Во животот на секој човек доаѓа момент кога неговите родители го носат на училиште. Секој мал прваче оди во непознатото и малку се плаши од она што го чека таму напред. Така што јас не бев исклучок.

Се сеќавам на мојот прв час, мојата прва линија, во која имав огромен букет во рацете за учителката, која штотуку требаше да ја запознаам.

Училиштето испадна дека не е толку страшно како што ја сликав мојата потсвест. Можам со сигурност да кажам дека моите најдобри години засекогаш ќе останат тука. Овде ги најдов моите пријатели, ја доживеав мојата прва љубов со најзгодното момче во училиштето и само на училиште можам да се чувствувам слободен, и покрај лекциите, оценките и испитите. Ова е среќен и безгрижен живот!

Секој училишен ден носи многу емоции и изненадувања. Понекогаш се чини дека еден ден е еднаков на цел живот!

Многу луѓе често сакаат да пораснат и созреваат што е можно побрзо, но јас не сакам! Сакам да дојдам на час и да ги видам среќните лица на моите пријатели, сакам да ги запознаам најдобрите учители во светот! Да, нашите наставници се најдобри, тие се љубезни и секогаш подготвени да им помогнат на своите ученици. Тие секогаш го вложуваат срцето и душата на лекциите, често одржуваат интересни настани и не забораваат да не фалат и охрабруваат со секакви ситници, но тоа е толку убаво!

И така, колку се поблиску часовите за матура, толку повеќе почнувам да размислувам како ќе се собереме како класа и ќе зборуваме за нашите успеси, за работата и семејството. Дефинитивно ќе се сеќаваме на смешните приказни што ни се случија на училиште и повторно ќе се втурнеме во таа пријатна атмосфера на безгрижност. Сигурно ќе ги видиме нашите омилени учителки, а тие ќе се сетат на нашите бељи, нашите доцнења и интриги од детството.

Се надевам дека се ќе остане така! Па, засега, сè уште ќе се втурнам во моите часови и ќе уживам во мојот училишен живот.

4, 6, 7 одделение

Неколку интересни есеи

Како е денес? Колку ретко размислуваме за ова прашање кога се будиме наутро или кога излегуваме од дома?

• Сликата и карактеризацијата на Варенка во приказната есејот По топката на Толстој

  Варенка е еден од главните ликови на делото и се појавува пред читателот во ликот на млада осумнаесетгодишна девојка од благородничко семејство од семејство на воен офицер.

Според мене, нема шанси секоја млада девојка да биде во чекор со својот единствен бизнис. И безличноста на циках и романтични книги за лесна љубов. Најсветлата книга за романтична романса

СОСТАВ.

„Училиште во мојот живот“

Нашето училиште е основано од Цезар Лвович Куников, учесник во Големата патриотска војна. Тој даде голем придонес во нејзиниот развој. Училиштето игра голема улога во мојот живот. Пред сè, училиштето нè учи на култура, однесување на јавни места, комуникација со врсниците, постарата генерација и, се разбира, трпение со претстојните тешкотии на возрасниот живот. На училиште го добиваме нашето прво образование, кое е толку неопходно за понатамошно стекнување на попродлабочени знаења.

Навистина сакам да учам, сакам да учам и да откривам нешто ново и интересно во различни области на науката. Верувам дека љубовта кон учењето е изворот на добивање квалитетно знаење и што е најважно, добри оценки. Не секогаш ми оди добро во моите студии, што ме прави многу тажни и мене и моите родители. Ми се чини дека клучот за добро знаење зависи од вниманието на часот, трудољубивоста, трпението при самостојна работа, тестови или каква било писмена работа и трудољубивост.

Во периодот на основното образование учиме да читаме, пишуваме и броиме, што ни е толку неопходно во овој момент. Во средно училиште подлабоко го проучуваме секој предмет. Јас, како и сите ученици во нашето училиште, имам омилени предмети - руски јазик, хемија и биологија. Секој од наведените предмети е интересен и едукативен на свој начин. Нашето училиште располага со многу компетентни и искусни наставници кои можат да ги заинтересираат учениците за нивното познавање на предметот.

По завршувањето на училиштето и завршеното средно образование, ќе влезам во Медицинска академија. Така, сакам да го продолжам моето образование и да ја добијам мојата избрана професија.

