পিছনে এগিয়ে

মনোযোগ! স্লাইড প্রিভিউ শুধুমাত্র তথ্যগত উদ্দেশ্যে এবং উপস্থাপনার সম্পূর্ণ সীমার প্রতিনিধিত্ব নাও করতে পারে। আপনি যদি এই কাজটিতে আগ্রহী হন তবে দয়া করে সম্পূর্ণ সংস্করণটি ডাউনলোড করুন।

অনুষ্ঠানের উদ্দেশ্য:কবি N.I এর জীবনীর তথ্যের সাথে শিক্ষার্থীদের পরিচিত করা। Rylenkov, তার কবিতা বিশ্লেষণ করতে "সবকিছু একটি গলিত ধোঁয়ায়"।

সরঞ্জাম:

• স্পিকার সহ পিসি
• মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টর,
• উপস্থাপনা "সবকিছুই গলে যাচ্ছে কুয়াশার মধ্যে",
• হ্যান্ডআউট (টেবিল)।

কাজ:

শিক্ষামূলক: আপনি যা পড়েছেন তা বিশ্লেষণ করতে শিখুন:

• কাজের থিম এবং ধারণা নির্ধারণ করুন;
• রচনা অংশ নির্বাচন করুন;
• পাঠ্যে শৈল্পিক প্রকাশের মাধ্যম দেখুন।

অতীতের পুনরাবৃত্তি করুন।

উন্নয়নশীল:একটি সাহিত্য পাঠের বিশ্লেষণ, শিক্ষার্থীদের বক্তৃতা, স্বাধীন কাজের দক্ষতার দক্ষতা এবং ক্ষমতা বিকাশ করা।

শিক্ষামূলক: কথাসাহিত্য এবং পড়ার প্রতি ভালবাসা গড়ে তোলা, কাজের সংস্কৃতি গড়ে তোলা।

পদ্ধতিগত কৌশল: হৃদয় দিয়ে পড়া, অভিব্যক্তিপূর্ণ পাঠ, শিক্ষকের শব্দ, কথোপকথন, শব্দের সাথে কাজ, প্রশ্ন নিয়ে কাজ, কবিতার বিশ্লেষণ, পরিকল্পনার ভিত্তিতে উপাদান নির্বাচন, হিউরিস্টিক কথোপকথন।

পাঠের কাঠামো:

পর্যায় 1 - সাংগঠনিক:

• শুভেচ্ছা;
• পাঠের জন্য প্রস্তুতি পরীক্ষা করা;
• মনোযোগ সংগঠন।

পর্যায় 2 - জ্ঞানের সক্রিয়, সচেতন আত্তীকরণের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করা:

• পূর্বে অর্জিত জ্ঞান আপডেট করা;
• একটি শেখার লক্ষ্য নির্ধারণ।

পর্যায় 3 - প্রশিক্ষণ:

• জীবনীমূলক উপাদানের উপলব্ধি, সচেতনতা এবং বোঝার প্রক্রিয়ার সংগঠন, কবিতার পাঠ্য;
• মেজাজের সংজ্ঞা;
• কবিতার অভিব্যক্তিপূর্ণ পাঠ।

পর্যায় 4 - অধ্যয়নকৃত উপাদানের একত্রীকরণ এবং প্রাথমিক নিয়ন্ত্রণ

• রচনা-ক্ষুদ্র (কেজি পাউস্তভস্কির প্রবন্ধের সাথে কবিতার তুলনা)

পর্যায় 5 - পাঠের সংক্ষিপ্তকরণ (প্রতিফলন) এবং হোমওয়ার্ক সেট করা।

ক্লাস চলাকালীন

1. শিক্ষক দ্বারা ছাত্রদের অভিবাদন. পাঠের জন্য প্রস্তুতি পরীক্ষা করুন। মনোযোগের সংগঠন।

2. শিক্ষকের শব্দ:

পূর্ববর্তী পাঠে, আমরা দেখেছি যে কীভাবে রাশিয়ান কবি এবং লেখকরা প্রকৃতির দ্বারা মুগ্ধ হয়ে পাঠকদের কাছে তাদের চারপাশের বিশ্বের সৌন্দর্য, এই সৌন্দর্যের কারণে সৃষ্ট অভিজ্ঞতার সমৃদ্ধি প্রকাশ করে। দেশীয় প্রকৃতির ছবি আঁকা কবিতাগুলি প্রতিটি ব্যক্তির আত্মায় একটি বিশেষ প্রতিক্রিয়া খুঁজে পায়। আমরা পুশকিন, টিউতচেভ, মাইকভের কবিতার পাঠ্য নিয়ে কাজ করেছি; পাউস্তভস্কির প্রবন্ধগুলির সাথে, যার জ্ঞানী কথাগুলি আমাদের পাঠ্যপুস্তকের লেখকরা আমাদেরকে বিচ্ছেদ শব্দ হিসাবে অফার করে: “একজন ব্যক্তি যত বেশি জানেন, তত বেশি তিনি বাস্তবতাকে উপলব্ধি করেন, তিনি কবিতা দ্বারা ঘিরে থাকেন এবং তিনি তত বেশি সুখী হন। বিপরীতে, অজ্ঞতা একজন ব্যক্তিকে বিশ্বের প্রতি উদাসীন করে তোলে, এবং উদাসীনতা ধীরে ধীরে বৃদ্ধি পায়, তবে অনিবার্যভাবে, ক্যান্সারের টিউমারের মতো ... "

আজ আমরা আবারও নতুন জিনিস শেখার সুযোগ নেওয়ার চেষ্টা করব, যার অর্থ সুখী হওয়া।

3. পাঠের থিম ( স্লাইড 1): নিকোলাই ইভানোভিচ রাইলেনকভের কবিতার বিশ্লেষণ "সবকিছুই গলে যাওয়া কুয়াশার মধ্যে"

তবে প্রথমেই আমরা কবির জীবনীর বাস্তবতার সাথে পরিচিত হবো। (বক্তৃতা শোনার প্রক্রিয়ায়, ছেলেরা টেবিলটি পূরণ করে। দেখুন। পরিশিষ্ট) স্লাইড 2

নিকোলাই ইভানোভিচ রাইলেনকভ (1909 - 1969)

রাইলেনকভ নিকোলাই ইভানোভিচ - কবি, গদ্য লেখক।

"আমার শৈশবের গল্প" গল্পে রাইলেনকভ স্মরণ করেছেন: "আলেকসিভকা গ্রাম, যেখানে আমার বাবা-মা কৃষক ছিলেন এবং যেখানে আমি বড় হয়েছি, এটি ছিল বন রোজলাভল জেলার সবচেয়ে প্রত্যন্ত কোণগুলির মধ্যে একটি ... বছরগুলিতে আমার শৈশব, সেখানে পঞ্চাশ গজও ছিল না। প্রায় তার একেবারে উপকণ্ঠে, ঘন বন শুরু হয়েছিল ... ”বাবাকে স্মরণ করা হয়েছিল “খালি মাথা নিয়ে এবং বুকে একটি বীজ নিয়ে ভুট্টা ক্ষেত বরাবর হাঁটা, চারিদিকে ছড়িয়ে ছিটিয়ে থাকা শস্যের সোনালি আভা। শৈশব থেকেই, রাইলেনকভ আয়ত্ত করেছিলেন "একটি চতুর বিজ্ঞান, / কীভাবে কুঁড়েঘর তৈরি করতে হয়, কীভাবে গাছ লাগাতে হয়, / কোন সময়ে বপন শুরু করতে হয়।"ভাগ্য "অবিরাম শেখানো / শক্ত খড়ের মধ্যে দিয়ে খালি পায়ে হাঁটা". ব্যক্তিগত শোক গ্রামীণ জীবনের অসুবিধাগুলিকে যুক্ত করেছিল: 1916 সালে, রাইলেনকভের বাবা মারা যান, 1919 সালে, তাঁর প্রিয় মা মারা যান। রাইলেনকভ 4 বছরে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পাঁচটি গ্রেড শেষ করেন এবং টিউনিনো গ্রামের একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে প্রবেশ করেন, যেখানে তিনি একটি স্কুলের হাতে লেখা ম্যাগাজিন প্রকাশে অংশগ্রহণ করেন। তার বাবা, একজন গ্রাম্য সাহিত্যিক এবং বইপ্রেমী, তার ছেলেকে গ্রামের শিক্ষক বানানোর স্বপ্ন দেখেছিলেন এবং রাইলেনকভ স্মোলেনস্ক পেডাগোজিকাল ইনস্টিটিউটে প্রবেশ করেন। স্মোলেনস্কে তিনি কঠোর জীবনযাপন করেছিলেন, অদ্ভুত চাকরিতে জীবনযাপন করেছিলেন, কিন্তু তাঁর সাহিত্যকর্ম অব্যাহত রেখেছিলেন। আমি ছোটবেলা থেকেই কবিতার প্রতি আকৃষ্ট। রাইলেনকভ এমন একটি পরিবেশে বেড়ে ওঠেন যেখানে লোককাহিনী দৈনন্দিন জীবনে উপস্থিত ছিল এবং মহান রাশিয়ান কবিদের কবিতা রাইলেনকভের বাড়িতে শোনাত।

