තම දරුවාගේ දියුණුව කෙරෙහි දෙමාපියන් උනන්දුවෙන් බලා සිටින අතර, එහි ජයග්රහණ සහ සෑම ආකාරයකින්ම ඔවුන්ට දායක වේ. දරුවාගේ හිස විශ්වාසයෙන් ඔසවා ඇති විට, දරුවා පිටුපස සිට බඩ මත කුමන්ත්රණය සඳහා සූදානම්. සෑම ළදරුවෙකුම තනි තනිව වර්ධනය වන බව සඳහන් කිරීම වටී, කෙසේ වෙතත්, බොහෝ දෙමව්පියන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ දරුවා නැවත හැරවීමට පටන් ගන්නා විටය.

වැඩිහිටියන් පැත්තේ හෝ පිටුපස සිට ආමාශයේ පැත්තකින් වැඩිහිටියන් නොමැතිව පෙරළීමට පටන් ගත් වයස:

1. ළමා බර;
2. ක්රියාකාරකම්;
3. පරම්පරාව;
4. හයිපර්ටොනස් මාංශ පේශි;
5. සාමාන්ය තුවාල වල ප්රතිවිපාක (ඒවා නම්).

ආලෝකයේ පෙනුමෙන් මාස දෙකකට පසු ස්වාභාවික කුතුහලය දනවන ජවසම්පන්න හා සිහින් ළමයෙකු පැත්තේ හෝ ආමාශයේ පවා සමාරය මතට යයි. සම්පූර්ණ හා උදාසීන දරුවාට ශරීර ස්ථානය අර්ධ වාර්ෂික යුගයට වෙනස් කිරීමෙන් වැළකී සිටිය හැකිය. දෙවැන්නෙහි මෝටර් රථවල සංවර්ධනය හෝ ව්යාධි විද්යාවේදී මෙය ප්රමාද වී නැත. ශරීරයේ පළමු වාරය මාස 2 සිට මාස හයක් දක්වා වයස්ගත වුවහොත් වෛද්යවරුන්ට සාමාන්ය දෙයක් ලැබේ.

දරුවෙකු පෙරළීමට පටන් ගත් විට, මාස කීයක්

බොහෝ අවස්ථාවන්හීදී, දරුවා දැනටමත් හිස විශ්වාසයෙන් හිස අල්ලාගෙන බෙල්ල හරවනවා පසුව පෙරළීමට පටන් ගනී. මෙම ජයග්රහණ පිටුපස ශරීරය තිරස් අතට කරකැවීමට අන් අයගේ උපකාරයෙන් තොරව පළමු ආශාව අනුගමනය කරනු ඇත.

මෙම උත්සාහයන් දරුවාගේ විශාල කුතුහලය දරයි. පාප්තුමා සහ අම්මා සඳහා, දරුවා ආමාශය මතට පෙරළීමට පටන් ගත් විට (සහ පිටුපස) ධනාත්මක හැඟීම් බහුල ලෙස උත්තේජනය කරන අතර එය වඩාත්ම අමතක නොවන අවස්ථාවක් බවට පත් කරයි.

මාස තුනක, දම්මි මත වැතිර සිටින දරුවෙක්, පළමු වරට හිස සහ උරහිස් ඉහළ නැංවීමට උත්සාහ කළේය. ඒ අතරම, ඔහු තමාටම තමාටම සහයෝගය දක්වයි. දරුවාගේ බාහිර ලෝකයට දරුවාගේ උනන්දුව අනවශ්ය ලෙස සිදු වේ. මෙය ඔහුගේ ජීවිතයේ පළමු ශාරීරික අභ්යාසයයි. එය දැනටමත් අර්ථවත් කුමන්ත්රණ සඳහා දැනටමත් ඔහුගේ මාංශ පේශි වල ශක්තිය ලබා දෙයි.

පළමු කුමන්ත්රණ එතරම් විස්තර කළ හැක්කේ සාපේක්ෂව පමණක් වන අතර, ඒවායේ පැත්තේ දෙපැත්තෙන් රෝල්ස් වැනි රෝල්ස් වැනි ය. නමුත් කෙලින්ම ලැජ්ජා සහගත චලනයන් වැනි කෙලින්ම, දරුවා ශාරීරික ක්රියාකාරකම් ආරම්භ කිරීම සඳහා පදනම සැකසීමට පටන් ගනී. මෙය සුපරීක්ෂාකාරීව ලබා ගැනීම පිළිබඳ relatives ාතීන්ට සං signal ාවකි. බොහෝ දරුවන් ඔහුගේ බඩ මත වැතිරී, එය ඔහුගේ බඩ මත වැතිරීම, එය මාස 3 කින් පෙරළී යයි. ප්රතිවිරුද්ධ දිශාවට, දරුවා මාස 5-6 කින් කොහේ හෝ තැනක හැරීමට පටන් ගනී. ඒ වන විට ළදරුවාගේ මාංශ පේශි, බෙල්ල, උදරය, අත් ළදරුවන්ගේ දෑත් ශක්තිමත් වේ.

ආපසු, කකුල් සහ හසුරුව ඇතුළුව එහි මාංශ පේශි ශක්තිමත් වූ වහාම දරුවා පමණක් හැරවීමට පටන් ගනී. එය මාස 4-5 අතර වේ. බොහෝමයක්, දරුවාගේ අනෙකුත් මෝටර් රථ හැකියාවන් මෙන්, එකක් හෝ වෙනත් මෝටර් රථයක් සලකා බැලීම සඳහා පෙලඹෙන්නේ, දීප්තිමත් සෙල්ලම් බඩුවක් ලබා ගැනීම හෝ ඔවුන්ගේ මව පෙනීම තුළ ඇති පිපාසයෙන් පෙලඹී ඇති බැවිනි.

වයස අවුරුදු 5 හෝ 6 තුළ සිටින දරුවන් හිසට පරිපූර්ණව තබාගෙන බෙල්ල නිවැරදි දිශාවට හරවා, පිටුපසින් හසුරුව මත අවධානය යොමු කිරීම, කකුල් වලින් අවධානය යොමු කළ හැකිය. ඔවුන්ගේ චලනයන්හි පරාසය නිරන්තරයෙන් වර්ධනය වේ. පිටුපසින් සහ පසුපසට නැවත පිරවීම, දෙපැත්තෙන්ම පදින්න, නුදුරු අනාගතයේදී - බඩගා යාම සහ වාඩි වීමට උත්සාහ කිරීම සහ වාඩි වීමට උත්සාහ කිරීම.

ළමා සංවර්ධනය සඳහා අභ්යාස

ප්රශ්නය: "දරුවා හැරීමට පටන් ගත් විට, ළමයා එතරම් නොවිය යුතු අතර, ළමයා ඉගෙන නොගනී:

• බඩේ වැතිරී ඇති හසුරු මත රිම් කිරීම;
• පිටුපස තිරස් ස්ථානයක හිස ඔසවන්න;
• ආමාශයේ සිටියදී ඔබේ හිස අල්ලා ගන්න.

ඊට පෙර, සියලු උත්සාහයන් නිෂ් ain ල වනු ඇත, ඔබට දරුවාට හානි කළ හැකිය.

චාරිත්රානුකූල විද්යාවට උදව් කළ හැකි කුමන්ත්රණයට උදව් කරන්න:

1. දරුවා ඔහුගේ පිටේ වැතිර සිටින විට, දකුණු අත ඔහුගේ දකුණු දිලිසීම තබා ගත යුතු අතර, වම නිසා වම් පාදය අල්ලා ගැනීම සඳහා එය නැමෙන්නේ නැත.
2. දකුණු කකුල සුමටව පහළට ඇද ගන්නා අතර, වම් නැමෙන්න, අපට කුමන්ත්රණයක් කිරීමට අවශ්ය තැන ලොබි. එහි ප්රති As ලයක් ලෙස දකුණු කකුල වම් පසින් විය යුතුය.
3. තත්පර 10 ක් සඳහා භ්රමණය වීමේ ස්ථානය ප්රමාද කරන්න. ළමයා හසුරුවරු ඇඟිල්ලට යටින් පවතී, එවිට ඔහු ඔවුන්ව තනිවම ඇද ගැනීමට උත්සාහ කළේය.

