Engelsk er ikke det mest populære faget for BRUK, men interessen for det blant nyutdannede er økende. Dessuten lover de å gjøre engelskeksamen obligatorisk snart. Hva er funksjonene ved å forberede seg til eksamen på et fremmedspråk? Hvilke feil bør unngås når du fullfører eksamensoppgavene?

Hvorfor lære engelsk?

Det moderne samfunnet krever utvetydig arbeidere innen mange kunnskapsområder i det engelske språket. På noen skoler begynner studiet allerede fra første klasse, selv ikke-språklige universiteter velger å gå inn i en rekke spesialiteter fra Unified State Examination på engelsk. Dessuten er vi lovet at bruken på engelsk i nær fremtid vil være på nivå med de obligatoriske eksamenene i russisk språk og matematikk.

De fleste av dem som tar eksamen i engelsk er i Moskva og St. Petersburg. I Moskva tar 29,2% av alle nyutdannede det, i St. Petersburg - 21%. Resultatene i disse byene er også høyere: i gjennomsnitt i Russland - 57,8%, og i St. Petersburg - 60,44%, i Moskva - 64,55%. Men videregående elever fra andre regioner er mye mer motvillige til å bestå engelsk, 10 ganger mindre villige! Kun 6 % i alle regioner.

"Målinger viser at skolebarn utenfor Moskva og St. Petersburg er redde for BRUK på engelsk," sier Irina Zotova, rådgiver for MAXIMUM, kandidat for filologi. – De vil ikke bestå den fordi de ikke er sikre på resultatet. Dermed begrenser de selv utvalget av ledende prestisjetunge universiteter for seg selv. Og dette skjer fra år til år.

Overholdelse av eksamen i henhold til engelske internasjonale standarder

Men et språk kan ikke læres på en dag. Det er best å begynne å forberede seg til Unified State Exam på engelsk om to år, det vil si i 10. klasse. Til tross for mange lite flatterende anmeldelser om eksamen, er denne eksamen svært lik i strukturen til internasjonale, for eksempel TOEFL, som entydig bekrefter dens evne til å bestemme det reelle ferdighetsnivået i et fremmedspråk.

I samsvar med dokumentene fra Europarådet tilsvarer BRUK-oppgavene på høyeste kompleksitetsnivå B2-nivået i henhold til internasjonale standarder. I det praktiske livet betyr dette at kun en liten del av USE-oppgavene på engelsk krever forståelse for innholdet i komplekse tekster, inkludert høyt spesialiserte, og evnen til å snakke om dem.

Alle tekster som brukes i eksamen er autentiske og går gjennom tre stadier av substansundersøkelse, som alltid utføres av en morsmålstaler og avslører tekstens tekstologiske korrespondanse. Eksamen tester kompetansenivået til elevene i tre typer taleaktivitet: lytting, lesing og skriving. Leksiko-grammatiske ferdigheter testes separat. I hver av seksjonene er det oppgaver av varierende kompleksitet, som lar deg bestemme kunnskapsnivået til studenten mest nøyaktig.

Typiske feil ved eksamen i fremmedspråk

Analyse av USE-prestasjonene, typiske feil, foreldres og elevers oppfatning, og spesielt salgsvolumet av ulike læremidler viser at eksamensforberedelse ofte forstås som endeløs utførelse av oppgaver – uten tilstrekkelig læringsstadium, utvikling av strategier og algoritmer mht. handlinger og påfølgende analyser. Men slike populære samlinger av test- og målematerialer i seg selv lærer ikke noe, dessuten gjenspeiler de ofte ikke engang realitetene til eksamen, og enda mer lar de deg ikke trene alle nødvendige ferdigheter. Dessverre, på mange skoler, handler forberedelsen til eksamen om å løse "alternativer" - veldig ofte uten ytterligere analyse av feil og årsakene til at de oppstår. Dette betyr at roten til problemet ved bestått eksamen i engelsk ikke er selve eksamen, men måten å forberede seg til den på.

Uansett hvor banalt det høres ut, men grunnlaget for forberedelsene til Unified State Exam på engelsk er studiet av språket. Uten dette er det vanskelig å regne med god poengsum på eksamen. Men Unified State Exam på engelsk inneholder også typiske feil som nyutdannede ofte gjør.

Etter antall poeng å dømme, er den enkleste delen for skolebarn "Lytte". Oppgavene hans er rettet mot å kontrollere den generelle forståelsen av den lyttede teksten og informasjonen som etterspørres fra den. Typiske feil i denne delen viser at elever har en tendens til å "fange" enkeltord fra teksten og ikke tar hensyn til dens generelle betydning. Så i 2013 ble forskjellen mellom den britiske og amerikanske versjonen av ordet "mobiltelefon" en felle for mange: mobiltelefon og mobiltelefon. Ved å appellere med bare ett ord, og ikke den generelle betydningen av utsagnet, valgte mange feil svar.

«Lese»-delen er lik oppbygningen til «Lytte»-delen, bare her i stedet for den muntlige teksten må du jobbe med den skriftlige. Hovedvanskeligheten i disse oppgavene var å jobbe med ord som har nær betydning, for eksempel retur – bedring – kom tilbake. I en av oppgavene var svaret på spørsmålet som ble stilt på slutten av teksten, men et tilsvarende feil svar var i første avsnitt, noe som førte til et stort antall feil i dette spørsmålet.

Seksjonen «Grammatikk og ordforråd» var ikke så vanskelig i 2013 som i 2012. Gjennomsnittlig suksessrate steg til 58 %. Til tross for dette forblir de typiske feilene fra år til år de samme: formene til uregelmessige verb og den passive stemmen. Et slikt resultat er bevis på utilstrekkelig eller feil håndtering av feil, som bør omfatte identifisering av årsaken til feilen, arbeid med teori for å utrydde problemet, og forsterkende øvelser. Og vi må lære: det er et strengt definert sett med uregelmessige verb som du bare trenger å lære!

Spesielt vanskelig er oppgavene viet leksikalsk samlokalisering. Grunnen til dette er for det første det utilstrekkelige arbeidet med det "ekte" språket. Det er nødvendig å hele tiden jobbe med autentiske tekster og demontere de språkfunksjonene som forvirrer eksamen i dem. Dette er en av de mest interessante aspektene ved språket, som ofte er "gjemt" for elevene, og dermed reduserer deres entusiasme og interesse for å lære fremmedspråk.

«Brev» er den siste delen, som tydeligst gjenspeiler kunnskapsnivået til språket. Det inkluderer oppgavene C1 og C2. På grunn av det faktum at tiden for å bestå eksamen økte med 20 minutter, begynte mange å ta på seg disse oppgavene, men så langt ikke særlig vellykket, noe som fremgår av reduksjonen i gjennomsnittlig poengsum for dem. For å fullføre oppgaven til del C må du ikke bare oppgi tankene dine korrekt på papir, men også strengt følge både kravene til selve oppgaven og internasjonale standarder for å skrive bokstaver i forskjellige stiler. Ferdighetene som er nødvendige for dette bør trenes kontinuerlig og i forskjellige formater, noe som er fullt mulig hvis den generelle tilnærmingen til eksamen er gjennomtenkt nok.

Det er viktig å nevne her "Speaking"-delen, som ble kansellert i 2006, men som garantert kommer tilbake til Unified State Exam om noen år. Siden nå denne delen ikke er på eksamen, er det mange skoler som rett og slett ikke "snakker" språket. Men gjennom å snakke, og bare gjennom det, kan du utvide ordforrådet som hele eksamen er bygget på, du kan lære å formulere tankene dine, lytte til andres tale og spore feil. Alt dette er grunnlaget ikke bare for å bestå eksamen, men også for reell ferdighet i et fremmedspråk.

Algoritme for å forberede seg til eksamen på engelsk

1. Det er nødvendig å begynne å forberede seg til eksamen senest to år før eksamen.
2. Kunnskap om språket kan ikke deles inn i spesifikke oppgaver og bare forberede seg på dem: alle ferdigheter henger sammen, og bare komplekst arbeid lar deg dekke og trene maksimalt av nødvendige ferdigheter.
3. I avsnittet "Lytte" er det nødvendig å oppfatte betydningen av utsagnet som en helhet, og ikke å "fange" enkeltord fra teksten.
4. I avsnittet "Lesing" bør man være spesielt oppmerksom på å arbeide med ord som har nær betydning.
5. I delen "Grammatikk og ordforråd" er det viktig å undervise i teorien: former for uregelmessige verb og den passive stemmen.
6. I delen "Skriving" må du trene dine skriveferdigheter, studere internasjonale standarder for å skrive brev i forskjellige formater.
7. Det er nødvendig å hele tiden jobbe med autentiske tekster og demontere de språkfunksjonene som forvirrer eksamen i dem.
8. Utvikle ferdighetene til å snakke engelsk.

Diskusjon

Når du i tillegg studerer, vil det ikke være noen problemer. Hvis du er heldig med skolen, bør du ikke bekymre deg i det hele tatt. I tre år har barnet mitt studert separat, ved skolen for fremmedspråk Linguist-I. Går på gruppetimer, allerede på nivå C1. Og på skolen er det A2 maks. Og generelt, hvis du vil at barnet skal kunne språket og kunne bruke det. Da må du gjøre det i tillegg. Datteren min trakk ikke i det hele tatt, nå er hun best i klassen, de fant en tilnærming eller kanskje programmet ble bygget annerledes, det er derfor.

Return-recovery-come back - ulike deler av talen !!! Jeg mener det andre ordet er recovery

29.11.2018 18:00:07, Nataltya

Alt som er skrevet ovenfor er korrekt og har lenge vært kjent for alle.

