শিশুর বিকাশ এবং লালন-পালনে একটি বিশাল ভূমিকা খেলার অন্তর্গত - শিশুদের কার্যকলাপের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ প্রকার। এটি শিশুর ব্যক্তিত্ব, তার নৈতিক এবং স্বেচ্ছাচারী গুণাবলী গঠনের একটি কার্যকর উপায়; বিশ্বকে প্রভাবিত করার প্রয়োজনীয়তা খেলায় উপলব্ধি করা হয়। ভি.এ. সুখোমলিনস্কি জোর দিয়েছিলেন যে "খেলা হল একটি বিশাল উজ্জ্বল জানালা যার মাধ্যমে চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে ধারণা এবং ধারণার একটি জীবনদায়ক প্রবাহ শিশুর আধ্যাত্মিক জগতে প্রবাহিত হয়। গেমটি একটি স্ফুলিঙ্গ যা অনুসন্ধিৎসুতা এবং কৌতূহলের শিখা জ্বালায়।

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

প্রি-স্কুল বয়সে খেলার ধরন এবং ফর্ম

শিশুর বিকাশ এবং লালন-পালনে একটি বিশাল ভূমিকা খেলার অন্তর্গত - শিশুদের কার্যকলাপের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ প্রকার। এটি একটি অল্প বয়স্ক ছাত্রের ব্যক্তিত্ব, তার নৈতিক এবং স্বেচ্ছাচারী গুণাবলী গঠনের একটি কার্যকর উপায়; বিশ্বকে প্রভাবিত করার প্রয়োজনীয়তা গেমটিতে উপলব্ধি করা হয়। ভি.এ. সুখোমলিনস্কি জোর দিয়েছিলেন যে "খেলা হল একটি বিশাল উজ্জ্বল জানালা যার মাধ্যমে চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে ধারণা এবং ধারণার একটি জীবনদায়ক প্রবাহ শিশুর আধ্যাত্মিক জগতে প্রবাহিত হয়। গেমটি একটি স্ফুলিঙ্গ যা অনুসন্ধিৎসুতা এবং কৌতূহলের শিখা জ্বালায়।

খেলা প্রায় শৈশবের প্রধান বৈশিষ্ট্য। এটি শিশুর প্রধান ক্রিয়াকলাপ, যা তার মধ্যে উদিত হয় যেন স্বতঃস্ফূর্তভাবে, প্রাপ্তবয়স্কদের কোনও কল এবং শিক্ষাগত প্রভাব ছাড়াই এবং তাকে অন্য কিছুর মতো মোহিত করে না।

শিশুদের গেমের বিভিন্নতার কারণে, তাদের শ্রেণীবিভাগের প্রাথমিক ভিত্তি নির্ধারণ করা কঠিন।
প্রতিটি গেম তত্ত্বে, সেই মানদণ্ডগুলি প্রস্তাব করা হয় যা এই ধারণার সাথে মিলে যায়। সুতরাং, এফ. ফ্রেবেল, শিক্ষকদের মধ্যে প্রথম যিনি শিক্ষার একটি বিশেষ মাধ্যম হিসাবে গেমের অবস্থানকে সামনে রেখেছিলেন, মনের (মানসিক খেলা), বাহ্যিক অনুভূতির বিকাশের উপর গেমগুলির বিভেদযুক্ত প্রভাবের নীতির উপর ভিত্তি করে তার শ্রেণিবিন্যাস করেছেন। অঙ্গ (সংবেদনশীল গেম), নড়াচড়া (মোটর গেম)।

জার্মান মনোবিজ্ঞানী কে. গ্রস তাদের শিক্ষাগত তাত্পর্যের পরিপ্রেক্ষিতে গেমের প্রকারগুলিকেও চিহ্নিত করেছেন: মোবাইল, মানসিক, সংবেদনশীল গেমগুলি যেগুলি ইচ্ছার বিকাশ ঘটায় সেগুলি কে গ্রস দ্বারা "সাধারণ ফাংশনের গেম" হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়েছে৷ গেমের দ্বিতীয় গ্রুপ, তার শ্রেণীবিভাগ অনুযায়ী, "বিশেষ ফাংশনের গেম"। এই গেমগুলি হল প্রবৃত্তিকে উন্নত করার ব্যায়াম (পারিবারিক গেমস, শিকারের খেলা, প্রীতি, ইত্যাদি)।

গার্হস্থ্য প্রি-স্কুল শিক্ষাবিদ্যায়, শিশুদের গেমগুলির একটি শ্রেণিবিন্যাস তৈরি হয়েছে, গেমটিতে শিশুদের স্বাধীনতা এবং সৃজনশীলতার ডিগ্রির উপর ভিত্তি করে। প্রাথমিকভাবে, পিএফ লেসগাফ্ট এই নীতি অনুসারে বাচ্চাদের গেমের শ্রেণীবিভাগের সাথে যোগাযোগ করেছিলেন, পরে তার ধারণাটি এনকে ক্রুপস্কায়ার রচনায় বিকশিত হয়েছিল।

P.F. Lesgaft বিশ্বাস করতেন যে প্রাক বিদ্যালয়ের বয়স হল মানসিক শ্রমের মাধ্যমে নতুন ছাপ এবং তাদের সচেতনতার অনুকরণের সময়। তিনি শিশুদের খেলা দুটি ভাগে ভাগ করেছেন: অনুকরণ (অনুকরণমূলক)এবং মোবাইল (নিয়ম সহ গেম)।

এন কে ক্রুপস্কায়ার রচনায়, শিশুদের গেমগুলি পিএফ লেসগাফ্টের মতো একই নীতি অনুসারে দুটি গ্রুপে বিভক্ত, তবে সেগুলিকে কিছুটা আলাদাভাবে বলা হয়: শিশুদের নিজের দ্বারা উদ্ভাবিত গেমগুলি এবং প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা উদ্ভাবিত গেমগুলি। ক্রুপস্কায়া প্রথম সৃজনশীলকে ডেকেছিলেন,তাদের প্রধান বৈশিষ্ট্য জোর দেওয়া - একটি স্বাধীন চরিত্র। এই নামটি শিশুদের গেমের শ্রেণীবিভাগে সংরক্ষিত করা হয়েছে, গার্হস্থ্য প্রিস্কুল শিক্ষাবিদ্যার জন্য ঐতিহ্যগত। এই শ্রেণীবিভাগের গেমগুলির আরেকটি গ্রুপ হল নিয়ম সহ গেম।. এটি কল্পনা করা একটি ভুল হবে যে সৃজনশীল গেমগুলিতে খেলোয়াড়দের মধ্যে সম্পর্ক নিয়ন্ত্রণকারী কোনও নিয়ম নেই; গেম উপাদান ব্যবহার করার উপায়। তবে এই নিয়মগুলি, প্রথমত, বাচ্চারা নিজেরাই নির্ধারণ করে, গেমটিকে প্রবাহিত করার চেষ্টা করে (খেলার পরে, সবাই খেলনাগুলি পরিষ্কার করবে; খেলার ষড়যন্ত্র করার সময়, যারা খেলতে চায় তাদের অবশ্যই শুনতে হবে), এবং দ্বিতীয়ত, কিছু তাদের মধ্যে লুকানো হয়. সুতরাং, শিশুরা একটি শিশুকে খেলায় গ্রহণ করতে অস্বীকার করে, কারণ সে সর্বদা ঝগড়া শুরু করে, "খেলাতে হস্তক্ষেপ করে", যদিও তারা আগে থেকে নিয়মটি বেঁধে দেয় না "যে ঝগড়া করে তাকে আমরা খেলায় গ্রহণ করব না।" এইভাবে, সৃজনশীল গেমগুলিতে, ক্রিয়াকলাপগুলিকে প্রবাহিত করার জন্য, তাদের গণতন্ত্রীকরণের জন্য নিয়মগুলি প্রয়োজনীয়, তবে সেগুলি ধারণাটির সফল বাস্তবায়ন, প্লটের বিকাশ এবং ভূমিকা পালনের জন্য একটি শর্ত মাত্র। নির্দিষ্ট নিয়ম সহ গেমগুলিতে (চলমান, শিক্ষামূলক), শিশুরা সৃজনশীলতা দেখায়, নতুন বিকল্প নিয়ে আসে, নতুন গেমের উপাদান ব্যবহার করে, বেশ কয়েকটি গেমকে একটিতে একত্রিত করে ইত্যাদি।

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, শিশুদের গেমগুলিকে শ্রেণিবদ্ধ করার সমস্যা আবার বিজ্ঞানীদের ঘনিষ্ঠ দৃষ্টি আকর্ষণ করতে শুরু করেছে।

গেমের সমস্ত বৈচিত্র্যের সাথে, বিভিন্ন ধরণের রয়েছে:

• সেন্সরিমোটর গেমস: শিশুর জন্য আকর্ষণীয় সংবেদনগুলি অর্জনের লক্ষ্যে নড়াচড়া করা। এই ধরনের গেম জীবনের প্রথম 2-3 বছরে বিরাজ করে। যেমন: ধাক্কাধাক্কি, একে অপরের বিরুদ্ধে বস্তুকে আঘাত করা, জলাশয়ে ঢোকার ইচ্ছা, কাদায় ঢলে পড়া।
• গল্পের গেমগুলি বস্তুর সাথে এমন ক্রিয়াকলাপ জড়িত যা একটি নির্দিষ্ট প্লটকে চিত্রিত করে, বাস্তব জীবন এবং রূপকথা, কার্টুন ইত্যাদি থেকে ধার করা হয়। গাড়ি বহন করা, পুতুলকে খাওয়ানো এবং বিছানায় বসানো, বালির বাইরে একটি শহর তৈরি করা এই ধরনের গেমের উদাহরণ। তারা 3-4 বছরে এর চেয়ে দ্রুত বিকাশ করে, তবে পরে অদৃশ্য হয়ে যায় না, কখনও কখনও এমনকি প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যেও।
• রোল প্লেয়িং গেম: এখানে শিশুরা নির্দিষ্ট ভূমিকা নেয়, সমাজে একজন ব্যক্তির অবস্থান এবং সেই আচরণগুলি পুনরুত্পাদন করে যা তারা বিশ্বাস করে যে তাদের সাথে মিল রয়েছে। এগুলি হতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, শ্রম ক্রিয়াকলাপের সাথে সম্পর্কিত অবস্থান, যুদ্ধ পরিচালনায় সৈন্য এবং অফিসারদের ভূমিকা ইত্যাদি। এই গেমগুলিই 4-6 বছর বয়সী শিশুর বিকাশের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ।
• নিয়ম সহ গেমগুলি হল কৃত্রিম পরিস্থিতি, প্রায়শই বাস্তব জীবনের সাথে সরাসরি এবং সুস্পষ্ট সমান্তরাল ছাড়াই, যেখানে লোকেরা পূর্ব-প্রণয়িত নিয়মের ভিত্তিতে কাজ করে। প্রায়শই এটি প্রতিযোগিতার সাথে থাকে।

এসএল নোভোসেলোভা দ্বারা বিকাশিত শিশুদের গেমগুলির একটি নতুন শ্রেণিবিন্যাস "অরিজিনস: প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুর বিকাশের জন্য মৌলিক প্রোগ্রাম" প্রোগ্রামে উপস্থাপন করা হয়েছে। শ্রেণীবিভাগটি গেমগুলি কে শুরু করেছে তার ধারণার উপর ভিত্তি করে (শিশু বা প্রাপ্তবয়স্ক)।

গেমের তিনটি ক্লাস রয়েছে:

1. শিশুর (শিশুদের) উদ্যোগে উদ্ভূত গেম - স্বাধীন গেম:

ক) খেলা-পরীক্ষা;

খ) স্বাধীন গল্পের খেলা:

প্লট - প্রদর্শন;

ভূমিকা চালনা;

পরিচালকের;

নাট্য;

2. একটি প্রাপ্তবয়স্কের উদ্যোগে উদ্ভূত গেম যারা শিক্ষাগত এবং শিক্ষাগত উদ্দেশ্যে তাদের পরিচয় করিয়ে দেয়:

ক) শিক্ষামূলক খেলা:

শিক্ষামূলক;

প্লট-ডিডাকটিক;

চলমান;

খ) অবসর খেলা:

মজার গেম;

বিনোদন গেম;

বুদ্ধিমান;

উত্সব কার্নিভাল;

নাট্য প্রযোজনা;

3. ঐতিহাসিক ঐতিহ্য (লোক) থেকে আগত গেম, যা প্রাপ্তবয়স্ক এবং বয়স্ক শিশুদের উভয়ের উদ্যোগে উদ্ভূত হতে পারে:

ঐতিহ্যগত বা লোক (ঐতিহাসিকভাবে, তারা অনেক শিক্ষাগত এবং অবসর খেলার অন্তর্গত)।

সৃজনশীল গেমগুলি এমন গেমগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে যেখানে শিশু তার উদ্ভাবন, উদ্যোগ, স্বাধীনতা দেখায়। খেলায় শিশুদের সৃজনশীল প্রকাশবৈচিত্র্যময়: গেমের প্লট এবং বিষয়বস্তু উদ্ভাবন থেকে, একটি সাহিত্যকর্ম দ্বারা প্রদত্ত ভূমিকাগুলিতে পুনর্জন্মের ধারণাটি বাস্তবায়নের উপায় খুঁজে বের করা। প্রকৃতির উপর নির্ভর করেশিশুদের সৃজনশীলতা, ব্যবহৃত খেলা উপাদান থেকেগেমস, সৃজনশীল গেমগুলি পরিচালনা, প্লট-রোল-প্লেয়িং-এ বিভক্ত।

নিয়ম সহ গেম হল খেলার একটি বিশেষ গোষ্ঠী যা বিশেষভাবে লোক বা বৈজ্ঞানিক শিক্ষাবিদ্যা দ্বারা শিশুদের শিক্ষা ও শিক্ষিত করার কিছু সমস্যা সমাধানের জন্য তৈরি করা হয়। এগুলি হল রেডিমেড কন্টেন্ট সহ গেম, নির্দিষ্ট নিয়ম সহ গেমের একটি অপরিহার্য উপাদান। কিছু কাজ সম্পাদন করার সময় (খুঁজুন, বিপরীত বলুন, বল ধরুন, ইত্যাদি) শেখার কাজগুলি শিশুর খেলার ক্রিয়াগুলির মাধ্যমে বাস্তবায়িত হয়।

শেখার কাজের প্রকৃতির উপর নির্ভর করে, নিয়ম সহ গেমগুলিকে দুটি বড় গ্রুপে বিভক্ত করা হয় - শিক্ষামূলক এবং মোবাইল, যা, বিভিন্ন ভিত্তি অনুসারে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়। শিক্ষামূলক গেমগুলি বিষয়বস্তু দ্বারা বিভক্ত (গাণিতিক, প্রাকৃতিক ইতিহাস, বক্তৃতাইত্যাদি), শিক্ষাগত উপাদানের উপর ভিত্তি করে(বস্তু এবং খেলনা সহ গেম, ডেস্কটপ-মুদ্রিত, মৌখিক)।

মোবাইল গেমগুলি গতিশীলতার ডিগ্রি অনুসারে শ্রেণিবদ্ধ করা হয়(নিম্ন, মাঝারি, উচ্চ গতিশীলতার খেলা),প্রভাবশালী আন্দোলন দ্বারা(জাম্প সহ গেমস, ড্যাশ সহইত্যাদি), বিষয় অনুসারে,যা খেলায় ব্যবহার করা হয় (বল সহ গেম, ফিতা সহ, হুপস সহএবং ইত্যাদি.).

