Individualios logopedinės pamokos santrauka

Tema: "Ruduo".

Užduotys:

Švietimas:

Plėsti vaiko žinias apie rudens pokyčius gamtoje;

Žodyno šia tema aktyvinimas;

Kalbos gramatinės sandaros tobulinimas (paprastų bendrinių sakinių kūrimas pagal paveikslą, daiktavardžių su mažybinėmis priesagomis, turėtosios būdvardžių daryba, skaitvardžių derinimas su daiktavardžiais ir būdvardžiais).

Pataisomoji:

- nuoseklios kalbos ugdymas;

Smulkiosios pirštų motorikos lavinimas per pirštų žaidimus ir

pratimas;

Mąstymo, atminties, regos gnozės ugdymas;

Artikuliacinės motorikos ugdymas.

Švietimas:

Ugdyti pagarbą gamtai.

Medžiagos ir įranga: d / ir "Surinkite paveikslėlį", įvairių medžių lapai, masažinis kamuolys, nuostabus krepšys, daržovių manekenai, iškirptos detalės: debesys,

medžiai, geltoni lapai, grybai.

Pamokos eiga:

Org momentas... Sveikinimai. Pamokos temos paskelbimas.

Mokytoja pakviečia vaiką atplėšti voką, kuriame iškirptas paveikslėlis „Ruduo“.

Surinkęs paveikslėlį, jis užduoda klausimus:

Ką matote paveikslėlyje?

Kaip apsirengę vaikai?

Kokie medžiai?

Kaip manote, koks metų laikas pavaizduotas paveikslėlyje?

Teisingai. Šiandien ir toliau kalbėsime apie rudenį.

II... Pagrindinė dalis.

1. Artikuliacinė gimnastika (prieš veidrodį). Skamba muzika „Ruduo miške“.

Apsimeskime, kad esame miške.

Pratimai kaklo raumenims.

I.p. sėdi ant kėdės, nugara ir kaklas tiesūs.

Apsidairykime aplinkui. Sukant galvą įkvėpti per nosį, su

grįžkite į pradinę padėtį - iškvėpkite per burną.

Pratimai kramtomiesiems-artikuliaciniams raumenims, lūpoms, skruostams, liežuviui.

Pamatėme lokį. Rudenį lokys labai nori miego, jis žiovauja (plačiai atidarytas

burną ir uždaryti).

Meška labai mėgsta avietes, parodykime, kaip jis jas kramto (kramtymo imitacija).

Skanios avietės (burna atvira, lūpos šypsosi, laižykite liežuvio galiuką

viršutinė lūpa).

Gerai jaučiamės rudenėjančiame miške (pratimas „Šypsena“).

Čia blykstelėjo voverės uodega (sukant liežuvį į kairę ir į dešinę).

Ji apsirūpina riešutais žiemai (šypsokis ir belskis

2. Pratimas pirštų smulkiajai motorikai lavinti.

Pūtė šiaurės vėjas: (Pajudinkite pirštus ir

"S-s-ss", nupūtė visus lapus nuo liepų ... smūgis ant jų).

Mes skridome, sukiojomės

Ir jie nugrimzdo ant žemės.

Į juos pradėjo belsti lietus:

"Lašas-lašas-lašas, lašas-lašas-lašas!" (Trink pirštais į stalą)

Juos trenkė kruša,

Pralaužtas per lapus. (Trink kumščiais į stalą).

Tada pabarstytas sniegas (Sklandūs rankų judesiai pirmyn ir atgal

Uždengiau juos antklode . (Tvirtai prispauskite delnus prie stalo)

E. Karelskaja

3. Leksikos-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

Daiktavardžio mažybinių formų daryba.

Kamuolio žaidimas.

Mokytojas šaukia žodį, meta kamuoliuką vaikui, kuris turi jį pavadinti mažybine forma.

Lietus lietus

Lapas-lapas

Lašas-lašas

Kornišonas

Vėjas-brezas ir kt.

Turimųjų būdvardžių daryba "Nuo kokio medžio lapas?"

Mokytojas išbarsto lapus ant grindų. Siūlo juos surinkti. Vaikas turi pasiimti

lapą ir pasakyti, nuo kurio medžio jis nukrito.

Beržo-beržo lapas

Lapas su ąžuolu-ąžuolu

Drebulės lapas-drebulė

Klevo lapas-klevas

Skaičių lygiavimas su daiktavardžiais ir būdvardžiais

Vaikas renka lapus į puokštę.

Pasakyk man, kurie lapai puokštėje po du...

4. Fizinės minutės ( Iš M. V. Osmakovos archyvo)

Ant lentynos stovėjo neveikiantis krepšelis (atsisėskite, sukabinkite rankas - pavaizduokite krepšį)

Ji tikriausiai praleido visą vasarą (galvos pakreipimas į kairę ir į dešinę)

Štai atėjo ruduo ir pagelto lapija (atsistokite, pavaizduokite medžio šakas)

Atėjo laikas nuimti derlių. (ištempti, pavaizduoti skinant vaisius nuo medžių)

Krepšelis laimingas (apvalios rankos priešais jus, linktelėkite galva)

Ji nustebo (išskėtė rankas)

Kad sode tiek daug vaisių! (pakilkite ant pirštų galiukų, rankomis parodykite didelį ratą).

5. Didaktinis žaidimas „Nuostabus krepšys“

Mokytojas prašo vaiko liesdamas atspėti, kuri daržovė paslėpta maišelyje.

6. Psichologinė gimnastika.

Logopedė kviečia vaiką parodyti, kaip žiemai ruošiasi gyvūnai: voveraitė

prisikaupia riešutų, meška ruošiasi miegoti, ežiukas įlipa į urvą.

7. Darnios kalbos ugdymas.

"Miškas rudenį"

Vasarą miškas buvo žalias. Dabar beržai ir klevai geltoni. Drebulės raudonos. Tarp

Su jais žaliuoja Kalėdų eglutės. Ateis vėjas. Lapai sukasi ore kaip drugeliai. Tada jie tyliai nusileidžia ant žemės. Žolelės ir gėlės nuvysta. Jų sėklos nukrenta į žemę. Kitais metais iš sėklų išaugs nauji augalai.

Pasak G. Skrebitskio ir V. Čaplinos.

Klausimai apie tekstą:

Koks miškas buvo vasarą?

