Svetlana Rain.
Abstraktet av integrerte klasser på emnet "Winter Birds"

Municipal State Preschool Educational Institution "Barnehage of the Outdive View med prioriterte implementering av den kunstneriske og estetiske utviklingen av elever nr. 1 "TEREMOK"»

Aspekt av integrert yrke Ifølge den omliggende verden med elementer av ukonvensjonelt tegneutstyr for barn i seniorgruppen

Emne: « Vinterfugler»

Utført.: Opplærer for den første kvalifikasjonskategorien Rhine Svetlana Ivanovna

fra. Sommerrate, 2015.

hensikt: dypere kunnskap om barn om vinterfugler.

Oppgaver:

1. Utvid presentasjonen av barn om vinterfugler.

2. Sikre evnen til å finne og finne ut vinterfugler.

3. Utvikle en fonderatiske oppfatning, vanlige talevner, artikulasjon og tynn motorisk, fantasi og kreativitet.

4. Aktiver ordforråd reservere: vinterfuglerTittel fugler: Sparrow, førti, kråke, tit, speil, ugle, dukke, bullfinch, svelge;

5. Briginal holdning til vinterfugler, Ønsker å ta vare på og hjelpe dem.

6. Rise kommunikasjonsferdigheter, observasjon, interesse og kjærlighet til naturen, følelsesmessig oppfatning.

Utstyr: Landskap av vinterskog, bilder fugler: Sparrow, Forty, Crow, Tit, Woodpecker, Owl, Pigeon, Bullfinch, Swallow, Hatter fugler, mater for fugler, Mate for fugler(Frø av mais, ert, solsikke, layout "Spor fugler» , kunstig snø, plakat « vinterfugler» , stencils. fugler, papir, lim, te, lydopptak "Stemme fugler» Presentasjon « vinterfugler» .

Foreløpig arbeid: Observasjon av. fugler på tomten og bak vinterens ventilasjon, endringer i levende og livløs natur; Samling av frø av vill urter for fôr vinterfugler; memorere mysterier, dikt, ordtak av mennesker vil ta fugler, om vinteren; Leser kunst litteratur: historie "Hungry bird" V. AKIM; Didaktiske spill "Falls, flyr ikke bort", "Husk og navn", "Hvem, hvor og hvordan vinter» (forskjell vinter og trekkfugler, "Hvem er overflødig?"; Lotto. « Vinterfugler» .

Reise kurs.

Lærer: Guys, i dag kom mange gjester til oss, og vi er glade for å møte deg.

Oppfunnet av noen, enkle og klokt,

På møtet hilsen:

"God morgen!"!

God morgen! - Sun I. fugler.

God morgen! - Smil folk.

Lærer: Gutter, se ut av vinduet. Hva er tiden på året nå?

Barn - Vinter.

Lærer: Bil-bil! Jeg er smart carcass jeg inviterer deg til et fabelaktig land, men i hva, vil du bare lære når du gjetter gåten. Lytte nøye!

DREAM WORM.

Mirakel Yudo på en tispe.

Lang nebb og to vinger

Ankomme, dårlige ting!

Og hvem er redd redd,

Gjett? Den… (Fugl)

Lærer: Hva er det?

Barn: Det skriker kråken.

Lærer: Crow er hva fugl?

Barn: Vinter.

Lærer: Og hva vinterfugler du fortsatt vet?

Barn: Tit, Forty, Sparrow, Dove, Woodpecker.

Lærer: Her gjettet du sikkert at i dag vil vi gå til et fabelaktig land vinterfugler. Åh, hvordan komme seg dit? Hva er det? (Viser spor fugler) .

Barn: Spor fugler.

Lærer: SANT, la oss gå i fotsporene fugler(Barn går i fotsporene fugler i skogen, snø).

Lærer: Så vi kom til et fabelaktig land vinterfugler.

Car-bil! Jenter og gutter, snu seg rundt og i vinterfugler vil slå! (distribuerer hatter fugler)

Lærer: HVER fugl har sin egen karakteristiske fjerdedel, karakteristiske funksjoner som vi definerer, det som heter hver fugl. Og nå vil vi gjette til gåtene.

Oppmerksomhet på projektoren (Presentasjon på datamaskinen).

Lærer:

Chick - Chirik!

Til grenene hopper!

Nøkler, ikke Roby!

Barn: Spurv.

Lærer:

Dette fugl peeping.

elsker frø til Peck

Og vokser stille.

Barn: Due.

Lærer:

Lang-trinns hun

Fra baksiden av svart-svart.

Beluto hvit på skuldrene,

Stramming i stedet for tale.

Skjønt å se - vmy

Løft Strott - Creek!

Barn:Skjære.

Lærer:

Car-car-bil!

Roper jubelen.

Vel, deft tyv!

Alle strålende små ting

Det elsker dette veldig mye fugl!

Og hun er kjent for deg,

Hva er navnet hennes?.

Barn: Crow.

Lærer:

Fidget, liten,

Gul nesten hele fuglen,

Elsker fett og hvete,

Walkling Shadow.: "Shadow - Shadow!

Hvor vakker er denne dagen! "

Barn: Tit.

Lærer:

Hvert år behandler jeg deg

Ønsker å vinter

Og fortsatt rød om vinteren

Lyst rødt slips.

Barn: Ikke sant. Tyrefinch.

Lærer:

Selv om jeg ikke er en hammer -

Wood pund:

Den har hvert hjørne

Jeg vil undersøke.

