Gcd «Բոլոր մասնագիտություններն անհրաժեշտ են,

Բոլոր մասնագիտությունները կարևոր են»:

Ճանաչողական զարգացում

(ՑԿՄ)

նախապատրաստական ​​խմբում

Ծրագրային բովանդակություն.

Ընդլայնել և համախմբել երեխաների գիտելիքները տարբեր մասնագիտությունների վերաբերյալ՝ ատաղձագործ, երաժիշտ, նկարիչ և այլն; ցույց տալ դրանցից յուրաքանչյուրի կարևորությունը.

Զարգացնել բանաստեղծական խոսքի արտահայտչականությունը:

Շարունակեք երեխաներին սովորեցնել, թե ինչպես պատրաստել հանելուկներ ըստ տրված օրինակի.

Մշակել հարգալից, բարի վերաբերմունք տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց նկատմամբ.

Խթանել երեխաների միջև ընկերական հարաբերություններ, առաջադրանքի վրա միասին աշխատելու կարողություն:

Կրթական ոլորտներ.

Ճանաչողական զարգացում

Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում

Խոսքի զարգացում

Նախնական աշխատանք.

Մասնագիտությունների մասին հանելուկների կազմում ուսուցչի մոդելով. մասնագիտության մասին բանաստեղծություններ անգիր անել; երեխաների ծանոթացում աշխատանքի մասին ասացվածքների հետ.

Նյութը՝

Ընկերությունների բաժանման համար տառերով բացիկներ, տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց պատկերող նկարազարդումներ:

Դասի ընթացքը.

1. Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ:

Տղաներ, լսեք բանաստեղծությունը:

Հիանալի է. կարողանալ:

Հաց ցանիր ու երգ երգիր։

Խոտի դեզ գցել, փայտ կտրել,

Մաքուր մաքրեք այգու մահճակալը:

Հիանալի է պլանավորել: -

Պատրաստեք սեղան կամ մահճակալ:

Թիթեղյա բաք, քշել տրամվայ,

Տուն կառուցիր լուսադեմին,

Դարբնեք պողպատը, սրեք մանրամասները,

Ուրիշներին սովորեցնել հմտությունը:

Փայփայել փայփայել, հաց թխել,

Պաշտպանեք մայրերին դժվարություններից:

Բարի լինել, ընկերներ ունենալ։

Հիանալի է, որ կարող ես:

Տղերք, հավանաբար գուշակեցիք, թե ինչի մասին ենք խոսելու այսօր: (Բանաստեղծությունն ասում է, որ մարդիկ շատ բան գիտեն: Մեկը կարող է երգ երգել, մյուսը կարող է հաց թխել, երրորդը կարող է տուն կառուցել և այլն: Եվ այս ամենը նրանցից յուրաքանչյուրը սովորեց անել, սովորեց իր մասնագիտությունը):

Այսօր մենք կիմանանք, թե ինչ է մասնագիտությունը, նրանց դերը մեր կյանքում։

Տղերք, ձեր կարծիքով քանի՞ մասնագիտություն կա երկրի վրա: (Պատասխանները).

Ո՞վ գիտի, թե ինչ է մասնագիտությունը: (Պատասխանները).

Սա բիզնես է, աշխատանք, որով մարդը զբաղվում է։

Ի՞նչ մասնագիտություններով են մարդիկ պետք աշխատել: (Բոլորը պետք է աշխատեն):

2. Խաղ «Փորձագետներ»

- Տղերք, եկեք «Փորձագետներ» խաղը խաղանք և ասեք, թե ինչ մասնագիտություններ գիտենք։ Փակեք ձեր աչքերը, մտածեք, թե ինչ մասնագիտություն կանվանեք։ Իսկ հիմա հանգիստ ձայնով, իրար աչքերի մեջ նայելով, կփոխանցենք այս թեման և անվանակոչենք մասնագիտությունը (Դաշա, ես գիտեմ իրավաբանի մասնագիտությունը և այլն):

Դե, դուք գիտեք շատ մասնագիտություններ, մենք այսօր կխոսենք այս մասին, իսկ հիմա մենք կբաժանվենք ընկերությունների (ես բաժանում եմ «U», «P», «V» տառերը)

Ընտրեք ձեր կապիտաններին և անվանեք ձեր ընկերության մասնագիտությունը, որը սկսվում է ձեր գրասեղանի տառից:

3. - Տղերք, եկեք հիշենք և անվանենք աշխատանքի մասին ասացվածքները: Ես հերթով կանվանեմ յուրաքանչյուր ընկերության առածների սկիզբը, իսկ դուք շարունակեք.

Ով սիրում է աշխատել, …………………… նա չի կարող հանգիստ նստել

Համբերություն և մի փոքր ջանք

Հմուտ ձեռքերը ………………………………... չգիտեն ձանձրույթ:

Ձանձրալի օրից երեկո, …………………. եթե անելու բան չկա.

Նրանք դատում են ոչ թե խոսքերով, ……………… այլ գործերով:

Ապրել պարապ - …………… միայն ծխել երկինքը

Առանց աշխատանքի ........................ Դուք չեք կարող նույնիսկ ձկնորս լինել լճակից:

Այն, ինչ ես անում եմ հապճեպ, …………… արվում է հաճույքի համար:

Ինչ է աշխատողը, …………, …………… ..այդպես է աշխատանքը:

(Բոլորի համար!)

Գործը հաճույքից առաջ. (միասին)

4. - Տղերք, բոլոր մասնագիտությունների մարդկանց գործիքներ են պետք.

