Назад напред

Внимание! Прегледот на слајдот е само за информативни цели и може да не го претставува целосниот обем на презентацијата. Доколку сте заинтересирани за оваа работа, ве молиме преземете ја целосната верзија.

Цел на настанот:Да ги запознае студентите со фактите од биографијата на поетот Н.И. Риленков, да ја анализира неговата песна „Сè е во магла што се топи“.

Опрема:

• Компјутер со звучници
• мултимедијален проектор,
• презентација „Сè е во магла што се топи“,
• ливче (табела).

Задачи:

Образовни: Научете да го анализирате она што го читате:

• одредување на темата и идејата на работата;
• изберете композициски делови;
• види ги средствата за уметничко изразување во текстот.

Повторете го минатото.

Развивање:Да се ​​развијат вештините и способностите за анализа на литературен текст, говорот на учениците, вештините за самостојна работа.

Образовни: Да негува љубов кон фикцијата и читањето, да негува култура на работа.

Методолошки техники: читање напамет, изразно читање, збор на наставникот, разговор, работа со зборот, работа на прашања, анализа на песната, избор на материјал по план, хеуристички разговор.

Структура на лекцијата:

Фаза 1 - организациски:

• поздрави;
• проверка на подготвеноста за лекција;
• организација на вниманието.

Фаза 2 - подготовка на учениците за активно, свесно асимилирање на знаењето:

• ажурирање на претходно стекнатото знаење;
• поставување на цел за учење.

Фаза 3 - обука:

• организација на процесот на согледување, освестување и разбирање на биографскиот материјал, текстот на песната;
• дефиниција на расположение;
• експресивно читање на песната.

Фаза 4 - консолидација и почетна контрола на изучениот материјал

• Композиција-минијатура (споредба на песната со есејот на К.Г. Паустовски)

Фаза 5 - сумирање на часот (рефлексија) и поставување домашна задача.

За време на часовите

1. Поздравување на учениците од страна на наставникот. Проверете ја подготвеноста за лекцијата. Организација на вниманието.

2. Зборот на наставникот:

Во претходните лекции, гледавме како руските поети и писатели, фасцинирани од природата, им ја откриваат на читателите убавината на светот околу нив, богатството на искуства предизвикани од оваа убавина. Песните кои сликаат слики од родната природа наоѓаат посебен одговор во душата на секој човек. Работевме со текстовите на песни од Пушкин, Тјутчев, Маиков; со есеи од Паустовски, чии мудри зборови авторите на нашиот учебник ни ги нудат како разделни зборови: „Колку повеќе човек знае, толку поцелосно ја согледува реалноста, толку поблиску е опкружен со поезија и толку е посреќен. Напротив, незнаењето го прави човекот рамнодушен кон светот, а рамнодушноста расте бавно, но неизбежно, како канцероген тумор...“

Денес повторно ќе се обидеме да ја искористиме шансата да научиме нови работи, што значи да станеме посреќни.

3. Тема на лекцијата ( слајд 1): анализа на песната на Николај Иванович Риленков „Сè е во магла што се топи“

Но, прво, ќе се запознаеме со фактите од биографијата на поетот. (Во процесот на слушање на предавањето, момците ја пополнуваат табелата. Видете. Додаток) слајд 2

Николај Иванович Риленков (1909 - 1969)

Риленков Николај Иванович - поет, прозаист.

Во расказот „Приказната за моето детство“, Риленков се сеќава: „Селото Алексеевка, каде што моите родители беа селани и каде што пораснав, беше едно од најоддалечените агли на шумската област Рослав... Во текот на годините на моето детство, немаше ни педесет метри во него. Речиси на самиот нејзин крај, започнаа густите шуми ... „Таткото беше запаметен“ како одеше со гола глава и со сеалка на градите покрај полето со пченка, опкружен со златен сјај на расфрлано зрно. Од раното детство, Риленков владееше „незгодна наука, / Како да се изградат колиби, како да се засадат дрвја, / во кое време да се започне со сеење“.Судбина „Упорно научен / Одење бос низ тврди стрништа“. Личната тага додаде на тешкотиите на селскиот живот: во 1916 година почина таткото на Риленков, во 1919 година почина неговата сакана мајка. Риленков завршил пет одделенија основно училиште за 4 години и влегол во средно училиште во селото Тјунино, каде што учествувал во издавањето на училишно рачно напишано списание. Неговиот татко, селски писмен и љубител на книги, сонувал да го направи својот син селски учител, а Риленков влегол во Педагошкиот институт во Смоленск. Во Смоленск живеел тешко, живеејќи од чудни работи, но продолжил со својата литературна работа. Поезијата ме привлекува уште од детството. Рајленков израснал во средина каде што фолклорот бил присутен во секојдневниот живот, а во куќата на Риленков звучеле песни од големи руски поети.

Во 1926 година, Риленков, деветтоодделенец, донел поезија во редакцијата на весникот Смоленскаја Деревња, а во 1929 година почнал да ја објавува во локалните весници.