1926 সালে, রাইলেনকভ, একজন নবম-শ্রেণি, স্মোলেনস্কায়া ডেরেভনিয়া পত্রিকার সম্পাদকীয় অফিসে কবিতা নিয়ে আসেন এবং 1929 সালে তিনি স্থানীয় সংবাদপত্রে এটি প্রকাশ করতে শুরু করেন।

1933 সালে তিনি শিক্ষাগত ইনস্টিটিউটের ভাষা ও সাহিত্য অনুষদ থেকে স্নাতক হন, একজন শিক্ষক হিসাবে কাজ করেন, তারপরে একটি বই প্রকাশনা সংস্থায় সম্পাদক হিসাবে, স্মোলেনস্ক সংবাদপত্র রাবোচি পুট-এর সমালোচনা বিভাগের নেতৃত্ব দেন। মনে আছে: "আমি জানতাম যে আমি শহরে চলে যাচ্ছি / কিন্তু আমি আমার হৃদয় মাঠে রেখেছি"- এটি একটি রূপক ছিল না, কিন্তু একটি জীবন প্রোগ্রাম: তিনি আঞ্চলিক রেডিও সম্প্রচারের কৃষি সম্প্রচারের দায়িত্বে ছিলেন, তারপর তিনি গ্রাম পরিষদের সচিব এবং চেয়ারম্যান হিসাবে কাজ করেছিলেন।

মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের প্রথম দিনগুলিতে, রাইলেনকভ স্বেচ্ছাসেবক হিসাবে চলে গিয়েছিলেন, যদিও তিনি স্বাস্থ্যগত কারণে নিয়োগের বিষয় ছিলেন না। তিনি একটি স্যাপার প্লাটুনকে নির্দেশ করেছিলেন, এবং রাতে ডাগআউটে তেলের বাতির আলোতে তিনি কবিতা লিখতে থাকেন। রাশিয়ার থিমটি আরও বেশি উল্লেখযোগ্য সামগ্রীতে পূর্ণ: "আমার জীবনের সূর্য, রাশিয়া, / একটি কৃতিত্বের জন্য আমাকে শক্তিশালী করুন!"রাইলেনকভ একজন সামরিক সাংবাদিক হয়ে ওঠেন, তার কবিতা-কল সম্বলিত লিফলেটগুলি শত্রু লাইনের পিছনে বিমান থেকে নামানো হয় পক্ষপাতদুষ্ট এবং অস্থায়ীভাবে দখলকৃত স্মোলেনস্ক অঞ্চল এবং বেলারুশের বাসিন্দাদের কাছে; লেখককে "মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের পক্ষপাতিত্ব" পদক দেওয়া হয়েছিল।

রাইলেনকভ গদ্যের দিকে মোড় নেয়, লোকেদের দ্বারা ভ্রমণ করা পথটি বোঝার জন্য, গল্পগুলি উপস্থিত হয়, একটি আত্মজীবনীমূলক ট্রিলজি নির্মিত হয়: "আমার শৈশবের গল্প", "আমি চৌদ্দ বছর", "রোড গজ বিয়ন্ড দ্য আউটস্কার্টস"। এই গদ্যের ভাষাটি খাঁটি এবং সুগভীর - "রাশিয়ান ভাষা যার অন্তর্নিহিত সমস্ত আকর্ষণ রয়েছে, সমস্ত শেড সহ - বিনয়, সরলতা, লজ্জা, স্বচ্ছতা, হাসি, আন্তরিকতা" স্লাইড 4রাইলেনকভের গদ্য স্কেচগুলি একজন কবি এবং কৃষকের অভিজ্ঞতাকে একত্রিত করেছে। "দ্য ক্রেনস গাইডিং থ্রেড" কবির সমস্ত কাজের মধ্য দিয়ে চলে; তিনি তার শেষ বইটিকে "ক্রেনস ট্রাম্পেটস" বলে অভিহিত করেন।

1948 সালে রাইলেনকভের লেখা কবিতা "একটি মেয়ে মাঠের ওপারে হেঁটে যায়" একটি লোকগানে পরিণত হয়েছিল। অনেক সুরকার রাইলেনকভের গানের কবিতার দিকে মনোনিবেশ করেছিলেন।

রাইলেনকভ দ্য টেল অফ ইগোর ক্যাম্পেইন-এর নিজস্ব কাব্যিক পুনরুক্তি তৈরি করেছেন।

সাহিত্যে একটি উল্লেখযোগ্য অবদান ছিল রাইলেনকভের কবিতার ইতিহাসের বই - "ঐতিহ্য এবং উদ্ভাবন" (1962), "দ্য সোল অফ পোয়েট্রি" (1969), যাতে পুশকিন, ক্রিলোভ, সুরিকভ, শেভচেঙ্কো, ব্লক এবং আরও অনেক বিষয়ে নিবন্ধ রয়েছে।

আজকাল, রাইলেনকভের নাম স্মোলেনস্কে একটি রাস্তা, একটি গ্রন্থাগার এবং একটি স্কুল দ্বারা বহন করা হয়। মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের সময় যারা মারা গিয়েছিল তাদের কবরে স্মোলেনস্ক দুর্গের দেয়ালে তার লাইনগুলি খোদাই করা আছে।

4. টেবিল পরীক্ষা করা হচ্ছে ( স্লাইড 5 এবং 6)

5. কবিতার অভিব্যক্তিপূর্ণ পাঠ "সবকিছুই গলে যাওয়া কুয়াশার মধ্যে।"

6. প্রশ্নে কবিতার বিশ্লেষণ ( স্লাইড 7):

- রাইলেনকভ রাশিয়ান প্রকৃতির কোন বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে লিখেছেন?

- কবি তার মৌলিকতা আঁকেন কোন এপিথেটের সাহায্যে?

- এই বৈশিষ্ট্যগুলি আবিষ্কার করতে কবিকে কী সাহায্য করেছিল? "দেখ" এবং "পিয়ার", "শুন" এবং "শোন" শব্দের অর্থ ব্যাখ্যা কর।

আপনি কি অন্য কৌশল খুঁজে পেয়েছেন?

7. এখন কবিতাটি বিশ্লেষণ করা হয়েছে, আসুন এই রচনাটি কী মেজাজ তৈরি করে তা নির্ধারণ করার চেষ্টা করি।

8. এবং এখন 19 পৃষ্ঠার পাঠ্যপুস্তকের কাজের দিকে ফিরে আসা যাক: রাইলেনকভের কবিতা এবং পস্তভস্কির প্রবন্ধ "সাধারণ ভূমি" কী একত্রিত করে?

9. সংক্ষেপে: পাঠের সময় আপনি কী আবিষ্কার করেছেন?

10. হোমওয়ার্ক: হৃদয় দিয়ে কবিতা শিখুন।

সাহিত্য পাঠের একটি পাঠের সারাংশ

তৃতীয় শ্রেণীতে।

বিষয়। এন. রাইলেনকভ "সবকিছুই গলে যাওয়া কুয়াশার মধ্যে।"

সাধারণ উন্নয়নের সিস্টেম L.V. জানকভ।

পাঠ্যপুস্তক। সাহিত্য পাঠ গ্রেড 3 (অংশ 2)

মাতভিভা তাতায়ানা ইভানোভনা

জেলার নাম (শহর) সারাতোভ, কিরভস্কি জেলা

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ধরনপৌর

শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "মাধ্যমিক

সাধারণ শিক্ষা স্টেক নং 31 "

কাজের শিরোনামপ্রাথমিক স্কুল শিক্ষক

ডাক ঠিকানা, যোগাযোগের ফোন

410005, সারাতোভ, 1 Krestyansky proezd, house 8, apt. 2।

গৃহ. টেলিফোন 8(842-2) 21-56-47

শত টেলিফোন 8-917-300-45-08

উদ্দেশ্য: এন. রাইলেনকভের কবিতার সাথে ছাত্রদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া "সবকিছুই গলে যাওয়া কুয়াশার মধ্যে";

মাতৃভূমির সাথে, "ছোট মাতৃভূমি" সম্পর্কে নৈতিক অবস্থান গঠন করা;

আবেগপূর্ণ পড়ার দক্ষতা, কাব্যিক শব্দের প্রতি সংবেদনশীলতা বিকাশ করুন;

প্রকৃতির প্রতি ভালোবাসা গড়ে তুলুন।

পাঠের সরঞ্জাম: ব্রাশ, পেইন্ট, ল্যান্ডস্কেপ শীট।

দেশে মার্ক চাগালের পেইন্টিং উইন্ডোর পুনরুৎপাদন।

ক্লাস চলাকালীন।

I. শ্রেণি সংগঠন.

একটি মনস্তাত্ত্বিক মেজাজ সৃষ্টি।

(শিক্ষক পড়ছেন)

করিডোরে নীরব শব্দ

আমাদের পাঠ শুরু করার সময় এসেছে।

সাহিত্যের জাদু স্ট্রিং

আজ তারা আমাদের জন্য শব্দ করবে।
ভোরবেলা ঘুম থেকে উঠে এক গ্লাস দুধ পান করে,

অন্ধকার হলওয়ে দিয়ে তাড়াতাড়ি বারান্দায় যান,

দেখুন ভোর কিভাবে আগুন ধরিয়ে দেয় নদীর ওপারে মেঘে

আর ছেঁড়া খড়ের মধ্যে বাতাসের কোলাহল শুনুন।

শিক্ষক। কবিতাটি আপনার মধ্যে কি মেজাজ জাগিয়েছে?

