علوم انسانی مسکو است.

کلیدواژه: روزنامه نگاری روزنامه نگاری در روسیه؛ مسائل آموزش در روزنامه نگاری; فرهنگ خبرنگاران

در طول چندین دهه ای که من به هر شکلی با آموزش رشته های روزنامه نگاری چه در کشورمان و چه در خارج از کشور، چه در خود روزنامه نگاری و چه در تدریس آن، سروکار داشته و دارم، تغییراتی به وجود آمده است. در همان زمان، در دانشکده های روزنامه نگاری خارجی، در مدارس روزنامه نگاری، همانطور که اغلب در آنجا نامیده می شود، که نشان دهنده سطح و تمرکز محدود تحصیلات دریافت شده در آنجا است، عمدتاً روندی برای تشدید بیشتر رویکرد حرفه ای به تدریس وجود داشت. دانش آموزان. منظورم چیست؟

آثار علمی دانشگاه بشردوستانه مسکو

تاکید اصلی در فرآیند تحصیل در مدارس خارجی روزنامه نگاری، به ویژه بر اساس سیستم آنگلوساکسون، بر تسلط بر مجموعه ای از فناوری های تنظیم شده روزنامه نگاری خبری تا کوچکترین جزئیات و همچنین بر روی توصیه ها بوده و می شود. از تمرین کنندگان

گرایش های اصلی در پویایی آموزش روزنامه نگاری در اکثر کشورهای جهان را می توان در کتاب های درسی، وسایل کمک آموزشی و کتاب های راهنمای آمریکایی و آمریکایی جستجو کرد. کافی است به هر مجموعه ای از این مطالب نگاهی بیندازید تا مطمئن شوید که هدف اصلی نویسندگان و توسعه دهندگان آنها تربیت «خبرنگاران» یعنی متخصصان جمع آوری و پردازش اخبار است. رشته اصلی در این موسسات خبرنویسی است. وظیفه اساسی آموزش این است که یک متخصص را منتشر کند که در درجه اول بر اخبار عملیاتی متمرکز است، محصولی که می تواند با قیمت بهینه فروخته شود.

در دهه‌های اخیر، روزنامه‌نگاری خارجی و بر همین اساس، مدارس روزنامه‌نگاری، تجربه معروف‌ترین گزارشگران را نظام‌مند و تعمیم دادند، الگوریتم‌هایی را برای رفتار روزنامه‌نگاران در وسیع‌ترین طیف موقعیت‌ها در همه مراحل کار با اخبار، در رابطه با محدود کردن، توسعه دادند. طیف وسیعی از معضلات اجتماعی و سیاسی که در مرکز توجه قرار دارند.مطبوعات غربی. فن آوری جمع آوری اطلاعات، کار با منابع، بهبود مستمر سبک، آموزش ویژگی های خاص یک گزارشگر - مشاهده، نبوغ، متانت، نظم، ابتکار، شک و تردید تقریباً به خودکارسازی رسیده است. دانش‌آموزان مدارس و دانشکده‌های روزنامه‌نگاری، اصولاً از آموزش بشردوستانه و دیدگاه فکری گسترده برخوردار نیستند.

چالش‌های پیش روی روزنامه‌نگاری در اکثر کشورهای غربی به همین شکل باقی مانده است و نیازی به تجدید ساختار یا به‌روزرسانی سیستم یا زرادخانه آن نبود. هیچ الزام جدیدی برای روزنامه‌نگار وجود نداشت، و مانند گذشته، طبق گفته‌ای که در تیراژ درج شده بود، «یک گزارشگر آمریکایی می‌تواند همه چیز را توصیف کند، اما نمی‌تواند توضیح دهد که چرا». او موظف است انتظارات و سلایق مخاطب را درک کند و از وظایف منفعت طلبانه خود دور نشود (Khorolsky, 2010).

پیامدهای جدی برای روزنامه‌نگاری در بیشتر کشورها نقش فزاینده‌ای برای دولت به‌عنوان رهبر کل گروه کر رسانه‌ای و به دنبال آن افزایش خودسانسوری داشته است. بدون شک کاهش پارامترهای فکری فارغ التحصیلان این موسسات آموزشی با الزامات ساده ای که با نفوذ روزافزون اینترنت، کاهش رسانه های مکتوب و تحول روزافزون اطلاعات و غیره بر خبرنگار تحمیل می شود، همراه است.

برنامه های تلویزیونی به اجراهای سرگرمی.

روزنامه‌نگاری روسی در طی همان سال‌ها بازسازی‌ها، بازنگری دستورالعمل‌ها، رویکردها و ارزش‌ها را پشت سر گذاشته است. مهمتر از همه، منوی محتوا تغییر کرده است، که به طور فزاینده ای توسط تجاری سازی مطبوعات دیکته می شود. با این حال، همه اینها کارکردهایی را که روزنامه نگاری روسی به طور عینی در جامعه ما انجام می دهد، لغو نکرد. کارکردهای مطبوعات یک پدیده عینی است، این تأثیری است که مطبوعات، طبیعتاً، در تمام ظاهر خود بر جامعه اعمال می کنند. به عنوان مثال، هر مطبوعاتی فارغ از اینکه چه نوع آموزشی باشد، وظایف تربیتی و آموزشی را انجام می دهد. این اسلحه ای است که به شارژی که با آن شارژ می شود شلیک می کند و تأثیر آن با کیفیت این شارژ مشخص می شود. می تواند هم قابل کنترل و هم خود به خود باشد.

در روسیه، طی دهه های گذشته، این اتهام رسانه های جمعی به طور قابل توجهی تغییر کرده است، تا حد زیادی خرد شده است، اما نه آنقدر که توانایی و توانایی تأثیر مثبت بر فرآیندهای اجتماعی در کشور ما را از دست بدهد. خیلی چیزها به این بستگی دارد که چه کسی برای تکمیل سپاه روزنامه نگاری بیاید. اکنون یک تغییر طبیعی در نسل های روزنامه نگاری وجود دارد. چه چیزی جدید خواهد بود، چیزی که باید به آن چسبانده شود و انتظار می رود بتواند به طور فعال به تمایلات مثبت در شکل گیری روسیه جدید کمک کند، تا حد زیادی بستگی به این دارد که دانشکده های دانشکده روزنامه نگاری قادر به انجام آن هستند.