Jeg går til den røde hatten

Og Acrobat er vakker.

Barn: Dweath.

Lærer:

All natt flyr -

Mus utvunnet.

Og det vil være lys -

Sove fluer i hulen.

Barn:Ugle.

Lærer: Gues dere gåtene? La oss ringe dem i orden. Hvordan kan de bli kalt, i ett ord? Hvem er dette?

Barn, vinterfugler Vil du leke med deg.

Didaktisk spill "Hva slags fugl gjemte?"

(Tutor tilbyr barn å stå opp og vende seg bort, på dette tidspunktet fjerner bildet, på bekostning av tider, to, tre, se nøye ut. Opplærer spør.: Hva slags fugler ble ikke, hva en fugl gjemte, hva en fugl fløy bort ved å oppnå full svar).

Lærer: Guys, og se nå oppmerksom på disse fuglene og fortell meg hva slags fugl er overflødig?

Barn: Svelg.

Lærer: Hvorfor tror du at svelgen er overflødig?

Barn: Maply. fugl.

Flyttbart spill « Vinter og trekkfugler»

Lærer: Når jeg ringer vinterfuglerDu flyr rundt meg, og når du migrert, sett deg ned. Vær forsiktig.

(Crow, Sparrow, Woodpecker, Tit, Forty, Swallow, Dove, etc.)

Lærer: Bil-bil! Gutter ser på projektoren. Hva er overskudd her? (Presentasjon -Slide 11)

Barn: Candy.

Lærer: Ikke sant, vinterfugler De flyr ikke inn i de varme kantene, som om vinteren finner de akter. De spiser på nyrene, frøene og fruktene av planter, finner seg mat i nærheten av menneskelige boliger. Folk mate fugler, Bygg feeders.

(Barn passer til bordet og vurderer mat til fugler.)

Lærer: Gutter, la oss mate fugler - La oss si det med fôr i materen. Sparver, duer mate på korn og krummer. Sinitsa har en favoritt delikatesse - usaltet fett. SNEGIRI og KLEZTI LOVE ROWAN BERRIES OG VIBURNUM. Krager og daws feed på matrester, woody frø av kjegler, bugs.

Lærer: Bil-bil! Gutter til minne om vår reise tegne vinterfugler.

(Barn sitter ved bordene).

Articulating gymnastikk "Woodpecker".

Lærer: Oh, gutta, hva skal vi tegne? Vi har ikke børster, maling.

Og i dag vil vi være ukonvensjonelle måte å bruke lim, stencil fugler og te(viser en ikke-tradisjonell tegning metodikk fugler Bruker lim, stencil og te).

Utfall klasser.

Lærer: Guys, hvem snakket vi om i dag?

Barn: OM vinterfugler.

Lærer: Folkens! Vakt fugler - Våre venner og assistenter i kampen mot skadelige insekter! Hjelp dem om vinteren når fôret ikke er nok, og det er vanskelig å trekke det ut. Gjør og heng hus for fugler, Mate dem med plantefrø, bær, korn, brød! Takk for oppmerksomheten!

Opplærer: Kuznetsova i.b.

Stedelsessted: Bow "Andreevskaya Sosh",

førskole gruppe №2.

Hensikt: Utvidelsen av presentasjonen av barn om vinterfuglene som bor i våre territorier.

Oppgaver:

Lær barn Lær og ring fugler i utseende

Utvikle interessen for fugletitting uten å forstyrre dem

Utdanning nøye, vennlig holdning til fugler, for å danne et ønske om å ta vare på fugler om vinteren.

Materialer og utstyr:

Demonstrasjonsmateriale: Illustrasjoner med bildet av vinterfugler, modeller med vanntype vinterfugler, konvolutt.

Distribusjonsmateriale: Bilder av fugler kuttet i deler (hode, torso, hale)

Reisekurs:

Barn sitter på teppet i gruppen, høres lydopptak med fuglens stemmer.

Lærer: - Barn, hører disse stemmer? Hvem møter oss med en så glad sang?

Barn: - Fugler.

I: - Når hørte du en slik fuglesang?

D: - Om sommeren.

I: - Kan jeg høre så morsom sang?

D.: - Ikke.

I: - Og hvorfor? La oss huske hvilken tid på året er det? La oss gå til vinduet.

Barn svarer på spørsmålene til omsorgspersonen: "Hvilken tid på året?" - Vinter. Måned? - Januar. Liker du vinter? Hvorfor? Hvilket vær skjer om vinteren?

Barn sitter ved bordene.

I: Vinteren er annerledes. Hun vet hvordan man skal lene seg. Lytt til hva som skjedde en gang. (Et utdrag fra eventyret K.D. Ushinsky "Pumplands of the Winter OLDERS").

Soroka vises

FRA: Hei barn! Det var i dag i skogen, noen fugler fløy bort, andre forble. Jeg forstår ikke hva.

I: Barn, la oss hjelpe førti å finne ut det. Hvilke fugler møtte du i skogen?

FRA: Men gjett mine gåter:

Krasnogrudoy, \u200b\u200bChernokhlenny

Elsker korn til peck

Med første snø på Rowan

Det vil vises igjen.

(Bullfinch)

Som rev blant dyr

Denne fuglen er alle listige.

Gjemmer seg i grønne kroner

Og navnet er henne ... (Kråke)

Fidget - nonwork,

Yellowold fugl.

Jeg spiser fett og hvete,

Og ring meg ... (kino)

Gjett hvilken fugl

Rider langs banen

Som katter er ikke redd -

Samler crumb.