Kommenter artikkelen "Unified State Exam in English: Typical Mistakes and 8 Tips for Preparation"

forberedelse til eksamen. hvordan være Datter i 10. klasse. Er det et brudd for skolen å organisere betalt forberedelse til statseksamen - jeg er ikke PRO avansert forberedelse til Unified State Exam i Moskva på russisk og engelsk, matematikk, fysikk, kjemi, biologi, geografi.

Diskusjon

vi forbereder c / z Maximumtest (det er en nettside), klasse 11, klasser eksternt. Hvis du er interessert kan jeg da rapportere om resultatet av eksamen.

Datteren min, som studerte i en humanitær gymsal, i klasse 11, etter nyttår, endret kraftig prioriteringer og bestemte seg for å ta matematikk. Med tanke på at matematikk på skolen var veldig grunnleggende, tok vi en veileder via Skype. Fra januar til mai studerte de to-tre ganger i uken. 76 poeng. Veldig intelligent lærer. Ville ha startet tidligere, resultatene ville vært bedre, det var ikke mye tid.
[link-1]

Forberedelse til eksamen, oppgaver til eksamen med veileder. Lindre stress under eksamen. Alena Zanina, engelsklærer og de fleste som tar USE på engelsk i Moskva og St. Petersburg. I Moskva tar 29,2% av alle nyutdannede det, i St. Petersburg - 21%.

Engelsk via skype. Forberedelse til eksamen. Vi klatrer IKKE i tykke ordbøker, vi leser IKKE Oscar Wilde i originalen i første leksjon, vi tegner IKKE et syv-etasjers diagram over tider på engelsk - vi trener, vi gjentar høyt, vi deltar i språksparringer . ..

Anbefal pålitelige veiledere i samfunnsfag, engelsk og russisk for å forberede seg til Unified State-eksamenen. Gutten går i 11. klasse. Hvis veilederen er veldig god, vil vi gå til et hvilket som helst område, eller vurdere skype-timer.

OGE på engelsk. BRUK og andre eksamener. Tenåringer. Jenter hvis barn tok OGE på engelsk, vennligst fortell oss hvis eksamen er vanskelig. Datteren min skal ta OGE neste år, nå vil vi bestemme oss for valgfag, vi valgte samfunnsfag og nå ...

– Hei, forbereder du deg til eksamen? Datteren min skrev en prøveeksamen, og hun har et dårlig resultat! Dette hadde vi ikke forventet, for hun har bare femmere!

En telefonsamtale begynner ofte med denne setningen. Mange forstår egentlig ikke hva Unified State Exam i engelsk er, og tror naivt at resultatet vil samsvare med karakterene på skolen.

Hva du trenger å vite om eksamen i engelsk:

1. USE-oppgavene er ufullkomne. Det hender at flere svar er mulige i den grammatiske delen (begge vil passe i henhold til grammatikkreglene). Lytteoppgaver, dessverre, er ikke alltid entydige, i motsetning til internasjonale eksamener (IELTS, TOEFL, FСE). Nylig ble jeg truffet av en sak da jeg av interesse spurte en venn av en amerikansk språklærer som studerte ved Stanford om å ta en prøveeksamen for USE. I høringsdelen hadde han 4 feil! Allerede før vi sjekket resultatet, utbrøt han med misnøye: «For et spørsmål! Det er tross alt ikke noe klart svar i lydtekster! Du må gjette!" Etter min mening sier dette mye om ufullkommenhet ved eksamen, og om det faktum at selv utmerket engelskkunnskaper ikke er nok for å bestå den.

2. For vellykket bestått eksamen er det spesielt viktig ferdighetstrening... Pr. juni 2012 består eksamen av fire deler: lytting, lesing, grammatikk og skriving. Følgelig trenes følgende ferdigheter: lytte til nødvendig informasjon, raskt finne svar på spørsmål i teksten, fullføre grammatikkoppgaver og skrive brev og essays.

3. Det er svært vanskelig å forberede en student fullt ut til BRUK to måneder før eksamen, selv om han er flytende i engelsk på nivå med skolepensum. I løpet av denne tiden kan du bare pusse ferdighetene til å skrive tekster i USE-formatet, gjøre prøvetester og "lappe" litt på grammatiske hull. Dette vil forbedre eksamensresultatene dine, men garanterer ikke best mulig poengsum.

4. Faktisk, for å gjøre den grammatiske delen av Unified State Exam, er det nødvendig å ha kunnskap om grammatikk på nivå med andre eller tredje år ved et språklig universitet. Eller, om et år eller to, studer grammatikk med en veileder, og gjenta stadig spesielt vanskelige grammatikkregler.

Hva er den beste måten å forberede seg på?

1. Først og fremst er det greit å begynne å forberede seg minst ett år, helst to... Under forberedelsesprosessen tar studenten én test per uke for å øve på ferdighetene. Lytting, lesing og grammatikk kan kontrolleres av studenten selv ved hjelp av tastene, skriving og essay er bedre å sjekke en veileder kompetent i engelsk og i USE-kravene.

2. Etter testene er det viktig å utføre følgende arbeid: a) gjentakelse grammatiske emner der det ble gjort feil; b) utladning nye ord og uttrykk fra eksamenstekstene og utskrifter av lydopptak. Ord må læres i kvantitet 7-10 ord hver dag. Grammatikk demontere med en veileder og trene.

3. Når du består tester og analyserer feil, er det viktig å tenke på hvordan du kan forbedre resultatet. Det er viktig å forstå hva sensorene veiledes av når de skriver prøven. For å gjøre dette er det greit å lese det offisielle materialet til eksamen: Kodifier og spesifikasjon. For eksempel sier Codifier at kunnskap om tider og passiv stemme testes, og testen vil inneholde flere oppgaver om disse temaene. Derfor analyserer vi nøye med elevene markørord, som kan indikere et bestemt tidspunkt eller en passiv stemme.

4. Med god uavhengig jobbe hjemmefra (skrive en hel test per uke, huske nye ord, rette feil og grammatikkøvelser) med en veileder, det er nok å studere en gang i uken. Han vil sjekke skrivingen og essayet, forklare noen strategier for å ta testen, forklare det grammatiske materialet, forklare strukturen i skrivingen og essayet, og, hvis det gjenstår tid, vil han også øve snakket språk.

Som praksis viser, med et så systematisk arbeid, blir testresultatene gradvis bedre. Alt avhenger av nivået på innledende kunnskap, studentens evner og innsats hjemme.

1.4. Plattform (plattform) - et dataprogram (programvare) som eies av entreprenøren, tilgjengelig på nettstedet på Internett. For brukeren er plattformen hovedverktøyet: for å få tilgang til enhetene; betaling for tjenester; motta informasjon om volumet av mottatte tjenester; utveksle meldinger med læreren og administratoren og bruke andre funksjoner. For læreren er plattformen hovedverktøyet: for å gjennomføre betalte individuelle eller gruppetimer på et fremmedspråk av brukere, for å lage og gjøre endringer i strukturen til individuelle enheter; å motta rapporter; for video- og lydsamtaler; for meldinger og andre funksjoner.

1.5. Leksjon - en hendelse der brukeren studerer en bestemt enhet. Vanligvis tar det flere leksjoner for å mestre én enhet. Leksjoner kan være uavhengige, dvs. bruke plattformen uten en lærer; individuelle, dvs. en bruker og en lærer; og gruppe.

1.6. Nivå er et symbol på graden av ferdigheter i språkferdigheter, som tildeles brukeren av administratoren basert på resultatene av en muntlig samtale og sistnevntes bestått en skriftlig prøve - Plasseringstest. Starter vanligvis med Nybegynner og slutter med Expert.

1.7. Bruker - enhver person som har tilgang til plattformen via Internett for å gjennomføre fjernundervisning, betalte, individuelle eller gruppetimer på et fremmedspråk.

1.8. Administrator er en person som organiserer kommunikasjonen mellom brukeren og læreren.

1.9. Lærer - en person som gjennomfører leksjonen sammen med brukeren.

1.10. Entreprenøren er en juridisk enhet (IE Krivoruchko Svetlana Pavlovna, adresse: 124683, Moscow, Zelenograd, 1519-243), som tilbyr enhver person (bruker) å bruke plattformen for uavhengig, avstand, betalt, individuell eller gruppeundervisning i et fremmedspråk .

1.11. Autobetalingsfunksjon - gir Leverandøren mulighet til automatisk å motta midler fra Brukerens Betalingskort for Leverandørens tjenester.

1.12. Parter - fellesnavnet til brukeren, entreprenøren i teksten til denne avtalen

2. Prosedyre for inngåelse av kontrakt

2.1. Teksten til denne avtalen er et offentlig tilbud. Teksten til denne avtalen er publisert på Leverandørens hjemmeside på.

2.2. Aksept (aksept av tilbud om å inngå avtale) er Brukerens betaling for Leverandørens tjenester ved forhåndsbetaling på den måten som er bestemt av dette Tilbudet. Brukerens aksept av dette tilbudet betyr at han er helt enig i alle bestemmelsene i dette tilbudet.

2.3. Fra det øyeblikket brukeren godtar denne, anses denne avtalen som inngått. I løpet av gjennomføringen av denne avtalen mottar brukeren informasjonsbrev til e-posten spesifisert av brukeren ved registrering på nettstedet.

2.4. Denne avtalen trer i kraft fra det tidspunkt den inngås og er gyldig inntil partene oppfyller sine forpliktelser i henhold til den, med mindre annet er bestemt i denne avtalen.

