-------
| එකතු කිරීමේ වෙබ් අඩවිය
|-------
| ඩැනිල් වෝල්ටර්
| ඔබේ දෛවය කේතය: ආරම්භකයින් සඳහා සංඛ්‍යා විද්‍යාව
-------

මිනිසුන් සාමාන්‍යයෙන් වටහාගෙන ඇති ප්‍රමාණයට වඩා සංඛ්‍යා මත රඳා පවතී. මෙම ප්‍රකාශය නූතන ශිෂ් ization ාචාරයේ උමතු රිද්මයට සම්බන්ධ නාගරික මිනිසාට සහ පාළුකරයේ වෙසෙන ගැමියාට අදාළ වේ. සංඛ්‍යා සංකල්පය අපෙන් ඕනෑම කෙනෙකුට අහිමි කරන්න, එවිට අපට අහිමි වනු ඇත. වචනයේ පරිසමාප්ත අර්ථයෙන්ම. ගම්බද වැසියෙකුට තම දෛනික පාන් ලබා දීමට නොහැකි වනු ඇත, මන්ද ඔහුට රෝපණය හා අස්වනු නෙළන කාලය තුළ සැරිසැරීමට නොහැකි වනු ඇත, නමුත් ඔහු නගර වැසියෙකුට වඩා සංඛ්‍යා නොමැතිව තව ටිකක් කල් පවතිනු ඇත. දෙවැන්නෙහි පැවැත්ම ක්ෂණිකව, සංඛ්‍යා නොමැතිව, අවුල් ජාලාවක් බවට හැරෙනු ඇත. අපගේ තාක්‍ෂණික ශිෂ් ization ාචාරයට කුමක් සිදුවනු ඇත්දැයි සිතා බලන්න. සහස්‍රයේ ආරම්භයේ දී ප්‍රසිද්ධ පරිගණක භීතිකාව මතකද? වඩාත්ම දියුණු විශේෂ special යින් පවා පරිගණක කාලය 2000 වසරට මාරුවීමේදී විශාල කරදරයකට බිය විය. නමුත් සංඛ්‍යාත්මක රික්තයට සාපේක්ෂව මෙය සුළු දෙයකි. නූතන නගර වාසියාට එදිනෙදා ජීවිතයේ සෑම දිනකම විශාල සංඛ්‍යාවක් මුහුණ දී තිබේ. පරිගණක, දුරකථන, මුදල් රෙජිස්ටර්, මුදල් නෝට්ටු, ක්‍රෙඩිට් කාඩ්, කාර් වල බලපත්‍ර තහඩු සහ පොදු ප්‍රවාහනය ... ලැයිස්තුව නිමක් නැත. ඔබ දිනපතා පවා නොදන්නා සංඛ්‍යා ගණනය කිරීමට උත්සාහ කරන්න, නමුත් සම්පූර්ණයෙන්ම සාමාන්‍ය දවසක පැයක් තුළ. මම ඔබට සහතික වෙනවා, එය ඔබ බලාපොරොත්තු වූවාට වඩා වැඩි යමක් වනු ඇත. මිනිසුන් පුරුදු වී සිටින්නේ ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ සංඛ්‍යා වල අර්ථය කෙරෙහි අවධානය යොමු නොකිරීමටයි. එලෙසම, ඔවුන්ගේ හුස්ම ගැනීම, ගුරුත්වාකර්ෂණය සහ කාලය ගතවීම ඔවුන් දකින්නේ නැත.
නමුත් පුද්ගලයෙකු සංඛ්‍යා මත යැපීම අයිස් කුට්ටියේ අගයක් පමණි. ද්‍රව්‍යමය ඉහළට. අප සෑම කෙනෙකු තුළම වඩාත් ගැඹුරු වන්නේ සංඛ්‍යා පිළිබඳ ගුප්ත සංජානනයයි. මිනිසා සහ සංඛ්‍යා අතර ඇති ගුප්ත සම්බන්ධතාවයේ ඉතිහාසය ආරම්භ වන්නේ මුල් ළමාවියේ සිට ය. විශේෂයෙන් දරුවා සුරංගනා කතා කියවන විට හෝ පවසන විට මෙම සබඳතා පවත්වනු ලැබේ. වීරයන් තිදෙනෙක්, දුර රාජධානියක්, පුතුන් තිදෙනෙක් හෝ දියණියන් තිදෙනෙක්, ආශාවන් තුනක්, වර්ණ හතක් සහිත මලක් සහ සමාන සංඛ්‍යා රූප. සුරංගනා කතා වල "මැජික්" අංක තෝරා ගැනීම අහම්බයක් නොවේ. සෑම සංස්කෘතියකම සුරංගනා කතා මෙම සුරංගනා කතා නිර්මාණය කරන ජනතාවගේ ආගම මත කෙලින්ම රඳා පවතී. විශේෂයෙන්, ඕතඩොක්ස් ක්‍රමයේ සුරංගනා කතා වල මැජික් අංකය බොහෝ විට 3. ශුද්ධ ත්‍රිත්වය (පියාණන් වන දෙවියන් වහන්සේ, පුත්‍රයාණන් වන දෙවියන් වහන්සේ හා ශුද්ධාත්මයාණන්) මෙම මිථ්‍යාව සෑදීමට කෙලින්ම සම්බන්ධ යැයි අනුමාන කිරීම අපහසු නැත. කුඩා කල සිටම අපට හුරුපුරුදු සුරංගනා කතා වල මිථ්‍යාදෘෂ්ටික මූලයන් 7, 9 සහ 33 යන අංක වලින් ප්‍රකාශ වේ. වඩාත්ම තීරණාත්මක මොහොතේ - දරුවාගේ වි ness ානය පමණක් නොව ඔහුගේ අධ්‍යාත්මික හරය ද වන කුඩා මිනිසා ආශ්චර්යමත් ගුණාංග සහිත මෙම සංඛ්‍යා ලබා දීමට පුරුදු වී සිටී. පසුව ඔහු කියවූ සුරංගනා කතා අමතක කළත්, මෙම සංඛ්‍යා වලට පෙර උපවි ons ානය (අධ්‍යාත්මික) වෙව්ලීම ඔහුගේ ජීවිත කාලය පුරාම ඔහු සමඟ පවතී.

ඊට අමතරව, අප සෑම කෙනෙකු තුළම පරිණත වූ දරුවාට තවමත් ගුප්ත සංඛ්‍යා අවශ්‍යතාවය සපුරාලන්නේ මිථ්‍යා විශ්වාසවල පදනම මත පමණි. අවාසනාවන්ත අංක 13 බොහෝ මිථ්‍යා විශ්වාසයන්ගේ ජීවිත විෂ කරයි. කළු බළලෙකු පාර හරහා දිව යන අයුරු දුටු බොහෝ දෙනා තම වම් උරහිසට තුන් වරක් කෙළ ගසනු ඇත. එදිනෙදා භෞතික ජීවිතයේ දී ඔවුන් බොහෝ විට අංක 3 මගින් දෛවෝපගත තැනැත්තා ලෙස මෙහෙයවනු ලබන බව ස්වල්ප දෙනෙක් වටහා ගනිති. එහෙත් එය හරියටම එසේ ය.
"මැජික්", අද්භූත සංඛ්යා සෑම පුද්ගලයෙකුගේම ජීවිතයේ පවතී. ඔහු හැදී වැඩුණු සංස්කෘතිය කුමක් වුවත්. ඔබ මෙම පොතේ මාතෘකාව ගැන උනන්දුවක් දක්වන්නේ නම් - සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍රයේ ගසෙහි අද්භූත සෙවන යටතේ ඔබව සාදරයෙන් පිළිගනිමු.

සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍රය යනු විශ්වයේ මැවීමේ රහස අඩංගු (සමහර විට) ගුප්ත දැනුමකි. සංඛ්‍යාත්මක විද්‍යාවේ ඊජිප්තු හා නැගෙනහිර මූලයන් මත විශ්වාසය තැබූ පයිතගරස් විසින් මෙම ප්‍රකාශය මුලින්ම ප්‍රකාශ කරන ලදී. නූතන ලෝකයට පුරාණ දැනුම පැමිණියේ කුමන රටෙන්ද යන්න තවමත් පැහැදිලි නැත. සමහර සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍ර ists යින් කියා සිටින්නේ ඊජිප්තුවේ සිට විවිධ රටවල් විවිධ ප්‍රභවයන්ගෙන් නම් කර ඇති බවට ඉන්දියාවෙන් යමෙකු සහතික වන බවයි. ඔව්, නිසැකවම, මතයන් බොහෝ සෙයින් වෙනස් වේ. අවාසනාවකට මෙන්, මෙම පොතේ වඩාත්ම සිත්ගන්නා සංඛ්‍යාත්මක න්‍යායන් හා භාවිතයන්ගෙන් සියයෙන් එකක්වත් අඩංගු කිරීමට නොහැකි වනු ඇත.
මම සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍රය ඉගෙන ගන්නා තරමට එහි බහුකාර්යතාව අගය කරමි. අප අවට ලෝකය පිළිබඳ දැනුමේ පද්ධතියක් ලෙස සංඛ්‍යා විද්‍යාවට පුද්ගලයෙකුගේ ද්‍රව්‍යමය ලෝකයට, ශක්තිය හා අධ්‍යාත්මික සංවර්ධනයට අනුරූප වන සංකල්ප ඇතුළත් වේ, එනම් එය පැන නගින ඕනෑම ප්‍රශ්නයකට පිළිතුරු සපයයි. කෙසේ වෙතත්, එය පුදුමයට කාරණයක් නොවේ, මන්ද සංඛ්‍යා - පැහැදිලිව හෝ සැඟවී ඇති - උපතේ සිට අපගේ ජීවිතයේ අවසානය දක්වා අප වටා ඇත.
සංඛ්‍යාත්මක ශිල්පීය ක්‍රම දර්පණයක සුමට මතුපිට සමඟ සැසඳිය හැකිය: එය ගැඹුරින් බැලීමෙන් පුද්ගලයෙකුට තමා කලින් දැක නොතිබූ සියලු වාසි සහ අමතර අවස්ථාවන් අවබෝධ කර ගත හැකිය.
එක් එක් පුද්ගලයාගේ ජීවිතය සංඛ්‍යා කිහිපයකින් තීරණය වන අතර ඔවුන්ගේ සංයෝජන ඇදහිය නොහැකි තරම්ය. සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍රයේ විද්‍යාව, එහි පුරෝකථනයන් සහ අනාවැකි සෑම කෙනෙකුටම තනි වේ. සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍රයට ඔබේ ජීවිතයේ වැදගත් සිදුවීම් ගැන පමණක් නොව, ඔබට සුදුසු ආහාර වේලක් ගැනද පැවසිය හැකිය, සාම්ප්‍රදායික වෛද්‍ය විද්‍යාව සමඟ ප්‍රතිකාර කිරීමේ ක්‍රමයක්. මා සඳහා, මම සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍රය දෛවයේ වීජ ගණිතය ලෙස අර්ථ දක්වන්නෙමි. පැහැදිලිව ඇසූ ප්‍රශ්නයකට එකම පැහැදිලි පිළිතුරක් ඔබට ලබා ගත හැකිය. ඉතින්, අපි ආරම්භ කරමු? ..

ඕනෑම ගණනය කිරීමකට පොදු මූලධර්ම හා සංකල්ප සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍රයට ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, මූලික අංක පිළිබඳ සංකල්පය. සංඛ්‍යා විද්‍යාවේ මූලික සංඛ්‍යා වන්නේ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. ඒවා සියල්ලටම ඔවුන්ගේම අර්ථයන් ඇත (විවිධ ගණනය කිරීම් වලට වඩා වෙනස්). ගණනය කිරීමේ ක්‍රියාවලියේදී, ඔබට නවයකට පසුව අංකයක් ලැබෙන්නේ නම්, මෙම අංකය මූලික නොවන අතර ඔබට තවත් එකතු කිරීමට අවශ්‍ය නම් (10 = 1 + 0 = 1). නමුත් අංක 11 සහ 22 ව්‍යතිරේක වේ. සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍රයේ දී ඒවාට විශේෂ අරුතක් ඇති අතර ඒවා ප්‍රධාන සංඛ්‍යා ලෙස හැඳින්වේ. ප්‍රධාන අංකය ඉහළ ඇණවුම් අංකයකි. 11 හෝ 22 ගණනය කිරීම් වල යෙදී සිටින පුද්ගලයෙකු අනිවාර්යයෙන්ම මේ ගැන දැනගෙන තමාටම සුදුසු නිගමනවලට එළඹිය යුතුය. ප්‍රායෝගිකව, ගණනය කිරීම් 11 ක් හෝ 22 ක් ලබා ගත් පුද්ගලයෙකු මාස්ටර් අංකයේ සංකල්පයට සම්පුර්ණයෙන්ම අනුරූප වන බැවින් ඔබට තවත් එකතු කළ හැකිය (1 + 1 = 2, 2 + 2 = 4). කෙසේ වෙතත්, අතරමැදි ගණනය කිරීම් වලදී පවා මෙම සංඛ්‍යා පැවතීම ඔහුගේ ජීවිතයට ප්‍රබල බලපෑමක් ඇති කරයි.

එකක් ආත්ම විශ්වාසයේ සංකේතයකි. ස්වාධීනත්වය, නායකත්වය, අභිලාෂය වැනි මානව ගුණාංග ඇය අවධාරණය කරයි. මෙම සංඛ්‍යාව සංලක්ෂිත වන්නේ ඉලක්කයට තමන්ගේම ආකාරයෙන් යාමට ඇති ආශාව, කිසිවෙකුගේ උපකාරය ගණන් නොගැනීම සහ සෑම දෙයකම පළමුවැන්නා වීමට ඇති ආශාවයි.

දෙදෙනාට වඩාත්ම වැදගත් දෙය වන්නේ බාහිර ලෝකය සමඟ ඇති සම්බන්ධතාවයයි. ඇයගේ යහපැවැත්ම රඳා පවතින්නේ ඒවා කෙතරම් සුහදශීලී හා කල් පවතිනද යන්න මතය. දෙදෙනාගේ ලක්ෂණ වචන වලින් ප්‍රකාශ කළ හැකිය: මිත්‍රත්වය, සම්බන්ධතාවය, අනුකූලතාවය, වාස්තවිකතාව. ඕනෑම පසුබිමක් තුළ සහ ඕනෑම තත්වයක් යටතේ මිනිසුන් සමඟ සබඳතා පවත්වාගෙන යාමේ ත්‍යාගය ඩියුස් සතුව ඇත.

ත්‍රිකෝණය විශිෂ්ට කතන්දරකාරියකි. ඇගේ කුසලතාවන්හි ප්‍රදේශය සීමිත නොවේ, නමුත් බොහෝ විට සාහිත්‍යය තුළින් එය විදහා දක්වයි. මෙම තිදෙනාට කම්මැලි එදිනෙදා ජීවිතය ස්ථිර නිවාඩුවක් බවට පත් කළ හැකිය. කිසිම තත්වයක් යටතේ අධෛර්යමත් නොවන්න. සදාකාලික ශුභවාදී.

හතර, බැලූ බැල්මට අවාසනාවන්ත සංඛ්‍යාවක් මෙන් පෙනේ. මෙම සංඛ්යාව දුෂ්කරතා සමඟ නොව, වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම සමඟ සම්බන්ධ වේ. ඔව්, සිව්දෙනා කිසිවක් සඳහා කිසිවක් ලබා නොගනී, නමුත් ලබාගත් ප්‍රති result ලයෙන් ලැබෙන තෘප්තිය අනෙක් අයට වඩා බොහෝ සෙයින් වැඩි ය. ලෝකය උඩු යටිකුරු කිරීම සඳහා අඩිපාරක් සොයා ගැනීමට සෑම කෙනෙක්ම සමත් නොවෙති, නමුත් සතර දෙනාට ඒ සඳහා හැකියාව ඇත. විශ්වසනීයත්වය, අවංකභාවය, ජීව ශක්තිය - මේවා මෙම සංඛ්‍යාවේ ප්‍රධාන ලක්ෂණ වේ.

පහක් යනු විභවයන්ගේ පෙළපාළියකි. හැකියාවන් සහ රුචි අරුචිකම්. සැමවිටම උද්යෝගිමත්, මෙම සංඛ්යාවේ පුද්ගලයින් ගමන් කිරීමට කැමැත්තක් දක්වයි. විවිධාකාර වූ උනන්දුව නිසා ඇයට විවිධාකාර පුද්ගලයින් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමටත්, එයින් සතුටක් ලබා ගැනීමටත්, ප්‍රතිලාභ ලබා ගැනීමටත් ඉඩ සලසයි.

හය සඳහා ප්‍රධාන සංකල්පය වන්නේ සෑම දෙයකම සමබරතාවය පවත්වා ගැනීමයි: එය අනෙක් සංඛ්‍යා සහිත පුද්ගලයින් සමඟ සම්බන්ධතා සහ ද්‍රව්‍යමය යහපැවැත්මයි. මෙම අංකය සඳහා, සම්පූර්ණ සතුට සඳහා, එය ලැබීමට පමණක් ප්‍රමාණවත් නොවේ, එය ද ලබා දිය යුතු අතර, මෙය සෑම දෙයකටම අදාළ වේ: මිත්‍රත්වය, ආදරය, දැනුම.

හත්වන කොටස හුදකලාව, ගවේෂණය, පරිපූර්ණත්වය සඳහා උත්සාහ කිරීම ය. මෙම සංඛ්‍යාවේ මිනිසුන් සෑම දෙයක්ම අද්භූත ලෙස අගය කරති, සියලු සංසිද්ධිවල සාරය තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරති. සෙවන් කැමති වන්නේ අත්දැකීම් සහ දැනුම තනිවම රැස් කර ගැනීමට මිස අන් අයගේ විනිශ්චයන් විශ්වාස නොකරමිනි. හුදකලාව සඳහා ඇති ආශාව දුෂ්කර ජීවිත අවස්ථාවන්හිදී විශේෂයෙන් ශක්තිමත් වේ.

සම්පූර්ණ භෞතිකවාදී. ඔහු කිසිවක් සුළු කොට තැකීමක් නොකරයි, සෑම දෙයකටම සාක්ෂි අවශ්‍යයි. ධනාත්මක යැයි හඳුනාගෙන ඇත්තේ සැබෑ, ස්පර්ශ්‍ය, ප්‍රායෝගික ප්‍රති result ලයක් පමණි. මෙම සංඛ්‍යාවේ හරය නම්: අධිෂ්, ානය, නිර්භීතකම, වගකීම, නිපුණතාවය. අංක 8 සමහර විට "ව්‍යාපාරික අංකය" ලෙස හැඳින්වේ.

නවය සඳහා නිර්වචනය කිරීමේ කාර්යය වන්නේ ජනතාවට සේවය කිරීමයි. මෙම මෙහෙවර ඉටු කිරීමේ ප්‍රධාන දුෂ්කරතාවය නම් ඔබට දැනටමත් ඇති දේ ලබා දීමට ඉගෙන ගැනීම සහ ආපසු කිසිවක් ඉල්ලා නොසිටීමයි.

ප්‍රධාන අංකය. මෙම සංඛ්‍යාවේ නියෝජිතයින්ට සාමාන්‍යයෙන් ඉහළ බුද්ධියක් සහ වෙනත් පුද්ගලයින්ට ප්‍රවේශ විය නොහැකි අභ්‍යන්තර සංචිත භාවිතා කිරීමේ හැකියාව ඇත. ඔවුන්ට විවිධ සොයාගැනීම් කළ හැකි අතර බහුතරය සඳහා සැඟවී ඇති දේවල් තේරුම් ගත හැකිය. කෙසේ වෙතත්, මෙම මාස්ටර් අංකයේ හැකියාවන් එදිනෙදා ජීවිතයේදී බොහෝ විට භාවිතා නොවේ. බොහෝ විට, අංක 11 හුදෙක් දෙකට තම්බා ගනී.

11 ට වඩා ශක්තිමත් තවත් ප්‍රධාන අංකයක්. මෙම ප්‍රධාන අංකය ඇති පුද්ගලයෙකුට බාහිර හැකියාවන් පෙන්විය හැකි අතර වචනාර්ථයෙන් මැවුම්කරුවෙකු සහ මැවුම්කරුවෙකු බවට පත්වේ. මෙම පුද්ගලයින්ට චරස්මා ඇත, සංවිධානය කිරීමේ දක්ෂතාවයක් ඇත, ඔවුන්ට මිනිසුන් යටත් කර ගැනීමට හා ආකර්ෂණය කර ගත හැකිය. කෙසේ වෙතත්, සාමාන්‍ය ජීවිතයේ දී, අංක 22 හි ගුණාංග ඉතා කලාතුරකින් අවබෝධ වන අතර, නීතියක් ලෙස, 22 සාමාන්‍ය හතරකට අඩු වේ.

ඕනෑම සංඛ්‍යාත්මක ගණනය කිරීමක් ආරම්භ කිරීම සඳහා අපට අවශ්‍ය වන්නේ පරාමිති දෙකක් පමණි - මෙය උපන් දිනය (දිනය, මාසය, වර්ෂය) සහ උපතේදී ඔබට ලැබුණු සම්පූර්ණ නමයි. මෙම නම, ඔබ පසුව එය වෙනස් කළත්, කලාතුරකින් භාවිතා කළත්, සංඛ්‍යාත්මක පර්යේෂණ සඳහා විශේෂ වැදගත්කමක් දරයි, මන්ද එය තවදුරටත් සංවර්ධනය සඳහා පදනම නියෝජනය කරයි.
සමහර පුද්ගලයින් ඔබට හඳුන්වන ඔබේ අන්වර්ථ නාමය හෝ අන්වර්ථ නාමය අපට අවශ්‍ය විය හැකිය. වාසගම වෙනස් කිරීම ද අපි සැලකිල්ලට ගනිමු. කෙසේ වෙතත්, මෙම සියලු දත්ත ද්විතියික වැදගත්කමක් දරයි.

සංඛ්‍යාත්මක නැමීම් (සමහර විට නැවීම ලෙස හැඳින්වේ) කිරීම ඉතා පහසුය.
දී ඇති අංකයක සියලුම ඉලක්කම් එකතු කිරීමට ඔබට අවශ්‍යය. ප්‍රති result ලය මූලික සංඛ්‍යා වලින් එකක් නම් (1, 2, ... 11, 22), එකතු කිරීම නතර වේ, එසේ නොවේ නම්, එය නැවත සිදු කෙරේ.

උදාහරණයක් ලෙස, 1967 ගන්න.
එකතු කරන්න: 1 + 9 + 6 + 7 = 23
23 යනු මූලික අංකයක් නොවේ, එබැවින් අපි දිගටම එකතු කරමු:
2 + 3 = 5.
මේ අනුව, 1967 අංකයේ සංඛ්‍යාත්මක එකතු කිරීමේ ප්‍රති result ලය අංක 5 වේ.

එකතු කිරීම සඳහා සංඛ්‍යා කිහිපයක් සම්බන්ධ වී ඇත්නම් - කියන්න, දිනය, මාසය සහ වර්ෂය, එවිට පළමුව අපි එක් එක් සංඛ්‍යා වෙන වෙනම කඩා දමමු, ඉන්පසු ලැබෙන මූලික සංඛ්‍යා එකතු කරන්න. අවශ්‍ය නම්, එහි ප්‍රති ing ලයක් වශයෙන් ලැබෙන මුදල අපි ගුණ කරමු.

උදාහරණයක් ලෙස: 04/17/1976.
අපි එය මේ ආකාරයට එකතු කරමු:
පළමු දිනය: 1 + 7 = 8.
එවිට මාසය: 04 = 4 (සංඛ්‍යා විද්‍යාවේ ශුන්‍යය භාවිතා නොකෙරේ හෝ ඉතා දුර්ලභ අවස්ථාවන්හිදී භාවිතා කරනු ලැබේ, ඒවා කල්තියා සාකච්ඡා කරනු ලැබේ).

දැන් සියල්ල එකට: 8 + 4 + 5 = 17 = 8.
සංඛ්‍යාත්මක එකතු කිරීමේ ප්‍රති result ලය අංක 8 වේ.

තවත් උදාහරණයක්: 03/25/1963.
අපි එය මේ ආකාරයට එකතු කරමු:
පළමු දිනය: 2 + 5 = 7.
ඉන්පසු මාසය: 03 = 3 (සංඛ්‍යා විද්‍යාවේ ශුන්‍යය භාවිතා නොවේ).
ඉන්පසු වර්ෂය: 1 + 9 + 6 + 3 = 19 = 1 + 9 = 10 = 1.
දැන් සියල්ලම එකට: 7 + 3 + 1 = 11. මෙන්න, ප්‍රධාන අංකය! 2 (1 + 1 = 2) ට තවත් එකතු කළ යුතුද යන්න - ඔබම තීරණය කරන්න.

ඔබේ නම ගණන ගණනය කිරීම සඳහා, හෝඩියේ අක්ෂරවල සංඛ්‍යාත්මක අනුරූපතා ඔබ විසින් හඳුනාගත යුතුය. ගණනය කිරීම වගුව අනුව සිදු කෙරේ.

ඉංග්‍රීසි හෝඩිය සඳහා, ලිපි හුවමාරු වන්නේ:

උදාහරණයක් ලෙස, ස්ටැනිස්ලාව් යන නම ගණනය කරමු. අපි මේසය භාවිතා කරමින් එකතු කරමු.

1 + 2 + 1 + 6 + 1 + 1 + 4 + 1 + 3 = 20 = 2.
ස්ටැනිස්ලාව් යන නාමය සඳහා සංඛ්‍යාත්මක එකතු කිරීමේ ප්‍රති result ලය අංක 2 වේ.

ඔබට සම්පූර්ණ නමක අංකය ගණනය කිරීමට අවශ්‍ය නම්, පළමුව එකතු කිරීම නම සඳහාද, පසුව අනුග්‍රාහකත්වය සඳහාද, වාසගම සඳහාද සිදු කෙරේ. එවිට ලැබෙන සංඛ්‍යා එකතු කර මූලික අංකයට අඩු කරනු ලැබේ.

සංඛ්‍යාත්මක ලක්ෂණ මූලික හා අතිරේක ලෙස බෙදා ඇත. ප්‍රධාන ඒවා මඟින් ඔබේ ප්‍රධාන අරමුණු හෙළි කිරීමට සහ පසුව ඔබේ ප්‍රධාන අරමුණු ඉටු කර ගැනීමට සහ ඔබේ ඉරණම සපුරාලීමට උපකාරී වන පෞරුෂත්ව ගති ලක්ෂණ හෙළි කරයි. සරලව කිවහොත්, ඔවුන්ගේ උදව්වෙන්, ඔබේ ජීවිත කාලය තුළ (විශාල වශයෙන්) ඔබට ක්‍රියාවන් කිහිපයක් කළ යුතු බව තීරණය කළ හැකිය: ගසක් සිටුවන්න, දරුවෙකු බිහි කර නිවසක් ඉදිකරන්න; මෙය සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා ඔබ පෞද්ගලිකව ක්‍රියා කළ යුතු ආකාරය ඔවුන් ඔබට කියනු ඇත. ප්‍රධාන ලක්‍ෂණ අතරට සම්පූර්ණ උපන් දිනය සහ සම්පූර්ණ නම, වාසගම සහ අනුශාසනාව මත පදනම්ව ජීවිත ගමන් අංකය, ප්‍රකාශන අංකය සහ ආත්ම අභිප්‍රේරණ අංකය විකේතනය කිරීම ඇතුළත් වේ. අඩු සංඛ්‍යාත්මක, නමුත් වැදගත් අවස්ථාවන්හි සැරිසැරීමට අමතර සංඛ්‍යාත්මක ලක්ෂණ ඔබට උපකාරී වනු ඇත. ප්‍රතිසමයට අඛණ්ඩව, අපට කිව හැකිය, ඔවුන්ගේ උපකාරයෙන් ඔබට පැළ සිටුවීමට අවශ්‍ය ගස වර්ගය තීරණය කළ හැකි අතර, කුමන ද්‍රව්‍යයකින් නිවසක් තැනීම ඔබට පහසු වනු ඇති අතර ළමයින් කීදෙනෙක් ඔබව සැබවින්ම සතුටට පත් කරයිද? අමතර ලක්ෂණ අතර ප්‍රකාශන අංකය සහ ආත්ම අභිප්‍රේරණ අංකය ඇතුළත් වේ, එය කුඩා නම ගණනය කිරීම හෝ ආදරණීයයෙකු ඔබට හඳුන්වන නම ගණනය කිරීම මත පදනම් වේ. අපගේ විවිධ නම් අතරමැදි ස්ථානයක් හිමි වේ. ඔවුන්ගෙන් සමහරක් ප්‍රධාන මට්ටමට සමීප වේ - නිදසුනක් වශයෙන්, විදේශ ගමන් බලපත්‍රයේ සටහන් කර ඇති නම, එය උපතේදී ලබා දුන් නමට වඩා වෙනස් නම් හෝ කාන්තාවක් විවාහ වූ විට ඇයට ලැබෙන වාසගම. වෙනත් නම් අතිරේක විකේතනයන්ට වඩා සමීප ය: මිතුරන්, දෙමාපියන් සහ සගයන් අප අමතන්නාක් මෙන්. අද ඔබේ නම එයයි, හෙට - ඒ ආකාරයෙන්, එක් මිතුරෙකු ඔබේ නමකට වඩා කැමතියි, අනෙක් නම.
මෙම හෝ එම සංඛ්‍යාවට වගකිව යුත්තේ කුමක් දැයි ඔබට තේරුම් ගැනීම පහසු කිරීම සඳහා, මම සියලු සංඛ්‍යාත්මක අර්ථයන් සඳහා අර්ථ දැක්වීම් ලබා දෙන්නෙමි.

ජීවිත සංඛ්‍යා අංකය ප්‍රධාන සංඛ්‍යාත්මක ලක්ෂණයයි. මෙම අංකය තීරණය වන්නේ සම්පූර්ණ උපන්දිනය පදනම් කරගෙන වන අතර පුද්ගලයෙකුගේ ප්‍රධාන පෞද්ගලික ලක්ෂණ පෙන්නුම් කරයි, මෙම පුද්ගලයා සඳහා ජීවිතය සකසා ඇති ගෝලීය අරමුණු සහ අරමුණු වඩාත් හොඳින් හෙළි කිරීමට උපකාරී වේ. පුද්ගලයෙකුගේ සංවර්ධනය, ඔහුගේ හැකියාවන් සහ හැකියාවන් සඳහා වඩාත් direction ලදායී දිශාව තීරණය කිරීමට ද ජීවන මාර්ගය උපකාරී වේ.

