Goede dag, lieve blogvrienden!
Articulatorische gymnastiek voor de tong, wangen en gehemelte is eenvoudigweg noodzakelijk voor kinderen met spraakstoornissen. Dit is geen gril van een logopedist, maar een ernstige noodzaak. Spreekt uw kind goed? Veel ouders zijn ontroerd als hun kind op grappige wijze woorden verdraait. Maar hoe veilig is dit allemaal, zal het de verdere ontwikkeling ervan niet beïnvloeden, misschien is het tijd om alle klokken te luiden of te wachten tot het zich op de een of andere manier vanzelf vormt?

Ik stel voor dat u een paar vragen beantwoordt om er zeker van te zijn of uw kind de hulp van een logopedist nodig heeft. De vragen moeten met ‘ja’ of ‘nee’ worden beantwoord.

• Het kind herschikt lettergrepen, slikt delen van woorden in en kan woorden niet correct met elkaar verbinden.
• De uitstekende tong trilt en wijkt af naar de zijkant.
• Bij het praten krijg je de indruk dat het kind iets in zijn mond hindert.
• Hij nasaal, zelfs als zijn neus niet verstopt is.
• Voedsel moet in een blender worden gemalen omdat de baby niet van kauwen houdt
• Alleen u en naaste familieleden begrijpen het kind, ook al is hij ouder dan 3 jaar.
• Het is moeilijk om vragen te beantwoorden over wat hij deed, wat hij zag en de cartoon niet opnieuw kan vertellen.
• Het is moeilijk voor hem om zijn tong uit te steken en deze in verschillende richtingen te bewegen en op te tillen.
• Hij kan zijn wangen niet uitblazen en met zijn lippen ‘Wauw’ zeggen.
• Ik kan niet klikken als een paard.

Eventuele problemen

Tel nu de antwoorden. Als 50% van de antwoorden 'ja' is, moet u letten op de articulatie van het kind. Maak een afspraak met een logopedist als de uitslag 70% is. En ongetwijfeld heb je gewoon de hulp van een specialist nodig als je 90% scoort. Natuurlijk kunt u ons advies negeren en wachten tot uw kind alles zelf leert. In dit geval moet u op de hoogte zijn van de gevolgen van een slechte articulatie bij kinderen:

- problemen met academische prestaties;
- fonemisch gehoor is verminderd;
- overtreding van schriftelijke spraak;
- Negatief zelfbeeld;
- problemen met communicatie;
- moeilijke aanpassing in een team;
- verminderde cognitieve activiteit.

Niet alleen kinderen, maar ook beroemdheden, namelijk acteurs, zangers en omroepers, nemen hun toevlucht tot het gebruik van deze gymnastiek. Vergelijkbaar opdrachten helpen spraak begrijpelijk en duidelijk te maken, werken aan het verbeteren van de dictie. Zelfs als uw kind niet droomt van een carrière als Hollywood-ster, kunnen spraakafwijkingen tot een aantal onaangename gevolgen leiden.

Vandaag zullen we begrijpen welke doelen ouders en logopedisten nastreven bij het aanleren van articulatiegymnastiek aan kinderen, en hoe oefeningen voor kleuters en schoolkinderen verschillen. Ik zal het hebben over de soorten articulatorische gymnastiek en de gevolgen van nietsdoen. We zullen verschillende van de meest voorkomende oefeningen bestuderen, en een leuke video zal ons hierbij helpen.

Soorten gymnastiek

Er zijn verschillende soorten articulatorische gymnastiek: dynamisch en statisch, actief en passief. Al deze typen omvatten oefeningen voor de wangen, lippen en tong. Ze worden alleen net iets anders uitgevoerd. Terwijl dynamische oefeningen uit afwisselende houdingen bestaan, zijn statische oefeningen gebaseerd op het enkele seconden vasthouden van één positie.

Experts raden aan om beide oefeningen tijdens de lessen te gebruiken. Passieve en actieve oefeningen worden op dezelfde manier uitgevoerd. Het verschil is dat het kind zelf actieve handelingen uitvoert, en een ouder of logopedist helpt bij passieve handelingen.

Passieve bewegingen worden uitgevoerd langs hetzelfde traject en met dezelfde spanning als actieve bewegingen, en zijn gericht op het revitaliseren van inactieve of slecht werkende spieren. Na verloop van tijd worden passieve bewegingen passief-actief, en later begint de baby ze zelf te doen. De passieve methode is geschikt voor kinderen in de vroege voorschoolse leeftijd.

Doel van de les

Leerzaam. Tijdens een sessie met een logopedist verwerft het kind nieuwe vaardigheden en kennis, luistert hij en probeert hij te begrijpen wat volwassenen van hem willen, en leert hij instructies op te volgen.

Leerzaam. Zelfs in volwassen leeftijd Het kan moeilijk zijn om moeilijkheden te overwinnen. Door te studeren en te proberen met zijn ziekte om te gaan, ontwikkelt de baby zijn wil. Hij krijgt van ons lof als hij bepaalde successen boekt, ook al was dat heel moeilijk voor hem.

Corrigerend. Dit is het belangrijkste doel, omdat het het defect van het articulatorische apparaat was dat ons ertoe aanzette om te studeren. Na een cursus moeten de motorische vaardigheden van het kind worden versterkt, namelijk die spieren die verantwoordelijk zijn voor correcte en samenhangende spraak.

Materialen en uitrusting

Als kinderen in de basisschoolleeftijd nog steeds gedwongen kunnen worden oefeningen te doen door het belang ervan uit te leggen, dan is het voor jongere kinderen noodzakelijk om speltechnieken van articulatorische gymnastiek te gebruiken; de lessen worden gegeven in de vorm van sprookjes, met behulp van kleurrijke posters.

Er wordt gebruik gemaakt van heldere kleurenfoto's en onderhoudende video's om de aandacht van jonge patiënten te trekken. Voor een betere memorisatie worden oefeningen uit de articulatorische gymnastiek gepresenteerd in afbeeldingen met beschrijvingen en rijmend in verzen. Naast dingen die de aandacht trekken, heeft elk kind een individuele zakdoek nodig.

Een kind heeft een spiegel nodig om zijn handelingen te observeren en oefeningen te onthouden, omdat hij door leeftijd of defect de positie van zijn tong niet voelt.

Beschrijving van oefeningen op video

1. Huis - doe je mond wijd open.
2. Hek (kikker, glimlach) - deze termen hebben een vergelijkbare betekenis - het is een stille glimlach, opeengeklemde tanden zijn zichtbaar.
3. Pijp – strek de lippen uit met een buis.
4. Kammen – we bewegen de onderkaak heen en weer en “kammen” de bovenlip.
5. Taarten (kneed het deeg) - we slaan op de tong met onze lippen "vijf-vijf-vijf" en onze tanden "cha-ta-cha".
6. Pannenkoek - plaats een ontspannen tong op het oppervlak van de onderlip, zodat deze de randen van de lippen raakt. Als je het oprolt, krijg je met je tong een buisje. Als het niet meteen lukt, kun je helpen met schone handen of een dun stokje (lucifer, tandenstoker) op de holte plaatsen.
7. Snoep - de mond is wijd open, de tong wordt opgeheven en naar de bovenlip gezogen.
8. - de tong buigt en vormt een kom.
9. Heerlijke jam - open je mond wijd, lik je bovenlip van boven naar beneden met je tong, en dan naar rechts en links.
10. Zeil - de mond is wijd open, de tong raakt de knobbeltjes achter de boventanden.
11. - klik met je tong als een paard en maak dan een "whoa"-geluid met je lippen - het paard stopte.
12. – de mond is open en de tong wordt naar het gehemelte gezogen.
13. – de mond is open, zuig de tong naar het gehemelte en beweeg, zonder hem af te trekken, het onderste deel naar beneden.
14. Kalkoen (gebabbel) - de mond is open, het puntje van de tong (de tong is breed) streelt de bovenlip en versnelt geleidelijk het tempo. De stem wordt toegevoegd en het geluid is “bl-bl”.
15. Schilder - de mond is open en het puntje van de tong beweegt heen en weer (schildert) over het harde gehemelte.
16. Bijen (specht) - spreek eerst het geluid "ddd" uit (klop op de boom), daarna "zzzz" (de bijen vlogen eruit).
17. Zwaaien - steek je tong uit en trek deze afwisselend naar de neus en kin.
18. De kat is boos - zijn mond is open, zijn tong rust op zijn ondertanden.
19. Stoomboot - bijt op het puntje van je tong tussen je tanden en neurie "llll."
20. Slang (naald) - mond wijd open, probeer je smalle, gespannen tong zoveel mogelijk uit te strekken.
21. Kijk - mond open, smalle tong rust op de linker- en rechterhoek van de mond.
22. Noten (voetbal) – de mond is gesloten, met kracht drukken we onze tong afwisselend in beide wangen.
23. We poetsen onze tanden - gaan met onze tong over de boven- en ondertanden, buiten en binnen.
24. Ballon - blaas je wangen op als een ballon en adem geleidelijk uit.