අපි මෙම චලනයන් අනෙක් පැත්තට නැවත කරන්නෙමු. දිවා කාලයේදී 5 වතාවක් පුහුණුව ලබා දීම.

කුමන්ත්රණ සඳහා අභ්යාසය ඉටු කිරීමේ ක්රියා පටිපාටිය:

• ඔබ දරුවා සමඟ කරන විට, ඉක්මන් වී අදින්න එපා - විහිළු හා විහිළු නොමැතිව සුවිශේෂී මෘදු චලනයන්.
• සෑම දිශාවකටම කුමන්ත්රණය සෑදීම. එක් පැත්තක පිටුපස හා බෙල්ලේ මාංශ පේශි කෙරෙහි අහිතකර ලෙස බලපාන විට පමණක් හැරෙන්නේ කොඳු ඇට පෙළට දුර්වල ලෙස බලපායි.
• කුමන්ත්රණයේ අභිප්රේරණය සඳහා දීප්තිමත් සෙල්ලම් බඩු භාවිතා කිරීම වඩා හොඳය.
• අන් අයගේ උපකාරයෙන් තොරව කඩාවැටීමක් කළහොත් අපි දරුවා අනිවාර්යයෙන්ම රචනා කර දිරිමත් කරන්නෙමු.
• ඉගෙනීම ආරම්භ නොකරන්න, දරුවා අහිතකර හෝ ආත්මයාණන් වහන්සේගේ නරක විධිවිධානයක් තිබේ නම්.
• ඕනෑම ළමයෙකු තනි තනිව වර්ධනය වන බව මතක තබා ගන්න. දැනට කිරීමට හැකියාවක් නැති බව දරුවෙකුගෙන් ඉල්ලා නොසිටින්න.
• ව්යායාම හොඳින් පිහිනීම සහ සම්බාහනය සමඟ සංයුක්ත වේ. එවැනි ඉගෙනීම යහපත් ළමා සංවර්ධනයක් සහතික කරයි, ප්රතිශක්තිය ශක්තිමත් කිරීම, අස්ථි හා මාංශ පේශි සංවර්ධනය කිරීම මොළයේ වැඩවලට ධනාත්මක බලපෑමක් පෙන්නුම් කරයි.
• ළමයා උදම් මත පිටුපස සිට පෙරළී ගියහොත්, ආපසු හැරවීමට කිසිදු උදව් නොමැතිව ඉගෙන ගැනීමට නොහැකි වනු ඇත. මුලික තත්වයට හැරවීමට අපි දරුවාට උදව් කළ යුතුය, එනම් පිටුපස.
• වැටෙන්නේ නැති නිසා බාහිර රෝගාබාධ ඇති වන පැතලි සුමට මතුපිටක් මත පන්ති පැවැත්වීම. එය පෑඩ් සහ පැති විය හැකිය.
• දරුවාට ලැබෙන්නේ පන්තිවලින් ධනාත්මක හැඟීම් පමණි. එවිට ඔහු මෝටර් ක්රියාකාරකම් වලට ආදරය කරන අතර අත්පත් කරගත් කුසලතා හොඳින් ලබා ගත්තේය.

වෛද්යවරයා ශාරීරික සංවර්ධනයට උපදෙස් දිය හැකිය:

1. ජිම්නාස්ටික්, ඒ අතරතුර, අත් සහ කකුල් අඩු කිරීම සහ බෝ කිරීම, විශාල සන්ධි වර්ධනය කිරීම;
2. සම්බාහනය, පහර දීම සහ තට්ටු කිරීම ඇතුළත්;

මෙම සියලු ක්රියා පටිපාටි මාංශ පේශි පද්ධතියේ ක්රියාකාරිත්වය සක්රීය කිරීමට හේතු වේ. කෙසේ වෙතත්, ඔහු උනන්දුවක් දක්වන කුමන්ත්රණය සඳහා දරුවා උත්තේජනය කිරීම ප්රමාණවත් වන අතර ඔහු උනන්දු විය. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබට දර්ශනීය හා ප්රියතම සෙල්ලම් බඩු භාවිතා කළ හැකිය. ළමයා සෙල්ලම් බඩුවක් ගැන ප්රතික්ෂේප කරන අතර පැත්තෙන් හා බඩට හැරෙනු ඇත. වත්කමක් කිසිදු උපකාරයකින් තොරව හැරවීමට නොහැකි නම්, එය ඔහුගේ අත නිවැරදි දිශාවට අල්ලා ගැනීමට අවසර ඇත.

පෙරළීමට දරුවෙකුට උගන්වන්නේ කෙසේද?

ඔබට ඉහළට පෙරළීමට දරුවෙකුට ඉගැන්වීමට අවශ්ය නම්, පළමුවෙන්ම, ඔබ අවසාන ඉලක්කය තේරුම් ගත යුතුය, එනම්, ඔබ එය කරන්නේ ඇයි. ළදරුවන් යමෙකුට වැදගත් වන්නේ නම්, සමහර සම්මතයන් ලියාපදිංචි කරන කෙනෙකුට, ඔබට බොහෝ දේ කරදර කළ නොහැක, මන්ද සෑම දරුවෙකුම එහි තනි සැලැස්ම අනුව වර්ධනය වන බැවිනි. පිටුපස ඇති කුමන්ත්රණය අත්යවශ්ය කුසලතාවයක් නොවන බව දෙමාපියන් ද තේරුම් ගත යුතුය. සියල්ලට පසු, බඩේ ඇති කුමන්ත්රණ නිසා බොරතෙල් එය වටා ඇති සියල්ල අධ්යයනය කිරීමට හා දැන ගැනීමට ඉඩ දෙයි. එසේම, මෙම නිපුණතාවය තවදුරටත් බඩගා යාම සඳහා සූදානම් වීමට හා මාංශ පේශි පරිපූර්ණ ලෙස ශක්තිමත් කිරීමට දායක වේ. මක්නිසාද යත්, බඩේ පිටුපස ඇති කිසිදු ගැටළුවක් නොමැතිව අර්ධ වාර්ෂික වයසේ දරුවාගේ දරුවා "උපරිම" වැඩසටහන සිදු කරන්නේ නම්, එහි වැඩසටහන "උපරිම" සිදු කරනු ලබන අතර, පිටුපස ඇති කුමන්ත්රණය කාලයත් සමඟමම වේ. නමුත් පිටුපස කුමන්ත්රණයේ ප්රධාන වටිනාකම ගැන කතා කරන විශේෂ ists යින් ඔබව නොමඟ යවයි.

දරුවාගේ පිටුපස දරුවා බඩෙන් සක්රිය වීම ආරම්භ කරන විට ඔබ මේ ප්රශ්නය ගැන බැරෑරුම් ලෙස සැලකිලිමත් වන්නේ නම්, දරුවාට බඩ ඉපැතිකම පිටුපසට හැරවීම සඳහා වෛද්යවරයා ඔබට effective ලදායී ශිල්පීය ක්රම කිහිපයක් ලබා දෙන්න.

සෑම මවක්ම තම දරුවා නිවැරදිව වර්ධනය වේද යන්න ගැන කනස්සල්ලට පත්ව සිටී. අම්මොමිම්ස් විවිධ සාහිත්ය අධ්යයනය කර අනෙක් මව්වරුන් තම දරුවන් වර්ධනය වන විට ඉල්ලා සිටී. ඔබේ අවස්ථාව හා වෙනස සමඟ ලැබුණු පිළිතුරු සසඳා බලන්න, සහ වෙනස ඔබ දුටුවහොත්, ඊට පටහැනිව, කනස්සල්ලට පත්වීම ගැන ආඩම්බර වීමට හෝ ආඩම්බර වීමට පටන් ගන්න.