Во 1933 година дипломирал на Факултетот за јазик и литература на Педагошкиот институт, работел како учител, а потоа како уредник во издавачка куќа за книги, го предводел одделот за критика во весникот Смоленск Рабочи Пут. Запаметен: „Знаев дека заминувам во градот / Но го оставам срцето на полето“- тоа не беше метафора, туку животна програма: тој беше задолжен за земјоделски преноси на регионалното радио емитување, потоа работеше како секретар и претседател на селскиот совет.

Во раните денови на Големата патриотска војна, Риленков замина како волонтер, иако не беше предмет на регрутирање од здравствени причини. Тој командуваше со саперски вод, а ноќе на светлина на маслена ламба во копани продолжи да пишува поезија. Темата на Русија е исполнета со сè позначајна содржина: „Сонцето на мојот живот, Русија, / Зајакни ме за подвиг!Риленков стана воен новинар, летоците со неговите песни-повици беа фрлени од авиони зад непријателските линии до партизаните и жителите на привремено окупираниот регион Смоленск и Белорусија; на авторот му беше доделен орден „Партизан од Големата патриотска војна“.

Риленков се свртува кон прозата, сфаќајќи ја патеката што ја поминале луѓето, се појавуваат приказни, се гради автобиографска трилогија: „Приказна за моето детство“, „Јас имам четиринаесет“, „Патот оди подалеку од периферијата“. Јазикот на оваа проза е чист и обемен - „рускиот јазик со сите шарм својствени само за него, со сите нијанси - скромност, едноставност, срамежливост, јасност, насмевка, искреност“ слајд 4Прозните скици на Рајленков го комбинираат искуството на поет и селанец. „Водечката нишка на жеравите“ се провлекува низ целото творештво на поетот; тој својата последна книга ја нарече „Трубите на жеравите“.

Поемата напишана во 1948 година од Риленков „Девојка оди низ полето“ стана народна песна. Многу композитори се свртеа кон песните на Риленков.

Рајленков создаде свое поетско прераскажување на „Приказната за кампањата на Игор“.

Значаен придонес во литературата имаа книгите на Риленков за историјата на поезијата - „Традиции и иновации“ (1962), „Душата на поезијата“ (1969), која вклучува статии за Пушкин, Крилов, Суриков, Шевченко, Блок и многу други.

Денес, името на Риленков во Смоленск го носат улица, библиотека и училиште. Неговите линии се испишани на ѕидот на тврдината Смоленск на гробот на загинатите за време на Големата патриотска војна.

4. Проверка на табелата ( слајдови 5 и 6)

5. Изразно читање на песната „Сè е во магла што се топи“.

6. Анализа на песната на прашања ( слајд 7):

- За какви карактеристики на руската природа пишуваше Риленков?

- Со кои епитети поетесата ја црта својата оригиналност?

– Што му помогна на поетот да ги открие овие карактеристики? Објаснете го значењето на зборовите „види“ и „врсник“, „слушај“ и „слушај“.

Кои други трикови најдовте?

7. Сега кога песната е анализирана, да се обидеме да утврдиме какво расположение создава ова дело.

8. И сега да се свртиме кон задачата на учебникот на страница 19: што ги спојува песната на Риленков и есејот на Паустовски „Обична земја“?

9. Да резимираме: што откривте за време на часот?

10. Домашна задача: научете ја песната напамет.

Резиме на лекција за литературно читање

во трето одделение.

Предмет. Н. Риленков „Сè е во магла што се топи“.

Системот на општ развој Л.В. Занков.

Тетратка. Литературно читање одделение 3 (дел 2)

Матвеева Татјана Ивановна

Името на областа (град) Саратов, област Кировски

Вид на образовна институцијаОпштински

образовна установа „Средно

општообразовен удел бр. 31“

Позицијанаставник во основно училиште

Поштенска адреса, контакт телефон

410005, Саратов, 1 Крестјански проезд, куќа 8, стан 2.

куќа. тел. 8 (842-2) 21-56-47

сто тел. 8-917-300-45-08

Цел: да ги запознае учениците со песната од Н.Риленков „Сè е во магла што се топи“;

Да формира морални позиции во однос на Татковината, кон „малата татковина“;

Развијте емоционални вештини за читање, чувствителност на поетскиот збор;

Негувајте љубов кон природата.

Опрема за лекција: четки, бои, лист за пејзаж.

Репродукција на сликата на Марк Шагал, Прозорец во земјата.

За време на часовите.

I. Организација на паралелката.

Создавање психолошко расположение.

(наставникот чита)

Тивки звуци во ходникот

Време е да ја започнеме лекцијата.

Литературни магични жици

Денеска ќе ни звучат.
Разбудете се во зори и откако ќе испиете чаша млеко,

Набрзина оди до тремот низ темниот ходник,

Погледнете како зората ги запали облаците зад реката

И слушај како шушка ветерот во искинато сено.

Наставник. Какво расположение предизвика кај вас песната?