Og deretter på grenen hoppet

Og tweets: "Chick - Cherik!"

(Spurv)

Tepper skifter, hele dagen er bomull.

(Førti sitter på stolen).

Samtidig vises fugler med gjetning. Opplæreren rapporterer kort informasjon om dem.

I: Disse fuglene forblir om vinteren med oss. Hvordan kan de bli kalt, i ett ord?

D: Vinter, de blir hos oss til vinteren.

I: Og mer, førti, lytt, hvilke dikt barn er kjent om fugler.

Barn forteller dikt:

Spesielt kjent for alle

Hun roper lokalt

Vil se en tucca mørk

Tar av på en grønn grønn

Og ser ut som en trone

Shouting Crow.

Scarlet Tassel.

Maler bast av bullfinch,

Å frost og i Purga

Det frøs ikke i snøen.

Hun sitter ikke på plass

På halen vil bane

Kanskje i dem og lite

Men stolt er førti.

Sti langs stier

Rides grå spurv.

Hva leter han etter? Leter du etter krummer

For deg selv og for venner.

La snøen glitrende

Og vintervinden er sint

Synger ikke sliten

Sitter malte.

Litt levende. Ikke les selv

Fryser helt sparrow.

Hvordan legge merke til en brudd

Fra under taket rushes til henne.

Og han skjelver over kornet

Og flyr til hans loft

Og så, blir ikke skadelig

Fordi det er så vanskelig for ham.

I: Godt gjort gutter! Du vet allerede mye om fuglene. La oss spille spillet "Lær fuglens stemmer."

Spillet:

Hvordan - Car - Crow.

Chick - Chirik - Sparrow.

Xin-blå-bin.

Og nå den vanskeligste oppgaven: Ryum - Rum - Ryum - BullFinch

I:Bra gjort! Barn, hvordan tror du, er det lett å leve i vinterfugler? Og hvorfor?

Svar av barn.

I: Ikke sant. Vinteren er en veldig vanskelig tid på året for fugler. Finn ikke fugler under snøfôr. Og når fuglene er sultne, marznut hardere og kan til og med dø. Hva tror du. Barn, hvordan kan jeg hjelpe fugler om vinteren?

Svaret av barn.

I: Det er riktig, fugler må mate. Hva spiser fugler?

Svar av barn.

I: Ikke sant. Vil, jeg vil fortelle deg en hemmelighet, hva annet kan fugler spise?

Sparver - grener, krummer. Betegne dem som dette:

Sinitsa - korn, krummer og det mest favorittforholdet mellom Cinkers - Salo:

Snegiri Spis frø, bær, vi elsker å Peck Rowan:

Crows, Soroki - Rengjøring, Mat hviler:

I: Og nå la oss spille igjen. Se nøye oppmerksomt som feeds på. Nå blander jeg kortene, som ønsker å ordne dem? (Barn på en gang, ta et kort - en matmodell, kalt at det er angitt, og de sier hvilken fugl som leveres). Opplæreren roser barn.

I: Og du vet, barn, fugler vet også hvordan man skal spille. Jeg spionerte en gang, hvordan kråkene spiller, la oss leke med deg i dette spillet.

Fizkultminutka.(Barn kommer ut på grunn av bordene)

Her er et grønt tre (Barn løper, mashed hender, hopp)

Hengende morsomme krager

Car-car-bil (høyt)

Bare om natten stille (Barn squat, lukk øynene, rolig ned)

Og alle faller i søvn

Bil - bil-bil (stille).

Under spillet finner opplæreren en konvolutt

I:Barn, jeg fant en slags konvolutt. Hvem forlot ham her? Er du interessert i å vite? Kom igjen - de sitter ned for bordene og se. Ja, det er en konvolutt fra en gammel mann - kjærlig! Jeg lurer på hva som ligger i det?

Tutoren trekker kuttefuglene.

I:Hvis du bretter delene, får du en hel fugl. Denne vinteren hoppet igjen, helles kaldt vind og forvirret alle fuglene. Lesovich ber om hjelp. La oss hjelpe ham - legg fuglene og mate dem. Eldre barn vil bli befolket, og yngre vil mate. Her har vi et hint som feeds på. (Modell Feed).

Arbeid i par.

I: Hvem behandler Salom?

Frø?

Et stykke eple?

Her er flotte, barn! Det er noe bli overrasket da han ser at alt i fuglene i orden!

I: Og du vil ikke hjelpe meg også for å finne ut det, som det er en boks, tau, frø.

D: Å lage materen og mate fuglene.

I: Ikke sant. Og la oss lage materen om kvelden, og i morgen på en tur, vil guttene hjelpe oss med å henge det, og jenter vil skjule mat i materen. Utenfor vinduet har vi allerede en feeder allerede, men dette henger på stedet. Hvem hus er laget av fuglmatere? Hvordan ser du på dem? Hvem andre har ingen matere, gjør hjemme hos foreldrene mine og har fortsatt leksene mine for alle.

Vel, nå, nå hjalp vi fugler. La oss behandle våre førti av frø. Det lever heller ikke lett om vinteren.

FRA:Takk, barn. Nå forstår jeg hvorfor ikke alle fugler fløy bort og hva de spiser. Farvel gutta!

I: Godt gjort gutter! Nå fortalte vi alle alle vinterfuglene, fungerte bra.

Abstrakt knutepunkt for utvikling av tale i den eldre gruppen: "La oss hjelpe fuglene"

Formål: Utvikling av tilkoblet tale, anrikning av ordboken på emnet "Winter Birds".

