Dydis: px

Pradėti rodyti nuo puslapio:

Nuorašas

2 Išsilavinimo lygis – tai baigtas ugdymo ciklas, kuriam būdingas tam tikras vieningas reikalavimų rinkinys. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas - tam tikro lygio išsilavinimo ir (arba) profesijos, specialybės ir mokymo krypties privalomų reikalavimų rinkinys, patvirtintas federalinės vykdomosios institucijos, atsakingos už valstybės politikos ir teisinio reguliavimo švietimo srityje kūrimą.

3 Ugdymo programa – pagrindinių ugdymo savybių (apimtis, turinys, planuojami rezultatai), organizacinių ir pedagoginių sąlygų, o šio federalinio įstatymo numatytais atvejais – atestavimo formų visuma, pateikiama mokymo programos forma, mokymo planas, akademinių dalykų, kursų, disciplinų (modulių) darbo programos, kiti komponentai, taip pat vertinimo ir mokymo medžiaga. Orientacinė pagrindinio ugdymo programa – edukacinė ir metodinė dokumentacija (apytikslė mokymo programa, apytikslė kalendorinė programa, apytikslės akademinių dalykų, kursų, disciplinų (modulių), kitų komponentų darbo programos), kuri nustato rekomenduojamą tam tikro lygio ugdymo apimtį ir turinį bei ( arba) tam tikras fokusas, suplanuoti ugdymo programos rengimo rezultatai, apytikslės edukacinės veiklos sąlygos, įskaitant apytikslius švietimo programos įgyvendinimo viešųjų paslaugų teikimo standartinių kaštų apskaičiavimus.

4 Edukacinė veikla – edukacinių programų įgyvendinimo veikla. Švietimo organizacija – tai ne pelno siekianti organizacija, kuri vykdo švietimo veiklą pagal licenciją, kaip pagrindinę veiklos rūšį, pagal tikslus, kuriems tokia organizacija buvo sukurta. Mokymus organizuojanti organizacija yra juridinis asmuo, kuris pagal licenciją, kartu su pagrindine veikla, kaip papildomą veiklos rūšį, švietimo veiklą.

5 Švietimo veiklą vykdančios organizacijos – švietimo organizacijos, taip pat mokymus vykdančios organizacijos. Pagal šį federalinį įstatymą individualūs verslininkai, vykdantys švietimo veiklą, prilyginami organizacijoms, vykdančioms švietimo veiklą, jei šis federalinis įstatymas nenustato kitaip. Mokymosi programa – dokumentas, apibrėžiantis akademinių dalykų, kursų, disciplinų (modulių), praktikos, kitų rūšių ugdomosios veiklos sąrašą, darbo intensyvumą, seką ir pasiskirstymą pagal studijų laikotarpius ir, jei šis federalinis įstatymas nenustato kitaip, tarpinių studijų formas. studentų atestavimas.

6 Individualus ugdymo turinys – ugdymo programa, užtikrinanti ugdymo programos rengimą, pagrįstą jos turinio individualizavimu, atsižvelgiant į konkretaus mokinio ypatumus ir ugdymosi poreikius. Ugdymo akcentas (profilis) – tai ugdymo programos orientavimas į konkrečias žinių sritis ir (ar) veiklos rūšis, nulemiantis jos dalykinį turinį, vyraujančius mokinio ugdomosios veiklos tipus ir reikalavimus rezultatams. edukacinės programos įsisavinimo.

7 Mokymo ir ugdymo priemonės - prietaisai, įranga, įskaitant sporto įrangą ir inventorių, instrumentai (įskaitant muzikinius), mokymo priemonės, kompiuteriai, informaciniai ir telekomunikacijų tinklai, techninė įranga, programinė įranga ir garso ir vaizdo priemonės, spausdinti ir elektroniniai švietimo ir informacijos ištekliai bei kita medžiaga edukacinei veiklai organizuoti reikalingus objektus. Inkliuzinis ugdymas – vienodo švietimo prieinamumo užtikrinimas visiems besimokantiems, atsižvelgiant į specialiųjų ugdymosi poreikių įvairovę ir individualias galimybes.

8 Adaptuota ugdymo programa - ugdymo programa, pritaikyta mokyti asmenis su negalia, atsižvelgiant į jų psichofizinės raidos ypatumus, individualias galimybes ir prireikus numatanti šių asmenų raidos sutrikimų korekciją ir socialinę adaptaciją. Švietimo kokybė yra kompleksinė mokinio ugdymo veiklos ir mokymo charakteristika, išreiškianti jų atitikties federaliniams išsilavinimo standartams, švietimo standartams, federalinės valstijos reikalavimams laipsnį ir (ar) fizinio ar juridinio asmens, kurio interesus tenkina, poreikius. vykdoma švietėjiška veikla, įskaitant ugdymo programos numatytų rezultatų pasiekimo laipsnį.

9 Adaptuota ugdymo programa - ugdymo programa, pritaikyta mokyti asmenis su negalia, atsižvelgiant į jų psichofizinės raidos ypatumus, individualias galimybes ir prireikus numatanti šių asmenų raidos sutrikimų korekciją ir socialinę adaptaciją. Švietimo kokybė yra kompleksinė mokinio ugdymo veiklos ir mokymo charakteristika, išreiškianti jų atitikties federaliniams išsilavinimo standartams, švietimo standartams, federalinės valstijos reikalavimams laipsnį ir (ar) fizinio ar juridinio asmens, kurio interesus tenkina, poreikius. vykdoma švietėjiška veikla, įskaitant ugdymo programos numatytų rezultatų pasiekimo laipsnį.

11 Valstybinė švietimo veiklos akreditacija vykdoma pagrindinio ugdymo programoms, vykdomoms pagal federalinius valstijos švietimo standartus, išskyrus ikimokyklinio ugdymo programas, taip pat pagrindinio ugdymo programoms, vykdomoms pagal švietimo standartus. Švietimo veiklos valstybinės akreditacijos tikslas – patvirtinti, kad jie atitinka federalinius švietimo veiklos standartus, taikomus pagrindinio ugdymo programoms ir mokinių mokymui švietimo įstaigose, mokymus vykdančiose organizacijose, taip pat individualiuose verslininkuose, išskyrus individualius verslininkus, užsiimančius švietimo veikla tiesiogiai.

12 Religinių organizacijų steigiamų švietimo organizacijų švietimo veiklos valstybinis akreditavimas vykdomas pagal atitinkamų religinių organizacijų teikimus (jei tokios religinės organizacijos yra centralizuotų religinių organizacijų struktūros dalis, pagal atitinkamų centralizuotų religinių organizacijų teikimus). ). Akreditavimo įstaiga, vykdydama švietimo veiklos valstybinį akreditavimą pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo, vidurinio bendrojo lavinimo ugdymo programoms, sprendžia dėl valstybinio akreditavimo arba atsisakymo suteikti valstybinę švietimo veiklos akreditaciją nurodytoms ugdymo programoms kiekvieno bendrojo ugdymo lygmens atžvilgiu. , kuri apima deklaruotus valstybiniam akreditavimui pagrindinio bendrojo ugdymo programoms.

13 Prašymas suteikti valstybinę akreditaciją ir prie jo pridedami dokumentai pateikiami akreditavimo įstaigai tiesiogiai arba siunčiami registruotu laišku su gavimo patvirtinimu. Švietimo veiklą vykdanti organizacija prašymą išduoti valstybinę akreditaciją ir prie jo pridedamus dokumentus turi teisę išsiųsti akreditavimo įstaigai elektroninio dokumento forma, pasirašyta elektroniniu parašu. Minėto prašymo ir prie jo pridedamų dokumentų formas, jų pildymo ir įforminimo reikalavimus tvirtina federalinė vykdomoji institucija, atsakinga už valstybės politikos ir teisinio reguliavimo švietimo srityje formavimą.

14 Valstybinis švietimo veiklos akreditavimas vykdomas remiantis akreditavimo egzamino rezultatais, kurie grindžiami jos elgesio objektyvumo ir ekspertų atsakomybės už atlikimo kokybę principais. Akreditavimo egzamino dalykas – švietimo veiklą vykdančioje organizacijoje mokinių mokymo turinio ir kokybės atitikimas federaliniams švietimo standartams, deklaruojamiems valstybiniam švietimo programų akreditavimui.

15 Akreditavimo egzamine dalyvauja valstybiniam akreditavimui deklaruotų pagrindinio ugdymo programų srities ekspertai, turintys reikiamą kvalifikaciją ir (ar) nustatytus reikalavimus atitinkančios ekspertinės organizacijos. Ekspertai ir ekspertinės organizacijos negali būti civiliniuose teisiniuose santykiuose (ekspertai ir darbo santykių srityje) su švietimo veiklą vykdančia organizacija, kai atlieka akreditavimo egzaminą, susijusį su tokios organizacijos švietėjiška veikla.

16 Kvalifikacinius reikalavimus ekspertams, reikalavimus ekspertinėms organizacijoms, ekspertų ir ekspertinių organizacijų akreditavimo ekspertizei atlikti pritraukimo, atrankos tvarką, jų akreditavimo tvarką (įskaitant ekspertų ir ekspertinių organizacijų registro tvarkymo tvarką) nustato Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2004 m. federalinė vykdomoji institucija, atsakinga už valstybės švietimo politikos ir reguliavimo kūrimą. Apmokėjimas už ekspertų ir ekspertinių organizacijų paslaugas bei jų patirtų išlaidų, susijusių su akreditavimo egzaminu, kompensavimas atliekamas Rusijos Federacijos Vyriausybės nustatyta tvarka ir dydžiais.

