Den 5. oktober fejrer lærerne deres professionelle ferie. Traditionelt holdt skolen på tærsklen til denne dato en dag med selvstyre. Gymnasieelever underviste lektioner i stedet for lærere, holdt orden i frikvarteret. Denne dag er ikke kun en slags hvile, men også en test af nogle af kandidaternes kvaliteter.

Først og fremmest var denne begivenhed organiseret for gymnasieelever.

Meget snart forlader de skolens vægge og begynder et andet voksenliv. De har brug for evnen til selvstændigt at tage og vigtigst af alt være ansvarlige for de beslutninger, der er truffet.

Alle administrative og undervisningsmæssige stillinger blev besat af studerende. Den nye administration og lærere måtte løse mange spørgsmål i forbindelse med ikke kun uddannelsesprocessen, men også disciplin, studerendes fritidsaktiviteter, spørgsmål relateret til normerne for adfærd i skolen. Det viste sig, at disse problemer ikke er så lette at løse ...

Han var som direktør hele dagen - Rustamov Nariman, en elev af 11. klasse.

Skoledirektør-underviser mistænkte aldrig, hvor ansvarligt, vigtigt og vanskeligt arbejdet for lærere, rektorer og skoleledere er: "I dag udførte jeg kun en lille del af direktørens opgaver, men indtryk vil vare længe."

Og hans stedfortrædere (Petrukhina Oksana og Rekhtina Masha - elever fra 10. klasse) styrede uddannelsesprocessen på skolen og underviste modigt lektioner i 12. "U" -klasse, hvor eleverne selv var skolelærerne.

Skolelærere, der besøgte den dag i rollen som studerende, delte deres indtryk. For dem såvel som for alle andre studerende gav gymnasieelever interessante lektioner. Den første lektion var en lektion kaldet “HVAD? HVOR? HVORNÅR?". Alle lærere fik på forhånd lektieopgaver i forskellige fag.

Den anden lektion var et lykønskningskort, hvor digte blev reciteret for lærere, elever fra folkeskolen udførte dansen "Pinocchio".

Sangen "Vi ønsker dig lykke" blev udført af Dmitry Bronnikov og vokalgruppen.

Nå, den tredje lektion i 12 "U" -planen var en lektion i fysisk træning. Elever i 11. klasse Olya Parshonova og Lyuda Ryzhakova havde sjove starter. Et team af lærere og et team af børn konkurrerede om styrke, smidighed, opfindsomhed og hurtighed! Hovedlærere og lærere sammen sprang og sprang i fysisk træning.

Venskab vandt!

En vanskelig skoledag har fundet sted! Alle arbejdede med fordoblet iver og flid! Det var behageligt at bemærke, hvordan fyrene nærmede sig spørgsmålet om selvdisciplin - forretningsstil af kjole, seriøs personlig holdning, tankevækkende forberedelse viste et højt niveau af professionalisme.

Lærere har til opgave at spille klasse 9 "U", som også har traditionelle lektioner. På dagen for selvstyre afholdes der ifølge planen lærerråd for vikarlærere og administrative møder. Administrationen analyserer arbejdet, fremsætter forslag til afholdelse af en sådan dag for det næste år. Alle vikarlærere i løbet af arbejdsdagen udfylder en "tjekliste over en vikarlærer" med feedback på deres arbejde, undervisningsarbejde. Skolens pressecenter tager billeder af alle dagens begivenheder: lektioner, møder og forbereder materialer til et diasshow. Dagen afsluttes med et lyst multimedia diasshow, en koncert “For smukke damer!”.

Se dokumentindhold
"Scenarie af spillet" Dag for selvstyre "i skolen"

Regler for spillet:

At forudse er at herske!

Uanset deres akademiske præstationer, der ønsker at blive en studerende lærer, skriver en ansøgning om ansættelse, gennemgår et individuelt interview med undervisningsdirektøren og forbereder derefter en lektionsoversigt ved hjælp af en faglærer og forsvare deres lektionsplan med understudy-direktøren i spillærernes råd. Underhovedlærerne udgør timeplanen og er ansvarlige for al forberedelse. I alt inkluderer administrationen 6 personer:

direktør;

Lærere har til opgave at spille klasse 9 "U", som også har traditionelle lektioner. ... På dagen for selvstyre afholdes i henhold til planen lærerråd for backup lærere, administrative møder. Administrationen analyserer arbejdet, fremsætter forslag til afholdelse af en sådan dag for det næste år. Alle vikarlærere i løbet af arbejdsdagen udfylder en "tjekliste over en vikarlærer" med feedback om deres arbejde, undervisningsarbejde. Skolens pressecenter tager billeder af alle dagens begivenheder: lektioner, møder og forbereder materialer til et diasshow. Dagen afsluttes med et lyst multimedia diasshow, en koncert ”For smukke damer!”.

Algoritme til en vellykket organisering af uddannelsesprocessen.

Al forberedelse udføres uden at afbryde uddannelsesprocessen i din fritid.

1 måned før spillet skal du:

Afhold et pædagogisk møde, hvor man kan præsentere forordningen om dagen for selvstyre.

Forbered detaljerede instruktionsmanualer til klasselærere og faglærere.

Gennemfør valget af sekundærdirektør fra Dumaen og beslut om en konkurrencedygtig rekruttering af backupadministratorer fra studerende i klasse 8-11, datoen for interviewet.

