Կենդանի թիրախներ (ռուսական խաղ) Մրցում են 6-8 հոգանոց երկու թիմ։ Խաղացողները շարվում են միմյանց դեմ դիմաց երկու տողերով։ Հեռավորությունը՝ 10մ, ինտերվալը՝ 3մ։ Խաղի յուրաքանչյուր մասնակից իր տեղը նշում է 0,5 մ շառավղով շրջանագծի մեջ։ Ազդանշանի վրա. «Նախ, սկսիր»: - 1-ին թիմի առաջին խաղացողը ձնագնդի է պատրաստում և նետում դիմացը կանգնած խաղացողի վրա, նա իրավունք չունի դուրս գալ շրջանից: Ում վրա են նետում, կարող է խուսանավել։ Այնուհետև տրվում է նոր հրաման. «Նախ, պատասխանիր»: Թիմ 2-ի առաջին խաղացողը պատասխան ձնագնդի է նետում: Երբ բոլոր խաղացողները մեկ անգամ են նետել, մրցավարը հաշվում է հարվածների քանակը (յուրաքանչյուրը մեկ միավոր): Երեք տուրից հետո հաշվարկվում է յուրաքանչյուր թիմի վաստակած միավորների ընդհանուր թիվը:

Պոտյագ (Բելառուսական խաղ) Խաղին մասնակցում է երկու թիմ՝ խաղացողների քանակով և ուժով հավասար։ Խաղի մեկնարկից առաջ կորտում գիծ է անցկացվում՝ սա սահմանն է։ Արմունկներում թեքված ձեռքերով բախվելով իրար՝ թիմերը շղթաներ են կազմում: Յուրաքանչյուր շղթայի գլխին ամենաուժեղն է «ժամացույցի մեխանիզմի» թիմում, իրենց թիմերին բերելով սահման՝ «ժամացույցի սլաքները» բռնում են միմյանց թեւից, և յուրաքանչյուր թիմ փորձում է հակառակորդներին քաշել իր կողմը: Հաղթում է այն թիմը, ում հաջողվում է սահմանային գիծը հաղթահարել հակառակ թիմից առնվազն երեք խաղացողի:

Juzi-topi (Հայկական խաղ) Juzi-topi (գնդակը շրջանագծի մեջ) բացօթյա խաղ է գնդակով։ Երկու թիմ խաղում է 6-8 ժամ։Մինչ խաղի մեկնարկը կորտում գծվում է 2 շրջան՝ մեկ ներքին շրջան՝ 8-10 մ տրամագծով, երկրորդը՝ արտաքինը՝ ավելի մեծ տրամագծով։ Արտաքին շրջանագծի գիծը պետք է նշվի դրոշներով: Մի թիմը կանգնած է ներքին շրջանակում, մյուսը՝ արտաքին շրջանակի եզրերին: Երկրորդ շրջանագծի «սլաքների» նվագարկումը: Նրանք զինված են փոքր գնդակներով (երկու խաղացողների համար՝ մեկ գնդակ):Գնդակները միմյանց նետելով՝ «նետերը» փորձում են դրանք մտցնել նրանց մեջ, ովքեր գտնվում են ներքին շրջապատում: Եթե ​​գնդակը բռնում է շրջանագծի մեջ գտնվող թիմի խաղացողը, նա կարող է հեգնել «սլաքին» գնդակով: Ցանկացած թիմի խաղացողը, ում պիտակավորել են, դուրս է մնում խաղից: Խաղն անցկացվում է 10 րոպե: Ամենաշատ խաղացող մնացած թիմը հաղթում է:

Լապտա (ռուսական խաղ) Խաղալու համար ձեզ հարկավոր է մեծ խաղահրապարակ, գնդակ և լապտա (cue ball): Կայքի սահմանները նշված են գծերով: Մի տողի հետևում «քաղաքն» է, մյուսի հետևում՝ «տունը», նրանց միջև՝ «դաշտը»։ Խաղացողները բաժանվում են. Խաղի համար ձեզ հարկավոր է մեծ հարթակ, գնդակ և լապտա (քու գնդակ): Կայքի սահմանները նշված են գծերով: Մի տողի հետևում «քաղաքն» է, մյուսի հետևում՝ «տունը», նրանց միջև՝ «դաշտը»։ Խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի՝ մեկը՝ «դաշտում», մյուսը՝ «քաղաք» գծի հետևում։ «Քաղաքային» թիմի խաղացողներից մեկը բշտիկով հարվածում է գնդակին, վազում դեպի «տուն» ու վազում հետ։ «Դաշտի» շարժիչ խաղացողները փորձում են բռնել գնդակն ու վայր դնել վազորդի վրա։ Եթե ​​քաղաքի խաղացողը տեսնում է, որ չի կարող վազել տուն և վերադառնալ քաղաք, նա կարող է մնալ տեղում և վազել իր թիմի հաջորդ խաղացողի հետ: Միավորը հաշվվում է միայն ամբողջական վազքի համար: Տուգանային միավոր է նշանակվում, եթե գնդակը բռնում է թռիչքի ժամանակ վարորդներից մեկը: Խաղը տևում է 20 րոպեանոց 2 շրջան, վերջում թիմերը փոխում են տեղերը։ 2 թիմ՝ մեկը՝ «դաշտում», մյուսը՝ «քաղաք» գծի հետևում։ «Քաղաքային» թիմի խաղացողներից մեկը բշտիկով հարվածում է գնդակին, վազում դեպի «տուն» ու վազում հետ։ «Դաշտի» շարժիչ խաղացողները փորձում են բռնել գնդակն ու վայր դնել վազորդի վրա։ Եթե ​​քաղաքի խաղացողը տեսնում է, որ չի կարող վազել տուն և վերադառնալ քաղաք, նա կարող է մնալ տեղում և վազել իր թիմի հաջորդ խաղացողի հետ: Միավորը հաշվվում է միայն ամբողջական վազքի համար: Տուգանային միավոր է նշանակվում, եթե գնդակը բռնում է թռիչքի ժամանակ վարորդներից մեկը: Խաղը տևում է 20 րոպեանոց 2 շրջան, վերջում թիմերը փոխում են տեղերը։

Օրդո (Ղրղզական խաղ) Այս խաղը տատիկի խաղ է: Հարթ տարածքի վրա գծված է շրջան, կենտրոնում դրված է տատիկ։ Շուրջը դրված են ավելի փոքր տատիկներ՝ խաղացողից 5 կտոր։ Այս խաղը տատիկի խաղ է: Հարթ տարածքի վրա գծված է շրջան, կենտրոնում դրված է տատիկ։ Շուրջը դրված են ավելի փոքր տատիկներ՝ խաղացողից 5 կտոր։ Խաղի մասնակիցները հերթով իրենց բծերը նետում են տատիկների վրա։ Եթե ​​խաղացողը բաց չի թողել, նա վերցնում է նոկաունի գումարը և կարող է կրկնել հարվածը, իսկ խաղացողը, ում փողը նոկդաուն է, նոր լրացում է կատարում: Խաղի մասնակիցները հերթով իրենց բծերը նետում են տատիկների վրա։ Եթե ​​խաղացողը բաց չի թողել, նա վերցնում է նոկաունի գումարը և կարող է կրկնել հարվածը, իսկ խաղացողը, ում փողը նոկդաուն է, նոր լրացում է կատարում: Օրդո կարելի է խաղալ թիմերում: Այնուհետև չղջիկ նետելու իրավունքը հերթով ստանում է այս կամ այն ​​թիմի խաղացողը։Շահում է նա, ով խաղի ընթացքում ավելի շատ տատիկներ է հավաքում։ Օրդո կարելի է խաղալ թիմերում: Այնուհետև չղջիկ նետելու իրավունքը հերթով ստանում է այս կամ այն ​​թիմի խաղացողը։Շահում է նա, ով խաղի ընթացքում ավելի շատ տատիկներ է հավաքում։