Слични дела:

• Животот и делото на Булат Окуџава

  Апстракт >> Биографии

  Дипломирал. Отиде во селото училиштеРегионот Калуга. Работел како учител. ... Демобилизиран г. Завршил средно училиште како надворешен ученик училиштеи влегол на Филолошкиот факултет... „Граците на судбината“ (М., 1993), „Песна за мојот живот"(М., 1995), „Чајна забава на Арбат“ (М., ...

• Животот и литургиското наследство на светиот праведен Јован Кронштатски

  Предмети >> Религија и митологија

  институции, изградени храмови, милостиња, училишта, засолништа и многу повеќе. Куќа на трудољубивост... Ажурност, библиотека, бесплатна клиника, недела училиштеи уште повеќе. Во иднината..., 1909. П. 7. 27 Сергиев И.М.Протоереј. Мојата живототво Христа. - тие. 2. - стр. 14. ...

• Приказна за Е.Т.А. Хофмановиот „Малиот Цахес, наречен Зинобер“ како литературен настан во мојот живот

  Есеј >> Литература: странска

  Жинобер“ како книжевен настан во мојот живототСанкт Петербург 2007 Содржина Есеј... авантури за време на моите студии во училиште. Заљубените се луди, луди... други германски писатели-филозофи од Јена училишта. Сепак, романтизмот на Ернст Теодор Амадеус ...

• Животот и делото на Марина Цветаева

  Есеј >> Литература и руски јазик

  За нејзе живототпоетеса, очекуваше таа да ги продолжи студиите во училиште, ќе стане „... романтизам и ароганција кои ги водат сите мојот живот". (Од мемоарите на М. Цветаева). Цветаева... година Цветаева го запишала Мур приватно училиште. Ова донесе нови трошоци. ...

• Животот и делото на Л.Н. Толстој

  Предмети >> Литература: странска

  MOU училиште 10 Проект за литература Тема: „ Живототи креативноста на Л.Н. Толстој“. Завршено: Студентите... за радикална промена во моралните принципи животот. Во есејот „Што мојотвера?" Толстој пишува: „Тоа... ниту една акција, не целина мојот животот. Единственото нешто што ме изненади беше ...

• „Ништо не поминува без трага...“ (засновано на приказната на Чехов „Мојот живот“)

  Апстракт >> Литература и руски јазик

  Поминува без трага...“ (вести на Чехов“ Мојата живот") В. Линков Арт е преведувач на неискажливото; ... глава“ над неговиот „духовен живот", авторот се интересираше за „ мојот живот"Прво. Во... Санкт Петербург: Високо религиозно и филозофско училиште, 2001. Стр. 212.

• Животот и делото на Лев Николаевич Толстој

  Апстракт >> Литература: странска

  Има напишано единаесет статии за училиштеи педагогијата („За јавното образование“, ... Наставникот Толстој побара зближување училиштаСо животот, се обиде да го постави на... „Критика на догматската теологија“, „Што мојотвера?“, „Поврзување, превод и истражување...

• Лекцијата е време на знаење, дебата, потрага по вистината; време на тешкотии и искуства, победи и неуспеси; цел живот. Животот понекогаш е забавен, а понекогаш тажен, тежок или безгрижен. Училиштето е мојот свет. За секого е различно. За некои тоа е бучен празник, за други е меланхолично присуство.

  За мене училиштето е креативна работилница, целата социо-психолошка микроклима, која создава услови за лична самореализација. Моето училиште за дете е втор дом, каде што живее, го поминува поголемиот дел од своето време, ова е светот во кој живее. А од мене зависи дали детето ќе го сака училиштето и ќе го памети со топли чувства.

  Мислам дека училиштето треба да биде свет на откривање и откровение, радост на животот за учениците и наставниците, свет на смиреност, хармонија и соработка. А ние, наставниците, можеме да го претвориме учењето во процес на развивање когнитивни аспирации.

  Нашиот повик е да го откриеме светот, а во овој процес наставникот и ученикот се надополнуваат еден со друг. Кога ќе го почувствувате ова, станува лесно и бесплатно. Децата сами воспоставуваат контакт. Крената рака не е само сигнал до наставникот „Знам“, туку и „Може ли да се обидам“. Овој обид да се одговори треба да се поддржи навреме, давајќи му можност на ученикот да се тестира. Потоа децата се откриваат себеси и своите способности во училницата.

