1 stebuklingas paukštis.

Ugdykite gebėjimą kurti pasakiškus vaizdus, ​​ugdykite kompozicijos jausmą.

4 Mergina šoka

Išmokyti vaikus piešti judančią žmogaus figūrą, perteikti suknelės formą, dalių formą ir vietą, jų santykį dydžiu. Išmokite piešti didelius. Visas lapas; apibrėžkite kontūrą paprastu pieštuku, nudažykite dažais. Paletėje atsiranda rožinė spalva. Ugdykite gebėjimą vertinti savo ir kitų piešinius, pažymėti įdomų sprendimą. Tapybos žanrui įtvirtinti – portretas. Ugdykite tikslumą dažydami.

5Pasaka apie carą Saltaną

Ugdyti meilę Puškino kūrybai, Formuoti gebėjimą piešti pasakai iliustracijas.

6Kraštovaizdis: „Žiema. Šerkšnas. Daugiausia debesuota“

7 Pasakos „Princesė varlė“ herojų piešimas

Lavinti kūrybiškumą, vaizduotę. Išmokyti įsivaizduoti savo paveikslo turinį pagal rusų liaudies pasaką. Formuoti estetinį požiūrį į aplinką. Stiprinti darbo su pieštuku įgūdžius (gebėjimas daryti eskizą), spalvotų vaizdų dekoravimą dažais, naujų spalvų ir atspalvių gavimo būdus. Išmokyti piešinyje perteikti judančius pasakų personažus.

8 Kraštovaizdis: „Žiema“

Išmokite piešti žiemos peizažą, dažais ir kreida (balta). Ugdykite estetinį vaikų suvokimą. Ugdyti emocinę reakciją į paveikslo meninį vaizdą, sukurti džiugią nuotaiką iš to, kas pavaizduota.

Išmokyti vaikus tam tikra spalvų gama sukurti dekoratyvinę kompoziciją liaudies meno ir amatų gaminiams (Pavlovsko skaroms, Zhostovo padėklams, Gžel indams ir kt.). Sustiprinkite žinias apie šiltus ir šaltus tonus. Ugdykite kompozicijos įgūdžius (centre dėkite didžiausias gėles, arčiau kraštų dėkite smulkesnes gėles). Įtvirtinti sklandžius, nepertraukiamus rankų judesius dirbant su teptuku, galimybę piešti visu teptuko snauduliu ir jo galu. Ugdykite estetinius pojūčius.

10 Keraminės gyvūno figūrėlės (danielio, arklio, elnio ir kt.) piešimas iš gyvenimo

Išmokykite vaikus piešti keramikinę figūrėlę, perteikdami formų ir linijų lygumą. Ugdykite glotnumą, judėjimo lengvumą, vizualinę kontrolę. Išmokite kartu brėžti kontūro linijas, atsargiai dažykite viena kryptimi, darydami potėpius neperžengdami kontūro linijų.

Stiprinti vaikų žinias apie šaltą spalvų gamą. Išmokite sukurti dekoratyvinę kompoziciją naudodami ribotą diapazoną. Ugdykite estetinį suvokimą, spalvų pojūtį, kūrybiškumą. Pagerinkite sklandžius, sklandžius judesius.

12 Pagal knygą: „Kalėdų Senelis“.

Išmokykite vaikus piešinyje perteikti pažįstamų eilių vaizdus, ​​parinkti vaizdinį turinį ir piešinyje atspindėti būdingiausius. Išmok piešti šaltomis spalvomis; nubrėžkite Kalėdų Senelio kontūrus mėlynu pieštuku, pieškite akvarele, guašu, nuspalvinkite kreida. Ugdykite vaizduotę, fantaziją. Ugdyti meilę pasakiškiems vaizdams.

13 Piešinys „Fėjų rūmai“

Išmokykite vaikus piešiniuose kurti pasakiškus vaizdus. Stiprinti gebėjimą nubraižyti pastato pagrindą ir sugalvoti dekoravimo detales. Išmokite piešti eskizą paprastu pieštuku, o tada papuoškite vaizdą spalvotai, užbaigite idėją ir pasiekite įdomiausią sprendimą. Ugdykite gebėjimą vertinti brėžinius pagal atvaizdo užduotį. Tobulinti darbo su dažais techniką, naujų spalvų ir atspalvių gavimo būdus.

14 Kalėdų eglutė

Ugdykite estetinį suvokimą, spalvų pojūtį, kūrybiškumą. Pagerinkite sklandžius, sklandžius judesius.

Aiškinamasis raštas.

Sėkmingo elementarios matematikos programos įgyvendinimo sąlyga yra specialios dalyko ugdymo aplinkos organizavimas grupėse darželio vietoje, kad vaikai galėtų tiesiogiai veikti su specialiai parinktais daiktais ir medžiagomis matematinio turinio įsisavinimo procese.

Kiekybinių ir erdvinių vaizdų formavimas yra svarbi sąlyga visapusiškam vaiko vystymuisi visais ikimokyklinės vaikystės etapais. Jie yra būtinas pagrindas toliau praturtinti žinias apie juos supantį pasaulį, sėkmingai įsisavinti bendrųjų ir matematinių sąvokų sistemą mokykloje.

Iki šešerių metų vaikas įgyja gana platų žinių apie daiktų skaičių, formą ir dydį, elementarios orientacijos būdus dvimatėje ir trimatėje erdvėje ir laike.

Parengiamojoje grupėje auklėtojas turi prisidėti prie tolesnio konkrečių vizualiai efektingų idėjų užpildymo, jų sisteminimo ir apibendrinimo, paruošti vaikus mokyklai.

Parengiamojoje mokyklai grupėje rekomenduojama turėti dvi pamokas per savaitę (apie 70-72 pamokas per metus). Klasėje, kartu su auklėtojo paaiškinimu ir bendrais vaikų veiksmais, kiekvienas vaikas turi savarankiškai dirbti su padalomąja medžiaga.

Elementariųjų matematinių vaizdų formavimas

Kiekis ir skaičius.

Stiprinti gebėjimą atsakyti į klausimus „Kiek?“, „Kokią?“, „Kurioje vietoje?“.

Orientacija erdvėje.

Fiksuoti vaizdą erdvėje (eilėje:kairėje, dešinėje, prieš, po, tarp, prieš, už, kitas ).

Laiko orientacija.

Stiprinti gebėjimą nuosekliai identifikuoti ir įvardyti savaitės dienas.

1 pamoka

1 rugsėjo savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 17.

Demonstracinė medžiaga: kortelės, ant kurių nupiešti apskritimai (nuo 1 iki 7), Dunno daiktai (kepurė, batai ir kt.), lėlės baldai, lėlė, meška, trys kubeliai, trys piramidės.

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Pratimas dalijant rinkinį į dalis ir sujungiant jo dalis; pagerinti gebėjimą nustatyti ryšį tarp aibės ir jos dalies.

Forma.

Stiprinti gebėjimą atskirti ir įvardyti pažįstamas geometrines figūras. Stiprinti gebėjimą padalyti apskritimą ir kvadratą į 2 ir 4 lygias dalis, palyginti ir įvardinti.

2 pamoka

1 rugsėjo savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. aštuoniolika.

Demonstracinė medžiaga: lėlė, lokys, zuikis, trys kubeliai, trys piramidės, trys automobiliai, penki tos pačios spalvos apskritimai, du krepšeliai, 2 rinkiniai statybinių medžiagų (su plokščiomis ir tūrinėmis geometrinėmis formomis).

Dalomoji medžiaga: vokai, kuriuose yra ¼ apskritimo arba kvadrato, dėžutė su likusiomis figūrėlėmis, tos pačios spalvos kvadratėliai (5 vnt. kiekvienam vaikui).

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Išsiaiškinkite idėjas apie skaičius 1 ir 2.

Pratinkite skaičiavimo aukštyn ir žemyn įgūdžius per 10.

Orientacija erdvėje.

Įtvirtinti gebėjimą naršyti popieriaus lape, nustatyti lapo šonus ir kampus.

Pagerinkite savo supratimą apie trikampius ir keturkampius.

1 pamoka

Rugsėjo 2 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. dvidešimt.

Demonstracinė medžiaga. kortelės su skaičiais 1 ir 2, grybų manekenai (1 baltas ir 2 baravykai), 10 tos pačios spalvos trikampių, rašto pavyzdys.

Dalomoji medžiaga : kortelės su skaičiais 1 ir 2. Tos pačios spalvos stačiakampiai (po 10 vnt. kiekvienam vaikui), popieriaus lapai, spalvoti pieštukai.

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Išsiaiškinkite mintis apie 3 numerį.

Išmokite skambinti ankstesniu ir sekančiu skaičiumi už kiekvieną natūraliųjų skaičių skaičių 10 ribose.

Didumas.

Pagerinti galimybę palyginti 10 objektų (ilgio, pločio, aukščio), išdėstyti juos didėjančia ir mažėjančia tvarka.

Orientacija erdvėje.

Pratimas gebėjimui judėti tam tikra kryptimi.

2 pamoka

Rugsėjo 2 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 21.

Demonstracinė medžiaga: kortelės su įvairių daiktų atvaizdu (kortoje nuo 1 iki 3 elementų), kortelės su skaičiais nuo 1 iki 3, 10 skirtingo aukščio cilindrų ir 1 cilindras, kurio aukštis lygus vienam iš cilindrų, vamzdis ir žvaigždutės.

Dalomoji medžiaga: kortelės su skirtingu apskritimų skaičiumi, kortelės su apskritimais (nuo 1 iki 10), atvirutės su labirintais, pieštukai, 10 skirtingų ilgių ir pločių spalvotų juostelių, viena popieriaus juostelė (kiekvienam vaikui), kortelės su skaičiais (nuo 1 iki 10). 3), žvaigždutės.

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Išsiaiškinkite mintis apie skaičių 4.

Sutvirtinti idėją apie skaičiaus 5 kiekybinę sudėtį iš vienetų.

Didumas.

Įtvirtinti galimybę palyginti 2 dydžio objektus naudojant sąlyginį matą, lygų vienam iš lyginamų objektų.

Orientacija erdvėje.

Ugdykite galimybę kalboje nurodyti savo buvimo vietą kito asmens atžvilgiu

1 pamoka

Rugsėjo 3 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 24.

Demonstracinė medžiaga: lėlės (viena iš jų su košele), kortelės su skaičiais nuo 1 iki 4, kortelės su drabužių ir batų atvaizdu (kortoje nuo 3 iki 5 vnt.), 2 skirtingo ilgio juostelės, matai (kartono juostelė lygi lėlės trumpo kaspino, lazdos, virvės ir kt. ilgis).

Dalomoji medžiaga: kortelės su skaičiais nuo 1 iki 4 (kiekvienam vaikui), skirtingų spalvų pieštukai (kiekvienam vaikui 5 vnt.), mašinėlės, kaladėlių rinkinys (kiekvienai vaikų porai), popieriaus juostelės (1 vnt, porai) vaikų).

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Išsiaiškinkite mintis apie skaičių 5.

Supažindinti su kiekybine skaičiaus 6 sudėtimi iš vienetų.

Laiko orientacija.

Forma.

Toliau ugdykite gebėjimą matyti pažįstamų geometrinių figūrų formas aplinkiniuose objektuose.

2 pamoka

Rugsėjo 3 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 25.

Demonstracinė medžiaga: krepšelis su daiktais: kompasas, laikrodis, termosas, puodelis, telefonas, virvės kamuolys, dėžutė, vėliava; kuprinė, kortelės su skaičiais nuo 1 iki 5, kortelės su įvairių daiktų atvaizdu (nuo 1 iki 5 vnt.).

Dalomoji medžiaga: geometrinių formų rinkiniai, įvairių spalvų medžių „lapai“ (po 8 vnt. kiekvienam vaikui), kortelės su skaičiais nuo 1 iki 5.

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Išsiaiškinkite mintis apie skaičių 6.

Toliau mokykitės, kaip sudaryti skaičių 6 iš vienetų.

Forma.

Išsiaiškinti apskritimo padalijimo į 2-4 ir 8 lygias dalis būdus, išmokyti suprasti visumos ir dalių santykį, įvardinti ir parodyti juos.

Orientacija erdvėje.

Ugdykite gebėjimą judėti erdvėje pagal įprastus simbolius.

1 pamoka

1 spalio savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 27.

Demonstracinė medžiaga: krepšelis, vaisių (obuolių, kriaušių, apelsinų, mandarinų, persikų, granatų) ir daržovių (bulvės, morkos, burokėliai, agurkai, cukinijos, pomidorai, svogūnai, baklažanai) manekenai, 2 lėkštės, kortelės su skaičiais nuo 1 iki 5, apskritimas , ¼ apskritimo dalis, žirklės, sunkvežimis, medžio siluetas, maršruto schema.

Dalomoji medžiaga: spalvotų pieštukų rinkiniai, baltos drebulės (arba klevo) lapeliai, iškirpti iš popieriaus, apskritimai, žirklės, kortelės su skaičiais nuo 1 iki 6.

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Išsiaiškinkite mintis apie skaičių 7.

Susipažinimas su skaičių 7 ir 8 kompozicija iš vienetų.

Forma.

Išsiaiškinti kvadrato padalijimo į 2, 4 ir 8 lygias dalis būdus, išmokyti suprasti visumos ir dalių santykį, įvardinti ir parodyti.

Sustiprinkite trikampių ir keturkampių sampratą.

Laiko orientacija.

Stiprinti gebėjimą nuosekliai įvardyti savaitės dienas

2 pamoka

1 spalio savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. trisdešimt.

Demonstracinė medžiaga: geometrinės figūros (visų tipų trikampiai ir keturkampiai), plokštuminiai Dunno, Pencil, Znayka, Samodelkin atvaizdai, 2 dėžutės, 9 kortelės, kuriose vaizduojami įvairūs įrankiai (pjūklas, plaktukas, grąžtas ir kt.), kortelės su skaičiais nuo 1 iki 7.

Dalomoji medžiaga: kvadratiniai popieriaus lapai, žirklės, kortelės su skaičiais nuo 1 iki 7.

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Išsiaiškinkite mintis apie skaičių 8.

Toliau mokykitės, kaip iš vienetų sudaryti skaičius 7 ir 8.

Laiko orientacija.

Sustiprinkite nuoseklų savaitės dienų įvardijimą.

1 pamoka

Spalio 2 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 32.

Demonstracinė medžiaga: kortelės su apskritimais (nuo 1 iki 8 apskritimų), ovalas padalintas į dalis, 8 skirtingų spalvų apskritimai, 8 skirtingų spalvų kortelės, kortelės su skaičiais nuo 1 iki 8, paukščio pavyzdys iš ovalo dalių.

Dalomoji medžiaga: spalvotų pieštukų rinkiniai, kortelės su apskritimais (nuo 1 iki 8 apskritimų), ovalas, padalintas į dalis, kortelės su skaičiais nuo 1 iki 8.

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Išsiaiškinkite mintis apie skaičių 9.

Supažindinkite su skaičiaus 9 kompozicija iš vienetų.

Pagerinkite galimybę pavadinti skaičius pirmyn ir atgal iš bet kurio skaičiaus

Orientacija erdvėje.

Įtvirtinti gebėjimą naršyti popieriaus lape, nustatyti jo šonus ir kampus.

Akies vystymasis.

2 pamoka

Spalio 2 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 34.

Demonstracinė medžiaga: kortelės su gyvūnų (vilko, lapės, kiškio, meškos ir kt.) atvaizdu, kamuoliukas, kortelės su skaičiais nuo 1 iki 9, 4 kėdės, 4 kortelės su įvairaus dydžio apskritimų atvaizdais.