17 Akreditavimo įstaigos norminiu aktu dėl akreditavimo ekspertizės atlikimo nustatoma ekspertų sudėtis ir paskiriamas ekspertų grupės vadovas. Atlikdama akreditavimo egzaminą, ekspertų grupė naudojasi oficialioje interneto svetainėje organizacijos paskelbtais dokumentais ir medžiaga, taip pat prašo akreditavimo egzaminui atlikti reikalingų dokumentų ir medžiagos, kurių sąrašą nustato Švietimo ministerija ir Rusijos Federacijos mokslas. Švietėjišką veiklą vykdanti organizacija ar jos filialas ekspertų grupės darbui suteikia darbo vietas su prieiga prie interneto.

18 Baigę akreditavimo egzaminą, ekspertų grupės nariai parengia akreditavimo egzamino ataskaitas pagal jiems priskirtas ugdymo programas. Ekspertų grupės vadovas, remdamasis akreditavimo ekspertizės ataskaitomis, parengia išvadą dėl akreditavimo ekspertizės rezultatų.

19 Informaciją apie akreditavimo egzamino atlikimą, įskaitant išvadą, sudarytą remiantis akreditavimo egzamino rezultatais, akreditavimo įstaiga skelbia savo oficialioje svetainėje internete. Akreditavimo įstaiga sprendimą dėl švietimo veiklą vykdančios organizacijos švietimo veiklos valstybinio akreditavimo priima per ne ilgesnį kaip šimto penkių dienų laikotarpį nuo prašymo suteikti valstybinę akreditaciją ir prie šio prašymo pridedamų dokumentų gavimo dienos.

20 Priimdama sprendimą dėl švietimo veiklos valstybinio akreditavimo, akreditavimo įstaiga organizacijai, vykdančiai švietimo veiklą pagal pagrindinio bendrojo ugdymo programas, išduoda valstybinio akreditavimo pažymėjimą, kurio galiojimo laikas yra dvylika metų.

21 Organizacijai, vykdančiai švietimo veiklą, atsiradusią dėl reorganizavimo jungimo, skaidymo ar atskyrimo būdu arba reorganizuotai prisijungus prie kitos organizacijos, vykdančios švietimo veiklą, išduodamas laikinas švietimo veiklos valstybinio akreditavimo pažymėjimas. švietimo programoms, kurias vykdė reorganizuota organizacija ar reorganizuotos organizacijos ir kurios turėjo valstybinę akreditaciją. Laikinasis valstybinio akreditavimo pažymėjimas galioja vienerius metus.

22 Akreditavimo įstaiga atsisako valstybinę švietimo veiklos akreditaciją valstybinei akredituoti deklaruotoms švietimo programoms, susijusioms su atitinkamo išsilavinimo lygiais, jeigu yra vienas iš šių pagrindų: 1) švietimo veiklą vykdančios organizacijos pateiktuose dokumentuose nustatyta netiksli informacija. ; 2) neigiamos nuomonės, surašytos remiantis akreditavimo egzamino rezultatais, buvimas.

23 Akreditavimo įstaiga iš švietimo veiklą vykdančios organizacijos valstybinį akreditavimą atima valstybinei akreditacijai deklaruotų švietimo programų, susijusių su atitinkamais išsilavinimo lygiais arba padidintomis profesijų grupėmis, specialybėmis ir mokymo sritimis, švietimo veiklą, jeigu yra viena iš šiais pagrindais:

24 1) licencijos vykdyti švietimo veiklą visiškai arba pagal atskiras valstybinės akreditacijos švietimo programas panaikinimas; 2) pakartotinis švietimo srities teisės aktų pažeidimas, padarytas organizacijos, vykdančios švietimo veiklą, valstybinės akreditacijos galiojimo laikotarpiu, dėl kurio buvo neteisėtai išduoti nustatytos formos išsilavinimą ir (ar) kvalifikaciją patvirtinantys dokumentai; 3) valstybinės akreditacijos sustabdymo termino pabaiga (nesant pagrindo valstybinei akreditacijai atnaujinti).

25 Švietimo veiklą vykdanti organizacija turi teisę kreiptis dėl valstybinės akreditacijos ne anksčiau kaip po vienerių metų nuo valstybinės akreditacijos atsisakymo ar valstybinės akreditacijos atėmimo. Už valstybinės akreditacijos pažymėjimo išdavimą, valstybinio akreditavimo pažymėjimo pratęsimą ir laikinojo valstybinio akreditavimo pažymėjimo išdavimą mokama Rusijos Federacijos mokesčių įstatymų nustatyto dydžio ir tvarka valstybės rinkliava. ir mokesčiai. Švietimo veiklos valstybinio akreditavimo reglamentą tvirtina Rusijos Federacijos Vyriausybė.

26 Švietimo veiklos valstybinio akreditavimo nuostatai nustato: 1) reikalavimus valstybinės akreditacijos prašymui, jame esančios informacijos sąrašui, valstybinei akreditacijai atlikti būtinų ir prie prašymo išduoti valstybinę akreditaciją pridedamų dokumentų reikalavimus ir jų sąrašą; 2) švietimo veiklą vykdančios organizacijos prašymo valstybinei akreditacijai gauti ir valstybinei akreditacijai atlikti reikalingų dokumentų pateikimo tvarka, jų priėmimo akreditavimo įstaigoje tvarka; 3) akreditavimo ekspertizės atlikimo tvarka, įskaitant ekspertų ir (ar) ekspertinių organizacijų pritraukimo atlikti akreditavimo ekspertizę tvarką;

4) akreditacinio egzamino laikymo, vykdant religinių organizacijų steigiamų švietimo organizacijų švietimo veiklos valstybinį akreditavimą, šių švietimo organizacijų pedagogų kvalifikacijos patvirtinimo, taip pat ministerijos užsienio institucijų švietimo veiklos specifiką. Rusijos Federacijos užsienio reikalų skyrius; 5) sprendimo dėl valstybinės akreditacijos ar atsisakymo ją akredituoti priėmimo tvarka;

6) akreditavimo įstaigos valstybinio akreditavimo pažymėjimo dublikato teikimo tvarka; 7) valstybinio akreditavimo pažymėjimo pakartotinio išdavimo pagrindai ir tvarka; 8) valstybinės akreditacijos sustabdymo, pratęsimo, nutraukimo ir panaikinimo tvarka; 9) akreditavimo egzamino atlikimo valstybinės akreditacijos metu specifika.

29 Švietimo veiklą vykdanti organizacija prie prašymo suteikti valstybinę akreditaciją turi pridėti: - įgaliojimą ar kitą dokumentą, patvirtinantį švietimo veiklą vykdančios organizacijos įgalioto asmens, atsiuntusio prašymą ir pridedamus dokumentus, teisę veikti vardu. organizacijos; - informaciją apie valstybinei akreditacijai deklaruotų švietimo programų vykdymą; - informacija apie viešosios akreditacijos buvimą (nebuvimą) Rusijos, užsienio ir tarptautinėse organizacijose ir (ar) profesinę viešąją akreditaciją; - pateiktų dokumentų inventorizacija.

92 straipsnis Švietimo veiklos valstybinė akreditacija (įtraukta 2012 m. gruodžio 29 d. Federaliniu įstatymu N 273-FZ su 2014 m. gruodžio 31 d. pakeitimais) 1. Valstybinė švietimo veiklos akreditacija

Informacinis pranešimas apie valstybės tarnybos „Valstybinis švietimo veiklos akreditavimas“ teikimą Dėl 2012 m. gruodžio 29 d. federalinio įstatymo 273-FZ „Dėl švietimo“ įsigaliojimo.

RUSIJOS FEDERACIJOS ŠVIETIMO ĮSTATYMO IŠTRAUKOS 1992 m. liepos 10 d. N 3266-1 33.1 straipsnis. Švietimo veiklos licencijavimas (įvestas 2010 11 08 federaliniu įstatymu N 293-FZ) 1. Licencijavimas

RUSIJOS FEDERACIJOS VYRIAUSYBĖS 2013 M. MASKAVOS SPRENDIMO projektas Dėl švietimo veiklos valstybinio akreditavimo reglamento patvirtinimo pagal federalinio įstatymo 92 straipsnio 29 dalį

RUSIJOS POST A N O V L E N E MASKAVOS VYRIAUSYBĖS 2013 M. projektas Dėl švietimo veiklos valstybinio akreditavimo reglamento patvirtinimo Pagal 28 str.

RUSIJOS FEDERACIJOS VYRIAUSYBĖ 2013 m. lapkričio 18 d.

2013 m. lapkričio 18 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretas N 1039 „Dėl švietimo veiklos valstybinio akreditavimo“ (kartu su „Valstybinės švietimo veiklos akreditavimo taisyklėmis www.consultant.ru“

UGDYMO SISTEMOS VALDYMAS RUSIJOS FEDERACIJOJE Informacinis ir metodinis vadovas Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerija Maskvos valstybinis pedagoginis universitetas VALDYMAS

RUSIJOS FEDERACIJA FEDERALINIS ŠVIETIMO RUSIJOS FEDERACIJOJE ĮSTATYMAS Priimtas Valstybės Dūmos 2012 m. gruodžio 21 d. Patvirtintas Federacijos tarybos 2012 m. gruodžio 26 d. 2 straipsnis.

RUSIJOS FEDERACIJOS VYRIAUSYBĖS 2011 m. kovo 21 d. DEKRETAS N 184 DĖL ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ IR MOKSLO ORGANIZACIJŲ VALSTYBINIO AKREDITAVIMO NUOSTATŲ PATVIRTINIMO (su pakeitimais, padarytais nutarimais

Švietimo veiklos valstybinis akreditavimas aukštojo mokslo studijų programoms - magistrantūros studijų programos Valstybės tarnybos Valstybinės akreditacijos skyriaus vedėjas

Maskvos srities Švietimo ministerija Licencijavimo, valstybinės akreditacijos, dokumentų patvirtinimo departamentas Švietimo programų valstybinė akreditacija Maskvos teritorijoje

RUSIJOS FEDERACIJOS VYRIAUSYBĖS 2013 m. lapkričio 18 d. SPRENDIMAS N 1039 DĖL UGDYMO VEIKLOS VALSTYBINIO AKREDITAVIMO Pakeitimo dokumentų sąrašas (su pakeitimais, padarytais Vyriausybės nutarimais

FSBEI HE "Kazanės nacionalinis mokslinių tyrimų technologijos universitetas" Apie pasirengimą valstybinei akreditacijai mokymo ir ekspertų bei kokybės valdymo centras 2017 Pagrindinis reglamentavimas

RUSIJOS FEDERACIJOS FEDERALINIS ĮSTATYMAS „Dėl tam tikrų Rusijos Federacijos teisės aktų pakeitimo, susijusio su kontrolės ir priežiūros funkcijų gerinimu ir teikimo optimizavimu“.

Rusijos Federacijos Vyriausybės 2011 m. liepos 28 d. nutarimas N 626 „Dėl federalinių universitetų, universitetų, kuriems priskirta kategorija“ švietimo veiklos licencijavimo

GARANTO komentaras Žr. oficialaus leidinio 2010 m. lapkričio 8 d. Federalinio įstatymo N 293-FZ „Dėl tam tikrų Rusijos Federacijos teisės aktų pakeitimų, susijusių su patobulinimu“ grafinę kopiją.

Elektroninių paslaugų teikimo tvarka ir sąlygos Sankt Peterburgo Švietimo komitetas teikia valstybines švietimo įstaigų, esančių švietimo įstaigų, valstybinės akreditacijos paslaugas.

PATVIRTINTA Rusijos Federacijos Vyriausybės 2011 m. P ​​O L O Z E N E dekretu dėl sertifikavimo įstaigų ir bandymų laboratorijų (centrų), atliekančių patvirtinimo darbus, akreditavimo

Rusijos Federacijos Vyriausybės 2008 m. liepos 14 d. nutarimas N 522 Dėl reglamento dėl švietimo įstaigų ir mokslo organizacijų valstybinės akreditacijos patvirtinimo Rusijos Federacijos Vyriausybė

Valstybinės akreditavimo procedūros reguliavimo palaikymas: dabartinė valstybė Verneris E.V., direktoriaus pavaduotojas švietimo kokybei, SBPOU "SMGK", akredituotas federalinis ekspertas

Pagal 10 straipsnį šis dokumentas įsigalioja 2011 m. sausio 1 d. 2010 m. lapkričio 8 d. N 293-FZ RUSIJOS FEDERACIJOS FEDERALINIS ĮSTATYMAS DĖL ATSKIRŲ TEISĖKŪROS AKTŲ PAKEITIMO

Ne pelno organizacija Naujų technologijų plėtros ir komercializavimo centro plėtros fondas (Skolkovo fondas) privačių švietimo organizacijų edukacinės veiklos vykdymo TAISYKLĖS

PATVIRTINTA Rusijos Federacijos Vyriausybės 1999 12 02 dekretu 1323 Reglamentas „Dėl aukštosios mokyklos valstybinės akreditacijos“ 1. Šis reglamentas pagal Rusijos įstatymą.

Naujas reglamentas dėl valstybinės švietimo įstaigų akreditacijos Rusijos Federacijos Vyriausybės 2008 m. liepos 14 d. nutarimas 522 „Dėl švietimo įstaigų valstybinio akreditavimo reglamento patvirtinimo“.

RUSIJOS FEDERACIJOS VYRIAUSYBĖS 2009 m. rugpjūčio 20 d. SPRENDIMAS N 689 DĖL PILIEČIŲ IR VALSTYBĖS KONTROLĖS (PRIEŽIŪROS) ĮSTAIGŲ IR ĮSTAIGŲ PRITRAUKIŲ PILIEČIŲ IR ORGANIZACIJŲ AKREDITAVIMO TAISYKLIŲ PATVIRTINIMO

\ Pagal 2012 m. gruodžio 29 d. federalinio įstatymo N 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ 92 straipsnio 15 dalį (Rusijos Federacijos teisės aktų rinkinys, 2012, N 53, 7598 str.;

2012 m. birželio 19 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretas N 602 „Dėl sertifikavimo įstaigų ir bandymų laboratorijų (centrų), atliekančių atitikties patvirtinimo, ekspertų atestavimo darbus, akreditavimo

AOHEIIKAfl HAPOAHAfl PE CIIYEJII4KA COBET MtrIHIICTPOB TIOCTAHOBJIEHITE Js 2-12 arba 2015 02 27. 06 yrnepxaehnrr rlo.noxehuq o rocyaapcrneh nofi akkpearitain [o6paso nare.nr nofi Aefl TeJrbHocrrr C IIenbIo

Nauja VALSTYBINĖS AKREDITACIJOS TVARKA Teisininkė Liudmila Frantsuzova, Aukštosios ekonomikos ir paslaugų mokyklos lektorė

Švietimo veiklos licencijavimas Faktorovič A.A., Profesinio mokymo centro vedėjo pavaduotojas FIRO VALSTYBINIS UGDYMO VEIKLOS LICENCAVIMO REGLAMENTAS

RUSIJOS FEDERACIJOS VYRIAUSYBĖS P O ST A N O V L E N E Nuo 2013 m. MAskva projektas Dėl švietimo veiklos licencijavimo nuostatų patvirtinimo pagal federalinį įstatymą „Dėl licencijavimo“

Švietimo veiklos valstybinio akreditavimo tvarkos reguliavimo palaikymas Švietimo veiklos valstybinis reguliavimas Siekiama nustatyti vienodus reikalavimus

DĖL ŠVIETIMO VEIKLOS LICENCIJAVIMO Rusijos Federacijos Vyriausybės 2013 m. spalio 28 d. nutarimas 966 Pagal federalinį įstatymą „Dėl tam tikrų rūšių veiklos licencijavimo“

\ ql Rusijos Federacijos Vyriausybės 2013 m. spalio 28 d. dekretas N 966 „Dėl švietimo veiklos licencijavimo“ (kartu su „Švietimo veiklos licencijavimo taisyklėmis“) RUSIJOS FEDERACIJOS VYRIAUSYBĖ

Valstybinė kontrolė (priežiūra) švietimo srityje. Deleguotų įgaliojimų įgyvendinimas Edukologijos institutas, Nacionalinių tyrimų universitetas Aukštoji ekonomikos mokykla Informacinis portalas 273-fz.rf www.hse.ru Valstybės kontrolės (priežiūros) samprata

NUOSTATAI dėl švietimo veiklos licencijavimo Donecko Liaudies Respublikoje 1 Reglamento „Dėl švietimo veiklos licencijavimo“ projektas nustato švietimo veiklos licencijavimo tvarką.

RUSIJOS FEDERACIJOS VYRIAUSYBĖS 2013 m. lapkričio 27 d. SPRENDIMAS N 1077 DĖL AKREDITACIJOS SISTEMOS MATAVIMŲ VIENYBĖS UŽTIKRINIMO SRITYJE Pagal Federalinio įstatymo „Dėl užtikrinimo“ 19 str.

MOKYMOSIOS VEIKLOS VALSTYBINĖ AKREDITACIJA: nauja teisės aktuose Dolgopolova Svetlana Michailovna, Švietimo veiklos licencijavimo ir valstybinės akreditacijos skyriaus vedėja

PATVIRTINTA: SRO NP "NAKS" Prezidiumo 2013-06-27 Protokolo 27 nutarimu SRO NP "NAKS" atestato dėl priėmimo dirbti atitikties vertinimo srityje nuostatai 1. Bendrosios nuostatos 1.1 Šie nuostatai

PATVIRTINTA: SRO NP „NAKS“ Prezidiumo sprendimu 2015-09-12 40 protokolas. SRO NP „NAKS“ pažymėjimo dėl priėmimo dirbti atitikties vertinimo srityje nuostatai 1. Bendrosios nuostatos 1.1.

Rusijos Federacijos Vyriausybės 2011 m. kovo 16 d. nutarimas N 174 (su pakeitimais, padarytais 2012 m. rugsėjo 24 d.) „Dėl švietimo veiklos licencijavimo nuostatų patvirtinimo“ (su pakeitimais ir papildymais, įsigalioja iš www.konsultantas .ru VYRIAUSYBĖ

Aktualūs aukštųjų mokyklų valstybinio akreditavimo tvarkos pakeitimai Olga Savka Maskvos technologijos universitetas Valstybinio akreditavimo dalykas

RUSIJOS FEDERACIJOS VYRIAUSYBĖS 2012 m. liepos 4 d. SPRENDIMAS N 682 DĖL PRAMONĖS SAUGOS EKSPERTIZĖS VEIKLOS LICENCIJAVIMO Pakeitimų dokumentų sąrašas (su pakeitimais, priimtais nutarimais

VALSTYBINĖ UGDYMO VEIKLOS AKREDITAVIMAS: REGULIAVIMO IR ORGANIZACINĖS IR METODINĖS BAZĖS Faktorovičius A.A., pedagogikos mokslų daktaras, pavaduotojas. Federalinės valstybinės autonominės institucijos „FIRO“ profesinio mokymo centro vadovas

1 RUSIJOS FEDERACIJOS DARBO IR SOCIALINĖS APSAUGOS MINISTERIJOS INFORMACIJA 2017 m. balandžio 21 d. ATSAKYMAI Į DAŽNAI UŽDUODAMUS KLAUSIMUS DĖL 2016 M. LIEPOS 3 D. FEDERALINIO ĮSTATYMO ĮGYVENDINIMO - 2016 M. LIEPOS 3 D.

Atsakymai į dažnai užduodamus klausimus dėl 2016 m. liepos 3 d. federalinio įstatymo Nr. 238-FZ "Dėl nepriklausomo kvalifikacijos vertinimo" įgyvendinimo Klausimai Rusijos darbo ministerijos atsakymai 1 Ką gali duoti pilietis ir darbdavys

Žalos piliečių teisėms, teisėtiems interesams, gyvybei ar sveikatai, kurios atsiradimo galimybė siejama su juridinių asmenų vykdoma veikla, prevencija, identifikavimas ir

I. Bendrosios nuostatos Techninės apžiūros vykdytojų akreditavimo taisyklės 1. Šios Techninės apžiūros vykdytojų akreditavimo taisyklės nustato techninės apžiūros vykdytojų akreditavimo tvarką.

RUSIJOS FEDERACIJOS VYRIAUSYBĖ 2017 m. rugpjūčio 25 d.

2013 m. spalio 28 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretas N 966 „Dėl švietimo veiklos licencijavimo“ (kartu su „Švietimo veiklos licencijavimo taisyklėmis“) www.consultant.ru VYRIAUSYBĖ

Rusijos Federacijos Vyriausybės 2009 m. vasario 24 d. nutarimas N 163 „Dėl sertifikavimo įstaigų ir bandymų laboratorijų (centrų), atliekančių atitikties patvirtinimo darbus, akreditavimo“ (su pakeitimais

Teikiamas TCPDF (www.tcpdf.org) 3 1. Bendroji dalis 1.1. Reglamentas nustato asmenų, studijuojančių pagal programas, perkėlimo į vidurinės pakopos specialistų rengimo, bakalauro programas, programas tvarka.

Švietimo veiklos licencijavimo procedūra Švietimo veiklos licencijavimą vykdo šios licencijas išduodančios institucijos: a) Federalinė priežiūros srityje tarnyba.

RUSIJOS FEDERACIJOS VYRIAUSYBĖ P O ST A N O V L E N E 2012 m. liepos 4 d. 682 MASKVA Dėl licencijavimo veiklos, skirtos pramoninės saugos tikrinimui Pagal federalinį įstatymą

RUSIJOS FEDERACIJOS VYRIAUSYBĖS 2012 m. liepos 4 d. SPRENDIMAS N 682 Dėl pramoninės saugos tyrimo veiklos licencijavimo (su pakeitimais, padarytais 2015 m. spalio 6 d.) Dokumentas

RUSIJOS FEDERACIJOS VYRIAUSYBĖ 2013 m. spalio 28 d. 966 MASKVA Dėl švietimo veiklos licencijavimo Pagal federalinį įstatymą „Dėl tam tikrų

Valstybinės akreditacijos Rusijos užsienio reikalų ministerijos užsienio institucijose procedūros ypatumai Tatjana Kazimirovna Bibik, Federalinės valstybės biudžetinės įstaigos „Rosakkredagenstvo“ Inovatyvios plėtros skyriaus vedėja

PATVIRTINTA Profesinio mokymo kokybės vertinimo tarybos Rusijos Federacijoje 2016 m. sausio 21 d. sprendimu Protokolas 1 Centrų (įstaigų) atrankos ir įgaliojimų nutraukimo tvarka

Rusijos Federaciją sudarančių subjektų vykdomosioms institucijoms, vykdančioms vadybą švietimo srityje, Federalinė švietimo ir mokslo priežiūros tarnyba informuoja, kad Vyriausybės nutarimu

RUSIJOS FEDERACIJOS VYRIAUSYBĖS 2013 M. MASKAVOS SPRENDIMO PROJEKTAS Dėl Valstybės informacinės sistemos „Švietimą vykdančių organizacijų registras“ formavimo ir priežiūros tvarkos patvirtinimo.

RUSIJOS FEDERACIJOS VYRIAUSYBĖS 2009 m. kovo 31 d. SPRENDIMAS N 277 DĖL ŠVIETIMO VEIKLOS LICENCIJAVIMO NUOSTATŲ PATVIRTINIMO Rusijos Federacijos Vyriausybė nusprendžia: 1. Patvirtinti.

Švietimo veiklos valstybinio akreditavimo technologija Efimova Elena Michailovna Aukštojo mokslo valstybinio vertinimo genezė Socialistinis konkursas Akreditacija Kompleksinis vertinimas

Maskvos srities švietimo ministerijos įsakymas TEISINIS DOD SISTEMOS VEIKIMO PAGRINDAS Rusijos Federacijos konstitucija FZ 2012 m. gruodžio 29 d. N 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“

Švietimo organizacijos

Viena ryškiausių įstatymo 273-FZ naujovių yra įprastos „švietimo įstaigos“ statybos atmetimas ir jos pakeitimas terminu „švietimo veiklą vykdanti organizacija“. Naujovių autoriai nurodo, kad tokia formuluotė atitinka Rusijos Federacijos civilinius įstatymus, kurie instituciją supranta kaip vieną iš organizacinių ir teisinių formų, ne pelno organizacijos rūšį (Rusijos Federacijos civilinis kodeksas). Tačiau 1992 m. įstatymas pats savaime nedraudė kurti kitokios formos švietimo organizacijas nei įstaiga, todėl šis klausimas buvo paliktas civilinių įstatymų nuožiūrai (11.1 straipsnio 1 dalis), nustatantis, kad Rusijos Federacijos teisės aktų galia. švietimo srityje taikoma visoms RF teritorijoje esančioms švietimo įstaigoms, neatsižvelgiant į jų organizacines ir teisines formas.

Ginant tradicinę formuluotę, galima iškelti tezę ir apie jos didesnį derėjimą su Rusijos Federacijos Konstitucijos tekstu (Konstitucijoje, garantuojančioje teisę į mokslą, kalbama apie valstybines ar savivaldybių švietimo įstaigas).

Švietimo organizacijų tipai	Edukacinės programos, kurių įgyvendinimas yra pagrindinis veiklos tikslas (spausdinimo pagrindas)	Švietimo programos, pagal kurias švietimo organizacija turi teisę vykdyti veiklą šalia savo pagrindinio tikslo
ikimokyklinio ugdymo organizacija	ikimokyklinio ugdymo programos, vaikų priežiūra ir priežiūra	papildomos bendrojo ugdymo programos
bendrojo lavinimo organizacija	pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo ir (ar) vidurinio bendrojo lavinimo ugdymo programas	ikimokyklinio ugdymo ugdymo programos, papildomos bendrojo ugdymo programos, profesinio mokymo programos
profesionali švietimo organizacija	vidurinio profesinio mokymo ugdymo programas	pagrindinio bendrojo ugdymo programos, profesinio mokymo programos, papildomos bendrojo ugdymo programos, papildomos profesinės programos
aukštojo mokslo įstaiga	aukštojo mokslo ir mokslinės veiklos edukacinės programos	pagrindinio bendrojo ugdymo programos, vidurinio profesinio mokymo ugdymo programos, profesinio mokymo programos, papildomos bendrojo ugdymo programos, papildomos profesinės programos
papildomo ugdymo organizavimas	papildomos bendrojo ugdymo programos	ikimokyklinio ugdymo programos, profesinio mokymo programos
papildomo profesinio mokymo organizavimas	papildomos profesinės programos	mokslo ir pedagoginio personalo mokymo programos, rezidentūros programos, papildomos bendrojo lavinimo programos, profesinio mokymo programos

Taigi yra tik šeši švietimo organizacijų tipai (ir, kaip ir ankstesniame įstatyme, nestandartinės, numatytos 77 str. 5 dalyje), o švietimo įstaigų pavadinimai ir įstatai turi būti suderinti su naujuoju įstatymu. ne vėliau kaip iki 2016 m. sausio 1 d. (Įstatymo 108 str. 5 d.), atsižvelgiant į:

specialiosios (pataisos) ugdymo įstaigos studentams, mokiniams su negalia pervadinti į bendrojo ugdymo organizacijas;

NVO ir profesinio mokymo švietimo įstaigos turėtų būti pervadintos į profesines švietimo organizacijas;

Aukštosios mokyklos turi būti pervadintos į aukštąsias mokyklas;

Organizuojant papildomą ugdymą turėtų būti pervadintos vaikų papildomo ugdymo įstaigos, o organizuojant papildomą profesinį mokymą – papildomo profesinio mokymo (aukštesniojo mokymo) ugdymo įstaigos;

deviantinio elgesio vaikų ir paauglių specialiosios ugdymo įstaigos, vykdančios atitinkamai bendrojo ugdymo programas arba bendrojo ugdymo ir NVO programas, atitinkamai pervadintos į bendrojo lavinimo ir profesinio ugdymo organizacijas specialiu pavadinimu „specialiosios ugdymo įstaigos mokiniams, turintiems deviantinį (socialinį). pavojingas ) elgesys “.

Būtina atkreipti dėmesį į tai, kad švietimo organizacijos pavadinime turi būti nurodyta jos organizacinė ir teisinė forma bei tipas, o pervadinant švietimo organizacijas, jų tipas nurodomas atsižvelgiant į jų organizacinę ir teisinę formą (Švietimo organizacijos norma). Įstatymas 273-FZ jau galioja). Naujajame įstatyme nėra specialių reikalavimų švietimo veiklą vykdančioms organizacijoms ir teisinei formai, juo suprantamos švietimo organizacijos ir mokymus teikiančios organizacijos, taip pat individualūs verslininkai, vykdantys švietimo veiklą. Šiuo atveju švietimo organizacija gali būti tik ne pelno siekianti organizacija (specialiai sukurta ne pelno organizacijoms nustatyta forma), vykdanti švietimo veiklą pagal licenciją kaip pagrindinė veiklos rūšis, o organizacija, teikianti mokymu gali būti bet kuris juridinis asmuo, vykdantis pagal licenciją, kartu su pagrindine veikla, švietėjišką veiklą kaip papildomą veiklos rūšį (tai visų pirma apima mokslines organizacijas, vykdančias švietėjišką veiklą, našlaičių ir be jų likusių vaikų organizacijas). tėvų globos, gydymo, sveikatos gerinimo ar poilsio organizacijoms, socialines paslaugas teikiančioms organizacijoms ir kitiems juridiniams asmenims; tuo pačiu metu (Įstatymas 273-FZ):

mokymo organizacijos	turi teisę vykdyti švietėjišką veiklą pagal programas:
mokslo organizacijos	magistratas
	mokslinio ir pedagoginio personalo rengimas
	rezidentūra
	profesinis mokymas
	papildomos profesinės programos
organizacijos, teikiančios gydymą, sveikimą ar poilsį
socialinių paslaugų organizacijos	pagrindinio ir papildomo bendrojo ugdymo programas
	pagrindinių profesinio mokymo programų
Rusijos Federacijos užsienio reikalų ministerijos užsienio atstovybės	pagrindinio ir papildomo bendrojo ugdymo programas
kiti juridiniai asmenys	profesinis mokymas
	ikimokyklinis ugdymas
	papildomos edukacinės programos

Švietimo veiklai vykdyti mokymus vykdančioji organizacija jos struktūroje sukuriamas specializuotas struktūrinis ugdymo padalinys (31 straipsnio 6 dalis).

Kalbant apie individualius verslininkus, jie turi teisę vykdyti švietimo veiklą pagal pagrindinio ir papildomo bendrojo ugdymo programas, profesinio mokymo programas (32 straipsnio 3 dalis).

Tiek ankstesniame, tiek naujajame įstatyme numatyta, kad egzistuoja valstybės (tai yra sukurtos Rusijos Federacijos ar Rusijos Federaciją sudarančio subjekto), savivaldybės (sukūrė Gynybos ministerija, o Įstatyme 273-FZ konkrečiai nurodyta, kad tik steigėju gali būti savivaldybės rajonas ar miesto rajonas; nors 2003 m. spalio 6 d. įstatyme N 131-FZ „Dėl bendrųjų LSG organizavimo Rusijos Federacijoje principų“ MO nurodoma kaip miesto ar kaimo gyvenvietė, savivaldybė. rajonas, miesto rajonas arba federalinės reikšmės miesto vidinė teritorija) ir privačios švietimo organizacijos (kurios yra fizinio ar juridinio asmens ar jų susivienijimų, išskyrus užsienio religines organizacijas – išimtis minima tik įstatyme). 273-FZ, o ankstesnis įstatymas formaliai leido jiems veikti kaip švietimo įstaigos steigėjams (11 straipsnio 1 dalies 3 punktas), tačiau iš tikrųjų šis draudimas buvo nustatytas 27 straipsnio 3 dalies paskutine pastraipa. 1997 m. rugsėjo 26 d. federalinis įstatymas N 125-FZ „Dėl sąžinės laisvės ir religinių asociacijų“).

Abu lyginamieji įstatymai numato, kad tam tikrais atvejais švietimo organizacijos steigimas gali būti išimtinai valstybės prerogatyva: pagal Įstatymą 273-FZ kuriamos mokymo organizacijos, skirtos deviantinio elgesio mokiniams (atvirojo ir uždarojo tipo specialiosios mokymo įstaigos). Rusijos Federacija arba Rusijos Federaciją sudarantis subjektas (panaši taisyklė nustatyta Įstatymo 3266-1 11 straipsnio 2 dalyje); švietimo organizacijas, vykdančias aukštojo mokslo švietimo programas valstybės gynybos ir saugumo srityje, užtikrinančias teisinę valstybę ir tvarką, gali steigti tik Rusijos Federacija (ankstesnis įstatymas nustatė Rusijos Federacijos monopolį bet kokių mokymo įstaigų, vykdančių karinio profesinio mokymo programas, kūrimas), naujasis įstatymas konkrečiai skirtas profesinio mokymo programų įgyvendinimo ypatumams ir federalinių valstijų įstaigų švietimo organizacijų, rengiančių personalą karių gynybos ir saugumo interesais, veiklai. valstybė, užtikrinanti teisinę valstybę ir teisėtvarką.

1) švietimo organizacijos tipas;

2) švietimo organizacijos steigėjas;

1. vykdomų ugdymo programų tipai, nurodant išsilavinimo lygį ir (ar) kryptį;

2. švietimo organizacijos valdymo organų struktūra ir kompetencija, jų formavimo tvarka ir kadencijos.

Likusi dalis gali būti nustatyta vietiniuose organizacijos aktuose; turėtų būti priimti bent (kaip reikalaujama 273-FZ) vietiniai aktai, reglamentuojantys:

studentų priėmimo taisyklės,

studentų mokymo būdas,

studentų pažangos stebėjimo ir tarpinio atestavimo formos, dažnumas ir tvarka,

studentų perkėlimo, pašalinimo ir atkūrimo tvarka ir pagrindai,

santykių tarp ugdymo organizacijos ir nepilnamečių mokinių mokinių ir (ar) tėvų (įstatyminių atstovų) atsiradimo, sustabdymo ir pasibaigimo įforminimo tvarka.

Kartu priimant vietinius nuostatus, turinčius įtakos mokinių ir švietimo organizacijos darbuotojų teisėms, atsižvelgiama į mokinių tarybų ir profesinių sąjungų nuomonę, tėvų patarimus.

Svarstant klausimą dėl įstaigos teisės pritraukti papildomų lėšų, būtina atkreipti dėmesį ir į tai. Abu lyginami įstatymai leidžia švietimo organizacijoms vykdyti pajamas generuojančią veiklą: ankstesnis įstatymas tiesiogiai leidžia vykdyti jo įstatuose numatytą švietimo įstaigų veiklą tiek, kiek tai padeda pasiekti tikslus, kuriems jos buvo sukurtos, ir atitinka nurodytus tikslus (dalis). ankstesnio įstatymo 47 straipsnio 1 dalis), naujajame įstatyme minima pajamas duodanti veikla. Be to, 1996 m. sausio 12 d. federalinis įstatymas Nr. 7-FZ „Dėl nekomercinių organizacijų“ nustato, kad nekomercinė organizacija gali vykdyti verslinę ir kitą pajamas duodančią veiklą tik tiek, kiek ji padeda pasiekti tikslus, ji buvo sukurta ir atitinka nurodytus tikslus. , jeigu tokia veikla yra nurodyta jos steigimo dokumentuose. Tokia veikla pripažįstama pelninga prekių ir paslaugų gamyba, atitinkanti ne pelno organizacijos kūrimo tikslus, taip pat vertybinių popierių, turtinių ir neturtinių teisių pirkimas-pardavimas, dalyvavimas verslo įmonėse ir dalyvavimas komanditinėse ūkinėse bendrijose. kaip įnašas (24 straipsnio 2 dalis). Tačiau ankstesnis įstatymas numatė šios veiklos vykdymo kontrolę steigėjui, kuris turėjo teisę sustabdyti pajamas duodančią švietimo įstaigos veiklą, jei tai pakenks įstatuose numatytai švietimo veiklai, kol bus iškeltas teismas. sprendimas šiuo klausimu (47 straipsnio 3 dalis). Naujajame įstatyme panašios taisyklės nėra, jos nėra ir kituose įstatymuose. Taigi švietimo organizacijų nepriklausomumas, taip pat ir nuo steigėjo, yra sustiprintas Įstatymu 273-FZ.