  Училишната лекција му дава на внимателен наставник бескрајни можности за креативност. Во лекцијата се раѓаат нови откритија и нови идеи; од него како од извор почнуваат моќни реки и педагошко мајсторство.

  Зошто ја избрав професијата наставник меѓу сите професии?

  Веројатно затоа што, земајќи го детето за рака, можам да го водам во интересниот и фасцинантен свет на науката. Затоа што, искачувајќи се по скалата на знаењето, можам да гледам како моите ученици растат и се развиваат, а со нив и јас растем и ги усовршувам моите вештини. Затоа што чувствувам чувство на задоволство од мојата работа кога мојот ученик ќе се искачи едно скалило до мене и чувствувам дека може и треба да продолжи самостојно. Затоа што секое дете е ѕвезда која само го задржува својот сјај толку долго.

  Сенека рече: „Со тоа што ги учиме другите, ние се учиме себеси“. Среќен сум затоа што имам можност да го истражувам светот повторно и повторно. Среќен сум затоа што ја подарувам топлината на мојата душа. Среќен сум затоа што ги гледам резултатите од мојата работа. Некои од моите студенти ќе станат познати филолози, некои, патувајќи низ светот, ќе ги изненадат другите со својот одличен говорен англиски јазик, некои ќе бидат добар татко или мајка, а некои ќе станат едноставно љубезна личност. И навистина се надевам дека меѓу нив ќе има наставници!

  Учењето на децата е уметност, работа не помалку креативна од работата на писател или композитор, но потешка и поодговорна. Наставникот и се обраќа на човечката душа не преку музика, како композитор, или со помош на бои, како уметник, туку директно. Воспитува со својата личност, со своето знаење и љубов, со односот кон светот...

  Во животот, и како поединец и како цело општество, постои личност чие влијание е непропорционално со се и незаменливо. Секој од нас во текот на животот ја чува сликата на својот омилен учител - оној под чие влијание ја формиравме душата, ја избравме професијата и патот во животот.

  Човекот расте, во него се буди силен интерес за светот, за светот, за одредено поле на знаење. Големи математичари, писатели, лекари, астронаути, режисери - сите започнаа кога тој, учителот, беше во близина. Среќен човек е ако наставникот бил мудар, љубезен, способен да го види и поддржи она што се родило во душата на една мала личност.

  Зборот „учител“ деновиве доби широко општо значење. Ова е името дадено на извонредните мислители кои создале свои школи и имаат свои следбеници.

  Човечкиот живот е континуирано учење. Долго време, важна задача на мислителите и воспитувачите на човештвото е правилното определување на целта или целта на човечкиот живот. Тоа е од исклучително големо значење. Ако некој греши во разбирањето на својата цел, тој нема да ја исполни својата животна цел и нема да биде она што треба да биде.

  Наставникот не само што треба да се едуцира и да се доведе до совршенство, тој мора да ги едуцира и другите. Како свој животен повик ја избра работата на воспитувањето и образованието. Неговата задача е да ги води другите по вистинскиот пат, да ја разбуди желбата за вистина и добрина, да постигне развој на вродени способности, затоа тој мора да ги развие овие квалитети, пред сè, во себе.

  Најважно е наставникот да му помогне на ученикот да се реализира себеси како индивидуа, да ја разбуди потребата за свест за себе, животот, светот и да го негува во него чувството за човечко достоинство, чија компонента е способноста да биде одговорен за своите постапки пред себе и пред општеството. Успехот на неговите ученици на тешкиот пат на учење зависи од вербата на наставникот во способностите на секој ученик, од неговата упорност и трпеливост и од способноста да дојде на време на помош.

  Улогата на наставникот во современиот свет е исклучително голема. Несомнено е дека самиот концепт на „учител“ во блиска иднина, барем во догледна иднина, ќе оди многу подалеку од опсегот на чисто професионалната активност.

  Наставникот е личност која не само што добил специјално педагошко образование, туку и секогаш се чувствува себеси во првите редови на социјалните проблеми, извршувајќи витална општествена функција, обезбедувајќи врска помеѓу времињата и генерациите.

