Alexei Nikolaevich Tolstoy sagde, at der ikke er noget sedimentært eller krystallinsk i det russiske sprog; alt ophidser, ånder, lever. En sådan "livlighed" af vores modersmål er fortjenesten af ​​de ord, der udgør det. Men før du lærer at bruge dem, skal du lære bogstaverne og lydene. De vil blive diskuteret i denne artikel.

Når du lærer et sprog med dit barn, skal du tydeligt få det til at forstå forskellene mellem talt og skrevet sprog. For at gøre dette er det vigtigt at give ham begrebet om, hvad en lyd er, og hvad et bogstav er.

Lyde er det, vi opfatter med vores ører. Vores hjerne adskiller nemt det, der vedrører tale, fra andre lyde og fortolker dem til billeder. Vi kan nedskrive talelydene i bogstaver og danne ord ud fra dem.

Et bogstav er et grafisk symbol på alfabetet, takket være hvilket vi kan vise på papir, hvad vi hører ved øret. Men her ligger en meget stor vanskelighed for barnet. Når alt kommer til alt, kan antallet af lyde og bogstaver, der gengiver dem på papir i forskellige ord, variere i den ene eller den anden retning.

Hvor mange bogstaver og lyde er der i det russiske sprog og alfabet og deres forhold

VIGTIGT: Vi hører og kan producere lyde med vores taleapparat. Vi kan se og skrive breve! Lyde findes på alle sprog. Også i dem, hvor der ikke er noget skriftsprog.

I et ord som "stol" bogstaver svarer til lyde. Men i ordet "sol", bogstavet "L" ikke udtalt. Bogstaver udtales heller ikke "Kommersant" Og "b". De ændrer kun lidt på udtalen af ​​de ord, de bruges i.

Der er også sådan et "skole" ord som "Kompas". I hvilken i stedet for lyd [OG] lyden udtales [s].

Der er stadig mange ord i det russiske sprog, der udtales anderledes end, hvordan de er skrevet med bogstaver. Derfor er det meget vigtigt for et barn at lære at forstå denne forskel korrekt.

Alfabet

Sproget er menneskehedens vigtigste opfindelse. Desuden er det for hver nation, der har skabt sit eget sprog, kendetegnet ved de egenskaber, der er særlige for dette folk. På et vist trin i udviklingen af ​​et fællesskab, som et bestemt folk bruger, opstår der behov for at optage talelyde kombineret til ord og sætninger. Sådan fremstod skriften, og samtidig alfabetet. Det vil sige et sæt af alle de bogstaver, der bruges på skrift, stående i streng rækkefølge.

Alfabetet i det russiske sprog indeholder 33 bogstaver og ser sådan ud:

Alfabetet er grundlaget for ethvert sprog, som alle, der studerer det, har brug for at kende. Er det muligt at lære at tale uden at kende alfabetet? Sikkert. Men ud over evnen til at udtrykke dine tanker, skal du lære at skrive og læse. Og dette er umuligt at gøre uden at kende alfabetet.

I dag har børn en masse forskellige hjælpemidler til at lære alfabetet. Du kan købe specielle flash-kort, magneter og en lille primer, som dit barn kan tage med på gå- eller ture.

I vores edb-æra kan elektroniske gadgets også bruges til at hjælpe med at lære alfabetet. Indtast bogstaver i tekstapps, og navngiv de lyde, der lærer dem. Du kan bruge din fantasi og bruge grafiske editorer, ændre skrifttyper og tilføje fyld. Lav dit eget alfabet, der vil være interessant for dit barn. Så vil læringen gå hurtigere og mere effektivt.

INTERESSANT: Lærere har fundet på en meget interessant og spændende måde at lære alfabetet på. Dediker hver ny dag i din familie til et af bogstaverne i alfabetet. Selvfølgelig skal vi ikke glemme resten. Bag boller i form af bogstaver, lav bogstaver fra plasticine med dit barn, tegn dem, saml dem fra tællepinde. Sørg for at fortælle om det brev, dagen er dedikeret til, og giv eksempler på dets brug.

Vokallyde og bogstaver

At introducere dit barn til alfabetet er en meget spændende aktivitet. Men dette er kun et af de første skridt til at mestre sproget. For at fortsætte med at studere dets elementære enheder, skal du lære at opdele dem efter deres egenskaber.

De bogstaver, der udtales trækkende, kaldes vokaler.

• Der er 10 vokaler på russisk "A", "E", "Y", "I", "O", "U", "Y", "E", "Yu", "I"
• 6 vokallyde [a], [o], [y], [e], [i], [s]. Typisk skal vokallyde i skolens læseplan fremhæves med rødt.

Vi har allerede klarlagt forskellen mellem sprogets elementarpartikler.

Breve Jeg, Yo, Yu, E - iotiseret. De involverer en eller to lyde.