Gymnastiek filmpje

En tot slot heb je kennis gemaakt met de algemene reeks oefeningen "Fun Articulation Gymnastics", die zich aan het einde van het artikel in de video bevindt. Kijk goed naar de afbeeldingen en herhaal de oefeningen die je net onder de knie hebt.

Als je het artikel interessant vond, kun je je vrienden erover vertellen op sociale netwerken. Laat reacties achter en abonneer je op het nieuws, want we hebben veel interessante dingen! Al het beste!

Video - Nikolaeva Marina

Bij alle oefeningen is de startpositie zittend op bed in Turkse stijl, schouders naar beneden, rug recht.

Oefening 1. Trek je lippen naar binnen met een buisje, blaas je wangen uit en beweeg de lucht afwisselend van de ene wang naar de andere. Spreek tegelijkertijd de klinkers "o", "a", "u" uit. Herhaal de oefening 3-4 keer.

Oefening 2. Adem in door je neus, adem uit door je mond. In dit geval moeten de lippen ontspannen zijn. Herhaal vervolgens de oefening, maar alleen met je lippen uitgestrekt als een buis, zoals bij een kus. Herhaal de oefening 3-4 keer.

Oefening 3. Adem in door je mond, door opeengeklemde tanden en houd je adem in. Adem uit door de linkerhoek van je mond en vervolgens door de rechter. Herhaal de oefening 3-4 keer.

Oefening 4. Tuit je lippen, maar tuit ze niet. Span je mondhoeken aan, alsof je twee stukjes citroen in je achterste tanden zuigt. Klem uw tanden niet op elkaar. Probeer uw mondhoeken op te tillen met een subtiele glimlach. Verlaag het nu integendeel iets. Beweeg je vingers in je mondhoeken met kleine pulserende bewegingen op en neer totdat je tot 30 telt. Ontspan.

Oefening 5. Tuit je lippen (maar tuit ze niet), klem je tanden niet op elkaar. Tik met je wijsvinger op het midden van je lippen. Haal uw vinger langzaam van uw lippen (maar niet helemaal) totdat u een branderig gevoel voelt. Maak daarna met uw vinger een snelle pulserende beweging op en neer tot de telling 30 is. Ontspan.

Effect: het leeftijdsgebonden “trieste masker” – hangende lippen – verdwijnt; de lippen worden vergroot en de rimpels eromheen worden verwijderd.

Oefeningen voor de mond - een reeks oefeningen “tussendoor”

Deze reeks oefeningen om de orbicularis oris-spier te versterken wordt speciaal aanbevolen voor kantoorpersoneel.

Bij alle oefeningen is de startpositie zittend, met je rug tegen de rugleuning van een stoel en je handen ontspannen op je knieën.

Oefening 1. Met wijde neusgaten adem je diep in door je neus, blaas je wangen uit en adem krachtig uit door gesloten lippen. Herhaal deze oefening 3-4 keer.

Oefening 2. Spreek de klanken “a”, “i”, “u”, “o”, “s” uit en herhaal ze 5-6 keer.

Oefening 3. Adem in door je neus en probeer je lippen als een buis naar voren te strekken. Gebruik drie vingers om de mondhoeken vast te houden. Adem rustig uit door je mond. Voer de oefening 4 keer uit. De beweging moet energiek zijn.

Oefening 4. Open en sluit langzaam je mond, waarbij je de open mondpositie vasthoudt.

Oefening 5. Open je mond half, trek je lippen naar binnen. Span je aan en houd deze positie een paar seconden vast, ontspan dan en herhaal dit alles 5 keer.

Oefening 6. Til elke mondhoek apart op, en dan samen.

Oefening 7. Tuit je lippen en krul ze naar binnen totdat ze verdwijnen.

Oefening 8. Laat de hoeken van je lippen één voor één zakken en houd deze positie enkele seconden vast.

Oefening 9. Plaats uw wijsvingers op de hoeken van uw mond en probeer te glimlachen. Creëer spanning met je vingers. Ontspan dan. Herhaal 20 keer.

Oefening 10. Laat beide hoeken van je lippen naar elkaar toe zakken en houd deze positie enkele seconden vast.

Oefening 11. Breng de rechterkant van je lippen omhoog en laat ze vervolgens zakken; hetzelfde - aan de linkerkant.

Oefening 12: Beweeg beide zijden van je lippen op en neer.

Oefening 13. Plaats je vingers boven je lippen en begin ze geleidelijk naar elkaar toe te brengen. De ruimte ertussen moet opwarmen en zachter worden. Ontspan langzaam je mondspieren.

Effect: het versterken van alle spieren rond de mond, het rechttrekken van verticale plooien rond de mond, het gladstrijken van rimpels op de bovenlip.

Oefeningen voor de wangen - een reeks oefeningen "ochtend"

Deze reeks oefeningen voor de wangen wordt onmiddellijk na het ontwaken uitgevoerd.

Bij het uitvoeren van deze oefeningen is de startpositie zittend op het bed in Turkse stijl, schouders naar beneden, rug recht.

Oefening 1. Adem rustig en diep in door je neus - de vleugels van je neus gespannen. Adem langzaam en gelijkmatig uit door je mond, 2-3 keer met tussenpozen van 3-4 seconden.

Oefening 2. Adem diep in door je neus. Houd je adem in - de interne spieren van het gezicht zijn gespannen, het bloed stroomt naar het gezicht. Blaas uw wangen uit, zonder in te ademen, met uw lippen gesloten. Laat na 2-3 seconden de lucht met kracht en spanning door uw mond ontsnappen. Herhaal 2-3 keer.

Oefening 3. Adem diep in door je neus terwijl je je wangen naar binnen zuigt. Nadat u uw adem een ​​seconde kort hebt ingehouden, ademt u uit door uw mond (langzaam, gelijkmatig) met uw lippen lichtjes gesloten en uw wangen opgeblazen. Herhaal 2 keer.

Oefening 4. Neem lucht in je mond en “rol de bal” omhoog, omlaag, naar rechts, naar links.

Oefening 5. Druk je wijsvingers tegen de bovenkant van je wangen. Open je mond en spreid langzaam je lippen zodat ze een ovaal vormen. Glimlach en voel de spieren onder je vingers gespannen. Herhaal 10 keer.

Oefening 6. Tuit je lippen en blaas je wangen op. Plaats uw vingers op uw wangen en druk erop, terwijl u uw lippen gesloten houdt en geen lucht laat ontsnappen. Tel tot 10, ontspan dan en herhaal de oefening 10 keer. Verhoog het aantal geleidelijk naar 30.

Oefening 7. Pak met je linkerhand je rechterwang vast, zodat je duim op de binnenkant van je mond rust en de rest strak tegen de huid aansluit, van de vleugels van je neus tot aan de hoeken van je lippen. Terwijl je door je neus inademt, probeer te glimlachen. De wangspieren zullen samentrekken en de vingers zullen deze tegenwerken. Tijdens rust ontspannen de vingers. Doe dit 2 keer voor de rechter- en linkerkant.