Деца. Радосен, весел, ја почувствував утринската свежина, го слушнав тивкото шушкање на сеното.

Наставник. Затворете ги очите и замислете слика и боја што одговара на вашето расположение.

Изразете го во бои.

(Децата цртаат слики, потоа ги покажуваат и коментираат).

Деца. -Го замислив изгрејсонцето со примеси на розово.

И мојата слика има нијанси на зелена, жолта, нежна,

сина боја. Се обидов да ја доловам убавината на раните утрински часови.

И мојата слика во боја ги рефлектира нијансите на црвено и

темноцрвена.

Ме потсети на бојата на бобинки и јаболка.

Наставник. - А како би покажала боја со движење?

Наставник. - Какво е расположението на допир?

Деца. - Го имам меко, нежно.

И го замислив меки, мазен на допир.

И мојата е малку груба, бидејќи сува трева

малку тешко.

Наставник. - Зошто ти е поинаку?

Деца. - Мислам, затоа што секој од нас различно го перцепира светот околу нас.

И сигурен сум дека тоа зависи од внатрешниот свет на секој од нас.

Наставник: Овие редови се земени од песната на Н.Риленков.

II. Ажурирање на знаењето.

Наставник. - И како А. Вознесенски рече за своите чувства?

(Читање песна од деца).

Наставник.- Зошто оваа слика е слатка и сакана од авторот?

Деца. - Мислам дека опишува место каде што често се наоѓал.

Или можеби го поминал детството, каде што имало шума и мало езеро.

Наставник. Со кои зборови ги изразил своите чувства?

Деца. - Не контемплација - контемплација

Врати ме во природата...

Наставник. - Дали е можно со помош на зборот да се размислува да се изразат чувствата што лирскиот јунак ги доживува за родниот пејзаж?

Деца. - Не. Да се ​​размислува за природата значи да се набљудува, да се разгледува.

Верувам дека зборот „контемплација“ е сличен на зборот огледало. Далечен роднина на овој збор беше зборот „огледало“. Огледалото има способност да рефлектира сè. Тоа го прави едноставно и рамнодушно.

Наставник. Каков нов збор смислува поетот?

Деца. - "со - срце - во"

Наставник. - Како го разбирате значењето на зборот контемпла?

Деца. - Чувствувајте се со срцето, бидете во моќта на она што го гледате.

Наставник. - Зошто поетот, зборувајќи за силни впечатоци од природата, го користи зборот „клинец“.

Наставник. - Дали нешто во природниот свет ти предизвика толку силни чувства?

(Децата даваат свои примери).

Наставник. - Какви впечатоци го „заковаа“ секој од вас?

Деца.- Ме погоди првата средба со морето. Сè уште го мирисам морскиот ветер и го слушам тивкото плискање на брановите.

И ме изненади зајдисонцето, кое е темноцрвено светло

ја поплави целата градина.

Се сеќавам на едно поле со пченица што шумолеше златно

шипки.

Наставник. - Момчиња! Мислам дека сето она што го кажа може да се изрази во овие редови. Човекот треба да има дарба да ја почувствува секоја нијанса на природата, (да размислува), да го доживува овој свет како своја татковина.

Наставник. - Кој збор во изјавата може да се замени со збор измислен од Вознесенски?

Деца. - Биди љубезен.

III. Откривање на нов материјал.

Наставник.

1. Волшебните жици на литературата ви даваа прекрасни сензации. Мислам дека ќе ви помогнат и да откриете нови чувства.

2. Читање песна од наставникот

Наставник ..-Што те фасцинираше со една песна?

Деца. - Не бев светли бои, ги видов нежни, малку матни.

Слушнав тивко шушкање на лисјата и бурно пеење на славеј.

Наставник. Кој сака сам да ја прочита песната?

Ќе бидете не само читатели, туку и читатели внимателни, внимателни, истражувачи.

(Шема на табла.)

Д
Х AT
И

3. Читање песна на децата.

4 . Анализа на стихови.

Деца. - Маглата што се топи, не светлите бои, звуците не се груби, реките се бавни, магливите езера.

Студент. - Сака ваква природа.

Можеби ова е неговиот мал дом.

Мислам дека се врати во родната земја и го погоди оваа „тивка“

убавината.

Наставник. - Поетот Н.Риленков е роден во строгиот центар на Русија во Смоленската област, во селото Алексеевка. Еве и река, и поле, и шума со нивниот мистериозен тивок живот, еве училиште каде моќта на поетскиот збор најпрво му се открива на селското момче.

5. Препрочитување.

Наставник. -За да ги пренесете вашите чувства, можете да го користите речникот за интонации.

(продолжение на анализата).

Наставник. - Како ги разбираш редовите „и сè бега од површен поглед“

Деца. - Нема што да го запре погледот, држете го, бидејќи се е незабележливо.

Наставник. - Таквата слика може да го закова изгледот?

Деца. - Не.

Деца. - Нема многу да се види овде

Тука треба да погледнете

Така што со јасна љубов

Срцето се исполни.