শিশুরা। আনন্দিত, প্রফুল্ল, আমি সকালের শীতলতা অনুভব করেছি, খড়ের শান্ত কোলাহল শুনেছি।

শিক্ষক। আপনার চোখ বন্ধ করুন এবং আপনার মেজাজের সাথে মেলে এমন একটি চিত্র এবং রঙ কল্পনা করুন।

রঙে প্রকাশ করুন।

(শিশুরা ছবি আঁকে, তারপর তাদের দেখান এবং মন্তব্য করুন)।

শিশুরা। -আমি গোলাপী রঙের ইঙ্গিত দিয়ে সূর্যোদয় কল্পনা করেছি।

এবং আমার ছবিতে সবুজ, হলুদ, কোমল ছায়া রয়েছে,

নীল ভোরের সৌন্দর্য ধারণ করার চেষ্টা করলাম।

এবং আমার রঙ ইমেজ লাল এবং ছায়া গো প্রতিফলিত

লাল

এটা আমাকে বেরি এবং আপেলের রঙের কথা মনে করিয়ে দিল।

শিক্ষক। - আর নড়াচড়া করে রং দেখাবে কিভাবে?

শিক্ষক। - স্পর্শে মেজাজ কি?

শিশুরা। - আমি এটা নরম, মৃদু আছে.

এবং আমি তাকে তুলতুলে কল্পনা করেছি, স্পর্শে মসৃণ।

আর খনি একটু রুক্ষ, কারণ শুকনো ঘাস

একটু শক্ত।

শিক্ষক। - কেন এটা আপনার জন্য ভিন্ন?

শিশুরা। - আমি মনে করি, কারণ আমরা প্রত্যেকেই আমাদের চারপাশের বিশ্বকে আলাদাভাবে উপলব্ধি করি।

এবং আমি নিশ্চিত যে এটি আমাদের প্রত্যেকের অভ্যন্তরীণ জগতের উপর নির্ভর করে।

শিক্ষক: এই লাইনগুলো N. Rylenkov এর কবিতা থেকে নেওয়া হয়েছে।

২. জ্ঞান আপডেট.

শিক্ষক। - এবং কিভাবে A. Voznesensky তার অনুভূতি সম্পর্কে বলেন?

(শিশুদের দ্বারা একটি কবিতা পড়া)।

শিক্ষক।- এই ছবিটি লেখকের মিষ্টি ও প্রিয় কেন?

শিশুরা। - আমি মনে করি তিনি এমন একটি জায়গা বর্ণনা করেছেন যেখানে তিনি প্রায়শই হতেন।

অথবা হয়তো তার শৈশব কেটেছে, যেখানে একটি বন এবং একটি ছোট হ্রদ ছিল।

শিক্ষক। কোন শব্দে তিনি তার অনুভূতি প্রকাশ করেছেন?

শিশুরা। - মনন নয় - মনন

আমাকে প্রকৃতিতে ফিরিয়ে দাও...

শিক্ষক। - গীতিকার নায়ক তার নেটিভ ল্যান্ডস্কেপের জন্য যে অনুভূতিগুলি অনুভব করেন তা প্রকাশ করার জন্য চিন্তাভাবনা করা কি শব্দের সাহায্যে সম্ভব?

শিশুরা। - না। প্রকৃতিকে চিন্তা করা মানেই তাকে পর্যবেক্ষণ করা, বিবেচনা করা।

আমি বিশ্বাস করি যে "চিন্তা" শব্দটি আয়না শব্দের অনুরূপ। এই শব্দের একটি দূরবর্তী আত্মীয় ছিল "আয়না" শব্দটি। একটি আয়নার সবকিছু প্রতিফলিত করার ক্ষমতা আছে। এটি সহজভাবে এবং উদাসীনভাবে এটি করে।

শিক্ষক। কবি কোন নতুন শব্দ নিয়ে এসেছেন?

শিশুরা। - "হৃদয়ের সাথে -এ"

শিক্ষক। - কনটেমপ্লেট শব্দের অর্থ কীভাবে বুঝবেন?

শিশুরা। - আপনার হৃদয় দিয়ে অনুভব করুন, আপনি যা দেখেন তার শক্তিতে থাকুন।

শিক্ষক। - কেন কবি, প্রকৃতির দৃঢ় ছাপের কথা বলতে গিয়ে "নখ" শব্দটি ব্যবহার করেন?

শিক্ষক। - প্রাকৃতিক জগতের কিছু কি আপনাকে এমন শক্তিশালী অনুভূতি সৃষ্টি করেছে?

(শিশুরা তাদের নিজস্ব উদাহরণ দেয়)।

শিক্ষক। - কি ইমপ্রেশন আপনি প্রতিটি "nailed"?

বাচ্চারা.- আমি সমুদ্রের সাথে প্রথম সাক্ষাত পেয়ে মুগ্ধ হয়েছিলাম। আমি এখনও সমুদ্রের বাতাসের গন্ধ পাই এবং ঢেউয়ের শান্ত স্প্ল্যাশ শুনতে পাই।

এবং আমি সূর্যাস্ত দ্বারা অবাক হয়েছিলাম, যা লাল রঙের আলো

পুরো বাগান প্লাবিত।

আমার মনে আছে একটা গমের ক্ষেত যেটা সোনালী মরিচা দিয়েছিল

স্পাইকলেট

শিক্ষক। - বলছি! আমি মনে করি আপনি যা বলেছেন তা এই লাইনগুলিতে প্রকাশ করা যেতে পারে। একজন ব্যক্তির কাছে প্রকৃতির প্রতিটি ছায়া অনুভব করার, (চিন্তা করার), এই পৃথিবীকে তাদের জন্মভূমি হিসাবে উপলব্ধি করার উপহার থাকা উচিত।

শিক্ষক। - বিবৃতিতে কোন শব্দটি Voznesensky দ্বারা তৈরি একটি শব্দ দ্বারা প্রতিস্থাপিত হতে পারে?

শিশুরা। - দয়াশীল হত্তয়া.

III. নতুন উপাদান আবিষ্কার.

শিক্ষক।

1. সাহিত্যের জাদু স্ট্রিং আপনাকে বিস্ময়কর সংবেদন দিয়েছে। আমি মনে করি যে তারা আপনাকে নতুন অনুভূতি আবিষ্কার করতে সহায়তা করবে।

2. শিক্ষকের একটি কবিতা পড়া

শিক্ষক ..-কী একটি কবিতা আপনাকে মুগ্ধ করেছে?

শিশুরা। - আমি উজ্জ্বল রং ছিল না, আমি তাদের মৃদু, সামান্য ঝাপসা দেখেছি.

আমি পাতার মৃদু কোলাহল এবং কোকিলের উচ্ছ্বসিত গান শুনেছি।

শিক্ষক। কে নিজের জন্য কবিতা পড়তে চায়?

আপনি শুধু পাঠক নয়, পাঠক হবেন মনোযোগী, চিন্তাশীল, গবেষক।

(বোর্ডে স্কিম।)

ডি
এইচ AT
এবং

3. শিশুদের জন্য একটি কবিতা পড়া।

4 . শ্লোক বিশ্লেষণ।

শিশুরা। - গলিত কুয়াশা, উজ্জ্বল রং নয়, শব্দ কঠোর নয়, নদীগুলি ধীর, কুয়াশাচ্ছন্ন হ্রদ।

ছাত্র. - তিনি এই ধরনের প্রকৃতি ভালবাসেন.

সম্ভবত এটাই তার ছোট বাড়ি।

আমি মনে করি যে তিনি তার জন্মভূমিতে ফিরে এসেছিলেন এবং এই "শান্ত" দ্বারা আঘাত করেছিলেন

সৌন্দর্য.