Oefening 8. Blaas je linkerwang uit en adem uit door de linkermondhoek. Blaas vervolgens uw rechterwang uit en adem uit door de rechterhoek van uw mond. Herhaal 3-4 keer.

Oefening 9. Bevestig met uw rechterhand de linkerhelft van de nek. Drie vingers van de linkerhand bevinden zich in de linkermondhoek. Adem in door je mond, de samengetrokken spieren trekken de linkerhoek van je mond naar beneden, je hand houdt hem op zijn plaats. Tijdens het uitademen ontspannen de spieren.

Oefening 10. Stel je twee punten voor: één in het midden van de bovenlip, de andere in het midden van de onderlip. Open je mond en strek beide punten zodat een regelmatige ovaal ontstaat (de bovenlip wordt tegen de tanden gedrukt). Plaats uw vingers, zonder te drukken, op de bovenkant van uw wangen. Terwijl je het ovaal vasthoudt, glimlach je naar je mondhoeken. Verlaag nu de hoeken. Herhaal snel.

Oefening 11. Open je mond en rol je onderlip naar binnen, waarbij je hem op je ondertanden laat rusten. Trek de hoeken van je mond richting je achterste tanden en rol ze strak in je mond. De bovenlip wordt tegen de tanden gedrukt. De wijsvinger ligt op de kin en zorgt voor lichte weerstand. Open en sluit uw kaak met een langzame scheppende beweging. Strek uw kin 1 cm uit na elke beweging. Wanneer je kin naar het plafond wijst, pauzeer dan en tel tot 30. Ontspan.

Oefening 12. Beweeg je onderlip zo ver mogelijk naar voren. Trek hem vervolgens krachtig naar binnen en bedek hem met je gespannen bovenlip. Indien correct uitgevoerd, voelt u spierspanning in het wanggebied.

Oefening 13. Probeer met één oog te knipperen zonder het te sluiten. Je zou je wangspieren moeten voelen opkomen. Herhaal dit 10 keer en doe dan hetzelfde met de andere wang.

Effect: de spieren van de wangen en nek worden versterkt, de slappe huid van de wangen wordt gelift, het effect van “ingevallen” ogen verdwijnt en het ovaal van het gezicht verbetert.

Gymnastiek voor de mond

1. Spreek expressief de klinkers uit, span uw spieren aan en strek uw lippen: A, I, E, B, V.

2. Fluit een vrolijk deuntje.

3. Blaas je wangen op en verplaats de lucht van de ene wang naar de andere.
Kauw dan met gezwollen wangen.

4. Open je lippen een beetje en span ze langzaam aan Ontspan uw mondspieren zonder uw kaken te bewegen of uw lippen te sluiten.

5. Kantel je hoofd iets naar achteren en blaas, alsof je een veer in de lucht houdt. Ontspannen.

Gymnastiek voor de ogen

1. Open uw ogen wijd en draai uw oogbollen in een cirkel: eerst naar rechts, dan naar links, waarbij u elke positie van de ogen fixeert.
Ontspan vervolgens je spieren.

2. Plaats de middel- en ringvinger van beide handen op de buitenste ooghoeken.
Vergrendel deze positie.
Sluit langzaam je ogen, ontspan vervolgens geleidelijk en open ze.

3. Plaats de vingertoppen van beide handen onder de wenkbrauwruggen.
Trek uw wenkbrauwen zo hoog mogelijk op.
Overwin de weerstand van uw handen en laat langzaam uw bovenste oogleden zakken totdat uw ogen sluiten.
Ontspan dan langzaam.

4. Trek uw wenkbrauwen hoog op, fixeer ze in deze positie en laat, terwijl u de weerstand overwint, langzaam uw oogleden zakken totdat uw ogen sluiten.
Houd deze gespannen positie gedurende 6 seconden vast en ontspan vervolgens langzaam.

Spraak is een complex proces waarbij verschillende organen betrokken zijn. Articulatorische gymnastiek voor kinderen helpt de spieren van deze organen te trainen, waardoor de spraakontwikkeling sneller plaatsvindt en het kind een correcte uitspraak ontwikkelt. Er zijn verschillende sets oefeningen. Sommige zijn gericht op de algemene spraakontwikkeling, andere helpen bij het omgaan met dictieproblemen.

Een logopedist helpt u bij het kiezen van de juiste reeks oefeningen. Nadat hij de baby heeft onderzocht en met hem heeft gesproken, selecteert hij een individueel lesprogramma. Als er een aanzienlijke vertraging is in de ontwikkeling van spreekvaardigheid, is het raadzaam om een ​​neuroloog te raadplegen, omdat problemen in de spraakontwikkeling verband kunnen houden met ernstige ziekten.

Er zijn oefeningen ontworpen om actieve spraak te induceren, en als het kind gezond is, kan de moeder alleen met hem werken. Hoewel een consult bij een logopedist nog steeds nuttig zal zijn: er kan een speciaal programma nodig zijn. Oefeningen trainen bepaalde spieren en helpen de baby actief te praten. Ze ontwikkelen de mobiliteit en behendigheid van het articulatieapparaat:

• taal;
• hoofdstellen.

Gymnastiek voor kinderen moet kleurrijk en interessant worden gemaakt. Als de oefeningen in de vorm van een spel worden gepresenteerd, zal de kleine fidget met plezier oefenen en snel de subtiliteiten van de wereld van geluiden onder de knie krijgen. Het is goed om verbale beschrijvingen te versterken met visuele afbeeldingen, en voor elke oefening kleurrijke afbeeldingen met afbeeldingen voor te bereiden.

Waar moet nog meer rekening mee worden gehouden: het kind ziet zijn eigen taal niet en daarom is het voor hem moeilijk om de eisen van volwassenen te begrijpen als er iets misgaat. Daarom is het goed als hij de oefeningen voor een spiegel kan uitvoeren en de positie van zijn lippen en tong kan zien. Als hij het nog steeds niet aankan, moet je hem helpen door zijn tong te geleiden met een spatel, het handvat van een lepel of een ander schoon, langwerpig en niet-scherp voorwerp.

Aan het begin van de lessen moet je het kind uitnodigen om verschillende oefeningen uit te voeren, en de rest geleidelijk toevoegen, niet meer dan één nieuwe oefening per les. Als er problemen zijn bij het uitvoeren van oude oefeningen, mogen er geen nieuwe oefeningen worden geïntroduceerd. Het is beter om het kind op zijn gemak te laten voelen en te voelen dat alles voor hem werkt.

Complex voor kinderen van 1-4 jaar oud

Het is moeilijk voor kinderen om zich lange tijd ergens op te concentreren en ze worden snel moe. Daarom mag gymnastiek niet meer dan 10 minuten per dag duren, en het moet beginnen met twee of drie, waarbij de tijd geleidelijk wordt opgevoerd.
Dynamische oefeningen voor kinderen jonger dan 4 jaar:

• "Slang";
• "Het deeg gekneed";
• “Onze tanden poetsen”;
• "Horloge";
• "Schommel";
• "Gevoede hamster";
• "Ballonnen".

Statische oefeningen:

• "Nijlpaard";
• "Glimlach";
• "Slurf";
• "Pannenkoek";
• "Hongerige hamster"

Wissel statische en dynamische oefeningen af, dan zal het kind zich niet vervelen. Begeleid uw uitleg met elementen uit sprookjes of verhalen over dieren. Tijdens de oefening ‘Proboscis’ kun je bijvoorbeeld zien dat het kind zich voordoet als een kleine olifant die leert zijn slurf uit te strekken.

Een reeks oefeningen voor kinderen van 4-7 jaar oud

Kinderen op deze leeftijd zijn al beter voorbereid op lessen, waardoor hun duur toeneemt. Articulatiegymnastiek voor kinderen kan 15-20 minuten duren. Dit zal voldoende zijn voor de ontwikkeling van de overeenkomstige spieren, en het kind zal gedurende deze tijd geen tijd hebben om moe te worden. De oefeningen kunnen in willekeurige volgorde worden uitgevoerd, maar het is beter om te beginnen met lipoefeningen. Eén oefening moet ongeveer 5-10 seconden duren of 5-7 keer worden herhaald. Alle elementen uit het hieronder beschreven complex zijn geschikt voor deze leeftijdsgroep.