Software oppgaver:

Educational: Klargjøre navnene på vinterfuglene. Konsolidere evnen til å lage små beskrivende latterlige gåter på vinterfugler; Lær å gi full svar på spørsmål.

Utvikling: Utvikle auditiv og visuell oppmerksomhet, romlig oppfatning og fin motilitet, koordinere tale med bevegelse.

Educational: Å heve evnen til å lytte til svarene på deres kamerater til slutten. Heve en omsorgsfull holdning til fugler, vennlighet, respons;

Integrering av utdanningsområder: sosio-kommunikativ utvikling; Kognitiv utvikling; Taleutvikling;

Utstyr: brev fra fugler, bilder av planen, snøflak, konvolutt, splitte bilder av fugler, skrive med stemmer av fugler, bilder av vinterfugler; Mnemotablik, kapeller "føtter av fugler", emblemer med bildet av fugler, bildet av Sorihi, et brev fra en gammel mann-spak, fargelegging med fugler, matere med mat.

Foreløpig arbeid: Samtalelærer med barn om vinterfuglene, gjetter mysterier, ser på fugler på en tur, memorere fingergymnastikk, dikt.

Reise kurs.

1. Organisatorisk scenen.

Hilsen.

Opplærer: Guys, se hvor mange gjester kom til oss? La oss si hei til dem!

Vi vil bli små, i en sirkel, si: "Hei!" hverandre. Oss hilse på Verken latskap: alle " Hallo! "Og" god ettermiddag! "; Hvis alle smiler - morgenen er god.

Opplæringsdyr: Gutter, fortell meg hva som helst på året vi har nå?

Barn: Vinter.

Opplærer: Bevis for meg som virkelig vinter, og jeg forteller deg den våren.

Barn: Gatene er veldig kalde på gaten (jeg er enig) Dagene ble kortere

Solen skinner, men det er ikke varmt. (Ikke sant)

Mange snø, glatt (bra)

Folk kledd varme (caps, votter, pelsjakker, frakk, skjerf og støvler)

På rachene is (enig)

Fugler fløy inn i de varme kantene, og vinteren var igjen (godt utført)

Opplærer: Det er riktig, gutta, viste meg det nå vinteren.

1. Motivational-orientative.

Bank på døren. Tutoren går til døren og oppdager et brev.

Opplærer: Guys, Se, Letter. Hvem er det fra? Vil du vite?

Opplærer: Dette er et brev fra en gammel stige.

Vi leser et brev: "Hei folkens! Den onde Baba Yaga stjal og ble med på fuglene mine. Hjelp meg, vær så snill, dristig og gode barn. Jeg vil på våren de igjen falt i skogen min ... lagre mine fugler, vær så snill! "

Opplærer: - Guys, kanskje vi vil kunne hjelpe den gamle manns skogbruk? Returner fugler?

Barn: Ja, vi vil hjelpe.

Opplærer: Guys, og hvilke fugler må se. Vinter eller migratory?

Barn: Vintering

Opplærer: Vi må lage en plan.

Så, hva må vi gjøre først? La oss se brevet, kanskje det er tips?

"....... hvis du finner og returnerer dem, bør du

1. Navn vinterfugler.
2. Beskriv vinterfuglene.
3. Finn dem.
4. Mate fugler.
5. Returnere dem inn i skogen.

Opplærer: Vel, gutta, planen vi gjorde opp, må du fortsette til utførelsen.

Opplærer: Så, den første oppgaven. Gutter, navn fuglene som vi vil se etter.

Barn: Sparver, krager, sorooks, duer, bin, snegiri, schier, frisk, søt

Opplærer: Hvordan kaller vi alle disse fuglene i ett ord?

Barn: Vintering.

Opplærer: Hvorfor ble de så kalt?

Barn: Fordi disse fuglene ikke flyr inn i de varme kantene, men vi blir hos oss

Opplærer: Men for å finne dem å finne dem å gå til den fantastiske vinterskogen. Vil?

Opplærer: Sammen, sammen, la oss si magiske ord: (til musikken) sving tilbake, snu i vinterskogen.

Hør noen her er.

Barn: Ja, det er fugler

Sparrow - Chirirts.

Crow - Cark.

Forty-streaming

Sitzni - Whistle.

BullFinch - praksis

Woodpecker - sprekker

Ugle - spise

Opplærer: Godt gjort,

Følgende oppgave for oss: Beskriv fugler. Jeg foreslår at du forteller om vinterfuglen, uten å ringe henne, på en kjent ordning for deg. Og vi vil prøve å gjette hva slags fugl er tale.

Utarbeide en beskrivende historie om fugler (5 barn)

Opplærer: Guys, som ønsker? Gå ut, ta et bilde uten å vise det til oss, og fortell oss om henne.

Barn: Dette er en liten fugl. Vinter. Hun har et hode, nebb, torso, vinger, hale og ben. Hodet, vinger, hale svart, rygg grå, brystrød. Elsker Rowabin. Tyrefinch.

Dette er en stor fugl. Vinter. Hun har en stor vinger, en lang hale, nebben er lang og sterk, han banker dem på treet, og kommer fra skadedyrskravet. Han har et hode, nakke, rygg, vinger - svart med hvite flekker, fortsatt på hodet og røde Pynes. Det strømmer på insekter og frø av kjegler. Woodpecker.

Denne fuglen er liten. Vinter. Hun har et hode, nebb, torso, vinger, hale og ben. Kroppen er dekket med grå fjær, en brun tilbake, på vingene er det hvite og svarte striper. Føler seg i insekter, brødkrummer, korn, frø. Hele dagen hopper og tweets. SPURV

Dette er en liten fugl. Vinter. Hun har en liten skarp nebb, lang hale, lange poter, skarpe klør. Hode og hale svart. Ryggen er grønn. Brystgul med en svart stripe. Mat insekter, frø, biter av mat. Denne fuglen elsker fett. Tit.

Dette er en stor fugl. Hun har en stor nebb, store poter, store øyne. Den er dekket med alle svarte fjær. Fôring av mat. Dette er en ubetydelig fugl. KRÅKE

Dette er en stor fugl. Hun har en lang skarp nebb, en lang hale. Hodet, rygg, vinger og hale svart. Magen og øl er hvite, så det kalles "Beloboka". Matbær, frø, insekter. SKJÆRE

Opplærer: Guys, du gjettet, hva slags fugl var Nastya fortalte oss om?

Barn: Ja, dette er en hansitt, Bullfinch, etc.

Opplærer: La oss gå for å lete etter dem. Se, her, hvis spor. Sannsynligvis Baba Yagi, la oss gå på dem

Opplærer: Åh, gutta, se på vår sti på Snowdrift. (Snøflakene skiver fra papir, under hvilket konvolutten er skjult).

Respiratorisk øvelse: "Ball på snøflakene." (Vi produserer en lang og jevn utånding) - lærer: La oss drikke på snøen, la oss se hva under det. Godt gjort, barn, du er ikke bare smart, men også sterk.

Opplærer: Se hva slags konvolutt? Vil du se hva i det? (I konvolutten kuttet i deler)

Barn: Ja, vil ha

Læreren er tricks of Baba Yaga! Baba Yaga frøs fuglene, slått dem til ispartikler, hvis du kobler delene, og frigjør fuglene. Men vi vil jobbe parvis. Velg et par selv og pass på bordene.

Didaktisk spill: "frigjør en fugl" (utarbeide fra sirkelbildene av hele bildene av fugler)

Opplærer: Guys, Navn fuglene du har samlet?

Barn: mine drømmer og jeg samlet en blå.

Denis og jeg samlet en kråke. Etc.

Opplærer: Godt gjort gutter, hjalp gratis fugler. La oss gå til vårt sted. Gutter, la oss huske hva vi er lenger i henhold til planen?

Opplærer: Godt gjort gutter, vi frigjorde fuglene, men hva tror du vi glemte å gjøre med deg. (Vær oppmerksom på planen)

Barn: Fôr fuglene.

Opplærer: Helt fôr. Hva kan behandles av fugler:

Barn: Brødkrummer, Rowan Berries, Hawthorn, Bass, Grener, Korn, Frø, Nøtter, Frukt.

Opplærer: Ta nå stolene dine, gå utover bordene og relaterer hver fugl til fôret.

Men først vil vi avvise fingrene fucking gymnastikk

Fly, fugler ("kaller" filmer av fingrene)

Sala Ladies Cinema. (4 ganger - "Kutting" bevegelser av en håndflate på en annen)

Forbered krummer (klype fingre - "smuldrebrød")

Brød litt.

Disse krummene er puslespill (strekk din høyre hånd med en avslørt palm)

Disse krummene er spurver. (samme - venstre hånd)

Støvete ja krager

Spis pasta! (gni håndflaten om Palm,

"Katya fra pasta brød")

Barn utfører en oppgave.

Opplærer: Guys, og nå la oss sjekke ut riktig du matet fuglene. (Ring ett barn for å sjekke). Godt gjort gutter klarte med oppgaven. Opplærer: Fôr fuglene, la dem fly til skogen til den gamle mannen. Faller dem, farvel fugler. Ta opp lyden av flygende fugler.

Og vi vil leke med deg. Jenter og gutter rundt seg selv vender seg i vinterfuglene. (Distribuer emblemene med bildet av forskjellige fugler)

Spill "fôring"

Opplærer: Når du hører fuglens navn, løper du bort og sitter på teppet ved siden av materen (jeg leser diktet fra Z. Alexandrova "Ny spisestue)

Vi åpnet spisestuen.

Sparrow, Bullfinch,

Vil du ha en vinter lunsj.

På den første dagen i uken

Titler fløy til oss.

Og på tirsdag, se,

Passe bullfinch.

Tre ravner var på onsdag,

Vi ventet ikke på dem til middag.

Og på torsdag fra alle kanter -

En flokk av grådige spurver.

På fredag \u200b\u200bi vår spisestue

Duen ble rumpet av grøt,

Og på lørdag på kaken

Syv førti hevet.

1. Reflekterende-verdsatt scenen

Opplærer: Gutter, og la oss se på vår plan. Gjorde vi alt?

Opplærer: Hva gjorde vi?

Barn: Hjelp Study-Forest Peeck Finn fortryllede fugler. Camening vinterfuglene, leter etter fugler, samlet kutt bilder med fugler, beskrev fuglene, matet fuglene og la gå til skogen.

Opplærer: Hva er du bra, gutta, du gjorde en så god gjerning. Vår reise i vinterskogen er over, vi er på tide å gå hjem. Lukk øynene dine. En gang, to, tre, fire, fem kommer tilbake.

En banke på døren: førti med et brev fra en gammel stige

Opplærer (jeg leser et brev) Kjære gutter, takk så mye at du hjalp meg. Jeg er veldig glad for at i gruppen din barn er så snill, modig og smart. Jeg fortalte alle skogsbeboere om deg. Og mest av alt likte jeg at du jobber sammen og sammen. Og for det forberedte jeg deg en gave - kombinere. Før fremveksten i min feeskog. En gammel mann er en ladner. "

1. Etterfølgende arbeid.

Opplærer: Guys, og vi vil øke matere på nettstedet vårt og vil mate fuglene hele vinteren.

Kommunal førskole utdanningsinstitusjon "Barnas hage i den generelle utviklingstypen med prioritert utøvelse av fysisk og miljømessig retning av utviklingen av elever
№43 "River"

Abstrakt åpent krav om dow lærere

ifølge dannelsen av et helhetlig bilde av verden i den eldre gruppen:

"Winter Birds"

Forberedt og brukt:

opplærer Sokolova og.

Programvareinnhold:

1. Å danne ideene om barn om vinterfuglene. Test til avsløringen av forbindelser mellom den livlige og livløse naturen på eksemplet på den sesongmessige oppførselen til fugler, mellom fuglens utseende og deres ernæring, bevegelse og livsstil.
2. Tren bruk av adjektiver, antonymer, utvide ordforrådet.
3. Øvelse i evnen til uttrykkelig å fortelle, lytte til naturens musikk. Husk dagene i uken.
4. Utdanne kjærlighet til fugler, ønsket om å hjelpe dem.

Regional komponent: Utdanning av kjærligheten til poesi av Vologda-diktene, for å være kjent med henne.

Utstyr: Fôring, illustrasjoner med bildet av fugler, lydopptak (fugleanging - musikkinstrumenter), geometriske former for individuelt arbeid, hvite ark, støt (diskontinert og indolent), lim (blyant).

Foreløpig arbeid:ser på fugler på en tur, visning av illustrasjoner, leser historier og dikt om fugler, bryter mysterier, lytter til lydopptak (kognitiv serie Vladimir Zotov "Forest ABC", tegner fugler.

Reisekurs:

Lærer: Han leser diktet til O. Vysotsky "Master Winter":

Vinteren kom, bomull:

Gikk i snø

Alle støt og peneter,

Benker og stabler.

Vinteren bestilte Dube.

Kast en frodig pels

På en gran satt på en pelsjakke

Varme dekket alle sammen

Blush Fistrels

På grener bjørk.

De flyr ikke bort

Og tåle frost?

Vis Slistleel og SPere, gi å høre.

Lærer: Gutter, hva tror du vi vil snakke om i dag.

Svar av barn:

Lærer: I dag snakker vi om vinterfuglene. Hva slags fugler, modig og varig, hva er ikke redd for vinteren og forblir hos oss? Navn dem.

Svar av barn:

Lærer: Og hvorfor noen fugler flyr sør, og andre er ikke? (Test for å svare på at årsaken er fraværet av mat (sult)).

Svar av barn:

Lærer: Og hvordan kan jeg hjelpe fuglene til å overføre sult?

Svar av barn:

Læreren ber om at barn skal gjette hva som var skjult under lommetørkleet. (Ny feeder)

Lærer: Her for fuglene er en ny spisestue. Hvilket dikt om fugl spisestue vet vi? La oss huske det.

Ny spisestue (etter rolle)

På den første dagen i uken

Titler fløy til oss.

Og på tirsdag, se,

Passe bullfinch.

Tre ravner var på onsdag,

Vi ventet ikke på dem til middag.

Og på torsdag fra alle kanter

En flokk av grådige spurver.

På fredag \u200b\u200bi vår spisestue

Duen var rumped av grøt

Og på lørdag på kaken

Syv førti fløy

Søndag, søndag

Fløy til oss gjesten av våren

Traveler - Skworets.

Her og sangen er slutten.

I hendene på barn illustrasjon av fugler.

Lærer: Hvem er overskudd her? Hvorfor? (Starling)

Svar av barn:

Finger Gymnastikk: Uttalt Voronenka.

Opplærer: Jeg vil gjøre deg gåter, og du gjetter dem og forteller deg hva du vet om disse fuglene.

Jeg pounding

Warves ønsker å få det

Selv om det forsvant under skorpen

Uansett, vil du være min.

Post Illustrasjoner (Woodpecker)

Historien om barn om Dyatle.

Lærer: Men hvordan lyden av Dyatla sender musikkinstrumenter.

(Audio Recording "Lyder av verden rundt. Hva slags musikk ble født")

Hvem hopper der, rustle.

Clo - Clee - Cle - synger med en fløyte. (Crossbill)

Læreren fremhever illustrasjonen, viser støtfangene.

Historien om barn om sprengningen.

Opplærer: Det konkluderes med at klesten er den eneste fuglen som viser kyllinger om vinteren. Det er mat (granfrø).

Psykofysisk gymnastikk: "Sealing chick"

Tenk deg at du har en liten hard kylling i hendene dine. Trekk hendene med palmer opp. Og nå varme ham. Sakte, en finger brett palmen. Skjul kyllingen din i dem, løft den på den, og varme din glatte, rolige pusten. Fest din håndflate til brystet. Gi din kyllings vennlighet av ditt hjerte og puste. Og nå åpne håndflaten og se at kyllingen lykkelig tok av. Smil til ham og ikke vær trist: han vil fortsatt fly til oss.

Chick - Chirik! Til hoppkornene.

Nøkler, ikke Roby! Hvem er det?

(Spurv).