শিক্ষক। - কবি এন. রাইলেনকভ রাশিয়ার একেবারে কেন্দ্রে স্মোলেনস্ক অঞ্চলে, আলেকসিভকা গ্রামে জন্মগ্রহণ করেছিলেন। এখানে একটি নদী, এবং একটি মাঠ, এবং তাদের রহস্যময় নীরব জীবন সহ একটি বন, এখানে একটি স্কুল যেখানে গ্রামের ছেলেটি প্রথম কাব্যিক শব্দের শক্তি আবিষ্কার করে।

5. পুনরায় পড়া।

শিক্ষক। - আপনার অনুভূতি জানাতে, আপনি স্বর অভিধান ব্যবহার করতে পারেন।

(বিশ্লেষণের ধারাবাহিকতা)।

শিক্ষক। - আপনি কীভাবে লাইনগুলি বুঝবেন "এবং সবকিছুই এক নজর এড়িয়ে যায়"

শিশুরা। - দৃষ্টি বন্ধ করার কিছু নেই, ধরে রাখুন, কারণ সবকিছুই অস্পষ্ট।

শিক্ষক। - এমন ছবি কি চেহারায় পেরেক দিতে পারে?

শিশুরা। - না.

শিশুরা। - এখানে দেখতে অনেক না

এখানে আপনাকে দেখতে হবে

যাতে স্পষ্ট ভালবাসার সাথে

মনটা ভরে গেল।

শিক্ষক। - প্রকৃতির সৌন্দর্য বোঝার জন্য পিয়ার করা দরকার কেন?

শিশুরা। - এই ধরনের সৌন্দর্য ধীরে ধীরে আত্মায় প্রবেশ করে, একজন ব্যক্তিকে ক্যাপচার করে না, তবে ধীরে ধীরে আত্মাকে পূর্ণ করে।

শিক্ষক। - এই সৌন্দর্য কবির আত্মায় কোন অনুভূতির জন্ম দেয়?

পড়ুন।

শিশুরা। - যাতে স্পষ্ট ভালবাসার সাথে ...

শিক্ষক। কোন শব্দ এই অনুভূতি জোরদার?

শিশুরা। - স্পষ্ট.

শিক্ষক। - প্রকৃতির কোন শব্দ, আপনার মতে, আত্মার মধ্যে প্রবেশ করতে পারে?

শিশুরা। - বাতাসের শব্দ, ঘাসের কোলাহল, পাখির গান, বৃষ্টির শব্দ, বজ্রপাত।

শিক্ষক। কবি আপনাকে কি ভালো উপদেশ দেন?

শিশুরা। - এখানে শোনাই যথেষ্ট নয়, আপনাকে এখানে মনোযোগ দিয়ে শুনতে হবে।

শিক্ষক। - কি সুরেলা আপনার আত্মা পূর্ণ?

শিশুরা। - আমি পাতার গর্জন এবং স্রোতের শব্দে মুগ্ধ হয়েছিলাম।

এবং আমি একটি রৌদ্রোজ্জ্বল দিনে তুষারপাত এবং ঠাণ্ডা ক্র্যাকিং মনে পড়ে

বার্চ শাখা.

শিক্ষক। - কেন "ব্যঞ্জনা"?

শিশুরা। - শব্দ একে অপরের পরিপূরক।

উপসংহার।

শিশুরা। -সুতরাং আত্মার মধ্যে ধ্বনির পাশাপাশি কবিও নতুন অনুভূতি অনুভব করেন।

বাচ্চারা।- এখানে দেখার মতো কম নেই,

এখানে আপনাকে দেখতে হবে

যাতে স্পষ্ট ভালবাসার সাথে

মনটা ভরে গেল।

এখানে শুনতে সামান্য

এখানে আপনাকে শুনতে হবে

তাই আত্মায় সেই ব্যঞ্জনা

তারা একসাথে surgeed.

শিক্ষক। - বন্ধুরা, লেখক কোন শব্দগুলি ব্যবহার করেন যা আমাদের স্থানীয় প্রকৃতির সৌন্দর্যের জন্য গভীর অনুভূতি অনুভব করতে সাহায্য করে।

শিশুরা। - দেখতে - পিয়ার.

শুনুন - শুনুন।

শিক্ষক। - আমাদের চারপাশের প্রকৃতি দেখতে এবং শোনার প্রয়োজন কেন?

শিশুরা। - এর সৌন্দর্য বুঝতে

শিশুরা। - লাজুক.

শিক্ষক। "লাজুক" মানে কি?

শিশুরা। - বিনয়ী, শান্ত, অহংকারী।
শিক্ষক.- বন্ধুরা! লাইনগুলিতে লেখকের অর্থ কী:

“হঠাৎ অতল জলে প্রতিফলিত হওয়া

লাজুক সব মুগ্ধতা

রাশিয়ান প্রকৃতি।

শিশুরা। - আপনি জলে প্রতিফলন দেখতে পাচ্ছেন...

আপনি যা দেখবেন তা আপনাকে অবাক করবে এবং আপনি সাবধানে চারপাশে তাকাবেন।

আমি মনে করি, গাছ, আকাশ, মেঘ যেমন জলের গভীরে প্রতিফলিত হয়, তেমনি একজন ব্যক্তির হৃদয়ে দেশীয় প্রকৃতি অনুভূতি ও অনুভূতির জন্ম দেয় যা সীমাহীন এবং গভীর।

শিক্ষক। কোন শব্দ আপনার অনুভূতি প্রকাশ করা ভাল মনে হয়?

রাশিয়ান প্রকৃতি।

• 
  এটা আঘাত করে
• 
  অন্ধ
• 
  মন্ত্রমুগ্ধকর
• 
  ভেদ করে
• 
  ক্যাপচার করে
• 
  জাদু
• 
  মন্ত্রমুগ্ধ
• 
  চমক
• 
  আশ্চর্যজনক

শিশুরা।

শিক্ষক।- রাশিয়ান প্রকৃতির সৌন্দর্য বোঝার জন্য একজন ব্যক্তির কী প্রয়োজন (পাওয়া, থাকতে)?

শিশু।-একজন ব্যক্তিকে অবশ্যই তার চারপাশের বিশ্বে তাকাতে সক্ষম হতে হবে, একটি সংবেদনশীল আত্মা থাকতে হবে, বিচক্ষণ রঙে সৌন্দর্য লক্ষ্য করতে সক্ষম হতে হবে।

শিক্ষক।- পাঠে ধ্বনিত শ্লোকগুলোকে কী এক করে?

শিশু।- তারা রাশিয়ান প্রকৃতির বিচক্ষণ সৌন্দর্য, আমাদের মাতৃভূমি সম্পর্কে।

শিক্ষক.- আর আপনি "ছোট মাতৃভূমি" অভিব্যক্তি কিভাবে বুঝবেন?

শিশু।- এটি সেই জায়গা যেখানে একজন ব্যক্তি জন্মগ্রহণ করেছিলেন, তার শৈশব কাটিয়েছেন, যেখানে তিনি সর্বদা ফিরে যেতে চান।

শিক্ষক।

6 . এবং এখন আমরা আর্ট গ্যালারি পরিদর্শন করব এবং দেখব কিভাবে মার্ক চাগাল তার ছোট স্বদেশের স্থানীয় প্রকৃতির কোণগুলিকে চিত্রিত করেছেন।

"দেশের জানালা", "আমার গ্রাম" চিত্রগুলি বিবেচনা করুন।

গ্রীষ্মের কুটির জন্য কোমল অনুভূতি থাকা কি সম্ভব?

বাচ্চারা।- আমার মনে হয় এটা সম্ভব। আমি বছরের যেকোনো সময় আমাদের দেশের বাড়িতে যেতে ভালোবাসি।

শিক্ষক.- আর একটা ছোট শহরের বরফে ঢাকা রাস্তায়?

বাচ্চারা - হ্যাঁ, তুমি পারবে।

শিক্ষক। - "দেশের উইন্ডো" ছবিটি বিবেচনা করুন। জানালার ছবি কি ছবিতে অনেক জায়গা নেয়?

শিশুরা। - প্রায় সব.

শিক্ষক। - জানালার বাইরে কি দেখছ?

শিশুরা। - আমি সূক্ষ্ম সবুজ পাতার সঙ্গে বার্চ গাছ, তরুণ সরস ঘাস, ক্লিয়ারিং মধ্যে ফুল দেখতে.

শিক্ষক.- আপনি কি ল্যান্ডস্কেপ পছন্দ করেন? কিভাবে?

শিশুরা। - আমি এই প্রাকৃতিক দৃশ্যে সরস সবুজ রঙ, বার্চ ট্রাঙ্কগুলির সূক্ষ্ম শুভ্রতা, ফুলের বিভিন্ন ছায়া দ্বারা আকৃষ্ট হয়েছি।

শিক্ষক.- আপনার মনে হয় কেন শিল্পী জানালার ফ্রেমের বাঁধন দিয়ে গ্রীষ্মের প্রাকৃতিক দৃশ্য আঁকেন?

শিশুরা। - শিল্পীর লক্ষ্য: বনের একটি কোণ নয়, দেশের একটি জানালা চিত্রিত করা। জানালাটি একটি স্বচ্ছ প্রাচীরের মতো, একটি সীমানা সঙ্কুচিত দেশের ঘরটিকে পিছনের বিস্ময় থেকে আলাদা করে।

শিক্ষক.- ঘরের আকার সম্পর্কে আপনি কি বলতে পারেন?