Չոկիտ-խտոմա (Վրացական խաղ) Հին ժամանակներում լեռնային գյուղերի բնակիչները ձողի օգնությամբ հաղթահարում էին ճանապարհին հանդիպող խոչընդոտները։ Այժմ ձողի օգնությամբ խոչընդոտները հաղթահարելը Վրաստանում ամենահայտնի մրցումների տեսակներից է։ Խաղի համար անհրաժեշտ է 2 մետր երկարությամբ ձող։ Հին ժամանակներում լեռնային գյուղերի բնակիչները ձողի օգնությամբ հաղթահարում էին ճանապարհին հանդիպող խոչընդոտները։ Այժմ ձողի օգնությամբ խոչընդոտները հաղթահարելը Վրաստանում ամենահայտնի մրցումների տեսակներից է։ Խաղի համար անհրաժեշտ է 2 մետր երկարությամբ ձող։ Մինչ խաղի մեկնարկը խաղի մասնակիցները շարվում են մեկնարկային գծում (2 մետր հեռավորության վրա): Ազդանշանի վրա նրանք 2 քայլ են անում վազելու համար, այնուհետև ձողով հրվում են և ցատկում առաջ: Խաղացողները պետք է կատարեն համաձայնեցված թվով ցատկեր անընդմեջ առանց վազքի: Հաղթում է նա, ով բոլոր ցատկերից հետո առաջ է անցել մնացածից։ Մինչ խաղի մեկնարկը խաղի մասնակիցները շարվում են մեկնարկային գծում (2 մետր հեռավորության վրա): Ազդանշանի վրա նրանք 2 քայլ են անում վազելու համար, այնուհետև ձողով հրվում են և ցատկում առաջ: Խաղացողները պետք է կատարեն համաձայնեցված թվով ցատկեր անընդմեջ առանց վազքի: Հաղթում է նա, ով բոլոր ցատկերից հետո առաջ է անցել մնացածից։ Դուք կարող եք խաղալ խաղը մեկ առ մեկ: Այնուհետև յուրաքանչյուր մասնակցի արդյունքը նշվում է դրոշակով։ Դուք կարող եք խաղալ խաղը մեկ առ մեկ: Այնուհետև յուրաքանչյուր մասնակցի արդյունքը նշվում է դրոշակով։

Tombama (Էստոնական խաղ) Այս խաղը պահանջում է ամուր ձողիկներ ոչ ավելի, քան մեկ մետր երկարություն: Խաղի մասնակիցները բաժանվում են երկու թիմի. Թիմերը նստում են այնպես, որ միմյանց դեմ նստած խաղացողները ուժով հավասար լինեն: Ձողից բռնվելով և ոտքերով հանգստանալով՝ յուրաքանչյուր խաղացող սկսում է հակառակորդին քաշել դեպի իրեն՝ փորձելով պոկել նրան գետնից։ Այն թիմը, որը հաղթում է ամենաշատ հակառակորդներին, հաղթում է: Այն թիմը, որը հաղթում է ամենաշատ հակառակորդներին, հաղթում է:

Aksak-tauk (թուրքմենական խաղ) Թուրքմենները վաղուց հայտնի են որպես լավ ձիավարներ: Թուրքմեն տղաները սիրում են խաղեր, որոնցում դուք պետք է ընդօրինակեք ճարտար ձիավորներին: Այս խաղում հաղթում է նա, ով կարող է ճարպկորեն և արագ ցատկել մեկ ոտքի վրա: Խաղի մասնակիցները բաժանվում են եռյակի և շարվում մեկնարկային գծում։ Յուրաքանչյուր եռյակից երկու խաղացող իրար ձեռք են տալիս, իսկ երրորդը՝ կենտրոնում կանգնած, ձախ ոտքը գցում է ընկերների սեղմված ձեռքերին։ Նրանց հետ ցատկելով՝ նա պետք է հասնի վերջնագծին։ Լավագույն եռյակը, ով առաջինը հասնում է եզրագծին, հաղթում է: Լավագույն եռյակը, ով առաջինը հասնում է եզրագծին, հաղթում է:

Գրեզդենս (լատվիական խաղ) Խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ և ձեռքերում պահում են 3 մետր երկարությամբ պարան կամ ժապավեն, որի ծայրերը կապված են։ Ժապավենի վրա օղակ են կապում (այստեղից էլ խաղի անվանումը «grezdens» - «ring»): Շրջանակի կենտրոնում վարորդն է։ Վարորդի խնդիրն է գտնել մատանին, որը խաղացողներն աննկատ կերպով միմյանց փոխանցում են ձեռքի ափերի տակ։ Եթե ​​խաղացողը գուշակում է, թե ում ափի մեջ է մատանին, նա փոխում է իր տեղը այս խաղացողի հետ: «Գրանդներ» խաղը սովորաբար ուղեկցվում է ինչ-որ ժողովրդական շուրջպարով։

Շկանդիբկի (ուկրաինական խաղ) Խաղացողները կանգնում են անընդմեջ, վերցնում են սանտիմետր երկարությամբ, 3-4 սանտիմետր տրամագծով ձողիկներ, այնուհետև նետում են ձողիկներն այնպես, որ նրանք, ինչպես ասում են Ուկրաինայում, զաքանդիբալ են: Ում փայտը հետևում է. նա և վարորդը. Նա դուրս է գալիս դաշտ՝ «արածելու». խաղացողները անընդմեջ կանգնում են, վերցնում են սանտիմետր երկարությամբ, 3-4 սանտիմետր տրամագծով ձողիկներ, այնուհետև գցում են փայտերը, որպեսզի, ինչպես ասում են Ուկրաինայում, նրանք զաքանդիբալ են. Ում փայտը հետևում է, նա է առաջատարը։ Դուրս է գալիս դաշտ «արածելու». գետնին գիծ է քաշում, որը կոչվում է «պլազ», ապա փայտ է դնում հրապարակի վրա։ Մնացած խաղացողները՝ «շկանդիբայը» իրենց փայտերով, փորձում են մտնել դրա մեջ։ Ով չի հարվածել կամ նա, ում փայտը հրապարակից ավելի հեռու էր, դառնում է առաջատար, իսկ նախկին «հովիվը» (առաջնորդը) զբաղեցնում է նրա տեղը, և խաղը շարունակվում է։ Գետնի վրա գիծ է քաշում, որը կոչվում է «պլազ», հետո փայտ է դնում պլազի վրա։ Մնացած խաղացողները՝ «շկանդիբայը» իրենց փայտերով, փորձում են մտնել դրա մեջ։ Ով չի հարվածել կամ նա, ում փայտը հրապարակից ավելի հեռու էր, դառնում է առաջատար, իսկ նախկին «հովիվը» (առաջնորդը) զբաղեցնում է նրա տեղը, և խաղը շարունակվում է։

Tetervino mushmas (Լիտվական խաղ) Tetervino mushmas (Լիտվական խաղ) Ռուսերեն թարգմանված «tetervino mushmas» նշանակում է «որսորդական թխում»։ Ռուսերեն թարգմանված «tetervino mushmas» նշանակում է «որս սև թրթուրի համար»: Մինչ խաղի մեկնարկը նրանք պայմանավորվում են (կամ որոշում են վիճակահանությամբ), թե ով է լինելու սև գորշը, մնացած խաղացողները որսորդներ են։ Սև գորշը գլխին դնում է թղթից կամ կտորից պատրաստված վառ գլխարկ։ Որսորդների խնդիրն է գլխարկը հանել սև թրթուրից։ Բայց դա պետք է արվի հմտորեն և զգույշ, որպեսզի սև թրթուրը ժամանակ չունենա որսորդին հաղթահարելու համար: Եթե ​​գլխարկը որսորդի ձեռքում է, բայց սև ագռավին հաջողվել է ծաղրել նրան, որսորդը խաղից դուրս է մնում, և գլխարկը վերադառնում է սև որսորդին։ և չի նշվի, գլխարկ է դնում և դառնում է սև թրթուր, իսկ սև թրթուրը, ով կորցնում է գլխարկը, դառնում է որսորդ: Մինչ խաղի մեկնարկը նրանք պայմանավորվում են (կամ որոշում են վիճակահանությամբ), թե ով է լինելու սև գորշը, մնացած խաղացողները որսորդներ են։ Սև գորշը գլխին դնում է թղթից կամ կտորից պատրաստված վառ գլխարկ։ Որսորդների խնդիրն է գլխարկը հանել սև թրթուրից։ Բայց դա պետք է արվի հմտորեն և զգույշ, որպեսզի սև թրթուրը ժամանակ չունենա որսորդին հաղթահարելու համար: Եթե ​​գլխարկը որսորդի ձեռքում է, բայց սև ագռավին հաջողվել է ծաղրել նրան, որսորդը խաղից դուրս է մնում, և գլխարկը վերադառնում է սև որսորդին։ և չի նշվի, գլխարկ է դնում և դառնում է սև թրթուր, իսկ սև թրթուրը, ով կորցնում է գլխարկը, դառնում է որսորդ: Հաղթում է նա, ով մյուսներից ավելի երկար է եղել սև թրթուր: Հաղթում է նա, ով մյուսներից ավելի երկար է եղել սև թրթուր:

Aue - Tayak (ղազախական խաղ) «tayak» բառը ռուսերեն թարգմանության մեջ նշանակում է «փայտ»: Խաղի մեկնարկից առաջ գետնի վրա մարտական ​​գիծ է գծվում: Խաղալու համար ձեզ հարկավոր է երկու ձողիկներ, ինչպես խաղային քաղաքների համար: Մրցում են 5-10 հոգանոց երկու թիմեր։ Երկու խաղացող մտնում են մարտական ​​գիծ՝ յուրաքանչյուր թիմից մեկը: Վիճակահանությամբ նրանք բաշխում են իրենց դերերը. մեկը փայտը վեր է նետում, իսկ մյուսը պետք է իր փայտը նետի այնպես, որ թռչի «հակառակորդի» փայտը: Լավ նպատակադրված հարվածը միավոր է բերում իր թիմին։ «Տայակ» բառը ռուսերեն թարգմանությամբ նշանակում է «փայտ»: Խաղի մեկնարկից առաջ գետնի վրա մարտական ​​գիծ է գծվում: Խաղալու համար ձեզ հարկավոր է երկու ձողիկներ, ինչպես խաղային քաղաքների համար: Մրցում են 5-10 հոգանոց երկու թիմեր։ Երկու խաղացող մտնում են մարտական ​​գիծ՝ յուրաքանչյուր թիմից մեկը: Վիճակահանությամբ նրանք բաշխում են իրենց դերերը. մեկը փայտը վեր է նետում, իսկ մյուսը պետք է իր փայտը նետի այնպես, որ թռչի «հակառակորդի» փայտը: Լավ նպատակադրված հարվածը միավոր է բերում իր թիմին։ Եթե ​​խաղացողը բաց է թողնում, ապա մրցակիցը հաղթում է իր թիմի միավորը: Իսկ նա, ով բաց է թողել, ձողեր է վերցնում դաշտից ու նորից դնում մարտական ​​գծի վրա։ Մենամարտի մեջ է մտնում հաջորդ զույգը՝ երկու թիմերի ներկայացուցիչներ։ Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է: Եթե ​​խաղացողը բաց է թողնում, ապա մրցակիցը հաղթում է իր թիմի միավորը: Իսկ նա, ով բաց է թողել, ձողեր է վերցնում դաշտից ու նորից դնում մարտական ​​գծի վրա։ Մենամարտի մեջ է մտնում հաջորդ զույգը՝ երկու թիմերի ներկայացուցիչներ։ Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:

սլայդ 2

«Խաղը աճող երեխայի մարմնի կարիքն է…» Ն.Կ. Կրուպսկայա

սլայդ 3

Ժողովրդական խաղերը խաղեր են, որոնք մեզ հասել են շատ հին ժամանակներից և կառուցվել են՝ հաշվի առնելով էթնիկական հատկանիշները: Դրանք ժամանակակից հասարակության մեջ երեխայի կյանքի անբաժանելի մասն են, ինչը հնարավորություն է տալիս սովորել համամարդկային արժեքներ: Այս խաղերի զարգացման ներուժն ապահովում է ոչ միայն համապատասխան խաղալիքների առկայությունը, այլև հատուկ ստեղծագործական աուրան, որը պետք է ստեղծի մեծահասակը:

սլայդ 4

Դա բնական միջավայր է, որտեղ արվեստը միահյուսված է մարդկանց կյանքի հետ։ Նրանք երեխային մոտեցնում են գեղեցիկին, փոքրիկ մարդու մտքում ծնում են բարության սերը։ Նրանք դիմակայել են ժամանակի փորձությանը, հղկվել են տարիների ընթացքում և ներկայացնում են ուսուցիչների համար իսկական բարոյական դպրոց: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար ազգային մշակույթին ծանոթանալու ամենաարդյունավետ, հետաքրքիր և մատչելի միջոցներից մեկը։ Ժողովրդական խաղեր

սլայդ 5

Ժողովրդական խաղի՝ որպես դաստիարակչական գործիքի առանձնահատկությունն այն է, որ այն մեծահասակին թույլ է տալիս աննկատ, նպատակաուղղված կերպով երեխաներին ներմուծել ժողովրդական մշակույթի, էթիկայի և մարդկային հարաբերությունների աշխարհ:

սլայդ 6

Ժողովրդական խաղերն օգնում են նախադպրոցականներին առաջին քայլերն անել գրագիտության յուրացման գործում, զարգացնել մաթեմատիկական կարողությունները, գեղարվեստական ​​տաղանդը տարբեր ուղղություններով։

Սլայդ 7

Բարձր մանկավարժական հմտության օրինակ; Այն ազդում է մտքի դաստիարակության, կամքի բնույթի վրա, զարգացնում է բարոյական զգացմունքները, ֆիզիկապես ամրացնում երեխային։ Ժողովրդական խաղի իմաստը

Սլայդ 8

Կառուցվածք Մեկ նպատակ և մեկ պլանի գործողություն, որը ստեղծում է ժողովրդական խաղի դասական պարզություն: Խաղի բացում («հաշվում», «նետում»): Այն սկսվում է առաջատարին որոշելով կամ խաղացողներին երկու խմբի բաժանելով:

Սլայդ 9

Ժողովրդական խաղերի դասակարգում Շանգինա Իրինա Իվանովնա Կենցաղային Զվարճալի խաղեր Թակարդային խաղեր Դրամատիկական շուրջպար Սեզոնային ծիսական խաղեր, որոնք արտացոլում են մարդու հարաբերությունը բնության հետ Մրցակցային մատների խաղեր առաջ

Սլայդ 10

Երեխայի մատների շարժումները համակցված են կարճ ռիթմիկ ոտանավորներով։ Սովորաբար փոքր երեխաներով մեծահասակները նման խաղեր էին խաղում։ Դրանց թվում են ռուսական ժողովրդական խաղերը՝ «Դղյակ», «Տատիկի կարկանդակներ», «Այս մատն ուզում է քնել», «Փոքր թռչուններ», «Եղբայրներ թախտի կարտոֆիլ», «Հովիվ տղա», «Բանկա», «Դաշնամուր», «Գնա- տատիկն ու պապիկը գնում են» և այլն։ Մատ

սլայդ 11

«Դղյակ» Թող փոքրիկը կրկնի ձեր շարժումները ձեզանից հետո։ Վերադարձ

սլայդ 12

Զվարճալի խաղեր Այս խաղերում դուք պետք է ցուցաբերեք հնարամտություն և հնարամտություն, արագություն և լավ համակարգում: Այդ խաղերը ներառում են՝ «Երկիր-ջուր-երկինք», «Տատիկներ», «Քաղաքներ», «Այրիչներ», «Տասներկու ձողիկներ», «Կույրի բլեֆը», «Խաղ», «Ո՞վ է հաջորդը», «Թակարդ», «Լապտա»: « , «Կաթսա», «Լյապկա», «Տասնհինգ», «Թաշկինակ թռչող», «Հաշվել», «Երրորդն ավելորդ է», «Չիժիկ», «Թռիչք», «Կաշևարի», «Գուշակիր, ում ձայնը», «Պարան». ձեր ոտքերի տակ և այլն:

սլայդ 13

«Երկիր-ջուր-երկինք» Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ՝ ուղղված դեպի կենտրոնը։ Կենտրոնում առաջատարն է՝ գնդակով։ Նա արտասանում է Երկիր-Ջուր-Երկինք բառերից մեկն ու անմիջապես գնդակը նետում ցանկացած խաղացողի ձեռքը։ Խաղացողը պետք է բռնի գնդակը և արագ անվանի ցանկացած կենդանու, որն ապրում է նշված միջավայրում (օրինակ՝ գայլ՝ «հող» բառի համար): Ապա դուք պետք է վերադարձնեք գնդակը վարորդին: Վերադարձ

Սլայդ 14

Խաղեր - թակարդներ Խաղեր, որոնցում դաստիարակվում են այնպիսի հոգեֆիզիկական որակներ, ինչպիսիք են ճարտարությունը, արագությունը, շարժումների համակարգումը, հավասարակշռությունը, տարածության մեջ նավարկելու կարողությունը: Նման խաղերը ներառում են՝ «Կախարդներ», «Պոչ ու գլուխ», «Տաք նստարան», «Թակարդներ» և այլն։

սլայդ 15

Կլոր պարային խաղեր Սա մանկական խաղերի շարք է, որի հիմքում ընկած է երգի կապը շարժման հետ։ Նման խաղերում գործողությունը կատարվում է ռիթմով, բառերով և տեքստերով, այստեղ երեխան դրամատիզացնում է այն, ինչ երգվում է երգում։ Երգը սերտորեն կապված է ժողովրդական խաղի հետ։ Նման խաղերը ներառում են. «Որտե՞ղ էր Իվանուշկան», «Կեչին», «Սագեր և գայլեր», «Գլխարկ (սարդ)» և այլն: Վերադարձ

սլայդ 16

Խաղեր, որոնք արտացոլում են մարդու վերաբերմունքը բնությանը Ռուս ժողովուրդը միշտ բարյացակամ է եղել բնության հանդեպ, հոգ է տանում նրա մասին և փառաբանում այն։ Նման խաղերը լավ վերաբերմունք են առաջացնում շրջապատող աշխարհի նկատմամբ։ Դրանք ներառում են ռուսական ժողովրդական խաղեր՝ «Սագեր-կարապներ», «Գայլը խրամատում», «Գայլ և ոչխար», «Ագռավներ և ճնճղուկներ», «Օձ», «Նապաստակներ այգում», «Մեղուներ և ծիծեռնակներ», «Կատուներ»: և մկներ »,« Անտառում արջի մոտ »,« օդապարիկ և մայր հավ »,« երամակ »,« կաղ աղվես »,« արծվաբու և թռչուններ »: Գորտեր, արջի և մեղրի կոճապղպեղ, նապաստակ և ոզնի, մողես, կաղ հավ, կրետ և դրանց տարբեր տարբերակներ:

Սլայդ 17

«Կատուներ և մկներ» Բոլոր խաղացողները բաժանված են երկու թիմերի՝ «կատուներ» և «մկնիկներ»: «Կատուները» կազմում են շրջան, «մկները» կանգնած են շրջանագծի հետևում: «Կատուները» երգ են երգում՝ Ա՜խ, որքան հոգնած են մկները, բաժանվել են իրենց պարզ կրքից Նրանք կրծել են ամեն ինչ, ամեն ինչ կերել, բարձրանում են ամենուր, դա հարձակում է: Սպասեք մի րոպե, խաբեբաներ, մենք կհասնենք ձեզ: Այստեղ մկան թակարդ ենք դրել Եկեք հիմա բոլորին բռնենք։ «Կատուները» բարձրացնում են ձեռքերը (բացում են մկան թակարդը), «մկները» վազում են շրջանով։ «Ծափի» ազդանշանի ժամանակ մկան թակարդը փակվում է։ Վերադարձ

Սլայդ 18

Դրամատիկական խաղեր Այս խաղերը հիմնված էին այն գործողությունների վրա, որոնք զարգանում են հերոսների երկխոսության մեջ: Սրանք փոքրիկ պիեսներ են, որոնք խաղում են երեխաները, նրանց հերոսները կարող են լինել մարդիկ, կենդանիները, թռչունները, նրանք բոլորն էլ պահպանում են իրենց բնական հատկությունները՝ ուժ, քաջություն, խելացիություն, խորամանկություն, վախկոտություն: Խաղն ուղեկցվում էր երգեցողությամբ, մնջախաղով։ Վերադարձ

Սլայդ 19

Ամենօրյա խաղեր Խաղեր, որոնք արտացոլում են մեր նախնիների առօրյա գործունեությունը - «Ռուս ժողովրդի կյանքը»: Սրանք այնպիսի խաղեր են, ինչպիսիք են՝ «Պապիկ-եղջյուր», «Տներ», «Դարպաս», «Հանդիպում ճակատամարտ», «Լուսաբաց», «Զամբյուղներ», «Բոքոն», «Սեն», «Որսորդներ և բադեր», «Բռնել ձուկ». «Birdcatcher», «Fishermen», «Fishing Rod», «Sell Pots», «Fortification Defense», «Capture the Flag», «Cones, Acorns, Nuts», ինչպես նաեւ դրանց տարբեր տարբերակները։

Սլայդ 20

Բոլոր խաղացողները կազմում են շրջան: Ընտրվում է մեկ վարորդ, որը դառնում է շրջանագծի կենտրոնը։ Վարորդը վերցնում է պարանը և սկսում պտտել այն։ Բոլոր խաղացողների խնդիրն է ցատկել պարանի վրայով և չբռնվել: Նրանք, ովքեր ընկնում են խայծի համար, խաղից դուրս են և դուրս են գալիս շրջանից: Խաղը կատարվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ շրջանի մեջ մնան ամենաճարտարներն ու թռչկոտողները։ «Ձկնորսական գավազան» Վերադարձ

սլայդ 21

Մրցակցային խաղեր Խաղեր, որոնք արտացոլում են երեխաների՝ ուժեղանալու, բոլորին հաղթելու ցանկությունը։ Ինչպես կարելի է չհիշել ռուս լեգենդար հերոսներին, որոնք ավելի վաղ հանրաճանաչությամբ չէին զիջում ժամանակակից կինոհերոսներին։ Մրցույթը կարող է լինել պարզ, օրինակ՝ վազքի, ցատկելու, ճարպկության մեջ և բարդ, այսինքն՝ օգտագործել ցանկացած սարքավորում՝ պարաններ, գնդակներ, գնդակներ, փայտեր, խճաքարեր։ Այս բաժնում օգտագործվում են հետևյալ խաղերը՝ «Մարտական ​​արվեստներ» (տարբեր դիրքերում, տարբեր սարքավորումներով), «Շրջագայություն քաշել», «Աքլորի կռիվ», «Ստացրու խճաքար», «Քաշել գծի վրայով», « Քաշեք մեյզերի համար», «Ըմբշամարտի շղթա», «Կեղծված շղթաներ», «Պատերազմի քաշքշուկ», «Թռիչք ձգում», «Դուրս մղեք շրջանից»: Ամրապնդման պաշտպանություն, ուժեղ նետում, յուրաքանչյուրը յուրաքանչյուրի դեմ, լոգի մարտեր և դրանց տարբեր տարբերակներ: Վերադարձ

Դիտեք բոլոր սլայդները

Բլոկի լայնությունը px

Պատճենեք այս կոդը և տեղադրեք այն ձեր կայքում

Սլայդների ենթագրեր.

Ճանապարհորդություն աշխարհով մեկ

• Խաղ ըստ նյութերի տարբեր ազգերի հնագույն առասպելներ, լեգենդներ և հեքիաթներ 5-8-րդ դասարանների աշակերտների համար

• Մշակողը ՝ Պուզանկովա Ս.Ն.,
• ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցիչ
• MOU «Թիվ 7 միջնակարգ դպրոց. Դ.Պ. Գալկին»
• Մագնիտոգորսկ

Խաղի կանոններ

• Կոճակ
• անցում
• Մի հարցի

• Խաղը բաղկացած է երկու փուլից։ Առաջինում դուք պետք է պատասխանեք հարցին օգտագործելով «փոխանցող» բառը.
• Երկրորդ փուլում օգտագործելով ակնարկը բուն հարցին կամ օգնական նյութը
• Խաղն ավարտելու համար ուշադրություն դարձրեք հետևյալ պատկերակներին.

• իպտսլի

• Կոճակ
• գնալ ակնարկելու

• Կոճակներ
• անցում
• պատասխանին

• Կոճակ
• գնալ քարտեզի վրա

Ըստ հարավային հնդկական լեգենդի

• Հարավային Ամերիկայի մութ անտառների խորքում ապրում է հսկայական հրեշ: Երբ արթնանում է, սուզվում է գետը, ինչի պատճառով սկսում է բարձր շնչել, ափերից դուրս գալ ու հեղեղել շուրջբոլորը։ Հետևաբար, այս գետի անունը մնաց խոսուն և թարգմանաբար նշանակում է «ջրի բուռն հարձակում»

• Ինչ է այս գետի անունը:

• ZAKANOAM

• AMAZON

Կանադական հնդկական առասպելի համաձայն.

