Apstraktne časove za predškolce "Green Island"

Svrha: Osigurajte znanje stečene znanjem o zatvorenim biljkama kao živim organizmima.
Zadaci:
1. Razviti pažnju, logično razmišljanje, kreativne, kognitivne sposobnosti;
2. Pričvrstite sposobnost prepoznavanja poznatih biljaka, nazovite ih dijelovima;
3. napuniti vokabular djece;
4. Formirati zanimanje za djecu u biljni svijet;
5. Testirati djecu da shvate da su zatvorene biljke žive;
6. organizmi koji zahtijevaju neku njegu;
7. mogućnost pronalaska kuće prema navedenim funkcijama;
8. Dajte djeci ideje o životu ciklama;
9. konsolidirati znanje o osnovnim potrebama zatvorenih biljaka;
10. educirati ljubav prema biljkama, želja za brigom i brinuti se o njima;
11. educirati kamate za znanje o okolnom svijetu; Formiranje komunikativnih vještina.
Preliminarni rad: Pregledavanje kućnih obloženih u uglu prirode; Razgovori o postrojenjima za sobu, učenje pjesama biljaka; Razmotrite ilustracije na temu "HOWCLLES".
Oprema: Hušavice, pošte, kartice sa zagonetkama, shemom razvoja ciklasa, crtajući dijagrami za didaktičke igre, boja valoviti papir, rukavice, resice, makaze, zalijevanje, pulveri, vlažne maramice, pregače.
Metodičke tehnike: Trenutak iznenađenja, eksperiment, promatranje, razgovor.