Fra denne tabel kan denne forskel ses igen:

INTERESSANT: I ​​øvrigt om bogstavet "Y". I dag tror man fejlagtigt, at Karamzin introducerede det i vores alfabet. Men det er ikke sandt. Det gjorde direktøren for Skt. Petersborg Akademiet, prinsesse Ekaterina Dashkova, den 18. november 1783 ved et møde i anledning af oprettelsen af ​​den første forklarende ordbog i Rusland. Hun foreslog at ændre bogstaverne "IO" til et "E".

Stressede og ubetonede vokallyde

• Stresset vokallyd udtales med stor kraft og undergår ikke ændringer.

For eksempel: sn e g, st ý l, shk EN f

• Ubetonet vokallyd udtales med ringe kraft og undergår ændringer.

For eksempel: Til OM rzina (hørt i stedet for OM, lyd EN), m E dva d (I den første ubetonede vokallyd i stedet E, kan høres OG), pl E cho (vokal lyd OG høres i stedet E).

VIGTIG: Der lægges ikke vægt på ord med én stavelse og i ord med bogstav Yo.

Vokaler Yoterede bogstaver Ya, Yu, E, Yo blødgør konsonantlyden foran dem og skaber én lyd: e → [e] eller [i], е → [o], yu → [u], i → [a ] .

For eksempel:

• I begyndelsen af ​​ordet: pindsvin [y'ozhik]
• Midt i et ord: husly [pri y'ut]
• I slutningen af ​​ordet: pistol [rug y'o]

Hårde og bløde vokaler har en direkte effekt på konsonanter. For eksempel en konsonant "P", måske lige så solid (i ordet "plastikpose"), og blød (i ordet "småkage").

Konsonanter og bogstaver

Konsonantbogstaver kaldes sådan, fordi de indeholder konsonantlyde. Der er 36 konsonantlyde i det russiske sprog:

En apostrof markerer bløde lyde.
Og 21 konsonanter:

Konsonantbogstaver og lyde, bløde og hårde: tabel

Konsonanter kan ligesom vokaler være enten hårde eller bløde. For eksempel i ordet "Flod", bøg "R" blød, men i et ord "Hånd"- hårdt. Generelt påvirker flere faktorer blødheden og hårdheden af ​​lyde i et ord. For eksempel placeringen af ​​en lyd i et ord. Lydene blødgøres af jota vokaler ( "E", "Jo", "YU" Og "JEG") og diftonger, der kommer efter konsonanter. For eksempel:

• "Hvid"
• "Elsker"
• "Fredag"

Bogstavet blødgør også lyde "OG" og dens antipode "Y", tværtimod gør lyden hård. Tilstedeværelsen af ​​et blødt tegn i slutningen af ​​et ord spiller en vigtig rolle:

• "Linned" Og "dovenskab"

Et blødt tegn kan blødgøre lyden, selvom den er inde i et ord:

• "Skøjter"

Stemmeløse og stemte konsonanter på russisk: tabel

Konsonanter kan være stemte eller ustemte. Stemmelyde opnås med stemmens deltagelse i dannelsen af ​​lyd. Mens i dannelsen af ​​en kedelig lyd, spiller stemmen praktisk talt ikke sin kreative rolle.

Stemmede konsonanter dannes ved passage af en luftstrøm gennem munden og vibrationer af stemmebåndene. Takket være dette, konsonanter som:

For at gøre det nemt at huske stemmeløse konsonanter, husk udtrykket: STYOPKA VIL DU HA CHIEK? - FI!

Hvis du sletter alle vokalerne fra dette udtryk, vil kun stemmeløse konsonanter blive tilbage.

Parrede og uparrede hårde og bløde konsonanter: tabel

Med hensyn til hårdhed og blødhed danner de fleste lyde par:

Parrede og uparrede stemte og stemmeløse konsonanter: tabel

På det russiske sprog er det sædvanligt at skelne par af stemmeløse konsonanter:

De resterende konsonanter er uparrede:

Nogle gange er der "tvungen" døvhed eller klang af en konsonantlyd. Dette sker på grund af lydens placering i ordet. Et hyppigt eksempel på en sådan tvungen tilstand er ordene: dam [stang] Og stand [bod].

Sonorøst- stemte uparrede konsonantlyde. Der er kun 9 af dem: [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r']

Støjende konsonantlyde - der er stemte og stemmeløse:

1. Støjende stemmeløse konsonanter(16): [k], [k'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [ x], [x'], [ts], [h'], [w], [w'];
2. Støjende konsonanter(11): [b], [b'], [c], [c'], [g], [g'], [d], [d'], [g], [z], [z '].

Oversigtstabel over almindeligt anvendte bløde og hårde bogstaver og lyde på det russiske sprog:

Sibilerende konsonanter

Konsonanter "OG", "SH", "H" Og "SCH" kaldet sydende. Disse bogstaver tilføjer noget gejst til vores sprog. Samtidig gør de det meget svært. Selv når barnet lærer disse bogstaver, bør barnet kende reglerne:

• "ZHI" — "SHI" skriv fra "OG"
• "CHA" — "SHA" med et brev "EN"
• "CHU" — "SHU" med et brev "U"

Breve "OG" Og "H" er stemt, og de resterende to ( "SH" Og "SCH") døv. Et vigtigt træk ved disse lyde er, at de ikke kan udtales uden at åbne munden. Sammenlign deres udtale med udtalen "M" eller "N". For at udtale sibilante konsonanter skal der være et mellemrum mellem læberne, hvorigennem luften vil slippe ud, hvilket skaber et akustisk akkompagnement til disse lyde.

Bogstavet "og kort" betegner konsonantlyden th

Brev "Y" eller "Og kort" findes i næsten alle slaviske alfabeter, såvel som i de ikke-slaviske alfabeter, der bruger det kyrilliske alfabet. I det russiske alfabet indtager dette bogstav 11. pladsen. Den blev dannet ud fra vokalen "OG" og en stemt konsonant "J".

Det er interessant, at i det 18. århundrede, da den borgerlige skrift blev indført (i modsætning til den kirkelige skrift), forsvandt alle overskriftstegn fra den. Og brevet "Y" en vigtig del af hende manglede. Samtidig led lyden angivet af dette brev "ikke" af sådanne reformer. Vend tilbage "Y" skrivningen lykkedes under Peter I. Det blev dog ikke ført tilbage til alfabetet. Dette blev først gjort i det 20. århundrede.

I dag tillægger flere og flere filologer lyd "Y" til sonorante konsonanter. Det vil sige de lyde, der er placeret mellem vokaler og konsonanter, men som stadig vedrører en konsonant. Derudover betragtes det altid som blødt.

Hvilke bogstaver har flere lyde?

Bogstaver og lydbånd til folkeskolen

Forskellige manualer hjælper meget godt med at lære det russiske sprog. En af disse fordele er "Brevenes Sommer". Det hjælper med at forstå forskellen mellem bogstaver, hurtigt udvikle læsefærdigheder hos børn og lette fonetisk analyse af ord.

I hvert fald ved første øjekast "Bånd af bogstaver" bærer et minimum af information, dette er langt fra sandt. Denne manual kan bruges ikke kun i skolen, men også derhjemme. Forældre kan selvstændigt lære deres barn læsefærdigheder ved hjælp af dette værktøj.

På det russiske sprog skelnes stemmeløse og stemte konsonanter. Reglerne for at skrive bogstaver, der betegner dem, begynder at blive studeret allerede i første klasse. Men selv efter at have afsluttet skolen, kan mange stadig ikke skrive ord, der indeholder stemmeløse og stemte konsonanter uden fejl. Det her er trist.

Hvorfor skal du skrive stemmeløse og stemte konsonanter korrekt på russisk?

Nogle mennesker behandler skrivekulturen overfladisk. De retfærdiggør deres uvidenhed på dette område med sådan en almindelig sætning: "Hvad forskel gør det, hvordan det er skrevet, det er stadig klart, hvad det handler om!"

Faktisk indikerer fejl i staveord et lavt niveau af personlig kultur. Du kan ikke betragte dig selv som en udviklet person, hvis du ikke kan skrive korrekt på dit modersmål.

Der er endnu et faktum, der vidner til fordel for reglen om fejlfri skrivning. Når alt kommer til alt, findes stemmeløse og stemte konsonanter nogle gange i ord, der er homofoner i mundtlig tale. Det vil sige, at de lyder ens, men er skrevet forskelligt. Forkert brug af et bogstav i dem er fyldt med tab eller ændring af betydningen af ​​konteksten.

For eksempel er ordene "dam" - "stang", "kat" - "kode", "horn" - "klippe" inkluderet i denne liste.

Skammeligt tab

I løbet af din russiske sproglektion kan du fortælle skolebørn en sjov episode fra dit liv. Det burde være baseret på det faktum, at flere børn ikke vidste, hvordan man korrekt skriver i ord bogstaverne, der betegner stemte og stemmeløse konsonantlyde.

Og dette skete under skoleholdsspillet "Skattejægere". I dens regler blev det bemærket, at det var nødvendigt at bevæge sig langs den rute, der var angivet i noterne. Desuden var det sted, hvor det næste bogstav var skjult, ikke angivet præcist. Sedlen indeholdt kun en antydning af ham.

Holdene modtog de første bogstaver med følgende tekst: "Vej, eng, sten." En gruppe fyre løb straks mod græsplænen og fandt en sten der, hvorunder brevet var gemt. Den anden, der havde blandet de homofoniske ord "eng" og "løg", løb hen til havens bed. Men de fandt naturligvis ingen sten blandt de lyse grønne rækker.

Du kan ændre historien på en sådan måde, at noderne er skrevet af en analfabet skribler. Det var ham, der, når han gav instruktioner til sine teammedlemmer, brugte "bue" i stedet for ordet "eng". Uden at vide, hvordan man skriver parrede stemmede og stemmeløse konsonanter, vildledte de "læsere" børnene. Konkurrencen blev derfor aflyst.

Reglen for at skrive tvivlsomme parrede konsonanter i henhold til døvhed og stemmelighed

Faktisk er det ret simpelt at kontrollere, hvilket bogstav der skal skrives i et bestemt tilfælde. Parrede stemmede og stemmeløse konsonanter rejser kun tvivl om stavningen, når de er i slutningen af ​​et ord eller efterfølges af en anden stemmeløs lyd uden konsonant. Hvis et af disse tilfælde opstår, skal du vælge en beslægtet eller ændre ordets form, så den tvivlsomme konsonant efterfølges af en vokallyd. Du kan også bruge muligheden, hvor bogstavet, der testes, efterfølges af en stemt konsonant.

Krus - krus, sne - sne, brød - brød; udskæring - udskåret, sved - svedig.

Didaktisk spil "Forbind ordet, der testes, med testordet"

For at få mere fra hånden i løbet af undervisningen kan du spille et spil, der styrker færdigheder uden at optage. Dens tilstand vil være en opgave, hvor børn kun bliver bedt om at forbinde testord med den egenskab, der testes. Det tager kortere tid, og det udførte arbejde vil være yderst effektivt.

Spillet bliver mere interessant, hvis det spilles i form af en konkurrence. For at gøre dette laves tre varianter af opgaver, hvor der bruges to kolonner. Den ene indeholder testord. I den anden skal du inkludere dem, hvor stemte og stemmeløse konsonanter er i en tvivlsom position. Eksempler på ord kunne være sådan.

Første kolonne: brød, damme, sne, løg, enge, kvist. Anden kolonne: løg, brød, eng, kvist, sne, dam.

For at komplicere opgaven kan du inkludere i kolonnen med testord dem, der ikke er egnede til verifikation, det vil sige, de er ikke den samme rod som dem, hvis stavemåde er i tvivl: snacks, tjener, blæksprutte.

Tabel over konsonanter efter stemmelighed og stemmeløshed

Alle konsonantlyde er opdelt efter flere parametre. Under den fonetiske analyse af et ord i skolen angives karakteristika som blødhed-hårdhed, klanglighed eller døvhed. For eksempel er lyden [n] en konsonant, hård, klangfuld. Og lyden [p] adskiller sig kun fra den i én karakteristik: den er ikke stemt, men mat. Forskellen mellem lydene [р] og [р'] ligger kun i blødhed og hårdhed.

Baseret på disse egenskaber er der udarbejdet en tabel, takket være hvilken du kan afgøre, om lyden har et blødhed-hårdhed-par. Nogle konsonanter er jo kun bløde eller kun hårde.

De adskiller også stemte og stemmeløse konsonanter. Tabellen præsenteret her viser, at nogle lyde ikke har et par på dette grundlag. Det er f.eks

• y, l, m, n, r;
• x, c, h, sch.

Desuden er lydene fra den første række stemt, og lydene fra den anden er ustemte. De resterende konsonanter er parret. Det er dem, der gør skrivningen vanskelig, da der ofte høres en mat lyd, hvor bogstavet, der angiver en stemt konsonant, er skrevet.

Kun parrede konsonanter - stemte og stemmeløse - kræver verifikation. Tabellen afspejler dette punkt. For eksempel er lyden "b", der falder i den endelige position eller er foran en anden stemmeløs konsonant, i sig selv "døvet" og bliver til "p". Det vil sige, at ordet "avnbøg" (træsort) udtales og høres som [greb].

Tabellen viser, at disse lyde er parret med hensyn til stemmelighed og døvhed. Det samme kan kaldes "v" - "f", "g" - "k", "d" - "t", "g" - "w" og "z" - "s". Selvom du kan tilføje lyden "x" til "g"-"k"-parret, som ofte lyder i en overdøvet position i stedet for "g": blød - blød[m'ahk'ii], let - let[l'ohk'ii].

Didaktisk lottospil "Tvivlsomme konsonanter"

For at klasser, hvor stavningen af ​​stemte og stemmeløse konsonanter studeres, ikke bliver til en kedelig rutine, bør de diversificeres. Til et didaktisk spil kan lærere og forældre forberede særlige små kort med billeder og ord, der indeholder tvivlsomme konsonantlyde. En tvivlsom konsonant kan erstattes med prikker eller stjerner.

Derudover bør der laves større kort, som kun vil indeholde bogstaver, der angiver parrede konsonanter i form af stemthed og døvhed. Kort med billeder lægges ud på bordet.

På lederens signal tager spillerne dem fra bordet og dækker med dem de bogstaver på det store kort, som de mener mangler. Den, der lukker alle vinduer før andre og uden fejl, betragtes som vinderen.

Udendørs aktiviteter i russisk sprog

Fordelagtige muligheder for at udvikle interesse for dette videnskabsområde er aftener, konkurrencer og KVN'er. De afholdes uden for skoletiden for alle.

Det er meget vigtigt at skabe et spændende scenarie for sådan en begivenhed. Der bør lægges særlig vægt på at designe aktiviteter, der er både givende og sjove. Sådanne aktiviteter kan udføres med elever i alle aldre.

Interessante opgaver kan også være dem, der indeholder et element af litterær kreativitet. For eksempel er det nyttigt at tilbyde fyrene:

Lav en historie om, hvordan lydene "t" og "d" skændtes;

Kom med så mange ord med samme rod som muligt for ordet "horn" på et minut;

Skriv et kort kvad med rim: eng-løg, kvistdam.

Skift af konsonanter på russisk

Nogle gange erstattes nogle bogstaver i ord i modsætning til retstavningslovene med andre. For eksempel "ånd" og "sjæl". Historisk (etymologisk) er de den samme rod, men har forskellige bogstaver i roden - "x" og "w". Den samme proces med vekslen af ​​konsonanter observeres i ordene "byrde" og "at bære." Men i sidstnævnte tilfælde veksler lyden "sh" med konsonanten "s".

Det skal dog bemærkes, at dette ikke er en vekslen mellem stemte og stemmeløse konsonanter, der udgør et par. Dette er en speciel type udskiftning af en lyd med en anden, som fandt sted i oldtiden, ved begyndelsen af ​​dannelsen af ​​det russiske sprog.

Følgende konsonantlyde skifter:

• z - f - g (eksempel: venner - at være venner - ven);
• t - h (eksempel: flyve - flyvende);
• ts - ch - k (eksempel: ansigt - personligt - ansigt);
• s - w - x (eksempler: skovfoged - nisse, agerjord - at pløje);
• w - d - jernbane (eksempel: leder - fører - kørsel);
• z - st (eksempel: fantasi - fantastisk);
• shch - sk (eksempel: poleret - glans);
• sh - st (eksempel: brolagt - brolagt).

Veksling omtales ofte som udseendet af "l"-lyden i verber, som i dette tilfælde har det smukke navn "el epentheticum". Eksempler kunne være ordpar "elske - elske", "fodre - fodre", "køb - køb", "graf - graf", "fange - fange", "ødelægge - ødelægge".

Det russiske sprog er så rigt, at processerne der forekommer i det er så forskellige, at hvis en lærer forsøger at finde spændende muligheder for at arbejde i klasseværelset, både i klasseværelset og uden for klassen, så vil mange teenagere kaste sig ud i vidensverdenen og opdagelse, og vil blive virkelig interesseret i dette skolefag.

På russisk kan ikke alle konsonanter være både hårde og bløde. For eksempel er der i ordet "sang" et N efter C, og vi markerer C'et som en hård konsonant. På skrift er hårdheden og blødheden af ​​konsonantlyde kun angivet, når du skriver en transskription. Find konsonantlyde, der lyder før stemte parrede konsonanter.

Så lad os se på vokallyde, som er opdelt i hårde og bløde. Vær opmærksom på konsonantlyde i slutningen af ​​ord og før stemmeløse konsonanter. 5 bogstaver, 6 lyde). Men ikke alle konsonantlyde og bogstaver danner par. De konsonanter, der ikke har par, kaldes uparrede.

Lav denne påmindelse til dit barn, og lad det hjælpe ham med at skelne mellem hårde og bløde lyde. Anvend alle disse metoder på én gang, og dit barn vil lære at identificere hårde og bløde konsonanter uden problemer. Selvom disse konsonanter er parret, er de stadig meget forskellige. Først lærer barnet at forstå, hvordan bogstaver er opdelt i vokaler og konsonanter. Det er ret nemt at afgøre, om en konsonant er hård eller blød.

Efter at have husket denne enkle regel, oplever børn ikke længere vanskeligheder med at bestemme hårdheden og blødheden af ​​individuelle konsonantlyde, hvis de efterfølges af en vokal. Hvis mundvigene, når man udtaler et ord eller stavelse, bevæger sig i et smil (dvs. konsonanten efterfølges af en af ​​vokalerne i, e, e, yu, i), så er denne konsonantlyd blød. Fonetik giver en klar idé om, hvorvidt en konsonantlyd vil blive stemt eller ustemt. For at huske og skelne stemte konsonanter fra døve opdeler vi dem i par. Der er 11 af dem i alt, hvis man tager bløde konsonanter i betragtning (undtagelse -) -; -; -; -; -.