বাচ্চারা। - জানালার বাইরে বনের জায়গার তুলনায় এটি ছোট, সরু। এই অনুভূতি দেখানোর জন্য, শিল্পী সারিবদ্ধভাবে বস্তু সাজান। এমনকি পুরুষ এবং মহিলার মাথাগুলিও একটির উপরে একটি স্থাপন করা হয়েছে বলে মনে হয়।

শিক্ষক.- মুখগুলি আপনাকে কী মনে করিয়ে দেয়?

শিশু।- থিয়েটারের মুখোশ। মানুষ, যেন হিমায়িত, সৌন্দর্যে মুগ্ধ

জানালার বাইরে ল্যান্ডস্কেপ।

এটি আমাকে সেই নাটকের কথা মনে করিয়ে দেয় যা প্রকৃতির জন্য রাখে

ব্যক্তি একটি পর্দা, একটি উত্থিত নাট্য পর্দা মত.

"আমার গ্রাম" পেইন্টিং এর কাজ।

শিক্ষক। -শিল্পী ভিটেবস্ক শহরে জন্মগ্রহণ করেছিলেন। কেন সে তার শহরকে "আমার গ্রাম" বলে?

শিশুরা।- এটি স্থানীয় শহরের প্রতি মনোভাব প্রকাশ করে, অসীম কিছুর প্রতি

আত্মীয় এবং বন্ধুদের।

তিনি সম্ভবত তার স্থানীয় রাস্তাটি চিত্রিত করেছেন, যেখানে তিনি তার শৈশব কাটিয়েছেন।

শিক্ষক.- শিল্পী যে তার শহরকে ভালোবাসেন তা কোন লক্ষণ দ্বারা বিচার করা যায়?

বাচ্চারা।- ঘরগুলো একে অপরের থেকে ভিন্ন।

আমি বেল টাওয়ার এবং ক্লক টাওয়ার দেখতে পাচ্ছি। শিল্পী ভালোবেসে আঁকেন

এই ভবন. তারা, মানুষের মতো, তাদের চোখ-জানালা দিয়ে তাকায়, ঘনিষ্ঠভাবে ছিটকে যায়

একে অপরের কাছে, তারপর এগিয়ে যান। দেখে মনে হচ্ছে তারা বেঁচে আছে

এবং যোগাযোগ।

শিক্ষক .- আপনি কীভাবে একটি ঘোড়াকে স্লেইজ সহ বুঝবেন, এটি কোথায় অবস্থিত: শহরের বাইরে, মাঠে বা আকাশের মধ্য দিয়ে হাঁটছেন?

বাচ্চারা।-এটা যেন রূপকথার গল্প। বাস্তব জগত এবং জাদুকরী, কল্পিতের মধ্যে কোন স্পষ্ট সীমানা নেই।

শিক্ষক। - আপনি কি মনে করেন এই পেইন্টিংটি মহান মাতৃভূমির স্তোত্র বা "ছোট মাতৃভূমি" এর প্রতি ভালবাসার ঘোষণা?

শিশু।-শিল্পী "ছোট মাতৃভূমি" গান গেয়েছেন, যা বিশাল মাতৃভূমির অংশ।

বাচ্চারা।- আন্দ্রে ভোজনেসেনস্কির কাছ থেকে আমি আমার হৃদয় দিয়ে সৌন্দর্য অনুভব করতে শিখব

স্থানীয় প্রকৃতি

নিকোলাই রাইলেনকভ আমাদের বলেছিলেন যে "ছোট" এর তার নেটিভ কোণের প্রতি তার ভালবাসার কথা

এটা আমাদের সারাতোভ অঞ্চলের নেটিভ প্রকৃতির ছবি মনে করিয়ে দিল।

এখন আমি আমার চারপাশের সবকিছু ঘনিষ্ঠভাবে দেখব।

এবং আমি আমাদের dacha জানালা থেকে একটি ঘনিষ্ঠ চেহারা নিতে চেয়েছিলেন. হতে পারে

হয়তো আমি কিছু লক্ষ্য করিনি? আমি অবশ্যই একবার দেখে নেব।

IV বাড়ির কাজ.

1. মন দিয়ে কবিতা শিখুন যদি ইচ্ছা হয়।

নিকোলে রুবতসভ। একবার দেখা দরকার...

আমি নিকোলাই রুবতসভকে উত্সর্গ করা গতকালের অনুষ্ঠানের কথা ভাবি, এবং অন্য একজন কবির একটি কবিতা আমার স্মৃতি থেকে ভেসে ওঠে।

সব একটি গলিত কুয়াশা মধ্যে:
পাহাড়, copses.
এখানে রং উজ্জ্বল নয়
এবং শব্দগুলি কঠোর নয়।
এখানে নদীর গতি মন্থর
কুয়াশাচ্ছন্ন হ্রদ,
এবং সবকিছু দূরে সরে যায়
এক নজর থেকে।
এখানে খুব কমই দেখা যায়
এখানে আপনাকে দেখতে হবে
যাতে স্পষ্ট ভালবাসার সাথে
মনটা ভরে গেল।
এখানে শুনতে সামান্য
এখানে আপনাকে শুনতে হবে
তাই আত্মায় সেই ব্যঞ্জনা
তারা একসাথে surgeed.
হঠাৎ প্রতিফলন
স্বচ্ছ জল
লাজুক সব মুগ্ধতা
রাশিয়ান প্রকৃতি।

এটি রাশিয়ান কবি নিকোলাই রাইলেনকভ লিখেছেন। তিনি এটি এমনভাবে লিখেছেন যে এটি অবিলম্বে, প্রথম পাঠ থেকে, স্মৃতিতে এবং যারা দীর্ঘকাল ধরে এই বিচক্ষণ সৌন্দর্য সম্পর্কে সরাসরি জানেন তাদের হৃদয়ে থেকে যায়।
এই কবিতায়, আমি মনে করি, রুবতসভের উদ্ঘাটনের গোপনীয়তা প্রকাশ পেয়েছে, যা শুনতে আপনাকে শুনতে হবে, যা হট্টগোল এবং একটি অতিমাত্রায় দৃষ্টিভঙ্গি সহ্য করে না।
রাস্তার কবিতার সময়ে বেঁচে থাকা এবং লেখা সম্ভব (কসম খেয়ে বিভ্রান্ত হবেন না)।
কিন্তু তোমার আওয়াজ কে শুনবে?
Rubtsov, এটি পরিণত, শোনা হয়েছিল. এবং তারা মনে রেখেছে। এবং সমস্ত সম্মান এবং সুযোগ-সুবিধা তার উপর পড়েছিল, জীবনের পরে বেশিরভাগ অংশের জন্য, যেমন রাশিয়ার প্রথা ছিল, এবং কেবল এতেই নয়।
মনে হয় এটাও কারণ প্রকৃত কবিরা সম্মান ও গৌরবের জন্য লেখেননি।
যে কেউ পারনাসাসের উচ্চতায় পৌঁছতে চেয়েছিলেন তাদের কাছে পৌঁছেছেন।
কেউ ‘যুগের মুখপাত্র’ হয়ে ক্ষমতায় ফেভারিটদের কাছে গেছেন।
কেউ একটি সম্পূর্ণ ভিন্ন পথ বেছে নিয়েছিল, এবং তারপরে কর্তৃপক্ষ কবিকে দেশ থেকে বহিষ্কার করে, অনিচ্ছাকৃতভাবে তাকে এই শিখরগুলি সরবরাহ করেছিল।
রুবতসভ বহিষ্কৃতদের মধ্যে ছিলেন না, ফেভারিটদের মধ্যেও ছিলেন না।
তিনি নিজেই ছিলেন। নিকোলাই রুবতসভ। কবি ও মানুষ।
তিনি আমাদের সমসাময়িক ছিলেন - এটি উপলব্ধি করা অদ্ভুত, তবুও, এটি তাই।
এই বছরের জানুয়ারিতে, তিনি 80 বছর বয়সে পরিণত হবেন।
তিনি এপিফেনি ফ্রস্টে মারা যান। তার পঁয়ত্রিশতম জন্মদিনের মাত্র দুই সপ্তাহ পর ১৯ জানুয়ারি রাতে তাকে হত্যা করা হয়।
গতকালের অনুষ্ঠান শ্রোতারা তাকে বারবার স্মরণ করতে দেয়।
পঞ্চবার্ষিক পরিকল্পনা এবং পার্টি কংগ্রেসের সিদ্ধান্তের অতি-পূর্ণতা, অগ্রগামী হর্ন এবং কমসোমল নির্মাণ দল, লাল ব্যানার, লাল রঙের তারা... এই সবই পুড়ে গেছে, ধাক্কা দিয়েছে, চিৎকার করেছে, মিছিল করেছে এবং কাছাকাছি ড্রাম বাজিয়েছে।
তিনি শুনতে বা লক্ষ্য করা মনে হয় না.
এবং যদি তিনি তারকাদের সম্পর্কে গান করেন, তবে কেবল তাদের সম্পর্কে যা তার দেশীয় বিস্তৃতির উপর আলোকিত হয়েছিল।
"দ্য স্টার অফ দ্য ফিল্ডস", সম্ভবত তার সবচেয়ে বিখ্যাত কবিতা, কোনো কাব্যিক সুন্দরতা বর্জিত। জন্মভূমি সম্পর্কে একটি শান্ত, অবিরাম গল্প চিরকাল সেখানে থাকার জন্য আত্মার মধ্যে ডুবে যায়।
আরেকটি কবিতা যা রুবতসভের কাব্যিক উপহারের অবিশ্বাস্য শক্তি প্রকাশ করে তা হল "উচ্চ কক্ষ"। একটি কবিতা যে একটি গান হয়ে ওঠে. লেখকের অভিনয়ে বহুবার শুনেছি। গতকালের প্রোগ্রামে, এটি আনাতোলি ডেমচুকভ দ্বারা সঞ্চালিত হয়েছিল, যিনি লেখকের "রুবতসভ" স্বরকে ধরেছিলেন, যা "দ্য আপার রুম" এর পাঠ্যের সারমর্ম এবং অর্থের যতটা সম্ভব কাছাকাছি যাওয়া সম্ভব করেছিল। উপরের কক্ষ বা কক্ষ, রাশিয়ায় তারা উপরের তলায় বাড়ির উজ্জ্বল পর্বত ঘরকে বলে। "পর্বত" - সর্বোচ্চ, স্বর্গীয়। উপরের কক্ষটি মানুষের আত্মা, আর কিছু নয়। তিনি হলেন আত্মা, যিনি উজ্জ্বল, কারণ তিনি ঈশ্বরের কাছাকাছি। এবং বিপরীতভাবে.
কবির ভাগ্যের গল্প, কঠিন এবং করুণ ভাগ্য সম্পর্কে, উজ্জ্বল, বসন্তের উদ্ঘাটন সম্পর্কে - কবিতা, প্রথম বসন্তের গলিত প্যাচ এবং শরতের বন এবং মাঠ সম্পর্কে, গ্রামের কবরস্থান এবং তাদের উপরের তারাগুলি সম্পর্কে, মর্মস্পর্শী এবং শান্ত ছিল। তাই তারা খুব কাছের, আত্মীয়স্বজন, ভালোবাসার মানুষদের কথা বলে।
"আমার শান্ত স্বদেশ ..." প্রোগ্রামের লেখক ভেরোনিকা কোভাল রুবতসভের আত্মা এবং কবিতার মূল, প্রধান উপাদান, অকথ্যতা, সত্যতা, তার জন্মভূমির প্রতি তার ভালবাসা, তার রাশিয়ানতা দেখাতে সক্ষম হয়েছেন।
বাদ্যযন্ত্র এবং কাব্যিক ডিগ্রেশন শ্রোতাদের সেই বিশ্বকে জানতে দেয় যা রুবতসভ আরও ঘনিষ্ঠভাবে লিখেছিল।
তাতায়ানা শেরবাকোভা এবং ইরিনা আলেকসান্দ্রভস্কায়া, স্বেতলানা পোটাপেনকো-কালুগিনা, আনাতোলি ডেমচুকভ…
আমি, আমার অত্যন্ত দুঃখের সাথে, সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের নাম জানি না, তবে, তবুও, আমি তাদের সকলকে ধন্যবাদ জানাতে চাই, এবং বিশেষ করে ভেরোনিকা কোভাল, সাহিত্য ও সংগীত রচনার লেখক এবং হোস্ট "আমার শান্ত স্বদেশ ... ”, নিকোলাই রুবতসভকে উত্সর্গীকৃত।
আমার জন্য অনুপস্থিত একমাত্র জিনিস ছিল "উড়ে যাওয়া পপলার পাতা"। কিন্তু এটা মেক আপ করা সহজ.
আমার ছোট এবং শান্ত পর্যালোচনা উপসংহারে, আমি এই সম্পর্কে চিন্তা.
রাশিয়ায় নিকোলাই রুবতসভের বেশ কয়েকটি জাদুঘর রয়েছে। নিকোলস্কি গ্রামে, যে বিল্ডিংয়ে তিনি পড়াশোনা করেছিলেন সেই স্কুলটি ছিল।
ভোলোগদায় - বাড়িতে যে তার শেষ পার্থিব আশ্রয় হয়ে ওঠে।
ইয়েমেটস্কে, কবির জন্মভূমি।
ফলক, স্মৃতিস্তম্ভ, রাস্তার সাথে অনেক স্মরণীয় স্থান রয়েছে, প্রতিযোগিতা, উত্সব এবং পুরষ্কার সহ অনেক ইভেন্ট রয়েছে…
তবে নিকোলাই রুবতসভের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, অলৌকিক যাদুঘর হ'ল রাশিয়ান ভূমি, রাশিয়ান গ্রাম, তাঁর শান্ত স্বদেশ, যার গায়ক তিনি তাঁর শেষ নিঃশ্বাস পর্যন্ত ছিলেন।

N. I. Rylenkov জন্মগ্রহণ করেন ফেব্রুয়ারী 2 (ফেব্রুয়ারি 15), 1909 সালে আলেক্সেভকা গ্রামে (বর্তমানে রোসলাভ জেলা, স্মোলেনস্ক অঞ্চল) একটি কৃষক পরিবারে। 1926 সালে তিনি রোজলাভলের স্কুল থেকে স্নাতক হন, একই সময়ে তার প্রথম কবিতা প্রকাশিত হয়েছিল। গ্রামের শিক্ষক হিসেবে কাজ করতেন। তিনি স্মোলেনস্ক পেডাগোজিকাল ইনস্টিটিউটের সাহিত্য ও ভাষা অনুষদ থেকে স্নাতক হন (1933), একই বছরে কবিতার প্রথম সংকলন প্রকাশিত হয়েছিল। 1941-1945 সালের মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের সদস্য। 1945 সাল থেকে বলশেভিকদের সর্ব-ইউনিয়ন কমিউনিস্ট পার্টির সদস্য। 1958 সাল থেকে এসপি আরএসএফএসআর-এর বোর্ডের সদস্য, 1965 সাল থেকে এসপি আরএসএফএসআর-এর সচিবালয়। এন. I. Rylenkov 23 জুন, 1969-এ মারা যান। তাকে স্মোলেনস্কে ফ্রেটারনাল কবরস্থানে দাফন করা হয়েছিল।

সৃষ্টি

1926 সাল থেকে প্রকাশিত। প্রথম কবিতার বই-"মাই হিরোস" (1933)। সংগ্রহের লেখক "Birch Coppice" (1940), "Blue Wine" (1943), "Book of Fields" (1950), "Rowan Light" (1962)এবং অন্যান্য, বেশ কয়েকটি কবিতা। কাব্যিক রিটেলিং এর লেখক "ইগরের প্রচারণা সম্পর্কে শব্দ" (1962 সালে সমাপ্ত, 1963 সালে প্রকাশিত সাহিত্যতুর্ণা রসিয়া পত্রিকায়, 1966 সালে এটি একটি পৃথক বই হিসাবে প্রকাশিত হয়েছিল এবং তারপরে বারবার পুনর্মুদ্রিত হয়েছিল) গান, গল্প, প্রবন্ধ, আত্মজীবনীমূলক এবং ঐতিহাসিক গল্পের লেখক। প্রবন্ধের সংকলন প্রকাশ করেছেন"ঐতিহ্য এবং উদ্ভাবন" (1962)।

পুরস্কার

লেনিনের আদেশ

শ্রমের লাল ব্যানারের আদেশ

পদক

রচনা

আমার নায়ক, 1933

শ্বাস, 1938

সবুজ দোকান, 1949

কবিতা এবং কবিতা, 1956, একই, 2 খণ্ডে, 1959

শিকড় এবং পাতা, 1960

সাপশো লেকে। গল্প, 1966

সময়ের বই, 1969

Koktebel elegy // "স্টার", 1976, নং 6

কবিতা এবং কবিতা, 1981

সংস্করণ[সম্পাদনা | উৎস সম্পাদনা]

নির্বাচিত কাজ। 2 খণ্ডে, 1974

সংগৃহীত কাজ। 3 খণ্ডে, 1985

নিকোলাই রাইলেনকভের কবিতা

***

সব একটি গলিত কুয়াশা মধ্যে:

পাহাড়, copses.

এখানে রং উজ্জ্বল নয়

এবং শব্দগুলি কঠোর নয়।

এখানে নদীর গতি মন্থর

কুয়াশাচ্ছন্ন হ্রদ,

এবং সবকিছু দূরে সরে যায়

এক নজর থেকে।

এখানে খুব কমই দেখা যায়

এখানে আপনাকে দেখতে হবে

যাতে স্পষ্ট ভালবাসার সাথে

মনটা ভরে গেল।

এখানে শুনতে সামান্য

এখানে আপনাকে শুনতে হবে

তাই আত্মায় সেই ব্যঞ্জনা

তারা একসাথে surgeed.