Zanimanje strukture

Igrački iznenadni trenutak.
Vjeverica dolazi kod djece.
Vjeverica: - Ljudi, i znate kako se zove ovo tvornica? Ko će mi reći? (Dječiji odgovori).
- Dobro! Ova biljka naziva se begonijom. I kako se razlikuje od ove biljke? (Prikazuje geranijum).
Djeca ponavljaju ime biljke i objasniti što se razlikuje od begonija.
Edukator: - Ljudi, koje druge zatvorene biljke znate?
(Dječiji odgovori).
Putevi o postrojenjima za sobe.
Edukator: - Djeca, provjerimo našu boju pošte, postoji li neka slova tamo? (Djeca provjeravaju tlo i tamo pronađu kovertu sa zagonetkama).
- Protein će pročitati zagonetke, a pažljivo slušate i pokušajte
Da ih pogodim.
Vjeverica:
1. Nema jastuka za igle,
A ne jež, a ne drvo,
Ali neće se uvrijediti,
Jer sve u iglu.
(Kaktus).
2. Prozor raste
Okrugli šešir cvjeta.
Ovo je karavalizan nos
Donijeli smo nam raspoloženje na nas. U takvoj godini
Na mom prozoru ...
(Geranium).
3. Čist zrak,
Stvoriti udobnost
Prozori su zeleni
Cijele godine cvjeta.
(KUĆE).
Razgovor
Edukator: - Ljudi i pokušajte pogoditi moju zagonetku:
"Nema ruku, noge, već se kreće.
Nema nosa, ali diše.
Usta nisu, već pije i jede. "
(Biljka).
- Tako je, ovo je biljka!
- Kako se postrojenje kreće, jer nema ruku, nema nogu? (raste,
okreće se svjetlu)
- Kako disati biljku? (kroz lišće, korijenje)
- Kako pije i jede? Baš kao i mi? (korijenje)
- To je tačno, momci, to su korijeni koji hrane biljku.
- A gdje je hrana za biljku? (u zemlji, tlo)
- Postrojenja se uvladaju kao mi s vama i ne mogu pohraniti hranu u hladnjake. Pokreće postrojenja nalazi se u zemlji u kojoj rastu. Ako izvučete biljku sa zemlje i ostavi, onda će umrijeti.
- Biljke se kreću, dišu, nahrani. Dakle, mogu se reći o njima da su ista živa bića kao i mi s vama.
- Momci, pažljivo pogledajte sve ove biljke i recite mi koji je višak ovdje? (Maslačak) Zašto? (Dečiji odgovori) - tačno! Maslačak raste na ulici, a sve ostale biljke žive
Samo u zatvorenom prostoru. Zbog toga se zovu. ... kako? (kućni dijelovi)
- Sad ću vam reći o jednoj od naših biljaka u grupi, a vi nagađate o kojoj bi biljku o kojem sam govorio. Slušajte: "On je umjesto stabljike - krompir, poput krompira. Listovi imaju oblik srca. Cvijeće
Velika svijetla ružičasta cvijeća. "
- Nagađali su, šta je ovo postrojenje? (ciklaman)
- Dobro! Ovo je ciklama! Evo ga (prikazuje)
- Svijetlo prekrasno cvijeće nije se pojavilo odmah. U početku je budući cvijet spavao i stekao čvrstoću u njegovom sjemenku kolijevke povrća, umotanim u biljne pelene, baš kao i malo dijete. Sakrio sam kolijevku sjemena u hranjivom tlu i zalijevao. (Prikazivanje shema) u toplom vlagu, dijete je počeo probuditi i rasti, rasti, rasti ... i sada je već odrastao, a pelena je postala mala. Kid cvijet počeo je izlaziti iz njih. Ali ovo nije cvijet, to je samo klija s malim korijenom.
Kričica je nastavila rasti, stabljika mu je kretena, povećala se u veličini i prvi se letak pojavio na njemu. Postepeno, lišće su postale sve više i više. A sada postoje prvi pupoljci u kojima spavaju sebe
Cvijeće. Konačno, pupoljci su nas odbacili i otvorili našu jedinstvenu ljepotu. Divimo im se i divimo se tome. Rođenje cvijeta je pravo čudo! Da li se slažeš sa mnom?
Dinamična pauza
Pitam te, cvijet:
Podignite lim,
Idi na stazu
Da, hvatajući nogu.
Da, uzmi glavu
Ujutro sunčano upoznavanje.
Stemska rezanje lagano -
Evo punjenja cvijeta. A sada rosa
Dock i smirite se.
Napokon su svi spremni
Dan za upoznavanje u svojoj slavi!
(Djeca obavljaju akcije prema tekstu)
Igra "Koje biljke trebaju rasti?"
- Izaberimo iz ovih obrazaca samo ono što je potrebno za živote naših biljaka.
- Dobro! Zalijevanje vodemo biljke. Bez sunčeve svjetlosti, toplotne biljke ne rastu. Postrojenja trebaju zemljište, zrak, voda. Tako da su biljke bile prelijepe, dobro rastu i procvjetaju, morate ih nahraniti
Specijalna gnojiva. I mora da trebate našu njegu i ljubav!
Didaktička igra "Prikaži i naziv deo biljke"
Odgajatelj prikazuje dijelove postrojenja: korijen, stabljika, lišće, cvijet.
Tada svako dijete samostalno prikazuje dijelove biljke.
Pjesme o bojama
Edukator: - Kvadrat, a sada će momci pročitati vas pjesme,
koji oni sami pišu o svom omiljenom cvijeću.
1. "Violet"
Volim svoj cvijet,
Ljubičasta takva.
Ne prekidam ga
I često zalijevanje.
2. "Kaktus"
Kaktus bezvl
Imam na prozoru
Svijetao cvijet,
Poput sunčanog zraka hrabro opekotine
Između oštre ječam.
3 . "Ficus"
Mali klijav
Ficus na prozoru
Tropski komad
Dao mi.
Na prozoru brzo
FICUS je smuđen
Svaki dan sam
Velikodušno zalijevanje.
4 . "Violet"
Cvijeće ljubičica na prozoru
I ispred prozora je srebrna
Plutajući mraz
Zimi moj cvet raste.
Psihohimija "Ja sam biljka!"
Zamislite da ste male zatvorene biljke. Bili ste zasađeni u toplom mekoj zemlji. I dalje ste mali klice, vrlo slabi, krhki, bezbrojni. Ali nečije su vam dobre ruke zalijevale, labavo zemljište
Vaši korijeni dišu, operite te. Počinjete rasti, stabljika postaje jača, povučete se do svjetla. Tako dobro živite na prozoru pored drugih lijepih boja ...
- I dalje ćemo se brinuti za naše zelene prijatelje, tako da oni dobro žive u našoj grupi.
Refleksija: Da li vam se svidjela lekcija? Šta se najviše seća? Šta biste željeli igrati? Šta možeš reći kuću?

Aktivnosti 1 Outstich: 1. Ispitivanje demonstracijskog materijala: slike i plakati iz "zatvorenih biljaka" serije 2. Povezane po biljkama u D / S 3. Pogled na fikciju: E. Bluginina "Spark", A. Latulina " Kuća Cvijeće ", B. Suncharin" Aloe ", M.MARUSIN" FICUS ". 4. Vježbanje: "Bojanje", "Lepim omiljeni cvijet", "Cvijeće naše grupe" (dizajn s papira) 5. Proizvodnja ciljeva na druge grupe D / S 6. Igra: "Sakupite cvijet", "koji ima promenjeno "," Pronađite isto "," Pogodite postrojenje na opisu "," gde je matryoshka sakrila "," Pronađite biljku po imenu "," Šta nije ni ",", pretpostavljam ",", pretpostavljam "," "," Asistenti "7. Bože - Prepisak 8.Carttot zagonetki na zatvorenim biljkama 9. IISE SLIDE PREDSTAVLJA:" HOZDINE U VRSTI "," Cvijeće "

Aktivnosti 2 Zadatak: 1. Ekološka zona u grupi novih biljaka 2. Priručnik za "biljke naše grupe" 3. Crtanje i pamćenje zajedno sa djecom priče o omiljenoj postrojenju grupe 4. Da biste privukli roditelje do nege i uzgoja biljaka u grupi 5. Postavljanje na web stranicu GBOU Informacije o ovom pitanju 6. Registracija mapa koje se kreće

Događaji 3 Zadatak 1. Posetioci D / i "Sakupljajte cvijet", "Šta se promijenilo", "Pronađite isto", "Pronađite biljku po imenu", ",", "Cvet", "Asistent" 2. Proizvodnja ručnog "Rad sa zatvorenim biljkama" 3. Proizvodnja kategorije "Kuće" 4. Proizvodnja foto albuma "Biljke naše grupe"

Čitanje zagonetki fikcije, pjesme, nezavisne izrade priča o biljnoj radu: Pomoć odraslih u zalijevanju, labavinju, prskanju, brisanju itd.; Djelovanje biljne njege Umjetnička kreativnost geranium modeliranja, crtanje kaktusa, slikanje gotovih silueta boja Zdravstveni razgovor o terapijskim postrojenjima, D / i "Šta je ovaj cvijet?"; Psychohymnastika: "Ja sam biljka" fizička kultura p / i "jednom, dva, tri za rođenje" FIZ.Minutka "Cvijeta" Trening: "Naplata vedrene" integracije obrazovnih područja tokom projekta (organizacijski oblici) spoznaja: " HOUDELANTS-svi prijatelji "D / i, razgovori, eksperimentira Komunikacija D / i" Pogodite opis "," Opišite, pretpostavljam "," Cvetnicu "; Učenje novih riječi: stabljika, aloe, begonija, geranijum, ljubičast, kaktus; Izrada priče o omiljenom cvijetu; Situacijski razgovori Socijalizacija D / i: "Sakupi cvijet", "Šta se promijenilo", "nađi isto", "pogodi da biljka na opisu" ", gdje je matryoshka sakrila", "pronađite biljku po imenu", " Šta nije ni ",", opišite, pretpostavljam "," Cvećara "," Asistenti "Sigurnost razgovora:" Otrovne biljke "," Pravila o njezi biljaka "

Pjesme o zatvorenim biljkama kineskog ruža pozove cvijet ljubavi i strasti da pogledaju ljepotu toga, zaboravi na sav napad. Drobljenje iza prozora zamrznut dan. Stoji na prozoru za plameni na cvijetu. Latice cvjetaju maline, kao da su svjetla zaista bila upaljena. Nedostaje mi ga, njegova obala, ne mogu ga nikome dati! Veoma je ljut, jako je dobro, stvarno izgledam kao bajka jako! E. Blaginin govori aloe, aloe, - pitam se šta je to? Šta je Aloe - Scarlet, plava? Dobro ili zlo? Malo ili veliko? Dobro ili loše? Jedan kolega tata doslovno je spasio aloe. A najbolji prijatelj moje majke, Aloe nije pomogla. I tako sam vidio aloe u ormaru u tetki Zoe. U ormaru, Aloe je rasla u komodama u loncu: zelena, mala, ali bodljikana i zakrivljena. B. Sadier