Եկեք խաղալ Miracle Bag:

Ես ունեմ հրաշք՝ պայուսակ, որը պարունակում է տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց համար անհրաժեշտ գործիքներ։ Փորձեք գուշակել, թե ում են պատկանում։

Նախ, կապիտանները հերթով պայուսակից հանում են գործիքներ և անվանակոչում մարդկանց մասնագիտությունը։

Մի նախադասություն ասա, թե մարդկանց ինչ մասնագիտության գործիք է պետք։

Պայուսակի մեջ կան առարկաներ և գործիքներ՝ կավիճ, գիրք, սուլիչ, մեխեր, ալյուր, կարտոֆիլ, թելեր, կոճակներ, ներկեր, պլաստիլին, սերմեր, գդալ, մկրատ, նամակ, փող և այլն։

5. Դերասաններ

Դե, հիմա եկեք մի փոքր հանգստանանք, եկեք խաղանք «Դերասաններ» խաղը։ Յուրաքանչյուր ընկերությանը կշշնջամ, թե ինչ մասնագիտություն է պետք ցույց տալ, կհամաձայնվեք ու ցույց տաք։ Մնացածը պետք է գուշակեն, թե դա ինչ մասնագիտության մասին է։

1 հավաքածու՝ նվագախմբի մասնագիտություններ (բալալայկա, հարվածային գործիքներ, ջութակ, ծխամորճ)

2 կոմպ - արտիստներ

3 կոմպ - ատաղձագործներ կամ շինարարներ (սղոցում, մեխում)

6. -Իսկ հիմա, տղերք, ես ձեզ հանելուկներ կհարցնեմ, իսկ դուք, նայելով նկարներին, կռահեք, թե դա ինչ մասնագիտության մասին է։

Նմուշ:

Ովքեր են առավել հաճախ աշխատում այս մասնագիտությամբ՝ տղամարդիկ, թե կանայք:

Կոնկրետ ինչ են անում։

Ինչ գործիքներ են օգտագործվում:

Այսպիսով, առաջին հանելուկը.

• Կանայք ավելի հաճախ են զբաղվում այս մասնագիտությամբ։ Նրանք գրքեր են բաժանում երեխաներին և մեծերին, յուրաքանչյուր գիրք գրում են բաժանորդագրության մեջ։ Նրանց աշխատելու համար աբոնեմենտներ և շատ գրքեր են պետք: (գրադարանավար)
• Այս մասնագիտությամբ ավելի հաճախ են զբաղվում թե՛ տղամարդիկ, թե՛ կանայք։ Նրանք հագնվում են տարբեր գեղեցիկ զգեստներով, բեմ են բարձրանում և դեր խաղում։ Աշխատանքի համար նրանց անհրաժեշտ են թատերական տարազներ, դիմահարդարում, պարիկներ, խոսափողներ (Արվեստագետներ)
• Այս մասնագիտությամբ ավելի հաճախ տղամարդիկ են զբաղված։ Նրանք փրկում են մարդկանց, ովքեր դժվարության մեջ են: Նրանց աշխատելու համար անհրաժեշտ են հատուկ կոստյումներ և շատ գործիքներ:

Եվ հիմա դուք խորհրդակցում և հանելուկներ եք հորինում միմյանց հետ, և ես արդեն ցույց եմ տվել ձեզ մի նմուշ:

Ֆիզիկական կրթություն:

«Եթե ուզում ես, ուրեմն արա՛։ «

1. Եթե ցանկանում եք կիթառահար դառնալ, արեք սա ...

Եթե ​​ցանկանում եք դաշնակահար դառնալ, արա սա…

2. Եթե ցանկանում եք նկարիչ դառնալ, ապա արեք սա ...

Եթե ​​ցանկանում եք խոհարար լինել, ուրեմն արեք սա...

Եթե ​​քեզ դուր է գալիս, ուրեմն սովորեցնում ես ուրիշներին,

Եթե ​​քեզ դուր է գալիս, ուրեմն արա...

3. Եթե ցանկանում եք մարզիկ դառնալ, ապա դա արեք։

Եթե ​​ուզում ես նկարիչ լինել, արա սա...

Եթե ​​ձեզ դուր է գալիս, ապա ցույց տվեք այն ուրիշներին

Եթե ​​քեզ դուր է գալիս, ուրեմն արա...

7. - Տղերք, ո՞րն է ձեր կարծիքով ամենակարեւոր մասնագիտությունը: (բոլորը կարևոր են)

Խաղը «Ինչ կլինի, եթե ...»

(Նպատակը. հասկանալ մասնագիտությունների կարևորությունը մարդկանց կյանքում, պատճառաբանել տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց գործունեության դադարեցման հետևանքների մասին)

Խոհարարները կդադարե՞ն պատրաստել:

Արդյո՞ք բժիշկները դադարում են բուժել մարդկանց:

Ուսուցիչները կդադարե՞ն սովորեցնել երեխաներին։

Շինարարները կդադարե՞ն տներ կառուցել.

Բոլոր վարորդները կհրաժարվե՞ն մեքենա վարելուց.

Ճանապարհային ծառայությունը դադարեցնելու է ճանապարհների վիճակի մոնիտորինգը.

Հիմա տղաները կկարդան բանաստեղծությունը, և դուք ուշադիր լսեք, որ դա իսկապես այդպես է:

Մտածեք, թե ինչ կլիներ

Երբ դերձակը կասեր.

Ես չեմ ուզում զգեստ կարել.

Ես հանգստյան օր կունենամ։

Եվ քաղաքի բոլոր դերձակները

Նրա հետևից գնացին տուն։

Մարդիկ մերկ էին քայլում

Ձմռանը փողոցում:

Մտածեք, թե ինչ կլիներ

Երբ բժիշկը կասեր.

Ատամներս քաշելու ցանկություն չունեմ

Ես չեմ անի, չնայած դու լաց ես լինում:

Հիվանդի բժշկական օգնություն

Չէր լինի:

Իսկ դու նստեիր ու տանջվեիր

Կապած այտով։

Մտածեք, թե ինչ կլիներ

Երբ վարորդը կասի.

Չեմ ուզում տանել! -

Եվ նա անջատեց շարժիչը։

Տրոլեյբուսներ, ավտոբուսներ

Ձյունով քնեց

Գործարանների բանվորներ

Կքայլեինք։

Դպրոցի ուսուցիչը կասեր.

Ես այս տարի

Ես չեմ ուզում երեխաներին սովորեցնել

Ես դպրոց չեմ գալիս։

Նոթատետրեր և դասագրքեր

Գլորվում էր փոշու մեջ

Կլինեի՞ք անկիրթ

Նրանք մեծացել են մինչև խոր ծերություն։

Մտածեք, թե ինչ կլինի

Հանկարծ դժբախտություն պատահեց.

Բայց նա դա պարզապես չի անի

Ոչ ոք երբեք

Եվ մարդիկ չեն հրաժարվի

Պահանջվող աշխատանքից.

Պահանջվում է ուսուցիչ

Հաջորդ առավոտ կգամ դասի,

Իսկ հացթուխները ջանասիրաբար

Հացը քեզ համար կթխեն։

Ցանկացած գործ կարվի։

Ինչ էլ որ նրանց վստահես,

դերձակներ և կոշկակարներ

Շոֆերներ և բժիշկներ.

