Samenvatting van een Engelse les over het onderwerp “Winterplezier” voor kleuters

Leraar: - Goedemiddag, kinderen! Ik ben blij je te zien! Ga zitten, alsjeblieft!
(Goedemiddag, jongens! Ga zitten. Ik ben erg blij jullie te zien!)
Kinderen begroeten de leraar.
- Hoe gaat het vandaag met je?
Kinderen: - Met mij gaat het goed!
- Jongens, laten we het begroetingsgedicht 'Goedemorgen voor jullie' onthouden.
Kinderen (in koor): - Goedemorgen Goedemorgen!
Goedemorgen voor jou!
Goedemorgen Goedemorgen!
Ik ben blij je te zien!
Docent:- Goed voor je! (Goed gedaan!)
- Jongens, het onderwerp van onze les vandaag is 'Winterpret'. Vertel ons alstublieft wat u graag doet in de winter: skiën, een sneeuwpop bouwen, schaatsen, rodelen.
- Lera, alsjeblieft!
- Goed! Nikita, alsjeblieft! (Kinderen vertellen om de beurt wat ze in de winter buiten doen.)
Docent:- Goed gedaan! Jongens, kijk alsjeblieft naar de foto's (kaarten hangen aan het bord), hier zijn jongens aan het skiën, paardrijden, sleeën en een sneeuwpop maken.
- Laten we deze hobby's in het Engels leren noemen.
Docent:- skiën - skiën, paardrijden - schaatsen, sleeën - sleeën, een sneeuwpop maken - een sneeuwpop maken.
- Herhaal nu deze woorden allemaal samen: skiën, skaten, sleeën, een sneeuwpop maken. (Herhaal mij alstublieft in koor.)

De kinderen herhalen de woorden in koor.
Docent: Jongens, als de Britten iets leuk vinden, zeggen ze – ik vind het leuk.
- Herhaal mij allemaal samen – "Ik vind het leuk" (ze herhalen het woord in refrein na de leraar.)
Docent:- Laten we nu in het Engels zeggen: ik hou van skiën - ik hou van skiën; Ik hou van skaten; Ik hou van sleeën - ik hou van sleeën; Ik vind het leuk om een ​​sneeuwpop te maken.
- Herhaal nu na mij deze zinnen, alstublieft: Ik hou van skiën.
Ik hou van skaten.
Ik hou van sleeën.
Ik vind het leuk om een ​​sneeuwpop te maken.
(Herhaal deze zinnen na mij.)
De kinderen herhalen de zinnen na de leerkracht in koor.
Docent: Goed gedaan jongens! Laten we nu wat rusten en wat Engelse oefeningen doen.
- Sta op alstublieft! Stap, stap, klap, klap!
Stap, stap, klap, klap!
Knik je hoofd
En draai je om!
En stap, stap, klap, klap!

Goed voor je! Bedankt! Ga zitten, alsjeblieft!
Docent:- Laten we nu spelen. Het spel heet "Guess the Fun".
- Ik heb tekeningen met winterpret op mijn tafel liggen. Ze liggen ondersteboven en wat erop staat is niet zichtbaar. Jullie halen allemaal één tekening tevoorschijn en zeggen wat de kinderen aan het doen zijn.
- Laten we beginnen! (Laten we beginnen!)
Kinderen spelen een spel.
Leraar: - Goed! Wat ben jij een geweldige kerel! We hebben de taak voltooid.
- En nu zou ik graag willen weten wat je graag doet in de winter.
Leraar: - Ik zal de vraag stellen “Vind je het leuk...”, deze vraag betekent “Vind je het leuk?” Wat denk je dat ik zal vragen?
- Natuurlijk zal ik vragen stellen: Houd je van skiën?
Hou je van schaatsen?
Houdt u van sleeën?
Vind je het leuk om een ​​sneeuwpop te maken?
- Als je het leuk vindt, antwoord je - Ja, en zo niet - Nee.
Docent:- Laten we beginnen! (Laten we beginnen!)
De leraar stelt iedereen vragen.
Docent:- Goed gedaan! Onze les is ten einde. Kunt u mij vertellen wat de naam was van het onderwerp van onze les?
- Karina, alsjeblieft!
- Dat klopt, het onderwerp heette "Winterpret". Jongens, welke woorden hebben jullie vandaag onthouden?
Kinderen benoemen de woorden die ze zich herinneren.
Docent:- Jullie hebben vandaag allemaal heel actief gewerkt en jullie opdrachten goed uitgevoerd. Bedankt iedereen!
Docent:- Goed, tot ziens, kinderen!
Kinderen: - Tot ziens!

“Veel mensen houden van sneeuw. Ik vind het een onnodige bevriezing van water.” Nou, de Amerikaanse stand-up comedian Carl Reiner heeft recht op zijn mening, maar wij zijn het niet met hem eens!

Als je al in de blues zit en hebt besloten om tot de lente in de Hachiko-modus te leven, schud jezelf dan wakker! Wij hebben 10 ideeën over hoe u het beste uit uw winter kunt halen, oftewel zoveel mogelijk kunt genieten van de ijzige dagen. En schep vervolgens op over je winteravonturen tegen je Engelssprekende vrienden op Instagram en Facebook. Of schrijf een opstel in het Engels dat op school is opgedragen.

• Om te gaan sleeën - ga sleeën

Iedereen heeft wel een jeugdherinnering aan een duizelingwekkende afdaling van een sneeuwglijbaan. Dus terwijl je vanaf de berg vloog, zat je op een slee of slee - een slee of een slee. In het Engels kun je vinden een rodelbaan- nutteloze sleeën waar Noord-Amerikaanse Indianen op reden.

• Om een ​​sneeuwpop te bouwen, maak je een sneeuwpop

Het mooie van sneeuw is dat je ermee kunt beeldhouwen! Maak zijn handen van twijgen of twijgen ( stokjes), ogen, mond en knopen zijn gemaakt van kleine steentjes ( kiezelstenen), en vergeet wortels niet ( een wortel) voor de neus. Je kunt je fantasie de vrije loop laten en een sneeuwpop aankleden met een gebreide muts ( een gebreide muts) of cilinder ( een hoge hoed), of je kunt rondkomen met een traditionele emmer ( een emmer).

• Om een ​​sneeuwballengevecht te houden, moet je een sneeuwballengevecht houden

Zodra een ondeugende stemming je overvalt, regel het dan een sneeuwballengevecht– een echt ijsgevecht :) En vergeet niet om sneeuwballen in te slaan– maak meer sneeuwballen zodat je altijd munitie bij de hand hebt.

• Om sneeuw te scheppen - maak de sneeuw schoon

Wanneer een echte sneeuwstorm de stad bedekt ( sneeuwstorm) of sneeuwstorm ( een sneeuwstorm), is er geen tijd meer voor sneeuwballengevechten. Je moet een brede schep nemen - een schep- en snijd een uitweg uit de ingang, en graaf zelfs de auto uit de sneeuwbanken ( sneeuwbanken). En op zulke momenten ben je jaloers op degenen die een sneeuwblazer hebben - een sneeuwblazer. Normaal gesproken heeft iedereen op dagen als deze kritiek op het stadsbestuur, dat er wederom niet in is geslaagd voldoende sneeuwruimmachines op straat te zetten ( sneeuwploeg vrachtwagens).

• Zorg ervoor dat u niet uitglijdt op het ijs: probeer niet uit te glijden op het ijs

Je moet in pinguïnstijl lopen als het asfalt onder de voeten erg glad is - of glad, van het werkwoord uitglijden- "uitglijden."

• Om de ijspegels te bewonderen - bewonder de ijspegels

We vragen nog steeds aan iedereen om naar hun voeten te kijken, maar soms nog steeds omhoog te kijken en te bewonderen hoe de stekelige winterzon wordt gebroken in de ijspegels ( ijspegels) op de dichtstbijzijnde kroonlijst.

