Školski oblik pojavio se jučer. Nakon perioda haosa u školskoj odjeći, sve se vraća u svoje krugove: jednostavnost, praktičnost, izvodljivost. Ovo su dominantci i faktori kojima je školski oblik danas podređen. Ranije smo nosili svoju školsku uniformu s ponosom i nije bilo problema za nas da je imala istu. Cijenili smo znanje, a ne vanjski sjaj. Ko zna možda je bio tačan ...

Danas gledajući prve grejdere, žureći sa svojim buketima u školu, na njihovoj prvoj lekciji u životu, skrenuo sam pažnju, šta je sada neverovatna forma.

I odmah se sjetio njene prve klase, njihovih lukova i bijele pregače ...

Ne, moj obrazac je bio bolji, relativni, bliže ..

Kako se školski oblik promijenio

Tačan datum uvođenja školskih uniformi u Rusiji - 1834. godine.

Ove godine je to bilo usvajanje zakona koje je odobrilo zasebnim tipom civilnih uniformi.

Ove tretirane gimnazije i studentske uniforme.

Uvođenje uniformi za studente obrazovnih institucija CARIST Rusije prvenstveno je zbog činjenice da su ove institucije bile države. U tim danima svi državni službenici morali su nositi uniforme prikladne za njihov rang i rang, navodi "tabel o redovima". Dakle, svi nastavnici u javnim obrazovnim ustanovama (gimnazije) nosili su oblikovane nepristojne. Na osnovu toga bilo je prirodno uvesti studente ujednačenih kostima.

Kostim gimnazije odlikovao je tinejdžer iz one djece koja nisu studirala ili nisu mogli sebi da nauči. Oblik gimnazista bio je znak klase, jer su studirali u gimnazijama samo djeca plemića, inteligencija i velikih industrijalaca. Obrazac se nosio ne samo u gimnaziji, već i na ulici, kod kuće, tokom proslava i praznika. Bila je tema ponosa. U svim obrazovnim ustanovama oblik je bio vojni stil: nepromjenljivo kapa, gimnastičari i kaput, koji se razlikovali samo po boji, ivici, tipkama i amblemima.

Čepovi su obično bile svijetlo plave boje s tri bijele karte, a s crnim vizirom, a chatter kapa s slomljenim vizirom smatrali su se posebnim šikom među dječacima. Zimi su mu se dodane slušalice i kapuljač boje prirodne vune kamile, odvojene sivim pletenicama.

Obično su učenici nosili grešku gimnader plave boje sa srebrnim konveksnim tipkama, šipkom crnim lakiranim remenom sa srebrnim kopčom i crnim hlačama bez kanta. Vikend je bio i tamnoplava ili tamno siva jednokrasna uniforma sa srebrnom bradom Kristom ovratnikom. Neuvjerljivo atribut gimnazija bili su svađa.

Oblik devojaka

Da bi posjetili gimnaziju, pružili su ih za povelju tri vrste odjeće. Prije svega, "obavezan oblik za svakodnevne posjete", koji se sastojao od smeđe vunene haljine i vunene pregače crne boje. Povelja je tražila "da sadrže haljinu čistu, uredno, ne nositi ga kod kuće, glatka i slijediti čistoću bijelog ovratnika." Obrazac parade sastojao se od iste haljine, bijele pregače i elegantan čipkani ogrlica.

U obliku parade gimnazije, pozorište je posjećeno, Crkva Elenina na svečanim danima, otišli su na božićne i nove godine. Također, "niko nije zabranjeno da ima zasebnu haljinu bilo kojeg modela i rezati, ako su sredstva roditelja omogućila takav luksuz."

Ali gama boja bila je drugačija od svake obrazovne ustanove:

znamo da je boja tkanine haljina u gimnasicsu bila različita, ovisno o starosti: bio je tamnoplavi, za 12-14 godina - gotovo boja morskog vala, a diplomirani su smeđi. A učenici čuvenog Smolny Instituta propisali su haljine drugih boja, ovisno o doba učenika. Za učenike 6 - 9 godina - smeđa (kafa), 9 - 12 godina - plava, 12 - 15 godina - siva i 15 - 18 godina - bijela.

Međutim, ubrzo nakon revolucije, u okviru borbe protiv buržoaskih ostataka i baštine režima policije TSARSCO 1918. godine izdata je uredba, koja je otkazala nošenje školskih uniformi. Nesumnjivo, u prvim godinama postojanja sovjetske države, opsežni školski oblik bio je nepotpuni luksuz u zemlji, upropastio je svjetskom ratom, revolucijom i građanskim ratom.

Od memoara diplomiranja iz 1909. Gimnazije br. 36 Valentina Savitskaya:

"Stari oblik smatran je simbolom pripadnosti višim klasama (bilo je čak prezirnog nadimak za sentimentalnu djevojku -" gimnazija "). Vjerovalo se da oblik simbolizira netalnost, poniženu, potkane studenta. Ali ovo napuštanje imalo je još jedan, razumljiviji razlog je siromaštvo. Učenici su otišli u školu u činjenici da im mogu pružiti roditelje. "

Službena objašnjenja bile su sljedeće: obrazac pokazuje pražnjenje studenta, ponižava ga. I u stvari, zemlja u to vrijeme jednostavno nije imala financijske mogućnosti da nose ogroman broj djece u obliku.

Međutim, vremenom, kada je Era eksperimenata ustupila mjesto drugim stvarnostima, odlučeno je da se vrati na bivšu sliku - u smeđe stroge haljine, pregače, studentske jakne i odgođeni ovratnik. Dogodilo se 1948. godine, tokom razdoblja univerzalnih "uniformi" kada je agencija za ured bila obučena u obrazac. Školska uniforma uzorka iz 1948. zapravo je kopirala oblik oblika klasičnih gimnazija - i u boji i zaustavljanjem i na dodacima.

Živela je do kraja školske godine iz 1962. godine.

Prvi grejbi - dečaci iz septembra 1962. godine otišli su u školu već u novom obliku - bez kape sa Cocardom, bez pojasa struka sa masivom kopčom, bez gimnastičara. Obrazac za djevojčice se nije promijenio

Smeđe vunene haljine s crnom pregačem. Vrijedi napomenuti da je u općenito školskoj uniformi za djevojke staljinističke ere bilo poput školske uniforme cast Rusije.

Tada se pojavilo bijelo "svečane" pregače i ogrlice za šivanje i manžetne - s vremenom se nešto stil promijenio nešto, ali ne i ukupna suština oblika djevojčica. Običnim danima, trebalo je nositi crne ili smeđe lukove, sa bijelom pregačem - bijeli (bijele tajine su dobrodošli u takvim slučajevima).

Dječaci obučeni u sive vojne gimnastere sa ovratnikom, sa pet tastera, sa dva koso džepova sa ventilima na grudima, element školske uniforme bio je i pojas sa kožnim vizom, a kape sa kožnim vizirom, koji su bili nošen na ulici.

Istovremeno, atribut mladih učenika postao je simbolizam: pioniri su crvena kravata, članovi Komsomola i oktobar - ikona na grudima. 1944. godine, zasebna obuka uvedena je 1944. godine, od čega 1954. godine, iako je odbijena.

Voziva morala epohe stalinskog širenja, naravno, za školski život. Najmanje manje sednice s dugim ili drugim parametrima školskog oblika teško je kažnjava administracija obrazovanja.

Čak je i frizura trebala udovoljiti zahtjevima puritanskih morala - "Model frizure" Do kraja 1950-ih bili su pod strogom zabranom, a da ne spominjemo boju kose. Djevojke su nužno nosile pletenice sa lukovima. Školske uniforme Epohe I. V. Staljina može se vidjeti u filmovima "prvog grejdera", "Alyosha Blytrijn proizvodi karakter" i "Vasyuk Trubačev i njegove drugove".

Odmrznuti

Međutim, "zagrevanje" režima nije odmah utjecalo na demokratizaciju školske uniforme, sve se sve dogodilo.

Rezati obrazac postao je identičniji poljima mode koja se odvijala u 1960-ima. Istina, sretni samo dječaci (studenti krajem 1960-ih koje možemo vidjeti u kultnom filmu "Živit ćemo za ponedjeljak")

Dječaci iz sredine 1970-ih sivi vunene hlače i jakne zamijenjeni su hlače i jakne poluhladnijem tkivom plave boje. Kruženje jakne podsjetio je klasične traper jakne (takozvana "traper moda" dobila je u svijetu) s ramenima i džepovima na prsima sa ventilima u obliku nosača figure ()). Jakna pričvršćena na aluminijskim tipkama.

Sa strane rukava, amblem (Chevron) iz meke plastike sa obojenim otvorenim udžbenikom i izlazeći sunce simbol je prosvetljenja.

1980-ih: Perestrojka u akciji

Početkom 1980-ih uveden je oblik za srednjoškolce. (Takav se oblik počeo nositi iz osmog razreda). Djevojke iz prve u sedmoj klasi nosili su smeđa haljinu, kao u prethodnom periodu. Samo je postalo neznatno iznad koljena.

Hlače sa srednjoškolcima i jaknu zamijenjeni su pantalonskim odijelom. Boja tkanine bila je još plava. Također je plava bio amblem na rukavu. Na ovom amblemu, pored sunca i otkrivene knjige, postojala je stilizirana slika atoma.

Vrlo često odsečen, kao što je izgledalo previše estetski, posebno nakon nekog vremena - boja na plastiku počela je da stag. Bilo je i vrlo rijetkih reljefnih konveksnih amblema izrađenih od plastike na tkivu. Nisu izgubili boje i izgledali vrlo elegantno.

U 1980-ima, prilikom praćenja školskih uniformi bilo je manje strogo, neki školarci su zamijenili standardne ambleme vojske upletenih pruga.

Za djevojčice 1984. godine uvedeno je kostim plavo-trojke, koji se sastoji od suknje-trapezanja sa naborima ispred, jaknu sa kopnenim džepovima (bez pametnog amblema) i prsluka. Suknja bi se mogla nositi ili sa jaknom, ili prslukom ili cijelim kostimom odmah. 1988. godine, za Lenjingrad, okruženja Sibir i nakratko sjeverno, noseći plave pantalone zimi su bili dozvoljeni.

Pripadnici dječjih i mladih komunističkih organizacija (oktobar, pioniri i članovi Komsomola) trebali su nositi, odnosno ikonu, pionir i Komsomolsk, pioniri također treba nužno nositi pionir.

Budući da su svi studenti juniorske klase bili širom svijeta, gotovo svi (za najrjeđim iznimkama u obliku jedrenja i stanovnika) - pioniri i većina srednjoškolaca - članovi Komsomol, bili su praktično obavezni dodatak školske uniforme. Pored uobičajene pionirske ikone, postojala je posebna opcija za pionire aktivno uključene u javnu operaciju. Bio je malo običniji i na njemu je bio natpis "za aktivni posao".