Dalomoji medžiaga: skirtingų spalvų apskritimai (kiekvienam vaikui 10 vnt.), popieriaus lapai, pieštukai, įvairaus dydžio apskritimai (dydis atitinka apskritimus ant kortelių iš demonstracinės medžiagos).

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Išsiaiškinkite idėjas apie skaičius nuo 1 iki 9.

Pagerinkite galimybę iš vienetų padaryti skaičių 9.

Sukurkite supratimą apie skaičiavimo rezultato nepriklausomumą nuo jo krypties.

Didumas.

Suteikite idėją apie daiktų svorį ir palyginkite juos pasverdami ant delnų; išmokti žodžiais nurodyti palyginimo rezultatą.

Forma.

Ugdykite gebėjimą grupuoti geometrines figūras pagal spalvą ir formą.

1 pamoka

Spalio 3 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 36.

Demonstracinė medžiaga: kortelės su skaičiais nuo 1 iki 9, 5 kortelės su skaičiumi 1, juosta, ant kurios skirtingų spalvų užrašyti 9 vienetai, vienodo dydžio mediniai ir metaliniai rutuliai, 2 skardinės vandens.

Dalomoji medžiaga : kortelės su skaičiais nuo 1 iki 9, popieriaus lapai su trijų apskritimų atvaizdais, geometrinių figūrų rinkiniai (raudonos, žalios ir mėlynos spalvos kvadratai, stačiakampiai ir rombai), padėklai.

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Išsiaiškinkite mintis apie skaičių 0

Pažintis su skaičiaus 10 kompozicija iš vienetų.

Mokykitės toliau rastiankstesnis numeris į pavadintą, kitas numeris į pavadintą.

Didumas.

Išsiaiškinkite mintis apie objektų svorį.

Laiko orientacija.

Susikurkite idėją apie laikinus santykius ir išmokite juos pažymėti žodžiais:pirma, paskui, prieš, po, anksčiau, vėliau.

2 pamoka

Spalio 3 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 38.

Demonstracinė medžiaga: rutulys, matrioška, ​​paveikslėliai, vaizduojantys metų laikus, kortelės su skaičiais nuo 0 iki 9, 9 tos pačios spalvos apskritimai, magnetinė lenta, 3 nepermatomi kibirai su skirtingais sorų kiekiais.

Dalomoji medžiaga: kortelės su skaičiais nuo 0 iki 9, spalvoti apskritimai (po 12 vnt. kiekvienam vaikui).

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Pristatykite skaičiaus 10 žymėjimą.

Toliau mokykitės, kaip sudaryti skaičių 10 iš vienetų.

Įtvirtinti įgūdžius skaičiuoti pirmyn ir atgal per 10.

Forma.

Pateikite daugiakampio idėją naudodami trikampio ir keturkampio pavyzdį.

Orientacija erdvėje.

Įtvirtinti gebėjimą naršyti erdvėje naudojant simbolius plane, nustatyti objektų judėjimo kryptį, atspindėti jų erdvinę padėtį kalboje.

1 pamoka

Spalio 4 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 41.

Demonstracinė medžiaga: rutulys, vokai su užduotimis, kortelės su skaičiais nuo 0 iki 9, kortelės su skirtingo objektų skaičiaus atvaizdu (iki 10 vienetų), trikampiai, keturkampiai, magnetinė lenta, medkirčio paveikslas, sudarytas iš skirtingų daugiakampių.

Dalomoji medžiaga: spalvotų pieštukų rinkiniai, popieriaus lapai, daugiakampiai (įvairių tipų trikampiai, kvadratas, stačiakampis, rombas).

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Pažinties su skaičiais nuo 1 iki 9 tęsinys.

Išmokite sudaryti skaičių 3 iš dviejų mažesnių skaičių ir išskaidyti jį į du mažesnius skaičius.

Forma.

Patikslinkite idėjas apie daugiakampį, ugdykite gebėjimą rasti jo kraštines, kampus ir viršūnes.

Laiko orientacija.

Sustiprinkite idėjas apie rudens sezonus ir mėnesius.

2 pamoka

Spalio 4 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 44.

Demonstracinė medžiaga: 2 kortelių komplektai su skaičiais nuo 0 iki 9 (dvi spalvos), 3 geltoni ir 3 tamsiai geltoni apskritimai, lapės ir katės paveikslėliai, kvadratas iš skaičiavimo pagaliukų, lapės paveikslėlis iš daugiakampių, maketas sezonai.

Dalomoji medžiaga: skaičiavimo pagaliukai (kiekvienam vaikui 4 vnt.), 3 geltoni ir 3 raudoni apskritimai (kiekvienam vaikui), plastilinas, vokeliai su geometrinėmis figūromis.

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Išmokite sudaryti skaičių 4 iš dviejų mažesnių skaičių ir išskaidyti jį į du mažesnius skaičius.

Sustiprinkite eilučių skaičiavimo per 10 įgūdžius.

Forma.

Ugdykite gebėjimą analizuoti objektų ir atskirų jų dalių formą.

Didumas.

Patobulinti objektų svorio supratimą ir gebėjimą nustatyti, nepaisant jų išvaizdos, objektai sveria vienodai ar ne.

Laiko orientacija.

Stiprinti gebėjimą nuosekliai identifikuoti ir įvardyti savaitės dienas.

1 pamoka

1 savaitė

lapkritis

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 46.

Demonstracinė medžiaga: magnetinė lenta, 6 apskritimai, spalvos skiriasi nuo namo modelio; mažas geležinis rutulys, didelis plastikinis rutulys; 2 mediniai kubeliai vienodo dydžio ir svorio, bet skirtingų spalvų; žvaigždutės.

Dalomoji medžiaga: skaičiavimo pagaliukai (kiekvienam vaikui 4 vnt.), popieriaus lapai (kiekvienam vaikui 2 vnt.), iš geometrinių figūrų palikti raketos ir lėktuvo paveikslėliai, 2 komplektai geometrinių figūrų, 2 komplektai kortelių su skaičiais nuo 1 iki 7 ...

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Išmokite sudaryti skaičių 5 iš dviejų mažesnių skaičių ir išskaidyti jį į du mažesnius skaičius.

Supažindinkite su antrojo dešimties skaičių formavimu per 15.

Didumas.

Pagerinkite galimybę sukurti seriją pagal objektų svorį.

Orientacija erdvėje.

Įtvirtinti gebėjimą naršyti popieriaus lape ir kalboje atspindėti objektų erdvinį išdėstymą žodžiais: viršuje, apačioje, kairėje, dešinėje, viduryje.

2 pamoka

Lapkričio 1 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 49.

Demonstracinė medžiaga : popierių juostelė, 15 apskritimų, flanelografas, magnetinė lenta, 10 skaičiavimo pagaliukų krūvoje, krepšelis, 10 morkų, 10 burokėlių, 5 skirtingo svorio stiklainiai, paveikslėliai su daržovėmis (burokėliai, morkos, kopūstai, bulvės, svogūnai).

Dalomoji medžiaga: skaičiavimo pagaliukai (kiekvienam vaikui 15 vnt.), gumytės, kortelės su skaičiais nuo 0 iki 9, popieriaus lapai, geometrinių figūrų rinkiniai (raudoni, geltoni ir žali apskritimai, trikampis, kvadratas).

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Išmokite sudaryti skaičių 6 iš dviejų mažesnių skaičių ir išskaidyti jį į du mažesnius skaičius.

Toliau supažindinkite su antrojo dešimties skaičių formavimu per 15.

Didumas.

Supažindinkite su dydžių matavimu naudojant sąlyginį matą.

Orientacija erdvėje.

Ugdykite gebėjimą naršyti erdvėje naudojant simbolius ir diagramas.

1 pamoka

Lapkričio 2 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 51.

Demonstracinė medžiaga: du krepšeliai (viename 10 rutuliukų, kitame 5 rutuliukai, stiklainis ryžių, 6 kubeliai, šaukštas, stiklinė, liniuotė, virvelė, popieriaus lapas, kartoninė juostelė (juostelėje turi tilpti visas skaičius). kartų popieriaus lape), 2 dėžutės su pieštukais: vienoje dėžutėje yra 5 raudoni pieštukai, kitoje dėžutėje yra 5 mėlyni pieštukai.

Dalomoji medžiaga: kortelės su skaičiais, popieriaus lapai su darželio pastato (stačiakampio) ir aikštelės (ovalo formos) paveikslu, trikampiai, apskritimai, trikampiai, pieštukai.

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Išmokite sudaryti skaičių 7 iš dviejų mažesnių skaičių ir išskaidyti jį į du mažesnius skaičius.

Toliau susipažinkite su antrojo dešimties skaičių formavimu per 20.

Didumas.

Orientacija erdvėje.

2 pamoka

Lapkričio 2 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 54.

Demonstracinė medžiaga: kortelės su skaičiais nuo 0 iki 9, paveikslėliai su 7 nykštukų atvaizdu tos pačios spalvos kepuraitėse, 6 skirtingų spalvų kepurės, popieriaus juostelė, matas (popierinė juostelė), kreidelės.

Dalomoji medžiaga: vienodos spalvos apskritimai (kiekvienam vaikui 9 vnt.), krepšelio siluetas (kiekvienam vaikui 2 vnt.), popieriaus juostelės (kilimėliai), matai (popieriaus juostelės), lustai, skaičiavimo pagaliukų rinkiniai, elastinės juostos (2 vnt. . kiekvienam vaikui), popieriaus lapas dideliame narve, spalvoti pieštukai.

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Išmokite sudaryti skaičių 8 iš dviejų mažesnių skaičių ir išskaidyti jį į du mažesnius skaičius.

Stiprinti įgūdžius skaičiuoti pirmyn ir atgal per 15.

Didumas.

Pratimas matuojant objektų ilgį naudojant sąlyginį matą.

Orientacija erdvėje.

Ugdykite gebėjimą narve narve naršyti popieriaus lape.

1 pamoka

Lapkričio 3 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 56.

Demonstracinė medžiaga: kortelės su skaičiais, 15 kortelių su pelių atvaizdu marškinėliais (10 iš jų ant marškinėlių yra skaičiai nuo 1 iki 10), 8 paveikslėliai su aštuonkojų atvaizdu (vienoje nuotraukos pusėje aštuonkojai yra tos pačios spalvos, kita vertus - skirtingų spalvų).

Dalomoji medžiaga : dryžiai-takeliai, gaudymo matai, trikampiai (kiekvienam vaikui 2 vnt.), vienodos spalvos apskritimai (kiekvienam vaikui 8 vnt.), popieriaus lapai narvelyje, paprasti pieštukai.

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Išmokite sudaryti skaičių 9 iš dviejų mažesnių skaičių ir išskaidyti jį į du mažesnius skaičius.

Pagerinkite skaičiavimo įgūdžius per 20.

Didumas.

Pratimas matuojant objektų aukštį naudojant sąlyginį matą.

Orientacija erdvėje.

Ugdykite gebėjimą narve narve naršyti popieriaus lape.

2 pamoka

Lapkričio 3 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 58.

Demonstracinė medžiaga: kortelės su skaičiais, 20 kortelių su we-shat atvaizdu marškinėliais (15 iš jų ant marškinėlių užrašyti skaičiai), kubas, kurio aukštis lygus 5 matams, juostelės, popieriaus juostelės (matas).

Dozavimas medžiaga: tos pačios spalvos apskritimai (kiekvienos spalvos 9 apskritimai kiekvienam vaikui), popieriaus lapai narvelyje, ant kurio šono pradžioje nupiešti du taškai vienos langelio intervalu, pieštukai, vienodo aukščio kubeliai iki 3 juostelių-matų (po 1 kubelį dviems vaikams), popieriaus juostelių (matų), skaičiavimo pagaliukų.

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Išmokite iš dviejų mažesnių skaičių sudaryti skaičių 10 ir išskaidyti jį į du mažesnius skaičius.

Įtvirtinti galimybę nustatyti ankstesnį, paskesnį ir trūkstamą skaičių į pavadintą arba pažymėtą skaičiumi 10 ribose.

Didumas.

Pratimas gebėjimui išmatuoti objektų ilgį ir plotį naudojant sąlyginį matą.

Orientacija erdvėje.

Ugdykite gebėjimą narve narve naršyti popieriaus lape.

1 pamoka

Lapkričio 4 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 61.

Demonstracinė medžiaga: kortelės su skaičiais nuo 0 iki 9, "audinio gabalėlis" (popieriaus lapas), lygus 6 matams ilgio ir 4 matų pločio, popieriaus juostelė (matas), 10 tos pačios spalvos apskritimų (pyragai), 2 lėkštės

Dalomoji medžiaga: 10 tos pačios spalvos apskritimų, skaičiavimo pagaliukai, 10 tos pačios spalvos trikampių, narvelyje bloknotai, ant kurių nurodyta šifravimo pradžia, pieštukai.

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Sutvirtinti idėjas apie skaičiaus kiekybinę ir eilės reikšmę 10 ribose.

Sustiprinkite galimybę iš vienetų padaryti skaičių 10.

Didumas.

Tobulinti objektų dydžio matavimo įgūdžius; supažindinti su matavimo rezultatų priklausomybe nuo sąlyginio mato reikšmės.

Orientacija erdvėje.

Ugdykite gebėjimą judėti erdvėje tam tikra kryptimi.

Forma.

Pagerinkite savo gebėjimą modeliuoti objektus naudodami pažįstamas geometrines figūras.

2 pamoka

Lapkričio 4 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 64.

Dalomoji medžiaga: įvairių spalvų apskritimai (kiekvienam vaikui 10 vnt.), skaičiavimo pagaliukai, plokščios geometrinės figūros.

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Įveskite monetas, kurių nominalai yra 1, 2, 5, 10 rublių ir 1, 5, 10 kapeikų.

Orientacija erdvėje.

Toliau lavinkite orientavimosi įgūdžius ant popieriaus lapo narve.

Forma.

Išsiaiškinkite idėjas apie daugiakampius ir kaip juos klasifikuoti pagal tipą ir dydį.

1 pamoka

Gruodžio 1 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 67.

Demonstracinė medžiaga: Pinokis, įvairių nominalų banknotai ir monetos, pieštukas, trintukas, sąsiuvinis, rašiklis, 3 tos pačios spalvos lankeliai, dėžutė, geometrinės figūros (2 apskritimai, 2 trikampiai ir 2 skirtingų spalvų ir dydžių stačiakampiai)

Dalomoji medžiaga: celofaniniai maišeliai su monetomis - kapeikos (5, 10 kapeikų), celofaniniai maišeliai su monetomis - rubliai (1, 2, 5, 10 rubliai), sąsiuviniai narve užduočiai atlikti.

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Tęskite 1, 5, 10 rublių nominalo monetų įvedimą.

Laiko orientacija.

Kurkite idėjas apie laiko matavimą, supažindinkite su smėlio laikrodžiu.

2 pamoka

Gruodžio 1 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 69.

Demonstracinė medžiaga: magnetinė lenta, vokas, pieštukas, trintukas, rašiklis, užrašų knygelė, kainų etiketės (nuo 1 iki 10 rublių)%; dviejų spalvų apskritimai (kiekvienos spalvos po 10 vnt.), smėlio laikrodis su 1, 2, 5 minučių intervalu.

Dalomoji medžiaga: 1, 2, 5, 10 rublių nominalo monetos celofaniniuose maišeliuose, tos pačios spalvos ir dydžio kvadratėliai (po 10 vnt. kiekvienam vaikui), skaičiavimo pagaliukai.