  Без него, прогресивниот развој на човечката раса е генерално незамислив.

  Тој не е следбеник на директиви и супериорни инструкции, и е заинтересиран само за итни,

  непосредни резултати од нивниот труд.

  Наставникот е мислител кој ја чувствува целосната одговорност што му е доделена за судбината на личноста која му верувала, за неговото духовно, интелектуално и физичко здравје, за иднината на неговата земја.

  Учителот на иднината, учителот на 21 век, треба и несомнено ќе ги има овие квалитети.

  
  

  Учениците од четврто одделение добија задача да напишат есеј на тема: „Улогата на училиштето во мојот живот“. Вака напишаа.

  „Училиштето е првиот чекор во голем живот за секој човек.

  Благодарение на училиштето научив да читам и пишувам. Со секоја лекција учиме нови работи. Основните знаења ќе ми помогнат за понатамошен прием. Ова е многу неопходно во животот. Во денешно време науката оди напред. А стекнатото знаење ќе помогне во работата со технологијата. Да не беше училиште, немаше да знаеме да пишуваме жи-ши, не би ги знаеле законите на гравитацијата и многу повеќе. Училиштето не само што дава знаење, туку и развива волја и дух. Знам многу интересни работи: историјата на мојата татковина, моите предци“.

  Ермолаева Љуба, 4 одделение Б

  „Јас сум четврто одделение. Нашето училиште е големо и убаво. Нашиот клас е на првиот кат. Имаме многу цвеќиња во нашето одделение. Ние се грижиме за цвеќињата. Навистина сакам да учам. Имаме добри учители. Мојата учителка Руслана Владимировна е љубезна и многу убава. Имам добри односи со момците од мојот клас. Многу ми е драго што учам во ова училиште“.

  Калинина Јана, одделение 4Б

  „Училиштето е потребно за учење. Таму ве учат да пишувате, читате и броите. Учиме за да го стекнеме своето знаење, а кога ќе научиме, тогаш нашето знаење ќе го примениме во пракса“.

  Железни Дима, 4Б класа

  „Почнав на училиште на 7-годишна возраст. Училиштето значи многу во мојот живот. На училиште научив да читам и пишувам. На училиште запознав други деца и стекнав нови пријатели. На училиште не учат само да читаме и пишуваме, има и други интересни предмети. Учам за она што ме опкружува и научив како да правам различни занаети. Мило ми е што учам на училиште. И јас сум многу благодарен на училиштето“.

  Степанова Настја, 4-то одделение Б

  „Училиштето е мојот втор дом. Моите омилени предмети: англиски, руски, математика, компјутерски науки. Навистина го сакам училиштето. Најмногу сакам да одговарам и да добивам добри оценки за тоа. Многу го сакам училиштето и ве советувам да го сакате“.

  Бајанжи Егор, IV одделение Б

  „Училиштето е нашиот втор дом.

  Додека студираме на училиште учиме многу нови работи, го истражуваме светот, учиме да комуницираме со луѓе. Можеби не секогаш успеваме во сè, но мора да се трудиме, бидејќи образованието ни треба за иднината, тоа го одредува целиот наш иден живот. Денес, учењето на училиште треба да биде најважната задача за нас“.

  Малишкин Слава, 4 одделение Б

  „Училиштето значи многу во мојот живот!

  Да не беше училиштето, немаше да имам толку знаење како што имам сега!

  Училиштето обезбедува пат до животот. Најубавите години ги поминуваме на училиште, детството и адолесценцијата. Ќе имаме различни спомени: смеа на час, тишина на табла...

  Се разбира, училиштето ни дава најдобри пријатели кои понекогаш остануваат доживотно. Многу го сакам моето училиште. Го ценам секој училишен ден што го живеам. Може да се случи да не сакам да одам на училиште или да правам домашни задачи, но разбирам дека сето тоа, пред сè, ми е неопходно, а покрај тоа, извршувањето на домашните задачи е многу интересно кога имам желба. Наставниците ни даваат неколку совети, знам дека овие совети ќе ми помогнат во подоцнежниот живот.

  Ги сакам оние луѓе кои учат со мене на час, без разлика какви се тие. Се гледам со моите соученици секој ден и затоа, во текот на сите години што ги учевме заедно, станавме едно големо семејство. Драго ми е што учам во најдоброто училиште во градот, училиштето бр. 16“.