শিক্ষামূলক এবং বহিরঙ্গন গেমগুলির মধ্যে, এমন গল্পের গেম রয়েছে যেখানে খেলোয়াড়রা ভূমিকা পালন করে ("ক্যাট অ্যান্ড মাউস", "স্যুভেনির শপ"), এবং প্লটবিহীন গেমগুলি ("দ্য ম্যাজিক ওয়ান্ড", "কী পরিবর্তন হয়েছে?", ইত্যাদি) .

নিয়ম সহ গেমগুলিতে, শিশুটি গেমের প্রক্রিয়া, গেমের ক্রিয়া সম্পাদনের ইচ্ছা, ফলাফল অর্জন এবং জয়ের দ্বারা আকৃষ্ট হয়। তবে এই গেমপ্লেটি কিছু কাজের মধ্যস্থতা করে (শুধু ছবিগুলি স্থানান্তর করা নয়, তবে সেগুলিকে জোড়ায় স্থাপন করা, একটি নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য অনুসারে তাদের তোলা; কেবল দৌড়ানো নয়, শিয়াল থেকে পালিয়ে যাওয়া)। আর এতে শিশুর স্বেচ্ছাচারী আচরণ হয়ে যায়। যথার্থভাবে A.N. লিওন্টিভ, খেলার নিয়ম আয়ত্ত করা মানে নিজের আচরণ আয়ত্ত করা। এটি সত্য যে নিয়ম সহ গেমগুলিতে শিশু তার আচরণ নিয়ন্ত্রণ করতে শেখে যা তাদের শিক্ষাগত মান নির্ধারণ করে।

নৈতিক বিকাশের ক্ষেত্রেD. B. Elkonin নিয়মের সাথে গেমগুলিতে একক আউট করেছেন যেগুলিতে একটি দ্বৈত কাজ রয়েছে।সুতরাং, বাস্ট জুতার খেলায়, শিশুটি বলটি ধরার পরে, আগে "চর্বিযুক্ত" খেলোয়াড়ের বৃত্তে ফিরে যেতে পারে। এর মানে হল যে গেমের আচরণটি একটি দ্বৈত কাজ দ্বারা পরিচালিত হয়: বলটি নিজে থেকে ফাঁকি দেওয়া, এবং বলটি ধরার জন্য যে কমরেডকে বল আঘাত করেছিল তাকে সাহায্য করার জন্য। সন্তানের ক্রিয়াগুলি কেবলমাত্র একটি নিখুঁত দৌড়ের মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকতে পারে, তবে সে নিজেকে আরেকটি লক্ষ্যও সেট করে - বন্ধুকে সাহায্য করার জন্য, যদিও এটি একটি ঝুঁকির সাথে যুক্ত: যদি বলটি ধরার চেষ্টা ব্যর্থ হয় তবে তাকে বৃত্ত ছেড়ে যেতে হবে। খেলোয়াড়দের এইভাবে, একটি ডাবল টাস্ক সহ গেমগুলিতে, শিশু, তার নিজের উদ্যোগে,বন্ধুকে সাহায্য করে এবং সফল হলে আনন্দ করে। বাস্তব জীবনে, এই জাতীয় পরিস্থিতি প্রায়শই ঘটে না এবং শিশুদের আচরণ প্রায়শই শিক্ষকের মৌখিক নির্দেশ দ্বারা পরিচালিত হয়: "আর্টিয়ামকে একটি স্কার্ফ বাঁধতে সহায়তা করুন"; "লিসাকে কিউবগুলি সরাতে সাহায্য করুন।" এই ধরনের নির্দেশের সাথে কমরেডলি একাত্মতা গড়ে তোলা কঠিন। আরেকটি জিনিস হল নিয়ম সহ গেম যার জন্য অংশগ্রহণকারীদের পারস্পরিক সহায়তা প্রয়োজন, বিশেষ করে যদি দল কাজ করে এবং প্রতিযোগিতা করে ("কার লিঙ্কটি একটি ঘর তৈরি করার সম্ভাবনা বেশি?", রিলে গেম)।

এই গেমটিতে শিশুরা তাদের ক্রিয়াকলাপ, আলোচনা এবং সমন্বয় করতে, ফলাফল নিয়ে আলোচনা করতে, একটি সাধারণ লক্ষ্য অর্জনের জন্য যৌথ প্রচেষ্টার পরিকল্পনা করতে শেখে। সহযোগিতার অর্জিত দক্ষতাগুলি পরবর্তীতে অন্যান্য উত্পাদনশীল কার্যক্রমে (যৌথ অঙ্কন, নকশা) স্থানান্তরিত হয়।

তাই, আজ আমাদের পড়াশোনা করতে হবে এবং তাদের শ্রেণীবিভাগও কভার করা হবে। বিষয়টি হল এই মুহূর্তটি আধুনিক শিশু এবং তার বিকাশের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। কোন গেম বিদ্যমান এবং কেন তা বোঝা গুরুত্বপূর্ণ। তারপর এবং শুধুমাত্র তখনই শিশুর সঠিকভাবে বিকাশ করা সম্ভব হবে। এবং আমরা শুধুমাত্র খুব ছোট শিশুদের সম্পর্কে কথা বলছি না, তারা গুরুত্বপূর্ণও। দুর্ভাগ্যবশত, বাস্তব গেমপ্লে সম্পর্কে, এটা কম এবং কম আসে. কিন্তু এটা কোনো সমস্যা নয়। সর্বোপরি, আপনি যদি জানেন যে সেখানে কী ধরণের গেম রয়েছে (এবং আপনি স্কুলছাত্রী এবং বাচ্চাদের জন্য তাদের শ্রেণিবিন্যাস জানেন), আপনি কীভাবে এটি সঠিকভাবে বিকাশ করবেন তা সর্বদা বের করতে পারেন। তাই বিকল্প কি? আধুনিক বিশ্বে কোন গেমগুলির সম্মুখীন হতে পারে?

সংজ্ঞা

প্রারম্ভিকদের জন্য, আমরা আসলে কি নিয়ে কাজ করছি? একটি খেলা কি? সবাই এই শব্দটি পুরোপুরি বোঝে না। আর সেজন্যই আপনাকে অধ্যয়ন করতে হবে। আসলে, মানুষকে বেশিরভাগ সময় পড়াশোনা এবং কাজ করতে হয়, বিশেষ করে শৈশবে, তাদের প্রচুর সময় দিতে হবে।

গেমটি শর্তসাপেক্ষ, কাল্পনিক পরিস্থিতিতে অ্যাকশন। এটি ব্যবহারিক এবং শর্তসাপেক্ষ উভয় আকারে এই বা সেই উপাদানটিকে একীভূত করতে কাজ করে। আপনি বলতে পারেন এটি একটি কাল্পনিক পরিস্থিতি। শিশুদের জন্য গেম অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। তারাই প্রধান শিক্ষার হাতিয়ার। এবং পাশাপাশি পার্শ্ববর্তী বিশ্বের অধ্যয়ন. ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে প্রি-স্কুলারদের জন্য গেমের ধরন এবং তাদের শ্রেণীবিভাগ সমস্ত সম্ভাব্য বিকল্পগুলির কয়েকটি বড় শ্রেণীতে একটি বিভাজন বোঝায়। কোনটা?

ক্লাস

তাদের অনেক নেই. এটি শিশুদের জন্য 3 শ্রেণীর গেমের মধ্যে পার্থক্য করার প্রথাগত। মনে রাখা সহজ। প্রথম প্রকার যা কেবলমাত্র পাওয়া যায় তা হ'ল গেমগুলি যা শিশুর নিজের উদ্যোগে উদ্ভূত হয়। অর্থাৎ স্বাধীন। এই ধরনের শিশুদের মধ্যে সাধারণ, স্কুলছাত্ররা খুব কমই একটি অনুরূপ ঘটনার সম্মুখীন হয়। আমরা বলতে পারি যে স্বাধীন খেলা একটি গেম প্রক্রিয়া দ্বারা চিহ্নিত করা হয় যেখানে শুধুমাত্র একটি শিশু অংশগ্রহণ করে, এমনকি তার নিজের উদ্যোগেও।

এছাড়াও, গেমের ধরন এবং তাদের শ্রেণীবিভাগ (কিশোর, বাচ্চা এবং স্কুলছাত্রীদের জন্য) বিকল্পগুলি অন্তর্ভুক্ত করে যা একজন প্রাপ্তবয়স্কের উদ্যোগে উদ্ভূত হয়। অর্থাৎ, তিনি, যেমনটি ছিলেন, সন্তানের জীবনে এই বা সেই পরিস্থিতির প্রবর্তন করেন। এই ধরনের ঘটনার মূল উদ্দেশ্য শিক্ষা। সবচেয়ে সাধারণ দৃশ্যকল্প.

শেষ শ্রেণী যা এখানে আলাদা করা যায় তা হল ঐতিহ্য, রীতিনীতি থেকে উদ্ভূত গেম। একজন প্রাপ্তবয়স্ক এবং একটি শিশু উভয়ের উদ্যোগে উপস্থিত হন। আধুনিক বিশ্বের সবচেয়ে সাধারণ ঘটনা নয়, কিন্তু এটি সঞ্চালিত হয়.

শিক্ষামূলক

গেম কি হতে পারে? আপনি যদি এটি সম্পর্কে চিন্তা করেন তবে আপনি এই প্রশ্নের উত্তর দিতে পারেন অনির্দিষ্টকালের জন্য। সর্বোপরি, আমাদের সামনে কী ধরণের ক্লাস রয়েছে তার উপর অনেক কিছু নির্ভর করে। প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা শুরু করা গেমিং প্রক্রিয়াগুলিতে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া উচিত। সর্বোপরি, তারা শিশুদের শিক্ষিত করতে, তাদের চারপাশের বিশ্বের সাথে পরিচিত করার জন্য পরিবেশন করে।

গেমের ধরন এবং তাদের শ্রেণিবিন্যাস (শিবিরে, স্কুলে, কিন্ডারগার্টেনে - এটি এত গুরুত্বপূর্ণ নয়) একটি পৃথক বিভাগ অন্তর্ভুক্ত করে - শিক্ষামূলক। যেহেতু এটি অনুমান করা কঠিন নয়, এই ধরনের বিকল্পগুলি শিশুকে শিক্ষিত করার জন্য ইতিমধ্যে উল্লিখিত হিসাবে পরিবেশন করে। তারা মোবাইল, শিক্ষামূলক বা প্লট-ডিডাকটিক হতে পারে। প্রতিটি উপপ্রকার পরবর্তী আলোচনা করা হবে. তবে মনে রাখবেন - এটি শিক্ষামূলক গেম যা ছোট বাচ্চাদের এবং ছোট বাচ্চাদের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। তাদের যথাযথ মনোযোগ দিতে হবে।

অবসর

খেলা এক ধরনের বিনোদন। অতএব, প্রাপ্তবয়স্কদের উদ্যোগে উদ্ভূত বিকল্পগুলির মধ্যে, আপনি অবসর গেমিং প্রক্রিয়াগুলি খুঁজে পেতে পারেন। তাদের একটি বিশাল সংখ্যা আছে. শিক্ষকদের থেকে প্রধান পার্থক্য হল নতুন জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জনের উপর জোর দেওয়ার প্রকৃত অভাব। বলা যেতে পারে, শুধু বিনোদন যা শিথিল করতে সাহায্য করে, দৈনন্দিন রুটিন থেকে বিভ্রান্ত করতে।

গেমের ধরন এবং তাদের শ্রেণীবিভাগ - এটি একটি নির্দিষ্ট কার্যকলাপের সম্পূর্ণ সারাংশ বুঝতে সাহায্য করে। অবসর "বিকল্প" এছাড়াও অনেক উপপ্রকার অন্তর্ভুক্ত. তদুপরি, আধুনিক বিশ্বের বিকাশের সাথে সাথে তাদের আরও বেশি কিছু রয়েছে।

তাহলে আপনি কি সম্মুখীন হতে পারেন? একটি অবসর খেলা সহজভাবে বিনোদনমূলক, কার্নিভাল, নাট্য, বুদ্ধিজীবী হতে পারে। প্রায়শই, এই বিকল্পগুলি বয়স্ক শিশুদের মধ্যে ঘটে। কিন্তু বাচ্চারা প্রায়ই গেম শিখতে ব্যস্ত থাকে।

পরীক্ষা

ভুলে যাবেন না যে গেমপ্লে অগত্যা বাইরের হস্তক্ষেপের প্রয়োজন হয় না। ইতিমধ্যে উল্লিখিত হিসাবে, শিশুর উদ্যোগে উদ্ভূত গেম আছে। তারা এর উন্নয়নে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। আগের ক্ষেত্রে যেমন, স্বাধীন গেমগুলিকে উপ-প্রকারে ভাগ করা হয়েছে।

উদাহরণস্বরূপ, একটি খেলা-পরীক্ষা আছে। এটি একজন প্রাপ্তবয়স্কের (বা তার তত্ত্বাবধানে) এবং একা একা উভয়ের অংশগ্রহণে হতে পারে। এই প্রক্রিয়া চলাকালীন, শিশু কিছু পরীক্ষামূলক ক্রিয়া সম্পাদন করবে এবং তারপর ফলাফলটি পর্যবেক্ষণ করবে। এটা বলা যেতে পারে যে এটি বিভিন্ন ঘটনা, সাধারণত শারীরিক এবং রাসায়নিকের উপর একটি "ভিজ্যুয়াল এইড"।

একটি পরীক্ষামূলক খেলা একটি শিশুকে জটিল প্রক্রিয়াগুলি মনে রাখতে সাহায্য করার সর্বোত্তম উপায়। এখন তারা শিশুদের জন্য বিশেষ পরীক্ষামূলক কিট বিক্রি করে। উদাহরণস্বরূপ, "সাবান তৈরি করুন", "আপনার নিজের পারফিউম তৈরি করুন", "মজার স্ফটিক" এবং আরও অনেক কিছু।

গল্প

গেমের ধরন এবং তাদের শ্রেণীবিভাগ ইতিমধ্যেই আমাদের কাছে পরিচিত। তবে এখানে নির্দিষ্ট ধরণের গেমিং কার্যকলাপের বিবরণ রয়েছে - পুরোপুরি নয়। শিশুর সঠিক বিকাশের জন্য এই বা সেই ক্ষেত্রে ঠিক কী ঘটে তা বোঝা গুরুত্বপূর্ণ। ভূমিকা-প্লেয়িং বিকল্পগুলি স্বাধীন গেমগুলির জন্য দায়ী করা যেতে পারে। ঠিক অন্য কোন মত.

এটা কি? এ ধরনের খেলা চলাকালে কোনো না কোনো প্লট, ঘটনা পরিলক্ষিত হয়। অংশগ্রহণকারীদের তাদের নিজস্ব ভূমিকা আছে যা তাদের অবশ্যই পূরণ করতে হবে। একটি থিয়েটার পারফরম্যান্স, একটি বিনোদনমূলক শিশুদের ছুটির প্রোগ্রাম বা শুধুমাত্র একটি কাল্পনিক গল্প যেখানে শিশু "বাঁচে" - এই সব ভূমিকা-প্লেয়িং গেম। তারা কল্পনার বিকাশে অবদান রাখে এবং কখনও কখনও নির্দিষ্ট নিয়ম পালন শেখায়। গল্প গেম শিশুদের জন্য খুব আকর্ষণীয়. সত্য, তারা তাদের কাছে বিনোদনমূলক বলে মনে হওয়ার সম্ভাবনা বেশি।

কিন্তু আরো প্রাপ্তবয়স্ক জীবনে, তারা প্রায়ই ডেস্কটপে নেমে আসে। যেমন মাফিয়া। সাধারণভাবে, যে কোনও গেমপ্লে যার নিজস্ব গল্প, প্লট থাকে, তাকে প্লট বলা হয়।

শিক্ষামূলক

গেমের ধরন এবং তাদের শ্রেণীবিভাগ (কিন্ডারগার্টেন বা স্কুলে - এটা কোন ব্যাপার না) প্রায়ই শিক্ষামূলক "জাতগুলি" অন্তর্ভুক্ত করে। প্রশিক্ষণ ক্লাসের একটি খুব সাধারণ সংস্করণ। এখানে, জ্ঞান অর্জন একটি খোলা আকারে উপস্থাপন করা হয় না. বরং এই অনুচ্ছেদের একটি গৌণ তাৎপর্য রয়েছে।

শিক্ষামূলক গেমের সময় শিশুরা মজা করে, তবে একই সাথে তারা কিছু নিয়ম অনুসরণ করে। ফোরগ্রাউন্ডে এক বা অন্য গেম টাস্ক রয়েছে যা প্রত্যেকে উপলব্ধি করতে চায়। এর মাধ্যমে, নতুন জ্ঞান যেমন প্রাপ্ত হয়, তেমনি এর একীকরণও হয়। গেমের নিয়মগুলি বাচ্চাদের তাদের বাস্তবায়ন সম্পর্কে চিন্তা করতে, মনে রাখতে, কাল্পনিক এবং তারপর বাস্তব জীবনে কীভাবে প্রয়োগ করতে হয় তা শিখতে বাধ্য করে। শিক্ষামূলক গেমগুলির মধ্যে রয়েছে গেমগুলি: লুকিয়ে, প্রতিযোগিতা, বাজেয়াপ্ত করা, অ্যাসাইনমেন্ট, অনুমান করা, ভূমিকা পালন করা।

চলমান

গেমের ধরন এবং তাদের শ্রেণীবিভাগ (শুধুমাত্র প্রিস্কুলারদের জন্য নয়) আমাদের কাছে ইতিমধ্যেই পরিচিত। শুধুমাত্র এখন এটি সম্পূর্ণরূপে পরিষ্কার নয় যে এই বা এই ধরনের গেমপ্লে কি। আমরা ইতিমধ্যে খুঁজে পেয়েছি, বহিরঙ্গন গেম আছে. এটা কি?

এই ধরনের গেমপ্লে শারীরিক কার্যকলাপ দ্বারা অনুষঙ্গী হয়। প্রায়শই শিশুর শারীরিক বিকাশের লক্ষ্য, তার পুনরুদ্ধার। প্রায়শই, বহিরঙ্গন গেমগুলি কোনওভাবে পরোক্ষভাবে (বা সরাসরি) খেলাধুলার সাথে সম্পর্কিত। বিভিন্ন ধরণের ট্যাগ, ক্যাচ-আপ - এই সমস্ত এই বিভাগের অন্তর্গত। মানসিক বিকাশের জন্য, তারা প্রায় কোনও সুবিধা বহন করে না, তবে শারীরিক - সম্পূর্ণরূপে।

ভার্চুয়ালতা

এটি শ্রেণীবিভাগ সম্পূর্ণ করে। শুধুমাত্র আধুনিক বিশ্বে, খুব বেশি দিন আগে নয়, গেমগুলির সাথে সম্পর্কিত আরেকটি নতুন ধারণা উপস্থিত হয়েছিল। এখন কম্পিউটার (বা ভার্চুয়াল) ধরনের আছে। আপনি অনুমান করতে পারেন, পুরো গেমপ্লেটি ভার্চুয়াল জগতে একটি ইলেকট্রনিক মেশিনের সাহায্যে সঞ্চালিত হয়।

শিশুদের জন্য শিক্ষামূলক গেম আছে। কিন্তু প্রাপ্তবয়স্কদের বিভিন্ন বিকল্পের অনেক বেশি ব্যাপক পছন্দ প্রদান করা হয়। এখানে আপনি অনুসন্ধান, এবং কৌশল, এবং সিমুলেটর, এবং "শুটার", এবং রেস... এবং আরও অনেক কিছু খুঁজে পেতে পারেন।

কম্পিউটার গেমগুলি প্রি-স্কুলদের শেখানোর জন্য সেরা বিকল্প নয়। বরং বড় বাচ্চাদের জন্য বেশি উপযোগী। ভার্চুয়াল গেমগুলি অবসরের জন্য দায়ী করা যেতে পারে। তারা আসলে শিক্ষাগত প্রকৃতির নয় এবং প্রায়শই অবসর, শিথিলকরণের জন্য একচেটিয়াভাবে পরিবেশন করে।

একটি শিশুর জীবনে আউটডোর গেমগুলি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এটি একটি শিশুর জন্য তার চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে জ্ঞান এবং ধারণা অর্জনের একটি অপরিহার্য উপায়। তারা চিন্তাভাবনা, চাতুর্য, দক্ষতা, দক্ষতা, নৈতিক-স্বেচ্ছাচারী গুণাবলীর বিকাশকেও প্রভাবিত করে। শিশুদের জন্য আউটডোর গেমগুলি শারীরিক স্বাস্থ্যকে শক্তিশালী করে, জীবনের পরিস্থিতি শেখায়, শিশুর সঠিক বিকাশে সহায়তা করে।

preschoolers জন্য আউটডোর গেম

কম বয়সী প্রিস্কুলারদের জন্য আউটডোর গেম

খেলার প্রিস্কুলাররা তারা যা দেখে তা অনুকরণ করে। বাচ্চাদের বহিরঙ্গন গেমগুলিতে, একটি নিয়ম হিসাবে, এটি সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ নয় যা নিজেকে প্রকাশ করে, তবে প্রাপ্তবয়স্ক বা প্রাণীরা যে জীবনযাপন করে তার প্রতিফলন। এই বয়সে শিশুরা চড়ুইয়ের মতো উড়তে, খরগোশের মতো লাফাতে, ডানা দিয়ে প্রজাপতির মতো তাদের হাত ঝাঁকাতে খুশি হয়। অনুকরণ করার বিকশিত ক্ষমতার কারণে, প্রাথমিক প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের বেশিরভাগ বহিরঙ্গন গেমগুলির একটি প্লট চরিত্র রয়েছে।

• মোবাইল গেম "ইঁদুর নাচ"

উদ্দেশ্য: শারীরিক কার্যকলাপ বিকাশ

বর্ণনা: গেম শুরু করার আগে, আপনাকে অবশ্যই একজন ড্রাইভার বেছে নিতে হবে - "বিড়াল"। বিড়াল নিজের জন্য একটি "চুলা" বেছে নেয় (এটি বেঞ্চ বা চেয়ার হিসাবে কাজ করতে পারে), এতে বসে চোখ বন্ধ করে। অন্যান্য সমস্ত অংশগ্রহণকারীরা হাত মেলায় এবং এই শব্দগুলির সাথে বিড়ালের চারপাশে নাচতে শুরু করে:

ইঁদুর একটি গোল নাচের নেতৃত্ব দেয়,
একটি বিড়াল চুলায় ঘুমাচ্ছে।
শান্ত মাউস, শব্দ করবেন না
বিড়াল ভাস্কাকে জাগাও না
এখানে ভাস্কা বিড়াল জেগে উঠেছে -
আমাদের গোল নাচ ভাঙবে!

শেষ কথার সময়, বিড়াল প্রসারিত করে, তার চোখ খোলে এবং ইঁদুর তাড়াতে শুরু করে। ধরা অংশগ্রহণকারী একটি বিড়াল হয়ে যায়, এবং খেলা শুরু হয়.

• রোদ আর বৃষ্টির খেলা

কাজগুলি: বাচ্চাদের খেলায় তাদের জায়গা খুঁজে পেতে শেখান, মহাকাশে নেভিগেট করতে, শিক্ষকের সংকেতে ক্রিয়া সম্পাদন করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

বর্ণনা: শিশুরা হলের মধ্যে চেয়ারে বসে। চেয়ারগুলি তাদের "বাড়ি"। শিক্ষকের কথার পরে: "কী ভাল আবহাওয়া, বেড়াতে যান!", ছেলেরা উঠে এবং একটি নির্বিচারে চলতে শুরু করে। যত তাড়াতাড়ি শিক্ষক বলেন: "বৃষ্টি হচ্ছে, বাড়িতে দৌড়াও!", বাচ্চাদের চেয়ারে দৌড়াতে হবে এবং তাদের জায়গা নিতে হবে। শিক্ষক বলেছেন "ফোঁটা - ড্রপ - ড্রপ!"। ধীরে ধীরে, বৃষ্টি কমে যায় এবং শিক্ষক বলেন: “হাঁটতে যাও। বৃষ্টি শেষ!"

• খেলা "চড়ুই এবং একটি বিড়াল"

কাজগুলি: বাচ্চাদের হাঁটু বাঁকানো, দৌড়ানো, চালককে ফাঁকি দেওয়া, পালিয়ে যাওয়া, তাদের জায়গা খুঁজে বের করতে আস্তে আস্তে লাফ দিতে শেখানো।

বর্ণনা: চেনাশোনা মাটিতে আঁকা হয় - "নীড়"। শিশু - "চড়ুই" সাইটের একপাশে তাদের "নীড়ে" বসে। সাইটের অন্য দিকে একটি "বিড়াল" আছে। "বিড়াল" ঘুমানোর সাথে সাথে, "চড়ুই" রাস্তায় উড়ে যায়, জায়গায় জায়গায় উড়ে যায়, টুকরো টুকরো, দানা খুঁজতে থাকে। "বিড়াল" জেগে ওঠে, মায়া করে, চড়ুইদের পিছনে ছুটে যায়, যা তাদের নীড়ে উড়ে যায়।

প্রথমে, "বিড়াল" এর ভূমিকাটি শিক্ষক দ্বারা অভিনয় করা হয়, তারপরে একটি শিশু।

• মোবাইল গেম "চড়ুই এবং গাড়ি"

চড়ুই সম্পর্কে 3-5 বছর বয়সী শিশুদের জন্য আরেকটি খেলা।

কাজগুলি: বাচ্চাদের বিভিন্ন দিকে দৌড়াতে শেখান, নেতার সংকেতে এটি সরানো বা পরিবর্তন করা শুরু করুন, তাদের জায়গা খুঁজুন।

বর্ণনা: শিশুরা "চড়ুই", তাদের "নীড়ে" (একটি বেঞ্চে) বসে থাকে। শিক্ষক একটি "গাড়ি" চিত্রিত করেছেন। যত তাড়াতাড়ি শিক্ষক বলেন: "চড়ুইরা পথে উড়েছিল," শিশুরা বেঞ্চ থেকে উঠে খেলার মাঠের চারপাশে দৌড়াতে শুরু করে। শিক্ষকের সংকেতে: "গাড়ি চলছে, চড়ুইগুলিকে তাদের নীড়ে উড়ে যাও!" - "গাড়ি" "গ্যারেজ" ছেড়ে যায় এবং বাচ্চাদের অবশ্যই "নীড়ে" ফিরে যেতে হবে (বেঞ্চে বসতে হবে)। "গাড়ি" "গ্যারেজে" ফিরে আসে।

• খেলা "বিড়াল এবং ইঁদুর"

অংশগ্রহণকারী হিসাবে বিড়াল এবং ইঁদুর সঙ্গে শিশুদের জন্য অনেক গেম আছে. এখানে তাদের একটি.

কাজগুলি: এই বহিরঙ্গন গেমটি শিশুদের মধ্যে একটি সংকেতে নড়াচড়া করার ক্ষমতা বিকাশে সহায়তা করে। বিভিন্ন দিকে দৌড়ানোর অনুশীলন করুন।

বর্ণনা: শিশু - "ইঁদুর" মিঙ্কে বসে (দেয়াল বরাবর চেয়ারে)। সাইটের এক কোণে একটি "বিড়াল" বসে আছে - একজন শিক্ষক। বিড়াল ঘুমিয়ে পড়ে, এবং ইঁদুরগুলি ঘরের চারপাশে ছড়িয়ে পড়ে। বিড়াল জেগে ওঠে, মায়া করে, ইঁদুর ধরতে শুরু করে যারা গর্তে ছুটে যায় এবং তাদের জায়গা নেয়। যখন সমস্ত ইঁদুর তাদের গর্তে ফিরে আসে, বিড়ালটি আবার ঘরের চারপাশে ঘুরে বেড়ায়, তারপরে তার জায়গায় ফিরে আসে এবং ঘুমিয়ে পড়ে।

• প্রিস্কুলারদের জন্য আউটডোর গেম "বনের ভালুকের কাছে"

কাজগুলি: মৌখিক সংকেতের প্রতিক্রিয়ার গতি বিকাশ করা, শিশুদের দৌড়ানোর অনুশীলন করা, মনোযোগ বিকাশ করা।

বর্ণনা: অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে, একজন ড্রাইভারকে বেছে নেওয়া হয়েছে, যিনি "ভাল্লুক" হবেন। খেলার মাঠে দুটি বৃত্ত আঁকুন। প্রথম বৃত্তটি ভালুকের আস্তানা, দ্বিতীয় বৃত্তটি খেলার বাকি অংশগ্রহণকারীদের জন্য ঘর। খেলাটি শুরু হয় যে শিশুরা এই শব্দগুলি দিয়ে বাড়ি ছেড়ে যায়:

বনে ভালুক এ
মাশরুম, আমি বেরি গ্রহণ করি।
ভালুক ঘুমায় না
আর আমাদের দিকে গর্জন করে।

শিশুরা এই শব্দগুলি উচ্চারণের সাথে সাথেই "ভাল্লুক" গর্ত থেকে বেরিয়ে এসে শিশুদের ধরে ফেলে। যার বাড়িতে দৌড়ানোর সময় ছিল না এবং "ভাল্লুক" দ্বারা ধরা পড়েছিল সে ড্রাইভার ("ভাল্লুক") হয়ে যায়।

• ব্রুকের মাধ্যমে (জাম্প সহ একটি বহিরঙ্গন খেলা)

কাজগুলি: কীভাবে সঠিকভাবে লাফ দিতে হয় তা শেখাতে, একটি সরু পথ ধরে হাঁটুন, ভারসাম্য বজায় রাখুন।

বর্ণনা: সাইটটিতে দুটি লাইন একে অপরের থেকে 1.5 - 2 মিটার দূরত্বে আঁকা হয়েছে। এই দূরত্বে, নুড়ি একে অপরের থেকে একটি নির্দিষ্ট দূরত্বে আঁকা হয়।

খেলোয়াড়রা লাইনে দাঁড়িয়ে থাকে - স্রোতের তীরে, তাদের পা ভিজা না করে নুড়ির উপর দিয়ে এটি অতিক্রম করতে হবে (ঝাঁপ)। যারা হোঁচট খেয়েছে - তাদের পা ভিজিয়ে, রোদে শুকাতে যান - একটি বেঞ্চে বসুন। তারপর তারা খেলায় ফিরে আসে।

• পাখি এবং বিড়াল খেলা

উদ্দেশ্য: খেলার নিয়ম মেনে চলতে শিখুন। একটি সংকেত প্রতিক্রিয়া.