Školske uniforme iz 1980-ih mogu se vidjeti, na primjer, u filmovima "gostu" iz budućnosti "," avanture elektronike "(oblik juniorske klase sa crvenom prugom)," školskom valcum "ili" Plumbum "ili" Plumbum "ili" Plumbum " Igra "(oblik srednjoškolaca sa plavim prugama).

Krajem 1980-ih, školske uniforme, posebno velike veličine muškaraca, u velikom broju regija SSSR-a pali su u ispuštanje deficita. Jedan od razloga za to je bio da je školski oblik bio tradicionalno vrlo jeftin, u odnosu na najbliže kvalitetu običnih hlača, jakne i jakne, materijal je bio vrlo kvalitetan i izdržljiv. Stoga, u kontekstu, sva pogoršavajuća materijalna situacija počela je kupiti odrasle osobe kao svakodnevnu i radnu odjeću. Planirane količine oblika forma nisu dizajnirane za to, oblik je bio deficit, a to je, kao što je puno više počeo prodavati na kuponima koji su ispušteni u školarcu na mjestu studija.

Moderna Rusija

Obavezno nošenje školskih uniformi u Rusiji ukinuta je na proljeće 1992. godine.

U modernoj Rusiji ne postoji jedinstveni školski oblik, kao što je to bilo u SSSR-u, ali mnogi lizimi i gimnazija, posebno najprestižniji, kao i neke škole imaju svoj oblik, naglašavajući pripadnost studenata određenoj obrazovnoj ustanovi. U velikom broju škola ne postoji obrazac, zvanično, ali obrazac se može upravljati na nivou klase, u koordinaciji s roditeljima studenata (obično takav "cool" oblik uvodi se u juniorsku klasu). Pored toga, u obrazovnim ustanovama koje nemaju školske uniforme mogu postojati pravila za nošenje odjeće.

Sovjetska škola Oblik Uobičajeno je nositi diplomirane škole na posljednjem pozivu

31. avgusta 2013

Istorija školskih uniformi u Rusiji zauzima svoj početak 1834. godine, tada je zakon usvojen, koji je odobrio opći sistem svih civilnih uniformi Carstva. Ovaj sistem uključuje gimnastiju i studentske uniforme.

1896. godine. predstavljen " Gimnaški oblik za djevojčice”.
Gimnazijske djevojke propisane da nose tamne stroge haljine s naplavljenim suknjama do koljena. Kostim gimnazije odlikovao je tinejdžer iz one djece koja nisu studirala ili nisu mogli sebi da nauči.

Oblik gimnazista bio je znak klase, jer su studirali u gimnazijama samo djeca plemića, inteligencija i velikih industrijalaca. Obrazac se nosio ne samo u gimnaziji, već i na ulici, kod kuće, tokom proslava i praznika. Bila je tema ponosa.

Sve se promijenilo s nadolazećom snagom Boljševika: Pojavila se jedna škola, nestali su liziji i stvarne škole i sa njima oblik studenata.

1918. godine. Uredba " O objedinjenoj školi... "otkazao oblik učenika, prepoznajući njenu baštinu režima kraljevskog policije.
Ali ovo napuštanje imalo je još jedno, intuitivnije, stanovništvo je siromaštvo. Učenici su otišli u školu u činjenici da im mogu pružiti svoje roditelje, a u tom trenutku su se u tom trenutku aktivno borila s devastacijom, klasnim neprijateljima i ostacima prošlosti.

Međutim, vremenom, kada je Era eksperimenata ustupila mjesto drugim stvarnostima, odlučeno je da se vrati na bivšu sliku - u smeđe stroge haljine, pregače, studentske jakne i odgođeni ovratnik.

1949. godine. U SSSR-u uvedena je jedinstvena školska uniforma. Već već " slobodan oblik odjeće"To je postalo povezano sa buržoaskom prekršajem.

Dječaci obučeni u sive gimnastike poluossove uzorka, a djevojke - u tamno smeđim vunenim haljinama s crnom pregačem (na praznicima - bijeli). Element školske uniforme bio je i pojas sa kopčom i kapa s vizirom, koji su momci nosili na ulici. Istovremeno, atribut studenata studenata postao je simbolizam: pioniri su crvena kravata, stanovnici Komsomola i oktobar - ikona na grudima.

1962. godine. Godina dječaka promijenila se u sive vunene kostime na četiri dugmeta, oblik djevojčica ostao je star.

1973. godine.godina je došlo do nove reforme školske uniforme. Pojavio se novi obrazac za dječake: Bio je to plavo odijelo polu vunene tkanine, ukrašena amblemom i pet aluminijskih tastera, manžeta i svih istih dva džepa sa grudnim ventilima.

Međutim, "zagrevanje" režima nije odmah utjecalo na demokratizaciju školske uniforme, sve se sve dogodilo.

Rezati obrazac postao je sličan tim modusima koji su se odvijali u 1960-ima. Istina, sretni samo momci. Od sredine 1970-ih, sive vunene hlače i jakne zamijenjeni su oblikom polu-zidnih tkiva plave boje. Rez jaknu podsjetio je klasične traper jakne ( svijet je stekao zamah takozvani "Denim moda").
Sa strane rukava bio je naš amblem napravljen od meke plastike sa obojenim otvorenim udžbenikom i izlazećim suncem.

1980-e.: Perestroika u akciji
Početkom 1980-ih uveden je oblik za srednjoškolce. ( Takav se oblik počeo nositi iz osmog razreda). Djevojke iz prve u sedmoj klasi nosili su smeđa haljinu, kao u prethodnom periodu. Samo je postalo neznatno iznad koljena.

Dječaci imaju pantalone i jaknu zamijenjene na pantalonom. Boja tkanine bila je još plava. Također je plava bio amblem na rukavu:

Vrlo često odsečen, kao što je izgledalo previše estetski, posebno nakon nekog vremena - boja na plastiku počela je da stag.

Za djevojčice 1984. godine. Godina je uvela trosmjerno odijelo, sastoji se od suknje-trapeza sa naborima ispred, jaknu sa nadzemnim džepovima i prslucima. Suknja bi se mogla nositi ili sa jaknom, ili prslukom ili cijelim kostimom odmah.

1988. godine. Godina za Lenjingrad, okruga Sibir i dalekih sjevera omogućili su da zimi nose plave pantalone. U nekim republikama sindikata stil školskih uniformi bio je malo drugačiji, kao i boja. Dakle, u Ukrajini je školski oblik bio smeđi, mada plava nije bila zabranjena. To je bio ovaj obrazac za djevojčice koje su doprinijele činjenici da su počele rano realizirati svoju žalbu.

Nasleđena suknja, prsluk i najvažnije - bluze s kojima je bilo moguće eksperimentirati, pretvorio gotovo bilo kakvu školarku u "mladoj dami".

1985-1987srednjoškolci su mogli promijeniti haljinu i pregaču na plavoj suknji, košulju, prsluku i jaknu. Ali već 1988. godine neke su škole u nalogu eksperimenta omogućeno napuštanje obaveznog nošenja školskih uniformi.

1992. godine. Školska uniforma otkazana je u školama Ruske Federacije kao znak da u zemlji u potpunosti pobijedi demokratija. Zabrana se uklanja, možete ući u bilo gdje, ako je samo odjeća bila čista i uredna.

Međutim, pokazalo se da takav pristup ima i vlastite minuse. Adolescenti većinu njihovog vremena troše na zidove škole, a nisu svi isti, što se pojaviti ispred razrednika. Roditelji su imali novu glavobolju, zahtjevi djece su se povećali da bi kupili novu odjeću, a ne, ali u skladu s modnim trendovima.

Opet će hodati cijelu sedmicu u školu u istoj i istoj odjeći postao je nepristojan. Dakle, finansijski trošak škole prilično se povećao od smanjenja. Oblačenje u školu, djeca nisu uvijek vođena osjećajem mjere, preljeva "koji je ono što je puno", što je ponekad blago, ne bitno izložilo nije baš estetsko.

Ali Od 1999. godine. Obrnuto je uspostavljen reverzni trend: školski oblik se ponovo uvodi, samo danas u okviru ovog koncepta namijenjen je poslovnom stilu odjeće za studente - elegantan, pogodan, praktičan. Do danas je pitanje nošenja školskog obrasca rješavanja na nivou obrazovnih ustanova, menadžera i roditelja.

1. Socijalna vrijednost školske uniforme
Društveni značaj jedna je od važnih vrijednosti u nošenju školske uniforme, jer precizno rješava jedan od najrelevantnijih problema školskog djece - socijalne nejednakosti i distribuira u dječjem okruženju koje mladi pokazuju u demonstraciji njihovih skupih odijela.

Obrazac, u ovom slučaju, razina razlika u materijalnom položaju učenika porodice, čime praše liniju između međuslojaša društva i, kao rezultat, pomaže u asimilaciji obrazovnog materijala, jer studenti nemaju želju I prilika da izazove osjećaj inferiornosti i kompleksa od svojih kolega koji su saznali prskanje novih modnih stvari i ukrasa.

2. Disciplina školske uniforme
Navijači povratka u školsku obrazac žale se na činjenicu da se oblik, kao što ništa bolje ne pomaže studentima da se studentu ne prilagođava radnom tijeku, to ga čini učenicima da razlikuju posao i odmor. Obrazac prenosi ideju o statusu i prilikom razumijevanja njegovog značenja, uspješno postavlja blagostanje u disciplinovom učenjem.

Školski obrazac je simbol pouzdanosti, donosi disciplinu kroz posebnu vrstu, trening tijela i uma: Nije bolje, doprinosi formiranju uma i tijela je sistem obuke, škola upravljanja njegovim pojedinim silom. Školski obrazac dopunjava intelektualno i fizičko obrazovanje disciplinskih odredbi, poput vodstva, statusa i određenih obveznica, doprinosi razvoju pažljivog odnosa prema odjeći i također je važan alat za društvenu identifikaciju učenika, ne samo da vam ne samo da vam ne samo da vam ne samo da vam ne samo da vam ne samo da vam ne samo da vam ne samo da vam ne samo da vam ne samo da vam ne samo da vam ne samo da vam ne samo da vam ne samo da vam ne samo da vam ne samo da vam ne samo da vam ne samo da vam ne samo da vam ne samo da vam omogućuje socijalnu identifikaciju učenika Razlikovati školarcu iz ne školskog učenja, već stvara i potrebnu udaljenost između studenata i nastavnika.

3.Tetička vrijednost školske uniforme
Estetika odjeće kao ništa drugo ne konstruira ljude širom svijeta - ukazuje na to da odgovara: njegova disciplina, pažnja ljudima oko ljudi, sposobnost da se vidi i stvara ljepotu, njegovu kulturu i smjernice za kulturu i vrijednosti - Odražava našu svijest, kao ogledalo ljudski sadržaj.

Estetska vrijednost školskog obrasca je izgled učenika koji učenici sami po pozitivno percipiraju i ljude oko njega. Strogo odijelo na studenti ne samo da ga naziva da se u skladu sa estetskim normima i pravilima, ali i kao posljedica razvija osjećaj mjera u njemu i usavršava ukus. Tinejdžer u školskoj uniformi često će uvijek izgledati lijepo i uredno.

