Innen det vitenskapelige feltet og høyere utdanningsinstitusjoner er det et kvalifikasjonssystem som gjør det mulig å etablere et vitenskapelig hierarki av vitenskapelig og pedagogisk personell - akademiske grader og titler. I vårt land er tildelingen av akademiske grader og titlene som lektor og professor noe annerledes enn andre land. Som regel tildeles den akademiske tittelen "Assistent Professor" og "Professor" til doktorer i naturvitenskap, selv om det er unntak. I andre land varierer akademiske grader betydelig i kvalifikasjonskrav, tittel, tildeling og godkjenningsprosedyrer.

For å oppnå akademiske grader må du først skrive og forsvare en avhandling, og dette er et ganske omfangsrikt vitenskapelig arbeid som kan inneholde fra 150 til 500 sider med vitenskapelig tekst. Er det mulig å ikke skrive en avhandling på mange sider, men lykkes med å forsvare den på helt juridisk grunnlag? Det er mulig, selv om det ikke blir helt enkelt. En avhandling for graden doktor i naturvitenskap kan fullføres i form av en vitenskapelig rapport, som skal presentere en kort oppsummering av forskningsresultatene. En slik rapport må støttes et stort antall tidligere publiserte vitenskapelige arbeider som er av alvorlig betydning for vitenskapen. I tillegg må søkeren være godt kjent for det vitenskapelige miljøet for sin forskning og sine oppdagelser innen sitt virkefelt.

Akademiske grader i Russland er viktige begreper i vitenskapelig aktivitet, siden de etablerer den nødvendige kvalifikasjonssekvensen i vitenskapelige kretser. De første vitenskapelige gradene i Russland begynte å bli tildelt på slutten av det fjerne 1700-tallet av Catherine II. For tiden brukes et to-nivå hierarki av vitenskapelige faglige nivåer, modellert på graderingen av vitenskapelige nivåer som er i kraft i USSR.

Hva er en akademisk grad

En akademisk grad i Russland er et visst kvalifikasjonsnivå for en vitenskapsmann, en form for sertifisering av vitenskapelige arbeidere, som gjør det mulig å etablere rekkene til "vitenskapsministre" og rekkefølgen av stadier i en akademisk karriere. For å få det i den russiske føderasjonen, er det nødvendig å forsvare en avhandling for en kandidat eller doktor i vitenskap. I moderne tid, hvem som helst forsker Det er kjent hvilke akademiske grader det finnes og i hvilken graduering de er.

Universitetsakademiske bachelor- og mastergrader, lånt fra det europeiske utdanningssystemet, er ikke typer akademiske grader. Disse inkluderer kun kandidat- og doktorgrader.

Akademiske grader i stigende rekkefølge

Akademiske grader i vårt land skiller seg fra andre i typer, navn, hierarki, samt hvordan akademiske grader tildeles i forskjellige land. For alle grener av vitenskap og spesialiteter i europeiske land Et tre-trinns akademisk karrierehierarki brukes. I stigende rekkefølge er elementene i klassifiseringen som følger:

1. Ungkar;
2. Herre;
3. Ph.D.

Nivået "Doctor of Philosophy" betyr ikke et eksempel på en egen gren av kunnskap, men generaliserer dem som en helhet. Graden av Doctor of Philosophy i utlandet er det høyeste nivået i den akademiske karrieren til en vitenskapsmann og er en analog av den akademiske graden til en russisk lege.

Akademiske grader i Russland forstås som en to-trinns gradering av stadier av en akademisk karriere. Liste over arter i stigende rekkefølge av russiske vitenskapelige nivåer:

1. Vitenskapskandidat;
2. Doktor i naturvitenskap.

Vilkår for å tildele grad

Foreløpig gjennomføres konkurranse om graden Candidate of Sciences, samt konkurranse om graden Doctor of Sciences, ved å forsvare en selvstendig utført avhandlingsforskning ved å tale for avhandlingsrådet. Den er opprettet under ledelse av Kommisjonen for høyere attestasjon ved et universitet eller annen institusjon. Hvert avhandlingsråd arbeider vanligvis med ikke mer enn tre spesialiteter. Den består av minst 19 personer, hvorav mer enn halvparten er ansatte ved institusjonen den ble opprettet ved. Kun doktorer i realfag kan være medlemmer av avhandlingsrådet.

Forsvar av en avhandling for en kandidat eller doktorgrad trenger ikke å være fra samme fagområde som søkeren har utdanning innen, siden dette ikke er regulert av den særskilte forskriften for denne virksomheten.