Putevi o zatvorenim biljkama tako da sunce kroz čašu u prozoru ne peče, objekat ću zavjesu u bijelu tutnjavu, a ne kukičanu tkanu živu i zelenu. (TRADESCOTION) Lista sa hobi za utor, šiljke imaju, a ne zna ozlijediti, ali tretira nas za bilo koji sat. (Aloe) Balerina izašla: bluza, poput Rowan-a. Lilk suknja, vasilkaya traka. Noge, kao precizne, pozlaćene cipele. (Fuchsia) Na kovrčavom crvenom svjetlu postoji mokro kupatilo. (Balzamin) izbirljiv rep u zemlji. (Sansevier) Bush - prozor i balkon, list - lepršavi i mirisni, sastavlja se i reže i cvijeće na prozoru - poput šešira. (Geranium)

Koje ste novo naučili o biljkama u sobi? (Pitanja za djecu) 1. "Saznao sam novu postrojenje Calanchoe-a, ako neko prereži prst, onda se sok može brže raniti" - Clayt S. 2. "Saznao sam da Spathiflow ne voli direktnu sunčevu svjetlost, bolje je rasti U hladu "- Vika G. 3." Saznao sam da aloe ljekovita biljka, mogu ih tretirati curenje iz nosa "- Denis F. 4." Naučio sam kako je potrebno zalijevati ljubičaste, u paleti "- Vlad I.

Rezultati rada projektne aktivnosti: 1. Razina formiranja znanja o znanju zatvorenih biljaka kod djece srednje grupe kroz provedbu projekta "Zatvorene biljke naši prijatelji". 2. Stvorio kompleks didaktičkih i verbalnih igara o biljkama. 3. Punio je ugao prirode u grupi s novim biljkama soba 4. Sažeci čvorova, izleti u druge grupe, pogledajte ilustrirane prezentacije o bojama. 5. Namjene čvorova - Naši prijatelji "prikazani su 6. Nivo zaštite životne sredine djece% roditelja je povećala aktivnost na ovom pitanju.

Literatura 1.Kameneva L.A. Kako upoznati predškolce sa prirodom. 2. Markovskaya M. M. Ugao prirode u vrtiću: kn. Za djecu učitelja. Vrt. 3.Damasheva T. HOWNERS - Sateliti našeg života // predškolski odgoj. - Organizacija aktivnosti ugla prirode. Srednja grupa Sost.p.g. Fedoseeva. Dlya-detskoj-komnaty /

Irina Yakovlev
Sažetak klase "Kuće" u srednjoj grupi

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

"Vrtić broj 9" Gradovi Kanash Chuvash Republika

Sažetak Organizovane obrazovne aktivnosti

prema obrazovnom području "Kognitivni razvoj"

na temu:

« HOUČKE»

Srednja grupa

Prevodilac:

Yakovleva I. N., vaspitač

Sadržaj softvera:

Obrazovni zadaci:

Proširiti znanje o djeci zatvorene biljke, njihova imena (ljubičasta, ficus, geranijum, konsolidira ideju da biljka - Ovo su živa bića.

Upoznati djecu sa novim u zatvorenom postrojenju(hlorofit, i način nege (prskanje pulverizerom).

Objediniti sposobnost prepoznavanja poznatog biljke, nazovite ih dijelove (korijen, stabljiku, list, cvijeće koristeći modele.

Napuniti i intenzivirati dječji rječnik zasnovan na produblju znanja.

Obrazovni zadaci:

Ohrabrite želju za brigom hOUČKE, odnose se sa njima sa ljubavlju i nježnom stanju.

Razvijanje zadataka:

Razviti opažanje, vizuelnu percepciju.

Formiranje sposobnosti bojenja obojenih olovaka.

Prethodni rad: Promatranje, gledanje hušavice u grupi, razgovori o značenju zatvorene biljke.

Wordwork:

Proširite vokabular rezervni: Geranium, ljubičica, ficus, hlorofit, suva i mokra zemlja, vlaga.

Materijal i oprema:

za djecu: Vlažne krpe, tesselje, prskalica, štapići za labavljenje, pregače, olovke u boji.

za učitelja: Sheme- modeli: stabljika, korijen, list, cvijet; Canna za zalijevanje.

Metodičke tehnike:

Igra - Čitanje zagonetka.

visočar - upotreba zatvorene biljke, Karte.

senzualna - pitanja odgojnika, odgovora djece, uputstva, generalizacija.

Putni kurs.

Uključite mirnu muziku "Valcer cvijeća".

Učitelj poziva djecu na stol, gdje je postavljen hOUČKE.