کاملاً بدیهی است که ما نمی‌توانیم از رویکرد تربیت روزنامه‌نگار که در مدارس روزنامه‌نگاری غربی اتخاذ شده است قانع باشیم، اگرچه از ابتدای دهه 90 تمایل به معرفی رویکردهای گزارش توصیفی در عملکرد آموزشی ما وجود داشت (زاسورسکی، 2007). ما نیاز به تشکیل نسل جدیدی از روزنامه نگاران دولتی روسیه داریم که با هدف توسعه جامعه مدنی، پاسخگوی فعالانه به مشکلات اجتماعی و سیاسی کشور، آموزش دیده و آمادگی کافی برای درک و تفسیر فرآیندهای در حال وقوع در جهان و در جهان هستند. جامعه ما، تهدیدهایی را ببینیم که وحدت کشور ما، استقلال آن را هدف قرار می دهد. روزنامه نگاری روسی تمام تاریخ خود را تحت نشانه تحلیل فکری مسئولانه سپری کرده است و ما نباید اجازه دهیم این میراث گرانبها را از دست بدهیم. مطبوعات ما باید سیاسی و اجتماعی و مسئولیت پذیر باشند و خبرنگار ما در شرایط تجاری سازی بتواند و آماده دفاع از منافع جامعه و کشور باشد.

لازم است این کار قابل درک و مشترک توسط

شرایط نسبتا سخت از یک طرف، ما باید زمان زیادی را برای از بین بردن پیامدهای مخرب معرفی USE، سرگرمی های گیج کننده برای اینترنت، کوتاه کردن دوره مطالعه و از دست دادن دوره هایی با هدف گسترش افق روزنامه نگاران آینده صرف کنیم. رشد فکری و خلاق بسیاری از دانش آموزان با انتقال به آموزش پولی مانع می شود. بسیاری از دانش آموزان وقت گرانبهایی را صرف مشاغل پاره وقت می کنند تا هزینه تحصیل و خوابگاه گران تر را بپردازند. زمان برای خواندن کتاب، کار جدی مواد آموزشی و خلاقیت مستقل به شدت کم است.

از سوی دیگر، در سال های اخیر، سطح آمادگی عمومی متقاضیانی که دانشجو شده اند به میزان قابل توجهی کاهش یافته است، علاقه به تسلط عمیق بر مطالب و کار مستقل کاهش یافته است. دانش‌آموزان کمتر و کمتری قادر به تلاش طولانی مدت هستند که بدون آن نمی‌توانند رویکرد خلاقانه خود را توسعه دهند و اثری شایسته خلق کنند. به گفته بسیاری از سردبیران، آنها با مشکلی روبرو هستند که چند تن از پیشکسوتان روزنامه نگاری که من می شناسم به طور غیرمنتظره ای با همین کلمات فرموله کردند: "کسی نیست که در روزنامه برایش نامه بنویسد." آنها می گویند اصلی ترین چیز فقدان دانش و دانش روزنامه نگاران جوان، تفکر بدوی، کاهش دامنه علایق و تنبلی فکر است. جوانان کم می خوانند یا اصلاً نمی خوانند، افق دیدشان آنقدر تنگ است که بر مشکلات روزمره تکیه می کند، واژگان ضعیفی از زبان روسی دارند، کنجکاوی نشان نمی دهند، روش های ساده استدلال را ترجیح می دهند و تمایلی به جستجوی علت و علت ندارند. -روابط را در وقایع و حقایقی که توصیف می کنند تأثیر بگذارند.

از کل لیست گسترده مشکلاتی که باید در آموزش و پرورش یک روزنامه نگار مدرن روسی حل شود (بوندارنکو، 2010)، من می خواهم در اصل قابل توجه ترین و در عین حال قابل حل ترین آنها را مشخص کنم.

به نظر من کانون توجه ما باید غلبه بر ناتوانی، اگر نگوییم عدم تمایل دانشجویان به تفکر حرفه ای باشد. آناتولی آگرانوفسکی معروف ایزوستینتس نوشت: "این کسی نیست که خوب می نویسد خوب می نویسد، بلکه کسی است که خوب فکر می کند." بیماری یک روزنامه‌نگار تازه کار، شیفتگی به هجای زیبا، فرمول‌بندی‌های سرسبز، «رقص‌های آیینی» به‌عنوان مقدمه یا نتیجه‌گیری، تکرار اخلاق بدوی، و فقدان فکر درباره آنچه که این به خواننده خواهد گفت، اگر چیزی بگوید. همه.

بیماری دیگر ناتوانی در سازماندهی استدلال منطقی و ارائه مداوم مطالب کم و بیش گسترده برای یافتن عنوان مناسب برای آنهاست. ناتوانی در تمرکز بر روی چیز اصلی، غفلت نکردن از هدف مواد ایجاد شده، کاهش ثروت مواد جمع آوری شده به یک مخرج مشترک اغلب است.

پس از فارغ التحصیلی نزد دانشجو می ماند. اتفاقاً ناتوانی در تیپ سازی نیز یکی از دلایلی است که ژانر روزگاری محبوب و درخشان مقاله ژورنالیستی از بین رفت. غلبه بر این بیماری کمبود تعمیم فقط با تلاش مداوم کل کنسرت معلمانی که با روزنامه نگاران دانشجو کار می کنند، نه تنها کسانی که رشته های حرفه ای را رهبری می کنند، ممکن است.

لازمه بیان روشن فکر و توانایی استدلال برای هر بیانیه ای باید بخشی از تلاش هر معلمی باشد که با گروهی از دانشجویان روزنامه نگاری کار می کند. کسانی که تجارت روزنامه (و البته تخصص رادیو و تلویزیون) را آموزش می دهند باید توانایی شکل دادن ایده اصلی مطالب را در دانش آموزان ایجاد کنند، آن را به درستی بیان کنند، با کل دوره ارائه به آن توجه کنند، استدلال ها را نشان دهند. تا خواننده را برای پذیرش آن آماده کند و بگذارد خودش را متقاعد کند.

