Arbejdsplan med forældre om trafikregler. En langsigtet arbejdsplan for trafikregler med forældre til ældre førskolebørn

Arbejdsformer med forældre for at lære børn vejreglerne

MBDOU nr. 8 "Belochka"

Skripnik E.D.

E.V. Kravtsova

Et utilstrækkeligt niveau af adfærdskultur hos voksne på gaden, i offentlig transport, fører deres overtrædelse af færdselsreglerne til de samme fænomener hos børn. Før forældre med oplysninger om staten og årsager til trafikskader på børn i byen, skal trafikpolitiet tale.

For at yde rådgivende og uddannelsesmæssig bistand til forældre vedligeholder pædagoger i MBDOU nr. 8 "Belochka" et systematisk afsnit i "Sikkerhedshjørnet" - "Sikkerhed. Vej. Børn ”, som indeholder materialer til undervisning af børn i adfærdsregler på gaden, i offentlig transport (mapper-rejser, skærme).

I børnehaven organiseres systematisk udstillinger af børns kunsthåndværk, applikationer, tegninger om emnet at studere vejreglerne af førskolebørn. Pædagoger orienterer forældre til, at de hele tiden løser problemsituationer på vejen med barnet, vedholdende og tålmodigt forklarer ham reglerne for fodgængere og passagerer, og de var selv et eksempel heri.

Børns overholdelse af fodgængerregler disciplinerer utilsigtet forældre. De er mere aktivt involveret i processen med opdragelse og undervisning af et barn, arbejder sammen med pædagoger, hjælper med fremstilling af attributter, didaktiske spil.

For forældrene blev det afholdt:

1. Spørgeskema efter emner:

- "Regler og trafiksikkerhed";

- "Kender mit barn vejskilte?"

2. Gruppekonsultationer:

- "Sikker vej til børnehave";

- "Trafikregler er respektværdige";

- "ABC for sikkerhed".

3. Masterclass med deltagelse af en trafikpoliti;

4. Video af lektionen:

- "Skillevej";

- "Rød, gul, grøn";

- "Vejen og børn".

5. Udstillinger af kreative værker af børn og forældre:

Udstilling af tegninger "Smart lyskryds", "Gader i vores by", "Vejskilte".

Udstilling af kunsthåndværk og kreative værker "Trafiklys", "Flerfarvede biler", "På vej til børnehave".

6. Præsentationer:

- "Krav til børn i børnehaven og derhjemme."

- "Til forældre om vejreglerne";

- "Børns sikkerhed på byens gader";

7. Afholdt fælles underholdning med forældrene:

- "Familiequiz";

KVN "Forsigtig - vej";

- "Sammen går vi lystigt, vi glemmer ikke trafiklyset" (sport og uddannelsesmæssig fritid).

8. Udflugter med forældre:

- "Gader i vores by" (fortov, zebra, vejkryds osv.);

- "Fortove og veje, fodgængere og veje" (spil - lektion);

- "Hvis du er passager!"

9. Overvågning udført studere graden af forældrenes tilfredshed med de uddannelsestjenester, der tilbydes dem (undervisning af børn i vejreglerne og sikker adfærd på vejen, herunder).

Den udførte overvågning viste følgende resultater:

Tilfreds med MBDOU's arbejde fuldt ud - 85% af de adspurgte forældre;

Delvis tilfreds med MBDOU's arbejde - 15% af forældrene;

Ikke tilfreds med forskningsinstitutionens arbejde - 0% af de adspurgte forældre.

Svetlana Maryasova
En langsigtet arbejdsplan for trafikregler med forældre til ældre førskolebørn

med forældre Plejebørn

3. Pædagoger.

4. Autonom non-profit organisation førskoleundervisning« Barndomsplaneten"Lada", børnehave nummer 20 1 "Enchantress".

5. Juridisk adresse: 445051, Samara -regionen, g. Togliatti, st. Stepan Razin 53; Beliggenhed: 445044, Boulevard Cosmonauts 10.

7. [e -mail beskyttet].

”En familie til et barn er en kilde til social oplevelse.

Her finder han rollemodeller og

her finder hans sociale fødsel sted.

Og hvis vi ønsker at opdrage en moralsk sund generation,

så skal de løse dette problem "med hele verden": børnehave, familie, fællesskab. "

V. A. Sukhomlinsky

Vores enorme by er en af hovedstæderne i bilindustrien. Hvert år fyldes vejene i vores by Togliatti op med nye køretøjer, så problemet med børneskader er fortsat akut.

Hos børn førskole alder, dannes teoretisk viden om overholdelse af trafikregler, men det er ikke nok. Vi udvikler den strenge overholdelse af adfærdsreglerne på gaden hos børn, da deres helbred afhænger af dette.

Denne viden forbliver kun ord og hjælper ikke med at danne den nødvendige algoritme for adfærd hos børn, hvilket betyder, at den ikke vil blive inkluderet i deres praktiske erfaring, hvis arbejde til forebyggelse af trafikulykker, ikke udføre med forældre og voksne ledsagende børn i førskole. Forældre for børn er altid et forbillede, derfor skal voksne være sammen med børn på gaden og følge vejreglerne.

Nogle gange stiller vi et spørgsmål: "Hvordan danner og ændrer et barns adfærd på vejen? Det er nødvendigt at ændre adfærden hos mennesker, der påvirker ham (forældre) "

Vores børnehave deltager årligt i bykonkurrencen "Grønt lys" til forebyggelse af færdselsskader. I gruppen har lærerne skabt et rigt fagudviklende miljø, som fyldes op hvert år. Arbejde til forebyggelse af børnetrafikskader udføres systematisk, målrettet.

Forældre elever i vores gruppe deltager aktivt i forberedelserne til konkurrencen "Grønt lys", og vi yder til gengæld bistand forældre om uddannelse af en ung fodgænger, hvilket er akkumulering af viden, der er nødvendig for selvudvikling forældre.

Vores mål arbejde: at skabe de nødvendige betingelser i gruppen for at forhindre barneskader på vejene, øge kompetencen forældre for at sikre et sikkert liv for børn.

Perspektiv arbejdsplan for trafikregler

med forældre Plejebørn senior førskolealder

Måned Begivenheder Deltagere

september

1. Rundt bord "Et barn lærer, hvad han ser derhjemme. Forældre er et eksempel på alt».

2. Spørgsmål forældre (Bilag nr. 1).

3. Udstilling af børn arbejder"Alle biler er gode, vælg smagen"... Pædagoger

Forældre

1. Åbent Hus Dag:

Konkurrencespil "Fremad, fodgænger!";

Brochurer "At hæve en læsefærdig fodgænger".

2. Lav et layout for 15. kvartal.

3. Udgave af en avis "Ung inspektør"... Pædagoger

Forældre

1. Attraktion forældre til et led kreativitet: at lave attributter til et rollespil "Vi er fodgængere".

2. Udstilling af familietegninger "Vi er for sikker trafik".

Pædagoger

Forældre

1. Rundt bord "Præcision i is på vejen redder dig".

2. KVN "Kendere til færdselsregler".

3. Præsentation plan-skema"Min vej til børnehave"... Pædagoger

Forældre

1. Møde med trafikpolitifolk(forebyggelse af børneskader i Togliatti).

2. Udflugt "Crosswalk".

3. Fotokollage "Vej og børn"... Trafikpolitiinspektør

Pædagoger

Forældre

1. Skub mappe "Berig børnenes tale" (ordforråd arbejde med trafikregler) .

2. Bibliotek for forældre(Bilag nr. 3).

3. Stå for forældre"Det er interessant", "Regler for transport af børn i bilen".

4. Interaktivt panel "School of Road Sciences"... Pædagoger

Lærer taleterapeut

Forældre

1. Tips til forældre-chauffører"Ugunstigt vejr på vejene om foråret".

2. Tiltræk forældre at udstyre en tematisk platform "Trafiklys"... Pædagoger

Forældre

1. Åbent Hus Dag:

Fælles fritid "Relæ fra det grønne lys";

Spilbibliotek "Leg med børnene" (Bilag nr. 2)

2. Fotomateriale "Gader i vores by Togliatti".

3. Fællesudstilling for børn forældremyndighed"Familiebøger-babyer"... Pædagoger

Forældre

1. Konkurrencespil "Unge cyklister".

2. Børnekonkurrence arbejder"Opmærksomhed, lyskryds!".

3. Poetisk ferie "Trafikregler er respektværdige"... Pædagoger

Forældre, børn

1. De unges cirkel forældre"Det er interessant"... Træningsseminar.

2. Tegnekonkurrence "Transportere" (på asfalt)... Pædagoger

Pædagog-psykolog

Forældre, børn

1. Præsentation af færdselsreglernes labyrinter.

2. Notat om trafikregler Sikre trin mod trafiksikkerhed.

2. Tiltræk forældre til genopfyldning af køretøjer i sommerbanen (scootere, cykler)... Pædagoger

Forældreudvalg

1. august Fritid "På gaden - ikke i rummet, fyre husker det".

2. Deltagelse forældre i det tematiske uger: "Børn og gaden".

3. Informationsblad "Adfærdsregler i offentlig transport" (Bilag nr. 4)... Pædagoger

Forældre

Tillæg nr. 1

Spørgeskema for forældre

"Regler og trafiksikkerhed"

Uddannelse af en kompetent trafikant er en komponent i uddannelsen af en ny type person. Og indtil voksne vænner sig til, at overholdelse af trafikregler (SDA)- dette er ikke kun et lovkrav, men frem for alt normen for adfærd i samfundet, væksten i trafikskader kan ikke stoppes. Vi beder dig om alvorligt at tænke over dette problem og besvare følgende spørgsmål.

1. Anser du dette problem vigtigt for dig og dine nærmeste?

c) synes det er svært at svare?

2. Er du klar til at deltage med dine børn i uddannelsesprogrammer for Trafikregler:

a) klar;

b) ikke klar;

c) er det muligt?

4. Hvordan synes du om overholdelse Trafikregler:

a) jeg fungerer som det er bekvemt og hurtigere for mig;

b) Jeg prøver at overholde;

c) overholder jeg altid?

5. Som sædvanlig kommunikerer du med dit barn om sikkerhed kl vej:

a) Jeg siger at være opmærksom på vejen;

b) vi diskuterer bevægelsesruten;

c) Er det nok, at barnet får at vide om trafikregler?

6.Hvem går dit barn med? nok:

a) alene ser jeg fra vinduet;

b) vi går sammen: barnet leger, jeg sidder på en bænk og taler med en nabo;

c) er jeg ved siden af barnet og har kontrol over situationen?

7. Hvordan reagerer du, hvis andres børn foran dine øjne overtræder vejreglerne? bevægelse:

a) jeg gør en bemærkning;

b) Jeg er ikke opmærksom, de har deres egne forældre;

c) synes det er svært at svare?

8. Sådan introducerer du dit barn til Trafikregler:

a) i form af et spil

b) i form af råd og advarsler?

9. Har du litteratur, spil om dette emne:

10. Vil du gerne modtage ekspertrådgivning om at fremme en adfærdskultur på offentlige steder og på gaden?

c) ved det ikke?

Tak for dit samarbejde! Sikker måde for dig!

Tillæg nr. 2

Spilbibliotek for forældre

1. "Fluer, flyder, rider"

Mål: Styrk kendskabet til klassificering transportere: jord, luft, vand, skinne.

2. "Vejskilte"

Mål: forbedre evnen til at skelne tegn ved grupper: advarsel, forbud, ordination, oplysende.

3. "Vejalfabet"

Mål: konsolidering af viden om vejskilte, forståelse af deres skematiske fremstilling.

4. "Transportens udvikling"

Mål: at udvide børns viden om fortiden inden for hjemmetransport.

5. "Rød, gul, grøn"

Mål: fremmer disciplin og bevidst overholdelse af trafikregler.

6. "Lyskryds er gået i stykker"

Mål: udvikling af logisk tænkning og evnen til at opføre sig i farlige situationer.

7. "Bytur" (layout)

Mål: at danne og udvikle en holistisk opfattelse af miljøet hos børn.

8. "Hold op : vejkryds! "

Mål: Konsoliderer børns viden om forskellige former for kryds og anvender trafikregler på byveje.

9."Rejse med tog"

Mål: at fastsætte regler for adfærd nær jernbanen og på toget.

Tillæg nr. 3

Bibliotek for forældre"Læs for børn derhjemme"

1. Bedarev O. "Hvis.", "ABC for sikkerhed".

2. Ginzburg N. "Hjul".

3. Goncharova E. "Biler".

4. Dorokhov P. "Underjordisk passage", "Hegn langs fortovet", "Barriere".

5. Ivanov A. "Hvor uadskillelige venner krydsede vejen".

6. Konchalovskaya N. "Spark scooter".

7. Mikhalkov S. "Dårlige historier", "Onkel Styopa er politimand", "Slapere trafiklys", "Min gade", "Cyklist".

8. Nikitina N. "Små fodgængerregler".

9. Nosov N. "Automobil".

10. Pishumov Ya. "Se, vagtmand", "Min bil", "Reglenes sang".

11. Plyatskovsky I. "Trafiklys".

12 Prokofiev S. "My Traffic Light Buddy".

13. Nord A. "Trafiklys".

14 Semernin V. "Forbudt-tilladt".

15. Seryakov I. "Gaden hvor alle har travlt", "Maskinen der blev lært at tegne", "Videnskabsmand".

16. Shorygina T. "Martha og Chichi skal i parken".

17. Yurmin G. "Nysgerrig mus".

Tillæg nr. 4

Adfærdsregler i offentlig transport.

Fortæl børnene om det!

1. Når du går ind i bytransport, skal du ikke skubbe alle med albuerne, lad kvinder, ældre og piger passere (hvis du er en dreng) gå videre, hjælp dem op til salonen.

2. Stop ikke ved indgangen (hvis du ikke står af ved næste stop, men gå til midten af kabinen.

3. En veloplagt person viger for ældre, småbørn, kvinder med tunge tasker.

4. Forældre bør sørge for, at børn ikke får deres fødder snavset på andres tøj og på sæderne.

5. Tag ikke plads til passagerer med bagage eller pakker, det er bedre at transportere store ting uden for myldretiden. Store, skarpe genstande (fx ski) transporteret godt pakket.

6. Du skal forberede udgangen på forhånd (især hvis der er mange passagerer)... Spørg de stående Foran: "Står du af ved næste stop?" Skub ikke lydløst til side, baner din vej, men undskyld, bed om tilladelse til at du kan passere.

7. Vær opmærksom og opmærksom på enhver form for transport. Ord som "Vær venlig", "Tak skal du have" vil give dig tillid til enhver situation og skabe en mening blandt andre om dig som en veloplagt og velvillig person.

Litteratur

1 Baryaeva L.B. bevægelse: program og retningslinjer for at gøre børn bekendt førskolealder med trafikregler... - M .: Bustard. 2007.

2. Davydova O. I., Bogoslavets L. G. Arbejde med forældre i børnehaven: Etnopædagogisk tilgang. - M. TC Sphere, 2006.

3. Dergunskaya V.A., Gusarova T.G.Uddannelsesområde "Sikkerhed"... Hvordan arbejde efter programmet"Barndom": Studievejledning / Videnskabelig vejleder A.G. Gogoberidze-SPb.: PUBLICHING HOUSE BARNE-TRYK, M .: TC "SPHERE",2012.

4. Chermashentsev OV Grundlæggende om sikker adfærd førskolebørn: klasser, planlægning, anbefalinger. - Volgograd: Lærer, 2008.

FOR AT HJÆLPE UDDANNEREN

Organisering af børns rejser på bussen, vandretur

1. En gruppe børn byggede højst torække, er det tilladt kun at køre på fortovet eller begge delevejens rang, ledsaget af to voksne.

Det er ønskeligt, at børnene ikke har noget i hænderne;
genstande eller legetøj. Varer og legetøj, dernår de falder, kan de rulle eller flyve væk i vinden, dolSkal være sammen med en voksen, der ledsager gruppen.

Det er kun tilladt at krydse gaden på steder, hvorhvor der er linjer eller overgangsindikatorer, eller påkryds langs linjen med fortsættelse af fortove. Lærer, når midten af kørebanen, hæverblinker et rødt flag og advarer bilister om, at en søjle med børn krydser gaden, og opbevarer den indtilindtil alle er gået. For en mere organiseretgadekrydsninger ved junior- og mellemgrupper af floderDet anbefales at bruge en farvet snor, som børn skal holde på hver side af.

Børn er kun tilladt i busser.

Kun erfaring er tilladt at betjene bussenen god chauffør, der kender banen godt.

Antallet af transporterede børn skal være strengtat opfylde antallet af pladser.

Hver gruppe skal ledsages af to voksnehøre. Inden bussen forlades, skal børnehaverens leder og pædagoger sørge for, at de 7 døre ogvinduerne er lukkede.

7. Buschaufføren kan kun komme i gangtil med lederens tilladelse.

Arbejde med forældre

Grundlæggende krav

Utilstrækkeligt niveau for adfærdskultur hos voksne på gaden, i offentlig transport, overtrædelsederes nye vejregler fører til detde samme fænomener hos børn.

Foran forældre med oplysninger om tilstanden ogårsager til børneskader i området, byen dolTrafikpolitiet burde tale.

Pædagoger i afsnittet "At rejse en fodgænger"skulle systematisk vise materialer på skogenerelt at lære børn adfærdsregler på gadenoffentlig transport (mapper-flytte, skærme).

"Voksne! De efterligner dig! "

”Om vigtigheden af at lære børn vejreglernebevægelse ".

“Disciplin på gaden er en garanti for sikkerheden nevandrere ".

"Opmærksomhed! Vinteren kom! "

”Hvordan voksne skal opføre sig på gadenmed et barn ":

baby i arme;
- et barn på en slæde

boarding en bus, trolleybus;

rejse med bus, trolleybus;

-stige ud af bussen, trolleybus i hånden med rebenk;

- din, barnet bruger briller osv.Læreren skal rådgive, udføresamtale, tilrettelægge et "rundt bord" og spørgeskemaerom dette emne.

En omtrentlig liste over samtaler, konsultationer

"O vigtigheden af at undervise førskolebørntrafikregler ",

"O opførselv offentlig transport".

“Sådan lærer du dit barn sikker adfærd i
gade? "

”Forældrenes eksempel er en af hovedfaktorerne
succesfulde forældreevner hos børn
adfærd på gaden. "

"At være fodgænger er videnskab!"

"Det er måske ikke sket."

”Hvad børn og forældre har brug for at vide om reglerne
vejtrafik ".

"Gaden kræver respekt for sig selv."

”Kender du det særlige ved børnenes placeringgå i haven? " og etc.

Plejepersonalet bør regelmæssigt (en gang hvert halve årqie) for at gennemføre fælles arrangementer med forældretiya, møder. De holder åbne klasser itema, dramatisering, inviter forældre til at deltagemoms i konkurrencer, KVN. Stor interesse forsætter spillet "Happy Accident", hvor førskolebørn demonstrerer kendskab til bevægelsens regler, ogforældre deler deres erfaring med at opdrage vaner hos børnkulturel, kompetent adfærd på gaden, beslutproblematiske situationer på vejene, modtage råd oganbefalinger fra institutionens personale.

Pædagoger organiserer systematisk udstillinger af børns kunsthåndværk, applikationer, tegninger om emnet. Debør vejlede forældre for at sikre, at de hele tiden løser problemstillinger med barnet på vejenge, vedholdende og tålmodigt forklaret ham reglerne formarchen og passageren var selv eksempler på dette.

Børns overholdelse af fodgængerregler er ufrivilligt uoverensstemmendeciplin og forældre. De er endnu mere aktivt involveret i processen med at opdrage og uddanne et barn, arbejdskraftsammen med pædagoger, hjælp til at lavelæsion af attributter, didaktiske spil.

Båndoptagelse af en samtale med børn

Dialoger medbørner brugtat lytte førarbejde med forældre ("rundt bord", tvist osv.).

Hvad betyder lyskryds signaler?

Hvilken side af fortovet skal du gå på?

Hvilke vejskilte møder du på din vej
til en børnehave?

Hvilke vejskilte kender du, og hvad de betyderbetyde?

»Hvordan skal man opføre sig på en bus (trolleybus)?

Hvis du tabte bolden, og den rullede ud på vejen som
vil du indtaste

Med hvem krydser du vejen (dens kørebane)?

Når du krydser vejen med din mor, knepper hun diglever ved hånden?

Med mor (brak) skal du krydse vejen
på et fodgængerfelt? Eller nogle gange gå
lige på vejen, hvor der ikke er krydsning?

Hvor kan du krydse gaden?

Ansøgningsskema for forældre

Brugt af inden forældremødet

Krydser du altid kørebanen korrekt?
veje?

Når du leder et barn i børnehaven, lader du ham gå sauafhængigt krydse vejen (fortovet)?

Lærer du dit barn adfærdsregler
i transport?

Ved dit barn, hvor skolen ligger?
hvad vil han lære? Hvordan skal man derhen, hvor negå på gaden, hvilke skilte er fundet på førhorn?

Hvordan reagerer du, hvis fremmede er foran dine øjne
bryder børn trafikregler?

Jeg vil gerne have, at du får en kvalificeret conkonsultation om at fremme en adfærdskultur ioffentlige steder og på gaden?

Situationer til analyse

Mor går med sin søn fra børnehaven på fortovet. Drengen løber foran hende, hvor som helst og i vejenfodgængere. Mor reagerer ikke ja det er.Spørgsmål. Hvad skal mor gøre?

Mor og søn går ned ad gaden. Modsat 4 siden af drengen ser far og skynder sig til ham thskære vejen,

Spørgsmål. Hvad skulle mor have gjort?

Mor går med sin søn ned ad gaden. Folkemængder omkring bodenXia mennesker. Mor slipper barnets hånd og kommer optil boden.

Spørgsmål. Hvad skal mor gøre?

Far går med barnet på fortovet. I et barns håndbold. Bolden rammer vejen. Barnet løber efter ham.

Spørgsmål. Hvad skal far gøre?

Regler for adfærd med sæsonændringer i vejret

Materialet placeres i glidende mapper eller skærme tilarbejde med forældrene.

Det er en grim dag

Faren for bilister og fodgængere stiger.I sådant vejr kan bilisterne ikke let se fodgængere ogdet er svært for fodgængere at se, om en bil står eller bevæger sig.Du skal være meget forsigtig. Undersøg omhyggeligtlinje vejen og gaden.

Opmærksomhed! Vinteren kom ...

Vejene er blevet glatte, det er ganske muligt at falde.Det er svært for føreren at stoppe bilen. I sådan vejr?du skal være meget forsigtig.

Sner...

Bemærk, at folk går med deres porte hævetkaldenavne, er glasset i bilen dækket af sne og førerendårligt synlige fodgængere og lyskryds.

I regnen ...

Vi skal være meget forsigtige, som vejen bliverkrøller våde og glatte, kan du falde. MarmeladeDet er svært at køre bil. Når det regner, har hun glas. er snavset, så det er svært for føreren at se nogendey og lyskryds. Og paraplyerne gør det svært at inspicere vejen.gu. Vi skal meget forsigtigt, langsomt gå tilhorn!

Fordelt til hver forælder under mødet,
Rundt bord.

Kære mødre og fædre!

Du er et forbillede. Du er et objektkærlighed og efterligning til barnet. Dette er nødvendigt foraltid tænke, og endnu mere, når du træder ind på indkørslentygge en del af vejen med barnet.

Så dit barn ikke kommer i problemer, uddannehan har respekt for færdselsreglerneblød, daglig, diskret.

Dit barn bør kun lege i gården under Waved observation og vide: du må ikke gå ud på vejen!

Skræm ikke barnet, men se med ham og
brug situationer på vej, gade, gård, forklarVær opmærksom på, hvad der sker med transport, fodgængere.

Introducer barnet til transport, fodgængere.

Udvikl dit barns visuelle hukommelse opmærksomtnie. For at gøre dette skal du oprette spilsituationer derhjemme.Fastgør indtryk af det, du så på tegningerneth. Lad din baby føre dig til vuggestuenhave, og fra børnehavehjem

I denne alder skal dit barn vide:

du kan ikke gå ud på vejen;

vejen kan kun krydses med en voksen,
holder hånden. Det er umuligt at flygte;

du skal krydse vejen langs den rolige overgang
trin;

fodgængere - mennesker, der går ned ad gaden;

så der er orden på vejen, så der ikke er nr
uheld, så en fodgænger ikke bliver påkørt af en bil,
du skal adlyde lyskryds:

Rødt lys -Der er ingen bevægelse.

Og grøn siger:

"Kom nu, vejen er åben";

- biler er forskellige, de er transport. Madækkene køres af chauffører (chauffører). For madæk (transport) beregnet til motorvejen (vejha, fortov);

Gåde

* * *

Jeg blinker med øjnene

Ufortrødent dag efter nat.

Jeg hjælper biler

Og jeg vil hjælpe dig.

(Trafiklys.)

* * *

Vagten ser spændt ud

Bag den brede fortov.

Sådan ser man ud med røde øjne

Alt stopper med det samme

Og det vil blinke grønt-

Og biler og mennesker

Fortsæt.

(Trafiklys.)

* * *

Han kører på to hjul,

Glider ikke på skråningerne,

Og benzin i tanken. ingen.

Det her er min... (cykel).

* * *

Denne hest spiser ikke havre,

Der er to hjul i stedet for ben.

Sid straks og kør den

Kun bedre at køre.

(Cykel.)

* * *

To hjul i træk

De snurrer benene.

Og oven på det

Ejeren selv er hæklet.

(Cykel.)

* * *

Min vogn hylede,

Ja, kun der var ingen hest.

Og pludselig hvinede hun,

Grinede - løb

En vogn uden hest.

(Lastbil.)

* * *

Hvilket mirakel - et blåt hus

Vinduerne er lyse rundt omkring

Har gummisko på

Og den lever af benzin.

(Bus.)

* * *

Skynder og skyder

Knurrer hurtigt.

Sporvognen kan ikke følge med

Bag denne chatterbox.

(Motorcykel.)

* * *

Regner det

Fire hjul?

Fortæl mig hvad de hedder

Sådanne mirakler?

(Vaskemaskine.)

* * *

Stod op fra kanten af gaden

I en lang støvle

Fugleskræmsel med tre øjne

På det ene ben.

Hvor bilerne kører

Hvor stierne kom sammen

Hjælper gaden

Folk går over.

(Trafiklys.)

* * *

For at hjælpe dig, ven,

Stien er farlig

Lysene er tændt dag og nat

Grøn, gul, rød.

(Trafiklys.)

* * *

Jeg bliver bare ved med at gå

Og hvis jeg gør det, vil jeg falde

(Cykel.)

* * *

Ved overgangsstriben,

Ved siden af vejen

Treøjede dyr, enbenet,

En race, han ikke kender.

Med flerfarvede øjne

Taler til os.

Det røde øje kigger på os.

- Hold op! - Læser hans ordre.

Et gult øje ser på os:

Forsigtigt!

Og det grønne øje - For os:

Kan!

Sak leder sin samtale

Stille... (trafiklys).

* * *

Flammet på monsteret

Smaragd øje -

Så du kan tage gaden

Gå nu.

(Trafiklys.)

* * *

Jeg ligner ikke en hest

Og jeg har sadlen.

Der er strikkepinde ...

De tilstår

Ikke egnet til strikning.(Cykel.)

* * *

Jeg har utallige venner;

Der er en ged blandt dem.

Ringende klokke.

Tog ham ved hornene.

Jeg kører ad stien.

(Cykel.)

* * *

To brødre løber

og to indhenter, (Automobil.)

Dårligt ... du kommer ikke langt.(Vej.)

* * *

Hvem kender reglerne

For dem er råben ikke en rebus:

Sporvogn - foran

Gå rundt ved busstoppestedet

Omgå

Bus og trolleybus.

* * *

I livet, på vej mere end én gang

Du mødte et skilt

Hver.

Vejskilte kræves:

Vær altid forsigtig!

Gennem stilheden

Og grønne sommerhuse

Toget kører i fuld fart.

Skilt "Forsigtig, krydsning" -

Advarer os om toget.

* * *

Hvor transporten vender

Det er farligt at være uopmærksom!

Det er ikke kun, at signalet blinker,

Han hjælper fodgængere.

* * *

Uanset hvor hård vejen er,

Du er høflig på vejen.

Plads for ældre eller gamle

Glem ikke at give efter.

* * *

Vi underskriver enhver mening

Har lært og forstået:

Der er bevægelse i begge retninger,

Og her er det ensidigt.

* * *

På venstre side af motorvejen

Lad os gå ... Lad bilerne køre hurtigt.

Og vi kan se alle bilerne,

Og vi er selv synlige for chaufførerne!

* * *

Godt at vide for fodgængere

Overgangsbetegnelse.

At vælge det rigtige og direkte

Vejen til skole, torv og hjem!

Vi vil ikke fortælle dig det nu

Et pas er farligt for porten ...

Men konklusionen er unægtelig klar

At et pas er farligt for livet!

Ikke veje, men gårde -

Et sted for sådan et spil!

* * *

Mirakelstav, hun

Alle kender, alle kan se det.

Det er mærkbart i løbet af dagen og om aftenen

Belyst indefra.

Tællerum

* * *

Stop bilen

Stop, motor!

Bremser

Skynd dig,

Chauffør!

rødt øje

Udseende

Point blank-

Dette er strengt

Trafiklys.

Digte

Hvis...

Går ned ad gaden alene

Sikke en mærkelig borger.

De giver ham gode råd: -

Der er et rødt lys ved lyskryds.

Der er ingen vej at gå.

Nu er der ingen måde

- Jeg er ligeglad med det røde lys!

Borgeren sagde som svar.

Han går på tværs af gaden

Ikke hvor indskriften "Overgang" er,

Kaster hårdt på farten:

- Hvor jeg vil, vil jeg gå derhen!

Chaufføren kigger på syersken:

Razinya foran!

Slå hurtigt på bremserne -

Jeg laver et stænk ..

Hvad hvis chaufføren ville sige:

"Jeg er ligeglad med lyskryds!" -

Og som held ville have det, begyndte jeg at ride.

Vagten ville forlade posten.

Sporvognen ville køre, som den ville.

Alle ville gå så godt de kunne.

Ja ... hvor gaden var

Hvor er du vant til at gå

Utrolige gerninger

Ville ske på et øjeblik!

Signaler, skrig, så skulle du vide:

Biler - lige til sporvognen

Sporvognen kørte ind i bilen,

Bilen kørte ind i et butiksvindue ...

No0 nej: står på fortovet

Trafikcontroller,

Et treøjet lyskryds hænger

Og chaufføren kender reglerne.

O. Bedarev

En langsigtet arbejdsplan med forældre om trafikregler i seniorgruppen №4.

September.

1. Afhør af forældre om emnet: "Kender du vejreglerne."

2. Samtale om emnet: ”Skal du følge reglerne altid eller nogle gange?

Oktober.

1. Rådgivning “Rejser med bus eller sikkerhed i offentlig transport.

2. Flytbar mappe “Hvad et barn i seniorgruppen burde vide om trafikregler.

November.

1. Forældremøde om emnet: "Trafikregler gennem forældrenes øjne."

2. Individuelle samtaler med forældre om, hvordan man lærer børn at opføre sig på gaden.

December.

1. Høring om emnet "Forældre er hovedeksemplet for børn i overholdelse af færdselsregler."

2. Gennemfør et træningsspil "Sådan gør du børn bekendt med reglerne for adfærd på gaden."

Januar.

1. Placer et trafikpolitisk notat i sikkerhedshjørnet.

2. Tilbyd at lytte til lydoptagelse af børn, der tænker på trafikregler.

Februar.

1. At designe en informationsstand "Trafikregler for forældre".

Marts.

1. Forbered en udstilling med børnetegninger "Tre trafiksignaler" til forældre.

2. Afslør mappe-rejsen "Pas på børn på vejen!".

April.

1. Udveksling af oplysninger mellem forældre "Sådan studerer vi trafikregler".

2. At involvere forældre i produktionen af layout "Street of my city".

Kan.

1. Vis en folder-rejse om emnet: "Regler for adfærd for børn og voksne på vejen om sommeren."

Om emnet: metodisk udvikling, præsentationer og noter

Forældreplan ...

Læringshjælp til pædagoger og forældre til fø"En langsigtet arbejdsplan med forældre om miljøundervisning i førskoleundervisningsinstitutioner".

Opdragelse af miljømæssigt kompetent adfærd hos børn og forældre over for naturen Arbejdssystemet i en førskoleundervisningsinstitution med en familie ...

At fremme en adfærdskultur på gaden er en presserende opgave i dag. Dannelse af disciplin, tilrettelæggelse af ophold på gader og veje i offentlig transport bør startes i en tidlig alder, så dette spørgsmål bør blive en integreret del af uddannelsesprocessen i førskoleinstitutioner. De regler, man lærte i barndommen, blev senere normen for adfærd, deres overholdelse er en nødvendighed.

Vores børnehave "Ogonyok" bestræber sig på at give sine elever en universel uddannelse af høj kvalitet for at sikre et højt niveau af generel kultur, herunder kultur på vejen. Overholdelse af reglerne for et sikkert liv bør blive en bevidst nødvendighed. Omhyggeligt pædagogisk arbejde med børn er påkrævet. Og selvfølgelig med forældrene.

Der arbejdes med undersøgelse af trafikregler i tæt kontakt med forældrene... Børnehaven har en stand “Om trafikregler for forældre”. Flyttende mapper indeholder relevante artikler og brochurer. Trafikpolitifolk inviteres til forældremøder. Børnehagens, trafikpolitifolkets og forældrenes fælles arbejde giver uden tvivl sine positive resultater i forebyggelsen af trafikskader på børn.

Mange forældre har kørekort, kører bil, men introducerer ikke altid deres børn til vejreglerne. Derfor blev der for studieåret lavet en langsigtet arbejdsplan med forældre om trafikregler.

En langsigtet plan robotter med forældre til at gøre børn bekendt med trafikregler for studieåret

september

Rundt bord ”Forældre er et eksempel på alt. Kendskab til arbejdsplanen for trafikregler med børn for studieåret. " Hører rapport fra trafikpolitiinspektøren om statistikken over trafikulykker med børn.

Forældres spørgeskema "Børn og gaden".

Folder til forældre "Opdrage en kompetent fodgænger".

Høring "Børnesikkerhed - voksen bekymring".

Dag med åbne døre: demonstration af en åben lektion med børn "Trafikpolitiinspektøren besøger børnene."

Udstilling af børnetegninger "Transport".

1. Mappe - transport "Barn i bilen".

2. Præsentation "Vejen til børnehave og hjem".

3. Fotoudstilling fra familiearkiver “Vi er for sikker bevægelse”.

Samtale med forældrene "Præcision i is på vejen vil redde dig."

Fælles spilkonkurrence "Fremad, fodgænger!"

Konsultation til forældre "Barn på slæde".

Forældremøde "Psykofysiologiske træk ved en førskolebørns adfærd på gaden."