උපන් දින අංකය අතිරේක සංඛ්යාත්මක ලක්ෂණයකි. ගණනය කිරීම උපන් දිනය මත පදනම් වේ. මෙම අංකය පුද්ගලයෙකුගේ චරිතය හා නැඹුරුවාවන් පිළිබඳ වඩාත් නිශ්චිත තොරතුරු ලබා දෙන අතර ජීවන අරමුණු සහ අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීමේ මාර්ග ද තීරණය කරයි. සංඛ්‍යාත්මක ලක්ෂණ වල ද්විතියික භූමිකාව තිබියදීත්, උපන් දින අංකය වැදගත් වන්නේ එය පුද්ගලයෙකුගේ පෞරුෂත්වය බොහෝ දුරට විදහා දක්වන අතර එදිනෙදා භාවිතය සඳහා වඩාත් ප්‍රායෝගික බැවිනි.
ජීවන මාර්ගය සහ උපන්දින අංක පදනම් වී ඇත්තේ උපන් දිනය මත වන අතර ප්‍රකාශන අංකය සහ ආත්ම අභිප්‍රේරණ අංකය යනු පුද්ගලයාගේ නම, පූර්ණ හෝ කෙටියෙන් ය.

ප්‍රකාශන අංකය යනු පුද්ගලයාගේ සම්පූර්ණ නමේ ඉලක්කම් සංඛ්‍යාත්මකව එකතු කිරීමේ ප්‍රති result ලයකි. පුද්ගලයෙකුගේ කුසලතා, වෘත්තිය හා අධ්‍යාත්මික නැඹුරුවාවන් සඳහා මෙම සංඛ්‍යාව වගකිව යුතුය.

ආත්ම අභිප්‍රේරණ ගණන ගණනය කිරීමේදී, නාමයේ සංඛ්‍යාත්මක එකතු කිරීම ද භාවිතා වේ, නමුත් මේ අවස්ථාවේ දී භාවිතා වන්නේ ස්වර වල ඉලක්කම්වල එකතුව පමණි. ආත්ම අභිප්‍රේරණ ගණන තේරුම් ගැනීම පුද්ගලයෙකුගේ ඇතැම් ක්‍රියාවන්හි චේතනාවන්, ඔහුගේ ආවේගයන් වඩාත් නිවැරදිව තීරණය කිරීමට උපකාරී වේ. එය පුද්ගලයෙකුගේ අභිලාෂයන්ගේ අවංකභාවය පැහැදිලි කරන අතර, ඔවුන්ගෙන් කවරෙක් මෙම විශේෂිත පුද්ගලයාගේ ඇත්ත වශයෙන්ම ලක්ෂණයද යන්න සහ අන් අයගේ බලපෑම යටතේ පිහිටුවන ලද ඒවාද යන්න තීරණය කිරීමට උපකාරී වේ.

පුද්ගල අංකය ගණනය කරනු ලබන්නේ පුද්ගලයාගේ නම සංඛ්‍යාත්මකව එකතු කිරීමෙනි, නමුත් ව්‍යාංජනාක්‍ෂර එකතුව පමණක් භාවිතා වේ. පෞරුෂත්ව අංකය මගින් පුද්ගලයෙකු අන් අය කෙරෙහි දක්වන හැඟීම සංලක්ෂිත වේ. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, ඔහුගේ ව්‍යාපාර කාඩ්පත ලෙස භාවිතා කිරීමට ඔහු කැමති සහ ඔහුගේ ස්වභාවයේ එම අංගයන් බොහෝ දෙනා හුරුපුරුදු ය. ඒ අතරම, පුද්ගල අංකය පුද්ගලයෙකුගේ අභ්‍යන්තර ලෝකයට කිසිසේත් බලපාන්නේ නැත, බාහිර ප්‍රකාශනයන් (ක්‍රියා) පිළිබඳ තොරතුරු පමණක් ලබා දෙයි.

හේතුව ගණන යනු අතිරේක සංඛ්‍යාත්මක ලක්ෂණයකි, එය තේරුම් ගත් විට, පුද්ගලයෙකුගේ චින්තන ක්‍රමය සහ ඔහුගේ තනි නැඹුරුවාවන් පිළිබඳ අදහසක් ලබා දේ.
//-- * * * --//
පුද්ගලයෙකුගේ සාමාන්‍ය සංඛ්‍යාත්මක ආලේඛ්‍ය චිත්‍රයේ ප්‍රධාන හා අතිරේක ලක්ෂණ අතර සම්බන්ධතාවය වඩාත් නිවැරදිව වටහා ගැනීමට හැකිවීම සඳහා මම වියුක්ත උදාහරණයක් දෙන්නෙමි. නුහුරු නුපුරුදු පුද්ගලයෙකුගේ චරිත ලක්ෂණයක් ලබා දෙන ලෙස අපෙන් ඉල්ලා සිටියහොත් අපට වැඩි යමක් කීමට නොහැකි වනු ඇත. අපට අදහස් දැක්විය හැකි උපරිමය වන්නේ වෘත්තිය (රැකියාව), විවාහක තත්ත්වය (පසුව පවා සැමවිටම නොවේ) සහ දළ වශයෙන් (බොහෝ විට "ඇසෙන්") වයසයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම ඉතා සරල තොරතුරු සහ මිනිස් ජීවිතයේ ප්රධාන කොටස් වෙත යොමු වන්න. නමුත් මෙම පුද්ගලයා ගැන අප බොහෝ දේ දන්නා බව මින් අදහස් නොවේ.
පුද්ගලයෙකු වඩාත් සමීපව දැන හඳුනා ගැනීමෙන් පසුව, සමහර විට ඔහු සමඟ ලුණු රාත්තල් එකකට වඩා ආහාරයට ගැනීමෙන් කෙනෙකුට මෙසේ පැවසිය හැකිය: මෙම පුද්ගලයා තම වෘත්තියට අනුකූලව තමා වෙනුවෙන් වෘත්තියක් තෝරාගෙන තිබේද, නැතහොත් ඔහු නියමිත වේලාවට සේවය කරන්නේද? රාජකාරියේ දී; ඔහු පවුල් ජීවිතයේ සතුටින් සිටිනවාද, නැතහොත් ඔහුගේ විවාහය දැනටමත් අර්ථ විරහිත පුරුද්දක් වී තිබේද; ඔහුගේ විදේශ ගමන් බලපත්‍රයෙන් නොව ඔහුගේ ආත්මයෙන් ඔහු කොපමණ වයසකද? වඩා වැදගත් වන්නේ කුමන දැනුමද යන්න කීමට කවුද කටයුතු කරන්නේ? නමුත් දුෂ්කර කාලවලදී පුද්ගලයෙකුට effectively ලදායී ලෙස උපකාර කිරීම සඳහා, ඔහු සමීපව දැන ගැනීම වඩා හොඳය.
අපි සෑම දිනකම එක හා සමාන නොවේ. ඇයි, අපි ජීවත් වූ සෑම මිනිත්තුවක්ම එකිනෙකට වඩා වෙනස්! සමහර විට අපි දුක් වෙමු, සමහර විට අපි සතුටු වෙමු. එපමණක් නොව, එක් එක් කාලයට හේතු දෙකම දෙකටම වෙනස් විය හැකිය. නමුත් අපගේ ඉරණම (විශාල වශයෙන්) සෑදිය හැකි නොසැලෙන අගයන් කිහිපයක් තිබේ. එකම යාන්ත්‍රණය අළුත්වැඩියා කිරීම සඳහා අප භාවිතා කරන විවිධ මෙවලම් මෙන් මූලික හා අතිරේක සංඛ්‍යාත්මක ලක්ෂණ එකිනෙකාගෙන් වෙනස් වේ. එක් අවස්ථාවකදී අපට කුඩා ඉස්කුරුප්පු නියනක් අවශ්‍ය විය හැකි අතර අනෙක නඩුව ස්ලෙජ්හැම්මරයට පවා පැමිණිය හැකිය. මෙවලම තේරීම කැඩී යාම මත රඳා පවතී. එහෙත්, වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම්, මුළු මෙවලම් කට්ටලයම අත ළඟ තිබීම අවශ්‍ය වේ.
අතිරේක සංඛ්‍යාත්මක ලක්ෂණ මඟින් එදිනෙදා ගැටළු සහ කාර්යයන් විසඳීමට ඔබට ඉඩ සලසයි, එබැවින් එක් එක් විශේෂිත අවස්ථාව සඳහා වඩාත් සුදුසු එදිනෙදා නම් ඒවා ගණනය කිරීමට සහ තේරුම් ගැනීමට භාවිතා කළ යුතුය.

සංඛ්‍යා විද්‍යාවේ පදනම ලෙස හැඳින්විය හැකි යම් දැනුමක් තිබේ. ලයිෆ් පාත් අංකය මූලික අංකයකි. පුද්ගලයෙකුගේ උපතේ සිටම ඔහුට ලබා දී ඇති සහ ඔහුට ලබා දී ඇති මුළු වයස සඳහාම නොවෙනස්ව පවතිනු ඇත. මෙම අංකය ජීවිතයේ විශේෂ, හැරවුම් ස්ථානවලදී පමණක් භාවිතා කිරීම වටී. එය ඔබේ ජීවිතයේ මුහුදේ දිය යට ගල්පර සහ නොගැඹුරු වළක්වා ගැනීමට උපකාරී වන ප්‍රදීපාගාරයක් වැනිය. පා off මාලාවෙන් බැහැරද? ජීවන මාර්ග අංකය ඔබට චලනය වන දිශාව පෙන්වනු ඇත.
මෙම සංඛ්යාව මිනිස් ඇටසැකිල්ල සමඟ සැසඳිය හැකි අතර එය ශරීරයේ නිරන්තර දළ සටහන් සකසයි: පාදයේ ප්රමාණය, උස, අත් සහ කකුල් වල දිග. මාව උදාහරණයක් ලෙස ගන්න. පැරණි ඡායාරූප වල විසි හැවිරිදි සිහින් තරුණයෙක් මට පෙනේ. අද “මධ්‍යස්ථව හොඳින් පෝෂණය වූ” ගෞරවනීය මාමා කෙනෙක් කැඩපතෙහි පිළිබිඹු වේ. එකම මීටර අසූවක් උස, අඩි හතළිස් තුන්වන ප්‍රමාණය සහ සම්මත නොවන හස්තයේ දිග අපි එකමුතු වී සිටිමු. ඒ නිසා සූදානම් කළ ජැකට් එකක් මිලදී ගැනීම තවමත් අපහසුය. පෙනුමට පිටුපසින්, වසර ගණනාවක් තිස්සේ සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් වී ඇති බව පෙනේ, උපතේ සිටම වැඩසටහන්ගත කරන ලද ලක්ෂණ තිබේ.
සවිස්තරාත්මකව අවධානය යොමු නොකිරීම ජීවිත ගමන් අංකය සහ උපන් දින අංකය අතර ඇති ප්‍රධාන වෙනසයි.
මගේ අත්දැකීම් අනුව, ජීවිත මාර්ගය අංකය ගණනය කිරීම වඩාත් ප්‍රයෝජනවත් වන්නේ එහි විකේතනය වන මොහොතේදී, ඔබ ඔබ පිළිබඳ ඔබේ දැනුම ලබාගත් ප්‍රති result ල සමඟ සංසන්දනය කර නිගමනවලට එළඹෙන විට සහ ජීවිතයේ එම කාල පරිච්ඡේදයන් තුළ තත්වය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා විශේෂයෙන් දුෂ්කර හා හදිසි අවශ්‍යතාවයක් ... එවැනි අවස්ථාවන්හිදී ඔබගේ ජීවන මාර්ග අංකය දැන ගැනීම අත්‍යවශ්‍ය වේ. දැන් මම එයට හේතුව පැහැදිලි කිරීමට උත්සාහ කරමි. මෙම අංකය පාදයේ ප්‍රමාණය සමඟ සංසන්දනය කිරීම මතකද? ඉතින්, ඔබ ඔබේ ප්‍රමාණය නොදැන සපත්තු මිලදී ගන්නවාද? ඒ හා සමානව, ඔබ "ඇසෙන්" බැරෑරුම් තීරණ නොගත යුතුය. එවැනි තීරණ එවිට ඔබව "නෙලා" හෝ "අතුල්ලනු" ඇති බවට විශාල අවදානමක් ඇත. ඒ අතරම, ඔබට වඩාත්ම හොඳ දේ පමණක් අවශ්‍ය සමීපතම පුද්ගලයින්ගේ “ප්‍රයෝජනවත් උපදෙස්” මගින් ඔබව මෙහෙයවිය යුතු නොවේ. මාව විශ්වාස කරන්න, මගේ පරිචය තුළ, පුද්ගලයෙකුගේ ක්‍රියාව මුලින් අවට සිටින අයගේ උණුසුම් අනුමැතිය ඇති කළ අවස්ථා මම දැක ඇත්තෙමි, නමුත් ටික වේලාවකට පසු එය ඔහුට පමණක් නොව ඔහු වටා සිටින අයටද පැත්තකින් එළියට ආවේය. ආත්මාර්ථකාමිත්වය ප්‍රචාරය කිරීම සඳහා ඔබ මෙම ප්‍රකාශයන් ගැනීම මට අවශ්‍ය නැත. මගේ දීර්-කාලීන නිරීක්ෂණවලින් පෙනී යන්නේ තමාටම නිවැරදි තේරීමක් කිරීමෙන් පුද්ගලයෙකුගේ මිතුරන් හා .ාතීන්ගේ පසුකාලීන ජීවිතයට විශාල වශයෙන් පහසුකම් සපයන බවයි.
ඉතින්, අපි අප වෙනුවෙන්ම ජීවන මාර්ග අංකය ගණනය කරමු. එය ගණනය කරනු ලබන්නේ අනුක්‍රමික සංඛ්‍යාත්මක නැමීම් සහ ඔබේ සම්පූර්ණ උපන් දිනය එකතු කිරීමෙනි.

උදාහරණයක් ලෙස 1976 පෙබරවාරි 14 වන දින උපන් දිනය ගන්න.
අපි එය මේ ආකාරයට එකතු කරමු.
පළමු දිනය: 1 + 4 = 5.
ඉන්පසු මාසය: 02 = 2
ඉන්පසු වර්ෂය: 1 + 9 + 7 + 6 = 23 = 2 + 3 = 5.
දැන් සියල්ල එකට: 5 + 2 + 5 = 12 = 3.
මේ අනුව, මෙම දිනයේ උපත ලැබූ පුද්ගලයෙකුගේ ජීවන මාර්ග අංකය 3 කි.

පහත දැක්වෙන්නේ මාර්ගෝපදේශ හා අදහස් දැක්වීම් සහිත මූලික අංකවල පිටපත් ය. විකේතනයන් පොතේ ආරම්භයේ දී අප ලබා දුන් සංඛ්‍යා වල විස්තර අර්ධ වශයෙන් පුනරාවර්තනය කරයි, නමුත් මෙය අත්‍යවශ්‍ය පියවරක් වන අතර එමඟින් ඔබට සංඛ්‍යා පිළිබඳ වඩාත් සම්පූර්ණ හා වෛෂයික අදහසක් ලබා ගත හැකිය, මුලදී ඒවා දැන ගැනීම කෙටියෙන් පමණි .

පයිතගරස් සංඛ්‍යා වල එවැනි සංයෝජන

29.11.27.9,

38.11.36.9

47.11.45.9

දෙවන හා සිව්වන අංක පිළිවෙලින් 11 සහ 9 වන අනෙකුත් සියලුම විකල්ප

KEEPERS හි කේත වේ.

දෙවන හා සිව්වන අංක 11 සහ 7 නම්, මේවා WHITE MAGA කේත වේ.

කීපර්ස් ඩීඑන්ඒ හි පෘථිවියේ සිදු වූ දේ, මැට්‍රික්ස්, එහි වැඩ සහ විශ්වයේ නීති පිළිබඳ සියලු තොරතුරු අඩංගු වේ. මෙම ආත්මයන්ගේ කම්පන සංඛ්‍යාතය කොතරම් ඉහළ ද යත් එය බොහෝ විට පරිගණක හා වෙනත් ඉලෙක්ට්‍රොනික පද්ධතිවල අක්‍රියතාවයට හේතු වේ. මෙම පුද්ගලයින්ට සෑම විටම ඔවුන්ගේ විශේෂ ඉරණම දැනෙන අතර සත්‍යය සොයමින් සිටිති. ඇත්ත වශයෙන්ම, දැන් මිනිසුන් ස්වභාවධර්මයේ නියමයන්ට අනුකූලව උපත ලබා ඇත්නම්, මූලද්‍රව්‍ය පහම නිවැරදිව නැවත ආරෝපණය කරන්නේ නම්, අපගේ මතකය අවතාරයේ සිට මූර්තිය දක්වා මකා නොදමනු ඇත.එවිට ඔවුන්ගේ උපතේ සිටම ආරක්ෂකයින් ඔවුන්ගේ දක්ෂතා දැන ගනු ඇත සහ කාර්යයන් සහ ඔවුන්ගේ දශක ගණනාව නාස්ති නොකර වහාම ඒවා ඉටු කිරීමට පටන් ගනී. ඩීඑන්ඒ අණුව - පස්-ස් cry ටිකයක් - එය ග්‍රහලෝකයේ මධ්‍යයේ ඇති කුඩා පිටපතකි. එය පෘථිවියේ තොරතුරු - මානසික ක්ෂේත්‍රය ඇතුළුව සියලු සියුම් ක්ෂේත්‍රයන්ට පුද්ගලයෙකු සම්බන්ධ කරන ඇන්ටෙනාවකි. අතරමැදියන් නොමැතිව, ඕනෑම ප්‍රමාණයකින් සහ ඕනෑම මාතෘකාවක් මත දැනුම කෙලින්ම කියවීමට ආරක්ෂකයින්ට හැකිය. සිහිනයක දී ඔවුන්ගේ තාරකා ශරීරයට විශේෂ බලයක් ඇති අතර විශ්වයේ සෑම අස්සක් මුල්ලක් නෑරම විනිවිද යන අතර අනෙකුත් තරු පද්ධති පිළිබඳ පුහුණුවක් ලබයි.

ආරක්ෂකයින්ට යුද්ධවලට සහභාගී වීමට අවසර නැත. ඔවුන්ගේ මතයට නිසැකවම ඇහුම්කන් දෙන ඇතැම් ඉහළ පෙළේ පුද්ගලයින්ට බලපෑම් කළ හැකිය. ගාඩියන් අවදි වූ විට, ජීවිතය සඳහා දුර බැහැර ප්‍රදේශයකට යෑමට, දරුවන් විශාල සංඛ්‍යාවක් ඇති දැඩි කිරීමට ඔහුට ඇති නොවැළැක්විය හැකි ආශාවක් පවා ඔහුට දැනෙන්නට පුළුවන.

ආරක්ෂකයින් පැමිණියේ පෘථිවි පරිණාමයේ ආධාරයට ය. එක් කම්පනයකින් ඔවුන්ගේ කම්පන ස් stal ටිකරූපී බවට ඔසවා තැබීමට ඔවුන්ට අවස්ථාව තිබේ (52 වන තෙක් ඉතිරිව ඇති සියලු මට්ටම් හරහා යන්න). ගාඩියන්ස් යනු පෘථිවියට තාක්‍ෂණය ගෙන ආ ඉංජිනේරුවන් ය.

ගාඩියන් පුවත්පතේ කර්තව්‍යය වන්නේ ඔහුගේ ඩීඑන්ඒ අණුවේ විභවයන් හෙළි කරමින් අවතාරය හරහා යාමයි.

අද වන විට සියලුම ආරක්ෂකයින් පාහේ අක්‍රියයි. බොහෝ ඒවා වාණිජකරණය සඳහා මිල දී ගන්නා ලදී. වැඩිහිටි වියේ පසුවන ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් ඔවුන්ගේ හැකියාවන් ගැන නොදැන සිටිති, නැතහොත් ඒවා මතක නැත. ළමා කාලයේ දී ඔවුන් සියල්ලන්ටම ලෝකය වෙනස් ලෙස දැනුණි, වැඩිපුර දුටුවේය, වඩාත් පුළුල් ලෙස වටහා ගත්තේය. ඔවුන් අභ්‍යවකාශ අධ්‍යයනය වෙත ඇදී ගිය අතර, ඔවුන් වෙහෙස නොබලා ගුරුවරුන්ගෙන් සහ දෙමාපියන්ගෙන් ප්‍රශ්න ඇසූහ, සුපිරි බලවතුන් ගැන සිහින මැවූහ, විද්‍යා ප්‍රබන්ධ වලට ඇලුම් කළහ. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් වටා ඇති තොරතුරු සැබෑ තොරතුරු වලට වඩා සරල බව ඔවුන් සැමවිටම තේරුම් ගත්හ.

ආරක්ෂකයින් එකවර ඇවිදින්නේ නැති බව ද දන්නා කරුණකි, එනම්. ඔබ පාලකයාගේ කේත සොයාගෙන ඇත්නම්, එවැනි යුගලයකින් පාලකයා හෙළි වන හෙයින්, දෙවන වරට ඔබේ පරිසරය දෙස බලන්න.

ඔහුගේ හෘද චක්‍ර ස් stal ටිකයේ අන්තර්ගත ගාඩියන් කේතය පුස්තකාලය හරහා සිහිනයකින් හෙළි වේ. ගාඩියන් සූදානම් නම්, ඔහුගේ ස්වර්ගීය අනුග්‍රාහකයා ඔහුව පුහුණු කරනු ඇත. සාමාන්‍යයෙන්, සිහිනයකින්, ගාඩියන් පුස්තකාලය අවසන් වන අතර, එහි සියලුම පොත් අවුල් සහගතය. සියලු පොත් රාක්කවල තැබීම සඳහා අනුග්‍රාහකයා විසින් කාර්යය ඉටු කරයි. කාර්යය සම්පූර්ණ වුවහොත්, විවිධ පාසල්වල පුහුණුවීම් කරන තාරකා ලෝකයේ ඔහුට දොර විවර වේ.

මට මෑතකදී කාන්තාවක් මුණ ගැසුණි - ගාඩියන්, ඇයට වයස අවුරුදු 80 යි. වයස අවුරුදු 62 දී ඇයට සායනික මරණයක් සිදුවී ඇති අතර, ඇගේ ආත්මය “වෙනත් ලෝකයට” පැමිණ ඇති අතර එහිදී ඇයට පවසා ඇත්තේ ඇය ජීවත් වූයේ ඇගේ ජීවිතයේ තුනෙන් එකක් පමණක් බවයි . එම. ඇයගේ වයස අවුරුදු 180 ක් බව පෙනේ! ඇයගේ තයිරොයිඩ් ග්‍රන්ථියද ඉවත් කර ඇති අතර, ඒ නිසා ඇයට උඩු රැවුලක් ඇති අතර ඔවුන් ඇගේ තයිරොයිඩ් ග්‍රන්ථිය අර්ධ වශයෙන් ප්‍රතිස්ථාපනය කරයි, ඇය හෝමෝන පානය නොකරයි

ඔබ භාරකරුවෙකු නොවේ නම්, ඔහුව සොයාගෙන අවදි කරන්න, නැතිවූ ශක්තිය නැවත පිරවීමට ඔහුව පොළඹවන්න, එවිට ඔහු ඔබේ ගුරුවරයා සහ මග පෙන්වන්නා වනු ඇත. මෙය ඔබේ වාසියට හේතු වනු ඇත, මන්ද ආරක්ෂකයා උපත ලැබුවා පමණක් නොව, ජීවිත කාලය තුළද බවට පත්වේ.

ගාඩියන් පුවත්පත ඔහුගේ ශක්‍යතාවන් ඉවත් කර වටිනා තොරතුරු මානව වර්ගයාට මාරු කළ හොත්, ඔහුට වඩාත් කැමති තෑග්ගක් වනු ඇත - එනම් අඟහරු වෙත මුල් සංක්‍රමණය වීමේ හැකියාව.

පෘථිවියේ පරිණාමයට උදව් කිරීම සඳහා සුදු ඉන්ද්‍රජාලිකයන් වෙනත් ග්‍රහලෝකයකින් ස්වේච්ඡාවෙන් පැමිණියහ. වෛද්‍ය විද්‍යාව සහ සුව කිරීම පිළිබඳ දැනුම ග්‍රහලෝකයට ගෙන ඒමට ඔවුන්ට අවස්ථාව තිබේ. DESIRE සහිත පුද්ගලයෙකු සුව කිරීමට සුදු මැජික්කරුට හැකිය. ඔහු පුද්ගලයෙකුට ආදරය කරන තරමට සුව කිරීමේ හැකියාව වැඩි වේ. ඔහු ජීවත්වීමට යටත් වේ - වචනයේ ශක්තියෙන් සුව කිරීම. ධවල ඉන්ද්‍රජාලිකයා, පළමුව, පාපොච්චාරකයෙකි, සාමාන්‍ය මිනිසුන් මෙන් ඔහුට කෑමට නොහැකිය, ඔහු නිවැරදි ජීවන රටාව පෙන්විය යුතුය.

බොහෝ සුදු මේජස් ද නොදැන සිටියි.

INDIGO CODE මාලාවේ චිත්‍රපට භාරකරුවන්, සුදු මේජස් සහ පූජකවරුන් වෙනුවෙන් කැප කර ඇත:

අනුකෘතියේ පළමු වටය - සබඳතා
පුද්ගලයෙකු සිකුරු ග්‍රහලෝකයෙන් පෘථිවියේ න්‍යාසයට පැමිණේ (පෘථිවි භූමියේ ඇති අනෙකුත් මන්දාකිනි වල ආත්මවල ප්‍රතිගාමී හා ප්‍රචණ්ඩකාරී මරණයකින් තොරව).
සිකුරු ග්‍රහයා මත මිනිසාගේ ප්‍රධාන කර්තව්‍යය වූයේ පවුල් සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීම, දරු ප්‍රසූතිය හා දරුවන් ඇති දැඩි කිරීම, මෙන්ම ඔවුන්ව දිරිගැන්වීම, පරිණාමීය සංවර්ධනයේ මාවතට ඔවුන්ව ආරක්ෂා කිරීම සහ සහාය දීම. එමනිසා, පෘථිවියේ සිකුරු ග්‍රහයා සංවර්ධනයේ පළමු අදියරේදී මවා ඇත. ( දළ වශයෙන්. ආත්මයේ ආරම්භය ලොෂු සිතියම මගින් තීරණය කළ හැකිය)

දැන්, අලුත උපන් පස්දෙනෙකු සිකුරු පිළිබඳව දැනටමත් හොඳින් ඉගෙන ගෙන ඇති දේ වැඩිදියුණු කළ යුතුය. මීට අමතරව, පෘථිවියේ කර්තව්යය වන්නේ ආදරණීයයන්ගේ යහපැවැත්ම සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීමයි. රෝග වලින් ඔවුන්ව ආරක්ෂා කරන්න, දේවානුභාවයෙන්. ඇත්ත වශයෙන්ම, අවතාර 13 ම, පුද්ගලයෙකු තම පවුලේ අයගේ සහ මිතුරන්ගේ අවශ්‍යතා වෙනුවෙන් සේවය කළ යුතු අතර, නිවස තුළ සුවපහසුව සහ සැනසීම ඇති කළ යුතුය. මේ අනුව, රැකවරණය හා ගුණවත්කම, අනුකම්පාව සහ අනුකම්පාව, පරිත්‍යාගය සහ උපකාර කිරීමට ඇති කැමැත්ත, මිනිස් ආත්මය සියුම් ශරීර යහපත්කමින් පුරවයි. නමුත් සංවර්ධනයේ මෙම අදියරේදී පෞද්ගලික ජීවිතය කෙරෙහි පමණක් අවධානය යොමු කිරීම අවශ්‍ය බව අමතක නොකරන්න.

අනුකෘති සමය - වසන්තය. මූලද්රව්යය ජලයයි.
මෙම අවස්ථාවෙහිදී පුද්ගලයෙකුගේ ප්රධාන උනන්දුව වන්නේ පවුල් ජීවිතය, දරුවන්ගේ උපත සහ ඇති දැඩි කිරීමයි.
අවසර ලත් වැරදි: පුද්ගලයෙකු අන් අයව පරිත්‍යාග කිරීමට, තේරුම් ගැනීමට හා ආදරය කිරීමට ඉගෙන නොගනී, තමා තුළම රළුබව සහ චපලකම ඇති කරයි. මේ සඳහා පුද්ගලයෙකුට දෙවන වටයට අනුකෘති රෝග සමඟ ඇතුළුවීමට අවසර දෙනු ලැබේ - හෘද වාහිනී හා රක්තපාත පද්ධතිවල රෝග. පළමු වටයේ පාඩම ඉගෙන ගන්නා තෙක් ඔවුන් ඔහු පසුපස ලුහුබඳිනු ඇත - සැබෑ ප්‍රේමයේ පාඩම.
හැරීමේ පව් = පසුගාමී වීමට හේතු: පාවාදීම, පාවාදීම, ගබ්සාව, ස්වේච්ඡා තනිකම, දරුවන් ලැබීම ප්‍රතික්ෂේප කිරීම, ආදරණීයයන් අසනීප හෝ අනතුරකට ලක්වීම.

න්‍යාසයේ දෙවන වටය - බුද්ධිමය සංවර්ධනය
දැන් පුද්ගලයෙකු පවුල් සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීමට ඉගෙන ගෙන ඇති අතර, ආදරය, අවබෝධය සහ රැකවරණය පිළිබඳ පළමු පාඩම් ලබාගෙන ඇති හෙයින්, ඔහු තම මානසික කවචය දැනුමෙන් සංතෘප්ත කළ යුතුය. පළමුව, දරුවා තම දෙමව්පියන් තේරුම් ගැනීමට හා ආදරය කිරීමට ඉගෙන ගන්නා අතර පසුව පමණක් ලෝකය ගැන ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගනී.

මෙම අවස්ථාවෙහිදී, වෘත්තීන් හා කුසලතා සඳහා වැඩසටහනක් සමඟ පාඩම් 13 ක් ඇත. තමාටම නව දැනුම ප්‍රගුණ කර ගැනීම සඳහා පරීක්ෂාවන් ජය ගැනීම අවශ්‍ය වේ. එපමණක් නොව, ආයතනයක දී මෙන්, සංවර්ධනයේ ඉහළ අවධියේ සිටින පුද්ගලයෙකු විශේෂීකරණයකින් තීරණය වේ - විද්‍යාත්මක හෝ එසෝටරික්. තවදුරටත් ප්‍රගතිය මෙම තේරීම මත රඳා පවතී ( දළ වශයෙන්. එසෝටරිස්වාදයට ඇතුළත් වීම තීරණය වන්නේ අනුකෘතියේ රේඛා, සවි ness ් of ාණික කාඩ්පත්වල ඇති නයින්, උපවි cious ානය, පයිතගරස් ය.)
මෙම අවස්ථාවෙහිදී පුද්ගලයෙකු, රීතියක් ලෙස, ඉතා විමසිලිමත්, තියුණු මනසක් සහ හොඳ මතකයක් ඇත. ඉක්මනින් ඉගෙන ගෙන වැඩි දියුණු කරයි. ඔහුගේ ඉලක්කය තවදුරටත් ඔහුගේ පෞද්ගලික ජීවිතය නොවේ, ඔහුගේ බැල්ම දැනුම හා සන්නිවේදනය අත්පත් කර ගැනීම දෙසට හැරේ. එවැනි පුද්ගලයෙකු අදහස්, යෝජනා, විනෝදාංශ සහ රුචිකත්වයන්ගෙන් පිරී ඇත. ඔහු සඳහා හොඳම ත්‍යාගය පොතක්, හොඳම ප්‍රශංසාව ඔහුගේ බුද්ධිමය ජයග්‍රහණ තක්සේරු කිරීමකි.

අනුකෘති සමය ගිම්හානයයි. මූලද්රව්යය වාතය.
අවසර ලත් වැරදි: ඔවුන්ගේ හැකියාවන් සඟවා ගැනීම, බුද්ධිමය වශයෙන් වර්ධනය වීමට අකමැති වීම. මැට්‍රික්ස් රෝගය යනු මොළයේ හා ස්නායු පද්ධතියේ ආබාධයකි. පුද්ගලයා අන් අය සමඟ දැනුම බෙදා ගැනීමට ඉගෙන ගන්නා තෙක් පීඩා කරයි.
දෙවන වටයේ පාපය නම් කෙනෙකුගේ දැනුම මාරු කිරීම ප්‍රතික්ෂේප කිරීම, අනුන්ගේ අදහස් සොරකම් කිරීම, ප්‍රකාශන අයිතිය උල්ලං, නය කිරීම, සත්‍යය විකෘති කිරීම, හුදෙකලා හෝ හුදෙකලා ජීවන රටාවක් මෙහෙයවීම, සන්නිවේදනයේ රළුබව සහ අහංකාරය භාවිතා කිරීමයි. අනිවාර්යයෙන්ම, පුද්ගලයාව මැට්‍රික්ස් 1 වාරයක් පසුපසට විසි කරනු ඇත.
රවුමේ ප්‍රධාන අවශ්‍යතා වන්නේ බුද්ධිමය සංවර්ධනය, වෘත්තීය මාර්ගයක් තෝරා ගැනීමයි

නිදහස් අර්ථ නිරූපණය මෙන්ම අයිරින් පෝ, ජුලී පෝ විසින් රචිත “ද පූජනීය කේතයන්” ලෙස නම් කර ඇත. එසෝටරික්ස් ප්‍රකාශන ආයතනය

ජුලී පෝට අනුව සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍රය යනු පුද්ගලයෙකුගේ පෞරුෂත්වය විශ්ලේෂණය කිරීමට සහ ඔහුගේ අනාගතය පුරෝකථනය කිරීමට දැනට පවතින සියලුම ක්‍රමවේදයන් ඇතුළත් කර ඇති සංකීර්ණ පද්ධතියකි. එහි ජනප්‍රියතාවය පදනම් වී ඇත්තේ එසෝටරිස් ක්‍ෂේත්‍රයේ ආරම්භකයින්ගේ අවශ්‍යතා සපුරාලීමට ඇති හැකියාව මත පමණක් නොව, මෙම ප්‍රදේශයට අදාළ එක් විද්‍යාවක දැනටමත් යම් පුහුණුවක් ලබා ඇති අයගේ අවශ්‍යතා සපුරාලීමේ හැකියාව මතය.

ජුලී පෝ යනු කවුද? පළමුවෙන්ම, පැහැදිලි තෘෂ්ණාවක් සහ කැපී පෙනෙන ඉගෙනීමේ හැකියාවක් ඇති පුද්ගලයෙකු. එහි ප්‍රති As ලයක් වශයෙන්, මෙම රුසියානු කාන්තාව මොස්කව්හි සිවිල් ඉංජිනේරු විශ්ව විද්‍යාලය (ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය), රුසියානු උපදේශක ඇකඩමිය (නීති විද්‍යාව) සහ තවත් බොහෝ විශේෂ, විවිධාකාර “කැනොනිකල්” පා courses මාලා උරහිස් පිටුපස තබා ඇත.

කෙසේ වෙතත්, දැනුමේ ගුප්ත ක්ෂේත්‍රයන් සඳහා වූ තණ්හාව, විශේෂයෙන් - පුද්ගලයෙකුගේ ඉරණම කෙරෙහි සංඛ්‍යා වල බලපෑම පිළිබඳ විද්‍යාවන් සඳහා, අවසානයේ දී ජයග්‍රහණය කරන ලදී. එබැවින්, සම්භාව්‍ය බටහිරට අමතරව, ජූලී පෝගේ අවි ගබඩාවේ ටාරෝ සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍රය, අනුකෘතිය, කල්දි, චීන හා වෛදික සංඛ්‍යා විද්‍යාව මෙන්ම තාරකා විද්‍යා හා රෝඩොලොජි වැනි කර්ම සහ පුරෝකථන සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍ර අඩංගු වේ.

ජුලී පෝගේ එසෝටරික් කුසලතා

ජුලී පෝගේ අද්භූත කුසලතා ලැයිස්තුවෙන් ගුප්ත විද්‍යාව පිළිබඳ ඉතා නොපැහැදිලි අවබෝධයක් ඇති පුද්ගලයින් පවා විශ්මයට පත් කළ හැකිය. මෙය ලෙනෝමන්ඩ් කාඩ්පත්වල අත්ල විද්‍යාව, භෞතික විද්‍යාව සහ වාසනාව පැවසීමයි. සුව කිරීමේ හොඳ සහ ප්‍රායෝගික ක්‍රම: රේකි, දෘශ්‍ය චිකිත්සාව, මායා කර්මය, මවුලට් සෑදීම.

නිසැකවම, ඉහත සමහරක් පරිශුද්ධ පිළිවෙත් වේ. ජුලී පෝගේ පූජනීය සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍රය කුමක්ද? පූජනීය (දිව්‍යමය) බලපෑම සහ පුරාණ විද්‍යාව ඒකාබද්ධ කරන මෙම වාක්‍ය ඛණ්ඩය තේරුම් ගන්නේ කෙසේද?

මෙය පහත පරිදි වටහා ගත යුතුය: එසෝටරිස්වාදයේ විශාල දැනුමක් ප්‍රගුණ කර ඇති ජුලී පෝ, වෙනත් බොහෝ සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍ර ologists යින් මෙන් නොව, සංඛ්‍යා විද්‍යාව පිරිසිදු ගණිතයට හෝ පිරිසිදු ගුප්ත විද්‍යාවට අඩු කිරීමට උත්සාහ කළේ නැත. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඇය දිව්‍යමය විධිවිධාන (පුද්ගලයෙකු ලෝකයට පැමිණීමේ ඉලක්කය) සහ කායික විද්‍යාව මගින් තීරණය කරනු ලබන ඔහුගේ පෞරුෂයේ ගුණාංග අතර සමබරතාවයේ ලක්ෂ්‍යයක් සොයා ගත් අතර එය සංඛ්‍යාත්මකව ප්‍රකාශ කළ හැකිය. තවද මෙහි කිසිදු පරස්පරතාවයක් නොමැත. අයින්ස්ටයින් පවා මෙසේ පැවසීය. “ගැඹුරු විශ්වාසයක් නැති සැබෑ විද්‍යා ist යෙක් මට සිතාගත නොහැකිය. එය මේ ආකාරයෙන් ප්‍රකාශ කළ හැකිය: ඔබට දේව භක්තික විද්‍යාව විශ්වාස කළ නොහැක.

එබැවින්, ප්‍රායෝගික පුරෝකථනය කිරීමේ ක්‍රමයක් ලෙස ජූලී පෝගේ කර්ම සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍රය හරියටම පදනම් වී ඇත්තේ අපේ කාලයේ පවතින විවිධ සංඛ්‍යාත්මක පාසල්වල පූජනීය සංඛ්‍යා මත ය.

සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍රය ජූලියා පෝ විසිනි.

පේරු ජුලී පෝ සතුව සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍රය පිළිබඳ පොත්පත් ඇත්තේ “අපි න්‍යාසයෙන්” (වඩාත් ප්‍රසිද්ධ හා ජනප්‍රිය කෘතිය), “අනුකෘතියේ පූජනීය කේත”, “චීන සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍ර පාසල” යනාදියයි. මූලික පුහුණු මට්ටම.

සුපුරුදු පරිදි ඒවායේ වටිනාකම පිළිබඳ අදහස් බෙදී ගියද, සියල්ල අවසානයේ තීරණය වන්නේ පුද්ගල භාවිතයෙන් ය. ජූලී පෝගේ සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍රය සැබෑ ජීවිතයට කොතරම් දුරට අදාළ වේද යන්න අපට නිගමනය කළ හැක්කේ පෞද්ගලික අත්දැකීම් මත පමණි.

ජූලියා පෝගේ පූජනීය සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍රය ස්වාධීන පාසලක් වන අතර, සාමාන්‍ය වැඩසටහන් සුව කිරීම, මුහුණේ කියවීම (භෞතික විද්‍යාව), මායා කර්මය, අත්ල විද්‍යාව සහ වෙනත් යනාදී ක්ෂේත්‍රවල ඉගැන්වීමට අමතරව.

පූජනීය සංඛ්‍යා විද්‍යාවේ මූලධර්ම හතරක්

ජූලියා පෝගේ ක්‍රමය ක්‍රියාත්මක වන්නේ මූලධර්ම හතරක් පදනම් කරගෙන ය. ඒවා අනුගමනය නොකෙරේ නම්, සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍ර ist යෙකුගේ කාර්යය නිෂ් .ල යැයි සැලකිය හැකිය.

මෙම මූලධර්ම හතර නම්:

1. පළමු මූලධර්මය වන්නේ පූජනීය සංඛ්යා භාවිතා කිරීමයි. සංඛ්‍යාත්මක ඉගැන්වීම් වර්ගය අනුව, සංඛ්‍යාව වෙනස් වේ. උදාහරණයක් ලෙස, මෙහි නවය, ටාරෝට් - සහ එසේ ය. පුරෝකථනයන් විශ්ලේෂණය කිරීමෙන් සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍ර ists යින්ට මෙම සංඛ්‍යා ඉක්මවා යාමට අයිතියක් නැත.
2. දෙවන මූලධර්මය නම් චක්‍රීය එකතු කිරීම සහ සංඛ්‍යා අඩු කිරීම ය. නිදසුනක් ලෙස, ටාරෝලියාවේ, අද්දැකීම් අඩු සංඛ්‍යා විද්‍යා ologists යින් අංක 31 අංක 3 + 1 = 4 ලෙස දිරාපත් කරයි, එය මූලික වශයෙන් වැරදිය. ඔබ අඩු කළ යුතුය: 31 - 22 = 19 සහ දහනව වන අගය සලකා බලන්න, හතරවන අක්‍ෂරය නොවේ.
3. තුන්වන මූලධර්මය වන්නේ මිනිස් ජීවන චක්‍ර තැනීමේදී සූර්යත්වයයි. ඔහු 1984 ඔක්තෝබර් 16 වන දින උපත ලැබුවේ නම්, සියලු චක්‍ර ගණන් කරනු ලබන්නේ වර්ෂයේ ආරම්භයේ සිට නොව ඔක්තෝබර් 16 සිට ය.
4. සිව්වන මූලධර්මය වන්නේ උපදෙස් තදින් පිළිපැදීමයි. ඔබ නිශ්චිත තාක්‍ෂණයක් භාවිතා කරන්නේ නම්, එක පියවරක් පසුපසට නොගෙන එහි ගණනය කිරීමේ නීති ඇතුළත හා පිටත අනුගමනය කළ යුතුය. බොහෝ ආරම්භකයින්ගේ වැරැද්ද නම් විවිධ පාසල්වල දැනුම හා ගණනය කිරීමේ ක්‍රම මිශ්‍ර කිරීමයි.

සාරාංශගත කිරීම සඳහා: සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍ර ist යෙකු තම වැඩ සඳහා එක් පාසලක් තෝරා ගත යුතු අතර එහි ගණනය කිරීමේ ක්‍රම දැඩි ලෙස අනුගමනය කළ යුතුය. මෙය වඩාත් මූලික රීතියයි.

සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍ර පාසල්

සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍රීය පාසල් කිහිපයක් තිබේ. සෑම කෙනෙකුටම තමන්ගේම නීති රීති සහ ගණනය කිරීමේ ක්‍රම තිබේ. එපමණක්ද නොව, එකට එකතු වී තනි සමස්තයක් ඇත. එමනිසා, එක් එක් ඉගැන්වීම්වල අර්ථය හා මූලධර්ම ගසක් හා සැසඳීමෙන් අපට සලකා බැලිය හැකිය:

• බටහිර පාසල - ගසක ඔටුන්න. මෙම ක්‍රමය පයිතගරස් විසින් ආරම්භ කරන ලදී. ගණනය කිරීම පුද්ගලයෙකුගේ උපන් දිනය මත පදනම් වේ: එය සම්පාදනය කර ඇති අතර එමඟින් ඔබට මනෝ ව්‍යාධිය සහ පෞරුෂය විශ්ලේෂණය කළ හැකිය. නමුත් පයිතගරස් පාසලේ උපවි cious ානය වැනි දෙයක් නොමැත.
• කල්දිවරුන්ගේ පාසල යනු ගසක අතු ය. විශ්ලේෂණය සිදු කරනු ලබන්නේ පුද්ගලයාගේ සම්පූර්ණ නම පදනම් කරගෙන ය: ඔහුගේ අවසාන නම, මුල් නම සහ අනුග්‍රාහකත්වය. සෑම අකුරක්ම නිශ්චිත සංඛ්යාත්මක අගයකට අනුරූප වේ. මෙම පාසලේ ගණනය කිරීමේ ක්‍රම මඟින් පුද්ගලයෙකුගේ ආශාවන් සොයා ගැනීමටත්, ඔහුගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් සහ බුද්ධිමයභාවය හෙළි කිරීමටත්, ජීවන මාවතේ අපේක්ෂා කරන පීඩා මොනවාදැයි පුරෝකථනය කිරීමටත් ඔබට ඉඩ සලසයි.
• වෛදික පාසල යනු ගස් කඳකි. එය පුද්ගලයෙකුගේ පෞරුෂය ඉතා ගැඹුරින් ක්‍රියාත්මක කරයි, ඔහුගේ සාමාන්‍ය වැඩසටහන් විශ්ලේෂණය කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසයි. විවිධ ප්‍රදේශ සඳහා ජීවන චක්‍ර ගණනය කරයි.
• චීන පාසල යනු ජෛවගෝලය, ගසට ඉහළින් අහස. මෙම ක්‍රමයේ ක්‍රමවේදයන් මිනිස් උප ons ාණය, එහි වඩාත්ම සැඟවුණු කොන් පිළිබඳ ගැඹුරු හා සම්පූර්ණ අධ්‍යයනයක් අරමුණු කර ගෙන ඇත. සියළුම සියුම් සිරුරු විශ්ලේෂණය කරනු ලැබේ: මානසික, ඊතරික්, කර්ම සහ තාරකා. පෙර පුනරුත්පත්තියේ සිටි පුද්ගලයා කවුදැයි ඔබට සොයාගත හැකිය.
• කබාලිවාදී පාසල - ගසක බලවත් හා ශක්තිමත් මූලයන්, වඩාත් සිත්ගන්නා සංඛ්‍යාත්මක දිශාව. මෙම පාසලේ ක්‍රමවේදයන් භාවිතා කරමින්, ඔබට පුද්ගලයෙකුගේ ඉරණම පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක ප්‍රස්ථාර ගොඩනගා ගත හැකිය, දවසේ නිරවද්‍යතාවයකින් ඔහුගේ ජීවිතයේ සමහර සිදුවීම් පුරෝකථනය කරන්න.
• ටාරෝ පාසල යනු ගසක් මත වැඩෙන පලතුරකි. ගණනය කිරීමේ යෝජනා ක්‍රම මගින් පුද්ගලයෙකුගේ ළමා කාලය කෙබඳු විය හැකිද යන්න තේරුම් ගැනීමට උපකාරී වේ. ජීවන මෙහෙවර තීරණය වන්නේ ඔහු ලෝකයට පැමිණි අරමුණෙනි
• තාරකා විද්‍යාව යනු ගසට ඉහළින් බැබළෙන තාරකා ය. කර්මය හා සම්බන්ධ සෑම දෙයක් ගැනම දැනුම: සහ, චක්‍ර සහ කාර්යයන්. පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ නොවැළැක්විය හැකි දේ සහ ගැලපීමට සුදුසු තත්වයන් මොනවාද යන්න තේරුම් ගැනීමට ඔබට ඉඩ සලසයි.
• ගුප්ත සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍රය - කුඩා ගස් මුල්. මෙය දුර්ලභ පාසලයි. ගණනය කිරීමේදී, ඔබට තනි පුද්ගලයෙකුගේ පමණක් නොව සමස්ත රටවලම ඉරණම අනාවැකි කිව හැකිය. පෙර අවතාර සහ කර්ම ආකල්ප ඉතා හොඳින් ක්‍රියාත්මක වේ.

ජූලියා පෝගේ සංඛ්‍යාත්මක ඉගැන්වීම්වල න්‍යායාත්මක කොටස මෙයයි, තවදුරටත් අපි ප්‍රායෝගික එක සලකා බලමු.

පුද්ගල උපන්දිනය අනුව කර්මය

සෑම පුද්ගලයෙකුම උපත ලබන්නේ එක්තරා දිනක අහම්බෙන් නොවේ - ඔහු ලෝකයට පැමිණෙන්නේ ඔහුගේ කර්මයෙනි. ඔහු එය ක්‍රියාත්මක කර තිබේද නැද්ද යන්න මත පදනම්ව, ඔහුගේ වර්තමාන අවතාරයේ කාර්යයන් සැකසී ඇත.

උපන් දිනය වන විට කර්මය හඳුනාගැනීම:

• ඔබගේ උපන් දිනය 1 සිට 9 දක්වා නම්, එයින් අදහස් වන්නේ පෙර අවතාරවලදී ඔබ ඔබේ කර්ම කර්තව්‍යයන් සම්පුර්ණයෙන්ම සම්පූර්ණ කළ බවයි. එවැනි අය ජීවිතයේ ඉතා වාසනාවන්තයි.
• 10 සිට 19 දක්වා කර්ම කර්තව්‍යයන් 80% කින් අවසන් කර ඇත. බොහෝ විට, එවැනි පුද්ගලයින් තම ජීවිත කාලය තුළ සමත් විය යුතු එක් බරපතල පරීක්ෂණයක් ඇත.
• 20 සිට 29 දක්වා - කාර්යයන් 60% කින් අවසන් කර ඇති අතර, එහි වර්තමාන පැවරුමේ මෙහෙයුම සම්පූර්ණයෙන්ම සම්පූර්ණ කිරීමට ඔබ උත්සාහ කළ යුතුය.
• 30 සිට 31 දක්වා කර්ම කර්තව්‍යයන් බොහෝ දුරට සාර්ථක වී නැත, එබැවින් පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ බොහෝ අසාර්ථකත්වයන් හා දුෂ්කරතා ඇති අතර ඔහු යා යුතු ය.

වීඩියෝව බලන්න