දරුවා බඩ සක්රිය කිරීමට පටන් ගන්නා විට සොයා ගැනීමේ ක්රියාවලියේදී මෙය විශේෂයෙන් විදහා දක්වයි. ආරවුල් සහ ආබාධ සඳහා හේතු ජනනය කරන මේ කාරණය තුළ ඉතා විශාල විසිරීමකට හැකි ය.

උදරයේ සිට පිටුපසින් සහ බඩේ පසුපසට හැරීම ඉතා වැදගත් කුසලතාවකි, මන්දගාමී ක්රියාවලියට පිටුපස මාංශ පේශි සහ උරහිස් පටි සහ තනිවම වාඩි වීමට පළමු උත්සාහයන්. කෙසේ වෙතත්, මෙයට පෙර, ආමාශයේ වැතිර සිටින ස්ථාවර ස්ථානයේ හිස තදින් අල්ලා ගැනීමට දරුවා ඉගෙන ගත යුතුය. මෙය රීතියක් ලෙස මාස 3 කින් සිදු වේ.

මෙතැන් සිට, ළමයින් තවමත් අහම්බෙන් ඇති වන පරිදි, නමුත් තවමත් බඩෙන් පැත්තේ, පිටුපස පවා හැරෙන්න. කුමන්ත්රණයේ වාසස්ථානය මතට වැටිය හැකි මතුපිටක්, සෝෆා හෝ දෙමව්පියන්, පුටු, පුටු, පුටු, පුටු සහ ඇඳක් . ජලය දැමීම හෝ වෙස්වළාගත් දරුවෙකු, ක්රීම් හෝ පැළයක් සමඟ හැරී, දරුවාගේ අතින් අල්ලාගෙන මේසය වෙත තද කර ගැනීම හොඳය.

මාස හතරකට පමණ බොහෝ දරුවන් පිටුපස හැරීම සම්පූර්ණයෙන්ම ප්රගුණ කරනු ලැබේ. ළදරුවා පිටුපස සිට ආමාශයේ සිට ආමාශයේ හැරීමට පටන් ගන්නේ කවදාද? මෙම ක්රියාවලිය තරමක් සංකීර්ණ වන අතර එම නිසා විශාල උත්සාහයක් සහ වැඩි සාන්ද්රණයක් අවශ්ය වේ. මෙය සාමාන්යයෙන් සිදුවන්නේ මාස 5-6 කින්.

කෙසේ වෙතත්, සියලුම දරුවන් තනි පුද්ගලයන් බව වටහා ගැනීම ඉතා වැදගත් වන අතර, බොහෝ කුසලතා වර්ධනය කිරීම වයස්වල සිට පමණක් නොව, දරුවාගේ සෞඛ්යය ඇතුළු තවත් බොහෝ සාධක, අපගමනය හා ව්යාධි විද්යාව, අතිරික්ත බර, අතිරික්ත බර සහ සෞක්යිටරිත්වය හා දරුවාගේ ස්වභාවය ගැන පවා.

ක්රියාකාරී, කෙට්ටු ළමයින්, රීතියක් ලෙස, අච්චු හෝ සන්සුන් වීමට වඩා ඉක්මනින් පෙරළීමට වැඩි ඉක්මනින් ඉගෙන ගන්න. නොමේරූතාවය ඇතුළු සමහර අපගමනයන් ඉගෙනීමේ ක්රියාවලිය මන්දගාමී කළ හැකිය. අනෙක් ඒවා ඊට පටහැනිව, වේගවත් වනු ඇත.

බොහෝ විට ඔබට බොහෝ විට ඔබට සංසද හා බ්ලොග් වලින් හමුවිය හැකිය. තරුණ දෙමව්පියන් තම දරුවා දැනටමත් ඔවුන්ගේ දරුවා පිටුපස පහසුවෙන් බඩෙන් පහසුවෙන් හැරී ඇති බව දෙමාපියන්ගේ පුරසාරම් දොඩන ප්රකාශයක්. අනෙකුත් දෙමව්පියන් වහාම බුරෙස්ටියාගේ අතිශයෝක්තියෙන් සැක කිරීමට පටන් ගනී. කෙසේ වෙතත්, මාසික දරුවා සැබවින්ම අහම්බෙන් ආමාශය මත අහම්බෙන් 1-2 ගුණයකින් වෙනස් විය හැකිය, විශේෂයෙන් එය ඉතා ක්රියාශීලී හා චංචල නම්. නමුත් පද්ධතිමය දක්ෂතාවයක් ලෙස, එය ඒකාබද්ධ කිරීමට අපහසුය.

මෙවැනි කුඩා කාලයේ දරුවෙකුට මෙම අවධානය නිතිපතා පුනරුච්චාරණය කළ හැකි නම්, කාංසාව සම්බන්ධයෙන් ආඩම්බරයට එය එතරම් හේතුවක් නොවිය හැකිය. එවැනි තත්වයක් තුළ, වැඩිවන මාංශ පේශි තානයක පැමිණීම ගැන සැක කරන බවට සැක කෙරේ. මෙම තත්වයට ප්රතිකාර අවශ්ය බැවින් වෛද්යවරයකුගෙන් උපදෙස් ලබා ගැනීම අර්ථවත් කරයි.

දරුවා බඩගාගෙන වාඩි වීමට පටන් ගත් විට, හැරවිය යුතු දේ ද විය හැකිය. සිදුවීම් සංවර්ධනය කිරීම සඳහා එවැනි තත්වයක් ද සලකා බලනු ලැබේ, මන්ද මේ අවස්ථාවේ, දරුවා ඔහුගේ මාංශ පේශි වලට පෙර වාඩි වීමට පටන් ගනී. මෙය මාංශ පේශි පද්ධතියේ වැරදි ලෙස සංවර්ධනය වීමෙන් පිරී ඇත.

ආමාශයේ පිටුපස සිට ආපසු හැරවීමට ඔබේ දරුවාට උදව් කරන්නේ කෙසේද?

ඔබේ දරුවා දැනටමත් මාස 6 කට ආසන්න නම්, එය තවමත් ආමාශය බවට පත් නොවේ, විශේෂයෙන් ළමයා සුදුමැලි නම්, විශේෂයෙන්ම එය කලබල වීමට තරම් වේ. කෙසේ වෙතත්, මෙම අවස්ථාවන් මගින්, බොහෝ දෙමව්පියන් දැනටමත් විමසනු ලබන්නේ කෙසේ හෝ දරුවා භ්රමණය වීමට උගන්වන්නේද යන්නයි.

ඇත්ත වශයෙන්ම, මේ දුෂ්කර කාරණයක් සම්බන්ධයෙන් දරුවාට උදව් කළ හැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, එය ක්රීඩා ආකාරයකින් එය කිරීම අවශ්ය වේ. පහසුම විකල්පය දිගු කරන්න ඔහුගේ: දරුවා පිටුපස ඇඳට දමා දෙපස දීප්තිමත් සෙල්ලම් බඩුවක් තබන්න. අයිතමය සලකා බැලීමට අවශ්ය, දරුවා එය කරා ළඟා වනු ඇති අතර සමහර විට එය එම කාර්යයටම මුහුණ දෙනු ඇත. අතිරේක උත්තේජනයක් ලෙස ඔබට ශබ්දය භාවිතා කළ හැකිය.

එය වැඩ නොකළේ නම්, පොඩි උදව්වක් කරන්න උත්සාහ කරන්න ළමයෙකුට. හසුරුවෙන් එය තරමක් අදින්න. තියුණු චලනයන් නොමැතිව, බල කිරීම, නමුත් එය ඉඟි කිරීම, ඉඟි කිරීම, හැරීම සඳහා දිශාව පෙන්වයි.