4. Slika školske uniforme
Kao što znate, ličnost se procjenjuje na različitim parametrima, uključujući stil odjeće. Školski oblik u ovom slučaju djeluje ne samo kao odraz stvarnosti osobe, već i kao opće karakteristike i amblem obrazovne ustanove, koji ima respektabilan stav, visok nivo obrazovanja, tradicije i statusa.

Student u obliku takve obrazovne ustanove ne samo naglašava individualnost škole (njegova dostojanstvo i snage), što će nužno doprinijeti njenom prosperitetu i razvoju, ali svjedoči o tome da njemu i pripadnošću svjedoči o tome, na taj način pružajući pozitivan emocionalni utjecaj Na ljude oko njega, kao u zidovima obrazovne ustanove i iza njih, jer je trenutno prisustvo obrasca - pokazatelj je visoke korporativne kulture.

Izloženost saveznog zakona od 29. decembra 2012. n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji", koja stupa na snagu od 01.09.2013.

Član 28.. Kompetentnost, prava, obaveze i odgovornost obrazovne organizacije:

točka 18: Uspostavljanje zahtjeva za studente odjeće, ako nije drugačije utvrđen ovim saveznim zakonom ili zakonodavstvom konstitutivnih subjekata Ruske Federacije

Danas se svaka regija rješava kojom školskom uniformom za nošenje djece. Na primjer, u Orenburgu je odabrao ovu opciju:

A u Bryansk za poslanike su postavili modnu reviju:

Odeća za školu! Pitanje je vrlo oštro

Za studente i odrasle!

Šta možeš hodati i ići u ono što ne može

Jer sve je to sada problem, prijatelji!

Najvažnije godine njegovog života je osoba u školi. Ovdje je da smatra prave prijatelje, određuje se u izboru njegovih hobija, prvo se suočava sa životnim poteškoćama i raduje se svojim prvim pobjedama. Svake godine pripreme za 1. septembar, nova školska godina, počinje mnogo prije nego što je počela. Roditelji moraju napraviti puno kupovina: školske torbe, bilježnice, ručke, olovke, zamjenjive i sportske cipele, sportske odjeće itd. Ali najteže je sticanje školskih uniformi za dijete. Ovo je pitanje za mnoge roditelje postaje problematično, tako da je pre 20 godina, prema Zakonu Ruske Federacije br. 3266-1 "Obrazovanje", usvojeno 1992. godine, ukinuto obavezno nošenje školskih uniformi u školama Ruske Federacije, a učenici su promijenili svoje smeđe haljine i plave odijela u povremenu odjeću.

Raspravljalo se o medijima i na forumima na internetu, raspravljalo se o uvođenju školskih uniformi. Izražava se mišljenje učenika, roditelja, direktorica škola, novinara, modnih dizajnera. Prema statistikama, 70% roditelja za uvođenje školskih uniformi. Prema odraslima, oblikovana odjeća u obliku je ukusa za poslovno odijelo, disciplinovno prilagođeno na radni način.

Prema pismu Ministarstva odbrane Ruske Federacije od 14. novembra 2000., br. 22-06-1203 "o uvođenju školskih uniformi za studente" organa upravljanja obrazovnom institucijom (školsko vijeće, matični odbor , Klasa, roditeljski sastanak komunara, odbor za povereneke), ponovo razmotriti pitanje uvođenja jedinstvenog učenika. Je li dobro ili loše?

Istorija pojave forme

Obrazac (lat. Uniforma) - isti sat, odjeća u boji (u vojsci, služi jednom odjelu, studentima). Obrazac simbolizira funkciju svog prijevoznika i pripadaju organizaciji.

Školski oblik - obavezan povremeni oblik odjeće za studente tokom svoje škole i na službenim školskim događajima izvan škole.

Školska uniforma u Rusiji do 1917. godine

Obrazac u Rusiji postojao je u XIX veku. 1834. usvojen je zakon koji odobrava opći sistem svih civilnih uniformi. Bila je to gimnazija i studentske uniforme koje. Školska uniforma, namijenjena studentima muške gimnazije, ušivene na uzorke vojne odjeće: Shinel, gimnastrog, kapa, hlače bez kanta; Zimi joj je data bar. Starije gimnazije nosili su jakne sa ovratnicima stalak, slične morskim citelima. Neuvjerljivo atribut gimnazija bili su svađa. Prestižni je bio oblik liceumaša: plavi kaftan frantove rez s crvenim ovratnikom i ovratnikom. Hlače i prsluk su imali tamnu i kravatu - crno. Treba napomenuti da se TOison uspjeli mijenjati nekoliko puta prije revolucije (1855. 1868., 1896. i 1913.) - respektivno, modni trendovi. Ali sve ovo vrijeme oblik dječaka kreće se na rubu civilnog kostimova. Bila je pokazatelj socijalnog statusa prijevoznika - ako učim, znači da su roditelji bogati.

1892. godine obrazac je otkazan. Nastavili su ga 1896. godine, a iste godine je odredba za odredbu o gimnaziji za djevojčice. Propisani su da nose tamne stroge haljine s naglim suknjama do koljena. Ležerne haljine učenika Smolny Instituta šivene su sa zaboravljenog vunene materije - Kamlot. Najmlađi (pet do sedam godina) bili su haljine za kafu; od osam do deset - plava i plava; od jedanaest do trinaest - siva; Najstariji je šetao bijelom. Haljine su bile, kako su tada razgovarali, "gluve", jednobojna, najjednostavnija reza. Jedini ukrasi bili su bijela pregača i karfiol.

25. jula 1914., kružni br. 22872, vlasti nastavnog plana i programa Sankt Petersburga odobrili su nošenje školskih uniformi od strane studenata gimnazije. Haljine tamnog smeđe s crnom pregačem, cipele bez potpetica, kape sa crnim vrpcama, koje su omogućile zamijeniti boju na praznicima.

Do 1917. godine, školska uniforma (oblik gimnazijača) bio je znak klase, jer su studirali u gimnazijama samo djeca plemića, inteligencija i velikih industrijalaca.

Školski oblik sovjetskog perioda

Sve se promijenilo nakon revolucije. 1918. dekret "o ujedinjenoj školi ...", koji je otkazao školski oblik kao takav i nazvao je "baštinama kraljevskog režima" ili ostatak prošlosti.

Službena objašnjenja bile su sljedeće: obrazac pokazuje pražnjenje studenta, ponižava ga. I u stvari, zemlja u to vrijeme jednostavno nije imala financijske mogućnosti da nose ogroman broj djece u obliku.

Period "besramnosti" trajao je do kraja 40-ih. Godine 1949. godine odlučeno je da devojke trebaju doći na časove u tamno smeđim vunenim haljinama i crnim alarmima (na dečacima u sivim vojnim gimnaštima sa stojećim ovratnikom , Pet tipki, dva džepa za gvozde gvožđe sa grudnim ventilima. Element školske uniforme bio je i pojas sa kopčom, koji je očišćen tako da je zapaljen na suncu, a kapu sa kožnim vizirom, koji su momci nosili na ulici. Istovremeno, atribut studenata učenika postao je simbolizam: pioniri - crvena kravata, članovi Komsomol - ikona prsa. Dakle, naši baka i baka i baka izgledali su u školu.

1962. godine, momci su se promijenili u sive vunene kostime na četiri dugmeta. Obrazac za djevojčice ostao je isti.

1973. odjeća za dečake ponovo se promijenila. Sastojao se od plave poluoitiranog odijela (jakna od trapera i hlača). Na rukavu jakne bio je plastični grb sa knjigom i suncem. U djevojčicama, obje haljine i pregače mogle bi izgledati potpuno drugačije. Suknje su bile polusušene, u pregifu, naborane. Ovratnici - stalak ili odgođeni. Pregače su napravili iz raznog materijala - pravo do čipke. Najukladniji - oni koji nisu bili pričvršćeni na Butimaichki i vezati iza luka. Kao ogrlice i manžete često se koriste šivanje ili čipka.

Od 1976. godine uvedeno je više uniformi odraslih škola za studente od 8-10 časova. Dječaci su morali nositi plavo obojeni ansambl, nalik kostima za mužjak pantalone, a djevojke su imale izbor iz komponenti plavog kostimo-trojke - suknje-trapez s naborima ispred, jaknu s nadzemnim džepovima i prsluk . Nošen u srednjoj školi ispod oblika dječaka oslanjao se majicu, djevojke sve vrste bluze.

Godine 1988. u nekim školama, kao eksperiment je bilo dozvoljeno otkazati oblik kao takav. A 1992. godine potpuno je otkazan. I ako je isprva bio zadovoljan sa svima, tada svake godine pristalice povratnog obrasca postaju više. Čak se činilo da je čak i tradicija (ili moda) došla na posljednji poziv u staroj dobru smeđu haljinu i bijelu pregaču sa vezanim bijelim lukovima ...

Godine 1999-2002, pojedine škole donose odluke o uvođenju obaveznih školskih uniformi. Posljednji put se takva odjeća vraća, samo danas prema ovom konceptu namijenjena je poslovnom stilu za studente - elegantan, pogodan, praktičan.

Realnost danas

Danas imamo još jednu promjenu u javnom ponašanju i odnosima jedno s drugim. Svjetlije je da se manifestuje u odjeći, možda zato što sve nije nepotrebno razgovarati sa glasnijim od bilo koje riječi o tome ko je vaš ili tuđi. Ali škola je javna organizacija, a odjeća za to treba biti malo, ali formalna.

Moderan oblik je skup odjeće i pribora, koji se može slobodno kombinirati. Prilagođena odjeća uključuje nas na određeni nalog, disciplinu, osvaja socijalnu nejednakost, omogućava realizaciju vašeg pripadnosti određenom timu. Trebalo bi biti stilski, lijep, ne uništiti individualnost, kao i disciplinu, podučavati djecu na činjenicu da je moguće istaknuti i trebaju skupu odjeću, već mentalne i kreativne sposobnosti.

Poznati modni dizajner Vyacheslav Zaitsev rekao je: "Djeca su morala biti uključena od djetinjstva na činjenicu da je kostim nešto više od odjeće. Ovo je sredstvo komunikacije. Od toga kako izgledate, to ovisi, kako će drugi komunicirati s vama. "

Školski oblik u ruskom carstvu

Foto: S. Antonova u pravoj školi Tambov

Prava škola u učionici Aleksandrovsky

1834. godine odobren je opći sistem svih civilnih uniformi u Ruskom carstvu, uključujući srednje obrazovne institucije. Gimnaški oblik za djevojčice odobren je 1896. godine.

Oblik srednjih obrazovnih ustanova imao je poluvremena lika. Slično u stilu, njihove kapice, sisele i gimnastičari razlikovali su se bojom, ivicom, kao i tipkama i amblemima. Gimnazije učenika imali su svijetlo plave kapice sa crnim vizirom, u boji i amblemu. Grb je bio pričvršćen na morsku obalu i bila su dvije srebrne dlanove grane, između kojih su inicijali grada, broj gimnazije i slovo "G" (na primjer, "SPB.3.g." ili "M.5 .g. "). Ljeti je stavljen na poklopac iz Kolomijeke. Zimi, na hladnoći, oni su na smeđi bicikl stavili na crnu slušalicu. Pored toga, u mrazama su stavljali boju boja prirodne vune kamile, odvojene sivom trakom.

Ležerni oblik gimnazijaša sastojao se od gimnazije u oblaku (krpa je tamnija nego na poklopcu) sa srebrnim konveksnim tasterima, podvrgnutim crnim lakiranim pojasom, na kojem su ugrađeni istim slovima i brojevima kao na amblemu (ali bez dlanova). Hlače u gimnazistima bile su crne, bez ne mogu. Čizme su bile crne, na vezom. Ljeti su gimnazisti nosili kolomankisku gimnastiku sa srebrnim tipkama.

Srednjoškolski studenti obično nisu hodali ne u gimnasticima, već u jakne sa stojećim ovratnikom, poput morske sestre. U nekim gimnazijama, gimnastičari i jakne nisu bili plavi, već sivi, pantalone su uvijek bile crne.

Gimnazisti su imali i vanjski oblik - uniformu, tamno plavu ili tamno sivu, jednokrasnu, sa obloženom srebrnom ovratnikom. Ova uniforma nosila je pojas, a bez pojasa (van škole). Ogrlica s škrobom je stavljena u uniformu. Chinel je bio tip službenika, svijetlo sive, dvostruko grudi, sa srebrnim gumbima, tipkama plavo, u boji poklopca, sa bijelom košaricom i tipkama. Siseli su bili hladni i na pamuku, sa parnom sivom oblogom. Umjesto šal, noseći crnu krpu, poput mornara. Učenici juniorske klase bili su dozvoljeni u zimskom crnoj doodle ovratniku.

Nastavnici i prije svega upravniče strogo su slijedili poštivanje svih pravila nošenja kostima.

Ali prema nepisnim pravilima, gimnazijanski na ulici trebao je sakriti broj gimnazije u kojem je studirao da gimnazija koji je učinio nedolično ponašanje mogao ostati neidentificiran. Soba je trebala biti slomljena sa poklopcem, a gimnazija koja to nije učinila, brutalno su progonili drugovi. S istom svrhom se ispostavilo, greška je bila skrivena.

Gimnazije su strogo zabranjene nošenje različitih apartmana u boji, poput sive bluze i crne hlače. Kostim je trebao biti samo crna. Međutim, studenti visokih gimnazija često su nosili razne hlače i odijelo na boji.

Ležerne haljine učenika šivene iz kamla. Gimnazije klase za pripremu (od pet do sedam godina) nosili su kafu ili smeđe haljine; od osam do deset - plava ili plava; Od jedanaest do trinaest - siva. Starije gimnazije nosili su bijele haljine. Haljine su bile zatvorene ("gluvo"), jednobojni, najjednostavniji rez. Nosili su bijelu pregaču, bijeli Peler i, ponekad bijele košnice.

Školska uniforma u SSSR-u

1920-E-1950S: Od eksperimenta do klasike

Ovaj obrazac je postojao do kraja školske godine iz 1962. godine. Prvorednici-dečaci 1. septembra 1962. godine otišli su u školu već u novom obliku - bez kape sa COCARDIA, bez pojasa struka sa masivnim kopčom, bez gimnastičara. Obrazac za djevojčice se nije promijenio.

Razglednica 1950-ih

Pored toga, 1943. godine uvedena je zasebna obuka, od čega 1954. godine, iako je odbijena.

Voziva morala epohe stalinskog širenja, naravno, za školski život. Najmanji eksperimenti s dugim ili drugim parametrima školskog oblika teško je kažnjavati administracija obrazovne ustanove.

Od početka 1960-ih, obrazac se mijenja prema odlasku iz "seniorizacije". Dječaci su dobili sivu polu vunenu odijelo - pantalone i jednokradna jakna s tri crne plastične tipke. Pod jaknom preporučio je bijelu košulju. U juniorskim ocjenama bilo je uobičajeno pokrenuti bijeli ovratnik preko redne ogrlice. Kapa je zamijenila tamno plavu. Obrazac za djevojčice ostao je isti. 1960. godine novi obrazac pojavio se u Lenjingradu. Od 1962. godine novi obrazac postao je obavezan, iako mnogi školarci često mogu ići u školu do sredine 1960-ih. Nije bilo obaveznih zahtjeva za nošenje na otvorenom ili na vrhunskoj zimskoj odjeći.

Odmrznuti

Uvodni amblemi na jakni mlađih i srednjih klasa (lijevo) i starija jakna (desno) do obrasca za dječake uzorka 1975. godine

Za dječake od akademske godine 1975-1976, sive vunene hlače i jakne zamijenjene su pantalonama i jakne od tlačine polu-kaputa plave boje. Kružeći jakne podsećaju na klasične traper jakne (na svijetu, takozvani "traper modni" dobio je zamah) s momentom) s momentu na ramenima i grudima sa ventilima u obliku nosača figura } ). Jakna pričvršćena na aluminijskim tipkama, dizajn vojne podsjetio je. Gumbi su bili 2 promjera - manji za mlade studente i više za srednjoškolce. Sa strane rukava, amblem (Chevron) iz meke plastike sa obojenim otvorenim udžbenikom i izlazeći sunce simbol je prosvetljenja. Hlače sa srednjoškolcima i jaknu zamijenjeni su pantalonskim odijelom. Boja tkanine bila je još plava. Također je plava bio amblem na rukavu. Na ovom amblemu, pored sunca i otkrivene knjige, postojala je stilizirana slika atoma. Vrlo često odsečen, kao što je izgledalo previše estetski, posebno nakon nekog vremena - boja na plastiku počela je da stag. Bilo je i vrlo rijetkih reljefnih konveksnih amblema izrađenih od plastike na tkivu. Nisu izgubili boje i izgledali vrlo elegantno.

Školski oblik sovjetskih vremena (ili haljine stilizirane pod njom) s bijelim preganima tradicionalno se stavlja na maturante na posljednjem pozivu kao simbol oprošćenog od škole, a manje često - za ostale praznike. Međutim, u velikom broju škola (nekoliko lyceuma naberezhnye Chelnyja, Prokhorovskaya Gimnazije, niza škola Krasnojarske i UFA) i pregače za djevojčice ili sačuvane iz sovjetske vremena, ili su se ponovo uvedene u 2000-ima kako bi se 2000-ima uvedena u 2000-ima studenata.

Školska uniforma u modernom svijetu koristi se u dva slučaja.

U prvom slučaju, pojedine škole i univerziteti to uvode kao simbol elitizma, dodataka za najviši sloj društva. Obično se radi na skali jedne elitne škole, a ovaj oblik je obično vrlo skup, prekrasan i zaista ističe djecu među vršnjacima.

U drugom slučaju, kada se uvede kao univerzalni element školske odjeće u cijeloj zemlji, oni ga čine da ujednačuju svu djecu. To su ili vrlo siromašne zemlje (automobili, Kenija, Nigerija itd.), Ili totalitarni (bivši SSSR, Sirija, DPRK, Kina itd.). U ovom slučaju, naravno, obrazac se primjenjuje u cijeloj zemlji, ali se izvodi iz vrlo jeftinih materijala i izgleda ... podjednako, da je potrebno :-)

Ali ovo u modernom svijetu - u antici korišten je samo da bi podcrtao činjenicu pripadnosti najvišem, formiranom sloju.

Od davnih vremena.

Prve škole su se pojavile davno, u samoznoj zrnoj pojavu ljudske civilizacije. Možete čak reći da su škole bili nezamjenjivi atribut civilizacije, kao takav. A od najstarije civilizacije (od onih koje poznajemo) - Egipat, tada su bile prve škole, lekcije, nastavnici i studenti, u sjeni poznatih piramida i sfinga.

Školska tradicija drevnog Egipta Znatno dublje i bogatije od bilo koje škole u školi, jer je formirana i razvijena već nekoliko hiljada godina. Samo plemeniti egipatski dječaci mogli bi naučiti: djecu faraona i njegove porodice, djece svećenika i visokih zvaničnika, ili samo povremeno onih koji su zaista željeli naučiti. Školske uniforme kao takve.

Trening u drevnom Egiptu (odozgo)

Školci-studentima drevnog Egipta vodeli su na studentima papirusa i na primitku i kraju škole (kao u naše vrijeme) ispitivane ispite. Još jedan od neobivnih atributa obuke u egipatskoj školi bio je posvećenost školarca u kazališnim vjerskim misterijama. Vjerovatno je u početku u školi učio samo njima, o tome što pokazuje činjenicu da su sve škole s hramovima.

Iz Egipta, pređimo na stari Istok - takozvani član (tigra i eufrat rijeke). Skoro u svakom gradu Meternrechy bili su školeOrganizovan sa hramovima, a već III milenijum prije nove ere. e. Broj škola u MeternReču bio je značajan.

Domutno se zvalo "Edubba" - "Kuća stolova" - i namijenjena je prije svega pripremnim pismima. U procesu učenja, glinene ploče su koristile pisma, na kojima su studenti napisali šiljasti štapić (stil). Uglavnom su škole bile male, brojene 20-30 učenika, s jednim učiteljem koji je stvorio modele tableta, djeca ih prepisuju i zapamću srce. Tehnika učenja temeljila se na višestrukim ponavljanju. U velikom "Edubbachu" (zvali su ih "kuće znanja") bilo je nekoliko nastavnika pisama, računa, crteža, mnogo prostora za nastavu i spremanje tableta.

Poseban Školske uniforme u smetnji nisuAli djeca su otprilike obukla kao budući pisci i nužno nose par ploča i štapića za pisanje.

U školi drevnog sumera

Prvom milenijumu prije nove ere. e. Sastoji se Sumerski ideal obrazovanja, koji uključuje visok nivo savladavanju slovom, izvlačenjem dokumenata, umjetnosti pjevanja i muzike, sposobnost poduzeti razumne odluke, znanje o magičnim obredima, informacijama iz geografije i biologije, matematičkog računanja.

Od civilizacije Egipta i MeterRahije, a s njom i škola preselili su se u Grčku. Obrazac za pokretanje škole dolazi iz davnih vremena. U drevnim Grcima Već u vrlo ranim vremenima velika pažnja posvećena je formiranju djece. Grci su nastojali da podignu osobu intelektualnog i zdravog, dobro razvijenog fizičkog, kombiniraju ljepotu tijela i moralnih vrlina. Već na v c. BC. Među slobodnim Atencija nisu imali nepismene ljude. I trening od kuće prešao u škole.

Prva poznata škola u drevnoj Grčkoj stvorila su poznati filozof i naučnik Pitagora i imenovan je u njegovu čast - Pitagorejska škola.

Škola Pitagora

Pitagora su u svojim mladalačkim godinama mnogo putovala u potrazi za mudrošću i znanjem, posebno, bila u Egiptu i nije bila samo, ali je obučena u egipatskom hramu. Bio je marljiv student i šta je u Egiptu naučio uspješno izvezen u Grčku, stvarajući svoju pitagoresku školu na egipatski način. Pa, tada se tako neophodna društvena ustanova kao škola proširila širom Grčke.

Nakon sedam godina, dečki iz ruku majke i grmilita prebačeni su na brigu o ocu i učitelju robova (prevedeni iz grčke reči "učitelj" znači "prateći dete"), koji je posmatrao odgoj dečko i pratio ga u školu.

U školi oblik odjeće bio je kratki chiton i lagani oklop s umjetničkim oblogom i klamijom - To je komad uska tkanina, bačena na ramena i pričvršćen na ramenu, prsa. Tijekom stoljeća takav obrazac ostao je stalan model za studente.

Od 16-18 godina, momci su mogli nastaviti svoje obrazovanje u gimnazijama, školama ritizatora i filozofima.

Djevojke su naučile čitati i pisati pod nadzorom majke, postepeno se pridružio kućnoj ženskoj radnoj snazi: igalnim poslovima, predenju, tkanjem. Sigurno su morali moći pjevati i plesati da nastave sudjelovati u ritualnim praznicima. Upoznali su se sa literaturom. Poznato je da je već u VII veku. BC. U nekim je područjima Grčke postojale ženske škole, gdje su se djevojke bavile muzikom, poezijom, pjevanjem i plesom. Jedna od tih škola (prema legendi) vodili su poznati pjesnički sappo. U njenim stihovima postoje lirski delikatne linije posvećene studentima koje se odvijaju u atmosferi milosti i ljepote.

U različitim gradovima Grčke, obuka se odvijala na različite načine. U Sparci, gdje je obrazovanje bilo isključivo, studija i obrazovanje izgrađeni su s ciljem rasta prije svega ratnika i majke ratnika. U roku od 13 godina - od 7 do 20 godina - dječaci su bili u državnim logorima, neprestano se prakticirali fizički. Djevojke su također platile puno pažnje na sport, zajedno sa dječacima na takmičenjima.

Rigidnost i ozbiljnost soptannskih obrazovnih metoda učinili su ih imenovima (otuda izraz "Spartan uslovi", tj. Vrlo tvrd), i ako su izložbi, tvrdoća i konciznost (Laconium \u003d Sparta) zaslužili pohvale i odobrenje potuzanja u kapcima i prekomjerno Vojna priprema strasti na štetu mentalnog i umjetničkog razvoja uzrokovala je suvremene Spartanca, stanovnika drugih područja politika, gdje je ideal "kalokathe" - ljepote i dobro, spojen i dobro, spojen.

(Kliknite za povećanje)

Bili su u drevnoj Grčkoj i posebnim znakovima "" razlika ". Na primjer, u peripatetskoj školi Aristotela, koji su ga osnovali 334 godine prije nove ere, učenici i aristotel bili su vezani zavezeni posebnim "istočnim" čvorom, a bijele tog.

U javnoj školi u Rimu, otvoren za sve, pojavio se tokom perioda carstva, ili bolje rečeno, u drugoj polovini I. večke ad. Nema oblika, ali ne, uglavnom su prihvatili samo odjeću za gimnastičke vježbe. Ali ako je tokom okupacije utvrđeno da je odjeća učenika neuredna, kažnjena je, a s opetovanim slučajevima padina sa sramotom, putovali su iz škole.

U rimskoj školi

Kao i svaka djeca u bilo kojoj eri, rimska djeca provela su većinu vremena u raznim igrama. Najdraža dječja zabava u starom Rimu nisu bile previše različite od igara današnje djece: dječaci su igrali loptu, skrivaju i hvataju i djevojke u krpe. S izuzetkom djece iz patricijskih porodica koji su mogli igrati vlastite vrtove, djeca su se uglavnom igrala na trgovima i ulicama grada, u urbanim parkovima.

Općenito, djeca su često pružala slučaj zabave provesti vrijeme: vjerski festivali, naočale u cirkusu, vojnim paradama i trijumsima raznih zapovjednika bili su veliki razlog za zabavu. Već u tim danima je bilo popularno oružje: mačevi, lukovi, drveni izvršitelji.

Škola u drevnom rimu

U drevnoj Indiji Formiranje je bio porodični školski lik, a uloga porodice bila je dominantna. U Indiji se razvio poseban prilagođeni sistem socijalnog uređaja. Do v c. BC e. Tokom perioda hinduizma, obrazovanje i obuka u drevnoj Indiji zasnovani su na ideji, prema kojima bi svaka osoba trebala razviti svoje moralne, fizičke i mentalne osobine da se organski uklapa u njihovu ulogu.

Dječaci su započeli studije u 7-8 godina, njihova posvećenost učenicima odvijala se u obliku obreda pada, ali učenje čitati i prijedlog zakona počeo je nekoliko godina prije njega. Nakon prolaska, učitelj je započeo sa nastavnikom, čiji je odnos sa studentima upućen prema modelu "oca - djece": studenti su živjeli u kući učitelja, poslušali su ga i počastili.

Na razredu su svi studenti morali doći u određenu odjeću. - "Dhoti Kurt." "Dhoti Kurta" - traka tkanine koja se skinula po bokovima i nogama, a do njene košulje u pojas, koji se razlikuje od različitih ukrasa, šivanja i materijala. Kasnije, sa razvojem budizma i hinduizma u I-VI veštinima, promenjena je odjeća za školu. Učenici su počeli nositi "Kurt" i "Padjami" - dugu košulju i široke pantalone.

Trening u drevnoj Indiji

Na kraju I Millennium BC. e. U drevnoj Indiji se pojavljuje budizam koji doprinosi širenju obrazovanja i koegzistiku sa hinduizmom. Tokom ovog perioda, broj škola koji se otvaraju u budističkim manastirima, koji se nalaze na teritoriji drevne Indije, istovremeno postoje inicijalna religijska "škola Vedasa" i sekularne škole.

Uspjeh budističkih škola objasnjen je nedostatkom odjeljenja za kaste, toleranciju na mlaznice, kombinaciju duhovnog obrazovanja sa sekularnim. Budistički nastavnici organizovali su individualni trening, na osnovu rezultata stalnog zapažanja studenata, obuka i obrazovanje nisu bili autoritarni, već preporučujući karakter.

U II-VI veku. Došlo je do oživljavanja hinduizma, kao rezultat toga koji je obrazovanje stekao praktičnu orijentaciju. Dvostepeni obrazovni sistem razvio: osnovne škole (samo), gdje su učili račun, čitanje i pisanje na sanskrit i lokalnim jezicima, a srednjim školama (Agraharhar), čiji je program obuke uključivao geografiju, matematiku, jezike, iscjeljenje, skulptura , slika, itd. D. Velika pažnja posvećena je moralnom obrazovanju.

U drevnom i srednjovekovnom Kini

Istorija kineske škole ide svoje korijene u dubokoj antici i možda prvo u istoriji tako detaljnog formaliziranog procesa učenja, pa ćemo se zaustaviti u kineskoj školi više.

Prema legendi, prve škole u Kini nastale su u 3. milenijumu prije nove ere. Prvi pisani certifikati postojanja u drevnim kineskim školama sačuvani su u različitim natpisima koji pripadaju najstarijoj eri shang (yin) (16-11 vekova. BC).

Samo djeca slobodnih i bogatih ljudi proučavali su u tim školama. U srcu školskog učenja ležali su počasni stariji, mentor je shvaćen kao drugi otac. Do ovog trenutka, već je bilo hijeroglifnog pisanja, u kojem je vlasnik, u pravilu, takozvane pismene svećenice. Sposobnost korištenja pisanja je naslijeđena i izuzetno polako raspoređena u društvu. O prisutnost školske uniforme u ovom trenutku dokaza nije sačuvana.

Konfucije (551-479 BC) bio je najveći utjecaj na razvoj obrazovanja, obrazovanja i pedagoške misli u drevnoj Kini (551-479 bc). U srcu pedagoških ideja Konfucije, prevozi tumačenje pitanja etike i osnova državnog upravljanja. Središnji element njegove nastave bio je teza desnog odgajanja kao neophodno stanje za prosperitet države.

Općenito, konfucijski pristup učenju zaključuje se u kategoriji formule: saglasnost između studenta i učitelja, jednostavnost studija, poriv za neovisnim razmišljanjem - to je ono što se naziva vještim vođstvom. Stoga, u drevnoj Kini, neovisnost studenata u savladavanju znanja, kao i učiteljsku sposobnost da nauče svoje učenike da samostalno postavljaju pitanja i pronađu im rješenja.

Tokom odbora dinastije Han (206 prije novenare - 220 AD), dovršavanje epohe drevne Kine, konfucijanizam je najavio službena ideologija. U ovom periodu obrazovanje u Kini bilo je prilično rašireno. Prestiž obrazovane osobe značajno se uzgajao, kao rezultat koji je razvio osebujni kult obrazovanja. Sam slučaj u školi postepeno se pretvorio u sastavni dio državne politike. Tokom ovog perioda bio je pojavio sistem državnih ispita na okupaciji službenih postova, što je otvorio put do birokratske karijere.

Već u drugoj polovini 1. milenijuma prije nove ere, tokom dugometražne ploče dinastije QIN (221-207. BC), u Kini je bilo centralizirano stanje u kojem su izvedeni niz reformi, posebno pojednostavljenim i pojednostavljenim i Ujedinjenje hijeroglifnog pisanja, što je bilo od velikog značaja za širenje pismenosti. Prvi put u povijesti Kine stvoren je centralizirani obrazovni sistem, koji se sastojao od vlade i privatnih škola. Od tada, do početka XX veka. U Kini su ove dvije vrste tradicionalnih obrazovnih ustanova nastavile koegzistirati.

Već za vrijeme odbora dinastije Han, u Kini se sastoji od trostepenog školskog sistema, koji se sastojao od primarnih, srednjih i visokog obrazovnih institucija. U isto vrijeme, prvo spominje školske uniforme uključuju. Pogled na nju podsjetio je odjeću budističkih monaha.

Općenito, od ovog trenutka obrazovanje je počelo formalno formalno. Sredinom 1. milenijuma su se dogodile važne promjene u sustavu državnih ispita: službeno su im omogućili dozvoliti svima koji su prethodno proučavali konfucijske klasične knjige, bez obzira na socijalni status. Istovremeno, postupak državnog ispita bio je značajno kompliciran: umjesto usmenih ispita, ispit uvedeni su u pisanom obliku, što je zahtijevao temeljitiji studij konfucijanskih kanona.