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Laiko orientacija.

Ugdykite laiko pojūtį, išmokite reguliuoti savo veiklą pagal laiko intervalą.

Forma.

Ugdyti gebėjimą iš atskirų dalių pagal kontūro pavyzdžius atkurti sudėtingos formos objektus.

1 pamoka

Gruodžio 2 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 71.

Demonstracinė medžiaga: kartoninių monetų rinkinys 1, 2, 5, 10 rublių nominalais (kiekvieno nominalo po kelias monetas), smėlio laikrodis su 3 minučių intervalu, eglutės papuošimai (eglutė, Kalėdų Senelis, Snieguolė, 2 skirtingų spalvų kamuoliukai , krekeris), kainų etiketės (kiekvienoje eglutės papuošimų skaičius), 20 vienodos spalvos ir dydžio apskritimų, 10 kortelių su įvairių daiktų atvaizdais (iš žaidimo „Kolumbo kiaušinis“).

Dalomoji medžiaga: 1, 2, 5, 10 rublių nominalo kartoninių monetų rinkinys (kiekvieno nominalo kelios monetos), tos pačios spalvos ir dydžio kvadratėliai (20 vienetų kiekvienam vaikui), tos pačios spalvos ir dydžio apskritimai (10 vnt. kiekvienas vaikas), 10 vokų su dėžutėmis iš žaidimo

„Kolumbo kiaušinis“, sąsiuviniai narve, ant kurių duota užduoties pradžia, pieštukai.

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Toliau aiškintis idėjas apie 1, 2, 5, 10 rublių nominalo monetas, jų rinkinį ir keitimą.

Didumas.

Išmokite išmatuoti birių kietųjų medžiagų tūrį naudodami sąlyginį matą.

Laiko orientacija.

Supažindinti vaikus su laikrodžiu, išmokyti nustatyti laiką pagal laikrodžio išdėstymą.

Forma.

Toliau mokytis nustatyti objektų ir jų dalių formą.

2 pamoka

Gruodžio 2 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 73.

Demonstracinė medžiaga: paveikslas, kuriame pavaizduota lesyklėlė, stiklinė su sėklomis, kaina 10 rublių, stiklinė sorų, 2 skaidrūs dubenėliai, šaukštas, stiklinė, žiedas, kartono juostelė, servetėlė, pakuotė, kontūrai paukščių namelio vaizdas su apskritimu viduryje, žadintuvas, rankinis laikrodis, sieninis laikrodis su gegutė, laikrodžio ciferblato maketas.

Dalomoji medžiaga: kartoninių monetų rinkinys, abakas, supjaustytas paveikslo dalimis su paukščių namelių atvaizdu.

Kognityvinė raida

Didumas.

Toliau mokykitės išmatuoti birių kietųjų medžiagų tūrį naudodami sąlyginį matą.

Laiko orientacija.

Orientacija erdvėje.

Ugdykite gebėjimą narve narve naršyti popieriaus lape.

Forma.

Sutvirtinti idėjas apie daugiakampį; supažindinti su jos ypatingais atvejais: penkiakampiu ir šešiakampiu.

1 pamoka

Gruodžio 3 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 76.

Demonstracinė medžiaga: miltų dubuo, stiklainis, padėklas, laikrodžio išdėstymas, penkiakampis, šešiakampis.

Dalomoji medžiaga: dubenėlis miltų (10 arbatinių šaukštelių miltų dubenyje), stiklainiai, šaukšteliai, laikrodžių modeliai, sąsiuviniai narvelyje su pavyzdine užduotimi, pieštukai, daugiakampiai, apskritimai.

Kognityvinė raida

Didumas.

Supažindinti su skystų medžiagų matavimo sąlyginiu matu taisyklėmis.

Kiekis ir skaičius.

Stiprinti supratimą apie ryšį tarp natūralių eilučių skaičių, galimybę padidinti (sumažinti) skaičių 1 per 10.

Laiko orientacija.

Ugdykite „laiko pojūtį“; išmokti atskirti laiko intervalų trukmę per 5 minutes.

Forma.

Ugdykite gebėjimą modeliuoti geometrines figūras.

2 pamoka

Gruodžio 3 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 78.

Demonstracinė medžiaga: smėlio laikrodis su 5 minučių intervalu, knyga su eilėraščiais apie geometrines figūras, kortelės su skaičiais nuo 0 iki 9 (skaičiai 1-2 vnt.), metalofonas, būgnas, tamburinas, nepermatomas ąsotis su pienu, stiklinė, stiklainis, popieriaus juostelė, dubuo skaidrus su žyma.

Dalomoji medžiaga: Plastilinas, virvė, skaičiavimo pagaliukai, kubo raštas, 10 vienodos spalvos ir dydžio apskritimų.

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Pagerinkite galimybę išskaidyti skaičių į du mažesnius ir iš dviejų mažesnių sudaryti didesnį skaičių per 10.

Pratimas gebėjimui sujungti dalis į visą rinkinį, palyginti visumą ir rinkinio dalį.

Laiko orientacija.

Sustiprinkite idėjas apie metų laikų ir mėnesių seką.

Forma.

Ugdyti gebėjimus konstruoti geometrines figūras žodžiu apibūdinant ir išvardijant būdingas savybes.

1 pamoka

Gruodžio 4 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 80.

Demonstracinė medžiaga : virvė, 2 lankeliai, kortelės su skaičiais, akmenukai, paukščių, sėdinčių ant dviejų šakų, paveikslas, įvairių metų laikų ir rudens mėnesių paveikslas.

Dalomoji medžiaga: kortelės su skaičiais nuo 0 iki 9, skaičiavimo pagaliukai, virvė.

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Stiprinkite gebėjimą išskaidyti skaičių į du mažesnius skaičius ir iš dviejų mažesnių sudaryti didesnį skaičių per 10.

Ugdykite galimybę pavadinti ankstesnį, kitą ir trūkstamą skaičių.

Laiko orientacija.

Sustiprinkite idėjas apie savaitės dienų seką.

Orientacija erdvėje.

Forma.

Ugdykite gebėjimą keisti geometrines figūras.

2 pamoka

Gruodžio 4 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 83.

Demonstracinė medžiaga: kamuoliukas, kortelės su skirtingų spalvų numeriais (2 komplektai).

Dalomoji medžiaga: kortelės su skaičiais, sąsiuviniai narvelyje su rašto pavyzdžiu, popieriaus lapai narve su kvadratu, stačiakampiu, penkiakampiu, spalvoti ir paprasti pieštukai.

Kognityvinė raida

Kiekis ir skaičius.

Išmokite sudaryti aritmetinius sudėjimo uždavinius.

Forma.

Stiprinti gebėjimą įžvelgti geometrines figūras aplinkiniuose objektuose.

1 pamoka

Sausio 1 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 86.

Demonstracinė medžiaga: Vaza, 4 vėliavėlės, 3 kubeliai, dviejų spalvų kvadratai, 5 tos pačios spalvos trikampiai, paveikslėliai su schematišku skirtingų pozų vaikų atvaizdu (5-6 vnt.), 5 vatmano popieriaus lapai, vaizduojantys geometrines figūras (apskritimas, kvadratas). , stačiakampis, trikampis, ovalas ), kačių paveikslėlis, išdėstytas 3 eilėmis.

Dalomoji medžiaga: dviejų spalvų trikampiai, kortos ir kačių atvaizdai, pieštukai.

Kognityvinė raida

32

Kiekis ir skaičius.

Orientacija erdvėje.

Pagerinkite gebėjimą naršyti popieriaus lape narve.

Ugdykite dėmesį, atmintį, loginį mąstymą.

2 pamoka

Sausio 1 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 88.

Demonstracinė medžiaga: kortelės su skaičiais, 4 kartoniniai monetų maketai, paveikslėliai, vaizduojantys labirintą.

Dalomoji medžiaga: raudonų ir geltonų apskritimų rinkiniai, languoti sąsiuviniai su pavyzdiniu piešiniu, labirintų paveikslėliai, spalvoti pieštukai.

Kognityvinė raida

33

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės sudaryti ir spręsti sudėjimo ir atimties aritmetines problemas.

Didumas.

Stiprinti galimybę matuoti skystų medžiagų tūrį naudojant sąlyginį matą.

Orientacija erdvėje.

Ugdykite gebėjimą narve narve naršyti popieriaus lape.

Ugdykite dėmesį, atmintį, loginį mąstymą.

1 pamoka

Sausio 2 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 90.

Demonstracinė medžiaga: kibiras su tamsintu vandeniu, 7 apskritimai mėlynos spalvos, permatomas indas vandeniui, matavimo puodelis, laistytuvas.

Dalomoji medžiaga: dviejų spalvų skaičiavimo pagaliukai, užrašų knygelės narvelyje su raštu, pieštukai, vaikų, užsiimančių įvairiomis žiemos sporto šakomis, paveiksliukai, kurie turi 5 skirtumus (po 2 vnt. kiekvienam vaikui).

Kognityvinė raida

34

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės sudaryti ir spręsti sudėjimo ir atimties aritmetines problemas.

Tęskite pažintį su 1, 5, 10 rublių nominalo monetomis, jų rinkiniu ir keitimu.

Orientacija erdvėje.

Pagerinkite gebėjimą naršyti popieriaus lape narve.

Ugdykite dėmesį, atmintį, loginį mąstymą.

2 pamoka

Sausio 2 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 93.

Demonstracinė medžiaga: įvairių nominalų (rublių) monetų kartoniniai modeliai.

Dalomoji medžiaga: kortelės su skaičiais, skaičiavimo pagaliukai, įvairių nominalų (rublių) kartoninės monetos, sąsiuviniai narvelyje su raštu, pieštukai, darbo sąsiuviniai.

Kognityvinė raida

35

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės sudaryti ir spręsti sudėjimo ir atimties aritmetines problemas.

Laiko orientacija.

Tęsti pažintį su laikrodžiu, išmokyti nustatyti laiką pagal laikrodžio išdėstymą.

Orientacija erdvėje.

Pagerinkite gebėjimą naršyti popieriaus lape narve.

1 pamoka

Sausio 3 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 95.

Demonstracinė medžiaga: kortelės su skaičiais, 9 žuvys, 2 plokštės, vaizduojančios akvariumą (akvariumas su lizdais)

Dalomoji medžiaga: sąsiuviniai narvelyje su rašto pavyzdžiu, pieštukai, darbo knygelės.

Kognityvinė raida

36

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės sudaryti ir spręsti sudėjimo ir atimties aritmetines problemas.

Pagerinkite savo supratimą apie skaičių seką 20 ribose.

Didumas.

Tobulėti gebėjimas padalyti visumą į 8 lygias dalis ir palyginti visumą bei jos dalis.

Orientacija erdvėje.

Ugdykite gebėjimą nustatyti objektų vietą vienas kito atžvilgiu.

2 pamoka

Sausio 3 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 96.

Demonstracinė medžiaga: kortelės su apskritimų atvaizdu (nuo 1 iki 20 apskritimų; 10 raudonų apskritimų ir 10 mėlynų), skydelis su lizdais, 10 kamuoliukų, 2 lėlės, 5 saldainiai, 7 gyvūnų figūrėlės.

Dalomoji medžiaga: skaičiavimo pagaliukai, apskritimai (kiekvienam vaikui 1 vnt.), žirklės, darbo sąsiuviniai, pieštukai.

Kognityvinė raida

37

Kiekis ir skaičius.

Įtvirtinti galimybę įvardyti ankstesnį, paskesnį ir trūkstamą skaičių, pažymėtą skaičiumi.

Forma.

Plėtoti idėjas apie geometrines figūras ir galimybę jas piešti ant popieriaus lapo.

1 pamoka

Sausio 4 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 98.

Demonstracinė medžiaga: ąžuolų (7 vnt.), pušų (3 vnt.), šešiagalvės gyvatės nuotraukos; popieriaus lapas su įvairių tipų ir dydžių geometrinių figūrų atvaizdu (trikampis, rombas, trapecija, stačiakampis, kvadratas, šešiakampis, penkiakampis – kiekviena figūra pateikiama dviejų dydžių), kortelės su skaičiais nuo 0 iki 9.

Dalomoji medžiaga: skaičiavimo pagaliukai, kortelės su skaičiais nuo 0 iki 9, popieriaus lapai su įvairių tipų ir dydžių geometrinių formų atvaizdais, spalvoti pieštukai, popieriaus lapai.

Kognityvinė raida

38

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykite vaikus savarankiškai kurti ir spręsti sudėjimo ir atimties uždavinius.

Laiko orientacija.

Pagerinti dienos dalių ir jų sekos supratimą.

Pratimas, kaip teisingai vartoti žodžius kalboje:pirma, tada, prieš, po .

Forma.

Stiprinti gebėjimą įžvelgti pažįstamų geometrinių formų formas aplinkiniuose objektuose.

2 pamoka

Sausio 4 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 100.

Demonstracinė medžiaga: dalomoji medžiaga serija "Dienos rutina", 5 kaktusų paveikslėliai, mergaičių, nešančių 2 kaktusus, atvirutė su klaustuku, balionų paveikslas (9 balionai, iš jų 2 skrenda), atvirukai, kuriuose vaizduojami įvairių formų objektai.

Dalomoji medžiaga: darbo sąsiuviniai, geometrinės figūros (apskritimas, kvadratas, trikampis, stačiakampis, ovalas; kiekvienam vaikui po 1 figūrėlę), pieštukai, 2 spalvų apskritimai.

Kognityvinė raida

39

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės sudaryti ir spręsti sudėjimo ir atimties aritmetines problemas.

Objektų skaičiavimo pratimas pagal modelį.

Orientacija erdvėje.

Išmokite išmatuoti tiesių linijų atkarpų ilgį langeliuose.

Ugdykite dėmesį, atmintį, loginį mąstymą.

1 pamoka

1 vasario savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 101.

Demonstracinė medžiaga: dviejų spalvų apskritimai, 9 paveikslėliai su zuikių atvaizdais, atvirutės su kiškio, meškos, ežio, briedžio, vilko, lapės atvaizdu; keptuvės, puodai, kiaurasamtis, virdulys, dubuo, kaušas ;, paltas, kepurės, kelnės, megztiniai, megztiniai, kombinezonai.

Dalomoji medžiaga: popieriaus lapai, pieštukai, darbo sąsiuviniai, popieriaus lapai su dviejų skirtingų spalvų namelių atvaizdu ir takai į juos skirtingo ilgio ir skirtingų spalvų, 2 popieriaus juostelės narvelyje, kortelės su skaičiais.

Kognityvinė raida

40

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės sudaryti ir spręsti sudėjimo ir atimties aritmetines problemas.

Pagerinkite galimybę sudaryti skaičių iš vienetų.

Laiko orientacija.

Stiprinti gebėjimą įvardyti žiemos mėnesius.

Forma.

Pratimas rengiant temines kompozicijas iš geometrinių figūrų.

2 pamoka

1 vasario savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 103.

Demonstracinė medžiaga: paveikslėliai, kuriuose vaizduojami skirtingi žiemos mėnesiai, 2 medžių šakos, paukščių siluetai: 10 zylių, 10 bulių, daiktai su kainų etiketėmis: pieštukas - 2 rubliai, vokas - 5 rubliai, atvirukas - 10 rublių; dėžutė su lizdu.

Dalomoji medžiaga: abakas, 2, 5, 10 rublių nominalo monetų rinkiniai; 1 rublio monetos (kiekvienam vaikui 10 vnt.), languoti sąsiuviniai, geometrinės figūros, skaičiavimo pagaliukai.