3. Avtalens/tilbudets gjenstand

3.1. Emnet for denne avtalen er leveringen av leverandøren av tjenester for fjern-, betalt, individuell eller gruppeopplæring av brukeren på et fremmedspråk via Internett ved bruk av plattformen eller andre programvareprodukter, hvis bruk er tillatt i henhold til vilkårene i denne avtalen

3.2. Leverandøren gir brukeren rett til funksjonell bruk av plattformen og nettstedet innenfor funksjonaliteten til plattformen og nettstedet, som tillater organisering av fjernundervisning, betalte, individuelle eller gruppetimer på et fremmedspråk.

4. Prosedyre for dette tilbudet

4.1. Leverandøren begynner å oppfylle sine forpliktelser i henhold til dette tilbudet først etter at brukeren har oppfylt sine forpliktelser til å betale for tjenester i henhold til bestemmelsene i dette tilbudet.

4.2. Leverandøren yter uavhengig tjenester til brukeren, men kan involvere tredjeparter, både enkeltpersoner og juridiske personer, for å yte tjenester under dette tilbudet.

4.3. Før levering av tjenester av entreprenøren, må brukeren foreta en full forhåndsbetaling for det valgte antallet leksjoner eller betale minst 5 (fem) ubetalte leksjoner etter planen.

4.4. Tjenestene utføres via Internett, ved bruk av plattformen, og tredjeparts programvare kan også brukes dersom den oppfyller nødvendige tekniske krav.

4.5. Leksjonen anses å være gjennomført på riktig måte (Vellykket fullført leksjon) hvis ingen krav er mottatt fra brukeren innen 24 (tjuefire) timer fra leksjonens øyeblikk, gjennom plattformen.

4.6. Denne avtalen er et rammeverk, det vil si at den definerer de generelle betingelsene for partenes forpliktelser, som kan spesifiseres og avklares av partene ved å inngå separate avtaler eller på annen måte basert på eller i henhold til denne avtalen.

4.7. Entreprenøren er ikke en utdanningsorganisasjon, gir ikke pensum, lokaler for gjennomføring av eksamener eller lignende prøver i annen form for å oppnå attester og andre dokumenter av lovfestet form ved gjennomføring av opplæringskurs eller ved oppnåelse av noen kvalifikasjoner.

5.1. Leverandøren gir Brukeren rett til funksjonell bruk av Plattformen og Nettstedet innenfor funksjonaliteten til Plattformen og Nettstedet – gratis.

5.2. Leverandøren aksepterer betalinger (gjort ved bankoverføring) fra Bruker for å betale for tjenester.

5.3. Kostnader for tjenester for én leksjonsvarighet:

Leksjoner kan også kjøpes som en pakke med flere timer. Som regel gis det i dette tilfellet rabatt og spesielle regler for overføring/avbestilling av leksjoner og refusjon gjelder.

Kategorien for NON-NATIVE eller NATIVE leksjonen bestemmes av lærerens kvalifikasjoner. En lærer som tilhører NATIVE-kategorien er mer kvalifisert, derfor er kostnadene for en leksjon undervist av en slik lærer dyrere.

5.4. Partene er enige om at Leverandøren har rett til ensidig å endre kostnadene for leksjonene ved å legge ut en ny kostnad på nettstedet og gjøre endringer i dette tilbudet, mens kostnadene for leksjonene som allerede er betalt av brukeren ikke kan endres.

5.5. Hvis brukeren har én betalt leksjon igjen, er brukeren forpliktet til å betale for neste leksjon før slutten av siste betalte leksjon. I tilfelle brukerens unnlatelse av å oppfylle denne forpliktelsen, har Leverandøren rett til å kansellere timeplanen for brukerens leksjoner og sette leksjonene med andre personer på den tiden som tidligere er reservert for brukeren.

5.6. Leverandøren kan legge ut spesialtilbud, kampanjer, vilkår for inngåelse av uavhengige kontrakter med Leverandørens partnere på nettstedet, for levering av tjenester for fjern-, betalt, individuell eller gruppetrening på et fremmedspråk via Internett ved å bruke plattformen.

5.7. Betalingsøyeblikket er mottak av midler til entreprenørens konto, som bekreftes av et tilsvarende varsel til brukerens e-postadresse. Brukeren kan sjekke og kontrollere sine betalinger og kontosaldoer på plattformen. Brukeren er eneansvarlig for riktigheten av betalingene utført av ham, og betaler også uavhengig for alle tjenester fra kommunikasjonsorganisasjoner som er nødvendige for å samhandle med læreren / lærerne.

5.8. Brukeren må beholde en kopi av dokumentet som bekrefter betalingene som er utført i henhold til vilkårene i denne avtalen.

5.9. Brukeren har rett til å betale for tjenester ved bruk av Auto Pay-funksjonen.

5.10. Med samtykke fra brukeren, gitt i den personlige kontoen ved å sette et symbol på motsatt side av linjen "Autobetaling" (aktivering av funksjonen for automatisk betaling), utføres betaling i henhold til denne avtalen automatisk på samme måte som brukerens tidligere gitte aksept for hele perioden av denne avtalen eller inntil denne aksepten er tilbakekalt av brukeren.

5.11. Når funksjonen automatisk betaling er aktivert, vil midler bli debitert fra brukerens betalingskort, som brukeren tidligere har utført en betaling med i henhold til denne avtalen. For å endre brukerens betalingskort er det nødvendig å foreta en betaling med et annet betalingskort.

5.12. Ved bruk av funksjonen for automatisk betaling, instruerer brukeren Leverandøren om å avskrive uten ytterligere bestillinger (aksept) fra brukeren basert på betalingsforespørsler fra Leverandøren fra brukerens betalingskort i beløpet for en eventuell uoppfylt forpliktelse fra brukeren. under dette tilbudet.

5.13. Beløpet for den direkte betalingen er lik betalingen tidligere utført av brukeren.

5.14. Betaling fra Brukerens betalingskort, ved bruk av Auto Pay-funksjonen, utføres 48 timer før starten av den ubetalte leksjonen.

5.15. Brukeren forplikter seg fra datoen for oppfyllelsen av den monetære forpliktelsen gitt av dette tilbudet til å sikre at det er en saldo på midler på brukskontoen til et beløp som ikke er mindre enn størrelsen på en slik pengeforpliktelse.

5.16. Brukeren kan når som helst nekte å bruke Auto Pay-funksjonen ved å slette symbolet på motsatt side av "Auto Pay"-linjen i plattformen (deaktivere Auto Pay-funksjonen).

5.17. Leverandøren har rett til å avslutte Autobetalingsfunksjonen når som helst ensidig utenfor retten med forhåndsvarsel til betaleren gjennom Plattformen.

6. Overføre leksjoner

6.1. Overføring av leksjoner av brukeren kan gjennomføres senest 24 (tjuefire) timer før leksjonens start. Unnlatelse av å overholde den angitte perioden tilsvarer brukerens manglende oppmøte på leksjonen. Antallet mulige overføringer av leksjoner avhenger av intensiteten til brukerens leksjonsplan satt av administratoren.

6.2. Som hovedregel har brukeren rett til:

6.2.1. overføring av 1 (én) leksjon per måned med timeplanen for leksjoner 1 (én) leksjon per uke;

6.2.2. overføring av 2 (to) leksjoner per måned med en timeplan på 2 (to) leksjoner eller 3 (tre) leksjoner per uke;

6.2.3. overføring av 3 (tre) leksjoner per måned med en timeplan på 4 (fire) leksjoner eller flere leksjoner per uke.

6.3. Læreren har rett til å utsette timene (ved sykdom og av andre gyldige årsaker), og gi brukeren beskjed om dette senest 24 (tjuefire) timer før timestart. Hvis brukeren mener at læreren overfører leksjonene for ofte, noe som hindrer effektiviteten av leveringen av tjenester fra læreren til brukeren, så har brukeren rett til å kontakte administratoren med en begrunnet anmodning om å endre læreren skriftlig.

7. Fravær for leksjonen

7.1. Hvis brukeren på det angitte tidspunktet ikke har gått inn på plattformen for å kontakte læreren sin og starte leksjonen, prøver læreren, i løpet av hele den planlagte timen, å kontakte brukeren gjennom meldingssystemet som er tilgjengelig på plattformen, og også umiddelbart informerer Administrator om situasjonen som har oppstått. Administratoren gjør også forsøk på å kontakte brukeren gjennom meldingssystemet som er tilgjengelig på plattformen, samt via mobiltelefon, hvis brukeren antydet det ved registrering på nettstedet. I dette tilfellet er starttidspunktet for leksjonen tiden angitt i plattformen. Hvis det, som et resultat av de ovennevnte prosedyrene, ikke var mulig å kontakte brukeren, anses leksjonen som fullført og betales med 100 % (100 prosent).

7.2. Hvis brukeren på den angitte starttiden for leksjonene pluss 5 (fem) minutter ikke kan gå inn på plattformen og starte leksjonen, må han umiddelbart kontakte administratoren, uten unntak bruke alle tilgjengelige kommunikasjonsmidler, nemlig:

7.2.1. telefon, skype og e-post spesifisert i "Kontakter"-delen av nettstedet

7.2.2. meldingssystemet som er tilgjengelig på plattformen.

7.3. Leksjoner som ikke fant sted på grunn av lærerens feil, overføres i sin helhet til et annet tidspunkt valgt av brukeren.

7.4. Verken Leverandøren eller Læreren er ansvarlig for manglende levering av tjenesten på grunn av Brukerens mangel på nødvendig programvare, tekniske problemer med tilkoblingen og kvaliteten på Internett-tilkoblingen eller andre lignende problemer.