U Momci, danas smo bili u fantastičnom kutku soba cvijeće. Zašto et. biljke se zovu u zatvorenom?

Djeca. Jer oni utor u sobi, u sobi.

U Kako se cvijeće nazivaju na stolu?

Djeca uz pomoć učitelja odgovore i pokazuju geranijum, ljubičast, ficus.

U Danas želim da vas upoznam sa novim u zatvorenom postrojenjukoja se naziva hlorofitum. (Tutor to pokazuje u zatvorenom postrojenju) . Ljudi, pogledajmo vas, iz kojih se dijelovi sastoji u zatvorenom postrojenju?

Razmotrite na 1 Molbert cvjetnu zgradu (korijen, stabljika, list, cvijet).

Djeca. Korijen, stabljika, lišće.

U I za ono što ti treba hOUČKE?

Djeca. Za ljepotu, oni pročišćavaju zrak.

U Momci što treba učiniti hušavice su dobro rasle, cvjetao i zadovoljan nas?

Djeca. Voda, obrišite, labavite, sprej.

U Sada izgradimo shemu koju trebate rasti u zatvorenom postrojenju. (Djeca se uklapaju zajedno s boosterom ko 2 štapićem. U blizini stola laž slike: Lonac sa kopnom, klice, zalijevanje, štapić za labavljenje, krpe, sunce). Djeca odgovaraju i ljepila slike sa magnetima za štapiću.

U Dobro urađeni momci, nosili ste se s zadatkom.

U U međuvremenu, naši cvjetovi međusobno komuniciraju, morate igrati igru

"Cvijeće":

Muzika se uključuje "Valcer cvijeća".

(Djeca ulaze u krug u blizini cvijeća koji su postavljeni na prostirku. Podignite cvijeće visoko iznad glave i okrene se, sunce sjedi, cvijeće se stavlja na tepih)

Rose u vrtovom Cvijeće (Djeca se čučnju, polako ustaju i njišu se)

Bezbeđena ljepota

Kako je divno

Kako lijepo

Iznenada je bio povjetarac (trčite na čarape u krugu)

Naš cvijet se okreće (okrenite se oko njega)

Povjetarac njihove pucanja (Oni se njišu)

I oni će ih vratiti na zemlju (Djeca su čučnje)

Djeca sakupljaju cvijeće u buketu.

(Nakon igre nastavnik poziva djecu na stol)

U Grow cvjetoviI tako da ne pokreću i rastu lijepe, morate se pobrinuti za njih.

(Djeca stavljena na pregaču. Tutor vodi djecu na tablicu broj 1 gdje su fikusi.

U Momci, vidje, prašnjavi listovi fikusa. Koja je pažnja potrebna za lažiranje?

Djeca. Obrišite lišće vlažnom krpom.

U Pravi momci. Stavite na palminu biljke i važna krpa uredno s stabljike do kraja lista (Nagovenik pokazuje djecu)

Odgajatelj vodi djecu na tablicu broj 2, gdje su ljubičice.

U Na kojem cvijeću ima na ovoj tabeli? (Dječiji odgovori). Momci, molim vas, uzmite uredan listovi ljubičice, šta su na dodiru? (Odgovori djeca: Mekan, pahuljast, shaggy i ko je pretpostavio kako bi ljubičica trebala biti briga.

Odgovori djece. Tako ćemo, s lišćem, lagano ćemo uklopiti prašinu, jer se listovi ljubičice boje vode. Mogu biti suprotni.

Odgajatelj donosi djecu na tablicu broj 3, gdje je hlorofit.

U Momci zvani novi u zatvorenom postrojenju S kim smo se sastali danas? (Dječiji odgovori).

U Tako je, hlorofit. Gledajte, lišće u hlorofitniku su duge, tanke. Nemoguće su obrisati i pomesti prašinu četkom. Kako se trebate pobrinuti za njih? Momci, klorofitni listovi trebaju sprejiti (Edukator show).

Učitelj vodi djecu na tablicu broj 4, gdje su Gerani.

U Kako se zovu soba cvijeće? (Dječiji odgovori). Momci, gle, geranijum lišće čiste. Molim te uzmi zemlju, šta je ona? (Odgovori djeca: Suho, čvrsto). Kakvu su im brigu potrebne?

Djeca: Moramo voditi i pletenicu.

U Istina, ali trebate izgubiti uredno, a da ne povrijedite korijene biljke.

U Sada će momci biti podijeljeni paragralan: Jedan par će se pobrinuti za ficus, drugi za ljubičaste, treći za hlorofit, četvrti za geranijum.

(Djeca počinju raditi, polovina pregača).

U Dobro urađeni momci, svi su se nosili sa zadacima brige za hOUČKE(Djeca pucaju pregača).

U A sada sjednite za stolom. Na tablicama imate letke. Da su naslikani (Dječiji odgovori). Ovim cvjetovima su potpuno ovisne, morate ih slikati.

U Dobro urađeni momci, svi su se pokazali prekrasnim soba cvijeće.

Ishod casovi:

U: Šta smo danas radili? Za što? Kako smo radili? Koje smo nove naučili? Dobro urađeni momci! Hvala svima, na ovo naš zanimanje je završeno.

Publikacije na temu:

Sažetak nastave na temu "HOWSLANTS" u srednjoj grupi cilja: formirati djecu elementarnih ideja o sobama;

Sažetak čvorova u srednjim grupom "Kuće. Violet " Sažetak čvora u srednjoj grupi: "Kuće. Violet "Cilj: konsolidirati znanje o predškolcima o zatvorenim biljkama. Zadaci: - obrazac.

Sažetak kognitivnih časova u pripremnoj grupi "HOWCLLESS" Sažetak časova za znanje: "HOWNGLES". Edukatori: Smirnova M. A., Anfimova E. I. Ciljevi: 1. Proširite znanje o djeci o sobi.

Sažetak časova okoliša u pripremnoj grupi "HOWSLLANTS" Svrha: konsolidirati znanje o poznatom i formiranju znanja o novim biljkama. Zadaci: Obrazovni: oblik ili popravljanje znanja.

Softverski zadaci: Da bi se formirali ideje djece o predmetima prirode (unutarnjih biljaka): njihova imena, karakteristike strukture i načine brige o njima; Razviti povezani govor, sposobnost razloga, izvlačenja zaključaka; Iznijeti pažljiv stav prema biljkama soba.

Pomoć Fedor

Materijal i oprema: Fedor kostim, zatvorene biljke, zmaj od papira, audio zapise: Vesela, glazba za opuštanje, "Waltz cvijeće" P. Tchaikovsky, alati za brigu o zatvorenim biljkama, sheme kartica sa slikom loma i stabljika , Broj djece: kolači, resi, ljepilo, papir, salvete.

Zanimanje strukture

Edukator (V.). Momci, danas vas pozivam u magičnu zemlju. I u čemu ćete naučiti, pogađati zagonetku:

Čist zrak,

Stvorite udobnost.

Prozori su zeleni

Cijele godine cvjeta. (HOUNTELLANTS.)

Da bismo stigli tamo, moramo biti s vama ljubaznom, pažljivom, pažljivom, brigom. Idemo jedni drugima rukama i krenuti na put.

Pod veselom muzikom djeca odlaze grupu i pogodne su za dnevni ugao, gdje su dogovorene kućne tablice.

U. Koliko je ovdje lijepo, koliko boja! Da vidimo i nazovimo koje biljke ovde rastu. I to će nam pomoći u ovom malom zmaju. Na kojem će cvijetu sjesti, onaj koji nazovete. (Djeca nazivaju cvijeće: Balzamin, Begonija, Geran, Koleus.)

Vidim da vam se svidjele naše boje. (Na ploči su postavljeni krugove: voda, zrak, zemlja, sunce, ljubaznost.) Reci mi, šta im je pomoglo u tako lijepom? Šta je potrebno za uzgoj biljaka? (Odgovori za decu.)

Fedor ulazi i kaže da joj je predstavljena cvijetom, ali on je bio bolestan.

U. Vi, Fedor, znate li kako se zove vaš cvijet?

Fedor. Ne.

U. I kako da se brinete za cvijeće, znate li?

Fedor. Ne.

U. Momci, pomozite Fedor Cveću? (Da.) Reci mi, koja je tvornica ona? (Balzamin.) Ljudi se nazivaju "okokokom". Zašto je tako ružno? (Jer nije me briga za njega.)

Dopadamo momci Fedore, iz kojih se dijelovi sastoji cvijet. Ovo će nam pomoći u ovoj tabeli.

Fizkultminutka

U. Bićemo s tobom cveće. (Djeca postaju u krugu i čučanj.)

Cvijeće se ružilo na prozoru u loncima.

(Postepeno ustajte, podižući ruke gore.)

Suncu se proteže, sunce se nasmiješilo.

(Izvan dlana okrenite se u levo-desno.)

Latica za sunce skreće cvijeće.

(Donje ruke kroz strane, kruži.)

Budovi su raspoređeni, utapaju se na suncu.

(Postepeno čučanj, povezujući ruke iznad glave.)

U. Šta treba učiniti tako da cvijet postaje fedor? (Dječiji odgovori.) Kako znate da bi biljka trebala biti izlijevanje? (Odgovori o djeci.) Kakvu vodu i kako za vodu? Šta si tako zalijevan? (Odgovori za djecu.) Pokažimo Fedoru jer trebate brinuti za cvijeće.

Beba pokazuje biljke za zalijevanje.

U. Šta je potrebna biljka za rast? (Odgovori djece.) Zašto bi se zemlja oslobodila? (Dakle, da je voda dobro prošla, korijeni su disali i bilo je lakše rasti.) Koje su teret i kako to učiniti? (Labavo sa štapićima, sa ivice lonca, a ne da ošteti korijenje.)

Dijete pokazuje kako otpustiti zemlju.

U. Kako drugačije možete pobrinuti za postrojenje tako da je lijepo? (Obrišite prašinu od lišća.) Zašto trebate obrisati lišće? (Tako da je postrojenje izvučeno.) Kako se brinuti za lišće? (Velike maramice sa krpom i malom - sprej iz prskalice.)

Djeca pokazuju kako se brinuti za biljke.

U. A takođe, Fedor, tako da je vaš cvijet dobro odrastao, moram razgovarati nježnim riječima.

Igra "Nazis Laskovo"

Djeca nazivaju cvijeće u nježnim riječima.

Fedor. Momci, šta si super! Saznao sam danas kako da se brine za biljke. Sada ću se uvijek brinuti o njima.

U. Dok će vam cvijet rasti, želimo vam dati razglednicu.

Na stolu se laže Watman sa slikom lonca i stabljike.

U. Momci, šta nedostaje na razglednici? (Cvijeće.)

Zvukovi "Waltz cvijeće" P. Tchaikovsky.

Svako dijete ima prazan papirni cvjetovi, djeca su pogodna za Watmana i zalijepite cvijeće. Zatim dajte razglednički fjodro, hvala i odlazi.

U. Momci koji su danas došli u posetu? (Dječiji odgovori.) Kako smo pomogli Fedoru? (Naučio je Fedor da se brine za zatvorene biljke.) Dobro smo se sarađivali s vama, a sada je vrijeme za opuštanje.

Djeca se sjede ugodno na stolicama, zatvoriti oči. Zvuči muzike za opuštanje.

U. Sada napuštamo čarobnu zemlju.

Ciljevi:
- konsolidirati znanje učenika o zatvorenim biljkama;
- nastaviti da se formira zanimanje za učenike do biljaka u sobi;
- konsolidirati znanje učenika o osnovnim potrebama zatvorenih biljaka;
- konsolidirati vještine nege za unutarnje biljke;
- Razviti pamćenje, razmišljanje;
- Da educira ljubav postrojenja, poželi da im se brinu za njih.

Preliminarni rad: Časovi, eksperimenti, zapažanja o planu projekta, čitanje fikcije, soling misterije, didaktičke igre, briga o zatvorenim biljkama.

Materijali: Igra "Šta su potrebne biljke za rast", zatvorene biljke, alati za njegu biljaka, pregača, magnetofon, računar.

Organizovanje vremena.

Igra "Dobri dlanovi".

Ljudi, pokažite svoje dlanove, provodite ih jedni na druge. Sta osjecas? (Toplo). Ovo je toplina vaših dobrih ruku, dajte ga svojim prijateljima.
Zdravo Sunce! Pozdrav svjetlo! Pozdrav dobro moj komšija!

Djeca sjede na stolicama.

- Ljudi, danas smo došli e-poštu. Pogledajte ekran, šta mislite od koga je to? (Iz manji)
- Da vidimo šta je tamo napisano. Dunno je pripremilo za vas mnogo različitih zadataka i igara. Jeste li spremni ispuniti njegove zadatke i igrati se s njim igrama?