Մենք բոլորս ընտանիքի բարեկամ ենք

Մենք ապրում ենք նույն երկրում

Եվ բոլորն աշխատում են ազնիվ

Իր տեղում իր տեղում:

Լ.Կուկլին

Բոլոր մասնագիտությունները անհրաժեշտ են, և յուրաքանչյուր աշխատանք կարևոր է և անհրաժեշտ։

Այսօր մենք խոսեցինք բազմաթիվ մասնագիտությունների մասին, թե ինչով են զբաղվում այս մարդիկ։ Այժմ փակեք ձեր աչքերը և պատկերացրեք, թե ով կցանկանայիք դառնալ, ո՞ր մասնագիտությունն եք ամենաշատը սիրում:

Շինարարը մեզ տուն կշինի

Եվ մենք միասին կապրենք դրանում։

Նրբագեղ կոստյում, հանգստյան օրեր

Դերձակը մեզ հմտորեն կկարի։

Գրադարանավարը մեզ կտա գրքերը,

Հացթուխը հացը կթխի հացատանը։

Ուսուցիչը կսովորի ամեն ինչ -

Սովորեցնում է կարդալ և գրել:

Նամակը կհանձնի փոստատարը,

Իսկ խոհարարը մեզ համար արգանակ կեփի։

Կարծում եմ՝ կմեծանաս - Եվ կգտնես ինչ-որ բան քո ցանկությամբ:

Շնորհակալություն բոլորին.

Սվետլանա Պանֆիլովա
GCD-ի համառոտագիր կրթական ոլորտում գեղարվեստական ​​ստեղծագործության մեջ, նկար «Ո՞վ ես ուզում լինել»:

GCD-ի ամփոփագիրը կրթական ոլորտում գեղարվեստական ​​ստեղծագործության մեջ, Նկարչություն.

Դպրոցական տարիքային խմբի նախապատրաստական ​​խումբ.

Թեմա: "Ով ես դու ուզում ես լինել?»

Ինտեգրում կրթական ոլորտները գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն, ճանաչողություն, հաղորդակցություն, սոցիալականացում։

Ծրագրային առաջադրանքներՀամախմբել երեխաների գիտելիքները տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց մասին: Համախմբել գծագրության մեջ փոխանցելու ունակությունը անձի կերպարը, պատկերելովտիպիկ պրոֆեսիոնալ հագուստով, աշխատանքային միջավայրում, անհրաժեշտ ատրիբուտներով մարդկանց գործիչներ։

Ամրապնդել հմտությունը նկարելհիմնական մասերը պարզ մատիտով, զգուշորեն ներկեք գծագրերի վրա:

Սովորեցրեք երեխաներին գնահատել իրենց նկարները ըստ առաջադրանքի:

Սեղաններին նստած երեխաներին կազմակերպելու ուղիներ.

Սարքավորումներ: նկարազարդումներ կամ լուսանկարներ պատկերտարբեր մասնագիտությունների տեր մարդիկ. Ներկայացում «Մասնագիտություններ»... Սպիտակ թուղթ, հասարակ կապարե մատիտ, գունավոր մատիտներ։

Բառապաշարի աշխատանք: մասնագիտություն.

Նախնական աշխատանք: դիտում պատկերներտարբեր մասնագիտությունների տեր մարդիկ. Տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց մասին պատմություններ կարդալը: Զրույցներ թեմայի շուրջ "Ինչով են զբաղվում քո ծնողները?", «Ո՞ւմ կցանկանայիք լինել?» ... Էքսկուրսիաներ դեպի խանութ, գրադարան, վարսավիրանոց, փոստային բաժանմունք, շինհրապարակ: Խաղեր «Հաշիվ», «Հիվանդանոց», «Վարսավիրանոց».

GCD շարժում

1. Բաց մուտք դեպի գործունեության.

Այսօր մենք կխոսենք այն մասին, թե ինչն է շատ կարևոր յուրաքանչյուր մարդու կյանքում։ Միայն նախ մեզ անհրաժեշտ կլինի լուծել մի քանի հանելուկներ, որոնց պատասխանները կտան մեզ պատասխանը հարցԻնչ է քննարկվելու այսօր.

Ցույց տալ ներկայացումը «Մասնագիտություններ».

2. Ներածական և կազմակերպչական.

Ինչպե՞ս կարող եք անվանել բոլոր պատասխանները մեկ բառով:

Լավ արեցիք, մենք այսօր կխոսենք մասնագիտությունների մասին։

Ի՞նչ է մասնագիտությունը: (Երեխաների պատասխանները)

Մասնագիտությունը գործ է, որին մարդ նվիրում է իր ողջ կյանքը։

Ի՞նչ մասնագիտություններ եք կարծում, մարդիկ առաջին հերթին պետք է ապրեն: (Շինարար, խոհարար, բժիշկ, դերձակ):

Ի՞նչ այլ մասնագիտություններ գիտեք: Երեխաների պատասխանները.

3. Գործունեության մոտիվացիա.

Երկրի վրա շատ մասնագիտություններ կան

Եվ յուրաքանչյուրը կարևոր է:

Որոշիր իմ ընկերոջը, ով լինել դու.

Ի վերջո, մենք մեկ կյանք ունենք.

Տղերք, երբևէ մտածե՞լ եք, թե ով եք ուզում դառնալ:

Ի՞նչն է ձեզ գրավում այս մասնագիտության մեջ:

4. Նորի բացատրություն կամ առկա գիտելիքների ընդլայնում:

Այսօր դուք կարող եք նկարելում ես ուզում լինելերբ մեծանաս.

Մտածեք այն մասին, թե ինչ եք դուք պատկերեք ձեր թերթիկի վրաորպեսզի մենք, նայելով նկարին, գուշակենք, թե որ մասնագիտությունն եք ընտրել։ Որոշեք, թե ինչպես լավագույնս տեղադրել թղթի կտորը:

5. Դինամիկ դադար.