• Ամերիկան ​​նախկինում մի կղզի էր, ուր կարմրահեր մարդիկ մի ժամանակ նավարկում էին հսկայական ու չար օձից փրկվելու համար: Այս «կղզու» անվանումը տարբերվում էր ժամանակակիցից։

• ՅԱԼՈՇԲԱ ՀԵԱԵՊԱՐՉ

• Ո՞րն էր «կղզու» անունը:

• ՄԵԾ ԿՐԻԱ

Ըստ հունական մի առասպելի

• Զևսը սիրահարվեց նիմֆա Կալիստոյին, որին նախանձող աստվածուհիները հետագայում արջի վերածեցին։ Կալիստոն ծնեց Զևսի որդի Արկադին, իսկ Զևսը մայր ու որդի դարձրեց համաստեղություններ և բարձրացրեց դրախտ։ Այդ ժամանակից ի վեր, պարզ գիշերվա ընթացքում, Մեծ Արջը և Փոքր Արջը փայլում են երկնքում՝ մայր և որդի, մատնացույց անելով Երկրի այն տարածքը, որտեղ ապրում են արջերը: Բայց Երկրի վրա կա ևս մեկ տեղ, որը թարգմանվում է որպես «հակառակ դրան», և այնտեղ արջեր չկան:

• Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​մայրցամաքը, որի վրա արջեր չկան:

• ԻԴԱՏԿԱՐՏԱՆ

• ԱՆՏԱՐԿՏԻԿԱ

Այդ մասին է պատմում մեկ այլ հին առասպել

• Փյունիկյան թագավոր Ագենորն ուներ մի գեղեցիկ դուստր, որին սիրահարվեց ամենակարող Զևսը: Գերագույն աստվածը վերածվեց սպիտակ ցլի, առևանգեց աղջկան և տեղափոխեց մեկ այլ մայրցամաքի երկիր, որը կոչվեց նրա անունով։

• Ինչ է այս մայրցամաքի անունը:

• AVPOER

• ԵՎՐՈՊԱ

Բուշմեններն ասում են.

• աստղային համակարգը, որը նրանք հաճախ դիտում են, առաջացել է «հին ժողովրդի» մի աղջկա շնորհիվ. նա երկինք նետեց մի բուռ մոխիր, իսկ հետո նետեց ուտելի հուին արմատներ, որոնք վերածվեցին աստղերի: Քենիայի բնակիչները սկզբում հավատում էին, որ դա «հին ժողովրդի» կրակի ծուխն է. Ավելի ուշ, տուժելով Սոմալիի արշավանքներից, քենիացիները սկսեցին այն անվանել «ճանապարհ Սոմալիից», քանի որ սոմալացիները նրանց մոտ էին եկել հյուսիս-արևելքից:

• Ո՞րն է այս աստղային համակարգի անունը:

• LINECH UPPT

• ԾԻՐ ԿԱԹԻՆ

Լեմուրիան առասպելական մայրցամաք է

• մի անգամ խորտակվել է Հնդկական օվկիանոսում: Նրա անունը կապված է պրիմատների՝ լեմուրների անվան հետ, որոնք այլ տեղ չեն հանդիպում։ Այսպիսով, լեմուրյան վարկածի կողմնակիցները եզրակացնում են, որ Հնդկական օվկիանոսի ժամանակակից կղզիներից մեկը ներկայումս խորտակված մայրցամաքի մի մասն է:

• Ինչ է այս կղզու անունը:

• ԱԳԱՍԱՄԴԿՐԱ

• ՄԱԴԱԳԱՍԿԱՐ

Հնդկական առասպելներում

• Այս գետի մասին ասվում է, որ ժամանակների սկզբում այն ​​եղել է բացառապես երկնային, բայց հետագայում իջել է երկիր։ Ոմանք ասում են, որ նա դուրս է եկել Վիշնուի ձախ ոտքի մեծ մատից։ Մյուսները, որ Շիվան նրան թակարդի մեջ գցեց իր մազերից և բաց թողեց փոքրիկ առվակների մեջ: Մյուսները նկարագրում են մեղքերը մաքրելու կամ հեռացնելու նրա կարողությունը, չորրորդը նրան համարում է մայրության խորհրդանիշ և աշխարհների միջև միջնորդ։

• Ինչ է այս գետի անունը:

Ղազախական լեգենդում

• ասում են, որ Արարիչը ստեղծել է երկիրը, մարդկանց, ժողովուրդներին, և սկսել է նրանց բաժանել լեռներ, ծովեր, լճեր, գետեր ու հարթավայրեր, պարարտ հողեր։ Իսկ ես մոռացել եմ ղազախների մասին։ Նրանք աղոթեցին նրան, և Արարիչը հասկացավ, որ իզուր է վիրավորել այս տափաստանային ժողովրդին: Եվ հետո նա իր պաշարների պայուսակից հանեց ամենալավ բանը, ինչ մնացել էր՝ աշխարհի ամենագեղեցիկ լիճը։ Ղազախները նրան Բուրաբայ են անվանում

• Ինչպես է ռուսերեն այս լճի անունը
• տարբերակները?

• ՕԲԵՎՈՐՈ

• ԲՈՐՈՎՈ

Հնագույն քաղաք Ռուսաստանում

• նույն տարիքն է, ինչ եգիպտական ​​բուրգերը և Կրետե կղզու Կնոսոս պալատը։ Անվանվել է տարածքի վրա գերիշխող լեռան պատվին, որը գտնվում է բնակավայրից 4 կիլոմետր հարավ,հնարավոր է թյուրքական «ողնաշար», «մեջք», «հիմք» բառից . Սլավոներեն նրա անունը նշանակում է Արջ-Վելես քաղաք։ Վելեսը հարստության, ուժի, գիտելիքի սլավոնական աստվածն է, սլավոնների մեկ Աստծո՝ Ընտանիքի թոռը:

• Ինչ է այս քաղաքի անունը:

• IAMACR

• ԱՐԿԱՅՄ

Չինացիները համարում են

• որ մարդկանց կուրացրել է Նույ Վա աստվածուհին հայտնի գետի կավից, որի մոտ նա սիրում էր քայլել։ Այրելով ֆիգուրները վառարանում՝ աստվածուհին մի քանիսը շատ շուտ հանեց. ահա թե ինչպես են ստացվել սպիտակ մաշկ ունեցող մարդիկ. ուրիշների համար շատ ուշ - ահա թե ինչպես են առաջացել սևամորթները; իսկ չինացիներին՝ նույնիսկ դեղնավուն մաշկի գույնով, ճիշտ ժամանակին դուրս են բերվել։

• ՅՈԼԱԺՅԱՏ

• Ինչ է այդ գետի անունը
• մարդիկ հայտնվել են երկրի վրա.

• ԴԵՂԻՆ

Ցեղի առասպելը Այնու

• պատմում է կրակի աստվածուհու պաշտամունքի մասին։ Նա, նրանց կարծիքով, ապրում էր հսկայական սարի ներսում և օգնում էր մարդկանց։ Եվ հետևաբար (որպես հարգանքի տուրք ճապոնացիների հնագույն նախնիներին) նրա անունով են կոչվել երբեմնի գործող հրաբուխը, որն այսօր ուխտատեղի է։

• ԶՅԱՖԱԴԻՄ

• Ինչ է այս հրաբխի անունը:

• ՖՈՒՋԻՅԱՄԱ

• 2-րդ փուլ

• Կենտրոնական մայրցամաքը Ջամբուդվիպան է։ Նրա մեջտեղում բարձրանում է Մերու ոսկե սարը։ Մերուի ստորոտին լեռնաշղթաներ են, ներառյալ Հիմալայները։ Հիմալայների և աղի ծովի միջև գտնվում է Բհարաթվարշա երկիրը: Ի՞նչ անունով է ժամանակակից աշխարհը ճանաչում այս երկիրը:

• Ըստ որոշ առասպելների, կան յոթ
• կղզի-մայրցամաքներ ողողված յոթ ծովերով.

• պատասխանել

թել

• պատասխանել

• Հնդկաստան

• Լեգենդներն ասում են, որ մոնղոլ-թաթարների ժամանակ
• արշավանքով, ամբողջ Կիտեժ քաղաքն անցավ լճի ջրի տակ
• - ամբողջը, իր պաշտպանների հետ միասին, հետ միասին
• ծերեր և երեխաներ. Ենթադրվում է, որ աստվածային
• միջամտությունը թաքցրեց այն թշնամու աչքից
• հարյուրավոր, գուցե հազարավոր տարիներ:

• Ըստ լեգենդի՝ վաղ թե ուշ Նիժնի Նովգորոդի մարզում կհայտնվի մեկ այլ բնակավայր՝ հնագույն Կիտեժ քաղաքը։
• Ո՞ր լճի տակ, ըստ լեգենդի,
• գնացել է Կիտեժ-գրադ?

• պատասխանել

Հուշում 1

• Լճի անունը բաղադրյալ բառ է, նրա առաջին մասը նշանակում է «ուժեղ լույս ճառագող», երկրորդը՝ զառիթափ ափ, ժայռ կամ խորը գերաճած ձոր (պոլիսեմական բառ)։

• պատասխանել

Հուշում 2

• Այս անվան երկրորդ մասը տարածված է այլ աշխարհագրական անվանումների հետ՝ Բելի Յար, Յար-Սալե, Չասով Յար, Կրասնի Յար (քաղաքներ և գյուղեր), Կըզիլ-Յար, Շիրոկիյ Յար (լճեր)

• պատասխանել

• ՍՎԵՏԼՈՅԱՐ

• հղում
• Սվետլոյար լիճը գտնվում է Նիժնի Նովգորոդի մարզում։ Գտնվում է Վլադիմիրսկի Վոսկրեսենսկի շրջանի գյուղի մոտ, Վետլուգա գետի վտակ Լունդայի ավազանում։ Լճի երկարությունը 210 մետր է, լայնությունը՝ 175 մետր, իսկ ջրային հայելու ընդհանուր մակերեսը՝ մոտ 12 հեկտար։ Դեռևս համաձայնություն չկա, թե ինչպես է առաջացել լիճը։ Կա վարկած, որ լիճն առաջացել է երկնաքարի անկումից հետո։ Հենց «Սվետլոյար» բառը կարելի է թարգմանել որպես «Լույսի լիճ»։

• Ըստ Պլատոնի՝ այս հսկայական առասպելական կղզի-պետությունը ժամանակին գտնվել է օվկիանոսում՝ Հերկուլեսի սյուների հետևում, այսինքն՝ Ջիբրալթարի հետևում։ Կղզու կենտրոնում մի բլուր կար, որի վրա կանգնած էին տաճարները և թագավորական պալատը։ Ուժեղ ժամանակ երկրաշարժեր, ուղեկցվում է
• ջրհեղեղ, կղզին իր բնակիչների հետ մեկ օրում կուլ է տվել ծովը։ Եվ այս կորած քաղաքակրթության կյանքը լի էր բարեկեցությամբ:
• Ի՞նչ կորած պետության մասին է խոսքը։

• պատասխանել

թել

• Այս կղզում ապրում էր ավելի հին ռասա, քան մարդիկ: Սրանք այն իմաստուն հսկա աստվածներն էին, ովքեր այդ ժամանակ սկսեցին սովորեցնել իրենց իմաստությունը վայրի մարդկությանը: Նրանք կոչվում են ատլանտյաններ:

• պատասխանել

• ԱՏԼԱՆՏԻՍ

• Կիմերացիները ամենահին ժողովուրդն են, և ըստ առասպելների նրանք սերում են Նոյի թոռից։ Հին հունական գրականության մեջ այս ժողովրդի հիշատակումը հայտնվում է արդեն մ.թ.ա. 7-րդ դարում: ոդիսականում։ Հին հույները հավատում էին, որ Կիմերյանների երկիրը գտնվում է աշխարհի ամենավերջում, ինչ-որ տեղ Հադեսի անդրաշխարհի մուտքի մոտ:

• Այսօր այս «երկիրն» է
• սիրելի հանգստի վայրը
• զբոսաշրջիկների համար։ Այն գտնվում է
• թերակղզին հյուսիսային մասում
• Սև ծով, իսկ հյուսիս-արևելքից
• ողողված է Ազովի ծովով։
• Ինչպիսի՞ վայր է դա։

թել

• պատասխանել

• Այս գետի մասին առասպելները սերտորեն կապված են աֆրիկյան մայրցամաքի թաղման ծեսերի հետ: Նրան աստվածացրել են և որպես աստված երկրպագել Հապի անունով: Վատիկանի թանգարանում կա այս գետի աստծու հայտնի արձանը. նա ձեռքում է ցորենի հասկեր և եղջյուր, նրան շրջապատում են տասնվեց երեխաներ, որոնցից յուրաքանչյուրը։

• արմունկ բարձր. Արձանը հիշեցնում է, որ եթե այս գետում ջրի մակարդակը իջնի տասնվեց կանգունից, ապա երկրում սով է գալու։
• Ո՞ր գետի մասին է խոսքը։

• պատասխանել

թել

• պատասխանել

• Առասպել կա, որ երկու աստվածներ կռվել են հունական քաղաքն այսօր ամբողջ աշխարհին հայտնի անվանելու իրավունքի համար՝ ծովի աստված և իմաստության և արդար պատերազմի աստվածուհի։ Ծովի խորքերի տիրակալը իր եռաժանիով հարվածեց ժայռին, ու այնտեղից մի աղբյուր սկսեց հոսել, բայց ծովի ջրով։ Աստվածուհին նիզակով հարվածեց գետնին, և այնտեղ մի ձիթենու աճեց։ Հույները որոշեցին, որ ձիթապտուղն ավելի օգտակար կլինի, քան աղի ջուրը, և
• ում անունով է կոչվել քաղաքը

• պատասխանել

• Աթենք

• Վարկածներից մեկի համաձայն՝ ծովը, որը գտնվում է Հունաստանի և Թուրքիայի միջև, անվանվել է հունական քաղաքի կամ Ամազոն ցեղի թագուհու անունով, ով, ըստ լեգենդի, խեղդվել է այս ծովում։
• Ինչ է անունը
• սա ծովն է?

• պատասխանել

թել

• Մեկ այլ վարկածի համաձայն՝ Թեսևսի հայրը խեղդվել է այս ծովում, երբ իմացել է որդու մահվան մասին։
• Հնարավոր է նաև ստուգաբանություն՝ ծովի անվան ծագումը հունարեն «aiges»՝ «ալիքներ» բառից, որն օգտագործվել է որպես փոխաբերություն՝ «ալիքային ծով»։

• պատասխանել

• ԷԳԵՅԱՆ ԾՈՎ

ՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ԽԱՂԱԼՈՒ ՀԱՄԱՐ: Ինտերնետ ռեսուրս

• http://www.legendami.ru/bod/sevam/sevam4.htm
• http://www.myjane.ru/articles/text/?id=15264
• http://www.vokrugsveta.ru/vs/article/3301/
• https://ru.wikipedia.org/wiki
• http://www.theosophy.ru/lib/lemuria.htm
• https://ru.wikipedia.org/wiki
• https://www.expost.kz/burabay-ozero.html
• ec-dejavu.ru/m-2/Myth-2.html
• www.abirus.ru/content/564/623/625/647/11584.html
• http://xn--e1agak4ah4a.xn--p1ai/%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8/1264-
• http://rulibs.com/ru_zar/antique_myths/devis/0/j9.html
• http://www.mifologija.ru/index.php?atlantida/a21-2

«Նախադպրոցական տարիքի երեխաների գենդերային կրթություն» - Գենդերային մոտեցման էությունը. Մշակութային և վարքագծային բնութագրերի հատուկ շարք: Գենդերային կրթական ոլորտ. Կառուցվածքային - ֆունկցիոնալ մոդել: ազգային ասպեկտ. Աղջիկները տարբեր են. Գենդերային հարաբերություններ. Գենդերային կրթության ռազմավարություն. Գենդերային կրթության նպատակը. «Սեռ» տերմինը.

«Նախադպրոցական տարիքի երեխաների բարոյական և հոգևոր դաստիարակությունը» - Հասարակության հետ կապի կառուցման սկզբունքներ. Նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում նորարարությունների իրականացման պայմանները. Ծրագրի միջանկյալ արդյունքներ. Գործընկերությունների ձևավորում. Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների գործունեությունը նորարարական ռեժիմում գնահատելու պարամետրեր. Ինովացիոն նախագիծ. Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների թեմատիկ նախագծերի մասնակիցներ. Հասարակության հետ աշխատելու մոտեցումների առանձնահատկությունները.

