Čia norime jums pasiūlyti keletą idėjų, kaip lipdyti tiek su vyresniais vaikais, tiek su mažyliais.

Iš ko galite lipdyti?

Sūri tešla

Sūdyta tešla yra ideali medžiaga tiek pirmiesiems modeliavimo eksperimentams, tiek vyresniems vaikams. Tai absoliučiai aplinkai nekenksminga medžiaga, kurią galima duoti kūdikiams nuo vienerių metų (arba vaikui nustojus ragauti visus daiktus). Vyresni vaikai mielai patys minko sūrų tešlą.

Tešlos receptas

Stiklinė kvietinių miltų

Pusė stiklinės smulkios druskos

Ketvirtadalis stiklinės vandens

1 valgomasis šaukštas. šaukštas augalinio aliejaus

Jei norite, į tešlą arba vandenį galite įlašinti kelis lašus maistinių dažų.

Uždaroje dėžutėje tešlą galima laikyti keletą dienų.

Gatavus gaminius iš sūdytos tešlos vaikai gali palikti džiūti 24 valandas šiltoje sausoje vietoje arba valandai orkaitėje žemoje temperatūroje.

Džiovintus amatus galima dažyti dažais.

Plastilinas

Plastilinas tinka vyresniems vaikams. Jis yra kietesnis, todėl kūdikiams bus sunkiau su juo susidoroti. Minkšto plastilino pakaitalai, laikomi uždarytuose stiklainiuose, nėra ekologiški, dažniausiai turi stiprų kvapą ir per ryškias spalvas, todėl juos reikėtų visiškai pakeisti druskos tešla.

Paprastas plastilinas gali būti naudojamas vyresnių vaikų rankdarbiams. Jos pranašumas prieš sūdytą tešlą yra tas, kad amatus galima papuošti daugybe smulkių detalių ir raštų.

Molis

Vyresniems vaikams geriau tinka molis. Montessori grupėse vaikai dažnai gamina keramiką. Vaikai nuo 5 metų gali išbandyti darbą su vaikišku keramikos ratuku. Džiovintus amatus galima nuspalvinti ir papuošti kambarį ar žaisti žaidimus.

Bičių vaškas

Bičių vaško modeliavimas labai paplitęs Valdorfo ugdyme. Vaško lipdymas yra šiek tiek sunkesnis nei plastilinas, tačiau šiltas ir aromatingas vaškas yra labai malonus, todėl lipdymą vašku verta išbandyti kaip juslinį potyrį. Natūralus bičių vaškas lydomas vandens vonelėje ir formuojamos įvairios figūrėlės. Atkreipkite dėmesį, kad vaškas, sukietėjęs, prilimpa ir jį sunku nuplauti nuo paviršių, todėl geriau lipdyti ant aliejinio audinio.

Atvėsusias vaško figūrėles nesunkiai vėl ištirpdysite vandens vonelėje.

Skulptūrų parinktys įvairaus amžiaus vaikams

Vaikams iki 1,5 metų

Tokio amžiaus vaikams modeliavimas yra viena iš juslinių medžiagų rūšių. Šiame amžiuje idealu dirbti su sūria tešla. Tegul vaikai minko tešlą į rankenas. Nesiūlykite jokių skulptūrų modelių. Po metų galite parodyti mažyliui, kaip nuplėšti mažus tešlos gabalėlius, pabandyti iš jų kočioti rutuliukus ir „dešreles“.

Vaikams nuo 1,5 iki 3 metų

Pasiūlyti:

• minkyti įvairias medžiagas modeliavimui: druskos tešlą, plastiliną, molį, vašką ... (juslinė darbo su medžiagomis patirtis). Neduokite vaikams jokių lipdymo raštų;
• nuplėšti plastilino gabalėlius, lipdyti rutuliukus ir „dešreles“;
• peiliu ar žirklėmis nupjaukite plastilino gabalėlius;
• nuplėškite (nukirpkite) plastilino gabalėlius ir priklijuokite juos ant ruošinio (musmirės, obels ir kt.);
• specialiomis formomis lipdyti figūrėles iš druskos tešlos ar plastilino;
• papildyti skulptūrą natūraliomis medžiagomis, karoliukais, sagomis.

Vaikai nuo 3 metų ir vyresni

Pasiūlyti:

• lipdyti figūrėles iš bet kokių medžiagų (druskos tešlos, vaško, plastilino), vaikui patartina lipdyti pačiam, be pavyzdžių;
• lipdyti figūrėles iš bet kokių medžiagų (druskos tešlos, vaško, plastilino) naudojant specialias formas;
• plastiliną (druskos tešlą, bičių vašką) papildyti natūraliomis medžiagomis, karoliukais, sagomis ir kt.
• padaryti paveikslėlius iš plastilino: paveikslėliai ant popieriaus ar kartono dažomi įvairiaspalviu plastilinu;
• papuošti plastilinu su natūraliomis medžiagomis (arba karoliukais, cirkoniais, sagomis) vazos, rėmeliai;
• sūdytos tešlos rutuliukus persmeikite pagaliuku, tada nusausinkite ir, suverdami siūlus, suformuokite karoliukus.
• lipdyti naminius pyragus iš saldžios mastikos;

Paprastas mastikos receptas

200 g kondensuoto pieno

160 g pieno miltelių

160 g cukraus pudros

15 g citrinos sulčių

Maistiniai dažai neprivalomi.

Kruopščiai sumaišykite visus ingredientus.

• rūšiuoti smulkius daiktus pagal spalvas, klijuojant įvairias spalvas ant plastilino;
• iš plastilino lipdyti raides ir skaičius;
• lipdyti iš molio;
• darbas ant puodžiaus rato (nuo 5 m.).

Modeliavimo metodai ir technikos įvairiose darželio amžiaus grupėse.
Prie klausimo dirbo: Khalizova NB; Kasminskaya V.B.

Modeliavimas – tai vizualinės veiklos rūšis, kai objektai perteikiami trimačiai, naudojant minkštas plastikines medžiagas (molį, plastiliną, tešlą). Modeliavimas iš kietų medžiagų vadinamas lipdymu.
Vaikų darželyje daugiausia naudojamas plastilinas ir molis. Modeliauti jie pradeda būdami 2 metų. Skulptūros tipas priklauso nuo to.
Vidurinėje grupėje - siužeto modeliavimas, du objektai (pavyzdžiui, bandelė susitiko su kiškiu).
Vyresnėje grupėje – dekoratyvinis lipdymas, kuriam reikalinga puošyba.
Parengiamojoje grupėje - visų tipų modeliavimas.
Yra 3 skulptūrų formavimo būdai:
1. konstruktyvus - objektas padalintas iš atskirų dalių, tada tvirtinamas;
2. plastikas – liejimas iš vientiso, transformavimo būdu;
3. kombinuotas – konstruktyvaus ir plastinio metodų derinys.
Modeliavimas pirmoje jaunių grupėje. Vaikų tinkavimo darbai pasižymi neaiškia forma, nes vaikai dirba visa ranka, kadangi pirštų judesiai dar neišsivystę ir prastai koordinuoti. Šiuo laikotarpiu jie daugiausia supažindinami su moliu ir su juo atlieka žaidimo veiksmus (plokština, nuplėšia gumulėlius). Vaikai nėra skirti ką nors vaizduoti. Šis laikotarpis vadinamas ikivaizdiniu. Vadovaujant mokytojui, vaikai palaipsniui pradeda vaizduoti tam tikrus objektus.
Užduotys:
1. sudominti vaikus nauja veikla – modeliavimu;
2. supažindinti vaikus su medžiaga ir parodyti jos vizualines galimybes;
3. ugdyti vaikų norą patiems lipdyti paprastus daiktus;
4. išmokyti paprasčiausių technikų (nuplėšti, iškočioti, sujungti dalis);
5. mokyti vaikus laikytis tam tikrų taisyklių, darbo kultūros (dirbti ant lentos, nesibarstyti, nesipurvinti).
Programa teikiama visiems metams, kas ketvirtį neplatinama.
Metodai ir technikos.
Vaikai skirstomi į mažus pogrupius, po 5-6 žmones. Pamoka vyksta 5-8 minutes su kiekvienu pogrupiu. Nuo antrojo pusmečio užsiėmimai vyksta frontaliai. Pagrindinė technika – demonstravimas ir išsamus savo veiksmų paaiškinimas („Paimu plastilino gabalėlį ant kairiojo delno, uždengiu dešine ranka ir ridenu pirmyn atgal...). Galite vesti užsiėmimus demonstruodami vaikams pažįstamų objektų vaizdavimo procesą. Žaidimo technikų naudojimas ir žaidimai su jais. Kadangi įgyja įgūdžių dirbdami su moliu, vaikai gali lipdyti pagal savo sukurtą dizainą, bet tuo pačiu priminti, kad prieš tai lipdėme (pvz., duonos pagaliukus, dešreles, pieštukus, rutuliukus ir t.t., o dabar lipdo, kas padarys). būti kuo)... Teigiamas vaikų veiklos įvertinimas.
Modeliavimas antroje jaunių grupėje. Šios grupės vaikai labiau pasiruošę modeliavimo pamokoms. Užsiėmimai vyksta su visa grupe (priekyje). Vaikai yra susipažinę su medžiaga ir žino, ką galima lipdyti. Tačiau vis tiek nėra ryšio tarp rankų judesio ir formos (jei kamuoliukas nesupranta, kaip jį ridenti).
Programos mokymosi užduotys.
I ketvirtis:
1.patobulinti vaikų gebėjimą tiesioginiais judesiais (pieštukai, tvoros stulpai, dešrelės) iškočioti molio gumulą tarp delnų;
2. išmokyti vaikus sujungti volelio galus, kad gautųsi žiedas (spurga, vairai, ratai);
3. mokyti vaikus ištraukti tarp delnų kūgio formos figūrą (morką), traukiant vieną pusę;
4. išmokti lipdyti apvalios formos daiktus, sukamaisiais judesiais ridenti molio gumulą (rutuliukus, rutuliukus, obuolius);
5. Išmokykite vaikus lipdyti objektus, susidedančius iš kelių dalių (piramidė, sniego senis), uždedant vieną dalį ant kitos ir nuspaudžiant (sujungiant dalis).
II ketvirtis:
1.mokyti vaikus išlyginti rutulį, kad gautųsi diskelis (blynai, paplotėlis, pyragas, dekoravimas mažais rutuliukais;
2.Mokykite vaikus pirštais sugnybti formelės kraštus iš bendro molio gabalėlio (lėkštutės; sugnybkite pjūvį, kad susidarytų kukulis; pyragaičius - ant viršaus užmaukite šukas).
III ketvirtis: mokykite vaikus lipdyti iš kelių dalių, tos pačios ir skirtingų formų daiktus (grybą, būgną, piramidę, matriošką, krepšelį).
IV ketvirtis: vasaros laikotarpiu per metus įgytos žinios yra įtvirtinamos.
Mokymo metodai ir technikos.
1. daikto apžiūra (vaikas apvedžioja daiktą, ridena jį tarp delnų, kad pajustų formą);
2. rodymas ir paaiškinimas;
3. žaidimo technikos
4. visų darbų analizė (teigiama).
Modeliavimas vidurinėje grupėje. Penktų gyvenimo metų vaikams pakankamai sustiprėjo rankų raumenų sistema, išsiplėtė žodynas ir šiuo atžvilgiu atsirado reguliuojantis kalbos vaidmuo (planuoja savo darbą, geriau supranta mokytoją). Vaikai pradeda išryškinti funkcines objekto savybes, tai palengvina įvaizdžio procesą. Vaikai tampa atidesni pamokos procesui. Tačiau darbo rezultatas vis tiek nedaug skiriasi nuo jaunesnės grupės, nes vaikai dar nemoka atstovauti. Vaikai neturi aiškaus supratimo apie objektus ir formas, pažeidžiama struktūra, proporcijos, nėra aiškumo perduodant formą, dalys nėra tvirtai pritvirtintos (tvirtinimas išlyginant).
Užduotys:
1. toliau ugdyti vaikų nuolatinį domėjimąsi modeliavimo pamokomis;
2. patikslinti idėjas apie objektų formas, jų sandarą, proporcijas ir detales;
3. Išmokyti vaikus techninių įgūdžių (pirštais lipdyti figūras, tvirtai pritvirtinti detales, daryti smulkias detales suspaudus);
4. Išmokyti vaikus savarankiškai naudoti kai kuriuos modeliavimo metodus ir temos pasirinkimą klasėje pagal savo projektą.
Modeliavimas vyresniųjų grupėje. Iki 6 metų vaikai įgijo skulptūros patirties. Jų gaminiai tapo įvairesni ne tik turiniu, bet ir vaizdavimo būdu. Šiuo laikotarpiu prasideda plaštakos kaulėjimo procesas, stiprėja smulkieji ir stambieji raumenys. Dėl to iš molio galima atlikti tikslesnius ir sudėtingesnius veiksmus. Vaikų psichikoje vyksta pokyčiai, stabilesnis dėmesys, gerėja atmintis, vaikai gali įsivaizduoti daiktą, o paskui jį lipdyti. Judėjimas skulptūros metu yra tikslesnis, nes padidėjo vizualinė pirštų veiksmų kontrolė. Tačiau kurdami objektą vaikai mažai tobulina formas. Tai paaiškinama tuo, kad jiems svarbus daikto dalių buvimas ir grynai išoriniai formų ženklai. Remdamiesi susiformavusiais vaizdiniais vaizdais, vaikai dažniau lipdo objektus judesiais, tačiau, kaip taisyklė, veiksmo iš anksto neplanuoja. Vyresnės grupės užsiėmimų turinys vis sudėtingesnis, 5-6 metų vaikai lipdo įvairias formas, paprastus siužetus, atsiranda dekoratyvinis lipdymas (daiktų puošyba). Vyresnės grupės vaikai lipdo daugiau pagal pateikimą ir dizainą.
Užduotys:
1. Toliau skatinti vaikus domėtis modeliavimo pamokomis;
2. mokyti vaikus per vaizdą perteikti pagrindinį formų pobūdį (proporcijas, struktūrą, būdingiausias detales);
3. mokyti vaikus kurti siužetines kompozicijas;
4. Išmokyti vaikus dekoratyvinio modeliavimo: dekoruoti gaminius dėmėmis, giluminiu reljefu, dažyti guašu ar angobais (dažikliais iš skirtingos spalvos molio);
5. mokyti vaikus plastinio lipdymo metodo, t.y. lipdymas iš viso kūrinio.
I ketvirtis. Metų pradžioje vaikai lipdo pačius paprasčiausius, pažįstamus daiktus, mokosi perteikti charakteringas detales. Kad vaikai išmoktų perteikti formos charakterį, jie lipdo ne vieną, o kelis ryškios formos daiktus (kriaušę, obuolį, morką, burokėlį). Vaikai taip pat lipdo figūrėles, tiek iš viso kūrinio, tiek dalimis (gulbė, gaidys, antis), taip pat žmonių figūrėles.
II ketvirtis. Vaikai lipdo gyvūnų figūrėles (po gabalą). Pasirodo žmogaus figūros skulptūra, kuri pastatoma ant kojų. Galite perteikti šių figūrų judesius (užsidėti rogutėmis, lipdant sniego moterį mergina atsiremia į sniego gniūžtę). Figūros stabilumui galite naudoti trečiąjį atramos tašką (Kalėdų Seneliui - lazda, Snow Maiden - Kalėdų eglutė).
Dalyko modeliavimas - pirmiausia išliejamas stovas 1-1,5 cm. - storas, prie jo pritvirtintos figūrėlės.
Vyresnės grupės programoje numatytas indų lipdymas nauju būdu, kuris vadinamas juostos metodu (pirmiausia liejamas dugnas, paskui visa kita). Patartina papuošti indus, kartais dažyti (piešinyje). Su vaikais galite gaminti įvairius dekoratyvinius daiktus (karoliukus, pakabučius, indus, padėklus).
III ketvirtis. Plečiasi vaikų žinios apie juos supančią aplinką, tobulinami modeliavimo įgūdžiai. Figūros tampa išraiškingesnės. Dauguma užsiėmimų yra skirti siužeto modeliavimui (pagal pasakas). Vaikai lipdo pagal atlikimą.
IV ketvirtis. Tik įgytų žinių, įgūdžių ir gebėjimų įtvirtinimas.
Mokymo metodai ir technikos.
Gamtos naudojimas. Visas vaizdo technikų demonstravimas vyresnio amžiaus grupėje beveik niekada nenaudojamas. Rodomi tik nauji judesiai. Pokalbis skirtas kompozicijos sprendimui (koks turėtų būti stendas, kaip jį pritaikyti). Naudojamos žaidimo technikos (pavyzdžiui, „vaikinai, šiandien būsime keramikai“). Vartojamas meninis žodis (mįslės, eilėraščiai).
Vaikų darbų analizė. Ką mes padarėme? Kokia buvo užduotis? Sakyti, kad pavyko gerai, kad nelabai, neįvardijant konkrečių vaikų vardų.
Modeliavimas parengiamojoje grupėje. Vaikų lipdiniai yra išraiškingesni, įdomesni, įvairesni, nes vaikai turi sukaupę idėjų. Stebėjimų metu vaikai visapusiškiau suvokia supančios tikrovės reiškinius, geriau orientuojasi erdvėje. Vaikams kyla noras perteikti formą, proporcijas, įvaizdį papildančias detales, jie gali tiksliau perteikti judesius. Tačiau nepaisant to, objektų forma taip pat išlieka apibendrinta. Tai liudija, kad 6 metų vaikai dar neturi prieigos prie pilno visų formos ypatybių vaizdo, formuoja tik jos pagrindą.
Užduotys.
1. Išmokyti perteikti būdingus žmogaus ir gyvūno judesius (žirgas šoka, mergina šoka);
2. Ugdyti vaikų kompozicijos jausmą, lipdyti struktūrines grupes iš 2-3 figūrų, perteikti proporcijas, dinamiką, objektų dydžio santykį;
3. Išmokti lipdyti indus įvairiais būdais (juosta, apskrita plokštelė, molio pasirinkimas);
4. Toliau mokyti vaikus įvairiais būdais daryti dekoratyvinį modeliavimą;
5. Išmokite lipdyti objektus pasitelkdami vaizduotę ir iš gamtos.
I ketvirtis. Mokytojas susiduria su užduotimi išmokyti vaikus lipdyti jiems būdingos formos objektus. Metų pradžioje jiems siūloma nulipdyti du vienarūšius, bet skirtingų formų objektus (2 obuolius: vienas pailgas, kitas apvalus; 2 pomidorus ir kt.). Išmokykite vaikus lipdyti judančius objektus (2 gaidžiai: vienas dainuoja, kitas peša grūdus). Vaikai lipdo žmonių figūrėles. Siūloma lipdyti laikantis proporcijų. Be to, vaikai lipdo įvairius gyvūnus.
II ketvirtis. Didžiausias dėmesys skiriamas siužetinių kompozicijų lipdymui. Jie moko lipdyti indus dviem naujais būdais: lipdyti iš žiedų, renkantis molį - išliejama išorinė forma, o tada iš vidaus ištrinama segtuku, daroma vidinė įduba. Prieš dekoravimą gaminys išlyginamas, padaromas lygus paviršius.
Dekoratyvinis darbas – pagal molio pavyzdžius.
III ketvirtis. Daug dėmesio skiriama komandiniam darbui (paukštynas, zoologijos sodas, futbolo aikštė). Išmatavimai pateikiami norint žinoti kiekvieną figūros dydį. Siūlomi paveikslėliai, objektų situacijos, vaikai renkasi tai, kas jiems patinka, lipdo.