8. Pause leksjoner. Nekter å fortsette leksjoner

8.1. Brukeren kan suspendere leveringen av tjenestene samtidig som timeplanen (suspensjon eller pause) opprettholdes hvis følgende betingelser er oppfylt:

8.1.1. varigheten av pausen i leksjonene ikke overstiger 14 (fjorten) kalenderdager inkludert;

8.1.2. suspensjon av leksjonene er mulig hvis det har gått minst 90 (nitti) kalenderdager siden slutten av forrige suspensjon;

8.1.3. på tidspunktet for begynnelsen av pausen i leksjonene (dagen for siste leksjon før pausen), må brukeren ha minst 5 (fem) leksjoner fullt betalt.

8.2. For å utøve sin rett i samsvar med paragraf 8.1, må brukeren informere administratoren og læreren om sine intensjoner senest 5 (fem) virkedager før den foreslåtte suspensjonen/avbruddet i leksjonene.

8.3. Hvis brukeren bryter vilkårene ovenfor for suspensjon av leksjoner, forbeholder læreren seg retten til å lagre timeplanen for brukerens leksjoner etter individuell diskusjon.

8.4. Hvis det er nødvendig å suspendere leksjonene igjen, men det ikke har gått 90 (nitti) kalenderdager siden slutten av forrige suspensjon av leksjonene (klausul 8.1.2 i dette tilbudet), kan brukeren suspendere leksjonene ved å varsle læreren og administratoren 24 (tjuefire) timer før begynnelsen av neste leksjon, mens timeplanen for leksjoner for brukeren ikke lagres.

8.5. Læreren og/eller brukeren har rett til å stanse tjenestetilbudet på eget initiativ i løpet av nyttårs-, jule- og maiferien, etter å ha advart motparten om dette på forhånd: brukeren eller læreren senest 5. ) virkedager i forveien.

8.6. Brukerens lærer kan erstattes dersom det er gyldige grunner til dette (midlertidig funksjonshemming av læreren, andre forhold), etter tidligere å ha varslet brukeren om dette via meldingssystemet for personlig konto eller via e-post. Hvis brukeren ikke godtar å engasjere seg med en annen lærer, har brukeren rett til å suspendere leveringen av tjenester.

9. Rekkefølge for sending av meldinger

9.1. Hovedmetoden for kommunikasjon mellom brukeren, læreren og administratoren er systemet for å sende meldinger på plattformen.

9.2. Brukeren kan også sende forespørsler ved å bruke kontaktinformasjonen som er spesifisert i den nedre delen av nettstedet.

9.3. Alle forespørsler fra brukere behandles senest to virkedager fra datoen for mottak av forespørselen i samsvar med denne avtalen.

9.4. For å rapportere en økning i antall leksjoner, endring i varighet av leksjoner, endring av lærer, suspensjon av leksjoner eller andre endringer, må brukeren kontakte administratoren i samsvar med denne delen.

10. Personopplysninger

10.1. Ved å registrere seg på nettstedet eller registrere seg for en prøveleksjon, godtar brukeren overføring av personopplysninger i samsvar med personvernreglene publisert på: https://152fz.rf/get_prv/f082b47d0b455d5bef99e30cdd88aad7

11. Refusjon / kansellering av betalte leksjoner

11.1. Brukeren har rett til å avslutte leksjonene når som helst ved å varsle læreren og administratoren via e-post angitt på nettstedet, senest 24 (tjuefire) arbeidstimer før starten av neste planlagte leksjon og ved fravær av gjeld eller andre typer økonomiske forpliktelser til brukeren foran læreren og/eller entreprenøren.

11.2. Etter å ha mottatt en melding i samsvar med punkt 11.1 i denne avtalen, må administratoren bekrefte overfor brukeren at leksjonene stoppes via e-post angitt på nettstedet, senest 1 (én) time før starten av neste planlagte leksjon . Administratoren rapporterer også det nøyaktige beløpet for betalte og ubrukte leksjoner, som skal returneres til brukeren. Tilbakebetalingen må skje senest 15 (femten) bankdager etter at brukeren bestemmer seg for å avslutte programmet i henhold til vilkårene i denne avtalen.

11.3. Hvis det er mindre enn 24 (tjuefire) timer fra det øyeblikket brukeren sender en melding om avslutning av programmet til neste planlagte leksjon, anses denne neste leksjonen som betalt og med forbehold om bestått for læreren og brukeren.

11.4. Hvis administratoren ikke oppfyller sine forpliktelser i henhold til punkt 11.2 i denne avtalen, må brukeren duplisere forespørselen sin ved å bruke kontaktinformasjonen spesifisert i "Kontakter"-delen av nettstedet, mens brukeren ikke er forpliktet til å fortsette å gjennomføre leksjonene .

11.5. Beløpet på brukerens penger tilbake for ubrukte leksjoner i samsvar med dette avsnittet beregnes uten å ta hensyn til rabatten som brukeren mottar. Ubrukte leksjoner, som var gjenstand for en rabatt på 100 % av deres faktiske verdi spesifisert i avsnittet "Betaling", mottatt av brukeren, kan derfor ikke refunderes. For å fullføre returoperasjonen har entreprenøren også rett til å holde tilbake fra brukeren en provisjon på 10 % (ti prosent) av den totale kostnaden for alle betalte leksjoner med forbehold om retur, men ikke mindre enn 500 rubler for en returoperasjon for å kompensere for utgiftene som entreprenøren faktisk har pådratt seg.

11.7. Refusjon / kansellering av betalte leksjoner kan ikke utføres av utøveren for leksjonene, som anses å være utført på riktig måte i samsvar med punkt 4.5.

11.8. I henhold til punkt 5.3 i denne avtalen kan ikke leksjonene som er inkludert i pakken (dvs. kjøpt med rabatt) kanselleres eller utsettes mer enn 30 kalenderdager i forveien fra datoen og klokkeslettet for begynnelsen av den første leksjonen inkludert i den betalte pakken , mens beløpet Refusjon for ubrukte leksjoner beregnes uten å ta hensyn til rabatten som er gitt for den tilsvarende pakken.

12. Meldeplikt

12.1. Leverandøren forplikter seg til å behandle alle innkommende bestillinger, samt søknader og forespørsler om bestillinger innen 24 (tjuefire) timer fra datoen for mottak av en slik bestilling. Som bekreftelse på aksept av en slik ordre for utførelse, må Leverandøren sende en elektronisk melding til den som ønsker å legge inn en bestilling på e-postadressen som ble oppgitt av en slik person ved registrering på Siden.

12.2. Leverandøren forplikter seg til å innen 24 (tjuefire) timer etter mottak av en slik bestilling varsle personen som ønsker å legge inn en bestilling om umuligheten av å oppfylle en slik bestilling med en begrunnet forklaring av årsakene. Slik melding må sendes på alle tilgjengelige måter.

13. Andre betingelser

13.1. Denne avtalen er underlagt og underlagt tolkning og utførelse i samsvar med lovene og andre forskrifter i jurisdiksjonen der entreprenøren er lokalisert. Hver part er forpliktet til å oppfylle sine forpliktelser som følger av denne avtalen i god tro og med due diligence. Eventuelle tvister som oppstår fra denne avtalen skal løses gjennom forhandlinger i en klageprosedyre. Dersom enighet ikke oppnås gjennom forhandlinger innen en måned, skal tvisten avgjøres ved en rettsinstans der Leverandøren er lokalisert.

13.3. Denne avtalen trer i kraft fra datoen for aksept av tilbudet av brukeren og er gyldig inntil full oppfyllelse av forpliktelser fra begge parter. Avtalen kan sies opp ensidig av hver av partene. Oppsigelse av denne avtalen ensidig av brukeren utføres i henhold til reglene fastsatt i denne avtalen.

13.4. For manglende oppfyllelse eller feilaktig oppfyllelse av forpliktelser i henhold til denne avtalen, skal partene være ansvarlige i samsvar med vilkårene i denne avtalen og gjeldende lovgivning i jurisdiksjonen der entreprenøren er lokalisert.

13.5. Partene er ikke ansvarlige for sin fullstendige eller delvise unnlatelse av å oppfylle sine forpliktelser i henhold til denne avtalen, dersom slik svikt var et resultat av force majeure-omstendigheter (force majeure), nemlig: flom, andre naturkatastrofer, fiendtligheter, beslutninger og beslutninger fra offentlige myndigheter eller andre hendelser.

Den enhetlige statsprøven har eksistert i snart ti år, og siden 2009 anerkjent som den eneste formen for opptaksprøver for skoleelever.

Forberedelse til Unified State Exam forutsetter en rekke forberedende aktiviteter. Er det lett å ta eksamen på engelsk? Det skal bemerkes at dette er en vanskelig oppgave for studenter.

Vi vil prøve å gi en fullstendig beskrivelse av den kommende testen, samt gi de nødvendige anbefalingene om hvordan forberede seg til eksamen på engelsk.

I kontakt med

Hvordan målematerialer dannes

Kontroll- og målemateriell er sett med eksamenselementer... KIM er basert på læreplanene til utdanningsinstitusjoner, som bestemmer objektiviteten i vurderingen av studentenes kunnskap under testing.

Strukturen på eksamen i engelsk inkluderer muntlige og skriftlige deler... Den skriftlige delen av eksamen i engelsk er delt inn i fire blokker:

1. Lytter.
2. Lesning.
3. og ordforråd.
4. Brev.

De ovennevnte delene består av oppgaver i to kategorier: med korte og detaljerte svar.

Unified State Exam på engelsk inkluderer muntlige og skriftlige deler.

Fordelingen av skriveoppgaver etter innhold, typer ferdigheter og ferdigheter som er testet er som følger:

Ferdigheter og ferdigheter testet	Antall oppgaver
Seksjon 1. Lytting
Forstå innholdet i det analyserte materialet	1
Identifikasjon av individuell etterspurt informasjon i teksten	1
Forstå intensjonen til forfatteren av teksten	1
Seksjon 2. Lesing
Forstå hovedinnholdet i teksten
Avsløre de strukturelle og semantiske koblingene til teksten
Full forståelse av det analyserte materialet
Del 3. Grammatikk og vokabular
Grammatikkferdigheter	7
	6
Leksiko-grammatiske ferdigheter	7
Seksjon 4. Brev
Personlig brev	1
Skriftlig arbeid med elementer av resonnement om et gitt tema	1

Elementene i skriveblokken er konvensjonelt delt inn i tre vanskelighetsgrader, nemlig: grunnleggende, høy og høy... I CMM er alle oppgaver merket tilsvarende: A2 - oppgaver på grunnleggende nivå, B1 - oppgaver på et økt nivå, B2 - oppgaver med høyt kompleksitetsnivå.

Den muntlige delen består av fire blokker: to monologiske utsagn om et gitt tema, høytlesning og en dialog-spørsmål.

Hvordan forberede

Omhyggelig trinnvis utvikling av programmet- nøkkelen til vellykket beståelse av enhver kontrolltest.

Under prøving demonstrerer eksaminanden alt mulig besittelsesferdigheter muntlig og skriftlig tale, anskaffet av ham for elleve års studier.

Dermed innebærer eksamen studiet av en betydelig mengde materiale.

Derfor, når du forbereder deg til testing, vil det være riktig å starte med å gjenta materialet som allerede er studert, og deretter fortsette med å mestre nye emner.

Merk følgende! Studenten må gi en avgjørelse om valg av eksamener som skal avlegges i Unified State Examination-formatet minst ett år før gjennomføringen. Ellers vil ikke forberedelse til eksamen i engelsk bli gjennomført i sin helhet.

Forberedende kurs for Unified State Exam på engelsk kan bare begynne i det siste studieåret, derfor anbefales det å informere læreren om avgjørelsen din mye tidligere. Tross alt, jo før du begynner å forberede deg, jo bedre.

Forberedelse til eksamen i engelsk - prosessen er svært tidkrevende... Hvis du bestemmer deg for å forberede deg til BRUK på engelsk på egen hånd, her er noen nyttige anbefalinger:

Gjør opp et individ opplæringsplan til eksamen i engelsk. Det første elementet er repetisjonen av det tidligere studerte materialet. Prosessen vil bestå av flere stadier.

1. For å komme i gang, åpne lærebøkene fra de siste årene og gjenta hvert grammatikkemne lært i timene. Gå deretter videre til å gjenta det leksikalske minimumet. Et stort ordforråd er en garanti for å forstå teksten når du leser eller hører på den.
2. Gå gjennom alt vokabular, vær oppmerksom på ord med vanskelig uttale eller skriving. Les så mange artikler og historier om ulike emner som mulig. Lesing gjør det lettere å mestre bruken av ord som er lært tidligere, og bidrar også til å forstå prinsippet om å bruke visse grammatiske strukturer i praksis.

Deretter går du direkte til å mestre det nye materialet. I løpet av selvstudiet kreves det også pensum her. Den mest praktiske måten å bruke prinsippet om oppgavefordeling tilbys på KIM. I dette tilfellet vil planen din ha fire punkter.

Grammatikk og ordforråd

Start med å lære nye grammatiske strukturer og leksikale enheter. Etter å ha memorert hver ny grammatisk enhet eller konstruksjon gjøre øvelsen med bruken. Lær nye ord tematisk.

For eksempel, i den første leksjonen kan du studere vokabularet om emnet "Helse", i den andre - "Familie" og så videre. Forsterk også det du har lært med øvelser.

Lesning

Etter å ha dekket noen grunnleggende begreper om grammatikk og ordforråd, gå videre til lese omfangsrike tekster.Øv på å oversette hvert avsnitt skriftlig, med fremheve grammatiske grunnlag setninger og identifisere alle grammatiske enheter du er kjent med.

Denne øvelsen vil bidra til det beste. leseforståelse og vil ikke la deg glemme det tidligere studerte materialet.

Lytter

Det er bedre å forberede seg på at denne delen allerede har en betydelig grammatisk og leksikalsk base. I dette tilfellet er det bare å jobbe videre fonetisk aspekt av tale... Ofte kan elever på videregående skole ikke takle oppfatningen av informasjon på gehør, mens de ved lesing forstår hundre prosent av innholdet i stoffet.

Hvorfor skjer det? Svaret er enkelt: det moderne utdanningssystemet forutsetter en svært liten taleforløp. Som et resultat lærer barn det "døde språket", og oppfatter det bare på papir. Et kjent ord oppfattes på gehør som en ukjent språklig enhet.

For å komme i gang kan du bruke lytte til dialoger med undertekster eller ferdige manus. Lytt til teksten og prøv å forstå hovedtemaet i historien, fremhev nøkkelordene som oftest møter i dialogen. Les deretter all teksten i undertekster eller skript. Identifiser hovedtemaet i historien på nytt. Finn og skriv ut ordene som du ikke kunne høre eller forstå første gang.

Når du lytter til materialet igjen, prøv å korrelere den grafiske formen til de skrevne ordene med deres uttale. Dette vil skape en assosiativ sammenheng mellom grafisk og fonetisk form av ordet. Deretter vil de hørte kombinasjonene av lyder ved analogi bli assosiert med deres tilsvarende grafiske form, og gjenkjennelsen av nye ord i tale vil bli mye lettere.

Skriftlig og muntlig del

Forbered deg på oppgavene til disse blokkene sist. Ved skriving av essay og, samt ved bygging av en muntlig taleytring, demonstrerer studenten alt mulig taleferdigheter.

Det er umulig å lage minst én setning uten å kjenne til et tilstrekkelig antall ord og reglene for deres bruk i tale.

I tillegg krever det å skrive en sammenhengende historie kunnskap om grunnleggende prinsipper for å skrive essays og skrive personlig karakter i dette språksystemet.

Så strukturen til et essay innebærer å dele teksten inn i flere semantiske elementer, bruken av koblingsord for å lage en logisk sekvens av utsagn, samt muligheten til å argumentere for de foreslåtte utsagnene. Et brev av personlig karakter har også sin egen struktur, som må studeres nøye.

Nødvendige materialer

Didaktisk materiale for å forberede seg til engelskeksamenen er tilgjengelig kommersielt i enhver bokhandel. Federal Institute for Pedagogical Measurements publiserer årlig faktiske demonstrasjonsversjoner av kontroll- og målemateriell, anbefalt for studier både uavhengig og med en lærer.

Denne guiden presenterer oppgavebok, delt inn i passende blokker, og gjentar teststrukturen nøyaktig. En slik manual passer best for å utvikle ferdighetene som er nødvendige for å fullføre testoppgaver.

En god guide for å utvikle praktiske ferdigheter - en samling av grammatikkøvelser forfattet Y. Golitsynsky... Manualen er den mest vellykkede fordi den gir all teoretisk informasjon. i form av tabeller, lett å huske.

I tillegg er det nødvendig å bruke teoretiske materialer. Her kan du anbefale ulike samlinger for å forberede seg til unified state-eksamenen Macmillan forlag. Slike manualer inneholder et stort antall av alle slag lydfiler for å lytte, samt mange kreative oppgaver som bidrar til utvikling av resonnement- og argumentasjonsferdigheter for å løse problemene i siste blokk.

En praktisk måte å forbedre taleforståelsen på er å lytte til podcaster. Podcaster er radioopptak, som kan finnes på Internett i det offentlige domene og lytte offline. Slike opptak representerer som regel intervjuer med kjente personligheter eller diskusjoner av forskere og politikere om ulike emner. Varigheten av hvert opptak er fra 40 til 60 minutter.

Forbedres markant med regelmessig lytting til minst én podcast om dagen ferdigheten til å forstå dagligtale.

Hvis du er rastløs og ikke kan bruke mye tid på å lese lærebøker, abonner på nyhetsbrev på nett... Denne e-postlisten har nylig blitt levert av mange språkskoler, og i de fleste tilfeller er tjenesten gratis den første måneden av bruk.

Essensen i nyhetsbrevet er at du jevnlig mottar et brev til din e-postadresse med en liten teoretisk oppsummering om et eller annet tema og et par praktiske øvelser.

I tillegg støttes emnet som studeres av visning faktisk video eller en serie uten russisk stemmeskuespill.

Det er nødvendig å forberede seg til engelskprøven ved å bruke ulike studieveiledninger.

En praktisk måte å systematisere kunnskapen som er oppnådd kan være engelskspråklige notater... Påminnelser kan presenteres i form av tabeller, diagrammer eller figurer.

Varigheten av det forberedende stadiet

Det er ganske vanskelig å si nøyaktig hvor mye som skal til for å forberede seg til testen, siden nivået til hver elev er veldig forskjellig. Det tar ikke mer å studere vanskelighetene ved å utføre skriftlig arbeid og skrive hele eksamen en til to måneder.

Å gjennomgå alt du har gått gjennom tidligere og mestre nye emner vil ta minst seks måneder.

Merk følgende! Totalt, for å bestå eksamen, må studenten bruke minst 8-10 måneder på forberedelse.

Testprosess

Utdanningsinstitusjonen som er betrodd ansvaret for å gjennomføre eksamen, forplikter seg til å sørge for de nødvendige forholdene for studentene og organisere testprosessen.