«Գենդերային կրթություն նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում» - Բարեկամության երկրում. Համատեղ աշխատանքների ցուցահանդես. Հաղորդակցություն հասարակության հետ. Ուսուցիչների հետ աշխատելը. Տեղեկատվություն ծնողների համար. Առակներ և ասացվածքներ. Գծանկարների ցուցահանդես. Իրավիճակը. Գենդերային կրթություն ընտանիքում և մանկապարտեզում. Տոներ. Ուղղություններ աշխատավայրում. Ֆայլերի պահարաններ. Ծնողների հետ աշխատելը. Հարցման արդյունքները.

«Գենդերային կրթությունը նախապատրաստական ​​խմբում» - Առաջադրանքներ. Թիրախ. Մենք օգտագործում ենք դիդակտիկ խաղեր: Գիտնականները նշում են տարբեր բովանդակություն և խաղաոճեր։ Իրականացման պլան. հունվար. Խաղը. Մեթոդական մեթոդներ. Գենդերային կրթություն. Տղաներին ավելի շատ տարածք է պետք: Կրթության ոլորտում պետական ​​քաղաքականության ուղղությունը.

«Կարգապահության կրթություն և վարքագծի մշակույթ» - Ծրար առաջադրանքով. Կարգապահության զարգացման պայմանները. Վստահություն կարգապահությունը խթանելու հնարավորության նկատմամբ: Կարգապահության խախտման պատճառները. Դաստիարակ. Մարդու վարքագծի առանձնահատկությունները. Վարքագծի մշակույթ. Հնազանդություն. Դասի սարքավորումներ. Կարգապահության և վարքի մշակույթի կրթություն:

«Նախադպրոցական տարիքի երեխաների իրավական կրթություն» - Երեխաների առողջությունը պաշտպանված է այստեղ, բուժքույրերը կկշռեն և պատվաստում են երեխաներին. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների իրավական կրթություն. «Մոխրոտիկ». Ընտանիքը պետք է փայփայել: Աշխարհում բոլորը գիտեն մեծահասակներին և երեխաներին, որ ընտանիքը մեր լավագույն ընկերն է մեծ մոլորակի վրա: Հիշեք, մարդիկ չեն կարող ապրել առանց հուսալի ընտանիքի: Բժշկական օգնության իրավունք. Մեր մանկապարտեզում ոչ միայն սովորեցնել, զարգացնել, կարծրացնել։

Ընդհանուր թեմայում 23 ներկայացում

Ինտերակտիվ հարթակ 8-12 տարեկան երեխաների համար «Աշխարհի ժողովուրդների խաղեր»

Նկարագրություն:Ինտերակտիվ կայքը ճանապարհորդություն է 5 երկրներում՝ Բելառուս, Գերմանիա, Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներ, Ավստրիա, Հունաստան: Երեխաները ծանոթանում են տարբեր երկրների ազգային ավանդույթներին, խոհանոցին, բացօթյա խաղերին։ Մասնակիցների թիվը՝ 12 հոգի, սովորողների տարիքը՝ 8-12 տարեկան։
Թիրախ:ուսանողների շրջանում հանդուրժողական վերաբերմունքի ձևավորում այլ ազգի մարդկանց նկատմամբ.
Առաջադրանքներ.
- ծանոթանալ աշխարհի տարբեր երկրների մշակույթին և ազգային ավանդույթներին.
- զարգացնել հասակակիցների հետ փոխգործակցության հմտություններ.
- զարգացնել բարեհոգի և սրտացավ վերաբերմունք մարդկանց նկատմամբ.
Սարքավորումներ:նոթբուք, ծաղկաթերթիկներով ծաղկի պատկեր, մատանի, 2 խաղալիք ավտոմեքենա, շարֆ, գնդակ։

Իրադարձությունների առաջընթաց

Առաջատար:Տղաները ապրում են տարբեր մայրցամաքներում և տարբեր երկրներում, բայց նրանց միավորում են ընդհանուր հետաքրքրությունները և բացօթյա խաղեր խաղալու ցանկությունը։ Այսօր մենք կմիանանք նրանց և կխաղանք աշխարհի ազգերի խաղերը։
Իսկ կախարդական ծաղիկը կօգնի մեզ ճանապարհորդել տարբեր երկրներ։
Որպեսզի մենք լինենք որոշակի երկրում, մենք պետք է ասենք կախարդական բառերը.
Fly թռչել ծաղկաթերթ
Հյուսիսով, հարավով,
Վերադարձեք՝ շրջան կազմելով
Հենց գետնին դիպչես
Եղեք, իմ կարծիքով, առաջնորդված
«Մեզ տարեք Բելառուս»։

Առաջատար:Տղերք, ահա մենք Բելառուսում ենք: Բելառուսները միմյանց ողջունում են «Բարի կեսօր» բառերով։
Ավանդույթներ:Բելառուսները բարեհամբույր և բարեսիրտ մարդիկ են, նրանք միշտ ուրախ են հյուրեր տեսնել: Երկրի հպարտությունը պահպանված բանահյուսությունն է՝ երգերը, պարերը, խաղերը, հեքիաթները, լեգենդները, հանելուկները, հատակի տախտակները և նախնիների ասացվածքները։ Նույնը կարելի է ասել ժողովրդական արհեստների մասին՝ խեցեգործություն, որթատունկից և ծղոտից ջուլհակություն, ջուլհակություն, ասեղնագործություն, ապակե նկարչություն և այլ աշխատանքներ։
Ազգային ուտեստ.կարտոֆիլի բլիթներ.

Առաջատար:Իսկ հիմա խաղալու ենք բելառուսների «Պարծենակ» ազգային խաղը։
Խաղի առաջընթաց.Խաղացողները կանգնում են շրջանաձև՝ ձեռքերը բռնած նավակի առջև։ Ընտրվում է մեկ առաջնորդ. Տանտիրոջ ձեռքում փոքրիկ փայլուն առարկա է (մատանի): Հաղորդավարը անցնում է շրջանագծի մեջ և յուրաքանչյուր ձեռքում դնում է մատանի:
Առաջատար:
Ես ութն եմ գնում նավարկության,
Բեղերը պարսկենաչակ եմ դնում
Matsney ruchki zatsiskaytse
Նայիր, մի նայիր.
Հաղորդավարն աննկատ մատանի է դնում երեխաներից մեկին, իսկ հետո դուրս է գալիս շրջանից և ասում. Ափի մեջ մատանի ունեցողը դուրս է վազում, և երեխաները պետք է փորձեն նրան կալանավորել, ոչ թե շրջանից դուրս թողնել։
«Պյարստյաչակ, պյարստյաչակ, դուրս արի գանաչակ» բառերից հետո։ - բոլոր խաղացողները պետք է ձեռքերը միանան, որպեսզի օղակից ձեռքին մատանին չազատեն խաղացողին:
Առաջատար:
Fly թռչել ծաղկաթերթ
Հյուսիսով, հարավով,
Վերադարձեք՝ շրջան կազմելով
Հենց գետնին դիպչես
Եղեք, իմ կարծիքով, առաջնորդված (Տանտերը պոկում է ծաղկաթերթը այն ծաղկից, որի վրա գրված է երկիրը):
«Տարե՛ք մեզ Գերմանիա»։

Առաջատար:Իսկ հիմա մենք Գերմանիայում ենք։ Գերմանացիների ողջույնը՝ «Guten tag».
Ավանդույթներ:Գերմանացի առաջին դասարանցիները ամառվա վերջում գնում են մեծ բազմագույն պայուսակներ, իսկ պայուսակներում ոչ թե ուսուցչի համար նախատեսված ծաղիկներ են դրված, այլ քաղցրավենիք՝ մարմելադ, շոկոլադ, խուրմա, չորացրած մանդարիններ, վաֆլիներ, կոճապղպեղ:
Ազգային ուտեստներ.Բավարիայի երշիկեղեն, «Sauerkraut» - շոգեխաշած թթու կաղամբ:

Առաջատար:Գերմանացիների ազգային «Auto Racing» խաղը.
Խաղի առաջընթաց.Խաղը ներառում է 2 հոգի։ Ձեզ հարկավոր է վերցնել 2 խաղալիք մեքենա, երկու փայտե փայտ և երկու երկար լար։
Խաղալիք մեքենաները պետք է կապվեն լարերից, որոնք իրենց հերթին պետք է կապվեն փայտերով:
Փայտե փայտերը պետք է պահվեն երկու երեխայի ձեռքերում: Խաղի էությունն այն է, որ հրամանով հնարավորինս արագ լարը փաթաթել փայտիկի շուրջը, այդպիսով մեքենան դեպի ձեզ քաշելով:
Առաջատար:
Fly թռչել ծաղկաթերթ
Հյուսիսով, հարավով,
Վերադարձեք՝ շրջան կազմելով
Հենց գետնին դիպչես
Եղեք, իմ կարծիքով, առաջնորդված (Տանտերը պոկում է ծաղկաթերթը այն ծաղկից, որի վրա գրված է երկիրը):
«Տարե՛ք մեզ Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներ»։

