metoda (metoda) predviđanja ili dobijanja određenih posljedica iz općih pravila pomoću logičkog zaključivanja; proces uspona znanja od opšteg do jedninskog. Suprotno od indukcije. Indukcija i dedukcija se široko koriste u nauci. Svaki od njih je donekle ograničen.

Odlična definicija

Nepotpuna definicija ↓

DEDUCTION

od lat. deductio - deductio) - odbitak posljedica iz premisa u skladu sa zakonima logike. D. je predmet proučavanja logike, dijalektike. materijalizam i psihologija. Logika proučava dijalektičku analizu analizirajući formalna pravila kojih se logika pridržava. slijedeći. Dijalektika. materijalizam ispituje dijalektiku kao jednu od tehnika (metoda) nauke. znanje u vezi sa istorijskim. humanog razvoja. razmišljanja i društveno-historijskog. prakse, otkrivajući D. mjesto u sistemu naučnih metoda. istraživanja. Psihologija proučava dijalektizam kao proces stvarnog individualnog mišljenja i njegovo formiranje u procesu razvoja pojedinca. Formalna logika koristi metodu formalizacije pri identificiranju pravila dijagrama. D. -ova pravila obično se formuliraju u sljedećem obliku: "ako premise imaju takvu i takvu strukturu i ako su istinite, dokazane, tada će i zaključak koji ima takvu i takvu strukturu biti istinit, dokazan." U logici, ova su pravila obično odjevena simbolički. oblik. Izraz "D." se nalazi već kod Aristotela, koji je D. shvatio kao dokaz K.-L. odredbe pomoću silogizma. Pojam "???????" (ekvivalent D.) u Aristotela ("Prva analitika", II 25, 69a 20–36) znači odluku K.-L. probleme svodeći na očiglednije odredbe. Izraz "deductio" prvi put se pojavljuje u Op. Boethius ("Uvod u kategorički silogizam" - "Ad cathegoricos syllogismos Introductio", 1492) u aristotelovskom smislu. F. Bacon je podcijenio ulogu D. u naučnom procesu. znanje. Descartes se D. nije suprotstavljao indukciji, već intuiciji. Uz pomoć intuicije, prema Descartesu, ljudski. razum izravno opaža istinu, dok uz pomoć D. istinu poima posredno, tj. rezonovanjem. Leibniz je prvi iznio ideju o izgradnji logike kao računa ("univerzalna karakteristika") i postavio zadatak proučavanja logike. svojstva relacija kako bi se proširila sredstva deduktivnog zaključivanja. Engleski. logičari-induktivisti (J.S. Mill, Ben i drugi), jednostrano preuveličavajući vrijednost indukcije, umanjili su ulogu D. u naučnim istraživanjima. istraživanja. Tako je, na primjer, Mill vjerovao da je D. navodno ekvivalent čisto verbalnom govoru i da se svodi samo na zbir slučajeva koji spadaju u opseg promatranja. Mill je zbunio dva aspekta u razumijevanju općeg: općeg kao fiksne količine div. posebni slučajevi (što je posebno uočljivo u tzv. potpunoj "indukciji") i opći. kao izraz određenog obrasca. D. -ova pitanja počela su se intenzivno razrađivati ​​od kraja 19. stoljeća. u vezi sa brzim razvojem matematike. logike, razjašnjavajući osnove matematike. To je dovelo do proširenja sredstava deduktivnog dokazivanja (na primjer, razvijena je "logika iskaza"), do razjašnjenja mnogih. koncepti dedukcije (na primjer, koncept logičke posljedice), uvođenje novih problema u teoriju deduktivnog dokaza (na primjer, pitanja o dosljednosti, potpunosti deduktivnih sistema, problem rješivosti) itd. Razvoj D. -ovih pitanja u 20. veku. povezana s imenima Boulle, Frege, Peano, Poretsky, Schr? der, Peirce, Russell, Gödel, Hilbert, Tarski itd. Tako je, na primjer, Buhl vjerovao da se D. sastoji samo u isključenju (uklanjanju) srednjih pojmova iz prostorija. Generaliziranje Booleovih ideja i korištenje vlastite algebre. metode, rus. logičar Poretsky pokazao je da je takvo razumijevanje dijalektike preusko (vidi "O načinima rješavanja logičkih jednakosti i obrnutom putu matematičke logike", Kazan, 1884). Prema Poreckom, D. se ne sastoji u isključivanju srednjih pojmova, već u isključenju informacija. Postupak isključivanja informacija je taj kada prijeđete s logičkog. izraze L = 0 na jednu od njegovih posljedica, dovoljno je odbaciti u njenom lijevom dijelu, što je i logično. polinom u savršenom normalnom obliku, neki od njegovih sastojaka. V. sovr. buržoaski. filozofija je vrlo raširena je pretjerano preuveličavanje uloge D. u spoznaji. U brojnim radovima o logici uobičajeno je naglasiti da je ona navodno potpuno isključena. ulogu koju D. igra u matematici, za razliku od drugih naučnih. discipline. Fokusirajući se na tu „razliku“, dolaze do zaključka da se sve nauke mogu podijeliti na tzv. deduktivno i empirijsko. (vidi, na primjer, L. S. Stebbing, Savremeni uvod u logiku, L., 1930). Međutim, takva je razlika u osnovi nezakonita i negiraju je ne samo znanstvenici koji stoje na dijalektičkom materijalističkom. pozicije, ali i neke buržoazije. istraživači (na primjer, J. Lukasevich; vidi J. Lukasevich, aristotelovska silogistika sa stanovišta moderne formalne logike, prevedeno s engleskog, Moskva, 1959.), koji su shvatili da su logička i matematička. aksiomi su na kraju odraz određenih eksperimenata sa materijalnim objektima objektivnog svijeta, djelovanja na njih u procesu društveno-historijskog. praksa. I u tom smislu matematički. aksiomi nisu suprotni odredbama nauka o prirodi i društvu. Važna osobina D. je njena analitičnost. karakter. Mill je također primijetio da u zaključku deduktivnog zaključivanja ne postoji ništa što već nije sadržano u njegovim premisama. Da opišem analitiku. priroda deduktivnog slijeđenja je formalna, pribjegnimo tačnom jeziku algebre logike. Pretpostavimo da je ovo deduktivno zaključivanje formalizirano pomoću algebre logike, tj. odnosi između svezaka koncepata (klasa) precizno su fiksirani i u premisama i u zaključku. Zatim se ispostavlja da razlaganje premisa na sastavne dijelove (elementarne klase) jedinice sadrži sve one sastavne dijelove koji su prisutni u razlaganju posljedice. S obzirom na poseban značaj koji otkrivanje komponenti prostorija dobiva u svakom deduktivnom zaključku, dijalektička analiza često se povezuje s analizom. Budući da se u procesu odbitka (u izvođenju deduktivnog zaključka) često javlja kombinacija znanja koja nam se daje na odjelu. premise, D. je povezan sa sintezom. Jedina ispravna metodološka metoda. rješenje pitanja odnosa dijalektike i indukcije dali su klasici marksizma-lenjinizma. Dijalektika je neraskidivo povezana sa svim drugim oblicima zaključivanja, a prije svega s indukcijom. Indukcija je usko povezana s D., tk. bilo koja pojedina činjenica može se shvatiti samo uključivanjem njene slike u već uspostavljen sistem pojmova, a dijalektika, u konačnoj analizi, ovisi o opažanju, eksperimentu i indukciji. D. bez pomoći indukcije nikada ne može pružiti znanje o objektivnoj stvarnosti. "Indukcija i dedukcija međusobno su povezane na isti neophodan način kao sinteza i analiza. Umjesto jednostranog uzdizanja jednog od njih na nebo na račun drugog, mora se pokušati primijeniti svako na svom mjestu, a ovo mogu se postići samo ako se ne izgubi iz vida njihova međusobna povezanost, međusobno nadopunjavanje "(F. Engels, Dijalektika prirode, 1955., str. 180–81). Sadržaj premisa deduktivnog zaključivanja nije unaprijed dat u gotovom obliku. Opći stav, koji svakako mora biti u jednoj od premisa D., uvijek je rezultat opsežnog proučavanja mnogih činjenica, duboke generalizacije prirodnih veza i odnosa među stvarima. Ali čak je i jedna indukcija nemoguća bez D. Karakteriziranje Marxova "Kapitala" kao klasika. primjer dijalektike. Pristup stvarnosti, Lenjin je primijetio da se u "Kapitalu" indukcija i D. poklapaju (vidi "Filozofske bilježnice", 1947, str. 216 i 121), naglašavajući time njihovu neraskidivu vezu u naučnom procesu. istraživanja. D. se ponekad koristi za provjeru K.-L. prosudbe kada se iz njega izvode posljedice prema pravilima logike kako bi se te posljedice zatim provjerile u praksi; ovo je jedna od metoda za provjeru hipoteza. D. se također koristi pri otkrivanju sadržaja određenih pojmova. Lit.: Engels F., Dijalektika prirode, M., 1955; Lenin V.I., Soch., 4. izdanje, T. 38; Aristotel, Analitičari prvi i drugi, prev. iz grčkog., M., 1952; R. Descartes, Pravila za vođenje uma, prev. iz lat., M. - L., 1936; njegov, Diskurs o metodi, M., 1953; Leibniz GV, Novi pokusi na ljudskom umu, M. - L., 1936; Karinsky M.I., Klasifikacija zaključaka, u zbirci: Izbr. radovi ruskih logičara XIX veka, M., 1956; Liar L., Engleski reformatori logike u XIX veku, Sankt Peterburg, 1897; L. Coutyura, Algebra logike, Odesa, 1909; S. Povarnin, Logika, 1. dio - Opća doktrina dokazivanja, P., 1915; Gilbert D. i Ackerman V., Osnovi teorijske logike, prev. iz nje., M., 1947; Tarski?., Uvod u logiku i metodologiju deduktivnih nauka, prev. s engleskog., M., 1948; Asmus V.?., Doktrina logike o dokazivanju i opovrgavanju, M., 1954; Boole G., Istraživanje zakona misli ..., N. Y., 1951; Schr? Der?., Vorlesungen? Ber die Algebra der Logik, Bd 1–2, Lpz., 1890–1905; Reichenbach H. Elementi simboličke logike,?. ?., 1948. D. Gorsky. Moskva.