Det er ingen spesifikk liste over bransjer som er forbudt eller tillatt for beskyttelse, for eksempel for en kandidat fra økonomiske vitenskaper. Det er mulig for ham å oppnå grader i alle bransjer han velger. Som et eksempel, en utdannet ved Institute of Legal eller samfunnsvitenskap i tekniske spesialiteter kan også finne suksess og forsvare en avhandling. I praksis skjer det ofte at en utdannet ved Det historiske fakultet blir en kandidat for fysiske og matematiske vitenskaper og deretter bygger en karriere som matematiker eller ingeniør.

Nødvendig tilstand er at forfatteren av en avhandling for en grad på ethvert nivå må gi et vitnemål på høyere yrkesfaglig utdanning.

Hva er ikke en avansert grad?

Betydningen av begrepene akademiske grader og titler skiller seg betydelig fra hverandre, selv om de ofte er forvirrede. Titler betyr stillingen til en spesialist eller lærer ved et universitet og andre vitenskapelige organisasjoner, et kvalifikasjonsnivå i karrieren til en vitenskapsmann. Dette er en førsteamanuensis og en professor. De tildeles for livstid for vitenskapelige og pedagogiske meritter til spesialister fra universiteter og andre organisasjoner som spesialiserer seg på vitenskap, basert på dokumenter levert av disse organisasjonene.

Deltakere i tildelingen av akademiske titler er: Høyere attestasjonskommisjon Og Kunnskapsdepartementet. Bare tittelen professor ved det russiske vitenskapsakademiet tildeles Det russiske vitenskapsakademiet Til.

Etter at en viss tittel er tildelt, utstedes et sertifikat.

Førsteamanuensis og professor er ikke bare akademiske titler, stillinger ved universiteter heter lignende, men de er ikke det samme. Ofte avhenger stillingen til en lærer av typen akademisk nivå. Som hovedregel utnevnes en spesialist som har stillingen som lærer og har en realfagskandidat som lektor, og spesialister med doktorgrad besetter oftest ganske store stillinger og er professorer. Samtidig kan lærere som ennå ikke har fått en slik tittel få stillingen som lektor eller professor. Etter å ha jobbet i en bestemt stilling i noen tid, kan de bli forfremmet til tilsvarende rangering. Det skjer også omvendt: en ansatt med høy rangering inntar en lavere stilling.

Akademiske grader ved universiteter

I 2015 lanserte regjeringen i den russiske føderasjonen et prosjekt der det ble godkjent en liste over universiteter som uavhengig kan tildele sine egne akademiske grader. I for øyeblikket den inkluderer rundt 60 høyere utdanningsinstitusjoner, som er relatert til:

• Nasjonal forskningsuniversiteter;
• Føderale universiteter;
• Universiteter fra "5-100"-programmet.

Disse universitetene må nødvendigvis overholde høy kvalitet pedagogisk, vitenskapelig arbeid og ha minst en avhandlingskomité. Dette betyr at ikke alle utdanningsinstitusjoner har denne muligheten. De første universitetene som er inkludert på denne listen er St. Petersburg State University og Moscow State University (eksempler på navn: Candidate of Sciences fra Moscow State University, Doctor of Sciences fra St. Petersburg State University). Den første vitenskapskandidaten ved St. Petersburg State University var Bakhtiyor Alimdzhanov med en avhandling i historie i januar 2017. Resten av utdanningsinstitusjonene på listen kan gjennomføre sine første forsvar først fra september i år.

Vellykket implementering av dette prosjektet nødvendig for å øke prestisje Russisk vitenskap blant utviklede verdensmakter.

En dårlig hovedfagsstudent er en som ikke drømmer om å bli lektor, og en lektor som ikke strever etter å bli professor er dårlig. Derfor oppstår ofte spørsmålet om hvordan dette skal gjøres. Begrepene «lektor» og «professor» har flere betydninger: de kan bety både en stilling og en akademisk tittel. Forlaget «Young Scientist» finner ut hva forskjellene er mellom stillinger og akademiske titler, hvordan du kan få en førsteamanuensis og en professor, og hvilke krav som stilles til dem.

Hva er forskjellen mellom stillingen som lektor/professor og den akademiske tittelen lektor/professor?

Hvis alt med akademiske grader er mer eller mindre klart (forsvarte en kandidat- eller doktorgradsavhandling - mottok den tilsvarende akademiske graden bekreftet av et diplom), så er systemet med vitenskapelige titler mye mindre klart ved første, uinitierte øyekast. Hva er forskjellen mellom en førsteamanuensis etter stilling og en førsteamanuensis etter tittel, en professor etter stilling og en professor etter tittel?

