Dato for udgivelse

Oprettet 09/29/2015

Udendørs spil som et middel til at konsolidere børns viden om trafikregler

I førskoleuddannelsens eksemplariske uddannelsesprogrammer i afsnittet ”Overførsel af viden om færdselssikkerhedsregler som fodgænger og passager” i uddannelsesområdet ”Sikkerhed” foreslås det at give børn en vis viden ved hjælp af forskellige former for pædagogisk arbejde, bl.a. udendørsspil.

Udendørs spil indtager en vigtig plads i børns liv. I leg får de praktisk erfaring med kommunikationskulturen: de udvikler kognitiv aktivitet, danner kommunikationsevner og verbale kommunikationsevner. Ved at organisere udendørs spil udvikler barnet et ønske om at vise initiativ og uafhængighed, at finde en rimelig og værdig vej ud af forskellige livssituationer, påvirker den moralske udvikling af personligheden, barnets selvværd, dets orientering mod at opnå succes, samt assimilering af normer og adfærdsregler, accepteret i samfundet.

I processen med udendørs spil dannes motoriske færdigheder og evner, orientering i rummet, fysiske kvaliteter udvikles, bevægelsesfrihed erhverves.

I spilprocessen erhverver og forbedrer børn deres færdigheder og evner til at handle under kontinuerlige og til tider uventet skiftende forhold for at reagere på dem på den bedste måde. Spillet lærer barnet, når det interagerer med jævnaldrende i et team, at underordne sine interesser til andres interesser.

Den specielle værdi ved udendørs spil ligger i evnen til samtidig at påvirke de motoriske og mentale sfærer. Ændringen i spilsituationer stiller øgede krav til mobiliteten af ​​nervøse processer og reaktionshastigheden og ikke-standardiserede handlinger. Udendørs spil lærer dig at tænke økonomisk, reagerer øjeblikkeligt på partnernes handlinger, udvikler indre tale og logik.

I disse spil konsolideres kendskabet til vejreglerne, børns viden om køretøjer, lyskryds og betydningen af ​​dets signaler udvides; færdigheder i korrekt adfærd på gaden indpodes; interessen for transport og fodgængere, i selve transporten udvikler sig; Der dannes respekt for køretøjschaufførers og trafikpolitifolk.

Nedenfor tilbydes udendørs spil, der sigter mod at konsolidere kendskabet til trafikregler hos førskolebørn

Udendørs spil for børn i den yngre gruppe

"Sporvogn"

Mål.Konsolidere kendskabet til trafiksignaler; udvikle færdigheder i fælles arbejde udvikle mindfulness.

Spillets gang.Børn står i en søjle i to (i par) og tager fat i snoren på begge sider. Det ene barn holdes med højre hånd, det andet med venstre. Når lederen hever det grønne flag, går eller løber børnene fremad. Hvis programlederen hæver det gule flag, sænkes bevægelsen. Børn stopper ved det røde flag.

"Biler"

Mål.Konsolidere viden om transportformer; at udvikle orientering i rummet, gå og sprede løb, fart.

Spillets gang.Spillerne får bøjler - rattene på biler. Børn går og løber i forskellige retninger uden at støde ind i hinanden og samtidig rotere rattet. Komplikation. Tilføj en regel - flyt kun, når det grønne flag er hævet, stop, når der vises et rødt flag

"Fugle og bilen"

Mål.Lær rytmiske bevægelser til musik; lære at passe på med at flytte biler.

Spillets gang. "Børn - fugle "flyver" rundt i gangen (platform), klapper med armene - vinger.

Pædagog.

Fuglene er ankommet

Fuglene er små.

Alt fløj, alt fløj

De klappede med vingerne.

De fløj til sporet

Frøene hakkede.

Børn sætter sig ned og banker på knæene med fingrene. Læreren henter en legetøjsbil.

Pædagog.

Bilen kører ned ad gaden

Puffer, skynder sig, blæser i hornet.

Tra-ta-ta, pas på, pas på!

Tra-ta-ta, pas på, gå til side!

Børnefugle løber fra bilen til det udpegede sted.

"Rød, gul, grøn"

Mål.

Spillets gang.Til musikken stopper børn enten (når det røde kort vises) eller sætter sig på huk (når det gule kort vises) eller bevæger sig i en retning (når det grønne kort vises).

"Kørende lyskryds"

Mål. Harat følge trafiksignaler udvikle opmærksomhed, udholdenhed.

Spillets gang.Børn spredes over gangen (legeplads). Programlederen (voksen) holder tre flag (rød, gul og grøn). Af og til hejser han flaget op, og vender derefter om. Hvis det grønne flag er hævet, fortsætter børn med at bevæge sig rundt i gangen (legeplads); hvis gul - spring på plads; hvis de er røde, stopper de, hvor signalet fangede dem.

"Sjove biler"

Mål.Lær at reagere på et signal.

Spillets gang.Spillere - "biler" er på banen. Hver spiller holder en bøjle i hænderne - "rat". Ved kommandoen "Biler, til garagen!" børn spreder rundt på legepladsen og "driver" bøjlen. På kommando af "Biler", til garagen! " læg bøjlen på gulvet, stå i den.

Udendørs spil til børn i mellemgruppen

"Sikkerhedsø"

Mål.Konsolidere kendskabet til trafiksignaler; udvikle opmærksomhed og evnen til at handle på et signal.

Spillets gang.Børn foretager forskellige bevægelser til musikken. Når musikken stopper, skal de hurtigt indtage den "sikkerhedsø", der er trukket (eller lagt ud af snore) i midten af ​​gangen (platformen).

"Glædelig sporvogn"

Mål.Konsolider transportkoncepter.

Spillets gang.

Pædagog.

Vi er sjove sporvogne

Vi hopper ikke som kaniner

Vi kører på skinnerne sammen.

Hey, sæt dig ned med os, hvem der har brug for det!

Børn er opdelt i to hold: et - sporvogne, sporvognschaufføren holder en bøjle i hænderne; den anden - passagerer, de tager deres plads ved busstoppestedet. Hver sporvogn kan kun transportere en passager, der indtager et sted i bøjlen. Det sidste stop er på den modsatte side af gangen.

"Farvede biler"

Mål.Udvikle mindfulness; lære at udføre de korrekte handlinger for forskellige trafiksignaler.

Spillets gang.Børn (biler) er indkvarteret på den ene side af legepladsen. Hver får et flag i en eller anden farve. Programlederen står i midten af ​​legepladsen ud mod børnene. Har farvede flag i hånden. Hæver et flag, og de "biler" med et flag i samme farve begynder at bevæge sig. Du kan nynne og efterligne biler. Hvis programlederen sænker flaget, sendes børnene - biler til garagen. Så rejser værten et flag i en anden farve, og spillet genoptages. Programlederen kan samtidig hæve alle flagene, og derefter bevæger alle bilerne sig; dette gør spillet vanskeligere. I begyndelsen af ​​spillet kan du stemme farven: "Grønne biler går", "Røde biler vender tilbage til garagen"

"Tænd lyskryds"

Mål.Styrke kendskabet til trafiksignaler, færdigheder i at aflevere bolden; lære at handle i et holdspil.

Spillets gang.Børn står i kolonner. Den første spiller er anføreren. Han modtager tre balloner (eller bolde) med rød, gul, grøn farve, på signal sender han dem en efter en til teammedlemmerne. Når bolden når den sidste spiller, løfter han den op - det første, røde signal tændes. Kaptajnen kan aflevere den næste bold. Vinderen er det hold, der hurtigere ”lyser op” alle tre signaler.

"Gå forbi staven"

Mål.Konsolidere viden om trafikregler; udvikle koordination af bevægelser.

Spillets gang.Børnene stiller op i en cirkel, og trafikkontrolløren sendes til spilleren til venstre.

Forudsætning: tag stangen med din højre hånd, overfør den til venstre og videregiv den til en anden deltager. Sendingen ledsages af musik. Så snart musikken afbrydes, hæver den, der viser sig at være en stang, den op og navngiver enhver vejregel (eller vejskilt). Den, der tøvede eller forkert navngav reglen eller tegnet, er ude af spillet. Den sidste tilbageværende spiller vinder.

"Vær forsigtig"

Mål.Styrke evnen til at handle på et signal, kendskab til trafikregler.

Spillets gang.Børn husker, hvad de skal gøre og hvornår. De går i en cirkel og lytter omhyggeligt til signalerne fra trafikstyreren (pædagog). Ved signalet "Trafiklys!" stå stille; på signalet "Gå!" marcherende; ved signalet "Bil"! spredt rundt i hallen.

Udendørs spil for børn i senior og forberedende grupper til skolen

"Forskellige maskiner"

Mål.Forklar betydningen af ​​trafikstyringens bevægelser; udvikle fingerfærdighed og opmærksomhed.

Spillets gang.Børn er opdelt i to hold: "lastbiler" og "biler". Lederen - en trafikcontroller - udbryder: "lastbiler!", Og de "går" hurtigt til deres linje. Og personbiler starter efter dem og forsøger at få dem til at føle sig dårlige. Det er bilernes tur at køre til deres egen linje, og det flere gange i træk. Det er vigtigt, at antallet af ture for lastbiler og biler i slutningen af ​​spillet er det samme.

"Til dine tegn"

Mål.Konsolider viden om trafikskilte.

Spillets gang.Spillerne er opdelt i to grupper på fem til syv personer, der holder hænder i cirkler. En chauffør går ind i midten af ​​hver cirkel med et vejskilt og forklarer dens betydning. Musik lyder, børn spredes rundt på legepladsen. Chauffører skifter sted og skilte. Ved signalet skal spillerne hurtigt finde deres mærke og stå i en cirkel. Chauffører holder skiltet over hovedet.

"Trafiksignaler"

Mål.Styrk kendskabet til trafiksignaler, evnen til at arbejde i et team.

Spillets gang.Der er stativer på stedet fra start til slut. Spillerne står i kolonner efter hinanden i en kæde ved startstanden og lægger deres hænder på skuldrene til personen foran. Værten har en pose med kugler (kugler) i rød, gul, grøn farve. Kaptajnerne skiftes til at sænke deres hånd ned i posen og tage en bold ad gangen. Hvis kaptajnen tog en rød eller gul bold, står holdet stille; hvis grøn - flytter til næste holdning. Hvis hold kommer hurtigere til målstregen, vandt hun.

"Zebra"

Mål.Konsolider viden om reglerne for adfærd ved et fodgængerfelt, evnen til at spille i et hold.

Spillets gang.En strimmel hvid pap fordeles til alle deltagere i hvert hold, undtagen den sidste. Den første lægger en strimmel ("zebra") på gulvet, står på den og vender tilbage til holdet. Det andet trin strengt langs strimlen, lægger sit "trin" ned og kommer tilbage. Den sidste deltager går langs strimlerne og vender tilbage, samler dem.

"Busser"

Mål.Konsolidere kendskabet til trafikregler; udvikle evnen til at interagere i et team.

Spillets gang.Børn inddeles i hold. Den første spiller er "chaufføren", resten er "passagerer". Flag placeres 6-7 m fra hvert hold. Ved signalet "marts!" de første spillere med et hurtigt trin (uden løb) går til deres flag, går rundt om dem og vender tilbage til kolonnerne, hvor de anden spillere slutter sig til dem, og sammen laver de den samme vej osv. Spillerne holder hinanden ved albuerne. Når bussen (frontspiller - "chauffør") vender tilbage til sædet med et komplet antal passagerer, skal den blæse i fløjten. Det første hold, der ankommer til det sidste stop, vinder.

"Tur til Moskva"

Mål.Konsolidere kendskabet til navnene på transportformer; udvikle fingerfærdighed, reaktionshastighed.

Spillets gang.Bøjler er nødvendige for spillet - jeg spiller med en færre end antallet. Bøjlerne er lagt ud i en cirkel, den ene ved siden af ​​den anden. Alle tager et tomt sæde. Føreren har ikke en bøjle. Han går rundt om spillerne og holder et flag i hånden og siger: "Jeg skal til Moskva, jeg inviterer alle." Alle slutter sig til ham en efter en. Chaufføren fortsætter: "Vi skal til Moskva med bus (tog, fly)" - og samtidig fremskynder han sit skridt. "Bussen tager fart" - føreren begynder at køre. "Moskva er allerede meget tæt," meddeler han (Løb sænker farten). "Pas på, stop!" - kommandoen fordeles: alle løber hen til bøjlerne. Alle forsøger at tage ethvert gratis sæde. Chaufføren forsøger også at tage plads. Den, der er tilbage uden bøjlen, bliver føreren, modtager flaget og gentager spillet. Chaufføren kan føre spillerne væk fra bøjlerne, føre dem over gangen osv. Og give kommandoen "Landing!" uventet overalt.

Fysisk kulturinstruktør Kasimova D.A.

For ham at tage dig
Han vil ikke bede om havre.
Giv ham benzin
Giv gummi til hovene.
Og så hæver støvet,
Vil løbe ...

(automobil).

"Tænk - gæt"

Opgaver: at aktivere børns tænkning, opmærksomhed og tale; at præcisere tanken om transport- og trafikregler fremkalde hurtigt klogskab og opfindsomhed.

Regler: det er nødvendigt at give det korrekte individuelle svar, og ikke råbe det ud i kor. Vinderen er den, der har modtaget flere chips for korrekte svar.

Børn sidder i en halvcirkel.

Pædagog. Jeg vil vide, hvem der er den mest ressourcestærke og hurtige i vores gruppe. Jeg vil stille dig spørgsmål. Den, der kender det korrekte svar, bør række hånden op. Du kan ikke svare i kor. Den, der svarer korrekt, får først en chip. I slutningen af ​​spillet tæller vi chipsene og finder vinderen. Den, der har flest af dem, vinder.

Hvor mange hjul har en bil? (Fire.)

Hvor mange mennesker kan køre på en cykel? (En.)

Hvem går på fortovet? (En fodgænger.)

Hvem kører bilen? (Chauffør.)

Hvad hedder skæringspunktet mellem de to veje? (Skillevej.)

Hvad er kørebanen til? (For trafik.)

Hvilken side af kørebanen er trafikken på? (Til højre.)

Hvad kan der ske, hvis en fodgænger eller chauffør overtræder trafikreglerne? (Ulykke eller ulykke.)

Hvad er overlyset ved et lyskryds? (Rød.)

I hvilken alder har børn lov til at cykle på gaden? (Fra en alder af 14.)

Hvor mange signaler har et fodgængerlys? (To.)

Hvor mange signaler har et lyskryds? (Tre.)

Hvilket dyr ser et fodgængerfelt ud? (Til zebraen.)

Hvordan kan en fodgænger komme ind i en undergang? (Ned ad trapperne.)

Hvis der ikke er et fortov, hvor kan en fodgænger bevæge sig? (På siden af ​​venstre mod trafikken.)

Hvilke biler er udstyret med særlige lyd- og lyssignaler? ("Ambulance", brand- og politibiler.)

Hvad har trafikpolitiinspektøren i hånden? (Rod.)

Hvilket signal giver bilen, når den drejer til højre? (Blinker med den rigtige lille lampe.)

Hvor skal du spille for ikke at være i fare? (I gården, på legepladsen.)

"Vi er chaufførerne"

Opgaver: hjælp til at lære at forstå vejsymboler og deres specifikationer (f.eks. vejskilte), se dens vigtigste kvaliteter - billedsprog, korthed, generalisering; at danne og udvikle evnen til uafhængigt at opfinde grafiske symboler, se og løse problemer.

Regler: du skal komme med et vejskilt, der mest ligner det almindeligt accepterede. Det mest succesrige tegn får et tegn - en grøn cirkel. Vinderen er den, der får flest cirkler.

Materialer:

1. kort med vejskilte efter serie: vejen går til førstehjælpsposten (vedligeholdelsespunkt, kantine, tankstation osv. - 6 muligheder); møde på vej (mennesker, dyr, transportformer - 6 muligheder); vanskeligheder på vej, mulige farer (6 muligheder); forbudsskilte (6 muligheder);
2. et stykke kridt, hvis der er tegnet en gaffelvej, eller strimler af papir, der viser sådanne veje;
3. lille bil eller bus;
4. grønne krus - 30 stk.

Børn sidder omkring skiftede borde, hvorpå der er anlagt en gafflet papirvej.

Læreren sætter bilen i begyndelsen af ​​vejen, navngiver spillet og diskuterer sammen med børnene chaufførens pligter.

Pædagog. Hver fører af en bil skal vide, hvordan den fungerer, hvordan man starter den, reparerer den, hvordan man kører den. Chaufførjobbet er meget svært. Det er ikke kun nødvendigt hurtigt at transportere mennesker og varer. Det er meget vigtigt, at der ikke sker uheld undervejs. Der kan være forskellige overraskelser: enten vejgaflerne, og chaufføren skal beslutte, hvor han skal gå, så ligger stien forbi en skole eller børnehave, og små børn kan springe ud på vejen, så pludselig passageren, der kører ved siden af chaufføren havde det dårligt, og du skal hurtigst muligt tage på hospitalet eller noget pludselig bryder sammen i bilen, eller benzinen løber tør. Hvad skal chaufføren gøre? Måske spørge forbipasserende, hvor hospitalet er, hvor kan du få din bil repareret eller tanket? Og hvis vejen er øde, og der ikke er nogen forbipasserende? Eller er forbipasserende ude af stand til at besvare førerens spørgsmål? Hvordan skal man være?

Børns svar.

Selvfølgelig skal der placeres særlige skilte langs vejen, så føreren, selvom han kører meget hurtigt, ser på skiltet og umiddelbart forstår, hvad han advarer eller rapporterer. Derfor skal bilister være opmærksom på alle skilte på vejene. Når du bliver voksen, vil du også kunne lære at køre, men vi vil lære vejskiltene at kende i dag og finde ud af, hvad dette eller det skilt betyder.

Bilen suser hurtigt langs vejen og pludselig ...

Det følgende beskriver en situation, hvor du under kørslen akut skal finde en telefon, en kantine, en førstehjælpspost, en bilservice, en tankstation osv. Bilen standser, og børnene skal gætte, hvad skiltet ser ud ligesom, nær hvilken føreren stoppede sin bil. De tilbyder deres egne versioner af tegn (hvad der efter deres mening skal tegnes der). Læreren minder om, at bilen normalt går hurtigt, føreren skal kigge og straks forstå skiltet, så skiltet skal være enkelt, der skal ikke være noget overflødigt på det. Derefter viser læreren et vejskilt og sætter det på stedet, hvor bilen stopper, og børnene evaluerer sammen med læreren alle mulighederne for skilte og belønner de mest succesrige af dem med en grøn cirkel. Spillet fortsætter. Læreren fokuserer sin historie på de vejskilte, han har.

I dag har vi lært nogle vejskilte, der hjælper bilister i deres arbejde. Og du, når du går ned ad gaden eller kører i transport, skal du være opmærksom på vejskilte, der er placeret langs vejen, fortælle de voksne, hvad de mener.

Og nu skal vi gøre status over vores spil og finde vinderen.

Børn tæller deres grønne cirkler. Læreren lykønsker vinderne, noterer de mest aktive børn, opmuntrer de frygtsomme og generte.

"Glædelig tryllestav"

Opgaver: at generalisere ideen om adfærdsregler for fodgængere på gaden; at aktivere viden om børn, deres tale, hukommelse, tænkning; fremme et ønske om at overholde trafikregler i livet.

Regler: lyt godt til dine kammeraters svar og ikke gentag dig selv. Holdet, der navngiver flere regler for fodgængere, vinder. Du kan kun give et svar, efter at du har modtaget stangen.

Læreren deler børnene op i to konkurrerende hold, fortæller navnet på spillet og dets regler.

Pædagog. Den, som jeg vil give stafetten i hænderne, skal navngive en af ​​adfærdsreglerne for en fodgænger på gaden. Disse regler kan ikke gentages, så vær meget forsigtig! Det hold, der vil nævne flere regler og ikke vil gentage sig selv, vinder.

Stangen overføres en efter en fra et hold til et andet. Børn navngiver reglerne.

Børn. Du kan krydse gaden ved hjælp af en fodgængerundergang eller kun ved et grønt lyskryds. Fodgængere må kun gå på fortove; hvis der ikke er et fortov, kan du bevæge dig langs markskulderen mod trafikken. Du kan ikke spille i nærheden af ​​vejen eller på vejbanen. Du kan ikke krydse gaden foran et nærliggende køretøj og krydse gaden for små børn uden voksne. Inden man krydser gaden, skal man først se til venstre, derefter til højre, og efter at have sikret sig sikkerheden, krydse.

Spillet "Lyt - husk" udføres på en lignende måde, kun børn angiver reglerne for passagerer.

"Gader og veje love"

Opgaver: forbedre viden om reglerne for adfærd på gader og veje udvikle opmærksomhed, evnen til at løse problemstillinger, læse vejskilte, uafhængigt navigere på gaden; skabe interesse for overholdelse af trafikregler.

Regler: deltager i at udspille trafiksituationer, ikke overtræder trafikregler. Opgaver skal være afsluttet til slutningen.

Materialer: spillefelt, figurer af fodgængere og køretøjer, vejskilte.

1. Kendskab til byplanen, dens bygninger og indbyggere. Du kan navngive byen, floden, gader osv.

2. Det er nødvendigt at hjælpe indbyggerne i byen med at vælge en sikker rute og komme til det rigtige sted: professoren - til butikken Optik til at købe nye glas, til en kiosk til en frisk avis, til posthuset for at sende et telegram, til et urværksted osv. Til en husmor for at handle på et bageri, en købmand, sende en pakke, møde et barnebarn fra skole osv. e. Til en person - til en flod eller jernbanestation, til en fodboldkamp, ​​til et hotel, en restaurant osv. Til en skolepige - til skolen, til et bibliotek, et cirkus ...

3. Du kan gå ind i spillet vejskilte, lyskryds, trafikstyring, transport: ambulance, brandbil, politi, taxa, bus, lastbil "Produkter". Giv en opgave til at løse forskellige problemsituationer, mens du overholder trafikregler. F.eks. Kan lastbilen "Produkter" læsse på bageriet og distribuere frisk brød til en børnehave, skole, restaurant, bagerbutik.

4. Læreren gennemfører spillet i form af en vejquiz, der stiller børnene spørgsmål.

• Hvor kan du køre rulleskøjter i byen?
• Vis de farligste steder i byen.
• Hvad vil ændre sig på vejen med vinterens ankomst?
• Hvad er vejafmærkninger, og hvad skal de bruges til?

Samtidig simulerer læreren situationen - om natten rev en stærk orkan alle skilte i byen af, om morgenen optøjer begyndte på vejene - og giver opgaven at ordne det.

"Myldretid"

Opgaver: hjælp til at lære de grundlæggende regler for vejen på byens gader; at afklare viden om erhverv; udvikle hurtige kløgt fremme en venlig forståelse, evnen til at komme sammen med hinanden.

Regler: køre fra start til slut uden at bryde trafikreglerne. Tag alle passagerer til det ønskede stop. Løs alle trafiksituationer.

Materialer: spillefelt, terning, chips, 32 kort (12 blå - "arbejdere", 12 gule - "besøgende", 7 lyserøde - "situationer").

Spillet har flere muligheder med forskellige sværhedsgrader.

1. Gennemført som en lotto. Læreren gør børn bekendt med genstande på spillebanen: lufthavn, hospital, politi, cirkus, frisør, posthus, skole, butik, stadion, nybygning, kirke, teater. Så finder de sammen ud af, hvilke "besøgende" og "arbejdere" der skal være der. Børn lægger blå og gule kort på genstande med billeder af dem, der arbejder der, og som besøger.

For eksempel er "Teater" en ballerina og teaterpublikum, "Stadion" er en atlet og fan, "Frisør" er en frisør og en klient, "Hospital" er en læge og en patient osv.

2. Blå og gule kort blandes og fordeles ligeligt til alle deltagere i spillet. Spillere ruller skiftevis en matrice og bevæger sig over feltet i den ønskede retning og henter passagerer fra startstoppet. Chaufføren skal tage sine passagerer til de ønskede stop hurtigst muligt og efter endt arbejde vende tilbage til det sidste stop. Vinderen er den, der er den første til at fuldføre sin opgave.

3. Gule og blå kort er arrangeret efter objekter. Chauffører skal samle alle besøgende, derefter arbejdere og tage dem til deres sidste stop. Vinderen er den med flest point (dvs. passagerer).

"Saml trafiksituationer"

Opgaver:øvelse i design, evnen til at sammensætte et helt billede fra individuelle elementer; at konsolidere ideen om reglerne for sikker opførsel på vejene; udvikle opfattelse, tænkning; for at uddanne uafhængighed, evnen til at bringe arbejdet i gang til slut.

Regler: hurtigst muligt for at samle hele billedet korrekt fra delene for mere detaljeret at fortælle trafiksituationen på det.

Materialer: to (eller flere) sæt blokke med limede billeder, der afspejler trafiksituationer. Antallet af mønstre svarer til antallet af sider af terningen.

Pædagogen minder børnene om, hvilken slags vejsituationer de har overvejet.

Pædagog. Vi klipper billeder med trafiksituationer i stykker og sætter dem på tern. Og nu er vi nødt til at sætte disse situationer fra dele ind i et helt billede og fortælle så fuldstændigt som muligt om det - hvad der er afbildet der, hvem der gør det rigtige, og hvem der ikke gør det, og hvorfor?

Børn samler på skift vejsituationer fra blokke og taler om dem. Vinderen er den, der hurtigt foldede billedet og fortalte mere detaljeret om det.

Med børn kan du lave lignende terninger til didaktiske spil "Saml vejskilte"(biler osv.).

"Lad os lære Dunno trafikregler"

Opgaver: at konsolidere den tidligere erhvervede viden om vejreglerne; systematisere viden om sikker adfærd på vejene uddanne disciplin, respekt for trafikregler. Udvikl evnen til at formulere dine tanker, lytte til hinanden.

Regler: klart forklare vejens regler uden at gentage eller afbryde hinanden.

Læreren fortæller børnene om Dunno - en dreng, der ikke ved, hvordan man skal opføre sig på gaden, og konstant befinder sig i forskellige ubehagelige situationer.

Pædagog. Snart går Dunno i skole i klasse 1, og hvis han ikke lærer trafikreglerne, vil han falde i disse latterlige historier hver dag, komme for sent til lektioner eller måske endda gå på hospitalet. Hvad skal man gøre?

Børn tilbyder at hjælpe Dunno med at lære færdselssikkerhedsregler.

Ved ikke. Jeg forlod huset i dag og besluttede at spille fodbold, men der var ingen i gården, og jeg gik udenfor, smed bolden, og han rullede afsted på vejen. Forbipasserende begyndte at skælde ud på mig, men jeg gjorde ikke sådan noget ...

Sammen med børnene analyserer Dunno trafiksituationen. Børn forklarer Dunno sikkerhedsregler.

Så ville jeg krydse gaden, men bilernes bremser skreg og chaufførerne begyndte at råbe til mig. Hvorfor råbte de - jeg ved det ikke ...

Børn forklarer, hvordan man krydser gaden korrekt.

Og da jeg satte mig i bussen, blev jeg generelt straffet og sat ved siden af ​​konduktøren. For hvad - det ved jeg ikke. Jeg gjorde ikke noget, kom bare på sædet og stak mit hoved ud af vinduet for at se på bilerne.

Børn forklarer Dunno reglerne for adfærd i offentlig transport. Læreren giver flere flere situationer, som børnene hjælper med at løse. I slutningen af ​​spillet takker Dunno fyrene for deres hjælp og lover ikke at overtræde trafikregler længere.

Læreren ser Dunno med ordene: "Hvis du har problemer, så kom ind, fyrene hjælper dig."

"Hvad hvis…"

Opgaver: finde ud af, hvad trafikreglerne er til, hvorfor det er vigtigt at overholde dem for både bilister og fodgængere; lære at etablere de enkleste årsag og virkning-relationer og -relationer; udvikle logisk tænkning.

Regler: blande dig ikke i hinanden, lyt og svar. Suppler svar efter behov.

Læreren læser for børn digtet af O. Bedarev "Hvis bare ..."

Pædagog:

Gå alene på gaden Sikke en mærkelig borger. Han får et godt råd: ”Der er et rødt lys ved lyskryds. Der er ingen måde for fodgængeren. Der er ingen vej at gå nu! " "Jeg er ligeglad med det røde lys!" - Borgeren sagde som svar. Han går på tværs af gaden Ikke hvor indskriften "Overgang" er, Kaster hårdt på farten: "Hvor jeg vil, vil jeg gå derhen!" Chaufføren kigger med alle øjne: Razinya forude! Slå hurtigt på bremserne - Jeg åbner øjnene! .. Hvad hvis chaufføren ville sige: "Jeg er ligeglad med lyskryds!" Og tilfældigt begyndte jeg at ride. Vagten ville forlade posten. Sporvognen ville køre, som den ville. Alle ville gå så godt han kunne. Ja ... hvor gaden var, Hvor er du vant til at gå Utrolige gerninger Ville ske på et øjeblik! Signaler, skrig da og ved: Bil lige til sporvognen Sporvognen kørte ind i bilen, Bilen kørte ind i et butiksvindue ... Men nej: at stå på fortovet Regulator-vagt. Hængende treøjede lyskryds Og chaufføren kender reglerne.

Læreren tilbyder at tænke og svare, hvorfor er der brug for trafikregler, hvorfor er det vigtigt for alle trafikanter at overholde dem?

Børns svar.

Lad os nu spille spillet "Hvad sker der hvis ...". Jeg vil aflevere spørgsmål til dig, og du vil besvare dem. Kun du kan ikke svare i kor, afbryde hinanden. Du kan supplere svarene. Så jeg begynder.

Hvad sker der, hvis fodgængere begynder at krydse gaden, hvor de vil?

Børn. Føreren har ikke tid til at bremse, og fodgængeren kan komme under hjulene.

Pædagog. Hvad sker der, hvis alle vejskilte fjernes på vejen?

Børn. Chaufføren ved ikke, hvad der venter og kan miste kontrollen.

Pædagog. Hvad sker der, hvis chaufføren ikke kender trafiksignalerne?

Børn. Chaufføren vil gå igennem et rødt lys og køre over en fodgænger.

Pædagog. Hvad sker der, hvis føreren kører på venstre side af kørebanen?

Børn. Hans bil vil kollidere med en anden bil, der bevæger sig korrekt - i højre side.

Pædagog. Kom nu med situationerne "Hvad sker der hvis ..." og giv svaret selv.

Børn stiller spørgsmål en efter en, andre finder svaret.

I slutningen af ​​spillet opsummerer læreren resultatet.

Vi har fundet ud af, hvad trafikregler er til, og hvorfor det er så vigtigt at overholde dem. Og også hvad der vil ske, hvis chaufføren eller fodgængeren overtræder trafikreglerne.

Disse sider indeholder trin-for-trin mesterklasser og nyttige tips til oprettelse af didaktiske spil og manualer, særlige attributter til spil og et trafikreglerhjørne.

Hjemmelavede bøger, brætspil og rollespil, vejskilte og trafiklys, alle former for visuelle hjælpemidler til at studere og konsolidere færdselsregler præsenteres her i en bred vifte. De vil hjælpe med at introducere børn til forskellige former for transport, regler for sikker adfærd på gaden; vil bidrage til at fremme vanen med at overholde trafikregler i enhver situation.

Vi studerer trafikregler på en sjov måde.

Indeholdt i sektioner:
Efter grupper:

Viser publikationer 1-10 af 752.
Alle sektioner | Trafikregler, lyskryds, vejtrafik. Didaktiske spil og manualer

Kortfil med didaktiske spil om vejreglerne med ældre børn Kortfil didaktiske spil om trafikregler med større børn 1. "Gæt hvilket tegn?" Mål: Lær børn at skelne vejskilte styrke børns kendskab til reglerne vejtrafik; at uddanne evnen til uafhængigt at bruge den viden, der er opnået i ...

Didaktisk guide Lapbook"Regler vejtrafik» for den anden yngre gruppe Didaktisk guide Lapbook"Regler vejtrafik» beregnet til børn i den anden yngre gruppe. Ved hjælp af skulptur kan børn på 3-4 år lettere forstå og assimilere de nødvendige oplysninger. Dette ...

Trafikregler, lyskryds, vejtrafik. Didaktiske spil og manualer - Udstilling "Babybog" om vejens regler

Publikation "Udstilling" Bog-baby "i henhold til vejreglerne ..." I vores børnehave "Romashka" var der en kreativ konkurrence om at lave en "bog - baby" efter vejreglerne. Formål: at konsolidere viden om lyskryds og vejskilte. udvalg af kognitive oplysninger om babybogens emne. Udvikle kreativitet, fantasi, ...

Bibliotek med billeder "MAAM-billeder"

"Gæt hvilket tegn?" Mål: At lære børn at skelne mellem vejskilte, at konsolidere børns viden om færdselsreglerne; at udvikle evnen til uafhængigt at bruge den viden, der er opnået i hverdagen. Materiale: Terninger med vejskilte klistret på dem: ...

"Vi underviser i vejskilte" Formål: At fortsætte med at konsolidere børns viden om vejskilte, trafiklys. Materiale: Store og små kort med skilte. Spillets forløb: De store kort fordeles ligeligt mellem spillerne. Programlederen viser på skift kort med vejskilte, den hun ...

I hvilken alder skal man begynde at lære børn vejreglerne? For treårige, når de lærer geometriske former og farver, dannes allerede grundlaget for fremtidig viden om trafikregler. Blandt det enorme antal eksisterende vejskilte i ...

Trafikregler, lyskryds, vejtrafik. Didaktiske spil og manualer - I riget af skilte og maskiner. Babybog om trafikregler

I kongeriget tegn og maskiner, 2020 I et bestemt kongerige i en fjern stat boede der en konge, og han havde tre sønner. Når kongen siger: "Det er tid for jer mine børn at gå til andre kongeriger i staten for at lære sindet og fornuften." "Tag en pil og en bue, gå ud i det åbne felt ...

Didaktisk spil "REGLER FOR VEJTRAFIK" Brætspil til 2 - 4 personer. Fra 4 år. Formål: at udvide børns viden om vejreglerne for fodgængere på gaden, at konsolidere børns viden om, hvordan man krydser gaden; om udnævnelse af et lyskryds, trafikstyring og ...

Svetlana Lunegova
Elektronisk spil til trafikregler "Smarte skilte"

Forklarende note

Bevaring af en førskolebørns liv og sundhed, sikring af hans sikkerhed er vigtige opgaver i en børnehave, hvis løsning kræver, at lærerne søger nye og effektive former for arbejdsmetoder. Alarmerende rapporter fra trafikpolitiet siger, at børn konstant skal mindes om behovet for at følge færdselsregler. Under hensyntagen til et sådant træk ved førskolebørn som ufrivillig opmærksomhed mener vi, at didaktiske midler til trafikregler bør være lyse, interessante, herunder handling fra forskellige analysatorer (syn, hørelse, bevægelse, berøring osv.) SDA, besluttede vi at oprette et elektronisk spil "Smart Signs".

Formål: Konsolidering af førskolebørns viden om vejreglerne.

Opgaver:

1. Lær børn at analysere trafiksituationen og vælge det relevante vejskilte.

2. Udvikle opmærksomhed og logisk tænkning.

3. Fremme et ønske om at overholde vejreglerne.

Forudsagt resultat:

Børn kender navnene på vejskilte, korrelerer dem korrekt med trafiksituationen, børn viser respekt for overholdelse af trafikregler.

Anvendelsesmåde:

Brugen af ​​dette elektroniske spil indebærer at udføre forarbejde med børn for at gøre sig bekendt med vejskilte, med deres navn og formål i en trafiksituation.

Det elektroniske spil "Smart Signs" kan bruges af et barn individuelt, når det arbejder med en personlig computer. I dette tilfælde kan en førskolebørn eller et par førskolebørn handle uafhængigt og henvise kun til læreren i tilfælde af vanskeligheder.

Du kan bruge flere personlige computere, der drives af børn eller grupper af børn, der konkurrerer med hinanden. Barnet vinder (den gruppe, der er den første til at udføre alle spilopgaverne korrekt.

Derudover kan spillet Smart Signs udføres ved hjælp af en præsentation for en gruppe børn. I dette tilfælde opererer en voksen med en personlig computer, der handler efter instruktioner fra de unge deltagere.

Anvendte informationsressourcer:

http://www.weblancer.net/users Guardians billede

http://www.russianboston.com/c Clipart - vejskilte

http://iohanga.ru/sed2012/?con Billeder "Trafiksituationer"

http://www.0lik.ru/2007/10/03/ Billeder "Dyudyuka"

http://www.abc-color.com/color Billede "Skrivemaskine"

http://vector-images.com/cd_co Billede "ror"

Interaktivt trafikregelspil "Fra barndommen formodes det at kende vejreglerne" for folkeskoleelever

Ignatieva Yulia Yuvinalievna, folkeskolelærer på MBOU "Secondary School No. 30" i Cheboksary.
Beskrivelse: et interaktivt spil udviklet ud fra en Microsoft Power Point -præsentation. Spillet kan bruges til at arbejde med børn i forskellige aldre af folkeskolelærere, undervisere i ekstra uddannelse, studerende på pædagogiske uddannelsesinstitutioner og forældre.
Emne: Interaktivt trafikregelspil "Fra barndommen formodes det at kende vejreglerne"

Mål: at konsolidere viden om vejreglerne.
Opgaver:
- at gentage og konsolidere vejreglerne
- at indpode færdighederne i sikker adfærd på gaden;
- at udvikle logisk tænkning, kognitive evner og hukommelse hos yngre elever.
Udstyr: computer, multimedieprojektor, Microsoft Power Point -præsentation.

Spillets deltagere tilbydes et bræt med fire temaer: "Krydsord", "Vejskilte", "Rebus", "Quiz".

Krydsord om trafikregler
Opgave: Løs et krydsord om de grundlæggende begreber i trafikregler. For at få det rigtige svar skal du klikke på den røde pil. For at gå til det næste spørgsmål skal du klikke på den blå pil.

1. Flyver ikke, summer ikke,
Billen løber ned ad gaden.
Og brænde i billens øjne
To blændende lys. (Automobil)

2. Vores bus kørte og kørte,
Og jeg kørte op til legepladsen.
Og på det savner folk
Tavst venter transporten. (Stop)

3. Bussen kører ikke her.
Sporvogne vil ikke passere her.
Fodgængere er rolige her
De går langs gaden. (Fortov)

4. Der er ingen politihætter,
Og der er glaslys i mine øjne
Men enhver bil vil sige:
Du kan gå eller ej. (Trafiklys)

5. Rat, hjul og pedaler.
Kendte du transporten til turen?
Bremsen er der, førerhuset ikke.
Kører mig ... (Cykel)

6. Ombundet af et stenbælte
Hundredvis af byer og landsbyer. (Motorvej)

7. Hvis du har travlt på vej
Gå på tværs af gaden
Der går hvor alle mennesker
Hvor der er et skilt ... (Overgang)

8. Her kører han ad vejen
og kigger på lyskryds.
Vil du fortælle mig børn
hvad er hans navn? (Chauffør)

9. Et mærkeligt hus suser ad vejen -
Runde gummiben.
Passagerer fyldt
Og tanken er fuld af benzin. (Bus)

Rebus om trafikregler "Transportformer"
Opgave: Løs trafikregler gåder om transport.

1. Metro
2. Træn
3. Bil
4. Bus
5. Sporvogn
6. vogn

Test på trafikregler "Vejskilte"
Opgave: vælg det rigtige vejskilt blandt de foreslåede muligheder.

1. Hvilket skilt på vejen informerer føreren om, at der er en skole eller børnehave i nærheden, hvilket betyder, at hastigheden skal sænkes?
2. Hvilket skilt på vejen informerer fodgængeren om, at yderligere bevægelse er forbudt?
3. Hvilket skilt fortæller dig, at du ikke må cykle?
4. Hvilket skilt fortæller, at der er en underjordisk fodgængerovergang i nærheden?
5. Vælg skiltet "Fodsti"

Quiz "Trafikregler i eventyr og tegnefilm"
Opgave: at give det korrekte svar.

1. Hvilket køretøj brugte postbudet Pechkin?
2. Hvad var kaninerne, der red i K. Chukovskys "kakerlak"?
3. Hvilket kaldenavn fik trafiklederen Onkel Styopa - politimanden?
4. Hvad kørte Emelya ud af eventyret "Ved geddenes kommando"?
5. Hvordan gik Askepot til bolden?
6. Hvilket køretøj kom fra Romashkino?

Præsentation om emnet: Interaktivt spil om trafikregler "Fra barndommen er det nødvendigt at kende vejreglerne"