Kokia spalva tapo beržai ir klevai?

Kokios spalvos drebulės tapo rudenį?

Kas atsitiks su lapais, gėlėmis, žolelėmis?

8. Pirštų žaidimas.

Vaikas tarp delnų ridena masažo kamuoliuką, tardamas poetinį tekstą.

Po vasaros

Artėja ruduo.

Geltonos dainos

Vėjas jai dainuoja.

Raudona po kojomis

Skleidžia lapiją

Į mėlyną skrenda balta snaigė.

9. Paveikslas „Ruduo“.

Mokytojas kviečia vaiką surinkti skydelį iš iš anksto paruoštų dalių

(debesys, medžiai, geltoni lapai, grybai) ir pasikalbėti apie nuveiktus darbus.

III... Pamokos rezultatas.

Apie ką mes šiandien kalbėjome?

Kokia tavo nuotaika dabar?

Liudmila Kozinova
Logopedinės pamokos tema: „Auksinis ruduo“ santrauka

Logopedinės pamokos ta tema santrauka: « AUKSINIS RUDENS»

(parengiamoji grupė)

Iš darbo patirties. Mokant vaikus, kad vaikai geriau pažintų metų laikų ženklus, buvo pagamintos keturios lėlės - "Karalienės" Simbolizuoja metų laikus, kiekviena lėlė rodo pagrindinius metų ženklus. Vaikams lengviau atsiminti, kad yra keturios laumės, kurios padeda vaikams susidoroti su įvairiomis užduotimis. Įjungta profesijos naudojami tokie žaidimo pratimai kaip: — Kas pasikeitė?, — Kas perteklinio?, „1, 2, 5“., "Didelis mažas", "Priešingai", "Ko trūksta?", "Apsižvalgyti"- vaikai kviečiami pasižvalgyti ir įvardyti įvairius gamtos reiškinius. Kaip pavyzdys siūloma pamokos ta tema santrauka: « Auksinis ruduo» sudarė mokytojas logopedė Kozinova L... V. Sankt Peterburgas.

TIKSLAI KLASĖS:

Korekcinis auklėjimas:

Sudaryti daugiskaitos daiktavardžius.

Išmokti sudaryti daiktavardžius su mažybinėmis priesagomis;

Išmokti sudaryti santykinius būdvardžius;

Daiktavardžiui pasirinkite būdvardžius;

Išmok atrinkti antoniminius žodžius;

Sulygiuokite daiktavardžius su skaitiniais.

Lavinti smulkiąją motoriką, klausos dėmesį, mąstymą.

Įtvirtinti sąvokų vartojimą kalboje "Medžiai, krūmai",

« Rudens lapai» , "uogos", "grybai".

Patikslinkite žinias apie vaikų ženklus ruduo.

Žodyno išplėtimas ir aktyvinimas.

Darnios vaikų kalbos formavimas.

Korekcinis – vystantis:

Ugdykite vaikų kalbos jausmą.

Ugdykite mąstymą, atmintį, dėmesį, smulkiąją pirštų motoriką.

Korekcinis auklėjimas:

Ugdykite gebėjimą reikšti savo nuomonę.

Ugdyti savitarpio pagalbos, paramos, atsakomybės jausmą.

MEDŽIAGA IR ĮRANGA: lėlė "Karalienė Ruduo» , garso įrašas su karalienės balsu « Ruduo» , stebuklinga lentyna. Muzikos garso takeliai žaidimams. Flanelegrafas, susijusios nuotraukos ruduo... Iš spalvoto popieriaus iškirpkite lapus (kalnų uosis, beržas, klevas, drebulė, ąžuolas)... Nuotraukos su paveikslu ruduo, lapai, grybai.

PAMOKOS eiga.

1. Organizacinis momentas.

2. Temos pranešimas klases.

Įnešama lėlė "Karalienė ruduo» ir pasakoja vaikams istorija:- Sveiki bičiuliai! Jūs, žinoma, mane atpažinote. Aš atvykau pas jus iš šalies, ir jūs turėtumėte atspėti, kuri šalis tai yra. Kaip manai, kas ji? (lėlė vaizduojanti ruduo) .

tai ruduo.

Kaip atspėjote, kas tai yra ruduo?

Ji apsirengusi auksine suknele, ant jo yra geltoni lapai ir kt.

Kas tai ruduo jei suknelė turi rudeninis auksinis?

Auksinis ruduo.

tai "Karalienė Ruduo» ... Ji kviečia mus į kelionę.

Dabar sėdėsime ant stebuklingo kilimo, užsimerksime ir sakysime skristi kartu. Su vaikais deklamuojame eilėraštį. (Palieka kilimą).

Lapai aukso kritimas, skristi,

Lapai auksas dengia sodą.

Daug lapų ant takų auksas,

Sukursime iš jų gerą puokštę,

Mes pastatysime puokštę stalo viduryje,

Ruduo auksinis atvažiavo mūsų aplankyti.

E. Blaginina

Taigi mes atsidūrėme svečiuose ruduo, pasakų žemėje « Osenina»

Kur mes dabar? (Tapyba « Rudens miškas» ).

V rudens miškas.

Ką mes matome miške?

Daug medžių.

karalienė - « Ruduo» užduoda tau mįslių.

Pasakyk man, kokie medžiai auga šiame miške? (Mįslės apie medžius).

Išaugau iš statinės trupinių, užvedžiau šaknis ir užaugau

Tapau aukštas ir galingas. Nebijau nei perkūnijos, nei debesų.

Šeriu kiaules ir voveres – nieko, kad mano vaisius kreidelės. (Ąžuolas).

Vėjo nėra, o lapas dreba. (Drebulės).

Ir sodų puošimas. Ir vaišinasi juodvarniais. (Šermukšnis).

Kokius dar medžius žinai?

Beržai, liepos, pušys, klevai ir kt.

karalienė - « Ruduo» klausia tavęs koks skirtumas

ruduo medis nuo vasaros medžio?

Rudenį medžių lapai pagelsta, o vasarą žaliuoja.

Lapai ant medžio sėdėjo visą vasarą, o dabar atėjo rudens lapai Ką tu padarei? (skrido).

Pirštų gimnastika.

Vėjas skraidė per mišką, (banguoti rankų judesiai).

Vėjas skaičiavo lapus:

Štai ąžuolas, (pakaitomis sulenkite pirštus, pradedant nuo mažojo piršto).

Štai klevas

Čia iškaltas kalnų pelenas,

Čia nuo beržo - auksas,

Štai paskutinis drebulės lapas

Vėjas užpūtė ant tako.

N. Niščeva.

Pažiūrėkite, kokius lapus turi karalienė ruduo ant kilimo.

Pažiūrėkime, nuo kurių medžių šie lapai skrido.

(ant grindų iškirpti popieriaus gabaliukai).

Skaitome eilėraštį ir svarstome lapus.

Kaip atrodo lapai?

Klevo lapas atrodo kaip mano delnas,

Rudeninė oranžinė, vasarą žalia.

Kaip plunksnos, kalnų pelenų lapai,

Tas tyliai pasilenkė per taką.

Aspen turi lapus kaip monetas.

Kaštonas yra kaip vėduoklė.

Vasarą buvo daug lapų.

Rudenį jų buvo labai mažai.

N.V. Niščeva.

karalienė - « Ruduo» kviečia žaisti žaidimas: karalienės balsas.

Pažaiskime žaidimą.

Žaidimas: "1, 2, 5" (pagal nuotraukas).

vienas ąžuolas, du ąžuolai, penki ąžuolai.

(klevas, tuopa, lapas)

Viena liepa, dvi liepos, penkios liepos.

(pušis, viburnum, drebulė).

Fizminutka: čia pūtė vėjas ir lakstė lapai.

„Mes esame lapai, mes esame lapai

Mes sėdėjome medyje

Vėjas pūtė – skrido

Ir jie tyliai atsisėdo ant žemės“.

Ir ką karalienė paslėpė - « Ruduo» žolėje po medžiais?

Eilėraščio skaitymas "Grybelis". (Karalienės balsas.)

Eisime į mišką

Grybelį rasime

Elegantiškoje skrybėlėje

Šviesus šokoladas.

Neslėpk grybelio

Po tavo pusės paklode!

Vaikinai tavęs reikia

Vakare vakarienei.

Tai grybai.

Kokie grybai augo šiame miške?

Baravykai, drebulės ir kt.

Dabar pažaiskime. Žaidimas — Kas dingo? (nuotraukos - grybai).

Vaikai kviečiami užsimerkti ir įvardyti, ko nepadarė.

Kažkas pasidarė blogas oras. Kas nutiko?

Pradėjo lyti. Pratimas "Lietus"... Garso įrašymui.

Gatvėje lyja

Šlapias kelias

Daug lašų ant stiklo

Šiek tiek šilumos.

Kaip rudens grybai,

Nešiojame skėčius

Nes kieme

Atėjo ruduo.

V. Semerninas.

Pažiūrėkime, kas yra jūsų krepšelyje. ruduo?

Žaidimas "Didelis mažas" (Paveikslėliai)

Lesovichokas - jis mažas savo šalyje, jie apie viską kalba meiliai

Lapas yra lapas, saulė yra saulė,

Medis-medis,krūmas-krūmas,

Miškas - miškas, žolė-žolė,

Šakelė, lietus-lietus,

Vėjas-brėjas, debesis-debesis.

Žaidimas "Vienas-daug".

Medis - medžiai, krūmas - krūmai,

Lapas - lapai, bala - balos,

Lietus - lietus, šaka - šakos,

Šakos – šakelės, debesys – debesys.

Žaidimas "Priešingai". (Paveikslėliai).

Medis aukštas - žemas,

Lakštas – platus – siauras

Kamienas storas – plonas

Medžiai šlapi – sausi

Takas purvinas – švarus

Rudenį diena trumpa - vasara ilga,

Žaidimas: „Pasirink ženklą“.

Koks ruduo? - anksti, vėlai, auksas, lietingas,

saulėta, derlinga, šalta...

Žaidimas: „Ketvirtasis nereikalingas“.

Beržas, drebulė, alyvinė, ąžuolas.

Erškėtuogės, lazdynas, alyvinė, liepa

Pažiūrėkime, kas atnešė ruduo savo gražioje dėžutėje.

Uogos, grybai, daržovės ir vaisiai.

Pasivaikščiojimai ruduo mūsų parke,

Dovanoja rudens dovanos mums:

Raudoni karoliukai - šermukšniai,

Rožinė prijuostė - drebulė,

Skėtis geltonas - tuopos,

Vaisiai ruduo mums duoda.

I. Vinokurovas.

Mes apsistojome ruduo, o dabar ant savo kilimo grįšime į darželį. Užmerkiame akis ir sakome burtą. Eilėraštis, kuris buvo pasakytas pradžioje klases.

Taip atsidūrėme darželyje.

3. Rezultatas klases.

Vaikinai, kokia nuostabi mūsų kelionė. Pas ką mes šiandien lankėmės?

Vaikai: mes aplankėme karalienę - « ruduo» .

Manau, tu prisimeni ženklus ruduo... Ar jums patiko mūsų kelionė? Kas tau labiausiai įsiminė?

Man patiko, kaip tu dirbi. Mūsų klasė baigėsi, Ačiū visiems!

Tikslas:

1. Patikslinkite garso tarimą [O].

2. Išmokite pasirinkti garsą [O] iš žodžio kompozicijos šoko padėtyje.

3. Išmokyti analizuoti kai kurių balsių garsus.

4. Ugdykite intonacinį kalbos išraiškingumą

5. Lavinti dėmesį, atmintį, smulkiąją motoriką.

Įranga. Rudenį vaizduojantis paveikslas, garso simbolis [O], veidrodžiai, garso artikuliacijos analizės schema, atskiros schemos, „lapai“, objektų paveikslai.

Pamokos santrauka

1. Organizacinis momentas.

• Vaikai įeina į salę.

Pedagogas:

Vaikinai, žiūrėk, pas mus atvyko svečiai. Pasisveikinkite su svečiais.

Į salę įeina paštininkas Pečkinas.

• Ką tu mums atnešei, Pečkinai?
• Aš atnešiau jums paketą!
• Ačiū, Pechkina! (vaikai atsisveikina su paštininku). Prielaida, bet ne paprasta, o auksinė, magiška. Atidarykime siuntinį ir pažiūrėkime, kas jame yra?! Vaikinai, pakuotė yra staigmena! Atidžiai klausykite mįslės ir sužinosite, kas mums atsiuntė siuntinį.

Lapai pagelsta, nuskrenda nuo medžių,

Gyvūnai slepiasi miške.

Šaltas vėjas pučia visus

Debesys atneša mums lietų.

Net saulė šviečia

Bet vis tiek nešildo.

Žolė nežaliuoja.

Visi paukščiai greičiau susibūrė į pulkus.

Koks laikas pas mus atėjo?

Pagalvok! Apie kokį metų laiką kalba mįslė. Šiame eilėraštyje teisinga kalbėti apie rudenį. Tarkime žodį ruduo kartu. Koks pirmasis garsas žodyje ruduo? Teisingas garsas [O].Šiandien kartu su garsu leidžiamės į rudens kelionę [O].

2. Pagrindinė dalis.

Vaikinai! Atsisėskite ant kėdžių.

Šiandien pamokoje susipažinsime su O.

Paimkite veidrodžius.

A) Artikuliacinė gimnastika su paveikslėliais (begemotas, dramblys, varlė, žuvis).

Ruduo mums dovanojo nuotraukas, pažiūrėkit kas nuotraukose pavaizduota

Dabar pabandykime tai pavaizduoti, atidžiai klausykitės mano žodžių:

• Begemotas plačiai atveria didžiulę burną (begemoto paveikslas);
• Jie šypsosi, juokiasi, o jų akys kaip lėkštės (varlės paveikslas);
• Imituoju dramblį, traukiu lūpas kamienu (dramblio paveikslas);
• Žuvis atidaro burną ir aš negirdžiu, kas dainuoja (žuvies nuotrauka).

Tariant balsinį garsą oras nesusiduria su kliūtimis, todėl garsą galima traukti ilgai.

Vaikinai, pažiūrėkite, kažkas su mumis žaidžia slėpynių, ar pamatysime? Prieš vaikus lentoje pasigirsta garsas [O].

Žaiskime su garsu "O"

Dainuokime lengvai!

Kai tik apvalome lūpas

Ir mes stumiame juos į priekį,

Niekas netrukdo

Vėjas su garsu "O" -

Praėjo liežuvis, dantys,

Jokių pastangų, jokių pastangų

Žavi, dainuoja,

Ragina skristi su tavimi

Pažiūrėkite, kaip aš jį ištariu. (Lūpos suapvalintos ir šiek tiek pastumtos į priekį.) Išgirskite garsą [O]. Pažiūrėkite į paveikslėlį (garso O tarimo diagramą).

Vaikai, stebėdami artikuliaciją, choru veidrodyje ir individualiai tardami garsą [O], tardami garsą, delnas remiasi į gerklę.

Vaikai pagal schemą analizuoja garso [O] artikuliaciją (burna atvira, lūpos apvalios, kvėpavimas laisvas). Išvada: garso [O] balsė. Ruduo davė mums rimą, klausykite, vaikinai:

Mes nematome garso
Ir mes negalime to paimti į savo rankas.
Garsas, kurį galime tik girdėti
Ir taip pat pasakyti

Kalbame garsą ir rašome raidę. Garsas [O] nustatomas prieš vaikus, garsą vaizduojame rankomis.

Vaikinai, pasakykite man, kokios nuotaikos rudenį:

Lietinga, debesuota – saulėta, šalta – šilta, liūdna – linksma, vėjuota, spalvinga. Ruduo gali pakeisti ir savo, ir žmogaus nuotaiką.

B) Psichologinė gimnastika (emocijų nuotraukos).

Mūsų nuostabioje pakuotėje yra dar viena staigmena. Pažvelkite į nuotraukas ir pasakykite mums, kokia nuotaika pavaizduota:

Baimė, nes pasivaikščiojimo metu vaikus užklupo lietus, griaustinis ir griaustinis;

Nusteba, vaikinas rado grybų, labai apsidžiaugė radiniu;

Džiaugsmas, mergina linksmai lekia taku, oras šiltas, saulėtas, šypsosi……….

C) Kvėpavimo gimnastika:

Vaikinai, pūtė vėjas, nuo medžių krenta lapai, danguje pasirodė debesys. Koks vėjas stiprus – tylus, šaltas – šiltas. Parodykite man savo delnus ir įsivaizduokite, kad pūtė vėjas – iš pradžių tylus, o paskui vis stipresnis ir stipresnis. Pabandykime pūsti kaip vėjas. Vaizduojame vėją, pučiantį delnus, išpučiantį skruostus.

3. Kineziterapija „Lapų kritimas“.

Rudenį dažnai pučia vėjas, nuo medžių krenta lapai. Vaikinai, kaip tai vadinamas lapų kritimas nuo medžių - Lapų kritimas (chore).

Visą vasarą lapai lepinosi saulėje, deginosi, geltonavo, raudonavo ir rudenį kaip „auksinis lietus“ lakstė. Dabar įsivaizduokite, kad esame lapai ir žaisime žaidimą „Krentantys lapai“.

(Judesių atlikimas su kalba ir muzikiniu akompanimentu.)

Mes esame rudens lapai.

Sėdėjome ant šakų.

Vėjas pūtė – skrido.

Mes skridome, skridome

Ir jie ramiai atsisėdo ant žemės.

Vėl pabėgo vėjas

Ir jis pakėlė visus lapus.

Sukasi skrido

Ir jie vėl atsisėdo ant žemės. (Akomponuojant muzikai.)

4. Žaidimas „Linksmasis takelis“:

Vėjas sustojo, debesys dingo, oras pasidarė vėjuotas, tylus, ramus, saulėtas. Bet kas lieka po lietaus?

Daug balų

Ką daryti, kad nesušlaptų kojos?

Atsargiai venkite balų

Peršok, peršok

Pažvelkite į mūsų kelią, atsirado stebuklingų takų, bet norėdami jais eiti ir nesušlapti kojų, turite atidžiai manęs klausytis. Eikite tik tada, kai išgirsite garsą [O], jei aš neištariu garso [O], stovėkite vietoje.

Garso [O] išskyrimas iš daugybės balsių: o, a, y, o ...

Garso [O] išskyrimas iš kelių skiemenų: oh, am, na, fo, ..

Garso [O] išskyrimas nuo žodžio kompozicijos: ruduo, lapai, debesys, skėtis.

Puiku vaikinai! Atidžiai klausydami, kiekvienas girdėjote garsą [O].

5. Garso [o] išskyrimas nuo žodžio kompozicijos.

Mūsų rudens kelionė tęsiasi. Pažiūrėkite, kur mus vedė stebuklingi takai (daržo paveikslas, asilo paveikslas):

Atėjome aplankyti asilo;

Asilas turi daržovių sodą;

Asilų sode auga svogūnai, pomidorai, moliūgai;

Vienu žodžiu viską vadiname daržovėmis;

Daržoves auginti, asilas laisto, laisto, daržoves;

Iš daržovių galima ruošti salotas, barščius, bulves kepti, virti, kopūstus troškinti …………………

Asilui reikia pagalbos, klausyk ką:

Asilas išėjo į sodą daržovių.

Asilas labai nusiminęs.

Jis nėra susipažinęs su garsu [O].

Kas padės asilui -

Sudėkite daržoves į kibirą

Turite atsiminti vieną dalyką -

Daržovės su garsu [O].

Padėkime asilui rinkti daržoves, kurių pavadinimuose yra garsas [O].

(Vaikai daržovę vadina – kokia daržove, spalva, forma.)

Šauniai padirbėta! Padėjome nuimti derlių! Asilas dėkoja už pagalbą, atsisveikinkime su asilu.

6. Garso analizė.

Vaikinai, dabar sėskite ant kėdžių, užmerkite akis ir klausykitės muzikos. Dabar atidarykite akis, kokius garsus girdėjote:

Paukščių giesmės;

Vėjo triukšmas;

Lietaus garsai;

Kritančios lapijos ošimas.

Ruduo mums padovanojo nuotraukų. Papasakokite, kokios yra jūsų mėgstamiausios rudens spalvos:

Geltona, raudona, ruda, oranžinė, tamsiai raudona, bordo;

Kaip žmonės rengiasi rudenį:

Jie apsiauna batus, batus, batus;

Apsivilkite švarkus, paltus, šalikus;

Jie užsidėjo skrybėles, šalikus ……

Kokie pokyčiai vyksta:

Lyja;

Pučia šaltas vėjas;

Lapai krenta;

Sninga;

Užšąla balos;

Pasidarė šalta;

Dienos trumpesnės, o naktys ilgesnės.

Pažiūrėkite, kokius spalvingus, stebuklingus lapus atnešė rudens vėjas, nuplėšė juos nuo medžių. Ir iš jų rinksime puokštes. Bet šios puokštės ne paprastos, o su mįsle. Pirmoje puokštėje rinksime lapus su garsu [O] žodžio pradžioje, antroje - žodžio viduryje, trečioje - žodžio pabaigoje. Gaunamos tos pačios spalvos lapų puokštės. Kas nutinka lapams rudenį, jie nukrenta, kaip vadinama – Listopad.

(Ant kilimo yra trijų spalvų lapai. Lapo gale yra paveikslėlis. Raudonuose lapuose žodžio pradžioje skamba garsas [O], ant geltonų lapų žodžio viduryje, ant žali lapai pabaigoje.)

7. Muzikinis apvalus šokis „Daržovės“ ( vadovaujant muzikos direktoriui)

Turime daržą, kuriame auga mūsų pačių morkos

Tai yra plotis, tai yra aukštis

Tu morka paskubėk ir truputį pašok

Turime daržą, kuriame auga žalieji svogūnai

Paskubėk ir šiek tiek pašok

O tada nežiovaukite ir lįskite į krepšį

Turime daržą, ten auga kopūstai

Tu kopūstai skubėk pas mus ir paskubėk truputį

O tada nežiovaukite ir lįskite į krepšį

8. Apatinė eilutė.

Vaikinai, su kokiu garsu mes susitikome:

Mes susipažinome su garsu [O].

O dabar kartu su svečiais pažaiskime žaidimą

Turime kopūstų, didelių kopūstų.

Mes esame kopūsto režimas, esame kopūstai trys trys

Kopūstą pasūdome

Kopūstą sutriname.

Atsisveikinimo ritualas: vaikai susikimba rankomis ir sako: "Mes puikūs!"

Ruduo paruošė jums dovaną, vaikinai.

Dėkojame svečiams už dėmesį ir atsisveikiname!

Pamokos tipas: leksinių ir gramatinių kategorijų bei nuoseklios kalbos formavimas.

Užsiėmimo tipas: priekinis.

Pamokos tema:"Ruduo. Rudens mėnesiai“.

Pamokos tikslas: patikslinti, plėsti ir įtvirtinti vaikų žinias apie rudenį, įtvirtinti vaikų gebėjimą kurti pasakojimą-aprašymą pagal paveikslo planą.

Mokymosi užduotys:

1. Patikslinkite, plėskite ir įtvirtinkite vaikų žinias apie rudenį ir jo ženklus.
2. Išmokyti adekvačiai vartoti rudens ženklus žymintį žodyną paprastų sakinių struktūroje.
3. Ugdykite gebėjimą sudaryti daiktavardžius naudojant mažybines priesagas.
4. Suformuokite savininko būdvardžius.
5. Suderinti daiktavardžius ir būdvardžius.
6. Ugdykite gebėjimą sudaryti sakinius iš deformuoto teksto.

Vystymo užduotys:

1. Ugdyti gebėjimą nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius, palydėti esminius ir praktinius veiksmus kalba.
2. Ugdykite vaikų jutiminius gebėjimus.

Edukacinės užduotys:

1. Ugdyti domėjimąsi užsiėmimais, puoselėti bendravimo kultūrą, gebėjimą išklausyti bendražygių ir logopedo atsakymus.
2. Ugdykite meilę gamtai.

Korekcinės užduotys:

1. Gramatinės žodžių vartosenos panaikinimas paprasto sakinio struktūroje, garsų rinkinio tarimo taisymas.
2. Rašytinės kalbos sutrikimų prevencija.

Kalbos medžiaga: Spalis, rugsėjis, lapkritis, tuopa, obelis, šermukšnis, beržas, klevas, ąžuolas, derlius, auksinis ruduo, vėlyvas ruduo, ankstyvas ruduo, lapų kritimas, pageltonuoti, raudonuoti, sūkuriuoti, nukristi.

Įranga:

• paveikslo planas, lipdukai vertinimui;
• PC, projektorius, muzikos centras;
• vatmano popierius, flomasteriai, pristatymas (Priedas).

Pamokos eiga

1. Organizacinis momentas (5 min.).

(Skamba PI Čaikovskio „Keturi metų laikai“ melodija – 1 priedas.)

(Vaikai įeina į klasę pagal melodiją.)

Sveiki bičiuliai. Šiandien pamokoje gausite lipdukus už teisingus atsakymus ir gerą darbą.

Didaktinis žaidimas „Vardink meiliai“.

Dabar tas, kuris meiliai pavadins žodį, atsisės:

• Lietus –… (lietus).
• Pudra –… (balta).
• Vėjas –… (vėjas).
• Debesis -... (debesis).
• Saulė - … (saulė).
• Lapas -... (lapas).
• Sodas –… (darželis).
• Mediena –… (medis).
• Miškas –… (miškai).
• Gėlė –… (gėlė).
• Žolė –… (žolė).
• Sniegas –… (sniego gniūžtė).
• Skėtis –… (skėtis).
• Paukštis - … (paukštis).

Šauniai padirbėta.

(Už teisingą atsakymą logopedas duoda lipduką.)

a) Mimikos gimnastika.

(Vaikai, vadovaujami mokytojo, atlieka mimikos ir artikuliacinę gimnastiką.)

Kol darėme pratimus, rudens vėjas atnešė pas mus debesų. Pažiūrėkime, kokia jų nuotaika.

Čia linksmas debesis
Juokiasi iš manęs.
Kodėl tu taip sumerki akis?
Kokia tu juokinga.
Kartu su juo juoksimės,
Mojuojame paskui mus.

Ir staiga jis grėsmingas danguje
Skraido kaliausė
Ir su didžiuliu kumščiu
Tai mums piktai grasina.
Mes grasinsime monstrui
Leisk skristi toliau.

Ir štai dar vienas debesis
Rimtai nusiminusi:
Rimtai nusiminusi:
Staiga nunešė toli.
Ir visai nejuokinga.

Mažas debesėlis
Plaukia virš ežero
Ir nustebęs debesis
Praveria burną.

Kokius debesis sutikote? Suteikite savo veidui džiaugsmo, nuostabos, sielvarto, pykčio išraišką.

Kuris debesis patiko? Parodyk, kad ir tau smagu.

b) Artikuliacinė gimnastika.

Vaikinai, dabar šiek tiek treniruosime liežuvius. Paimkite veidrodžius:

"Grybelis". Plačiai atidarykite burną. „Įsiurbkite“ liežuvio paviršių prie gomurio, stipriai traukdami žemyn apatinį žandikaulį. Atlikite 5-6 kartus.

"Medenė". Plačiai atidarykite burną. Liežuviu jėga pataikyti į gumbus už viršutinių dantų. Tokiu atveju vaikas taria garsą „d“, imituodamas genį: d-d-d-d-d (15-20 sekundžių).

"Nuotaika". Lūpos ištemptos šypsenoje, dantys su tvora (gera nuotaika). Tada lūpos sulenktos į vamzdelį, dantys yra toje pačioje padėtyje. Mimika padeda vaikui atrodyti piktam. Atlikite 5 kartus (pabaigoje būtinai nusišypsokite).

Didaktinis žaidimas „Vienas-daug“.(Priedas. 1-8 skaidrės)

• Pudra -... (balos).
• Lapas -... (lapai).
• Mediena -... (medžiai).
• Filialas -... (filialai).
• Debesis -... (debesys).
• Paukštis - ... (paukščiai).
• Gėlė -... (gėlės).
• Lietus -... (lietūs).

Šauniai padirbėta.

2. Pagrindinė dalis (25 min.).

Vaikinai, atidžiai klausykite ir atspėkite mįslę:

Geltoni lapai skraido
Šlamėjimas po kojomis
Saulė nebekaitina
Kada tai įvyksta? (Rudenį.)

Šiandien klasėje kalbėsime apie šį metų laiką.

Didaktinis žaidimas „Pakartok, neklyskite“.

(Vaikai užduotį atlieka savo nuožiūra. Už kiekvieną teisingą atsakymą gauna lipduką.)

• rugsėjis spalis.
• spalis-rugsėjis.
• Rugsėjis Spalis Lapkritis.
• spalio-rugsėjo-lapkričio mėn.
• lapkritis-rugsėjis-spalis.

Kokius žodžius mes dabar kartojame? (Mes pakartojome mėnesių pavadinimus.)

Koks jos metų laikas? (Šie mėnesiai yra rudenį.)

Kiek rudens mėnesių pavadinome? (Mes pavadinome tris rudens mėnesius.)

Kiek mėnesių trunka ruduo? (Ruduo trunka tris mėnesius.)

Kuris mėnuo žymi rudens pradžią? (rugsėjo mėn.)

Kuris mėnuo žymi mėnesio vidurį? (Spalio mėn.)

Išvardykite mėnesius eilės tvarka. (Rugsėjo mėn. Spalio Lapkričio mėn.)

Koks paskutinis rudens mėnuo? (lapkričio mėn.)

Kaip manai, koks dabar ruduo: ankstyvas ar vėlyvas? (Dabar ankstyvas ruduo.)

O koks ruduo bus lapkritį? (Lapkričio mėn. bus vėlyvas ruduo.)

Vaikinai, kaip galima pavadinti rudenį rugsėjį? (Auksinis ruduo.)

Didaktinis žaidimas „Įvardink papildomą žodį“.(Priedas. 9-12 skaidrės)

Vardinsiu žodžius. Jie visi turės kažką bendro, bet vienas žodis bus nereikalingas.

• Ąžuolas, šermukšnis, ramunėlė, beržas. (Ramunėlė.)
• Beržas, žolė, tuopos, klevas. (Žolė.)
• Grybai, derlius, lapų kritimas, putinas. (Snieguolė.)
• Skėtis, batai, šortai, striukė. (Šortai.)

Jie viską įvardijo teisingai. Šauniai padirbėta.

Šiandien pamokoje jie mums atnešė neįprastų nuotraukų. Parodysiu nuotraukas, o jūs pabandysite įvardinti rudens ženklus. (Vaikai su logopedu sugalvoja sakinius naudodami paveikslėlius.) (Priedas. 13-20 skaidrės)

(Ekrane nuotraukos „ruduo“, „dangus debesyse“, „iš už debesų žvilgčiojantis saulės kraštas“, „lietus“, „pelkos ant kelio“, „medžiai auksine suknele“) , "medis krentančiais lapais" "Skraidantis paukščių pulkas." Prie kiekvieno paveikslėlio vaikai sugalvoja sakinį - "Turiu gražiai pasakyti apie paveikslėlį").

Taigi klausykite šios istorijos:

Atėjo ruduo. Dangų dengia debesys. Saulė retai pasirodo danguje. Dažnai lyja šaltas lietus. Ant kelių yra balos. Medžių lapai tapo įvairiaspalviai. Prasidėjo lapų kritimas. Paukščiai skrenda į pietus (į šiltesnius kraštus).

(Logopedė praneša, kad vaikai gavo pasakojimą apie rudenį, ir kviečia juos pakartoti dar kartą.)

O dabar ilsimės su jumis.

Dinaminė pauzė „Pasivaikščiojimas miške“.

Dabar pasivaikščiokime po rudeninį mišką.

Vaikai vaikščiojo miške, stebėjo gamtą! (Laisvas vaikščiojimas vietoje.)
Mes pažvelgėme į saulę, ir jų spinduliai sušilo. (Žiūri į saulę.)
Drugeliai skraidė, plakė sparnais. (Plaikstančių drugelių imitacija.)
Plojimai kartu: vienas, du, trys, keturi, penki (ritmiškas plojimas.)
Atėjo laikas mums rinkti puokštę. (Puokštės rinkimo imitacija.)
Gerai pasivaikščiojome, tik šiek tiek pavargę.

O dabar savo ekskursiją kompiuterio pagalba tęsime po gimtojo kaimo pakraštį. (Priedas. 21-27 skaidrės)

Taigi, mes tęsiame savo pamoką.

Didaktinis žaidimas „Pas mus atėjo ruduo“.

• Mes laukėme... (ruduo).
• Tai buvo neilgai... (ruduo).
• Džiaugiamės... (ruduo).
• Šiltai apsirengiame... (rudenį).
• Mes dainuojame dainas apie... (ruduo).
• Mes mylime... (ruduo).

Didaktinis žaidimas „Pasakyk žodžiu ruduo“.

• Dangus (kas?) - ... (ruduo).
• Vėjas (kas?) - ... (ruduo).
• Alėja (kas?) - ... (ruduo).
• Oras (kas?) - ... (ruduo).
• Miškas (kas?) - ... (ruduo).
• Lietus (kas?) - ... (ruduo).
• Saulė (kas?) - ... (ruduo).
• Diena (kas?) - ... (ruduo).

Didaktinis žaidimas „Pasakyk priešingai“.

• Vasarą šviečia saulė, o rudenį ...
• Vasarą dangus šviesus, bet...
• Vasarą diena ilga, bet...
• Vasarą debesys kyla aukštai ir...
• Vasarą medžiai stovi apsirengę žalia lapija, o ...
• Vasarą paukščiai rūpinasi jaunikliais, o ...
• Vasarą žmonės rengiasi lengvai, bet...
• Vasarą vaikai ilsisi, plaukioja, deginasi saulėje ir ...
• Vasarą žmonės augina javus, bet...

3. Paskutinė dalis. Pamokos santrauka (3 min.).

Didaktinis žaidimas „Taip ar ne? - Pateikite teisingą atsakymą“.

Siūlau pažaisti, o tuo pačiu dar kartą patikrinti, kaip išmokote rudens ženklus.

Ar rudenį žydi gėlės?
Ar grybai auga rudenį?
Ar debesys dengia saulę?
Ar ateina spygliuotas vėjas?
Ar rudenį sklando rūkai?
Na, ar paukščiai lizdus kuria?
Ar vabzdžiai skraido?
Ar gyvūnai uždaro audinę?
Ar visi renka derlių?
Ar pulkai išskrenda?
Ar dažnai lyja?
Ar yra batų?
Ar labai karšta saulė šviečia?
Ar vaikai gali degintis?
Na, ką turėtum daryti?
Apsirenkite striukes, kepures.

Vaikinai, apie ką mes šiandien kalbėjome klasėje?

Ar patiko pamoka? Dabar piešime rudens dangų. Ant whatmano popieriaus turite nupiešti debesis. Jei pamoka patiko, tai debesis turėtų šypsotis, jei ne labai, liūdėti, o jei nepatiko visai, tada debesis verks.

(Vaikai piešia savo nuotaiką. Tuo pat metu logopedas piešia saulę ant vatmano popieriaus.)

4. Namų darbai. Įvertinimas.

Namuose reikia rinkti rudens lapus.

Pažiūrėkite, kas turi daugiausiai lipdukų?

(Aktyviausias mokinys apdovanojamas medaliu.)

Ruduo yra nuostabus metų laikas. Labai gražu. Šis grožis kyla iš medžių, iš krūmų, iš gėlių, uogų, grybų, kurie auga miške. Nenuostabu, kad jie sako, kad augalas yra žemės puošmena. O tu ir aš privalome saugoti savo turtus – gamtą. Juk ir mes esame gamtos dalis.

(Per logopedo ištartus žodžius galite įtraukti rudens eskizų pristatymą ar melodiją.)

Frontalinės korekcinės ir lavinimo pamokos tema „Ruduo“ santrauka

Priekinės korekcinės ir lavinamosios logopedinės pamokos santrauka skirta pagilinti vaikų, sergančių OHP, žodyną tema „Ruduo“.

Taisomoji-ugdomoji užduotis: susisteminti vaikų žinias apie rudens ir rudens reiškinius; aktyvuoti šios temos veiksmažodžių žodyną; toliau mokytis pagal paveikslėlius kurti sakinius, o iš jų trumpą istoriją; toliau mokyti vaikus atsakyti į klausimus visais sakiniais; toliau mokyti derinti judesius su kalba. Korekcinė ir lavinimo užduotis: lavinti pirštų smulkiąją motoriką per pirštų gimnastiką; toliau lavinkite atmintį, mąstydami per žaidimus ir pratimus.

Korekcinė ir ugdomoji užduotis: ugdyti teigiamą požiūrį į pamoką, savarankiškumą, savo kalbos kontrolę.

Priemonė: rudens lapai, muzika „Rudens miško garsai“, balius.