Het is voor het kind niet duidelijk hoe lang hij de oefening moet doen, dus moet de volwassene daarbij hardop tellen tot 5 of 7.

Een blok oefeningen voor het ontwikkelen van lipspieren.

• "Glimlach". Het kind moet worden gevraagd te glimlachen zonder zijn tanden te laten zien. Deze spierpositie wordt maximaal 5 seconden aangehouden.
• "Slurf". De lippen moeten in een buis worden gevouwen en zo ver mogelijk naar voren worden getrokken.
• "Nijlpaard". Het kind moet worden gevraagd zijn mond wijd te openen en gedurende 5 seconden in deze positie te blijven zitten.
• "Schutting". We leggen uit dat je moet glimlachen, zodat de boven- en ondertanden zo open mogelijk zijn. Ook deze gezichtsuitdrukking duurt ongeveer 5 seconden.
• Afwisselende oefeningen “Smile” en “Hek”. 5 keer uitgevoerd.

Blok voor het ontwikkelen van tongspieren.

• "Pannenkoek" (spatel). De ontspannen tong moet op de onderlip worden geplaatst (zonder uit te steken). Duurt 5 seconden.
• "Boos poesje". Het puntje van de tong rust op de ondertanden, de laterale rusten op de kiezen en het middelste gedeelte imiteert een glijbaan. Het kind moet met zijn tanden lichtjes op de "glijbaan" bijten. De oefening wordt uitgevoerd met uw mond open.
• "Schommel". De mond gaat open en de tong gaat afwisselend op en neer.
• "Slang". De tong steekt zo ver mogelijk uit, terwijl het kind moet proberen deze zo smal mogelijk te maken. Hierna wordt de tong verborgen. De actie wordt maximaal 7 keer herhaald.
• “Onze tanden poetsen.” Het puntje van de tong moet van de linker naar de rechter rand over de bovenste en vervolgens de onderste tanden worden geborsteld. Voer 2 keer uit van boven en van onderen.
• "Zeil". Het uiteinde van de tong rust op de boventanden en wordt 7-10 seconden in deze positie gehouden.
• "Schilder". We laten onze tong over het gehemelte glijden in de richting van voor naar achter (van tanden naar keel). U kunt uw kind vertellen dat de tong een verfkwast is die de lucht schildert.
• "Kalkoenen". Het puntje van de tong moet snel heen en weer langs de bovenlip worden bewogen.
• "Horloge". Het kind moet zijn mond een beetje openen en afwisselend de linker- en rechterhoek van zijn mond aanraken met het puntje van zijn tong. Om het interessanter te maken, kun je uitleggen dat dit een imitatie is van een klokslinger. Je moet 5-10 bewegingen heen en weer maken.
• "Beker". Met je mond wijd open moet je de tong omhoog houden, maar de tanden niet aanraken.
• "Heerlijke jam". Met een brede tong wordt de bovenlip gelikt (het aflikken van de jam), waarna de tong wordt verborgen. De oefening moet meerdere keren worden herhaald.
• "Specht". Gebruik het puntje van je tong om snel en krachtig op de achterkant van je boventanden te tikken gedurende 5-7 seconden.
• "Motor". De positie is zoals in de vorige oefening: de mond is open, de tong klopt achter de boventanden. Tegelijkertijd moet je krachtig uitademen om het geluid ‘dyn-dyn-dyn’ te laten klinken.
• "Het deeg gekneed". De tong rust op de onderlip (pannenkoekpositie), terwijl de mond open en dicht gaat.

Voor het sublinguale ligament van de tong.

• "Paard". Het kind moet met zijn tong klikken en het gekletter van hoeven uiten.
• "Schimmel". De tong wordt stevig aangebracht (naar het gehemelte gezogen) en gedurende 5 seconden in deze positie gehouden.
• "Accordeon". Terwijl u uw tong in de paddenstoelpositie houdt, moet u uw mond 5 keer openen/sluiten.

Oefeningen voor de wangspieren.

• "Ballonnen". De wangen zijn naar buiten gezwollen, waarna het kind er met matige kracht op moet slaan om de lucht eruit te persen.
• "Gevoede hamster". Eerst worden beide wangen opgeblazen, daarna afwisselend de rechter en linker.
• "Hongerige hamster". De wangen worden naar binnen getrokken en gedurende 5-7 seconden in deze positie gehouden.

Ouders of leraren?

Kinderen met een slecht ontwikkeld spraakapparaat zullen geen duizelingwekkend succes vertonen. Gymnastiek is moeilijk voor hen, en het is de verantwoordelijkheid van de ouders om niet op te geven, ondanks mislukkingen. Tegelijkertijd mag u uw ontevredenheid niet aan uw kind tonen. Het is niet voor niets dat logopedisten de basisbeginselen van de pedagogiek bestuderen. Ouders zullen ook een kleine leraar en een kleine psycholoog moeten worden om met hun kind te kunnen werken.

Wees vriendelijk en geduldig met uw kind, gedraag u kalm. Wat een volwassene als de norm voor een klein persoon beschouwt, is een geheel nieuwe wereld die tijd kost om onder de knie te krijgen. Geduld wordt zeker beloond en uw baby zal u verrassen met de juiste dictie.

Inhoud:

Wat en waarom zijn articulatieoefeningen nodig?

Gymnastiek voor armen en benen is voor ons iets bekends en vertrouwds. Het is duidelijk waarom we spieren trainen, zodat ze behendig, sterk en mobiel worden. Maar waarom zou je de tong trainen, aangezien deze al ‘zonder botten’ is? Het blijkt dat de tong de belangrijkste spier van de spraakorganen is. En voor hem is gymnastiek, zoals voor elke spier, gewoon noodzakelijk. Om dit ‘praatzuchtige’ orgel te ontwikkelen, zijn er articulatorische gymnastiek.

Uitspraakgebreken verergeren de emotionele en mentale toestand van het kind, waardoor hij zich niet kan ontwikkelen en communiceren met leeftijdsgenoten. Om te voorkomen dat dit probleem zich in de toekomst bij het kind voordoet, is het de moeite waard om zo vroeg mogelijk met articulatieoefeningen te beginnen. Voor kinderen van twee, drie, vier jaar oud zal articulatiegymnastiek in afbeeldingen hen helpen snel de juiste klankuitspraak te “leveren”. Kinderen van vijf, zes jaar en ouder kunnen bestaande klankuitspraakstoornissen grotendeels overwinnen met behulp van articulatorische gymnastiek.

Aanbevelingen voor het uitvoeren van articulatiegymnastiek voor kinderen

1. Articulatieoefeningen moeten dagelijks gedurende 5 minuten worden uitgevoerd, zodat de bij kinderen ontwikkelde vaardigheden worden geconsolideerd.

2. Het kind moet elke oefening 5-7 keer herhalen.

3. Aan het einde van elke oefening moeten de organen van het spraakapparaat terugkeren naar hun oorspronkelijke positie.

4. Statische oefeningen worden gedurende 10-15 seconden uitgevoerd (waarbij een articulatorische houding in één positie wordt vastgehouden).

5. Als u voor een spiegel werkt, moet u ervoor zorgen dat het kind alleen die spieren traint die bij deze oefening zijn getraind. De nek en schouders mogen niet gespannen zijn.

6. Tijdens de oefening is het raadzaam om uw handpalm en de handpalm van het kind te gebruiken om de bewegingen van de tong te imiteren.

7. Het kind moet elke oefening langzaam, ritmisch en duidelijk uitvoeren, mentaal of op de tellen van een volwassene.

8. Bij het selecteren van oefeningen voor articulatiegymnastiek moet je een bepaalde volgorde volgen, van eenvoudige oefeningen tot meer complexe.

9. Gymnastiek mag het kind niet vervelen en er niet voor zorgen dat hij oververmoeid raakt. Om dit te doen, is het beter om het emotioneel en op een speelse manier uit te voeren.

10. De oefeningen worden zittend uitgevoerd, omdat het kind in deze positie een rechte rug heeft, het lichaam niet gespannen is en de armen en benen zich in een rustige positie bevinden.

11. In eerste instantie, wanneer kinderen oefeningen uitvoeren, wordt spanning in de bewegingen van de organen van het articulatieapparaat waargenomen. Geleidelijk verdwijnt de spanning, bewegingen worden ontspannen en tegelijkertijd gecoördineerd.

12. Het systeem van oefeningen voor de ontwikkeling van articulatorische motorische vaardigheden moet zowel statische oefeningen omvatten als oefeningen gericht op het ontwikkelen van de dynamische coördinatie van spraakbewegingen.

Hoe het te organiseren?

1. Een volwassene vertelt met behulp van speltechnieken over de komende oefening.

2. Een volwassene demonstreert de oefening.

3. Het kind doet de oefening en de volwassene controleert de uitvoering.

Een volwassene die articulatorische gymnastiek uitvoert, moet de kwaliteit van de door het kind uitgevoerde bewegingen controleren: nauwkeurigheid van beweging, soepelheid, tempo van uitvoering, stabiliteit, overgang van de ene beweging naar de andere. Het is ook belangrijk om ervoor te zorgen dat de bewegingen van elk gewrichtsorgaan symmetrisch worden uitgevoerd ten opzichte van de rechter- en linkerkant van het gezicht. Anders bereikt articulatorische gymnastiek zijn doel niet.

4. Als het kind bepaalde bewegingen niet kan maken, help hem dan (met een spatel, het handvat van een theelepel of gewoon een schone vinger).

5. Om het kind de juiste positie van de tong te laten vinden, likt u bijvoorbeeld de bovenlip, smeert u deze in met jam, chocolade of iets anders dat uw kind lekker vindt. Benader de oefeningen creatief.

Laten we beginnen met lessen!

Lip-oefeningen

Houd je lippen in een glimlach. De tanden zijn niet zichtbaar (je kunt het doen zonder je handen te gebruiken =))

2. Slurf (buis)

Trek je gesloten lippen naar voren. Houd ze in deze positie terwijl je telt van 1 tot 5-10. Als het kind zijn lippen niet zelfstandig kan strekken, kun je hem uitnodigen om met zijn lippen naar het snoepje te reiken. U kunt samen met uw kind de klank U zingen. In de toekomst kunt u oefening 1 en 2 afwisselen.

3. Glimlach (hek)

De lippen glimlachen, de tanden zijn gesloten in een natuurlijke beet en zijn zichtbaar. Glimlach zonder spanning, zodat de voorste boven- en ondertanden zichtbaar zijn. Houd 5-10 seconden vast. Zorg ervoor dat je lippen niet naar binnen draaien als je lacht.

4. Bagel (spreker)

De tanden zijn gesloten. De lippen zijn afgerond en iets naar voren gestrekt. De bovenste en onderste snijtanden zijn zichtbaar.

5. Hek - Bagel. Glimlach - Slurf
Afwisselende lipposities.

6. Konijn
De tanden zijn gesloten. De bovenlip wordt verhoogd en de bovenste snijtanden komen bloot te liggen.

7. Bijten en krabben met je tanden, eerst op de bovenlip en daarna op de onderlip.

8. Biggetje.
Beweeg je lippen uitgestrekt als een buis naar links en rechts, en draai ze in een cirkel.

9. De vissen praten.
Klap je lippen op elkaar (maak een dof geluid).

10. Knijp de bovenlip samen bij de nasolabiale plooi met de duim en wijsvinger van de ene hand en de onderlip met twee vingers van de andere hand en strek ze op en neer.

11. Trek je wangen stevig naar binnen en open dan scherp je mond. Het is noodzakelijk om ervoor te zorgen dat bij het uitvoeren van deze oefening het karakteristieke geluid van een "kus" hoorbaar is.

12. Eend.
Strek je lippen, knijp ze zo dat je duimen zich onder de onderlip bevinden en de rest op de bovenlip, en trek je lippen zo ver mogelijk naar voren, masseer ze en probeer de snavel van een eend te imiteren.

13. Ontevreden paard.
De stroom uitgeademde lucht wordt gemakkelijk en actief naar de lippen gestuurd totdat ze beginnen te trillen. Het resultaat is een geluid dat lijkt op het snuiven van een paard.

14. De mond is wijd open, de lippen zijn in de mond getrokken en drukken stevig tegen de tanden.

Als uw lippen erg zwak zijn:
- blaas uw wangen krachtig uit en houd met alle macht de lucht in uw mond,
- houd een potlood (plastic buisje) met je lippen vast, teken een cirkel (vierkant),
- houd het gaasdoekje met uw lippen vast - de volwassene probeert het eruit te trekken.

Voor wangen

1. Bijten, kloppen en wrijven over de wangen.

2. Goed gevoede hamster.

Blaas beide wangen op en blaas vervolgens de wangen afwisselend op.

3. Hongerige hamster.

Trek je wangen naar binnen.

4. Mond gesloten. Met je vuist op de opgeblazen wangen slaan, waardoor de lucht met kracht en geluid naar buiten komt.

Tong oefeningen

Statisch:

1. Kuikens
De mond is wijd open, de tong ligt rustig in de mondholte.

2. Spatel

De mond is open, een brede, ontspannen tong rust op de onderlip.

3. Kelk

De mond is wijd open. De voorste en laterale randen van de brede tong zijn verhoogd, maar raken de tanden niet.

4. Naald (pijl, steek)

De mond is open. De smalle, gespannen tong wordt naar voren geduwd.

5. Gorka (kutje is boos)

De mond is open. Het puntje van de tong rust op de onderste snijtanden, de achterkant van de tong is omhoog gebracht.

6. Buis

De mond is open. De zijkanten van de tong zijn naar boven gebogen.

7. Schimmel

De mond is open. Zuig je tong naar je verhemelte.

Dynamisch:

1. Klok (slinger)

De mond is iets open. De lippen zijn gestrekt tot een glimlach. Reik met het puntje van de smalle tong afwisselend op de telling van de leraar naar de mondhoeken.

De mond is wijd open. Duw de smalle tong naar voren en breng deze diep in de mond.

3. Zwaaien

De mond is open. Reik bij een gespannen tong naar de neus en kin, of naar de bovenste en onderste snijtanden.

4. Voetbal (Verberg het snoepje)

Mond gesloten. Rust met een gespannen tong op de ene of de andere wang.

5. Tandenpoetsen

Mond gesloten. Beweeg je tong in een cirkelvormige beweging tussen je lippen en tanden.

6. Spoel

De mond is open. Het puntje van de tong rust op de onderste snijtanden, de laterale randen worden tegen de bovenste kiezen gedrukt. De brede tong rolt naar voren en trekt zich terug in de diepte van de mond.

7. Paard
Zuig je tong naar je verhemelte en klik met je tong. Klik langzaam en stevig en trek aan het tongbeen.

8. Accordeon

De mond is open. Zuig je tong naar je verhemelte. Zonder uw tong van uw gehemelte te halen, trekt u uw onderkaak krachtig naar beneden.

De mond is open. Met behulp van de brede punt van de tong, als een borstel, gaan we van de bovenste snijtanden naar het zachte gehemelte.

10. Heerlijke jam

De mond is open. Lik met een brede tong aan je bovenlip en beweeg je tong diep in je mond.

11. Laten we je lippen likken
De mond is iets open. Lik eerst de bovenlip en dan de onderlip in een cirkel.

Om de mobiliteit van de onderkaak te ontwikkelen

1. Laffe meid
Open en sluit uw mond wijd, zodat de hoeken van uw lippen uitsteken. De kaak valt ongeveer zo breed als twee vingers. De “kuikentong” zit in het nest en steekt niet uit. De oefening wordt ritmisch uitgevoerd.