Առաջատար:Տղերք, հավանաբար բոլորդ էլ մի փոքր ժպիտ եք ուզում: ԱՄՆ-ի մշակույթը հաջողակ մարդկանց մշակույթն է։ Ժպիտն այս երկրում պարզապես համարվում է մարդու բարեկեցության խորհրդանիշ։ Եթե ​​ամերիկացին ժպտում է, ապա նրա մոտ ամեն ինչ «լավ» է։ Ամերիկացիները հյուրերին ողջունում են՝ «Բարի գալուստ»:
Ավանդույթներ:Բոլոր տարիքի ամերիկացիները սիրում են ուղարկել և ստանալ Վալենտիններ: Վալենտինը սիրո խորհրդանիշն է։ Հաճախ փափուկ խաղալիքները կիրառվում են վալենտինների, հիմնականում արջերի, քաղցրավենիքի և զարդերի համար: Տարրական դպրոցների երեխաները վալենտիններ են պատրաստում իրենց դասընկերների համար և դրանք դնում փոստարկղի նման զարդարված մեծ տուփի մեջ: Փետրվարի 14-ին ուսուցիչը բացում է տուփը և բաժանում վալենտինները: Ստացված վալենտինները կարդալուց հետո նրանք բոլորը միասին նշում են տոնը։
Ամերիկյան ազգային ուտեստներ.հնդկահավ, սթեյք, խնձորի կարկանդակ, պիցցա.

Առաջատար:Ամերիկացի երեխաների սիրելի խաղը «Ամենաուշադիրը».
Խաղի առաջընթաց.Բոլոր մասնակիցները նստում են շրջանակի մեջ: Հաղորդավարն ասում է. «Քիթ, քիթ, քիթ»: Եվ նա ձեռքով վերցնում է քիթը, իսկ չորրորդ «քիթ» բառի ժամանակ դիպչում է, օրինակ, ականջին։ Նստածները պետք է ամեն ինչ անեն այնպես, ինչպես ասում է առաջնորդը, այլ ոչ թե կրկնում են նրա շարժումները։ Ով սխալվում է, նա խաղից դուրս է: Հաղթում է վերջին խաղացողը՝ ամենաուշադիրը:
Առաջատար:
Fly թռչել ծաղկաթերթ
Հյուսիսով, հարավով,
Վերադարձեք՝ շրջան կազմելով
Հենց գետնին դիպչես
Եղեք, իմ կարծիքով, առաջնորդված (Տանտերը պոկում է ծաղկաթերթը այն ծաղկից, որի վրա գրված է երկիրը):
«Մեզ տարեք Ավստրիա»։

Առաջատար:Տղերք, մենք հայտնվեցինք Ավստրիայում: Ավստրիացիների ողջույնն է՝ «Սերվուս»։
Ավանդույթներ:կանայք սիրում են բացել դռները. Բայց հասարակական տրանսպորտում ընդունված է տեղը զիջել միայն տարեցներին ու հղիներին։ Անունով զանգահարելն օգտագործվում է չափազանց հազվադեպ և միայն հայտնի մարդկանց միջև: Տեղական կյանքի բնորոշ հատկանիշը մարդկանց միջև որոշակի հեռավորությունն է։ Նույնիսկ հայտնի մարդիկ հազվադեպ են մոտենում միմյանց ավելի քիչ հեռավորության վրա, քան պարզած ձեռքը և մեր չափանիշներով նստում են սեղանի շուրջ միմյանցից բավականին հեռավորության վրա:
Ազգային ուտեստ.Վիներ Շնիցել.

Առաջատար:Ավստրիացիների ազգային խաղը՝ «Գտիր թաշկինակ».
Խաղի առաջընթաց.Խաղացողները ընտրում են վարորդի, ով թաքցնում է թաշկինակը, իսկ մնացածներն այս պահին փակում են իրենց աչքերը: Շարֆը թաքնված է փոքր տարածքում, որը նախապես նշված է։ Թաշկինակը թաքցնելով` խաղացողն ասում է. «Թաշկինակը հանգստանում է»: Բոլորը սկսում են փնտրել, որոնումն ուղղորդում է նա, ով թաքցրել է թաշկինակը։ Եթե ​​նա ասում է «ջերմություն», քայլողը գիտի, որ ինքը մոտ է այն վայրին, որտեղ գտնվում է թաշկինակը, «տաք»՝ նրա անմիջական մոտակայքում, «կրակ», ապա պետք է թաշկինակ վերցնել: Երբ որոնողը հեռանում է թաշկինակի թաքնված վայրից, վարորդը զգուշացնում է նրան «զով», «ցուրտ» բառերով։ Նա, ով գտնում է թաշկինակը, չի խոսում այդ մասին, այլ հանգիստ գաղտագողի մոտենում է իրեն ամենամոտ խաղացողին և թաշկինակով հարվածում նրան։ Հաջորդ փուլում նա կթաքցնի շարֆը։
Առաջատար:
Fly թռչել ծաղկաթերթ
Հյուսիսով, հարավով,
Վերադարձեք՝ շրջան կազմելով
Հենց գետնին դիպչես
Եղեք, իմ կարծիքով, առաջնորդված (Տանտերը պոկում է ծաղկաթերթը այն ծաղկից, որի վրա գրված է երկիրը):
«Մեզ Հունաստան տարեք»։

Առաջատար:Իսկ վերջին երկիրը, ուր կայցելենք այսօր, Հունաստանն է։ Հույների ողջույնը հնչում է որպես «Կալիմերա»։
Ավանդույթներ:Հույները բաց և հյուրընկալ մարդիկ են։ Անծանոթներին բարի են վերաբերվում, աշխատեք բացահայտ ցույց չտալ, որ ինչ-որ բան նրանց դուր չի գալիս։ Այս մարդիկ այնքան էլ ճշտապահ չեն։ Մեծահասակները և երեխաները կրում են փիրուզագույն ուլունք՝ որպես ամուլետ, երբեմն աչքը ներկված: Նույն պատճառով էլ գյուղերում փիրուզագույն ուլունքները զարդարում են ձիերի ու էշերի վիզը, իսկ մեքենաներում՝ հետևի հայելիները։
Ազգային ուտեստներ.սուվլակի - կարտոֆիլով քյաբաբի մսի կտորներ, գիրոս - տապակած մսի կտորներ կարտոֆիլով, ֆետա պանիր:

Առաջատար:Իսկ հիմա եկել է հույների «Գնդակը ափի մեջ» խաղի ժամանակը։
Խաղի առաջընթաց.Խաղի մասնակիցները շարվում են միմյանցից 30-40 սմ հեռավորության վրա։ Բաց ափերով պարզած ձեռքերը պահվում են մեջքի հետևում։ Խաղացողներից մեկը, քայլելով գծի երկայնքով, ձևացնում է, թե ցանկանում է գնդակ գցել ինչ-որ մեկի ափի մեջ: Խաղացողները չպետք է հետ նայեն: Ի վերջո, նա իջեցնում է գնդակը ձեռքի մեջ, և այն ստացած խաղացողը դուրս է գալիս գծից։ Շարքի հարևանները պետք է բռնեն նրան, նախքան նա շարժվի: Բայց, միեւնույն ժամանակ, նրանք իրավունք չունեն դուրս գալ գիծից։ Եթե ​​նրան չհաջողվի բռնել, նա կարող է վերադառնալ իր տեղը, և խաղը շարունակվի։ Բռնվելու դեպքում նա փոխում է տեղերը առաջատարի հետ, և խաղը շարունակվում է։
Առաջատար:Տղերք, մեր երկրներով շրջագայությունը մոտենում է ավարտին: Շնորհակալություն բոլորին ինտերակտիվ հարթակում ակտիվ մասնակցության և հետաքրքրասիրության համար։ Հուսով եմ, որ ձեռք բերված գիտելիքները օգտակար կլինեն ձեզ կյանքում: