Darželio teritorijoje daržas. Konsultacija pedagogams „sodas darželyje“ konsultacija tema

Darželis darželyje yra viena iš sąlygų, būtinų ekologiniam vaikų ugdymui darželyje įgyvendinti.

Kam skirtas sodas darželyje?

Darželis reikalingas tam, kad ikimokyklinukus supažindintų su gamta ir jos sezoniniais pokyčiais.

Be to, sodas darželyje ir įmanomas vaikų darbas jo teritorijoje turi įtakos ikimokyklinukų elementarių ekologinių idėjų formavimuisi.

Sodas darželyje – taip pat galimybė pamatyti savo darbo rezultatus. Bendras darbas sode leidžia išmokti atsakomybės, prisideda prie darbinių įgūdžių formavimo ir vaikų kolektyvo suvienijimo. Ir, žinoma, sodas darželyje, darbas gryname ore padeda išsaugoti ir stiprinti vaikų sveikatą.

Sodas darželyje: organizavimo taisyklės

Norint sukurti darželį darželyje, reikia darželio teritorijoje nustatyti vietą, kuri būtų apšviestoje erdvėje. Darželyje esantis sodas turi savo išplanavimo ypatybes.

Darželio sodo dydį įtakoja vietos sąlygos, kuriose yra darželis. Tačiau pageidautina, kad kiekvienas vaikas turėtų bent 0,5 m² sodo.

Kad vaikinams būtų patogiau ranka pasiekti lovos vidurį, lovos plotis neturėtų būti didesnis nei šešiasdešimt centimetrų. Vienos lovos ilgis apie tris metrus.

Kad laistant vanduo nenutekėtų iš sodo, galima pasidaryti medinį karkasą. Tarp lysvių paliekamas penkiasdešimties centimetrų atstumas – kad vaikai galėtų laisvai pereiti tarp jų, nepažeisdami sodinimo.

Darželyje esančiame sode taip pat turėtų būti bent vieno metro pločio pagrindinis takas, kurio dėka vaikai galėtų nueiti iki lysvių, o mokytojas organizuoti edukacinius užsiėmimus ir stebėjimus.

Reikalingas stalas ir suolas. Ten vaikai galės pailsėti atlikę darbo užduotis, stebėti augalus, užsiimti bendra veikla su mokytoja.

Ką sodinti sode darželyje

Bendras sodas darželyje gali būti organizuojamas vidurinių, vyresniųjų ir parengiamųjų grupių vaikams. Į bendras lysves galima pasodinti daugiau sodo augalų.

Tai yra, pavyzdžiui, jei vidurinės grupės vaikai sodina žirnius, tai tiek vyresnių, tiek paruošiamųjų grupių vaikai galės stebėti jų augimą. Tai reiškia, kad vyresniems vaikams žirnių persodinti nereikia.

Jaunesniems ikimokyklinukams, kuriems būdingas dėmesio nestabilumas, lovas labiau patartina įrengti arti žaidimų aikštelės. Taigi vaikai gali bet kada stebėti augalus savo sode arba vykdyti mokytojo nurodymus (laistyti žirnius, skinti svogūnus ir pan.).

Jaunesnėje grupėje sodinimui atrenkame greitai augančių ir anksti sunokstančių augalų sėklas, kurias galima valgyti pavasario ir vasaros sezonais. Pagrindinis reikalavimas sodinamajai medžiagai: sėklos ir svogūnėliai turi būti dideli. Savo sode vaikai savarankiškai sodina svogūnus, žirnius, pupas, pupeles, cukinijas. Smulkias ridikėlių, morkų, krapų, ropių, salotų sėklytes kūdikiams gali pasėti vyresni vaikai arba mokytoja.

Vidurinėje grupėje auginame jau gerai žinomas sodo kultūras, tačiau sėjame skirtingų veislių sėklas (pavyzdžiui, skirtingų vaisių spalvų cukinijas), kad parodytume vaikams augalų įvairovę, bendrus bruožus ir skirtumus.

imame auginti sode tokias daržoves kaip žalumynai (krapai, salotos, rūgštynės ir kt.), svogūnai (svogūnai, česnakai, svogūnai), kopūstai (baltagūžiai, raudonieji kopūstai), vaisiai (agurkai, pomidorai, pipirai), šaknys daržovės (morkos, ridikai, burokėliai) ir gumbai (bulvės), ankštiniai augalai (žirniai, pupelės), grūdai.

Prieš sėją būtina patikrinti sėklų daigumą.

Sodinimo galimybės yra skirtingos. Pagaliukus galite įsmeigti tose vietose, kur reikia dėti sėklas (žirnius, pupeles), o vaikai, kaip rodo mokytoja, išima pagaliuką ir įkiša sėklą į duobutę. Svogūnų sodinimui sodo lysvėje galite padaryti lygius griovelius.

Sodas darželyje suponuoja sodo įrankių buvimą. Įranga turi būti saugi naudoti, tikra, tačiau atitinkanti vaikų amžių ir ūgį. Darbams sode naudojame kastuvus, samtelius, kibirus, laistytuvus, grėblius. Baigę darbus sodo įrankius nuvalome nuo žemės ir nusausiname.

Darželio pamokos sode

Jaunesnėje vaikų grupėje mes įtraukiame į svogūnėlių ir didelių sėklų sodinimą, lysvių laistymą, derliaus nuėmimą.

Vidurinėje grupėje be aukščiau paminėtų dalykų, mokome naudotis grėbliu, purenti dirvą praėjimuose.

Vyresniosiose ir parengiamosiose grupėse vaikai patys kasa lysves, ravėjo piktžoles.

Vaikų darbą sode organizuojame tokiomis formomis: individualios užduotys – daugiausia jaunesnėse grupėse, kolektyvinis darbas ir pareigos. Parengiamojoje grupėje pristatome augalų priežiūros pareigas sode. Prižiūrėtojai atlieka kasdienę augalų priežiūrą sode: laisto, ravėja, renka kenkėjus. Jei darbo daug, tada dalyvauja visa grupė. Savo sode užaugintas šviežias žoleles prižiūrėtojai nešasi į virtuvę ruošti vaikiško maisto.

Taigi, kompetentingai vadovaujant mokytojui, darželio sodas turi didžiulę įtaką darniam vaikų vystymuisi. Ir svarbiausias vaikų darbo pasiekimas yra derliaus nuėmimas.

Paprastai, susumavus darbo sode rezultatus, darželyje vyksta tokie renginiai kaip pramoginė „Derliaus šventė“, paroda „Ką mums atnešė ruduo“ ir kt.

Darbo su vaikais gamtos kampelyje metodika įvairiose ikimokyklinio ugdymo įstaigos amžiaus grupėse.

Laukinės gamtos kampelis darželyje yra viena iš būtinų sąlygų vizualiai ir efektyviai ikimokyklinukų pažintims su gamta. Laukinės gamtos kampelyje ikimokyklinukai gali visą dieną prieiti prie gyvūnų ir augalų, juos apžiūrėti ir atlikti ilgalaikius jų stebėjimus. Vaikams plečiamos konkrečios žinios apie gamtą.

Reikalavimai gamtos kampelio gyventojų atrankai:

1 augalas arba gyvūnas turėtų būti būdingas konkrečiai sisteminei ar ekologinei grupei. 2. Priežiūra kampelio gyventojams pagal kokybę, darbo pobūdį, energiją ir praleistą laiką turėtų būti prieinama vaikams 3. Augalai ir gyvūnai gamtos kampelyje turi būti vizualiai patrauklus 4. Augalai ir gyvūnai turi būti visiškai saugus. 5. Būtinas atsižvelgti į normalaus gyvūnų ir augalų gyvenimo galimybę. 6. Gamtos kampelis turi džiuginti akį papuošti interjerą 7. kad vaikai galėtų laisvai prieiti prie jų, stebėti ir dirbti gamtos kampelyje.

Visus gamtos kampelio gyventojus darželyje galima suskirstyti į nuolatinis ir laikinas.

2 jaunių grupė Augalai dideliais odiškais lapais (priežiūrai), Augalai su aiškiai apibrėžtomis dalimis (ficus, pelargonija).

Vidurinė grupė Keli tos pačios rūšies egzemplioriai ir veislės, augalai su įvairiais lapais (Geranium vulgaris ir Geranium zonal, Violet Uzumbar)

Vyresnioji grupėĮvairių stiebų augalai (Cisus, kaktusas, kininė rožė), Augalai, kurie dauginasi įvairiais būdais (Tradescantia, Chlorophytum, Violet Uzumbar), Augalai, kuriems reikia įvairios priežiūros (Cisus, Ficus, Balsam)

Kambarinių augalų priežiūra

Dulkių šalinimas (pradedant nuo jaunesnės grupės, pirmasis stebėjimas ir kartojimas kartu su mokytoju; vidurinė - prižiūrint mokytojui, vyresnioji - savarankiškai): Dideli odiniai lapai – drėgnu skudurėliu; Maži odiniai lapeliai – dušas; mažas - purškimas.

Atlaisvinimas (sausas drėkinimas) (jauniausias stebimas, vidurinis prižiūrimas mokytojo, vyresnysis savarankiškai) Jei dirvoje yra pluta - lentyna purenimui.

Rudenį iš gėlyno į vazonus persodinti augalai perkeliami į kampą, o žiemojantys gyvūnai, atvirkščiai, nunešami į vėsią, nešildomą patalpą.

Žiemą sodinimas atliekamas kampe, pradedant nuo jaunesnės grupės ( priežiūra, vidurinė ir vyresnioji – vadovaujant) svogūnai plunksnoms, avižos, salotos, morkos ir burokėliai žolelėms .. Žiemai einant į pabaigą gamtos kampelyje statomi indai su nupjautomis medžių ir krūmų šakomis. Pavasarį dėžės su sodinukais ir įsišaknijusiais auginiais dedamos į kampą ( vyresnioji grupė).

Vasarą gamtos kampelis įrengiamas verandoje ar pavėsinėje ir gerokai papildytas augalais bei gyvūnais, kuriuos vaikai atsineša iš ekskursijų ir pasivaikščiojimų.

Ikimokyklinukų aplinkosauginio ugdymo ikimokyklinio ugdymo įstaigos vietoje sąlygų sudarymas.

Darželio žemės sklypas yra vieta žaidimams, pasivaikščiojimams ir veiklai... Rudenį, žiemą ir pavasarį vaikai aikštelėje praleidžia didžiąją dienos dalį, o vasarą – visą dieną.

Dirbdami gėlyne, darže, sode vaikai mokosi dirbti kolektyviai, įgyti tam tikrų darbo įgūdžių, juose ugdoma meilė ir pagarba darbui, atsakomybė už patikėtą užduotį.

Vaikų svetainėje supažindinti su sezoniniais reiškiniais gamtoje, organizuoti ilgalaikius augalų augimo ir gyvūnų įpročių stebėjimus. Visa tai labai plečia vaikų akiratį, praturtina juos žiniomis apie juos supantį pasaulį, ugdo juos gerbti gamtą ir gebėjimą įžvelgti joje grožį.

Tinkamai sutvarkyta ir sutvarkyta teritorija yra būtinas pagrindas darželio ugdymo uždaviniams įgyvendinti.

Reikalavimai darželio teritorijos apželdinimui.

Rengdamas sklypo apželdinimo planą, valdytojas turi atsižvelgti į šiuos reikalavimus:

1. Sodinimams skiriama ne daugiau kaip 50% viso ploto(jei šalia sklypo yra miškas, parkas, sodas, tai šis plotas gali būti sumažintas iki 30 proc.).

2. Žaliosios erdvės neturėtų trukdyti saulės spinduliams patekti į pastatą, todėl krūmai sodinami ne arčiau kaip 5, o medžiai – ne arčiau kaip 10 m nuo pastato, kurio langai į saulėtą pusę, sienų (karšto klimato regionuose šie atstumai sumažėja).

3. Išilgai žemės sklypo perimetro, numatyti vienos eilės apsauginę medžių ar krūmų juostą.

4. Kraštovaizdžiui sutvarkyti tai uždrausta naudokite medžius ir krūmus nuodingi vaisiai, spygliai ir kt.

5. Renkantis augalus reikia atsižvelgti į vaikų darželio pastato aukštį ir pobūdį sodas. Kai kuriais atvejais patartina nesodinti medžių, o apsiriboti aukštais krūmais.

6. Būtinas aprūpinti vandeniuželdynų ir sklypo laistymui.

Gėlynai darželio vietoje. Išdėstymas, gėlių pasėlių parinkimas.

Labiausiai paplitusios gėlių sodinimo formos yra gėlynai, keteros ir vejos... Gėlių puošyboje svarbu teisingai parinkti dekoratyvinius augalus (pagal aukštį, žiedų formą ir spalvą, pagal žydėjimo laiką). Būtina atsižvelgti į augalų reikalavimus šviesai, dirvožemiui ir drėgmei. Augalai parenkami taip turėti nuolat žydinčias gėlių lovas nuo ankstyvo pavasario iki vėlyvo rudens. Gėlių lovos neturėtų būti sudėtingos formos... Geriausiai atrodo apvalūs, ovalūs ir keturkampiai gėlynai. Nedarykite jų didelių. Sulaužyti gėlynus, jums reikia daugiausia aukštas sodinti augalai centre, judant į kraštus - vidutinio aukščio augalai, ant krašto- labai žemas borteliai.

Rabatki- tai ilgi, siauros gėlynai, išdėstyti palei takų kraštus, palei pastatų sienas, palei terasas ir tvoras. Augalai ant lysvių sodinami per mažo dydžio, eilėmis.

Žalioji veja yra būtina pasivaikščiojimo vietose, nes sulaiko dulkes ir tarnauja kaip geras gėlių lovų fonas.

Vaisių plantacijos (medžiai ir krūmai) vaikų darželio teritorijoje, priklausomai nuo laisvų vietų. Galima sodinti grupėmis arba po vieną. Jie reikalingi susipažinimui ir stebėjimui visose d / s grupėse, taip pat paukščiams pritraukti į vietą.

Vaikų sodas darželio vietoje.

Sodo plotas jaunesnėms grupėms skiriamas po 1 kvadratinį metrą kiekvienam vaikui (įskaitant takus). daryti lovos plotis 60 cm, o atstumas tarp eilučių 60 cm. Be to, tiesiamas centrinis takas iki 1,5 m pločio.Sodas ribojamas žemaūgių augalų apvadu.

Daržoves skirtas prie žaidimų aikštelės išdėstytos jaunesnės grupės arba tiesiai ant jo. Vaikams viduriniųjų ir vyresniųjų grupių bendras sodas.

Dėl auginimas su vaikais augalų darželio vietoje, pasėlius reikia paimti, kad nepretenzingas dirvožemiui ir lengvai prižiūrimas... Vaikų sodui jaunesniųjų grupių rinkitės greitai augančias, anksti sunokstančias daržoves, kurias galima valgyti visą pavasarį ir vasarą. Tai svogūnai, žirniai, pupelės, ridikai.

V vidurinė grupė vaikinai augina tas pačias sodo kultūras, tik skirtingų veislių. Savo sode vyresnysis ikimokyklinukai augina šias daržovių kultūras: žalius, aštraus skonio, svogūnus, kopūstus, vaisius, šakniavaisius ir gumbavaisius, ankštinius augalus ir kukurūzus. Vyresnio amžiaus ikimokyklinukai turėtų žinoti, kad augalus galima auginti iš sėklų ir svogūnėlių.

Vaikų sodas žymiai praplečia vaikų idėjų apie augalų pasaulį spektrą, moko vaikus dirbti, ugdo iniciatyvą.

Įveisėme daržą

Pažiūrėkite, kas auga!

Mes pasirūpinsime

Laistysime

Sekime daigus

Draugiškai žiūri!

Kovo 2 d. Tiumenės miesto MADOU d / s Nr. 158 vyko tradicinis konkursas „Mini daržovių sodas ant lango“. Už lango dar sniegas, kiekvienoje amžiaus grupėje ant palangių sužaliavo daržas. Kiek fantazijos, fantazijos ir kūrybiškumo į tai įdėjo pedagogai ir tėvai! Kad mini daržovių sodas patrauktų vaikų dėmesį, buvo naudojami įvairūs dalykai. Taip atsirado siužetas iš pasakos „Kolobok“, kaimo kiemas, linksma šeima „Cipollino“, laivas su mažomis valtelėmis ir daug daugiau.

Labai džiaugiamės, kad tėveliai atsiliepė su dideliu noru padėti projektuojant daržus grupėse. Naudodami savo įgūdžius tėvai surišo stiklainius, suteikdami jiems juokingų žmogeliukų išvaizdą, iš nailono siuvo ir avižomis užpildė gyvūnus: lokius, varles, peles, voveres ir kt., plastikinius butelius pavertė valtimis, pastatė nuostabų kaimo namą. , pynė tvorelę su saulėgrąžomis ir pan. Sodai visiems pasirodė stebinantys, tiesiog šventė akims!

Vaikai rūpinasi sodo ir gėlynų sodinimu, stebi, o paskui albume „Pasodinome daržą, kas jame auga?“. daryti pasodintų daržovių ir grūdinių kultūrų eskizus: pupos, žirniai, pupos, morkos, burokėliai, petražolės, jų sėklos ir šakniavaisiai, bulvės, pomidorai, avižos, kviečiai ir kt.

Fotoreportažą parengė: Krapivina Marina Viktorovna, Tiumenės miesto MADOU d/s 158 viršininko pavaduotoja

Žiema ne be reikalo pikta

Jo laikas praėjo -

Pavasaris beldžiasi į langą

Ir išvaro mane iš kiemo...

F.I. Tyutchevas

Tiumenės miesto MADOU d / s № 118 mokiniai pajuto pavasario atėjimą visoje jo šlovėje!

Kūrybingi pedagogai stengėsi dėl vaikų! Grupių kambariuose ant palangių buvo išbarstyti tuopos ir beržo lapai. Ant auklėtojų ir vaikų rankomis sukurtų sodų išdygo krapai, žirniai. Vaikai mielai papildo savo vitaminus pačių užaugintais žaliais svogūnais!

„Kaimo kiemas“ – auklėtoja Popova E.L.

„Prie Mašos ir lokio“ – auklėtoja Zlobina N.V.

„Daržoves ištisus metus“ – auklėtoja Shustova A.G.

„Vanka“ - auklėtoja Galimova M.I.

Fotoreportažą parengė: Suetina Elena Vasilievna, MADOU lopšelio-darželio Nr.118, Tiumenė, Vidaus reikalų skyriaus vedėjo pavaduotoja

MAOU Byzovskaya pagrindinės bendrojo lavinimo mokyklos skyrius
ikimokyklinis ugdymas (Uporovskio r.)

Peržiūrėję informaciją apie nuotraukų parodą „Pasodinome daržą, pažiūrėk, kas auga!“, mūsų mažo darželio auklėtojos ON Medvedeva ir LA Ženikhova nusprendė papuošti savo daržus ant lango ir štai ką. jie padarė.

Vyresnioji auklėtoja T.V.Smagina

2012 m. kovą Tiumenės miesto MADOU darželyje Nr. 59 vyko projektas „Virtuvės sodas ant palangės“. Kiekvienoje amžiaus grupėje buvo sukurti „daržai“, kuriuose vaikai galėjo stebėti augalų augimą.

Tikslas:

Apibendrinti ir plėsti ikimokyklinukų žinias apie augalų priežiūrą patalpų sąlygomis; įtraukti į projektą kuo daugiau vaikų; projektą paversti bendra pedagogo, vaikų ir tėvų kūryba.

Rezultatai:

vaizdo įrašas iš Tiumenės, Kokšarovos, 59 vaikų darželio auklėtojos Larisos Michailovnos

Kviečiame Tiumenės srities, Jamalo-Nenetso autonominio apygardos ir KhMAO-Yugros ikimokyklinio ugdymo mokytojus paskelbti savo metodinę medžiagą:
- Pedagoginė patirtis, autorinės programos, mokymo priemonės, pristatymai užsiėmimams, elektroniniai žaidimai;
- Asmeniškai sukurtos edukacinės veiklos, projektų, meistriškumo kursų (įskaitant vaizdo įrašus) užrašai ir scenarijai, darbo su šeima ir mokytojais formos.

Kodėl apsimoka skelbti pas mus?

Iš internetinio leidimo „Tiumenės regiono vaikų darželiai“ redaktorių
Užsisakyti gali visi „Ikimokyklinio ugdymo žinių“ rubrikos pranešimų, kurie skelbiami pagal redakcinę sutartį su ikimokyklinio ugdymo įstaiga, autoriai.

Jei esate ikimokyklinio ugdymo mokytojas Tiumenės regione, Jamalo-Nenetso autonominiame rajone arba KhMAO-Yugra, galite paskelbti savo naujienų medžiagą. Pateikti prašymą dėl vienkartinio pranešimo publikavimo, užregistravimo ir „Pažymos apie publikavimą žiniasklaidoje“ išsiuntimo. (popierinis arba elektroninis variantas).

Pasibaigus mokslo metams redakcija atrenka sėkmingiausius darbus, kartu su Tiumenės srities Švietimo ir mokslo skyriumi autorius skatina vertingomis dovanomis ir padėkos raštais.

Ikimokyklinė vaikystė – tai pradinis žmogaus asmenybės formavimosi etapas. Jis pradeda orientuotis jį supančiame pasaulyje. Šiuo laikotarpiu klostosi meilė ir pozityvus požiūris į gamtą, į „žmogaus sukurtą pasaulį“, į save ir aplinkinius.

Sąmoningai teisingas požiūris į gamtą grindžiamas jusliniu gamtos suvokimu, emociniu požiūriu į ją ir žiniomis apie atskirų gyvų būtybių gyvenimo, augimo ir vystymosi ypatybes.

Darželio buvimas darželyje prisideda prie tiesioginio vaiko kontakto su gamtos objektais įgyvendinimo, tai yra „gyvas“ bendravimas su gamta, stebėjimas ir praktinė augalų priežiūros veikla.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

SODAS DARŽELYJE

Konsultacijos pedagogams

Sodas darželyje

Darželis darželyje yra viena iš sąlygų, būtinų ekologiniam vaikų ugdymui darželyje įgyvendinti.

Kam skirtas sodas darželyje?

Darželis reikalingas tam, kad ikimokyklinukus supažindintų su gamta ir jos sezoniniais pokyčiais.

Be to, sodas darželyje ir įmanomas vaikų darbas jo teritorijoje turi įtakos ikimokyklinukų elementarių ekologinių idėjų formavimuisi.

Sodas darželyje: organizavimo taisyklės

Norint sukurti darželį darželyje, reikia darželio teritorijoje nustatyti vietą, kuri būtų apšviestoje erdvėje. Darželyje esantis sodas turi savo išplanavimo ypatybes.

Darželio sodo dydį įtakoja vietos sąlygos, kuriose yra darželis. Tačiau pageidautina, kad kiekvienas vaikas turėtų bent 0,5 m² sodo.

Kad vaikinams būtų patogiau ranka pasiekti lovos vidurį, lovos plotis neturėtų būti didesnis nei šešiasdešimt centimetrų. Vienos lovos ilgis apie tris metrus.

Reikalingas suoliukas. Ten vaikai galės pailsėti atlikę darbo užduotis, stebėti augalus, užsiimti bendra veikla su mokytoja.

Ką sodinti sode darželyje

Bendras sodas darželyje gali būti organizuojamas jaunesniųjų, vidurinių, vyresniųjų ir parengiamųjų grupių vaikams. Į bendras lysves galima pasodinti daugiau sodo augalų.

Jaunesnėje grupėjesodinimui atrenkame greitai augančių ir anksti sunokstančių augalų sėklas, kurias galima valgyti pavasario ir vasaros sezonais. Pagrindinis reikalavimas sodinamajai medžiagai: sėklos ir svogūnėliai turi būti dideli. Savo sode vaikai savarankiškai sodina svogūnus, žirnius, pupas, pupeles, cukinijas. Smulkias ridikėlių, morkų, krapų, ropių, salotų sėklytes kūdikiams gali pasėti vyresni vaikai arba mokytoja.

Vidurinėje grupėjeauginame jau gerai žinomas sodo kultūras, tačiau sėjame skirtingų veislių sėklas (pavyzdžiui, skirtingų vaisių spalvų cukinijas), kad parodytume vaikams augalų įvairovę, bendrus bruožus ir skirtumus.

imame auginti sode tokias daržoves kaip žalumynai (krapai, salotos, rūgštynės ir kt.), svogūnai (svogūnai, česnakai, svogūnai), kopūstai (baltagūžiai, raudonieji kopūstai), vaisiai (agurkai, pomidorai, pipirai), šaknys daržovės (morkos, ridikai, burokėliai) ir gumbai (bulvės), ankštiniai augalai (žirniai, pupelės), grūdai.

Prieš sėją būtina patikrinti sėklų daigumą.

Norėdami dirbti sode darželyje, turite turėti sodo įrankių. Įranga turi būti saugi naudoti, tikra, tačiau atitinkanti vaikų amžių ir ūgį. Darbams sode naudojame kastuvus, samtelius, kibirus, laistytuvus, grėblius. Baigę darbus sodo įrankius nuvalome nuo žemės ir nusausiname.

Darželio pamokos sode

Jaunesnėje vaikų grupėjemes įtraukiame į svogūnėlių ir didelių sėklų sodinimą, lysvių laistymą, derliaus nuėmimą.

Vidurinėje grupėjebe aukščiau paminėtų dalykų, mokome naudotis grėbliu, purenti dirvą praėjimuose.

Vyresniosiose ir parengiamosiose grupėse- vaikai patys kasa lysves, ravėjo piktžoles.

Taigi, kompetentingai vadovaujant mokytojui, darželio sodas turi didžiulę įtaką darniam vaikų vystymuisi. Ir svarbiausias vaikų darbo pasiekimas yra derliaus nuėmimas.

Paprastai, susumavus darbo sode rezultatus, darželyje vyksta tokie renginiai kaip pramoginė „Derliaus šventė“, paroda „Ką mums atnešė ruduo“ ir kt.

Atmintinė.

		Jaunesnis ikimokyklinis amžius	Vidutinis grupė	Vyresnioji grupė	Mokyklos parengiamoji grupė

	Mokytojas	Kasti daržovių sodą; Sudaro lovas Išpurena dirvą Laistymas Ravuoja lysves Renka derlių	Kasti daržovių sodą; Sudaro lovas Išpurena dirvą Laistymas Ravuoja lysves Renka derlių	Išretinimas Stepsons pomidorai Renka derlių Paruošia daržą žiemai	Išlaisvina lysves nuo senos žolės ir viršūnių Šiltnamį ir šiltnamį uždengia folija Sodina gėlių ir daržovių sodinukus Išretinimas Stepsons pomidorai Renka derlių Paruošia daržą žiemai
	Vaikai	Sėkite stambias sėklas, svogūnus – ropes Daržovių laistymas Derlius	Stebėkite suaugusiojo aktyvumą Pabarstykite praėjimus smėliu Sėkite sėklas Daržovių laistymas Atlaisvinkite žemę Dalyvaukite ravėjimuose Aprūpinkite mokytoją reikiama įranga Nuvežkite piktžoles į nurodytą vietą Derlius	Sėkite smulkių augalų sėklas Laistyti Piktžolė Atlaisvinkite žemę Padarykite sėjos vagas Derlius	Atlaisvinkite lovas nuo senos žolės ir viršūnių Atlikite antrinį žemės kasimą Sėkite smulkių augalų sėklas Padeda pasodinti daržovių daigus Laistyti Atlaisvinkite žemę Piktžolė Išretinti Posūniai Padarykite sėjos vagas Pažymėkite atstumą sėti dideles sėklas Derlius Daržo paruošimas žiemai

ir eksperimentai		Stebėkite žalių plunksnų atsiradimą ant svogūno, jų augimą Stebėkite daigų atsiradimą žirnių, pupų sėklose Stebėkite sodinukų atsiradimą Nustatykite augalų laistymo poreikį Stebėkite vabzdžius, apžiūrėkite jų išvaizdą Stebėti į sodą skrendančius paukščius	Daigintų sėklų tyrimas Palyginkite piktžoles ir kultūrinius augalus Nustatykite augalo laistymo ir saulės šviesos poreikį Stebėkite sode aptinkamus gyvūnus ir vabzdžius	Stebėkite augalų augimą ir vystymąsi Jie stebi sode aptinkamus gyvūnus ir vabzdžius. Ištirkite jų įtaką augalų vystymuisi.	Stebėkite augalų augimą ir vystymąsi Pagal augalo išvaizdą nustatykite, kokiomis sąlygomis jam reikia Palyginkite mirkytų ir sausų sėklų daigumo laiką Palyginkite augalų vystymąsi įvairiomis sąlygomis: laistant ir be laistymo, purioje ir tankioje dirvoje, augant tarp piktžolių ir be jų Stebėkite augalų judėjimą po saulės per dieną Palyginkite skirtingas to paties augalo veisles Tiriamos skirtingų augalų dalys: stiebas, lapai, žiedai, vaisiai, šaknys Stebėkite dirvožemio sudėtį Stebėkite trąšų poveikį augalų vystymuisi ir augimui Palyginkite skirtingų kultūrų vaisius Stebėti gyvūnus ir vabzdžius, nustatyti jų tarpusavio įtaką

Projekto temos aktualumas: Projektas skirtas plėsti ir apibendrinti žinias apie Pietų Uralo kultūrinius sodo augalus, augalų priežiūrą, suprasti daržovių svarbą žmogaus gyvenime. Visi darbai prie projektoįvyko m pagal VII tipo programos numatytus reikalavimus.

Projekto tikslas: sudaryti sąlygas, skatinančias domėtis tiriamąja veikla, atskleisti ikimokyklinukų, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, kūrybinį ir intelektinį potencialą, įtraukti vaikus į praktinę veiklą auginant kultūrinius sodo augalus Pietų Urale.

Užduotys:

1. Sužinokite, kaip tinkamai prižiūrėti augalus.

2. Vaikams vaizdžiai pavaizduokite šviesos, šilumos, drėgmės, dirvožemio poreikį augalų augimui.

3. Ugdyti vaikų pažintinius ir kūrybinius gebėjimus.

4. Sudaryti sąlygas tėvams dalyvauti ugdymo procese.

5. Sąmoningai formuoti – teisingą požiūrį į gimtojo krašto gamtą, į žmogaus darbą.

Projekto idėja: darželio grupėje ant palangės sukurti darželį. Gaukite pačių ikimokyklinukų užaugintų žalumynų ir agurkų derlių.

Principai:

Principas atitikimas gamtai numato pedagoginio proceso organizavimą pagal gamtos dėsnius, jo ritmus, ciklus.

Principas problematizavimas yra sudaryti sąlygas kelti ir spręsti problemas, įvesti į žmogaus kultūros pasaulį per jo atviras problemas, didinant vaiko aktyvumą, iniciatyvumą jas sprendžiant.

Principas pasikliauti vadovaujančia veikla realizuojamas organiškame žaidimo ryšyje su kita konkrečiai vaikų veikla (vaizdine, konstruktyvia, muzikine, teatrine ir kt.), kuri sąveikauja ir praturtina viena kitą.

Principas bendradarbiavimas ir bendra kūryba suponuoja suaugusiojo ir vaiko, kaip lygiaverčių partnerių, vienybę, suteikia galimybę kiekvieno saviugdai, dialoginei sąveikai, empatijos vyravimą tarpasmeniniuose santykiuose.

Principas vietos istorija realizuojamas maksimaliai įtraukiant Pietų Uralo kultūrą į ugdymo procesą.

Principas atsižvelgiant į amžiaus ypatybes leidžia svarstyti įvairias problemas prieinamu lygmeniu, o vėliau grįžti prie anksčiau studijuotos medžiagos nauju, aukštesniu lygiu.

Principas Asmeninis tobulėjimas vaikui siekiama formuoti teigiamą, pagarbų požiūrį į gimtąjį kraštą, jo gyventojus, darbą.

Projektui įgyvendinti buvo parengtas planas:

1. Tikros temos pasirinkimas.

2. Nustatykite pasirinktos temos tikslą ir uždavinius.

3. Projekto dalių įgyvendinimui pasitelkti specialistus.

4. Įvairios (metodinės ir techninės) medžiagos rinkimas, pirkimas ir kaupimas.

5. Įtraukimas į planą – veiklų, žaidimų ir kitų veiklų schema.

6. Namų darbų rengimas.

7. Projekto rezultatas – šventė „Linksmas sodas“ vaikams ir suaugusiems.

Numatomas rezultatas:

Vaikų žinių apie gimtąjį kraštą ir Pietų Uralo auginamus sodo augalus įtvirtinimas ir plėtimas, dvasinio, ekologinio, moralinio ir asmeninio požiūrio į tikrovę formavimas.

Eksperimentuodami išsiaiškinkite, kaip vaisiai atsiranda iš sėklų.

Ikimokyklinio ugdymo įstaigos specialistų kontaktų plėtra.

Sąveikos su tėvais darbo tobulinimas, tėvų, kaip darželio pedagoginio proceso dalyvių, pozicijos aktyvinimas.

Sėkmės įvertinimo metodai: stebėjimai, pokalbiai, dirbtuvės.

Dalyviai projektas: vyresniosios / parengiamosios pataisos grupės „Polyanka“ d/s Nr.50 vaikai, tėvai ir įstaigos pedagogai.

Projekto įgyvendinimo sąlygos: nuo 2011 m. kovo iki lapkričio.

aš.PARENGIMASIS ETAPAS

Padedami tėvelių, jie surinko sėklų kolekciją.

Paruošė dirvą ir konteinerius sodinimui, įrankius.

Parengti augalų priežiūros algoritmai.

Sudarėme didaktinių žaidimų pasirinkimą „Žodžiai, kurie auga sode“, „Sodo žaislai“, „Ką galima virti“, „Patarimai mažajai šeimininkei“ – vaidmenų žaidimo „Namas“ gaminimo algoritmai.

Buvo pagaminti konservuotų ir šviežių daržovių manekenai.

Sukūrė spektaklio „Morkovkos pasaka“ herojus.

II... TYRIMO ETAPAS

Vaikai, vadovaujami auklėtojų, sodino salotų sėklas, rėžiukus, svogūnus, agurkus, burokėlius, ridikėlius, bazilikus, petražoles.

Buvo atlikti šie eksperimentai:

- stebėti svogūnų šaknų sistemos augimą vandenyje;

- stebėti kardelių šaknų sistemos augimą upės girgždėjime;

- rėžiukų sėklų daiginimas per Travyanchik audinį;

- žirnių, pupelių, rėžiukų sėklų daiginimas vatoje tarp vaiduokliškų plokštumų.

Vaikai stebėjo augalų augimą, rašė dienoraštį, kur darė eskizus.
Augdami vaikai susipažino su mįslėmis, posakiais, patarlėmis, žaidimais šia tema.
Vyko korekciniai – lavinamieji užsiėmimai, pokalbiai šia tema.

III... ESTETINĖ STRAIPDA

Pedagogai su vaikais ant palangės įrengė darželį Pietų Uralo kaimo spalvomis (rąstinis namas, rąstinis šulinys, kaliausė, šiltnamis, šeimininkas senelis Kuzma ir šeimininkė močiutė Marusya).
Praturtino vaikų žinias apie mūsų krašto gyvenimą ir kaimo gyventojų darbus.

IV... BAIGIAMASIS ETAPAS

Grupės komanda (suaugę ir vaikai) surinko agurkų, svogūnų, salotų, ridikėlių, bazilikų derlių. Vaikai su dideliu malonumu ragavo savo rankomis užaugintas daržoves ir prieskonines žoleles.
Visi projekto etapai buvo fotografuojami ir dėl to albumą apipavidalinome kartu su tėvais.
Surengta vaikų darbelių paroda.
Sukurtas filmas „Džožus ant palangės“.
Grupės komanda gamino dekoracijas ir papuošė salę, kad sukurtų šventinę atmosferą.
Kartu su muzikos vadove visiems, norintiems pamatyti mūsų projektą, paruošėme ir pravedėme šventinį renginį „Linksmas sodas“, kuriame vaikai dainavo daineles, minė mįsles, žaidė šiai temai skirtus rusų-liaudies žaidimus. Jie parodė, ką išmoko projekto metu.
Tėveliai pasidalino vasaros pastebėjimais, parodė namų darbus.
Šventė baigėsi virėjų konkursu. Vaikai patys ruošė salotas „Vinegretė“ iš daržovių ir vaišino visus svečius.

DARBO SU TĖVAIS PLANAS:

Surengti tėvų susirinkimą.
Pasiūlykite tėveliams surinkti mūsų regione paplitusių sodo augalų sėklų kolekciją.
Vasaros užduotis: padaryti "sodo" fotoreportažą apie užaugintas daržoves (ravėjimas, laistymas, purenimas, konservavimas).

EKSPERIMENTAS PLANAS:

Žemė.

Pokalbis: „Išsiaiškinkime, kokia žemė“

Tikslas: atskleisti žemės savybes (turi svorį, juoda, laisva)

Medžiagos, įranga: žemė konteineryje.

Vanduo.

Pokalbis: „Vanduo ir augalai“

Tikslas: Nustatyti, kiek vandens reikia augalams.

Medžiagos, įranga: 2 talpyklos su žemėmis ir augalų daigais. (vienas daigas laistomas, kitas ne).

Saulė.

Pokalbis: „Saulė ir augalai“

Tikslas: Nustatyti saulės šviesos vaidmenį augalų gyvenime.