হঠাৎ প্রতিফলন

স্বচ্ছ জল

লাজুক সব মুগ্ধতা

রাশিয়ান প্রকৃতি।

আমাকে তোমার হাতে পড়তে দাও, রাশিয়া

শিশিরভেজা কুয়াশায় লুকিয়েছিল দিন,

মেঘের ধার উধাও হয়ে গেছে।

আমার শাশ্বত যত্নশীল.

আমাকে আপনার calluses চুম্বন

যাতে, শৈশবের মতো, আমি খড়ের গন্ধ পাই,

যাতে লবণের স্বাদ চিরকাল থাকে

আমার শুকনো ঠোঁটে।

প্রতিটি কোলাহল আমার আত্মায় প্রবেশ করুক,

আমার জন্মভূমির প্রতিটি নিঃশ্বাস।

আমি সারা জীবন তোমার জায়গায় অধ্যয়ন করেছি

আপনার লাঙলচাষীর মতো বাঁচুন - আগামী দিনে।

আমি একাধিকবার অন্য দূরত্ব দেখেছি,

কিন্তু আমি শুধু একটি জিনিসের স্বপ্ন দেখেছিলাম, প্রেমময়, -

যাতে বন্ধু এবং শত্রুরা বলে

যে আমি চরিত্রে তোমার মধ্যেই আছি।

তোমার সামনে আমার লুকানোর দরকার নেই

কোথায় কেঁদেছি, কোথায় ফুল দিলাম।

যা অন্যের চোখের আড়াল

আপনি মায়ের হৃদয় দিয়ে অনুভব করেন।

রিফ্রেশ হুইস্কি আমার ধূসর

শুধু তোমার সুরেলা স্রোত।

আমাকে তোমার হাতে পড়তে দাও, রাশিয়া,

আমার শাশ্বত যত্নশীল!

* * *

আমি তোমার প্রতি আমার কর্তব্য মনে করি, রাশিয়া,

আমি তার সম্পর্কে ভুলব না.

আমি যা জিজ্ঞাসা করেছি এবং যা জিজ্ঞাসা করিনি,

আমার জন্মভূমিতে আপনি আমাকে যথেষ্ট দিয়েছেন।

সবকিছু যেমন প্রথমে দেখা উচিত তেমন নয়,

এখন আমি আমার ভাগ্যকে ধন্যবাদ -

এত কষ্ট করে শেখানোর জন্য

শক্ত খড়ের উপর খালি পায়ে হাঁটা।

কান কিভাবে ছিঁড়ে যায় তা বোঝার জন্য আমাকে দিয়েছেন,

সোনালী বসন্ত রক্ষা...

সর্বোপরি, যদি আমি কিছু করতে পারি,

তাই আমি নাড়াচাড়া করতে অভ্যস্ত।

গ্রীষ্মে ত্বক ঠিক ট্যানড হয়

এবং থাইম আত্মা সঙ্গে imbued.

এবং আমি আপনার সাথে এর জন্য কী দেব,

শেষ পর্যন্ত একটা লাইন কতটা সত্য নয়!

* * *

রাশিয়ান ভূমি

ককেশাসের শৈলশিরা থেকে ইউরাল পর্যন্ত,

ধুলোর লম্বা রাস্তা,

আপনি একাধিকবার আপনার ছেলেদের যুদ্ধের ডাক দিয়েছিলেন,

রাশিয়ান ভূমি!

দুঃখের দিনে তাদের শক্তি যোগ করেছে

তোমার জেটের পূর্ণ প্রবাহিত নদী,

এবং অপরাধের শত্রুদের ক্ষমা করা হয়নি

তোমার ছেলেরা.

এবং সর্বদা, নিরাপদ এবং সুস্থ,

পুত্রদের অমরত্ব প্রদান করা,

তুমি আগুন ও ধোঁয়া থেকে জেগে উঠেছ

রাশিয়ান ভূমি!

তোমায় নিয়ে শতবর্ষে গান উচ্চস্বরে,

আপনি সব একটি সুরেলা তারের মত!

এবং আমাদের পূর্বপুরুষদের উত্তরাধিকার, আমরা, বংশধর,

সম্পূর্ণরূপে গৃহীত!

এখানে আবার বাদামী পালক ঘাস ধূমপান করছে,

হালকা ব্রাশ দিয়ে চলাফেরা,

এখানে আবার আপনি ঝড়ের মধ্যে আমাদের যুদ্ধে পাঠালেন,

রাশিয়ান ভূমি!

আমরা হব! অথবা আমরা রাশিয়ান সৈন্য নই,

নাকি বাপ-দাদার যুদ্ধ কান্না ভুলে গেছে?

ধর্ষকদের আমরা ক্ষমা করব না

আমরা তোমার অপমান!

আপনি যেখানেই যান, আপনার ভাগ্য সংরক্ষিত হয়,

আপনার প্রতিশ্রুতিযুক্ত শত্রুদের জন্য মৃত্যুর জন্য মৃত্যু, -

আমরা আপনার সাহস দ্বারা শক্তিশালী,

রাশিয়ান ভূমি।

আমরা বন্ধুদের নাম ধরে ডাকি

অভিজ্ঞ সৈন্যদের আগুনের নিচে,

এবং তাদের উপরে রাশিয়ান ব্যানার

বাতাসে কোলাহল!

যুদ্ধে নিহত বীরদের স্মরণ করুন,

ক্রেমলিনের শরতের ব্যানার

আমাদের পিতা ও পিতামহের দোলনা,

রাশিয়ান ভূমি!

অভিশাপ এখন এবং চিরকাল

শত্রুর মুখে কাঁপছে,

যেদিন নদীর অগ্নিশিখা গড়িয়েছিল,

তীরে নিক্ষেপ।

এবং আবার, নিরাপদ এবং সুস্থ,

পুত্রদের অমরত্ব প্রদান করা,

তুমি শিখা এবং ধোঁয়া থেকে উঠবে,

রাশিয়ান ভূমি!

কুতুজভ পথে

সেনাপতির মহিমা বলতে কী বোঝায়?

বহুকাল আগে তিনি গৌরবে পূর্ণ ছিলেন,

কিন্তু আবার প্রতিটি কূপে

আবার খাড়া পাসে

শত্রুরা উদযাপন করছে...

রাজা নয়, মাতৃভূমির ডাক

তার কঠিন সময়ে!

যাই ঘটুক, যাই ঘটুক-

তার দায়িত্ব পালনে প্রস্তুত...

এবং এখন তিনি তাড়াহুড়ো করছেন, বার্ধক্যের কথা ভুলে যাচ্ছেন,

ডাকের গাড়িতে তাক পর্যন্ত।

স্তম্ভগুলো মাইলের পর মাইল ঝলকাচ্ছে,

ঘণ্টা গান গায় এবং কাঁদে...

ওহ, কে তোমার প্রিয়, রাশিয়া,

শুরু এবং শেষ খুঁজুন!

মানচিত্রে কে গণনা করতে পারে,

আপনার ছেলেদের আত্মা কত মহান?

আবার দেখা হবে বোনাপার্টকে

তোমার রাগ, তোমার কড়া মুখ!

... দিনের তরল তাপ দ্বারা উষ্ণ,

রাস্তা ধুলাবালি।

এবং সে গাড়ির জানালা দিয়ে বাইরে তাকায়

copses এবং ক্ষেত্র থেকে.

গাড়ির ভারী শরীরটা ছটফট করছে।

কোন শেষ এবং শেষ ক্ষেত্র নেই ...

"... কুতুজভ ফরাসিদের হারাতে তাড়াহুড়ো করছে!" -

দাড়িওয়ালারা তাদের পিছু পিছু চিৎকার করছে।

গ্রাম, সেতু... কূপের কাছে

ক্রেন creaky এবং টাইট

আর হৃৎপিণ্ড স্পন্দিত হয়, হৃৎপিণ্ড স্পন্দিত হয়

লুগার নিচে ঘণ্টার মতো।

শপথ ভঙ্গকারী

রাশিয়ার ! আমরা সর্বত্র আপনার নাম পুনরাবৃত্তি করি

পবিত্র তোমার ধূসর চুল এবং বলিরেখা,

আপনার বার্ষিকী উদযাপন এবং দুঃখ

আপনার মহান এবং কঠোর ভাগ্যে.

এবং, পরিপক্কতা পূরণ, একজন মানুষের অধিকার দ্বারা

আমরা আপনার কাছে আনুগত্যের শপথ নিয়েছি:

তোমার সবুজ পুলিশদের প্রতি বিশ্বস্ত হতে,

তোমার লাল রঙের ভোরের প্রতি বিশ্বস্ত হতে,

নাইটিঙ্গেলের প্রতি বিশ্বস্ত হতে, নিদ্রাহীন রাত,

অতল মেয়েলী চোখের প্রতি বিশ্বস্ততা,

সেই আশার প্রতি বিশ্বস্ততার জন্য যা আমরা ছোটবেলা থেকেই লুকিয়ে রেখেছি।

রাশিয়ান সমভূমিতে মিথ্যাবাদীকে যাক

মা, বন্ধু এবং ছেলের কথা ভুলে যাও, -

তার কোন বন্ধু নেই, পরিবার নেই।

সে এখন থেকে পাথরের রুটি হয়ে যাক,

বসন্ত তাকে তার তৃষ্ণা নিবারণ করতে দেবে না।

তোমার নাম শুনলেই সে ভয়ে পড়ে যাবে,

সেই মহিলার নামের সাথে ব্যঞ্জনা,

যে তার হাত দিয়ে আমাদের জড়িয়ে ধরেছিল,

যে তার স্তনবৃন্ত দিয়ে আমাদের খাওয়ালো,

যে তার উষ্ণতা আমাদের উষ্ণ.

লেভিটান

1

আমরা পরিপক্ক এবং প্রশংসা করব

সহজ রং, সুনির্দিষ্ট শব্দ।

এখানে আবার শরতে সোনায় জ্বলজ্বল করে

সামান্য রোদে চুম্বন করা নীল।

এবং আপনি যদি একজন শিল্পী হন, আপনি যদি সতর্ক থাকেন

তোমার তীক্ষ্ণ দৃষ্টি এবং তোমার শ্রবণশক্তিকে তীক্ষ্ণ করেছে, -

কুয়াশাচ্ছন্ন পথ বেরিয়ে যায় টিলায়,

শুনুন এবং চারপাশে তাকান।

আপনার আগে, খালি পেজ লাইক,

গলে যাওয়া গ্রীষ্মের স্মৃতি

বার্চগুলি দূর দেশে ঘুরে বেড়ায়,

এবং বাতাস তির্যক ছায়াকে বিভ্রান্ত করে,

Rooks কোলাহলপূর্ণ. তাই এখানে, রাশিয়া,

2

মৃত্যু ভয়ানক নয়। অলসতা মৃত্যুর চেয়েও খারাপ।

এটা দুঃখ সঙ্গে অংশ না.

খোলা জানালা। এবং ইজেল উপর

টাইট ফ্যাব্রিক চাঙ্গা.

স্বচ্ছ দিন। একবার দেখুন এবং আপনার ব্রাশ মুছা.

তুমি ওস্তাদ। বিচক্ষণ, কঠোর এবং সরল হন।

নীরবতা আছে, প্যালেটে রং আছে,

ক্যানভাসে পাতার আংটি স্থানান্তর করতে।

ঝুলানো সোনার জাল,

মাঠের মধ্য দিয়ে পথগুলি বাঁকানো যাক,

কাঁটাযুক্ত ব্রাশ দিয়ে খড়টি সমান করুন

এবং, মরুভূমির বাসস্থানের চারপাশে তাকিয়ে,

সবকিছু ভুলে যাও. আপনার আগে, রাশিয়া

তোমার ভালোবাসা, তোমার অমরত্ব।

3

আপনি যেখানেই থাকুন না কেন - রাশিয়ান প্রকৃতির আত্মা

সাথে ছিল। তোমাকে ভুলতে পারিনি

রাস্ট্র মিল সহ একটি বিস্মৃত পুকুর নয়,

জরাজীর্ণ উঠান নয়, কুয়াশাচ্ছন্ন খড়ের গাদা নয়।

জীবনের দুশ্চিন্তা কাটিয়ে ওঠা

তুমি দেখেছ: আমার দেশের ছেলেরা

কঠোর পরিশ্রম ভ্লাদিমির রাস্তায়

একটি উন্মুক্ত ভবিষ্যতে হাঁটা.

প্রথমবার তাদের ভাগ্যের কথা ভাবছি,

তোমার মনে আছে মাঠের সব পথ

আর স্রোতের ধারে ভোরের প্রতিচ্ছবি।

আপনি বুঝতে পারেন: স্বপ্ন এবং মানুষের আকাঙ্ক্ষা

রাশিয়া একই বাস্তবতা তৈরি করবে,

তোমার ভালোবাসা, তোমার অনিদ্রা।

* * *

যেদিকে তাকাই- আত্মীয়-স্বজন

প্রান্ত হৃদয় খোলা.

আমি তোমার সামনে আছি, রাশিয়া,

আমার নিয়তি, আমার বিবেক।

তুমি কি আমাকে ঘিরে রাখোনি?

তৃণভূমি এবং মাঠের বিস্তৃতি,

তুমি কি আমাকে বন্ধু বানাওনি?

আমার চিন্তাশীল যাদুঘর সঙ্গে!

তুমি কি পূর্ণাঙ্গ শব্দ নও

আমার জন্য সবকিছু খুলে দিল...

আমি জানি এটা কঠোর

আমার কাছ থেকে আপনি নিজেকে জিজ্ঞাসা করবেন!

আপনার রাস্তার ধারে একাধিকবার

আমি আসবো গানের নদী থেকে,

যাতে এমনকি একটি অপ্রত্যাশিত মিথ্যা

আপনি কখনই অপমানিত হবেন না।

তাই আরও কঠোরভাবে জিজ্ঞাসা করুন - আমি উত্তর দেব

সবকিছুর জন্য: বান্ধবী এবং বন্ধুদের জন্য,

সংক্ষিপ্ততম বৈঠকের জন্য

আমার চিন্তাশীল যাদুঘর সঙ্গে.

গানের জন্য যা প্রথমবারের মতো

জন্মভূমির প্রতি মনোযোগ...

আমি তোমার সামনে আছি, রাশিয়া,

আমার নিয়তি. আমার বিবেক!

* * *

যে পুত্র কোমলতা পরিপক্ক হয়েছে সে লজ্জিত,

মা তাকে তার ভালবাসার আশ্বাস দেয় না,

কিন্তু তার সামনে কিছুই লুকিয়ে নেই

আর সবকিছু আদালতে দিতে প্রস্তুত।

এবং আমি ইতিমধ্যে ধূসর হুইস্কি আছে

আমার চিন্তা অবিরাম থ্রেড

এবং আমি চাই, রাশিয়া,

মায়ের মত তোমার সাথে কথা বলছি।

* * *

তুষার ড্রিফটস অভ্রের চকচকে,

স্বর্গ হিম জাদু

কিন্তু কত উষ্ণ, আমার রাশিয়া,

আমি তোমার নিঃশ্বাস থেকে।

কাঁধের পিছনে নীরব বাতাস,

যখন পিতৃপক্ষে

আপনার ভবিষ্যদ্বাণীপূর্ণ চোখ দিয়ে

আপনি সরাসরি আমার আত্মার মধ্যে তাকান.

তুমি দেখো, সুখের কথা অনুমান করো না,

সে তার নিজের ভাগ্য তৈরি করে

হোয়ারফ্রস্টে উইলোর মতো, ধূসর কেশিক

এবং ভোরের মতো তরুণ।

কি গোপন আপনি মালিক না

তুমি, ভাগ্যের উপরে,

যে প্রতি বছর আপনি তরুণ হয়

এবং সবকিছু আপনার সাথে তরুণ হয়ে উঠছে।

তবে আপনাকে গোপনীয়তা লুকিয়ে রাখতে হবে না

আপনার সমস্ত গোপনীয়তা সরল দৃষ্টিতে রয়েছে।

সব পরে, আপনি কোন স্বপ্ন সঙ্গে খুশি

নতুন তারার মতো আলোকিত।

* * *

যুদ্ধের বাতাস ঝোপঝাড় ঘুরিয়ে দেবে,

আগুনের একটি প্রচণ্ড স্তম্ভ ফুটে ওঠে,

এবং মৃত্যুর উত্তপ্ত হুলের মত,

শত্রুর বুলেট আমাকে বিদ্ধ করবে।

শুকনো ঠোঁট সাদা হয়ে যায়

কিন্তু ভোরের দিকে চোখ রেখে,

তিনবার তোমার নাম, রাশিয়া।

প্রার্থনার মতো, আমি পুনরাবৃত্তি করব।

এবং তারপর - আমি আগে থেকেই জানি -

তুমি আমার জন্য সব পথ খুলে দাও

যাতে আমি ক্ষত সম্পর্কে ভুলে যেতে পারি,

মৃত্যুর মাঠ পেরিয়ে।

* * *

তাপের সোনালি মেঘ

ভেষজ গন্ধ মধু, নেশা।

রাশিয়ান আঁকা আকাশ

এটা আমার সামনে খুলে গেল।

এবং আমি জিজ্ঞাসা করি, পুরানো দিনের মতো,

দিনের কখনও বিবর্ণ আলোতে:

আমার জীবনের সূর্য, রাশিয়া,

যুদ্ধের জন্য আমাকে শক্তিশালী কর।