තවත් විකල්පයක් වන්නේ විශේෂ අභ්යාස කිරීමයි. මෘදු බ්ලැන්කට්ටුවකින් දැක්වෙන මේසයක් මත දරුවා ඔබ ඉදිරියේ තබා ගන්න. ආහාර ගැනීමෙන් පසු පැය 1.5 ක් ගතවීම වඩාත් සුදුසුය. පළමුව, දරුවා මෘදු හා මෘදු ලෙස ආ roke ාත කරන්න. එවිට ඔහුට බාර්එක සක්රිය කිරීමට උදව් කරන්න, පපුවට හසුරුව, සහ කකුල, එතැනින් ඉහළට, දණහිසට නැමෙන්න. දරුවා පැත්තේ සොලවන්න, පසුව බඩ අඩු කරන්න.

කුමන්ත්රණය පිළිබඳ නිතිපතා පන්ති සහ චන්දනය කිරීම නිසැකවම ඔබේ දරුවා පරාජය කරනු ඇති බව නිසැකවම මෙම අතිශය ප්රයෝජනවත් කුසලතාව ප්රගුණ කිරීමට දැනටමත් කාලය පැමිණ තිබේ. ප්රයෝජනවත් පමණක් නොව සිත්ගන්නා සුළුය. සියල්ලට පසු, පිටුපස බොරු කීම දරුවාට අධ්යයනය කළ හැක්කේ සිවිලිමෙන්, ජංගම දුරකථනය, ජංගම දුරකථනය, තමා මත රැඳී සිටින මිනිසුන් සහ තමාම ඉගෙන ගත හැකිය. ආමාශය සක්රිය කිරීම නිසා දරුවාට විශාල තොරතුරු ප්රමාණයක් ලබා ගනී. එයට අවට අවකාශය නිදහසේ පරීක්ෂා කර, දෘෂ්ටියෙහි දිශාවම තෝරා ගැනීම.

දරුවා පෙරළීමට පටන් ගන්නේ කුමන වයසේදීද?

දරුවෙකු පිටුපස පැත්තට පෙරළීමට පටන් ගත් විට, පිටුපස සිට ආමාශයේ සිට - විවිධ තත්වයන් මත රඳා පවතී. සාමාන්යයෙන්, සෞඛ්ය සම්පන්න ඩොකින් දරුවන් වේගයෙන් වර්ධනය වෙමින් පවතී, බර අඩු නොවීම. ඊට පටහැනිව, "ෆ්ලැෆ්ට්ස්" සාමාන්යයෙන් කම්මැලි හා ශාරීරික සංවර්ධනයෙන් ටිකක් ප්රමාද වේ.

සාහිත්යය තුළ, දරුවා මාස 3 කට පමණ පමණ පෙරීම ආරම්භ කළ යුතු බව කියවිය හැකිය, එනම්, එය හිස සිරස් ස්ථානයක රඳවා ගැනීමට පටන් ගන්නා විට. වැඩිහිටියන් වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන මොහොතේදී කුමන්ත්රණයක් සිදුවිය හැකිය. ඔහුට මුලින්ම ඔහුගේ පැත්තේ පෙරළා, පසුව ඔහුගේ පිටේ. පිටුපසින් බඩේ සිට තව ටිකක් අමාරුයි, එබැවින් බොහෝ දරුවන් බඩගාගෙන වාඩි වීමට ඉගෙන ගැනීමට මාස 5 කට වඩා සමීප වේ. නමුත් ඊට පටහැනිව, පළමුවෙන්ම ආමාශයේ සිට ආමාශයේ සිටම හැරෙන දරුවන් සිටී. දරුවෙකු පෙරළා වැටීම, නිදසුනක් වශයෙන්, වෙනස්වන මේසයක් හෝ වෙනත් විවෘත මතුපිටක් මත තමයි, නිදසුනක් වශයෙන්, දමන තෙක් දෙමාපියන් අපේක්ෂා නොකරන බැවින් එය භයානක තුවාල විය හැකිය. දරුවාට කිසිම ආකාරයකින් ගමන් කළ නොහැකි බව ඔබට විශ්වාස වුවත්, මේ සඳහා දරුවා මේසය, සෝෆා සහ නොදැනුවත්වම ස්ථාන කරා යන්න. තොටිල්ල හෝ ප්ලේපයක් තුළ පමණක් දරුවා තබන්න.

ඔබේ දරුවාට හැරීමට ඉගෙන ගැනීමට ඔබේ දරුවාට උදව් කරන්නේ කෙසේද? ප්රතිපත්තිමය වශයෙන්, මෙය අවශ්ය නොවේ, නමුත් ඔබට ඇත්තටම අවශ්ය නම්, ඔබට වටේට හැරීමකින් තොරව එය කරා ළඟා වීමට නොහැකි වන පරිදි ඔබට සෙල්ලම් බඩුවක් දැමිය හැකිය. ඒ හා සමානව, ඔබට මඳ වේලාවකට පසුව බඩගා යාමෙන් පුහුණු කළ හැකිය. හිතවත් දෙමාපියනි, දිනකට කිහිප වතාවක් දරුවා ව්යාප්ත කිරීමට අමතක නොකරන්න, පළමු සතියේ සිට දරුවා කිරීම ආරම්භ කිරීම අවශ්ය වේ. එබැවින් ඔබේ දරුවාට පුහුණු කිරීමට ඔබ උදව් කරනු ඇත, එය තවමත් දුර්වල මාංශ පේශි, බෙල්ල සහ කකුල්. හිස, හිස, පපුව තෝරා ගැනීමට දරුවෙකුගේ සිනහව දිරිමත් කිරීමට අමතක නොකරන්න.

දරුවා පෙරළීමට පටන් ගන්නේ කීයටද, මෙම කුසලතාව ප්රගුණ කිරීම සඳහා උපරිම යෙදුම කුමක්ද? ආසන්න වශයෙන් මාස 6 ක්. දරුවා දැනටමත් වසරකට භාගයක් තිබේ නම්, නමුත් ඔහු තවමත් හැරවීමට ඉගෙනගෙන නැත - එය සෝදිසියෙන් සිටිය යුතුය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහු පෙරළා ගන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නේ නම්, එයින් අදහස් කරන්නේ එය බඩගාගෙන වාඩි වී සිටින්නේ කෙසේදැයි නොදන්නා බවයි. සමහර විට මාංශ පේශිවල ව්යාධිජනක ස්වක්ෂයේ තත්වය, කෙසේ වෙතත්, වෛද්යවරයා චිකිත්සක සම්බාහන පා course මාලාවක් පත් කළ හැකි හෝ ස්නායු විශේෂ ist යෙකු සඳහා උපදේශනයකට යවන විට සමහර විට, සමහර විට විය හැකිය. භෞතික සංවර්ධනයේ මෙම පසුගාමී වීම සාමාන්ය දෙයක් බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය

ශාරීරිකව, ළමයින් දිනපතා වර්ධනය වේ. මෙය ජීවිතයේ මුල් මාසවල පවා, දරුවා තිරස් තත්වයක වාසය කරන අතර ක්රියාකාරකම් නොපෙන්වන විට මෙය අඛණ්ඩ ක්රියාවලියකි. මෙම කාල පරිච්ඡේදයේ මෝටර්ස් නිෂ්ක්රීය භාවය යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ අලුත උපන් දරුවා අවට සිදුවන සෑම දෙයක් ගැනම උනන්දු නොවන බවයි. ඕනෑම නව මුහුණක්, විෂය, චලනය, චලනය සොයා ගැනීම සහ අපේක්ෂිත දේ සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා අවස්ථාව ලබා ගත් අවස්ථාව. වයස අවුරුදු 3-4 අතර, දරුවා පැත්තට පෙරළීමට පටන් ගනී. මෙය සංවර්ධනයේ වැදගත් අවධියකි.

සෑම විටම නිරීක්ෂණය කිරීමට කුමන්ත්රණයක් කිරීමට පළමු අමුතු උත්සාහයන් පිටුපස, නමුත් අනාගතයේ ඇති ස්වාධීන උත්සාහයන් සහ අනාගතයේ අකාර්යක්ෂම චලනයන් ශාරීරික ක්රියාකාරකම්වල පදනම බවට පත්වේ. මාංශ පේශි උපකරණ, මාංශ පේශි සහ ක්ෂිතිජ සංවර්ධනය කිරීම. පැත්තට හැරී, දරුවාගේ මුහුණේ ඇති දේ පමණක් නොව දකින්නේය. නව ඉදිරිදර්ශනය මඟින් නුහුරු සංසිද්ධි සහ අයිතමවල සිත් ඇදගන්නාසුළු ලෝකය සලකා බලා දැන ගැනීමට හැකි වේ.

පළමු උත්සාහය

පැත්තේ කුමන්ත්රණයක් කළ පළමු සාම්පල මාස 3 ක් තිස්සේ නිරීක්ෂණය කෙරේ. නව හා අසාමාන්ය ජීවන තත්වයන්ට අනුවර්තනය වෙමින් හා ඇබ්බැහි වීමක් අවශ්ය වූ විට මෙය සිත්ගන්නා යුගයකි. ළදරුවන් හ voice හා ශබ්ද වලට ප්රතිචාර දක්වමින්, කැමතිම සෙල්ලම් බඩු අල්ලාගෙන, සිනාසෙමින්, ඔවුන්ගේ හැඟීම් අර්ථවත් ලෙස ප්රකාශ කරති. මේ වයසේදී, ඔවුන් විශ්වාසයෙන් හිස ඔසවා බඩවැල් මත වැතිර සිටිති.

පළමු වතාවට ආමාශනය සක්රිය කිරීම සම්පූර්ණයෙන්ම අහඹු විය හැකිය. බොහෝ විට, කැබැල්ල පිටුපස සිට පැත්තේ සිට ය. චලනයන් තවමත් පාලනය කර නොමැති නමුත් මෙම නව තනතුරේ ආගන්තුකයන් තුළ සහ මෙම අයිතමවලට නොපෙනෙන සහ පින්තූර අපේක්ෂා කළ හැකි ය. එය දරුවාට කැමතියි, එබැවින් ඔහු හැරවීමට උත්සාහ කිරීම නොකඩවා උත්සාහ කරයි. එහි ප්රති As ලයක් වශයෙන්, ඔහු ඉරියව්ව සුරක්ෂිත කර, අඛණ්ඩව සාර්ථකව සංවර්ධනය කිරීම සඳහා චලනයන් දුෂ්කර අනුපිළිවෙල ප්රගුණ කරනු ඇත.

නිපුණතාවය විවෘත කිරීම ගණන් කළ නොහැකි දැනුමක් වන අතර අවශ්යතාවයකි. දරුවන්ගේ කුතුහලය සහ අනුවාද හෝ අනු කරුණු සලකා බැලීමට හෝ ආශාව චලනය කිරීමට බල කරයි. මාංශ පේශි උපකරණ තවමත් සංවර්ධනය වී නොමැති බැවින් මාස 3-4 ක් වූ පළමු සාම්පල සඳහා විශාල දුෂ්කරතාවයකින් ලබා දෙනු ලැබේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය කොන්දේසි සහිත වයසකි. දරුවන් මාස 4 දක්වා නිපුණතාවය ප්රගුණ නොකළේ නම්, ඔවුන් සෞඛ්ය සම්පන්න නොවන හෝ දෝෂ සහිත යැයි මින් අදහස් නොවේ. එවැනි අතිවිශාලාව ඇතිවීමට හේතු බොහෝ විය හැකිය. ඒ අය අතරින්:

• පාරම්පරික නැඹුරු වීම;
• නොමඟ්යය;
• බර හා ශරීරය;
• ස්වභාවයේ ලක්ෂණ.

ජංගම දරුවන්ගේ සංජානනීය කුතුහලය මීට පෙර ප්රකාශ වී ඇති බව සටහන් වේ. දැනටමත් උපතින් මාස 2-3 කට පසුව, ඒවා පෙරළා විවිධ දිශාවලට පෙරළීමට පටන් ගනී. ඊට පටහැනිව, සන්සුන්ව, සෙපැල්ල, මන්දගාමී යාලුවනේ කම්මැලි හා තීන්ත නොවන අයයි. විශාල, සවි කරන ලද දරුවන් වඩාත් සංකීර්ණ වන බැවින් පිටුපස සිට ආමාශයේ සිට පළමු කුමන්ත්රණ ඒවා බොහෝ කලකට පසුව ප්රගුණ කර ඇත. බර සාමාන්ය දෙයකි, කුමන්ත්රණ පිළිබඳ කිසිදු ගැටළුවක් නොමැත.

දරුවෙකු මාස \u200b\u200b5-6ක් ලෙස භ්රමණය වීමට පටන් ගන්නා විට බොහෝ විට සිද්ධීන් තිබේ. මෙය විෂමතාවයක් නොවේ.

අවසාන දිනය (මාස 3-4) යනු සංඛ්යා පමණි. මේ කාරණය සම්බන්ධයෙන් සම්භාව්ය යෝජනා ක්රමයක් නොමැත මිස සියලුම ළමයින් සංවර්ධනයේ සම්මතයන්ට ගැලපෙන්නේ නැත. මාස ගණනාවක් නැත, නමුත් සෑම ළමයෙකුටම තමන්ගේම සංවර්ධනයේ වේගයක් ඇති බැවින් තනි ලක්ෂණ. පෙම්වතියන් හා හඳුනන අයගේ දරුවන් සහ හඳුනන අයගේ දරුවන් කලින් කුසලතා ප්රගුණ කළහොත් කරදර නොවන්න. ඔබේ නරක නැත, ප්රධාන දෙය නම් නව ව්යාපාරය පරීක්ෂා කර ඉගෙන ගන්නා අතර, මන්ද පිටුපස පැත්තට හැරී මෝටර් ක්රියාකාරකම් ආරම්භ කිරීමේ ආරම්භක වේදිකාවයි.

කුමන්ත්රණ සහ චලනයන් විශ්වාස කරන විට

ක්රියාවන්වල දක්ෂතාවය හා අනුක්රමය ප්රගුණ කළ, කෑල්ලක් වේගයෙන් හැරවීම හා වඩා සාර්ථකයි. වේගය හා සම්බන්ධීකරණ වෙනස්කම් ලෙස මෙය සැලකිය යුතු වේ.

මාස 4 ක් අවසන් වන විට, දරුවා හිස සහ බෙල්ලේ චලනයන් පාලනය කරන අතර දැනටමත් ආදරය කළ ස්ථානය පැත්තේ ගත යුතු දැයි දන්නේය.

පැත්තේ පිටුපසට පෙරළෙන අතර ළමයින් පස්වන මාසයේ ආරම්භ වේ. මාංශ පේශි ශක්තිමත් වන අතර චලනයන් විශ්වාසයට පත්වේ. දරුවා සදහටම ඔවුන්ව සිහිපත් කරයි, එබැවින්, ටම්බලර් හදිසියේම නතර වූ බව සඳහන් කළහොත් එය මැදිහත් නොවිය යුතුය. කුඩා දරුවන් ස්වාධීන වීමට කැමතියි, නමුත් ඔවුන් වැඩිහිටියන් මෙන් විවේකයක් සහ විවේකයක් අවශ්ය වේ.

ටම්මි හෝ පිටුපසට හැරී ඇති විට, දෙමව්පියන් අතිශයින්ම අවධානයෙන් සිටිය යුතුය. මෙය වඩාත් කම්පන සහගත වයසේ කාල පරිච්ඡේදයකි. කැබැල්ලක් දෙස බලා එය තබන්න.

දරුවා පැත්ත සක්රිය නොකරන්නේ, හැකි ප්රතිවිපාක

සියලුම රාමු සාපේක්ෂ වන අතර සෑම කෙනෙකුම තමන්ගේම සම්මතයක් ඇත, නමුත් මාස හතෙහි ක්රියාකාරිත්වය නොපෙන්වයි, කෑගෑම සන්සුන් වන අතර පිටුපස හෝ උදරයේ පැත්ත සක්රිය කරන්නේ කෙසේදැයි නොදනී. ගැටළුව අනාවරණය වී තහවුරු කර ඇත්නම්, ඔබව සුදුසු ජිම්නාස්ටික් හා චිකිත්සක සම්බාහනය සමඟ පත් කරනු ලැබේ. Ening ණත්ව ක්රියා පටිපාටි සහ දිගුකාලීන වීදි ඇවිදීමට ද උපකාරී වේ.

උත්සාහයන් සන්ධිය විය යුතු අතර, බොහෝ දේ දෙමව්පියන්ගේ සැලකිල්ල සහ මුලපිරීම මත රඳා පවතී. පූර්ණ සංවර්ධනය සඳහා, ශාරීරික ක්රියාකාරකම් උත්තේජනය කළ යුතුය. දරුවාට උපකාර කිරීම පමණක් ප්රමාණවත්. පිටුපස සිට පිටුපස සිට කුමන්ත්රණවල නිපුණතාවය ප්රගුණ කිරීම සඳහා, අත් සඳහා සහභාගී වූ අභ්යාස .ලදායී වේ. ඔබ උදරයේ සිටම කුමන්ත්රණය කිරීමට අදහස් කරන්නේ නම්, දීප්තිමත් විශාල සෙල්ලම් බඩු වලට උදව් වනු ඇත. ආකර්ශනීය ඉලක්කයක් අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීම සහ අවශ්ය චලනයන් සිදු කරයි. "ඇමක්" දෘශ්ය කලාපයේ සහ දුරින් එය වහාම ක්රියාත්මක නොවීය. ළමයා උත්සාහ කර උත්සාහයක් දැරිය යුතුයි.

මට කල හැක්කේ කුමක්ද

උදව් කිරීම, බොහෝ දුරට නොපැමිණීම. තහනම් අධ්යාපන ක්රමවේදයන් අතර, පහත සඳහන් දෑ වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය:

• කුසගින්නෙන් පෙළෙන, ඉවසිලිවන්ත, නිදිමත සහ නොසන්සුන් ළදරුවා ඉගෙන ගැනීමට හා පුහුණු කිරීමට උත්සාහ නොකරන්න. එවැනි තත්වයන් තුළ වැඩිහිටියන් පවා චලනය කිරීමට කිසිදු කැමැත්තක් නැත.
• ඔබේ කටහ out ින් ඔසවන්න එපා. චිත්තවේගීය මනෝභාවය සම්ප්රේෂණය වන අතර එය නොසන්සුන් වන බැවින් අම්මා සන්සුන්ව සිටිය යුතුය.
• ආශාවන් ක්ෂණිකව ඉටු නොකරන්න. එවැනි අවස්ථාවන්හිදී, දරුවාට ඒවා අවබෝධ කර ගැනීමට පවා කාලය නොමැති අතර, වටිනා චේතනාවක් නොමැතිව, මුලපිරීම නොපෙන්වයි.
• සිදුවීම්වලට බල නොවී මාස 5 කට පෙර සහායක උපාංග (රොකිං පුටු, ඇවිදින්නන් ආදිය) පැන නොයන්න. මුල් සිරස්කරණය සමඟ, කොඳු ඇට පෙළ සමඟ ගැටලු තිබිය හැකිය.

හැරීම නිපුණතාවය පිළිබඳ සියලු පන්ති දක්ෂ හා මෘදු විය යුතුය. මාංශ පේශි සහ මාංශ පේශි සහ මාංශ පේශි පද්ධතිය තවමත් නව පරීක්ෂණ සඳහා සූදානම් නැතිනම්, හැරෙන්න එපා, කැබැල්ලට බාධා නොකරන්න. ඔහු ශරීරයේ නව තනතුරක් අනුගමනය කළ යුතු අතර එහි වාසි අවබෝධ කර ගත යුතුය.

අඩු මෝටර් ක්රියාකාරකම් සඳහා හේතුව සෞඛ්ය ගැටලු විය හැකිය. මාස 6 කින් දරුවා තත්වය වෙනස් කිරීමට උත්සාහ නොකරන්නේ නම්, ස්නායු ආබාධ සිදුවිය හැකිය. ගර්භණීභාවය හා දරු ප්රසූතියේදී, බොහෝ විට නුසුදුසු රැකවරණය සමඟ අඩු බොහෝ විට ශාරීරික ගැටලු පැන නගී. එවැනි අවස්ථාවන්හිදී, විශේෂ ist යෙකු විසින් අපගමනය හා දරුවා තුළ සම්බන්ධ වීම හඳුනාගත යුතුය.

නිගමන

කාලෝචිතයා පිටුපස හෝ උදරයේ පැත්ත සක්රිය කිරීම සාමකාමී සංවර්ධනයේ දර්ශකයකි. සම්පූර්ණ වර්ධනයක් සහ තවත් ස්වාධීන ව්යාපාරයක් සඳහා, මෙම අදියර ඉතා වැදගත් වේ: ධර්සල් හා ගැබ්ගෙල මාංශ පේශි පුහුණු කරනු ලැබේ, මාංශ පේශි ශක්තිමත් වී ඇති අතර, ක්ෂිතිජය පුළුල් වේ. දරුවා මාස 3 කින් පෙරළීමට ඉගෙන ගත්තේ නම්, ජයග්රහණ ගැන ප්රීති වන්න. මෙය සිදු නොවූයේ නම්, ඔබේ දෛනික ව්යායාම අත්හදා බැලීමට උත්සාහ නොකරන්න. භෞතික විද්යාත්මක අපගමනයන් නොමැති විට, දරුවා ස්වාධීනව සහ නව ව්යාපාර ජයග්රහණය කිරීමට සතුටු වන අතර එහි සාර්ථකත්වයන් පුදුමයට පත් වනු ඇත.

මාතෘකාව පිළිබඳ වීඩියෝව

දෙමව්පියන් නිතරම කනස්සල්ලට පත්ව සිටින්නේ, ඔවුන්ගේ දරුවා සාමාන්යයෙන් වර්ධනය වනවාද යන්නයි. එමනිසා, ඔවුන් කල්පනා කරන්නේ දරුවා ආමාශයට හා පසුපසට යාමට මාස කීයක්ද යන්නයි. ඇත්තෙන්ම, මෙය ශාරීරික හා මානසික සංවර්ධනයේ වැදගත්ම අදියරකි.

දරුවා හැරෙන්නේ කුමන වයසේදීද?

සම්මතයන් තරමක් කොන්දේසි සහිත බව මතක තබා ගත යුතුය. සමහර දරුවන් ඉතා ක්රියාශීලී වන අතර සෑම දෙයක්ම පෙර සිදු කරනු ලැබේ. තවත් සමහරු තාත්තා සමඟ අම්මා සතුටු කිරීමට ඉක්මන් වෙති. කිසිම අවස්ථාවක ඔබේ දරුවා කිසිවෙකු සමඟ සංසන්දනය නොකළ යුතුය. සියල්ලන්ම ඔවුන්ගේ කාල පරිච්ඡේදයේ වර්ධනය වේ.

නමුත් ළදරුවන් යම් යම් හැකියාවන් ඇති බව පෙනෙන අවස්ථා තිබේ. දරුවා කඩිමුඩියේ හෝ ටිකක් ප්රමාද වී ඇත්නම්, බොහෝ දුරට, ඔහුගේ ශරීරය ප්රගුණ කිරීමේ වේගයක් ඔහුට තිබේ. නමුත් තවමත් ළමා රෝගිකයන් සෑම මසකම CAPPOSIS පරීක්ෂා කිරීම පුදුමයක් නොවේ. ඕනෑම මනෝවෝඩරයක් ප්රමාද කිරීම සඳහා, අමතර සමීක්ෂණ නිර්දේශ කරයි. බොහෝ විට දරුවාට සම වයසේ මිතුරන් සමඟ හෝ ඔහුට කුඩා උදව්වක් අවශ්යයි. බරපතල උල්ලං lations නයන් ඇත්තේ ඉතා දුර්ලභ අවස්ථාවන්හිදී පමණි.

දරුවාගේ සංවර්ධනය ක්රමයෙන් සිදු වේ. ප්රගුණ කිරීම සඳහා අවශ්ය පළමු වැදගත් කුසලතාව වන්නේ හිස හොඳින් තබා ගැනීමයි. එය සාමාන්යයෙන් මාස 3 කට සිදු වේ. පසුව පමණක්, කෑගෑමට හැරවීමට ඉගෙන ගත හැකිය. එසේම මේ යුගයේදී, ඔහු ක්රමයෙන් ඉහළ නැංවීමට පටන් ගනී, අත් සහ නළල මත නැඹුරු වීම, චලනයන් වඩාත් සම්බන්ධීකරණය කර ඇත.

දැන් කුණු කාවැද්දක් මෙන් ආමාශයේ වැතිරීමට පෙළඹේ. පිටුපස ඇති ස්ථානයේ ඔහු හැරී යාමට උත්සාහ කරයි, නමුත් බොහෝ විට එය මාස 4-5ක් වනු ඇත. මේ කාලය වන විට, දුෂ්කර කාර්යයක් සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට මාංශ පේශි වර්ධනය වේ. ආමාශයේ පිටුපස ඇති විප්ලවය බව දෙමාපියන්ට මතක තබා ගත යුතුය. කිඩ් මුලින්ම උදරයෙන් ඉවතට හැරී ගියහොත්, එය මාංශ පේශි හයිපීටර්ට් හෝ හදිසි අනතුරක් වීමට පමණක් දැක්විය හැකිය.

ඕනෑම ළමයෙකු සඳහා හොඳ උත්තේජනයක් වන්නේ අම්මාගේ අනුමැතියයි. දරුවාට ප්රශංසා කිරීමට හා මෘදු ලෙස සිනාසීමට අමතක නොකරන්න!

බොහෝ විට, පළමුව දරුවා පැත්ත සක්රිය කිරීමට පටන් ගනී, පසුව ආමාශයේ පමණි. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ දීප්තිමත් සෙල්ලම් බඩුවක් ගැන උනන්දුවක් දක්වන විට. නැතහොත් පියයුරු පෝෂණය කිරීම සඳහා අම්මා ඔහු සමඟ ඔහු සමඟ බොරු කියනවා නම්. එවැනි පුහුණු සැසි ඉතා ප්රවර්ධනය කර ඇත.

පැති පුවරු නොමැතිව හෝ මේසයක් වෙනස් කිරීමකින් තොරව මාස 3 කට පසු තවමත් දරුවන්ට ඉවත්ව යාම නිශ්චිතවම කළ නොහැකි ය. මෙය පොදු වැරැද්දකි. නව දරුවන්ට වඩාත්ම අද්විතීය මොහොතේදී ඉගෙන ගැනීමට හැකි යමක් ඉගෙන ගැනීමට. තවමත් වචනයේ පරිසමාප්ත අර්ථයෙන්ම දරුවා සන්සුන්ව එහි වැතිර සිටිමු. හදිසියේම, අම්මා තත්පර කිහිපයක් වචනාර්ථයෙන් වෙනස් වන අතර දරුවා දැනටමත් සෝෆා වෙතින් පියාසර කර ඇත. සහ හොඳ, ප්රතිවිපාක නොමැතිව නම්.

ළමයින් යමක් කරන විට, ඔවුන් එය නැවත වරක් පුනරුච්චාරණය කිරීමත් සූදානම්ව සිටීමත් අවශ්ය වේ. නිපුණතාවය ස්පර්ශ කරන්න. තනතුර වෙනස් කිරීම සඳහා කරපුසා කඩිමුනුයා ලෙස කරපුසා පිටුපස සිටීමට කාලය නොතිබුණි. නැවත නැවත පැමිණීමට ඉක්මනින් ඉගෙන ගත නොහැක. ඒ නිසා එය විස්මිත කවය බවට පත් කරයි: දරුවා ආමාශය මතට හැරී මව ඔහුට උපකාර කරයි. එබැවින් එය තමා බවට පත්වන තුරු රවුමක. මාස 6 කින් පමණ ඒ ගැන වැඩි වැඩියෙන්. බිමට යාමට කාලයයි. එය ආරක්ෂිතයි, සහ සංවර්ධනය උත්තේජනය කරයි.

කුමන්ත්රණ තටාකයට බලපාන්නේ කුමක්ද?

ස්ථාපිත සම්මතයන්ට දැඩි ලෙස ගැලපෙන පරිදි ළමයින්ගෙන් ඉල්ලා සිටිය නොහැක. ළමයින් විවිධ වේලාවන්හි බඩ හරහා හැරීමට හේතු තරමක් වෙනස් වේ.

• ස්වභාවය. කොලරික් සහ සැන්ගුයින්ස් වඩාත් ක්රියාශීලීව ගමන් කරයි. ජීවිතයේ පළමු මාසවල පවා මෙය කැපී පෙනේ.
• ජාන ප්රවණතාව. ළදරුවන්ගේ ඉහළ සම්භාවිතාවයකින් දෙමව්පියන්ගෙන් කෙනෙකුගේ මෝටර් ක්රියාකාරකම්වල වේගය නැවත නැවතත් කරනු ලැබේ.
• සමාජ තත්වයන්. හොඳයි, දරුවාට බොහෝ දේ කරන විට, ඔහු සමඟ කතා කරන්න, සෑම දිනකම සම්බාහනය සහ ජිම්නාස්කික්ස් සාදන්න. එය එහි සංවර්ධනයට ධනාත්මක බලපෑමක් ඇති කරයි.
• බර. මෙම සංකීර්ණය ද වැදගත් වේ. නිතර නැමීම් සහිත මව සතුටු කරන චබී ළමයින්, බොහෝ විට ආමාශයේ හා පසුපසට කුමන්ත්රණ සමඟ ඉක්මන් නොවිය හැකිය.
• ටොනික් දුර්වල මාංශ පේශි, මනෝවෝඩෝටර් සංවර්ධනයේ පසුබැසීම, සමහර බරපතල රෝග සංවර්ධන ගැටළු වලට ද හේතු වේ.

ඔබේ දරුවාට පෙරළීමට උදව් කරන්නේ කෙසේද?

මාසයක් තුළ මාසයක් ගත වුවහොත් කුමක් කළ යුතුද, දරුවා වැඩිපුර හැරීමට ඉක්මන් නොවේද? නිසැකවම දෙමාපියන් කරදර වීමට පටන් ගනී. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය දරුවා ළමා රෝග විශේෂ ian යා සහ ස්නායු රෝග විශේෂ ist යාට පෙන්වීමට හේතුවකි. සංවර්ධනයේ උල්ලං lations නයන් ඇති විට, හැකි ඉක්මනින් ප්රතිකාර ආරම්භ කිරීම වඩා හොඳය. වසරක් දක්වා, මාංශ පේශිවල වැඩ සඳහා වගකිව යුතු මොළයේ වඩාත් ක්රියාකාරී සංවර්ධනය. දරුවා නිරෝගී නම්, ඔබට ලූප කිරීමට අවශ්ය නොවේ. මඳ වේලාවකට පසුව, නමුත් දරුවා සෑම විටම සියල්ල ඉගෙන ගත යුතුය.

නමුත් ඔබට තවමත් ඔහුට උදව් කළ හැකිය. උල්ලං lations නයන් නොමැති නම් මව විසින් ප්රමාණවත් සිදුවීම් තිබේ. එපමණක් නොව, දරුවෙකු හොඳ මනෝභාවයක සිටින විට සියලුම පන්ති ක්රීඩා ස්වරූපයෙන් පැවැත්විය යුතුය. ඔවුන් කඩුල්ලේ සමස්ත තත්ත්වය වැඩිදියුණු කරනු ඇති අතර එම නිසා එහි සංවර්ධනය වේගවත් කරනු ඇත.

• සම්බාහනය. ව්යතිරේකයකින් තොරව සියලුම දරුවන්ට ප්රයෝජනවත් වේ. බබා මගේ මවගේ හෝ තාත්තා ස්පර්ශය දැනීම සතුටක්. නමුත් ඊටත් වඩා වැදගත් වන්නේ, ස්නායු පද්ධතියේ වැඩ කටයුතු ස්ථාපිත කිරීම සඳහා රුධිර සංසරණය වැඩි දියුණු කිරීම, රුධිර සංසරණය වැඩි දියුණු කිරීම, ය. ඊට අමතරව, මාංශ පේශි ශක්තිමත් වන අතර එයින් අදහස් කරන්නේ දරුවා චලනය කිරීම පහසු වනු ඇති බවයි.
• ජිම්නාස්ටික්. නිවැරදිව තෝරාගත් අභ්යාස ආහාර ජීර්ණය කිරීමේ කාර්යයට සහ මාංශ පේශි වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ.
• ෆිට්බෝල්. ජිම්නාස්ටික් බෝලයක පන්ති ළමුන් සඳහා ඉතා ප්රයෝජනවත් වේ, විශේෂයෙන් ජීවිතයේ පළමු මාසවල. ස්වරය ඉවත් කිරීමට ඔවුන් උදව් කරන්නේ, සියලු මාංශ පේශි කණ්ඩායම්වල ධනාත්මකව බලපාන අතර, චලනයන් සම්බන්ධීකරණයේ දියුණුවට දායක වේ.
• . ප්රතිශක්තිය පවත්වා ගැනීමට, දරුවා නාද නඩත්තු කිරීමට උපකාරී වේ, ඔහුට සතුටු සිතින් ගාස්තුවක් ලබා දෙයි, එය තවත් චලනය කිරීමට ආශාවක් ඇති කරයි. නිත්ය ඇවිදීම් හා ජල ක්රියා පටිපාටි ගැන අප අමතක නොකළ යුතුය.

නිදසුනක් ලෙස දරු ප්රසූතියේදී හයිපොක්සියා රෝගය වැළඳී ඇති විට, දරු ප්රසූතියේදී හයිපොක්සියාව හේතුවෙන්, අවශ්ය පියවර ගැනීමේ තීරණය විශේෂ ist යෙකු විසින් ගත යුතුය. සමහරවිට පළපුරුදු සම්බාහන චිකිත්සකවරයකු විසින් ප්රමාණවත් සම්බාහනයක් සිදු කරනු ඇත. හයිපොටෝනස් සහ හයිපර්හොනය, විවිධ ශිල්පීය ක්රම සමඟ වෙනස් වේ. සමහර විට ඉලෙක්ට්රෝපෙට්රිස් වැනි අමතර ක්රියා පටිපාටි අවශ්ය වේ. වඩාත් සංකීර්ණ අවස්ථා වලදී, මොළයේ වැඩ වැඩි දියුණු කරන medicines ෂධ ලබා ගැනීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ. ඒ අතරම, භෞතික සංවර්ධනය සාමාන්යකරණය වේ.

හැරවීමට දරුවාට ඉගැන්වීමට අභ්යාස

දෙමව්පියන්ට සහ නිවසේදී ආපසු හැරවිය යුතු ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට දරුවාට උදව් කළ හැකිය. මේ සඳහා විශේෂ අභ්යාස තිබේ.

• බබා පිටුපස තැබිය යුතුයි. ඉන්පසු පරෙස්සමින් එක් අතකින් හා කකුලෙන් අදින්න, එවිට එය පැත්තට හැරී යයි. මෙම ස්ථානයේ ඔහු ටිකක් වැතිර සිටිය යුතුය, පසුව එය ආරම්භක ස්ථානයට ආපසු යා යුතුය. අනෙක් පැත්තට නැවත නැවත කරන්න, සහ කිහිප වතාවක්.
• පහත දැක්වෙන අභ්යාසය පෙර පැවති ආකාරයටම සිදු කෙරේ. පැත්තෙන් ආමාශය හරහා රෝල් කිරීමට කුමන්ත්රණය පමණක් සම්බන්ධ විය යුතුය.
• මූලාශ්ර පිහිටීම - පිටුපස බොරු කීම. මතුපිට ස්පර්ශ වන පරිදි එක් පාදයක් නැමී පැත්තට හොඳින් ඉවත් කළ යුතුය. දරුවා එහි ඇද ගැනීමට පටන් ගනී. ඔහු ඔහුට ඇඟිල්ලක් ලබා දිය යුත්තේ ඔහුට ඇඟිල්ලක් ලබා ගත හැකි ය.
• දරුවාගේ පැත්තෙන් වැතිරීම ඉදිරියට යාමට උත්තේජනය කළ යුතුය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබ ඔහුගේ උරහිස රඳවා තබාගෙන කුමන්ත්රණය දෙසට කකුල් තබා ගත යුතුය. ඊට පටහැනිව, කකුල් තබා මෘදු ලෙස උරහිසට උඩින් අදින්න.
• ළදරුවා ඔහුගේ පිටේ පවතින්නේ විට, ඔහු සෙල්ලම් බඩුවක් වෙත අවධානය යොමු කරමින්, එය බඩ මත හැරවීමට උත්තේජනය කළේය. ඔහු තවමත් අසාර්ථක උත්සාහයන් දරන්නේ නම්, ඔබට එය ටිකක් තල්ලු කළ හැකිය.

හිස විශ්වාසයෙන් අල්ලාගෙන සිටින අතර හසුරුවල ඉහළ යා හැකි එම දරුවන්ට සියලු අභ්යාස සුදුසු ය.

කරපුස් දැනටමත් පිටුපසින් හොඳින් පෙරළී ඇත්නම්, එය ආමාශයේ ඇති විට සෙල්ලම් බඩුවක් පෙන්විය හැකිය.

මුලදී, දරුවා සාමාන්යයෙන් හැරෙන්නේ එක් මාර්ගයක් පමණි. නමුත් වැඩි කල් නොගොස් ඔහු අනෙකා ප්රගුණ කළ යුතුය. ඔහු නිදහසේ ගමන් කිරීම වැදගත්ය. මෙය කොඳු ඇට පෙළේ සමමිතිය සුරකිනු ඇති අතර පිටුපස මාංශ පේශි ඒකාකාරව සංවර්ධනය කරනු ඇත.

කම්බි එක් පැත්තකට පෙර සූදානම් නම්, ඔහු ළඟා විය හැකි, ඔහුට ළඟා විය හැකි, අනෙක් පැත්තට හැරෙන්නට එය උත්සාහ කළ යුතුය. ඔබට කරපුස් අක්රිය පැත්තේ සිට අක්රිය පැත්තකට දමා රෝලර් තුළ විවේක ගන්න. එවිට ඔහුට එය හරහා ගමන් කිරීමට සිදුවනු ඇත.

ආමාශයේ පිටුපස සිට කුමන්ත්රණයේ කුසලතා ප්රගුණ කිරීම සහ අනෙක් අතට කුඩා මිනිසෙකුගේ වර්ධනයේ වැදගත් අවධියකි. පැත්තෙන් පැත්තට ගමන් කරන්න, දරුවා මාංශ පේශි ශක්තිමත් කරයි. අනාගතයේ දී, මෙය බඩගාගෙන කකුල් මත පැටවීමට ඉඩ සලසයි. මෙය සිදුවන්නේ කුමන වයසේදීද, දරුවන්ගේ තනි ලක්ෂණ මත රඳා පවතී. දෙමව්පියන් පහසුවෙන් කළමනාකරණය කරන විශේෂ අභ්යාස මෙම ක්රියාවලිය වේගවත් කිරීමට උපකාරී වේ. එය අවශ්ය වන්නේ අවවාදය ගැන මතක තබා ගැනීම පමණි: ක්රියාකාරීව ආරක්ෂිත ස්ථානවල නොසැලකිලිමත් ලෙස ක්රියා විරහිත විය නොහැක.