  Кузмина Вероника, 4 одделение Б

  „Четвртиот квартал започна.

  Нашиот клас повторно е на час. Наставникот објаснува нов материјал. Учениците внимателно слушаат. А потоа креваат раце и одговараат на прашања. Сонцето гледа низ прозорецот. Децата пишуваат во тетратки. Уредните букви формираат зборови, зборовите формираат текстови. Некој одговара на таблата. Решаваме проблеми, запишуваме примери. Ѕвончето ѕвони. Бучно јато деца брза кон одмор.

  И така училишниот живот тече од лекција до лекција.

  Наскоро ќе завршам четврто одделение. Тажно е затоа што ќе се испружиме со првиот учител. Но, ништо не може да се направи, бидејќи растеме. Не чекаат нови наставници да нè подучат во петто одделение“.

  Левашов Саша, 4Б одделение

  СОСТАВ.

  „Училиште во мојот живот“

  Нашето училиште е основано од Цезар Лвович Куников, учесник во Големата патриотска војна. Тој даде голем придонес во нејзиниот развој. Училиштето игра голема улога во мојот живот. Пред сè, училиштето нè учи на култура, однесување на јавни места, комуникација со врсниците, постарата генерација и, се разбира, трпение со претстојните тешкотии на возрасниот живот. На училиште го добиваме нашето прво образование, кое е толку неопходно за понатамошно стекнување на попродлабочени знаења.

  Навистина сакам да учам, сакам да учам и да откривам нешто ново и интересно во различни области на науката. Верувам дека љубовта кон учењето е изворот на добивање квалитетно знаење и што е најважно, добри оценки. Не секогаш ми оди добро во моите студии, што ме прави многу тажни и мене и моите родители. Ми се чини дека клучот за добро знаење зависи од вниманието на часот, трудољубивоста, трпението при самостојна работа, тестови или каква било писмена работа и трудољубивост.

  Во периодот на основното образование учиме да читаме, пишуваме и броиме, што ни е толку неопходно во овој момент. Во средно училиште подлабоко го проучуваме секој предмет. Јас, како и сите ученици во нашето училиште, имам омилени предмети - руски јазик, хемија и биологија. Секој од наведените предмети е интересен и едукативен на свој начин. Нашето училиште располага со многу компетентни и искусни наставници кои можат да ги заинтересираат учениците за нивното познавање на предметот.

  По завршувањето на училиштето и завршеното средно образование, ќе влезам во Медицинска академија. Така, сакам да го продолжам моето образование и да ја добијам мојата избрана професија.

  
  

  Карактеристиките на ликовите во ова дело, сега веќе ги разбираме сличностите, коинциденциите, па дури и понекогаш идентитетот на модерноста и оние прикажани во бајката „Малиот Цахес, со прекар Зинобер“. Токму таа сличност ме привлече кон неа, како и во другите подеднакво познати дела на Хофман, како што се „Златниот сад“, „Еликсирите на сатаната“, „Оревокршачот и кралот на глувчето“, „Каменото срце“...

  Се отвора во светот, во односите со другите, во предметите за кои размислува. Оваа задача претпоставува присуство на одреден ограничувач во разбирањето на светот и човекот на уметникот. Нараторот во приказната „Мојот живот“ не игра некоја посебна улога: хроничар, набљудувач, истражувач, истражувач. Тој само живее и го пренесува она што го видел, почувствувал, мислел во самиот процес на живот, ...

  И ова е исто така под контрола, бидејќи воннаставните интереси наводно ги одвлекувале децата од часовите, а учениците биле опкружени со секакви забрани. Така, културниот и секојдневен изглед на основците и средношколците во 19 – почетокот на 20 век се одликуваше со две специфични карактеристики: возраста на учениците (постојано беа во фаза на развој) и обиди континуирано да се контролира овој развој на образовниот...

  
  

  Може да биде понизок од стандардите за финансирање за слични државни и општински образовни институции на дадената територија. 2. Анализа на финансиските и економските активности на Општинската образовна установа за детско и младинско спортско училиште на градот Мирни §2.1 Општинска образовна институција за дополнително образование за деца детско и младинско спортско училиште на градот Мирни Спортското училиште се создава со цел да се реализираат програмите...