Afslut. Furnitura. Reparationer. Installation. Valg. Åbning
Det nyuddannede akademi under formanden for Den Russiske Føderation - Ranjigs er den største i Rusland og Europa af universitetet i den socioøkonomiske og humanitære profil, ifølge de øverste linjer i alle nationale vurderinger. Ved dekret af præsidenten for Den Russiske Føderation af 07.07.2011 Nr. 902 har Akademiet ret til selvstændigt at etablere uddannelsesstandarder og krav til uddannelsesprogrammerne for højere erhvervsuddannelse, der gennemføres af den.
Missionen for det russiske akademi for national økonomi og offentlig tjeneste under præsidenten for Den Russiske Føderation er:
- forberedelse af globalt konkurrencedygtige og adaptive ledelsespersonale for statslige, offentlige og private sektorer for at løse problemet med innovativ udvikling af samfundet;
- gennemførelse af grundlæggende og anvendt videnskabelig forskning og udvikling på de socioøkonomiske og humanitære områder
- videnskabelig og ekspert og analytisk støtte fra statsmyndighederne i Den Russiske Føderation.
Grundlæggende principper for akademiet:
- kontinuitet i uddannelsen. Moderne uddannelse ledsager hoved og specialist i hele hans faglige aktiviteter;
- individualisering af uddannelse. Studerende og lyttere får mulighed for at danne deres uddannelsesbane fra sæt af foreslåede moduler for at gennemføre individuelle uddannelses- og udviklingsprogrammer;
- internationalisering af uddannelsesprogrammer. Enhver professionel aktivitet indebærer brug af moderne tilgange, herunder avanceret international erfaring. Dette nødvendiggør behovet for udvikling af uddannelsesprogrammer for erfaringerne fra førende udenlandske uddannelsesorganisationer, invitationer fra udenlandske lærere, der øger andelen af \u200b\u200budenlandske studerende i det overordnede kontingent af elever, der passerer af studerende og lyttere af udenlandske praktikophold, såvel som udvikling af studerende og undervisning akademiske udvekslinger
- nye uddannelsesteknologier. Udøvelsen af \u200b\u200bat arbejde førende russiske og udenlandske uddannelsesorganisationer viser overbevisende effektiviteten af \u200b\u200baktive læringsmetoder i forhold til passiviteten af \u200b\u200bden klassiskeel. I forbindelse med denne base af Academy-programmerne bliver aktive læringsmetoder aktive ("situationssager", simulatorer, computersimulatorer, forretningsspil og en designtilgang i træning (projekter fokuseret på at opnå elever med praktisk talt vigtige resultater under og i slutningen af uddannelsesprogrammet)
- kompetence tilgang. Uddannelsesprogrammer er ikke fokuseret på et standard sæt af forelæsninger og antallet af timer med klasser, men at mestre lytterne med visse praktiske kompetencer. Programmer skal klart fastsætte, hvad et sæt nye kvalifikationer og kompetencer vil modtage lyttere efter afslutningen af \u200b\u200btræningsprogrammet;
- fordeling af overlegenheder, der leverer konkurrencedygtige uddannelsestjenester og oprettelsen af \u200b\u200bet moderne system af kontinuerlig forvaltning af ledelsens personale på deres base af deres metodologiske og organisatoriske kerne.
Akademiet er den eneste uddannelsesinstitution i Rusland under præsidenten for Den Russiske Føderation!
Det russiske Akademi for National Economy og Public Service under formanden for Den Russiske Føderation (Rankhigs) blev oprettet ved dekret af præsidenten for Den Russiske Føderation af 20.09.2010 nr. 1140 ved at blive medlem af Akademiet for National Economy under regeringens regering Federation (Anch, år for oprettelse - 1977) af Det Russiske Akademi for Public Service under formanden for Den Russiske Føderation (Rags, Hear of Creation - 1991), samt 12 andre føderale statslige uddannelsesinstitutioner.
De Forenede Akademier fik ledelse af ledere i forberedelsen af \u200b\u200blandets højtstående personale til både forretnings- og statsstrukturer. Siden starten i 1977 var ministrenees ære "styrker" fast betroet æll. Med begyndelsen af \u200b\u200bøkonomisk omdannelse i Rusland i 90'erne. Xx i. Der var en ændring i Akademiets strategiske model: Vi skiftede til erhvervsuddannelse fra udarbejdelsen af \u200b\u200bnomenklaturens personale, der blev en uddannelsesinstitution, der tilbyder alle former for uddannelsestjenester til forvaltningsområdet. Rags, der blev grundlagt i 1991, tog stilling til en førende uddannelsesinstitution, der forbereder ledere til systemet for stats- og kommunal service.
Det nyuddannede akademi under formanden for Den Russiske Føderation - Ranjigs er den største i Rusland og Europa af universitetet i den socioøkonomiske og humanitære profil, ifølge de øverste linjer i alle nationale vurderinger. Ved dekret af præsidenten for Den Russiske Føderation af 07.07.2011 Nr. 902 har Akademiet ret til selvstændigt at etablere uddannelsesstandarder og krav til uddannelsesprogrammerne for højere erhvervsuddannelse, der gennemføres af den.
Akademiet implementerer de vigtigste faglige uddannelsesprogrammer - mere end 80 bachelorprogrammer, 8 specialprogrammer, mere end 130 magistracy-programmer. Det er implementeret 7 sekundære erhvervsuddannelsesprogrammer.
Mere end 200 programmer med yderligere professionel uddannelse udvikles og implementeres på akademiet. Ca. 30 procent af disse programmer opdateres årligt.
Gennemførelsen af \u200b\u200buddannelse i Graduate School og ph.d.-studier udføres i 10 videnskabsområder, der er 20 afhandlingsråd.
Akademiet har udviklet unikke programmer til udarbejdelse af embedsmænd for føderale myndigheder og myndigheder i den russiske føderations bestanddele.
Ravgigs er i øjeblikket en af \u200b\u200blederne i forberedelsen af \u200b\u200btopniveau ledere for russiske virksomheder og organisationer. Over en tredjedel af MBA-programmerne på Master of Business Administration i Den Russiske Føderation - Akademiens Lyttere.
De fleste MBA- og EMBA-programmer (Executive Master of Business Administration) er akkrediteret af de mest prestigefyldte akkrediteringsforeninger i verden.
Akademiet er blevet en af \u200b\u200binitiativtagerne til MRRI af den offentlige administration til det russiske uddannelsessystem. Formålet med disse programmer er at sikre de offentlige behov hos de offentlige organer.
Akademiet har omfattende internationale relationer med førende udenlandske universiteter. Akademiet sender ikke kun russiske studerende i udlandet, implementerer fælles programmer med førende universiteter, men også træner udenlandske studerende.
Rankhigs biblioteksstiftelse er mere end 7 millioner bøger, det indeholder også et bibliotek i staten Duma (etableret i 1906), det berømte Demidov-bibliotek. Moskva campus har over 315 tusind kvadratmeter. m firkantet. De kumulative områder i filialnetværket overstiger 451 tusind kvadratmeter. m.
Balakovsky Branch of Ranjigs er en komplet bund. Det er selvfølgelig skyld i det, han gjorde. Men det reducerer ikke følgende fakta: 1) Ranhigs er bare et stort kontor med over 50 filialer til hvidvaskning af penge; 2) Ranhigs - bare et regnet fartøj, hvor tomhed! Mange erhverv ros - de er simpelthen ikke nødvendige i virkeligheden! 3) 80% af lærerne skal arbejde med kandidater med kandidater, læssere og kurerer - de underviser ikke noget! Bare et tupa arbejde i stenografen, uden formål, omskrive ...
IPNB Rankhigs. Lad os starte straks fra rummet i stenbruddet. Er virkeligheden af \u200b\u200bakademiets præsidentstatus? Fra den bogstavelige fortolkning af akademiets navn er det klart, at der er en vis forbindelse til akademiet med præsidentvalget i Den Russiske Føderation. Er det sådan? På webstedet for præsidentvalget for Den Russiske Føderation kan vi se organisationer og institutioner, der indgår i strukturen eller finansieres af præsidentvalget for Den Russiske Føderation. Ravgigs vi vil ikke finde der. Men før ingen langvarig stående var der HSE, de afdøde klude, og nu ...
Jeg, som en studerendes mor, er oprørt af, at gradueringsforebyggelse finder sted om natten! Alle blev drevet til 11,00 hundredvis af fyre og om morgenen står de i køen. Klokken 22.45 er der stadig 80 sådan, der venter! Hverken te eller vandet foreslog. Bare mockerying studerende! Hvordan kan de på en sådan tid og trods alt tænkte det stadig!
Forklar, hvordan dette kan være (taget fra DiscSentsen): "Det viste sig, at lektoren i tre Moskvauniversiteter (herunder Ranhigs under præsidenten for Den Russiske Føderation!). A. Tagmut (i Maiden Hashe) den 12. maj 2010 forsvaret på DC 212-mødet. 203. 29 På GOU "Russian University of Friendship of Peoples" ph.d.-afhandling (specialitet 12.00.02 og 12.00.11) om emnet "Konstitutionelle garantier for respekt for menneskelig værdighed på et indledende undersøgelsesfase som et emne af anklagemyndighedens tilsyn. "Præcis ...
Forgæves brugt tid og penge. Intet jomfru og nyttigt fra forelæsninger på kommunikationsfagets hoved. Scarreles katedral er umulige. Mærkeligt, denne institution under formandskabet er virkelig ude af kontrol.
Viden var meget nyttig ved det første job for at tilpasse og nemt deltage i det nye liv. Tak til alle! Uden høj kvalitet og forsigtig med elevernes elever, vil ingen lære. På læringsmedier er det selvfølgelig ikke gældende. Betydning går ikke til at studere, og så vandmudder og bebrejde alle.
Tristhed - alt det samme og lidt interessant. Easy Accent og en smuk kappe fra epithets, der tilsyneladende skærer tvivlsomme fakta, tilsyneladende rustle af dem, som de blev udvist fra Cziu, især med fakultetets gym. Urimelig kritik af sladder.
IBDA er en typisk scam fra uddannelse. Dean er kunstner, det professoriske og undervisende personale anker 80'erne kombineres med et program med kravene fra arbejdsgivere til kandidater ("anden højere") lille til fælles. Hovedfilteret "ved indgangen" - en fjollet Babenka i den modtagende kommission, Hammerety om og uden. Som følge heraf er humanitære lyttere gudløst bag de discipliner, hvor du ikke kun behøver, men også for at kunne tænke hurtigt og tælle. Manuel politik: Tag mere, uanset hvem, spil ...
Ingen formation. Sharaga komplet. Heldigvis gik jeg ikke der, troede, men kæresten blev plaget 2 år.
Hvis du ikke har et ønske om at lære og få viden. Hvis du kun vil være færdig. Hvis du ikke har nogen steder at bruge penge på. Hvis du kan lide at narre en narre. Hvis du ikke er klar til et seriøst liv. Den nåde velkommen! Mange mennesker kan lide, akademiet "kun fordi de endnu ikke har været bevidst fra skolen og ikke er klar til voksne, seriøst liv. Og for det andet, fordi du i løbet af dine studier kan arbejde et sted / at træne ud. Min dom, jeg er en narre, engang købt et smukt navn.
Han ankom til IBD og indså, at alt ikke var som præsenteret ved første øjekast. Dette er et solidt mareridt. Der er mange minusser, men personligt for mig - dette er den, som viden her ikke er givet her. Generelt, forgæves brugt tid og penge. Universitet, forresten, den mest korrupte! Det ville være bedre, hvis Mgimo eller Guu ville komme.
Jeg gik til instituttet for statsservice og menneskelige ressourcer og indså, at dette er den største fejl i mit liv, da jeg købte på en smuk reklame, som af en eller anden grund blev han rost. Træning er forfærdeligt, det er næsten nej. Fejl narre til 2. kursus. Viden nøjagtigt nul. Vi studerer for det meste ikke-russiske majors uden hjerner, som bare er glade for, at undersøgelsen ikke strækker sig. Der er ingen yderligere udsigter til almindelige mennesker uden forbindelser fra dette universitet. Lov ham, fordi de ikke ønsker at indrømme, at de lærer ...
Jeg vil gå til Feng. Lær venner der og virkelig kan lide dem. Gode \u200b\u200bmuligheder og udsigter giver træning i Ranjigs.
Jeg studerer på fakultetet for fast ejendom økonomi, jeg får rigtig glæde, et køligt professorat, gode fyre. På dette sted er jeg virkelig glad.
Akkreditering, nr. 1262-06 4. juli 2012
Den føderale statsuddannelsesinstitution for højere faglig uddannelse "Det russiske Akademi for Public Service under formanden for Den Russiske Føderation" betragtes som den førende uddannelse for specialister til offentlig tjeneste i statsapparater og kommunalforvaltning. Desværre har de fleste ledere ikke korrekt træning, så statslige ordrer udføres ikke. Ledelsessammensætning kræver passende forberedelse. Rags er involveret i at skabe en metode til at lære lederskabspersonale til statsmaskinen. Akademiet leverer avanceret træning og omskoling af medarbejdere, der besætter ledelsesstillinger.
Uddannelsesprogrammer i Rags
Rags har specialiseret sig i træningspersonale til civil service og kommunal ledelse. Derfor omfatter læseplaner oplysninger om personaleforvaltning, tilrettelæggelse af produktivt arbejde med forskellige strukturer og andre genstande, hvis viden kan øge produktiviteten af \u200b\u200bledelsen. Instituttet lærer både unge og fagfolk, der skal gøres for at forbedre Leader-færdigheder eller forbedre deres kvalifikationer. Samtidig afhænger effektiviteten af \u200b\u200blæring ikke af elevernes alder og stilling. Nyttige oplysninger vil være i stand til at finde alle underlige træningsspecialister.
Instituttets videnskabelige aktiviteter
For en vellykket uddannelse for regeringen forbedrer instituttet konstant sine uddannelsesprogrammer. Derfor er det i høje positioner. Succesfulde aktiviteter giver store analytiske og databehandlingskomplekser, der samler topisk information, klassificerer og analyserer det. Resultaterne af forskning og sociologiske undersøgelser anvendes i elevernes læringsproces, takket være, hvilke de mest relevante oplysninger undervises på universitetet, og de bedste undervisningsmetoder anvendes.
Strategisk rolle RAGS.
Rags lærer landets ledende personale, hvorfra det fremtidige Rusland vil have, begyndende med distriktet, der slutter med ministerier. I lærere, Det Russiske Akademi for Offentlig Administration under præsidenten for Den Russiske Føderation, en ansvarlig mission for at forberede den fremtidige elite i Rusland. Hvis instituttets professorer ikke kan lære deres elever til at rette personale og statspersonale, kan det føre til triste konsekvenser. Derfor vælger instituttets ledelse omhyggeligt det pædagogiske hold, der kan klare den mission, der er betroet ham.
1. Lad os starte straks fra rummet i stenbruddet. Er virkeligheden af \u200b\u200bakademiets præsidentstatus?
Fra den bogstavelige fortolkning af akademiets navn er det klart, at der er en vis forbindelse til akademiet med præsidentvalget i Den Russiske Føderation. Er det sådan? På webstedet for præsidentvalget for Den Russiske Føderation kan vi se organisationer og institutioner, der indgår i strukturen eller finansieres af præsidentvalget for Den Russiske Føderation. Ravgigs vi vil ikke finde der. Men før ingen langvarig stående var der HSE, de sene klude, og i øjeblikket ICC med ejendommen Alekseev (rshch). Men akademiet blev oprettet under dekretet af præsidenten for Den Russiske Føderation. Men lad os huske, hvor mange gange præsidenten var i dette akademi. Husk, for fire år siden, men ikke at mødes med eleverne, men som en platform for Onf Forum. Taler af fremtrædende statsmænd er ikke for studerende, men for folk, der passerer yderligere uddannelse. Studerende er ikke tilladt. Processen med omskoling af embedsmænd er resultatet af konkurrencen, på niveau med andre universiteter. Størstedelen af \u200b\u200bde berømte kandidater er for det meste dem, der deltog i avancerede træningsprogrammer.
2. Holdning med administrationen.
I går, skolebørn, krydser tærsklen for Ranhigs, indsender dokumenter til Adgangskomiteen, har endnu ikke mistanke om, at den offentlige mening og ratings af de berygtede agenturer har ringe til virkeligheden.
For det første blev holdningen til administrationen bygget på dilemmaet i det diografiske, med andre ord: du, den person, der kom derhen på grund af minimumstjenester, som skyldes dig retmæssigt (henvisende anmodning, egenskaber, om muligheden for at lære Om enhver begivenhed, Post-Diploma ferie og TP) de angriber "Wildup Needles" i personen af \u200b\u200brepræsentanterne for administrationen, det vil sige undskyldninger, morgenmad, på trods af at ledelsen siger, at han forsøger at hjælpe dig, Men intet kan gøre noget.
For det andet husk: "Du er her, ingen må. Hvis vi gør noget, så gør vi det fra venlige motivationer. " I praksis ser situationen ud som dette, bør du være sikker på at betale for undersøgelse til en pris, der vokser årligt, hvilket ikke er etableret fra den reelle situation (til spørgsmålet om kvaliteten af \u200b\u200btjenesterne). Glem at du er forpligtet til at rapportere om de planlagte arrangementer til tiden for at organisere møder, offentlige foredrag og opretholde dig på alle måder. Dekanen bringer ikke oplysninger om elevkonkurrencer, stipendier, olympiader til studerende. Hvis dekanen ikke gør det overhovedet, så vises oplysningerne (hvis det ser ud til at være) eller om et par timer. Med andre ord er administrationen absolut ikke interesseret i at fremme deres egne studerende, fakultetets berømmelse selv.