Kognityvinė raida

41

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės sudaryti ir spręsti sudėjimo ir atimties aritmetines problemas.

Laiko orientacija.

Įtvirtinti gebėjimą nuosekliai įvardyti savaitės dienas ir teisingai vartoti žodžius kalboje:anksčiau, vėliau, pirma, tada.

Orientacija erdvėje.

Toliau ugdykite gebėjimą apibrėžti tiesių linijų segmentą ir išmatuoti jo ilgį langeliais.

Didumas.

Sukurkite idėjas apie objektų dydį.

1 pamoka

2 vasario savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 106.

Demonstracinė medžiaga: kortelės su skaičiais ir ženklais „+“, „-“, „=“, 9 vėliavėlės, 9 kaspinėliai, 2 komplektai kortelių su skaičiais nuo 1 iki 7 skirtingų spalvų; paveikslėlis su vazono (aukštis 15 cm) ir 2 pagaliukų (ilgis 4,5 cm) paveikslu, popieriaus juostelė narvelyje.

Dalomoji medžiaga: skaičiavimo pagaliukai, kortelės su skaičiais ir aritmetiniais ženklais, languoti užrašų knygelės, spalvoti pieštukai.

Kognityvinė raida

42

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės sudaryti ir spręsti sudėjimo ir atimties aritmetines problemas.

Didumas.

Išplėskite idėjas apie objektų svorį.

Forma.

Stiprinti gebėjimą keisti geometrines figūras.

Orientacija erdvėje.

Tobulinti gebėjimą narve narve naršyti sąsiuvinyje, atlikti užduotis pagal žodinius nurodymus.

2 pamoka

2 vasario savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 109.

Demonstracinė medžiaga: dėžutė, 3 kvadratai, 5 pieštukai, svarstyklės, 2 tos pačios masės plastilino kubeliai.

Dalomoji medžiaga: raudoni ir žali apskritimai, kortelės su skaičiais ir ženklais „+“, „-“, „=“, languoti užrašų knygelės, pieštukai ir spalvoti pieštukai, vokai iškirptais kvadratais, popieriaus lapai su modeliais uždaviniams spręsti.

Kognityvinė raida

43

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės sudaryti ir spręsti sudėjimo ir atimties aritmetines problemas.

Didumas.

Tobulinti objektų aukščio matavimo sąlyginiu matu įgūdžius.

Laiko orientacija.

Toliau pristatykite laikrodį ir mokykite, kaip nustatyti laiką 1 valandos tikslumu.

1 pamoka

Vasario 3 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 111.

Demonstracinė medžiaga: nuotraukos, kuriose pavaizduoti automobiliai (vienoje nuotraukoje yra 2 automobiliai, kitame - 4 automobiliai važiuoja link 2 automobilių); lėktuvas (7 aerodrome, 5 lėktuvai kyla), piešimo popierius su namo paveikslu, laikrodžio maketas, kortelės su skaičiais ir aritmetiniais ženklais, eglės kontūrinis vaizdas, kurio aukštis lygus vienam iš trijų eglės vaikams.

Dalomoji medžiaga: popieriaus lapai su modeliais uždaviniams spręsti, spalvoti pieštukai, 4 laikrodžių modeliai (4 vaikų pogrupiams), kontūriniai skirtingo aukščio eglių atvaizdai (kiekvienam vaikui 3 vnt., viena iš eglučių lygi pavyzdžiui), atvirutės. su skaičiais ir aritmetiniais ženklais, skaičiavimo lazdelėmis, darbo sąsiuviniais.

Kognityvinė raida

44

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės sudaryti ir spręsti sudėjimo ir atimties aritmetines problemas.

Forma.

Toliau kurkite idėjas apie geometrines figūras ir galimybę jas eskizuoti užrašų knygelėje narve.

Ugdykite loginį mąstymą.

2 pamoka

Vasario 3 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 114.

Demonstracinė medžiaga: Kamuolys, skydelis "Krepšelis" su angomis, 8 siluetai obuolių, 8 siluetai kriaušių.

Dalomoji medžiaga: Spalvoti ir paprasti pieštukai, kortelės su skaičiais ir aritmetiniais ženklais, languoti sąsiuviniai, kortelės su geometrinių formų atvaizdais, 2 modeliai aritmetiniams uždaviniams spręsti be taškų.

Kognityvinė raida

45

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės, kaip sudaryti ir spręsti sudėjimo ir atimties aritmetines problemas.

Pagerinkite skaičiavimo įgūdžius pakeitę jo pagrindą.

Orientacija erdvėje.

Stiprinti gebėjimą judėti erdvėje tam tikra kryptimi pagal konvencijas.

1 pamoka

4 vasario savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 116

Demonstracinė medžiaga: dviejų spalvų apskritimai (10 apskritimų kiekvienos spalvos), 3 juostelės, kurių ilgis yra 3 apskritimai, 2 juostelės, kurių ilgis yra 5 apskritimai, vatmano popierius su sankryžos maketu, kelio ženklai ("Pėsčiųjų perėja", "Pėsčiųjų draudžiama eismas“, „Eismas draudžiamas“, „Požeminė perėja“), 2 šviesoforai, mažos lėlės, automobiliai.

Dalomoji medžiaga: skaičiavimo pagaliukai, popieriaus lapai, spalvoti pieštukai, kortelės su skaičiais ir aritmetiniais ženklais, darbo sąsiuviniai.

Kognityvinė raida

46

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės, kaip sudaryti ir spręsti sudėjimo ir atimties uždavinius.

Įtvirtinti skaičiaus kiekybinės ir eilės reikšmės idėją, gebėjimą atsakyti į klausimus „Kiek?“, „Kas tinka?“, „Kurioje vietoje?“.

Forma.

Pagerinti gebėjimą modeliuoti geometrines figūras.

Ugdykite dėmesį, vaizduotę.

2 pamoka

4 vasario savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 118.

Demonstracinė medžiaga: rutulys, kortelės su skaičiais, tamburinas, kubas.

Dalomoji medžiaga: plastilinas, skaičiavimo pagaliukai, spalvoti pieštukai, kortelės su geometrinių formų atvaizdais, 2 modeliai aritmetiniams uždaviniams spręsti.

Kognityvinė raida

47

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės, kaip sudaryti ir išspręsti aritmetines užduotis per 10.

Didumas.

Pagerinti gebėjimą padalinti apskritimą į 8 lygias dalis, teisingai paskirti dalis, palyginti visumą ir jos dalis.

Laiko orientacija.

Pratimas, kaip nustatyti laiką pagal laikrodį 1 valandos tikslumu.

Ugdykite dėmesį.

1 pamoka

kovo 1 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 120.

Demonstracinė medžiaga: rutulys, paveikslėliai su pelėdos atvaizdu, laikrodžio maketas, kortelės su skaičiais ir aritmetiniais ženklais.

Dalomoji medžiaga: laikrodžių modeliai, popieriaus lapai, pieštukai, kortelės su skaičiais ir aritmetiniais ženklais, apskritimai, žirklės, kortelės su skaičiais.

Kognityvinė raida

48

Kiekis ir skaičius.

Stiprinti gretimų skaičių santykio supratimą per 10.

Orientacija erdvėje.

Pagerinkite gebėjimą naršyti popieriaus lape narve.

Ugdykite dėmesį.

2 pamoka

kovo 1 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 123.

Demonstracinė medžiaga: rutulys, kortelės su skaičiais ir aritmetiniais ženklais ir ženklais "<», «>"" = ", Panelis" Vaza ", 3 ramunės, 5 rugiagėlės, 2 puslankiai ir visas apskritimas, kreidelės.

Dalomoji medžiaga: kvadratiniai sąsiuviniai, pieštukai.

Kognityvinė raida

49

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės, kaip sudaryti ir išspręsti sudėjimo ir atimties uždavinius per 10.

Didumas.

Pagerinkite galimybę išmatuoti objektų ilgį naudojant sąlyginį matą.

Orientacija erdvėje.

Pagerinkite gebėjimą naršyti popieriaus lape narve.

Laiko orientacija.

Stiprinti gebėjimą nuosekliai įvardyti metų laiką ir mėnesius.

1 pamoka

Kovo 2 savaitės

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 127.

Demonstracinė medžiaga: rutulys, kortelės su kvadrato atvaizdu, 2 puslankiai, visas apskritimas, kreida, kortelės su aritmetiniais ženklais

Dalomoji medžiaga: kortelės su kelio iš namų į mokyklą schemomis, kartono juostelėmis (sąlyginiai matai), pieštukas, kortelės su skaičiais ir aritmetiniais ženklais, kvadratiniai sąsiuviniai.

Kognityvinė raida

50

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės, kaip sudaryti ir išspręsti sudėjimo ir atimties uždavinius per 10.

Pratimas gebėjimas sudaryti skaičių iš dviejų mažesnių skaičių ir išskaidyti skaičių į du mažesnius skaičius.

Sutvirtinti idėjas apie 1, 2, 5, 10 rublių nominalo monetas.

Orientacija erdvėje.

Ugdyti gebėjimą orientuotis ant popieriaus lapo narve.

Didumas.

Pratimas gebėjimui nustatyti objektų svorį naudojant svorius.

2 pamoka

Kovo 2 savaitės

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 128.

Demonstracinė medžiaga: kamuoliukas, mokomieji reikmenys su kainų etiketėmis: 2 sąsiuviniai (po 5 rub.), dėžutė pieštukų (10 rub.), trintukas (2 rub.), pieštukas (1 rub.), rašikliai (45 rub.), svarstyklės, vata, plastilino rutulys, paveikslas su ankstyvo pavasario (sniego su atšilusiais lopais) vaizdavimu, lėkštė, ant kurios užtepamas lėkštės sluoksnis.

Dalomoji medžiaga: įvairių nominalų monetų modelių rinkinys, sąsiuviniai narve su pavyzdiniais raštais, pieštukai, kortelės su skaičiais ir aritmetiniais ženklais, popieriaus lapai.

Kognityvinė raida

51

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės, kaip sudaryti ir išspręsti sudėjimo ir atimties uždavinius per 10.

Ugdyti gebėjimą derinti rinkinio dalis, lyginti visumą ir jos dalis skaičiavimo pagrindu.

Orientacija erdvėje.

Forma.

Pagerinti gebėjimą įžvelgti pažįstamų geometrinių formų formas aplinkiniuose objektuose.

1 pamoka

3 savaitės kovo

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 130.

Demonstracinė medžiaga: kortelės su skaičiais ir aritmetiniais ženklais, rutulys, kortelės su mažų žmogeliukų atvaizdu įvairiose pozose, tamburinas, lentoje narve modelio pavyzdys 2 puslankiai, visas apskritimas, kreida, kortelės su aritmetiniais ženklais

Dalomoji medžiaga: kortelės su skaičiais ir aritmetiniais ženklais, languoti užrašų knygelės, pieštukai.

Kognityvinė raida

52

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės, kaip sudaryti ir išspręsti sudėjimo ir atimties uždavinius per 10.

Laiko orientacija.

Įtvirtinti nuoseklaus savaitės dienų įvardijimo įgūdžius.

Orientacija erdvėje.

Ugdykite gebėjimą modeliuoti erdvinius ryšius tarp plane esančių objektų.

Forma.

Ugdykite erdvinį formos suvokimą.

2 pamoka

3 savaitės kovo

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 133.

Demonstracinė medžiaga: kamuolys.

Dalomoji medžiaga: popieriaus lapai (1/2 lapo, visas lapas), pieštukai, kortelės su skaičiais ir aritmetiniais ženklais, darbo sąsiuviniai.

Kognityvinė raida

53

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės, kaip sudaryti ir išspręsti sudėjimo ir atimties uždavinius per 10.

Pratimas skaičiuojant pirmyn ir atgal tvarka per 20.

Orientacija erdvėje.

Ugdykite gebėjimą narve narve naršyti popieriaus lape.

Forma.

Pagerinti gebėjimą kurti erdvines geometrines figūras.

1 pamoka

4 savaitės kovo

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 134.

Demonstracinė medžiaga: paveikslas „Mūsų miesto gatvė“, kuriame pavaizduoti 4 sunkvežimiai ir 6 lengvieji automobiliai, kamuolys, lentelė su kelio ženklais.

Dalomoji medžiaga: pieštukai, kortelės su skaičiais ir aritmetiniais ženklais, sąsiuviniai narve su pavyzdine užduotimi, plakatas su kelio ženklų atvaizdu.

Kognityvinė raida

54

Kiekis ir skaičius.

Pratimas sprendžiant sudėjimo ir atimties aritmetinius uždavinius per 10.

Pagerinkite skaičiavimo įgūdžius pakeitę skaičiavimo bazę per 20.

Orientacija erdvėje.

Ugdykite gebėjimą narve narve naršyti popieriaus lape.

Ugdykite dėmesį, atmintį, loginį mąstymą.

1 pamoka

4 savaitės kovo

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 136.

Demonstracinė medžiaga : 4 kortelės su rankų atspaudais

Dalomoji medžiaga: spalvoti pieštukai, kortelės su skaičiais ir aritmetiniais ženklais, languoti užrašų knygelės.

Kognityvinė raida

55

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės, kaip sudaryti ir išspręsti sudėjimo ir atimties uždavinius per 10.

Orientacija erdvėje.

Pratimas, kaip narve narve naršyti ant popieriaus lapo.

Didumas.

Ugdykite gebėjimą išmatuoti objektų ilgį naudojant sąlyginį matą.

Ugdykite dėmesį, atmintį, loginį mąstymą.

1 pamoka

1 balandžio savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 138.

Demonstracinė medžiaga: kortelės su skaičiais 8 10, 3 lankeliai, rinkinys apskritimų, trikampių, įvairaus dydžio (didelių ir mažų) kvadratų ir spalvų (raudonos, geltonos, mėlynos), 2 kortelės su probleminių modelių atvaizdais, smėlio laikrodis su intervalais po 1 ir 3 minutės, lustai , 2 paveikslėliai, kuriuose vaizduojamos viena nuo kitos besiskiriančios lėlės.

Dalomoji medžiaga: kvadratiniai sąsiuviniai, 2 komplektai kortelių su skaičiais ir aritmetiniais ženklais, pieštukai.

Kognityvinė raida

5 6

Kiekis ir skaičius.

Orientacija erdvėje.

Pratimas, kaip narve narve naršyti ant popieriaus lapo.

Laiko orientacija.

Ugdykite gebėjimą įvardyti savaitės dienas iš eilės, mėnesius ir sezonus.

Ugdykite dėmesį, atmintį, loginį mąstymą.

2 klasė

1 balandžio savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 140.

Demonstracinė medžiaga: paveikslėliai, vaizduojantys metų laikus, kortelės su skaičiais ir aritmetiniais ženklais.

Dalomoji medžiaga: kvadratiniai sąsiuviniai su liniuote, kortelės su skaičiais ir aritmetiniais ženklais, paveikslėliai „Uždegk lempą“, spalvoti pieštukai, 2-3 kortelių komplektai su skaičiais nuo 1 iki 7.

Kognityvinė raida

57

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės, kaip sudaryti ir išspręsti sudėjimo ir atimties uždavinius per 10.

Orientacija erdvėje.

Pratimas, kaip narve narve naršyti ant popieriaus lapo.

Išmok „skaityti“ grafinę informaciją, rodančią objektų erdvinius ryšius ir jų judėjimo kryptį.

Ugdykite dėmesį, atmintį, loginį mąstymą.

1 pamoka

Balandžio 2 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 143.

Demonstracinė medžiaga : spalvoti pieštukai, labirinto raštas, skaičių liniuotė, 2 siužetinės nuotraukos su 8-10 skirtumų.

Dalomoji medžiaga: sąsiuviniai narve su dviejų skaičių liniuočių atvaizdu, susidedančiu iš 10 langelių, pieštukų, paveikslėlių su labirintų atvaizdu.

Kognityvinė raida

58

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės, kaip sudaryti ir išspręsti papildymo problemas per 10.

Orientacija erdvėje.

Pratimas, kaip narve narve naršyti ant popieriaus lapo.

Forma.

Ugdyti gebėjimą pagal pateikimą iš atskirų dalių sukurti sudėtingos formos objektus.

Ugdykite dėmesį, atmintį, loginį mąstymą.

2 pamoka

Balandžio 2 savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 145.

Demonstracinė medžiaga: skaičių juosta, ant kurios užrašyti skaičiai nuo 1 iki 20 (kai kurių jų trūksta), kortelės su skaičiais ir aritmetiniais ženklais, lentoje dvi skaičių liniuotės.

Dalomoji medžiaga: sąsiuviniai su dviejų skaičių liniuočių (be lankų) ir geometrinių figūrų atvaizdu, pieštukai, kortelės su skaičiais ir aritmetiniais ženklais, geometrinių figūrų rinkiniai ir skaičiavimo pagaliukai, popieriaus lapai.

Kognityvinė raida

59

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės, kaip sudaryti ir išspręsti sudėjimo ir atimties uždavinius per 10.

Sustiprinkite galimybę sudaryti skaičių iš dviejų mažesnių skaičių ir išskaidyti jį į du mažesnius skaičius per 10.

Orientacija erdvėje.

Pratimas, kaip narve narve naršyti ant popieriaus lapo.

Ugdykite dėmesį, atmintį, loginį mąstymą.

1 pamoka

3 balandžio savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 147.

Demonstracinė medžiaga : rutulys, raktas, vokas, rakto pavyzdys ant lentos narve.

Dalomoji medžiaga: sąsiuviniai narve su pavyzdiniu piešiniu, pieštukai, kortelės su skaičiais ir aritmetiniais ženklais, darbo sąsiuviniai.

Kognityvinė raida

60

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės, kaip sudaryti ir išspręsti sudėjimo ir atimties uždavinius per 10.

Orientacija erdvėje.

Pratimas, kaip narve narve naršyti ant popieriaus lapo.

Forma.

Sustiprinkite idėjas apie tūrines ir plokščias geometrines figūras.

Ugdykite dėmesį, atmintį, loginį mąstymą.

2 pamoka

3 balandžio savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 149.

Dalomoji medžiaga: kortelės, kuriose rodomas lentelių išdėstymas grupėje, nurodant kiekvieno vaiko vietą, darbo sąsiuviniai, sąsiuviniai narvelyje su piešinio pavyzdžiu, pieštukai.

Kognityvinė raida

61

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės, kaip sudaryti ir išspręsti sudėjimo ir atimties uždavinius per 10.

Stiprinkite gebėjimą skaičiuoti pirmyn ir atgal per 20.

Orientacija erdvėje.

Pratimas, kaip narve narve naršyti ant popieriaus lapo.

Ugdykite dėmesį, atmintį, loginį mąstymą.

1 pamoka

4 balandžio savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 151.

Demonstracinė medžiaga: rutulys, 1 kvadratas, 4 stačiakampiai trikampiai.

Dalomoji medžiaga: spalvoti pieštukai, languoti sąsiuviniai su raštu, vokai iškirptais kvadratais (1 kvadratas ir 4 stačiakampiai trikampiai), kortelės su skaičiais ir aritmetiniais ženklais.

Kognityvinė raida

62

Kiekis ir skaičius.

Toliau mokykitės, kaip sudaryti ir išspręsti sudėjimo ir atimties uždavinius per 10.

Orientacija erdvėje.

Pratimas, kaip narve narve naršyti ant popieriaus lapo.

Pagerinti gebėjimą orientuotis supančioje erdvėje savęs ir kito žmogaus atžvilgiu.

Ugdykite dėmesį, atmintį, loginį mąstymą.

2 pamoka

4 balandžio savaitė

I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: Parengiamoji grupė. P. 153.

Demonstracinė medžiaga: kortelės su skaičiais ir aritmetiniais ženklais, skaičių liniuotė ant lentos narve.

Dalomoji medžiaga: paprasti ir spalvoti pieštukai, kortelės su skaičiais ir aritmetiniais ženklais, popieriaus lapai su įvairių spalvų ir dydžių kamuoliukų atvaizdais (per 20), languoti užrašų knygelės.

Kognityvinė raida

Gegužė - darbas, skirtas matematiniu turiniu įtvirtinti perduotą medžiagą klasėje ir laisvalaikyje

Ilgalaikis elementarių matematinių vaizdų formavimo planas

Pamokos tema Programos turinys
rugsėjis
1. Vyresnės grupės medžiagos kartojimas. Pataisyti: eilinė ir kiekybinė sąskaita;
geometrinių formų išmanymas; žinios apie laikinus santykius: savaitė, mėnuo, metai; kelių vienetų sudėtis.
2. Padėkite skaičių tarp kitų skaičių, palygindami dvi objektų grupes. Išmokite palyginti dvi objektų grupes. Įtvirtinti žinias apie skaičiaus vietą tarp kitų skaičių serijoje, žinias apie geometrines figūras, eilinį ir kiekybinį skaičiavimą
3. Kiekybinis ir eilinis skaičiavimas, skaičiai. Įtvirtinti: žinias apie kiekybinius ir eilinius ryšius natūraliose skaičių eilutėse; skaičių išmanymas; žinios apie skaičiaus vietą tarp kitų serijos skaičių. Išmokite palyginti objektų grupes, skaičius vaizdiniu pagrindu. Ugdykite gebėjimą naršyti erdvėje naudojant geometrines figūras.
4. Pentagonas Išmokite išmatuoti tūrį naudodami įprastą matą; nustatyti kelių tiriamųjų grupių lygybę ir nelygybę. Supažindinkite vaikus su penkiakampiu. Įtvirtinti žinias apie geometrinių formų įvairovę (keturkampis), apie kiekybinį skaičiavimą iki 10 pirmyn ir atgal tvarka.
5. Skaičiaus 3 sudarymas iš dviejų mažesnių skaičių, susipažinimas su užduotimi. Supažindinti su aritmetiniais uždaviniais ir jų sprendimu. Įtvirtinti skaičių 3 sudarymo iš dviejų mažesnių skaičių žinias; kiekybinis skaičiavimas iki 10 pirmyn ir atgal; gebėjimas vaizdiniu pagrindu palyginti objektų grupes, skaičius; žinių apie penkiakampius.
6. Erdviniai ryšiai, skaičių palyginimas. Išmokti apibrėžti lygybę, nelygybę pagal objektų skaičių; vizualiai atpažinti geometriją; savarankiškai sugalvoti užduotis – dramatizavimą. Sustiprinti: žinias apie erdvinius ryšius; žinios apie objektų dydį.
7. Tūrio matavimas sutartiniu matu. Išmokyti: išmatuoti tūrį įprastiniu matu; nustatyti skaičiaus vietą tarp kitų skaičių serijoje; naršyti popieriaus lapą. Stiprinti įgūdžius: klasifikuoti objektus ir sujungti juos į rinkinius pagal tris kriterijus; spręsti aritmetinius uždavinius-dramatizavimas.
8. Figūrų transformavimas, skaičiaus 4 komponavimas iš dviejų mažesnių skaičių. Mokyti: transformuoti geometrines figūras, atkurti jas pagal vaizdavimą; matuojant objekto masę. Supažindinkite vaikus su sąsiuviniu. Pataisyti: skaičiaus 4 sudarymas iš dviejų mažesnių skaičių; galimybė nustatyti skaičiaus vietą tarp kitų skaičių serijoje.
Spalio mėn
9. Dalyko masė, loginės užduotys.
Išmokyti: nustatyti modelį sprendžiant loginę problemą; objekto masės matavimas; transformuoti geometrines figūras; užrašų knygelėse nubrėžkite trumpas ir ilgas horizontalias linijas vieno langelio atstumu viena nuo kitos. Pataisykite skaičiaus 4 kompoziciją iš dviejų mažesnių skaičių.
10. Skaičiaus nepriklausomybė nuo atstumo tarp objektų.
Išmokyti: pamatyti skaičiaus nepriklausomumą nuo atstumo tarp objektų; nustatyti modelį sprendžiant loginę problemą; išmatuoti objekto masę; bloknotuose esančiuose langeliuose įdėkite taškus. Ugdykite gebėjimą naršyti erdvėje. Įtvirtinti žinias apie skaičius.
11. Šešiakampis.
Mokyti: spręsti aritmetinius iliustravimo uždavinius; vizualiai palyginti objektų grupes, skaičius. Įtvirtinti gebėjimą brėžti horizontalias ir vertikalias linijas sąsiuvinyje. Supažindinkite vaikus su šešiakampiu. Ugdykite gebėjimą naršyti erdvėje.
12. Prekių išdėstymas pagal dydį, ženklas „=“.
Išmokti derinti figūras į rinkinius pagal tris, keturis ženklus; išdėlioti daiktus pagal dydį; vizualiai palyginkite objektų grupes, skaičius, naudodami ženklą "="; spręsti aritmetinius iliustravimo uždavinius; kaitaliokite tiesių horizontalių linijų ir taškų vaizdą sąsiuviniuose.
13. Skaičiaus 5 sudarymas iš dviejų mažesnių skaičių.
Mokykite: palyginkite objektų grupes, skaičius vaizdiniu pagrindu, naudodami ženklą "="; sujungti figūras į rinkinius pagal tris, keturis ženklus; išdėlioti daiktus pagal dydį. Pataisymas: skaičiaus 5 sudarymas iš dviejų mažesnių skaičių; galimybė sąsiuviniuose brėžti skirtingo ilgio horizontalias ir vertikalias linijas.
14. Formų transformavimas.
Mokyti: atpažinti ir transformuoti geometrines figūras; vizualiai palyginkite objektų grupes, skaičius, naudodami ženklą "="; užrašų knygelėse išilgai langelio įstrižainės nubrėžkite įstrižas linijas. Įtvirtinti: žinias apie kiekybinius ryšius natūraliajame skaičių skaičiuje; sudarydami skaičių 5 iš dviejų mažesnių skaičių.
15. Loginių uždavinių sprendimas, skaičiaus vietos nustatymas.
Išmokyti: nustatyti modelį sprendžiant loginę problemą; nustatyti skaičiaus vietą, tarp kitų skaičių serijoje. Pataisyti: skaičiaus 6 sudarymas iš dviejų mažesnių skaičių; žinios apie kiekybinius ryšius natūraliajame skaičių skaičiuje; galimybė sąsiuviniuose brėžti įstrižas linijas, besikeičiančias taškais.
16.
Orientacija erdvėje, skaičiaus 6 komponavimas iš dviejų mažesnių skaičių.
Išmokyti: nustatyti modelį sprendžiant loginę problemą; nustatyti skaičiaus vietą, tarp kitų skaičių serijoje. Ugdykite gebėjimą naršyti erdvėje. Pataisyti: skaičiaus 6 sudarymas iš dviejų mažesnių skaičių; gebėjimas brėžti įstrižas linijas sąsiuviniuose, brėžiant jas įvairiomis kryptimis.

lapkritis
17. Skaičiaus 7 sudarymas iš dviejų mažesnių skaičių, sugalvoti uždaviniai.
Išmokyti: išdėlioti daiktus pagal masę; darbas sąsiuviniuose; savarankiškai sugalvoti aritmetinius uždavinius. Ugdykite gebėjimą naršyti erdvėje. Sutvirtinti skaičiaus 7 sudarymą iš dviejų mažesnių skaičių; skirtingo ilgio įstrižų linijų piešimas sąsiuviniuose.
18. Pažintis su kalendoriumi. Išmokite savarankiškai sugalvoti aritmetinius uždavinius. Ugdykite gebėjimą naršyti erdvėje. Pristatykite kalendorių. Pataisyti: savaitės dienų, mėnesių pavadinimai; skaičiaus 7 sudarymas iš dviejų mažesnių skaičių; brėžti trumpas ir ilgas tiesias ir įstrižas linijas.
19. Padėkite skaičių tarp kitų skaičių, skaičiaus 8 kompoziciją iš dviejų mažesnių skaičių. Sužinokite: nustatykite skaičiaus vietą tarp kitų skaičių serijoje; išdėstyti elementus pagal tūrį. Pataisyti: skaičiaus 8 sudarymas iš dviejų mažesnių skaičių; savaitės dienų, mėnesių išmanymas, kalendoriaus darymas.
20. Kelių dalykų grupių lygybė ir nelygybė; Mokyti: nustatyti kelių dalykų grupių lygybę ir nelygybę; transformuoti geometrines figūras; nustatyti skaičiaus vietą tarp kitų skaičių serijoje; sujungti trumpas tiesias linijas, vaizduojančias kvadratą ir stačiakampį sąsiuviniuose. Pataisykite skaičių 8 iš dviejų mažesnių skaičių.
21. Skaičiaus 9 sudarymas iš dviejų mažesnių skaičių. Mokyti: atpažinti ir transformuoti geometrines figūras; nustatyti kelių tiriamųjų grupių lygybę ir nelygybę. Pataisyti: skaičiaus 9 sudarymas iš dviejų mažesnių skaičių; kiekybinis skaičiavimas iki 10 pirmyn ir atgal; galimybė jungti trumpas tiesias linijas, atlikti kvadratų ir stačiakampių raštą.
22. Skaičiavimas pirmyn ir atgal tvarka. Mokyti: spręsti logikos uždavinius; vaizdžiai palyginti objektų grupes, skaičius; nustatyti skaičiaus vietą, tarp kitų skaičių serijoje. Pataisyti: sudaryti skaičių 9 iš dviejų mažesnių skaičių; kiekybinis skaičiavimas iki 10 pirmyn ir atgal; brėžiant kvadratus ir pasvirusias linijas sąsiuviniuose.
23. Skaičiaus 10 sudarymas iš dviejų mažesnių skaičių. Mokyti: lyginti daiktų grupes, skaičius vaizdiniu pagrindu; nustatyti skaičiaus vietą tarp kitų skaičių serijoje; spręsti loginius uždavinius; vertikalaus šešėliavimo sąsiuviniuose technika. Sutvirtinti skaičiaus 10 kompoziciją iš dviejų mažesnių skaičių.
24. Geometrinės figūros, schemų sudarymas. Išmokyti: nustatyti priklausomybę skaidant visumą į dalis; sudaryti diagramas. Sustiprinti: geometrinių formų žinias; kiekybinių ryšių žinojimas natūraliajame skaičių skaičiuje.
gruodį
25. Laikini santykiai, loginiai žaidimai. Išmokyti: nustatyti priklausomybę skaidant visumą į dalis; darbas su loginiais žaidimais; horizontalaus šešėliavimo sąsiuviniuose technika. Tęskite pažintį su diagramomis. Sustiprinti: žinias apie laikinus santykius; gebėjimas dirbti sąsiuviniais.
26. Geometrinių formų klasifikavimas, reikšmių palyginimas į gylį. Mokykite: kurkite siluetus iš geometrinių formų, palyginkite vertybes nuodugniai; sąsiuviniuose įstrižai ištraukite kvadratą. Geometrinių formų klasifikavimo pratimas. Ugdykite loginį mąstymą loginiuose žaidimuose.
27. Algoritmas, uždavinių sprendimas su ženklais "+", "-", "=". Išmok: naudotis paprastais algoritmais; spręskite uždavinius ir padarykite pavyzdžius su ženklais "+", "-", "="; nuodugniai palyginkite vertes. Pagerinti geometrinių formų klasifikaciją. Įtvirtinti galimybę užrašų knygelėje iškirpti kvadratą skirtingomis kryptimis.
28. Daugiakampis. Suteikite vaikams daugiakampių sąvoką. Išmok: naudotis paprastais algoritmais; naršyti popieriaus lapą; spręskite paprasčiausias problemas ir pavyzdžius. Įtvirtinti žinias apie skaičius ir jų ryšį su skaičiumi.
29. „Dėlionės ir planas“. Įtvirtinti: daugiakampio žinias; gebėjimas nustatyti priklausomybę skaidant visumą į dalis; galimybė brėžti tiesias vertikalias, horizontalias ir įstrižas linijas vaizduojant didelius ir mažus trikampius sąsiuviniuose. Tęsti pažintį su planais. Ugdykite mąstymą per loginius žaidimus.
30. Visumos skirstymas į dalis, skaičius. Pataisyti: priklausomybės apibrėžimas skaidant visumą į dalis; skaičių išmanymas; savaitės dienų pavadinimai.
Tęskite problemų sprendimą ir užrašykite sprendimą naudodami ženklus „+“, „-“, „=“. Ugdykite mąstymą per loginius žaidimus.
31. Objekto plotas. Mokyti: spręsti logikos uždavinius; palyginti objekto plotą. Mokykitės toliau: pridėkite ir atimkite skaičius po vieną; kurti siluetus iš geometrinių formų; sąsiuviniuose vaizduoti įvairias geometrines figūras.
32. Tangramas. Išmokti nustatyti priklausomybę skaidant visumą į dalis; kurti siluetus iš geometrinių formų; palyginkite vertes pagal plotą; pavaizduokite apskritimą, užrašydami jį į vieną arba 4 langelius sąsiuviniuose. Pratimas sprendžiant loginius žaidimus ir galvosūkius. Toliau dirbkite su užrašų knygelėmis.
sausio mėn
33. Schemos, skaičiaus sudarymas iš dviejų mažesnių skaičių. Mokyti: atlikti veiksmus pagal pažįstamus simbolius; nustatyti priklausomybę skaidant visumą į dalis; piešti lankus vienoje ir dviejose sąsiuvinių langeliuose. Pataisymas: skaičių 7,8 sudarymas iš dviejų mažesnių skaičių; gebėjimas spręsti loginius žaidimus ir galvosūkius.
34. Vertybių palyginimas nuodugniai. Išmokyti: nuodugniai palyginti vertes; kurti siluetus iš geometrinių formų. Pataisyti: skaičių 9 ir 10 sudarymas iš dviejų mažesnių skaičių; gebėjimas dirbti su planu, schemomis; gebėjimas braižyti lankus, įvairiais būdais dėti juos į sąsiuvinius.
35. Skaičių sudėjimas ir atėmimas (po vieną). Mokyti: kurti siluetus iš geometrinių formų; nuodugniai palyginkite vertes. Toliau mokyti sudėti ir atimti skaičius (po vieną); atlikti užduotis loginiuose žaidimuose; lankų ir tiesių horizontalių linijų braižymas sąsiuviniuose.
36. Skaičiaus nepriklausomumas nuo objektų dydžio. Išmokite rasti modelius ugdydami loginį mąstymą. Toliau mokyti: skaičių sudėjimo ir atėmimo (po vieną); dirbti su planu; pieškite lankus ir tiesias vertikalias linijas sąsiuviniuose.
vasario mėn
37. Skaičiaus nepriklausomumas nuo objektų vietos. Išmokyti: skaičiuoti objektus įvairiose vietose; nustatyti priklausomybę skaidant visumą į dalis. Toliau mokykite dirbti pagal planą. Ugdykite loginį mąstymą loginiuose žaidimuose.
38. Kolumbo kiaušinis. Mokyti: kurti siluetus iš geometrinių formų; klasifikuoti geometrines figūras pagal dvi savybes; nustatyti priklausomybę skaidant visumą į dalis. Pagerinkite galimybę brėžti tiesias linijas ir lankus, sukurdami dalyko vaizdą sąsiuviniuose. Ugdykite loginį mąstymą per loginius žaidimus.
39. Skaičiaus ir skaičiaus koreliacija Išmokite savarankiškai kurti siluetus iš geometrinių figūrų. Įtvirtinti: žinias apie skaičius ir jų koreliaciją su tam tikru skaičiumi; žinios apie laikinus santykius, gebėjimas orientuotis ant popieriaus lapo. Ugdykite loginį mąstymą per loginius žaidimus.
40. Dviejų mažesnių skaičių sudėtis. Išmokyti: priklausomybių apibrėžimą skaidant visumą į dalis; savarankiškai kurkite siluetus iš geometrinių formų. Sutvirtinti skaičių 4 ir 5 sudarymą iš dviejų mažesnių skaičių. Toliau mokykitės brėžti tiesias linijas, praktikuokite įvairius šešėliavimo būdus sąsiuviniuose. Ugdykite loginį mąstymą per loginius žaidimus.
41. Laikini santykiai. Išmokyti: priklausomybių apibrėžimą skaidant visumą į dalis; sudaryti planą. Ugdykite loginį mąstymą loginiuose žaidimuose. Sustiprinti: žinias apie laikinus santykius; skaičių išmanymas.
42. Kiekybinis ir eilinis skaičiavimas, skaičių sudėjimas ir atėmimas. Tęskite skaičių sudėties ir atimties mokymą (po vieną). Įtvirtins: kiekybinio ir eilinio skaičiavimo įgūdžius; gebėjimas naršyti plane. Pagerinti gebėjimą klasifikuoti geometrines figūras. Ugdykite loginį mąstymą per loginius žaidimus.
43. Orientavimasis pagal planą. Toliau mokyti: skaičių sudėjimo ir atėmimo (po vieną); naviguoti pagal planą; darbas sąsiuviniuose. Tobulinti: gebėjimą klasifikuoti geometrines figūras; nubrėžkite vertikalias ir įstrižas linijas, sukurdami dalyko vaizdą sąsiuviniuose. Ugdykite loginį mąstymą per loginius žaidimus.
44. Geometrinių formų klasifikacija. Mokyti vaikus ekonomikos elementų. Tobulinti įgūdžius: geometrinių formų klasifikavimas; piešti vertikalias ir horizontalias linijas, laikantis tam tikro atstumo tarp vaizdų, sąsiuviniuose; skaičių sudėjimas ir atėmimas (po vieną).
Kovas
45. Orientavimasis pagal ženklų pavadinimus. Išmokykite vaikus orientuotis pagal ženklus. Plėsti vaikų žinias apie ekonomikos pradžią. Pagerinti geometrinių formų klasifikaciją. Ugdykite loginį mąstymą loginiuose žaidimuose.
46. ​​Dėlionės, ekonomikos elementų. Išplėsti pradinės ekonomikos žinias. Toliau mokyti: skaičių sudėjimo ir atėmimo (po vieną); kurkite objektų vaizdus naudodami tiesias ir įstrižas linijas sąsiuviniuose. Pagerinti geometrinių formų klasifikaciją. Ugdykite loginį mąstymą per loginius žaidimus.
47. Skaičių sudėjimas ir atėmimas, geometrinių figūrų klasifikavimas. Toliau mokyti: skaičių sudėjimo ir atėmimo (po vieną); piešti piešinį iš didelių ir mažų kvadratų ir apskritimų; įtvirtinti įstrižainės šešėliavimo sąsiuviniuose įgūdžius. Pagerinti geometrinių formų klasifikaciją. Ugdykite loginį mąstymą loginiais pratimais. Gilinti žinias apie elementarią ekonomiką.
48. Simetriškas objektų išdėstymas plokštumoje. Mokyti: pasirinkti tam tikros formos objektus pagal simbolinius pavadinimus; simetriškas objektų išdėstymas plokštumoje; lyginkite kiekius pagal tūrį. Toliau mokykite vaikus sąsiuviniuose kurti siužeto kompozicijas naudojant tiesias ir įstrižas linijas. Pataisykite skaičių sudėjimą ir atimtį (po vieną).
49. Pažintis su liniuote ir laikrodžio ciferblatu. Supažindinkite vaikus su laikrodžio ciferblatu. Mokyti: kurti geometrines figūras naudojant liniuotę; simetriškas objektų išdėstymas plokštumoje; atrinkti tam tikros formos objektus pagal simbolinius pavadinimus. Įtvirtinti galimybę piešti skirtingų konfigūracijų objektus, naudojant skirtingus šešėlių tipus, visiškai arba iš dalies užtemdykite vaizdus užrašų knygelėse pagal instrukcijas.
50. Geometrinių figūrų transformavimas naudojant liniuotę. Išmokite transformuoti geometrines figūras naudodami liniuotę. Sutvirtinti: galimybę sudaryti skaičių iš dviejų mažesnių skaičių; gebėjimas naršyti erdvėje. Patikslinkite vaikų žinias apie laikrodžio ciferblatą. Toliau praktikuokite objektų vaizdų kūrimą užrašų knygelėse naudodami tiesias linijas ir pertraukimo būdus.
51. Skaičiavimas iki 11 ir 12, skaičių sudėjimas po 2. Išmokite: skaičiuoti iki 11 ir 12; skaičių pridėjimas po 2; naršyti erdvėje. Toliau mokykite vaikus kurti dalyko vaizdą, fiksuodami šešėlių techniką užrašų knygelėse. Sustiprinkite galimybę iš dviejų mažesnių skaičių padaryti skaičių 6.
52. Skaičiai nuo 0 iki 12. Išmokykite vaikus sudėti skaičius 2. Stiprinkite: skaičių nuo 0 iki 12 žinojimą; gebėjimas rasti kitą ir ankstesnį skaičių; gebėjimas simetriškai išdėstyti objektus plokštumoje. Toliau mokykitės komponuoti dalykinius vaizdus iš skirtingo ilgio tiesių ir įstrižų linijų, tobulinti šešėlių techniką sąsiuviniuose.
Balandis
53. Ankstesni ir kiti skaičiai. Mokyti: pasirinkti tam tikros formos objektus pagal simbolinius pavadinimus; palyginkite vertes pagal svorį naudodami svarstykles; komponuoti sudėtingos konfigūracijos dalykinius vaizdus užrašų knygelėje. Stiprinkite įgūdžius: suraskite kitą ir ankstesnį skaičių; simetriškai išdėstyti objektus plokštumoje.
54. Trafaretas, planas, schema, svėrimas ant svarstyklių. Pratimai kuriant geometrines figūras naudojant trafaretą; galimybė palyginti reikšmes pagal masę naudojant svorius. Įtvirtinti: žinias apie erdvinius ryšius plane, diagramoje; galimybė pasirinkti tam tikros formos objektus pagal simbolinius pavadinimus. Toliau mokykite vaikus komponuoti dalykų vaizdus, ​​įstrižai dėdami juos į sąsiuvinius.
55. Skaičiaus sudarymas iš kelių mažesnių skaičių. Išmokite: sudarykite skaičius iš kelių mažesnių skaičių; kurkite geometrines figūras naudodami trafaretą. Įtvirtinti žinias: apie laikrodžio ciferblatą; erdviniai ryšiai plane, schemoje. Toliau tobulinti vaikų gebėjimą kurti dalykinį įvaizdį, mokyti apskritimo šešėliavimo sąsiuviniuose technikos.
56. Skaičių atėmimas iš 2, loginiai žaidimai. Išmokite atimti skaičius iš 2. Tęskite: pažintis su laikrodžio ciferblatu; pratimas suapvalintų formų įstrižainės šešėliavimo sąsiuviniuose technikoje. Įtvirtinti įgūdžius: atrinkti tam tikros formos objektus pagal simbolinius žymėjimus; sudaryti skaičius iš kelių mažesnių. Ugdykite loginį mąstymą per loginius žaidimus.
57. Skaičių sudėjimas ir atėmimas iš 2. Tobulinti įgūdžius: rasti kitą ir ankstesnį skaičių; vizualiai išdėstyti geometrines figūras; užrašų knygelėse apvalių figūrų įstrižainės šešėliavimo technikoje. Pataisyti skaičių sudėjimą ir atimtį 2. Ugdykite loginį mąstymą loginių žaidimų pagalba.
58. Skaičiuoti iki 13. Išmokite: skaičiuoti iki 13; vizualiai išdėstyti geometrines figūras. Tobulinkite įgūdžius: sukurkite skaičių iš dviejų mažesnių skaičių; rasti kitą ir ankstesnį skaičių. Toliau praktikuokite piešdami apvalias figūras dviejose ir šešiose bloknotuose.
59. Šablonas, skaičiuojant iki 14. Išmok skaičiuoti iki 14. Sustiprinti: gebėjimą kurti geometrines figūras naudojant šabloną; galimybė sudaryti skaičius iš dviejų mažesnių skaičių; gebėjimas kurti raštą iš įvairių geometrinių formų ir linijų, tobulinti horizontalaus ir įstrižainio šešėliavimo techniką sąsiuviniuose; žinios apie erdvinius ryšius plane, schemoje.
60. Valandos, skaičiaus sudarymas iš kelių mažesnių skaičių. Sužinokite, kaip transformuoti geometrines figūras naudojant šabloną. Įtvirtinti žinias apie: laikrodžius; sudaryti skaičių iš kelių mažesnių skaičių; erdviniai ryšiai plane, schemoje.
Gegužė
61. Simetriškas objektų išdėstymas plokštumoje. Taisyti: galimybė simetriškai išdėstyti objektus plokštumoje; laikrodžio išmanymas; sudaryti skaičių iš kelių mažesnių skaičių; galimybė sprendžiant uždavinius sudėti ir atimti skaičius iš 2. Skatinkite vaikus sąsiuviniuose vaizduoti objektus, susidedančius iš apskritimų, ovalų, papildyti smulkiomis skirtingos konfigūracijos detalėmis.
62. Visumos padalijimas į dalis, skaičiavimas iki 15. Mokyti: skaidyti visumą į dalis, nustatyti santykį tarp visumos ir dalies; suskaičiuoti iki 15, suprasti kiekybinius skaičių ryšius. Pataisymas: simetriškas objektų išdėstymas plokštumoje; skaičių sudėjimas ir atėmimas iš 2 sprendžiant uždavinius.
63. Veiksmai su monetomis, skaičiuojant iki 16. Išmok: skaičiuoti iki 16; atlikti didelius objektų vaizdus, ​​tiksliai vadovaudamiesi instrukcijomis skaičiuodami langelius bloknotuose. Įtvirtinti: žinių apie skaičių eilutes tiesiogine ir atvirkštine tvarka; monetų ir jų mainų išmanymas; visumos skaidymas į dalis, santykio tarp visumos ir dalies nustatymas; skaičių išmanymas.
64. Skaičiavimas iki 17. Išmokite atlikti sudėtingos konfigūracijos šablonus sąsiuviniuose. Supažindinti vaikus su skaičiumi 17. Pratimas nustatant laiką pagal laikrodį. Pataisymas: skaičių sudėjimas ir atėmimas sprendžiant uždavinius; orientacijos erdvėje įgūdžiai.
65. Simetrinių brėžinių braižymas. Įtvirtinti: gebėjimas daryti simetriškus brėžinius; galimybė iš kelių mažesnių skaičių padaryti skaičių 6; gebėjimas iš dalių sudaryti visumą; orientacija erdvėje, judėjimo krypties nustatymas; galimybė piešti didelius ir mažus objektus sąsiuviniuose, sudarytuose iš linijų, apskritimų ir ovalų.
66. Skaičiuoti iki 18. Išmok skaičiuoti iki 18. Sustiprink: skaičių žinias; gebėjimas piešti simetriškus brėžinius; idėjos apie keturkampius: rombas, trapecija; galimybė iš kelių mažesnių skaičių padaryti skaičių 7.
67. Skaičiavimas iki 19 ir 20. Pratinkite vaikus skaičiuoti iki 19 ir 20. Stiprinti: gebėjimą spręsti naudojant simbolinius simbolius; gebėjimas sudaryti skaičių iš kelių mažesnių skaičių; idėjos apie įvairias geometrines figūras.
68. Viktorina „Juokingos užduotys“. Perduotos medžiagos apibendrinimas ir konsolidavimas.

„Ilgalaikis elementarių matematinių reprezentacijų formavimo vyresniojoje grupėje planas 2016–2017 mokslo metams Mokytoja: Klarova Anna Anatolyevna Aiškinamasis raštas Programa, skirta ...“

1 priedas

Ilgalaikis elementarių matematinių vaizdų formavimo planas

vyresnėje grupėje

už 2016 - 2017 mokslo metus

Pedagogas: Klarova Anna Anatolyevna

Aiškinamasis raštas

Elementarių matematinių vaizdų formavimo programa ikimokyklinio skyriaus vyresniosios grupės vaikams

sukurtas pagal federalinį valstybinį ikimokyklinio ugdymo standartą (Įsakymas

Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerija 2013 m. spalio 17 d. Nr. 1155), atsižvelgiant į apytikslę pagrindinio ugdymo programą „Nuo gimimo iki mokyklos“, kurią redagavo N.Ye. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva.

Ši programa buvo sudaryta remiantis I.A. Pomorajevo, V.A. Pozina "Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas: vyresnioji grupė". - M .: MOSAIK-SINTEZ, 2016 m.

Programa numato vaikų dėmesio, suvokimo, atminties, mąstymo, vaizduotės, kalbos ugdymą, taip pat psichinės veiklos metodus įvairaus pobūdžio veiklos procese (gebėjimas tiesiog palyginti, analizuoti, apibendrinti, nustatyti paprasčiausią). priežasties ir pasekmės ryšiai ir pan.).

Programos tikslai:

Elementariųjų matematinių sampratų, pirminių idėjų apie pagrindines supančio pasaulio objektų savybes ir ryšius formavimas: forma, spalva, dydis, kiekis, skaičius, dalis ir visuma, erdvė ir laikas. Toliau supažindinti su įvairiomis geometrinėmis formomis, išmokyti naudoti plokščias ir tūrines formas kaip standartą. Pagerinti akis.

Elementariųjų matematinių vaizdų formavimo užduotys.

Kiekis ir skaičius

Išmokti kurti rinkinius (daiktų grupes) iš skirtingos kokybės elementų (skirtingų spalvų, dydžių, formų, paskirties objektų; garsų, judesių); suskaidykite rinkinius į dalis ir vėl sujunkite; nustatyti ryšius tarp visos aibės ir kiekvienos jos dalies, suprasti, kad aibė didesnė už dalį, o dalis mažesnė už visą aibę; palyginti skirtingas aibės dalis, remiantis skaičiavimu ir elementų (objektų) koreliacija vienas su vienu; nustatyti didesnę mažesnę) aibės dalį arba jų lygybę.

Palyginkite gretimus skaičius 10 ribose, remdamiesi konkrečių rinkinių palyginimu; gauti lygybę iš nelygybės (nelygybę iš lygybės), pridedant vieną objektą prie mažesnio kiekio arba pašalinant vieną objektą iš didesnio kiekio („7 yra mažiau nei 8, jei vienas objektas pridedamas prie 7, bus 8, vienodai“, „ 8 yra daugiau nei 7; jei iš 8 pašalinkite vieną elementą, maždaug 7, vienodai “).

Formuoti gebėjimą suprasti gretimų skaičių ryšį (5 6 į 1, 65 su 1).

Suskaičiuokite objektus iš didelio skaičiaus pagal pavyzdį ir nurodytą skaičių (per 10).

Įveskite skaičius nuo 0 iki 9.

Supažindinti su eiliniu skaičiumi 10 ribose, išmokyti atskirti klausimus "Kiek?", "Kokį?" („Kuris?“) Ir atsakykite į juos teisingai.

Toliau formuokite lygybės supratimą: nustatykite vienodus skaičius skirtingų dalykų grupėse;

teisingai apibendrinkite skaitines reikšmes skaičiuodami ir palygindami grupes (čia yra gaidžiai, 5 lizdinės lėlės, 5 automobiliai - visi žaislai yra padalinti po lygiai - po 5).

Pratinkite vaikus suvokdami, kad skaičius nepriklauso nuo objektų dydžio, atstumo tarp objektų, jų formos, vietos, taip pat skaičiavimo krypties (iš dešinės į kairę, iš kairės į dešinę, nuo bet kokio objekto).

Supažindinti su kiekybine vienetų skaičiaus sudėtimi per 5 konkrečioje medžiagoje: 5 yra vienas, dar vienas, dar vienas, dar vienas ir dar vienas.

Didumas

Išmokti nustatyti matmenų ryšius tarp 5-10 skirtingo ilgio (aukštio, pločio) ar storio objektų: tvarkyti objektus, išdėstant juos didėjimo (mažėjimo) tvarka; kalboje atspindi daiktų išsidėstymo tvarką ir santykį tarp jų dydžių: „Rožinė juostelė yra plačiausia, violetinė šiek tiek siauresnė, raudona vis tiek siauresnė, bet platesnė už geltoną, o žalia – jau geltonos ir visos kitos juostelės“ ir kt.

Palyginti du objektus pagal dydį (ilgis, plotis, aukštis) netiesiogiai - naudojant trečiąjį (sąlyginį matą), lygų vienam iš lyginamų objektų.

Ugdykite akį, gebėjimą rasti objektus ilgesnius (trumpesnius), aukštesnius (žemesnius), platesnius (siauresnius), storesnius (plonesnius) mėginius ir jam lygius.

Suformuoti sampratą, kad daiktas (popieriaus lapas, juosta, apskritimas, kvadratas ir kt.) gali būti padalintas į kelias lygias dalis (į dvi, keturias).

Išmok įvardyti dalijant gautas dalis, lyginti visumą ir dalis, suprasti, kad visas objektas didesnis už kiekvieną jo dalį, o dalis mažesnė už visumą.

Supažindinkite vaikus su ovalu, palygindami jį su apskritimu ir stačiakampiu.

Suteikti idėją apie keturkampį: suprasti, kad kvadratas ir stačiakampis yra keturkampio atmainos.

Ugdyti vaikų geometrinį budrumą: gebėjimą analizuoti ir lyginti objektus pagal formą, artimiausioje aplinkoje rasti vienodos ir skirtingos formos objektus: knygas, paveikslą, antklodes, staltiesėlius – stačiakampius, padėkliuką ir indą – ovalus. , lėkštės – apvalios ir kt.

Sukurkite idėjas, kaip iš vienos formos padaryti kitą.

Orientacija erdvėje

Pagerinti gebėjimą orientuotis supančioje erdvėje; suprasti erdvinių santykių reikšmę (viršuje - apačioje, priekyje (priekyje) - už (už), kairėje - dešinėje, tarp, šalia, apie); judėti tam tikra kryptimi, keičiant ją pagal signalą, taip pat pagal ženklus, nurodančius judėjimo kryptį (pirmyn, atgal, kairėn, dešinėn ir kt.); nustatyti jų vietą tarp aplinkinių žmonių ir objektų. Nurodykite abipusį objektų išdėstymą kalboje. Išmokite naršyti ant popieriaus lapo (dešinėje – kairėje, viršuje – apačioje, viduryje, kampe).

Laiko orientacija

Suteikite vaikams idėją, kad rytas, vakaras, diena ir naktis sudaro dieną. Naudodamiesi konkrečiais pavyzdžiais, išsiaiškinkite įvairių įvykių seką: kas nutiko anksčiau (pirma), kas vėliau (vėliau), nustatykite, kokia šiandien diena, kas buvo vakar, kas bus rytoj.

Ugdymo srities „Kognityvinė raida“ integracijos su kitomis ugdymo sritimis tipai:

„Fizinis vystymasis“ – vaikai lavina orientaciją erdvėje atlikdami pagrindinius judesius: eidami, bėgiodami įvairiomis kryptimis, pratimus pratimams (formavimas stulpelyje po vieną, ratu; perstatymas į koloną po du, tris, keturis ant kojų). judėti, iš vieno rato keliuose, pasukti į dešinę, kairę, ratą), žaisti lauko žaidimus.

„Meninis ir estetinis vystymas“ – ugdo gebėjimą lyginti objektus tarpusavyje, vaizduoti objektus, perteikiant jų formą, dydį.

„Socialinis ir komunikacinis ugdymas“, kai klasėje įgytas žinias ir įgūdžius vaikai panaudoja žaisdami.

Pedagoginė vaikų žinių ir įgūdžių analizė atliekama 2 kartus per metus. Gruodžio viduryje diagnostinių (skerspjūvių) užduočių forma ir balandžio mėnesį - baigiamųjų pamokų forma.

„Kalbos raida“ – vaikai ugdo gebėjimą suprasti suaugusiojo kalbą be vaizdinės paramos; mokytojo žodiniu nurodymu surasti daiktus pagal spalvą, dydį, formą; žodyno turtinimas.

Planuojami rezultatai.

Pratimas skaičiuoti objektus įvairiais analizatoriais (lietimu, ausimi).

Išmokite palyginti 2 objektus dviem matmenimis (ilgis ir plotis).

Išmokite judėti nurodyta kryptimi ir apibrėžti ją žodžiais: pirmyn, atgal, dešinėn, kairėn.

Išmokite sudaryti skirtingų elementų rinkinį, išryškinti jo dalis, sujungti jas į visą rinkinį ir nustatyti santykį tarp visumos ir jos dalių.

Supažindinti su kiekybine skaičių 3, 4, 5 sudėtimi iš vienetų.

Išmokite padalinti apskritimą (kvadratą, stačiakampį) į dvi lygias dalis, pavadinti dalis ir palyginti visumą ir dalį.

Išmokite naršyti popieriaus lape, nustatyti lapo šonus, kampus ir vidurį.

Nurodykite dabartinę savaitės dieną.

Laukiami rezultatai: iki metų pabaigos vyresnės grupės vaikai gali:

Paryškinkite pagrindines objektų grupės dalis, nustatykite skirtumo ir panašumo požymius, palyginkite dalis pagal poravimą ir skaičiavimą.

Teisingai naudokite kardinalinius ir eilės skaičius.

Palyginkite gretimus skaičius 10 ribose (remdamiesi aiškumu nustatykite, kuris skaičius didesnis (mažesnis) už kitą, išlyginkite nelygias objektų grupes dviem būdais (vieną pašalindami ir pridėdami).

Išskirkite daiktų formą: apvalią, trikampę, keturkampę.

Iš eilės įvardykite dienos dalis, savaitės dienas.

Nurodykite dabartinę savaitės dieną.

– & nbsp– & nbsp–

23. "Objektų palyginimas su" Skaičiavimas pirmyn ir atgal per 10. 03/07/2017 naudojant sutartinį matą "Objektų palyginimas naudojant sutartinį matą."

– & nbsp– & nbsp–

32. „Orientavimasis lape“ Orientavimasis ant popieriaus lapo – tvirtinimas. Sąskaita 2017-05-16 popieriuje "(taisymas). per 10 (pirmyn ir atgal).

Panašūs darbai:

„NAUJOS TECHNOLOGIJOS IR ĮRANGA APSAUGINĖMS DANGOMS PURKŠTI Petrov S.V. SANTRAUKA Daugiakomponentė chemiškai aktyvi angliavandenilių dujų ir oro degimo produktų plazma pasižymi unikaliu ...

„Dmitrijaus Doncovo kompiuterio gedimai ir klaidos. Mes patys elgiamės su kompiuteriu Leidėjas: Peter, 2006 ISBN 5-469-01344-8 Įvadas Kompiuteris yra nepakeičiamas prietaisas daugeliui žmonių, o jo populiarumas dabar pasiekė milžinišką mastą. Kai kompiuteris buvo naudojamas tik matematiniams skaičiavimams ... "

"Abdelhalimas Ahmedas Abdel Fattahas Radwanas, GERINANTIS SEISMINIŲ NAFTOS IR DUJŲ LAUKŲ TYRIMŲ GEOLOGINĮ EFEKTYVUMĄ, REMIANTIS IŠSAMUS ATSPINDAMŲJŲ, SKIRTINGŲ IR EMISIJŲ SEZONŲ TYRIMU), ..., i0.10) (m) u (i)) mod 2, 2m 1. Pasirinkus seką u, vektorius, kur u0 (i) = ... tirpalas, pagrįstas etilenglikoliu, su šiuo ... "

2017 www.svetainė – „Nemokama elektroninė biblioteka – elektroninė medžiaga“

Šioje svetainėje esanti medžiaga yra paskelbta peržiūrai, visos teisės priklauso jų autoriams.
Jei nesutinkate, kad jūsų medžiaga būtų patalpinta šioje svetainėje, parašykite mums, mes ją ištrinsime per 1-2 darbo dienas.

Ilgalaikis planasvyresnysis grupė įjungta"FEMP" 2015-2016 mokslo metai

Savaitės

Edukacinė sritis

Žaidimo situacija

Programos užduotys

Šaltinis

rugsėjis

1

07.09

Žaidimo situacija 1

1 tema

Įtvirtinti skaičiavimo per 5 įgūdžius, gebėjimą sudaryti skaičius pagal dviejų objektų grupių palyginimą, išreikštą gretimais skaičiais 4 ir 5.

Pagerinti gebėjimą atskirti ir pavadinti plokščias ir tūrines geometrines figūras (apskritimas, kvadratas, trikampis, stačiakampis, rutulys, cilindras),

Išsiaiškinkite mintis apie dienos dalių seką: rytas, popietė, vakaras, naktis.

I. A. Pomoraeva,

V. A. Pozina

Vyresnioji grupė.

2

14.09

Žaidimo situacija 2

2 tema

Pratimai skaičiuojant ir skaičiuojant objektus per 5 naudojant įvairius analizatorius (lietimu, ausimi)

Norėdami įtvirtinti galimybę palyginti du objektus pagal du dydžio parametrus (ilgį ir plotį), palyginimo rezultatą pažymėkite atitinkamomis išraiškomis (pavyzdžiui: „Raudonoji juostelė yra ilgesnė ir platesnė už žalią, o žalia juostelė). yra trumpesnis ir siauresnis nei raudona juostelė“),

Tobulinkite gebėjimą judėti tam tikra kryptimi ir apibrėžkite ją žodžiais: pirmyn, atgal, dešinėn, kairėn.

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

3

21.09

Žaidimo situacija 3

3 tema

Tobulinti skaičiavimo įgūdžius per 5, išmokti suprasti skaičiavimo rezultato nepriklausomumą nuo objektų kokybinių savybių (spalvos, formos ir dydžio).