Наставник. - Зошто е потребно да се врти за да се разбере убавината на природата?

Деца. - Таквата убавина полека продира во душата, не заробува човек, туку постепено ја исполнува душата.

Наставник. - Какво чувство предизвикува оваа убавина во душата на поетот?

Прочитајте.

Деца. - Така што со јасна љубов ...

Наставник. Кој збор го зајакнува ова чувство?

Деца. - Јасно.

Наставник. - Кои звуци на природата, според вас, можат да навлезат во душата?

Деца. - Бучавата на ветрот, шумолењето на тревата, пеењето на птиците, звукот на дождот, громот.

Наставник. Каков добар совет ви дава поетот?

Деца. - Овде не е доволно да слушаш, овде треба внимателно да слушаш.

Наставник. - Кои хармонии ти ја исполнија душата?

Деца. - Бев импресиониран од шумолењето на лисјата и звукот на потокот.

И се сетив на крцкањето снег на сончев ден и крцкањето на студот

бреза гранки.

Наставник. - Зошто „согласки“?

Деца. - Звуците се надополнуваат.

Заклучок.

Деца. -Значи, заедно со звуците во душата, поетот чувствува и нови чувства.

Деца.- Има малку што да се види овде,

Тука треба да погледнете

Така што со јасна љубов

Срцето се исполни.

Малку е да се слушне овде

Тука треба да слушате

Така таа согласка во душата

Тие се издигнаа заедно.

Наставник. -Момци, со кои зборови авторот ни помага да доживееме длабоки чувства за убавината на нашата родна природа.

Деца. - Да се ​​види - да се врти.

Слушни - слушај.

Наставник. - Зошто е потребно да се ѕирне и да се слуша природата околу нас?

Деца. - Да се ​​разбере нејзината убавина

Деца. - Срамежлив.

Наставник. Што значи „срамежлив“?

Деца. - Скромна, мирна, нефалба.
Учител.- Момци! Кое е значењето на авторот во редовите:

„Наеднаш да ги одрази водите без дно

Целиот шарм на срамежливите

Руска природа.

Деца. - Можете да го видите одразот во водата…..

Она што ќе го видите ќе ве изненади, а вие внимателно ќе погледнете наоколу.

Мислам, како што дрвјата, небото, облаците се рефлектираат во длабочините на водата, така и во срцето на човекот, родната природа раѓа чувства и чувства кои се безгранични и длабоки.

Наставник. Кои зборови мислите дека најдобро ги изразуваат чувствата?

Руска природа.

• 
  Удира
• 
  заслепувачки
• 
  смирувачки
• 
  Продира
• 
  Доловува
• 
  маѓепсници
• 
  маѓепсува
• 
  изненадувања
• 
  неверојатно

Деца.- Фасцинира, маѓепсува, продира, доловува.

Наставник.- Што му треба на човекот (да може, да има) за да ја разбере убавината на руската природа?

Деца.-Човекот мора да може да ѕирне во светот околу себе, да има чувствителна душа, да може да ја забележи убавината во дискретни бои.

Наставник.- Што ги обединува стиховите звучени на часот?

Деца.- Тие се за дискретната убавина на руската природа, за нашата татковина.

Наставник.- А како го разбираш изразот „мала татковина“?

Деца.- Ова е местото каде што човекот е роден, го поминал своето детство, каде што секогаш сака да се врати.

Наставник.

6 . И сега ќе ја посетиме уметничката галерија и ќе видиме како Марк Шагал ги прикажува аглите на родната природа на неговата мала татковина.

Размислете за сликите „Прозорец во земјата“, „Моето село“.

Дали е можно да имате нежни чувства за летна куќа?

Деца.- Мислам дека е можно. Сакам да ја посетувам нашата селска куќа во секое време од годината.

Учител.- А до завеаните улици на мал град?

Деца - Да, можеш.

Наставник. - Размислете за сликата „Прозорец во земјата“. Дали сликата на прозорецот зазема многу простор на сликата?

Деца. - Речиси се.

Наставник. - Што гледате надвор од прозорецот?

Деца. - Гледам брези со нежно зелено зеленило, млада сочна трева, цвеќиња во чистината.

Наставник.- Дали ви се допаѓа пејзажот? Како?

Деца. - Во овој пејсаж ме привлекуваат сочните зелени бои, нежна белина на стеблата од бреза, различни нијанси на цвеќе.

Наставник.- Што мислите, зошто уметникот слика летен пејзаж преку врзувањето на рамката на прозорецот?

Деца. - Целта на уметникот: да прикаже не агол од шумата, туку прозорец во земјата. Прозорецот е како проѕирен ѕид, граница што ја дели тесната селска соба од чудата што се расплетуваат зад неа.

Наставник.- Што можете да кажете за големината на собата?

Деца.- Мал е, тесен во споредба со шумскиот простор надвор од прозорецот. За да го покаже ова чувство, уметникот ги распоредува предметите во низа. Дури и машките и женските глави се чини дека се поставени една врз друга.

Наставник.- На што ве потсетуваат лицата?

Деца.- Театарски маски. Луѓето, како замрзнати, фасцинирани од убавината

пејзаж надвор од прозорецот.

Ме потсетува на претставата за која ја приредува природата

лице. Завеса, како подигната театарска завеса.

Работете на сликата „Моето село“.

Наставник. -Уметникот е роден во градот Витебск. Зошто својот град го нарекува „Моето село“?

Деца.- Ова го изразува односот кон родниот град, како кон нешто бескрајно

роднини и пријатели.

Веројатно ја прикажал својата родна улица каде го поминал детството.

Наставник.- По кои знаци може да се процени дека уметникот го сака својот град?

Деца.- Куќите се шарени, за разлика една од друга.

Ги гледам камбанаријата и саат кулата. Уметникот слика со љубов

овие згради. Тие, како и луѓето, гледаат низ нивните очи-прозорци, тесно се гушкаат

еден до друг, а потоа чекор напред. Изгледа дека се живи

и комуницираат.

Наставник .- Како го перцепирате коњот со санки, каде се наоѓа: надвор од градот, во полето или шетајќи низ самото небо?

Деца.-Како во бајка. Не постојат јасни граници помеѓу реалниот свет и магичното, чудесното.

Наставник. - Дали мислите дека оваа слика е химна на големата татковина или изјава на љубов кон „малата татковина“?

Деца.-Уметникот ја пее „малата татковина“, која е дел од огромната татковина.

Деца.-Од Андреј Вознесенски ќе научам да ја чувствувам убавината со моето срце

родна природа.

Николај Риленков ни раскажа за неговата љубов кон родниот агол на „малото

Ме потсети на слики од родната природа на нашиот регион Саратов.

Сега ќе погледнам одблизу на сè што ме опкружува.

И сакав да погледнам одблизу од прозорецот на нашата дача. Можеби

можеби не забележав нешто? Дефинитивно ќе погледнам.

IV. Домашна работа.

1. Научете ја песната напамет ако сакате.

Николај Рубцов. Треба да се погледне...

Размислувам за вчерашната програма посветена на Николај Рубцов, а од моето сеќавање исплива песна од друг поет.

Сите во магла што се топи:
Ридови, полицајци.
Овде боите не се светли
И звуците не се груби.
Овде реките се бавни
магливи езера,
И сè се измолкнува
Од прв поглед.
Има малку што да се види овде
Тука треба да погледнете
Така што со јасна љубов
Срцето се исполни.
Малку е да се слушне овде
Тука треба да слушате
Така таа согласка во душата
Тие се издигнаа заедно.
Наеднаш да се одрази
бистри води
Целиот шарм на срамежливите
Руска природа.

Напишано е од рускиот поет Николај Риленков. Ја напишал така што веднаш, уште од првото читање, долго време останува во сеќавањето и во срцето на оние кои од прва рака знаат за оваа дискретна убавица.
Во оваа песна, мислам, се открива тајната на откритијата на Рубцов, кои треба да ги слушате за да ги слушнете, кои не поднесуваат гужва и површен поглед.
Можно е да се живее и пишува во времињата на уличната поезија (да не се меша со пцуењето).
Но, кој ќе го слушне твојот глас?
Рубцов, како што се испостави, се слушна. И се сетија. И сите почести и привилегии паднаа врз него, во најголем дел после животот, како што беше вообичаено во Русија, а не само во неа.
Се чини дека тоа е и затоа што вистинските поети пишувале не заради почести и слава.
Секој што сакаше да стигне до височините на Парнас, стигна до нив.
Некој стана „говорник на ерата“ и отиде кај фаворитите на власт.
Некој избра сосема поинаков пат, а потоа властите, протерувајќи го поетот од земјата, неволно му ги обезбедија овие врвови.
Рубцов не беше ниту меѓу исфрлените, ниту меѓу фаворитите.
Тој беше самиот. Николај Рубцов. Поет и човек.
Тој беше наш современик - чудно е да се сфати ова, сепак, тоа е така.
Во јануари годинава тој ќе наполнеше 80 години.
Починал во богојавленските мразови. Тој беше убиен ноќта на 19 јануари, само две недели по неговиот триесет и петти роденден.
Вчерашната програма им овозможи на слушателите повторно и повторно да се сеќаваат на него.
Преку исполнување на петгодишните планови и одлуки на партиски конгреси, пионерски рогови и градежни тимови на Комсомол, црвени транспаренти, црвени ѕвезди... сето тоа гореше, удираше, врескаше, маршираше во формација и удираше на тапаните во близина.
Се чинеше дека не слушаше или забележа.
И ако пееше за ѕвездите, тогаш само за оние што блескаа над неговите родни пространства.
„Ѕвездата на полињата“, можеби неговата најпозната песна, е лишена од секаква поетска убавина. Тивка, неизбрзана приказна за родната земја тоне во душата за да остане таму засекогаш.
Друга песна која ја открива неверојатната моќ на поетската дарба на Рубцов е „Горна соба“. Песна која стана песна. Многупати сум го слушнал во авторската изведба. Во вчерашната програма ја изведе Анатолиј Демчуков, кој ги улови авторските, „рубцовски“ интонации, што овозможи да се доближи што е можно поблиску до суштината и значењето на текстот на „Горна соба“. Горна соба или соба, во Русија ја нарекуваа светлата планинска соба во куќата, на горниот кат. „Планина“ - највисока, небесна. Горната соба е човечката душа, и ништо друго. Тоа е таа, душата, која е светла, бидејќи е блиску до Бога. И обратно.
Трогателна и тивка беше приказната за судбината на поетот, за тешката и трагична судбина, за светлите, пролетни откровенија - песни, за првите пролетни одмрзнати закрпи и есенските шуми и полиња, за селските гробишта и ѕвездите над нив. Значи тие зборуваат за луѓе кои се многу блиски, роднини, за луѓе што ги сакаат.
Авторот на програмата „Мојата тивка татковина…“ Вероника Ковал успеа да ја прикаже главната, главна компонента на душата и поезијата на Рубцов, безумноста, автентичноста, неговата љубов кон родната земја, неговата русиност.
Музичките и поетските дигресии им овозможија на слушателите поблиску да го запознаат светот за кој пишувал Рубцов.
Татјана Шчербакова и Ирина Александровскаја, Светлана Потапенко-Калугина, Анатолиј Демчуков…
На мое големо жалење не ги знам имињата на сите учесници, но, сепак, сакам да им се заблагодарам на сите, а особено на Вероника Ковал, авторката и водителка на литературната и музичката композиција „Мика моја татковина ... “, посветена на Николај Рубцов.
Единственото нешто што ми недостигаше беа „лисјата од топола кои летаат“. Но, лесно е да се надомести.
Како заклучок на мојот мал и тивок преглед, размислував за ова.
Во Русија има неколку музеи на Николај Рубцов. Во селото Николски, во зградата каде што се наоѓало училиштето во кое учел.
Во Вологда - во куќата што стана неговото последно земно засолниште.
Во Јеметск, татковината на поетот.
Има многу незаборавни места со плакети, споменици, улици, има многу настани со натпревари, фестивали и награди…
Но, најважниот, чудесен музеј на Николај Рубцов е руската земја, руското село, неговата тивка татковина, чиј пејач беше до последниот здив.

Н.И. Риленков е роден на 2 февруари (15 февруари) 1909 година во селото Алексеевка (сега округ Рослав, област Смоленск) во селско семејство. Во 1926 година завршил училиште во Рослав, во исто време биле објавени неговите први песни. Работел како селски учител. Дипломирал на Факултетот за литература и јазик на Смоленскиот педагошки институт (1933), во истата година била објавена првата стихозбирка. Припадник на Големата патриотска војна 1941-1945 година. Член на Сојузната комунистичка партија на болшевиците од 1945 година. Член на одборот на СП РСФСР од 1958 година, секретаријат на СП РСФСР од 1965 година. Н. И.Риленков почина на 23.06.1969 година. Тој беше погребан во Смоленск на Братските гробишта.

Создавање

Објавен од 1926 година. Првата книга песни -„Моите херои“ (1933) . Автор на збирки „Birch Coppice“ (1940), „Сино вино“ (1943), „Книга за полиња“ (1950), „Rowan Light“ (1962)и други неколку песни.Авторот на поетското прераскажување „Зборови за кампањата на Игор“ (завршено во 1962 година, објавено во 1963 година во весникот Литературнаја Росија, во 1966 година беше објавено како посебна книга, а потоа постојано се препечатува) Автор на песни, приказни, есеи, автобиографски и историски приказни. Објави збирка на статии„Традиција и иновација“ (1962).

Награди

Редот на Ленин

Орден на Црвеното знаме на трудот

Медали

Композиции

Моите херои, 1933 година

Здив, 1938 година

Зелена продавница, 1949 година

Песни и песни, 1956 година, истото, во 2 тома, 1959 г.

Корени и лисја, 1960 година

На езерото Сапшо. Приказни, 1966 година

Книгата на времето, 1969 година

Коктебел елегија // „Ѕвезда“, 1976 година, бр.6

Песни и песни, 1981 година

Изданија[уреди | уреди извор]

Избрани дела. Во 2 тома, 1974 г

Собрани дела. Во 3 тома, 1985 г

Песни од Николај Риленков

***

Сите во магла што се топи:

Ридови, полицајци.

Овде боите не се светли

И звуците не се груби.

Овде реките се бавни

магливи езера,

И сè се измолкнува

Од прв поглед.

Има малку што да се види овде

Тука треба да погледнете

Така што со јасна љубов

Срцето се исполни.

Малку е да се слушне овде

Тука треба да слушате

Така таа согласка во душата

Тие се издигнаа заедно.

Наеднаш да се одрази

бистри води

Целиот шарм на срамежливите

Руска природа.

Да ти паднам во рака, Русија

Денот се криеше во росна магла,

Ивицата на облаците исчезна.

Мојот вечен негувател.

Дозволете ми да ви ги бакнам калусите

Така што, како во детството, мирисам на сено,

Така што вкусот на солта останува засекогаш

На моите исушени усни.

Нека влезе секое шушкање во мојата душа,

Секој здив во мојата родна земја.

Цел живот учам во твоите простори

Живеј како твојот орач - во наредниот ден.

Видов повеќе од еднаш други растојанија,

Но, сонував само за една работа, љубов, -

Така велат пријателите и непријателите

Дека јас сум целиот во тебе по карактер.

Немам потреба да се кријам пред тебе

Каде плачев, каде давав цвеќиња.

Сè што е скриено од очите на другите

Се чувствувате со мајчино срце.

Освежи го вискито мое сиво

Само твојот милозвучен поток.

Дозволи ми да ти паднам во рака, Русија,

Мојот вечен негувател!

* * *

Се сеќавам на мојата должност кон тебе, Русија,

Никогаш нема да заборавам на него.

Сè што прашав и не прашав,

Доста ми дадовте во мојата родна земја.

Не е сè како што треба прво да се види,

Сега благодарам на мојата судбина -

За толку тешко предавање

Одење бос на тврди стрништа.

Ми даде да сфатам како се боцкаат ушите,

Заштита на златната пролет...

На крајот на краиштата, ако успеав да направам нешто,

Па затоа што сум навикнат на стрништа.

Дека кожата е само во право пржен лето

И проткаена со духот на мајчина душица.

И што ќе платам за ова со тебе,

Како да не е реплика вистинита до крај!

* * *

Руска земја

Од гребените на Кавказ до Урал,

Долги патишта од прашина,

Ти викаше во битката на твоите синови повеќе од еднаш,

Руска земја!

Додаде сила за нив во деновите на тага

Полно течени реки од твоите млазови,

И на непријателите на престапот не им беше простено

Вашите синови.

И секогаш, здрав и здрав,

Давање на синовите со бесмртност,

Ти стана од оган и чад

Руска земја!

За тебе во вековите песните се гласни,

Сите вие ​​сте како милозвучна низа!

И наследството на нашите предци, ние, потомците,

Целосно прифатено!

Овде пак чади кафеавата пердув трева,

Движење со светли четки,

Еве повторно нè испраќате во битка под бура,

Руска земја!

Па! Или ние не сме руски војници,

Или е заборавен воениот крик на татковците?

Нема да им простиме на проклетите силувачи

Ние сме ваши навреди!

Каде и да одите, вашата судбина е зачувана,

Смрт за смрт на твоите непријатели ветува, -

Ние сме зајакнати од вашата храброст,

Руска земја.

Ги повикуваме пријателите по име

Под оган на искусни војници,

А над нив руски транспаренти

Бучно на ветрот!

Запомнете ги хероите кои паднаа во битките,

Есенски банери на Кремљ

Лулка на нашите татковци и дедовци,

Руска земја!

Проклетство сега и засекогаш

Треперејќи се во лицето на непријателот,

Во деновите кога се тркалаше пламенот на реката,

Фрлање на брегот.

И повторно, здрав и здрав,

Давање на синовите со бесмртност,

Ќе станеш од пламенот и ќе чадиш,

Руска земја!

Кутузов на пат

Што значи славата на командантот?

Одамна беше полн со слава,

Но повторно на секој бунар

Повторно на стрмниот премин

Непријателите слават...

Не се јави кралот, туку татковината

Во неговото тешко време!

Што и да се случи, што и да се случи -

Подготвен да ја изврши својата должност...

И сега тој брза, заборавајќи на староста,

До полиците во превозот за пошта.

Столбовите трепкаат со километри,

Ѕвона пеат и плачат...

О, кој ти е драг, Русија,

Најдете почетоци и краеви!

Кој може да пресмета на картата,

Колку е голем духот на твоите синови?

Ќе го видиме Бонапарта повторно

Твоето луто, твоето строго лице!

... Загреани од течната топлина на денот,

Патиштата лазат, прашина.

И тој гледа низ прозорецот на кочијата

До копови и полиња.

Тешкото тело на кочијата татне.

Нема крајни и крајни полиња ...

„... Кутузов брза да ги победи Французите! -

Брадестите мажи врескаат по нив.

Село, мост... Кај бунарот

Крејн крцкав и стегнат

И срцето чука, срцето чука

Како ѕвоно под Луга.

Прекршувачи на заклетва

Русија! Секаде го повторуваме твоето име

Свето ти се сивите влакна и брчките,

Прослави и таги на вашата годишнина

Во твојата голема и сурова судбина.

И, исполнување на зрелоста, по право на маж

Ви се заколнавме на верност:

Да бидам верен на твоите зелени мртовци,

Да бидам верен на твоите темноцрвени мугри,

Да му бидам верен на славејот, непроспиени ноќи,

До верност на женствените очи на бездното,

За верност на надежите што ги криеме уште од детството.