Sa dinastijom Ming u Kini, prilikom pisanja ispita u državnim ispitima počela je da se poštuje sa uzorkom skolastičnog stila, iz koje se ni u jednom slučaju ne može povući. Svaki se esej sastoji od osam odjeljaka, a svaki od četiri posljednje dijelove morala se sastojati od dva dijela. Sastav napisan u takvoj šemi bio je intriktivnost hijeroglifa u kojima je jedan oblik bio cijenjen. Svaka particija za particiju bila je ograničena na određeni broj hijeroglifa: najmanje 300 i ne više od 700. Kada pišete esej, bilo je nemoguće pokriti događaje i činjenice koje su se dogodile nakon qIN dinastija i han, tj. Nakon 220, oglas.

Općenito, naslijeđen od antike, koji je zadržao u Kini do 1905., školski obrazovni sistem imao je sljedeći obrazac: Obuka dječaka, Lettee je započela sa 6-7 godina u vladinoj osnovnoj školi, kao i za djevojčice , oni su u školama koje nisu proučavali i primili obrazovanje u porodici. Bogati ljudi su radili da na privatniju treniraju svoju djecu: ili su angažirali nastavnikova sina ili ga dali u privatnu školu.

Takva početna obuka obično je trajala 7-8 godina. Za to vrijeme studenti su zapanjeni do 3 hiljade najkorištenijih hijeroglifa, osnovno znanje o aritmetičkoj i istoriji Kine dobilo je osnovno znanje. Od velikog značaja u procesu osnovnog učenja dato je kaligrafiji - umjetnost lijepo piše hijeroglife s četkom. O tome za većinu djece, obrazovanja i završena. Nakon završetka početnog treninga, ispita su se predali.

Oni koji uspješno izdrže njih mogli bi nastaviti školovanje u drugoj fazi, koji se konvencionalno govore u srednjoj školi. Učenje u drugoj fazi trajalo je 5-6 godina. Posljednjih godina učenje u drugom koraku, studenti su studirali stylistiku i sposobnost pisanja pjesama. Pored toga, posvećena je pažnji na sposobnost interpretacije tekstova klasičnih knjiga i komentara na njih, pišući spisi prema određenom obliku. U procesu učenja u drugoj fazi studenti su predali ispite: mjesečno, tromjesečno i godišnje. Tako je u srednjoj školi sadržaj bio ograničen na vrlo uzak okvir i bio je čisto humanitarni. Studija sekularnih nauka, s izuzetkom temelja aritmetike, nije bila uključena u sadržaj obrazovanja. Mladi stariji od 18 do 19 godina mogli bi se pripremiti za isporuku državnih ispita.

Japanski sistem obrazovnih ustanovaprimjetno se razlikovao od njegovog kineskog prototipa. To se objašnjava dva glavna razloga: prvo, kineski sistem visokog obrazovnih ustanova u vrijeme uspostavljanja tansky dinastije donosio je dovoljno dugo (više od sedam stoljeća) načina za testiranje vremena; Drugo, u Japanu se pokazalo da su aristokratska tradicija mnogo jače nego u Kini, što je dovelo do veće uloge "privatnih škola" (Sigaku).

Ova odredba govori o manjim mogućnostima za dobivanje obrazovanja imigranata iz donjih slojeva japanskog društva. Shodno tome, japansko obrazovni sistem već je u početku izgrađen na takav način da odgovaraju lokalnim stvarnostima (i, naravno, aristokratskim tradicijama) i ne dopuštaju predstavnicima nenamokratskog predstavnika porođaja u redovima upravljanja elitom (izuzeci napravljeni su samo za nekoliko imigrantskih rada na sudskoj službi).

Japanska škola formira prije stotinu godina

Od početka naše doba u Japanu I do danas je postojala posebna tradicija. Gotovo svaka škola ima svoj oblik. Sada je gotovo uvijek školska uniforma u Japanu "Mornar Fuchu" je mornar, suknja i kapije u djevojčicama. Već je postala vrsta simbola. Za moderne japanske djevojke - već je već više od škole u školskoj uniformi, to je puna stila odjeće. "Gakurana" nošena u Japanu dječaci su pantalone i tamna jakna u boji s okovratnikom. U različitim školama u Japanu boje obrasca razlikuju i ističu studente.

Primjer moderne japanske forme

Malo je zavod u školi, koji je bio u drevnim aztecima. Škole AZTEC-a bile su države i podijeljene u dvije vrste: omladinske kuće (telpurkly) i škole plemenitih (Kalmemak). U prvom su djecu trenirale od 15 godina koje su pripadale običnim građanima, zanatlijama i poljoprivrednicima.

Prema tome, predmeti koje su proučavali u takvim školama usmjerene su na napredniju praktičnu asimilaciju tih vještina koje su bile neophodne za ekonomiju. Posebno mesto dato je vojnom treningu, jer je u slučajevima ratova regrutovano od strane zajedničkog. Nastavnici (PIPILTINI - penzionirani ratnici) formirali su osnovne vještine susjeda (rukom, sa kopljem) i dugim borbama (s oružjem tipa atala ili luka), vojne taktike, manevre i još mnogo toga.

Obrazovanje u Aztecu

Škole za povlaštenu djecu ponudile su velike mogućnosti za svog učenika. Naučeni su u matematici, astronomiji, pisma, politici, religiji, literaturi i istoriji. Nastavnici su bili mudri ljudi (tmalatinim), pripremaju buduće svećenice, dostojanstvene i vojne vođe. Nijedan školski oblik iz Azteka nije bio.

Neke djevojke u školskom periodu takođe su obučene u posebnim institucijama koje pripremaju buduće sveštenice. Pored religije, oni su naučili i druge discipline koji doprinose razvoju ženskih vještina, koji su bili disciplirani tokom posebnih vjerskih rituala.

Općenito, može se primijetiti da su države antike akumulirale bogato iskustvo obrazovanja i obuke koje su utjecale na naknadni razvoj škole i pedagogije. Prve škole su nastale u eri drevnih civilizacija, pokušani su umanjiti cilj, zadatke, sadržaj, obrasce i metode obrazovanja i učenje mlađih generacija.

Srednje godine

Što se tiče Evrope, pad obrazovanja dogodio se sa padom drevne kulture, a školski institut je u potpunosti izravnan. Nije ni čudo što se ovih vremena nazivale "mračne stoljeće".

Ipak, u ranim srednjim godinama dominiraju su škole drevnog tipa, koji su obučavali uglavnom kleru. Kasnije su se pojavile škole osnovnog obrazovanja (podučavaju djecu od sedam - deset godina) i velike škole (za djecu stariju od deset godina).

U epohingu i obuci u epohi srednjeg vijeka, poganske, antičke i kršćanske tradicije isprepletene su. Posebno mesto u obrazovnom sistemu okupilo je crkvene škole. Pedagoška misao u srednjem vijeku bila je praktično izostala, zamijenjena postulatima crkve, vjerskog obrazovanja. Bila su dvije vrste crkvenih obrazovnih ustanova: katedrala (katedrala) i monaškim školama.

Prvi obučeni sveštenici, ali oni su se pripremili za sekularne aktivnosti. Dali su šire obrazovanje od monaških škola. Program katedrarskih škola uključivao je čitanje, pismo, gramatiku, račun, crkvu pjevanje. U periodu kasnih srednjih veka, u nekim katedralnim školama, nastavi se trivijum u trening (gramatika, retorika, dijalektika) ili informacije iz kvadruvija (aritmetika, geometrije, astronomije, muzike). Na kraju XII veka. Katedralne škole pretvorene su u univerzalne škole, a potom na univerzitetima.

Monaškim školama podijeljene su u tri glavna tipa: pastoralan monaški (pripremio kleri za crkveno-župno ministarstvo), školski hosteli tokom manastira (pripremljeni dječaci u redovima i crkvene pismo za dječake koji nisu uključeni u crkvu ili manastir. Studiranje se nazivalo teološki karakter s nekim sekularnim elementima. Okrutna kazna djece smatrana je prirodnim i bežom. Odmor i fizički odgoj bili su zapravo odsutni. Školski oblik bio je prirodno obična odjeća manastiraMeđutim, nema podataka o njenoj obvezi.

Obrazovanje žena ostalo je čisto domaće. Kćeri feudalija izvedene su u porodicu pod nadzorom majki i posebnim ženama. Djevojke su često učili čitati i pisati kapelu i monase. Praksa davanja djevojčicama iz plemenitih porodica na obrazovanje za ženske manastire, gdje je latin predavao, upoznat sa Biblijom, uhvaćen plemenitim načinima. Djevojke iz neprekilegovanih klasa u najboljem slučaju podučavaju upravljanje ekonomijom, igalnim poslovima i osnovama Biblije.

U kasnijim, srednjim vijecima, trgovinama i gradskim školama primili su veliku distribuciju. Prije svega, bilo je povezano sa povećanom ulogom gradova. Radionice sadržane na zanatlijama dale su opću edukativnu obuku. Urbane škole rođene su iz trgovina, cehovnih škola. Pod nadzorom crkve nisu bili dugo. Šef ustanove nazivalo se rektorom, a nastavnici su vrlo često imali status "lutalice". Činjenica je da je škola angažirala učitelja određenog perioda, pa nakon nekog vremena bio je prisiljen tražiti novo mjesto. Program je uključivao sljedeće stavke: latinski, aritmetički, uredski rad, geometrija, tehnika, prirodne nauke.

U kasnom XII - ranim XIII veku. Pojavile su se prva sveučilišta. Riječ "Univerzitet", formirana iz latinskog univerziteta - "Integritet", "agregat", značilo je korporaciju pedagoga i studenata. Srednjovjekovni univerzitet uključio je sljedeće fakultete: pravne, medicinske, teološke, filozofske. Međutim, učenje je počelo s posebnim, pripremnim, fakultetom, gdje je naučena poznata "sedam slobodnih umjetnosti". A budući da je latinski umjetničko "umjetnike", fakultet je zvao umjetnički. Nastava je otišla na latinski.

Riječ "predavanje" znači čitanje. Srednjovjekovni profesor zaista je pročitao knjigu, ponekad prekida predavanja po objašnjenjima. Hiljade ljudi su se bacio u grad u kojem je došao poznati naučnik, profesore. Zapravo su formirani i univerziteti. U malom gradu Bolonje, gdje je na prelazu Xi-XII vekova. Pojavio se stručnjak za rimskim zakonom o pratu, škola zakonskog znanja, koja se okrenula Univerzitetu u Bolonji. Slično tome, još jedan italijanski grad, Salerno, postao je poznat kao glavni univerzitetski centar medicinske nauke. Univerzitet u Parizu, osnovan u XII veku, prepoznato je kao glavni centar teologije.

Da bi postala univerzitet, institucija je morala dobiti papin bik (uredbu) o njegovom stvaranju. Takav bulla papa LED škola iz kontrole na sekularnu i lokalnu crkvenu moć i legalizirali su postojanje univerziteta. Prava obrazovne ustanove potvrdile su privilegijama - posebni dokumenti koji su potpisali tati ili uvaženi pojedinci. Privilegije su fiksirale univerzitetsku autonomiju (njegov vlastiti sud, menadžment, kao i pravo da se daju stupnju stupnjeva), oslobođeni studenti iz vojne službe. Profesori, studenti i zaposlenici obrazovne ustanove nisu dostavili gradskim vlastima, već isključivo izabranim rektorom Univerziteta i izabranih dekana fakulteta. Ako je student dozvolio nekom nedoličnom ponašanju, urbanisti su mogle samo tražiti samoupravne lidere da sudi i kažnjavaju zaštićene.

U pravilu je čekao diplomski univerzitet na prekrasnoj karijeri. S jedne strane, univerziteti su aktivno surađivali sa crkvom. S druge strane, zajedno s postepenom širenjem kontrolnih uređaja različitih feudalnih i gradova, povećana je potreba za kompetentnim i obrazovanim ljudima. Jučerašnji studenti postali su pisci, javni bilježnici, sudije, pravnici, tužioci.

Kongungent studenata bio je najrazličitiji - većina je došla iz plemenitih građana, ali čak je i djeca seljaka mogla dobiti stipendije i obrazovanje. Bilo je puno monaha i klerika.

Kako je školsko london obučen!

Jedinstvena odjeća za školske studente u Europi prvi put iz drevnih vremena pojavila se u Engleskoj: 1552. osnovana je škola Kristove bolnice za siročad i djecu iz siromašnih porodica. Za studente, odijelo tamnoplave jakne sa Faldami do gležnja, uvedene su prsluk, kožni pojas i pantalone tik ispod koljena. Otprilike u takvom obliku, obrazac je sačuvan do danas, jedina razlika je da danas Kristova bolnička bolnička bolnica više nisu siročad, već buduća ekonomska i kulturna elita Velike Britanije.

Ovo iskustvo s uvođenjem iste odjeće za sve studente u XVIII vijeku bile su korisne direktore engleskog jezika. U to vrijeme djeca iz bogatih porodica išla su u školu u skupim odjeći, borile su se s skromno nosećim kolegama i nastavnicima.

Portret dva Eton školska dječaka u haljini Admonem
Eton kapela iza Francisa Alleynea, ca. 1774-1790.

Na početku Xixveka uvode se mnoge engleske škole ne samo u školsku uniformu, već i kodekse ponašanja čija povreda može dovesti do izuzetka učenika. Prvi je prvi uvesti oblik britanskih ukrcavanja, a zatim se pojavio u javnim školama, a 1870. u Britaniji je u Britaniji objavljena uredba, prema kojoj je državno zajamčeno školsko obrazovanje svakom djetetu i njegovu pružanje forme. Privatne škole su također predstavile vlastiti oblik, ali ne kako bi se osigurala jednakost učenika i da naglasimo njihovu pripadaju elitu. Ovako se simbol jednakosti svih školskih djece pretvara u predmet prestiža.

Istovremeno, studenti različitih privatnih škola smislili su složeni sistem pravila "Interne Prestige": koliko je gumba pričvršćeno na uniformnom blejstvu; U koji se ugao nada da je šešir; Kako su cipele vezane za cipele; Da li je student školska torba, uzimajući ga za jednu ručku ili za oba ... Ti su simboli bili nevidljivi strancima, ali studenti su razumjeli jedno drugo mjesto u školskoj hijerarhiji.

Školski oblik uveden je u svim kolonijama Britanskog carstva: u Indiji i Australiji, na Novom Zelandu i Južnoj Africi, na Karipskim otocima. Za sve kolonije, oblik je bio ujedinjeni, ali, pogodan za englesku klimu, izazvala je neugodnosti u vrućim zemljama.

Sada u svakoj školi Engleske sami odlučuju uvesti školsku uniformu ili ne, a ako da, šta. Ispod je primjer modernog engleskog oblika najpopularnije rješenje u boji.

U Rusiji

Vologda-perm hronika O školi Vladimir Svyatoslavom:
988. "Princ Great Volodimer, skupljanje djece 300, daleko da će učestvovati." Iz ove poruke započinje istorija ruskog obrazovanja. Samo su dječaci mogli studirati u školi tokom vladavine princa Vladimira, a prvi predmet njihovog učenja bio je knjiga.

Samo u stotinu godina, u maju 1086. godine, u Rusiji se pojavljuje, najveća prva ženska škola, čiji je osnivač princa Vsevolod Yaroslavich. Štaviše, njegova kćer, Anna Vsevolodovna istovremeno je vodila u školi i naučila nauku. Samo su ovdje mlade djevojke iz bogatih porodica mogle naučiti pismenost i razne rukotvorine.

Početkom 1096. godine škole počinju da se otvore nad Rusijom. Prve škole počele su se pojavljivati \u200b\u200bu takvim većim gradovima kao i Murom, Vladimir i Polotk, a izgrađene su najčešće u manastirima i hramovima. Stoga su sveštenici smatrani u Rusiji najobrazovaniji ljudi.

U osnovi su u to vrijeme pisali o Berestu, a u takvoj "poslovnoj prepisku", čak i pričuvano je osnovno obrazovanje u Rusiji:

... volja kolapsa pore [T] i ... - - - - - - - [D] AI LOMPANTI OCENI ...
[Volga, kupujem, i dođavola je otišao da učim učenje]
G 49. Gramista broj 687 (Stratigger. 60. 80-ih. XIV vek, Troitsk. M)

Štaviše, zahvaljujući jednom dječaku gusjenica koji su odjednom izgubili sve njegove latke, na Berestu su pronađeni zapisi o treningu. Ovo su poznate breze diplome offima - Novgorod dječak XIII vijeka, autor Bešejskih diploma i crteža, uglavnom obrazovnog karaktera. Ukupni rukopis nafima napisan je 12 dopisljivosti: br. 199-210 i 331, a pored toga posjeduje nekoliko breze slika, a ne numeriranih kao certifikate, jer ne sadrže tekst. Glavna masa njegove pismenosti i crteža pronađena je 13. i 14. jula 1956. godine

Sudeći po crtežima, onfima je imala 6-7 godina. Navodno, onfim sva njegova pisma i crteži istovremeno su izgubili, zahvaljujući kojima su pronađeni zajedno. Većina performansi Onfima - zapise za obuku. Pisma koju su naftima izvršili prilično jasno izgledaju, čini se da ih prvi put magiji. V. L. yanin sugerira da njegove vježbe - uvrštavanje pri premještanju sa Cansa (voštanih tanjira) na Berestu, Sveto pismo na kojem je zahtijevao napore. Jedan od slova Onfim-a je brana Beresty Tausa, koje su često date djeci na vježbama (takve potvrde o ostalim bezimenim studentima). Tri puta ispušta kompletnu abecedu, a zatim nakon toga skladišta dolaze: ba Haima Da, za ka ... Budite GE dia ... Ovo je klasičan oblik pismenosti ("Buki-AZ - BA"), poznati u drevnoj Grčkoj i postojali do XIX veka.

Onfima Records vrijedan su potvrda o osnovnom obrazovanju u drevnoj Rusiji. Sa jezičkog stanovišta zanimljivo je da u tekstovima Onfim ne koristi slova B i B (zamjena na o i e), iako su napisani u abecedi napisanim njima; Stoga, prilikom učenja takozvanog "sistema domaćinstva", student savladava studenta i puni popis abecede kako bi naučio brže učenje tekstova knjiga brže.

Nastavnici X-XIII vekova. Zbog nesavršenosti treninga i pojedinačnih metoda rada u procesu nastave sa svakim učenikom, to se ne može baviti više od 6-8 učenika. Princ je dobio veliki broj djece u školu, pa je bio prisiljen da ih u početku distribuira između nastavnika. Takva podjela studenata u grupama bila je uobičajena u školama zapadne Evrope. O takvim brojem učenika pokazuje breze diplome gore spomenutih školarca Novgoroda XIII vijeka. Onfima. Koji školski oblik ne ideŠto je vidljivo u slikama učenika u nastavku.

Sergius Radonezh u školi.
Minijatura iz lica "Život Rev. Sergija Radoneza". 16. vek

Od 15. veka obrazovne institucije pod manastirima prestaju da budu izgrađene, a pojavljuju se privatne škole koje su u to vreme nazvane "Majstor dipmeta".

U 16. stoljeću u izbijanju (prikupljanje rješenja "Vrhovne katedrale") Poglavlje 25, možete pročitati sljedeće spominjanje škola u Rusiji:

Na stalama onih koji su u đakonima i u svećenicima stavljaju i pismenost je mala. I stavili su ih sveto sveto pravilo. A ne da isporučimo, u protivnom će se dio crkve biti bez pjevanja, a pravoslavni Chričit će se prijaviti bez pokajanja umiata. A svetac bira sveto pravilo u svećenicima, stavljajući 30 godina, a u đakonu 25 godina. A pismenost bi mogla moći odabrati Crkvu Božju koja sadrži i djecu njihove duhovne, pravoslavne Hurdes, uspjeli upravljati svetim pravilom, te o tome da su njihove svete braće i sestre sintene s velikom zabranom, zašto su mali zabrani. I oni vraćaju odgovor: "Mi, de, učimo od naših očeva ili od naših majstora, a mi sada učimo Indy. Koliko očeva naša i majstora znaju kako nas naučiti." I njihovi očevi i sami njihovi majstori, jer oni sami, oni znaju malo i njihove sile u Božanskom Pismo ne znaju, već ih nauče. I najčešće u Moskvi i u Velikoj Novgorodu i u drugom gradu u Moskvi i u Velikoj Novgorodu i u drugom gradu i Pischiju i Petit i Holessyu učili su se. I samim tim, pismo i pisa i peticija i čast mnogih puta. Ali pjevači i jasnoća i dobri pisci Slavena bili su po cijeloj zemlji i do dana.

Sjeljenje, poglavlje 26: na školama za knjige za sve tuče.
Bili smo stavljeni na Vijeće Vijeća Tsarskoy, u Kraljevskom gradu Moskvi i u svim ometanjima istim protopopom i najstarijim sveštenicama i sa svim sveštenicama i đakonima Kiyzhom u njihovom ruffu, na blagoslovljenju njihovog svetice, posvećenog Dobrih duhovnih svećenika i đavola i vragovi oženjenih i pobožnih straha od Božjeg straha koji može i drugu upotrebu, i certifikat bi bili počasti i pisat. I oni od tih svećenika i đakovih i Dyakov naučiti Samakh školu da nauče svećenici i đakone i sav pravoslavni Horstian u Koemgendeu svojoj djeci da naprave diplomu i učenje knjigovodstvenog pisma i crkvenog krmača Psaltera i čitaj talodeago. I oni bi bili izabrani svećenici i đaki i Dyaki strah od straha od Boga i pismenosti i pisanja i peticija i časti sa svim vrstama duhovne kazne, bio bi i isti student - da li su im se održavali u svakom čistu i smetaju im Iz svih biljaka, isto iz sode sode i ručnike i iz svih vrsta nečistoće, tako da su sa vašim fermentacijom i nastavom, doba dostojnog života svećenika. Da, studenti bi takođe pojeli svoje u Svetim Božjim crkvama i naučili strah od Boga i svako odlaganje Psalam i čitanju i pjevanju i kanariju na crkvenom rangu. I oni bi ih učili njihovi učenici diploma, a ne kako znati kako. A jačina njih u Svetom pismu ispričana vam je od Boga, talenat je skriven, studentiku vaših knjiga podučavaju ko katedrala Sveta Crkva prihvata da nastavi da se koristi, ali i za upotrebu i razmotriti strah od Boga o svim korisnim, to bi ga učili i njihovi učenici časti i peticije i pisati, koliko samih zna, koliko sebe Sakrivanje, ali od Boga Mzda čeka, a također su i iz svojih roditelja pokloni i počasti podložni njihovom dostojanstvu.

