Naučnici su zabilježili stalan pad rezultata IQ -a. Zašto svijet intelektualno degradira?

Futuristi su svojedobno predviđali: ljudi će postati pametniji i povećati volumen mozga. Kao rezultat toga, naši potomci će postati mudri i velike glave. Možda će se to jednog dana početi događati. No, dosad naučnici promatraju suprotan trend: naime, globalnu glupost. Izražava se padom iz godine u godinu u IQ pokazateljima na globalnoj razini.

Rezultati ispitivanja mogu se pronaći u arhivi i uporediti rezultate proteklih godina sa sadašnjim. To je, na primjer, učinio Richard Lynn, psiholog sa Univerziteta u Ulsteru. Na raspolaganju su mu bili intelektualni pokazatelji Amerikanaca, Evropljana i Australijanaca.

Richard je odredio prosječne vrijednosti- neku vrstu svjetskog nivoa inteligencije tokom godina. Otkrio sam da je do 2014. godine IQ pao za skoro 3 boda u odnosu na nivo iz 1950. godine. A ako se glupost nastavi sadašnjim tempom, do 2110. godine IQ čovječanstva će pasti ispod 84 boda. To će značiti da će mentalno postati osrednji.

Lynn kolega Michael Woodley sa Slobodnog univerziteta u Briselu u Belgiji nedavno je povukao podatke o stopi odgovora. I pokazalo se da se smanjuje. Prije stotinu godina, ljudi u eksperimentima su pritisnuli dugme kada su vidjeli svjetlosni signal na ekranu, u prosjeku nakon 194 milisekundi. Latencija je sada 275 milisekundi. Odgođena reakcija ukazuje na smanjenje brzine prijenosa živčanih impulsa.

Podaci o kvocijentu inteligencije korišteni za analizu nisu utjecali na Rusiju, gdje su testovi inteligencije uvijek bili manje popularni nego na Zapadu. Stoga se može samo nagađati kako stoje stvari s nama. I nadati se da proces globalne gluposti nije utjecao na Ruse. I tko zna, odjednom smo uopće postali pametniji. Barem u prosjeku.

Naravno, naučnici pokušavaju razumjeti uzroke pojave. I najrazumniji pretpostavimo: gdje postanu glupi, nešto nije u redu s obrazovanjem. Ali postoje i druge ideje.

Na primjer, profesor Jan te Nijenhuis sa Univerziteta u Amsterdamu vjeruje da je intelektualni nivo osobe ograničen određenom genetskom granicom. I čovečanstvo je to već dostiglo. A sada se samo degradira. To se događa uglavnom zato što se pametni ne reproduciraju tako aktivno kao oni glupi.

Profesor je otkrio krivce. Ove - žene koje su stekle dobro obrazovanje - rađaju manje svojih manje intelektualno razvijenih sestara. Ovdje "mudri" geni postupno nestaju.

Na Univerzitetu Stanford razlog pada inteligencije vidi se u činjenici da je zakon prirodne selekcije, koji je otkrio Darwin, prestao djelovati. I ljudi se ne moraju boriti za opstanak kao u stara vremena. Naučni i tehnološki napredak spasio je većinu čovječanstva od potrebe da naprežu mozak kako bi došli do hrane i odjeće, kako bi pronašli gdje se sakriti od životinja i neprijatelja. Slične misli koje su razvile mozak naših predaka sada su nas napustile.

Geni odgovorni za razvoj inteligencije počeli su se brzo razvijati zbog mutacija izazvanih teškim uvjetima, kaže jedan od autora studije, dr. Gerald Crabtree.

Vrhunac smo postigli prije nekoliko hiljada godina i od tada se kotrljamo nizbrdo “, uvjeren je Crabtree.

Najoriginalnija hipoteza došla je od njemačkih istraživača sa Univerziteta u Erlangenu. Vjeruju da su se ljudi počeli često odmarati. To je razlog pada inteligencije. Uostalom, samo dvije sedmice lijeno provedene uz more u besposlenom blaženstvu mogu smanjiti kvocijent inteligencije za 20 bodova odjednom zbog djelomične atrofije stanica u frontalnim režnjevima mozga. Situaciju pogoršavaju brojni praznici koje radnici pretvaraju u dodatne odmore.

Gubitak inteligencije se, naravno, vremenom obnavlja. Ali ne svi u potpunosti. Avaj, ovo je činjenica!

Bi li vas iznenadilo da čujete da je ljudska rasa sve gluplja? Unatoč našim uspjesima u proteklim desetinama ili čak stotinama godina, neki stručnjaci vjeruju da ljudi gube kognitivne sposobnosti i postaju emocionalno nestabilniji. Genetičar sa Sveučilišta Stanford dr. Gerald Crabtree vjeruje da je intelektualni pad ljudske rase posljedica nepovoljnih mutacija. Ali inteligencija ljudi pati i od drugih faktora.

Prema Crabtreeju, naše kognitivne i emocionalne sposobnosti se hrane i određuju zajedničkim naporom tisuća gena. Ako se mutacija dogodi u jednom ili više ovih gena - što je vrlo vjerojatno - imat će negativan učinak na našu inteligenciju i emocionalnu stabilnost.

„Kladim se da bi, ako bi prosječan stanovnik Atine 1000. godine prije Krista neočekivano bio među nama, on ili ona bili među najpametnijim i najintelektualnije živim ljudima našeg doba, s dobrim pamćenjem, širokim rasponom ideja i jasnim razumevanje važnih tema .... Štoviše, pretpostavljam da bi on ili ona bili jedna od emocionalno najstabilnijih ličnosti ", tako Crabtree započinje svoj članak u znanstvenom časopisu Trends in Genetics.

Genetičar dalje objašnjava da će ljudi sa specifičnim štetnim mutacijama vjerojatnije preživjeti među "jačima". Darwinova teorija "preživljavanja najsposobnijih" manje je primjenjiva u modernom društvu, pa oni s najboljim genima ne moraju nužno dominirati društvom kao što su to činili u prošlosti.

Ova teorija ima nekoliko jakih strana, ali postavlja ključno pitanje: Jesu li geni glavni uzrok sveukupnog kognitivnog pada ljudske rase? Ako ljudi ipak dožive ovaj učinak, za nas je izuzetno važno identificirati druge moguće uzroke. Pogledajmo kako naš prehrambeni sistem igra ulogu u tome.

Ovo je tužno, ali istinito: naš prehrambeni sistem doprinosi padu ljudske inteligencije širom svijeta.

Pitka voda, fluor snižava IQ

Istraživači sa Univerziteta Harvard otkrili su da ključno jedinjenje u vodovodnom sistemu - fluor - snižava nivo IQ -a i čini stanovništvo dosadnim. Naučnici su svoje nalaze objavili u časopisu Environmental Health Perspectives, sažimajući da "nalazi ukazuju na to da štetni efekti izloženosti fluoridima utiču na razvoj mozga male djece".

"U našem istraživanju otkrili smo značajan odnos doze i odgovora između nivoa fluorida u serumu i IQ-a djece ... Ovo je 24. studija koja je pronašla takvu korelaciju."

Pesticidi smanjuju ljudsku inteligenciju

Jedna studija objavljena u almanahu Zbornik radova Nacionalne akademije nauka otkrila je da pesticidi, kojih ima u modernoj hrani, stvaraju dugoročne promjene u cjelokupnoj strukturi mozga - a te su promjene povezane sa smanjenjem inteligencije i kognitivnim padom. Preciznije, naučnici su otkrili da određeni pesticid, hlorpirifos, uzrokuje "značajne anomalije". Što je još važnije, negativni učinci otkriveni su čak i pri vrlo malim dozama pesticida.

Prerađena hrana i kukuruzni sirup s visokom fruktozom čine ljude glupima

Promatrajući 14.000 djece, britanski istraživači otkrili su vezu između prerađene hrane i nižeg IQ -a. Nakon analize podataka o prehrani djece i upitnika koje su ispunili njihovi roditelji, znanstvenici su otkrili da ako djeca konzumiraju prerađenu hranu u dobi od tri godine, onda će u sljedećih pet godina vrlo vjerojatno početi procesi opadanja inteligencije. S druge strane, djeca koja jedu hranu bogatu hranjivim tvarima, poput voća i povrća, povećala su inteligenciju u razdoblju od tri godine.

Zanimljivo je da je jedan poseban sastojak prerađene hrane koji se široko koristi širom svijeta, kukuruzni sirup s visokom fruktozom, posebno snažno povezan sa smanjenjem inteligencije. Naučnici su zaključili da ovaj sirup ometa rad mozga, umanjujući sposobnost učenja i pamćenja. U stvari, službeni članci idu toliko daleko da izričito navode da kukuruzni sirup čini ljude "glupima".

Moguće je da genetske mutacije dovode do smanjenja ljudske inteligencije, ali zaustavimo se na trenutak i razmislimo o tome što radimo sa sobom kako bismo ta smanjenja učinili još značajnijim.

Svi smo rođeni s urođenom sposobnošću učenja. Koliko god naše sklonosti bile različite, sposobnost učenja zajednička je svima i neophodna nam je kako bismo se prilagodili svijetu oko nas i opstali u njemu.

Zašto onda tako često viđamo ljude koji nisu u stanju naučiti elementarne stvari, a da ne govorimo o ovladavanju pojmovima, bez kojih je nemoguće razumjeti Učenje?

Sve počinje u detinjstvu. Problemi ne nastaju sve dok dijete spontano uči, krećući se tamo gdje ga privlači prirodna znatiželja. Sve dok radi ono što voli i istražuje zanimljive, privlačne predmete za sebe, njegova percepcija je i dalje oštra, a pamćenje mu je odlično. Poteškoće nastaju onog trenutka kada učenje počne obavezno ... Najčešće se to događa u školi, rjeđe u vrtiću, a ponekad i kod kuće, s roditeljima.

Situacija se razvija na sljedeći način: dijete se želi igrati i zabaviti, a primorano je čitati ABC knjigu. Do sukoba dolazi između želje i obaveze. Otpor se rađa iz ovog sukoba kao odgovor na prisilu. Dijete ne može otvoreno pokazati neposlušnost, jer ga potiskuje čitav odgojni sistem. Ta djeca koja su nakupila mnogo straha i zbog toga imaju odgovornost, pokušavaju razviti volju, odgađajući ispunjenje trenutačno nastalih želja i pokušavajući poslušno naučiti mudrost čitanja.

Ona djeca koja se ne mogu natjerati da ulože napore u usvajanje znanja nepotrebnog s njihovog gledišta, nalaze drugi izlaz iz ove situacije. Oni su doživjeli akutnu nespremnost prema vježbanju i nisu ih mogli izbjeći napustiti interno od učenja. Postoje dvije mogućnosti za takvo povlačenje: ili uranjanje u snove, odnosno kompenzacija za neostvarenu želju; ili, kada su otpor i ljutnja prejaki, pada u stanje slično transu, u kojem je dijete prisutno, trepće pa čak i ponekad nešto kaže, ali istovremeno uopće ne sudjeluje u onome što se događa. Na kraju lekcije dijete ima nejasnu predstavu o čemu se razgovaralo i ne razumije materijal koji je nastavnik prezentirao.

Postepeno, takva reakcija postaje uobičajena, mehanička i osoba je uopće ne može realizirati. Došavši na studij, on samo glupo čeka da ona diplomira, kako bi kasnije mogao raditi šta voli. Zapravo, u odnosu na predmet koji se proučava, postaje teško naučiti i biti glup, dok ostaje prilično pametan u onim vrstama aktivnosti koje su mu zaista zanimljive.

Sve ovo ne bi bilo važno da je završilo diplomiranjem.

Nažalost, navika davanja reakcije otpora na situacije u kojima se od osobe traži da se potrudi usvojiti novo znanje ili naučiti nešto, opstaje i nakon odrastanja. Protiv svoje volje, osoba pada u stanje tuposti, ne razumijejući najjednostavnije stvari i trošeći puno vremena na njihovu asimilaciju. Tako postaje žrtva reakcija iz djetinjstva.

Navika čekanja na kraj neugodnih i nezanimljivih aktivnosti, sanjanja o tome što nakon njih učiniti, vrlo se često prenosi na posao kojim se osoba bavi. Ne shvaćajući manifestacije djetetove navike da iznutra napusti neugodnu situaciju, ne može razumjeti zašto mu je toliko teško koncentrirati se na svoj posao, zašto želi završiti posao što je brže moguće, čak i ako je to obavio neoprezno ili netačno ...

Drugim riječima, želja da radite samo ono što volite dovodi do čestih unutrašnjih otpora prema vanjskim okolnostima, što generira ljutnju i odbacivanje, što pak blokira sposobnost učenja. Većina ljudi čak ni ne pokušava promijeniti situaciju, vjerujući da su to crte njihovog karaktera i uma, a svatko od nas ima strogo zacrtan krug sposobnosti, unutar kojeg se moramo razvijati i tražiti sebe. Stoga prihvaćamo svoja ograničenja, smatrajući ih prirodnim; slijedeći želju da se ne naprežemo, spremni smo priznati da smo glupi i odustati od potencijalno postojeće raznolikosti naših mogućnosti.

Negirajući napore, slijedeći želju da ispunimo svoje želje, gubimo izglede za rast bića. I nemoguće je da shvatimo da bogatstvo i protekle godine nisu znak zrelijeg nivoa postojanja, pogotovo jer su naše reakcije ostale iste kao u djetinjstvu.

Neosporna činjenica je nemogućnost mnogih ljudi da uspostave normalne odnose sa roditeljima: dječji obrasci otpora i ljutnje neprestano ih tjeraju da izazivaju svađe ili prekidaju komunikaciju.

Svatko tko želi promijeniti nešto u sebi često postaje žrtva stereotipnih reakcija: tamo gdje je potreban napor, postaje ošamućen, postaje poput magarca, kojeg, ako zaista miruje, ne možete pomaknuti. Poteškoće koje nastaju pri radu na sebi imaju iste korijene; otpor nastaje iz istog mehaničkog izvora.

Nesvjesne reakcije u djetinjstvu nas ograničavaju, ne ostavljajući nam izbor; prihvaćajući ih kao sastavni dio sebe, slažemo se s ovim ograničenjem.

Ako želimo prestati "tucati" s ljudima koji od nas nešto zahtijevaju, morat ćemo naučiti pratiti trenutke u kojima nastaje uobičajeni otpor. Kako uraditi? Za početak, priznajte postojanje problema, pokušajte sagledati svoje postupke i njihove rezultate izvana i vidjeti koliko je takav pristup poslu neproduktivan.

To će pomoći u budućnosti da se zaustavi u trenutku kada se pojavi tupi otpor. Nakon što ste stali, trebali biste napraviti korak unatrag, povući se sa svojih položaja. U početku može proći neko vrijeme da se ohladite i jasno sagledate nastalu situaciju. U svakom slučaju potrebna je pauza. To je potrebno kako bismo mogli objektivnije procijeniti stanje stvari, uvidjevši korijene naše nespremnosti na kompromis - imaju li oni mehaničku prirodu navika ili imaju racionalnu osnovu. U isto vrijeme, imamo priliku pažljivije i promišljenije razmotriti prijedlog koji nam je dat i shvatiti da li smo ga dobro razumjeli.

Ako vidimo da je naša nespremnost da bilo što učinimo kamuflirana dječja reakcija koja se zove “Ne želim ništa!”, Tada će nam upravo ta vizija omogućiti da prestanemo s bućanjem i nevoljkošću i imat ćemo izbor koji nije uvjetovan prethodnim predlošcima .

Zadržavanje navika, smatrajući ih važnim dijelom vaše ličnosti, najgora je vrsta vezanosti. Ako dopustimo dječjim reakcijama da utječu na naš odrasli život, nikada se nećemo osloboditi umjetno stvorenih ograničenja, koja povremeno postaju dosadna i smatraju to manifestacijom naše jedinstvene individualnosti.

Inteligencija je vrlo slična mišiću. Ako nije obučen, brzo slabi i ispuhuje se. Druga stvar je da je lako vidjeti svoja mlitava tijela u ogledalu, užasnuti se i otrčati u teretanu. Ali mozak nestaje neprimjetno. Što je situacija gora, to ju je teže shvatiti. Nije bez razloga što se najgluplji predstavnici naše vrste odlikuju željeznim uvjerenjem da su intelektualci i općenito su "sve razumjeli".

Šta je svako od nas mislio dok je u školi trpao formule algebre? "Ovo sranje mi nikada neće biti od koristi u životu." Zaista, same formule nisu bile korisne. Ali to nije razlog zašto smo ih proučavali. Proučavali smo ih kako bismo stvorili snažne neuronske veze (puteve za razmišljanje) u našem nježnom i savitljivom tinejdžerskom mozgu, koje sada koristimo za razne zadatke. Pa, ili nemamo.

S godinama se nove neuronske veze stvaraju sve sporije, a završene prekrivaju nepravilnostima, rupama ili se čak nalaze u hitnom stanju. To jest, bliže nama zaista neizbježno postajemo gluplji - doslovno, poput starih noževa. A ako ne radite na sebi, ovaj će proces postati nepovratan. Hajde da provjerimo koliko ste pokrenuli svoj nekada oštar um.

Pet ranih simptoma intelektualne disfunkcije:

1. Teško vam je da završite sa čitanjem knjiga

Koliko e-knjiga imate u čitaču na deset posto? Koliko ste tomova papira kupili, prelistali i napustili? I koliko ste uspjeli završiti u prošloj godini? Iskreno rečeno, bez "brzog čitanja" i listanja čitavih poglavlja sljedeće ne-fikcije o samorazvoju. I nema potrebe govoriti da nema vremena. Pretpostavljam da je u njegovim studentskim godinama bilo vremena u kratkim pauzama između parova, zakazanih obaveza i povremenih poslova. Usput, šta je sa onih četiri stotine longreadova koje ste dodali u svoje markere "za kasnije"?

Zar ne mislite tako. Prekidanje veze i zabadanje u instalaciju kada nemate šta učiniti je potpuno normalno. Druga je stvar ako se želja za prekidom javlja stalno, čak i u trenucima "zgušnjavanja" stvarnosti: na sastancima i zabavama, tokom putovanja i avantura. Život ključa, a vaš tromi mozak kao da vam govori: Ne želim opažati stvarni svijet, ne želim primati nove neočekivane informacije, ne želim izazove i živopisne utiske. Željeti imitacija sve navedeno.

3. Nerviraju vas idioti na internetu

Ne, čekaj, ne tako. Bilo bi ispravno napisati "Iznervirani ste slikom svijeta koja se razlikuje od vaše." Ideje i prakse koje se ne uklapaju u vaš ugodan informacijski balon izazivaju agresivnu želju da se svađate i nešto dokažete. I moglo bi se bolje pogledati, proučiti i razumjeti. Ali ako se vaša slika svijeta temelji na hrčkama i maštanju, opasno je unositi neobične misli: slab mozak neće se moći obnoviti, bit će u neredu. Tako da se ljutite, živcirate i pljunete u monitor - ovo je odbrambena reakcija. I zaista pametnu osobu općenito je teško razbjesniti.

4. Vaš pogled na svijet ima ime

Postoji veliki životni hack kako ne biste razmišljali sami (da ne biste rasipali svoje oskudne resurse): razmišljajte s gotovim skupovima ideja. Postoji mnogo ovih kompleta, izbor je najširi, kao u supermarketu. Ako ste ljevičar, desničar, feminist, nacionalist, mizantrop, patriota, metamodernist ili čak neoplatonist-strugackist, potreba za razmišljanjem o hrpi zasebnih problema odmah nestaje. Već su vam sve smislili, dovoljno je samo izvršiti gotov algoritam. Zgodan, ekonomičan, moderan.

U društvu se vjeruje da alkohol uzrokuje smrt neurona mozga: postoji veliki broj široko rasprostranjenih izjava u stilu "Tri čaše piva ubijaju 10 tisuća moždanih stanica". Međutim, istraživači sa Univerziteta Washington u St. Louisu otkrili su da to nije slučaj: upoznati sa svojim istraživanjem, pogledajte The Journal of Neuroscience.

Naučnici ne opovrgavaju mišljenje da etilni alkohol sadržan u alkoholnim pićima može ubiti žive ćelije i mikroorganizme - međutim, ovo je manifestacija antiseptičkog učinka alkoholnih pića. I ovde

neuroni mozga od etilnog alkohola ne umiru čak i ako tekućina na njih djeluje izravno.

Istraživački tim predvođen Kazuhirom Takudom otkrio je da alkoholna pića utječu na to kako neuroni u mozgu međusobno djeluju. Alkohol pokreće posebne receptore za oslobađanje steroida, koji usporavaju stvaranje sjećanja. Zato se ljudi često ne sjećaju šta im se dogodilo nakon što se ispostavilo da je to bila dodatna porcija alkoholnog pića. Osim toga, kao rezultat toga usporava se "komunikacija" neurona međusobno, zbog čega oni počinju osiguravati lošiji prijenos informacija. Kao rezultat toga, postoji nedostatak koordinacije radnji, zbrkani govor i nemogućnost adekvatnog odgovora na vanjske podražaje.