Пушти го лажниот сведок на руската рамнина

Заборавете на мајката, пријателката и синот, -

Тој нема пријатели, нема семејство.

Нека стане од сега камен леб,

Пролетта нема да му дозволи да ја задоволи жедта.

Ќе се исплаши кога ќе го слушне твоето име,

Согласка со името на таа жена,

Тоа нè преви со рацете,

Тоа нè хранеше со нејзините брадавици,

Тоа нè стопли со својата топлина.

Левитан

1

Ќе созреваме и цениме

Едноставни бои, прецизни зборови.

Тука повторно блеска во злато на есен

Малку сончево сино.

И ако си уметник, ако си буден

Твоето остро око и го изостри твојот слух, -

Замаглена патека излезе до ридот,

Слушајте и погледнете наоколу.

Пред вас, како голи страници,

Се топат летните спомени

Брезите талкаат во далечни земји,

И ветрот збунува коси сенки,

Корпите се бучни. Еве го, Русија,

2

Смртта не е страшна. Безделништвото е полошо од смртта.

Не се разделува со тагата.

Отворен прозорец. И на триножник

Засилена тесна ткаенина.

Транспарентен ден. Погледнете и избришете ги четките.

Вие сте господар. Бидете внимателни, строги и едноставни.

Има тишина, има бои на палетата,

За да го пренесете ѕвонењето на зеленилото на платното.

Закачете златни пајажини,

Нека се искриват патеките низ полето,

Порамнете ги стрништата со бодликава четка

И, гледајќи околу пустинското живеалиште,

Заборавете на сè. Пред вас, Русија

Твојата љубов, твојата бесмртност.

3

Каде и да сте - душата на руската природа

Беше со тебе. Не можеше да заборавиш

Не е заборавено езерце со растерска воденица,

Ниту трошен двор, ниту замаглен стог сено.

Надминување на животните грижи

Видовте: синовите на мојата земја

На тешкиот труд Владимирски пат

Одење во отворена иднина.

Размислувајќи за својата судбина за прв пат,

Се сетивте на сите теренски патеки

И одразот на мугрите на брегот на потокот.

Вие разбирате: соништата и човечките аспирации

Русија ќе ја направи истата реалност,

Твојата љубов, твојата несоница.

* * *

Каде и да погледнете - роднини

Рабовите се отворени до срцето.

Целиот сум пред тебе, Русија,

Мојата судбина, мојата совест.

Нели ме опкружи

Пространство на ливади и полиња,

Нели ме направи пријатели

Со мојата внимателна муза!

Зарем не сте полноправен збор

Ми отвори се...

Знам дека е сурово

Од мене ќе се прашате!

Повеќе од еднаш до вашиот пат

Ќе дојдам од песните реки,

Така што дури и неочекувана лага

Никогаш нема да бидете понижени.

Затоа прашајте построго - ќе одговорам

За сè: за девојки и пријатели,

За најкраткиот состанок

Со мојата внимателна муза.

За песни кои за прв пат

Внимание на родните предели ...

Целиот сум пред тебе, Русија,

Мојата судбина. Мојата совест!

* * *

Синот кој созреал нежност се срами,

Мајката не ја уверува во нејзината љубов,

Но, ништо не се крие пред неа

И сè е подготвено да го даде на судот.

И јас веќе имам сиво виски

Моите мисли се бескрајна нишка

И јас сакам без понатамошно одложување, Русија,

Како мајка, зборува со тебе.

* * *

Снежните наноси блескаат мика,

Небесна ладна магија

Но, колку е топло, Русија моја,

Јас од твојот здив.

Тивки ветрови зад рамениците,

Кога е на татковската страна

Со твоите пророчки очи

Гледаш директно во мојата душа.

Гледаш, не погодувајќи за среќа,

Таа сама ја креира својата судбина

Како врби во мраз, сива коса

И млад како зората.

Кои тајни ги поседувате

Ти, надвиснат над судбината,

Дека секоја година станувате помлади

И сè станува помладо со вас.

Но, не мора да криете тајни

Сите ваши тајни се на повидок.

На крајот на краиштата, вие сте задоволни со секој сон

Запали како нова ѕвезда.

* * *

Ветерот на битката ќе ги преврти грмушките,

Избувнува бесен огнен столб,

И како врел убод на смртта,

Непријателскиот куршум ќе ме прободе.

Сувите усни стануваат бели

Но, со очи вперени во зората,

Три пати од твоето име, Русија.

Како молитва, ќе повторам.

И тогаш - однапред знам -

Ти ми ги отвораш сите патишта

За да можам, заборавајќи на раната,

Поминете низ полето на смртта.

* * *

златен облак од топлина

Мирисот на билките е мед, опоен.

Руско насликано небо

Се отвори пред мене.

И прашувам, како во старите денови,

Во светлото на денот што никогаш не исчезнува:

Сонцето на мојот живот, Русија,

Зајакни ме за битка.