Før prøvestart deler veilederen ut skjemaer og utkast til elevene og åpner pakken med CMM. Videre gir læreren en kort instruksjoner for å fylle ut skjemaer og annonserer starten på eksamen. Total varighet for eksamen i engelsk er 3 timer og 15 minutter.

Først og fremst må studenten fullføre muntlige oppgaver... For å lese og fullføre hvert element får eksaminanden ett og et halvt minutt... Det vil si at tiden for å fullføre alt muntlig arbeid er 15 minutter.

De skriftlige øvelsene gis 3 timer... Samtidig foregår den muntlige delen av prøven i egen dag.

Ved gjennomføring av skriftlige prøveøvelser, oppgaver fra delen "Lytte"... Resten av oppgavene løses i ingen spesiell rekkefølge. Alle øvelser først utføres på et utkast- svar legges inn i skjemaet først etter at studenten har sjekket hvert alternativ nøye.

Er det realistisk å bestå eksamen

Selvfølgelig er et fremmedspråk en av de vanskeligste disiplinene å bestå i dette formatet. Men med riktig tilnærming er det reelt ikke bare å bestå eksamen, men å få et anstendig antall poeng.

Forberedelse til eksamen på engelsk bør bestå av å studere ikke bare leksikale og grammatiske aspekter, men også tekniske krav til arbeid.

Forberedelse av høy kvalitet til eksamen i engelsk krever bestått prøvetesting som gjengir prosessen og strukturen til en reell test (ved hjelp av et svarark, tilstedeværelse av en sensor, fastsettelse av en tidsramme, etc.).

Er det vanskelig å ta eksamen på engelsk med tanke på organiseringen av prosessen? Definitivt ja. Den enhetlige statsundersøkelsen gjennomføres i testform slik at studenten får en begrenset tid til å velge et svar. I en slik situasjon vil ethvert barn og til og med en voksen være stresset, noe som vil komplisere oppgaven ytterligere. Derfor bør forberedelse til eksamen i engelsk inkludere maksimalt mange praktiske oppgaver utført i den tildelte tiden.

En måned før

Det er tilrådelig å følge en slik læreplan som en måned før en viktig begivenhet avslutte repetisjon alt tidligere studert og gjør utelukkende praksis. Gå gjennom alle øvelsene fra manualen, se på alternativene for CMM-er fra tidligere år.

Skriv opp alle emner du ikke forstår, skriv dem ned separat, og prøv å møte en veileder eller skolelærer for å still alle spørsmålene dine.

Lytt og les informasjon På originalspråket så ofte som mulig.

Prøv også å løse CMM-varianten fullstendig og registrer tiden brukt på implementeringen. Basert på disse resultatene kan du omtrent planlegge tid som du tildeler for å lytte eller skrive et essay.

Bør jeg avskrive

Mange elever skriver tradisjonelt jukseark de siste dagene før prøven. Å skrive jukseark er flott for å utvikle mekanisk minne og assimilere informasjon. Det er imidlertid lite sannsynlig at du kan bruke juksearket til rett tid.

Alle målgrupper der testing utføres, utstyrt med videokameraer, kringkaster et bilde av hva som skjer i sanntid. I tillegg er publikum under nøye gransking tilsynslærer.

Å gå på toalettet og jukse der, vil ikke fungere: hvis en elev trenger å forlate klasserommet, overleverer han alle skjemaene og utkastene til observatøren, og en annen lærer følger ham til toalettet.

Samtidig er tiden for å forlate publikum også begrenset. Derfor er det bedre å i utgangspunktet bare stole på deg selv, kom for testing fokusert og konsentrert.

Hvor mange poeng kan du få

Det er nok å bestå eksamen på engelsk hard... Forbereder du deg til eksamen selv, vil prosessen ikke bare være mer tidkrevende, men også mer tidkrevende.

Det oftest stilte spørsmålet: "Hvordan bestå USE med høy poengsum?" Akk, det er ingen magisk hemmelighet for å få de ettertraktede poengene. For hele eksamen kan du få maksimalt 100 poeng c, hvorav 20 poeng gis til muntlig arbeid. For alle blokkene i skrivedelen kan du også få 20 poeng.

Det eneste som kan anbefales i dette tilfellet er nøye sjekk hvert svar og hvert ord skrevet. En feil kan frata deg ett eller to poeng, som vil spille en avgjørende rolle i beregningen av det endelige resultatet.

Forberedelse til eksamen i engelsk. Vanskeligheter med forberedelse

Forberedelse til OGE på engelsk - strukturen til OGE eksamen

Konklusjon

Forberedelse til eksamen i engelsk inkluderer derfor en velskrevet trenings plan til eksamen i engelsk og vanlig praksis. Dette er nøkkelen til suksess. Et fremmedspråk er den vanskeligste disiplinen å mestre, derfor bare flid og hardt arbeid vil bidra til å overvinne alle vanskeligheter og bestå eksamen med hell.

Å, denne fantastiske skoletiden, med sine livlige (og ikke så) minner, lærere, fag, siste bjeller, som, som vanlig, avsluttes med en spesiell rørende hendelse - den siste klokken. Foreldre er bekymret for barnet sitt, som snart vil ta sitt første skritt inn i voksenlivet.

Men før de feirer konfirmasjonen og går inn på det ønskede universitetet, blir ellevteklassinger tvunget til å spille et lumsk spill kalt «Unified State Examination in English». Nå, hva vet du om det?

Unified State Exam på engelsk tas når du går inn i humanitære spesialiteter, for eksempel: filologi eller lingvistikk, oversettelse eller undervisning, internasjonale relasjoner eller regionale studier, etc. Som du kanskje allerede har lagt merke til, er opplæring i de ovennevnte områdene nettopp basert på et fremmedspråk, så engelsk regnes som et kjernefag.

Selve eksamen består av skriftlige og muntlige deler, som ikke avholdes på mer enn én dag. I den første - elevene består den skriftlige delen, den inkluderer: lytting, lesing, skriving, grammatikk og vokabular. Totalt, på denne dagen, må kandidaten fullføre 40 oppgaver på 180 minutter. Kan du takle det? En student kan maksimalt få 20 poeng for hver del. Så på den første dagen kan og bør du score 80 poeng.

Den andre delen - den muntlige delen av USE på engelsk - finner sted en annen dag og overgis etter eget ønske. Den varer kun 15 minutter og består av 4 oppgaver. I løpet av denne tiden skal elevene svare på spørsmål og beskrive bilder. På denne dagen kan en nyutdannet tjene ytterligere +20 poeng.

Det er logisk at det er fornuftig å ta den muntlige delen: i tilfelle mislykkede svar, mister du ikke noe, og i tilfelle vellykkede, vil du tjene flere poeng. Tenk på det! Dermed kan en nyutdannet maksimalt oppnå 100 poeng på eksamen. Minste poengsum for å bestå eksamen er 22 poeng. Hvis lavere, så er alt borte! Nedenfor er antall USE-poeng i engelsk og karakteren som tilsvarer dem:

Selvsagt vil jeg gjerne bestå eksamen med høy poengsum, fordi det er en sjanse til å komme inn for eksempel på budsjettet, og under hele studiet motta et anstendig stipend og alle slags boller fra staten.

Nedenfor viser vi de beste måtene å forberede seg til eksamen på engelsk.

Datoer for eksamen i engelsk 2019

Godkjent eksamensplan bør offentliggjøres i januar 2019 (så langt er det kjent om perioden for levering av hoveddelen av fagene fra 28. mai til 20. juni). Men i dag er det en mulighet til å lære noe interessant:

• fra andre halvdel av mars til midten av april 2019 vil det for eksempel finne sted en tidlig undersøkelse, fra 21. mars til 4. april. Det er imidlertid ikke alle skoleelever som kan ta BRUKEN foran skjema. Disse kandidatene inkluderer de som ble uteksaminert fra skolen før studieåret 2018/2019, underpresterende elever fra tidligere år uten fagbrev, samt elever på kveldsskoler. De som bestemte seg for ikke å gå inn på universitetet, men å gå for å tjene i hæren, kan også ta testen før tidsplanen; barn som reiser for å bo i utlandet; søkere fra utenlandske universiteter, eller de som kom for å studere fra utlandet. Et unntak er også gjort for barn som drar til idretts-, kulturelle eller vitenskapelige konkurranser eller konkurranser, samt for skolebarn som får tildelt medisinske prosedyrer under hovedtestingen;
• fra de siste dagene av mai til begynnelsen av juni 2019 er hovedperioden for eksamen berammet. Vanguy at de første eksamenene begynner 28. mai 2019;
• starten på tilleggsperioden for eksamen ble annonsert 4. september 2019. Tilleggseksamen vil finne sted i løpet av første halvdel av september.

Endringer i eksamen i engelsk 2019

I prinsippet spesielle innovasjoner for dette øyeblikket ble ikke lagt merke til. Selv om det er noen avklaringer. For eksempel etter ordlyden i kriteriene, som er blitt mer spesifikke og entydige. Hvis det tidligere har vært spørsmål om hva som er et brudd, vil det fra nå av ikke være flere slike spørsmål. Sammenligning:

• 2017 (oppgaven er fullført i sin helhet: innholdet gjenspeiler alle aspektene som er spesifisert i oppgaven (fullstendige svar på alle spørsmål er gitt, tre spørsmål stilles om det angitte emnet); talestilen er valgt riktig, tatt i betraktning formålet av uttalelsen og adressaten; normene for høflighet som er akseptert i språket, overholdes);
• 2018 (oppgaven er fullført i sin helhet: innholdet gjenspeiler alle aspektene spesifisert i oppgaven (fullstendige og nøyaktige svar på alle spørsmål er gitt, tre spørsmål stilles riktig om det angitte emnet); talestilen er valgt riktig, med tanke på ta hensyn til formålet med utsagnet og adressaten; normene for høflighet som er akseptert på språket blir overholdt ( 1 ufullstendig eller upresist aspekt tillatt). Ordlyden i oppgave 4 i «Snakker»-blokken er presisert.