• Om warme chocolademelk / warme chocolademelk te drinken – drink warme chocolademelk / warme chocolademelk

Warme chocolademelk is de beste manier om op te warmen na een sneeuwballengevecht. Werkwoord nippen betekent drinken in kleine slokjes en er langzaam van genieten. Als je besluit jezelf te verwennen - om jezelf te trakteren, voeg slagroom toe aan de mok ( slagroom), geraspte chocolade ( gegratineerde chocolade) en marshmallows ( marshmallows).

• Om donzige pantoffels te dragen, draag zachte pantoffels

Weet je nog het werkwoord uitglijden? Het betekent niet alleen ‘uitglijden’, maar ook ‘uitglijden’, net zoals een voet gemakkelijk in knusse pantoffels glijdt, die ook heerlijk zitten. wazig- donzig, zoals een knuffel.

• Om bij een laaiend vuur te zitten - ga bij een laaiende open haard zitten

Als u thuis een open haard heeft ( een open haard) - wat een score! Je kunt heerlijk ontspannen voor het vuur in een stoel onder een geruite deken ( een plaid).

• Om de dagen af ​​te tellen tot de sneeuw smelt: tel de dagen tot de sneeuw smelt

Onthoud een goede uitdrukking: "de dagen aftellen tot iets", wat betekent dat je zo lang op een gebeurtenis wacht dat je klaar bent om letterlijk de dagen te tellen.

Voor het geval dat, er zijn nog precies 44 dagen tot de lente :-)

Apparatuur:

Kaarten met afbeeldingen van winterkleding

Sneeuwpop speelgoed

Kaarten met afbeeldingen van de winter en winterpret en sport

Gedicht

Kijk! Wij hebben een sneeuwpop!

Hij is lang en dik.

Hij heeft een wortel in zijn neus

Hij heeft een grappige hoed.

Laten we dus met onze les beginnen:

1) Hallo, mijn kleine vrienden! Frosty en ik hebben je heel erg gemist!

Frosty vraagt ​​aan ieder kind: - Hoe gaat het vandaag? - De kinderen antwoorden.

2) Laten we uit het raam kijken. Hoe is het weer vandaag? Is het koud? Sneeuwt het? - kinderen kijken uit het raam en beantwoorden afhankelijk van het weer de vragen van de leerkracht.

Frosty laat een kaartje met een hoed zien en vraagt: Heb je vandaag je hoed opgezet? - de kinderen antwoorden, enzovoort bij elke kaart.

3) Weet je, kinderen, Frosty is een heel bijzondere sneeuwpop. Er is een liedje over hem. Laten we ernaar kijken en zingen

Opmerking (Als je niet beperkt bent in de tijd, kun je de hele Frosty-cartoon bekijken

4) De leerkracht deelt een vel papier en potloden uit. Kun jij een sneeuwpop tekenen? Vergeet een grappige hoed en een neus niet. Terwijl de kinderen aan het tekenen zijn, benadert de leraar elke leerling en herhalen ze samen het gedicht:

Kijk! Wij hebben een sneeuwpop!

Hij is lang en dik.

Hij heeft een wortel in zijn neus

Hij heeft een grappige hoed.

Nadat alles getekend is, kun je de tekeningen bespreken:

U - Is je sneeuwpop lang? - R. - Antwoorden

U - Is je sneeuwpop dik? R. -Antwoorden

U - Heeft hij een wortelneus? R. -Antwoorden

Laten we het gedicht nu samen herhalen! (we herhalen allemaal het gedicht in koor)

5) Het is tijd om een ​​spel te spelen. Speel het spel My First Pictures (foto Sneeuwpop)

6) Frosty wil dat je iets ziet en herhaalt

Wat zijn deze mensen aan het doen?

De leraar laat Flashcards zien en zegt: Kinderen herhalen

Een persoon is aan het snowboarden.

Een persoon is aan het skiën.

Sneeuwvlokken vallen uit de lucht.

Een vrouw is aan het schaatsen.

Mensen zijn aan het hockeyen.

Er hangt een ijspegel aan het dak.

Een man wordt warm bij het vuur.

Leraar zegt: Er vallen sneeuwvlokken uit de lucht. - kinderen vinden deze kaart.

De leraar laat de kaart zien, de kinderen zeggen dat deze aan ons wordt getoond

7) Laten we nu een spelletje spelen.

Ik zeg het je en doe het. We zijn aan het skiën (kinderen herhalen en doen samen met de leraar alsof ze aan het skiën zijn)

Wij maken een sneeuwpop!

Wij spelen sneeuwballen!

Wij zijn aan het rodelen!

Wij zijn aan het hockeyen!

Kan 2-3 keer herhaald worden

8) Frosty wil weten wat je favoriete bezigheid in de winter is.

Frosty vraagt ​​om de beurt aan elke leerling: Wat doe jij graag in de winter? - Het kind antwoordt.

Frosty - Kun je het laten zien? - kind Ja! Ik kan! (en shows)

9) Frosty is blij. Jullie houden allemaal zo veel van de winter en hij heeft een cadeautje voor jullie. Een nieuwe cartoon over Peppa en haar vrienden:

Laten we het kijken

10) na de tekenfilm

Wat wil je voor Kerstmis? - Kinderen geven aan welk cadeau ze willen.

De tekenfilm was echt leuk! Laten we Frosty bedanken voor zo’n leuke cartoon.

Alle kinderen zeggen om de beurt:

Bedankt Frostie!

Frosty - Graag gedaan!

13) Tot ziens - Tot de volgende...(volgende lesdag).. Dag!

Samenvatting van een educatieve en speelse les in het Engels met kleuters (basisschoolkinderen) over het onderwerp “10 kleine sneeuwmannen”

Lesplan ‘10 kleine sneeuwmannen’

Krikunova Irina Gennadievna, lerares Engels in het Syoma kindercentrum, Buguruslan, regio Orenburg
Beschrijving van materiaal: Ik bied een samenvatting van een educatieve en gameles voor kinderen in de hogere kleuter- en basisschoolleeftijd. Deze samenvatting kan nuttig zijn voor zowel leerkrachten die met kleuters werken als voor leerkrachten die Engels lesgeven op basisscholen. Tijdens de les maken kinderen op speelse wijze kennis met de traditie van Kerstmis en Nieuwjaar in Engelstalige landen; sneeuwpoppen maken van plasticine, luisterend naar de instructies van de leraar in het Engels; leren lezen van uitbreidende syntagma’s (helewoordbenadering); zing een liedje over sneeuwmannen, herhaal het tellen van 1 tot 10 en tel terug van 10 naar 1, kleuren. Deze samenvatting vertegenwoordigt de eerste les in de serie 'Wachten op de nieuwjaarsvakantie'. Op het eerste gezicht lijkt de les misschien te ingewikkeld, maar de kinderen met wie deze werd gegeven, begonnen Engels te leren op de leeftijd van 3,5 - 4 jaar (nu zijn ze 5,5 - 6 jaar oud). Nu kinderen Engels beginnen te leren, kunt u eenvoudigweg de tijd voor het voltooien van taken verlengen en de aantekeningen in 2-3 lessen verdelen.
Doel van de les: Kennismaken met de traditie van Kerstmis en Nieuwjaar in Engelssprekende landen, kennismaken met de populaire kerstpersonages Santa Claus, Rudolph het rendier en de sneeuwpop.
Taken:
Leerzaam: leer lezen, uitbreidende syntagma's, activeer eerder bestudeerde lexicale en grammaticale structuren in de spraak van kinderen, gebruik in het bijzonder Geef me..., herhaal begroetingsformules en tel van 1 tot 10, kleuren.
Leerzaam: de cognitieve activiteit van kinderen ontwikkelen; ontwikkel auditief en visueel geheugen, fijne motoriek.
Leerzaam: om interesse en een positieve houding ten opzichte van de cultuur van Engelssprekende landen te cultiveren, om hard werken en nauwkeurigheid te cultiveren.
Lexicaal materiaal: een sneeuwpop, een rendier, de kerstman, sjaal, kousen, cadeautjes, vrolijk kerstfeest.
Spraakfunctie: om iets vragen (geef me alsjeblieft...)
Apparatuur: een pluchen sneeuwpop-rugzak, plasticine, een pagina met het woord sneeuwpop op verschillende regels (één voor elk kind), viltstiften, kleurpotloden, een computer of laptop om het liedje te spelen, een elektronische aanvulling op het 'Engels voor kleuters' handleiding, stickers met nieuwjaarsthema.
Lesduur: 40-45 minuten.

Fasen

I. Groet. Groeten. (2-3 minuten)

Docent: Hallo, kinderen! Ik ben blij je te zien! Kijk, we hebben een gast!
Wat voor soort superman is dit?
Het is gemaakt van sneeuw! - Sneeuwpop.
Kinderen: Sneeuwman!
Docent: Ja. Het is een sneeuwpop! Hallo Sneeuwman!
Sneeuwman: Hallo kinderen! Ik ben een sneeuwpop.
Docent: Hallo rendieren!
Hallo, sneeuwpop!
Hallo, kinderen!
Laten we plezier hebben vandaag!

Kinderen: Hallo Lera!
Hallo Ella!
Hallo Sasha!
Laten we plezier hebben vandaag!

Hallo, Matvey!
Hallo, Kirill!
Hallo, kinderen!
Laten we plezier hebben vandaag!
Kinderen luisteren naar een begroetingslied, bekijken een video van een liedje met kerstkarakters (“Hallo, Rendier!” uit Super Simple Songs - Christmas) en begroeten elkaar vervolgens met hun naam in liedvorm. De sneeuwpop is de hele les aanwezig.

II. Kalender met kleurplaten. Werken met een kleurkalender. (3-5 minuten)

Docent: Kinderen, welk seizoen is het nu?
Kinderen: Het is nu winter!
Docent: Dat is juist! En welke maand is het nu?
De antwoorden van de kinderen over welke maand het is in het Russisch, omdat ze nog steeds niet weten hoe ze deze maand in het Engels moeten noemen.
Docent: Het is december! Welke datum is het vandaag?
Leerling 1: Het is 1 december.
Docent: Welke dag van de week is het vandaag?
Leerling 2: Het is maandag vandaag.
Docent: Laten we nu de afbeelding in de kalender kleuren! Kijk! Het is een sneeuwpop!

Kinderen zijn al bekend met de kleurkalender; ze kleuren deze een aantal maanden, waarbij ze geleidelijk de namen van de seizoenen, maanden en dagen van de week onthouden. Kinderen kleuren de plaat, elk krijgt een of twee elementen van de kleurkalender (de afbeelding toont een sneeuwpop en een vos).

III. Kerstmis. Nieuwe woorden. Kerstmis. Introductie van nieuwe lexicale eenheden met behulp van overeenkomsten. (5 minuten)

Docent: Wat voor soort superman is dit?
Het is gemaakt van sneeuw! - Sneeuwpop.
De besneeuwde winter komt naar ons toe, hij draagt ​​een sjaal van zijn kleding - een warme sjaal, en in zijn kousen - kousen haast de sneeuwman zich om cadeautjes bij de kerstman te leggen - cadeautjes. Vrolijk kerstfeest, kerstman! Vrolijk, gelukkig en waardig Kerstfeest!
(door IG Krikunova)
Kinderen raken vertrouwd met Engelse zelfstandige naamwoorden, spreken ze meerdere keren uit na de leraar, afzonderlijk en vervolgens in een gedicht. Op het bord staan ​​afbeeldingen in het Engels: sneeuwpop, sjaal, kous, cadeaus, kerstman, rendier. De leraar vertelt kort in zijn moedertaal hoe Kerstmis en Nieuwjaar in Engelssprekende landen worden gevierd, dat cadeaus voor kinderen niet door Vader Frost worden gebracht, zoals in Rusland, maar door de Kerstman, die wordt geholpen door het rendier Rudolph met een rode neus. De leraar merkt op dat Kerstmis in Engeland en Amerika een belangrijker feest is dan Nieuwjaar.

IV. Liedje '10 kleine sneeuwmannen'. Liedje "10 kleine sneeuwmannen".

1) Luisteren naar het liedje ‘10 kleine sneeuwmannen’. Introductie van het nummer ‘10 Little Snowmen’. (2 minuten)

Sneeuwman: Ik ken een mooi liedje over sneeuwmannen. Willen jullie ernaar luisteren, jongens en meisjes? Ik zal het voor je zingen met je leraar! Luisteren!

De sneeuwman en de leraar zingen het lied “10 Little Snowmen” in het Engels op de muziek, en de kinderen luisteren, aandachtig kijkend naar het bord waarop de tekst van het lied hangt.

2) Sneeuwmannen modelleren. Sneeuwmannen modelleren van plasticine. (9-10 minuten)

Docent: We kunnen onze eigen sneeuwmannen maken. Laten we een kleine sneeuwpop modelleren!
Neem een ​​stuk wit speeldeeg (boetseerklei), warm het op, kneed het met je vingers en rol er een balletje van. Het zal het hoofd van je sneeuwman zijn. Snijd nu twee grotere stukken wit speeldeeg (boetseerklei), verwarm ze, kneed ze met je vingers en rol twee grotere ballen om het lichaam van je sneeuwpop te maken. Verbind nu de drie ballen. Het is tijd om twee ogen, een mond en een neus te maken. Het gezicht is klaar! Wat ontbreekt er op het hoofd van je sneeuwman?
Leerling 1: Een hoed!
Leerling 2: Een emmer (een emmer)!
Docent: Welke kleur heb je nodig? Kiezen!
Leerling 1: Geef mij alsjeblieft rood.
Docent: Hier ben je.
Leerling 2: Geef mij alsjeblieft bruin.
Docent: Hier ben je.
Leerling 3: Geef mij alsjeblieft paars. Enz.
Alle kinderen kiezen gekleurd speeldeeg (boetseerklei) met de zin Geef me alsjeblieft...

Kinderen herhalen de acties van de leraar en maken hun eigen sneeuwpoppen. Terwijl ze aan sneeuwpoppen werken, luisteren kinderen herhaaldelijk naar het Engelstalige liedje '10 Little Snowmen'. Ze herinneren het zich dus onwillekeurig. Als ze een hoofdtooi van een sneeuwpop moeten maken, vragen de kinderen de leraar om ze plasticine van de gewenste kleur te geven. Zo herhalen ze de kleuren.
Modelleren kost soms veel tijd, dus je kunt het maken van sneeuwpoppen in de volgende les afmaken. Het belangrijkste dat in deze les moet worden gedaan, is het creëren van de basis van de sneeuwpop door 3 witte ballen te rollen, het gezicht te versieren en de hoofdtooi "op te zetten". Bij de volgende les, na voltooiing van het werk, zullen de kinderen de geïntroduceerde woordenschat consolideren, in het bijzonder sjaal (sjaal), sneeuwpop (sneeuwpop), knopen (knopen), enz.
Docent: Onze kleine sneeuwmannen zijn klaar! Hoera!

3) Liedjestijd! Laten we een liedje zingen! (2 minuten)

Docent: Laten we samen het lied “10 Kleine Sneeuwmannen” zingen!
Eén kleine, twee kleine,
Drie kleine sneeuwmannen.
Vier kleine, vijf kleine,
Zes kleine sneeuwmannen.
Zeven kleine, acht kleine,
Negen kleine sneeuwmannen,
Tien sneeuwmannen
Leren lezen.

Tien kleine, negen kleine,
Acht kleine sneeuwmannen.
Zeven kleine, zes kleine,
Vijf kleine sneeuwmannen.
Vier kleine, drie kleine,
Twee kleine sneeuwmannen,
Eén sneeuwpop
Leren lezen.

Er zijn verschillende versies van dit nummer - "10 Little Aeroplanes", "10 Little Happy Children", "10 Little Pencils" en andere, in ons geval zijn de sneeuwmannen geschikt - "10 Little Snowmen".

4) Herstel het lied en zing het opnieuw! Laten we de verspreide woorden van het lied verzamelen en opnieuw zingen! (7 minuten)

Docent: Kinderen, de wind blies zo sterk dat de regels van ons mooie lied nu gemengd zijn. Wat zullen we doen? Sneeuwman, kun je ons advies geven?
Sneeuwman: Laten we het nummer herstellen! We hebben een patroon op het bord! Kijk! Het zal ons helpen!

De leraar zegt dat een sterke wind de woorden van het lied door elkaar haalde en dat de regels door elkaar raakten. De Sneeuwman schiet te hulp en biedt aan het nummer te reconstrueren door naar het voorbeeld te kijken dat op het bord hangt. Je kunt een spel organiseren door de kinderen in 2 teams te verdelen. Het eerste team stelt de eerste pagina samen, de tweede - dienovereenkomstig de tweede pagina met tekst in groot lettertype. Hierna leest elk team elke regel van het lied na de leraar. Vervolgens leest het eerste team de oneven regels, het tweede team de even regels van het lied. Dan omgekeerd. Vervolgens zingt elk team zijn eigen couplet. In het eerste couplet is de telling direct, in het tweede vers omgekeerd. Vervolgens kun je de teams uitnodigen om verzen uit te wisselen. Zing hierna het lied in koor. Indien gewenst kunnen kinderen het lied solo of in duet zingen.
Tijdens een van de laatste lessen van de serie 'Wachten op de nieuwjaarsvakantie' kun je een 'Voice'-programma organiseren, waarbij elk kind dit of een ander favoriet nieuwjaarslied solo in het Engels zal uitvoeren. Kinderen zullen perfect in de rol komen als je ze een speelgoedmicrofoon geeft.

V. Het woord van de week – SNEEUWMAN. Laten we het schrijven! Woord van de week – SNEEUWMAN! Laten we het in het Engels leren schrijven! (6-7 minuten)

Docent: Kinderen, probeer het woord van de week te raden. Het is wit. We gebruiken sneeuw om het in de winter te maken. Het heeft een wortel in plaats van een neus.
Kinderen: Is het een sneeuwpop?
Docent: Ja dat is zo! Luisteren!
EEN SNEEUWMAN (Track 1.28)
Ik ben een grote sneeuwpop. Ik ben een grote sneeuwpop.
Ik ben groot en rond. Ik ben groot en rond.
Ik ben een grote sneeuwpop. Ik ben een grote sneeuwpop
Staande op de grond. Staande op de grond.
(Gomza, S.Kh. “Engels voor kleuters” (met elektronische applicatie): een handleiding voor leraren van instellingen die voorschools onderwijs aanbieden. - Minsk: Vysh.shk., 2011.)
Docent: Laten we nu leren hoe we het woord SNEEUWMAN kunnen schrijven. Kijk naar de tweede regel. Kleur de woorden in jouw favoriete kleur. Kijk naar de derde en de vierde regel. Traceer de woorden. Kijk naar de vijfde regel. Schrijf zelf het woord van de week!

Kinderen raden het woord van de week (het is wit, in plaats van een neus is er een wortel - de leraar legt een speelgoedwortel tegen zijn neus, deze is gemaakt van sneeuw), waarna de leraar vellen papier uitdeelt met taken: 1) kleur het Engelse woord “snowman” met je favoriete kleur; 2) omcirkel het woord met stippen, 3) schrijf zelf twee keer het Engelse woord ‘snowman’.

Wij presenteren korte en interessante verhaalteksten in het Engels voor kinderen onder uw aandacht. Verhalen met vertaling in het Russisch - dit maakt het gemakkelijker voor u om Engels te leren. Als je meer in het Engels wilt oefenen, niet alleen online, maar ook via Skype, klop dan op mijn Skype-deur - markandvika (Canada). Ik zal je helpen.

Ook andere teksten in het Engels vindt u in de rubriek interessant en nuttig. Bij het kopiëren van tekst, vertaling of audio en het plaatsen ervan op bronnen voor supporters is een link naar deze site vereist.

Winter

Houdt u van vakanties? Hoe brengt u uw vakantie door? Mijn favoriete zomervakantie breng ik door in het dorp. Maar scholen hebben wintervakantie. Wat doe je in de winter? De winter is erg leuk! Ik hou ervan als het sneeuwt. Ik ski in de winter, mijn zus houdt van schaatsen. Ik nodig vrienden uit om samen tijd door te brengen. Wij maken sneeuwpoppen.

De winter is een prachtige tijd van het jaar, maar soms is de temperatuur erg laag. Mam staat niet toe dat ik ga wandelen als de temperatuur laag is. Maar dit gebeurt zelden. Het is winderig in de winter, nietwaar? Voor de winter heb ik speciale kleding. Ik draag wanten, sjaals, een muts, een jas, een warme broek, truien, wollen sokken en schoenen. Soms draag ik winteroveralls, ze zijn erg comfortabel en mooi.

December, januari en februari zijn erg glad. Veel mensen vallen omdat ze op ijs lopen. Mensen zien het ijs niet omdat het bedekt is met sneeuw.

In de winter komt de zon laat op en gaat vroeg onder. We zijn erg blij omdat we in december het nieuwe jaar vieren. Nieuwjaar is mijn favoriete feestdag. Ik hou meer van Nieuwjaar dan van mijn verjaardag!

Soms is de winter warm, soms sneeuwt en winderig. Het klimaat in onze regio is zeer wisselend. Hou je van Winter? Wat doe je in de winter? Hou je van schaatsen? Houdt u van skiën? Vind je het leuk om sneeuwpoppen te maken?

De winter

Houd jij van je schoolvakanties? Hoe brengt u uw vakantie door? Mijn favoriete zomervakantie breng ik door in het dorp. Maar er is ook een geweldige wintervakantie! Wat doe je in de winter? De winter is erg leuk! Ik hou ervan als het sneeuwt.

Ik ski in de winter en mijn zus houdt van schaatsen. Ik nodig vrienden uit om samen tijd door te brengen. Wij maken sneeuwpoppen. De winter is de perfecte tijd van het jaar, maar soms is de temperatuur erg laag. Van mama mag ik niet gaan wandelen als de temperatuur laag is. Het gebeurt echter niet vaak. De winter is erg winderig, nietwaar?

Voor de winter heb ik speciale kleding. Ik draag wanten, sjaals, mutsen, jassen, warme broeken (broeken), truien, wollen sokken en goede schoenen. Soms draag ik mijn wintersneeuwjas. Het is zeer comfortabel en mooi.

In december, januari en februari is het erg glad. Veel mensen vallen als ze op het ijs lopen. Mensen zien het ijs niet omdat het bedekt is met sneeuw. De zon komt laat op en gaat vroeg onder in de winter.

Wij zijn heel blij, want in december vieren wij het nieuwe jaar. Nieuwjaar is mijn favoriete feestdag. Ik hou er meer van dan van mijn verjaardag.

Soms is de winter warm, winderig en soms sneeuwt het. Het klimaat in onze regio is zeer veranderlijk. Houdt u van de winter? Wat doe jij meestal in de winter? Houd je van schaatsen? Houdt u van skiën? Vind je het leuk om sneeuwpoppen te maken?

Gerelateerde berichten:

• Prachtige foto's van Bangkok en interessante uitingen op...
• Interessante feiten over Leo Tolstoj en een fragment uit zijn roman...
• Recensie, beschrijving van de film "Kong. Skull Island" en…