Odlična definicija

Nepotpuna definicija ↓

Racionalne prosudbe tradicionalno se dijele na deduktivne i induktivne. Pitanje korištenja indukcije i dedukcije kao metoda spoznaje raspravljano je kroz povijest filozofije. Za razliku od analize i sinteze, ove metode su često bile suprotne jedna drugoj i razmatrane odvojeno jedna od druge i od drugih načina spoznaje.

U najširem smislu riječi, indukcija je oblik razmišljanja koji razvija opće sudove o pojedinačnim objektima; to je način kretanja misli od posebnog prema općem, od znanja koje je manje univerzalno do znanja koje je univerzalnije (put spoznaje "odozdo prema gore").

Promatrajući i proučavajući pojedinačne predmete, činjenice, događaje, osoba dolazi do spoznaje općih zakona. Nijedno ljudsko znanje ne može bez njih. Neposredna osnova induktivnog zaključivanja je ponavljanje obilježja u brojnim objektima određene klase. Induktivni zaključak je zaključak o općim svojstvima svih objekata koji pripadaju datoj klasi, zasnovan na opažanju prilično širokog skupa pojedinačnih činjenica. Obično se induktivne generalizacije promatraju kao empirijske istine ili empirijski zakoni. Uvođenje je zaključak u kojem zaključak logički ne proizlazi iz premisa, a istinitost premisa ne jamči istinitost zaključka. Iz istinitih premisa, indukcija daje vjerojatni zaključak. Indukcija je karakteristična za eksperimentalne znanosti, omogućava konstruiranje hipoteza, ne daje pouzdano znanje i sugerira ideju.

Govoreći o indukciji, indukcija se obično izdvaja kao metoda eksperimentalnog (naučnog) znanja i indukcija kao zaključak, kao specifična vrsta zaključivanja. Kao metoda znanstvenog znanja, indukcija je formuliranje logičkog zaključivanja sumiranjem podataka promatranja i eksperimenta. Sa stajališta kognitivnih zadataka, indukcija se također razlikuje kao metoda otkrivanja novih znanja, a indukcija kao metoda potkrepljivanja hipoteza i teorija.

Indukcija igra važnu ulogu u empirijskoj (eksperimentalnoj) spoznaji. Ovdje govori:

· Jedna od metoda formiranja empirijskih koncepata;

· Osnova za izgradnju prirodnih klasifikacija;

· Jedna od metoda otkrivanja uzročnih obrazaca i hipoteza;

· Jedan od metoda potvrde i potkrepljivanja empirijskih zakona.

Indukcija se široko koristi u nauci. Uz njegovu pomoć izgrađene su sve najvažnije prirodne klasifikacije u botanici, zoologiji, geografiji, astronomiji itd. Zakoni kretanja planeta koje je otkrio Johannes Kepler dobiveni su indukcijom na osnovu analize astronomskih opažanja Tycho Brahe. Zauzvrat, Keplerov zakoni poslužili su kao induktivna osnova za stvaranje Newtonove mehanike (koja je kasnije postala model za upotrebu dedukcije). Postoji nekoliko vrsta indukcije:

1. Popisna ili opća indukcija.

2. Eliminacijska indukcija (od latinskog eliminatio-isključenje, uklanjanje), koja sadrži različite sheme za uspostavljanje uzročno-posljedične veze.

3. Indukcija kao obrnuta dedukcija (kretanje misli od efekata do temelja).

Opća indukcija je indukcija u kojoj se kreće od znanja o nekoliko objekata do znanja o njihovoj ukupnosti. Ovo je tipična indukcija. Opća indukcija nam daje opće znanje. Opću indukciju možemo predstaviti s dvije vrste potpune i nepotpune indukcije. Potpuna indukcija gradi opći zaključak na temelju proučavanja svih objekata ili pojava određene klase. Kao rezultat potpune indukcije, dobiveni zaključak ima karakter pouzdanog zaključka.

U praksi je češće potrebno koristiti nepotpunu indukciju, čija je suština da ona gradi opći zaključak na temelju promatranja ograničenog broja činjenica, ako među posljednjima nema takvih koji su u suprotnosti s induktivnim zaključivanjem. Stoga je prirodno da je istina dobivena na ovaj način nepotpuna, ovdje dobivamo vjerojatna znanja koja zahtijevaju dodatnu potvrdu.