Bonuser er gode, men å forstå styrker og svakheter er avgjørende for å lykkes med denne utfordringen. La oss derfor nå snakke om strukturen til eksamen, som konvensjonelt er delt inn i fire hovedblokker og en ekstra (195 minutter).

Lytteforståelse

I første blokk (30 minutter) gjennomfører eleven 3 oppgaver. Sensorene slår på opptaket og stopper det ikke før helt på slutten, men mellom fragmentene er det pauser for å lese oppgavene og overføre besvarelsene til skjemaet. For hvert riktig svar i denne og andre deler av eksamen får studenten 1 poeng.

• Den første oppgaven er å lytte til 6 uttalelser og korrelere dem med uttalelser, hvorav den ene er overflødig, det vil si at det vil være nødvendig å identifisere samsvarene mellom hovedideene og lydfragmentene.
• I den andre øvelsen gis dialog og bemerkninger - det er nødvendig å bestemme hvilke utsagn som er usanne (false) og hvilke som er sanne (sanne), i tillegg for å identifisere hvilke utsagn som ikke ble nevnt i teksten (ikke oppgitt).
• I de resterende 7 oppgavene (nr. 3-9) foreslås det å lytte til intervjuet og markere riktig svar av de tre foreslåtte. Eleven lytter til lydopptaket og velger riktig svar på hvert spørsmål. For denne oppgaven kan du også få maksimalt 7 poeng.

Råd: Forstå betydningen av ordene taleren sier. Det kan være skjulte svar på oppgaver.

Lesning

I den andre blokken (også 30 minutter) testes evnen til å analysere og fremheve grunnleggende informasjon fra teksten. Den, i likhet med Lytting, består av 3 deler (9 oppgaver).

• I 10 oppgaver er det gitt 7 minitekster (3-6 setninger i hver) og 8 overskrifter som skal velges for hver tekst, med en ekstra overskrift. Maks poeng: 7.
• I den 11. oppgaven, med tanke på årsak-virkningsforhold og presentasjonslogikken, må du fylle ut en spesiell tekst med seks hull. Det er 7 utdrag å fylle ut. Derfor en til. Maks poeng: 6.
• I de resterende 7 oppgavene (№ 12-18) leser du en liten engelsk tekst og 7 spørsmål til den. Hvert spørsmål er gitt 4 svaralternativer, hvorav du må velge ett riktig. Maks poeng: 7.

Råd: prøv å ikke bruke mer enn 10 minutter på 1 oppgave; fordype deg i betydningen av teksten (se etter nøkkelord); lære / gjenta hvordan komplekse setninger er bygget; i den tredje oppgaven er spørsmålene etter teksten ordnet i den rekkefølgen de er besvart i teksten. Det vil si at svaret på det første spørsmålet vil være i begynnelsen av teksten, på det andre spørsmålet - etter svaret på det første osv.

Ordforråd og grammatikk

70 % av oppgavene (№ 19-31) er rettet mot kunnskap om orddannelse og skolepensum i engelsk grammatikk. I de siste syv (nr. 32-38) øvelsene må du ta et valg til fordel for ett av de fire foreslåtte svarene, ta hensyn til konteksten og ønsket grammatisk form. Alt om alt er gitt 40 minutter.

• Først er teksten gitt med 7 manglende ord. Til høyre for den er det ord som krever grammatisk transformasjon (sett et verb til rett tid, for eksempel) og sett inn. Maks. antall poeng: 7.
• I den andre oppgaven - en tekst med 6 hull. Igjen, du må transformere grammatisk (form et enkelt rotord som samsvarer med teksten i betydning) og sette inn ord i teksten. Maks. antall poeng: 6.
• Igjen, teksten med 7 hull, må du velge 1 riktig alternativ av 4 foreslåtte. Maks. antall poeng: 7.

Råd: for alle oppgaver, tildel ikke mer enn 12 minutter (bortsett fra den andre - det er 15); les konteksten; gjenta: tider og former for verb, stemme (aktiv og passiv), komparative og superlative grader av adjektiver, ordenstall, dannelsen av suffikser og prefikser på engelsk.

Skriving

I den fjerde blokken er det bare 2 oppgaver (men hvilke!), For hvilke 80 minutter er gitt (for dem må du ha tid til å skrive og sjekke arbeidet ditt).

• Først et uformelt brev til en venn (ca. 100-140 ord). Teksten til et kort brev fra nettopp denne "vennen" gis, hvoretter det kommer spørsmål. Du må lese teksten med spørsmål, og skrive et svar (det vil si svare på en venns spørsmål og stille dine egne). Maks. antall poeng: 6.
• Dernest et essay om et gitt emne (ca. 200-250 ord). I denne delen kommer en uttalelse (vanligvis ganske kontroversiell), og studenten skriver et essay om dette emnet, uttrykker sin mening, demonstrerer det lærte ordforrådet, kunnskap om grammatikkregler, strukturen til forskjellige skriftlige verk, og til slutt evne til å beskrive og argumentere sitt synspunkt skriftlig ... Du må gjøre det på 80 minutter. Maks. antall poeng: 14.

Råd: ikke skriv et essay om et utkast i sin helhet, det er bedre å skrive ned tankene og ideene dine om det; ikke glem en introduksjon av høy kvalitet (beskrivelse av hvor haster problemet) og fullføring; ikke skriv adresser (selv fiktive); Sjekk ut eksempler på vennlige engelske brev på Internett; ikke glem å takke vennen din for brevet (i begynnelsen); stille spørsmål i brevet; kjærlighetsavsnitt (men ikke 1 setning hver); bruk " jeg tror...», « Jeg antar...», « Etter min mening... "; samtalestilen er også akseptabel (" Gjett hva?», « Hva skjer?», « Hei!», « Vi sees!», « Seinere!"); skrive i en nøytral stil (oppgave 2); begrunn og bekreft ditt synspunkt, og beskriv forskjellige; trekke konklusjoner og oppsummere.

Snakker

Den muntlige delen av eksamen på engelsk er ikke nødvendig, men det er nødvendig å snakke for å få høyest mulig poengsum. Denne blokken er den korteste og tar bare 15 minutter. Den består av fire oppgaver, som du kan få totalt 20 poeng for: lese den engelske teksten høyt, stille spørsmål til annonsen ved hjelp av nøkkelord; beskrivelse av bildet / fotografiet; komparativ analyse av de to foreslåtte fotografiene, veiledet av en gitt plan. Eleven leverer oppgavene foran datamaskinen, som viser nedtellingen, og svarene hans registreres. Samtidig er det en arrangør i salen som følger med på eksamensforløpet og ved første tvilstilfelle har rett til å bruke skytevåpen (jk).

• I den første oppgaven vil det være en tekst av nærmest vitenskapelig karakter, som skal leses opp på den mest uttrykksfulle måten. Dette vil ta 1,5 minutter (+1,5 forberedelsestid). Følgelig, for hele oppgaven - ikke mer enn 3 minutter. Oppgaven er beregnet til 1 poeng.
• Den andre oppgaven er en annonse som du må komme med 5 søkeordbaserte spørsmål for. Forberedelse - 1,5 minutter, ordlyden av hvert spørsmål - 20 sekunder. Totalt - 3 minutter. Her kan du tjene 5 poeng.
• I den tredje oppgaven vil det vises 3 bilder / fotografier. Vi velger en og beskriver den i henhold til planforslaget. Oppgaven er på ca 3,5 minutter. 7 poeng gis for vellykket gjennomføring.
• Og i den fjerde oppgaven får vi igjen tilbud om bilder. Denne gangen er det 2 du vil sammenligne og beskrive likhetene og forskjellene deres. Du må også forklare hvorfor det valgte emnet er nær kandidaten. Antall minutter og poeng er lik antallet av de samme i forrige oppgave.

Råd: øv på uttale og les tekster om ulike emner med riktig intonasjon og uttrykk (se YouTube for Guds skyld!); observer pauser, aksenter og intonasjon; ikke glem tiden og prøv å lese tydelig, men utsett; lær å spørre spørsmål om tekster om ulike emner; vite hvordan du skal komponere spørsmål riktig; les oppgavene nøye og svar på alle spørsmålene; fortell meg hvilket bilde du har valgt i begynnelsen av svaret (" Jeg har valgt bildet Nummer... "); mest sannsynlig må du beskrive et fotografi av en "venn"; bruk taleklisjeer som: " det første bildet viser ...», « mens den andre viser oss ...», « hovedforskjellen er at ...», « også har de det samme ...», « i forhold til det første bildet, er dette ...».

Engelsk: forberedelse til eksamen 2019

For nervenes sikkerhet anbefaler vi på det sterkeste at du kontakter oss direkte og prøver de nettbaserte USE-kursene på engelsk eller vår forberedelse til BRUK på engelsk på Skype. Vi hjelper deg med å forberede deg og ikke falle på ansiktet ditt.

Online BRUK kurs på engelsk.

Her kan du forberede deg til Unified State-eksamenen i engelsk online!

• En unik metodikk fra ledende erfarne lærere ved EnglishDom nettskole for engelsk.
• En allsidig øvelse om vokabular, grammatikk og lytteforståelse til en morsmål, delt inn i situasjonsbestemte tematiske blokker.
• Det er mulighet for å øve på taleferdigheter i rollespill, stemmegjenkjenningsfunksjonen støttes.
• Praktisk og enkelt grensesnitt.