2. Haaien
Bij de telling van "één" gaat de kaak omlaag, bij "twee" - de kaak beweegt naar rechts (mond open), bij de telling van "drie" - wordt de kaak op zijn plaats neergelaten, bij "vier" - beweegt de kaak naar links, op "vijf" - de kaak wordt neergelaten, op "zes" - de kaak beweegt naar voren, "zeven" - de kin bevindt zich in de gebruikelijke comfortabele positie, de lippen zijn gesloten. Je moet de oefening langzaam en voorzichtig doen, waarbij je plotselinge bewegingen vermijdt.

3. Imitatie van kauwen met gesloten en open mond.

4. Aap

De kaak valt naar beneden en de tong strekt zich zoveel mogelijk uit tot aan de kin.

5. Boze leeuw
De kaak valt naar beneden met de maximale strekking van de tong richting de kin en de mentale uitspraak van de geluiden a of e bij een stevige aanval, moeilijker - met een gefluisterde uitspraak van deze geluiden.

6. Sterke man
De mond is open. Stel je voor dat er een gewicht aan je kin hangt dat omhoog moet worden getild, terwijl je je kin omhoog brengt en de spieren eronder spant. Sluit geleidelijk je mond. Ontspannen.

7. Plaats uw handen op de tafel, vouw uw handpalmen over elkaar heen, laat uw kin op uw handpalmen rusten. Open je mond en druk je kin op je weerstand biedende handpalmen. Ontspannen.

8. Laat de kaak zakken terwijl u de weerstand overwint (de volwassene houdt zijn hand onder de kaak van het kind).

9. Open de mond met het hoofd naar achteren gekanteld, waarbij u de weerstand overwint van de hand van de volwassene die op de achterkant van het hoofd van het kind ligt.

10. Plaagt
Open je mond wijd en vaak en zeg: pa-pa-pa.

11. Spreek in stilte en langzaam (met één uitademing) de klinkers uit:
aaaaaaaaaaaaa
Yayyyyyyyyyyyyyyyyyy (de afstand tussen de tanden is twee vingers);

eeeeeeeeeeeee (de afstand tussen de tanden is één vinger);
iiiiiiiiiiii (mond iets open).

13. Spreek meerdere klinkers tegelijk uit en laat ze uit tijdens één uitademing:
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
aaaaaaaaand
iiiiiiiiilicht
ohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh!
iiiiii
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh...

Zorg ervoor dat bij het uitspreken van klanken de mondopening voldoende gevuld is.

14. Zeg spreekwoorden en gezegden die rijk zijn aan klinkers en die een wijde opening van de mond vereisen:
Klein, maar slim.
Twee van het zelfde.
Ik vond een zeis op een steen.
Ken de rand, val niet.
Net als de visser, net als de vis.
Een rollende steen vergaart geen mos.
De slang heeft een beet, de egel heeft een egel.
Zorg er tijdens het uitvoeren van de oefeningen voor dat de onderkaak vrij naar beneden valt; spreek eerst de klinkers met enige nadruk uit.

Trainen van de spieren van de keelholte en het zachte gehemelte

1. Geeuw met je mond open en gesloten.
Geeuw met een wijde opening van de mond en luidruchtige luchtinname.

2. Hoest vrijwillig.
Het is goed om je keel te schrapen met je mond wijd open, terwijl je je vuisten krachtig balt.
Hoest terwijl je tong uitsteekt.

3. Doe het gorgelen na met je hoofd achterover.
Gorgelen met een zware vloeistof (gelei, sap met pulp, kefir).

4. Slik water in kleine porties door (20 - 30 slokjes).
Slik druppels water of sap door.

5. Blaas je wangen uit met je neus dichtgeknepen.

6. Spreek langzaam de klanken k, g, t, d uit.

7. Imiteer:
- Ik kreun,
- loeien,
- Ik fluit.

8. Gooi je hoofd achterover terwijl je weerstand overwint. De volwassene houdt zijn hand op de achterkant van het hoofd van het kind.
Laat uw hoofd zakken en overwin de weerstand. De volwassene houdt zijn hand op het voorhoofd van het kind.
Gooi terug en laat je hoofd zakken terwijl je stevig met je kin op de vuisten van beide handen drukt.

9. Trek je tong richting je kin en trek hem tegen weerstand in je mond.

De volwassene probeert de tong van het kind uit de mond te houden.

10. Spreek de klinkergeluiden a, e, i, o, u uit met een stevige aanval.

11. Zeg, terwijl je het puntje van de uitstekende tong met je vingers vasthoudt, i-a. De klank “i” wordt door een pauze gescheiden van de klank “a”.

12. Blaas rubberen speelgoed op en blaas zeepbellen.

Een reeks oefeningen om de juiste uitspraak van de klank “P” te ontwikkelen

1. Wiens tanden zijn schoner?

Doel: het ontwikkelen van de opwaartse tongbeweging en taalvaardigheid.

Beschrijving: open je mond wijd en gebruik het puntje van je tong om de binnenkant van je boventanden te ‘poetsen’, waarbij je je tong heen en weer beweegt.

Aandacht!
1. Lippen in een glimlach, boven- en ondertanden zichtbaar.
2. Zorg ervoor dat het puntje van de tong niet uitsteekt of naar binnen buigt, maar zich bij de wortels van de boventanden bevindt.
3. De onderkaak is bewegingloos; Alleen de taal werkt.

2. Schilder
Doel: het oefenen van de opwaartse beweging van de tong en zijn mobiliteit.

Beschrijving: glimlach, open je mond en ‘streel’ je gehemelte met het puntje van je tong, terwijl je je tong heen en weer beweegt.

Aandacht!
1. Lippen en onderkaak moeten bewegingloos zijn.
2. Zorg ervoor dat de punt van de tong het binnenoppervlak van de boventanden bereikt terwijl deze naar voren beweegt en niet uit de mond steekt.

Beschrijving: glimlach, plaats de brede voorkant van de tong op de onderlip en blaas, alsof je het geluid "f" lange tijd uitspreekt, de watten op de tegenoverliggende rand van de tafel.

Aandacht!

2. Je kunt je wangen niet opblazen.
3. Zorg ervoor dat het kind de klank “f” uitspreekt en niet de klank “x”, d.w.z. zodat de luchtstroom smal en niet diffuus is.

4. Heerlijke jam

Aandacht!

5. Turkije
Doel: het ontwikkelen van de opwaartse beweging van de tong, de mobiliteit van het voorste gedeelte.

Beschrijving: open je mond een beetje, plaats je tong op de bovenlip en beweeg de brede voorkant van de tong heen en weer langs de bovenlip, waarbij je probeert je tong niet van de lip te tillen - alsof je hem streelt. Maak eerst langzame bewegingen, versnel dan het tempo en voeg je stem toe totdat je bl-bl hoort (zoals het babbelen van een kalkoen).

Aandacht!

2. Zorg ervoor dat de tong heen en weer beweegt, en niet heen en weer.

6. Drummers
Doel: het versterken van de spieren van het puntje van de tong, het ontwikkelen van het vermogen om de tong omhoog te tillen en het vermogen om het puntje van de tong gespannen te maken.

Beschrijving: glimlach, open je mond en tik met het puntje van je tong op de bovenste longblaasjes, waarbij je herhaaldelijk en duidelijk een geluid uitspreekt dat doet denken aan het Engelse geluid “d”. Spreek eerst de klank “d” langzaam uit en verhoog geleidelijk het tempo.

Aandacht!
1. De mond moet de hele tijd open zijn, de lippen in een glimlach, de onderkaak bewegingloos; Alleen de taal werkt.
2. Zorg ervoor dat de klank “d” het karakter heeft van een duidelijke klap en niet onderdrukt wordt.
3. Het puntje van de tong mag niet naar onderen draaien.
4. Het geluid “d” moet zo worden uitgesproken dat de uitgeademde luchtstroom voelbaar is. Om dit te doen, moet je een stukje watten naar je mond brengen. Als de oefening correct wordt uitgevoerd, zal deze afwijken.

Het ontwikkelen van de juiste uitspraak van het geluid “L”

Doel: het vermogen ontwikkelen om de spieren van de tong te ontspannen en deze wijd en gespreid te houden.

Aandacht!

2. De tong moet breed zijn en de randen moeten de mondhoeken raken.
3. Je moet meerdere keren met je lippen op je tong kloppen tijdens één uitademing. Zorg ervoor dat het kind de uitgeademde lucht niet tegenhoudt.

2. Heerlijke jam
Doel: het ontwikkelen van een opwaartse beweging van het brede voorste deel van de tong en een positie van de tong dicht bij de vorm van de cup.

Beschrijving: open je mond een beetje en lik je bovenlip met de brede voorkant van je tong, waarbij je je tong van boven naar beneden beweegt, maar niet van links naar rechts.

Aandacht!
1. Zorg ervoor dat alleen de tong werkt en dat de onderkaak niet helpt, de tong niet naar boven "trekt" - hij moet bewegingloos zijn (je kunt hem met je vinger vasthouden).
2. De tong moet breed zijn en de zijkanten moeten de mondhoeken raken.

3. De stoomboot zoemt

Doel: het ontwikkelen van de opwaartse beweging van de achterkant van de tong.

Beschrijving: open je mond een beetje en spreek het geluid “y” langdurig uit (zoals het gezoem van een stoomschip).

Aandacht!
Zorg ervoor dat het puntje van de tong omlaag is gebracht en zich in de diepte van de mond bevindt, en dat de achterkant naar de hemel is opgeheven.

Doel: het ontwikkelen van de opwaartse beweging van de tong, de mobiliteit van het voorste gedeelte.

Beschrijving: open je mond een beetje, plaats je tong op de bovenlip en beweeg de brede voorkant van de tong heen en weer langs de bovenlip, waarbij je probeert je tong niet van de lip te tillen - alsof je hem streelt. Maak eerst langzame bewegingen, versnel dan het tempo en voeg je stem toe totdat je bl-bl hoort (zoals een dobberende kalkoen).

Aandacht!
1. Zorg ervoor dat de tong breed is en niet smal.
2. Zodat de tong heen en weer beweegt, en niet heen en weer.
3. De tong moet de bovenlip ‘likken’ en mag niet naar voren worden geworpen.

Doel: het vermogen ontwikkelen om de positie van de tong snel te veranderen, noodzakelijk bij het verbinden van de klank “l” met de klinkers “a”, “ы”, “o”, “u”.

Beschrijving: glimlach, laat je tanden zien, open je mond een beetje, plaats je brede tong achter je ondertanden (van binnenuit) en houd deze positie één tot vijf tellen vast. Verander dus afwisselend de positie van de tong 4-6 keer.

Aandacht!
Zorg ervoor dat alleen de tong werkt en dat de onderkaak en lippen bewegingloos blijven.

6. Paard.
Doel: de spieren van de tong versterken en een opwaartse beweging van de tong ontwikkelen.

Beschrijving: glimlach, laat je tanden zien, open je mond een beetje en klik met het puntje van je tong (zoals een paard met zijn hoeven klikt).

Aandacht!
1. De oefening wordt eerst in een langzaam tempo uitgevoerd, daarna sneller.
2. De onderkaak mag niet bewegen; Alleen de taal werkt.
3. Zorg ervoor dat het puntje van de tong niet naar binnen draait, d.w.z. zodat het kind met zijn tong klikt in plaats van te smakken.

7. Het paard rijdt rustig

Doel: een opwaartse beweging van de tong ontwikkelen en het kind helpen de plaats van de tong te bepalen bij het uitspreken van de klank ““.

Beschrijving: het kind moet dezelfde tongbewegingen maken als in de vorige oefening, maar dan in stilte.

Aandacht!
1. Zorg ervoor dat de onderkaak en de lippen bewegingloos zijn: alleen de tong voert de oefening uit.
2. Het puntje van de tong mag niet naar binnen buigen.
3. Het puntje van de tong rust op het gehemelte achter de boventanden en steekt niet uit de mond.

8. De wind waait
Doel: een luchtstroom produceren die langs de randen van de tong naar buiten komt.

Beschrijving: glimlach, open je mond een beetje, bijt met je voortanden op het puntje van je tong en blaas. Controleer de aanwezigheid en richting van de luchtstroom met een wattenstaafje.

Aandacht!
Zorg ervoor dat de lucht niet in het midden naar buiten komt, maar uit de mondhoeken.

Een reeks oefeningen om de juiste uitspraak te ontwikkelen
sissende geluiden (“Sh”, “Zh”, “Shch”, “Ch”)

1. Straf een ondeugende tong
Doel: het vermogen ontwikkelen om, door de spieren van de tong te ontspannen, deze wijd en gespreid vast te houden.

Beschrijving: open je mond een beetje, plaats je tong rustig op je onderlip en sla er met je lippen op, spreek de klanken vijf-vijf-vijf uit... Houd je brede tong in een rustige positie, met je mond open, tel vanaf één tot vijf tot tien.

Aandacht!
1. De onderlip mag niet worden ingestopt of over de ondertanden worden getrokken.
2. De tong moet breed zijn en de randen moeten de mondhoeken raken.
3. U moet meerdere keren met uw lippen op uw tong kloppen tijdens één uitademing. Zorg ervoor dat het kind de uitgeademde lucht niet tegenhoudt.
Je kunt de uitvoering als volgt controleren: breng het watje naar de mond van het kind; als hij de oefening goed uitvoert, zal deze afwijken. Tegelijkertijd bevordert deze oefening de ontwikkeling van een gerichte luchtstroom.

2. Maak je tong breed
Doel: het vermogen ontwikkelen om de tong in een rustige, ontspannen positie vast te houden.

Beschrijving: glimlach, open je mond een beetje, plaats de brede voorkant van je tong op je onderlip. Houd het in deze positie gedurende een telling van één tot vijf tot tien.

Aandacht!
1. Strek uw lippen niet in een sterke glimlach, zodat er geen spanning ontstaat.
2. Zorg ervoor dat de onderlip niet opkrult.
3. Steek uw tong niet te ver uit, hij mag alleen uw onderlip bedekken.
4. De zijkanten van de tong moeten de mondhoeken raken.

3. Lijm wat snoep
Doel: de spieren van de tong versterken en oefenen met het omhoog tillen van de tong.

Beschrijving: Plaats het brede puntje van uw tong op uw onderlip. Plaats een dun stukje toffee op de uiterste rand van je tong en plak een snoepje op het gehemelte, achter je boventanden.

Aandacht!
1. Zorg ervoor dat alleen de tong werkt, de onderkaak moet bewegingloos zijn.
2. Open je mond niet verder dan 1,5-2 cm.
3. Als de onderkaak bij de beweging betrokken is, kunt u de schone wijsvinger van het kind aan de kant tussen de kiezen plaatsen (dan sluit deze de mond niet).
4. De oefening moet in een langzaam tempo worden uitgevoerd.

4. Schimmel
Doel: het ontwikkelen van een opwaartse lift van de tong, waarbij het tongbeen (frenulum) wordt gestrekt.

Beschrijving: glimlach, laat je tanden zien, open je mond een beetje en druk je brede tong met het hele vlak naar het gehemelte en open je mond wijd. (De tong zal lijken op een dunne paddestoelhoed, en het uitgerekte tongbeen zal op de stengel lijken.)

Aandacht!
1. Zorg ervoor dat je lippen in een lachende positie staan.
2. De zijkanten van de tong moeten even strak worden aangedrukt - geen van beide helften mag naar beneden vallen.
3. Wanneer u de oefening herhaalt, moet u uw mond wijder openen.

Beschrijving: glimlach, plaats de brede voorkant van de tong op de onderlip en blaas, alsof je het geluid f lange tijd uitspreekt, het watje op de tegenoverliggende rand van de tafel.

Aandacht!
1. De onderlip mag niet over de ondertanden worden getrokken.
2. Je kunt je wangen niet opblazen.
3. Zorg ervoor dat het kind de klank f uitspreekt en niet de klank x, d.w.z. zodat de luchtstroom smal en niet diffuus is.

6. Heerlijke jam
Doel: het ontwikkelen van een opwaartse beweging van het brede voorste deel van de tong en een positie van de tong dichtbij de vorm van een kom, die nodig is bij het uitspreken van sissende geluiden.