Dakle, prvi zadatak je misterija. Slušajte pažljivo.
Zrak se čisti, stvara udobnost. Na prozorima su zelena, a u zimskom cvatu. (Kućni dijelovi)

- Dobro urađeno! I zašto su ove biljke zvane u zatvorenom? (Pretpostavke djece).
- Šta mislite, šta vam trebaju biljke? (Pretpostavke djece).
- Tako je, biti lijepe, zatvorene biljke koje ljudi ukrašavaju svoj dom. Ali ne samo da nas ugode sa svojom ljepotom i stvaraju udobnost, već i pročišćavaju zrak iz prašine. Mnoge biljke dobro mirišu.
- Da vidimo šta sam pripremio Dunno. Ovo je igra "Četvrti višak". Pažnja na ekranu.
- Dobro urađeno! Kopirali smo se sa ovim zadatkom.

- Gledajte sledeći zadatak - "Pogodite opis."

To je mokra kupka, a u kovrčavim svjetlima. (Balzam)

Zelena u bodlji izgledaju kao jež. (Kaktus)

Karavilski nos naših duhova donio nam je. (Geranium)

Koji je rep stavljen u visinu: ne u jezercu, ne u rijeci -

Na prozoru na peći. (Sansevier)

List sa mužb, utor, šiljke imaju i ne zna kako ozlijediti.

Ali tretira nas svakog dana i sat vremena. (Aloe).

- Kakva zanimljiva biljka. Šta znate o Aloe.

Dijete govori o Aloe.

- Dobro urađeno! Četvrti zadatak je igra "Koje su biljke za rast".
Djeca moraju odabrati karticu sa slikom kojih biljke moraju dobro rasti i cvjetati. Objasnite šta to znači.
- O postrojenjima za sobu Pjesnici su napisali mnogo lijepih pjesama. Sada će momci pročitati ih.

Djeca čitaju pjesme.

- Dobro urađeno! A sada je vrijeme da se opustimo.

Fizkultminutka.

Cvijeće se ružilo na prozoru u loncima, ispruženim na sunce. Leci pretvore u cvijeće na sunce, pupoljci će biti raspoređeni, utopiti se na suncu.

Igre "Šta će se dogoditi ako ..."

- Šta će se dogoditi ako biljka ne postavi mesto? (Pretpostavke djece)
- Šta će se dogoditi ako biljka nestat će na hladnom mestu? (Dječiji odgovori)
- Šta će se dogoditi ako vam je stalo do biljke? (Pretpostavke djece)

Praktični deo.

- Sad mi predlažem da odete do tablica. Pogledajte koliko prekrasnog cvijeća.
- Pogledajte biljke i recite mi kako izgledaju kao jedno drugo. (Pretpostavke djece).
- Tako je, sve biljke imaju lišće, korijen i stabljiku.
- A koje biljke se razlikuju jedna od druge? (Pretpostavke djece).
- Ispravne biljke se razlikuju od jednog drugog oblika i veličine lišća, dužinu stabljike.
- Sve biljke se međusobno razlikuju od izgleda i briga za njih također je potrebna drugačije.

Sećamo se kako da se brinemo za biljke:

1. Voda za zalijevanje biljka trebala bi biti sobna temperatura. Mora se pripremiti unaprijed.
2. Ako biljke imaju velike sjajne lišće, bit će potrebna meka krpa. Mora se navlažiti vodom i obrisati površinu lišća na obje strane.
3. Ako biljke imaju mali listove, mogu se prskati iz prskalice.
4. Postrojenja sa baršunastom lišću, prekrivene muhom, čiste s mekim rese.
5. Dezintegracija gornji sloj zemlje potreban je sljedeći dan nakon zalijevanja. Morate pažljivo izgubiti, u blizini lonca zidova, a ne da oštetite korijene.

- Dobro urađeno! Sva pravila koja smo se pamtili. Svaki od vas ima svoju biljku, a slijedi vas da se brinete. Mislite da je neka vrsta brige baš vaša biljka i pređite na posao. (Zvukovi muzike).
- Tako da biljke dobro rastu s njima, trebaju razgovarati. Šta želimo našim biljkama? (Dječje izjave).
- Dobro urađeno! Dobro ste radili i sada će nas naše biljke oduševiti njihovom ljepotom.

Ishod. Da li vam se svidjele igre koje su se Dunno pripremile za vas? Šta vam se najviše svidjelo?