Pamokos eiga

1 Organizacinis momentas

Logopedas: Vaikinai, pasisveikinkite su mūsų svečiais.

Kiekvieną dieną reikia pradėti nuo geros nuotaikos. O kad nuotaika būtų gera ir linksma, pasisveikinkime.

Sveikinimo daina SVEIKA T. Sikačiova

Sveika auksine saule! Rankos virš galvos, pirštai išsiskleidę spindulių pavidalu

Sveikas dangus, mėlynas! Parodyk dangų

Sveiki, laisvas vėjelis! Parodyk vėją ( mosuojame rankomis į kairę ir į dešinę)

Labas, mažasis ąžuoliukas! Parodyk ąžuolą.

Labas rytas! Teisingas gestas

Laba diena! Kairysis gestas

Mes netingi pasisveikinti! Rankos prie krūtinės, tada išskleiskite.

Šiandien turime neįprastą pamoką, keliausime su jumis! Spėkite, kuriuo metų laiku eisime? Nešu javus, vėl sėjau laukus, siunčiu paukščius į pietus, nurengiu medžius, Bet pušų ir eglučių neliečiu. Aš ... (rudenį) Logopedas: Taip, mes einame į rudenį. Skamba rudens miško muzika.

2. Žaidimas „Rudens taupyklė“. Logopedė: – Vardas, kokius rudens mėnesius žinai? (rugsėjo mėn. spalio mėn. lapkričio mėn.). - Pasakok eilėraščius apie rudenį (Vaikai deklamuoja eilėraščius apie rudens mėnesius). Ištuštėjo kolūkio sodas, Į tolį lekia voratinkliai, O gervės nusidriekė į pietinį žemės pakraštį. Mokyklų durys buvo išverstos... Kurį mėnesį atėjai pas mus? Gamtos veidas darosi niūresnis, Sodai pajuodę, Miškai pliki, Paukščių balsai nutilo. Meška pateko į žiemos miegą ... Koks mėnuo atėjo pas mus? Laukas tapo juodai baltas. Lyja, paskui sninga, Ir darėsi šalčiau, Ledas surišo upių vandenis. Žieminiai rugiai lauke šąla... Koks mėnuo, sakyk? Logopedė: - Vaikinai, įvardinkite, kokius rudens ženklus žinote? Dangų dengia debesys. Saulė vis rečiau žvilgčioja iš už debesų. Pūsta piktas šiaurės vėjas. Dažnai lyja šaltas lietus. Lapai ant medžių pagelsta, parausta, nukrinta. Lapai dengia žemę spalvingu kilimu. Paukščiai išskrenda į šiltus kraštus. Žmonės nuima derlių. Miške atsirado grybų ir uogų.

3. Žaidimas „Pasiimk veiksmą“. Logopedas: – Vaikinai, sakėte, kad rudenį dažnai pučia vėjas. Taigi šiandien pučia nuo ryto, sutikau jį pakeliui į darželį, o jis man padovanojo stebuklingą kamuolį. Kamuolys ruduo ir magija, Šoks tau į rankas Ir užduos klausimus. Logopedas: - Vaikinai, eikime į rudeninę pievą ir pažaiskime. Kam aš metau kamuolį, jis atsako į klausimą, o už teisingą atsakymą padovanosiu rudens lapą. Lapai rudenį (ką jie veikia?) - Lapai rudenį pagelsta, nukrenta ir pan. Lietus rudenį – lyja rudenį, lyja ir pan. Rudens derlius – nuimamas rudens derlius. Paukščiai rudenį – rudenį paukščiai išskrenda. Medžiai rudenį – rudenį medžiai numeta lapus. Gyvūnai rudenį – gyvūnai rudenį ruošiasi žiemai, keičia kailinius.

4. Kvėpavimo gimnastika Logopedas: - Paimkite tą paklodę, kuri jums labiausiai patinka, ir švelniai papūskite. Dabar stipriai pūskime ant lapų. Atliekame kvėpavimo pratimus. Štai koks lapų kritimas sulaukėme.

5. Žaidimas „Rudens lapai“. Vaikai su lapais rankose sustoja ratu ir kartu su mokytoja deklamuoja eilėraštį. Lapų kritimas, lapų kritimas, (lapai rankoje, mojuoti pakaitomis abiem rankomis) Geltoni lapai skraido, ošia po kojomis (tupi, mesti lapus ant grindų) Ir skrenda, skrenda, skrenda ...

6. Pirštų žaidimas „Rudens puokštė“. Logopedas: - Vaikinai, renkame rudeninę puokštę. Vaikai choru sako: Vienas, du, trys, keturi, penki – rinkkime lapus. (Kad suspausti ir atkabinti kumštelius). Beržo lapai. Šermukšnio lapai, tuopos lapai, drebulės lapai, ąžuolo lapai (lenkti pirštus pakaitomis). Rudeninę Puokštę rinksime į vazą. (Kad suspausti ir atkabinti kumštelius).

7. Istorijos atpasakojimas paveikslėliais. Logopedas: - Klausykite istorijos ir pabandykite ją perpasakoti iš paveikslėlių. "Ruduo" Atėjo ruduo. Saulė šiek tiek šildo. Pučia stiprus vėjas. Dangumi plaukioja pilki debesys. Dažnai lyja šaltas lietus. Vėjas skina nuo medžių geltonus lapus. Lapai dengia žemę spalvingu kilimu. Paukščiai skrenda į pietus. Perpasakoti istoriją.

8. Atsipalaidavimo minutė. Logopedas: – Dabar pailsėkime. Atsigulkite ant geltonos rudeninės pievos, užmerkite akis, atsipalaiduokite. Vaikai guli „plynoje“, logopedė skaito eilėraštį. „Ruduo“ (A. Plescheeva) Atėjo ruduo. Gėlės nudžiūvo, O pliki krūmai liūdnai atrodo. Žolė nuvysta ir geltonuoja Pievose žolė, Laukuose tik Ozimas žaliuoja. Debesis dengia dangų, saulė nešviečia; Vėjas kaukia lauke; Lietus šlapdriba. Sparčiojo upelio vandenys šniokščia.Paukščiai išskrido Į šiltus kraštus. Skamba rami muzika.

9. Pamokos rezultatas. Logopedas: - Pamoka jau baigėsi, pasakykite, apie kokį metų laiką mes kalbėjome pamokoje? Kas vyksta tik rudenį?