Induktivnu metodu proučavali su i primjenjivali stari Grci, posebno Sokrat, Platon i Aristotel. No, poseban interes za probleme indukcije pokazao se u 17.-18. Stoljeću. sa razvojem nove nauke. Engleski filozof Francis Bacon, kritizirajući skolastičku logiku, smatrao je indukciju zasnovanu na opažanju i eksperimentu glavnom metodom spoznavanja istine. Uz pomoć takve indukcije, Bacon je namjeravao potražiti uzrok svojstava stvari. Logon bi trebao postati logika izuma i otkrića, smatrao je Bacon, aristotelovska logika predstavljena u djelu "Organon" ne nosi se s tim zadatkom. Stoga, Bacon piše djelo "New Organon", koje je trebalo zamijeniti staru logiku. Još jedan engleski filozof, ekonomista i logičar John Stuart Mill uzvisio je indukciju. Može se smatrati utemeljiteljem klasične induktivne logike. U svojoj logici, Mill je dao veliko mjesto razvoju metoda za proučavanje uzročno -posljedičnih veza.

Tijekom eksperimenata prikuplja se materijal za analizu objekata, identificiranje nekih njihovih svojstava i karakteristika; naučnik izvodi zaključke, pripremajući osnovu za naučne hipoteze, aksiome. To jest, postoji kretanje misli od posebnog prema općem, što se naziva indukcijom. Linija znanja, prema pristalicama induktivne logike, gradi se na sljedeći način: iskustvo - induktivna metoda - generalizacija i zaključci (znanje), njihova provjera u eksperimentu.

Princip indukcije kaže da se univerzalni iskazi nauke zasnivaju na induktivnom zaključivanju. Na ovaj princip se poziva kada se kaže da je istinitost izjave poznata iz iskustva. U savremenoj naučnoj metodologiji shvaćeno je da je općenito nemoguće ustanoviti istinu univerzalnog generalizirajućeg suda empirijskim podacima. Koliko god bilo koji zakon bio testiran empirijskim podacima, nema garancije da se neće pojaviti nova zapažanja koja će mu biti kontradiktorna.

Za razliku od induktivnog zaključivanja, koje samo sugerira mišljenje, deduktivno zaključivanje crpi neku misao iz drugih misli. Proces logičkog zaključivanja, uslijed kojeg se na temelju primjene pravila logike provodi prijelaz iz premisa u posljedice, naziva se dedukcija. Deduktivni zaključci su: uslovno kategorični, kategorijalno podijeljeni, dileme, uvjetni zaključci itd.

Dedukcija je metoda naučnog znanja koja se sastoji u prijelazu s nekih općih premisa na određene rezultate-posljedice. Odbitak izvodi opće teoreme, posebne zaključke iz eksperimentalnih znanosti. Pruža pouzdano znanje ako je premisa tačna. Deduktivna metoda istraživanja je sljedeća: da bi se stekla nova znanja o nekom objektu ili grupi sličnih objekata, potrebno je, prvo, pronaći najbliži rod kojem ti objekti pripadaju, i drugo, primijeniti ih na njih odgovarajući zakon svojstven svim datim vrstama objekata; prelazak sa poznavanja opštijih odredbi na poznavanje manje opštih odredbi.

Općenito, dedukcija kao metoda znanja proizlazi iz već poznatih zakona i principa. Stoga metoda odbitka ne dopušta stjecanje smisleno novih znanja. Odbitak je samo način logičkog postavljanja sistema odredbi na osnovu početnog znanja, način otkrivanja specifičnog sadržaja općeprihvaćenih premisa.

Aristotel je dedukciju shvatio kao dokaz koristeći silogizme. Veliki francuski naučnik Rene Descartes uzvisio je dedukciju. On joj je suprotstavio intuiciju. Po njegovom mišljenju, intuicija izravno opaža istinu, a uz pomoć dedukcije istina se shvaća posredno, tj. rezonovanjem. Prema Descartesu, jasna intuicija i nužna dedukcija način su spoznaje istine. Takođe je duboko razvio deduktivno-matematičku metodu u proučavanju pitanja prirodnih nauka. Za racionalan način istraživanja, Descartes je formulirao četiri osnovna pravila, tzv. "Pravila za vođenje uma":

1. Ono što je jasno i jasno je istina.

2. Kompleks se mora podijeliti na privatne, jednostavne probleme.

3. U nepoznato i nedokazano ići od poznatog i dokazanog.

4. Vodite logičko zaključivanje dosljedno, bez praznina.

Metoda zaključivanja zasnovana na zaključivanju (zaključivanju) posljedica-zaključaka iz hipoteza naziva se hipotetičko-deduktivna metoda. Budući da nema logike naučnog otkrića, nema metoda koje garantuju primanje pravog naučnog znanja, naučne izjave su hipoteze, tj. su naučne pretpostavke ili pretpostavke čija je istinita vrijednost neizvjesna. Ova odredba čini osnovu hipotetičko-deduktivnog modela naučnog znanja. U skladu s ovim modelom, znanstvenik iznosi hipotetičku generalizaciju, iz nje se izvode različite vrste posljedica koje se zatim uspoređuju s empirijskim podacima. Nagli razvoj hipotetičko-deduktivne metode započeo je u 17.-18. Stoljeću. Ova metoda se uspješno primjenjuje u mehanici. Istraživanja Galilea Galileija i posebno Isaaca Newtona pretvorila su mehaniku u skladan hipotetičko-deduktivni sistem, zahvaljujući kojem je mehanika dugo postala model naučnosti, a mehanistički pogledi dugo su se pokušavali prenijeti na druge prirodne pojave.

Deduktivna metoda igra veliku ulogu u matematici. Poznato je da su sve dokazive propozicije, odnosno teoreme, izvedene na logičan način pomoću odbitka od malog konačnog broja početnih principa dokazivih u okviru datog sistema, koji se nazivaju aksiomi.

No, vrijeme je pokazalo da hipotetičko-deduktivna metoda nije bila svemoćna. U naučnom istraživanju jedan od najtežih zadataka je otkrivanje novih pojava, zakona i formulisanje hipoteza. Ovdje hipotetičko-deduktivna metoda radije igra ulogu kontrolora, provjeravajući posljedice koje proizlaze iz hipoteza.

U moderno doba počela su se prevladavati ekstremna gledišta o značenju indukcije i dedukcije. Galileo, Newton, Leibniz, prepoznajući za iskustvo, a time i za indukciju, veliku ulogu u spoznaji, istodobno su primijetili da proces prelaska s činjenica na zakone nije čisto logičan proces, već uključuje intuiciju. Pripisali su važnu ulogu dedukcije u izgradnji i verifikaciji naučnih teorija i primijetili da hipoteza, koja se ne svodi na indukciju i dedukciju, zauzima važno mjesto u naučnom znanju. Međutim, dugo nije bilo moguće potpuno prevladati suprotnost induktivnih i deduktivnih metoda spoznaje.

U savremenom naučnom znanju, indukcija i dedukcija su uvijek isprepletene jedna s drugom. Pravo znanstveno istraživanje odvija se u izmjeni induktivnih i deduktivnih metoda, suprotstavljanje indukcije i dedukcije kao metode spoznaje gubi smisao, jer se ne smatraju jedinim metodama. U spoznaji važnu ulogu imaju i druge metode, kao i tehnike, principi i oblici (apstrakcija, idealizacija, problem, hipoteza itd.). Na primjer, probabilističke metode igraju ogromnu ulogu u modernoj induktivnoj logici. Procjena vjerojatnosti generalizacija, traženje kriterija za opravdavanje hipoteza, čije je utvrđivanje potpune pouzdanosti često nemoguće, zahtijevaju sve sofisticiranije metode istraživanja.

Još jedan poznati književni lik A.K. Doyleov Sherlock Holmes koristio je deduktivnu metodu u rješavanju zločina.

Priče o Sherlocku Holmesu opisuju čudna ubistva, podvale, inventivnost koja ne nadilazi jednostavna elementarna pravila ljudske psihologije i fizičke zakone. Naravno, sam pisac posjedovao je deduktivno razmišljanje, on nam vrlo jasno, zapravo, otkriva priče o zločinima u ime velikog detektiva.

Deduktivna metoda razmišljanja pomoći će vam da bolje sagledate odnose informacija u više koraka, pomoći će vam u traženju činjenica i naučit će vas ispravnoj konstrukciji prosudbi. Naučit će vas da dosljedno i praktično gradite misli, da razmišljate u smjeru značenja oko kojeg je situacija koncentrirana.

Karakteristike deduktivnog mišljenja

Razvoj deduktivne metode započeo je u doba Aristotela i filozofskih nauka. Kad je bilo potrebno otkriti istinu, silogizmi su korišteni za zaključivanje iz niza presuda.

Šta karakteriše modernu deduktivnu metodu? Deduktivna metoda podrazumijeva činjeničnu svijest, prikupljanje pouzdanih informacija i pojašnjenje njenih formalnih uslova.

Deduktivno mišljenje uključuje izgradnju uzročno -posljedičnih odnosa. Veza se uspostavlja ili između dvije stvarne činjenice, ili činjenice i ideje kako će to utjecati na budućnost. Presuda (logički izraz) uključuje: prvi su preduvjeti, drugi je zaključak.

Opća premisa ima značenje nekog općeg zakona koji uvodi preostale male premise u sistem. Mali preduvjeti imaju značenje posebnog slučaja koji potpada pod ovaj zakon. Zaključak je šta se može očekivati ​​ako su ispunjeni uvjeti opće pretpostavke.

Na primjer, opći zakon može biti univerzalni zakon gravitacije: Zemlja privlači sve materijalne objekte (koji imaju težinu). Mala parcela će biti - " jabuka ima određenu težinu". Otuda slijedi zaključak „ jabuka će se povući i pasti na zemlju, kao i svi teški predmeti».

Prema pravilu dedukcije, opća premisa se uzima kao već dokazan zakon koji stoji u osnovi stvarne pojave koju osoba izravno promatra:

• glavni način za stjecanje općeg znanja je pomno promatranje prirodnih i društvenih pojava, apstrahiranje od njihovih specifičnosti;
• druga mala privatna premisa poprima karakter posredne informacije, čisto teorijske, a njena istina posredovana je kroz osnovno pravilo fenomena;
• opšta premisa je najapstraktnija. Privatna prostorija je specifičnija.

Ne moramo više puta izvoditi eksperimente na jabuci (i mnogim drugim objektima koji imaju težinu) kako bismo još jednom potvrdili opći zakon. Osoba uspješno koristi deduktivnu metodu, bez pribjegavanja nepotrebnim radnjama i ponovljenim provjerama. Osim toga, metoda nam omogućuje da izgradimo sasvim stvarne hipoteze o budućim događajima, izgradimo lanac premisa i zaključaka, vodeći ljudsko razmišljanje daleko naprijed.

Stoga ova metoda ubrzava prijem provjerenih informacija u okvirima teorijske logike.

Ukratko, deduktivno razmišljanje omogućuje vam da izvedete zaključke i predvidite određene događaje na osnovu općih karakteristika promatranog objekta ili pojave.

Razlika između deduktivne metode i induktivne

Induktivna metoda stjecanja znanja ili pretpostavki temelji se na prijelazu iz posebnog (male prostorije) u opće. Neki specifični znakovi nepoznate pojave uzimaju se kao polazište za zaključak. Na primjer, ako osoba ima groznicu, kašalj, zimicu, onda ima gripu (prehladu). Čovjek u zaključivanju ide od dijela do cjeline. U ovom slučaju, od raštrkanih simptoma do definicije bolesti.

Sa Wikiumom možete razviti deduktivne vještine na mreži

S gledišta deduktivne metode, to je pogrešno. Prije svega, potrebno je obuhvatiti cijelu sliku, a za to je potrebno uvesti generalizirajuću komponentu - "prehladu". Na primjer, ako osoba ima gripu, onda mora imati sve odgovarajuće simptome. No, da biste dobili postupak povlačenja, morate imati opsežnu bazu znanja. Deduktivno mišljenje je općenitije, globalno i izraženo je u najformalnijem obliku lanca logičkih zaključaka. Induktivno se više odnosi na intuitivne uvide, subjektivne slutnje.

Ponekad se nekoliko različitih činjenica kombinira u jednu situaciju, koje su podijeljene u pojedinačne znakove i veze s dokazima.

• od posebnog do općeg - indukcija;
• od općeg do posebnog - odbitak.

Međutim, stjecanje općeg znanja (prava) događa se pomnim ispitivanjem pojedinih slučajeva, njihovim objedinjavanjem, odnosno metodom indukcije.

Odnosno, deduktivni i induktivni pristup međusobno su ovisni i isprva se, prije definicije općeg zakona i znaka različitih pojava, lanac zaključaka pomiče "odozdo prema gore" (induktivni pristup), a kasnije, nakon pronalaska zajednička karakteristika za određene slučajeve - "odozgo prema dolje" (deduktivni pristup).

1. Pokušajte do najsitnijih detalja dovršiti potpunu sliku situacije i karaktera ljudi... Ne propustite nijedan detalj, čak i ako na prvi pogled nije toliko značajan. Dok čitate knjigu, pokušajte slijediti opise likova, njihove motive, umetke i rezerve autora, a glavnu priču stavite u drugi plan. Tako ćete izračunati ishod događaja, rasplet romana prije nego što ga pročitate.
2. Pokušajte se zainteresirati za bilo koju informaciju, bilo da je u pitanju beletristika, udžbenik teorije ili samo novinski članak. Nastojte biti u toku sa svjetskim i lokalnim vijestima kako biste mogli planirati svoje poslovanje na osnovu onoga što se događa. Naučite zapamtiti važne činjenice, brojeve, simbole koji vam mogu dobro doći u predviđanjima, sporovima. Podržite lične hipoteze pouzdanim informacijama, ne oslanjajući se samo na intuiciju.
3. Razvijte fleksibilnost u svom umu... Ne držite se jedne teorije (misli). Pokušajte razviti drugačiji princip rada ili plan situacije. Ne odbacujte savjete prijatelja i stranaca. Uporedite ispričane verzije međusobno kako biste proširili svoje razumijevanje događaja. Ne bojte se postavljati pitanja drugoj osobi.
4. Naučite čitati neverbalne znakove koje osoba koristi u razgovoru. Pokušajte promatrati izraze lica, geste, držanje, raspoloženje, postupke sugovornika. Smer pogleda sagovornika takođe je neverbalni paralingvistički znak. Možda će svi ovi elementi holističkog ponašanja postati skriveni, motivacijski kontekst za elemente govora (riječi).
5. Razvijajte logičko razmišljanje općenito... Vježbajte svoj um rješavajući zagonetke, ukrštene riječi, rješavanje problema. Kupite knjigu koja opisuje logičke probleme. Studirajte na mreži.
6. Pokušajte globalno sažeti informacije i činjenice: pratiti obrasce ne samo unutar jedne pojave ili situacije, već uspostaviti veze između dva ili tri fenomena.
7. Jedan od ljudskih instinkta je radoznalost... Budite znatiželjni u vezi svega. Ne odbacujte dosad nepoznate informacije, čak i ako ne odgovaraju vašim trenutnim idejama. Pokušajte to shvatiti. Zanimajte se za sve što vas okružuje - razgovore raznih ljudi na ulici, izgled, likove, specifičnosti rječnika.

Zadaci za razvoj deduktivnog mišljenja

Tipičan zadatak za razvoj metode deduktivnog razmišljanja je dobro poznata Ajnštajnova zagonetka, u kojoj se predlaže pogađanje pet kuća, ko u njima živi, ​​šta jede, puši i koju životinju drži. Zadatak daje indirektne naznake. Drugi primjer problema odbitka može biti:

« Osoba živi u višespratnici na 15. spratu. Kad se vrati kući, liftom putuje do 9. kata, a do 15. kata ide stepenicama. Kad se kući ne vrati sam ili po kišnom vremenu, ide liftom na 15. kat. Pitanje je zašto?»

Svi zadaci objektivne logike razvijaju apstraktno mišljenje i radnu memoriju, sposobnost traženja ponavljajućih detalja, motiva, što doprinosi razvoju deduktivnog mišljenja.

Sporo razmišljanje, statistika i zaključivanje

Drugi način razvoja deduktivnog mišljenja je trenirati sporo razmišljanje i donošenje pametnih odluka... Osoba koristi različite vrste razmišljanja kako bi dobila odgovor. Intuitive ovisi o emocionalnim predosjećajima i omogućuje vam da odmah vidite željeni odgovor. U kritičnim situacijama ovo je najefikasniji način - brzo reagirati, predvidjeti rizike i opasnosti, uštedjeti vrijeme i izbjeći nepotrebne kalkulacije.

Ali kad zadatak ne zahtijeva munjevit odgovor, već dubinsko razumijevanje svih detalja, onda sporo razmišljanje potiče mentalnu opsesiju informacijskim materijalom, suzbijanje brzine misli (vješanje u polje svijesti) i dobrovoljnu pažnju. Kako biste lakše došli u stanje sporog razmišljanja, prvo naučite promišljeno raditi s fascinantnim (vama zanimljivim) informacijama, zatim formalnu logiku potiče vlastiti interes.

Dedukcija (lat. Deductio - dedukcija) je metoda razmišljanja čija je posljedica logički zaključak u kojem se određeni zaključak izvodi iz općeg. Lanac zaključivanja (zaključivanja), gdje su veze (izjave) povezane logičkim zaključcima.

Početak (premise) dedukcije su aksiomi ili jednostavno hipoteze koje imaju karakter općih iskaza ("općenito"), a kraj - posljedice iz premisa, teorema ("posebno"). Ako su premise odbitka istinite, onda su i njihove posljedice istinite. Odbitak je glavno sredstvo logičkog dokaza. Suprotno od indukcije.

Primjer najjednostavnijeg deduktivnog zaključivanja:

1. Svi ljudi su smrtni.
2. Sokrat je čovjek.
3. Stoga je Sokrat smrtnik.

Metodi dedukcije suprotstavlja se metoda indukcije - kada se zaključak donosi na osnovu zaključivanja koje ide od posebnog prema općem.

Na primjer:

• rijeke Yenisei Irtysh i Lena teku od juga prema sjeveru;
• rijeke Jenisej, Irtiš i Lena su sibirske rijeke;
• stoga sve sibirske rijeke teku od juga prema sjeveru.

Ovo su, naravno, pojednostavljeni primjeri dedukcije i indukcije. Zaključci bi se trebali temeljiti na iskustvu, znanju i konkretnim činjenicama. U suprotnom, ne bi bilo moguće izbjeći generalizacije i donijeti pogrešne zaključke. Na primjer, "Svi ljudi su prevaranti, pa ste i vi prevarant." Ili "Vova je lijen, Tolik je lijen, a Yura je lijen, pa su svi muškarci lijeni."

U svakodnevnom životu koristimo najjednostavnije verzije dedukcije i indukcije, a da toga nismo ni svjesni. Na primjer, kada vidimo raščupanu osobu koja juri glavom, pomislimo - vjerovatno je negdje zakasnio. Ili ujutro gledajući kroz prozor i primijetivši da je asfalt posut mokrim lišćem, možemo pretpostaviti da je noću padala kiša i da je puhao jak vjetar. Kažemo djetetu da radnim danom ne sjedi do kasno, jer pretpostavljamo da će tada prespavati školu, neće doručkovati itd.

Istorija metoda

Sam izraz "dedukcija" prvi je, očigledno, prvi upotrijebio Boetije ("Uvod u kategorički silogizam", 1492.), prva sistematska analiza jedne od varijanti deduktivnih zaključaka - silogističko zaključivanje- implementirao je Aristotel u "Prvoj analitici", a značajno razvili njegovi drevni i srednjovjekovni sljedbenici. Deduktivno zaključivanje zasnovano na svojstvima propozicijskog logičke veze, proučavali su se u školi stoika, a posebno detaljno u srednjovjekovnoj logici.

Identificirane su sljedeće važne vrste zaključaka:

• uslovno kategoričan (modus ponens, modus tollens)
• odvajanje kategoričkog (modus tollendo ponens, modus ponendo tollens)
• uslovno dijeleći (lematički)

U filozofiji i logici modernog doba postojale su značajne razlike u stavovima o ulozi dedukcije u brojnim drugim metodama spoznaje. Tako se R. Descartes suprotstavio dedukciji intuiciji, kroz koju, po njegovom mišljenju, ljudski um "direktno opaža" istinu, dok dedukcija umu daje samo "posredovano" (stečeno rezonovanjem) znanje.

F. Bacon, a kasnije i drugi engleski "logičari-induktivisti" (W. Wewell, J. St. Mill, A. Ben i drugi), posebno napominjući da zaključak dobiven dedukcijom ne sadrži nikakve "informacije" koje bi nisu sadržani u premisama, smatrali su dedukciju "sekundarnom" metodom na ovoj osnovi, dok se pravo znanje, prema njihovom mišljenju, daje samo indukcijom. U tom smislu, deduktivno ispravno zaključivanje smatrano je s informatičko-teorijskog gledišta kao zaključivanje, čije premise sadrže sve informacije sadržane u njihovom zaključku. Na osnovu ovoga, nikakvo deduktivno ispravno zaključivanje ne dovodi do primanja novih informacija - samo implicitni sadržaj njegovih premisa čini eksplicitnim.

Zauzvrat, predstavnici smjera, koji dolaze prvenstveno iz njemačke filozofije (Chr. Wolf, G.V. Leibniz), također polazeći od činjenice da dedukcija ne daje nove informacije, na osnovu toga su došli do suprotnog zaključka: dedukcijom , znanje je "istinito u svim mogućim svjetovima", što određuje njihovu "trajnu" vrijednost, za razliku od "činjeničnih" istina dobijenih induktivnom generalizacijom promatranja i iskustva, koje su istinite "samo slučajnošću". Sa modernog stajališta, pitanje takvih prednosti dedukcije ili indukcije uvelike je izgubilo smisao. Uz ovo, određeni filozofski interes predstavlja pitanje izvora povjerenja u istinitost deduktivno ispravnog zaključka zasnovanog na istinitosti njegovih premisa. Trenutno je općeprihvaćeno da ovaj izvor značenje logičkih pojmova koji ulaze u zaključivanje; stoga se deduktivno ispravno zaključivanje pokazuje „analitički ispravnim“.

Važni uslovi

Deduktivno zaključivanje- zaključivanje, koje osigurava istinitost zaključka, s obzirom na istinitost premisa i poštivanje pravila logike. U takvim slučajevima deduktivno zaključivanje promatra se kao jednostavan dokaz ili neki korak dokazivanja.

Deduktivni dokaz- jedan od oblika dokazivanja, kada se teza, koja je bilo koja pojedinačna ili posebna presuda, podvrgne općem pravilu. Suština takvog dokaza je sljedeća: potrebno je da dobijete pristanak sagovornika da je opće pravilo, prema kojem se data pojedinačna ili određena činjenica uklapa, istinito. Kad se to postigne, ovo pravilo vrijedi za tezu koja se dokazuje.

Deduktivna logika- dio logike, koji proučava metode zaključivanja koje garantuju istinitost zaključka ako su premise tačne. Deduktivna logika se ponekad poistovjećuje s formalnom logikom. Izvan granica deduktivne logike su tzv. prihvatljivo rezonovanje i induktivne metode. Istražuje načine zaključivanja standardnim, tipičnim izjavama; ove metode su formalizirane u obliku logičkih sistema ili računa. Istorijski gledano, prvi sistem deduktivne logike bio je Aristotelov silogistički.

Kako se odbitak može primijeniti u praksi?

Sudeći prema načinu na koji Sherlock Holmes otkriva detektivske priče pomoću deduktivne metode, istražitelji, advokati i službenici za provođenje zakona mogu ga koristiti. Međutim, ovladavanje deduktivnom metodom korisno je u bilo kojem području aktivnosti: studenti će moći bolje razumjeti i zapamtiti gradivo, menadžeri ili ljekari - donijeti jedinu ispravnu odluku itd.

Vjerovatno ne postoji takvo područje ljudskog života gdje deduktivna metoda ne bi služila. Uz njegovu pomoć možete donijeti zaključke o ljudima oko sebe, što je važno pri izgradnji odnosa s njima. Razvija opažanje, logičko razmišljanje, pamćenje i jednostavno vas tjera na razmišljanje, ne dopuštajući mozgu da prijevremeno ostari. Uostalom, našem mozgu nije potrebna vježba ništa manje nego mišićima.

Pažnja do detalja

Dok promatrate ljude i svakodnevne situacije, budite svjesni i najmanjih signala tokom razgovora kako biste bili osjetljiviji na tok događaja. Ove vještine postale su zaštitni znakovi Sherlocka Holmesa, kao i junaci serija "Pravi detektiv" ili "Mentalista". Kolumnistkinja i psihologinja New Yorkera Maria Konnikova, autorka knjige Mastermind: How to Think Like Sherlocka Holmesa, kaže da se Holmesova metoda razmišljanja temelji na dvije jednostavne stvari - opažanju i zaključivanju. Većina nas ne obraća pažnju na detalje oko nas, a u međuvremenu je i izvanredan (izmišljeno i stvarno) detektivi imaju običaj sve primjećivati ​​do najsitnijih detalja.

Kako se možete naučiti da budete pažljiviji i koncentriraniji?

1. Prvo, odustanite od višezadaćnosti i usredotočite se na jednu stvar.Što više stvari radite istovremeno, veća je vjerovatnoća da ćete pogriješiti i prije ćete propustiti važne informacije. Manje je vjerovatno da će se ti podaci pohraniti u vašu memoriju.
2. Drugo, potrebno je postići ispravno emocionalno stanje. Zabrinutost, tuga, ljutnja i druge negativne emocije koje se obrađuju u amigdali ometaju sposobnost mozga da rješava probleme ili apsorbira informacije. S druge strane, pozitivne emocije poboljšavaju ovu funkciju mozga, pa čak i pomažu vam da razmišljate kreativnije i strateški.

Razvijajte memoriju

Nakon što ste se podesili na pravi način, trebali biste napregnuti pamćenje kako biste tamo počeli stavljati sve što ste primijetili. Postoji mnogo metoda za njegovu obuku. U osnovi, sve se svodi na učenje pridavanja važnosti pojedinim detaljima, na primjer, markama automobila parkiranim u blizini kuće i njihovom broju. U početku ćete se morati prisiliti da ih zapamtite, ali s vremenom će vam to postati navika i automatski ćete zapamtiti automobile. Glavna stvar pri stvaranju nove navike je svakodnevno raditi na sebi.

Igrajte češće " Memori»I druge društvene igre koje razvijaju pamćenje. Postavite sebi zadatak da zapamtite što je moguće više objekata na slučajnim fotografijama. Na primjer, pokušajte zapamtiti što više objekata s fotografija u 15 sekundi.

Šampion u takmičenju u pamćenju i autor knjige Einstein Walks on the Moon o tome kako memorija funkcionira, Joshua Foer objašnjava da svako sa prosječnom memorijskom sposobnošću može uvelike proširiti svoje sposobnosti. Kao i Sherlock Holmes, Foer je u stanju zapamtiti stotine telefonskih brojeva odjednom, zahvaljujući kodiranju znanja u vizualnim slikama.

Njegova metoda je korištenje prostorne memorije za strukturiranje i pohranjivanje informacija koje je relativno teško zapamtiti. Tako se brojevi mogu pretvoriti u riječi i, shodno tome, u slike, koje će se zauzvrat odvijati u palači sjećanja. Na primjer, 0 može biti kotač, prsten ili sunce; 1 - sa stubom, olovkom, strelicom ili čak falusom (vulgarne slike posebno se pamte, piše Foer); 2 - zmija, labud itd. Zatim zamislite neki prostor koji vam je poznat, na primjer, vaš stan (to će biti vaša "palača sjećanja"), u kojem se na ulazu nalazi kotač, olovka leži na noćni ormarić, a iza njega porculanski labud. Na ovaj način možete zapamtiti niz "012".

Održavanje"Napomene sa terena"

Kad započnete transformaciju u Sherlocka, počnite voditi dnevnik sa bilješkama. Kako piše kolumnist Timesa, naučnici svoju pažnju obučavaju na ovaj način - zapisuju objašnjenja i snimaju skice onoga što posmatraju. Michael Canfield, entomolog sa Univerziteta Harvard i autor terenskih bilješki o nauci i prirodi, kaže da će vas ova navika "prisiliti da donosite dobre odluke o tome šta je zaista važno, a šta nije".

Zapisivanje na terenu, bilo da se radi o vašem sljedećem sastanku o planiranju posla ili šetnji gradskim parkom, razvit će pravi pristup istraživanju okoliša. S vremenom počinjete obraćati pažnju na male detalje u bilo kojoj situaciji, a što više radite na papiru, brže ćete razviti naviku analiziranja stvari u pokretu.

Fokusirajte pažnju kroz meditaciju

Mnoge studije pokazuju da meditacija poboljšava koncentraciju i pažnja. Vrijedno je početi vježbati nekoliko minuta ujutro i nekoliko minuta prije spavanja. Prema riječima Johna Assarafa, predavača i poznatog poslovnog savjetnika, „Meditacija vam daje kontrolu nad vašim moždanim valovima. Meditacija trenira mozak tako da se možete usredotočiti na svoje ciljeve. ”

Meditacija može učiniti osobu bolje opremljenom za primanje odgovora na pitanja od interesa. Sve se to postiže razvijanjem sposobnosti moduliranja i regulacije različitih frekvencija moždanih valova, što Assaraf uspoređuje s četiri brzine u automatskom mjenjaču: "beta" - s prvom, "alfa" - s drugom, "theta" - s treći i "delta talasi"- od četvrtog. Većina nas danju funkcionira u beta rasponu i ne može se reći da je to tako strašno. Međutim, šta je prva brzina? Točkovi se sporo okreću i istrošenost motora je prilično velika. Slično, ljudi brže sagorijevaju i doživljavaju više stresa i bolesti. Stoga je vrijedno naučiti kako prebaciti na druge stupnjeve prijenosa kako bi se smanjilo trošenje i količina potrošenog "goriva".

Pronađite mirno mjesto na kojem vas ništa neće omesti. Budite potpuno svjesni onoga što se događa i pratite misli koje vam se javljaju u glavi, koncentrirajte se na disanje. Udahnite polako i duboko, osjećajući protok zraka iz nosnica u pluća.

Kritički razmišljajte i postavljati pitanja

Nakon što naučite obratiti veliku pažnju na detalje, počnite pretvarati svoja zapažanja u teorije ili ideje. Ako imate dva ili tri komada slagalice, pokušajte shvatiti kako se slažu. Što više komada slagalice imate, lakše ćete izvući zaključke i vidjeti cijelu sliku. Pokušajte na logičan način zaključiti određene pozicije iz općih. To se naziva odbitak. Ne zaboravite primijeniti kritičko razmišljanje na sve što vidite. Kritičkim razmišljanjem pomno analizirajte ono što pratite, a zaključivanjem izgradite široku sliku iz tih činjenica. Nije lako opisati u nekoliko rečenica kako razviti vještinu kritičkog mišljenja. Prvi korak u ovoj vještini je vraćanje djetetovoj znatiželji i želji da postavi što više pitanja.

Konnikova o ovome kaže sljedeće: „Važno je naučiti kritički razmišljati. Dakle, prilikom stjecanja novih informacija ili znanja o nečemu novom, nećete samo naučiti napamet i zapamtiti nešto, već ćete to naučiti analizirati. Zapitajte se: “Zašto je ovo toliko važno?”; "Kako to kombinirati sa stvarima koje već znam?" ili "Zašto želim ovo zapamtiti?" Ovakva pitanja treniraju vaš mozak i organiziraju informacije u mrežu znanja. ”

Oslobodite svoju maštu

Naravno, izmišljeni detektivi poput Holmesa imaju supermoćnu sposobnost da vide veze koje obični ljudi jednostavno zanemaruju. No, jedan od ključnih temelja ovog uzornog zaključivanja je nelinearno razmišljanje. Ponekad je vrijedno dati mašti na volju kako biste u glavi ponovili najfantastičnije scenarije i sredili sve moguće veze.

Sherlock Holmes je često tražio samoću kako bi razmislio i slobodno istražio ovo pitanje iz svih uglova. Kao i Albert Einstein, Holmes je svirao violinu kako bi se opustio. Dok su mu ruke bile zauzete igrom, um mu je bio uronjen u pedantnu potragu za novim idejama i rješavanjem problema. Holmes čak jednom spominje da je mašta majka istine. Odričući se stvarnosti, mogao je potpuno novi pogled na svoje ideje.

Proširite svoje vidike

Očigledno, važna prednost Sherlocka Holmesa leži u njegovom širokom pogledu i erudiciji. Ako i vi razumijete rad renesansnih umjetnika, najnovije trendove na tržištu kriptovaluta i otkrića u najnaprednijim teorijama kvantne fizike, vaše deduktivne metode razmišljanja imaju mnogo veće šanse za uspjeh. Ne biste se trebali stavljati u okvir bilo koje uske specijalizacije. Dosegnite znanje i njegujte znatiželju u raznim stvarima i područjima.

Zaključci: Vježbe za razvoj odbitka

Odbitak se ne može steći bez sistematske obuke. Ispod je popis učinkovitih i jednostavnih metoda za razvoj deduktivnog mišljenja.

1. Rešavanje problema iz oblasti matematike, hemije i fizike. Proces rješavanja takvih problema povećava intelektualne sposobnosti i doprinosi razvoju takvog mišljenja.
2. Proširite svoje vidike. Produbite svoje znanje u različitim naučnim, kulturnim i istorijskim poljima. To će omogućiti ne samo razvoj ličnosti s različitih strana, već će i pomoći u akumulaciji iskustva, a ne oslanjati se na površno znanje i nagađanje. U tom će slučaju pomoći razne enciklopedije, posjeti muzejima, dokumentarni filmovi i, naravno, putovanja.
3. Pedantnost. Sposobnost da temeljito proučite predmet koji vas zanima omogućava vam da sveobuhvatno i temeljito dobijete potpuno razumijevanje. Važno je da ovaj objekt izazove odgovor na emocionalnom spektru, tada će rezultat biti učinkovit.
4. Fleksibilnost uma. Prilikom rješavanja problema ili problema morate koristiti različite pristupe. Da biste odabrali najbolju opciju, preporučuje se poslušati mišljenja drugih, temeljito razmotriti njihove verzije. Osobno iskustvo i znanje, u kombinaciji s vanjskim informacijama, kao i postojanje nekoliko mogućnosti za rješavanje problema, pomoći će u odabiru najoptimalnijeg zaključka.
5. Promatranje. U komunikaciji s ljudima preporučuje se ne samo čuti ono što govore, već i promatrati njihove izraze lica, geste, glas i intonaciju. Dakle, možete prepoznati je li osoba iskrena ili nije, koje su joj namjere itd.

Naši najomiljeniji heroji su talentovani detektivi ili advokati. Svi znamo autore kao što su Conan Doyle i Agatha Christie, koji su u svojim knjigama stvarali slike genijalnih ljudi koristeći poznatu deduktivnu metodu. Možda je među svim grandioznim detektivima, poput Herculea Poirota, gospođice Marple i drugih, Sherlock Holmes određeni vrhunac osobe koja zna ispravno i precizno zaključivati, suptilno promatrati i analizirati činjenice.

Deduktivni način razmišljanja naširoko se koristi ne samo u popularnim književnim djelima i kinematografiji, već i u svakodnevnom životu.

Imperativ je biti u stanju donijeti prave zaključke. Da biste naučili kako razviti dedukciju, prvo morate razumjeti što je to i kako funkcionira.

Šta je deduktivna metoda i kako funkcionira?

Odbitak je način razmišljanja u kojem se glavni zaključak izvodi od općeg zaključivanja do konkretnog. Prisjetimo se situacije opisane u čuvenoj priči o Sherlocku Holmesu "Znak četiri". Zaplet je bio sljedeći: prijatelj Sherlocka Holmesa, dr. Watson, odlučio je provjeriti do kojih zaključaka može doći promatrajući prilično jednostavne stvari. Watson daje Sherlocku Holmesu sat i kaže: "Što možete reći analizirajući takav predmet kao što je sat?":

• ugledavši starinski sat sa ugraviranim inicijalima „G. W. ”, detektiv shvaća da su oni porodica i da ih je, najvjerojatnije, nabavio Watsonov otac;
• u to vrijeme satovi su se smatrali dragocjenom stvari i prema pravilima su naslijeđeni najstarijem sinu. Ali Watson je nedavno imao sat, iako mu je otac umro prije mnogo godina. To znači da je Watson imao starijeg brata;
• na poklopcu sata ima udubljenja, stoga je brat bio traljav (posebno s obzirom na važnost takvog poklona kao prigodni sat preminulog oca) itd.

Kao što vidite, poznati detektiv je jednostavno analizirao opće činjenice i primjenjivao ih na određenu situaciju, na sat doktora Watsona. Zanimljivo je da je detektiv, nakon što je svoje zaključke podijelio s prijateljem, bio toliko šokiran tačnim odgovorom da je optužio Sherlocka za špijunažu. Kažu da je sve unaprijed saznao i da sada koristi situaciju.

Razlog za ovu reakciju je vrlo jednostavan. Po njegovom mišljenju, Holmes je napravio prilično veliku analizu i donio jednako velik logičan zaključak. Stoga, znajući samo početni korak zaključivanja ("Šta možete reći kada analizirate objekt kao što je sat?") I konačni rezultat (koji je Holmes izrekao Watsonu), ali u isto vrijeme ne vidjeti svaki zasebni, srednji korak (proces formiranja zaključka: ugravirani inicijali - Watsonov otac, udubljenja - aljkavost itd.), konačni zaključak se zaista može začuditi.

Da bi se dobio točan konačni rezultat, potrebno je opravdati svaki pojedinačni korak zaključivanja tako da se, nakon pomnog ispitivanja, može vidjeti da je to ispravno učinjeno.

Načini koji će vam pomoći da razvijete dedukciju

Lako je razviti deduktivne sposobnosti koje nisu gore od sposobnosti bilo kojeg profesionalnog detektiva (izmišljenog ili stvarnog). Odbitak nije nešto neobično, to je samo logička metoda. Stoga je za njegov razvoj potrebno održavati cijeli mozak u dobroj formi, a samim tim i ne samo logiku, već i pažnju, pamćenje, maštu. Naučiti brzo razmišljati i uspoređivati ​​činjenice pomoći će vam da slijedite neke trikove.

• Rešavajte zagonetke

Preuzmite ili posudite bilo koju knjigu iz biblioteke. Važno je da ovo nisu neki teški zadaci iz fizičke hemije koje ne razumijete. Učinit će obične dječje zagonetke. Imajte na umu da za brzo raspoloženje potrebno je znanje u različitim područjima života. Rješavanje naizgled jednostavnih zagonetki naučit će vas brzo razmišljati, razmišljati izvan okvira i rješavati zadatke.

Sherlock Holmes vješto je koristio ne samo metodu odbitka, već je bio i vrlo obrazovana i inteligentna osoba. Stoga, da biste razvili dedukciju kao poznati detektiv, morate također znati i zapamtiti mnogo. Usput, ovo je jedan primjer induktivnog zaključivanja. Da biste trenirali pamćenje, naučili pjesme omiljenog pjesnika, naučili glavne prijestolnice zemalja svijeta, broj pi ... Da, sve za šta imate dovoljno mašte!

• Riješiti probleme

Ako ste dobri u matematici, počnite s jednostavnim aritmetičkim ili geometrijskim problemima. Dobro razvijene analitičke vještine uvelike će olakšati proces zaključivanja. Je li biologija bio vaš omiljeni predmet u školi? Nije ni važno, postoji mnogo jednostavnih bioloških zadataka. Glavna stvar je da ste zainteresirani, ne previše lako, ali ni previše teško. Osim toga, osvježavanje vašeg školskog znanja nikada neće biti suvišno, a široka perspektiva vjeran je pratilac odbitka.

• Promatrajte, proučavajte, analizirajte

Spoznati metodu odbitka pomoći će pažnja na detalje, na svaku sitnicu. Pokušajte uvijek obratiti pažnju na stvari koje izgledaju beznačajne. U komunikaciji s prijateljima pokušajte pogoditi njihove emocije, raspoloženje. Svi ljudi lažu: neko samo malo uljepšava stvarnost, a neko zloupotrebljava povjerenje. Da biste naučili razmišljati kao detektiv, postanite detektiv. Pitajte svoje prijatelje o detaljima, ali ne samo tako, već ih pažljivo slušajte. Uporedite činjenice koje već znate sa novim informacijama. Samo nemojte sve učiniti paranoičnim!

• Proširite svoje horizonte

Da biste pravilno koristili metod odbitka, morate naučiti donositi zaključke. A to nije lak zadatak, pogotovo kad malo znate. Pokušajte čitati što više knjiga, članaka, časopisa. Ali zapamtite, izgledi se ne razlikuju po broju knjiga koje ste pročitali, već po kvaliteti. Ako nepromišljeno progutate informacije, od njih neće biti nikakve koristi. Čitajte polako i pažljivo, odmjeravajući svaku rečenicu, svako razmišljanje ili mišljenje koje je autor izrazio. Odličan način da proširite svoje vidike je rješavanje križaljki ili skeniranih riječi.

• Gledajte vijesti

Na primjer, možete izabrati poznatu političarku ili drugu medijsku ličnost i u potpunosti je slijediti. Šta kažu o ovoj osobi na jednom kanalu? A s druge? Koje podatke objavljuje na svojim službenim blogovima i društvenim stranicama? Zapitajte se šta će se sledeće dogoditi? Koje će se radnje poduzeti?

• Naučite kritički razmišljati

Nikada ne uzimajte sve zdravo za gotovo. Da biste razvili metodu odbitka, morate ispitati svaku kariku u logičkom lancu. Tvoj adut je istina. Ako u svoje zaključke izvučete namjerno lažne podatke, nikakav iznos odbitka vam neće pomoći. U današnjem svijetu, gdje svuda vlada obmana, da biste došli do istine, morat ćete uložiti mnogo truda. Ova metoda će održati vaš mozak u stalnom tonu, kao i razviti domišljatost.

• Koristite ne samo odbitak, već i indukciju

Metoda indukcije suprotna je odbitku. Njegova suština je doći do općeg zaključka iz privatnih zaključaka. Da bi se savladao jedan instrument, mora se u potpunosti savladati njegova suprotnost. Iako pozivanje indukcije i dedukcije kao suprotnosti ne bi bilo potpuno točno. Umjesto toga, oni su različiti dijelovi koji čine jednu cjelinu.

• Igrajte računarske igre i gledajte TV emisije

Dobro ste čuli. Mada, naravno, neke stvari vrijedi pojasniti. Gledajte pametne TV emisije, dokumentarne filmove, biografije poznatih ljudi. Igrajte računarske igre koje vas tjeraju na razmišljanje: s detektivskom komponentom, zagonetkama, misijama. Osim toga, mnogo novih, korisnih informacija može se prikupiti iz video igara. Inače, postoji mnogo igara zasnovanih na djelima u kojima ste pozvani isprobati kožu poznatog Holmesa.

Zašto razvijati metodu odbitka?

Dan za danom, moramo se nositi s dokazima istinitosti izjava u raznim situacijama. Metoda odbitka široko se koristi u svim sferama našeg života i ima veliki značaj za istinitost određenih prosudbi. Pretpostavimo da ste vi ili neko koga poznajete ušli u lošu priču. Istraga je u toku, postoji neki zločin, optuženi, detektivi, advokati, tužioci, sudije. Mora se izvući jedan zaključak: je li osoba kriva ili nevina? Da biste to učinili, morate biti u stanju opravdati krivicu neke osobe i dokazati njenu nevinost.

Ishod i, što je najvažnije, ispravnost konačnog zaključka od velike su važnosti za osobu koja se nađe u tako teškoj situaciji. Stoga je iznimno važno, uvjerljivo, uvjerljivo i ispravno, iz dostupnih činjenica izvesti zaključke o njegovoj krivici ili nevinosti. A ovo je samo jedan primjer. Postoje mnoge situacije u kojima je istinitost određenih izjava važna. Zato je znanje i razumijevanje kako razviti dedukciju korisno za svakoga.