من القای توانایی کار با ایده اصلی مطالب را وظیفه اصلی آموزش حرفه ای روزنامه نگاری امروز می دانم. به هر حال، خوب است یادداشت برداری را به یاد بیاوریم، یک روش آموزشی بسیار مؤثر اما اکنون فراموش شده، که با کمک آن توانایی و مهارت در فرمول بندی و خلاصه کردن افکار پیچیده و مطالب حجیم القا می شود. مشاجرات منظم، مجادلات، اختلافات بسیار مفید هستند - آنها به توسعه تفکر مستقل و منطقی کمک می کنند.

وظیفه کل کادر آموزشی مبارزه با عملکرد ضعیف گفتار روزنامه نگاران جوان است (سیروتینینا، 2009). من راه‌حل او را در تحریک خواندن منظم داستان‌های داستانی، به‌ویژه آثار کلاسیک می‌دانم. برای من مهم است که دائماً توجه دانش آموزان را بر این واقعیت متمرکز کنم که موفقیت جنبه ادبی کار آنها تا حد زیادی به توانایی استفاده از کنایه ها، کلمات بالدار، توسل به سریال های مترادف، استعاره ها، استعاره ها و موارد دیگر بستگی دارد. ابزار تصویری و بیانی زبان. شاید بتوان به فکر گنجاندن آشنایی با ادبیات بومی در کنار آگاهی از تاریخ کشورمان در گزارش نهایی قبل از آزمون نمونه دولتی بود. لازمه خواندن ادبیات تکمیلی در تمامی دروس از اهمیت انکارناپذیری برخوردار است. این یکی از راه‌های غنی‌سازی ابزار اصلی روزنامه‌نگار - زبانی است که او با آن کار می‌کند. ما با کلمات فکر می کنیم و هر چه طیف زبان کار غنی تر باشد، افکار واضح تری بیان می شوند. برای آموزش روزنامه نگاران، یک دوره ویژه در زبان روسی مورد نیاز است، که باعث تقویت مداوم واژگان و کار مداوم بر روی توسعه سبک گفتار خود روزنامه نگار می شود.

مشکل زبان مادری و سبک زبان در کنار مشکل قرار دارد

اندیشه‌های هویت ملی، ایجاد اندیشه‌های روشن و پایداری است که ارتباط به زبان مادری در کنار تعلق به محیط فرهنگی متناسب با زبان، شناسه‌ی ملیت را تشکیل می‌دهد. در شرایط تاریخی کنونی دولت روسیه برای روزنامه نگاران، شفافیت در مورد این موضوع فقط یک موضوع حرفه ای نیست. معنای مستقل خاصی دارد.

این مسئله مبارزه با فوبیای ناسیونالیستی است که به دلیل ناآگاهی افرادی که نمی دانند ملیت هیچ ربطی به وراثت بیولوژیکی ندارد، رشد می کند. بسیاری از نمایندگان بزرگ روسیه، و همچنین سایر ملل، از نظر قومی، به طور کامل یا تا حدی اعضای خالص ملت خود نبودند. پوشکین، لرمانتوف، کارامزین، دال، لویتان که در فرهنگ روسی رشد کرده و از زبان روسی استفاده می‌کردند، خود را روس می‌دانستند. هانری ترویات نویسنده یک روسی نژاد، عضو آکادمی فرانسه (یعنی آکادمی ادبیات و زبان فرانسه)، فرانسوی محسوب می شود و خود را فرانسوی می خواند. پیتر اوستینوف بازیگر معروف انگلیسی نیز اصالتا روسی است و کلاسیک معروف ادبیات انگلیسی کنراد یک آلمانی اصیل است.

بدبختی واقعی که در اواسط دوره در کمین ما نشسته است - تعداد زیادی از دانش آموزان، در سال های اول یا دوم، که با غیرت قلم را به دست گرفتند، تا سال سوم به خلاقیت مستقل سرد می شوند، و نه این بدان معناست که بیشتر آنها را می توان به پروژه های خلاقانه اضافی و فوق برنامه، کار سیستماتیک روی پیشرفت های مستقل با بهبود مهارت ها تشویق کرد. در عین حال، در واقع، دقیقاً از این طریق، از طریق القای یک تلاش مداوم درازمدت، می توان شایستگی هایی را که در برنامه های وزارتی مقرر شده است در دانش آموزان ایجاد کرد. هیچ سخنرانی یا آزمونی نمی تواند به این امر دست یابد، بدون نیاز به تجزیه و تحلیل. این امر مستلزم نظارت مستمر یک معلم است که دائماً روز به روز روی متون دانش آموز کار کند که در مقررات ما پیش بینی نشده است. بدون این، ایجاد عادات کار مداوم، ویرایش خود، جستجوی فعال و توسعه مضامین غیرممکن است. به نظر می رسد راهی برای برون رفت از این وضعیت، انجمن های خلاق دانشجویی با رهبری است که آماده است نقش پرزحمت داور و ویراستار را به عهده بگیرد و با ده ها نویسنده کار سیستماتیک انجام دهد. خوشبختانه چنین علاقه مندانی وجود دارند.

امروزه یکی از وظایف کلیدی در توسعه کشور ما، شکل گیری هویت همه روسی است (ایلینسکی، 2014). هیچ یک از دولت‌های چند قومیتی را نمی‌توان قوی در نظر گرفت، اگر جمعیت آن با یک هویت مشترک، در هم تنیده‌ای از فرهنگ‌ها در کنار هم نباشد.

ریشه ها و ارتباطات توریستی خبرنگارانی که بیرون می آیند به سادگی موظفند حداقل این مشکل را درک کنند و از شالوده چند فرهنگی که قرن ها بر روی آن بنا شده است قدردانی کنند. لازم است به دوره های ادبیات، یا حداقل به فهرست های خواندن اضافی، آشنایی با فرهنگ مردم روسیه، حماسه های بزرگ آنها، همانطور که در زمان شوروی انجام می شد، بازگشت.

اکنون، پس از فروپاشی اتحاد جماهیر شوروی، آن‌ها به وضوح دریافتند که ورود همه فرهنگ‌ها به یک فضای فرهنگی واحد، چقدر برای ظهور حس اجتماع و هویت ملی واحد مهم است (نک: برودای، 1394). به یاد بیاوریم که چگونه رسول گامزاتوف شاعر بزرگ داغستانی می گفت که اگر در کشور ما زندگی نمی کرد، شاعر یک تنگه می ماند و اشعار او همه جا خوانده نمی شد. احتمالاً روزنامه نگاران روسی وظیفه دارند نه تنها در این روند شرکت کنند، بلکه موتور و مبلغ آن باشند. آگاهی از فرهنگ مردم روسیه و سهم آنها در هویت ملی روسیه، به نظر من، پیش نیازی برای انجام موفقیت آمیز وظیفه ما توسط روزنامه نگاری ما است.