Godkend sammensætningen af ​​backupadministratorer og gør dem bekendt med deres jobansvar.

Stol på og tildel ansvar til backupadministratorer til yderligere forberedelse.

3 uger før spillet inkluderer understudiernes opgaver:

		Hvad laver han?
	Direktør	Afholder et administrativt møde, hvor der udvikles en detaljeret plan for forberedelsen af ​​selve regeringsdagen, udpeger pædagogiske råd og administrative møder.
	Stedfortræder for information og analytiske problemer	Forbereder eksempler på dokumenter: ansøgninger om beskæftigelse, tjeklister, udarbejder en informationsstand for undervisende lærere, forbereder en pressemeddelelse til skolens pressecentre "Piglet" og "Fifth Element".
		De udarbejder en timeplan (3 lektioner hver), annoncerer ledige stillinger og gennemfører et konkurrencedygtigt udvalg af backup-lærere baseret på et interview. En ansøgning om ansættelse underskrives kun, hvis der er et resumé af lektionen aftalt med faglæreren. Sættet er fortløbende: for 1-4 karakterer rekrutteres duplikater på 5-7 karakterer; i 5-7 - fordobles fra 8-9; til 8-9 - understudier fra 10 klasser; for 10-11 ud af 11, og 11 klasser kan vælge en hvilken som helst lektion i enhver klasse fra 1 til 11.
	Stedfortræder for uddannelsesarbejde;	Annoncerer rekrutteringen af ​​unge mænd i 8.-11. Klasse til forberedelse af den traditionelle koncert "For Beautiful Ladies!", Danner en kreativ gruppe, organiserer prøver.
		De overvejer en plan for tilrettelæggelse af skolepligt, forbereder information til timerne på vagt den dag, forbereder en tale i lærerrådet om emnet "Forretningsetikette og stilen med en lærers kjole."
	Direktør for sikkerhed	Udvikler en plan for tjenestens arbejde i løbet af dagen, rekrutterer studerende i klasse 11, bestående af 8 personer, til sikkerhedsteamet.
	Læreren er en stunt-dobbelt	Vælger emnet af interesse; et interview med underviserens underviser; skriver en ansøgning forbereder og er enig med faglæreren i lektionens disposition.

2 uger før spillet:

		Hvad laver han?
	Direktør	Gennemfører det første pædagogiske råd af understudier "Image, etikette og dressing style of a teacher", som tydeligt viser den undersøgte direktørs position: Selvstyre-dagen er ikke en vittighed, men en seriøs sag, som læreren betroede os sammen vi skal gøre det effektivt og godt! Det tilrådes at invitere den nuværende direktør til dette lærerråd, så han ”holder en brændende tale,” det er vigtigt at skabe en sådan atmosfære, så børnene virkelig udvikler en forståelse af situationen. Sæt opgaver meget tydeligt: Stunt-double er din rolle. På denne dag skal du spille en ideel lærer, en der ville være ønsket og respekteret af dig selv. Der er kun en højtidelig forretningsstil i henholdsvis tøj, en frisure, anden sko, et badge, et smil og kun en venlig tone. Arbejdsdisciplin. Sen ankomster er udelukket, du skal være på kontoret 10 minutter før lektionens start. Under lektionen må du ikke lukke døren til kontoret; i orden skal du holde orden på kontoret. Alle mærker er sat på tjeklisten, magasiner bruges ikke i spillet. Det er nødvendigt at give børnene detaljerede råd om, hvordan lektionen organiseres på en sådan måde, at disciplinens spørgsmål fjernes. Foretag samtaler med klasselokaler om vigtigheden og alvoret af denne dag.
	Stedfortræder for information og analytiske problemer	Samler applikationer, planlægger interviews, forbereder notater, bestiller, forbereder spildokumenter, kontakter med faglærere om forskellige organisatoriske spørgsmål.
	Suppleanter for tilrettelæggelsen af ​​uddannelsesprocessen: lønklasse 1-4; Grad 5-7; 8-11 celler	Fortsæt med at rekruttere backup-lærere; gennemføre interviews, godkende lektionsnotater, rådgive lærere, gøre dem bekendt med et sæt spildokumenter, lægge de nødvendige ledige stillinger på informationsstanden, forberede de nødvendige dokumenter.
	Stedfortræder for uddannelsesarbejde;	Gennemfører koncertøvelser, fortsætter rekrutteringen af ​​koncertnumre, vælger oplægsholdere fra den kreative gruppe, alle sammen kommer med originale underholdere til koncertnumre med elementer fra teatralisering.
	Toldadministratorer: til første og andet skift;	De instruerer klasser om reglerne for adfærd i skolen, især i pauser, forbereder spil i pauser med pligtklassen, distribuerer pligtofficerer til deres stillinger i overensstemmelse med pligtreglerne.
	Direktør for sikkerhed	Han instruerer det rekrutterede personale, introducerer dem til deres ansvar, distribuerer dem til stillinger.
	Læreren er en stunt-dobbelt	Deltager i det pædagogiske råd, koordinerer med læreren og forbereder et resumé af lektionen til godkendelse, tænker over sin stil og måde at kommunikere med børn på, studerer spildokumentation.

1 uge før spillet

		Hvad laver han?
	Direktør	Han afholder et administrativt møde, hvor hver administrator rapporterer om beredskab, arbejdsproblemer drøftes, beslutninger træffes, den endelige version af bekendtgørelsen om godkendelse af den daglige rutine, opkald og backup-lærere forberedes.
	Stedfortræder for information og analytiske problemer	Formularer sæt med spildokumentation, laver badges.
	Suppleanter for tilrettelæggelsen af ​​uddannelsesprocessen: lønklasse 1-4; Grad 5-7; 8-11 celler	Gennemfør interviews med lærere, kontroller, om alle studerende er enige om lektionsnotaterne med fagstuderende; kontrollere tidsplanen, tidspunktet for lektionerne osv. luk alle ledige stillinger kontrollere tilgængeligheden og kvaliteten af ​​abstrakten.
	Stedfortræder for uddannelsesarbejde;	Gennemfører koncertøvelser, udpeger tidspunktet for generalprøven, korrigerer manuskriptet, dirigerer, musik og lysdesign.
	Toldadministratorer: til første og andet skift;	Fortsæt med at instruere klasser.
	Direktør for sikkerhed	Udfører instruktioner til medlemmer af tjenesten.
	Læreren er en stunt-dobbelt	De fortsætter med at have et interview, øve lektioner, rådføre sig med faglærere, stifte bekendtskab med spildokumentationen, forberede en synopsis til godkendelse (for dem, der ikke bestod den på forhånd).

1 dag før spillet:

Pædagogisk råd af studerende lærere: bekendtskab med ordenen, kontrol af tilgængeligheden af ​​abstrakter, arbejdsspørgsmål.

Backstop administrativt møde: Trin for trin udvikling af dagen.

BESTILLE

Skole fra _______

"På dagen for selvstyre"

I henhold til skoleplanen afholdes selve regeringsdagen den 05.10.15. I forbindelse med ovenstående bestiller jeg:

1. For at godkende timeplanen:

1. - 8.30 - 9.15 - I-lektion

2.- 9.30 - 10.30 - 2. sportskonkurrence

2. For at godkende planen for gennemførelse af de nødvendige foranstaltninger:

8.00 - administrationens ankomst, lærerråd af lærere - understudier

8.30-10.30 - lektioner

10.45 - Administrativt møde med studerende lærere

11.15 - koncert for lærere

3. At godkende listen over studerende lærere (listen er vedhæftet)

Bekendt med ordren

Erklæringer

om ansættelse

fra __________________________,
bosiddende på adressen
_____________________________

Udmelding

Jeg beder dig om at ansætte mig som en undervist lærer i ___ klassen i henhold til _______________ (angiv emnet)

Godkendt af ____________________

instruktør - understudy navn

Bekendtgørelse

Opmærksomhed! Plan for forberedelsen af ​​dagen for selvstyre:

"_02__" oktober 2015 alle lærere - studerende går til rektor - undervurderede med lektionsnotater.

Opmærksomhed! Erstatninger, der ikke har underskrevet ordren og ikke har udarbejdet en lektionsoversigt, har ikke lov til at arbejde!

For alle spørgsmål, kontakt rektor-understudy: fuldt navn

Skoleleder / fuldt navn

jeg godkender

klasselærer

Fulde navn

Dagsplan for selvstyre

8.15 - lineal med understudy direktør

8.30 - 9.15 - I-lektion

9.30 - 10.30 - sportsspil "Pioneerball"

11.15 - koncert for lærere

UVP-organisationstabel

(udfyldt på forhånd, verificeret og underskrevet af undersøgeren på dagen for spillet i lærerrådet som bekræftelse på modtagelse af tjeklisten)

				Understudys underskrift
	matematik
	fysisk kultur
	matematik
	matematik

Stunt Lærer Tjekliste

(Navn på studerende) __________________________________________________________________

		Lektionsklasser		Disciplinebemærkninger
		Efternavn, studerendes fornavn

Afsluttet alt planlagt i henhold til lektionsplanen

Stod over for uventede vanskeligheder

Har problemer med disciplin i lektionen

Ikke nok lektionstid

Der var ikke nok forberedt materiale

Ønsker om at afholde selve regeringsdagen næste år

.........................................................................................................................

Førende:
- Hej, kære venner, vores kære lærere såvel som gæster til denne vidunderlige begivenhed.

Førende:
- Så dette længe ventede øjeblik er kommet - dagen for selvstyre i vores skole! Og ifølge god tradition afholder vi denne dag indvielsesceremonien for præsidenten for republikken kaldet skole nr. (Skolenummer). Dagens begivenhed vil blive bredt dækket af alle skolemedier.

Førende:
- Vi bemærkede, at alle er ivrige efter at finde ud af, hvem der er synderen af ​​dagens fejring.

Førende:
- Derfor trækker vi ikke et øjeblik og begynder begivenheden dedikeret til indvielsen af ​​præsidenten for republikkens skolenr. (Skolenummer).

Førende:
- Inden vi introducerer den nye præsident, vil vi dog navngive alle de kandidater, der ikke var bange for at vise sig, åbent udtrykke deres mening og udtrykke deres synspunkt.

Førende:
- De udviklede deres projekter og programmer, tilbød mange nye interessante ideer.

Førende:
- Lad os hilse på dem med bifald.

(Præsentanterne læste listen over alle kandidater, der deltog i valgene).

Førende:
- Og nu vil de, der oprigtigt bekymrede sig for vores kandidater, støttede og hjalp dem med gerninger og ord - den fungerende skoleduma, komme ind i denne scene.

Førende:
- Sammensætningen af ​​skoledumaen, i henhold til afstemningsresultaterne, omfattede: (læser de fulde navne på medlemmerne af skoledumaen).

Førende:
”Sammen med disse fyre, der stræber efter at gøre vores skoles liv rige og lyse, marcherer deres seniorkammerater, lærere, der er blevet medlemmer af Chiefs Council, i skridt.

Førende:
- Dette er mennesker, der tror på dig, klar til at hjælpe dig i enhver situation, give råd og støtte dine initiativer.

Førende:

Vicedirektør for akademiske anliggender Fuldt navn
Vicedirektør for metodisk arbejde Fuldt navn
Vicedirektør for uddannelsesarbejde Fuldt navn
Pædagog-psykolog Fuldt navn
Socialpædagog Fuldt navn
Pædagog-arrangør, kurator for School Duma Fuldt navn
Ærlig lærer i Rusland, lærer ... ... Fuldt navn
Lærer i supplerende uddannelse Fuldt navn
Leder af Scientific Society of Students Fuldt navn
Metodist til præ-profil og profiluddannelse Fuldt navn
Leder af skolelejren Fuldt navn
Leder af skolemuseet Fuldt navn
Lærer-arrangør af OBZH Fuldt navn
Formand for fagudvalgets fulde navn
Skolebibliotekarens fulde navn
Æresarbejder for Den Russiske Føderations generelle uddannelse, lærer ...

Førende:
- Ifølge afstemningsresultaterne ansøger to kandidater med samme antal stemmer om stillingen som præsident for republikkens skole nr ...

Førende:
- Det er med stor glæde, at vi annoncerer deres navne: (navne på kandidater).

Førende:
- Den nuværende skoleduma har også nomineret adskillige kandidater til posten som præsident. Disse er (navne på kandidater).

Førende:
- Navnet på den nye præsident for Republic School No.… er annonceret af skolens direktør (fuldt navn).
En konvolut bringes på scenen, direktøren åbner den og læser præsidentens navn op.

Førende:
- For at aflægge præsidentens ed og aflægge ed, beder jeg dig om at tage chartret fra vores skole ud.

(En tablet med ed og charter bringes på scenen).
Ed af præsidenten for republikkens skole nr ... (den nye præsident aflægger ed).
Ruslands hymne lyder.

Førende:
- (Navn og patronymic for den nye præsident), vær venlig at acceptere vores tillykke med den officielle tiltrædelse af posten som præsident for republikkens skole nr ...

Førende:
- Ordet gives til præsidenten for republikkens skole nr ...

(Tale fra skolens præsident).

Førende:
- Jeg beder om et øjebliks opmærksomhed! Den nye præsident for vores skole kom for at lykønske den tidligere præsident for Republic School No. ... (fuldt navn), nu kandidat.

(Tillykke med den tidligere præsident).

Førende:
- Tak! Vi vil gerne takke vores tidligere præsident med bifald.

Førende:
- Nå, vores højtidelige ceremoni dedikeret til selve regeringsdagen nærmer sig slutningen.

Førende:
Hvis en værdsat drøm lever i din sjæl,
Giv aldrig op, tvivl ikke på hende.

Førende:
Hvor lang, hård og hård er den tornede vej til drømmen,
Men hvis du tror på det, vil succes komme til dig.

Førende:
Tro din sjæl, følg hende, det er ikke forgæves, at hun ringer,
Og ved, at hun aldrig vil svigte dig.

Førende:
- Husk begreber som udvikling, ære, adel. Lev altid i overensstemmelse med love om samvittighed og ære, mestre viden om forskellige videnskabelige områder til perfektion og vær aldrig doven!

Førende:
- Højtidelig indvielsesceremoni af præsidenten for republikkens skole nr ... er lukket.

En lærers arbejde er et ædelt arbejde. Denne erklæring blev hørt af alle, også børn. Og som du ved, er den bedste måde at blive overbevist om, at en erklæring er gyldig, at teste den på din egen oplevelse. Dette er netop den vigtigste pædagogiske opgave for dagen for selvstyre i skolen.

Essensen af ​​begivenheden

Selvstyre-dagen kan lide både gymnasieelever og deres afdelinger - junior- og mellemskoleelever

Normalt er en sådan dag som selvstyreferien tidsindstillet til at falde sammen med en højtidelig dato, men oftest vælges lærerdag til denne, som finder sted den sidste arbejdsdag i den første uge i oktober. Til ære for ferien påtager gymnasieelever sig funktionerne som en lærer - de underviser, giver karakterer og udfører opgaverne for skolens uddannelsestjeneste. Dette arbejde giver underviserne mulighed for at gennemføre en række psykologiske og pædagogiske opgaver.

Hvis vi taler om de mål, som selvledelse hjælper med at løse læreren, så er disse:

• muligheden for at udføre "papir" -arbejde, som der altid ikke er tid til (udfyld en journal, rette de studerendes personlige anliggender, tjekke notesbøger osv.);
• at se dine elever i en anden rolle, at afklare nogle aspekter af deres karakter (begivenheden hjælper med at afsløre børns lederskabskvaliteter såvel som deres moralske og etiske principper);
• tag en pause fra den sædvanlige rutine.

Denne dag er ikke mindre vigtig for skolebørn. Normalt stoler selvstyre på gymnasieelever, der bare er bestemt med deres fremtidige erhverv. Og muligheden for at prøve en lærers sociale maske kan virkelig hjælpe dem:

• at forstå, om et erhverv, der involverer at arbejde med mennesker, er egnet til deres karakter;
• om det er muligt at overveje udsigten til pædagogisk aktivitet i fremtiden
• identificere deres kvaliteter som en leder, en leder, der er ansvarlig for at organisere en gruppes arbejde
• etablere kontakt med andre.

Uddannelse

Erstatningslærere skal være klædt i overensstemmelse med skolens påklædningskode

Enhver begivenhed, der afholdes på en skole, kræver en stor indsats for at organisere det. Og denne proces kompliceres yderligere af det faktum, at børn er involveret i den, både som arrangører og som målgruppe. Derfor er lærerens opgave at rette begge deltagergruppers arbejde. Og du skal starte med dem, der skal studere under vejledning af gymnasieelever på denne dag. Naturligvis er babyer mere "imødekommende": de kan lide at blive ledet af dem, der kun er lidt ældre end dem selv. De prøver på dette billede for sig selv i fremtiden. Men med studerende på mellemniveau kan der opstå problemer: ungdommelig maksimalisme og autoritetsafvisning fører til benægtelse af selve muligheden for at være under opsyn af dem, der kun er 1-2 år ældre end dem selv. Derfor bør læreren føre en samtale med børnene og understrege, at de selv om et par år bliver nødt til at blive de samme "lærere", så det er vigtigt at få erfaring og lære af andres fejl. Men det er selvfølgelig meget vigtigt at forberede gymnasielærerne selv:

• Tal med hvert barn, og find ud af, hvilket emne der er tættest på ham, hvilken administrativ rolle han kunne spille. Til dette er det vigtigt at tage højde for de studerendes personlige kvaliteter. Så hvis en dreng eller pige har en rolig disposition, vil rollen som rektor til undervisningsarbejde højst sandsynligt ikke passe til en teenager med en sådan karakter. Men for en aktiv, aktiv studerende vil en sådan opgave ligge inden for hans magt.
• Hjælp med at forstå kompleksiteten ved at udarbejde en lektionsplan, det vil sige at orientere sig i planlægning, studere emnet i den foregående lektion og udarbejde en ny, så du kan forklare det for børn i klassen. Og lav også et resumé af lektionen i henhold til reglerne (med mål, mål, lektionens forløb og den obligatoriske angivelse af tidspunktet for afslutningen af ​​hvert trin).

Resuméet af backup-lærerens lektion kan udarbejdes i henhold til planen for den kombinerede lektionstype, dvs. omfatte følgende faser:

1. Kommunikation af emnet for træningssessionen og dens mål
2. Frontal kontrol af en hjemmebygning (ikke en elev svarer, men flere kommenterer et bestemt element i arbejdet på én gang);
3. Præsentation af nyt materiale; arbejde på at konsolidere emnet;
4. Diskussion af resultaterne af lektionen, klassificering;
5. Forklaring til lektier til næste lektion.

Den nye lærer kan vælge formen for lektionen efter eget skøn: et tvistespil (diskussion fra forskellige holdninger i et eller andet problematisk emne, for eksempel handling fra Raskolnikov eller Taras Bulba), en lektionsrejse ind i verdens verden ukendt (for eksempel versionen af ​​Stonehenge's oprindelse), en lektion - en søgen efter interessante fakta (især når det kommer til lektioner i historie og geografi, opfordres børn til konsekvent at besvare spørgsmål, udføre opgaver og så optjene point for endelig vurdering). Muligheden vælges under hensyntagen til gymnasieelevernes og deres studerendes interesser.

Læreren udfylder klassemagasinet på denne dag.

Gennemførelse af dagen for selvstyre

Rektor skal videregive det symbolske symbol for skolens ledelse til sin stunt-double.

Hvis du ønsker, at ferien skal gå godt, skal du omhyggeligt forberede den på forhånd. Derefter vil alle faser af begivenheden gå glat, og intet kaos vil opstå. Traditionelt inkluderer dagen for selvstyre flere faser.

Deltagermøde

Dette møde deltages af underuddannede lærere, skolelederen for undervisningsarbejde, skolelederen og fagstuderende (valgfrit). Administrationsrepræsentanter:

• tale om rettigheder og ansvar for studerende og lærere;
• forklare opgaven for nye lærere (det er let at præsentere nyt materiale i lektionen, udarbejde det i praksis, forstærke det med øvelser og evaluere elevernes arbejde);
• udtrykke deres ønsker om at gennemføre lektioner i en bestemt klasse (måske er der klasser med udvælgelse af meget aktive børn, i dette tilfælde er det hensigtsmæssigt at udføre lidt selvstændigt arbejde eller udføre en gruppeopgave og i et team, hvor der er mange mislykkede studerende, er det bedre at foretrække den legende form for organisering af lektionen).

Det er meget vigtigt at skabe en venlig og samarbejdsatmosfære, så børn ikke er bange for at stille spørgsmål og åbent diskutere deres bekymringer over deres nye rolle. Sådan arbejde gør teamet af studerende endnu mere sammenhængende.

Den store lærer A.S. Makarenko sagde: "Enhver, endda en smule glæde, når man står foran holdet, gør det stærkere, mere muntert, venligt ..."

Idéer til organisering af uddannelsesprocessen

Alle faser i lektionen skal nøje overvejes af gymnasielærere

Selvstyre-dagen er kendetegnet ved en ikke-standardiseret organisering af pædagogisk arbejde, hvilket indebærer inddragelse af yderligere øjeblikke i den sædvanlige rutine sammen med de sædvanlige lektioner.

Festlig lineal

Det velkendte ordsprog: "Som du navngiver skibet, så det vil flyde" kan med rette parafraseres til linjen på dagen for selvstyre ... Det skal være organiseret, interessant og hurtigt, så publikum ikke keder sig. Som regel tager skoledirektøren ordet på linjen, der sender den symbolske nøgle fra uddannelsesinstitutionen til sin kollega, så siger den nye leder lykønskningsord til lærerne og læser sin første bekendtgørelse op. Dette dokument fortæller normalt om alle begivenhederne på ferien og giver en liste over instruktioner til de studerende (for eksempel vanding af blomster i lærerens værelse i fordybningen, rengøring af skolens område under en arbejdskurs osv.). Også på linjen gives gaver til lærerne. Forresten behøver det ikke at være noget materielt. En sang eller et KVN-nummer vil være en vidunderlig overraskelse for lærerne.

Lektioner

Desuden spredes alle elever til lektioner, og lærere kan hvile. Forresten kan nogle klasser tage på en pædagogisk udflugt til et museum eller til en forestilling i teatret på det aftalte tidspunkt. Det vigtigste er, at det ikke kun var en lektion uden for kontorets vægge, men et nyttigt tidsfordriv, det vil sige emnet for præsentationen eller udstillingen skal svare til læseplanen for et bestemt skolefag. Du kan også planlægge en tur til en skøjtebane eller til et vandland til en fysisk træningstime. Sådanne former for organisering af uddannelsesprocessen kræver konsekvent overholdelse af følgende faser:

• udarbejdelse af en liste over studerende, der tager på udflugt, teater eller skøjtebane
• forklaring af reglerne for adfærd på gaden og under forestillingen;
• bygning af børn;
• organiseret udgang fra skolen
• bekendtskab med layoutet af museets bygning, teater (show hvor toilet, buffet er);
• selve præsentationen
• vende tilbage til skolen
• diskussion af hvad han så.

Bemærk, at børn stadig skal ledsages af en ansvarlig person, for eksempel en repræsentant for skolens forældreudvalg eller en lærer, der ikke er ligeglad med det smukke og er klar til at ofre kommunikation med kolleger af hensyn til en udstilling eller optræden i et teater.

Forberedelse og gennemførelse af koncerten

Koncerten er forberedt af børn, men det vil stadig være bedre, hvis de organiserende lærere hjælper med at afholde prøver

Den festlige del er en koncert, som de studerende forbereder sig til lærerne. Før vi taler om scenariet for begivenheden, lad os dog dvæle ved designet af skolekorridorer, klasseværelser og forsamlingslokalet.

Sådan dekorerer du et værelse

Det er ingen hemmelighed, at stemningens ferie begynder med udsmykningen af ​​rummet, så det er vigtigt at vælge originale og stilfulde indretningselementer. Det kan være:

• vægaviser i rekreation (for eksempel lavet i form af en collage med fotografier af lærere eller som en tegneserie med komiske kommentarer - det vigtigste er, at de ikke indeholder uacceptable friheder og uhøflighed);
• papirkranser eller balloner (sådanne voluminøse dekorationer kan bruges til at dekorere kontorer);
• udstillinger af postkort og tegninger af børn (lærere vil med glæde overveje deres afdelingers arbejde i lærerens rum, især hvis de ikke på forhånd vidste om den kommende udstilling);
• friske blomster i forsamlingshallen giver en utrolig fornemmelse af ferien;
• redegørelse for håndlavede produkter med en messe (forresten kan denne del af ferien gøres i form af en velgørenhedsbegivenhed for at skaffe penge til f.eks. at købe mad til hjemløse dyr).

Udsmykning af skolelokaler kan gøres på mange forskellige måder. Men det er vigtigt, at den overordnede stil spores i designet.

Feriescript

Nogle numre kan bookes på forhånd og vises på en stor skærm i skolelobbyen på en ferie

Manuskriptet til den festlige koncert skal forberedes på forhånd. Så vil alle numrene være godt udarbejdet, og der vil ikke være nogen hikke i selve arrangementet. Koncerten kan omfatte:

• poetiske tillykke til lærere (det er ønskeligt, at ordene blev udarbejdet af eleverne selv og ikke taget fra Internettet);
• sange og dansetal (måske giver det mening at tænke over, hvordan man kombinerer disse typer kreativitet til et enkelt nummer);
• tegneseriescener (sådanne indsatser kan forberedes af børn på yngre og mellemniveau);
• humoristiske tal (gymnasieelever kan forberede forestillinger i ånden fra KVN-hold, slå deres egne karakterer og sjove situationer, der opstår i klasseværelset).

Og endnu et punkt, der skal diskuteres separat, er entertaineren. Koncertens oplægtere skal ikke kun se godt ud på scenen, men også have evnen til at improvisere og hurtigt reagere på ethvert problem.

Sammenfatning

På den sammenfattende linje er det bydende nødvendigt at takke gymnasieeleverne for den organiserede ferie

Enhver begivenhed skal have en logisk afslutning, herunder en opsummering. Selvstyre-dagen kan opsummeres i form af en linjal. På denne generalforsamling sagde den studerede direktør:

• meddeler, hvilke succeser / fiaskoer der var i hans arbejde og gymnasielærernes arbejde;
• bemærker de særlige succeser for individuelle klasseværelser eller studerende;
• giver en fotorapport om den sidste dag.

Det er meget vigtigt, at instruktøren og lærerne tager ordet på linealen for at opsummere. I sin tale sagde lederen:

• takker børn for deres arbejde;
• analyserer kort administrationens og de enkelte læreres arbejde
• bemærker niveauet for forberedelse af den festlige koncert.

Højere filologisk uddannelse, 11 års erfaring med at undervise i engelsk og russisk, kærlighed til børn og et objektivt syn på nutiden er nøglelinjerne i mit 31-årige liv. Stærke kvaliteter: ansvar, ønske om at lære nye ting og forbedre sig selv.

Kære lærere spiller en vigtig rolle i en persons liv. På lærerdagen vil jeg lykønske dem på en særlig måde, ikke kun med en traditionel koncert, blomster, postkort. Selvfølgelig vil alt dette også ske, men du kan forestille dig dette i form af en usædvanlig lektion.

Lektionen er omvendt

På lærerdagen overtager eleverne normalt tøjlerne på skolen. Selvstyre-dagen er også lektionerne fra gymnasieelever for deres yngre kammerater. Dann en anden lærer blandt lærerne, og lad den indeholde de mest usædvanlige lektioner.

For eksempel i en matematik kan du løse sjove problemer. Og i starten - en opvarmning. Der stilles spørgsmål fra skolens liv. For eksempel, hvor mange vinduer er der i skolens cafeteria? En sjov sang lyder i fordybningen.

I en russisk lektion kan du skrive "omvendt". En lille tekst er taget, dikteret som normalt, men ordene i den skal skrives baglæns. Du vil selv se, hvor meget sjov dette vil medføre for dine "studerende".

Lektier kontrolleres i historikklassen. Bed lærerne om at dele en interessant skoleoplevelse. Eller husk hvordan de selv gik i første klasse, deres første lektion på denne skole ... Du kan vise på den store skærm fotos af lærere, da de var i skole, og gætte, hvis foto det er. Der er mange muligheder, men forsink ikke, der er endnu mere interessante lektioner forude.

Lad dem i litteraturen udgøre et mundtligt "portræt af den ideelle studerende" eller skriv "Min elskede studerende". Og du kan give andre emner til essays: "Hvordan jeg tilbragte min ferie", "Jeg besøger min kandidat" ... Lad dem fantasere. På fysisk træning vil de lave aerobic. På musikundervisningen vil alle synge en omarbejdet sang om skolen sammen. Ved hjælp af teknologi vil de komponere en opskrift på succes. I geografi viser de de steder, hvor de tilbragte sommeren, eller hvor de kom fra, eller hvor de gerne vil besøge, når de er på. Og du kan afslutte med en tegnelektion, hvor alle vil modtage et postkort med venlige ord rettet til ham og male det selv og derefter tage det væk.

Hvordan arrangerer man en sådan lektion?

Selvfølgelig skal alt være lyst og festligt i en klasse, hvor "lektionen vendes". Her vil begge blomster med bolde og blade, udstedt af hver klasse, være på plads. Ved "pauser" optræder elever med koncertnumre, præsentationer med tillykke vises, sange spilles efter anmodning (de skal indsamles på forhånd). Lektioner for lærere bør ikke vare længere end 10 minutter hver, og de skal afsluttes med præsentation af blomster og traditionel te-drik med en fødselsdagskage.

Lektioner historier normalt arrangeret efter det problemkronologiske princip, dvs. forskellige begivenheder præsenteres på en kompleks måde over en bestemt tidsperiode. Hver lektion historier- dette er en del af uddannelsesprocessen, afsluttet i en semantisk, tidsmæssig og organisatorisk proces.

Du får brug for

• didaktiske hjælpemidler, udstyr,

Instruktioner

Enhver lektion har sin egen struktur. Normalt begynder en lektion med at kontrollere kendskabet til det foregående, derefter en jævn overgang til et nyt emne, lære nyt materiale, konsolidere og modtage det. Og afhængigt af emnet og typen af ​​lektion er der en stigning eller et fald i et eller andet trin i lektionen eller måske fraværet.

Når man udarbejder en lektionsplan, er det nødvendigt at tage højde for det faktum, at en lektion kun vil være effektiv, hvis lektionens indhold og dens metode er indbyrdes forbundet. Og også læreren indstiller, bestemmer dens type, forbereder de nødvendige yderligere materialer: didaktiske manualer, udstyr, vælger lyse begivenheder og uddrag fra. Lektionsanalyse hjælper med at bestemme dens effektivitet.

Som forberedelse til lektionen indstilles der også opgaver, der afspejler metoden til at gennemføre en bestemt lektion. Der er forskellige typer, såsom en lektion, der indeholder alle elementerne i læringsprocessen om et givet emne; en lektion i at lære nyt materiale en gentagne generaliserende lektion og en kontrol lektion eller en lektion i kontrol og test af viden. Derfor, afhængigt af hvilke opgaver læreren har sat, vælger han typen lektion.

Lignende videoer

Bemærk

Der er visse krav til moderne historielektioner:
1. Opbygningen af ​​lektionen finder sted ved hjælp af de nyeste præstationer inden for pædagogisk praksis under hensyntagen til alle lovene i uddannelsesprocessen.
2. Implementering af forskellige didaktiske regler og principper afhængigt af lektionstypen og under hensyntagen til differentieringen af ​​undervisningen.
3. Etablering af tværfaglige forbindelser.
4. Tilvejebringe de nødvendige betingelser for kognitiv aktivitet under hensyntagen til de studerendes interesser, behov og tilbøjeligheder.
5. Motivation og aktivering af personlig udvikling.
6. Brug af effektive pædagogiske undervisningsmidler.
7. Dannelse af praktiske færdigheder, der kan være nyttige i livet.

Nyttige råd

Undervisningstyper kan variere afhængigt af aldersgruppen for studerende. Derudover er der ikke-standard lektioner såsom lektioner i form af konkurrencer, turneringer, quizzer, spil, KVN lektioner, eventyr lektioner, debatter og så videre. Ikke-standard lektioner bidrager til udviklingen af ​​kognitiv interesse, giver variation i elevens liv. Imidlertid kan hele uddannelsesprocessen ikke bygges ud fra ukonventionelle lektioner alene. Sådanne lektioner er en ferie, og til ferien skal du forberede dig og arbejde i lang tid.

Struktur lektie litteratur kan afhænge af emnets specifikationer, didaktiske mål og sted lektie i det generelle system, former for adfærd. Afhængigt af dette kan nogle faser udvides eller trækkes sammen, fusioneres i en eller være fraværende. Lad os overveje den mest almindelige type lektie litteratur- kombineret.

Instruktioner

Start lektionen med et organisatorisk øjeblik, hvorunder tale emnet og præsentere målene og målene for de studerende. For eksempel når man studerer A.S.'s kreativitet Pushkin i 6 betragter digtet "I.I. Pushchin "; emnet kan formuleres som følger: "Følelsen af ​​venskab som hjælp i svære forsøg (A. Pushkin" II Pushchin ")" de havde venskab. "

I det næste trin lektie kontrollere lektier eller viden om tidligere undervisningsmateriale, der er logisk relateret til indholdet af den aktuelle lektie... Dette kan også tjene som en overgang til materialet. For eksempel kan flere studerende forberede sig på en bestemt fase af livet og arbejdet eller en forfatter, oprettelse af et værk, korte genfortællinger af episoder af en litterær tekst osv.

Opdel studiet af nyt materiale i flere punkter. Dette giver dig mulighed for logisk at strukturere arbejdet på arbejdet og ikke forsinke scenen. For eksempel når man studerer et digt af M.Yu. Lermontovs "Leaf" fremhæver dens læsning og analyse som et separat afsnit, og næste - en komparativ analyse med et andet digt af denne digter "Parus".

Når du konsoliderer det studerede materiale, skal du foretage en primær generalisering, fastlægge graden af ​​studerendes assimilering af forbindelserne mellem fakta, viden og færdigheder, der er nødvendige for selvstændigt arbejde. For eksempel kan du i en komparativ analyse af digte opstille en tabel eller en mundtlig beskrivelse af karakteren, hans portræt.

Angiv dit hjemmearbejde tydeligt, og forklar, hvordan du fuldfører det, hvis det er nødvendigt. Opgaver kan være skriftlige eller mundtlige såvel som kreative.

Lignende videoer

Du får brug for

• - arbejdsplads (staffeli, borde, stole, bord)
• - materialer til tegning (maling, papir, blyanter, børster, viskelæder, paletter, kridt, tuschpenne);
• - genstande til opbygning af et stilleben
• - belysning.

Instruktioner

Organiser dit arbejdsområde korrekt. Hvis du går efter et stilleben eller bare et separat emne, skal du arrangere det, så hele gruppen frit kan se det. Tænk over emnet. Prøv at undgå utilsigtet iscenesættelse. Objekter skal være i harmoni i betydningen. For eksempel kan et stilleben på et efterårstema omfatte en vase med gule blade og en kvist bjergaske ved siden af, læg et modent rødt æble og et par hvedeører. Dekorer forestillingen med forhæng.

Dekorer belysningen korrekt. Hvis der ikke er nok naturligt lys, skal du forbinde lysstofrør og lede lyset til siden af ​​kompositionen. Ret ikke lyset ovenfra - i dette tilfælde vil det være svært at udarbejde kompositionens afskårne side.

Uddannelsesprocessen i folkeskolen har sine egne metodiske specifikationer, hvis overholdelse direkte afhænger af succesen med første klassinger, deres holdning til læring i fremtiden. På mange måder afhænger det af læreren, om den lille elev vil stræbe efter viden, lykkeligt gå i skole.