বর্ণনা: গেমটির জন্য আপনাকে একটি বিড়াল এবং পাখির একটি মুখোশের প্রয়োজন হবে, একটি বড় বৃত্ত আঁকা।

শিশুরা বাইরে থেকে একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে আছে। একটি শিশু বৃত্তের মাঝখানে দাঁড়িয়ে আছে (বিড়াল), ঘুমিয়ে পড়ে (তার চোখ বন্ধ করে), এবং পাখিরা বৃত্তে ঝাঁপিয়ে পড়ে এবং সেখানে উড়ে যায়, শস্য ছিঁড়ে। বিড়াল জেগে ওঠে এবং পাখি ধরতে শুরু করে এবং তারা বৃত্তের চারপাশে দৌড়ায়।

• খেলা "তুষারপাত এবং বায়ু"

কাজগুলি: একে অপরের সাথে ধাক্কা না খেয়ে বিভিন্ন দিকে দৌড়ানোর ব্যায়াম, একটি সংকেতে কাজ করুন।

বর্ণনা: সংকেত এ "বাতাস!" শিশু - "স্নোফ্লেক্স" - খেলার মাঠের চারপাশে বিভিন্ন দিকে দৌড়ান, ঘোরানো ("তুষারপাতের বাতাসে বাতাস ঘুরছে")। সিগন্যালে "হাওয়া নেই!" - স্কোয়াট ("তুষারপাত মাটিতে পড়ে")।

মোবাইল গেম "একজন সঙ্গী খুঁজুন"

কাজগুলি: বাচ্চাদের মধ্যে একটি সংকেতে ক্রিয়া সম্পাদন করার ক্ষমতা বিকাশ করতে, দ্রুত জোড়ায় লাইন করুন।

বর্ণনা: অংশগ্রহণকারীরা প্রাচীর বরাবর দাঁড়ানো. তাদের প্রত্যেকে একটি পতাকা গ্রহণ করে। শিক্ষক একটি চিহ্ন দেওয়ার সাথে সাথে শিশুরা খেলার মাঠের চারপাশে ছড়িয়ে পড়ে। "নিজেকে একটি জুটি খুঁজুন" কমান্ডের পরে, একই রঙের পতাকা সহ অংশগ্রহণকারীদের জুড়ি দেওয়া হয়। একটি বিজোড় সংখ্যক শিশুকে অবশ্যই খেলায় অংশগ্রহণ করতে হবে এবং খেলার শেষে একজনকে জোড়া ছাড়া বাকি থাকে।

এই সমস্ত বহিরঙ্গন গেম সফলভাবে একটি দলে বা হাঁটার সময় কিন্ডারগার্টেনে খেলতে ব্যবহার করা যেতে পারে। বিভিন্ন বয়সের শিশু: 3 বছরের বাচ্চা থেকে শুরু করে 4-5 বছর বয়সী মাঝারি গোষ্ঠীর বাচ্চারা আনন্দের সাথে খেলে।

• 5-7 বছর বয়সী শিশুদের জন্য আউটডোর গেম

5-6, 6-7 বছর বয়সী শিশুদের মধ্যে, খেলার কার্যকলাপের প্রকৃতি কিছুটা পরিবর্তিত হয়। এখন তারা ইতিমধ্যে একটি বহিরঙ্গন খেলার ফলাফলে আগ্রহী হতে শুরু করেছে, তারা তাদের অনুভূতি, আকাঙ্ক্ষা প্রকাশ করার জন্য, তাদের পরিকল্পনাগুলি উপলব্ধি করার চেষ্টা করছে। যাইহোক, অনুকরণ এবং অনুকরণ অদৃশ্য হয়ে যায় না এবং একটি বয়স্ক প্রিস্কুলারের জীবনে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। এই গেমগুলি কিন্ডারগার্টেনেও খেলা যায়।

• খেলা "ভাল্লুক এবং মৌমাছি"

কাজ: দৌড়ানোর অনুশীলন করুন, খেলার নিয়ম অনুসরণ করুন।

বর্ণনা: অংশগ্রহণকারীদের দুটি দলে বিভক্ত করা হয়েছে - "ভাল্লুক" এবং "মৌমাছি"। খেলা শুরুর আগে, "মৌমাছিরা" তাদের "মবাত" তে জায়গা করে নেয় (বেঞ্চ, মই আমবাত হিসাবে কাজ করতে পারে)। নেতার আদেশে, "মৌমাছিরা" মধুর জন্য তৃণভূমিতে উড়ে যায় এবং এই সময়ে "ভাল্লুক" "বাবা" তে উঠে মধু খাওয়ায়। "ভাল্লুক!" সংকেত শুনে, সমস্ত "মৌমাছি" "ভাল্লুক" এবং "ভাল্লুক" তে ফিরে আসে যাদের পালানোর সময় ছিল না। পরের বার দংশন করা "ভাল্লুক" আর মধুর জন্য বাইরে যায় না, তবে গুহাতেই থাকে।

খেলা "বার্নার্স"

কাজ: দৌড়ে ব্যায়াম করুন, একটি সংকেতে সাড়া দিন, খেলার নিয়ম অনুসরণ করুন।

বর্ণনা: একটি বিজোড় সংখ্যক শিশু খেলায় অংশ নেয়, যারা জোড়ায় পরিণত হয় এবং হাত ধরে। কলামের সামনে নেতা, যিনি সামনে তাকান। শিশুরা কোরাসে শব্দগুলি পুনরাবৃত্তি করে:

জ্বলুন, উজ্জ্বল জ্বলুন
বাইরে না যাওয়ার জন্য
আকাশের দিকে তাকাও
পাখিরা উড়ছে
ঘণ্টা বাজছে!
একদা! দুই! তিন! চালান !

অংশগ্রহণকারীরা "রান!" শব্দটি বলার সাথে সাথে, কলামের শেষ জোড়ায় যারা দাঁড়িয়ে আছে তারা তাদের হাত ছেড়ে দেয় এবং কলামের সামনের দিকে দৌড়ে, একজন ডানদিকে, অন্যটি বাম দিকে। তাদের কাজ হলো সামনে দৌড়ানো, চালকের সামনে দাঁড়ানো এবং আবার হাত মেলানো। চালককে, পালাক্রমে, হাত মিলানোর আগে এই জোড়ার একজনকে ধরতে হবে। আপনি যদি ধরতে পরিচালনা করেন, তবে ধরার সাথে ড্রাইভারটি একটি নতুন জুটি গঠন করে এবং একটি জোড়া ছাড়া বাকি অংশগ্রহণকারী এখন গাড়ি চালাবে।

• মোবাইল গেম "টু ফ্রস্টস"

সহজ নিয়ম সহ preschoolers জন্য একটি সুপরিচিত খেলা. কাজগুলি: বাচ্চাদের মধ্যে ব্রেকিং বিকাশ করা, সংকেতে কাজ করার ক্ষমতা, দৌড়ানোর ব্যায়াম।

বর্ণনা: সাইটের বিপরীত দিকে লাইন দিয়ে চিহ্নিত দুটি ঘর আছে। খেলোয়াড়দের কোর্টের একপাশে রাখা হয়। শিক্ষক দুই ব্যক্তিকে বেছে নেন যারা নেতা হবেন। তারা বাড়ির মধ্যে খেলার মাঠের মাঝখানে অবস্থিত, শিশুদের মুখোমুখি। এই দুটি ফ্রস্ট - ফ্রস্ট লাল নাক এবং ফ্রস্ট ব্লু নাক। শিক্ষকের সংকেতে "শুরু করুন!" উভয় ফ্রস্ট শব্দগুলি উচ্চারণ করে: "আমরা দুই যুবক ভাই, দুই ফ্রস্ট দূরবর্তী। আমি ফ্রস্ট লাল নাক। আমি ব্লু নোজ ফ্রস্ট। তোমাদের মধ্যে কে কোন পথে যাত্রা করার সাহস করবে? সমস্ত খেলোয়াড় উত্তর দেয়: "আমরা হুমকিতে ভীত নই এবং আমরা তুষারকে ভয় পাই না" এবং সাইটের বিপরীত দিকের বাড়িতে ছুটে যাই এবং ফ্রস্টগুলি তাদের হিমায়িত করার চেষ্টা করে, যেমন। আপনার হাত দিয়ে স্পর্শ করুন। ফ্রস্ট দ্বারা স্পর্শ করা বলছি যারা জায়গায় জমাট এবং রান শেষ পর্যন্ত যে মত দাঁড়িয়ে থাকা. হিমায়িতগুলি গণনা করা হয়, তারপরে তারা খেলোয়াড়দের সাথে যোগ দেয়।

• খেলা "ধূর্ত ফক্স"

উদ্দেশ্য: দক্ষতা, গতি, সমন্বয় বিকাশ করা।

বর্ণনা: সাইটের একপাশে একটি লাইন আঁকা হয়েছে, যার ফলে "ফক্স হাউস" মনোনীত করা হয়েছে। শিক্ষক একটি বৃত্তে অবস্থিত শিশুদের চোখ বন্ধ করতে বলেন। শিক্ষক শিশুদের পিঠের পিছনে একটি শিক্ষিত বৃত্তের চারপাশে ঘুরে বেড়ান, অংশগ্রহণকারীদের একজনকে স্পর্শ করেন, যিনি সেই মুহুর্ত থেকে "ধূর্ত শিয়াল" হয়ে ওঠেন।

এর পরে, শিক্ষক বাচ্চাদের তাদের চোখ খুলতে আমন্ত্রণ জানান এবং চারপাশে তাকিয়ে ধূর্ত শিয়াল কে তা নির্ধারণ করার চেষ্টা করুন। এরপরে, শিশুরা 3 বার জিজ্ঞাসা করে: "ধূর্ত শিয়াল, তুমি কোথায়?"। একই সঙ্গে প্রশ্নকর্তারা একে অপরের দিকে তাকায়। বাচ্চারা তৃতীয়বার জিজ্ঞাসা করার পরে, ধূর্ত শিয়াল বৃত্তের মাঝখানে লাফ দেয়, তার হাত উপরে তুলে চিৎকার করে: "আমি এখানে আছি!"। সমস্ত অংশগ্রহণকারীরা সমস্ত দিক দিয়ে সাইটের চারপাশে ছড়িয়ে পড়ে এবং ধূর্ত শিয়াল কাউকে ধরার চেষ্টা করছে। 2-3 জনকে ধরার পরে, শিক্ষক বলেছেন: "একটি বৃত্তে!" এবং খেলা আবার শুরু হয়.

• খেলা "হরিণ ধরা"

কাজ: বিভিন্ন দিকে দৌড়ানোর অনুশীলন, তত্পরতা।

বর্ণনা: অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে দুইজন মেষপালক বেছে নেওয়া হয়েছে। বাকি খেলোয়াড়রা রূপরেখার বৃত্তের ভিতরে অবস্থিত হরিণ। রাখালরা বৃত্তের পিছনে, একে অপরের বিপরীতে। নেতার সংকেতে, রাখালরা পালা করে হরিণের দিকে বল নিক্ষেপ করে এবং তারা বলটিকে ফাঁকি দেওয়ার চেষ্টা করে। বল দ্বারা আঘাত করা হরিণ ধরা ধরা এবং বৃত্ত ছেড়ে বিবেচিত হয়. বেশ কিছু পুনরাবৃত্তির পর ধরা পড়ে হরিণের সংখ্যা।

অবসর সময়ে বল খেলা সম্পর্কে কবিতা(বিশেষত সাইটের জন্য Svetlana Vetryakova দ্বারা লিখিত)

খেলার মজা পেতে
আপনি বল পাম্প আপ করতে হবে.
আর ছেলে মেয়েরা
বল জোরে আঘাত করা হয়।

প্রকৃত ক্রীড়াবিদ
একটি পরিবর্তনের জন্য চালান.
তারা লাফিয়ে লাফিয়ে উঠবে
এবং একে অপরকে তাড়া করে।

আমরা চতুরভাবে বল স্ফীত করা হবে
আপনি শুধু একটি দক্ষতা আছে প্রয়োজন.
আরও জোরে চাপুন
দ্রুত পালাও!

একটি বল সঙ্গে বিভিন্ন খেলা
আমরা অবশ্যই শুরু করব।
এবং "ব্যাঙ", এবং "কুকুর" তে,
"ব্রুক"-এ এবং "কুইক বল"-এ।

দৌড়ে গেল মোড়ের দিকে
গেটের উপর দিয়ে গড়িয়ে গেল।
উঠোন জুড়ে ঝাঁপিয়ে পড়ল
বেড়ার উপর দিয়ে পালিয়ে গেছে।

দ্রুত ঘুরছে, উড়ছে!
এখন তাকে কে ধরবে?
তাড়াতাড়ি ধর
এবং আপনার প্রতিবেশীকে বলুন।

বহু রঙের উজ্জ্বল বল
বিনা দ্বিধায় দ্রুত লাফ দেয়।
মজা করে দৌড়ানো বন্ধ করুন
আমাদের পড়াশোনা করতে হবে!

আমরা একটি বিশাল বল স্ফীত করেছি,
খেলেন আর বিশ্রাম নেন।
আমাদের ক্লাসে ফিরে যাওয়ার সময় হয়েছে।
সেখানে আমাদের ক্লাস আছে।

খেলা "ফিশিং রড"

কাজগুলি: দক্ষতা, মনোযোগ, প্রতিক্রিয়ার গতি বিকাশ করা।

বর্ণনা: অংশগ্রহণকারীরা একটি বৃত্তে বসে। কেন্দ্রে রয়েছেন নেতা-শিক্ষক। তিনি তার হাতে একটি দড়ি ধরে রেখেছেন, যার শেষে বালির একটি ছোট ব্যাগ বাঁধা রয়েছে। চালক মাটির উপরে একটি বৃত্তে দড়িটি ঘোরান। শিশুরা লাফ দেয় যাতে দড়ি তাদের পায়ে স্পর্শ না করে। যে সকল অংশগ্রহণকারীর পা দড়ি দ্বারা স্পর্শ করা হয়েছে তাদের খেলা থেকে বাদ দেওয়া হয়।

• খেলা "শিকারী এবং Falcons"

কাজ: দৌড়ানোর অনুশীলন করুন।

বর্ণনা: সমস্ত অংশগ্রহণকারী - ফ্যালকন, হলের একই দিকে। হলের মাঝখানে দুজন শিকারী। যত তাড়াতাড়ি শিক্ষক একটি সংকেত দেয়: "ফ্যালকনস, উড়ে!" অংশগ্রহণকারীদের হলের বিপরীত দিকে দৌড়াতে হবে। শিকারীদের কাজ হল কাল্পনিক রেখা অতিক্রম করার আগে যতটা সম্ভব বাজপাখি ধরা (কলঙ্কিত) করা। গেমটি 2-3 বার পুনরাবৃত্তি করুন, তারপর ড্রাইভার পরিবর্তন করুন।

মাকড়সা আর মাছি খেলা

বর্ণনা: হলের এক কোণে, একটি ওয়েব একটি বৃত্ত দ্বারা নির্দেশিত হয়, যেখানে একটি মাকড়সা রয়েছে - ড্রাইভার। বাকি সব ছেলেরা মাছি। হলের চারপাশে সমস্ত মাছি "উড়ে", গুঞ্জন। হোস্টের সংকেতে "স্পাইডার!" মাছি জমে মাকড়সা আড়াল থেকে বেরিয়ে আসে এবং সাবধানে সমস্ত মাছি পরীক্ষা করে। যারা নড়াচড়া করে, সে তার জালে নিয়ে যায়। দুই বা তিনটি পুনরাবৃত্তির পরে, ধরা মাছি সংখ্যা গণনা করা হয়।

মোবাইল গেম "মাউসট্র্যাপ"

কাজগুলি: বাচ্চাদের মধ্যে একটি সংকেতে ক্রিয়া সম্পাদন করার ক্ষমতা বিকাশ করা।

বর্ণনা: দুই অংশগ্রহণকারী একে অপরের মুখোমুখি দাঁড়ান, হাত মেলান এবং তাদের উপরে তুলুন। তারপর তারা উভয়ে সমস্বরে বলে:

“আমরা কীভাবে ইঁদুরে ক্লান্ত হয়ে পড়েছিলাম, তারা সবকিছু কুড়ে কুড়ে খেয়েছিল, সবাই খেয়েছিল!
আমরা একটি মাউসট্র্যাপ স্থাপন করব এবং তারপর আমরা ইঁদুর ধরব!