Lærer: Om vinterens liv skrev veldig bra vår Vologda dikter N. Lubtsov:

Leser et dikt (barn).

Litt levende. Ikke engang tweet

Fryser helt sparrow.

Hvordan legge merke til frakturen

Fra under taket rushes til henne!

Og han skjelver over de samme fattige,

Og flyr til hans loftet ...

Og så, blir ikke skadelig

Fordi det er så vanskelig for ham.

Fizkultminutka:

Blant de hvite duene (sirkel)

Rider en smart spurv (hopper i en sirkel).

Plobbushki - Ptashka,

Grå skjorte.

Ta en spurv (prøver å fly ut av sirkelen)

Flying, ikke Roby! (barn er ikke tillatt)

Oppgaven:

Sett en fugl fra geometriske former (Applique)

Festing:

Lærer:

Hvem snakket vi om i dag?

Hvorfor blir fugler med oss?

Hvordan kan vi hjelpe fugler om vinteren?

Opplærer: Lese et dikt A. Yashin "helle fugler"

Svømfugler om vinteren

La fra hele

Vi vil fly til oss hvordan å gå hjem

Stykker på verandaen

Hvor mye dypsy er ikke å vurdere

Se hardt

Men i vårt hjerte er det

Og for fugler varme

Ikke rik på deres fôr -

En håndfull korn er nødvendig

Håndfull en - og ikke forferdelig

Det blir en vinter

Er det mulig å glemme:

Kunne fly

Og holdt vinteringen

Samtidig med folk.

Ta en fugl i frosten

Til vinduet ditt,

Slik at uten sanger ikke måtte

Vi møter våren.

Kommunal budsjett førskoleutdanningsinstitusjon "Poltava Kindergarten" Rodnichok "
Khazova N.D. Educator 1 kvalifiserende kategori. Poltavka 2013.
Integrasjon av utdanningsområder:
"Sikkerhet",
"Sosialisering",
"Kommunikasjon",
"Reading fiction",
"Kunstnerisk kreativitet."
Typer av barndomsaktiviteter:
Spill, produktiv,
Kommunikativ,
Kognitiv - forskning.
Hensikt:
Dannelse av miljøvennlighet om vinterfugler og ansvarlig forsiktig holdning til dem.
Oppgaver:
Utvid presentasjonen av barn om vinterfuglene.
Lære å skille mellom vinterfugler etter stemmer og utseende;
Ta med det faktum at vinterfuglene kan bli hjulpet av hengende matere.
Sikre kunnskapen om barn om Stern, som kan brukes i fuglefôring.
Jernbaneinteresse, og forsiktig holdning til pennant.
Planlagt resultat:
kan støtte en samtale om fugler;
Aktivt og vennlig samhandler med læreren og jevnaldrende i å løse spill og kognitive oppgaver.
Materialer og utstyr:
Emne bilder med bildet av vinterfugler,
Fuglfotografier,
Encyklopedi om fugler
Ordninger for å beskrive utseendet på fugler.
Audio Recording "Voice of Birds"
Kutte bilder.
Presentasjon.
Brettspill "Samle en fugl"
Puslespill om fugler.
D / spill "hvem skriker"
Fugl quiz.

Foreløpig arbeid:
Gå til parken.
Ser på fugler på en tur.
Samtaler om vinterfuglene.
Vurder illustrasjonen.
Leser kognitive historier om fugler.
Lytte til lydrekord "Stemme av fugler"
Gjør med foreldre til matere.
Innhold av organisert barns aktiviteter
1. Organisasjonsmoment.
B., før vi begynner å studere, la oss bygge en "morgen med vennskap", som forbinder våre hender.
(Jeg strekker hånden min, legger hånden på det et annet barn, og så videre.)
B. Se hva High Mountain viste seg, hva et sterkt vennskap. Med slike venner, noe arbeid på skulderen, og dette vil være nyttig for oss i dag.
Q., hva er tiden på året nå?
(barnas svar)
Vinteren inngikk deres rettigheter. Kaldvindene blåser, frost så hele bakken, sirkelen er snø, nakne trær vil knirke fra vinden.
Barn står i en sirkel. Bank på døren. Opplæreren viser barna e-post.
B. Kjære barn til oss Konsernet kom en e-post fra fjerntliggende Afrika. (Leser et brev)
"Hallo! Barn skriver deg varmt Afrika. Vi har sommer her. Alt blomstrer, grønne, sommerfugler flyr, larver er fulle. Vi har mange fugler.
Vi så aldri vinteren, og bekymre oss for fuglene du har. Hvordan bruker de vinteren? Det er kaldt og sulten for dem, sannsynligvis. Fortell oss, fyrt, hvordan er fugler vinter? Vi er veldig interessante.
Tusen takk på forhånd!
Ha det!"
V. GUYS, hvordan kan jeg fortelle afrikanske barn om vinterfuglene? Tross alt er Afrika veldig langt unna.
(Barn gjør forslag: Send en e-postmelding, vil ringe, skrive et brev, Kommunikasjon på Internett, etc.)
Starter på versjonen - Kommunikasjon via Internett.
Barn sitter på stoler.
Selvfølgelig vet du at med begynnelsen av forkjølelse flyr mange fugler bort til varme kanter. Men ikke alt, det er også de som ikke flyr bort.
Q. Hvordan kalles disse fuglene?
(barnas svar)
V. Barn Navn Vinterfugler.
(Barnas svar)
Q. Hvorfor ble de?
(Barnas svar)
V. Guys, la oss se på vinterfuglene i vårt område, men for å være klar hva slags fugl du forteller, beskriv først utseendet.
(Barn som har problemer, tilbys ordninger for å beskrive utseendet på fugler). Ordningen er plassert på et interaktivt bord.
Barn begynner studier av Tit, Bullfiner, Dyatla, Sparrow, Dove, Crows, Forty.
Dette er en tit. Hun har et gult, svart hode og vinger. Om vinteren fôrer det på råbuer, frø av kjegler, trær nyrer. Veldig elsker rå kjøtt.
Dette er en bullfinch. Bulletin litt større enn spurv. Han har et rødt bryst, en blåaktig-grå rygg, hode og vinger svart. Han flyr til oss med den første snøen, elsker Rowan Berries.
Dette er en speil. Om vinteren spiser besetninger på frø av bartrær. Åpningsmaleri i speilet er variert, men de fleste arter har lyse - svart, grønt eller motley. Dette er en av de svært nyttige fuglene i våre skoger: det fungerer hele året for å ødelegge skadedyr. Han er en skogsdoktor.
Dette er en spurv - en wiggy, munter, ressursfull og sosial fugl. Topper, hirse, det avgjør om vinteren i nærheten av boligen til en person, peker alt som finner - en omnivorøs fugl.
Dette er en dukke. Den har utmerket syn - skiller regnbuens farger. Pigeon maleri i duer er annerledes. Det strømmer på vegetabilske strømmer: frø, bær, fruktfrukt. Duer er veldig knyttet til folk.
Dette er en kråke. Krene er veldig smarte. En fjerdedel er svart med grønne refleksjoner. Spiser en kråke. Padal, mus, fugler og egg, ormer og biller, fisk, grønnsaker, frukt, ost, cottage cheese - hun er god. I kraftens natur er det definitivt nyttig, men i nærheten av det menneskelige boligen blir en tyv.
Dette er førti. Førti unmavanic fugl. Hodet, nakke, bryst og spinn svart, mage og skuldre er hvite. Den feeds på både dyr og grønnsaker. Mat - Insekter, edderkopper og mocities - Forty ser på jorden. Dessverre bosatte Soroki ofte i hagen og ødelegger fuglens samfunn.