Ֆիզմնուտկա «Ջրաղաց»

Ջրաղաց, ջրաղացն ալյուր է աղալ, (ձեռքերը ոլորում ենք «ջրաղաց»)

Փչում - քամին ավելի ուժեղ է փչում (նրբորեն թափահարեք ձեր ձեռքերը ձեր գլխի վրա մի կողմից)

Որքան արագ է ալյուրը մանրացնում ալյուրը։

Փչում - քամին ավելի ուժեղ է փչում:

Ջրաղացն էլ ավելի արագ է մանրացնում ալյուրը։

Փչում - քամին ավելի ուժեղ է փչում:

Ալյուրը մանրացրինք (բռունցքը բռունցքի վրա խփելով)

Հսկայական պայուսակներ, ( պատկերել«Մեծ պայուսակներ»)

Ալյուրից՝ ալյուրից (Ծափահարել մեր ձեռքերը հեղաշրջումով, պատկերելով կարկանդակներ)

Կարկանդակներ թխեցինք

Լավ լավ, (ծափ)

Բլիթներ էին թխում։

6. Գործնական աշխատանք.

Ես ձեզ հիշեցնում եմ ուղիները մատիտով նկարչություննկարի վրա նկարել գունավոր մատիտներով: Ես առանձին-առանձին խոսում եմ հնարավորի մասին պատկերել, գծանկարն ավելի արտահայտիչ դարձնելու համար։

7. Բաց ելք գործունեությունից.

Բոլոր նկարները ցուցադրվում են գրատախտակին: Նկարները պետք է ուսումնասիրել, և երեխաներին առաջարկել ընտրել ամենահետաքրքիրը:

Ի՞նչ նկարչություն եք հավանել։

Ով կլինի այն երեխան, ով նկարեց այս նկարը?

Ինչպե՞ս գուշակեցիք։ Ի՞նչն օգնեց ձեզ այս հարցում:

Ի՞նչն է ձեզ դուր եկել այս նկարում:

Ի՞նչն է ձեզ դուր գալիս ձեր նկարչության մեջ:

Ի՞նչը չհաջողվեց:

Ի՞նչ կցանկանայիք փոխել, ավարտել նկարչությունը?

"Ով ես դու ցանկանում դառնալե՞րբ ես մեծանալու»:

Շինարարը մեզ տուն կշինի

Եվ մենք միասին կապրենք դրանում։

Նրբագեղ կոստյում, հանգստյան օրեր

Դերձակը մեզ հմտորեն կկարի։

Գրադարանավարը մեզ կտա գրքերը,

Հացթուխը հացը կթխի հացատանը։

Ուսուցիչը կսովորի ամեն ինչ -

Սովորեցնում է կարդալ և գրել:

Նամակը կհանձնի փոստատարը,

Իսկ խոհարարը մեզ համար արգանակ կեփի։

Կարծում եմ՝ դու կմեծանաս

Եվ դուք կգտնեք ինչ-որ բան ձեր ցանկությամբ:

Ծրագրային բովանդակություն.

Համախմբել նախադպրոցականների պատկերացումները հայտնի մասնագիտությունների մասին(բժիշկ, ուսուցիչ, խոհարար, վաճառող) մարդու կյանքում առողջության կարևորության և դրա պահպանման ուղիների մասին։

Ընդլայնել գիտելիքները քիչ հայտնի մասնագիտությունների մասին՝ օգտագործելով հանելուկներ (էկոլոգ, իրավաբան, ճարտարապետ, ծրագրավորող, օդաչու):

Բառարանը հարստացրե՛ք մասնագիտությունների, գործիքների, աքսեսուարների, աշխատանքային գործողությունների անվանումներ նշանակող բառերով։

Տեղեկատվական համակարգչային տեխնոլոգիաների օգնությամբ զարգացնել նախադպրոցականների խոսքը, տրամաբանական մտածողությունը, հիշողությունը, դիտողականությունը, հետաքրքրությունը տարբեր մասնագիտությունների նկատմամբ (պրեզենտացիայի օգտագործում):

Մշակել հարգանք տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց նկատմամբ, սեր աշխատանքի նկատմամբ. սովորելու, գիտելիքներ ձեռք բերելու ցանկություն առաջացնել.

Սարքավորումներ՝ սրտային խաղալիք, մասնագիտություններով բացիկներ, մրգերի և բանջարեղենի խաբեբաներ, պրոյեկտոր, առաջադրանքներով ներկայացում, երաժշտություն ֆիզիկական դաստիարակության համար, բացօթյա խաղեր, կախարդական երաժշտություն:

Դասի ընթացքը նախապատրաստական ​​խմբում մասնագիտության թեմայով

Օրգ. պահ

Դաստիարակ. Երեխաներ, սիրու՞մ եք ճանապարհորդել: Ի՞նչ եք վերցնում ձեզ հետ ձեր ճանապարհորդության ժամանակ: (Երեխաների պատասխանները): Ճամփորդության ժամանակ իրենց հետ տանում են նաև լավ տրամադրություն։ Եվ այս փոքրիկ թղթե սիրտը կօգնի մեզ ստանալ այն:

Հոգե-մարմնամարզություն

Դաստիարակ. Երեխաներ, տեսեք, ես իմ ձեռքերում մի փոքրիկ թղթե սիրտ ունեմ: Այն խորհրդանշում է մարդու սիրտը, որի մեջ կա ջերմություն, սեր, ընկերություն։ Հետևաբար, մենք այն զգուշորեն կփոխանցենք՝ միմյանց սիրալիր անուն տալով և միաժամանակ ժպտալով այսպես՝ «Բարի կեսօր, Սերյոժա» (Անցեք խաղալիքը և ժպտացեք):

Այսպիսով, իմ սիրտը վերադարձավ ինձ մոտ, և մեզանից յուրաքանչյուրը ստացավ լավ տրամադրություն և անկեղծ ժպիտ:

Առաջարկում եմ այսօր գնալ «Մասնագիտությունների» երկիր։ Ի՞նչ է մասնագիտությունը: Ի՞նչ մասնագիտություններ գիտեք:

2. «Ի՞նչ մասնագիտություններ գիտես» վարժություն.

3. «Որտե՞ղ եմ եղել» դիդակտիկ վարժություն.

Ես տեսա ներարկիչ ... ..

Ես տեսա սանր և վարսահարդարիչ ... ..

Ես շատ գրքեր եմ տեսել...

Ես տեսա գրասեղան, կավիճ, գրատախտակ ...

Ես տեսա շատ ապրանքներ, ՀԴՄ…

Ես տեսա մի մեծ վառարան, շատ կաթսաներ ...

Ես տեսա կռունկ, աղյուս, ավազ ...