অংশগ্রহণকারীরা যখন এই শব্দগুলি বলছে, বাকি ছেলেদের তাদের আঁকড়ে থাকা হাতের নীচে দৌড়ানো উচিত। শেষ কথায়, হোস্টরা হঠাৎ করে তাদের হাত ছেড়ে দেয় এবং অংশগ্রহণকারীদের একজনকে ধরে ফেলে। ধরা ক্যাচারদের সাথে যোগ দেয় এবং এখন তাদের মধ্যে তিনজন রয়েছে। তাই ধীরে ধীরে মাউসট্র্যাপ বাড়তে থাকে। শেষ অংশগ্রহণকারী বাম বিজয়ী হয়.

7-9, 10-12 বছর বয়সী স্কুলছাত্রীদের জন্য আউটডোর গেম

স্কুলছাত্ররাও বিরতি বা হাঁটার সময় গেম খেলতে পছন্দ করে। আমরা এমন গেমগুলি বেছে নিয়েছি যেগুলি স্কুল-পরবর্তী হাঁটার সময় বা 1-4 গ্রেডে শারীরিক শিক্ষার ক্লাস চলাকালীন খেলা যেতে পারে। গেমের নিয়মগুলি একটু বেশি জটিল হয়ে ওঠে, তবে গেমগুলির প্রধান কাজগুলি হল: তত্পরতা, প্রতিক্রিয়া, গতি, সাধারণ শারীরিক বিকাশ এবং ছেলেদের সাথে সহযোগিতা করার ক্ষমতা প্রশিক্ষণ।

অনেক আউটডোর গেম সর্বজনীন: ছেলে এবং মেয়ে উভয়ই সেগুলি খেলতে পারে। আপনি বাচ্চাদের মেয়েদের এবং ছেলেদের দলে বা অন্য নীতি অনুসারে ভাগ করতে পারেন।

খেলা "গৃহহীন খরগোশ"

উদ্দেশ্য: মননশীলতা, চিন্তাভাবনা, গতি এবং সহনশীলতা বিকাশ করা।

বর্ণনা: একটি শিকারী এবং একটি গৃহহীন খরগোশ সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের থেকে নির্বাচন করা হয়। অবশিষ্ট খেলোয়াড়রা খরগোশ, প্রত্যেকে নিজেদের জন্য একটি বৃত্ত আঁকে এবং এতে দাঁড়ায়। শিকারী পালিয়ে যাওয়া গৃহহীন খরগোশকে ধরতে চেষ্টা করছে।

খরগোশ যে কোনো বৃত্তে দৌড়ে শিকারির হাত থেকে পালাতে পারে। একই সময়ে, এই বৃত্তে দাঁড়িয়ে থাকা অংশগ্রহণকারীকে অবিলম্বে পালিয়ে যেতে হবে, যেহেতু এখন সে একটি গৃহহীন খরগোশ হয়ে গেছে, এবং শিকারী এখন তাকে ধরেছে।

শিকারী যদি খরগোশ ধরে, তবে যে ধরা পড়ে সে শিকারী হয়ে যায়।

• মোবাইল গেম "ভূমি থেকে ফুট"

উদ্দেশ্য: খেলার নিয়ম মেনে চলতে শিখুন।

বর্ণনা: ড্রাইভার, অন্যান্য ছেলেদের সাথে, হলের চারপাশে হাঁটছে। যত তাড়াতাড়ি শিক্ষক বলেন: "ধরা!", সমস্ত অংশগ্রহণকারীরা ছড়িয়ে পড়ে, যে কোনও উচ্চতায় আরোহণের চেষ্টা করে যেখানে আপনি আপনার পা মাটির উপরে তুলতে পারেন। মাটিতে যাদের পা আছে কেবল তাদেরই লবণ দেওয়া যায়। খেলা শেষে, হারানোর সংখ্যা গণনা করা হয় এবং একটি নতুন ড্রাইভার নির্বাচন করা হয়।

খেলা "খালি"

কাজগুলি: প্রতিক্রিয়ার গতি, তত্পরতা, মনোযোগীতা, দৌড়ানোর দক্ষতা উন্নত করা।

বর্ণনা: অংশগ্রহণকারীরা একটি বৃত্ত গঠন করে এবং নেতা বৃত্তের পিছনে অবস্থিত। একজন খেলোয়াড়ের কাঁধে স্পর্শ করে, তিনি তাকে প্রতিযোগিতায় ডাকেন। এর পরে, ড্রাইভার এবং অংশগ্রহণকারী যাকে তিনি বেছে নিয়েছেন তারা বৃত্ত বরাবর বিপরীত দিকে ছুটে যান। যিনি প্রথমে নির্বাচিত খেলোয়াড়ের রেখে যাওয়া খালি জায়গাটি নেন তিনি বৃত্তে থাকেন। যে একজন সিট ছাড়া চলে যায় সে ড্রাইভার হয়ে যায়।

• মোবাইল গেম "তৃতীয় অতিরিক্ত"

কাজগুলি: দক্ষতা, গতি বিকাশ করা, সমষ্টিবাদের অনুভূতি গড়ে তোলা।

বর্ণনা: অংশগ্রহণকারীরা হাত ধরে জোড়ায় জোড়ায় একটি বৃত্তে হাঁটা। জোড়ার মধ্যে দূরত্ব 1.5 - 2 মিটার। দুই চালক, যাদের একজন পালিয়ে যায়, অন্যজন ধরে ফেলে। পলায়নকারী খেলোয়াড় যে কোনো সময় যেকোনো জুটির চেয়ে এগিয়ে যেতে পারে। এই ক্ষেত্রে, তিনি যে জুটির সামনে আছেন তার পিছনের খেলোয়াড়টি ওভারটেক করা হয়। যদি, তবুও, প্লেয়ারটি ধরতে এবং ওভারপাওয়ার করতে সক্ষম হয়, তবে ড্রাইভাররা ভূমিকা পরিবর্তন করে।

• শ্যুটআউট খেলা

কাজগুলি: দক্ষতা, মনোযোগ, প্রতিক্রিয়ার গতি বিকাশ করা।

বর্ণনা: একটি খেলা ভলিবল কোর্টে খেলা হয়। হলের ভিতরের সামনের লাইন থেকে 1.5 মিটার পিছিয়ে গেলে, এর সমান্তরাল একটি রেখা টানা হয় যা একটি করিডোরের মতো কিছু তৈরি করে। অন্য দিকে একটি অতিরিক্ত রেখাও আঁকা হয়।

অংশগ্রহণকারীদের দুটি দলে বিভক্ত করা হয়েছে, যার প্রত্যেকটি করিডোরের মাঝামাঝি লাইন থেকে সাইটের নিজস্ব অর্ধেকের উপর অবস্থিত। উভয় দলকেই একজন অধিনায়ক বেছে নিতে হবে। আপনি প্রতিপক্ষের এলাকায় প্রবেশ করতে পারবেন না। প্রতিটি খেলোয়াড় যার কাছে বল আছে তারা মধ্যরেখার বাইরে না গিয়ে এটি দিয়ে প্রতিপক্ষকে আঘাত করার চেষ্টা করে। চর্বিযুক্ত খেলোয়াড়কে বন্দী করা হয় এবং তার দলের খেলোয়াড়রা তার হাতে বল নিক্ষেপ না করা পর্যন্ত সেখানে থাকে। এর পরে, খেলোয়াড় দলে ফিরে আসে।

যেতে যেতে আউটডোর গেমস

একটি কিন্ডারগার্টেনে বা প্রাথমিক বিদ্যালয়ে স্কুলের পরে বাচ্চাদের সাথে হাঁটার সময়, বাচ্চাদের ব্যস্ত রাখার জন্য শিক্ষকের কিছু দরকার: হাঁটার সময় আউটডোর গেমগুলি সংগঠিত করা একটি দুর্দান্ত সমাধান। প্রথমে, শিক্ষক বাচ্চাদের বিভিন্ন গেমের সাথে পরিচয় করিয়ে দেন এবং পরে বাচ্চারা নিজেরাই দলে বিভক্ত হয়ে সিদ্ধান্ত নিতে সক্ষম হবে যে তারা কোন খেলা খেলতে চায়। আউটডোর গেমগুলি শিশুর শরীরের বিকাশের উপর উপকারী প্রভাব ফেলে এবং ইমিউন সিস্টেমকে শক্তিশালী করে। আর হাঁটার সময় অলক্ষ্যে উড়ে যায়।

খেলা শুরু করার আগে, শিক্ষককে খেলার ক্ষেত্রের অবস্থার দিকে মনোযোগ দিতে হবে: এমন কোনও অতিরিক্ত বস্তু, টুকরো এবং এমন কিছু আছে যা শিশুদের খেলতে বাধা দিতে পারে এবং একটি বেদনাদায়ক পরিস্থিতি তৈরি করতে পারে - দুর্ভাগ্যক্রমে, কেবল রাস্তায় নয়, একটি স্কুল বা কিন্ডারগার্টেনের সাইটে প্রচুর আবর্জনা পাওয়া যাবে।

• খেলা "ট্রেন"

কাজগুলি: বাচ্চাদের মধ্যে একটি শব্দ সংকেতে নড়াচড়া করার ক্ষমতা বিকাশ করা, একটি কলামে নির্মাণের দক্ষতা একীভূত করা। হাঁটা, একে অপরের পিছনে দৌড়ানোর ব্যায়াম।

বর্ণনা: শিশুদের একটি কলামে নির্মিত হয়. কলামের প্রথম শিশুটি একটি লোকোমোটিভ, বাকি অংশগ্রহণকারীরা ওয়াগন। শিক্ষক হর্ন দেওয়ার পরে, শিশুরা (ক্লাচ ছাড়া) এগিয়ে যেতে শুরু করে। প্রথমে ধীরে ধীরে, তারপর দ্রুত, ধীরে ধীরে দৌড়ে গিয়ে তারা বলে "চু-চু-ছু!"। "ট্রেন স্টেশন পর্যন্ত টেনে নিয়ে যাচ্ছে," শিক্ষক বলেছেন। শিশুরা ধীরে ধীরে ধীর হয়ে যায় এবং থেমে যায়। শিক্ষক আবার হুইসেল দেন, ট্রেন চলাচল আবার শুরু হয়।

• মোবাইল গেম "ঝমুরকি"

কাজগুলি: দক্ষতার শিক্ষা, মহাকাশে নেভিগেট করার ক্ষমতার বিকাশ, পর্যবেক্ষণ।

বর্ণনা: গেমটি খেলতে খালি জায়গা প্রয়োজন। একজন নেতাকে বেছে নেওয়া হয়, যাকে চোখ বেঁধে সাইটের মাঝখানে নিয়ে যাওয়া হয়। ড্রাইভারকে তার নিজের অক্ষের চারপাশে বেশ কয়েকবার ঘোরানো হয়, তারপরে তাকে অবশ্যই যেকোনো খেলোয়াড়কে ধরতে হবে। যে ধরা পড়ে সে নেতা হয়ে যায়।

• খেলা "দিনরাত্রি"

কাজগুলি: বিভিন্ন দিকে দৌড়ানোর ব্যায়াম, একটি সংকেতে কাজ করুন।

বর্ণনা: সমস্ত অংশগ্রহণকারী দুটি দলে বিভক্ত। একটি আদেশ "দিন", অন্যটি "রাত্রি"। হলের মাঝখানে একটি লাইন টানা হয় বা একটি কর্ড স্থাপন করা হয়। টানা লাইন থেকে দুই ধাপের দূরত্বে, দলগুলি একে অপরের সাথে তাদের পিঠ দিয়ে দাঁড়ায়। নেতার আদেশে, উদাহরণস্বরূপ, "দিন!" যথাযথভাবে নামযুক্ত দলটি ধরতে শুরু করে। "রাত্রি" দলের বাচ্চাদের অবশ্যই শর্তসাপেক্ষ রেখার বাইরে পালানোর সময় থাকতে হবে তার আগে তাদের প্রতিদ্বন্দ্বীদের কলঙ্কিত করার সময় হবে। যে দলটি বিপরীত দলের সর্বাধিক খেলোয়াড়দের কলঙ্কিত করতে পরিচালনা করে তারা জয়ী হয়।

• খেলা "ঝুড়ি"

কাজ: একের পর এক দৌড়ে ব্যায়াম করা, গতি, প্রতিক্রিয়ার গতি, মনোযোগ বিকাশ করা।

বর্ণনা: দুই উপস্থাপক নির্বাচন করা হয়. তাদের একজন হবে শিকারী, অন্যজন পলাতক। সমস্ত অবশিষ্ট অংশগ্রহণকারীদের জোড়ায় বিভক্ত করা হয় এবং হাতে যোগদান করে, একটি ঝুড়ির মতো কিছু তৈরি করে। খেলোয়াড়রা বিভিন্ন দিকে ছড়িয়ে পড়ে, এবং নেতারা আলাদা হয়ে যায়, ক্যাচার পলাতককে ধরার চেষ্টা করে। পলাতক অবশ্যই জোড়ার মধ্যে দৌড়াতে হবে। ঝুড়ি পলাতককে ধরা উচিত নয়, তবে এর জন্য তিনি যে ঝুড়িতে অংশ নেন তাদের নাম ডাকেন।

• খেলা "ধরা, পালাও"

কাজগুলি: বাচ্চাদের মধ্যে একটি সংকেতে ক্রিয়া সম্পাদন করার ক্ষমতা বিকাশ করা।

বর্ণনা: শিক্ষক বৃত্তের কেন্দ্রে আছেন। শিশুটির দিকে বলটি ছুড়ে দেয় এবং তার নাম ধরে ডাকে। এই বাচ্চাটি বলটি ধরে এবং প্রাপ্তবয়স্কদের কাছে ফিরিয়ে দেয়। যখন প্রাপ্তবয়স্করা বলটি নিক্ষেপ করে, তখন সমস্ত শিশুকে অবশ্যই "তাদের" জায়গায় দৌড়াতে হবে। একজন প্রাপ্তবয়স্কের কাজ হল পালিয়ে যাওয়া শিশুদের আঘাত করার চেষ্টা করা।

এই নিবন্ধে, আমরা গেমগুলির নিয়মগুলির বিশদ বিবরণ সহ 29টি আউটডোর গেম দিয়েছি। আমরা আশা করি যে এই উপাদানটি স্কুলে শিশুদের খেলার আয়োজনে সাহায্য করবে বিরতি এবং শারীরিক শিক্ষা পাঠের সময়, প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে হাঁটার সময় এবং জিপিএ।

কম্পাইলার: ওকসানা গেন্নাদিভনা বোর্শ, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক, শিক্ষামূলক কাজের উপ-পরিচালক।

গেমটি প্রি-স্কুলারদের শারীরিক, নৈতিক, শ্রম এবং নান্দনিক শিক্ষার ব্যবস্থায় একটি শক্তিশালী স্থান দখল করে। এটি শিশুকে সক্রিয় করে, তার জীবনীশক্তি বাড়ায়, ব্যক্তিগত আগ্রহ এবং সামাজিক চাহিদা পূরণ করে।

একটি শিশুর ব্যক্তিগত গুণাবলী জোরালো ক্রিয়াকলাপে গঠিত হয়, এবং সর্বোপরি একটিতে যা প্রতিটি বয়সের পর্যায়ে শীর্ষস্থানীয় হয়ে ওঠে, তার আগ্রহ, বাস্তবতার প্রতি মনোভাব, বিশেষত তার চারপাশের লোকেদের সাথে সম্পর্ক নির্ধারণ করে। প্রিস্কুল বয়সে, যেমন একটি নেতৃস্থানীয় কার্যকলাপ খেলা হয়। ইতিমধ্যেই প্রাথমিক এবং অল্প বয়সের স্তরে, গেমটিতে শিশুদের স্বাধীন হওয়ার, তাদের সমবয়সীদের সাথে ইচ্ছামত যোগাযোগ করার, তাদের জ্ঞান এবং দক্ষতা উপলব্ধি করার এবং গভীর করার সবচেয়ে বড় সুযোগ রয়েছে। শিশুরা যত বড় হয়, তাদের সাধারণ বিকাশ এবং লালন-পালনের স্তর তত বেশি হয়, আচরণের গঠন, শিশুদের সম্পর্ক এবং একটি সক্রিয় অবস্থানের শিক্ষার উপর খেলাটির শিক্ষাগত ফোকাস তত বেশি তাৎপর্যপূর্ণ।

যদি জীবনের দ্বিতীয় এবং তৃতীয় বছরে, শিশুরা চিন্তা না করেই খেলতে শুরু করে, এবং খেলার পছন্দটি সেই খেলনা দ্বারা নির্ধারিত হয় যা তাদের নজর কেড়েছিল, তাদের কমরেডদের অনুকরণ করে, তবে ইতিমধ্যে জীবনের চতুর্থ বছরে শিশুটি সক্ষম হয়। চিন্তা থেকে কর্মে যেতে, যেমন তিনি কি খেলতে চান, তিনি কে হবেন তা নির্ধারণ করতে সক্ষম। ইতিমধ্যে এই বয়সে, শিশুদের শুধুমাত্র ইচ্ছাকৃতভাবে একটি খেলা নির্বাচন করতে শেখানো যাবে না, কিন্তু একটি লক্ষ্য নির্ধারণ এবং ভূমিকা বিতরণ করা। প্রতিটি শিশুর কল্পনা এই লক্ষ্য অর্জনের দিকে পরিচালিত করা গুরুত্বপূর্ণ। একজন শিক্ষকের নির্দেশনায়, শিশুরা ধীরে ধীরে খেলার সাধারণ কোর্সের রূপরেখা তৈরি করতে, কর্মের একটি নির্দিষ্ট ক্রম নির্ধারণ করতে শিখবে।

গেমের বিষয়বস্তুতে জীবনের বিভিন্ন ছাপ যেভাবে একত্রিত হয় তাতেও গেমের সৃজনশীলতার বিকাশ প্রতিফলিত হয়। জীবনের চতুর্থ বছরের শিশুদের জন্য, নতুন প্রাণবন্ত ভিজ্যুয়াল ইমপ্রেশনগুলি গুরুত্বপূর্ণ, যা পুরানো গেমগুলিতে অন্তর্ভুক্ত। খেলায় জীবনের প্রতিফলন, বিভিন্ন সংমিশ্রণে জীবনের ইমপ্রেশনের পুনরাবৃত্তি সাধারণ ধারণা গঠনে সহায়তা করে, শিশুর জন্য জীবনের বিভিন্ন ঘটনার মধ্যে সংযোগ বুঝতে সহজ করে তোলে।

প্রচলিতভাবে, গেমের বিভিন্ন শ্রেণি রয়েছে:

• সৃজনশীল (শিশুদের দ্বারা শুরু করা গেমস);
• শিক্ষামূলক (রেডিমেড নিয়ম সহ একজন প্রাপ্তবয়স্ক দ্বারা শুরু করা গেমগুলি);
• folk (জনগণের দ্বারা সৃষ্ট)

সৃজনশীল গেমশিশুর সার্বিক বিকাশের জন্য অপরিহার্য। খেলার ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে, শিশুরা তাদের চারপাশের জীবনে সক্রিয় আগ্রহ পূরণ করতে চায়, শিল্পের কাজের প্রাপ্তবয়স্ক নায়কদের মধ্যে রূপান্তরিত হয়। এইভাবে একটি খেলার জীবন তৈরি করে, শিশুরা তার সত্যে বিশ্বাস করে, আন্তরিকভাবে আনন্দ করে, শোক করে, চিন্তা করে। একটি সৃজনশীল খেলায়, ভবিষ্যতের শিক্ষার্থীর জন্য মূল্যবান গুণাবলী বিকশিত হয়: কার্যকলাপ, স্বাধীনতা, স্ব-সংগঠন।

সৃজনশীল গেম বিভক্ত করা হয়:

• ভূমিকা চালনা;
• নাটকীয়;
• নকশা

ভূমিকা খেলার খেলা -এটি সামাজিক শক্তির প্রথম পরীক্ষা, তাদের প্রথম পরীক্ষা। এই গেমের একটি উল্লেখযোগ্য অংশ হল "কেউ" এবং "কিছু"। রোল প্লেয়িং গেমের প্রতি আগ্রহ 3-4 বছর বয়সের মধ্যে বাচ্চাদের মধ্যে বিকাশ লাভ করে। আশেপাশের বাস্তবতার শিশুর প্রতিফলন তার সক্রিয় জীবনের প্রক্রিয়ায় ঘটে, একটি নির্দিষ্ট ভূমিকা গ্রহণ করে। কিন্তু এটা সম্পূর্ণভাবে অনুকরণ করে না, কারণ. অনুমানকৃত ভূমিকার কার্য সম্পাদন করার প্রকৃত ক্ষমতা নেই। এটি জ্ঞান এবং দক্ষতার স্তরের কারণে, এই বয়সের পর্যায়ে জীবনের অভিজ্ঞতা। শিশুরা মানুষ, প্রাণী, একজন ডাক্তার, একজন হেয়ারড্রেসার, একজন ড্রাইভারের কাজ চিত্রিত করে। উপলব্ধি করা যে গেমটি বাস্তব জীবন নয়, একই সময়ে, বাচ্চারা সত্যই তাদের ভূমিকা অনুভব করে, অকপটে জীবনের প্রতি তাদের মনোভাব, তাদের চিন্তাভাবনা, অনুভূতি, গেমটিকে একটি গুরুত্বপূর্ণ এবং দায়িত্বশীল বিষয় হিসাবে উপলব্ধি করে।

নাট্য কার্যক্রম -সৃজনশীল গেমের ক্রিয়াকলাপের একটি প্রকার, যা নাট্য এবং শিল্পের কাজের উপলব্ধির সাথে যুক্ত এবং প্রাপ্ত ধারণা, অনুভূতি, আবেগের গেম ফর্মের চিত্রের সাথে জড়িত।

থিয়েটার গেমগুলি দুটি প্রধান গ্রুপে বিভক্ত:

• পরিচালক(শিশু একজন পরিচালক হিসাবে এবং একই সাথে ভয়েস-ওভার একটি থিয়েটার খেলার মাঠ সংগঠিত করে, যেখানে অভিনেতা এবং অভিনয়শিল্পীরা পুতুল। অন্য ক্ষেত্রে, অভিনেতা, পরিচালকরা নিজেরাই শিশু, তারা একমত যে কে কী করবে) .
• নাটকীয়তা খেলা (একটি সাহিত্য কাজ থেকে একটি প্রস্তুত প্লট অনুযায়ী তৈরি করা হয়. খেলা পরিকল্পনা, কর্মের ক্রম আগাম নির্ধারিত হয়)। যেমন একটি খেলা শিশুদের জন্য আরো কঠিন, কারণ. আপনাকে চরিত্রগুলির চিত্র, তাদের আচরণ বুঝতে এবং অনুভব করতে হবে। এই গেমটির বিশেষ তাৎপর্য হল এটি শিশুদের কাজের ধারণাটি আরও ভালভাবে বুঝতে, এর শৈল্পিক মূল্য অনুভব করতে সহায়তা করে।

শিশুদের সৃজনশীলতা বিশেষ করে নাটকীয়তার খেলায় স্পষ্ট। বাচ্চাদের উপযুক্ত চিত্রটি প্রকাশ করার জন্য, তাদের কল্পনাশক্তি বিকাশ করতে হবে, নিজেকে কাজের নায়কদের জায়গায় রাখতে শিখতে হবে। তাদের অনুভূতি, অভিজ্ঞতা অনুপ্রবেশ করা।

ছোট গোষ্ঠীর বাচ্চারা রূপকথার গল্প "রকড হেন" এর পৃথক পর্বগুলি খেলতে পেরে খুশি, পরিচিত প্রাণীদের মধ্যে পুনর্জন্ম নেয় (p / এবং "মাদার হেন এবং মুরগি", "সে-ভাল্লুক এবং শাবক"), কিন্তু তারা এখনও নিজেরাই প্লট বিকাশ ও পরাজিত করতে পারে না। শিশুরা কেবল তাদের অনুকরণ করে, তাদের বাহ্যিকভাবে অনুলিপি করে। অতএব, প্যাটার্নটি অনুসরণ করতে শেখানো গুরুত্বপূর্ণ: ছানাগুলি তাদের ডানা ঝাপটায়, ভাল্লুকগুলি ভারী এবং আনাড়িভাবে হাঁটে।

শ্রেণীকক্ষে, দৈনন্দিন জীবনে, আপনি শিশুদের জীবনের দৃশ্যগুলি খেলতে পারেন - উদাহরণস্বরূপ, একটি পুতুলের সাথে। আপনি সাহিত্যকর্মের থিমগুলিতে গেমগুলি সংগঠিত করতে পারেন: এ বার্তোর "খেলনা", নার্সারি ছড়া, লুলাবিস। শিক্ষক এই ধরনের খেলায় সক্রিয় অংশগ্রহণকারী। তিনি শিশুদের মুখের অভিব্যক্তি, অঙ্গভঙ্গি, স্বর, নড়াচড়া দেখান। বাচ্চারা কাল্পনিক বস্তু নিয়ে খেলতেও আগ্রহী। উদাহরণস্বরূপ: "একটি বল কল্পনা করুন এবং এটি নিন", ইত্যাদি। শিশুরা পুতুল, প্লেন পারফরম্যান্স, সাহিত্যের কাজগুলিতে, বিশেষ করে রূপকথার গল্প এবং নার্সারি ছড়াগুলিতে আগ্রহ দেখায়।

কাজের প্রক্রিয়ায়, বাচ্চারা কল্পনা, বক্তৃতা, স্বর, মুখের অভিব্যক্তি, মোটর দক্ষতা (ভঙ্গিমা, চালচলন, ভঙ্গি, নড়াচড়া) বিকাশ করে। শিশুরা আন্দোলন এবং শব্দের ভূমিকা একত্রিত করতে শেখে, অংশীদারিত্ব এবং সৃজনশীলতার অনুভূতি বিকাশ করে।

নির্মাণ গেম- এই গেমগুলি শিশুদের বিভিন্ন ধরণের নির্মাণের দিকে মনোযোগ দেয়, ডিজাইনের দক্ষতা অর্জনে অবদান রাখে। এই ধরনের গেমগুলিতে, শিশুরা স্পষ্টভাবে বস্তুর বৈশিষ্ট্যগুলিতে আগ্রহ দেখায় এবং এটির সাথে কীভাবে কাজ করতে হয় তা শেখার আকাঙ্ক্ষা দেখায়। এই ধরনের গেমগুলির জন্য উপাদান ভিন্ন হতে পারে (বালি, কাদামাটি, শঙ্কু, পাতা, মোজাইক, কাগজ, মডুলার ব্লক)। এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ যে শিক্ষক শিশুদের উদ্দেশ্যহীন উপাদানের স্তূপ থেকে চিন্তাশীল ভবন তৈরিতে রূপান্তর করতে সাহায্য করেন।

নির্মাণ গেমগুলির প্রক্রিয়াতে, শিশু সক্রিয়ভাবে এবং ক্রমাগত নতুন কিছু তৈরি করছে। বাচ্চাদের পর্যাপ্ত বিল্ডিং উপাদান, বিভিন্ন ডিজাইন এবং আকার থাকা উচিত।

অল্প বয়স্ক দলগুলিতে, শিক্ষক একটি সংগঠকের ভূমিকা গ্রহণ করেন, গেমটিতে সক্রিয় অংশগ্রহণকারী, ধীরে ধীরে বিভিন্ন আকার এবং আকারের প্রবর্তন করেন। বিল্ডিং উপকরণ সহ গেমগুলি শিশুর কল্পনা, তার নকশা বৈশিষ্ট্য, চিন্তাভাবনা বিকাশ করে এবং তাকে মনোনিবেশ করতে শেখায়। বিল্ডিং উপাদান জ্যামিতিক আকার, আকার প্রবর্তন করে। সহজ বিল্ডিং দিয়ে কাজ শুরু করতে হবে, ধীরে ধীরে আরও জটিল ভবনে চলে যেতে হবে। সৃজনশীল চিন্তার বিকাশের জন্য নির্মাণ এবং ভূমিকা-প্লেয়িং গেমগুলির মধ্যে সংযোগ স্থাপন করা প্রয়োজন।

সৃজনশীল গেমের সমস্ত বৈচিত্র্যের সাথে, তাদের সাধারণ বৈশিষ্ট্য রয়েছে: শিশুরা স্বাধীনভাবে বা প্রাপ্তবয়স্কদের সহায়তায় (বিশেষত নাটকীয়করণ গেমগুলিতে) গেমের থিম বেছে নেয়, এর প্লট বিকাশ করে। শিশুদের উদ্যোগ সক্রিয় করা, তাদের সৃজনশীল কল্পনা বিকাশের লক্ষ্যে প্রাপ্তবয়স্কদের কৌশলী দিকনির্দেশনার শর্তে এগুলি হওয়া উচিত।

নিয়ম সহ গেমনির্দিষ্ট অভ্যাস গঠনে শিশুদের পদ্ধতিগতভাবে অনুশীলন করার সুযোগ দিন, তারা শারীরিক এবং মানসিক বিকাশ, চরিত্র এবং ইচ্ছার শিক্ষার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। শিশুরা প্রাপ্তবয়স্কদের কাছ থেকে, একে অপরের কাছ থেকে নিয়ম সহ গেম শিখে।

শিক্ষামূলক গেমমানসিক ক্ষমতার বিকাশে অবদান রাখে। ইন্দ্রিয়, মনোযোগ, যৌক্তিক চিন্তার অঙ্গ। একটি পূর্বশর্ত হল নিয়ম, যা ছাড়া কার্যকলাপ স্বতঃস্ফূর্ত হয়ে যায়।

একটি শিক্ষামূলক খেলা একটি বহুমুখী, জটিল শিক্ষাগত ঘটনা: এটি শিশুদের শেখানোর একটি গেম পদ্ধতি, এবং শেখার একটি ফর্ম এবং স্বাধীন খেলার কার্যকলাপ এবং একটি শিশুর ব্যাপক শিক্ষার একটি উপায়।

একটি খেলা শিক্ষণ পদ্ধতি হিসাবে শিক্ষামূলক খেলা দুটি ফর্ম বিবেচনা করা হয়:

• গেম-ক্লাস (নেতৃস্থানীয় ভূমিকা শিক্ষকের অন্তর্গত, যিনি পাঠের প্রতি শিশুদের আগ্রহ বাড়ানোর জন্য খেলার কৌশল ব্যবহার করেন, একটি খেলা পরিস্থিতি তৈরি করেন);
• শিক্ষামূলক (বিভিন্ন শ্রেণিতে এবং তাদের বাইরে শিশুদের শেখানোর জন্য ব্যবহৃত হয় (শারীরিক, মানসিক, নৈতিক, নান্দনিক, শ্রম শিক্ষা, যোগাযোগের বিকাশ))।

বিভিন্ন ধরনের খেলনা শিক্ষামূলক গেমগুলিতে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়। তারা নিরাপদ, আকর্ষণীয়, উজ্জ্বল হওয়া উচিত। তারা কেবল শিশুকে আকৃষ্ট করবে না, তার চিন্তাভাবনাও সক্রিয় করবে।

অল্প বয়স্ক গোষ্ঠীগুলিতে, বাচ্চাদের এখনও একটি দুর্বল কল্পনা রয়েছে, শিক্ষকরা বাচ্চাদের খেলনাগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দেন, তাদের ব্যবহারের জন্য বিকল্পগুলি দেখান।

বোর্ড গেম- শিশুদের জন্য একটি আকর্ষণীয় কার্যকলাপ। এগুলি বিভিন্ন ধরণের: জোড়া ছবি, লোটো। এগুলি ব্যবহার করার সময় যে উন্নয়নমূলক কাজগুলি সমাধান করা হয় তাও আলাদা।

শব্দ গেমখেলোয়াড়দের কথা এবং কর্মের উপর নির্মিত। এই ধরনের গেমগুলিতে, শিশুরা বস্তু সম্পর্কে তাদের বিদ্যমান ধারণাগুলির উপর ভিত্তি করে, তাদের সম্পর্কে তাদের জ্ঞানকে আরও গভীর করতে শেখে (চরিত্রের বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্ত করুন, বর্ণনা দ্বারা অনুমান করুন, মিল এবং পার্থক্যগুলি সন্ধান করুন, বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য, বৈশিষ্ট্য অনুসারে বস্তুগুলিকে গোষ্ঠীভুক্ত করুন)।

অল্প বয়স্ক দলগুলিতে, শব্দগুলির সাথে গেমগুলি প্রধানত বক্তৃতা বিকাশ, সঠিক শব্দ উচ্চারণকে শিক্ষিত করা, শব্দভাণ্ডারকে একত্রিত এবং সক্রিয় করা এবং মহাকাশে সঠিক অভিযোজন বিকাশের লক্ষ্যে থাকে।

শব্দ গেমের সাহায্যে, শিশুদের মানসিক কাজে নিয়োজিত করার ইচ্ছা নিয়ে বড় করা হয়। গেমটিতে, চিন্তা করার প্রক্রিয়াটি নিজেই আরও সক্রিয়ভাবে এগিয়ে যায়, শিশু মানসিক ক্রিয়াকলাপের অসুবিধাগুলি সহজেই অতিক্রম করে, তাকে শেখানো হচ্ছে তা লক্ষ্য না করেই।

একটি শিক্ষামূলক খেলার আয়োজন করার সময়, এটি মনে রাখা উচিত যে 3-4 বছর বয়স থেকে শিশুটি আরও সক্রিয় হয়ে ওঠে, তার ক্রিয়াগুলি আরও জটিল এবং বৈচিত্র্যময়, তবে শিশুর মনোযোগ এখনও স্থিতিশীল নয়, সে দ্রুত বিভ্রান্ত হয়। d/i তে সমস্যার সমাধানের জন্য তার কাছ থেকে অন্যান্য গেমের চেয়ে বেশি প্রয়োজন, মনোযোগের স্থিতিশীলতা, উন্নত মানসিক কার্যকলাপ। আপনি শেখার বিনোদনের মাধ্যমে তাদের কাটিয়ে উঠতে পারেন, যেমন বাচ্চাদের গেমগুলির ব্যবহার যা ক্লাসে বাচ্চাদের আগ্রহ বাড়ায় এবং সর্বোপরি, একটি শিক্ষামূলক খেলনা যা উজ্জ্বলতা এবং আকর্ষণীয় বিষয়বস্তুর সাথে মনোযোগ আকর্ষণ করে।

গেমটি শুধুমাত্র শিশুর স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, ব্যক্তিগত গুণাবলী প্রকাশ করে না। তবে এটি নির্দিষ্ট ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যও গঠন করে। খেলার পদ্ধতিটি খেলা এবং শেখার একটি দক্ষ সমন্বয়ের সাথে সর্বাধিক প্রভাব দেয়।

আউটডোর গেমসপ্রি-স্কুলারদের শারীরিক শিক্ষার জন্য গুরুত্বপূর্ণ, যা তাদের সুরেলা বিকাশে অবদান রাখে, চলাচলে শিশুদের প্রয়োজনীয়তা সন্তুষ্ট করে এবং তাদের মোটর অভিজ্ঞতার সমৃদ্ধিতে অবদান রাখে। আউটডোর গেমগুলি হল দৌড়ানো, লাফ দেওয়া, পুনর্নির্মাণ করা, ধরা, নিক্ষেপ করা, আরোহণ করা।

মোবাইল গেম বিভক্ত করা হয়:

• প্লট ("চড়ুই এবং একটি বিড়াল", "মুরগির খাঁচায় শিয়াল", ইত্যাদি);
• নন-প্লট (খেলার অনুশীলন "কে শীঘ্রই তার পতাকায় দৌড়াবে")।

লোক খেলা- এগুলি জাতিগত বৈশিষ্ট্য বিবেচনা করে তৈরি করা গেম।

লোক খেলা মানুষের জীবন, তাদের জীবনযাত্রা, জাতীয় ঐতিহ্য প্রদর্শন করে। এই ধরনের গেম সম্মান, সাহস, পুরুষত্বের শিক্ষায় অবদান রাখে।

লোক গেমগুলির সাথে বাচ্চাদের পরিচয় করিয়ে দেওয়ার সময়, বাচ্চাদের বিকাশের বয়স, শারীরিক এবং সাইকোফিজিওলজিকাল বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নেওয়া প্রয়োজন, গেমটির লক্ষ্যটি স্পষ্টভাবে নির্দেশ করে।

লোক খেলাগুলি শিশুদের লালন-পালন এবং শিক্ষার ব্যবস্থায় একটি উপযুক্ত স্থান নেওয়া উচিত, তাদের জাতীয় সংস্কৃতি এবং আধ্যাত্মিকতার উত্সের সাথে পরিচয় করিয়ে দেয়।

P. Lesgaft এর মতে গেমটি এমন একটি মাধ্যম যার মাধ্যমে শিশুরা খেলার সময় ভূমিকা এবং ক্রিয়াকলাপ বিতরণের সময় তাদের স্বাধীনতা প্রদর্শন করে। শিশুটি খেলার মধ্যে থাকে। এবং শিক্ষকদের কাজ শিশু-খেলার শৃঙ্খলে একটি পথপ্রদর্শক এবং সংযোগকারী লিঙ্ক হয়ে ওঠা। কৌশলে নির্দেশিকা সমর্থন করে, বাচ্চাদের খেলার অভিজ্ঞতাকে সমৃদ্ধ করে।

বাচ্চাদের গেমগুলি খুব বৈচিত্র্যময়। তারা বিষয়বস্তু এবং সংগঠন, নিয়ম, শিশুদের প্রকাশের প্রকৃতি, শিশুর উপর প্রভাব, ব্যবহৃত বস্তুর ধরন, উৎপত্তি ইত্যাদিতে ভিন্ন। এই সমস্ত গেমগুলিকে শ্রেণীবদ্ধ করা কঠিন করে তোলে, তবে গেমগুলির সঠিক পরিচালনার জন্য সেগুলিকে গোষ্ঠীবদ্ধ করা প্রয়োজন। শিশুর বিকাশে প্রতিটি ধরণের গেমের নিজস্ব ফাংশন রয়েছে। অপেশাদার এবং শিক্ষামূলক গেমগুলির মধ্যে রেখার অস্পষ্টতা আজ তত্ত্ব এবং অনুশীলনে পরিলক্ষিত হয় তা গ্রহণযোগ্য নয়। প্রিস্কুল বয়সে, গেমের তিনটি ক্লাস আলাদা করা হয়:

শিশুর উদ্যোগে উদ্ভূত গেমগুলি - অপেশাদার গেমস;

একটি প্রাপ্তবয়স্কের উদ্যোগে উদ্ভূত গেমগুলি যারা শিক্ষাগত এবং শিক্ষাগত উদ্দেশ্যে তাদের পরিচয় করিয়ে দেয়;

নৃতাত্ত্বিক গোষ্ঠীর ঐতিহাসিকভাবে প্রতিষ্ঠিত ঐতিহ্য থেকে আগত গেমগুলি হল লোক খেলা যা একজন প্রাপ্তবয়স্ক এবং বয়স্ক শিশুদের উভয়ের উদ্যোগেই উদ্ভূত হতে পারে।

গেমের তালিকাভুক্ত প্রতিটি ক্লাস, ঘুরে, প্রজাতি এবং উপ-প্রজাতি দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়। সুতরাং, প্রথম শ্রেণীর অন্তর্ভুক্ত:

1. ক্রিয়েটিভ রোল প্লেয়িং গেম. "সৃজনশীল গেম" এর ধারণাটি ভূমিকা পালনকারী গেম, নাটকীয়তা গেম, নির্মাণ এবং গঠনমূলক গেমগুলিকে কভার করে। সৃজনশীল গেমের বিষয়বস্তু শিশুদের নিজেদের দ্বারা উদ্ভাবিত হয়। এই গোষ্ঠীর শিশুদের স্বাধীনতা, স্বাধীনতা, স্ব-সংগঠন এবং সৃজনশীলতা বিশেষ সম্পূর্ণতার সাথে উদ্ভাসিত হয়। জীবনের বিভিন্ন ইমপ্রেশন অনুলিপি করা হয় না, সেগুলি বাচ্চাদের দ্বারা প্রক্রিয়া করা হয়, তাদের মধ্যে কিছু অন্যদের দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়, ইত্যাদি।

রোল প্লেয়িং গেম হল প্রাক-স্কুল শিশুর জন্য প্রধান ধরনের খেলা। গেমের প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলি এতে অন্তর্নিহিত: সংবেদনশীল স্যাচুরেশন এবং শিশুদের উত্সাহ, স্বাধীনতা, কার্যকলাপ, সৃজনশীলতা। প্রথম গল্পের গেমগুলি ভূমিকাহীন গেম বা লুকানো ভূমিকা সহ গেম হিসাবে চলে। শিশুদের ক্রিয়াগুলি একটি প্লট চরিত্র অর্জন করে এবং একটি শৃঙ্খলে একত্রিত হয় যার একটি গুরুত্বপূর্ণ অর্থ রয়েছে। বস্তু, খেলনাগুলির সাথে ক্রিয়াকলাপ প্রতিটি খেলার বাচ্চাদের দ্বারা স্বাধীনভাবে করা হয়। যৌথ গেমগুলি একজন প্রাপ্তবয়স্কের অংশগ্রহণে সম্ভব।

নাটকের খেলা। তাদের সৃজনশীল গেমগুলির প্রধান বৈশিষ্ট্য রয়েছে: একটি ধারণার উপস্থিতি, ভূমিকা পালন এবং বাস্তব ক্রিয়া এবং সম্পর্কের সংমিশ্রণ এবং একটি কাল্পনিক পরিস্থিতির অন্যান্য উপাদান। গেমগুলি একটি সাহিত্যিক কাজের ভিত্তিতে তৈরি করা হয়: গেমের প্লট, ভূমিকা, চরিত্রগুলির ক্রিয়া এবং তাদের বক্তৃতা কাজের পাঠ্য দ্বারা নির্ধারিত হয়। নাটকীয়তার খেলা শিশুর বক্তৃতায় ব্যাপক প্রভাব ফেলে। শিশু স্থানীয় ভাষার সমৃদ্ধি শেখে, এর অভিব্যক্তিপূর্ণ উপায়, অক্ষর এবং কর্মের চরিত্রের সাথে সম্পর্কিত বিভিন্ন স্বর ব্যবহার করে, স্পষ্টভাবে কথা বলার চেষ্টা করে যাতে সবাই তাকে বুঝতে পারে। একটি নাটকীয়করণ গেমের কাজের শুরুটি শিল্পের একটি কাজের নির্বাচন নিয়ে গঠিত। এটি গুরুত্বপূর্ণ যে এটি বাচ্চাদের আগ্রহী করে, শক্তিশালী অনুভূতি এবং অভিজ্ঞতা জাগিয়ে তোলে। শিক্ষক যোগসাজশ এবং খেলার প্রস্তুতিতে অংশ নেন। বাচ্চাদের সাথে কাজের বিষয়বস্তুর উপর ভিত্তি করে, গেমের প্লট তৈরি করা হয়, ভূমিকা বিতরণ করা হয় এবং বক্তৃতা উপাদান নির্বাচন করা হয়। শিক্ষক প্রশ্ন, পরামর্শ, কাজের পুনঃপঠন, গেম সম্পর্কে বাচ্চাদের সাথে কথোপকথন ব্যবহার করেন এবং এইভাবে অক্ষরের চিত্রে সর্বাধিক অভিব্যক্তি অর্জন করতে সহায়তা করে।

নির্মাণ এবং গঠনমূলক গেম এক ধরনের সৃজনশীল খেলা। তাদের মধ্যে, শিশুরা তাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে তাদের জ্ঞান এবং ছাপগুলি প্রতিফলিত করে। বিল্ডিং এবং গঠনমূলক গেমগুলিতে, কিছু বস্তু অন্যদের দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়: বিল্ডিংগুলি বিশেষভাবে তৈরি বিল্ডিং উপকরণ এবং কনস্ট্রাক্টর থেকে বা প্রাকৃতিক উপকরণ (বালি, তুষার) থেকে তৈরি করা হয়। এই সমস্ত এই ধরনের কার্যকলাপকে সৃজনশীল খেলার ধরনগুলির মধ্যে একটি হিসাবে বিবেচনা করার ভিত্তি দেয়। অনেক বিল্ডিং এবং গঠনমূলক গেম একটি রোল প্লেয়িং গেমের রূপ নেয়। শিশুরা নির্মাণ শ্রমিকদের ভূমিকা নেয় যারা একটি বিল্ডিং খাড়া করে, ড্রাইভাররা তাদের নির্মাণ সামগ্রী সরবরাহ করে, বিরতির সময় শ্রমিকরা ক্যান্টিনে দুপুরের খাবার খায়, কাজ শেষে তারা থিয়েটারে যায় ইত্যাদি। খেলা চলাকালীন, মহাকাশে শিশুর অভিযোজন, একটি বস্তুর আকার এবং অনুপাতকে আলাদা করার এবং স্থাপন করার ক্ষমতা এবং স্থানিক সম্পর্ক তৈরি এবং বিকাশ করা হয়। এইভাবে, বিল্ডিং-গঠনমূলক খেলায়, শিশুদের মানসিক কার্যকলাপের বহুমুখী বিকাশ ঘটে।

রেডিমেড বিষয়বস্তু এবং নিয়ম সহ দুটি গেম শিশুর ব্যক্তিত্বের নির্দিষ্ট গুণাবলী গঠন এবং বিকাশের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। প্রি-স্কুল শিক্ষাবিদ্যায়, রেডিমেড বিষয়বস্তু এবং নিয়মাবলী সহ গেমগুলিকে শিক্ষামূলক, মোবাইল এবং বাদ্যযন্ত্রে ভাগ করা প্রথাগত।

2. শিক্ষামূলক গেম- এটি নিয়ম সহ এক ধরণের গেম, বিশেষত শিক্ষাগত স্কুল দ্বারা শিশুদের শিক্ষা ও শিক্ষিত করার উদ্দেশ্যে তৈরি করা হয়েছে। শিক্ষামূলক গেমগুলি শিশুদের শেখানোর ক্ষেত্রে নির্দিষ্ট সমস্যাগুলি সমাধান করার লক্ষ্যে, তবে একই সময়ে, তাদের মধ্যে গেমের কার্যকলাপের শিক্ষাগত এবং বিকাশমূলক প্রভাব উপস্থিত হয়।

শিক্ষামূলক খেলার একটি নির্দিষ্ট কাঠামো রয়েছে যা গেমটিকে শেখার এবং খেলার কার্যকলাপের একটি ফর্ম হিসাবে চিহ্নিত করে। শিক্ষাগত খেলার নিম্নলিখিত কাঠামোগত উপাদানগুলিকে আলাদা করা হয়েছে:

1) শিক্ষামূলক কাজ;

2) গেম অ্যাকশন;

3) খেলার নিয়ম;

4) ফলাফল।

শিক্ষামূলক কাজটি প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষাগত প্রভাবের উদ্দেশ্য দ্বারা নির্ধারিত হয়। এটি শিক্ষক দ্বারা গঠিত এবং তার শিক্ষণ কার্যকলাপ প্রতিফলিত হয়। সুতরাং, উদাহরণস্বরূপ, বেশ কয়েকটি শিক্ষামূলক গেমগুলিতে, প্রাসঙ্গিক বিষয়গুলির প্রোগ্রামের উদ্দেশ্য অনুসারে, অক্ষরগুলি থেকে শব্দ রচনা করার ক্ষমতা একত্রিত করা হয় এবং গণনা দক্ষতা অনুশীলন করা হয়। গেম টাস্ক শিশুদের দ্বারা বাহিত হয়. উপদেশমূলক খেলার উপদেশমূলক কাজটি গেম টাস্কের মাধ্যমে উপলব্ধি করা হয়। এটি খেলার ক্রিয়াগুলি নির্ধারণ করে, সন্তানের নিজের কাজ হয়ে যায়। গেম অ্যাকশন গেমের ভিত্তি। গেমের অ্যাকশন যত বেশি বৈচিত্র্যময়, গেমটি বাচ্চাদের জন্য তত বেশি আকর্ষণীয় এবং জ্ঞানীয় এবং গেমের কাজগুলি তত বেশি সফলভাবে সমাধান করা হয়।

বিভিন্ন গেমে, খেলার ক্রিয়াগুলি তাদের দিকনির্দেশনা এবং শিশুদের খেলার সাথে সম্পর্কিত। এগুলি হল, উদাহরণস্বরূপ, ভূমিকা পালনের ক্রিয়া, অনুমান করা ধাঁধা, স্থানিক রূপান্তর ইত্যাদি। তারা গেম প্ল্যানের সাথে সংযুক্ত এবং এটি থেকে আসে। গেম অ্যাকশনগুলি গেমের ধারণা উপলব্ধি করার উপায়, তবে একটি শিক্ষামূলক কাজ পূরণের লক্ষ্যে ক্রিয়াগুলিও অন্তর্ভুক্ত করে।

একটি শিক্ষামূলক খেলা, নিয়ম দেওয়া হয়. নিয়মের সাহায্যে, শিক্ষক খেলা নিয়ন্ত্রণ করেন, জ্ঞানীয় কার্যকলাপের প্রক্রিয়া, শিশুদের আচরণ। নিয়মগুলি শিক্ষামূলক কাজের সমাধানকেও প্রভাবিত করে - অজ্ঞাতভাবে শিশুদের ক্রিয়াকলাপকে সীমাবদ্ধ করে, বিষয়ের একটি নির্দিষ্ট কাজের পরিপূর্ণতার দিকে তাদের মনোযোগ নির্দেশ করে।

সংক্ষিপ্তকরণ - ফলাফলটি খেলা শেষ হওয়ার সাথে সাথেই সংক্ষিপ্ত করা হয়। এটা স্কোরিং হতে পারে; গেমের কাজটি আরও ভালভাবে সম্পাদন করা শিশুদের সনাক্ত করা; বিজয়ী দলের সংকল্প, ইত্যাদি একই সময়ে, প্রতিটি শিশুর অর্জনগুলি নোট করা প্রয়োজন, শিশুদের পিছিয়ে থাকার সাফল্যের উপর জোর দেওয়া।

শিশু এবং শিক্ষকের মধ্যে সম্পর্ক শেখার পরিস্থিতি দ্বারা নয়, খেলা দ্বারা নির্ধারিত হয়। শিশু এবং শিক্ষক একই খেলায় অংশগ্রহণকারী। এই শর্ত লঙ্ঘন করা হয়, এবং শিক্ষক সরাসরি শিক্ষার পথ নেয়।

সুতরাং, একটি শিক্ষামূলক খেলা শুধুমাত্র একটি শিশুর জন্য একটি খেলা, এবং একটি প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য এটি শেখার একটি উপায়। শিক্ষামূলক গেমের উদ্দেশ্য হল শেখার কাজগুলিতে স্থানান্তরকে সহজতর করা, এটিকে ধীরে ধীরে করা। সমস্ত শিক্ষামূলক গেম তিনটি প্রধান প্রকারে বিভক্ত করা যেতে পারে:

1) বস্তুর সাথে গেমগুলিতে (খেলনা, প্রাকৃতিক উপাদান), খেলনা এবং বাস্তব বস্তু ব্যবহার করা হয়। তাদের সাথে খেলা, শিশুরা তুলনা করতে, বস্তুর মধ্যে মিল এবং পার্থক্য স্থাপন করতে শেখে। এই গেমগুলির মূল্য হল যে তাদের সাহায্যে শিশুরা বস্তুর বৈশিষ্ট্য এবং তাদের বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে পরিচিত হয়: রঙ, আকার, আকৃতি, গুণমান। গেমগুলিতে, তুলনা, শ্রেণীবিভাগ এবং সমস্যা সমাধানের একটি ক্রম স্থাপনের জন্য কাজগুলি সমাধান করা হয়। বাচ্চারা যখন বস্তুর পরিবেশ সম্পর্কে নতুন জ্ঞান অর্জন করে, গেমের কাজগুলি আরও জটিল হয়ে ওঠে: অল্পবয়সী শিক্ষার্থীরা যে কোনও একটি গুণ অনুসারে একটি বস্তুকে সংজ্ঞায়িত করার অনুশীলন করে, এই বৈশিষ্ট্য (রঙ, আকৃতি, গুণমান, উদ্দেশ্য ...) অনুসারে বস্তুগুলিকে একত্রিত করে, যা হল বিমূর্ত, লজিক্যাল চিন্তার বিকাশের জন্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ।

2) "কার ট্রেস? ", "কোন গাছের পাতা?", "পাতা পচন ক্রমানুসারে", ইত্যাদি। এই ধরনের গেমগুলিতে, প্রাকৃতিক পরিবেশ সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত হয়, মানসিক প্রক্রিয়াগুলি গঠিত হয় (বিশ্লেষণ, সংশ্লেষণ, শ্রেণীবিভাগ)।

3) বোর্ড-মুদ্রিত গেমগুলি বিভিন্ন ধরণের হয়: জোড়া ছবি, বিভিন্ন ধরণের লোটো, ডমিনো। এগুলি ব্যবহার করার সময়, বিভিন্ন উন্নয়নমূলক কাজগুলি সমাধান করা হয়। সুতরাং, উদাহরণস্বরূপ, জোড়ায় ছবি নির্বাচনের উপর ভিত্তি করে একটি খেলা। শিক্ষার্থীরা কেবল বাহ্যিক চিহ্ন দ্বারা নয়, অর্থ দ্বারাও ছবিগুলিকে একত্রিত করে।

একটি সাধারণ ভিত্তিতে ছবি নির্বাচন - শ্রেণীবিভাগ। এখানে, শিক্ষার্থীদের সাধারণীকরণ করতে হবে, বিষয়গুলির মধ্যে একটি সংযোগ স্থাপন করতে হবে। উদাহরণস্বরূপ, গেমটিতে "বনে কী জন্মায়?"

বিভক্ত ছবিগুলির সংকলন শিশুদের মধ্যে পৃথক অংশ, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা থেকে একটি সম্পূর্ণ বস্তু রচনা করার ক্ষমতা বিকাশের লক্ষ্যে।

বর্ণনা, কর্ম, আন্দোলন দেখানো একটি ছবির উপর ভিত্তি করে একটি গল্পের লক্ষ্য হল অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীদের মধ্যে বক্তৃতা, কল্পনা এবং সৃজনশীলতা বিকাশ করা। খেলোয়াড়দের ছবিতে কী আঁকা হয়েছে তা অনুমান করার জন্য, ছাত্র আন্দোলনের অনুকরণ করে (উদাহরণস্বরূপ, একটি প্রাণী, একটি পাখি, ইত্যাদি)

এই গেমগুলিতে, পুনর্জন্মের ক্ষমতা, প্রয়োজনীয় চিত্র তৈরিতে সৃজনশীল অনুসন্ধানের মতো শিশুর ব্যক্তিত্বের মূল্যবান গুণাবলী গঠিত হয়।

3. শব্দ গেমখেলোয়াড়দের কথা এবং কর্মের উপর নির্মিত। এই ধরনের গেমগুলিতে, শিশুরা বস্তু সম্পর্কে তাদের বিদ্যমান ধারণাগুলির উপর ভিত্তি করে তাদের সম্পর্কে তাদের জ্ঞানকে গভীর করতে শেখে, যেহেতু এই গেমগুলিতে নতুন পরিস্থিতিতে নতুন সংযোগ সম্পর্কে পূর্বে অর্জিত জ্ঞান ব্যবহার করা প্রয়োজন। শিশুরা স্বাধীনভাবে বিভিন্ন মানসিক কাজ সমাধান করে: বস্তুগুলি বর্ণনা করে, তাদের চরিত্রগত বৈশিষ্ট্যগুলিকে হাইলাইট করে; বর্ণনা দ্বারা অনুমান; মিল এবং পার্থক্যের লক্ষণগুলি সন্ধান করুন; বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য, বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী বস্তুর গ্রুপ করুন; রায়, ইত্যাদি মধ্যে alogisms খুঁজুন

শব্দ গেমের সাহায্যে, শিশুদের মানসিক কাজে নিয়োজিত করার ইচ্ছা নিয়ে বড় করা হয়। গেমটিতে, চিন্তা করার প্রক্রিয়াটি আরও সক্রিয়ভাবে এগিয়ে যায়, শিশু মানসিক কাজের অসুবিধাগুলি সহজেই কাটিয়ে ওঠে, তাকে শেখানো হচ্ছে তা লক্ষ্য না করে।

শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় শব্দ গেমগুলি ব্যবহারের সুবিধার জন্য, এগুলি শর্তসাপেক্ষে চারটি প্রধান গ্রুপে একত্রিত করা যেতে পারে। প্রথম গোষ্ঠীতে গেমগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যার সাহায্যে তারা বস্তু, ঘটনাগুলির প্রয়োজনীয় বৈশিষ্ট্যগুলি হাইলাইট করার ক্ষমতা তৈরি করে: "অনুমান", "দোকান" ইত্যাদি।

দ্বিতীয় গ্রুপে রয়েছে তুলনা করার, তুলনা করার, সঠিক উপসংহার দেওয়ার ক্ষমতা বিকাশের জন্য ব্যবহৃত গেমগুলি: “দেখতে - অনুরূপ নয়”, “কে আরও কল্পকাহিনী লক্ষ্য করবে” এবং অন্যান্য।

বিভিন্ন মানদণ্ড অনুসারে বস্তুকে সাধারণীকরণ এবং শ্রেণিবদ্ধ করার ক্ষমতা বিকাশে সহায়তা করে এমন গেমগুলি তৃতীয় গ্রুপে একত্রিত হয়: "কার কী দরকার?" "তিনটি বস্তুর নাম দিন", "একটি শব্দ দিয়ে নাম দিন" একটি বিশেষ চতুর্থ গোষ্ঠীতে, গেমগুলি মনোযোগ, দ্রুত বুদ্ধি, দ্রুত চিন্তাভাবনার বিকাশের জন্য বরাদ্দ করা হয়: "পেইন্টস", "মাছি, উড়ে যায় না" এবং অন্যান্য।

4. আউটডোর গেমস।তারা বিভিন্ন আন্দোলনের উপর ভিত্তি করে - হাঁটা, দৌড়ানো, লাফানো, আরোহণ ইত্যাদি। আউটডোর গেমগুলি ক্রমবর্ধমান শিশুর চলাফেরার প্রয়োজনকে সন্তুষ্ট করে, বিভিন্ন ধরণের মোটর অভিজ্ঞতা সঞ্চয় করতে অবদান রাখে। সন্তানের কার্যকলাপ, আনন্দদায়ক অভিজ্ঞতা - এই সব সুস্থতা, মেজাজ উপর একটি উপকারী প্রভাব আছে, সামগ্রিক শারীরিক বিকাশের জন্য একটি ইতিবাচক পটভূমি তৈরি করে। আউটডোর গেমগুলির মধ্যে বিভিন্ন ধরণের আন্দোলনের জটিলতা রয়েছে। এই গেমগুলি একসাথে কাজ করার, সততা এবং শৃঙ্খলা আনার ক্ষমতা তৈরি করে। শিশুরা আলোচনা করতে, তাদের প্রিয় গেমগুলির জন্য একত্রিত হতে, তাদের অংশীদারদের মতামতের সাথে গণনা করতে, উদ্ভূত দ্বন্দ্বগুলিকে মোটামুটিভাবে সমাধান করতে শেখে।

5. ঐতিহ্যবাহী বা লোক খেলা।ঐতিহাসিকভাবে, তারা শেখার এবং অবসর সম্পর্কিত অনেক গেমের অন্তর্গত। লোক খেলার বস্তুর পরিবেশও ঐতিহ্যগত, তারা নিজেরাই, এবং প্রায়শই যাদুঘরে উপস্থাপিত হয়, শিশুদের দলে নয়। সাম্প্রতিক বছরগুলিতে পরিচালিত অধ্যয়নগুলি দেখিয়েছে যে লোক গেমগুলি একজন ব্যক্তির সার্বজনীন সাধারণ এবং মানসিক ক্ষমতার শিশুদের গঠনে অবদান রাখে (সংবেদনশীল-মোটর সমন্বয়, আচরণের স্বেচ্ছাসেবীতা, চিন্তার প্রতীকী কার্যকারিতা এবং অন্যান্য), পাশাপাশি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ। জাতিগত গোষ্ঠীর মনোবিজ্ঞানের বৈশিষ্ট্য যা গেমটি তৈরি করেছে।