در نهایت، من یک مشکل مهم را در غلبه بر بیگانگی اکثریت دانشجویان روزنامه نگاری از مشکلات جهان معاصر می بینم، علاقه ضعیف به فرآیندهایی که در روسیه امروزی، به طور کلی، در هر چیزی که خارج از مشکلات و علایق روزمره آنهاست. تمرکز بر مسائل روزمره، "زمینه" نیازها غالب است. تعداد معدودی به طور منظم مطبوعات را مطالعه می کنند، اخبار را از تلویزیون دنبال می کنند و تعداد بیشتری نیز گاهی با اخبار اینترنتی آشنا می شوند. گاهی اوقات این جوانان تحت تأثیر تنگی افق خود و بی شکلی تصورات خود در مورد دنیای اطراف خود قرار می گیرند. نمی توان آنها را به دلیل نبود احساسات میهن پرستانه سرزنش کرد، اما این احساسات عمدتاً منفعل هستند، آنها در اقدامات فعال، در تمایل به انجام کاری تحقق نمی یابند. تعداد کمی از آنها مشکلات اجتماعی را در اطراف خود می بینند، ماهیت واقعی، روابط علت و معلولی آنها را درک می کنند، یا به سادگی به آنها واکنش متفکرانه نشان می دهند.

معلمان رشته های روزنامه نگاری می توانند به مهم ترین مشکلات زمان ما توجه کنند و وظایفی را برای توسعه مستقل مطالب در مورد این موضوع تعیین کنند. به نظر می رسد معرفی درس «مشکلات معاصر جهان و روسیه» و شامل سخنرانی در مورد فرآیندهای سیاسی جهانی و مشکلات عمده بین المللی پیش روی روسیه در عرصه بین المللی و همچنین کلاس هایی در مورد مسائل اجتماعی-سیاسی و سیاسی مفید باشد. توسعه اقتصادی روسیه

آموزش روزنامه نگاری را نمی توان به رشته های انسانی و حرفه ای محدود کرد. کشور به مجلات نیاز دارد

روزنامه نگارانی که در شرایط مدرن قادرند به انتظارات مخاطبی پاسخ دهند که هر روز بیشتر سؤالاتی می پرسد که روزنامه نگار باید به آنها پاسخ دهد و از اعتماد و اقتدار او برای وسعت و عمق پاسخ هایی که به او می دهد برخوردار شود.

• درس مقدماتی رایگان است;
• تعداد زیادی معلم با تجربه (بومی و روسی زبان)؛
• دوره ها برای یک دوره خاص (ماه، شش ماه، یک سال) نیستند، بلکه برای تعداد خاصی از کلاس ها (5، 10، 20، 50) هستند.
• بیش از 10000 مشتری راضی
• هزینه یک درس با معلم روسی زبان - از 600 روبل، با یک زبان مادری - از 1500 روبل

مشکلات جهانی مشکلاتی هستند که حل آنها تنها از طریق تلاش های هماهنگ کل جامعه جهانی امکان پذیر است. اینها تهدیدات نظامی، تهدیدات زیست محیطی، مشکلات اقتصادی، جمعیتی و فرهنگی و فناوری جهانی هستند. روزنامه نگاری دو کارکرد اصلی دارد: اطلاع رسانی و بازتاب و تشکیل افکار عمومی. مشکلات جهانی مجموعه ای از مسائل است که راه حل آن شرایط ضروری برای بقای بشریت بستگی دارد: 1) جنگ و صلح، 2) رفع فقر، گرسنگی، بی سوادی، 3) کاهش شکاف بین کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه، 4. ) مشکلات جمعیتی، 5) مشکلات زیست محیطی (پاکیت جو، در دسترس بودن منابع، حفظ تعادل طبیعی). تفاسیر انسان گرایانه: مشکلات جهانی شامل مشکلات مراقبت های بهداشتی، آموزشی، ارزش های اجتماعی است. باشگاه رم - افزایش عظیم در مقیاس فعالیت های انسانی. عدم تعادل منافع بلند مدت و کوتاه مدت.

بحثی در میان روزنامه نگاران محقق پیرامون مفهوم صلح جهانی، جهانی شدن، مطالعات جهانی، مشکلات جهانی بشریت، مشکلات فوری بشر وجود دارد. مراکز علمی بر روی کره زمین ظاهر شده اند که به بررسی مشکلات موضوعی زمان ما می پردازند. بحران سیاره‌ای در حوزه‌های بوم‌شناسی، جمعیت‌شناسی، سیاست، ژئوپلیتیک، اقتصاد، فرهنگ و اخلاق به‌عنوان مشکلات موضوعی زمان ما که نیازمند رویکردها و راه‌حل‌های پژوهشی جدید است، آشکار می‌شود. متفکران برجسته جهان مفهوم صلح جهانی را به عنوان نیاز به اتحاد تلاش ها برای حفظ تمدن ها مطرح کرده اند. خبرنگاران باید از وضعیت واقعی امور و نقش خود در یافتن پاسخ های مناسب برای چالش های زمانه آگاه باشند. در این راستا، جهت‌های اصلی زیر مطرح می‌شود: 1. آشنایی انبوه مخاطبان با ایده‌های مطالعات جهانی و داده‌های نظارتی برای توسعه بحران سیاره‌ای که در مراکز تحقیقاتی به دست آمده است. 2. آشنایی انبوه مخاطبان با فعالیت های مراکز تحقیقاتی که امکان خنثی کردن فرآیندهای مخرب روی زمین را مطالعه می کنند. 3. آشنایی مخاطبان انبوه با ایده های مطالعات جایگزین - جهت گیری های آینده پژوهی، توسعه پارامترهای ایمن برای توسعه تمدن زمینی. 4. سازماندهی مناقشات و بحث های اختصاص یافته به درک ایده های مطالعات جهانی و مطالعات جایگزین. 5. آشنایی مخاطبان انبوه با پیشرفت های علمی با هدف حل مشکلات در روسیه، با در نظر گرفتن الزامات توسعه ایمن تمدن های زمینی.

مشارکت مطبوعات چاپی و الکترونیکی در رصد بحران سیاره‌ای در تمامی مظاهر آن و همچنین مدیریت آن ضروری است که حاکی از نکات زیر است: - انعکاس عمیق مشکل-تحلیلی موقعیت‌های بحرانی که معنای سیاره‌ای دارند. ; - مطالعه راه های ممکن برای حل چنین وضعیتی با مشارکت کارشناسان جدی. - بحث گسترده در مورد منسجم ترین توصیه ها به عنوان اقدامی برای تعیین سرنوشت افکار عمومی. - جلب توجه نهادهای دولتی به افکار عمومی در مورد یک مشکل خاص به عنوان یک بردار در تصمیم گیری. نیاز به گفت‌وگوی فشرده‌تر و سازنده‌تر در رسانه‌ها بین نمایندگان فرهنگ‌ها، اقوام، مذاهب مختلف و نیروهای سیاسی مختلف به منظور گردآوری رهنمودهای اخلاقی وجود دارد که بر اساس آن، هماهنگی بیشتر اقدامات در جهان انجام شود. و همچنین درک متقابل بیشتر بین نهادهای قدرت و نهادها.جامعه مدنی.

عوامل تضمین کننده مشارکت مؤثر رسانه ها در حل مشکلات مبرم عصر ما: - آزادی مطبوعات به عنوان فرصتی برای انجام فعالیت های روزنامه نگاری مطابق با قوانین داخلی آن. مبانی اقتصادی، سیاسی، حقوقی آزادی مطبوعات. - موقعیت حرفه ای روزنامه نگار به عنوان مجموعه ای از نگرش ها برای انجام فعالیت ها مطابق با قوانین داخلی آن. وابستگی موقعیت حرفه ای روزنامه نگار به فضای اخلاقی جامعه و فضای اخلاقی جامعه روزنامه نگاری. - تنظیم‌کننده‌های حرفه‌ای و اخلاقی رفتار خلاق روزنامه‌نگار به عنوان عاملی در مشارکت سازنده رسانه‌ها در حل مهم‌ترین مشکلات عینی تاریخی. وابستگی انعکاس کافی و درک عمیق مسائل موضوعی زمان ما در مطبوعات به ویژگی های یک روزنامه نگار مانند شایستگی.

مشکلات: 1. جهانی شدن - رسانه های جهانی وجود دارد که به صورت افقی و عمودی متمرکز شده اند. این منجر به ایجاد یک محصول اطلاعات انبوه، گسترش زبان انگلیسی می شود. مصرف انبوه است، استاندارد شده (فرهنگ عامه پسند)، مصرف کننده منفعل می شود. 2. ناهماهنگی بین دیدگاه های جهان در میان خبرنگاران و مخاطبان. اغلب Zhur-t نمی داند چه چیزی برای مخاطبانش جالب است. این منجر به جدایی از کسانی می شود که رسانه برای آنها کار می کند. 3. تعداد محدود آگهی دهندگان در مناطق که باعث کاهش سود رسانه ها می شود. 4. وابستگی به ساختارهای قدرت و گروه های صنعتی و مالی مسلط در قلمرو معین. 5. تعداد زیادی مواد سفارشی، مخلوطی از تبلیغات و روابط عمومی. 6. تضعیف پایگاه مالی رسانه ها در شرایط تورم تاریک اوایل دهه 90. 7. کاهش اشباع از انتشارات چاپی سرانه. 8. کاهش تیراژ نسبت به دوره شوروی. 9. مطبوعات "زرد". 10. جنگ های اطلاعاتی. 11. خبرنگاران معتقدند که خطاناپذیر هستند. 12. پرورش ارزش های خیالی. 13. جریان اطلاعات بیش از حد، که تجزیه و تحلیل موقعیت را غیرممکن می کند. 14. تجاری سازی رسانه ها. 15. از دست دادن اعتماد به رسانه ها.

شغل روزنامه نگار فقط نوشتن متن نیست. اغلب باید روی پاهای خود بایستید تا در انبوه چیزها قرار بگیرید.

شغل روزنامه نگار فقط نوشتن متن نیست. اغلب باید روی پاهای خود بایستید تا در انبوه چیزها قرار بگیرید.

می خواهم با این شروع کنم که من واقعاً کارم را دوست دارم. این فوق العاده جالب است، به شما امکان می دهد همیشه در جریان باشید، دائما در حال تکامل باشید. روزنامه نگاری مانند هر حرفه دیگری چالش های خاص خود را دارد.

من معتقدم در حرفه ما مشکلات بیرونی و درونی وجود دارد. با بیرونی مشخص است، اینها عواملی هستند که از بیرون کار را پیچیده می کنند. اما با داخلی ها سخت تر است، به نظر می رسد شما در کار خود دخالت می کنید.

بسیاری از مردم نمی توانند تصور کنند که چگونه است؟ چیزی شبیه به این: الهام نمی‌آید، ساعت‌ها روی یک متن تقلا می‌کنید، اما باز هم نمی‌توانید چیزی بنویسید.
برای مدت طولانی، سخنان یک روزنامه نگار باتجربه که با او در یک اتاق در بیمارستان بودم، زمانی که هنوز کاملاً کودک بودم، در خاطرم نقش بسته بود. وقتی به او گفتم می‌خواهم روزنامه‌نگار شوم، با تلخی در صدایش گفت: «به سختی مقاله می‌نویسی و از پنجره بیرون را نگاه می‌کنی و شب است. و شما فکر می کنید: در حال حاضر، یکی از ساده ترین کارگران مدتهاست که رویاهای خود را در سر می پروراند، و من هنوز در حال نوشتن هستم. چرا به آن نیاز داری؟" سپس مرا به فکر انداخت، اما متقاعدم نکرد.

با این حال، حق با او بود. "سندرم لوح خالی" اغلب مرا عذاب می دهد. این زمانی است که به یک صفحه سفید و سفید نگاه می کنید و نمی توانید چیزی بنویسید. نوعی گیجی ایجاد می شود. در چنین مواقعی، ترجیح می‌دهم فقط حواسم پرت شود و کار دیگری انجام دهم. اما وقتی 30 دقیقه قبل از مهلت وجود دارد، این کمکی نمی کند و همه چیز باید فوراً تکمیل شود. (رازی را به شما می گویم، شکلات تلخ و کلوچه های مورد علاقه ام مرا نجات می دهد. اندورفین و گلوکز به طور خلاصه باعث موجی از الهام می شوند).

همچنین اتفاق می افتد که افکار زیادی وجود دارد، اما شما نمی دانید از کجا شروع کنید. اگر چیزی در ذهنم می چرخد، اما نمی توانم آن را فرموله کنم، فقط شروع به نوشتن متن در پاراگراف می کنم و سپس آن را می سازم. اینها عذابهای خلاقیت است که احتمالاً هر روزنامه نگاری تجربه می کند.

خلق و خوی بد نیز همه متون را خراب می کند، اما اغلب به دلیل مشکلات بیرونی در کار اتفاق می افتد. تماس های خوانندگان ناکافی چیست؟

قالب بسیاری از نشریات اغلب نه تنها روزنامه نگاران را با ایده های جالب و سبک نوشتاری خلاقانه می کشد، بلکه آنها را ناامید می کند.الان حدود 4 سال است که در دست اندرکاران روزنامه هستم و مدام گرفتار احساسات مختلط هستم. به عنوان مثال، من می خواهم بنویسم - " طرفداران دیوانه تقریباً قهرمان را برای سوغاتی پاره کردند، من حتی برای او ترسیدم"، و در عوض باید مهر را روی صفحه کلید بزنم: "قهرمان با خوشحالی به همه امضا داد و با هواداران عکس گرفت." یا یک مقام بلندپایه نه فقط یک سخنرانی کسل کننده، بلکه عموماً با لهجه ای دیوانه وار و انحرافات و حروف صرف نادرست صحبت می کند. و شما گوش می دهید و می دانید که هنوز باید از بوروکراتیک به روسی ترجمه کنید و آن را "زیبا" انجام دهید.

بزرگترین مانع کار عادی خبرنگاران، محرمانه بودن اطلاعات و در هر سازمان، خدمات و نهادی است.

گفتگوی جداگانه در مورد متخصصان روابط عمومی "بسیار باهوش" که به دلیل دیدگاه های خنثی و محافظه کارانه نمی توانند به سوالات بی اهمیت پاسخ دهند. عباراتی مانند "اما در این مورد ننویس" در کار اختلال ایجاد می کند. البته می توانید نافرمانی کنید و بنویسید و هیچ اتفاق بدی نخواهد افتاد. اما بعد، وقتی برای گرفتن نظر دیگری تماس می گیرید، اغلب می شنوید: "اما ما چیزی به شما نمی گوییم، دفعه قبل در مورد ما بد نوشتید."

فوتبال بازی مورد علاقه مسئولان است، آنها دوست دارند شروع کنند. می‌توانید با ده‌ها شماره تماس بگیرید و یکی دو روز را برای یافتن پاسخ بی‌اهمیت‌ترین سؤالات وقت بگذارید، مثلاً: «چند نفر در شهر مزایای دریافت می‌کنند؟» یا "چند دانش آموز کلاس اولی به مدرسه خواهند رفت؟" مقامات می ترسند حتی یک کلمه بدون توافق با مافوق خود، و سپس بالاتر، و غیره در طول زنجیره به زبان بیاورند. گاهی اوقات به نظر می رسد که تنها یک رئیس بزرگ تصمیم می گیرد که آیا به تمام سوالات رسانه ها پاسخ دهد یا خیر.

اینها تنها سختی ها و مشکلات اصلی است که روزنامه نگاران هر روز با آن روبرو هستند و هر روز بر آنها فائق می آیند. من نمی توانستم چنین مطالبی را بدون نظرات حرفه ای بنویسم، بنابراین در اینجا به برخی از آنها اشاره می کنیم.

الویرا، خبرنگار کانال تلویزیونی.
- برنامه کاری نامنظم مشکل اینجاست که باید شب کار کنی و علاوه بر کار خانه و خانواده هم هست. گاهی اوقات نمی توان از مسئولان نظر گرفت. آنها باز نیستند، گرفتن آنها دشوار است. اصلاً برای خودتان وقت ندارید، مثلاً برای مانیکور، حتی برای رفتن.

Ksenia، خبرنگار کانال تلویزیونی.
- گاهی اوقات حفظ عینیت دشوار است. هیچ حقیقت مطلقی وجود ندارد، همانطور که خیر یا شر مطلق وجود ندارد. برای هر اقدامی دلایلی وجود دارد و گاهی اوقات تغییر نکردن طرف بسیار دشوار است. کار یک روزنامه نگار انرژی زا است. شما دائماً در رویدادها هستید، همیشه در ارتباط هستید. و خارج از کار، گاهی اوقات قدرت، انرژی کافی برای نزدیکترین افراد وجود ندارد. و یک مشکل عجیب دیگر، برای من شخصا. عادت می کنی به خبرنگار بودن، شاهد عینی بودن. و شما به هر تعطیلات یا کنسرتی می روید نه به عنوان یک "غیرنظامی" - فقط به خاطر خود و لذت خود. و مدام فکر می کنید: «کاش می توانستم در این مورد بنویسم! اما من چنین و چنان می گویم.» به نظر می رسد که شما فقط با کار زندگی می کنید و همیشه نمی توان خود را از آن جدا کرد. متفاوت فکر کن اگرچه بدون شک مزیت های بیشتری در کار ما وجود دارد! ما جهان را بیشتر، روشن‌تر، دقیق‌تر می‌بینیم، به‌علاوه، از آن مکان‌ها و زوایایی که بسیاری از آنها هرگز نخواهند دید.

کاترینا، خبرنگار کانال تلویزیونی.
- نقطه ضعف این است که شما شروع به نگاه انتقادی به همه چیز می کنید، در هر رویداد، حتی مثبت ترین، همیشه به دنبال عیب و ایراد هستید. برای اینکه نشان دهید روی چه چیز دیگری باید کار کنید و اینکه آیا همه از نوآوری بسیار خوب هستند یا خیر.

ناتالیا، خبرنگار روزنامه.
- در به دست آوردن اطلاعات از منابع رسمی که علاقه ای به ارائه آن ندارند مشکلاتی وجود دارد. به عبارت ساده، از کسانی که به خصوص نمی خواهند آن را بدهند. به عنوان مثال، ما یکی از مقامات دولت را تعطیل کردیم که به دلیل ارائه 1 میلیون روبل به ساکنان مناطق روستایی برای ساخت خانه طبق دولت، 400 هزار روبل رشوه گرفت. برنامه پرونده باز شد، اما خبرنگاران اطلاعات - صفر! ما در این مورد از طریق سایت های فدرال متوجه شدیم و مثل همیشه - بدون نظر و ممنوعیت انتشار مطالب در مورد این موضوع. مشکلات در حقوق خبرنگاران که به هیچ وجه نمی تواند انگیزه ای برای بهبود فعالیت های حرفه ای آنها باشد. این عامل را می توان به معایب این حرفه نیز نسبت داد. همچنین، دشواری و ضرر آن وجود خطر است - اگر روزنامه‌نگار درباره موضوعات حساس درباره کسانی بنویسد که نمی‌خواهند درباره او نوشته شود. همچنین برای خبرنگاران دشوار است که در نقاط داغ کار کنند - تنها در سوریه، چه تعداد روزنامه نگار کشته شده اند. به طور کلی، این یک کار جالب و هیجان انگیز برای افراد فعال و خلاق است!

به نظر من مسئله جایگاه روزنامه نگاری و روزنامه نگار در زندگی یک انسان مدرن بسیار مهم است. روزنامه نگار البته خالق یک متن برای رسانه یا بهتر است بگوییم یک متن رسانه ای است، اما یک متن رسانه ای امروز می تواند یک فیلم بلند، یک آگهی بازرگانی، یک نمایش بازی یا یک عکس ترکیبی باشد. به همین دلیل است که امروز باید بفهمیم چه چیزی روزنامه‌نگاری را از دیگر حرفه‌های نویسندگی متمایز می‌کند. به نظر من، اصلی ترین چیز در روزنامه نگاری تکیه بر واقعیت است، بر رویدادهای واقعی در واقعیت. روزنامه نگار یک کارگر ادبی است که همیشه با «مواد خام» واقعاً موجود کار می کند - یعنی با رویدادهای واقعیت.

برای اینکه بفهمیم در چه جامعه‌ای زندگی می‌کنیم، کاملاً ضروری است که به این سؤال پاسخ دهیم که روزنامه‌نگاری چه جایگاهی دارد و روزنامه‌نگار به عنوان یک حرفه‌ای در زندگی و نگرش ما، در جهان بینی ما، در فضای زندگی یک فرد. . این روند آسان و مبهم نیست، زیرا یک فرد مدرن در جامعه به تدریج در حال از دست دادن انحصار، منحصر به فرد بودن خود است، او بخشی از جامعه مصرف انبوه می شود و در سیاست کمتر و کمتر مورد توجه تصمیم گیرندگان قرار می گیرد. . کارشناسان تأکید می‌کنند که فناوری‌های «مهجور» اکنون در روسیه حکومت می‌کنند، یعنی سیاست می‌تواند به راحتی بدون مردم عادی انجام شود. بخش قابل توجهی از اقتصاد و تولید بدون در نظر گرفتن نظر آنها دور زده می شود. در نتیجه، بخش اصلی رسانه های محبوب دیگر نیازی به یک شخص واقعی نداشتند، واقعی ترین واقعیت، خواه یک واقعیت سیاسی، اجتماعی یا یک واقعیت روزمره که واقعیت را ایجاد می کند. و یک شخص، علیرغم این واقعیت که خودش یک شکل گیری نسبتاً پیچیده است، از تصویر چنین واقعیتی خارج می شود. به نظر من این حقیقت تلخ عصر ماست که هم در کشور ما و هم در بسیاری دیگر خود را نشان می دهد، در حالی که بحران بار دیگر با مجازی بودن خود بر این موضوع تأکید می کند.

البته روزنامه نگاری موظف به تکیه بر واقعیت است، این احتمالاً مهمترین چیزی است که ما در دوران پس از شوروی برای خود فهمیده ایم، اما نباید فراموش کنیم که نظر نیز یک واقعیت واقعیت است. اما روزنامه نگاری که قبل از اینکه خودش حقایق را دریافت کند شروع به استدلال کند، آنها را منتقل کند، آنها را بازپخش کند برای مخاطب، کسی که قبل از اطلاع رسانی شروع به استدلال کند، حرفه ای بد است. پارادوکس: ما در دنیایی زندگی می کنیم که منابع اطلاعاتی بی شماری در آن وجود دارد. و حتی با انتخاب یک واقعیت برای مطالب خود، یک روزنامه نگار از قبل می تواند یک موضع، یک نگرش را بیان کند. انتخاب یک واقعیت برای مطالب ژورنالیستی اولین قدم روزنامه نگار برای بیان نظر خود در مورد این واقعیت است.

اما از سوی دیگر، مخاطبی که امروزه می‌تواند همین واقعیت را از منابع غیرژورنالیستی نیز انتخاب کند، دیگر علاقه‌ای به بازگویی واقعیت‌ها توسط روزنامه‌نگار ندارد. علاوه بر این، لازم است سنت روسی را نیز در نظر گرفت، که نه تنها ارتباط غیرشخصی یک واقعیت، بلکه همچنین انتقال یک نگرش خاص نسبت به آن، ارزیابی خاصی از این واقعیت را پیش فرض می گیرد. بنابراین، باید مکانیسم‌هایی وجود داشته باشد که در دریای حقایق، امکان یافتن آن واقعیت صحیح را که با روحیه روزنامه‌نگار مطابقت دارد، پیدا کند، که اساس مطالب روزنامه‌نگاری او می‌شود.

معیارها چیست، یک روزنامه نگار در روند جستجوی این واقعیت چه دستورالعمل هایی باید داشته باشد؟ به نظر من این کار حرفه ای و اخلاق است. جدا کردن این دو مورد در روزنامه نگاری احتمالاً غیرممکن است، زیرا یک روزنامه نگار برای یک نفر کار نمی کند، بلکه برای مخاطبان نسبتاً زیادی کار می کند. به نظر می رسد روزنامه نگاری حرفه ای نسبتاً پیچیده است، زیرا روزنامه نگار نه تنها باید حقایق و نظرات خود را در مورد آنها به اشتراک بگذارد، بلکه باید تأثیرات اجتماعی احتمالی این پیام ها را نیز درک کند. من فکر می‌کنم که امروزه صحبت از روزنامه‌نگاری به‌عنوان یک کار اجتماعی مهم است، دقیقاً به این دلیل که روزنامه‌نگاران در درجه اول برای اطلاع‌رسانی به جامعه و دستیابی به اثرات اجتماعی کار می‌کنند. و بنابراین، روزنامه نگاری در گزارش خود از حقایق به مردم، باید وسیع ترین زمینه پیامدهای اجتماعی را که گزارش این حقایق می تواند ایجاد کند، درک کند. امروزه، برای اکثر دست اندرکاران باید آشکار باشد که بدون آگاهی از مفاهیم نظری در مورد تأثیرات رسانه ها و فعالیت های روزنامه نگاری، کار یک روزنامه نگار غیرممکن است.

این بحران و گزارش‌های امروز درباره آن است که به وضوح نشان می‌دهد که مردم به دنبال ارائه حرفه‌ای واقعیت‌های پیچیده واقعیت در رسانه‌ها هستند، که مخاطب به تحلیل روزنامه‌نگاری حرفه‌ای از این حقایق نیاز دارد. بحران ها همیشه در اقتصاد بازار ذاتی هستند. مشکل روزنامه نگاری ما این بود که در مورد مزایای اقتصاد بازار بسیار نوشته شده بود، اما روزنامه نگاران مردم را برای درک ماهیت چرخه ای بازار آماده نکردند تا بفهمند که اقتصاد جهانی و ملی در شرایط بازار هر دو در حال توسعه هستند. صعودی و نزولی، و بحران خود الگوی معینی از توسعه مدل موجود است.

وقتی از مسئولیت یک روزنامه نگار صحبت می کنیم، نباید فراموش کنیم که مسئولیت در رسانه به "مسئولیت های" مختلفی تقسیم می شود: به عنوان مثال، مسئولیت در قبال مالک و مسئولیت در قبال جامعه می تواند مستقیماً با هم تضاد داشته باشد. روزنامه‌نگار به طور انتزاعی نماینده مخاطبانش است، افرادی که او را می‌خوانند، به حرف‌هایش گوش می‌دهند و او در قبال آنها مسئول است، اما اغلب شخصی که به او حقوق می‌دهد برایش مهم‌تر است. علاوه بر این اشکال مسئولیت، موارد دیگری را نیز می توان نام برد. حضور آنها یک سوال طبیعی را ایجاد می کند: چگونه می توان مسئولیت چند بعدی و چند سطحی یک روزنامه نگار را با انتخاب موضوعی خاص برای یک مطلب، با علاقه شخصی به موضوعات خاص مرتبط کرد؟ موضوع مسئولیت رسانه ای ارتباط مستقیمی با انتخاب اخلاقی روزنامه نگار و نیز وجود ارزش ها، محدودیت ها و آرمان های اخلاقی در جامعه دارد.

از این منظر، واقعیت روسیه مبهم و نشان‌دهنده است، زیرا دستورالعمل‌های اخلاقی و اقتدار اخلاقی بسیار کمی در کشور امروز وجود دارد. روزنامه نگاری و روزنامه نگاران روسی که هر فرصتی برای تبدیل شدن به چنین مرجعی دارند، در این عرصه اخلاقی که امروز خالی است، حضور ندارند. به نظر می رسد ایده پوچی در رابطه روزنامه نگاری و مخاطب بسیار مرتبط باشد. امروز پوچی جای جذابیت روزنامه نگاران را گرفته است که به مجلس اول و دوم افتاد، زمانی که روزنامه نگاران به خاطر مقالاتشان، به خاطر فعالیت های روزنامه نگاری شان مورد قدردانی قرار گرفتند، زیرا جرأت کردند حقیقت را بیان کنند، از مردم محافظت کنند و با بی عدالتی مبارزه کنند. در نتیجه، ناکارآمدی روزنامه‌نگارانی که به‌عنوان متخصصان روزنامه‌نگاری بسیار مؤثرتر بودند، اما نه به‌عنوان نماینده مجلس، باعث ناامیدی شد.

البته، در اینجا می توانید یک پیچیدگی واقعی از دلایل را مشاهده کنید: روزنامه نگاران روسی در همان زمان اولین قربانیان فرآیندهای سیاسی شدن و الیگارشی شدن بودند و خود نیز در این فرآیندها شرکت کردند. آنچه را که می‌توان به گردن برخی از باهوش‌ترین چهره‌ها انداخت که در کل این حرفه گسترش یافت. بسیاری از روزنامه نگاران احترام خود را از دست داده اند زیرا روزنامه نگاری بیش از حد به قدرت نزدیک شده است و مسئولیت در قبال مردم عادی را فراموش کرده است. بنابراین، مسئولیت در قبال «الیگارشی‌ها»، نخبگان و مسئولیت در قبال مردم عادی «از خیابان» تقسیم شد و بسیاری از روزنامه‌نگاران از این واقعیت رنج می‌برند که مردم عادی از کانون توجه آنها خارج شده‌اند، مورد نیاز نیستند، جالب نیستند.

یک خبرنگار هم می تواند جامعه را آرام کند و هم مردم را تحت فشار قرار می دهد. به عنوان مثال، بحران مالی را در نظر بگیرید. شما می توانید دلایل واقعی و یک راه واقعی برون رفت از بحران را نشان دهید، یا خروجی های قبلی را به خاطر بسپارید، الگوهای آن را نشان دهید و جلوه های خاص آن را توضیح دهید، یا می توانید مردم را به وحشت بیاندازید. از این نظر، روزنامه نگاری به عنوان یک ابزار آموزشی بسیار مهم است، اما تنها در ابتدای راه است. این تعریف که یک فرد مدرن یک شخص رسانه ای است بسیار خوش بینانه به نظر می رسد. و نقش روزنامه نگاری در زندگی بشر به طور طبیعی در دهه اخیر چندین برابر شده است.