Ugdymas – tai vienas kryptingas ugdymo ir mokymo procesas, kuris yra socialiai reikšminga nauda ir vykdomas asmens, šeimos, visuomenės ir valstybės interesais, taip pat įgytų žinių, įgūdžių, įgūdžių, vertybinių nuostatų visuma. , tam tikros apimties ir sudėtingumo patirtis ir kompetencija, skirta intelektualiniam, dvasiniam - doroviniam, kūrybiniam, fiziniam ir (ar) žmogaus tobulėjimui, jo ugdymosi poreikių ir interesų tenkinimui.

Mokymosi procesas – tai kryptinga, nuosekliai kintanti mokytojo ir mokinio sąveika, kurios metu sprendžiami ugdymo, auklėjimo, bendrojo tobulėjimo uždaviniai.

Pedagoginės technologijos yra gerai apgalvotas pedagoginės veiklos modelis, skirtas ugdymo procesui kurti, organizuoti ir vykdyti, besąlygiškai sudarant patogias sąlygas studentams ir mokytojams. Pedagoginės technologijos – ugdymo programose numatyto ugdymo turinio įgyvendinimo būdas, reprezentuojantis formų, metodų ir mokymo priemonių sistemą, užtikrinančią efektyviausią užsibrėžtų ugdymo tikslų siekimą.

Mokslinė – pedagogikos mokslo dalis, tirianti ir plėtojanti mokymo tikslus, turinį ir metodus bei projektuojanti pedagoginius procesus; Procedūrinis – proceso aprašymas (algoritmas), tikslų, turinio, metodų ir priemonių, leidžiančių pasiekti planuojamus mokymosi rezultatus, visuma; Veikla – technologinio (pedagoginio) proceso įgyvendinimas, visų asmeninių, instrumentinių ir metodinių pedagoginių priemonių funkcionavimas. Pedagoginės technologijos – 3 aspektais:

Pasyvūs mokymo metodai Pamoka – tai mokymo organizavimo forma su to paties amžiaus mokinių grupe, pastovi sudėtis, pamoka pagal fiksuotą tvarkaraštį ir su viena programa visiems Paskaita – sisteminis ir nuoseklus medžiagos pateikimas žodžiu bet kokia problema. , metodas, klausimo tema Pamokų tipai Paskaitų tipai 1. įvadinė pamoka; 2. naujos medžiagos mokymosi pamoka; 3. įgūdžių ir gebėjimų formavimo pamoka; 4. žinių apibendrinimo ir sisteminimo pamoka; 5. praktinio žinių taikymo pamoka; 6. žinių, gebėjimų ir įgūdžių kontrolės ir koregavimo pamoka; 7. kombinuota pamoka. Tradicinė paskaitų organizavimo forma: Įvadinė paskaita Paskaita-informacija Apžvalginė paskaita Netradicinė paskaitų organizavimo forma: Probleminė paskaita Paskaitos vizualizacija Dvejetainė paskaita Paskaita - pokalbis Paskaita-diskusija Paskaita-konferencija Paskaita-konsultacija

Šiuolaikiniai išsilavinimo būdai kiek skiriasi nuo įprastų ir formaliai numatytų. Tačiau būtent tie, kurie naudojasi šiais metodais ir seka tendencijas, turi pranašumą prieš kitus žmones. Ir, žinoma, svarbu pažymėti, kad šiuolaikinio švietimo tendencijos, nors ir nėra formaliai išdėstytos, vis dėlto harmoningai ir sklandžiai įsilieja į standartines švietimo sistemas.

Tai gana didelė medžiaga, todėl tiems, kurie tingi viską skaityti, siūlome eiti tiesiai į įdomią teksto vietą:

Pagalvokime kartu kas yra švietimas ? Kokia šio žodžio prasmė savaime?

Galime išskirti šio žodžio šaknį (tai yra iš dalies nustatyti, iš kokių reikšmingų dalių susideda tam tikras žodis. Tai vadinama morfemine analize) ir atitinkamai geriau suprasti jo semantiką (prasmę).

Taigi. Žodžio šaknis yra „vaizdas“. Tiesą sakant, daugelio žmonių supratimu žodis „vaizdas“ yra išorinės ar vidinės objekto ar objektų grupės būsenos idėja. Objektu gali būti žmogus ar žmonių grupė (pavyzdžiui, visa tauta), gyvūnas (meška), baldai (kėdė), šalis, nekilnojamasis turtas (prabangus butas), sezonas (ruduo)... Apskritai bet ką.

Be to, žodyje „švietimas“ galime pabrėžti galūnę kiaušialąstės ir apibrėžti jos vaidmenį. Tai yra žodinė priesaga, tai yra, ji kilo į žodį „išsilavinimas“ iš veiksmažodžio „formuoti“

O tai reiškia priesagą -ova (t) – kažko įgyvendinimas, buvimas kokioje nors būsenoje ar užsiėmimas kokia nors veikla (derėjimasis kiaušialąstės būk, ilgesys kiaušialąstės d., kalnai išvakarės vagis kiaušialąstės būk, palaima kiaušialąstės būk, pasipiktinimai kiaušialąstės būk, tyla kiaušialąstės th). Įskaitant vaizdą kiaušialąstės būti.

Paaiškėjo, kad „Švietimas“ – tai vaizdinių, idėjų apie ką nors ar ką nors formavimo procesas. Be to, tai ne tik vaizdinių formavimas savyje, bet ir savo įvaizdžio formavimas kitiems.

Niekas, ko gero, nenori būti įvardytas kaip „neišsilavinęs“, bet labai malonu jaustis „išsilavinusiu“.

O dabar šiek tiek apie „siaubingą“. Beveik kiekviena visuomenės ir žmogaus gyvenimo sritis atsispindi šalies įstatymuose. Švietimo sferą taip pat veikia teisės aktai.

Todėl galime kreiptis į federalinį įstatymą „Dėl švietimo“, kuriame sakoma, kad:

Ugdymas – tai vienas kryptingas ugdymo ir ugdymo procesas, kuris yra socialiai reikšminga nauda ir vykdomas asmens, šeimos, visuomenės ir valstybės interesais, taip pat įgytų žinių, įgūdžių, įgūdžių, vertybinių nuostatų visuma. , tam tikros apimties ir sudėtingumo patirtis ir kompetencija intelektualiniams tikslams, dvasiniam ir doroviniam, kūrybiniam, fiziniam ir (ar) asmens tobulėjimui, jo ugdymosi poreikių ir interesų tenkinimui.

Taip pat reikia turėti omenyje, kad visoje visuomenėje bendrojo ir specializuoto išsilavinimo lygį lemia gamybos reikalavimai, mokslo, technikos ir kultūros būklė, socialiniai santykiai.

Kodėl kiekvienam žmogui reikalingas išsilavinimas?

1. kad nebūtų įvardytas kaip neišmanėlis
2. turėti apie ką pasikalbėti su draugais, darbo kolegomis, klasės draugais, artimaisiais
3. suprasti procesus, vykstančius aplinkiniame pasaulyje (tai galioja ir oro reiškiniams, ir naftos kainų svyravimams)
4. kad kiti žmonės negalėtų jūsų kontroliuoti, nes jūs kažko nežinote ir nesuprantate
5. gauti gerą darbą arba pradėti savo verslą
6. kad būtų malonu žinoti, kad tu nesi paskutinis žmogus šiame pasaulyje... ir t.t

Kiekvienas turi savo priežasčių įgyti išsilavinimą.

Kokį išsilavinimą galite gauti? Norėdami tai padaryti, apsvarstykite mūsų šalies švietimo sistema (RF) .

1. Pirma, Rusija yra gana išsivysčiusi ikimokyklinis ugdymas ... Paprastai ja serga vaikai nuo 2 mėnesių iki 7–8 metų. Ikimokyklinis ugdymas yra lopšelis ir darželis. Be to, dabar dideliuose miestuose aktyviai plinta ankstyvosios vaikystės raidos centrai. Klasės juose statomos įvairiais būdais ir, kaip taisyklė, kainuoja.
2. Po ikimokyklinio amžiaus vaikai eina į mokyklą ir gauna bendrojo lavinimo, kuris skirstomas į 3 pakopas :
   • pradinis išsilavinimas - tai yra pradinė mokykla nuo 1 iki 3 ar 4 klasių
   • antroji mokyklinio ugdymo pakopa nuo 5 iki 9 klasių vadinama pagrindiniu bendruoju ugdymu. Daugumoje šalių po 9 studijų metų studentai laiko testus. Rusijoje tai yra valstybinis galutinis patvirtinimas (BIA)
   • trečioji bendrojo lavinimo (mokyklos) pakopa – 10-11 kl. Tiesą sakant, jie ruošiasi stoti į aukštąją mokyklą (universitetą, institutą, akademiją). Galimybę stoti į universitetą lemia išlaikyti baigiamieji testai – vieningas valstybinis egzaminas. Čia ir baigiasi bendras išsilavinimas, kuris Rusijoje teikiamas nemokamai.
3. Profesinis išsilavinimas jis reikalingas įvairių veiklos sričių specialistų rengimui. Profesinis išsilavinimas apima šiuos etapus:
   • pirminis profesinis išsilavinimas – teikiamas valstybinių ir nevalstybinių mokymo įstaigų. Paprastai jie įdarbinami pagal 9 arba 11 balų. Juos galima vadinti PTU (profesinė mokykla), PTL (profesinis ir technikos licėjus), kolegija.
   • antrasis profesinio išsilavinimo lygis – vidurinis profesinis išsilavinimas. Paprastai pradinio ir vidurinio profesinio mokymo įstaigos yra sujungtos ir vykdo dviejų pakopų ugdymo programą. Dažnai dar vadinamos profesinėmis mokyklomis, PTL, kolegijomis. Bendras visų vidurinio profesinio mokymo įstaigų pavadinimas yra vidurinio specializuoto mokymo įstaigos (SSUZ).
   • trečiasis profesinio išsilavinimo lygis – aukštasis profesinis išsilavinimas. Daugumoje išsivysčiusių šalių aukštasis profesinis mokslas nėra nemokamas ir universalus. Tiesą sakant, Rusijoje matome panašų vaizdą, bet vis dėlto mūsų šalyje yra aukštojo profesinio išsilavinimo krizė (yra per daug universitetų, per daug specialistų, turinčių aukštąjį išsilavinimą, o to, tiesą sakant, nepakanka lyginant su klasikiniu aukštuoju). išsilavinimas).
4. Antrosios pakopos profesinis išsilavinimas... Iš pavadinimo aišku, kad tai kitas žingsnis įgijus aukštąjį profesinį išsilavinimą. Rusijoje jis yra padalintas į 2 komponentus.
   • antrosios pakopos studijos – tai asmens parengimas konkursui (o, jei pasiseks, įgijimas) mokslų daktaro akademinio laipsnio. Mokslų kandidato pareigos gilina magistranto žinias jo studijuojamoje srityje, parengia profesinei dėstymo ar mokslinei veiklai.
   • doktorantūros studijos yra kitas profesinio magistrantūros studijų etapas. Doktorantūros studijose mokslų kandidatai ruošiasi tapti mokslų daktarais. Tiesą sakant, mokslų daktaras yra aukščiausias akademinis laipsnis, bylojantis apie gilias paties mokslų daktaro žinias pasirinktoje srityje.

Viskas, apie ką ką tik kalbėjome, yra oficiali švietimo sistema Rusijos Federacijoje. Tačiau tai taip pat apima papildomas vaikų ir suaugusiųjų ugdymas ... Papildomos priemonės neprivalomos, daugelis pagalvos ir bus teisūs. Tačiau anksčiau minėtame federaliniame įstatyme „Dėl švietimo“ rašoma, kad papildomos ugdymo programos ir papildomos švietimo paslaugos yra įgyvendinamos siekiant visapusiškai patenkinti piliečių, visuomenės ir valstybės ugdymo poreikius. Tai yra, jei manote, kad jūsų išsilavinimo poreikiai nėra patenkinti, taip pat jei esate tikras savo šalies patriotas, galite ir tiesiog privalote pasinaudoti visomis papildomo išsilavinimo įgijimo galimybėmis.

Visų pirma, yra papildomos ikiprofesinio bendrojo ugdymo programos meno srityje. Šių programų įvaldymas, kaip ir įprastoje mokykloje, baigiamas baigiamuoju atestavimu išduodant pažymėjimą. Jei pageidaujate, galite tęsti mokslus meno srityje aukštosiose mokyklose. Tiesą sakant, įstaigos, kuriose galite įgyti papildomą ikiprofesinį išsilavinimą, paprastai yra vaikų dailės mokyklos (DSHI).

Džiugu ir tai, kad daugelyje meno mokyklų veikia skyriai suaugusiems, todėl, esant noro ir laiko, kiekvienas suaugęs gali įgyti, pavyzdžiui, bendrą muzikinį išsilavinimą.

Papildomas išsilavinimas apima kvalifikacijos kėlimo kursai , kuris gali būti ilgalaikis arba trumpalaikis, privalomas ir neprivalomas. Paprastai tęstinio mokymosi kursai yra mokami, tačiau dažnai jų išlaidas visiškai arba iš dalies padengia jūsų darbdavys.

Be anksčiau išvardintų išsilavinimo įgijimo būdų, yra dar vienas ir jokiame įstatyme apie tai neparašyta, nors daug kalbama per televiziją, spaudą, mokyklose, universitetuose... tai saviugda ... Tai vienas produktyviausių, bet tik tuo atveju, jei turite pakankamai motyvacijos sistemingai praktikuotis ir judėti link savo tikslo. Jei nesidomėsi tuo, ką studijuojate, rezultatas bus daug prastesnis.

Galbūt kiekvienas iš jūsų studijų mokykloje, kolegijoje ar institute turi tam tikrą nemalonų poskonį dėl to, kad nenorite mokytis, bet jums tikrai reikia. Saviugda yra lengvesnė: jei nepatinka, tai nedaryk, nemokyk, bet tada rezultatas visiškai ant tavo pečių.

Neabejotinas saviugdos pranašumas yra jo santykinis prieinamumas. Kodėl giminaitis? Nes kad ir kurį būdą pasirinktumėte įgyti naujų žinių, jums reikės išleisti išteklius. Tai gali būti, pavyzdžiui, laikas, mokėjimai internetu ar knygų pirkimas.

Saviugda, žinoma, yra gerai, bet kur gauti įdomios informacijos? Čia galimi keli variantai.

1. Klasikinis būdas įgyti naujų žinių yra iš knygų ar vadovėlių. Juos galite rasti knygyne, bibliotekoje ar internete. Prieš perkant knygą patartina pasidomėti jau perskaičiusių atsiliepimų apie ją, kad ji nebūtų įžeidžianti dėl iššvaistytų pinigų. Bibliotekos, deja, šiuo metu nėra madingos, bet aktualios. Kadangi bibliotekoje knygos, pirmiausia, išduodamos nemokamai (kad nepamirštumėte pagrindinių nuostatų ir įdomių perskaitytų minčių, reikia užsirašyti). Bibliotekoje galite rasti jei ne naujausių, bet patikrintų knygų. Tai ypač pasakytina apie mokslines knygas (pavyzdžiui, susijusias su biologija, fizika, chemija, mechanika – gamtos mokslų ir technikos temomis). Knygos internete taip pat dažnai yra nemokamos, tačiau atminkite, kad atsisiųsdami nemokamą knygą galite pažeisti jos kūrėjų ar leidėjo autorių teises.
2. Norint gauti naujausią informaciją apie tai, kas vyksta pasaulyje (įvykiai, naujausi įvykiai, teorijos), reikia nepamiršti spaudos, tai yra spausdintinės žiniasklaidos. Šiuo metu jų yra didžiulė įvairovė kiekvienam skoniui ir jų pavadinimai, kaip taisyklė, atspindi turinį. Pavyzdžiui, žinomiausi moksliniai žurnalai yra „Populiarioji mechanika“, „Aplink pasaulį“, „Jaunasis gamtininkas“, „Mokslas ir gyvenimas“. Taip pat yra siauro profilio (praktiškai profesionalių žurnalų). Pavyzdžiui, PR specialistams – „Patarėjas“, buhalteriams „Aktuali apskaita“, IT specialistams „Chip“. Jei norite neatsilikti nuo aktualijų ir tuo pačiu skaityti gana įdomius, gera kalba parašytus straipsnius, atkreipkite dėmesį į žurnalą „Russian Reporter“, laikraštį „Kommersant“ ir jo priedus, žurnalą „Itogi“. Ir žinoma, tiems, kurie nori žinoti apie visus mūsų šalies įstatymų pokyčius, tiesiog būtina žinoti „Rossiyskaya Gazeta“.
3. Televizija taip pat gali būti naudojama kaip informacijos šaltinis, tačiau reikia nepamiršti, kad televizijoje daugiau gausu pramogų nei edukacinių programų. Jei turite galimybę, geriau žiūrėkite Kultura TV kanalą (spektakliai, spektakliai, baletas, klasikinės muzikos koncertai, taip pat TV paskaitos ir užsienio kalbų mokymas), Discovery, taip pat įvairius BBC televizijos kanalus. Ir, žinoma, naujienų programos. Tačiau geriau juos žiūrėti per skirtingus televizijos kanalus, kad pamatytumėte medžiagos pateikimo skirtumą ir atitinkamai objektyviau suvoktumėte informaciją.
4. Kitas klasikinis ir net įprastas būdas gauti informaciją – bendravimas su kitais žmonėmis. Tai gali būti jūsų draugai, klasės draugai, kolegos, mokytojai, giminaičiai ir tiesiog atsitiktiniai kelionių draugai. Beje, korepetitorių naudojimas dabar labai populiarėja ne tik verslo ugdyme, bet ir mokykloje. Tiesą sakant, žodžio „mokytojas“ reikšmė yra artimiausia žodžiui „mentorius“. Jis padeda mokiniui (ar tai būtų moksleivis, studentas, verslininkas ar šaltkalvis) pasirinkti mokymosi tikslą, sudaryti jo įgyvendinimo planą ir palaipsniui jį įgyvendinti. Tačiau bendravimą su žmonėmis vertinant kaip informacijos šaltinį ir atitinkamai ugdymo procesą, būtina nuolatos atsikratyti žmonių, vagiančių jūsų laiką, iš tų, kurie tikrai gali suteikti jums naudingos informacijos.
5. Vienas iš būdų lavinti save – lankytis įvairiuose renginiuose. Tai gali būti paskaitos, meistriškumo kursai, profesinės (pavyzdžiui, IT) ir meno parodos. Profesionalių parodų, apskritųjų stalų, konferencijų, anksčiau minėtų paskaitų ir meistriškumo pamokų metu dažnai vyksta. Tai gali būti susitikimai su įvairiais žmonėmis (pavyzdžiui, knygų pristatymai) arba pomėgių klubų susitikimai. Verslo renginiai (pavyzdžiui, verslo pusryčiai, verslo forumai ir verslo paskaitos, kuriuos dažnai organizuoja verslo mokyklos ir verslo inkubatoriai) yra labai įdomūs lavinimosi ir įdomių žmonių įgijimo naujų pažinčių forma. Kaip kultūrinį išsilavinimą, esant galimybei, galite lankyti Vaikų meno mokyklos ar oranžerijų ataskaitinius koncertus. Deja, dauguma renginių vyksta didžiuosiuose miestuose (sostinėje, regionų centruose), tačiau mažų miestų ir kaimo vietovių gyventojams yra galimybė būti ar bent pabandyti būti „tame pačiame bangos ilgyje“ ir „ tendencijoje“. Šią galimybę suteikia internetas.

Taigi, savišvieta naudojantis internetu dabar jis populiarus ir paklausus ne tik Rusijoje, bet ir visame pasaulyje. Internetas leidžia apytiksliai suvienodinti žmonių galimybes įgyti išsilavinimą.

Reikėtų pažymėti, kad, pirma, švietimas internetu Nuotolinis ugdymas kuri reikalauja iš jūsų prisiimti atsakomybę už mokymosi procesą. Antra, mokslas internete gali būti ir mokamas (pavyzdžiui, nuotolinės studijų programos aukštajam mokslui ar perkvalifikavimui), ir nemokamas.

Kokia forma galite „savarankiškai lavintis“ naudodamiesi internetu:

1. Daugelis pirmaujančių universitetų teikia nemokami internetiniai kursai... Šiame sąraše yra keletas geriausių nemokamų kursų, galimų tiems, kurie nori patobulinti savo žinias ar įgūdžius savo srityje. Galbūt veiksnys, galintis atstumti daugelį žmonių, norinčių susipažinti su šiais internetiniais kursais, yra užsienio kalbos žinių poreikis. Tačiau, jei turite pakankamai valios ir susidomėjimo siekti savo išsilavinimo internetu, net ir tai jums nebus problema.
2. internete galite nemokamai mokytis užsienio kalbų... Pavyzdžiui, yra įdomi svetainė livemocha.com, į kurią susirinko gana daug atstovų iš įvairių šalių. Tai yra gimtoji kalba, daugelis iš jų nori išmokti rusų kalbą. O tu, pavyzdžiui, vokietis. Pakanka svetainėje susikurti profilį, pasirinkti kursą ir pradėti daryti pratimus (žodžių įsiminimas, tarimas, rašyba, gramatika). Jūsų užduotis vertins gimtakalbiai. Galite su jais kalbėtis. Be to, galite naudotis facebook.com socialiniu tinklu bendrauti su gimtoji kalba. Na, o jei tuo pačiu nepamiršime, kad iš interneto galite parsisiųsti vadovėlių, audioknygų ir kitų įdomių užsienio kalbų kursų, tuomet belieka susikoncentruoti į mokymosi procesą.
3. Tinkle yra didžiulis skaičius elektronines bibliotekas... Jie gali būti ir teminiai, ir itin apibendrinti. Pavyzdžiui, svetainėje evartist.narod.ru yra biblioteka, kurioje rasite knygų apie žurnalistiką, reklamą ir viešuosius ryšius. Svetainėje koob.ru yra daugybė knygų visiškai skirtingomis temomis - nuo religijos iki verslo. Ir priklausomai nuo to, kokia knyga jus domina, galite rasti sau įdomią biblioteką. Todėl patarimas: ieškodami knygos internete, užsirašykite arba pasižymėkite patinkančią medžiagą.
4. Nepamiršk apie socialinių tinklų galimybes- jie turi bibliotekas, interesų grupes, kvietimus į renginius ir daug daugiau, kas gali jums padėti saviugdoje.
5. Jei kada nors susimąstėte apie kurti savo verslą, turite įdomių idėjų, bet nežinote, kaip įgyvendinti, nuo ko pradėti, kaip toliau valdyti verslą, svetainė bizmolodost.ru jums bus naudinga. Jame yra įdomių straipsnių, trumpų vaizdo įrašų vadovėlių, kurie padės naršyti ir pradėti verslą. Žinoma, svetainė gyvuoja ne be priežasties, o joje pateikiama informacija yra tik maža dalis to, ką žino jos kūrėjai. Pagrindinis jo pajamų šaltinis – mokamų užsiėmimų vedimas su pradedančiaisiais ir jau dirbančiais verslininkais. Tačiau ši svetainė yra puiki galimybė paskatinti save veikti.
6. IT sferos mėgėjams galime rekomenduoti šaltinį intuit.ru, kur jie pateikiami įvairūs kursai, daugiausia susiję su IT sritimi(programavimas, sistemų administravimas, valdymas ir teisė informacinių technologijų srityje). Naudodami šį šaltinį galite užsiregistruoti ir į nemokamus nuotolinius, ir į mokamus dieninius kursus. Bet kokiu atveju išduodami pažymėjimai ir pažymėjimai apie konkretaus kurso baigimą. Tačiau renkantis internetinius mokymus reikia turėti omenyje, kad gausite tik pagrindines (pagrindines) žinias, jas reikės nuolatos atnaujinti, stebėti pokyčius (o IT sferoje jų pasitaiko itin dažnai). Be to, tiems, kurie domisi programavimu, labai pravers php.su svetainė, kurioje galima parsisiųsti vadovėlius apie programavimą PHP ir kt., sužinoti, kaip sukonfigūruoti kompiuterį tolesniam darbui su kodu, gauti pagrindinį sistemos administravimą įgūdžių ir, žinoma, gauti atsakymus į sudėtingus klausimus iš labiau patyrusių forumo draugų.
7. Anksčiau apie tai buvo užsiminta verslo inkubatoriai... Neturėdami galimybės dalyvauti jų organizuojamuose renginiuose, galite ir turėtumėte naudotis jų interneto šaltiniuose skelbiama informacija. Inc.hse.ru - Aukštosios ekonomikos mokyklos verslo inkubatoriaus svetainė. Čia galite sužinoti daugiau apie verslo inkubatoriaus veiklą, žiūrėti vaizdo įrašus iš praėjusių paskaitų ir meistriškumo kursų, užsiregistruoti į mokamą (arba nemokamą) webinarą, taip pat sužinoti apie artėjančius renginius. Incube-ane.ru - Nacionalinės ekonomikos akademijos prie Rusijos Federacijos vyriausybės verslo inkubatoriaus svetainė. Informacija apie praeities įvykius (paskaitų stenogramos, video ir kt.) praktiškai yra, tačiau prisiminti šią svetainę ar užsiprenumeruoti naujienlaiškį vis tiek verta, bent jau norint neatsilikti nuo įvykių. O jei anksčiau ar vėliau pavyks ten patekti?
8. Įdomi vieta Maskvoje – Skaitmeninis spalis – išsiskiria tuo, kad čia galima gauti daug naudingos ir įdomios informacijos apie naujas technologijas ir technologinį verslumą. Tiems, kurie negali ten atvykti asmeniškai, yra tokių puikių internetinės pažintinės galimybės, kaip:
   • Skaitmeninė spalio televizija - daug įdomių vaizdo įrašų visiškai skirtingomis temomis,
   • Žinių srautas – paskaitų iš pirmaujančių pasaulio laboratorijų ir universitetų įrašai, kuriuose pristatomos naujausios technologinės naujovės ir mokslo pasiekimai, kurie praktiškai pritaikomi versle,
   • „Coursera“ - „Coursera“ projekto parama Rusijoje (švietimas pasaulio universitetuose internetu)

Apskritai, manau šiuolaikinių išsilavinimo būdų tendencijas suprantama – perėjimas prie interneto, prieinamumas, įdomios medžiagos pateikimo formos, galimybė įgyti didžiulį kiekį kokybiškų žinių (taip pat ir profesinių), neišeinant iš namų ir nemokant už tai nė cento (tik prisijungimui prie interneto). ir elektra).

Norintys studijuoti, ieškantys įdomaus ir naudingo laisvalaikio, norintys tobulėti ir tapti geresni, visada ras tam galimybę.

Įgalinkite „JavaScript“, kad peržiūrėtumėte