Formelt sett har ikke stilling og akademisk tittel en direkte sammenheng med hverandre. Dermed er det fullt mulig å inneha stillingen som førsteamanuensis eller professor uten å ha vitnemål som bekrefter tilstedeværelsen av samme akademiske tittel. Og omvendt - å ha det nødvendige sertifikatet er ikke en garanti for å oppnå riktig stilling.

Imidlertid har faktisk det overveldende flertallet av de som innehar stillingen som førsteamanuensis ved universiteter tittelen førsteamanuensis og den akademiske graden av Candidate of Sciences, og de som innehar stillingen som professor har den akademiske tittelen professor og den vitenskapelige graden. av doktor i naturvitenskap. Dermed er veien til en universitetslærer fulgt av dette flertallet som følger: disputerte en kandidats avhandling → fikk stillingen som lektor → fikk tittelen lektor → disputerte en doktorgradsavhandling → fikk stillingen som professor → fikk tittelen som professor.

Siden professortittelen krever et omfattende lager av kunnskap og vitenskapelig og pedagogisk erfaring, blir professorer som regel professorer etter førti år. Historien kjenner imidlertid også unike tilfeller. For eksempel forsvarte matematikeren Sergei Mergelyan sin doktorgradsavhandling i en alder av 20 år, ble professor som 22-åring og tilsvarende medlem av USSR Academy of Sciences som 25-åring.

Forvirringen i oppfatningen av stillinger og titler tillegges også ved at den som innehar stillingen på urimelig vis begynner å kalle seg førsteamanuensis eller professor. For å få full rett til å bli kalt førsteamanuensis eller professor, må du oppnå passende sertifikat, som gis for visse meritter i vitenskapelig- pedagogisk virksomhet.

Vi skal se på kriteriene for tildeling av akademiske titler litt senere. I mellomtiden, la oss finne ut hvordan en stilling skiller seg fra en tittel.

En person tilsettes i stillingen som førsteamanuensis/professor av akademisk råd ved et universitet eller en vitenskapelig institusjon. Som regel innledes dette med en konkurranse. En stilling, i motsetning til en tittel, gis for en viss periode.

Listen over stillinger til universitetslærerne er som følger:

1. Assistent
2. Lærer
3. Universitetslektor
4. Førsteamanuensis
5. Professor

Den akademiske tittelen tildeles for livet, og dens tilstedeværelse bekreftes av "emblem", eller et sertifikat for førsteamanuensis/professor, utstedt av Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen.

I 2002 ble et enhetlig register over akademiske grader og titler godkjent i Russland. Den viser følgende akademiske titler:

1. Førsteamanuensis i en spesialitet eller førsteamanuensis i en avdeling.
2. Professor for spesialitet eller professor for institutt.
3. Tilsvarende medlem av Vitenskapsakademiet.
4. Fullstendig medlem av Vitenskapsakademiet.

Hvordan få stillingen som lektor og professor

For å oppnå stillingen som førsteamanuensis eller professor kreves det kun høyere utdanning og undervisningserfaring ved et universitet (for førsteamanuensis - 3 år, for professor - 5 år). Det skal bemerkes at dersom du har akademisk tittel førsteamanuensis eller professor, spiller ikke ansiennitet noen rolle.

Stillingen som førsteamanuensis eller professor er tillagt universitetslærere, vanligvis med henholdsvis kandidat- eller doktorgrad. Mangelen på en akademisk grad kan imidlertid ikke være et uoverkommelig hinder. Dette er direkte indikert av paragraf 11 i kapittel. jeg av den ene kvalifikasjonskatalog stillinger av ledere, spesialister og ansatte, godkjent etter pålegg fra Helse- og Helsedepartementet sosial utvikling RF datert 11. januar 2011 nr. 1n: «Personer som ikke har akademisk grad av kandidat (doktor) i realfag og akademisk tittel, men som har erfaring fra vitenskapelig og pedagogisk arbeid eller arbeider i organisasjoner innen fagområdet. profesjonelle aktiviteter, tilsvarende virksomheten til en utdanningsinstitusjon for høyere profesjonsutdanning og tilleggsprofesjonsutdanning.»

Førsteamanuensis som ikke har en akademisk grad og fulle professorer som ikke har fullført doktorgraden kalles «kalde».

Søkeren til stillingen gjennomgår en konkurransedyktig utvelgelse eller tas opp uten konkurranse som deltidsarbeider. En slik konkurranse skal avholdes minst en gang hvert femte år.

Arbeidsoppgavene til en førsteamanuensis og en professor er like. De driver pedagogisk og metodisk arbeid, holder foredrag for studenter, driver vitenskapelig forskning, utvikler lærebøker og læremidler, forberede hovedfagsstudenter og søkere ved instituttet. I tillegg veileder professoren videreutdanning av avdelingsansatte.

Hvordan få den akademiske tittelen lektor

Hvis det å ha en akademisk grad ikke er avgjørende for å få stillingen som førsteamanuensis, er det umulig å oppnå samme akademiske tittel uten å forsvare en kandidats avhandling i spesialiteten. Dekret fra regjeringen i den russiske føderasjonen datert 10. desember 2013 nr. 1139 godkjente gjeldende forskrift om tildeling av akademiske titler, som regulerer prosedyren for tildeling av akademiske titler. Så, hva kreves for å oppnå den akademiske tittelen førsteamanuensis, i henhold til denne bestemmelsen?

1. Akademisk grad av vitenskapskandidat.
2. Den totale erfaringen med vitenskapelig og pedagogisk arbeid er minst fem år, inkludert minst tre år ved universiteter og institutter for avansert opplæring i beløpet på minst ¼ av satsen.
3. Kontinuerlig undervisningserfaring ved et gitt universitet som adjunkt i minst to år.
4. Tilgjengelighet av publikasjoner utgitt de siste tre årene vitenskapelige arbeider(en monografi eller lærebok eller to vitenskapelige eller pedagogiske arbeider, samt tre vitenskapelige arbeider i spesialiteten).
5. Tilgjengelighet av minst 20 pedagogiske og vitenskapelige arbeider publisert i fagfellevurderte publikasjoner.
6. For kreative og sportslige spesialiteter er det tilleggskrav: å ha en ærestittel (for eksempel People's eller Honored Artist/Master of Sports); tittelen prisvinner, mester i en konkurranse, festival, mesterskap ikke lavere enn det all-russiske nivået; minst to studenter som mottok en ærestittel eller ble prisvinnere/mestere i all-russiske konkurranser.

Hvis alle kravene er oppfylt, sender søkeren en søknad, og institutt- eller fakultetsrådet eller forskningsinstituttets vitenskapelige avdeling utarbeider en pakke med dokumenter som bekrefter oppfyllelse av kravene og sender dem til Fagrådet. Den inkluderer også en anbefaling fra rådet for instituttet eller den vitenskapelige enheten.

Fagrådet fatter vedtak om tildeling av akademisk tittel, og Kunnskapsdepartementet godkjenner eller avslår vedtaket. Fristen for behandling av sertifiseringssaken i Kunnskapsdepartementet er begrenset til 6 måneder.

Hvordan få den akademiske tittelen professor

Den akademiske tittelen professor tildeles på lignende måte, bare kravene til den er mer alvorlige:

1. Har en doktorgrad i naturvitenskap.
2. Minst 10 års erfaring fra vitenskapelig og pedagogisk arbeid, inkludert minst 5 år i en vitenskapelig spesialitet.
3. Kontinuerlig arbeidserfaring som professor ved et gitt universitet i minst 2 år med minst ¼ av satsen.
4. Ha den akademiske tittelen førsteamanuensis i minst tre år.
5. Tilgjengelighet av minst 50 pedagogiske og vitenskapelige arbeider publisert i fagfellevurderte publikasjoner.
6. Tilgjengelighet av vitenskapelige arbeider publisert i løpet av de siste fem årene (minst tre vitenskapelige eller pedagogiske og metodiske arbeider, samt fem vitenskapelige arbeider i spesialiteten), publisert i fagfellevurderte publikasjoner.
7. Tilgjengelighet av én lærebok (hvis søkeren er oppført som forfatter) eller tre lærebøker (medforfatter), utgitt i løpet av de siste 10 årene i spesialiteten.
8. Forberedelse til forsvar av en avhandling og vellykket forsvar som veileder eller konsulent på minst tre personer, mens minst ett av avhandlingens emner skal tilsvare søkerens vitenskapelige spesialitet.
9. Det stilles også tilleggskrav med hensyn til å ha tittelen mester eller prisvinner, hederstittel og opplæring av champions og prisvinnere til søkere til den akademiske tittelen professor innen idrett og kunst.

Siden ikrafttredelsen av den nye forskriften om tildeling av vitenskapelige titler, det vil si fra 1. januar 2014, har det blitt vanskeligere å oppnå en akademisk tittel: nødvendig kontinuerlig arbeidserfaring og antall vitenskapelige publikasjoner har økt, og det er nå umulig å bli professor uten å bestå tittelen førsteamanuensis. Formålet med disse innovasjonene er å øke faglig nivå lærerstab videregående skole og dermed kvaliteten på utdanningen ved universitetene.

I Den russiske føderasjonen Det er etablert akademiske grader - doktor og vitenskapskandidat og akademiske titler - professor og førsteamanuensis i spesialiteten, professor og førsteamanuensis i avdelingen (se Samlet register over akademiske grader og akademiske titler). Forskriften fastsetter fremgangsmåten for tildeling av akademiske grader, herunder fastsettelse av kriteriene som avhandlinger skal oppfylle, fremgangsmåten for avhandlingsrådets arbeid og behandling av avhandlinger i Høyere attestasjonskommisjon, fatte vedtak om nostrifisering av akademiske grader, fremgangsmåten for å frata (gjenopprette) akademiske grader og andre problemer - se .:

Liste over programmer for kandidateksamener i historie og vitenskapsfilosofi, fremmedspråk og spesialdisipliner. Vedlegg til kjennelsen fra det russiske utdannings- og vitenskapsdepartementet datert 8. oktober 2007 nr. 274

Om kandidateksamener.

Brev fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 12. juli 2011 nr. SI-754/04

Om å legge ut forsvarskunngjøringer og avhandlingsabstraktfiler på Internett. Brev fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 8. september 2011

Om å legge ut kunngjøringer om forsvar og sammendrag av doktorgrads- og masteroppgaver. Informasjonsmelding fra departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen datert 24. november 2011.

Etter ordre fra forsvarsministeren i Den russiske føderasjonen ble to instruksjoner godkjent - Instruksjoner om prosedyre for innsending av materiale om opprettelse av nye, endrende eksisterende avhandlingsråd i de væpnede styrker i Den russiske føderasjonen og instruksjoner om prosedyre for innlevering av tildeling av akademiske titler til militært personell og sivilt personell fra den russiske føderasjonens væpnede styrker - se:

Om tildeling av akademiske grader og tildeling av akademiske titler til militært personell og sivilt personell fra den russiske føderasjonens væpnede styrker. Ordre fra den russiske føderasjonens forsvarsminister av 12. februar 2004 nr. 44

Utsettelse for avgangselever fra verneplikten<По вопросу предоставления отсрочки от призыва на военную службу на время обучения в очной аспирантуре>

Brev fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 18. april 2011 nr. 04-258

Nomenklatur over spesialiteter til vitenskapelige arbeidere

Frem til 31. desember 2009 må råd for forsvar av doktorgrads- og kandidatavhandlinger bringes i tråd med Nomenclature of Specialties of Scientific Workers:

Nomenklatur over spesialiteter til vitenskapelige arbeidere. Godkjent etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i den russiske føderasjonen datert 25. februar 2009 nr. 59

I Lønn og tilleggsutbetalinger (godtgjørelser) for titler og grader budsjettsfære

og i offentlige institusjoner, så vel som for militært personell, er lønn og tilleggsbetalinger (godtgjørelser) for akademiske grader og titler etablert:

Om etablering av lønn for titlene til fullverdige medlemmer og tilsvarende medlemmer av statlige vitenskapsakademier. Dekret fra regjeringen i den russiske føderasjonen av 22. mai 2008 nr. 386 Om mengden av månedlige tilleggsbetalinger for akademiske grader til sivilt personell budsjettinstitusjoner

Om etablering av godtgjørelser for en akademisk grad og (eller) akademisk rangering for ansatte ved visse føderale utøvende myndigheter og militært personell som utfører militærtjeneste under en kontrakt. Dekret fra den russiske føderasjonens regjering av 2. juni 2006 nr. 343

Utløpt:
Om etablering av en bonus (tilleggsbetaling) for en akademisk grad for visse kategorier av militært personell som gjennomgår militærtjeneste under kontrakt, og ansatte i interne organer.
Bestilling fra den russiske føderasjonens innenriksdepartement av 1. april 2004 nr. 211. - Dokumentet ble ugyldig på grunn av publiseringen av dekret fra regjeringen i den russiske føderasjonen datert 31. januar 2012 nr. 60

Om etablering av lønn for titlene til fullverdige medlemmer og tilsvarende medlemmer av det russiske vitenskapsakademiet, det russiske akademiet for medisinske vitenskaper, det russiske akademiet for landbruksvitenskap, det russiske utdanningsakademiet, det russiske kunstakademiet og det russiske akademiet av arkitektur- og konstruksjonsvitenskaper og tilleggsbetalinger for de akademiske gradene til doktorgrad og vitenskapskandidat. Dekret fra regjeringen i den russiske føderasjonen av 6. juli 1994 nr. 807. - Dokumentet har mistet kraft på grunn av publiseringen av dekret fra regjeringen i den russiske føderasjonen datert 29. mars 2014 nr. 245

Hvis du bestemmer deg for å jobbe som lærer, må du navigere i stillingene i universitetsavdelingene: assistent, universitetslektor, førsteamanuensis, professor, vite hva forskjellen er mellom dem, og hvilke krav en kandidat for hver stilling må oppfylle for å å ha en ide om hva du trenger å være forberedt. Hvis du allerede har erfaring med vitenskapelig og pedagogisk virksomhet, har du kanskje forsvart doktorgradsavhandlingen din, men du tviler på riktigheten av din forståelse av at det er en posisjon, akademisk grad

, akademisk tittel, finner du også forklaringer i denne artikkelen.

Hvis du bare er inaktiv nysgjerrig, hvem er overordnet: en professor eller en doktor i naturvitenskap? Se også etter svaret i artikkelen.

Hvordan få jobb som lærer ved et universitet?

+ Forbedre vitnemålet ditt Hvis du ønsker å jobbe som lærer i fremtiden, og det fortsatt er nok tid før du blir uteksaminert fra et spesialisert universitet, så ikke kast bort det og arbeid med karakterene dine. Dette høres trivielt ut, men i praksis viser det seg å være sant: arbeidsgivere ser virkelig på karakterene i vitnemålet, og jo høyere de er, jo flere muligheter

ansettelse åpner for deg, men ingen trenger C-studenter.

+ Skriv en CV med et bilde

Den ferdige CV-en må ha bilde, så det blir lettere for arbeidsgiver å kombinere og huske som én helhet: deg, CV-en din og intervjuet med deg. Tenk deg, han/hun kan ha en haug med papirer på skrivebordet når han/hun tar frem en form for CV, vil det være vanskelig for ham/henne å huske personen, intervjuet med ham/henne; og inntrykket på ham/henne hvis det er et fotografi, fjernes spørsmålet.

+ Kontakt avdelingsleder personlig

Hvis du er trygg på ønsket om å finne en jobb som lærer og har en ferdig CV, er neste steg å finne kontakter med lederen for avdelingen på universitetet der du ønsker å jobbe, fordi det er hun/ han, og ikke en annen tjenestemann ved universitetet, som vet om hun/hans gratisspill, eller når de blir gratis. Når du kjenner etternavn, fornavn, patronym, arbeidstelefonnummer til avdelingslederen, må du kontakte henne/ham, og ved ledig stilling vil du bli invitert til et intervju.

Samtidig øker det å snakke med avdelingsleder på telefon sjansene for å avtale et intervju sammenlignet med å sende CV på e-post.

Tenk over det, hvorfor skal du sitte et par uker og vente på et eventuelt svar fra en arbeidsgiver på CV-en din, og hvorfor skal arbeidsgiveren gå gjennom det ekstra bryet med å se etter et møte med deg? Det er bedre for deg å umiddelbart motta et svar: "ja, vi har ledige stillinger, kom på intervju," eller: "nei, og det er ingen i sikte," og gå videre, se etter andre alternativer for å løse problemet, hvordan å få jobb som lærer ved et universitet. Arbeidsgiveren, i sin stilling, trenger vanligvis ikke "løpe rundt" etter personell på et universitet, som regel er det få ledige stillinger, og det er hensiktsmessig for kandidaten som ønsker å få jobb å vise; OM større initiativ.

+ Velg et godt tidspunkt

En velvalgt jobbsøketid vil hjelpe deg med å få jobb som universitetslærer.

Vanligvis er arbeidsmengden mellom lærerne fordelt over det akademiske året, og det starter 1. september. De begynner å forhåndsfordele belastningen om våren.

Studieåret er som kjent delt inn i 2 semestre, og lærere slutter som oftest, les: plasser blir ledige, ved semesterstart.

Av ovenstående følger det at rundt mai eller juni vil instituttlederen omtrent vite om han/hun trenger nye lærere for neste studieår. => det er bedre å kontakte avdelingsleder i mai, juni.

Men i alle fall blir det ofte ikke som planlagt, og også her: en lærer fant seg en annen jobb og bestemte seg for å slutte dette pleier han å gjøre fra begynnelsen av 1. semester, sjeldnere - fra begynnelsen av 2. semester semester. => du kan overvåke ledige stillinger i slutten av august, begynnelsen av september, slutten av desember, januar.

Det hender at i midten av året går noen et sted, da må avdelingslederen være nervøs for å finne i det minste noen, og midt på året akademisk år det er veldig vanskelig, alle er tilrettelagt og jobber på sine steder. Det er her han/hun åpner mappen med de akkumulerte CVene til kandidatene, og bildet ditt i CVen kan tjene deg godt: han/hun vil vagt huske en, knapt en annen, men vil huske deg og invitere deg til et intervju!

Hvordan avholdes konkurransen om å fylle en ledig universitetslærerstilling?

Jeg skal svare. På det første punktet: informasjon om virkelig ledige plasser universitetsavdelinger underkaster seg ikke arbeidsutveksling eller publiserer på Internett; på det andre punktet: å legge ut kunngjøringer om en konkurranse for å fylle ledige stillinger ved et universitet er en formalitet, som oppfyller kravene i konkurranseprosedyren, og for hver stilling er det allerede en ekte person som nå søker, og litt tidligere holdt denne stilling, har hans ansettelsestid rett og slett utløpt avtalen.

Faktum er at dette skjer i samsvar med praksis som er akseptert ved universiteter, i lys av å følge forskriften om prosedyren for å fylle stillinger for lærere knyttet til lærerstaben, godkjent av Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen (kl. minst i 2015):

" 1. Gjeldende reglement<…>fastsetter prosedyren og betingelsene for å fylle stillinger av lærere knyttet til lærerstaben i organisasjonen som utfører pedagogiske aktiviteter på gjennomføring utdanningsprogrammer høyere utdanning og tilleggsfaglige programmer, og inngå arbeidskontrakter med dem på ubestemt tid eller for en viss periode ikke mer enn fem år.

3. Inngåelse av arbeidsavtale for å fylle stillingen som undervisningsarbeider i organisasjonen, samt overgang til slik stilling, innledes med valg etter konkurranseå fylle de aktuelle stillingene (heretter kalt konkurransen). "

// garant.ru

Praksis viser at avtalen med læreren er arbeidskontrakt for en periode på opptil 5 år (dette kan være enten 1 år eller 3 år, eller et annet tall opptil 5), er jeg ikke kjent med tilfeller av godkjenning av åpne kontrakter, dette skjer kanskje med eminente professorer ( hvis du kjenner omstendighetene, eksempler når du inngår ubegrensede kontrakter med lærere, fortell oss i kommentarene).

Så, for å besette en bestemt stilling ved avdelingen, må du gå gjennom en konkurranse, noe som betyr å bekrefte din egnethet for denne stillingen. Konkurranser holder lærerne på tærne og tvinger dem til å utvikle seg, siden en passende kandidat vanligvis er en lærer som møter følgende krav: har gjennomgått avansert opplæring, publisert vitenskapelige artikler, utgitt læremidler med arbeidserfaring og mer.

Blant stadiene i konkurransen kan følgende fremheves: søkeren fyller ut en pakke med dokumenter, kandidatens rapport til medlemmene av avdelingen der han ønsker å fortsette å jobbe, kandidatens godkjenning på et møte med instituttet/universitetet konkurransekomiteen, kandidaturets godkjenning av akademisk råd ved instituttet/universitetet - dette er kort fortalt.

Stillinger ved universitetet i stigende rekkefølge

Den laveste stillingen til en universitetslærer er assistent . Han, akkurat som andre lærere, gjennomfører praktiske eller seminartimer, men Ikke kan få lov til å holde foredrag. En assistentlønn er lavest, men kravene til en kandidat til denne stillingen er minimale - arbeidserfaring på minst 1 år, og etter endt forskerskole er det ingen krav til arbeidserfaring.

Følgende stilling ved universitetet i stigende rekkefølge er - førstelektor . Læreren i denne stillingen er også Ikke lov til å holde foredrag. Men kravene til en ansatt som søker om det er ganske høye: arbeidserfaring på minst 3 år, og når det gjelder en kandidat med realfag, kreves det også arbeidserfaring. I tillegg skal kandidaten til stillingen presentere resultatene av å drive forskning og metodisk arbeid: tilgjengelighet av publiserte vitenskapelige artikler, publisering av læremidler.

For de aller fleste lærere som ikke har disputert ph.d.-avhandlingen, og derfor ikke har ph.d.-grad, er stillingen som universitetslektor taket for utvikling i en avdeling ved et universitet.

Stillingstittel førsteamanuensis ved instituttet ved universitetet gis i nærvær av en akademisk grad av Candidate of Sciences (det vil si vellykket forsvar kandidatens avhandling) og erfaring i vitenskapelig og pedagogisk arbeid, det vil si arbeid ved et universitet som lærer i minst 3 år eller den akademiske tittelen førsteamanuensis.

Universitetslektor og førsteamanuensis, forskjellen, som vi ser, er som følger:

Universitetslektor er en stilling under førsteamanuensis.

Å ha doktorgrad er hovedbetingelsen for en søker til stillingen som førsteamanuensis.

Nødvendig vitenskapelig og pedagogisk arbeidserfaring synes å være hovedkravet for en søker til stillingen som lektor.

Universitetslærerstillinger inkluderer også: professor , bare en lærer som har en akademisk grad av doktor i naturvitenskap (og derfor har forsvart doktorgrad avhandling), eller den akademiske tittelen professor, samt arbeidserfaring på minst 5 år.

Forskjellen mellom en førsteamanuensis og en professor er som følger:

Stillingen som førsteamanuensis er lavere enn professorstillingen.

Å ha en akademisk grad av vitenskapskandidat (eller den akademiske tittelen førsteamanuensis) er hovedbetingelsen for de som søker på stillingen som førsteamanuensis.

Den akademiske graden Doctor of Science (eller den akademiske tittelen professor) presenteres nødvendig krav for en søker til professorstillingen.

Stilling og grad

Nå vet du hvilke stillinger lærere kan ha i avdelingen, men jeg nevnte også et slikt konsept som en akademisk grad - det er verdt å dvele ved det mer detaljert.

Det er to akademiske grader i Russland: vitenskapskandidat og vitenskapsdoktor.

Å få PhD-grad , må du melde deg på forskerskolen, hvoretter du må forsvare oppgaven din - forske dedikert til et spesifikt problem.

Hva gir forskerskolen i Russland og hvorfor gå dit? Gir forskerskolen deg utsettelse fra hæren? Er det inkludert i arbeidserfaringen? Hva er fordelene ved å få jobb? Hovedfagsstudier og arbeid, hvordan kombinere? Hva er varigheten av hovedfagsstudiet? Hvilke former for videreutdanning finnes det? Er det noen deltidsgraduate skole? Hvordan er deltids graduate school forskjellig fra heltid? Hvordan er forskerskoleprosessen? Hva gir videreutdanning uten forsvar?

doktorgrad i naturvitenskap tildeles etter vellykket forsvar av en doktorgradsavhandling skrevet under doktorgradsstudiet. Du kan kun melde deg på doktorgradsstudier hvis du allerede har en doktorgrad.

Er adjunkt en stilling eller en akademisk grad? Førsteamanuensis og vitenskapskandidat, hva er forskjellen?

Dermed besvarer spørsmålet: er en førsteamanuensis en stilling eller en akademisk grad. Vi kan si at en førsteamanuensis er en stilling som innehas av en lærer ved et institutt som vanligvis har en akademisk grad av en vitenskapskandidat?

Førsteamanuensis og vitenskapskandidat, hva er forskjellen? Forskjellen mellom en førsteamanuensis og en vitenskapskandidat er at, som du allerede vet, er en førsteamanuensis en lærerstilling ved en universitetsavdeling, og en vitenskapskandidat er en akademisk grad tildelt ham som et resultat av det vellykkede forsvaret. av en kandidats avhandling.

Hva er forskjellen mellom en doktor i naturvitenskap og en professor? Hvem er høyere, professor eller doktor i naturvitenskap?

Doctor of Science og professor - forskjellen er at Doctor of Science er en akademisk grad som gis til en forsker som har disputert for en doktorgradsavhandling. Og en professor er en lærerstilling ved en universitetsavdeling, som i de aller fleste tilfeller kan innehas av en lærer med doktorgrad.

Etter min mening er det umulig å svare på spørsmålet: hvem er høyere, en professor eller en doktor i naturvitenskap, fordi disse begrepene forholder seg til ulike systemer rangering av forskere.

Professor er instituttets høyeste stilling: assistent -> universitetslektor -> førsteamanuensis -> PROFESSOR.