I tek početkom iz 17. vijeka, studija nauka i umjetnosti u školama započela je u novom. Ruska škola XVII veka bila je dogovorena tako. Učenici su sjeli zajedno, ali svaki je učitelj dao svoj zadatak. Naučio je čitati i pisati - diplomirao je na školi.

Ruska škola 17. vek

Napisali su djecu sa guškom perjem na labavom papiru, o kojem se perje prilijepilo, ostavljajući blots. Napisano posipanje sa malim pijeskom - tako da se tinta ne širi. Za netobljivost, kaznili su: nastavak šipki, stavljaju ugao na koljena na raštrkani grašak, a suptili se nisu smatrali brojem.

U doba Petera 1, prva škola se otvara u Kijevu u sistematskim naukama, koji je sam kralj pozvao novi korak u formiranju svake osobe. To, međutim, samo djeca iz plemičnih porodica do sada mogu dobiti, ali oni koji žele dati svojoj djeci da studiraju. U svim školama iz 17. stoljeća nastavnici su podučavali takve predmete kao gramatiku i latinicu.

Nalazi se s epohom Petra 1. istoričara u obrazovnoj sferi pridružuju temeljne transformacije u obrazovnoj sferi. U ovom trenutku ne otvorene samo školske ustanove, što je bilo reda veličine veće od prvih škola, ali i novih fakulteta i likovnika. Matematika, navigacija i medicina postaju glavni i obavezni subjekti. Međutim, ova reforma, školski oblik nikada nije predstavljen.

Dogodilo se kasnije - 1834. godine. Ove godine donošenje zakona odobreno zasebnim tipom civilnih uniformi. Ove tretirane gimnazije i studentske uniforme.

Kostim gimnazije odlikovao je tinejdžer iz one djece koja nisu studirala ili nisu mogli sebi da nauči. Obrazac se nosio ne samo u gimnaziji, već i na ulici, kod kuće, tokom proslava i praznika. Bila je tema ponosa. U svim obrazovnim ustanovama oblik je bio vojni stil: nepromjenljivo kapa, gimnastičari i kaput, koji se razlikovali samo po boji, ivici, tipkama i amblemima.

Čepovi su obično svijetle plave i sa crnim vizirom, a metvica-prah sa slomljenim vizirom koji se vjeruje među dječake ... Došlo je do vikenda ili svečanog oblika: tamnoplava ili tamno siva uniforma sa srebrnim ovratnikom. Neuvjerljivo atribut gimnazija bili su svađa. Oblik obrasca promijenjen je nekoliko puta kao moda tog vremena.

Istovremeno, započeli su razvoj i žensko obrazovanje. Stoga su studenti i djevojčice bili potrebni. Obrazac za djevojke odobreno je za raspon od 60 godina kasnije, 1896. godine, a ... kao rezultat, prvi se outfit pojavio za studenta. Bila je to vrlo stroga i skromna odjeća. Ali obrazac za djevojčice oduševit će nas poznatim smeđim haljinama i pregačama - to su ove kostime koje su bile osnova za oblik sovjetskih škola. I isti bijeli ogrlice, ista skromnost stila.

Ali shema boje bila je drugačija od svake obrazovne ustanove: na primjer, iz memoasa diplomiranja iz 1909. Gimnazije №36 Valentina Savitskaya, znamo da je boja tkanine haljina u gimnaziji razlikovala, ovisno o starosti: Bio je tamnoplavi, za mlađe 12-14-godišnje - gotovo boju morskog vala, a diplomirani su smeđi.

Međutim, ubrzo nakon revolucije, u okviru borbe protiv baštine kraljevskog režima policije 1918. godine izvedena je uredba, u potpunosti je otkazala nošenje školske uniforme. Službena objašnjenja bile su sljedeće: obrazac pokazuje pražnjenje studenta, ponižava ga.

Period "besramnosti" trajala je čak 1949. godine. Školski obrazac postaje ponovo obavezan tek nakon velikog patriotskog rata u SSSR-u, uvedena je jedinstvena školska uniforma.

1962. godine gimnastike su se promijenile na sivim vunenim kostimima na četiri gumba, ali nisu izgubile militarizirane vrste. Važni dodaci imali su kapu s oblakom i pojasom sa jebenim. Strogo regulirane frizure - ispod stroja, kao u vojsci. A oblik djevojčica ostao je star.

1973. došlo je do nove reforme školskih uniformi. Pojavio se novi obrazac za dječake: Bio je to plavo odijelo polu vunene tkanine, ukrašena amblemom i pet aluminijskih tastera, manžeta i svih istih dva džepa sa grudnim ventilima.

Ali za djevojčice se ništa više ne promijenilo, a zatim je matični iglovi zašilio svoje ljepotice crne pregače iz tanke vune i bijele svile i udarale, ukrašavajući čipku.

Početkom 1980-ih uveden je oblik za srednjoškolce. (Takav se oblik počeo nositi iz osmog razreda). Djevojke iz prve u sedmoj klasi nosili su smeđa haljinu, kao u prethodnom periodu. Samo je postalo neznatno iznad koljena. Dječaci imaju pantalone i jaknu zamijenjene odijelom za četkicu. Boja tkanine bila je još plava. Također je plava bio amblem na rukavu. Za djevojčice u 1984. uvedeno je kostim plave trojke, koji se sastoji od suknje-trapezanja sa naborima ispred, jaknu s nadzemnim džepovima i prslucima. Suknja bi se mogla nositi ili sa jaknom, ili prslukom ili cijelim kostimom odmah. 1988. godine, za Lenjingrad, okruženja Sibir i nakratko sjeverno, noseći plave pantalone zimi su bili dozvoljeni.

Godinama, a 1992. godine odlukom Vlade Rusije, uvođenjem novog zakona o obrazovanju. Zabrana se uklanja, možete ući u bilo gdje, ako je samo odjeća bila čista i uredna.

Službeno objašnjenje je donijeti zakon u skladu s Konvencijom o pravima djeteta, kaže da svako dijete ima pravo izraziti svoju individualnost jer je zadovoljna. Školski oblik ograničava slobodu samoizražavanja i stoga je otkazana.

Iako je sačuvana neka nostalgija za školsku uniformu - posljednji poziv diplomiranja vrlo je često obučen nešto slično sovjetskom obliku.

Dakle, u našoj zemlji ponovo je predstavio obrazac - dobrodošli u stvarni svijet :-(

Školska uniforma u drugim zemljama Razlikuje se od našeg: negdje, ona je strože, a negdje - vrlo moderno i neobično.

Na primjer, u Japanu Školci utiču na mornare. Njihov oblik je standard tinejdžerke za cijeli svijet. Čak i izvan zidova japanske škole ono što podseća na njihovu poznatu školsku uniformu.

Za većinu japana u japanu srednje i vise škole smatra se školskom uniformom. U svakoj je školi moći, ali u stvari opcijama nisu toliko. Obično je to bijela košulja i tamna jakna i hlače za dječake i bijelu košulju i tamnu jaknu i suknju za djevojčice ili mornar Fucho - "Sailor odijelo". Obrazac se obično daje, velika torba ili portfelj. Školci primarnih klasa obično se oblače u običnu dječju odjeću.

U SAD-u Svaka škola odlučuje, koje su stvari dopuštene nositi učenike. U javnim školama ne postoji jedinstveni oblik, iako u nekim školama uvode pravila nošenja odjeće (Dress Code). U pravilu su zabranjeni vrhovi stomaka, kao i hlače sa niskim sjedenjem, zabranjeni su u školama. Traperice, široke pantalone s mnogim džepovima, majicama s grafikom - ovo je ono što su preferirali učenici američkih škola.

U većini evropskih zemalja ne postoji i nijedan oblik, sve je ograničeno na prilično strogi stil.

Najveća evropska zemlja u kojoj je školska uniforma Velika britanija. U mnogim bivšim kolonijama, oblik nije otkazan i nakon nezavisnosti, na primjer, u Indiji, Irskoj, Australiji, Singapuru i Južnoj Africi. Međutim, u Velikoj Britaniji i u njenim bivšim kolonijama, školski oblik nije obavezan, svaka škola se odlučuje. Svaka prestižna škola ima svoj logotip, a studenti su dužni doći na nastavu sa "markiranim" kravatom.

U Francuskoj je jedan školski oblik postojao 1927-1968. Otkazan kao rezultat studentskih protesta od 1960-ih. Neke škole vežbaju nošenje obrazaca prilikom rješavanja matičnog odbora.

U Njemačkoj ne postoji jedinstvena školska uniforma. Neke su škole uvele jednu školsku odjeću koja nije obrazac kao što studenti mogu sudjelovati u njegovom razvoju. Ono što je karakteristično, čak i u trenutku trećeg Reicha, školarci nisu imali niti jedan oblik - došli su u časove u svakodnevnoj odjeći, u obliku Hitlergenda ili drugih dječjih organizacija.

U Belgiji se školski oblik nalazi samo u nekim katoličkim školama, kao i u privatnim školama koje su osnovali Britanci. Tipična odjeća - hlače i suknje tamno plave, bijele ili plave košulje i kravata.

Na Kubi se obrazac obavezno za sve studente škola i visokih obrazovnih ustanova.

U Poljskoj se obrazac u potpunosti otkaže, a njen privatni uvod po pojedinim školama je zabranjen.

Turska je obavezna školska uniforma, svaka škola ima svoju boju, ali jedan stil: za dječake, odijelo, za djevojčinu bluzu, skakač i suknju za sve školske boje. Zato naglašava da su svi jednaki, bez obzira na socijalni i materijalni položaj roditelja.

Školski oblik u Kini - jedan. Ovo je baggy zeleno-bijelo sportsko odijelo. Obično je na veličini ili dvije više nego što je potrebno i uskraćene njegove vlasnike bilo koje opće razlike.

U sjevernoj Koreji oblik je takođe obavezan i takođe ružan.

Dakle, škole su stigle do našeg vremena, postali su takvi koliko ih svi znamo. Pitam se kako će škola biti u daleki budućnosti?

Škola 2000. na prezentaciji francuske umjetničke marke Cote (1899). Znanje automatski puštaju studenti do mozga, ili kako kažu u ljudima: "Internet je tu, ne treba vam nesreća."