Pratimas lyginant penkis objektus pagal ilgį, išmokyti juos išdėstyti mažėjimo ir didėjimo tvarka, palyginimo rezultatus pažymėkite žodžiais: ilgiausias, trumpesnis, dar trumpesnis ... trumpiausias (ir atvirkščiai).

Išsiaiškinkite žodžių vakar, šiandien, rytoj prasmę.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

rugsėjis

4

28.09

Žaidimo situacija 4

1 tema

Išmokite sudaryti skirtingų elementų rinkinį, paryškinti jo dalis, sujungti juos į visą rinkinį ir nustatyti ryšį tarp visos rinkinio ir jo dalių

Įtvirtinti idėjas apie pažįstamas plokščias geometrines figūras (apskritimas, kvadratas, trikampis, stačiakampis) ir galimybę jas suskaidyti į grupes pagal kokybines charakteristikas (spalvą, formą, dydį).

Pagerinti gebėjimą nustatyti erdvinę kryptį savęs atžvilgiu: pirmyn, atgal, kairėn, dešinėn, aukščiau, žemiau.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

1

05.10

Žaidimo situacija 5

2 tema

Toliau ugdyti gebėjimą lyginti iki šešių objektų ilgio ir išdėstyti juos didėjimo ir mažėjimo tvarka, palyginimo rezultatus žymėti žodžiais: ilgiausias, trumpesnis, dar trumpesnis... trumpiausias (ir atvirkščiai).

Įtvirtinti idėjas apie pažįstamas tūrines geometrines figūras ir galimybę jas suskaidyti į grupes pagal kokybines charakteristikas (formą, dydį).

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

Spalio mėn

2

12.10

Žaidimo situacija 6

3 tema

Toliau ugdykite gebėjimą palyginti iki šešių objektų pločio ir išdėstyti juos mažėjančia ir didėjančia tvarka, pažymėkite palyginimus žodžiais: plačiausias, siauresnis, dar siauresnis ... siauriausias (ir atvirkščiai).

Toliau mokykitės nustatyti aplinkinių žmonių ir objektų vietą ir pažymėti jas žodžiais: priekyje, gale, kairėje, dešinėje.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

Spalio mėn

3

19.10

Žaidimo situacija 7

4 tema

Toliau ugdyti gebėjimą lyginti iki šešių objektų aukštyje ir išdėstyti juos mažėjimo ir didėjimo tvarka, palyginimo rezultatus pažymėkite žodžiais: aukščiausia, žemesnė, dar žemesnė... žemiausia (ir atvirkščiai).

Išplėskite mintis apie suaugusiųjų ir vaikų veiklą skirtingu paros metu, apie dienos dalių seką

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

4

26.10

Žaidimo situacija 8

1 tema

Pratimas skaičiuoti ir skaičiuoti objektus per 7 pagal pavyzdį ir pagal ausį.

Pagerinkite gebėjimą judėti tam tikra kryptimi ir pažymėkite ją žodžiais: pirmyn, atgal, dešinėn, kairėn.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

1

02.11

Žaidimo situacija 9

2 tema

Įtvirtinti idėjas apie geometrines figūras (status, kvadratas, trikampis, stačiakampis), ugdyti gebėjimą matyti ir rasti supančioje aplinkoje objektus, turinčius pažįstamų geometrinių formų formą.

Toliau mokykitės nustatyti savo vietą tarp jus supančių žmonių ir objektų, pažymėkite ją žodžiais: priekyje, gale, šalia, tarp.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

lapkritis

2

09.11

Žaidimo situacija 10

3 tema

Supažindinti su skaičių 8 ir 9 eilės reikšme, išmokyti teisingai atsakyti į klausimus „Kiek?“, „Kuris?“, „Kurioje vietoje?“.

Pratimas, leidžiantis palyginti objektus pagal dydį (iki 7 objektų), išdėstyti juos mažėjimo ir didėjimo tvarka, palyginimo rezultatus žymėti žodžiais: didžiausias, mažesnis, dar mažesnis ... mažiausias (ir atvirkščiai).

Pratimas gebėjimui rasti objektų vaizdų skirtumus.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

lapkritis

3

16.11

Žaidimo situacija 11

4 tema

Supažindinti su skaičiaus 10 susidarymu, remiantis dviejų objektų grupių, išreikštų gretimais skaičiais 9 ir 10, palyginimu, išmokyti teisingai atsakyti į klausimą "Kiek?"

Įtvirtinti mintis apie dienos dalis (rytas, popietė, vakaras, naktis) ir jų seką.

Pagerinti supratimą apie trikampį, jo savybes ir tipus.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

4

23.11

Žaidimo situacija 12

1 tema

Pagerinkite skaičiavimo įgūdžius pagal nuorodą ir ausį per 10.

Įtvirtinti galimybę lyginti 8 objektus aukštyje ir išdėstyti juos mažėjančia ir didėjančia seka, palyginimo rezultatus nurodyti žodžiais: aukščiausias, žemesnis, dar žemesnis... žemiausias (ir atvirkščiai).

Pratimas gebėjimas judėti tam tikra kryptimi ir pažymėti ją atitinkamais žodžiais: pirmyn, atgal, kairėn, dešinėn.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

5

30.11.

Žaidimo situacija 13

2 tema

Įveskite skaičius 1 ir 2.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

gruodį

1

07.12

Žaidimo situacija 14

3 tema

Pristatykite skaičių 3.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

gruodį

2

14.12

Žaidimo situacija 15

4 tema

Pristatykite skaičių 4.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

3

21.12

Žaidimo situacija 16

1 tema

Pristatykite skaičių 5.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

4

28.12

Žaidimo situacija 17

2 tema

Pristatykite skaičių 6.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

1

11.01

Žaidimo situacija 19

3 tema

Toliau formuokite idėjas apie objektų grupių lygybę, mokykite, kaip sudaryti objektų grupes pagal duotą skaičių, pamatyti bendrą objektų skaičių ir pavadinti jį vienu skaičiumi.

Pristatykite skaičių 7.

Toliau ugdykite akį ir gebėjimą rasti tokio paties aukščio objektus, lygius pavyzdžiui.

Išmokite naršyti ant popieriaus lapo.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

sausio mėn

2

18.01

Žaidimo situacija 20

4 tema

Supažindinti su kiekybine skaičiaus 3 sudėtimi iš vienetų.

Pristatykite skaičių 8.

Pagerinti gebėjimą įžvelgti aplinkiniuose objektuose pažįstamų geometrinių formų: stačiakampio, kvadrato, apskritimo, trikampio,

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

3

25.01

Žaidimo situacija 21

1 tema

Pristato kiekybinę skaičių 3 ir 4 sudėtį iš vienetų.

Pristatykite skaičių 9.

Toliau mokykitės naršyti po popieriaus lapą, identifikuoti ir pavadinti lapo puses ir kampus.

Stiprinti gebėjimą nuosekliai įvardyti savaitės dienas, nustatyti, kokia savaitės diena šiandien, kas buvo vakar, kas bus rytoj.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

1

01.02

Žaidimo situacija 22

2 tema

Supažindinti su skaičių 5 iš vienetų kiekybine sudėtimi.

Įveskite skaičių nuo 1 iki 9

Pagerinkite savo supratimą apie trikampius ir keturkampius.

Ugdyti gebėjimą kalboje nurodyti vieno objekto padėtį kito atžvilgiu ir jo vietą kito žmogaus atžvilgiu (priešais, užpakalyje, kairėje, dešinėje).

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

vasario mėn

2

08.02

Žaidimo situacija 23

3 tema

Sutvirtinti idėją apie skaičiaus 5 kiekybinę sudėtį iš vienetų.

Įveskite sąskaitą pirmyn ir atgal tvarka per 5.

Norėdami susidaryti idėją, kad daiktą galima padalyti į dvi lygias dalis, išmokite įvardyti dalis, palyginti visumą ir dalį.

Tobulinti gebėjimą lyginti 9 objektus pagal plotį ir aukštį, išdėstyti juos mažėjančia ir didėjančia seka, palyginimo rezultatus pažymėti atitinkamais žodžiais.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

3

15.02

Žaidimo situacija 24

4 tema

Pagerinkite skaičiavimo įgūdžius per 10 ir praktikuokite skaičiavimo modelį.

Įveskite sąskaitą pirmyn ir atgal tvarka per 10.

Toliau formuokite idėją, kad daiktą galima padalyti į dvi lygias dalis, išmokite įvardyti dalis ir lyginti visumą ir dalį.

Pagerinti gebėjimą įžvelgti aplinkiniuose objektuose pažįstamų geometrinių formų formą (plokščias).

Išmokite palyginti du objektus pagal ilgį naudodami trečiąjį objektą (sąlyginį matą), lygų vienam iš palyginamų objektų.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

4

22.02

Žaidimo situacija 25

1 tema

Sutvirtinti pirmųjų dešimties skaičių eilės reikšmės idėją ir vienetų skaičiaus sudėtį per 5.

Įveskite skaičių 0.

Pagerinti gebėjimą naršyti aplinkinėje erdvėje savęs (dešinės, kairės, priekio, nugaros) ir kito žmogaus atžvilgiu.

Pagerinti galimybę palyginti iki 10 ilgio objektų ir. išdėliokite juos didėjančia tvarka, palyginimo rezultatus pažymėkite atitinkamais žodžiais.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

Kovas

1

01.03.

Žaidimo situacija 26

2 tema

Pristatykite skaičiaus 10 įrašą.

Toliau mokykite padalyti apskritimą į dvi lygias dalis, įvardykite dalis ir palyginkite visumą ir dalį.

Tęskite mokymą palyginti du objektus pagal plotį, naudojant sąlyginį matą, lygų vienam iš lyginamų objektų.

Stiprinti gebėjimą nuosekliai įvardyti savaitės dienas.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

2

15.03

Žaidimo situacija 27

3 tema

Išmokite padalinti kvadratą į dvi lygias dalis, pavadinti dalis ir palyginti visumą ir dalį.

Pagerinkite skaičiavimo įgūdžius per 10, gebėjimą pažymėti skaičių skaičiais.

Sukurkite idėją, kad sąskaitos rezultatas nepriklauso nuo jo krypties.

Pagerinkite gebėjimą judėti tam tikra kryptimi, keisdami ją pagal signalą (pirmyn - atgal, dešinė - kairė).

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

3

22.03

Žaidimo situacija 28

4 tema

Toliau supažindinkite jus su apskritimo padalijimu į 4 lygias dalis, mokykite įvardyti dalis ir palyginti visumą ir dalį.

Sukurti idėją apie skaičiaus nepriklausomumą nuo spalvos ir objektų erdvinio išdėstymo.

Pagerinkite savo supratimą apie trikampius ir keturkampius.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

4

29.03

Žaidimo situacija 29

1 tema

Supažindinti su kvadrato padalijimu į 4 lygias dalis, išmokyti pavadinti dalis ir palyginti visumą ir dalį.

Toliau mokykite, kaip palyginti objektus aukštyje, naudojant sąlyginį matą, lygų vienam iš lyginamų objektų.

Pagerinkite gebėjimą naršyti popieriaus lape, nustatyti lapo šonus, kampus ir vidurį.

Įtvirtinti žinias apie skaičius nuo 0 iki 9.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

Balandis

1

05.04

Žaidimo situacija 30

2 tema

Pagerinti skaičiavimo įgūdžius per 10; mokyti suprasti gretimų skaičių ryšį: 6 ir 7, 7 ir 8, 8 ir 9, 9 ir 10; įtvirtinti galimybę juos žymėti skaičiais.

Ugdyti gebėjimą naršyti popieriaus lape, nustatyti lapo šonus, kampus ir vidurį.

Toliau ugdykite gebėjimą matyti pažįstamų geometrinių figūrų formas aplinkiniuose objektuose.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

2

12.04

Žaidimo situacija 31

3 tema

Toliau mokykitės suprasti gretimų skaičių ryšį tarp 10.

Pagerinkite galimybę palyginti objektų dydį pagal pateikimą.

Stiprinti gebėjimą padalinti apskritimą ir kvadratą į dvi ir keturias lygias dalis, išmokti įvardyti dalis ir lyginti visumą ir dalį.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

3

19.04

Žaidimo situacija 32

4 tema

Pagerinkite galimybę iš vienetų padaryti skaičių 5.

Pratimas gebėjimui judėti tam tikra kryptimi.

Stiprinti gebėjimą nuosekliai įvardyti savaitės dienas, nustatyti, kokia savaitės diena šiandien, kas buvo vakar, kas bus rytoj.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

4

26.04

Žaidimo situacija 33

1 tema

Medžiagos tvirtinimas

Įtvirtinti mintį, kad skaičiavimo rezultatas nepriklauso nuo objektų dydžio ir atstumo tarp jų (skaičiuojant per 10).

Įveskite skaičius 1 ir 2.

Suteikite idėją apie keturkampį, pagrįstą kvadratu ir stačiakampiu.

Stiprinti gebėjimą nustatyti erdvinę kryptį kito žmogaus atžvilgiu: kairėn, dešinėn, priekyje, gale.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

Gegužė

1

03.05

Žaidimo situacija 34 2 tema

Medžiagos tvirtinimas

Įtvirtinti idėjas apie trikampius ir keturkampius, jų savybes ir tipus.

Tobulinti skaičiavimo įgūdžius per 10 naudojant įvairius analizatorius (liečiant, skaičiuojant ir atkuriant tam tikrą judesių skaičių).

Pristatykite skaičių 3.

Pristatykite savaitės dienų pavadinimus (pirmadienis ir kt.).

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

2

10.05

Žaidimo situacija 35

3 tema

Medžiagos tvirtinimas

Išmokite palyginti gretimus skaičius 5 ribose ir suprasti tarpusavio ryšį, teisingai atsakyti į klausimus „Kiek?“, „Kuris skaičius didesnis?“, „Kuris skaičius mažesnis?“, „Kiek skaičius... mažesnis? nei skaičius...“.

Pristatykite skaičių 4.

Toliau mokykitės nustatyti judėjimo kryptį naudojant ženklus – posūkio rodiklius.

Stiprinti gebėjimą nuosekliai įvardyti savaitės dienas.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

3

17.05

Žaidimo situacija 36 4 tema

Medžiagos tvirtinimas

Toliau mokykitės lyginti gretimus skaičius 8 ribose ir suprasti ryšį tarp jų, teisingai atsakykite į klausimus „Kiek?“, „Kuris skaičius didesnis?“, „Kuris skaičius mažesnis?“, „Kiek yra skaičius . .. daugiau nei skaičius ... "," Kiek yra skaičius ... mažesnis už skaičių ... ".

Pristatykite skaičių 5.

Ugdykite akį, gebėjimą rasti tokio pat ilgio objektus, lygius pavyzdžiui.

Pagerinti gebėjimą atskirti ir įvardyti pažįstamas tūrines ir plokščias geometrines figūras.

Išplėskite gebėjimą matyti ir nustatyti daugybę modelių,

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

Gegužė

4

24.05

Žaidimo situacija 37

5 tema

Medžiagos tvirtinimas

Toliau mokykitės suprasti ryšį tarp gretimų skaičių 9 ir 10.

Pristatykite skaičių 6.

Toliau lavinkite akį ir gebėjimą rasti tokio paties pločio objektus, lygius pavyzdžiui.

Įtvirtinti erdvinius vaizdus ir gebėjimą vartoti žodžius: kairėn, dešinėn, apačioje, priekyje (priekyje), už (už), tarp, šalia.

Savaitės dienų nuoseklaus įvardijimo pratimas.

I. A. Pomorajeva, V. A. Pozina

Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.

Vyresnioji grupė.

31.05 Perduotos medžiagos sutvirtinimas