Fizkultminutka.
V. Guys, se på reiret. Og hva som er inne, vil vi lære med deg nå.
(i reiret er det gåter)
Gaying mysterier
1) Jeg ser på tre,
jeg vil få orm.
Selv om han forsvant under skorpen
Det samme, han vil være min.
(Woodpecker)
2) svart, Krasnogroda,
Han vil finne et ly overalt.
Han er ikke redd for forkjølelse
Med den første snøen her er her her.
(Bullfinch)
3) elsker å hoppe og fly,
Brød og korn peck.
I stedet for "hei" brukt
Snakk med alle Chirik.
(spurv)
4) Alt biter og spinner
Alle fløyter og oppstyr,
Det sitter ikke på plass
Kalt ....... tegn.
5) ryddet fra morgenen:
Porno rr! Porno rr! Og hvilken tid?
En slik frukt med henne,
Når sprekker ...... førti.
B. Vinterfugler er ikke redd for frost og klarer å få måltider selv i det kaldeste været. De ser etter insekter, skjult i sprekker av cortex, i sprekker av hus og gjerder, finn ut fruktene og frøene av løvverk, kegler av nåletrær med frø. Men under snøfallene, Blizzards og sterke frost, er fugler sulten og til og med dø. De kommer til våre boliger for hjelp. Og vi må hjelpe deg med å overleve vinteren til fjær.
Q. Og hva må vi gjøre, hvordan de skal hjelpe dem med å overleve i den kalde sesongen?
Barn: Trenger å lage matere og fôrfugler.
B. Det er riktig, fugler må hentes om vinteren, arrangere matere på balkongen for dem, i hagen, i parken, i skogen, kan vi arrangere en spisestue for fugler overalt.
Q. Og hvilke matere forberedte du deg?
(Viser matere)
B. foreldrene hjalp deg. Hva smeltet du dine matere fra?
(barnas svar)
Q. Og hva spiser du fugler?
Q. Hva synes du, hvorfor trenger du fortsatt å hjelpe fugler om vinteren?
Barn: For at de har utsikt over, dekorert vinter og sommer med sangen. Fugler av manns venner, de ødelegger en stor mengde skadedyrsinsekter, spredt frø.
Q. Hjelp fuglene, og de vil betale deg med grønne parker, skoger, bevarte avlinger og hager, hageområder.
"Brettspill" Samle en fugl "
Fugl quiz.
Hvorfor kalt The Bullfire Bullfight? (vises med den første snøen)
Hvilken fugl har det lengste språket? (Dyatla)
Barn av noe feathery (kikærter).
Hvilken fugl er kledd i en gul bluse med en svart slips? (tit)
Livet Hvilken fugl er veldig nært knyttet til mannen? (spurv)
Hvorfor liker himmelen og persienner å kjøre et selskap med en speil? (Plukk opp restene av insekter, bosette seg i Dupex)
"Didaktisk spill" som skriker "
Stemmer av fugler: Titches, Bullfinch, Dyatla, Sparrow, Pigeon, Crow, Soroki.
Speilbilde:
Q. La oss bygge et "morgen vennskap" med deg, hvordan har du humør?
(barnas svar)
Q. Hva tror du vi klarte å fortelle oss av de afrikanske gutta om vinterfuglene? Hvem og hva hjalp oss? Hvilken ny har du anerkjent? Bra gjort!