Međutim, događaju se slučajevi smrti neurona pod utjecajem alkohola - dakle, upravo je to uzrok pojave Korsakovljevog sindroma. Ipak, ni u ovom slučaju alkoholna pića nisu izravni uzrok nastanka bolesti - samo dovode do akutnog nedostatka vitamina B1, koji izaziva bolest.

Međutim, upotreba alkoholnih pića nije jedini način da se razorno djeluje na mozak i pamćenje. Ispostavilo se da brojne radnje poznate svakoj osobi imaju sličan učinak.

Bogat doručak i voće uništavaju pamćenje

Naučnici sa Univerziteta u Montrealu otkrili su da masna hrana (na primjer, uključena u klasični engleski doručak - pržena slanina, kajgana i tost s maslacem) utječe na proizvodnju dopamina, hormona koji utječe na "sistem nagrađivanja" mozga i odgovoran za učenje i formiranje novih vještina. To je zbog toga

Navika obilnog doručka može dovesti do usporavanja kognitivne aktivnosti mozga i odgovora na vanjske podražaje, kao i do oštećenja pamćenja.

Pretjerana konzumacija voća ima isti učinak na mozak - šećer koji se u njemu nalazi (fruktoza) sprječava hormon inzulin da izvuče energiju iz šećera, koja je neophodna za funkcioniranje neurona. Pomoću specijalističkog istraživačkog testa možete upoznati u časopisu Neuropsychopharmacology.

Multitasking i Internet Niži IQ

Profesor Earl Miller sa Tehnološkog instituta u Massachusettsu odobrava: Ljudski mozak nije dizajniran za obavljanje više zadataka istovremeno. Čak i u slučaju kada se čini da osoba može učiniti tri stvari odjednom, to ne znači da je zaista sposobna za to: zapravo

mozak jednostavno često prelazi s jednog zadatka na drugi, a to podrazumijeva povećanu potrošnju energije i brzi odljev mozgova.

Profesor Miller kaže da čak i stalno provjeravanje e -pošte dok radite na drugom poslu može smanjiti vaš IQ za 10%. Međutim, stalan pristup internetu može sam oštetiti našu memoriju: osoba koja ima priliku "proguglati" sve potrebne informacije, osoba se jednostavno prestaje sjećati novih podataka. Mozak se navikava obraćati pažnju ne na ono što treba pohraniti u memoriju, već na to gdje i na kojem mjestu se mogu pronaći potrebni podaci. Radovi profesora Millera mogu se pronaći na njegovoj web stranici. Kognitivno istraživačke laboratorije .

Rijaliti emisije ometaju razmišljanje

Psiholozi su proveli studiju o tome kako gledanje rijalitija utiče na mozak ljudi. Austrijski naučnik Markus Appel proveo je eksperiment u kojem je 81 učesnik gledao reality show koji je prikazivao svakodnevni život nasilnika tinejdžera koji voli fudbal. Nakon što su pogledali iskustvo, od učesnika se tražilo da riješe test koji ima za cilj utvrđivanje njihovog općeg nivoa znanja (ljudi su izvršili sličan test prije nego što su se upoznali s reality showom). Ispostavilo se da je TV program zaista spriječio ljude u razmišljanju - rezultati drugog testa bili su znatno niži. Autor studije ovo povezuje s činjenicom da

tijekom gledanja reality showa osoba ne mora duboko analizirati primljene informacije niti ih zapamtiti, uslijed čega mozak prelazi u "opušteni" način rada, a nakon završetka emitiranja nije bilo tako lako se vratiti u normalan način rada.

Više detalja upoznati rezultati istraživanja mogu se pronaći u časopisu Media Psychology.

Gore opisani rezultati naučnih istraživanja ukazuju na to da sam savremeni život već šteti radu našeg mozga i pamćenja: Internet nas prati svaki dan, tokom radnog dana moramo raditi nekoliko stvari odjednom, a na televiziji je često teško pronaći program koji bi zahtijevao aktivniju moždanu aktivnost od reality showa. Nažalost, to potvrđuju i statistički podaci: ako je od tridesetih godina prošlog stoljeća prosječni nivo inteligencije počeo naglo rasti zbog poboljšanja životnih uvjeta i razvoja znanosti i obrazovanja, tada je u posljednjih nekoliko desetljeća vrijednost prosječnog kvocijenta inteligencije koeficijent se, naprotiv, smanjivao: tako da je sada za 1 bod manji nego prije pola stoljeća.