Ես տեսա մատուցողին…

Բայց ինչպե՞ս հասնենք «Մասնագիտությունների» երկիր։ (Առաջարկներ): Առաջարկում եմ օգտագործել կախարդական բառեր Lorik, scorik, booms։ Փակեք ձեր բոլոր աչքերը և կրկնեք կախարդական խոսքերը իմ հետևից. Ահա մասնագիտությունների կախարդական երկիրը: (Միանում է պրոյեկտորը, հնչում է կախարդական երաժշտություն) (աշխատանք ներկայացման հետ) Մանկապարտեզի դաս

4. «Մասնագիտությունների» երկրում առաջինը մեզ հանդիպում է ...

Գուշակեք, թե որն է այս մասնագիտությունը:

Մասնագիտությունը բժիշկ է։ Ի՞նչ է անհրաժեշտ բժշկին աշխատելու համար: (Գործիքներ, դեղամիջոցներ, սարքավորումներ, հատուկ հագուստ ...)

Ի՞նչ է անում բժիշկը: (Բուժում է, ախտորոշում, հետազոտում է հիվանդին, գրում է դեղատոմս ..)

Բժիշկը մեզ համար առաջադրանքներ է պատրաստել.

Ամենակարևորը, որ մարդն ունի բնությունից. (Առողջություն)

Բժիշկը մեզ հրավիրում է հանգստանալու և ուժ հավաքելու ճանապարհը շարունակելուց առաջ։

Ֆիզիկական կրթություն.

Ի՞նչ է պետք խոհարարին աշխատելու համար: (Սպասք, վառարան, էլեկտրական տեխնիկա, հատուկ հագուստ, սնունդ, սառնարան...)

Ի՞նչ է անում խոհարարը: (Խոհարարություն, կտրատում, եռում, խանգարում, աղ, զարդարում, լցնում, ֆանտազիզացնում…)

Խոհարարը պատրաստել է հետաքրքիր առաջադրանք.

Առաջադրանք «Ի՞նչն է ավելորդ».

(աշխատանք ներկայացման հետ)

Դաստիարակ. Մենք շարունակում ենք մեր ճամփորդությունը։ Ինչ է այս մասնագիտությունը:

Մասնագիտությունը ուսուցիչ է։ Ի՞նչ է ձեզ անհրաժեշտ աշխատելու համար: (Ցուցանիշ, սեղան, գրասեղան, գրատախտակ, կավիճ, գրքեր, դասագրքեր…)

Ի՞նչ է անում ուսուցիչը: (Դասավանդում է, լսում պատասխանները, լրացնում է օրագիր, նշումներ ...)

Ուսուցիչը պատրաստել է առաջադրանք

Դիդակտիկ խաղ «Հանելուկ - գուշակություն»

(հանելուկներ նախադպրոցականների համար մասնագիտության թեմայով)

Երեխան հանելուկ է անում մասնագիտության մասին. Երեխան, ով կռահեց դա - գտնում է պատասխանով նկար և նոր հանելուկ է անում մասնագիտության մասին:

Նա համակարգչով է s,

Ավելի խելացի չէ նրան գտնել,

Նստում է համակարգչի մոտ,

Հրաշալի վարպետ ԾՐԱԳՐԱՎՈՐ։

Նա ղեկավարում է ինքնաթիռը,

Անվտանգ է նրա հետ թռչել,

Իսկական էյս...

Խիզախ օդաչու.

Մատիտով տուն է կառուցում

Թղթի մի կտորի վրա։

Նա ճշգրիտ հաշվարկելու է վեկտորը

Փայլուն ՃԱՐՏԱՐԱՊԵՏ.

Նա, ինչպես բժիշկ Այբոլիտը,

Գիտի, թե ինչ և որտեղ է ցավում,

Նա հատուկ նվեր ունի

Այս բժիշկը ... անասնաբույժ է:

Լույսը մարեց, ի՞նչ անեմ։

Ինչպե՞ս շրջել սենյակում:

Մայրիկն ասում է՝ ոչ մի հիստերիա,

Օգնեք մեզ …. ԷԼԵԿՏՐԻԿ.

Երեխաները ցանկանում են իմանալ

Որտեղի՞ց է առաջացել լեռը:

Գաղտնիքները կհեռացնեն հովանոցը

Հերոս ճանապարհորդ ԵՐԿՐԱԲԱՆՈՒԹ.

Սրճարանում կամ ռեստորանում

Ինձ և քեզ կօգնի

Ուտեստները ընտրում են տարբերակը

Բարեկիրթ ՄԱՏՈՒՑՈՂ.

Ես բարձրահարկ շենք եմ կառուցում

Որպեսզի մարդիկ ապրեն դրա մեջ:

Կա աղյուս: Հունցել լուծումը։

Դուք գուշակե՞լ եք։ ԵՍ ՇԻՆԱՐԱՐՆ ԵՄ

Նա լավ գիտի օրենքները,

Սխալը անմիջապես նկատում է

Կարևոր պահանջ դատարան

ՓԱՍՏԱԲԱՆԸ ձեզ կգրի.

Դա վաղուց գիտեն բոլորը

Մարդիկ հորինել են կինոն

Նա սովորեցնում է դեր խաղալ:

Ինչպե՞ս անվանեմ նրան, ընկերներ:

ՏՆՕՐԵՆ.

Ի՞նչ է ձեզ անհրաժեշտ աշխատելու համար: (Սարքավորում, փող, հաշվիչ, կշիռ, ապրանք, հատուկ հագուստ):

Ի՞նչ է անում վաճառողը: (Վաճառում է, գումար է հաշվում, ապրանքը դնում, ապրանքը կշռում...)

Առաջադրանք «Դասավորել ապրանքները»

(աշխատանք ներկայացման հետ)

Երեխաները ընտրում են բանջարեղեն և մրգեր: Ուսուցչի ազդանշանով ընտրվում է ցանկալի զամբյուղը։

Դաստիարակ. Երեխաներ, մեր ճամփորդությունն ավարտվում է, մենք պետք է վերադառնանք մանկապարտեզ։ «Մասնագիտությունների» երկրում դեռ շատ հետաքրքիր մասնագիտություններ կան, որոնց հետ անպայման կհանդիպենք, բայց հաջորդ անգամ։ Կախարդական բառերն ենք ասում՝ «Լորիկ, սկորիկ, բում»: (Պրոեկտորն անջատվում է, կախարդական երաժշտությունը մարում է)

Ներքեւի գիծ. Արտացոլում

Դաստիարակ. Շնորհավորում եմ մանկապարտեզ վերադառնալու կապակցությամբ։

Ի՞նչ դուր եկավ դասին այսօր:

Ո՞ր մասնագիտությունն եք ամենաշատը սիրում։

GCD-ի ամփոփում «Բոլոր մասնագիտություններն անհրաժեշտ են» թեմայով նախապատրաստական ​​խմբի երեխաների համար

Մանկավարժ Գագարինա Մ.Վ.

Նպատակը. մեծահասակների աշխատանքի, հասարակության մեջ նրա դերի մասին պատկերացումների ձևավորում:

Առաջադրանքներ -

Կրթական. ընդլայնել երեխաների գիտելիքները մասնագիտությունների վերաբերյալ:

Զարգացող. զարգացնել ոչ սովորական ձևով նկարելու կարողությունը:

Կրթական. զարգացնել թիմում աշխատելու, հասակակիցների հետ ընդհանուր պատասխանը բանակցելու և քննարկելու կարողությունը, շրջապատող աշխարհի մասին սովորելու հետաքրքրությունը:

Խթանել հարգանք տարբեր մասնագիտությունների նկատմամբ:

Սարքավորումներ՝ թղթեր յուրաքանչյուր երեխայի համար, գունավոր ֆլոմաստերներ, Ոսկոբովիչի «կախարդական ութը», «Վոսկոբովիչի քառակուսիները» յուրաքանչյուր երեխայի համար, խաչբառի ցուցիչ բառեր, «Թեդդի արջուկ» կոնֆետ, նկարների վերարտադրումներ՝ «Անկարները եկել են»: », «Առավոտ սոճու անտառում», կապույտ թղթի թերթիկներ, սպիտակ գուաշ, վրձիններ, պեկինյան կաղամբի տերևներ։

Իրադարձության առաջընթաց.

Կազմակերպման ժամանակ.

(երեխաները ողջունում են հյուրերին խումբ)

Մանկավարժ-Դասին հասնելու համար տրանսպորտ է պետք, իսկ որտեղի՞ց ձեռք բերենք։

Դաստիարակ-Նկարենք անսովոր տրանսպորտ

(Երեխաները նկարում են տրանսպորտի մանրամասները և ուսուցչի հրամանով թուղթ են փոխանցում «հարևանին», մինչև ձեր թերթիկը վերադառնա ձեզ մոտ և մինչև տրանսպորտը ձեռք բերվի: Օգտագործվում են տարբեր գույների ֆլոմաստերներ։ )

Այսպիսով, մենք ստացանք անսովոր տրանսպորտ: Կոճակ նկարիր։ Իսկ ինչպե՞ս է շարժվելու մեր տրանսպորտը։ Դուք չեք կարող անել առանց թիմի!

Մենք պետք է ճշտենք ճիշտ թիվը, և այս հարցում մեզ կօգնի «կախարդական ութը»:

Կրկնենք հաշվարկը՝ էնիկի - բենիկի - եղևնի - պելմենի - շատ - սոված - ավելների

Իսկ հիմա կոդն եմ ասում՝ eniki-benki-ate-dumplings-hungry-brows

Ո՞ր համարն եմ գաղտնագրել:

Երեխաներ: թիվ 9

Մանկավարժ. ճիշտ է, հաշվելով 9-ից մինչև 0, գնանք:

Այսպիսով, մենք հասանք մեր դասին, և մեր դասի թեման պարզելու համար մենք պետք է ճիշտ լուծենք խաչբառը (երեխաները գուշակում են խաչբառը, գտնում են բառեր - պատասխաններ և կցում դրանք մագնիսական տախտակին)

* Քայլում է սպիտակ գլխարկով,

Խոհարարը ձեռքին։

Նա մեզ ճաշ է պատրաստում.

Շիլա, կաղամբով ապուր և վինեգրետ (Խոհարար)

* Ո՞վ կնշանակի վիտամիններ:

Ո՞վ կբուժի կոկորդի ցավը.

Պատվաստումների վրա չես լաց լինում

Գիտի, թե ինչպես պետք է բուժվել ... (բժիշկ)

* Նա ունի մատիտ,

Գունավոր գուաշ,

Ջրաներկ, գունապնակ, վրձին,

Իսկ թուղթը հաստ թերթիկ է։

Եվ նաև եռոտանի մոլբերտ,

Որովհետև նա ... .. (արտիստ)

* Բոլոր ճանապարհներն ինձ ծանոթ են,

Ես տանն եմ օդաչուների խցիկում:

Լուսացույցը թարթում է ինձ վրա

Նա գիտի, որ ես .... (վարորդ)

* Զանգը բարձր հնչեց.

Դասը սկսվեց դասարանում։

Ծանոթ է աշակերտին և ծնողին.

Դաս վարեք ... (ուսուցիչ)

* Նա օդաչու չէ, օդաչու չէ,

Նա ինքնաթիռով չի վարում

Եվ հսկայական հրթիռ

Երեխաներ, ասեք ինձ, ով է սա: (Տիեզերագնաց)

* Թափահարելով գավազանը՝ գիշատիչները պարում են։

Դեմքը խոժոռում է - առյուծը ցատկելու է ռինգ:

Արդյո՞ք նա երթեւեկության վերահսկիչ է: Ոչ, սա ... (մարզիչ)

* Նա անընդմեջ աղյուսներ է դնում,

Երեխաների համար մանկապարտեզ է կառուցում

Ոչ հանքափոր և ոչ վարորդ,

Մեզ համար տուն կկառուցի ... (շինարար)

* Նա նկարիչ չէ, բայց միշտ ներկի հոտ է գալիս,

Նա նկարների վարպետ չէ, նա վարպետ է պատերին: (Նկարիչ)

Ի՞նչ է մասնագիտությունը:

Երեխաներ ... .. (սա բիզնես է, աշխատանք, հիմնական գործունեությունը, որին մարդը նվիրում է իրեն)

Մենք գիտենք, որ մասնագիտությունները բաժանված են տարբեր ոլորտների (տարածքների):

Ի՞նչ մասնագիտություններ գիտեք «կրթության և գիտության» բնագավառից... «Առողջապահության և բժշկության» բնագավառից։ «Աշխատանքը գյուղատնտեսությունո՞ւմ». «Շինարարություն և տրանսպորտ».

- (երեխաների պատասխանները)

Մանկավարժ. Կան շատ մասնագիտություններ: Նրանք բոլորը տարբեր են! Մասնագիտությունը նշանակում է հմտություն, եթե մարդը մասնագիտություն է ձեռք բերում, ուրեմն գիտելիք ունի։ Մասնագիտություն ընտրելը դժվար ու պատասխանատու ընտրություն է, եթե մարդ սիրում է մասնագիտություն, կարող է հասնել մեծ արդյունքների։

Ինչ եք ուզում դառնալ, երբ մեծանաք:

Երեխաներ ... ... (պատասխաններ)

Ինչպիսի՞ բժիշկ եք լինելու:

- ……… (հոգատար, ուշադիր… և այլն)

Լսեք հանելուկը, թե որ մասնագիտության մասին է խոսքը.

* Եթե կա ջրհեղեղ, հրաբխի ժայթքում,

Պայթյուն, սողանք, երկրաշարժ, նա այնտեղ կլինի անողոք։

Փրկեք տուժածներին և օգնեք նրանց դժվարության մեջ: (փրկարար)

Ինչպիսի՞ փրկարար: Ի՞նչն է նրա համար ամենակարևորը:

-…….(ապահովագրություն)

Ցանկանու՞մ եք լինել փրկարարներ: Առաջադրանք՝ ով է ամենաշատ հանգույցները կապելու պարանի վրա:

Իսկ մեծահասակների համար ևս մեկ խնդիր՝ կապել հանգույց՝ առանց ձեռքերից ժանյակները բաց թողնելու)

Հաջորդ հանելուկը՝ վարպետը մաքրում է կոշիկները, մեխում է կրունկները։

Նա ամրացնում է կոշիկներն ու սանդալները, որպեսզի դրանք նոր տեսք ունենան (կոշկակար):

Ուզու՞մ եք կոշկակար լինել։ Դրա համար մեզ անհրաժեշտ է «Վոկոբովիչի քառակուսի», ծալեք «կոշիկի» ձևը

(երեխաները կատարում են առաջադրանքը)

Եվ հետո կան ստեղծագործական մասնագիտություններ: Ո՞րը:

- .... (արվեստագետներ, գրողներ, դերասաններ ... և այլն)

Նկարիչ, գրող, դերասան դառնալու համար պետք է ունենալ որոշակի շնորհ (տաղանդ), ունենալ լավ երևակայություն: Ես ուզում եմ խոսել այն մարդկանց մասին, ովքեր ունեն զարմանալի ունակություն՝ նկարելու: Ինչպե՞ս են կոչվում այս մարդիկ:

_..... (նկարիչներ).

Սա շատ հետաքրքիր մասնագիտություն է։ Ի՞նչ օգուտներ են բերում արվեստագետները հասարակությանը:

- (երեխաների պատասխանները)

Դաստիարակ- Գիտե՞ք, որ մեր հեռավոր նախնիները նույնպես շատ էին սիրում նկարել: Չնայած նրանք ունեին ոչ թուղթ, ոչ ներկ, ոչ մատիտ։ Այդ ժամանակների մարդիկ նկարում էին խոշոր քարերի կամ ժայռերի հարթ մակերեսների վրա։ Նրանք պատկերում էին վայրի կենդանիներ և որսի տեսարաններ։ Նրանք քարերով կամ սուր ատամներով փորագրում էին իրենց նկարները։ Որոշ նկարիչների գործերը պահպանվել են մինչ օրս: Կարող ենք վստահորեն ասել, որ արվեստը մեզ հասել է հնությունից (դիտելով ժայռապատկերներ պատկերող սլայդներ)

Ամենից հաճախ նկարիչներն իրենց նկարներում նկարում են իրենց հայրենի բնությունը՝ մարգագետիններ, դաշտեր, գետեր, անտառներ... Ի՞նչ են կոչվում այս նկարները:

Երեխաներ. - լանդշաֆտներ.

Մանկավարժ. Կարծում եմ, որ ձեզանից շատերը տեսել են Ալեքսեյ Սավրասովի «Գահերը հասել են» կտավը (նայելով նկարին)

Իսկ դուք փորձե՞լ եք Mishka Clubfoot համեղ քաղցրավենիքները։Ի՞նչ է պատկերված այս քաղցրավենիքի փաթեթավորման վրա։

Երեխաներ. .... (նայում է կոնֆետի փաթաթանին)

Սա հայտնի նկարիչ Իվան Շիշկինի «Առավոտը սոճու անտառում» նկարի վերարտադրությունն է (դիտելով նկարը)

Մանկավարժ. Որո՞նք են այն նկարների անունները, որտեղ նկարիչները պատկերում են մարդկանց:

Երեխաներ: դիմանկարներ

Մանկավարժ. նաև իրենց կտավների վրա նկարիչները պատկերում են կենցաղային իրեր կամ մրգեր: Ինչպե՞ս են կոչվում այս նկարները:

Երեխաներ. նատյուրմորտներ.

Մանկավարժ. Մեր կյանքում էլ որտե՞ղ կարող ենք հանդիպել նկարչի աշխատանքին:

Երեխաներ ... .. նկարազարդումներ գրքերի համար.

Այս նկարիչներին անվանում են նկարազարդողներ։

Դաստիարակ- Գիտեմ, որ դուք նույնպես շատ եք նկարչության սիրահար: Առաջարկում եմ լինել մի քիչ նկարիչ: Ինչով կարող ես նկարել: Նկարչական ի՞նչ տեխնիկա գիտենք:

Երեխաներ…….

Ուսուցիչ. Եվ այսօր մենք կնկարենք ձմեռային բնապատկեր: Ի՞նչ գույներ են մեզ անհրաժեշտ: (երեխաները տպում են կապույտ թղթի վրա՝ օգտագործելով կաղամբի գազարի տերև՝ ​​վրան սպիտակ գուաշ քսելուց հետո):

Սրանք այն նկարներն են, որոնք մենք ունենք ձեզ հետ: Առաջարկում եմ ցուցահանդես կազմակերպել։

Կազմակերպման ժամանակ

Երեխաները ուսուցչի հետ միասին կանգնում են շրջանագծի մեջ:

Պարզապես և իմաստուն կերպով հորինել է ինչ-որ մեկը

Հանդիպելիս բարևեք.

Բարի առավոտ!

Բարի առավոտ! - արևը և թռչունները:

Բարի առավոտ! - ժպտացող դեմքեր.

Թող բոլորը դառնան բարի, վստահող,

Իսկ բարի առավոտը տևում է մինչև երեկո։

Տղերք, հյուրերն այսօր եկան մեր դասարան՝ մեր աշխատանքը դիտելու: Մաղթեք նրանց բարի լույս:

«Ի՞նչ եք ուզում դառնալ, երեխաներ» բանաստեղծությունը կարդալը:

Տղերք, երեկ երեկոյան տանը մանկական գրքեր էի թերթում ու մի հետաքրքիր բանաստեղծություն տեսա «Ի՞նչ եք ուզում դառնալ, երեխաներ»։ Ես շատ էի ուզում կարդալ այն ձեզ համար: Խնդրում եմ լսեք։

Ինչ եք ուզում լինել երեխաներ:

Պատասխանեք մեզ որքան հնարավոր է շուտ:

Ես ուզում եմ վարորդ լինել:

Տարբեր բեռներ կրել:

Ես երազում եմ բալետի մասին.

Ավելի լավ է աշխարհում ոչ ոք չկա:

Ես ուզում եմ մեծ բժիշկ լինել:

Բոլորին դեղորայքով կբուժեմ.

Համեղ, ինչպես քաղցրավենիք:

Ես կերա այն, - հիվանդություններ չկան:

Ներկերի մեջ ես հոգի չունեմ.

Երազում եմ նկարիչ դառնալ.

Պատվիրիր ինձ դիմանկար։

Ես կարող եմ գլուխ հանել դրանում, անկասկած:

Դուք ինձ հետ, ընկերներ, մի վիճեք,

Ուզում եմ սպորտում առաջինը լինել.

Մուրճը խփելը մանրուք է

Ես խաղում եմ «Սպարտակում».

Ես ուզում եմ դաշնակահար դառնալ.

Հրաշալի նկարիչ։

Երաժշտությունն ինձ հետ մանկուց

Ես սիրում եմ նրան ամբողջ սրտով:

Երազում եմ ավելի շուտ դառնալ

Երեխաների դաստիարակ.

Երգիր, քայլիր, խաղա նրանց հետ։

Նշեք ծննդյան տարեդարձերը:

- Տղերք, ձեր կարծիքով ինչի՞ մասին է այս բանաստեղծությունը:

Ի՞նչ է մասնագիտությունը: Մասնագիտությունը բիզնես է, որով մարդը զբաղվում է ամեն օր։ Այն օգուտ է բերում բոլոր մարդկանց:Մասնագիտություն ընտրելը բարդ և պատասխանատու քայլ է։ Եթե ​​մարդուն դուր է գալիս իր մասնագիտությունը, ապա նա կարող է մեծ հաջողությունների հասնել իր աշխատանքում։ Մասնագիտությունները շատ են, և դրանք բոլորը տարբեր են և անհրաժեշտ, և յուրաքանչյուրը պետք է հատուկ վերապատրաստվի:

Կարուսել խաղ (գնդակով)

Եվ հիմա ես առաջարկում եմ խաղալ «Գուշակիր ով» խաղը:

Արդյոք մազերը (ով?) ... վարսավիր:
Կշռում, բռունցքով հարվածում է չեկը ... վաճառողը:
Պատրաստում է ուտելիք ... եփել.
Բակը ավլելով ... դռնապանը.
Պատվաստված ... բուժքրոջ կողմից.
Նկարներ է նկարում ... նկարիչ:
Երեխաներին դպրոցում սովորեցնում է ... ուսուցիչ:
Բուժում է հիվանդ մարդկանց ... բժիշկ.
Տներ է կառուցում ... շինարար.
Բուժում է կենդանիներին ... անասնաբույժ.
Ծառեր է աճեցնում ... այգեպան:
Գրքեր է գրում ... գրող:
Թերթերի առաքում ... փոստատար.
Կարում է շորեր ... դերձակ, դերձակ:
Թռիչք տիեզերքում ... տիեզերագնաց.
Կոշիկներ վերանորոգում ... կոշկակար.
Վարում է մեքենա... վարորդ, վարորդ.
Երգեր է երգում ... երգիչ.
Ինքնաթիռը կառավարում է ... օդաչուն։
Գնացքը վարելը ... վարորդը.

Խաղ «Փորձեք գուշակել մասնագիտությունը»

Տղերք, ձեր սեղաններին նկարներ ունեք, որոնք պատկերում են որոշակի մասնագիտության մարդկանց աշխատանքի համար անհրաժեշտ տարբեր աշխատանքային առարկաներ, փորձեք գուշակել մասնագիտությունը։

Ֆիզիկական դաստիարակություն «Մասնագիտություններ»

Խոհարարը շիլա է պատրաստում.

Դեղակագործը թիկնոց է կարում։

Բժիշկը բուժում է Մաշային։

Պողպատը կեղծվում է դարբնի կողմից:
Փայտահատները կտրատում են.
Արհեստավորները կառուցում են.
Ինչ է արվելու
Մեր երեխաները?

Գործնական աշխատանք.

Երկրի վրա շատ մասնագիտություններ կան

Եվ յուրաքանչյուրը կարևոր է:

Որոշիր, բարեկամս, ով պետք է լինես։

Ի վերջո, մենք մեկ կյանք ունենք.

Տղերք, երբևէ մտածե՞լ եք, թե ով եք ուզում դառնալ:

Ի՞նչն է ձեզ գրավում այս մասնագիտության մեջ:

Այսօր դուք կնկարեք այն, ով ցանկանում եք լինել, երբ մեծանաք։

Մտածեք, թե ինչ և ինչպես եք պատկերելու ձեր թերթիկի վրա, որպեսզի, նայելով ձեր գծագրին, կարողանանք կռահել, թե որ մասնագիտությունն եք ընտրել։ Որոշեք, թե ինչպես լավագույնս տեղադրել թղթի թերթիկը: (Հիշեցնում եմ պարզ մատիտով նկարելու, գունավոր մատիտներով գծանկարի վրա նկարելու մեթոդների մասին։ Ես առանձին խոսում եմ այն ​​մասին, թե ինչ կարելի է պատկերել)։

Դասի արդյունքը.

Ինչ հրաշալի նկարներ եք նկարել։

Եկեք դրանք հավաքենք մեկ մեծ ալբոմի մեջ, որը կկոչենք «Ով ես ուզում եմ լինել» (Ուսուցիչը կազմում է ալբոմը)

Արտացոլում

Ի՞նչ էինք մենք այսօր անում:

Ի՞նչը ձեզ դուր եկավ դասի մեջ: