Kommunal selvstendig utdanningsinstitusjon

ungdomsskole nummer 5

g. Jernbane Moskva-regionen

By vitenskapelig og praktisk

studentkonferanse

"Potensial - 2012"

Prosjekttema:

"VANN - LIVSKILDE"

Prosjektleder:

Mytnik Svetlana Grigorievna

grunnskolelærer

MAOU SOSH nr. 5

Prosjektdeltakere

elever i klasse 4 D

MAOU SOSH nr. 5:

Pelkina Maria

Poghosyan Leah

Skorobogatov Eduard

Jernbane 2012 Innhold

Jeg ... Innledning 3

II ... Vann er liv 4

III ... Praktisk arbeid 5

3. 1.Opplev en

3. 2. Opplev det andre

3. 3. Opplev det tredje

IV ... Konklusjon 8

Referanser ………………………………………………………… ..9

Vedlegg ………………………………………………………… …… .10

Introduksjon

Tema prosjekt: "Vann er kilden til liv"

Mål prosjekt: avsløre vanns rolle i plantenes liv og finne ut hvor lenge en plante kan være uten vann.

Oppgaver prosjekt:

Bestem behovet for vann i forskjellige plantearter.

Sett opp et eksperiment for å finne ut behovet for vanning av planter.

Gjør observasjoner og trekk konklusjoner.

Oppsummer resultatene.

Forskningsmetoder:

observasjon; analyse; generalisering.

Deltakere : elever på 4 - D klassetrinn, bestående av 3 personer.

Komme i gang med et prosjekt: mars 2012 ble studien gjennomført fra 14. mars til 13. april

Stadier av arbeidet med et prosjekt

1. stadie. Forberedende stadium.

Gjennomføre en innledende samtale for å skape interesse for dette emnet.

Trinn 2. Organisering av prosjektarbeid

1. Velge et tema og mål for prosjektet

2. Fastsettelse av antall prosjektdeltakere.

3. Innsamling og studie av litteratur om fordelene med vann, ved bruk av forskningsmetoder:

Tenk for deg selv;

se på bøker;

spør voksne;

gå til datamaskinen;

4. Praktisk arbeid med studiet av vanns betydning for plantelivet.

Trinn 3. Presentasjon av det ferdige produktet (presentasjon)

Trinn 4. Oppsummering. Analyse av prosjektet. Planer for fremtiden.

Vann er liv

Vann er kilden til liv. Siden antikken har mennesket lagt stor vekt på vann, siden det var velkjent at der det ikke er vann, er det ikke liv. I tørr jord kan korn ligge i mange år og vil bare spire i nærvær av fuktighet. Vann er det mest tallrike stoffet på jorden: tre fjerdedeler av planetens overflate er dekket av hav, hav, elver og isbreer.

Vann kan ikke erstattes av noe - slik skiller det seg fra nesten alle andre typer råvarer og drivstoff. Vann kan bare erstattes av vann selv!

Det er ikke noe liv uten vann. En bok sier vakkert at vann er jordens blod. De sårede er ofte truet på livet av tap av blod, men døden inntreffer også når blodet mister evnen til å utføre sine grunnleggende funksjoner. Disse ordene kan også brukes på vann. Det er ikke nok vann der det brukes intensivt eller der det er «sykt» og blir ubrukelig.

Vann er en viktig faktor som bestemmer den vitale aktiviteten til planter. Fra 1000 g vann absorbert av planten, fordamper ca 990 g, og 10 g holdes tilbake i planten. Plantekroppen består av 50-98% vann. Alle fysiologiske prosesser foregår med deltakelse av vann, derfor er det en av de viktigste miljøfaktorene som påvirker veksten og utviklingen av en planteorganisme.

Vann til innendørs planter er ikke mindre viktig enn lys og varme. Utviklingen og blomstringen av planter avhenger av dyktig og rettidig vanning, samt sprøyting.

Vi er elever i 4. klasse på MAOU videregående skole nr. 5 i byen Zheleznodorozhny gjennomførte eksperimenter som demonstrerte viktigheten av vann for forskjellige typer planter.

3.1. Første opplevelse.

Hensikten med eksperimentet: for å avsløre vanns rolle i livet til klorofytum.

Forberedelse: tok en blomst, vannet og løsnet jorda. Jeg studerte tilstanden til blomsten: fargemetning og friskhet av bladene.

Eksperimentfremdrift:

Dato

Konklusjoner: Basert på resultatene av eksperimentet fant jeg ut at klorofytum er en upretensiøs plante og kan være uten vann i lang tid.

3.2 Det andre eksperimentet.

Hensikten med eksperimentet: å avsløre effekten av vann på vekst og utvikling av fioler.

Forberedelse: valgte en sunn blomst, vannet og løsnet jorda, studerte spesiallitteratur. Jeg ble kjent med blomstens tilstand: fargemetningen og friskheten til bladene, dannelsen av rosetten.

Eksperimentfremdrift:

Dato

Produksjon: Under min observasjon fant jeg ut at fioler trenger moderat regelmessig vanning for god vekst og utvikling.

3.3 Det tredje eksperimentet.

Hensikten med eksperimentet: finne ut hvor viktig vann er for vekst og utvikling av nattskygge.

Forberedelse: tok en blomst, vannet og løsnet jorda. Jeg undersøkte tilstanden til bladene og stilken.

Eksperimentfremdrift:

Dato

Konklusjoner: Når jeg observerte planten, fant jeg ut at nattskygge trenger regelmessig sprøyting og vanning. Overtørking av jorda er uakseptabelt for denne planten.

Konklusjon

Vann er viktig for planter.Vannets rolle i plantelivet, utvilsomt veldig flott. Det er vann som er hovedkilden til plantenæring og tar aktiv del i alle vitale metabolske prosesser. Noen planter trenger mye vann for å leve, mens andre trenger en liten mengde - dette må tas i betraktning når du vanner en plante for normal vekst og utvikling.

Potteplanter liker ikke å være alene. Det vil være veldig vanskelig for dem hvis et omsorgsfullt hjerte ikke kjennes ved siden av dem. Gi dem din omsorg, men de vil ikke forbli i gjeld!

Bibliografi:

1. Leksikon for barn. Biologi .- M .: Avanta +, 2001

2.Dr. D. G. Hession. Alt om innendørs planter. - M .: Kladez - Buks, 2000

3. Halina Heitz. I blomstenes verden. - Vilnius: JSC "Gamta", 1997

4.ru.wikipedia.org

5.www.rosmed.ru

6.www.sapfira.ru

7.hraniteli.jimdo.com

8.www.treeland.ru/article/home/

9.medicine.astrostar.ru/travi/

10.www.wild-mistress.ru

http://festival.1september.ru/articles/512513/ http://www.veresk.chel.ru/alko/ivin2.htm http://900igr.net/prezentatsii/biologija/Alkogol/Vlijanie-alkogolja-na -rastenija.html

applikasjon

Ingen plante kan klare seg uten vann. Hvete og rugrøtter på jakt etter vann går dypt ned i bakken opptil halvannen meter. Trærne er 10-12 meter. Og en ørkeninnbygger har en kameltorn - opptil 20 meter.

Men innendørs planter kan ikke produsere vann til seg selv i den nødvendige mengden. Livet deres avhenger av personen. I stell av blomster i timen lurte vi på hvorfor noen planter trenger mye fuktighet, mens andre trenger litt.

Etter å ha satt et mål: å avsløre vannets rolle i plantenes liv og finne ut hvor lenge en plante kan være uten vann. Vi valgte ut tre planter, fylte ut observasjonsdagbøker, studerte nødvendig litteratur og begynte å jobbe.

Jeg valgte chlorophytum, studerte tilstanden, vannet og løsnet jorda. I 3 uker overvåket og skrev jeg en dagbok, den sjette dagen la jeg merke til at jorden var tørr, og på den niende dagen dukket det opp en hvit blomst. Til tross for denne tilstanden til blomsten, endres den ikke, bare på den 29. dagen ble bladene blekgrønne. 10. april begynner jeg å vanne planten. Jeg oppsummerte observasjonsresultatene 13. april. Som et resultat av erfaring fant jeg ut at klorofytum er en upretensiøs plante og kan være uten vann i lang tid.

For min observasjon tok jeg en fiolett, ble kjent med blomstens tilstand og begynte å jobbe. Jeg registrerte alle observasjoner i en observasjonsdagbok. På den sjette observasjonsdagen var jorda tørr og løs, så dukket det opp et hvitt belegg på den og den sprakk. På den 10. dagen begynte bladene å bli pakket inn. Etter 16 dager visnet bladene, og gulhet dukket opp. 30. mars begynner jeg å vanne. Blomsten kom tilbake til livet, jeg la merke til utseendet til en ung rosett. Basert på forskningsresultatene bemerket jeg selv at fioler trenger moderat regelmessig vanning for god vekst og utvikling.

Valget mitt avgjorde på nattskygge. Jeg sørget for at blomsten er sunn, vannet og sprayet den. På den tredje dagen var jorden allerede tørr, da dukket det opp en hvit blomst på den, flere blader ble gule og falt av. Etter to ukers observasjon visnet bladene. 28. mars begynner jeg å vanne og sprøyte planten. 2. april la jeg merke til at bladene ble grønne og blomsten blomstret. Jeg reddet planten. Under observasjonen la jeg merke til at nattskygge trenger konstant spraying og vanning. Overtørking av jorda er uakseptabelt for denne planten.

Som et resultat av forsøket innså vi at noen planter trenger mye vann for å leve, mens andre litt.

Potteplanter liker ikke å være alene. Det vil være veldig vanskelig for dem hvis et omsorgsfullt hjerte ikke kjennes ved siden av dem.

Gi dem din omsorg, men de vil ikke forbli i gjeld!

Kommunal budsjettutdanningsinstitusjon

"Skole nr. 12" Usolye-Sibirskoe

VITENSKAPLIG OG PRAKTISK ELEVERKONFERANSE

"CROSSROADS OF WORLDS"

"VANN ER EN KILDE

LIV"

4 A klasse MBOU "Videregående skole nr. 12"

Leder: Elena Voronova

G. Usolye-Sibirskoe

2016 år

Introduksjon ………………………………………………………………….… ..3

1. Hoveddel ………………………………… .. …….…. …… 5

1.1 Den blå planeten ………………………………………………….….….… .5

1.2 Vannets rolle i menneskers liv ………………………………………………… 5

1.3 Vannets fantastiske egenskaper ………………………………………….… .6

1.4 Vannets økologi …………………………………………. ………… ..… ..8

1.5 Energis innvirkning på vann ………………….. ………. ……….… ..9

1.6 Sosiologisk undersøkelse ………………………… .. ………………… ..… ..9

Konklusjon ………………………………………………… .. ………… 11

Referanser …. ………… .. ……………………… … ………………… ..13

applikasjon

Introduksjon

Det finnes ingen bedre drink på jorden

enn et glass rent kaldt vann. V. Peskov

Vann er naturens skjønnhet! Vi ser denne skjønnheten overalt: i en stille elv dekket med tåke, og i dypet av en innsjø, langs hvilken svaner flyter med hvite skip, og i det blå havet, hvor et raskt skip skjærer bølgene.

Denne skjønnheten er i en tynn vannstråle, som vi vasker med. Hun er også i skyene og løper langs det endeløse lufthavet. Og i soppregnet, som ga fuktighet til hver busk. Hva om det ikke var vann? Det er skummelt å tenke på det i det hele tatt. Det ville ikke være regn, snø, elver, hav, innsjøer ville tørke opp, gress og trær ville brenne. Dette betyr at det ikke ville være fisk, fugler, dyr og mennesker. Det ville ikke være liv på jorden.

Vann er ikke bare en vanlig væske. Det er det mest tallrike stoffet i naturen og hovedbestanddelen av alle levende organismer. Hvor mye vann er det på jorden? Mange eller få? Jorden blir noen ganger referert til som "den blå planeten". Det viser seg at vann dekker 70 % av jordens overflate. Det er mye. Forskere har beregnet at 97% av alle vannreserver på planeten Jorden er i saltvannet i hav og hav. Og bare 3 % av vannreservene er ferskvann. Og dette er veldig lite.

I naturen fyller den skålene i havene, hav, innsjøer, elver, sumper. Det er også kunstige reservoarer - dammer, reservoarer og kanaler. Den eksisterer også i jordens dyp og i atmosfæren. Hun sirkulerer konstant i naturen. Når solen varmer opp jordoverflaten, blir vann til damp og kommer inn i atmosfæren. Når vann i atmosfæren avkjøles, danner det skyer. Så faller noe av dette vannet tilbake til jorden i form av regn.

Tema : "Vann er kilden til liv"

Hypotese

Temaets relevans

Mål - å klargjøre og utvide kunnskap om vann, dets egenskaper, betydning for levende vesener.

Oppgaver:

Analysere vitenskapelig informasjon om emnet;

Studer vanns rolle i livet til planter og mennesker;

Identifiser de viktigste vannforurensningene.

Analyser virkningen av vannkvalitet på menneskers helse

Lær hvordan vann renses;

Gjennomføre en befolkningsundersøkelse;

Bygge diagrammer basert på undersøkelsesresultater;

Gjør eksperimenter med vann.

Studieobjekt: økologi.

Studieemne: vannkvalitet og egenskaper.

Først husket jeg hva jeg hadde studert i leksjonene om dette emnet, så på leksikonet og brukte informasjonen på Internett. Jeg ble overrasket over den enorme mengden materiale som ble gitt, dette emnet bekymrer mye.

1. Hoveddel

1.1 Blå planet.

Her er det jeg lærte. I følge antagelsen eksisterte vann i universet i form av is eller damp lenge før planeten vår dukket opp. Hun satte seg på støvflekker og biter av kosmiske partikler. Fra kombinasjonen av disse materialene ble jorden dannet, og vann dannet et underjordisk hav i midten av planeten. Vulkaner og geysirer har formet vår unge planet i mange årtusener. De spydde ut fontener med varmt vann, en stor mengde damp og gasser fra jordens tarm. Denne dampen omsluttet planeten vår som et teppe.

Jordens overflate ble gradvis avkjølt. Vanndampen begynte å bli til væske. Regn falt på planeten vår, og fylte fremtidige hav med sydende skittent vann. Det tok mange år før havene ble avkjølt, renset og blitt det vi kjenner dem i dag: salte, blå, vannrike vidder og dekker det meste av jordens overflate. Derfor kalles jorden - BLÅ PLANET. Det er mange meninger om livets opprinnelse på jorden, men de er alle enige om at grunnlaget for livets opprinnelse var vann.

1.2 Vannets rolle i menneskelivet.

"Dette er ikke å si at vann er nødvendig for liv: det er liv," sa Antoine de Saint-Exupery om denne væsken som vi bruker uten å tenke for mye. Det er den enkleste kjemiske forbindelsen av to hydrogenatomer og ett oksygenatom H2O. Visste du at vann er det mest verdifulle produktet for mennesker, og at kroppen vår består av 60-70 % vann. En person trenger å drikke minst 1,5 liter vann per dag.

I vårt daglige liv er vi konstant utsatt for vann. Samtidig kan vi si at vi "drikker vann" og "heller vann". Vi vil nå snakke om disse to alternativene for menneskelig bruk av vann.

a) vann er "mat" - i seg selv har det ingen ernæringsmessig verdi, men det har langt fra en liten liste over "ansvar" i kroppen vår:

Fukter luften;

Fjerner slagger.

b) husholdningsvann er en like viktig faktor i menneskelivet:

Personlig hygiene;

Vaske opp;

1.3 Vannets fantastiske egenskaper.

La oss snakke om de fantastiske egenskapene til vann.

Erfaring nummer 1

a) bestemme egenskapene til flytende vann, hell vann i det ene glasset og melk i det andre. La oss sammenligne vann og melk ved hjelp av sansene, bestemme farge, smak og lukt av vann. Vannet er fargeløst, smakløst, luktfritt. Ha en skje i et glass vann, den andre i et glass melk. La oss ta en konklusjon om åpenhet. Vannet er klart. La oss slippe vann på hvilken som helst overflate. La oss se på formen. La oss legge til ytterligere tre eller fire dråper. Hva skjedde? En stor dråpe vann sprer seg utover. Denne egenskapen til vann kalles fluiditet. Alle væsker har det.

C) Hell vann i et glass, tilsett en skje med perlesukker og rør. Vannet blir søtt. Andre stoffer løses opp i vann. Mineralstoffer kan bare absorberes av planterøtter når de er oppløst i vann. Derfor er vann et løsningsmiddel.

d) Vann har ingen form. Det tar form av karet som det fyller.

Erfaring nummer 2

Plasser en tom metalløse på komfyren. Etter 10 sekunder vil det ikke være mulig å plukke den opp - den vil være rødglødende. Hell et glass vann i den samme kalde øsen og sett den på komfyren. Kok opp vannet, noe som vil ta lengre tid. Hell varmt vann fra en øse i et glass etter å ha plassert en skje i det. Etter ti minutter vil øsen avkjøles, og glasset kan ikke tas opp. Vannet varmet både skjeen og sidene av glasset. Vannets evne til å holde på varmen i lang tid er en egenskap ved varmekapasitet. Denne egenskapen bidro til å oppstå og utvikle levende organismer i den. De opplevde ikke plutselig overoppheting om sommeren og kraftig hypotermi om vinteren.

Vann er det eneste stoffet på jorden som eksisterer i tre forskjellige tilstander samtidig: flytende, gassformig og fast.

Erfaring nummer 3

1. Hell vann i en kjele og kok opp. Ved koking blir vann til gjennomsiktig vanndamp, som vi ikke ser. Denne prosessen med overgang av flytende vann til gassform kalles fordampning. Usynlig vanndamp er plassert over det kokende vannet, helt ved bunnen av tuten. Avkjøling i luften blir dampen til tåke. Og tåke er de minste dråpene flytende vann. Det er dette vi ser når den slipper ut av tekanne-tuten og oppover.

2. Sett en kald skje på tuten på tekannen. Den blir umiddelbart dekket med de minste vanndråpene. Vi tar ut skjeen med dråper i frosten eller legger den i fryseren - skjeen blir dekket med en isskorpe. Vi bringer den inn i et varmt rom - det vil igjen være vann i skjeen. Vi returnerte vannet til sin opprinnelige tilstand.

Uansett hvor det er vann, ved hvilken som helst temperatur i luften, foregår fordampningsprosessen - den blir til vanndamp.

3. En av egenskapene til vannet er fullstendig i strid med alle naturlovene og er samtidig en av dets viktigste lover. Vi vet at når de varmes opp, utvider alle stoffer seg, og når de avkjøles, trekker de seg sammen.

Erfaring nummer 4

Heller du vann i flasken opp til halsen, lukk den godt og sett den ut i kulden. Flasken vil sprekke. Det betyr at når vannet fryser, har det ikke blitt mindre, men mer! Avstanden mellom molekylene i frossent vann økte, og is begynte å ta mer plass enn flytende vann. Samtidig ble det lettere. La oss sjekke det ut. Kast et stykke is i et glass vann. Og hva vil vi se? Is flyter i vann.

1.4 Vannets økologi.

Forurensningskontroll miljø Er et av vår tids viktigste problemer.

Flytende industriavfall som slippes ut i elver forgifter alt levende og utgjør en fare for mennesker hvis de kommer inn i vannforsyningssystemet. Gjødsel i vannet kan forårsake den raske veksten av blågrønne alger, som absorberer oksygen fra vannet, og får andre planter og dyr til å dø.

En av de vanligste vannforurensningene er stoffer som brukes som vaskemidler. De fremmer dannelsen av svulster. Forskerne hevder at disse stoffene har dekket mange europeiske elver med et lag skum. De finnes selv i drikkevann. De kan ikke rengjøres. Derfor prøver forskere å erstatte dem. Vannforurensning forårsaker dårlig helse.

1.5 Energis påvirkning på vann.

Fra eksemplene ovenfor ser vi at vann, som et speil, reagerer på alle våre følelser og følelser. Negative energier skaper stygge former i vannet, og positive energier skaper vakre krystallmalerier. Vi har nå bevis på at vi kan påvirke, helbrede og transformere oss selv og planeten vår med våre tanker.[Vedlegg 1].

1.6. Sosiologisk undersøkelse.

For å finne ut kunnskapsnivået til befolkningen og skolebarn om kvaliteten på drikkevann og dets effekt på menneskekroppen, gjennomførte jeg en undersøkelse blant skolebarn og voksne innbyggere i Usolye-Sibirskoye

Jeg stilte en rekke spørsmål: Hva synes du om vannkvalitet? Drikker du råvann?

Hva slags vann drikker du oftere? Dine forslag for å forbedre vannkvaliteten.

Og her er hva som skjedde.

Ved undersøkelse om vannkvalitet viste det seg at over 60 av 100 personer mener det er nødvendig å forbedre rensesystemet, 38 personer mener det er nødvendig å sjekke vann oftere for bruksegnethet.

Årsaken er at befolkningen ikke er tilstrekkelig informert om konsekvensene av påvirkningen av vann av dårlig kvalitet på kroppen til hver enkelt av oss. Voksne og skolebarn undervurderer skaden forårsaket av slikt drikkevann på alle levende vesener og menneskekroppen.

Basert på resultatene fra undersøkelsen ble det konkludert med at denne problemstillingen er relevant og viktig for hver enkelt av oss. Mange har en overfladisk, fragmentarisk kunnskap om problemet med vanns innvirkning på levende organismer, inkludert menneskekroppen. Ikke hver av respondentene forbinder de eksisterende sykdommene, ulike plagene med kvaliteten på drikkevannet.

Konklusjon.

I våre dager er vannproblemet blitt et av de viktigste.

Takket være vann ble liv født på planeten vår og eksisterer fortsatt. Vi er vant til vann og glemmer ofte at vann er den største juvelen på jorden. Men vannforsyningen er ikke ubegrenset. Hvis vann forsvinner, forsvinner også livet. Planeten vår vil bli en like livløs planet som andre planeter i solsystemet.

"Vann er et mirakel av naturen, det mest dyrebare fossilet"- snakket

A.P. Karpinensky.

Vann har sine egne unike og subtile egenskaper. Den er fargeløs, smakløs, luktfri, gjennomsiktig, formløs, flytende, har varmekapasitet og et godt løsemiddel. Tåke, skyer, dugg, regn, hagl, frost, snø, is, frost - alt dette er vann i forskjellige tilstander. Ingen del av planeten vår kan klare seg uten den. Dens innflytelse er virkelig enorm. Folk må opprettholde tilstedeværelsen av vann i livene våre.

Liste over litteratur:

1. "Vulcanoes": Children's Encyclopedia - 2. utg., Revidert. - Moskva-utg., "Makhaon", 2007 - 124s., Ill.

2. "Havets verden": Barneleksikon - 2. utg., Revidert. - Moskva-utg., "Makhaon", 2007 - 123s., Ill.

3. Dråpe, elv, hav. Tekst av A. Efremov St. Petersburg. Forlag "Moderne pedagogikk", 2004. –519, s .: ill.

4. En bok å lese om Conservation: For elevmiljøer. skole / Satt sammen av A. N. Zakhlebny. - M.: Utdanning, 2003 .-- 175 s., ill.

5. Hva er. Hvem er: Barneleksikon: I 3 bind Ch-80 V.1. A - F / Sammenstilt av V.S. Shergin, A.I. Yuriev. –5. utgave, Rev. Og legg til. - M.:

6. Kilde: http://www.wateroflive.ru/fotov.php

Vedlegg 1.

500 mennesker sendte kjærlighetsenergien til dette vannet

Mozarts symfoni

Sangen "Imagine" av John Lenon

Vedlegg 2.

Forhåndsvisning:

(1 lysbilde) Presentasjon.

(2 lysbilder) Vann! Du har ingen smak, ingen farge, ingen lukt, du kan ikke beskrives, du nytes uten å vite hva du er! Dette er ikke å si at du er nødvendig for livet: du er livet selv. Du fyller oss med glede som ikke kan forklares med følelsene våre. Du er den største rikdommen i verden. Antoine de Saint-Exupéry

(3 lysbilder) Vann er ikke bare en vanlig væske. Det er det mest tallrike stoffet i naturen og hovedbestanddelen av alle levende organismer.

(4 lysbilder) Emne : "Vann er kilden til liv"

Hypotese : "Hvis det ikke er vann på jorden, så vil det ikke være liv."

Temaets relevans: Vann er hovedkomponenten i livet. Det er avgjørende for livet til planter og dyr. Derfor er det nødvendig å studere det.

Mål - å klargjøre og utvide kunnskap om vann, dets egenskaper, betydning for levende vesener

(5 lysbilder) Jorden kalles den BLÅ PLANETTEN. Det er mange meninger om livets opprinnelse på jorden, men de er alle enige om at grunnlaget for livets opprinnelse var vann.

(6 lysbilder) Det er den enkleste kjemiske forbindelsen av to hydrogenatomer og ett oksygenatom H2O. Visste du at vann er det mest verdifulle produktet for mennesker, og at kroppen vår består av 60-70 % vann. En person trenger å drikke minst 1,5 liter vann per dag.

I vårt daglige liv er vi konstant utsatt for vann. Dessuten kan vi si detvi "drikker vann" og "heller vann".

(7 lysbilde) a) "mat" vann - i seg selv har den ingen ernæringsmessig verdi, men den har langt fra en liten liste over "ansvar" i kroppen vår:

Regulerer kroppstemperaturen;

Fukter luften;

Leverer næringsstoffer og vitaminer til cellene i kroppen;

Beskytter vitale organer;

(8 lysbilder) - hjelper til med å omdanne mat til energi;

Hjelper næringsstoffer å bli absorbert av organene;

Fjerner slagger.

(9 lysbilde) b) vann husstandikke mindre viktig faktor i menneskelivet:

Drikke og lage mat;

Personlig hygiene;

Vaske opp;

Vanning av blomster og kjæledyr;

Industri og produksjon.

Så jeg ble overbevist om at vann spiller en stor rolle i livet til enhver person og naturen generelt.

Vann har sine egne unike og subtile egenskaper. Den er fargeløs, smakløs, luktfri, gjennomsiktig, formløs, flytende, har varmekapasitet og et godt løsemiddel.(10 lysbilder) Tåke, skyer, dugg, regn, hagl, frost, snø, is, frost - alt dette er vann i forskjellige tilstander. Ingen del av planeten vår kan klare seg uten den. Dens innflytelse er virkelig enorm. Folk må opprettholde tilstedeværelsen av vann i livene våre.

Vannets evne til å holde på varmen i lang tid er en egenskap ved varmekapasitet. Vann er det eneste stoffet på jorden som eksisterer i tre forskjellige tilstander samtidig:(11 lysbilde) flytende, gassformig og fast.

(12 lysbilder) Ved koking blir vann til gjennomsiktig vanndamp, som vi ikke ser.

En av egenskapene til vannet er fullstendig i strid med alle naturlovene og er samtidig en av dets viktigste lover. Vi vet at når de varmes opp, utvider alle stoffer seg, og når de avkjøles, trekker de seg sammen.

Heller du vann i flasken opp til halsen, lukk den godt og sett den ut i kulden. Flasken vil sprekke.

(13 lysbilde) Vann, som et speil, reagerer på alle våre følelser og følelser. Negative energier skaper stygge former i vannet,(14 lysbilder) og positive energier skaper vakre bilder av krystaller.

Jeg gjennomførte en undersøkelse blant skolebarn og voksne innbyggere i Usolye-Sibirskoye. Jeg stilte en rekke spørsmål:

1. Hva synes du om vannkvaliteten?

2. Drikker du råvann?

3. Hva slags vann drikker du oftere?

Og her er hva som skjedde.

(15 lysbilder) Resultatene av undersøkelsen viste at mer enn halvparten av befolkningen ikke bruker råvann. På spørsmål om hva slags vann du drikker oftere, sa 64 av hundre personer kokt, 12 personer filtrert og 24 rå.

(16 lysbilde) Ved undersøkelse om vannkvalitet viste det seg at over 60 av 100 personer mener det er nødvendig å forbedre rensesystemet, 40 personer mener det er nødvendig å sjekke vann oftere for bruksegnethet.

Vi er vant til vann og glemmer ofte at vann er den største juvelen på jorden. Men vannforsyningen er ikke ubegrenset.(17 lysbilde) Hvis vann forsvinner, forsvinner også livet. Planeten vår vil bli en like livløs planet som andre planeter i solsystemet.

Før det er for sent, må vi gjøre alt som er nødvendig for å bevare reservoarene og redde vår blå planet, og det betyr oss selv.

Jeg tilbyr en rekke sikkerhetstiltak:(18 lysbilde)

1. Ikke kast husholdningsavfall, industri- og landbruksavfall i elven eller oppbevar det i byen og på kysten;

(19 lysbilde) 3. Ikke vask kjøretøy ved elven;

4. Gjennomføre regelmessige aktiviteter for å rense elver og gater fra husholdningsavfall;

5. Det er nødvendig å beskytte vannressurser, bruke dem rasjonelt og forsiktig.

(20 lysbilde) " Tross alt er vann liv ”- skrev A. de Saint-Exupery.

Vann er kilden til liv

Vann er kilden til liv Emne: "Vann er kilden til liv" Hypotese: "Hvis det ikke er vann på jorden, så vil det ikke være liv." Temaets relevans: Vann er hovedkomponenten i livet. Det er avgjørende for livet til planter og dyr. Derfor er det nødvendig å studere det. Målet er å klargjøre og utvide kunnskap om vann, dets egenskaper, betydning for levende vesener.

Vann er kilden til liv

Vann er kilden til liv

Vann er kilden til liv

Is Tre materietilstander Vann Vanndamp

Vann er kilden til liv

Vann er kilden til liv

Vann er kilden til liv

Vann er kilden til liv

Vann er kilden til liv

Vann er kilden til liv

Vann er kilden til liv

Takk for oppmerksomheten!

TEMA FOR PROSJEKTET:

Batsko Olga Gennadievna

Irkutsk-regionen

n Hoved MOU Videregående skole nr. 2

• Prosjektdeltakerne er elever på 2. - 3. trinn.
• Temaet for prosjektet er knyttet til omverdenen.
• Prosjektets varighet er 5 akademiske timer.

• Hvor kommer vannet fra?
• Hvilke egenskaper har vann?
• Hva er tilstanden til vannet?
• Hvordan er vannets kretsløp i naturen?
• Hvordan bruker en person vann?
• Hva må gjøres for å holde vannet alltid rent?

• Den metodiske oppgaven i "Vann"-prosjektet er å danne seg en idé om vann, dets egenskaper, tilstander, for å lære å generalisere informasjonen mottatt som et resultat av eksperimentene som er utført.

• Den didaktiske oppgaven i "Vann"-prosjektet er dannelsen av økologisk leseferdighet hos elever.

Vannprosjektet vil bruke følgende studentforskningsemner:

1. Status for vann. 2. Vannegenskaper.

3. Beskyttelse av vann.

Barnegrupper:

• Teoretikere - forskere
• Eksperimentelle utøvere
• Kunstnere - dekoratører

• Forberedende
• Forberedende
• Forberedende
• Forberedende
• Forberedende

• (søk etter nødvendig informasjon, observasjon)
• (søk etter nødvendig informasjon, observasjon)
• (søk etter nødvendig informasjon, observasjon)
• (søk etter nødvendig informasjon, observasjon)

• Grunnleggende
• Grunnleggende
• Grunnleggende
• Grunnleggende
• Grunnleggende

• (eksperimenter - eksperimenter, rapporter, tegninger, hefter med fotografier, tester, kryssord, tabeller)
• (eksperimenter - eksperimenter, rapporter, tegninger, hefter med fotografier, tester, kryssord, tabeller)
• (eksperimenter - eksperimenter, rapporter, tegninger, hefter med fotografier, tester, kryssord, tabeller)
• (eksperimenter - eksperimenter, rapporter, tegninger, hefter med fotografier, tester, kryssord, tabeller)

• Endelig
• Endelig
• Endelig
• Endelig
• Endelig

• (forsvar av forskningsartikler om emnet)
• (forsvar av forskningsartikler om emnet)
• (forsvar av forskningsartikler om emnet)
• (forsvar av forskningsartikler om emnet)

• Verden rundt oss, naturhistorie
• Kjemi
• fysisk geografi
• Lokalhistorie
• Litteratur / russisk språk
• Informasjonsteknologi

Test

"Om vann"

1. Hva er damp?

• Vann i fast tilstand
• Flytende vann
• Gassholdig vann

2. Hvor lenge kan en person leve uten vann?

• Et par minutter
• Flere timer
• Noen få dager

3. Hvilken farge har vannet?

• Ingen farge
• Blå
• Hvit

Lærerutvikling. Didaktisk materiale.

1. Hold stillhet (ta vann i munnen)

2. Jeg gjettet, riktig spådd (Da jeg så ut i vannet)

3. Fjern slektning (syvende vann på gelé)

VANNKOR

Arbeid

elever

Arbeid

elever

salt

salt

Salt Juice Sand Leire

Pleshakov A.A "Verden rundt oss"

2. Metodisk litteratur for læreren til ovennevnte lærebøker.

– «Jeg skal på en time på barneskolen». Ekstrafagarbeid.

- Tikhomirova E.M. Tester om emnet "Verden rundt"

- Kazakova O.V., Sboeva N.A. Leksjonsutvikling for kurset «Verden rundt».

3. Leksikon / oppslagsverk / http // www. dic. akademisk. ru

Gutten spurte her om dagen...

Her om dagen spurte ungen naboen Ved sildret som strømmet fra springen: Hvor kommer du fra?

Vann som svar:

• fra det fjerne, fra havet.

Så gikk ungen i skogen,

Hele lysningen glitret som dugg,

- Hvor er du fra? - spurte duggen.

-Tro meg, og jeg er fra havet!

En grå tåke falt på banen.

hva hveser du?

Og fra den sydende spurte Kid tåken:

-Hvor er du fra? Hvem er du?

• Og jeg, min venn, fra havet!
• Ditt brusglass

En hvisking kom:

-Vet, baby,

Og jeg kom fra havet

Utrolig, ikke sant?

I suppe, i te, i hver dråpe

I et ringende isstykke

Og i et snøfnugg

Og i regnet

Og i duggdråpen

Svarer alltid til oss

Havvann.

1 av 16

Presentasjon - Prosjekt "Hva vet vi om vann"

2,923
visning

Tekst til denne presentasjonen

Prosjekt om temaet: "Hva vet vi om vann"

Formål og mål med prosjektet
Å utdanne barn om betydningen av vann i livet til alle levende ting på jorden, dets formål og bruk. Å danne konseptet om verdien av vann for vekst og utvikling av en plante. Tydeliggjøre og konsolidere den eksisterende kunnskapen til barn om vann og dets egenskaper (gjennomsiktighet, flyt, mangel på lukt og smak).

Relevans
For mennesker er vann nest etter oksygen når det gjelder viktighet. Kroppen vår kan ikke eksistere uten den. Vann er hovedkomponenten i livet. Det er nødvendig for livet til mennesker, planter og dyr.

Hva er vann Vann er en væske.

Tror du det er mye vann på jorden? Det er mer vann på kloden enn land. Vann opptar ¾ av jordens overflate.

Hvem trenger vann?
Mennesker, planter, dyr ...

Jeg skal putte litt vann i pennene mine, jeg skal vaske meg tidlig om morgenen Med litt vann er det lettere for meg å våkne og smile til solen igjen!
Vi skyller tennene, fukter børsten med litt vann ...

Uten vann, ingen planter, ingen dyr, kan ingen mennesker overleve. Dyr trenger vann for livet, planter for vekst, mennesker for livet. Var det ikke vann, så trengtes ikke skipene, tk. skip beveger seg nøyaktig på vann. Kraftverk bruker vann, eller rettere sagt kraften fra energien til vannmasser til å generere elektrisitet.

Betydningen av vann for mennesker
Mennesket er 70% vann. En levende organisme bruker konstant vann og trenger å fylle på det. For eksempel trenger en person mer enn 2 liter vann per dag. En person vil kunne leve 40-45 dager uten mat, men uten vann vil han ikke leve i flere dager.

Hva er vann til?
Hva er vann til?Du kan ikke engang svare med en gang Voksne og barn vet - Alt trenger vann. Skipet går på vannet, Båt-båten seiler, Her i vannet har fisken hus, Vel, det er kjølig i det. La oss gjøre oss klare til barnehagen - Om morgenen må vi vaske, Pusse tennene før du spiser Hvordan kan du være her uten vann! Og når vi kommer til bassenget, er det så deilig å bade i det ... Hvis vannet ikke hadde blitt hellet, ville vi ikke ha svømt så vakkert. Mamma lager lunsj, Uten vann - det er ingen lunsj: Du må vaske alt, lage mat ... Uten vann - ja, hvordan kan det være!
Noens hus sto i brann, menneskene i det var redde.Vi må raskt slukke alt og helle vann på brannen. Hvis det er vann i hagen, vil alt være i orden: Løk, gulrøtter og hvitløk Alt vil modnes i tide. Det er en skøytebane over elva Is er frossent vann Rim er også is Fra vannet har vi snøflak. Hvor hyggelig det er å drikke vann, så hyggelig det er å helle vann! Sånn er det! Wow! Alt trenger vann!

Vann i hav og hav, i innsjøer, elver og dammer. Det er i landsbyer og landsbyer, i byer og tettsteder. Vann er en uvurderlig naturgave Alle liker deg Sett pris på vann, det er viktig, Vi er forbundet av skjebnen med vann.

Kommunal utdanningsinstitusjon

Ungdomsskole nummer 21

Miljøprosjekt

"Rent vann er en levende planet"

Borisova Victoria 3-b klasse

Borisov Sergey 3-b klasse

Dyakova Ekaterina 3-b klasse

Nikolaev Vladimir 3-b klasse

Prosjektleder:

Tveritina Svetlana Nikolaevna

MOU SOSH №21

Konsulent:

Vilkår for implementering:

03.03.2014-17.03.2014

Volgodonsk

2014

P.

1.Introduksjon 2

2. Betydningen av vann på jorden 3-4

3. Årsaker til vannforurensning 5-6

4. Eksperimentelt og eksperimentelt arbeid med økologisk - 7

Det økonomiske problemet med vannforurensning

5. Regler for forsiktig holdning til vann 8

6. Konklusjon 9

7. Kildeliste 9

1. Introduksjon

Hvis du lager en liste over ting som er nødvendige for livet, vil vann selvfølgelig føre det. Uten det er ingen av de kjente livsformene helt umulige. Menneskekroppen består av omtrent 75 % vann. Det er til vann planeten skylder fremveksten og utviklingen av liv, så hvis det ikke var for det, ville det ikke vært oss. Mange tror at siden det er mer vann på jorden enn land, er det ingen grunn til å redde det. Vi snakker imidlertid ikke om vannet i hav og hav, men om ferskvann, hvis reserver på planeten ikke er så store. Hvis du forestiller deg verdenshavet som et basseng, vil naturlig ferskvann i det bare være en spiseskje. Det er veldig lite drikkevann fra denne spiseskjeen. Hvert år tømmes reservene av ferskvann på jorden, og dette er på grunn av menneskelige aktiviteter. Under arbeidet med prosjektet vurderte vi flere spørsmål: Hva er viktigheten av vann for levende organismer. Er planeten truet av vannmangel? I hvilke land finnes det allerede og hvordan er det i Russland? Hvorfor er vannet forurenset? Hvordan er tilstanden til vannet i byen vår?

Og til slutt, på hvilken måte er det nødvendig å bevare og redde naturens største rikdom - vann.

Målet med prosjektet:

1. Fremme respekt for ferskvann.
2. Evne til å være økonomisk

Oppgaver:

1. Lær om ferskvannsforsyninger.
2. Finn ut hvor vi mister vann.
3. Bestem hvordan du skal eliminere vanntap.

Hypotese : hvis alle sparer på vann, vil vi miste mindre ferskvann.

Studieobjekt: ferskvann.

Studieemne: hvordan spare ferskvann.

Handlingsplan :

1. Se etter informasjon om vann i biblioteket, på Internett, foreta en undersøkelse av venner og slektninger.

2. Diskuter problemet med vannforurensning.

3. Systematiser innhentede data og trekk konklusjoner.

4. Forbered en presentasjon.

5. Beskytt prosjektet ditt.

2. Betydningen av vann på jorden

Hva er vann? Mineral - fargeløs
Luktløs, uformelig, men du ser tilbake -
Dette er hovedmysteriet, planetens hovedmirakel,
Dette er hovedkilden som livet strømmet ut fra.

Noe levende er utenkelig uten vann på planeten.
Og vann er allestedsnærværende - både i tarmene og over bakken,
Og planeten Jorden, det er et blått korn i universet,
Det ville vært mye mer nøyaktig å kalle det ikke jorden, men vann.

Hav og elver, innsjøer og evige isflak,
Saften av trær og gress, blodet fra levende dyr og mennesker -
Dette er bare vann, dette er selve kjernen i livet,
Dette er planetens plasma, eller kanskje hele galaksen.

Vi setter ikke pris på henne, vi, som barn leker med en leke,
Med denne hovedskatten, livets mysterium, vann,
Vi forurenser det, forgifter det, dreper det ...
Vel, hva om spillet en dag viser seg å være en katastrofe?

I leksjonene fra verden rundt oss lærte vi det

97% av vannet på planeten er saltvann fra hav og hav.

• 3 % (dvs. 39 500 kubikkkilometer) er egnet for mennesker. Der det er liv, er det alltid vann.
• Livet er umulig uten vann.
• Vann er en energikilde.
• Vann bærer varme.
• Vann er et godt løsemiddel.
• Et stort antall kjemiske prosesser finner sted i vann.

Og:

De fleste av oss vet om vann bare det uten "verken her eller der." Men hun skjuler mange mysterier, og mange av eiendommene hennes er ennå ikke studert.

Hvor mange stater har vann?

Fra skoleplanen vet vi at vann er et flytende stoff, som avhengig av temperaturen kan være fast og gassformet. Faktisk har den ikke tre tilstander, men mye mer: fem - når den er flytende, 14 - ved minusgrader. Og hvis vannet er overmettet med metan, kan det til og med ta fyr.

Fryser alt vann ved temperaturer under null?

Ikke alle. Veldig rent vann, fritt for urenheter, en temperatur litt under null vil ikke være nok - det vil fortsatt forbli flytende. Men den har også sin egen fryseterskel: den er rett og slett lavere enn vanlig vann.

Hvilket land har det reneste vannet?

Jeg vil selvfølgelig huske vannressursene våre, og først av alt - Baikalsjøen. Men dessverre, en innsjø vil ikke gjøre været, og for rent vann er det bedre å gå til våre naboer - til Finland. Det er dette landet, ifølge en studie fra UNESCO, rangert først blant 122 stater i verden.

Hvilket vann blir raskere til is - kaldt eller varmt?

Merkelig nok, den andre, selv om hun må kjøle seg helt ned før hun fryser. Denne egenskapen til vann er rangert blant de fantastiske fakta: hvorfor dette skjer, har forskerne ennå ikke forklart.

Og hva skjer hvis vannet er "superkjølt"?

Etter å ha frosset vann ned til -120 °, ble forskere overrasket over å finne at det ble tyktflytende. Fortsatt rundt 15 grader under null - og noe sånt som glass viste seg.

Da vi snakket med helsesøster på skolen, lærte vi at vann dreper

Det er "vannet" måten de farligste sykdommene for mennesker spres på. I dag overføres opptil 2/3 av infeksjonene på denne måten. I følge statistikk dør hvert år rundt 25 millioner mennesker på planeten som har drukket forurenset vann.

Men det er ikke noe liv uten henne!

Alt liv på planeten vår inneholder vann og vil gå til grunne hvis det blir fratatt det. Dyr er 75% vann, poteter - 76%, vannmelon er 96%. Menneskekroppen inneholder omtrent 70 % vann, men denne indikatoren endres avhengig av alder. I kroppen til en nyfødt er det mer enn 85%, i kroppen til en gammel mann - omtrent 50%. Det viser seg at med aldring mister vi vann. Og i løpet av livet klarer vi å drikke rundt 35 tonn vann!

Vann ernæringsfysiolog

«Å sitte på brød og vann» betyr å sulte, men ikke fra et godt liv. Men overvektige mennesker kan virkelig "sitte på ett vann", ekskludere andre drikker fra kostholdet, og gå betydelig ned i vekt. Ifølge ernæringsfysiologer er dette en av de mest effektive måtene å gå ned i vekt på.

Vann-kardiolog

Å drikke nok vann om dagen – minst seks glass – reduserer risikoen for hjerteinfarkt betraktelig.

3. Årsaker til vannforurensning
En tredjedel av verdens befolkning opplever akutt mangel på vann. Den begrensede tilgangen på ferskvann reduseres ytterligere av forurensning.

I de siste århundrene, i tillegg til naturlig forurensning av naturlige kilder med jordpartikler, steiner, mineralsalter, har problemet med industriell og landbruksvannforurensning oppstått.

Fra Internett og magasiner lærte vi hda regnet forskere ut at hvert år rundt om i verden kommer så mange skadelige stoffer inn i vannmasser at de kan fylle 10 000 godsvogner på tog. Selv i det rene vannet i Arktis ble det funnet spor av vaskepulver. Du kan ikke svømme i elvene Donau, Rhinen, Volga i det hele tatt. I sibirske elver fra den sunkne skogen dukket det opp mikroorganismer som var svært skadelige for menneskers og dyrs helse. Baikalsjøen mister evnen til å rense seg selv. Det er så mye mineralgjødsel i Amur-elven at barn blir dekket med utslett etter bading. Selv i fiskens kropp skjer det endringer, fisk blir født med to haler.
Omtrent 80 % av alle sykdommer i utviklingsland er assosiert med mangel på rent vann.
Landet vårt er kanskje det mest vannforsynte: i gjennomsnitt er vannforsyningen til befolkningen 400 liter per person (hvorav 250 liter drikkevann per dag).

På timene til "Young Patriot"-sirkelen ble vi kjent med hvordan våre forfedre behandlet vann. Og vi kunne lære mye av våre forfedre. Folk satte pris på vann, kalte det jordens blod. Det russiske folket har laget et stort antall ordtak om vann. Her er noen av dem: "Himmelens vann gir vann til jorden", "Vann er herre over alt, vann og ild er redd", "Og stille vann skyller bort bratte bredder", "Forvent alltid en voldsom katastrofe fra stort vann." Lytt til ordene fra samme rot - Moderland, innfødt, kjære ... Hva er en vår? Dette er en liten bekk med vann som slår ut under bakken. Selve hjemlandet, mor, gir folk friskhet, kraft, helse. Tross alt er vannet i kildene alltid rent, forfriskende kaldt og sunt. I Russland ble kildevann beskyttet, brønner ble bygget for kildene, og de ble ofte renset. Og en forbipasserende kunne alltid drikke iskaldt vann fra en øse etter kilden. Vannet i kildene er veldig kaldt, men, som folk sier, selv om du dypper det i kulden om vinteren, vil du ikke bli syk, tvert imot, du vil få styrke og helse. Nå er mange fjærer borte,

Hjembyen vår, Volgodonsk, ligger ved svingen til Don og det enorme Tsimlyansk-reservoaret øst i Rostov-regionen.Tsimlyansk-reservoaret, opprettet i 1952, er i dag den eneste kilden til drikkevannsforsyning for 169 tusen byfolk. Reservoaret er over 60 år gammelt.
Dens problemer: siltasjon, algeoppblomstring i den varme perioden, vannforurensning, observert nedgang i vann- og fiskebestander, etc.I dag er hovedkilden til forurensning for den delen av Tsimlyansk-reservoaret som er nærmest Volgodonsk, selve byen, avløpsvannet vårt, som uten behandling kommer ut i havet.Områdene der stormvann slippes ut i Tsimlyansk-reservoaret (Sukho-Solenovskaya balka, shopping- og underholdningssenterområde) er det mest forurensede området av havet. Bybefolkningen husker nødsituasjonen høsten 2009, da vannforsyningssystemet i Volgodonsk "tørket opp" i to dager: opphopningen av blågrønne alger ved vanninntaket tillot ikke vannforsyning til Volgodonsk. Problemet med pålitelig forsyning av byen med drikkevann er et av hovedproblemene i byen vår. Men bare statens omsorg er ikke nok, vi må også spare vann. Vann er liv. Poeten V. Mayakovsky i et av diktene hans henvendte seg slik til folk: «Hei, byfolk, ta vare på vannet! Ta vare på vannforsyningen din!" Synes at! Hvis det lekker vann fra springen, vil en bøtte renne ut i løpet av 10 minutter. Hvor mange bøtter med vann vil lekke i løpet av 1 time? For 1 dag? Hvis vannet renner i en bekk på størrelse med en fyrstikk, vil det lekke 40 bøtter per dag, og 10 liter i en bøtte. Vannet kommer ikke umiddelbart inn i springen: dråpene som vi vasker hendene med har kommet langt. Først sendes det fra reservoaret til rørene, hvor det kommer til oss etter rengjøring. For at det skulle renne rent vann fra kranen vår, var det mange som måtte jobbe hardt: noen lagde rør på fabrikken, andre hjalp vannet med å komme inn i rørene, d.v.s. bygget et vannforsyningssystem, atter andre har renset vannet, og atter andre reparerer kraner.

Skyene på himmelen ble tykkere
Og så åpnet de seg
Dråper strømmet fra himmelen -
Det viste seg å være bekker.
Bekker rant ut i en elv
"Vi skal flyte her med bølgen!"
Elva renner over
Oversvømmer kysten
Slik at elva ikke koker
Og huset ble ikke oversvømmet.
Dette er vårt vannverk
Han tok vann fra elven.
Vann reiser
Slik at vi vasker ansiktet vårt
Så vi kunne bli fulle.
Brukes til mat.
Vi har ingen steder uten vann
Det er derfor jeg vet
Hvordan hun går gjennom rørene
Hun går inn i hvert hus alene
Bare skru av kranen
En strøm av vann vil renne
Og noen ganger ser det ut til at vannet selv renner fra springen og det er mye av det, du kan ikke spare, la det helle for deg selv! Men vi vet nå at vann renner inn i kranen fra elven, og hvis alle mennesker lar kranene stå åpne, hva kan skje? Mange bruker vann uklokt: Vi pusser tennene, kranen er åpen og vannet renner ned i avløpet. Vi stenger kranen løst, og vannet drypper sakte. På vei inn i spisestuen vasker jeg hendene mine ved å skru helt på kranen. Hvor mange liter vil renne ut per dag? Da vi observerte en kran som ikke er tett lukket, fant vi ut det

4. Gjennomførte en studie om vannbruk

Før du begynner å forske, må du skrive om avlesningene til leilighetsvannmålere. Måleravlesninger: kaldt vann - 108.253 kubikkmeter, varmtvann - 61.121 kubikkmeter.

Sparer vann som et resultat av å skru av vannet mens du pusser tennene.
La oss finne ut hvor mye vann du kan spare hvis du slår av vannet mens du pusser tennene (2 ganger om dagen i 2 minutter).
Vi pusser tennene i 2 minutter, uten å slå av vannet, og sjekker måleravlesningene. Kaldtvannsmåleravlesninger stål: 108,265 (økt med 12 liter), varmt: 61.131 (økt med 10 liter). Produksjon : Endringen i avlesningen til begge tellerne i summen indikerer at hvis vi skrudde av vannet mens vi pusser tennene,du kan spare 22 liter... Med tanke på at en person pusser tennene 2 ganger om dagen, betyr det at på en dagdet sløser 44 liter vann... Hvis du beregner forbruket av bortkastet vann for en familie på tre, får du: 44 * 3 = 132 liter (!). La oss beregne hvor mye vann elever i en klasse (30 personer) kan spare: 44 * 30 = 1320 liter ... La oss nå se hvor mye vann elever på én skole (1000 personer) kan spare:44 * 1000 = 44000 liter.Dette er på en dag. I en måned sparer 1 person: 44 * 30 = 1320 liter , en familie på tre: 1320 * 3 = 3960 liter , elever i samme klasse: 1320 * 30 = 39600 liter, elever ved én skole:1320 * 1000 = 1320000 liter. I et år vil en person spare: 44 * 365 = 16060 liter, en familie fra tre personer: 16060 * 3 = 48180 , vil elever i samme klasse spare: 16060 * 30 = 481800 liter , elever ved én skole:16060 * 1000 = 16060000 liter... Vi legger forskningsresultatene i tabellen

Spar vann ved å skru av vannet mens du pusser tennene

1 person			Familie på 3		Studenter i en klasse (30 personer)		Elever på én skole (1 tusen personer)
Sparer vann på 1 dag (l)
				1320			44000
Sparer vann i 1 måned, (l)
1320		3960			39600	1320000
Sparer vann på 1 år
16060		48180			481800		16060000

konklusjoner

Vi må spare vann! Først av alt vil dette påvirke reduksjonen av betalinger for vann for hver familie. På nasjonalt plan vil innsparingene gjøre det mulig å motta milliarder av rubler. I verden opplever et stort antall mennesker mangel på drikkevann, og enda mer mangel på vann til husholdningsbehov.

Interessante fakta
- Hvis en familie sparer minst 20 % av springvannet fra volumet den bruker, kan en slik mengde på et år danne en innsjø med en diameter på 200 meter og en dybde på 2 meter.
– Ved å velge enkelte matvarer kan du også spare vann.
«Det viser seg at det trengs 650 liter vann for å dyrke 500 gram bygg.
– Vegetarianere sparer også vann. Å oppdra dyr til kjøtt krever mye vann.
- Kostnaden for 70 liter varmt vann er lik kostnaden for ett eple, kostnaden for 1000 liter varmt vann er lik kostnaden for 300 gram ost, kostnaden for 2700 liter varmt vann er lik kostnaden av en bomullsskjorte, og kostnaden for 100 000 liter varmt vann er lik prisen på en bærbar datamaskin.

5. Regler for forsiktig holdning til vann

Vi ringer!

1. Vær oppmerksom på om springvannet lekker forgjeves.

2. Lær å pusse tennene uten å kaste bort vann. For å gjøre dette, ikke la kranen stå åpen mens du pusser tennene og skyller munnen. Hell vann i et glass umiddelbart og skru av kranen.

3. Dersom det lekker vann på grunn av funksjonsfeil i en kran eller en vannpumpe, må du umiddelbart informere en voksen.

5. Prøv å ikke la matrester tørke i tallerkener og panner. Det vil kreve mye vann for å vaske dem.

6. Du kan også bruke rudimentære metoder for gjenbruk. Bare plasser bollen i vasken under armene mens du vasker grønnsakene. Bruk den deretter til å vanne innendørsblomstene dine.
Å gjøre disse endringene i din daglige livsstil vil ikke bare bidra til å spare vannregninger, men også bevare vannressursene på planeten vår i årene som kommer.

6.Konklusjon

Arbeidet med prosjektet hjalp oss å forstå hvor akutt problemet med å bevare planetens vannressurser er i dag, fordi alt liv på jorden ikke kan klare seg uten vann, og det er svært få ferskvannsreserver, så nødvendige for oss for livet.

I løpet av arbeidet utvidet vi vår kunnskap om vann, ble kjent med årsakene til forurensning av vannforekomster, konkluderte om behovet for en forsiktig og økonomisk holdning til vann.

Arbeidet hjalp oss til å forstå at å spare vann betyr å bevare liv, helse og skjønnheten i omverdenen.

7. Kildeliste

Flott leksikon.

Cyril og Methodius, 2008

Grunnskole. Elevens oppslagsbok. Moskva: 1996

Pleshakov A.A., Kryuchkova E.A. Verden rundt oss.

Chizhevsky A.E. Jeg blir kjent med verden. Barn

leksikon. Økologi. Moskva: 1997

Wagner Yu. Vitenskap for alle. Fantastiske historier om

Natur. - M .: AST: Astrel, 2002.

RIA Nyheter http://ria.ru/documents/20100322/215718166.html#ixzz2vOsuV2MP

Betydningen av vann blant slaverne: rodobozhie.uco z.ru.