Beschrijving: open je mond een beetje en lik je bovenlip met de brede voorkant van je tong, waarbij je je tong van boven naar beneden beweegt, maar niet van links naar rechts.

Aandacht!
1. Zorg ervoor dat alleen de tong werkt en dat de onderkaak niet helpt, de tong niet naar boven "trekt" - hij moet bewegingloos zijn (je kunt hem met je vinger vasthouden).
2. De tong moet breed zijn en de zijkanten moeten de mondhoeken raken.
3. Als de oefening niet werkt, moet je terugkeren naar de oefening ‘Een stoute tong straffen’. Zodra de tong uitgespreid raakt, moet je hem optillen en over de bovenlip wikkelen.

7. Accordeon.
Doel: de spieren van de tong versterken, het hypoglossale ligament (frenulum) strekken.

Beschrijving: glimlach, open je mond een beetje, steek je tong tegen je gehemelte en, zonder je tong te laten zakken, sluit en open je mond (net zoals de balg van een accordeon zich uitstrekt, zo strekt het tongbeen zich ook uit). De lippen bevinden zich in een lachende positie. Wanneer u de oefening herhaalt, moet u proberen uw mond steeds verder te openen en uw tong langer in de bovenste positie te houden.

Aandacht!
1. Zorg ervoor dat wanneer u uw mond opent, uw lippen bewegingloos zijn.
2. Open en sluit je mond en houd hem in elke positie drie tot tien tellen vast.
3. Zorg ervoor dat wanneer u uw mond opent, één kant van de tong niet doorbuigt.

8. Focus
Doel: het vermogen ontwikkelen om de tong omhoog te tillen, het vermogen om de tong in een pollepel te vormen en de luchtstroom in het midden van de tong te richten.

Beschrijving: glimlach, open je mond een beetje, plaats de brede voorkant van de tong op de bovenlip zodat de zijkanten worden ingedrukt en er een groef in het midden van de tong zit, en blaas het watje af dat op de punt is geplaatst van de neus. De lucht moet in het midden van de tong gaan, dan vliegt het vlies omhoog.

Aandacht!
1. Zorg ervoor dat de onderkaak bewegingloos is.
2. De zijkanten van de tong moeten tegen de bovenlip worden gedrukt; In het midden wordt een opening gevormd waarin een luchtstroom stroomt. Als dit niet werkt, kun je je mond een beetje vasthouden.
3. De onderlip mag niet worden ingestopt of over de ondertanden worden getrokken.

Niet-traditionele oefeningen om de articulatorische motoriek te verbeteren

Naast de standaard articulatieoefeningen bieden wij niet-traditionele oefeningen aan die speels van aard zijn en positieve emoties bij kinderen oproepen.

Oefeningen met een bal

De diameter van de bal is 2-3 cm, de lengte van het touw is 60 cm, het touw wordt door een doorgaand gat in de bal geregen en in een knoop vastgebonden.

1. Beweeg de bal langs het horizontaal gestrekte touw op de vingers van beide handen met je tong naar rechts en links.

2. Beweeg de bal omhoog langs een verticaal gespannen touw (de bal valt willekeurig naar beneden).

3. Duw de bal met je tong op en neer, het touw wordt horizontaal gespannen.

4. Tong - “beker”, doel: de bal in de “beker” vangen.

5. Vang de bal met je lippen, duw hem met kracht naar buiten en 'spuug' hem uit.

6. Vang de bal met je lippen. Sluit je lippen zoveel mogelijk en rol het balletje van wang naar wang.

7. Vertel tongbrekers met een bal in je mond, terwijl je een touwtje met je handen vasthoudt.

Opmerking. Tijdens het werken houdt de volwassene het touw in zijn hand. Spoel de bal en het touw na elke les grondig af met warm water en babyzeep en droog af met een servet. De bal moet strikt individueel zijn.

Oefeningen met een lepel

1. Houd een theelepel in je vuist en plaats deze in je mondhoek, duw je tong in de holle kant van de lepel naar links en rechts, en draai de hand met de lepel dienovereenkomstig.

2. Duw de lepel op en neer in het holle gedeelte.

3. Hetzelfde, maar duw de lepel in het bolle gedeelte.

4. Tong - "spatel". Tik met het bolle deel van een theelepel op je tong.

5. Oefen druk uit met de rand van de lepel op de ontspannen tong.

6. Druk de lepel stevig tegen de lippen voor de lippen, gevouwen in een buis, met de bolle kant en maak cirkelvormige bewegingen met de klok mee en tegen de klok in.

7. Strek je lippen tot een glimlach. Gebruik het bolle deel van een theelepel om cirkelvormige bewegingen rond je lippen te maken, met de klok mee en tegen de klok in.

8. Neem een ​​theelepel in je rechter- en linkerhand en maak lichte klopbewegingen op je wangen van onder naar boven en van boven naar beneden.

9. Cirkelvormige bewegingen met theelepels op de wangen (van neus tot oren en rug).

10. Met beide handen tegelijkertijd theelepeltjes op de wangen kloppen vanuit de mondhoeken, glimlachend uitgestrekt naar de slapen en terug.

Tongoefeningen met water “Morst geen water”

1. De tong in de vorm van een diepe "emmer" met een kleine hoeveelheid water (water kan worden vervangen door sap, thee, compote) steekt sterk naar voren uit de wijd open mond. Houd 10 - 15 seconden vast. Herhaal 10 - 15 keer.

2. De "tongemmer" met vloeistof beweegt soepel afwisselend naar de mondhoeken, waarbij de vloeistof wordt vastgehouden zonder de mond te sluiten of terug in de mond te trekken. 10 keer uitgevoerd.

3. De met vloeistof gevulde “emmertong” beweegt soepel heen en weer. De mond is wijd open. 10 - 15 keer uitgevoerd.

Oefeningen voor lippen en tong en kaken met een verband

Wegwerpverband, strikt individueel, afmetingen: lengte 25-30 cm, breedte 4-5 cm.

1. De lippen, gesloten en uitgerekt tot een glimlach, drukken het verband stevig samen. Een volwassene probeert het verband eruit te trekken en overwint de weerstand van de lipspieren. Werkt binnen 10 - 15 seconden.

2. Uitgevoerd naar analogie van oefening 1, maar het verband wordt afwisselend met de lippen in de linker- en vervolgens in de rechter mondhoeken vastgeklemd. 10 keer uitgevoerd.

3. Het verband, dat tussen de lippen in de rechterhoek van de mond wordt gehouden, wordt zonder hulp van de handen naar de linkerhoek verplaatst en vervolgens omgekeerd van links naar rechts, enz. 10 keer uitgevoerd.

4. In tegenstelling tot oefening 1 wordt het verband gebeten, stevig vastgeklemd, niet met de lippen, maar met de voortanden en gedurende 10-15 seconden vastgehouden, de klem wordt een paar seconden losgemaakt. Klemmen - ontspanning afwisselend 10 - 15 keer.

5. Het verband wordt niet door de snijtanden gebeten en vastgeklemd, maar door de kiezen, afwisselend met links en dan met rechts. 10 keer uitgevoerd.

6. Het verband drukt de tong, naar boven opgeheven in de vorm van een brede emmer of "spatel" (pannenkoek), strak naar het gehele oppervlak van de bovenlip. Tegelijkertijd staat de mond wijd open. De volwassene probeert, net als in oefening 1, het verband eruit te trekken en de weerstand te overwinnen. Houd deze positie 10-15 seconden vast. Tot 10 keer herhaald.

7. In tegenstelling tot oefening 6 wordt het verband met een "emmertong" ("spatel", "pannenkoek") niet op het gehele oppervlak van de bovenlip gedrukt, maar afwisselend naar de linker- en vervolgens naar de rechter mondhoek. Uitgevoerd op dezelfde manier als oefeningen 1, 6.

8. Het verband wordt stevig tegen het gehele oppervlak van de onderlip gedrukt met een brede, zachte tong in de vorm van een “scapula” (“pannenkoek”).