I hvert tilfælde er der konsonanter, der har et par, såvel som konsonanter, der ikke har et par. Lad os se på parrede og uparrede konsonanter, og i hvilke ord de forekommer. I en ubetonet stilling udtales vokaler mindre klart og lyde i kortere varighed (dvs. de reduceres). Når bogstaver, der normalt betegner stemmeløse konsonanter, når de er stemt, betegner stemmelyde, virker dette så usædvanligt, at det kan føre til fejl i transskriptionen.

I opgaver relateret til at sammenligne antallet af bogstaver og lyde i et ord, kan der være "fælder", der fremkalder fejl. Hvis en person udtaler konsonanter, lukker han munden (i det mindste lidt), hvilket forårsager støj. Men konsonanter laver forskellige lyde.

Hvilke lyde er altid hårde, og hvilke er bløde?

Du kan udføre et lignende eksperiment ved at placere dine hænder på din hals på højre og venstre side, og udtale lydene og. Lyden udtales meget højere, mere resonant. Forskere kalder sådanne lyde for stemme, og lyde, der kun består af støj, er matte. Lad os befolke fonetiske huse i lydens by. Lad os blive enige: kedelige lyde vil leve på første sal, og stemte lyde vil leve på anden sal.

Lad os sætte uparrede konsonantlyde i vores huse. Lad os minde dig om, at lyden altid kun er blød. Lydene fra det andet hus kaldes også klangfulde, fordi de er dannet ved hjælp af stemmen og næsten uden støj, de er meget klangfulde. Sammenligning med vokallyde. Hver konsonant har karakteristika, der adskiller den fra andre konsonantlyde. I tale kan lyde erstattes under påvirkning af nabolyde i et ord. Det er vigtigt at kende de stærke og svage positioner af konsonantlyde i et ord for at stave dem korrekt.

Vi skal lære barnet at høre dem og identificere dem ud fra forskellige tegn. Hvis barnet har denne påmindelse for øjnene, vil det være lettere for ham at huske disse bogstaver. Du kan printe den ud og hænge den over bordet, hvor dit barn studerer.

Det afhænger af bogstavets placering i ordet. I slutningen af ​​en stavelse dæmpes den stemte lyd, det samme sker, hvis bogstavet kommer før en stemmeløs konsonant, for eksempel "due". Det er nødvendigt at huske, at efter hårde konsonanter er der altid vokaler: a; O; y; e; s. Hvis der efter konsonanten er: og; e; Yu; JEG; e, så er disse konsonanter bløde.

Hvad er lyd? Dette er minimumskomponenten i menneskelig tale. Afbildet med bogstaver. I skriftlig form skelnes lyde fra bogstaver ved tilstedeværelsen af ​​firkantede parenteser ved den første, som bruges i fonetisk transskription. Bogstavet er o, lyden er [o]. Transskriptionen viser forskelle i stavning og udtale. Apostrof [ ‘ ] angiver blød udtale.

I kontakt med

Lydene er opdelt i:

• Vokaler. De kan nemt trækkes. Under deres skabelse tager tungen ikke en aktiv del, idet den er fastgjort i en position. Lyden skabes på grund af ændringer i tungens position, læberne, forskellige vibrationer af stemmebåndene og lufttilførslens kraft. Længde af vokaler - grundlag for vokalkunst(synger, "synger glat").
• Konsonantlyde a udtales med deltagelse af tungen, som i en bestemt position og form skaber en hindring for luftens bevægelse fra lungerne. Dette fører til støj i mundhulen. Ved udgangen konverteres de til lyd. Også den frie passage af luft hæmmes af læberne, som lukker og åbner sig under tale.

Konsonanter er opdelt i:

• stemmeløs og stemt. Døvhed og lydstyrke afhænger af taleapparatets funktion;
• hårdt og blødt. Lyden bestemmes af bogstavets placering i ordet.

Bogstaver, der repræsenterer konsonanter

Døv

Stemmeløs på russisk: [k], [p], [s], [t], [f], [x], [ts], [sh]. Den nemmeste måde at huske på er en sætning og ikke et sæt bogstaver, "Styopka, vil du have en kind? Fi!”, der indeholder dem alle.

Et eksempel, hvor alle konsonantlyde er ustemte: hane, honeycomb, pin.

Stemmet

Når de dannes, er formen på tungen tæt på den form, der frembringer stemmeløse lyde, men der tilføjes vibrationer. Stemmede konsonantlyde skaber aktive vibrationer af ledbåndene. Vibrationer deformere lydbølgen, og der kommer ikke en ren luftstrøm ind i mundhulen, men lyd. Efterfølgende forvandles det yderligere af tungen og læberne.

Stemmede konsonanter inkluderer: b, c, g, d, g, z, j, l, m, n, r.

Når de er udtalt, mærkes spændinger tydeligt i strubehovedet. Derudover er det næsten umuligt at tale dem tydeligt i en hvisken.

Et ord, hvori alle konsonanter er udtrykt: Rom, stolthed, aske, flodmunding.

Oversigtstabel over konsonanter (stemmeløse og stemte).

Det er på grund af ændringen i lyden, at russisk tale beriges med forskellige ord, der ligner stavning og udtale, men helt anderledes i betydning. For eksempel: hus - bind, ret - kløe, kode - år.

Parrede konsonanter

Hvad betyder parring? To bogstaver, der ligner hinanden i lyd og, når de udtales, indtager lignende positioner med tungen, kaldes parrede konsonanter. Udtalen af ​​konsonanter kan opdeles i et trin (læber og tunger er involveret i deres skabelse) og to trin - ledbåndene forbindes først, derefter munden. De tilfælde, hvor mundbevægelser under udtalen falder sammen og danner par.

Oversigtstabel over parrede konsonanter under hensyntagen til hårdhed og blødhed

I talen er det almindeligt ikke at udtale hvert bogstav, men at "spise" det. Dette er ikke en undtagelse kun for russisk tale. Dette findes på næsten alle sprog i verden og er især mærkbart på engelsk. På russisk er denne effekt underlagt reglen: parrede konsonantlyde erstatter (auditive) hinanden under tale. For eksempel: kærlighed – [l’ u b o f’].

Men ikke alle har deres eget par. Der er nogle, der ikke ligner nogen andre i udtale - det er disse uparrede konsonanter. Gengivelsesteknikken adskiller sig fra udtalen af ​​andre lyde og kombinerer dem i grupper.

Parrede konsonanter

Ikke-parrede konsonanter

Den første gruppe kan udtales blødt. Den anden har ingen analoger i udtalen.

Ikke-parrede konsonanter er opdelt i:

• sonorer – [y'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r']. Når de udtales, rammer en luftstrøm den øvre himmel, som en kuppel;
• hvæsende – [x], [x'], [ts], [h'], [sch'].

Det russiske sprog indeholder bogstaver, der er svære at forstå i sammenhæng. Er lydene [ch], [th], [ts], [n] stemte eller ustemte? Lær disse 4 bogstaver!

Vigtig![h] - døv! [th] - klangfuldt! [ts] er døv! [n] – klangfuldt!

Ikke-parrede konsonanter

Hård og blød

De er ens i stavning, men forskellige i lyd. Stemmeløse og stemte konsonanter, med undtagelse af hvæsende, kan udtales hårde eller bløde. For eksempel: [b] var – [b`] beat; [t] strøm – [t`] flød.

Når man udtaler hårde ord, presses tungespidsen mod ganen. Bløde dannes ved at trykke til den øvre gane i den midterste del af tungen.

I tale bestemmes lyden af ​​bogstavet efter konsonanten.

Vokaler danner par: a-ya, u-yu, e-e, y-i, o-yo.

Dobbeltvokaler (I, ё, yu, e) udtales i en af ​​to kombinationer: lyden [th] og en parret vokal fra E, O, U, A eller et blødt tegn og en parret vokal. For eksempel ordet kabinedreng. Det udtales [y] [y] [n] [g] [a]. Eller ordet mynte. Det udtales som: [m'] [a] [t] [a]. Vokalerne A, O, U, E, Y har derfor ikke en dobbeltlyd påvirker ikke udtalen af ​​den foregående konsonant.

Eksempel forskel:

En ske er en luge, honning er et hav, et hus er en spætte.

Fonetisk transskription:

[Ske] – [L’ u k], [m’ o d] – [m o r’ e], [hus] – [d’ a t e l].

Udtaleregler:

• solide udtales før A, O, U, E, Y. Byld, side, bøg, Bentley, tidligere;
• bløde udtales før Ya, Yo, Yu, E, I. Hævn, honning, hval, kartoffelmos, mynte;
• hårde udtales, hvis de efterfølges af en anden konsonant: døden. Efter konsonanten [s] er der en konsonant [m]. Uanset om M'et er blødt, stemt eller hårdt, udtales S'et fast;
• hårde udtales hvis bogstavet kommer sidst i ordet: klasse, hus;
• Konsonanter før vokalen [e] i lånte ord udtales fast, som før [e]. For eksempel: lyddæmper – [k] [a] [w] [n] [e];
• altid blød før b: elg, frugtkød.
• undtagelser fra reglerne:
  • altid fast F, W, C: liv, torne, cyanid;
  • altid blød Y, H, Sh: hvid, sort, gedde.

Alle konsonantlyde i det russiske sprog er opdelt i hårde og bløde og i stemmeløse og stemte. Hvad er forskellen mellem stemte konsonanter? Vores artikel besvarer dette spørgsmål.

Hvordan dannes stemte lyde?

I processen med at danne en konsonantlyd er ikke kun stemmen involveret, men også forskellige lyde. De opstår på grund af det faktum, at der dannes forskellige forhindringer i munden, som derefter overvindes af luftstrømmen. For eksempel, når vi udtaler lyden [b], lukker vi vores læber, og den udåndede luft bryder kraftigt denne barriere.

Børn, der studerer russisk i tredje klasse, skelner kun lyde ved døvhed og stemmelighed på den angivne måde. Men nogle gange skelner skolebørn i klasse 5-6 også sonoranter (meget klanglige) og hvæsende. I sidstnævnte er der slet ingen stemme - kun støj (med undtagelse af F).

For eksempel er en stemt konsonant i begyndelsen af ​​ordet "lynx" sonorant, og en stemmeløs konsonant i begyndelsen af ​​ordet "gedde" hvæser.

De sonorante konsonanter "l" og "r" kan endda påtage sig nogle af funktionerne i en vokal og danne en stavelse. Dette sker for eksempel i ordet "smysol" (hvorfor det nogle gange fejlagtigt skrives "smysol").

Sådan skelnes en ringelyd

Der er flere tegn, hvorved en stemt konsonant kan skelnes.

Du kan sige lyden højt ved at placere din hånd på din hals nær stemmebåndene; hvis der mærkes vibrationer, ringer lyden.

Du kan simpelthen huske stemmeløse og stemte konsonanter. Eller husk, at stole på parvis af døvhed og stemmelighed.

Der er mnemoniske formler, der giver dig mulighed for at huske stemmeløse og stemte ord. Dette er en sætning eller et ord, hvor alle lyde enten er ustemte eller stemte. Lad os give eksempler på sådanne formler.

• Døv: Styopka, vil du have noget suppe? - Fi. (I denne sætning er alle lyde ustemte)
• Stemmet: Normal (kun sonorant)

Parrede og uparrede stemte konsonanter

De fleste stemte konsonanter danner stemmeløse par. I tabellen nedenfor vises alle stemte lyde i den øverste række, og de ustemte lyde, der er parret med dem, vises i nederste række. Hvis der er en streg i en eller anden række, betyder det, at lyden ikke er parret.

Stemmende og betagende

I talestrømmen afhænger lyde af deres "naboer", så de kan ændre deres kvalitet under indflydelse af deres omgivelser.

På russisk er flere fænomener mulige:

• Bedøv
• Assimilation(lighed) ved døvhed.

Bedøvelse opstår i slutningen af ​​et ord. En stemt konsonant i den absolutte slutning af et ord udtales som sit eget stemmeløse par. For eksempel, [gr’ip] (svamp).

Assimilation sker midt i et ord. På russisk er lyden påvirket af naboen til højre. Oftest bliver en stemt lyd sløv på grund af, at den støder op til en anden mat lyd. Eksempler på assimilering: karbad, gåde. Sjældnere bliver en konsonant udtalt "til selskab." Anmod for eksempel om [proz'ba].

Lignende processer forekommer på forskellige sprog, men på forskellige måder. For eksempel i det chuvashiske sprog bliver en stemmeløs konsonant, når den findes mellem to vokaler, stemt.

Sådan kontrolleres en tvivlsom konsonant

På grund af disse sproglige processer får konsonantlyde til at lyde anderledes end dem selv i nogle positioner. Derfor skal de tjekkes.

For at bestemme hvilken lyd, stemmeløs eller stemt, der skal skrives i et givet ord, bør du ændre ordet eller vælge et grundord, så der er en vokal efter konsonanten. For eksempel, søjle-søjler, slå-klippe, pointer-point.

Den absolutte slutning af et ord er ikke en stærk position, der gør det muligt at skelne konsonanter ved døvhed og stemmelighed.

Der er ord, der ikke kan verificeres. For eksempel, fodbold, rygsæk mv. Du skal huske dem eller slå dem op i ordbogen.

Hvad har vi lært?

Fra artiklen lærte vi, at konsonantlyde på det russiske sprog er stemt og ustemt. For at danne en stemt konsonant har du brug for mere stemme end støj. Vi lærte, hvilke lyde der er parret med hensyn til døvhed og stemmelighed, og hvilke der ikke er. Vi lærte, hvad klangfulde og hvæsende lyde er.

Test om emnet

Artiklens vurdering

Gennemsnitlig vurdering: 4.1. Samlede vurderinger modtaget: 352.