Egenskaper:

• Mer egnet for elever med høyt språknivå som har studert med en engelsktalende eller russisktalende lærer i lang tid.
• Det vil også appellere til studenter som er 100 % trygge på sin kunnskap om engelsk og er kjent med funksjonene til Unified State Exam på engelsk.
• Kurset er rettet mot selvstendig studium, derfor er det en utmerket løsning for gjennomgang og oppdatering av kunnskap og eksamensstruktur.
• Det er ingen lærerkontroll, henholdsvis ansvar og fremgang avhenger helt av elevens motivasjon og interesse (pass opp!).

Unified State-eksamen i engelsk i ED-klassen.

• Hver leksjon er delt inn i to hoveddeler: " klasse " & « Hjem". I klassen finner du kule oppvarminger ( Varme opp) for å lade opp med positive følelser for hele leksjonen. Videre foreslås det å gjøre deg kjent med det nye vokabularet ( Ordforråd), får hvert ord en transkripsjon og et bilde, noe som gjør det enkelt å bygge en assosiativ matrise.
• Grammatikkdelen ( Bli kjent) presenteres i praktiske tabeller, der nøyaktig informasjonen du bør ta hensyn til presenteres på et forståelig og tilgjengelig språk. Og bruken i praksis vil bli demonstrert av eksemplene med stemmehandling nedenfor, samt påfølgende øvelser for å konsolidere reglene i praksis ( Gramatikk trening).
• For å ha det gøy av hele hjertet og være klar til å takle lytting i eksamen, inviterer vi deg til å kaste deg ut i den engelsktalende verden og se underholdende videoer ( Livshistorier). Dette er ikke bare morsomt, men også nyttig. oppgaven inneholder nødvendigvis det tidligere studerte vokabularet.
• Og til dessert, søte oppgaver for å snakke i form av en dialog ( Rollespill), spørsmål ( Diskusjon) og til slutt et spennende spill ( Spill).

Vel, hva fascinerte? Men det er ikke alt! For at alt materialet skal forbli i aktivt minne og ikke gå seg vill noe sted, sørg for å gå gjennom blokken " Hjem"på et godt tidspunkt for deg. Repetisjon er læringens mor!

Egenskaper:

• Passer for studenter på alle nivåer som skal ta eksamen på engelsk.

Materialer for forberedelse til eksamen 2019 på engelsk

For å gjøre det helt bra, må du bruke mye tid på å forberede deg. Husk! Du må planlegge og bruke tid på å forberede hver av delene. Å lytte, for eksempel. Ikke alle skolelærere bruker nok tid i timene på å lære å forstå en utenlandsk tale på gehør. Lydbøker, sanger av favorittartistene dine, filmer eller TV-serier på engelsk stemmeskuespill vil komme til unnsetning. Se minst et par episoder av din favoritt-TV-serie eller film, og lytt til en lydbok på vei til skolen.

Følgende ressurser kan hjelpe deg:

• Macmillan Exam Skills for Russia-serien med lærebøker inkluderer bøker om forberedelse til hver del av eksamen. Autentisk skriving og oppgaver gjør denne serien til en av de beste for eksamensforberedelse. Vi vil imidlertid gjøre oppmerksom på at bøkene er ganske komplekse, derfor anbefales det å studere med dem for studenter med et nivå som ikke er lavere enn middels.
• Et godt utvalg av lærebøker på eksamen for de siste årene er på denne siden. Det er også mulig å lese bøker på nett. For eksempel er det en fristende som lover å gjøre deg klar om en måned. I utgangspunktet presenterer ressursen opplæringsmuligheter for eksamensoppgaver som kan brukes som praktisk materiell for forberedelse til eksamen. Hver versjon er utstyrt med tangenter og lyttetekster.
• quizlet.com og barabook.ru er praktiske nettjenester for å lære nye ord. Lag dine egne kortsett med nye ord og studer dem ved å bruke applikasjonene med samme navn eller rett på siden. Lett!
• podcastsinenglish.com, britishcouncil.org, bbc.co.uk - sider med pedagogiske podcaster på engelsk. De har selvfølgelig ikke typiske oppgaver til eksamen, men du kan øve på lytteferdighetene dine på en interessant måte og bli litt distrahert fra samme type oppgaver til eksamen.
• fipi.ru er den offisielle nettsiden til Federal Institute for Pedagogical Measurements, som presenterer en stor bank med standardoppgaver for Unified State Exam. På den angitte siden klikker du på inskripsjonen "Engelsk" og i fanen som åpnes til venstre velger du ferdigheten du vil trene. Det er ingen svar på nettstedet, derfor, slik at innsatsen ikke er bortkastet, anbefaler vi deg å samarbeide med læreren og sende de fullførte oppgavene til ham for verifisering.
• "Typiske eksamensalternativer for eksamen redigert av Verbitskaya" - boken finnes i ulike varianter, inkluderer standard eksamensoppgaver med svar. Ved hjelp av boken kan du sjekke hvor godt kandidaten er klar til eksamen.

Når du forbereder og bruker materialene ovenfor, vær oppmerksom på skrivingen av essayet. Prøv å skrive minst 10 minioppgaver om ulike emner før eksamen. Inspirasjon kan komme til deg etter å ha sett en god film, for eksempel. Last ned billetter fra tidligere tider og finpusse dine skriveferdigheter. Hvert nytt essay vil hjelpe deg med å formulere tanker bedre og presentere argumenter til fordel for ditt synspunkt.

Forresten! Hvis du vil lære hvordan du skriver et essay riktig på engelsk til eksamen 2019, så les det!

La oss se på endringene som USE har gjennomgått i forhold til i fjor.

Typiske feil ved forberedelse til eksamen

Samlingen av de viktigste typiske feilene ved å forberede seg til eksamen på engelsk inkluderer først og fremst manglende evne til å tildele forberedelsestiden riktig. Eleven vet hva han har problemer med. Mer tid bør vies til dette. Et annet vanlig problem er manglende evne til å snakke. Du kan trene på denne ferdigheten ved å hele tiden spille små dialoger med hverdagssituasjoner i hodet, eller ved å beskrive gjenstander, mennesker og bygninger som du ser på vei (til perfeksjon) til skole, kino eller supermarked.

I tillegg er det følgende feil ved forberedelse til engelskeksamen:

• Utdaterte opplæringsprogrammer eller ressurser i nettverket kan også gjøre mye skade i forberedelsene. Nyutdannede tilbys mange materialer som lover den beste forberedelsen. Men ikke alle takler denne oppgaven. Det er bedre å bruke veiledningene som er anbefalt av fagfolk. Det er viktig at du går til FIPI-nettstedet, der de nyeste dataene alltid publiseres.
• Inkonsekvent forberedelse. Eleven setter seg enten ikke ved lærebøkene i det hele tatt, eller sitter ved dem uten hvile. Det er nødvendig å utarbeide en plan over tid og følge den strengt. Det er nødvendig å begynne å forberede seg til eksamen høsten klasse 11, og enda bedre - fra klasse 10. Kunnskapsvolumet er stort, det tar mye tid.
• Ignorerer uforståelig materiale. Når du forbereder deg til eksamen, bør du begynne å gjenta det som ikke er klart. For å assimilere stoffet fullt ut, les emnet i læreboken, kontakt din veileder eller læreren din, meld deg på kurs og finn ut hva du ikke forstår, ikke prøv å roe deg ned. Med materialet du mestrer, vil det være mye enklere: noen dager før eksamen vil du raskt kunne huske og gå over alle de tidligere svake punktene.
• Ikke omfattende opplæring. I løpet av leksjonen tar lærerne ofte selv oppmerksomhet til lesing og grammatikk, mens de glemmer korrekt uttale og oppfatning. Akk, så langt kan en så trist trend spores på mange skoler. Det er verdt å huske at alle komponentene i programmet vil bli presentert i oppgavene i eksamen. Og det er viktig å ta hensyn til hver enkelt.
• stapper... Vanskeligheten med eksamen er at den er laget for å forstå materialet, noen oppgaver er laget for et improvisert svar. Vanligvis lar slike tester deg få flest poeng og kompensere for de tapte. Etter å ha lært alt materialet utenat, vil du ikke kunne forklare lignende eksempler som vil bli presentert i testen. I tillegg vil du ikke ha nok tid til å huske hele volumet av materialet.
• Består kun prøvetekster... Ja, de trengs definitivt, men ikke regn med at hvis du skårer maks poengsum på slike, så ligger hovedeksamenen i lomma. Oppgaver gjennomføres på ulike måter, tester blandes, blir på en måte individuelle.
• Feil mental holdning kan forstyrre eksamen. Evnen til å konsentrere seg og slappe av til rett tid vil hjelpe deg å stille inn riktig. Positive tanker spiller også en rolle. De hjelper til med å takle oppdrag. Tro på deg selv, men ikke bli drevet – for mye arroganse kan være en forrædersk lumsk fiende. Alt skal være med måte.

Konklusjon

Er det vanskelig å ta eksamen på engelsk? Nei! Forberedelse til Unified State Exam på engelsk er veldig viktig, fordi en eksamen er en slags utfordring som må tilnærmes på en ansvarlig måte. Jo høyere Unified State Exam-poengsummen er, jo mer frihet til å velge en verdig utdanningsinstitusjon, som senere vil bidra til å realisere drømmen og bli en fremragende spesialist på området som er interessant. Ikke gå glipp av denne muligheten - registrer deg for en introduksjonskurs i engelsk via Skype.

Ikke vær redd for vanskeligheter, kom til oss, så hjelper vi deg med å bestå BRUK med høyest poengsum! Du kan gjøre det!

Stor og vennlig familie EnglishDom