Skulptūra visiems pažįstama nuo ankstyvos vaikystės, nes jos neribotos galimybės vaikui yra nepakeičiamos. Pamoka lavina vaizduotę ir erdvinį mąstymą, smulkiąją motoriką, padeda suprasti daiktų spalvą ir formą, verčia parodyti vaizduotę. Bet kada pradėti supažindinti vaiką su modeliavimo rūšimis, aplikacijomis iš plastilino, kaip tai padaryti ir prie kokių medžiagų sustoti? Daugelis tėvų domisi atsakymais į šiuos ir kitus klausimus.

Modeliavimas ir jo privalumai

Plastikinės medžiagos formavimo menas laikomas neįprastai gyvu ir, svarbiausia, apčiuopiamu. Skulptūra teisėtai užima vieną iš emocingiausių veiklų. Net ankstyvas ikimokyklinis vaikas sukuria tikrą ar išgalvotą vaizdą, kurį galima liesti, o ne tik įsivaizduoti ar pamatyti.

Skulptūrų galimybės plačiai naudojamos vaikų vystymuisi. Su jos pagalba vaikas gali:

• paįvairinti savo jutiminę patirtį, susidaryti supratimą apie medžiagą, jos struktūrą, plastiškumą, formą ir spalvą;
• kurti didelius amatus;
• lavinti smulkiąją motoriką ir vienu metu koordinuoti abiejų rankų darbą;
• gauti estetinį išsilavinimą.

Taip būna, kai svarbu ne tik procesas, bet ir rezultatas. Vaikui įdomu stebėti, kaip beformis gumulas įgauna pažįstamo daikto kontūrus. Jis transformuojasi daugybę kartų, kol atsiranda pasitenkinimas rezultatu.

Medžiagos. Kas jie tokie?

Vaizdinė veikla ikimokyklinio ugdymo įstaigoje būtinai apima tradicines technikas ir piešimą, modeliavimą ir konstravimą. Didelę reikšmę turi kūdikio amžius. Svarbu ne tik vaikui keliamos užduotys, bet ir teisingas medžiagos pasirinkimas. Tiek namuose, tiek darželyje ypač plačiai naudojamas molis ir klasikinis plastilinas. Pastarieji taip pat gali būti vaškiniai, plaukiojantys, blizgantys, magnetiniai, fluorescenciniai, perlamutriniai.

Kokių dar medžiagų yra? Verta pasilikti ties populiariausiais.

Ryški modeliavimo tešla yra lanksti ir minkšta. Su juo lengva dirbti nuo pirmųjų minučių, tačiau gatavas amatas ilgai neišlaikys formos ir ne visas dalis galima pritvirtinti viena prie kitos. Gamintojas teigia, kad komponentai yra nekenksmingi, todėl tinka vaikams, kurie pradeda lipdyti.

Kamuolinis plastilinas dažnai sužadina vaiko smalsumą, kurį traukia sodrios spalvos ir neįprasta tekstūra. Yra įvairių tipų:

1. Nedžiūvus galima žaisti ilgai, tik svarbu nemaišyti spalvų.
2. Džiūva pasižymi įvairiomis savybėmis: kambario temperatūroje tampa kietas, bet trapus. Todėl jiems geriau puošti figūras ar figūras. Pavyzdžiui, galite padaryti gražią vazą. Norėdami tai padaryti, nupjaukite plastikinio butelio dugną ir papuoškite šia medžiaga iš išorės. Pasiūlymas vaikams nuo 3 metų. Žaisk prieš savo tėvus.

Asortimentas didelis ir nuolat atsiranda naujų pasirinkimų. Galima lipdyti modeliavimo pasta, minkšta mase, druskos tešla, paprastu šlapiu ar kinetiniu smėliu, polimeriniu moliu, sniegu.

Molis ir plastilinas: savybių palyginimas

Studijuojant modeliavimo tipus, klasėje naudojama dviejų tipų medžiaga. Abi yra lanksčios, prieinamos ir turi savo ypatybes.

Molis laikomas vertingiausia ir aplinkai nekenksmingiausia medžiaga. Jis pasižymi ypatingu išraiškingumu, ne veltui nuo seno buvo naudojamas indų konstravimui ir gamybai. Dėl savo išskirtinių savybių jis tapo pagrindine medžiaga vaikams:

• neutrali spalva;
• gebėjimas puikiai išlaikyti formą;
• galimybė pasirinkti bet kokio dydžio gabalą;
• vienodos tekstūros buvimas;
• leidžia suprasti formos vientisumą nesiblaškant nuo smulkmenų;
• gaminius galima džiovinti, o vėliau dirbti toliau (dažyti, kurti skulptūrines kompozicijas, naudoti dekoravimui).

Trūkumai apima džiovinimo ypatumus, kurie užtrunka. Mažas vaikas gali prarasti susidomėjimą rezultatu. Molį rekomenduojama laikyti vėsioje, drėgnoje vietoje plastikiniame inde po drėgnu skudurėliu.

Plastilinas yra medžiaga, kurią prieš naudojimą reikia specialiai paruošti. Jo savybės taip pat aktyviai naudojamos mokant modeliavimo darželyje:

• pakankamai patvari medžiaga;
• dalys lengvai tvirtinamos;
• spalva suteikia darbui įvairovės, tačiau gali atitraukti dėmesį nuo holistinio formos suvokimo.

Iš plastilino minusų:

• netinka kūdikiams dėl sudėties;
• prieš lipdant reikia išminkyti arba pakaitinti, kad būtų lankstus, todėl tinka vaikams nuo 3 metų.

Kada ir nuo ko pradėti

Užsiėmimų metu suaugusieji turės būti šalia kūdikio.

Pirma, taip saugiau, nes kūdikis gali paragauti ant danties esančios medžiagos.

Antra, būtina padėti vaikui įsisavinti šios dailės rūšies pagrindus: parodyti medžiagas, supažindinti su jų savybėmis, pagrindinėmis technikomis ir modeliavimo rūšimis.

Klausydamas tėvų ar mokytojo, kūdikis aktyviai papildo žodyną ir išmoksta vesti dialogą. Užduotys turi atitikti amžių. Jei vyresnis ikimokyklinukas pats sugeba sukurti gyvūno figūrėlę ar gražų plastilino piešinį, tai mažylis geriausiu atveju įvaldys tik paprasčiausias modeliavimo technikas.

Galite pradėti nuo 9–12 mėnesių amžiaus. Žinoma, mažyliui sunku sėdėti vienoje vietoje, bet tai nėra būtina. Pakanka, kad jis gautų naujų lytėjimo pojūčių ir suvoktų, kad jo mažose rankytėse medžiaga gali įgauti įvairias formas. Svarbu ne priversti vaiką daryti tai, ko jis šiuo metu nenori, o pasiūlyti vėliau.

Modeliavimo technikos

Pačioje pradžioje jie yra paprasti:

• suspaudimas - mažo gabalėlio atskyrimas nuo vieno didelio gabalo nykščiu ir smiliumi;
• minkymas – spaudimas pirštais ar ranka;
• išlyginimas – medžiagos suspaudimas ir išlyginimas.

Vėliau technikos tampa sudėtingesnės ir vaikas išmoksta naujų:

• ridenimas - rutulio formos sukamaisiais delno judesiais kūrimas;
• kočiojimas – „dešrelių“ formavimas delnais;
• išlyginimas - suteikia formai apvalumo;
• įdubimas – įdubimas daromas spaudžiant nykščiu arba smiliumi;
• galandimas - aštraus galo suteikimas spaudžiant pirštais iš visų pusių;
• suspaudimas - vieno krašto traukimas ir galandimas;
• jungtis - tvirtinimo detalės viena prie kitos.

Vaikui pamažu pavyksta atlikti vis sudėtingesnius veiksmus su medžiaga. Darbo rezultatas – baigta kompozicija.

Pagrindiniai modeliavimo tipai

Iš suaugusiojo vaikas gauna informaciją apie vaizdinę veiklą, o remdamasis savo patirtimi bando savarankiškai atlikti pavestas užduotis. Laikui bėgant jų sprendimas perauga į kūrybiškumą, o medžiaga tampa įvairesnė.

Svarbu palaipsniui pereiti nuo paprasto prie sudėtingo, kad vaikas nenusiviltų nesėkme. Pirmiausia tiriamos atskiros technikos. Žinios yra įtvirtinamos, šlifuojamos. Vėliau siūlomos visos naujos užduotys, iš kurių reikia teisingai pasirinkti norimą būdą skirtingi tipai lipdymas. Visi jie turi savo ypatybes:

1. Skulptūra reiškia, kad gaminys yra suformuotas iš vieno gabalo. Šis metodas laikomas sudėtingesniu, nes reikia suprasti proporcijas ir formą. Kurdami amatą vaikai naudoja tokias technikas kaip tempimas, ilginimas, gnybimas, lyginimas.
2. Konstruktyvus, kai darbas kuriamas iš atskirų dalių. Vaikai pradeda nuo didžiausio, palaipsniui daro mažesnius. Kai visos detalės yra paruoštos, belieka jas sujungti. Dėl konstruktyvaus skulptūros tipo galite lengvai palyginti elementus pagal formą ir dydį, pavyzdžiui, gyvūno kūnas yra didesnis, o uodega daug mažesnė.
3. Kombinuotas apima abu aukščiau išvardintus metodus. Iš viso kūrinio nulipdoma figūrėlės dalis, pavyzdžiui, žmogaus kojos ir liemuo. Likusios dalys yra sukurtos atskirai ir pritvirtintos prie pagrindo.

Dėl apimties ir natūralumo galite pridėti reljefinių elementų. Pavyzdžiui, norint gauti paukščių plunksnų, reikia uždėti atskirus mažus gabalėlius ir įvairiais būdais suteikti jiems norimą formą.

Kokie kiti modeliavimo tipai egzistuoja

Yra dar viena klasifikacija - siužeto požiūriu:

1. Objektų modeliavimas naudojamas pavaizduoti atskirus objektus: gyvūnus, žmones, baldus ir tt Vaikai išmoksta suteikti medžiagai galutinę formą, naudodamiesi įvairiomis savo technikomis.
2. Siužetinis modeliavimas būtinas vaiko vaizduotei ir erdviniam mąstymui lavinti. Šis metodas apima ne vieno objekto, o visos istorijos sukūrimą. Visos figūros sumontuotos ant stovo ir jas vienija bendras sklypas. Procesas yra gana ilgas, reikalaujantis laiko ir pastangų, bet ne mažiau įdomus.
3. Dekoratyvinis lipdymas supažindina su liaudies taikomąja daile ir jos rūšimis. Be to, ji moko iš anksto pagalvoti apie būsimo amato temą: eskizą, ornamentą, formą ir tapybą. Pavyzdžiui, vaikas nusprendė nulipdyti gėlės formos vazą ir papuošti ją gėlių ornamentais. Jis taip pat siūlo pasirinkimą: galite subraižyti jį aštriu daiktu arba padaryti jį iš smulkių dalių. Tokiu būdu sukuriamos dekoracijos, figūrėlės, indai, stalo lėkštės.

Modeliavimas darželyje

Klasėje mokytojai ypatingą dėmesį skiria plastikinės medžiagos formavimo menui. Patys mažiausieji pradeda susipažinti su pagrindiniais skulptūrų kūrimo metodais ir technikomis. Trupiniai išmoksta nugnybti gabaliukus, ridenti rutuliukus ir dešreles.

Palaipsniui užduotys sunkėja. Svarbus tampa individualus grupinis darbas. Pavyzdžiui, mokytojas parodo, kaip pavaizduoti gyvūno kailio tekstūrą ar žolę ant žemės. Aiškinimas atliekamas visai grupei, tačiau po to mokytojas gali padėti kiekvienam vaikui atskirai įsisavinti įgūdžius.

Duodamas užduotį, mokytojas kuriam laikui išvyksta, kad vaikai galėtų išbandyti savo jėgas, pritaikydami savo žinias ir kūrybiškumą.

Ką reikia žinoti ir mokėti

Žinoma, ikimokyklinio ugdymo įstaigoje vaikai tiesiog susipažįsta su lipdymo rūšimis, medžiagomis, išbando naujus lytėjimo pojūčius. Vyresniame ikimokykliniame amžiuje reikia žinoti ir mokėti daug daugiau, kad modeliavimas teiktų malonumą:

1. Norėdami suformuoti vizualinį suvokimą, vaikai pirmiausia žiūri į gyvūnų, žmonių, daiktų atvaizdus ar figūras. Stebėdami, išryškinkite pagrindines formas ar atskirus požymius. Suvokus charakteristikas bus lengviau sukurti įvaizdį. Pavyzdžiui, lipdant dramblį, pasitelkiami jo išraiškingi bruožai: ilgas kamienas, masyvus kūnas ir didelė galva.
2. Plėsdamas akiratį ir nagrinėdamas įvairius pažįstamų daiktų vaizdus, ​​vaikas kaupia vaizdinius vaizdus, ​​kurie pravers vėliau. Pavyzdžiui, įsivaizduodamas šokinėjančią katę, skrendantį paukštį, vaikštantį žmogų, jis galės juos apakinti arba nupiešti.
3. Vaikai, lipdydami iš gyvenimo, lygina savo darbus su pavyzdžiu. Norėdami tai padaryti, pirmiausia turėsite tai apsvarstyti ir aptarti būdingus bruožus.
4. Jei užduotis yra sukurti savo amatą pagal pristatymą, tuomet turėsite parodyti savarankiškumą sprendžiant vaizdą. Labai pravers žaidimo situacijos. Pavyzdžiui, mokytojas iš anksto pasako, kad vaikai Kalėdų Seneliui lipdys miško gyvūnėlius, kuriuos pakvies į šventinį karnavalą.

Plastilino paveikslai

Be tūrinių figūrų, pagamintų naudojant įvairius vaikų modeliavimo būdus, galite padaryti aplikacijas. Jų privalumas – tokiam paveikslui reikia kur kas mažiau medžiagos, o procesas ir rezultatas džiugins ne ką mažiau.

Technika, kurios principas yra kurti, vadinama plastilinografija. Vaizdas yra pusės tūrio ir ryškus.

Galima atlikti ant bet kokio paviršiaus: stiklo, storo kartono, kompiuterio disko ar medinės lentos. Be to, darbui reikės įvairiaspalvio plastilino. Siužetas bus baigtas piešinys (spalvinimas). Baltą erdvę galite užpildyti įvairiaspalviais rutuliais, žvyneliais ar vientisomis dalimis, naudodami tepimo techniką.

Išvada

Modeliavimas tapo svarbia veikla, lavinančia vaizduotę, mąstymą, smulkiąją motoriką. Vaikų net pačių paprasčiausių amatų kūrimas iš molio ar plastilino – įdomus kūrybinis procesas. Iš beformio gumulėlio gaunamas miniatiūrinis vaizdas, paveikslas ar skulptūrinė grupė. Tai beveik magija!

Naudodamas pagrindinius modeliavimo tipus, vaikas mokosi savo vizualinį vaizdą paversti realybe. Išmokę daugybę technikų, vaikai savo rankomis gali sukurti nuostabias siužeto skulptūras, plastilino atspaudus, mozaikinius paveikslus ar dekoratyvinius elementus.

Norėdami sukurti figūras, susidedančias iš kelių dalių (žmonių ir gyvūnų figūrų), galite naudoti keliais būdais: konstruktyvus- prekė sukurta iš atskirų dalių; plastmasinis- modeliavimas iš viso gabalo, kai visos dalys nupieštos iš vieno molio gabalo; sujungti- modeliavimo iš atskirų dalių ir viso kūrinio derinimas.

Smulkios detalės lipdomos traukiant, spaudžiant molį iš visos masės, reljefinio lipdymo technikomis. Kad lipdomas kūrinys būtų tvirtas, o dalys netrupėtų, jas reikia gerai sutvirtinti: stipriai prispausti vieną formą prie kitos ir uždengti tvirtinimo vietą arba padaryti įdubas, į kurias įkišti pritvirtintas dalis.

Konstruktyvus molio modeliavimas

Prekė sukurta iš atskirų dalių. Darbas prasideda nuo pagrindinės, didžiausios dalies. Pavyzdžiui, lipdant gyvūną(arklio figūros), pirmiausia išdrožkite kūną, tada kojas (palyginkite jas pagal dydį ir atitikkite kūno dydį), galvą, uodegą ir kt.

Norėdami nulipdyti suporuotas dalis, turite paruošti identiškus molio gabalus. Iš eilės prijunkite visus ruošinius prie figūros pagrindo (tepkite), tada atkreipkite dėmesį į mažas detales. Lygiai taip pat dama, raiteliai, yra suformuota dalimis žaislo Dymkovo.

Plastikinis modeliavimo iš molio būdas

Viso gabalo lipdymas kai visi gabalai ištraukti iš vieno molio gabalo. Šio „Dymkovo“ žaislo lipdymo metodo pavyzdys yra antis – mėgstamiausias liaudies meno įvaizdis, susijęs su saule ir gausa.

Susukite molio gumulą į rutulį, suimkite jį pirštais iš vienos pusės ir šiek tiek ištempkite – gausite galvą, išlyginkite perėjimą nuo galvos prie kūno. Ant galvos šiek tiek ištempkite snapą. Kitoje figūrėlės pusėje nupieškite šiek tiek molio ir suformuokite uodegą. Tokiu būdu siluetu lipdomos paprasčiausios figūros. Tokios figūrėlės lipdomos iš vieno molio gabalo.

Kombinuotas molio modeliavimas

Šis metodas apjungia lipdymą iš viso kūrinio ir atskirų dalių. Pavyzdžiui, Dymkovo kalakuto figūrėlė lipdoma iš viso gabalo, o galva ir uodega atskirai arba Filimonov gaidys formuojamas iš pradinės formos kiaušinio arba plataus cilindro, kurio galai sulenkiami traukiant į viršų - kaklui - aukštesnė, uodegai - žemesnė, galvos forma suapvalinta, snapas ištiestas, barzda ir šukos užspaudžiant arba lipdant atskirai.

Kuriant naudojamas kombinuotas lipdymo būdas kompoziciniai kūriniai.

Reljefinio molio modeliavimas

Tai rašto piešimas ant valcuoto molio sluoksnio, kurio storis ne mažesnis kaip 0,8 cm, o paviršius yra lygus ir lygus. Prieš darbą žaliavinį molį reikia šiek tiek išdžiovinti.

Pirmasis būdas... Piešti galima rietuve, dantų krapštuku, peilio galiuku.

Antras būdas... Metodas susideda iš rutuliukų, žvynelių, juostelių ir tt uždėjimo ant molio sluoksnio.

Trečias būdas... Tai yra molio rinkimas. Norėdami tai padaryti, paimkite molio sluoksnį, kurio storis ne mažesnis kaip 3 cm, ir užtepkite raštą krūvoje. Tada nuo darinio paviršiaus iš visų modelio pusių pašalinamas vienodas molio sluoksnis. Taigi modelis yra išgaubtas.

Indai yra pagaminti naudojant kitus skulptūros būdus:

Molio gnybimo technika

lipdymas iš rutulio, naudojant apskritą lipdinį. Taigi, lipdant iš rutulio, nykštis įspaudžiamas į ruošinio vidurį, siekiant pagilinti ir išplėsti puodelio sieneles, kurių storis turėtų būti vienodas.

Sienos formuojamos rodomaisiais pirštais, judant viena link kitos iš vidaus ir išorės. Su apvaliu sutvirtinimu indo sienelės yra storesnės, todėl galima padaryti didesnes formas.

Pagrindas ruošiamas atskirai, ant kurio įpjova nurodo pirmosios juostelės tvirtinimo vietą. Patartina naudoti vienodo dydžio gabalus (juosteles), sudrėkintas kloti iš eilės, vidines siūles išlyginant mediniu rietuku, naudojant šliaužtinuką, palaipsniui sukant formą.

Kiekvienas paskesnis molio gabalėlis užtepamas ant juostos paspaudus nykščiu ir smiliumi bei patraukiant sieneles aukštyn, užkertant kelią deformacijai ir taip toliau ratu keliomis eilėmis. Ta pati technika gali būti naudojama lipdant ant formos.

Forma (dubuo) iš vidaus uždengiama medvilniniu skudurėliu ir joje rutuliais ar gabaliukais išklojamas dugnas, po to sienelės spirale. Iš vidaus viskas suderinta.

Lipdinimo iš molio spiralinė technika (iš virvių).

Prieš tai geriau pasidaryti sugalvotos turniketo indo formos eskizą. Tolesnis darbas apims diržų suvyniojimą ant įsivaizduojamo modelio. Turniketas gaminamas iš paruoštų vienodo dydžio kamuoliukų, turi būti kuo ilgesnis ir lygesnis. Ryšulio skersmens dydis priklauso nuo indo sienelių storio.

Dėl laivo pagrindo jų ryšulių spiralė suvyniojama (galima naudoti iš sluoksnio išpjautą pagrindą) ir iš vidaus išlyginama rietuve nuo išorinio krašto iki centro, tada jo kraštas ir ta ryšulio pusė, kuri taps pirma indo sluoksnis, yra sudrėkintas (kad stipresnis sukibimas, galite padaryti įpjovą tame šoniniame dirže, kuris jungiasi prie pagrindo).

Ryšulio galas nupjaunamas įstrižai, kad sujungimo plotas būtų didesnis, o antrasis sluoksnis klojamas ant pirmojo, nesulenkdamas. Pirmojo ryšulių sluoksnio suformuoto apskritimo skersmuo turi būti šiek tiek didesnis nei pagrindo skersmuo. Kiekvienas kitas turniketas yra padengtas slydimu (galite papildomai padaryti įpjovą, tai suteiks tvirtesnį ryšį) guli ant ankstesnio išorinio krašto.

Krūvos pagalba (puodžiai naudoja karvės šonkaulį arba sintetinį šonkaulį, išlygintos formos akmenis, ty gamtos duotą įrankį gaminių paviršiui išlyginti ir sujungtiems elementams išlyginti), virvės ir pagrindo sujungimus. yra šiek tiek suspausti, kad nepažeistų formos.

Patartina, kad ryšulių jungtys nebūtų viena virš kitos (geriau pailginti juostelę), kad būtų išvengta įtrūkimų džiovinimo metu. Norėdami sujungti jungtis iš vidaus, galite naudoti slydimą.

Kito sluoksnio skersmens keitimas, sukuriama gaminio forma (ji gali būti nuo simetriškos iki fantastiškos, t.y. sudėtingesnė - su sienų lenkimais, pasvirimo kampo pasikeitimu ir pan.). Darbas su dideliais indais gali būti fazinis, kad kiti sluoksniai nesutraiškytų ankstesnių. Užtepus kelias eilutes produktas išdžiovinamas. Gatavas produktas turi išdžiūti aukštyn kojomis. Ši technika leidžia pasigaminti bet kokios formos ir sudėtingumo indą – vazas, butelius, kolbas ir kt.

Juostos lipdymo iš molio metodas

Tokiu būdu galite pagaminti gėlių vazonai, statinės, dėžės ir kiti interjero daiktai.

Pirmiausia iškočiojamas sluoksnis, kuris supjaustomas juostelėmis. Norėdami pagaminti sluoksnį, ant stalo pirmiausia paguldomas medvilninio audinio gabalas, iš abiejų pusių medinės juostos, kurios tarnauja kaip liniuotė ir ribotuvai.

Vidinis paviršius tarp jų klojamas 2 cm skersmens ryšuliais, tada vienas prie kito prispaudžiami nykščiai ir kočėlu iškočiojamas gautas paklotų ryšulių stačiakampis. Baigto sluoksnio aukštis yra 8 mm. Juostelės išpjaunamos išilgai liniuotės, kurios ilgis lygus pagrindo perimetrui.

Pirmoji juostelė klojama ant pagrindo su įpjova, o ne išilgai jo skersmens, o jos viršutinė pusė nežiūri į formos vidų, o atsidaro į išorę, jei darome ne cilindrą, o vazą, gėlių vazoną , tetrapecijos formos. Antroji juosta sujungiama su klotos juostos galais sandūroje, sandūrose iš vidaus padaroma įpjova. Tada sankryžoje su pagrindu į vidų klojamas plonas žiogelis ir sutepama siūlė, kol paviršius išsilygins.

Visos vėlesnės juostelės aukštyje jie taip pat telpa į jungtį su įpjova skersmens ir sandūrose, tačiau siūlės neturi būti matomos nei iš išorės, nei iš vidaus (paviršius išlyginamas įrankiu). Taikant šį metodą taip pat svarbu neleisti, kad laidų jungtys būtų viena ant kitos. Jei vaza viršuje uždaryta, atitinkamai sukraunamos juostelės nuo formos susiaurėjimo vietos.

Liejimas

Gipso forma moliu užpildoma rankomis. Tai geriau daryti smulkius gabalėlius sugnybiant ir presuojant, kad apatiniame ir šoniniuose sluoksniuose neliktų tuštumų, nelygumų, tada viršutinis sluoksnis išlyginamas ir po džiovinimo produktas lengvai išimamas iš formos (gipsas greitai sugeria vandenį , gaminio dydis sumažėja ir tarp formos sienelių susidaro tarpas) , tolesnis gaminio džiovinimas atliekamas įprastu būdu.

Skulptūra nėra taip sunku! Kiekviena sudėtinga figūrėlė paprastai susideda iš kelių paprastų pagrindinių formų derinio. Ir kaip ir bet kuriame versle, šių pagrindinių detalių lipdymas turi savų „gudrybių“.

SH A R- tai pati harmoningiausia ir pagrindinė originali figūra. Bet kokia, net mažiausia forma (cilindras, kūgis, pynė, pyragas) atsiranda iš lygaus ir apvalaus kamuoliuko.

Tobulo kamuoliuko ridenimo raktas yra jūsų delnų lankstumas ir daromas spaudimas (per didelis spaudimas sukels dvikampę figūrą, panašią į žaislo galą). Svarbu visada jausti komos storį po delnu. Delnas stipriau spaudžia storesnes vietas, išlygindamas plastiko storį visomis kryptimis. Akys seka formą. Akys yra labai svarbi priemonė. Jei gerai iš akies išmoksite kamuoliuko formą, visada galite pamatyti klaidų. Akys ir rankos vienu metu suteikia plastikui apvalią formą.

Kaip tai daroma? Kitaip.
Didelis, ne mažesnis kaip 2–3,5 cm skersmens rutulys gaunamas iš didelio plastiko gumulėlio, kuris netelpa tarp delnų. Sukamaisiais delno judesiais jį reikia ridenti ant darbo lentos. Ant lentos galite iškočioti apvaliai atrodančią formą, kuri yra beveik vienodo dydžio visomis kryptimis, tačiau jos paviršius bus ne lygus, o padengtas mažomis plokštumomis, sujungtomis briaunomis, tarsi briaunuota. Tai paviršiaus gedimas. Sukiojant delnuose paviršius visiškai lygus. Taigi, ridendami kamuolį ant lentos, šiek tiek pasukite jį tarp delnų, stengdamiesi jo nesuspausti, kad nesugadintumėte.

Mažesnis, 1,5–2,5 cm skersmens rutulys, pagamintas iš plastiko gumulėlio, kuris telpa tarp delnų. Tai yra vidurinis kamuolys. Išsiriečia lygiai taip pat, sukamaisiais judesiais, jaučiant komos storį tarp delnų ir karts nuo karto stebint formos formavimąsi. Formos paklaida – paviršius lygus, bet kamuoliuko storis skirtingomis kryptimis skiriasi. Tai ne rutulys, o kiaušinio ar ovalo formos. Dar viena formos klaida – gumulas nelygus, suapvalintais išsikišimais ir įdubimais, labiau panašus į jūros akmenuką nei į kamuoliuką.

Labai maži rutuliukai, žirnio dydžio, tokie, kad delnai jų nesijaustų, riečiasi delno įduboje rodomuoju arba viduriniu pirštu.

KIAUŠINIS- norint suformuoti šią figūrą, delnus reikia sulenkti V formos ir ridenti kamuolį pirmyn ir atgal 2-3 kartus. Nedidelis kiaušinis susidaro pirštu ridenant kamuolį pirmyn ir atgal delno įduboje.

K O N U S- kuo ilgiau rutulys rieda pirmyn ir atgal, tuo figūra taps pailgesnė, pailgesnė. Viena rutulio pusė išlaikys rutulio formą, o kita ištemps, taps ilgesnė ir plonesnė. Taip formuojamas šoninis kūgio paviršius, jį padaro darbo lenta. Tolygiai ir lengvai paspauskite ant plastiko. Kuo kūgis ilgesnis, tuo daugiau pirštų dalyvauja ridenant. Daug patogiau didelius ir vidutinius kūgius iškočioti delnu, o ne pirštu, iš kurio dažnai išrieda kamuoliukas. Delnas turi būti dedamas šalia kamuolio su briauna ant lentos ir, nepakeliant jo nuo lentos, pakreipti ir uždėti kamuolį, o tokioje padėtyje rankos ridendamos kamuolį pirmyn ir atgal ant lentos, kaip visada. Kai tik storis ir ilgis pasiekia norimus matmenis (arba norimas proporcijas), riedėjimas sustoja. Formos klaidos: lenktas paviršius; išgaubtas paviršius; sąsmauko paviršius. Klaidos ištaisomos atidesniu ridenimu. Gautas kūgis vis dar turi sferinį pagrindą, kūgis ant jo nestovės. Atsargiai, nespaudžiant, kūgis paimamas pirštais ant šoninio paviršiaus ir, jį paspaudus, dedamas išgaubtu pagrindu ant lentos, sukant aplink ašį. Kūgio pagrindas tapo plokščias, kūgis nenukrenta!

O tam, kad kūgis būtų tuščiaviduris, reikia naudoti šepetėlio rankeną ar kokį smeigtuką. Padėjus kūgį ant šono, tvirtai prilaikant, kad jis nesiriedėtų iš vienos pusės į kitą, į jį reikia įkišti šepetėlio rankenėlę ir ranka kaip miniatiūrinį kočėlą ridenti meškerę pirmyn ir atgal. Sukant kūgį, reikia tęsti iki norimo kūgio dydžio.

C I L I N D R- Formuojama ridenant kamuolį pirmyn ir atgal ant lygaus paviršiaus. Čia svarbiausia naudoti lengvą, vienodą spaudimą, pamažu judinant rankas vis toliau į šonus (ilgėjant cilindrui, riedantis dalyvauja vis daugiau pirštų). Tai ištraukia plastiką ir palaiko vienodą paviršiaus įtempimą. Jei jums reikia iškočioti didelį cilindrą, tada rankomis jie suteikia plastiko gumului apytikslę pradinę formą, o tada modifikuokite jį ant lentos. Reikia atsiminti, kad valcuojant storis mažėja, o ilgis didėja. Pradinis ruošinys turi būti storesnis.

Valydami bet kokį cilindrą, mes kontroliuojame tik jo storį. Norint gauti norimo ilgio formą, iš cilindro išpjaunamas gabalas. Esant normaliam slėgiui su rietuve, minkštas plastikas praranda apvalią formą, todėl pjovimo metu cilindrą reikėtų ridenti, kaip ir valcuojant. Paprastai abu valcuoto plastiko galai būna nelygūs. Todėl pirmiausia nupjauname nelygų galą, o tada – norimą ilgį.

A P P L I K A C I I- tai plokšti pyragaičiai, suplotos pagrindinių formų versijos ir naudojami kuriant sudėtingas tūrines formas, uždedant jas ant pagrindinės dalies. Mažos aplikacijos išlyginamos švelniai suspaudus tarp nykščio ir smiliaus. Didelės aplikacijos suplotos delnais ar pirštais ant darbo lentos. Slėgis turi būti tolygus.

Be pagrindinių formų, naudojami plokšti plastikiniai lakštai. Vakarų meistrai rekomenduoja naudoti patogų makaronų aparatą. Mūsų „lauko“ sąlygomis yra įprastas kočėlas, kurį vis dėlto galima patobulinti. Norėdami valcuoti tokio paties storio plokštes, galite:

1) įsigykite tokį įrenginį: prikalkite dvi vienodo storio ribotuvus prie lentos, ant kurios iškočiojate plastiką;

2) pasidaryti specialų kočėlą su žiedeliais kraštuose, kuris taip pat reguliuos sluoksnio storį.

Iš lėkštės liniuote peiliu galite iškirpti trikampes, stačiakampes formas. O sudėtingi, vingiuoti, išpjaunami yla išilgai nubrėžto kontūro, nuo plokštės krašto nubrėžiama linija iki nupjautos figūros krašto ir pašalinamas plastiko perteklius. Beje, gal jūsų virtuvėje yra įdomių sausainių formelių, jos irgi gali praversti ;-)