For det tredje vil vi anbefale dig, hvis du trykke trods alt, prøv (start ikke dine studier med konflikter), fordi en ekstra mulighed for dig vil være en forklaring på din reelle situation, da akademiet har princippet om "OCO Ou ", i forhold til dem, der" for meget "kræver (se tidligere). Når "at have givet", ikke længere håber på et normalt forhold til individuelle repræsentanter for administrationen, booking publikum, kom ind i kategorien "problem" med konstant minde om dine "succeser".
For det fjerde handlinger fra administrationen (organisatorisk, strukturelle), som påvirker elevernes rettigheder, interesser, uanset meninger af studerende eller med den "enstemmige" støtte. For eksempel kom folk ind i "mærket" fakultetet, og instituttet for national sikkerhed.
S.s. For korruption Anon. ved ikke.
3. Studentliv.
For det første er de studerende selvstyre organer af admiralisme ingen ide om tale elever på talens interesser. Rapportering fra selvstyreorganer nej, kun formel rapportering til administrationen. Tydelige problemer er ikke løst, organisationen af \u200b\u200bbegivenheder på et lavt niveau (informere, logistisk støtte og mængde). Overvejelse af vigtige spørgsmål om spørgsmål er yderst ikke velkommen (mad til overkommelige priser, problemer med levering af territorier på internettet på internettet, der bor i vandrerhjemmet).
For det andet er der meget få begivenheder for studerende, undtagen kål, rampende nytårsbala og tilfældige fests, hvor du kan få GRATIS Bank Red Bula.
For det tredje, hvis nogle initiativer holdes gennem eleverne og afholdes, implementerer de normalt det gode, hvilke elever af andre universiteter nyder lang tid (til spørgsmålet om konkurrenceevne).
4. Uddannelse.
For det første har "praktikorienteret uddannelse" to sider. Den første side opdeler helt hele betydningen af \u200b\u200bpraksis. Som nævnt i det foregående blomme deler lærerne faktisk deres tilfælde: personligt, indenlandsk og økonomisk indhold. Hvor den økonomiske er en rengøring af vegetabilsk vegetabilsk grøntsag, indenlandske - disse er spændende historier om livet, og personligt er den akkumulerede oplevelse af deres sociale aktivitet.
Anden side. Der er en del af praktikere, der virkelig deler med deres erhvervserfaring, hjælper med at beslutte i erhvervet. De er ikke så meget.
For det andet, videnskabelige skoler. Den eneste betydning af "skolen", i dette tilfælde, er en livskole, hvor du virkelig vil forstå, at livet ikke er så regnbue, og ingen vil overbevise illusioner om den smukke fremtid. Videnskab her er i en trist stilling. Repræsentanter for videnskabelige skoler enten blot opføres, eller tagballen selv fra, hvordan denne bursa er på hvilket niveau er. Vi passerer HI: Den yngste læge i Rusland, en offentlig advokat specialist med pædagogisk uddannelse, en mester af offentlige taler og konnoisseur af de grundlæggende principper for romersk lov.
Videnskabens højborg er de to afhandlingsråd, solens stråler i det mørke rige, for nylig lukket.
For det tredje, lidt om typiske lærere af akademiet. Som nævnt tidligere er uddannelsesprocessen løsningen på nogen af \u200b\u200bunødvendige opgaver og ligegyldighed for resultaterne eller deres fravær. Manglende evne til at interessere sig for emnet og motivere eleverne. Undervisningen i hver disciplin udtrykkes i undersøgelsen og diskussionen: Historie, emne og formål med branchen, nøgenteori. Kendskab til nogle lærere er især berørt. Dette kan ses i fuldstændig uvidenhed om retlig praksis, omtrentlige oplysninger om emnet, og alle uddannelsesaktiviteter er i at fortælle emner fra lærebogen. De fleste af lærerne inviteres (men ikke MSU og HSE), så trækker konklusioner selv.
S.s. Enkelt lærere er det absolutte modsatte af nævnte (MSU og HSE og flere af Ranjigs).
Forudsætningen om en god holdning til Ranjigs, der starter med indsendelse af dokumenter og inden modtagelse af et eksamensbevis, overvindes. Faktisk kan hver vare hævdes udvidet til et fuldt indlæg. Som følge heraf opfordrer jeg ikke noget og ikke opløst, trækker konklusioner selv. Alle sammenfald er tilfældige.
|
|