Ordrækkefølgen i den engelske sætning er meget strengere end i den russiske. Det russiske sprog er rigt på endelser og har derfor en friere ordstilling. de viser funktionen af ​​hvert ord i en sætning. Engelske ord kan ikke prale af en overflod af endelser, og deres forhold til hinanden er vist ved sted i en sætning, og ikke ved form. Dette er årsagen til den faste ordstilling på engelsk. Du kan ikke ændre placeringen af ​​forskellige dele af sætningen, dette gælder især emnet og objektet. Lad os, for et mere illustrativt eksempel, prøve at lave sætninger på engelsk og bytte ord.

Hr. Smith sendte drengene i skole. - Drengene sendte Mr. Smith i skole.

På russisk ville vi sige i det andet tilfælde - "Mr. Smith sendte drengene i skole" - meningen med sætningen er klar. I den engelske version viste det sig, at drengene sendte Mr. Smith i skole - det er ikke godt, vi har et presserende behov for at lære konstruktionen af ​​sætninger på engelsk!

Opbygning af en engelsk sætning

Lad os tage et kig på et typisk forslagsskema og samtidig nedbryde eksemplet, der allerede er givet ovenfor.

Emne (Mr. Smith) + prædikat (sendt) + tilføjelse (drengene) + omstændigheder (til skole).

Konstruktion af en engelsk sætning, skema

Emnet

Emnet kan enten være et ord eller en gruppe ord, der repræsenterer et animeret eller livløst objekt, der udfører en handling. Det kan udtrykkes som et substantiv, pronomen, substantivt adjektiv, tal, infinitiv og en ordform med endelsen –ing.

Tre af pakkerne var fra min onkel. - Tre pakker var fra min onkel.

Strikning blev hendes hobby. - At strikke er blevet hendes hobby.

Prædikat

Takket være prædikatet ved vi, hvad der sker med emnet. Det kan også repræsenteres af et (simpelt verbum) eller flere ord - den sidste gruppe omfatter sammensatte nominale og verbale prædikater.

Den nominale del af et sammensat prædikat følger sammenkædningsverbet og kan udtrykkes med et navneord, adjektiv, tal, infinitiv, stedord og formen –ing.

Anden sekventiel handling

Ofte er den næste handling angivet i sætningen, som sker efter prædikatets handling. Den anden handling kommer til udtryk ved verbets upersonlige form - infinitiv, –ingformen og gerunderne.

Hun drejede hovedet at se ham kigger på hende. (Hun drejede hovedet og så, at han så på hende).

Hun gik ind synge en sang. (Hun kom ind og sang en sang.)

Tilføjelse

Objekter kan udtrykkes ved navneord, pronominer, infinitiver, substantiviserede adjektiver og –ing.

• Tilføjelsen kan være direkte eller direkte (besvarer spørgsmålene om hvem? Hvad?).

  jeg så Hej M i går. - Jeg så ham i går.

  De havde travlt pakning... - De havde travlt med at samle ting.

• Indirekte eller indirekte uden undskyldning (til hvem?).

  Hun tilbød Ashley en ny stilling. - Hun tilbød Ashley en ny stilling.

• Indirekte med præpositioner til, for - Genstand for præpositionen (for hvem? Med hvem? Om hvad? Om hvem?).

  Vi har ventet for dig siden morgen. - Vi har ventet dig siden morgen.

  Hvis der er flere tilføjelser i sætningen, vil følgende skema hjælpe med at placere dem korrekt efter prædikatet.

• Indirekte objekt + direkte objekt

  Jeg gav Edward bilen. - Jeg gav Edward en bil. (Først til hvem, så hvad.)

• Direkte objekt + objekt af præpositionen

  Jeg gav min bil til leje. - Jeg lejede bilen. (Først hvad, og så hvor - med et påskud).

Omstændighed

Omstændighederne viser hvor, hvornår, til hvad og andre forhold, hvorunder handlingen kunne finde sted. Lad os se på typerne af omstændigheder og eksempler med dem.

Bemærk venligst: Stedet for et adverbium i en engelsk sætning svarer til stedet for omstændighederne. Når du indstiller, skal du blive styret af køen, hvor de adverbielle modifikatorer var angivet ovenfor.

Du kan også støde på ledsagende omstændigheder, omstændigheder vedrørende beskrivelse, formål, årsag, sammenligning, rækkefølge, tildeling, betingelser og ansvarsfraskrivelser.

Hvis der er flere omstændigheder, skal du først bruge dem, der vedrører handlingsmåden, og derefter udpege sted og tid.

Hvis der er flere omstændigheder i en gruppe, skal man først sætte den ene, hvis betydning er mere specifik, og derefter den ene, som har et generelt begreb.

Mit tog er klokken 7 på søndag.

Sætningskonstruktioner på engelsk

Definition

Rækkefølgen af ​​adjektiver i en engelsk sætning, såvel som substantiver, pronominer, infinitiver, –ingformer og nogle gange adverbier, der fungerer som definition, afhænger af, om deres forbindelse med det substantiv, der defineres, er tæt eller ej.

EN stor kat sprang på min dårlige. - En stor kat hoppede på min seng. (Luk forbindelse).

Han er ikke en ven at stole på... »Han er ikke den slags ven, man kan stole på. (Luk forbindelsen.)

Malet gul, båden lignede en citron. - Malet gul, båden lignede en citron. (Gratis kommunikation.)

Omvendt ordrækkefølge

Dette er den rækkefølge (også kaldet inversion), hvori subjektet er placeret efter prædikatet.

Har han ingen venner? - Har han ikke venner?

Inversion er påkrævet i visse typer sætninger, lad os se nærmere på dem.

• Spørgesætninger.

  I de fleste af dem er inversionen delvis, fordi kun en del af det sammensatte prædikat er placeret foran subjektet, nemlig hjælpe- eller modalverbum.

  Hvor spiste de i går? - Hvor spiste de i går?

  Hele prædikatet placeres foran subjektet, når det udtrykkes af verberne at være og have.

  Bemærk venligst, at ordrækkefølgen i spørgsmålet bevares, når spørgsmålsordet er et emne eller en definition af et emne: Hvem forstår engelsk her? Hvilken bog læser du?

• Sætningerne introduceres der.

  Der er ikke noget overraskende i hans opførsel. - Der er ikke noget overraskende i hans opførsel.

• Sammensatte sætninger.

  Anden del starter med så eller ingen.

  Hun besluttede at lære engelsk, det samme gjorde hendes søster. - Hun besluttede at lære engelsk, hendes søster også.

• Simple udråbstegn.

  Udtrykke ønske.

  Det være sig sådan!

  Må du få dagen fyldt med lykke og glæde! - Må din dag være fyldt med lykke og glæde!

Du kan altid gentage dette emne ved hjælp af videovejledningen:

Kære elever og forældre, vi har forberedt en engelsk lektion til jer, som vil hjælpe jer med at forstå de grundlæggende regler for at konstruere en engelsk sætning. Først vil vi se på sætningstyperne for de brugte verber, og derefter vil vi lære at bygge bekræftende, spørgende og negative sætninger. Sidst i artiklen er der tabeller, som du kan gemme og printe til at bruge som visuelt materiale.

Typer af tilbud.

På engelsk er der to typer sætninger: med det sædvanlige verbum, der angiver en handling, følelse eller tilstand, og med bundleverbet at være. Nu vil vi fortælle dig, hvad forskellen er. Hvis vi bruger et verbum på russisk, vil et verbum også blive brugt på engelsk. For eksempel "I go to school" - her verbet "go", som på engelsk lyder som "go". Vi sætter dette verbum i den engelske sætning: "I go to school". Hvis der på russisk ikke er noget verbum, eller rettere sagt, der er et verbum "er", som ifølge reglerne for det russiske sprog er udeladt (vejret er godt - vejret er godt), så er dette sted på engelsk erstattet af verbet at være, som oversættes som "er", At være, at eksistere. Med andre ord, på russisk bruger vi ofte sætninger uden et verbum, på engelsk er dette umuligt!

Lad os først overveje sætninger med almindelige verber, de har et trick - i tredje person ental skal endelsen -s eller -es føjes til verbet. Den tredje person ental er et substantiv i betydningen han, hun eller det, det vil sige ikke dig eller mig, men nogen er en tredjedel. Umiddelbart virker dette svært og uforståeligt, men faktisk gør denne regel det meget nemmere at lære engelsk! Der er ingen ansigtsbøjning på engelsk. Se, hvor svært russisk er, og hvor meget lettere engelsk er:

JEG ER gå til skole. jeg gå til skole.

Vasya (han) gåture til skole. Vasya går til skole.

Nastya (hun) gåture til skole. Nastya går til skole.

De gå til skole. De gå til skole.

Vi gå til skole. Vi gå til skole.

Mens endelserne af verbet aktivt ændrer sig på russisk: Jeg går, går, går, går, på engelsk kun i tredje person ental (han og hun) optrådte endelsen -es. Hvis verbet ender på en konsonant, så tilføj -s (svøm - svøm s), og hvis til en vokal, så –es (gå - gå es).

Lad os se på eksempler med verbet at være. Hvis vi ikke bruger verbet på russisk (det vil sige, vi udelader udsagnsordet "er"), så vises verbet at være i den engelske oversættelse. Katya (er) en smuk pige. På russisk er der intet udsagnsord, på engelsk vil verbet at være vises i formen: Katya er en smuk pige.

Vanskeligheden er, at verbet at være har tre former, som du skal kende fra munden:

1. er- vi bruger det, når vi taler om os selv: Jeg (er) en skoledreng. jeg er en elev
2. er- vi bruger ental i tredje person (han, hun, det): Katya (hun) er en smuk pige. Katya er en smuk pige.
3. er- vi bruger det i flertal eller i anden person (vi, de, dig, dig): Vanya og Petya (de) er bedste venner. Vanya og Petya er bedste venner.

Bekræftende, negative og spørgende sætninger.

Husk endnu en gang, at der på engelsk er to typer sætninger: med et almindeligt verbum, som har en tilsvarende oversættelse til russisk, og med udsagnsordet to be, som er udeladt på russisk. Disse to typer sætninger har forskellige strukturer. Lad os starte med verbet at være. Lad os se på de samme eksempler, men i forskellige former: bekræftende, spørgende og negativ. Læs omhyggeligt russiske sætninger og deres oversættelse til engelsk, prøv at bestemme mønsteret.

Jeg er en skoledreng. jeg er en elev.

Er jeg en skoledreng? Er jeg en elev?

Jeg er ikke en skoledreng. jeg er ikke en elev.

Katya er en smuk pige. Katya er en smuk pige

Er Katya en smuk pige? Er Katya en smuk pige?

Katya er en grim pige. Katya er ikke en smuk pige.

Vanya og Petya er bedste venner. Vanya og Petya er bedste venner.

Vanya og Petya er bedste venner? Er Vanya og Petya bedste venner?

Vanya og Petya er ikke bedste venner. Vanya og Petya er ikke bedste venner.

Så i en bekræftende sætning på engelsk er der en streng ordrækkefølge: subjekt (hovednavneord), prædikat (verbum), mindre medlemmer af sætningen. Hvis vi på russisk kan ændre rækkefølgen af ​​ord, som vi vil, ændre betydningen og følelsesmæssig farvning, så er dette strengt forbudt på engelsk, du vil ikke blive forstået. På russisk siger vi: "Jeg elsker dig", "Jeg elsker dig" eller "Jeg elsker dig" og så videre, men på engelsk er der kun én mulighed: "Jeg elsker dig" og intet andet. Det samme i ovenstående eksempler: Katya er en smuk pige. Hvor Katya er et emne, er der intet prædikat på russisk (det kunne være verbet "er"), en smuk pige er de sekundære medlemmer af sætningen. I den engelske sætning: Katya er subjektet, er er prædikatet, og smuk pige er de sekundære medlemmer af sætningen. Derfor er der to regler:

1. Når man konstruerer en spørgende sætning på engelsk, kommer prædikatet (udsagnsord) øverst.
2. Når man konstruerer en negativ sætning, tilføjes den negative partikel ikke til prædikatet (verbum).

Lad os nu se på sætninger med almindelige verber, læs eksemplerne omhyggeligt:

Jeg går i skole. jeg gå til skole.

Jeg går i skole? Gør jeg gå til skole.

Jeg går ikke i skole. jeg lade være med gå i skole.

Nastya går i skole. Nastya går til skole.

Går Nastya i skole? gør Nastya gå til skole?

Nastya går ikke i skole. Nastya går ikke til skole.

Princippet er det samme som i sætninger med verbet at være, kun i stedet for at omarrangere selve verbet, har vi det såkaldte hjælpeverbum at gøre. Hvorfor hjælpe? Fordi det hjælper os med at opbygge den nødvendige sætningsstruktur og grammatik. Når man bliver spurgt, er det således ikke hovedverbet at gå, der kommer først, men hjælperen at gøre. Når den negeres, er partiklen ikke knyttet direkte til hovedverbet, men til det nye verbum at gøre. Derudover overtager verbet at gøre altid hele grammatikken i hovedverbet. I det andet eksempel overtager verbet at gøre endelsen -es, som gives til tredje person ental. Bemærk venligst, at slutningen af ​​hovedverbet er væk, fordi hjælpeverbet tog det væk.

Lad os opsummere den modtagne information. For at bygge en sætning på engelsk skal vi først definere verbet. To muligheder er mulige: et almindeligt verbum, som har en analog på engelsk, der betegner en handling, følelse eller tilstand, eller verbet at være, skal eksistere, som ikke kan oversættes til russisk. Yderligere, hvis dette er et almindeligt verbum, skal du bestemme, om endelsen er -es (tredje person ental), hvis det er et verbum at være, så skal du bestemme dets form (am, er, er). Vi vælger den nødvendige sætningsform: bekræftende, spørgende, negativ. Og sæt alt på sin plads!

Vi bruger almindelige forkortelser:

Jeg er - jeg er - jeg er

han er - han er - han er

hun er - hun er - hun er

det er - det er - det er

de er - de er igen - de er

vi er - vi er igen - vi er

du er - du en re - du er

ikke - lad være - lad være

gør ikke - gør ikke - gør ikke

Interessant fakta: I bekræftende sætninger med et regulært verbum bruges hjælpeverbet at gøre også nogle gange. Det tilføjer overbevisning og fasthed til forslaget. For eksempel:

Jeg går i skole. Jeg går i skole.

Jeg går i skole! Jeg går virkelig i skole!

Du kan vælge et studieforløb, der passer dig på vores!

På billedet - Oksana Igorevna, lærer på OkiDoki sprogskolen

Ofte, især i den indledende fase af at lære et fremmedsprog, er der et ønske om at konstruere en sætning eller en sætning i analogi med modersmålet. Ikke desto mindre er dette fiaskoen og den allerførste fejl. Simple ting bliver uforståelige og forvirrende.
For at føre en samtale (det er lige meget mundtligt eller skriftligt, dialog eller monolog) sætter vi ord på sætninger. Hvad kunne være nemmere end at oversætte sætningen til engelsk:

Jeg elsker dig.
Jeg elsker dig.

Børn spiser æbler.
Børn spiser æbler.

Men disse tilfælde er undtagelsen snarere end reglen. Det er nødvendigt at bytte vilkårene, da værdien vil ændre sig.

"Æbler spiser børn" antager en blodtørstig karakter og kan oversættes som "Æbler spiser børn", som kunne blive en del af historien i en gyserfilm. Hvorfor sker det?
Faktum er, at logikken i strukturen af ​​det engelske sprog ikke falder sammen med logikken i det russiske sprog. Det er der en række årsager til.

Årsag #1. Mangel på afslutninger

Det engelske sprog er analytisk af natur, med en klar struktureret struktur, mens det russiske sprog har råd til et stort kaos, idet det er bøjningsbestemt.
Hvad det betyder: Bøjningssprog kan ændre ordformer, udtrykke grammatiske funktioner (køn, kasus, tal) ved at ændre endelser (bøjninger), mens vi i analytiske grupper kun kan udtrykke grammatiske relationer gennem tjenesteord, modale verber, intonation, kontekst , fast ordstilling.

Årsag #2. Ingen sager

Fraværet af kasus og kasusendelser på engelsk gør det umuligt for et ord selvstændigt at udtrykke en grammatisk forbindelse med et andet ord. Her kommer påskud til undsætning:

"bordets ben" vil på ingen måde blive "et ben bordet", men vil bruge præpositionen "et ben AF bordet", hvor "af" vil formidle karakteren af ​​genitivkasus.

monster æbler bliver fredelige igen ved at bruge "af" præpositionen: Æbler spises AF børn. (i dette eksempel kan du se, at spist ikke blot bliver en del af det sammensatte prædikat, som er karakteristisk for det analytiske system, men ændrer formen (spis - spist - spist), som er karakteristisk for bøjningssprog, som oprindeligt var engelsk Tab af bøjninger (endelser) er en tendens.

Årsag #3. Forskellen i intonationsstruktur

Det engelske sprog har et struktureret intonationsmønster. Visse typer sætninger udtales med bestemte intonationsmønstre.
Der er ingen obligatorisk standard på russisk.

Vi går efter instrumenter: skemaer af fortællende og spørgende sætninger.

I første omgang i den engelske deklarative sætning er den, der udfører handlingen. Den anden position indtages af selve handlingen. Herefter følger de mindre medlemmer af forslaget.

1. emnegruppen 2. prædikatgruppen 3. resten

(1) Vi (2) kan lide (3) sort kaffe.
(1) Små børn (2) går ikke (3) til parken alene.
(1) Min mand (2) ser aldrig (3) nyheder på tv.

I spørgsmålet er prædikatet og subjektet omvendt.

0. vil spørge. ord 1. stærkt / modalt udsagnsord 2. emnegruppe 3. alt andet

(0) (1) Kan (2) du (3) lide sort kaffe?
(0) Hvorfor (1) tog (2) han (3) til udlandet alene?
(0) Hvilken farve (1) har (2) væggene (3) i hans hus?

Dette er to grundlæggende ordninger, der fungerer som et urværk på engelsk. Der er mange mindre tilfælde af ordet "arrangement". Vi tilbyder dig nogle af dem:

1) Tidsadverbier indtager ofte en plads mellem subjektet og prædikatet / prædikatet og prædikatet:
Han ryger aldrig indendørs.
Du kan altid komme tilbage.

2) adverbier kommer normalt efter verbet:
Du skal arbejde hurtigt.

3) vi sætter adjektiver før det navneord, som de definerer:
røde gardiner
et grønt rundt bord

4) tidens omstændigheder anvendes enten i begyndelsen eller til sidst i sætningen:
Om sommeren hygger folk sig.
Jeg plejer at gå om aftenen.

5) sætninger med strukturer der er / er (til enhver tid) vi oversætter til russisk fra slutningen
Der er mange regler og undtagelser på engelsk.
Der er mange regler og undtagelser på engelsk.

Victoria Tetkina

I lektionen præsenteret nedenfor vil vi se på et meget vigtigt grammatisk emne - konstruktionen af ​​deklarative sætninger på engelsk. Konstruktionen af ​​en deklarativ sætning på russisk er meget forskellig fra den på engelsk. Vær derfor forsigtig og vær nok opmærksom på dette emne.

Først skal du besvare spørgsmålet - hvad er en deklarativ sætning? En deklarativ sætning er en sætning, der udtrykker ideen om tilstedeværelsen eller fraværet af et eller andet faktisk eller formodet fænomen. Følgelig kan de være positive eller negative. De udtales som regel med en faldende intonation.

Funktioner af den engelske sætning

Det russiske sprog er kendetegnet ved en fri ordrækkefølge, det vil sige, at vi kan omarrangere ordene i en sætning, og dens betydning forbliver den samme. Dette skyldes det faktum, at systemet med sagsafslutninger er udviklet på det russiske sprog.

For eksempel:

• Bjørnen dræbte haren.
• Haren blev dræbt af en bjørn.

Som du kan se, har betydningen af ​​sætningen ikke ændret sig meget. Kun den semantiske betoning afhænger af, hvilket medlem af sætningen der kommer først. Det vil sige, at det i første omgang er det, vi vil understrege. Ordet "bjørn" er i nominativ kasus og er genstand for sætningen, hvor end det optræder. Ordet "hare" er i akkusativ kasus og er et direkte objekt, uanset hvor det optræder.

Lad os nu gøre det samme med den engelske sætning:

• Bjørnen dræbte kaninen.
• Kaninen dræbte bjørnen.

Omarrangering af ordene i den engelske sætning ændrede radikalt dens betydning. Nu er anden sætning oversat som "Haren dræbte bjørnen." Og alt sammen fordi der på engelsk praktisk talt ingen kasusendelser er, og et ords funktion bestemmes af dets plads i sætningen. På engelsk kommer subjektet altid før verbet. Og ordet efter verbet vil fungere som et direkte objekt. Derfor viste det sig i den anden engelske version, at ordet "kanin" blev emnet.

Husk reglen:

Ordrækkefølgen i den engelske deklarative sætning er direkte (dvs. først subjektet og derefter prædikatet) og strengt fast!

Regler for opbygning af deklarative sætninger

Ordstillingsskema i en engelsk sætning

jeg	II	III	III	III
Emnet	Prædikat	Indirekte tilføjelse	Direkte tilføjelse	Præpositionel tilføjelse
Mit navn	er Peter.
jeg	synes godt om		stå på skøjter.
Olga	købt	hendes bror	en bil	for en gave.
Min bror	underviser	mig	at svømme.

Efter reglerne i dette skema, når man konstruerer sætninger på engelsk, sættes det grammatiske grundlag først, det vil sige subjektet og prædikatet. Tilføjelser følger umiddelbart efter prædikatet. Et indirekte objekt besvarer spørgsmålet "til hvem?", Et direkte objekt besvarer spørgsmålet "hvad?" hvordan?".

Hvad angår omstændighederne, kan omstændighederne for sted og tid være enten i slutningen af ​​en sætning eller på nul sted før emnet. Gennemgå følgende tabel:

0	jeg	II	III	III	III	IV	IV	IV
Omstændighed tid eller sted	Emnet	Prædikat	Indirekte tilføjelse	Direkte tilføjelse	Præpositionel tilføjelse	Omstændighed fremgangsmåde	Omstændighed steder	Omstændighed tid
	Vi	gør		vores arbejde		med fornøjelse.
I går	han	Læs		teksten		godt.
	jeg	sav		Hej M			på skolen	i dag.

Ifølge reglerne kan definitionen optræde med ethvert medlem af sætningen, som udtrykkes ved et navneord. Den har ikke en fast plads i en sætning, og den ændrer heller ikke på det generelle obligatoriske skema for en deklarativ sætning. For eksempel:

Om nødvendigt kan hvert medlem af en sætning udtrykt ved et navneord have to definitioner: venstre (placeret til venstre for ordet, som det refererer til) og højre definition eller attributive sætninger (placeret til højre for ordet, som det refererer til) .

Direkte ordrækkefølge:

Inversion i en deklarativ sætning

Inversion på engelsk er en ændring i ordenes rækkefølge i forhold til emnet og prædikatet. Det vil sige, at placeringen af ​​prædikatet (eller en del af det) foran subjektet kaldes inversion.

I deklarative sætninger observeres inversionen:

1. Hvis prædikatet er udtrykt ved den omsætning der er / er (der var / var, der vil være, der har været, der kan være osv.).
Eksempler:

• Der er en stor sø i nærheden af ​​vores hus - Der er en stor sø i nærheden af ​​vores hus (der er et prædikat, en sø er et emne)
• Der var intet på bordet, da jeg kom tilbage.

2. I korte sætninger, der udtrykker bekræftelse eller negation med ordene så eller ingen - "Så (heller) gør (har, er, kan) jeg", som er oversat med sætningen "Også mig." I sådanne replikasætninger er hjælpeverbet do placeret foran subjektet (hvis i prædikatet i den foregående sætning var hovedverbet i Present Simple eller Past Simple) eller verberne vil, være, have og andre hjælpe- og modale verber (hvis de var indeholdt i prædikatet i den foregående sætning).

• Hun kan spansk meget godt. - Det gør hendes bror også. (Hun taler spansk meget godt. - Hendes bror også.)
• Jeg kan rigtig godt lide isen. - Det gør jeg også. (Jeg kan godt lide is. - Også mig.)
• De kom for sent. - Det gjorde vi også. (De kom for sent. - Det gjorde vi også.)
• Jeg har ikke spist denne eddecreme endnu. - Det har jeg heller ikke. (Jeg har ikke spist denne is endnu. - Også mig.)
• Hun kan ikke gå hjem nu. - Det kan jeg heller ikke. (Hun kan ikke gå hjem nu. - Også mig.)

3. Hvis sætningen begynder med adverbier her - her, der - derovre, nu, så, og subjektet er udtrykt ved et navneord.

• Her er de blyanter, du havde ledt efter - Her er de blyanter, du havde ledt efter
• Her er et eksempel - Her er et eksempel

I tilfælde af at emnet er udtrykt med et personligt pronomen, bruges den direkte ordrækkefølge i sætningen.

• Nege you are - Here you are
• Her er det - her

4. Med verberne havde, var, skulle i en ikke-foreningsbetinget klausul.

• Skulle du møde ham i byen, så bed ham om at ringe til mig - Hvis du møder ham i byen, så bed ham om at ringe til mig

5. I ord, der introducerer direkte tale, når disse ord kommer efter direkte tale, og emnet er udtrykt ved et substantiv.

• "Hvem kan læse teksten?" - spurgte læreren - "Hvem kan læse teksten?" - spurgte læreren

Hvis emnet i ord, der introducerer direkte tale, udtrykkes med et personligt pronomen, bruges inversionen ikke.

• "Hvem kan læse teksten?" - spurgte han - "Hvem kan læse teksten?" - spurgte han

Ved at huske reglerne for at konstruere deklarative sætninger på engelsk, vil du være i stand til at udtrykke dine tanker korrekt. Det vigtigste er at huske, hvordan den direkte ordrækkefølge ser ud på engelsk, det vil sige at lære ordningen. Held og lykke med at lære engelsk!

(5 skøn, gennemsnit: 4,20 ud af 5)

Ordrækkefølge på engelsk væsentligt anderledes end vores ordstilling. På russisk, på grund af tilstedeværelsen af ​​mange endelser - ordrækkefølgen betyder ikke rigtig noget, betydningen vil være den samme, du kan kun fokusere samtalepartnerens opmærksomhed på et bestemt faktum. For eksempel:

Killingen løb hen til mig i går eftermiddags
En killing løb hen til mig i går eftermiddags
I går eftermiddags løb killingen hen til mig

Vi er vant til denne ytringsfrihed, og vi overfører den til engelsk. Men på engelsk for at gøre dette fuldstændig forbudt, bør alle stå på deres plads. Ændring af ordrækkefølgen ændrer normalt sætningens betydning fuldstændigt:

Anya ramte dima
Anya ramte Dima

Dima ramte anya
Dima ramte Anya

Hovedtræk ved sætninger på engelsk er den solide ordrækkefølge. Uanset hvordan vi gerne vil udtrykke vores tanker, er det altid nødvendigt at overholde følgende ordstillingsskema i en engelsk sætning:

1. (eller bare et verbum).
2. - er efter prædikatet, måske flere.
3. - kan stå i begyndelsen før emnet eller til allersidst.
4. - kan findes i enhver del af sætningen, hvilket gør det svært at forstå.

For at gøre det klarere og tydeligere kan dette skema repræsenteres som følger:

Måske vil denne ordning virke uforståelig for dig, men alt er enkelt her:
Emnet- emne og prædikat(verbum) - prædikat (verbum) er grundlaget for den engelske sætning, de er til stede i 99 procent af sætningerne, vi kan sige, at dette er " rygrad"enhver sætning. Også efter prædikatet kan der være tilføjelse- objekt. Derfor, hvis en sætning består af tre ord og ikke er forbundet med nogen, så kan vi med sikkerhed sige, at det første ord er subjektet, det andet er prædikatet, og det tredje er komplementet. For at gøre det tydeligere, se eksemplerne og videoen på 2 minutter nedenfor:

Vi (subjekt) udfører (prædikater) vores arbejde (objekt)
Vi gør vores arbejde

De stod over for problemer
De stod over for (mange) problemer

Hvis du kunne lide videovejledningen, så abonner på denne forfatters kanal -.

Når man derefter ser på diagrammet igen, burde det være klart, at omstændighed kan være i begyndelsen af ​​en sætning eller i slutningen (mindre ofte i midten):

Vi gør vores arbejde med fornøjelse
Vi udfører vores arbejde med glæde

I øjeblikket kan jeg ikke tale
På nuværende tidspunkt jeg kan ikke tale

MED definerende situationen er lidt mere kompliceret, mere præcist, det komplicerer definitionen af ​​sætningens medlemmer. Definitionen kan forekomme hvor som helst i en sætning og vises normalt før eller efter det ord, der defineres (normalt et substantiv).

Hvad skal du ellers vide for ikke at blive forvirret

Som altid på engelsk er der undtagelser i alt og overalt. Her er de vigtigste undtagelser, du kan støde på:

• Dannelse af en spørgeform

Dannelse af et spørgsmål krænker lidt den sædvanlige struktur af sætningen, men der er ikke noget kompliceret her, som regel er det midlertidige hjælpeverbum placeret i begyndelsen af ​​sætningen. Se selv, generelt er forslagsordningen den samme:

jeg er en ingeniør
jeg er ingenør
Er Er jeg ingeniør?
Jeg er ingenør?

jeg kan tal engelsk
Jeg taler engelsk / jeg kan tale engelsk
Kan jeg taler engelsk
Jeg taler engelsk? /Jeg kan tale engelsk?

• Forbedring af sætningens rytme

Dette findes normalt i sange. Man kan endda sige, at mange sange er skrevet grammatisk forkert. Den optrædendes mål er normalt at "komme" ind i rytmen og formidle meningen, nogle gange gælder det samme for poesi og eventyr (utilpasset).

Det vigtigste, du skal huske, er, at en ændring i placeringen af ​​ord i en engelsk sætning fører til en ændring i dens betydning. Alt dette er selvfølgelig teori, og det kan virke kompliceret, men efter lidt øvelse og at studere de enkleste midlertidige former for det engelske sprog, vil den korrekte konstruktion af sætninger begynde at blive opnået på et intuitivt niveau.