კლასგარეშე აქტივობა „მინდა ვიცოდე ყველაფერი“.

სამიზნე: განავითაროს ინტერესი აკადემიური საგნების შესწავლის მიმართ აპლიკაციით

გასართობი დავალებები და თამაშები.

Დავალებები:
- ჩამოუყალიბონ საგანმანათლებლო ცოდნის გამოყენების უნარი სხვადასხვა სათამაშო სიტუაციებში.

განავითარეთ შემოქმედებითი აზროვნება, წარმოსახვა, მეხსიერება, ყურადღება, ლოგიკური აზროვნება.

პირობების შექმნა კეთილგანწყობის, გუნდური მუშაობის უნარის, თანამებრძოლების დახმარების სურვილის გასავითარებლად.

აღჭურვილობა: პრეზენტაცია, ფერადი ქაღალდის ზოლები (ცისარტყელასფერი); ზღაპრის გმირების გამოსახულებები; თავსატეხები; ბარათები ანდაზებით; კარგი საკონსულტაციო ბარათები; ფურცლები წრეებით.

გაკვეთილების დროს.

1. საორგანიზაციო მომენტი.

2. ფსიქოლოგიური დამოკიდებულება.

3. კლასგარეშე აქტივობების თემაზე მუშაობა ..
-ჩვენს ღონისძიებას ჰქვია "მინდა ყველაფერი ვიცოდე". ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, ადამიანმა ყველაფერი იცის? (ისმენენ ბავშვების გონივრული პასუხები).

რა თქმა უნდა, ადამიანს ყველაფერი არ შეუძლია, მაგრამ ბევრი რამის ცოდნა შეუძლია. ბევრი რომ იცოდე, ბევრი უნდა წაიკითხო. და დღეს ჩვენ განვსაზღვრავთ, რომელია თქვენგანი ყველაზე ცნობისმოყვარე. ჩვენი ღონისძიება კონკურსის სახით ჩატარდება. თითოეული სწორი პასუხისთვის მიიღებთ ჟეტონებს. ვინც ბოლოს ყველაზე მეტი ჟეტონი ექნება, ის იქნება გამარჯვებული.

იმისათვის, რომ ის იყოს საინტერესო და სახალისო, მე ვთავაზობ მის მრავალფეროვან გაკეთებას.

და რა არის მრავალფეროვანი?

რას მოგაგონებთ ეს ფერადი ზოლები? (ცისარტყელის 7 ფერი).

პრობლემური სიტუაცია: დაალაგეთ ფერები, როგორც ცისარტყელაზე.
იმისათვის, რომ არ დაივიწყოთ ცისარტყელას ფერადი ზოლების თანმიმდევრობა, შეგიძლიათ გამოიყენოთ წინადადება: „ყველა მონადირეს უნდა იცოდეს სად ზის ხოხობი“.

1. ფერი - წითელი.

ფსიქოლოგიური დამოკიდებულება.

ჩვენ! - მსოფლიოში უფრო ხმამაღალი სიტყვა არ არსებობს!

ჩვენ! - ეს სიმღერა და გარიჟრაჟია!

ჩვენ! - ეს ნიშნავს მე და შენ!

ჩვენ! - ეს ნიშნავს, რომ მეგობრები შეხვდნენ!

Კარგი რჩევა.
1. ბიჭებო, გახსოვდეთ, რომ მეგობრული კლასის მოსწავლეები ყოველთვის: დაეხმარეთ ერთმანეთს, დააფასეთ ერთმანეთი.

2. ბიჭებო, მეტი რომ იცოდეთ: ხშირად დაუსვით საკუთარ თავს კითხვები: "რატომ?", "როგორ?", "სად?", "რატომ?". ეძებეთ პასუხები გაკვეთილებზე, წიგნებში, ჰკითხეთ უფროსებს; დააკვირდით თქვენს გარშემო არსებულ სამყაროს; მოუსმინე შენს გულს.

თამაში "შეაგროვეთ ანდაზები".

ანდაზების პირველი ნაწილები მიმაგრებულია დაფაზე, ბავშვებს უჭირავთ მეორე ნაწილები.

აუცილებელია ანდაზების ნაწილების სწორად დაკავშირება.

1. სწავლა სინათლეა (და უმეცარი სიბნელე).

2. იცხოვრე სამუდამოდ (ისწავლე).

3. ადამიანს ტანსაცმელი კი არა (არამედ გონება) ამშვენებს.

4. არ არის სირცხვილი, რომ არ იცოდე (მაგრამ სირცხვილია არ ისწავლო).

5. ტანისამოსით მიესალმებიან, (გონებით აცილებენ).

6. სწავლება არის გზა (უნარისკენ).

7. მეგობრობას საზღვრები არ აქვს (ცოდნას ბოლო არ აქვს).

8. იცოდე მეტი (და თქვი ნაკლები).

9. კარგია სწავლება (ვისაც უნდა ყველაფერი იცოდეს).

2. ფერი - ნარინჯისფერი.

ე.ელუბაევის ლექსის კითხვა. "ყველაზე მდიდარი ადამიანი."

ენის ცოდნა დღეს გახდა

მხოლოდ ერთი, არ დავმალავ, საკმარისი არ არის.
თუ ორია, კითხვები არ არის -

ვინც მშვენივრად იცის სამი

ყველა გენიოსად ითვლება.

ისე, თუ ოთხივე -

მსოფლიოში უფრო მდიდარი ხალხი არ არსებობს.

ქვესტი "გამოცანები".

ბავშვები გამოცნობენ გამოცანებს და თარგმნიან სიტყვა-პასუხებს ყაზახურად.

გამოცანები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით.

1. ის ჩუმად ლაპარაკობს,

მაგრამ გასაგები და არა მოსაწყენი.

უფრო ხშირად ესაუბრები მას...

ოთხჯერ უფრო ჭკვიანი გახდები.

(წიგნი - კიტაპი, წიფელი)

2. მე - ახლა გალიაში, ახლა მმართველში.

მოახერხეთ მათზე დაწერა.

შეგიძლია დახატო.

Რა ვარ მე?

(რვეული - dәpter, ასლის წიგნაკი)

3. არის მაღალი, მსუბუქი სახლი.

მასში ბევრი მოხერხებული ბიჭია.

იქ ვწერ და განვიხილავ

ხატავენ და კითხულობენ

(სკოლა - მექტეპი, სკულ)

4. დედამიწა დაფარულია ფუმფულა-

ფანჯრის გარეთ არის თეთრი და თეთრი.

ეს თეთრი ფუმფულა

არ არის შესაფერისი ბუმბულის საწოლებისთვის.

(თოვლი, თოვლი)

5. მოდის სიყვარულით,

თანაც თავისივე ზღაპრით.

აიღე ჯადოსნური ჯოხი -

ტყეში თოვლის წვეთი აყვავდება

(გაზაფხული - kөktem, გაზაფხული)

6. ის დაიბადა თეთრ ბეწვის ქურთუკში,

ნებისმიერი ჩვენგანი იცნობს მას:

ეს მხეცი საშინლად შეყვარებულია

ენით დასაბანად.

(კატა - კონცხი, კატა)

3. ფერი - ყვითელი.

გასართობი ამოცანები.

1. პაწაწინა - ხავროშეჩკა დებთან ერთად წავიდა ტყეში - ცალთვალა,

ორთვალა, სამთვალა. სულ რამდენი თვალი ჰქონდათ? (2 + 1 + 2 + 3 = 8)

2. Vodyanoy-ს ჰყავს 12 ზუთხი. როცა რამდენიმე თევზი გაგზავნა მოსაწვევად

ქალთევზები, ხოლო დარჩენილი 5 ზუთხი დაეხმარა მას სუფრის გაშლაში. რამდენი ზუთხი

გამოგზავნა ქალთევზამ ქალთევზები? (7)

3. გობლინმა შეაგროვა 48 ბუზის აგარი, ბაბა იაგამ კი 12-ით ნაკლები. Რამდენი

ლეშიმ და ბაბა იაგამ შეაგროვეს ჯანმრთელობისთვის სასარგებლო სოკო? (48-12 = 36 48 + 36 = 84)

4. ბოროტი ოსტატების სკოლისთვის 15 კომპიუტერი შემოიტანეს, მათგან 8-მა შეწყვიტა მუშაობა.

პირველ დღეს, მეორე დღეს კიდევ 3. რამდენი კომპიუტერი მუშაობს?

5. ბებიამ და ბაბუამ გამოაცხვეს 16 კოლობოკი. 3 კოლობოკი მელამ შეჭამა, 4 მგელმა და დანარჩენი

გაცოცხლდა და გაიქცა ბაბუას და ბებიას და ყველა ცხოველს. რამდენი დამოუკიდებელი კოლობოკი

მოხუცების შექმნა მოახერხა? (16-3-4 = 9)

6. ბებია ყარაგანდაში მიდიოდა. მას ხვდება 3 მოხუცი, თითოეულს 2 ტომრით. რამდენი

ყველა ადამიანი წავიდა ყარაგანდაში? (ერთი ბებია)

7. მსხალზე 10 მსხალი იყო, ტირიფზე 2 ნაკლები. რამდენი მსხალი იყო ტირიფზე? (ჩართულია

ტირიფის მსხალი არ იზრდება)

8. ნიანგი გენამ სამსახური მიიღო. ზის ზოოპარკის წინ აკორდეონი და ყველაფერი

მღერის სიმღერებს დაბადების დღისთვის. დღის განმავლობაში მან უმღერა 10 გოგონას, 7 ბიჭს, სამ დეიდას და 2-ს

ბიძები. რამდენი დაბადების დღე მიულოცა ნიანგმა გენამ? (22)

9. ჩებურაშკასა და ნიანგის გენას გასაბრაზებლად მოხუცმა ქალბატონმა შაპოკლიაკმა გააკეთა 8

ბინძური ხრიკები გენას, 5 ჩებურაშკას და 17 მათ ერთად. რამდენი ბინძური ხრიკი გააკეთა

ტყუილად შაპოკლიაკი თუ არასოდეს გაბრაზდნენ?

ამოხსენით თავსატეხები.

4. ფიზიკური აღზრდა

5. ფერი - მწვანე.

თამაში "სახელი ერთი სიტყვით".

შეცვალეთ ფრაზა ერთი სიტყვით.

მაგალითად: ჭკვიანი ადამიანი, ჭკვიანი თუ ჭკვიანი.

მამაცი კაცი მამაცი კაცია

კეთილი ადამიანი - კეთილი ადამიანი

მოლაპარაკე ადამიანი - მოლაპარაკე

ზარმაცი ადამიანი ზარმაცია

მდიდარი კაცი მდიდარი კაცია

ბრძენი - ბრძენი

უხეში კაცი - უხეში

ძლიერი კაცი ძლიერი კაცია

მხიარული ადამიანი - მხიარული თანამემამულე

ჩუმი ადამიანი ჩუმი ადამიანია.

თამაში "უთხარი სიტყვა".

მე ვასახელებ პირველ მარცვალს - ბავშვები გაგრძელებას უწოდებენ სრულ სიტყვას:

მაგალითად: ma - ma, za-yats ...

ზი - მა ზა-ბორ ზა - ლილვი,

შენ - გაზარდე - გაგიზარდე - დადიოდი

ბო - ლა ბომ-ბა ბობერ

si - la si - გარეთ დაჯექი

მა - ლიშ მა - შინა მა -ლო

დია - ტელ დი - ნამო დი - ვო

შემდეგ - ოფლი, შემდეგ - პოლი, შემდეგ - ფორა.

6. ფერი - ლურჯი.

ვიქტორინა "იცით?"

საინტერესო კითხვები ბუნების შესახებ.

1. ამ ფრინველს სახელი „ოქროს არწივი“ 200 წლის წინ ეწოდა. (Ოქროს არწივი)

2. რომელ ფრინველს უწოდებენ ყაზახური სტეპების ბულბულს? (Ტოროლა)

3. რომელი ფრინველის სახელი ამბობს, რომ ცივა? (ფინჩი)

4. ჩიტების მომღერალი. (ბულბული)

5. რომელი მტაცებელი ავითარებს 120 კმ/სთ სიჩქარეს? (გეპარდი)

6. რომელი ცხოველი გახდა ბუნების დაცვის ფონდის ემბლემა? (პანდა)

7. რომელი ცხოველი იკვებება ევკალიპტის ფოთლებით? (კოალა)

8. რომელ ცხოველს შეუძლია კანის ფერის შეცვლა რამდენიმე წუთში? (ქამელეონი)

9. რომელი მცენარე იზრდება თვეში 3-4 მეტრზე? (ბამბუკი)

12. საუკეთესო სიგრძეზე ხტომელი ცხოველებს შორის. (კენგურუ)

15. და არ მღერის და არ დაფრინავს, რატომ ითვლება ჩიტად? (სირაქლემა)

16. ბნელ კუთხეში ცხოვრობს, აბრეშუმის ძაფს ატრიალებს. ის აქ შემოიპარა,

ახალი სახლის აშენებას აპირებდა. (ობობა)

17. ჩემი კუდი თავისგან არ გამოირჩევა, მუდამ მიწაში მიპოვი. (ჭია)

18. რუხი, მაგრამ არა მგელი, მაგრამ არა გრძელყურიანი კურდღელი, მაგრამ არა ცხენი ჩლიქებით. (Ვირი)

19. ვის შეუძლია სახლიდან გაუსვლელად გასვლა ღია მინდორში? (ლოკოკინა)

20. რომელი ტბაა ყაზახეთში ნახევრად სუფთა, ნახევრად მარილიანი. (ბალხაში)

7. ფერი - ლურჯი.

თამაში "მწერალი თუ არა მწერალი?"

ცნობილ ადამიანებს ნებისმიერ სახელს ვეძახი. ბავშვებმა ხელი უნდა ასწიონ, თუ მწერლის სახელი ხვდება.

მაქსიმ ზვერევი, მიხაილ პრიშვინი, ალა პუგაჩოვა, აგნია ბარტო, მუზაფარ ალიმბაევი, ალია ოსპანოვა, ევგენი ჩარუშინი, იური გაგარინი, ნიკოლაი ნოსოვი, გეორგი სკრებიცკი, როზა რიმბაევა, ნიკოლაი ბასკოვი, იური იაკოვლევი, სამუილ მარშაკლია, ოპანოვა, ვალენტინა მიკოველი

Reverse Riddles თამაში.

1. იცოდე ეს მოტყუება

არავის აჯობა:

კანიბალი თაგვს ჰგავს

მოახერხა გადაყლაპვა!

და სპურები ფეხზე რეკავს

მითხარი ვინ არის ეს?

(Ჩექმებიანი კატა)

2. შვილიშვილი ბებიასთან წავიდა,

მან თავისი ღვეზელები მოიტანა.

ნაცრისფერი მგელი უყურებდა მას,

მოატყუა და გადაყლაპა.

(Წითელქუდა)

3. გოგონა გამოჩნდა

ყვავილის თასში

და იყო ის გოგო

ცოტა მეტი მარიგოლდი.

Მოკლედ

გოგონას ეძინა.

აი გოგო

რა ტკბილია!

(თითისტარი)

4. იცოდა სამუშაო და ნაცარი,

მაგრამ მე ბურთისკენ წავედი

შეურაცხყოფა იყო დების მხრიდან,

მაგრამ მან, მათ არ მიიღეს პრინცი.

(კონკია)

5. ბევრისთვის დიდი ხანია უცნობი,

ის ყველა მეგობარი გახდა.

ყველასთვის საინტერესო ზღაპარი

ხახვის ბიჭი ნაცნობია.

ძალიან მარტივი, თუმცა გრძელი,

მას ჰქვია ... (ციპოლინო)

6. დაფრინავს ნაღმტყორცნებით,

ტრეკებს წმენდს

არავითარი სასწაული მოხუც ქალბატონს

მოსაწყენია ქოხში ცხოვრება.

(ბაბა იაგა)

7. ბიჭი ხის იყო

სკოლაში წიგნი არ მოუტანია,

თავგადასავალში ჩავვარდი,

საწყალი კაცი კინაღამ გაუჩინარდა.

(პინოქიო)

8. ის უფრო კეთილია ყველასთან მსოფლიოში,

ის კურნავს ავადმყოფ ცხოველებს.

და ერთ დღეს ჰიპოპოტამი

ჭაობიდან გაიყვანა

ჭაობიდან გამოიყვანა.

ის არის ცნობილი, ცნობილი, -

ეს არის ექიმი ... (აიბოლიტი)

9. ოინკ-ოინკ-ოინკი - სამი ძმა

აღარ ეშინიათ მგლის?

იმიტომ რომ მხეცი მტაცებელია

არ დაანგრევს აგურის სახლს.

(სამი ღორი)

8. ფერი - იასამნისფერი.
სუფრებზე ყველას აქვს მზის ყვავილები, დაამატეთ თქვენი განწყობა.

გამარჯვებულის დაჯილდოების ცერემონია.

(და უმეცარი სიბნელეა).

(ისწავლე საუკუნე).

(და სირცხვილია არ ისწავლო).

(გონებით გატარებული).

(ხელოვნებისკენ).

(ცოდნას ბოლო არ აქვს).

(მაგრამ თქვი ნაკლები).

(ვისაც უნდა ყველაფერი იცოდეს).

გაკვეთილი-თამაში „ზღაპრების მცოდნეები“ მე-4 კლასი

აღწერა:ეს მასალა გამოადგებათ მე-4 კლასის მოსწავლეებს, რის გამოც დაწყებითი სკოლის მასწავლებლებს შეუძლიათ მისი გამოყენება. ამ გაკვეთილზე ბავშვები გაიხსენებენ ყველა რუსულ ხალხურ ზღაპარს, ითამაშებენ, იფიქრებენ და კარგ შეფასებებს მიიღებენ.

თემა: „კარგია ასწავლო, ვისაც ყველაფრის ცოდნა უნდა.

რუსული ხალხური ზღაპარი "შაშვი და მტრედი".

სამიზნე:ხალხური ზღაპრების შესახებ მოსწავლეთა ცოდნის სისტემატიზაცია.
Დავალებები:
1. საგანმანათლებლო:ასწავლეთ ბავშვებს თანმიმდევრულად, ლოგიკურად, თანმიმდევრულად გამოხატონ თავიანთი აზრები; გააცნობიეროს ზღაპრების მორალური მნიშვნელობა.
2. საგანმანათლებლო:განავითარეთ ბავშვების ენობრივი უნარი, ფანტაზია, შემოქმედებითობა.
3. საგანმანათლებლო:ერთმანეთის მიმართ კეთილგანწყობილი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება; სიკეთისა და სამართლიანობისკენ სწრაფვა.
აღჭურვილობა:შაშვი და მტრედის ამსახველი ნახატები, ჩანთა, ზღაპრის პერსონაჟების ამსახველი ნიშნები, დაფები ზღაპრების სახელებით, კონვერტები, ბარათები წინადადებების ჩანაწერებით, ნაწყვეტები ზღაპრებიდან, ანდაზები.
გაკვეთილის ტიპი:გაკვეთილი ცოდნის განზოგადებისა და სისტემატიზაციის შესახებ.
გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო ნაწილი

მასწავლებელი
გამარჯობა ძვირფასო ბიჭებო! მოგესალმებით ლიტერატურის გაკვეთილზე. გაკვეთილის დასაწყისში მაინტერესებს რა განწყობით მოხვედით დღეს გაკვეთილზე. მაგიდებზე გაქვთ ბარათები განწყობის სხვადასხვა სიმბოლოებით. ამოარჩიე ის, რაც ყველაზე მეტად მოგწონს და მაჩვენე.
- მიხარია, რომ ჩვენი კლასის ბიჭების უმეტესობა კარგ ხასიათზეა.
მოდით, მეგობრებო, გავუღიმოთ ერთმანეთს.
მოდით, ჩვენს სტუმრებს ღიმილი ვაჩუქოთ!
მზად ხართ გაკვეთილისთვის? მაშინ შეუდექით საქმეს!
Წარმატებას გისურვებ!
ბევრი ხალხური ზღაპარი შევხვდით. დღეს ამ თემაზე გვაქვს დასკვნითი გაკვეთილი, რომელსაც ჩავატარებთ საგანმანათლებლო თამაშის სახით „ზღაპრების ექსპერტები“.

II. გაკვეთილის თემისა და მიზნის კომუნიკაცია

რა ნამუშევრები შევხვდით?
- რატომ არ ჰყავს ხალხურ ზღაპრებს ერთი ავტორი?
- ზღაპრები - ყველაზე პოპულარული ხალხში, ყველას უყვარს ისინი: პატარა ბავშვებიდან, რომლებსაც ჯერ კიდევ არ შეუძლიათ სიარული, მაგრამ უკვე დიდი ინტერესით უსმენენ "რიაბა ქათამს", "კოზუ-დერეზას" და "ჩალის ხარს", ძველ ბაბუებს. და ბებიები, რომლებიც სიამოვნებით უკითხავენ ზღაპრებს შვილიშვილებსა და შვილიშვილებს.
ჩვენი დევიზი:
ᲩᲕᲔᲜ ᲕᲘᲪᲘᲗ
ᲡᲬᲐᲕᲚᲐ
ჩვენ გვაინტერესებს

III.ენის გახურება

მაგრამ ჯერ მოდით გავაკეთოთ სავარჯიშოები ტუჩებისთვის, კბილებისთვის და ენისთვის.
ვარჯიში არტიკულაციის განვითარებისთვის.
"ფეხბურთი"(გააგდო ბურთი კარში, ბურთი ბამბის ბურთია)
სამიზნე:განავითარეთ ჰაერის გრძელი, მიზანმიმართული ნაკადი, რომელიც მიდის ენის შუაში.
დანარჩენი დასრულდა
ენის ქნევა ვისწავლე
ჩვენ ვასწავლით მას თამაშს:
ბურთის კარში გატანა.
ცხვირი დიდხანს სუნთქავს
ტუჩზე ენა დამშვიდდა:
F-f-f - აქ ჩვენ მას ცივად მივიღებთ
ჩვენ კი ბურთს კარში გავუტანთ.
"ფოკუსირება!"
სამიზნე:ენის მაღლა აწევის განვითარება, ენას ვედროს ფორმის მიცემის და ენის შუა ჰაერის ნაკადის მიმართვის უნარი.
ჩვენ შენთან ერთად ვიყავით ცირკში,
და ფოკუსები იქ უყურებდნენ,
მაგრამ არც ჩვენ ვართ ნაბიჭვრები,
ჩვენ გავაკეთებთ ხრიკებს.
(ბამბის ბამბის ბურთი, რომელიც ძაფზეა ჩამოკიდებული, ენის წვერში უნდა ააფეთქოთ)
ენების გადამხვევებთან მუშაობა.
თამაში "ტელეფონის ოპერატორები"
ბავშვები იყოფა სამ გუნდად მწკრივად.
მასწავლებელი ენას აბრუნებს მათ, ვინც პირველ რიგში ზის.
სიგნალზე, კაპიტანები მეზობლებს ყურში გადასცემენ ენის სახვევებს, ხოლო ისინი - უფრო შორს. თითოეულ მწკრივში ბოლომ ხმამაღლა უნდა დაასახელოს მათთვის მიცემული ენის ბორბალი "ტელეფონზე".
გამარჯვებული ის გუნდია, რომელიც პირველ რიგში დაასრულებს ენის შემხვევის გადაცემას და არ ახვევს ტექსტს.
დიმა დინას ნესვს აძლევს, დიმა ნესვს დინას.
ლიუბაშას აქვს ქუდი, პოლიუშკას აქვს ფუნთუშა, პავლუშკას აქვს ნავი, ილიუშკას აქვს ჰოკეის ჯოხი.
ბაბას ლობიო აქვს, ბაბუას მუხები.

IV შემეცნებითი თამაში „ზღაპრების მცოდნეები“

მე მაქვს ჯადოსნური ჩანთა, რომელიც შეიცავს საინტერესო დავალებებს, კონკურსებს, გამოცანებს და თამაშებს. ეს ჩანთა შეამოწმებს თქვენს ცოდნას და „ხალხური ზღაპრების“ თემებს. სწორი პასუხებისთვის მიიღებთ ჟეტონებს ზღაპრის პერსონაჟების გამოსახულებით. ისინი დაგეხმარებიან თქვენი ცოდნის შეფასებაში.

1. თამაში „ზღაპრების კლასიფიკაცია“.
- მსოფლიოში უთვალავი ზღაპარი არსებობს, მაგრამ ისინი ადვილად შეიძლება დაიყოს ჯგუფებად.
(დაფაზე არის კონვერტები წარწერებით: "ზღაპრები ცხოველებზე", "საყოფაცხოვრებო ზღაპრები", "ზღაპრები".)
- მორიგეობით ამოიღეთ ზღაპრის სახელი ჩანთიდან, წაიკითხეთ ხმამაღლა და გამოიცანით როგორი ზღაპარია.
2. თამაში "გამოასწორე შეცდომები ზღაპრებში"
ფოლკლორის ქვეყანაში არის შეცდომების ქალაქი.
აბსურდის ქუჩაზე ცხოვრობს მოხუცი მთხრობელი.
ის ბავშვებს ღამით უყვება თავის ზღაპრებს...
და შეცდომებს გამოასწორებ
თუ თავად ნახავ!
ცხოვრობდა ყინული და ბაყაყი. გომბეშომ ერთხელ სპილენძი გამოაცხო. და ის ჰოპ-ჰოპი - და გაიქცა!
ერთხელ თასი და ბებია შეხვდნენ. ბებია ეკითხება: „როგორ შეიძლება ხვრელში კერვა? აქ ვცხოვრობ კალამში.
დათესეს ყინული მდინარეზე. მდინარე გაიზარდა, დიდი...
(ტექსტი იწერება ბარათებზე.)
- გადახაზეთ არასწორი ასოები და ზემოდან დაწერეთ სწორი.
3. თამაში "გამოიცანი ზღაპრის სახელი"
- ამ სიტყვებში გადაკეცეთ დიდი ასოები მარჯვნიდან მარცხნივ და იპოვით ზღაპრების სახელებს.
კატია, ოქსანა, ბორისი, ოლია, ლიდა, ოლეგი, კოსტია.
ანდრეი, კირილე, პეტრე, ელენა, რუსლან.
ანტონი, კუზია, ჩუკი, ოლეგი, ლილია, ანა, სტეპანი, ულიანა, რომანი.
ალისა, კონდრატი, ჩუკი, ოლგა, ვოლოდია, ოქსანა, მარია, ჯოზეფ, ჯულია, დიმა
4. კონკურსი "ხუმრობა ხუმრობაზე"
1) ცნობილ ზღაპარში თხამ ბავშვები მოიყვანა:
ა) რძე;
ბ) პეპსი-კოლა;
გ) საღეჭი რეზინი.
2) ზღაპარ „სპიკელეტში“ თაგვებს ეძახდნენ:
ა) მაგარი და ვერტი;
ბ) ხტომა და ხტომა;
გ) გუპი და ლიაპი.
3) ცნობილ ზღაპარში ბაბუამ დაკარგა ნივთი, რომელიც მოგვიანებით გახდა ტყის ცხოველების საცხოვრებელი. Ის იყო:
ა) ხელთათმანი;
ბ) წინდა;
გ) პერანგი.
4) ბაბა იაგას ქოხი გამართული
ა) ქათმის ფეხებზე;
ბ) სპილოს ყურები;
გ) ზღარბის ეკლები.
5) ზღაპარში "ტურნიპი" უკანასკნელად მოვიდა სამაშველოში:
ა) კატა;
ბ) თაგვი;
გ) ძაღლი.
6) წითელქუდას მოსვლამდე მგელი ავიდა ბებიის სახლში. ის:
ა) დაიმალა საწოლში;
ბ) ითამაშა კომპიუტერზე,
გ) უყურებს ტელევიზორს.
7) ზღაპარში "კოზა-დერეზა" თხამ ბაბუას ტყუილი უთხრა:
ა) მოკრძალების გამო;
ბ) გუნება-განწყობილება;
გ) რადგან დიეტაზე ვიყავი.
5. თამაში "გაიხსენე ზღაპრების წარმოშობა"
ერთხელ იყო...
გარკვეულ სამეფოში, გარკვეულ სახელმწიფოში ...
არა მაღალი მთების უკან, ღრმა ზღვების მიღმა, უღრანი ტყეების უკან ...
6. თამაში "გაიხსენე ზღაპრების დასასრული"
შენთვის ზღაპარია, მაგრამ ჩემი ბაგეები ნაქსოვია.
მათ დაიწყეს ცხოვრება, ცხოვრება და კარგი ფულის გამომუშავება.
მე კი იქ ვიყავი, თაფლ-ლუდს ვსვამდი, ულვაშებზე ჩამოვდიოდი, მაგრამ პირში არ მომდიოდა.
ეს ზღაპრის დასასრულია, მაგრამ ვინ კარგად უსმენდა.
7. შეჯიბრებები ჯგუფურად.
1) ამოჭრილ ნახატებში შეადგინეთ ზღაპრების გმირები.
2) შეადგინეთ ანდაზა რიცხვითი ნიშნების გამოყენებით. რა ზღაპრებს შეიძლება მივაწეროთ ეს ანდაზები?
8. თამაში „შეამოწმე შენი თავი“.
თითოეული ჯგუფი ირჩევს ზღაპარს და იღებს ბარათს ჩაწერილი წინადადებებით. აუცილებელია განვსაზღვროთ არის თუ არა ზღაპარში ასეთი წინადადებები და ჩავდოთ „+“ ნიშანი, თუ ისინი შეესაბამება შინაარსს.
I ჯგუფი - "spikelet"
თაგვებმა მხოლოდ ის იციან, რომ ცეკვავენ და თამაშობენ.
Rooster უკვე threshed spikelet.
აუცილებელია ცომის მოზელა და ღვეზელების გამოცხობა.
ცომი მოვზილე, შეშა მოვიტანე, ღუმელში ჩავწვი.
და როცა დაიწვა, ღვეზელები დარგა.
ვინ ეპყრობა ამ მოცეკვავეებს ღვეზელებით?
II ჯგუფი - "მგელი და ბავშვები"
მე თვითონ გავაკეთე ქოხი ტყეში გორაზე.
ყოველდღე თხა ტყეში დადიოდა საჭმელად.
ბავშვები მოისმენენ დედას და გააღებენ კარიბჭეს.
ჩვენი დედა წვრილი ხმით მღერის.
მათ ბავშვები მგელს გაუხსნეს.
თხა სახლში დაბრუნდა და ბავშვებს შეაქო, რომ მგელს კარი არ გაუღეს.
III ჯგუფი - "მელა და წერო"
იყო ჭაღარა და ამწე.
და chanterelle მოხარშული კარტოფილი, გაანაწილეთ ისინი თეფშზე და ეპყრობა მათ.
ამწე ფაფაში - დააკაკუნებს, თეფშზე ნისკარტით ურტყამს - ვერაფერს დაიჭერს.
ის უკვე მელაა, რომელიც მგლის მოსანახულებლად მიდის.
და წერო არ დადის: ყველაფერი თავისი ნისკარტით დოქში, ყველაფერი დოქში.
ისე გაბრაზდა, რომ მადლობის გადახდა დაავიწყდა, როგორც მოსალოდნელი იყო.
9. თამაში "ზღაპრების სალათი"
თითოეული ჯგუფი ადგენს ზღაპარს რამდენიმე მოთხრობის გამოყენებით სხვადასხვა ზღაპრებიდან.

V. ზღაპრის „შაშვი და მტრედი“ დამუშავება.

დღეს ჩვენ უბრალოდ უნდა წავიკითხოთ ზღაპარი "შაშვი და მტრედი".
1. მოსამზადებელი სამუშაოები.
- კარგად დააკვირდი ნახატებს. რომელი ფრინველი ამოიცანი?
- რა იცი მტრედისა და შაშვის შესახებ?
2. ზღაპრის კითხვა მასწავლებლის მიერ.
- რა შეიძლება იყოს ზღაპრის დასასრული?
3. მოსწავლეების მიერ ზღაპრის კითხვა (ჩუმად)
4. საუბარი შინაარსზე
- რა ითხოვა შაშვი მტრედმა?
- რატომ გაბრაზდა შაშვი მტრედზე?
- როგორ აჩვენა გაბრაზება?
- მტრედმა ბუდის დაგება ისწავლა?
- რას გვასწავლის ეს ზღაპარი?
5 ანდაზებზე მუშაობა
- თქვენთვის ცნობილი ანდაზებიდან რომელი შეიძლება იყოს ზღაპრის სათაური?

VI.გაკვეთილის შეჯამება

თქვენ ბავშვებო ზღაპრების ნამდვილი მცოდნეები აღმოჩნდით. მე დავრწმუნდი, რომ თქვენ იცით და ისწავლეთ და დაინტერესდით მათით. ახლა მოდით დავთვალოთ ზღაპრის გმირების ამსახველი ნიშნები.
თითოეული თქვენგანის წინ დგას დაფა ჩვენ მიერ შესწავლილი ზღაპრების სახელებით. განათავსეთ ყველა თქვენი ნიშანი იმ ზღაპრის წინააღმდეგ, რომელიც ყველაზე მეტად მოგწონთ.
ამით მთავრდება ჩვენი გაკვეთილი.
გმადლობთ ყურადღებისთვის!

"ცოდნა არის საგანძური და სწავლის უნარი არის მისი გასაღები"

მასწავლებელი: ნინა ივანოვნა ტერნავსკაია

სამიზნე: გააფართოვეთ ბავშვების რწმენა, რომ ცოდნა არის საგანძური და მისი გასაღები სწავლაა. ადამიანები კი ცოდნის საფუძველს სკოლაში იღებენ.

განავითარეთ სწავლისადმი ინტერესი, ხელი შეუწყვეთ წიგნის, როგორც ცოდნის წყაროს, სიყვარულს. ჩაუნერგეთ ინტერესი და სიყვარული ხალხური სიბრძნის მიმართ.

აღჭურვილობა: მზის დახატვა სხივებით; სკოლის მოსწავლეების სურათები, რომლებიც სკოლაში დადიან ცოდნისთვის;

ცარიელი ქაღალდის ფურცლები და კალმები;

ანდაზები და გამონათქვამები ბარათებზე (სლაიდები); მე-3 კლასის ლიტერატურული კითხვის სახელმძღვანელო; ლექსი სწავლისა და მუშაობის შესახებ.

დაფაზე იწერება გაკვეთილის თემა, ანდაზები და სიტყვები სვეტში.

გონება

ფიქრობდა

მეხსიერება

მუშაობა

ცოდნა

საფუძველია სწავლა, ცოდნა, მუშაობა.

გაკვეთილების დროს:

1. სტუდენტების მომზადება ახალი მასალის ათვისებამდე. ასე რომ, ზაფხული დასრულდა და თქვენ კვლავ მოხვედით თქვენს კლასში ცოდნის მისაღებად. თქვენ გახდით ერთი წლით უფროსი, უფრო მომწიფებული, ჭკვიანი და ძლიერი. კარგად იცი კითხვა, თვლა, წერა, მაგრამ მაინც ცოტა იცი, ამიტომ მე-3 კლასში ბევრს ვიმუშავებთ, რომ გაიღრმავოთ თქვენი ცოდნა ყველა საგანში. ბევრ საინტერესოს გაიგებთ, აღმოაჩენთ ახალი ცოდნის სამყაროს. და ცოდნა დიდი ძალაა, ფასდაუდებელი საგანძური.

რამდენმა იცის რა არისსაგანძური ? (ბავშვების პასუხები და მასწავლებლის შედეგი)

2. გაკვეთილის თემაზე მუშაობა.

ა) და ჩვენი გაკვეთილის თემა იწერება დაფაზე. წაიკითხეთ ჩუმად მხოლოდ თქვენი თვალებით. ახლა კი ჩვენ ყველა ერთად ვკითხულობთ ხმამაღლა გუნდში.

ყველა ადამიანს სჭირდება ცოდნა, რომ იმუშაოს და კარგად იცხოვროს. ცოდნის გარეშე ადამიანი „ბრმაა“, თუმცა ყველაფერს ხედავს და კარგი მხედველობა აქვს.

რატომ არის ეს ასე? (ბავშვების პასუხები).

გამომავალი: რადგან ამ ადამიანმა ცოტა იცის და არ იცის როგორ ახსნას მარტივი ბუნებრივი მოვლენები. გასაკვირი არ არის, რომ ხალხური სიბრძნე ამბობს:"სწავლა სინათლეა და უმეცრება სიბნელე".

ბ) - ყველა სკოლაში დადის ცოდნისთვის. სკოლა იძლევა ცოდნის აუცილებელ საფუძველს, მაგრამ ეს ცოდნა მუდმივად განახლებას საჭიროებს, რათა ყველაფერი გაიგოს და ახსნას. უნდა გქონდეს სწავლის სურვილი.

სკოლაში თქვენ არა მხოლოდ იძენთ ცოდნას, არამედ ისწავლით სწავლას. და ყოველდღე, ყოველ წამს სწავლობ რაღაც ახალს, ჯერ კიდევ უცნობს. პოპულარული სიბრძნე ამბობს:"Იცხოვრე და ისწავლე!"

როგორ გესმით ეს ანდაზა? (ბავშვების პასუხები)

გამომავალი: ცოდნა ნამდვილად საგანძურია და ის მუდმივად ივსება. და სწავლის უნარი არის გასაღები, რომელიც ხსნის ცოდნის საგანძურს ადამიანს. სკოლაში კი ისწავლით ამ გასაღების სწორად გამოყენებას, რომ გახდეთ უფრო ჭკვიანი და მდიდარი.

3. მოსწავლეები ზეპირად კითხულობენ ლექსს:

ჩვენ ვიყენებთ დამატებით სამუშაოს.

სირთულე და პატივი და პატივი.

ჩვენ დავამატებთ მოთმინებას უნარს,

და თანხა წარმატებას მოუტანს.

არ უნდა დაგვავიწყდეს გამოკლება

რომ დღე ტყუილად არ დაიკარგოს.

შრომისმოყვარეობისა და ცოდნის ჯამიდან

ჩვენ გამოვაკლებთ უსაქმურობას და სიზარმაცეს.

სამუშაოში გამრავლება დაგეხმარებათ,

ასე რომ მუშაობა ეფექტური იყო.

ჩვენ ვამრავლებთ მეასედ შრომას -

ჩვენი საქმეები მრავლდება!

განყოფილება გვემსახურება პრაქტიკაში,

ის ყოველთვის დაგვეხმარება.

ვინც სირთულეებს თანაბრად იზიარებს,

იზიარებს შრომის წარმატებებს!

ნებისმიერი ქმედება დაგეხმარებათ.

წარმატებები მოგვიტანენ.

და ცხოვრებაში, შესაბამისად, ერთად

შრომა დადის მეცნიერებებთან ერთად.

არსებითი სახელი - სკოლა,

გაღვიძება ზმნაა.

ზედსართავი სახელით "მხიარული"

დადგა ახალი სასწავლო დღე.

ჩვენ ავდექით - ნაცვალსახელი,

რიცხვი სცემს - შვიდი.

სწავლისთვის უეჭველად

ყველა უნდა იყოს მიღებული!

გ) გაკვეთილის თემის გაგრძელება: მასწავლებელი: ჩვენს ქვეყანაში სკოლა ხელმისაწვდომია ყველა ბავშვისთვის და სკოლაში დასწრება სავალდებულოა ყველა ბავშვისთვის, გინდა თუ არა სკოლაში წასვლა. 6-7 წლიდან ვალდებული ხარ ისწავლო. ყველა ბავშვს მოეთხოვება საშუალო განათლების დასრულება. ამის შესახებ ნათქვამია ჩვენი ქვეყნის კონსტიტუციაში, ძირითად კანონში.

სკოლა ასწავლის, აძლევს ცოდნას, მაგრამ ბავშვები უნდა იყვნენ შრომისმოყვარე, დაჟინებული, ცნობისმოყვარე, რათა მიიღონ და აითვისონ ეს ცოდნა. ტყუილად არ ამბობს ხალხური სიბრძნე:"კარგია ასწავლო, ვისაც ყველაფრის ცოდნა უნდა."

როგორ გესმით ეს განცხადება? (ბავშვების პასუხები).

გ) რა ჰქვია ადამიანს, რომელმაც ბევრი რამ იცის? (ბავშვების პასუხები).

მასწავლებელი: გონიერმა ადამიანმა (ბრძენმა) ბევრი რამ იცის, ხალხი მას მიმართავს რჩევისთვის, მას შეუძლია განჭვრიტოს რა მოხდება და იწინასწარმეტყველოს მომავალი.ცოდნა პატივია, გონება კი ბატონია... გონება ყველაზე შორს ხედავს. და ხალხური სიბრძნე ამბობს:”გონება არის ადამიანის სილამაზე. ფულით გონების ყიდვა შეუძლებელია."

როგორ გესმით ხალხის ეს სიბრძნე? (ბავშვების პასუხები).

ე) მასწავლებელი: - რა არის მსოფლიოში ყველაზე სწრაფი? (ბავშვების პასუხები)

გამომავალი: ფიქრი ყველაზე სწრაფია, არაფერია იმაზე სწრაფი ვიდრე ფიქრი.

რატომ? (ბავშვების პასუხები)

მასწავლებელი: სკოლაში ვსწავლობთ ფიქრს, მსჯელობას, დასკვნების გამოტანას. ჭკვიანმა ადამიანმა ბევრი რამ იცის და ყოველთვის ფიქრობს, სანამ რამეს გააკეთებს, უპასუხებს ან აკეთებს. და თუ ადამიანი არ ფიქრობს, მაშინ ის ბევრ შეცდომას უშვებს. სწავლაში გვეხმარებამეხსიერება ... ერთი ადამიანი სწრაფად იმახსოვრებს, მეორე კი ნელა.

რა არის "მეხსიერება"? (ბავშვების პასუხები)

რა სახის მეხსიერება არსებობს? (განმარტეთ თითოეული სიტყვის მნიშვნელობა: უნიკალური, ბრწყინვალე, ფენომენალური, იშვიათი, ლამაზი, ცუდი სუსტი და ა.შ.)

რა უნდა გავაკეთოთ კარგი მეხსიერებისთვის? (ბავშვების პასუხები)

გამომავალი: მეხსიერება უნდა ივარჯიშოს, გაძლიერდეს.

როგორ ავარჯიშებთ მეხსიერებას? (ბავშვების პასუხები).

ე) მასწავლებელი: რისთვის გჭირდებათ ცოდნა? (ბავშვების პასუხები). ცოდნა უზარმაზარი საგანძურია, რომელსაც ადამიანი აკეთებს დიდ საქმეებს, ბედს, ახალ აღმოჩენებს. ხალხი ამბობს:"სანამ გონება და ძალა წინააღმდეგობას არ გაუწევს."

იმისთვის, რომ გქონდეთ ნათელი გონება, შესანიშნავი მეხსიერება, ძლიერი ცოდნა, სკოლაში მოხვედით სასწავლად, რომ გახდეთ ჭკვიანი.

გავიხსენოთ ის ანდაზები ცოდნის შესახებ. (ბავშვები „კითხულობენ ანდაზებს ჯაჭვური ბარათებიდან და ხსნიან თითოეული ანდაზის მნიშვნელობას).

სწავლა არის გზა უნარებისკენ

წიგნი არის ცოდნის გასაღები.

გონება წიგნის გარეშე ჰგავს ჩიტს ფრთების გარეშე.

მოთმინების გარეშე სწავლა არ არსებობს.

ვინც ცოტა იცის საკუთარი თავი, ყველას უნდა დაუჯეროს.

მეცნიერი დადის და უცოდინარი მას უკან დაბრუნდება.

სწავლების ფესვი მწარეა, მაგრამ მისი ნაყოფი ტკბილია.

ვინც ბევრს კითხულობს, ბევრი იცის.

ლაპარაკი არ ვიცი, მაგრამ ლაპარაკს ვისწავლი.

თუ გსურთ მეტი იცოდეთ, ნაკლები უნდა იძინოთ.

ქურდი არ მოიპარავს ცოდნას, ის არ იწვის ცეცხლში და არ იძირება წყალში.

ჩიტი ბუმბულით წითელია, კაცი კი სწავლით.

4. მუსიკალური ფიზიკური წუთები „რა არის სიკეთე“.

ზ) მასწავლებელი: მაგრამ ბიჭებო, შრომის გარეშე, არც ერთი ადამიანი არ მიიღებს ცოდნას.

როგორ უნდა იმუშაო ცოდნის მისაღებად? (ბავშვების პასუხები)

როგორ გესმით სიტყვა "მუშაობა "? (ბავშვების პასუხები)

ხალხური სიბრძნე ამბობს"შრომის გარეშე არ არსებობს ნაყოფი."

როგორ გესმით ეს ანდაზა?

რა ანდაზები იცით შრომის შესახებ?

შრომა და შრომა ყველაფერს გააფუჭებს.

ადამიანის შრომა კვებავს, მაგრამ სიზარმაცე აფუჭებს.

ყველა უნარი შრომით არის მოცემული.

ოსტატის ყოველი ნამუშევარი შექებულია.

შრომა ღირსების საქმეა, სამსახურში იყავით პირველ ადგილზე.

გამომავალი: კარგად რომ ისწავლო, ბევრი უნდა იმუშაო. სწავლა ბავშვების მთავარი საქმეა.

მასწავლებელი: სწავლა დიდი და რთული საქმეა. ხალხური სიბრძნე ამბობს"შენ უნდა ისწავლო, ყოველთვის გამოგადგება."

4. სახელმძღვანელოსთან მუშაობა. მოსწავლეთა "ჯაჭვის" კითხვა ია აკიმის ლექსის "სკოლამდე"

პატარა ხალხი დღეს

გილოცავთ ახალ სასწავლო წელს.

დილით ტროტუარებზე, ქუჩაში, ნებისმიერი

ბიჭები დადიან წყვილებში, ჯაჭვში, ხალხში.

აქ ჩემს ძმასთან - პირველკლასელთან ერთად

და გვერდით მიდის.

გოგონას ევალება უმცროს ძმაზე ზრუნვა.

დიახ, ის თავად არაერთხელ

ჩემს დას მეხუთე კლასში

აუცილებლად განიხილავს დიდ ცვლილებას.

სკოლის მოსწავლეები ხალხში დადიან

ჩანთებით ხელში

ხელუხლებელი რვეულები, მხოლოდ დღიურებში.

ჩქარობენ დარეკვას

და ისინი მხიარულად ყვირიან.

და მოზრდილები ფანჯრებიდან ღიმილით უყურებენ:

ყოველი ნამუშევარი დიდ პატივს სცემს -

სკოლის მოსწავლეები მოდიან სამსახურში!

(საუბარი ლექსის შინაარსზე: სად მიდიან ბავშვები? რას გააკეთებენ იქ? რატომ გჭირდებათ სწავლა? და ა.შ.)

5. რეფლექსია... მასწავლებელი: აქ მზე ( ნახატი) არის ცოდნა, მეცნიერების სინათლე. სხივები მზისგან მიდის თითოეულ თქვენგანზე - ეს სკოლა გაძლევთ მათ. აიღეთ თითოეული ეს სინათლის სხივი და იარეთ მის გასწვრივ ცოდნისკენ. იმუშავე. რომ გახდე ჭკვიანი, უფრო წიგნიერი. უფრო კეთილი. მთელ ცოდნას, რასაც მიიღებთ, თქვენ მაინც უნდა დაამატოთ სიყვარული და სიკეთე, ერთმანეთის პატივისცემა, რათა თქვენმა გონებამ და ცოდნამ მოგიტანოთ თქვენ და დედამიწის ყველა ადამიანს ბედნიერება და სიხარული. ბოლოს და ბოლოს (გუნდში ვკითხულობთ დაფიდან)

სამყაროს მზე ანათებს, ხოლო ადამიანი - ცოდნით.

ახლა აიღეთ თქვენი კალმები და ცარიელი ფურცელი. დაწერეთ თქვენი სახელი, შემდეგ კი ბოლოში დაწერეთ თქვენი ოცნების შესახებ: ვინ გსურთ გახდეთ, როდესაც გახდებით ზრდასრული და რა ცოდნა გჭირდებათ ამისათვის (ბავშვები დამოუკიდებლად წერენ და აგროვებენ ფურცლებს).

6. შედეგი... მასწავლებელი: კარგი საათი, ძვირფასო ბავშვებო! სკოლა გელოდებათ და მზადაა ყველას მისცეს ცოდნის გასაღები. უბრალოდ ეცადეთ, ეს გასაღები ხელიდან არ გაუშვათ. Ვიცი, რომ ცოდნა არის დიდი ძალა და ძლიერი იარაღი ადამიანის ხელში.

მოსწავლე ზეპირად კითხულობს ლექსს:

მეგობრებო, ოცნება მშვენიერია!

მეგობრებო, იოცნებეთ თამამად!

მაგრამ მავნე და საშიში

სიზმარი საქმის ცოდნის გარეშე. სამ სიტყვას გეტყვით, პლაკატები სტუმრებს ელოდებიან.

მაგრამ დაიმახსოვრე: (ყველაფერს ერთად ვკითხულობთ დაფიდან)

საფუძვლები - სწავლა, ცოდნა, შრომა!

დანართი #1

ირმის ნახტომი გაჩვენებთ გზას (ასტრონომია)

ურზა დიდი - ვაგონი, მცირე ურსი - პატარა ვისი ან მეფუტკრე, გედი - ჯვარი, არწივი - გოგონა წყალს ატარებს, ვერონიკას თმა - ხიმა პლეადები - სტოჟარი ანუ დედა ჰაჩი, თანავარსკვლავედი ორიონი - კოსარი, პოლკა, ჩეპიგა; ვენერა - საღამოს გათენება, წვეულებები და მზის ამოსვლამდე - დილის ვარსკვლავი, ზარნიცა, დენიცა - ეს ყველაფერი თანავარსკვლავედების პოპულარული სახელებია. საინტერესოა, რომ სადღაც სოფელში დღემდე ხშირად ამ ძველ სახელებს მოიხსენიებენ, ვიდრე თანამედროვეს: ვიზი უკვე გადაბრუნდა - მალე მოლაპარაკე გლეხები გაბრწყინდებიან.

პირველივე ჯერზე, როდესაც მან მზერა ვარსკვლავებით მოჭედილი ცისკენ მიმართა, გლეხი არ ტოვებს მას გულდასმით შეისწავლოს და ფართოდ გამოიყენოს დიდი ხნის წინ შეძენილი ცოდნა ზეციური სხეულებისა და მათთან დაკავშირებული ციკლური ბუნების შესახებ: განსაზღვროს დრო. დღე, წელიწადის პერიოდი ხელსაყრელია სასოფლო-სამეურნეო საქმიანობისთვის, რელიეფზე და ა.შ.

თანავარსკვლავედების აბსოლუტური უმრავლესობისთვის, ადამიანებმა დააფიქსირეს თავიანთი პოზიცია ჰორიზონტზე მაღლა, წელიწადის დროზე და ვარსკვლავურ ცაზე მოძრაობაზე, თანამედროვე მეცნიერების მიღწევების გარეშე - რა უახლესი ინსტრუმენტები, შესაბამისი აღჭურვილობა!

ზაფხულისა და ზამთრის მზებუდობის დღეების აღნიშვნა ასახავს იმ ფაქტს, რომ უკრაინელები კარგად იცნობენ მზისა და მთვარის მოძრაობის ძირითად კანონებს.

თვე ზოგადად ჩვენი წინაპრების ერთგვარი კალენდარი იყო. მის აღმოსავლეთსა და დასავლეთზე დაკვირვება გახდა წელიწადის თვეებად დაყოფის საფუძველი და თავად ტერმინი, რაც ნიშნავს წლის 1/12-ს, ემთხვევა ზეციური სხეულის სახელს.

მთვარის ფაზების მიხედვით კალენდარული თვე იყოფა რამდენიმე ნაწილად (ახალგაზრდა, პიდპოვნია, სავსე მთვარე, ბოლო ბრტყელი), ხოლო მთვარის მოძრაობაში უხილავობის სამდღიან პერიოდს ცვლილება ეწოდა.

ამ სახელების მნიშვნელოვანი ნაწილი ასევე გავრცელებული სლავური წარმოშობისაა.

ჭკვიანი და ქუდის ხერხი გაზომავს (მეტროლოგია)

ჭკვიანები არ დაელოდნენ მოწყობილობების გამოგონებას - ისინი ზომავდნენ თავიანთი ეშმაკური მეთოდებით. ავღნიშნოთ, მაგალითად, მიუწვდომელ ობიექტებამდე მანძილის გაზომვის ასეთი ორიგინალური ხალხური ხერხი: ქუდი თვალებზე ისეა გადაწეული, რომ მისი კიდე თვალებთან და საგანთან ერთსა და იმავე სიბრტყეში იყოს, რომლამდე მანძილი იზომება. შემდეგ ნაპოვნია სხვა ხელმისაწვდომი ობიექტი, რომელიც მდებარეობს იმავე სიბრტყეში. მას შემდეგ რაც გაზომეს მანძილი, ისინი აიგივებენ მანძილს მიუწვდომელ ობიექტამდე. საინტერესოა, არა? ამ წიგნის ავტორმა დააკვირდა გაზომვის ამ მეთოდს ტერნოპოლის რაიონის ერთ-ერთ სოფელში, სადაც ბავშვობაში შვებულებაში წავიდა. მეზობლად ცხოვრობდა მოხუცი ბაბუა, რომელიც ტყის ხეზე უფროსი ჩანდა. და ის არ ცნობდა პროგრესის რაიმე თვისებას, მათ ეშმაკურ ცდუნებებად მიიჩნია. მან გამოთვალა მოსავალი პოლიციელებით (60 ცალი), ვაგონებითა და ურმებით, გაზომა წყალი და არაყი კვარტლებში (ორი ბოთლი), თაიგულებით...

სიმძლავრის უძველეს ხალხურ საზომებს შორის არის, მაგალითად, ყლუპი, მუჭა, მუჭა. ხშირად ასეთ ნიმუშად მსახურობდა საყოფაცხოვრებო ნივთები ან იარაღები (სკილი, ნიჩაბი, ვედრო, ლულა და სხვ.).

ნივთების სიგრძისა და მანძილის გაზომვისას ისინი იყენებდნენ კიევან რუსის დროინდელ ცნობილ ზომებს: ინჩი, იდაყვი, ფეხი, ჭკუა, რაც დაკავშირებული იყო ადამიანის ბუნებრივ მოძრაობებთან - სიარული, თითების გაშლა, საქანელა მოძრაობა და მსგავსი.

გონიერ ხელზე ხუთი თითია, მეორე კი ოთხ თითს არ დაამატებს (მათემატიკა)

დღეს მას მხოლოდ მცირერიცხოვანი ხალხი იყენებს, ძირითადად ხანდაზმულები და არა დაწერილი, მაგრამ საინტერესო და განათლებულია ეროვნული დათვლის სხვადასხვა მეთოდის გაცნობა.

დათვლის უძველესი საშუალებაა თითები და სხვადასხვა პატარა საგნები. ასე რომ, თითებზე დათვლისას (ადრე ეწოდებოდა "ბლოკებზე") ერთის მხრივ, ჩვეულებრივია დაითვალოთ 15 "ბლოკი" ხელისგულიდან და 15 იმავე ხელის მეორე ნაწილიდან. გამოყენებული ნივთებიდან იყო კარტოფილი, ლობიო, ჩხირები და სხვა. გადასახადის გადასარჩენად იყო რიცხვითი ჯგუფები: წყვილი, სამი, ქუსლი, ათი, პოლიციელი და სხვა. პირუტყვი, ფრინველი, საყოფაცხოვრებო ნივთები (ჩექმები, ძირები) ითვლებოდა წყვილებად, ძაფები კანაფში (სამი ძაფი იყო კანაფში), ქუსლები - თაიგულები, ათეულები - კვერცხი, გოგრა, საზამთრო, პოლიციელები - კვერცხები და თაიგულები.

ორიგინალური იყო რიცხვების გამოსახვის გზებიც. ერთეულები იყო დანიშნული ჯოხებით, ათეულები - ჯვრებით, ასეულები - მრგვალი

ჟეჩკა, ათასობით - სკვერებში. რაც შეეხება წილად რიცხვებს, ისინი ძირითადად ზეპირად გადაიცემა შესაბამისი სახელებით (ნახევარი, მეოთხედი, კოსუშკუ, თექვსმეტობითი და ა.შ.).

კარგად ასწავლი მას, ვისაც ყველაფრის ცოდნა უნდა (პედაგოგია)

ხალხური პედაგოგიკა - ბავშვების აღზრდის, სწავლებისა და ცხოვრებისა და მუშაობისთვის მომზადების ტრადიციული ფორმებისა და საშუალებების ერთობლიობა. მუშაობა - ეს არის უმაღლესი სათნოება, ამიტომ პედაგოგიკას საფუძვლად უნდა დაედო შრომითი განათლება.

ბავშვებისა და ახალგაზრდების აღზრდაში მნიშვნელოვანი როლი ტრადიციულად საზოგადოებას ენიჭება, მაგრამ ამ საკითხში მთავარი რგოლი ოჯახია. ჯანმრთელობაზე ზრუნვა, ბავშვების ფიზიკურ განვითარებაზე ზრუნვა, მათში შრომისმოყვარეობის და სხვა სათნოების ჩანერგვა - ეს ყველაფერი, როგორც წესი, დედას ენიჭება. და თუ დღეს ქალაქში განათლებას ანიჭებენ უპირატესობას და ბავშვობიდან არ იტვირთავენ ბავშვებს შრომით, მიაჩნიათ, რომ მათ მაინც შეუძლიათ ისწავლონ ცხოვრებისეული სირთულეების გადალახვა, მაშინ სოფლად ძირითადად ბავშვები ადრეული ასაკიდან იზიდავენ მუშაობას. შრომის ტრადიციული დაყოფა ქალებად და მთავარსარდლებად.

ხალხური ტრადიცია აღმზრდელობით ფუნქციებს ანიჭებს საბავშვო და ახალგაზრდული თამაშებით, გართობითა და ცერემონიებით, ზღაპრებითა და ანდაზებით, რომლებიც, ალბათ, არასოდეს დაკარგავენ პოზიციებს და არ დაივიწყებენ, რადგან აქტუალურია ნებისმიერ დროს. ვ თამაშები მიბაძულია გარკვეული საწარმოო პროცესები („ფეტვი დავთესეთ“, „ყაყაჩო დავთესეთ“ და ა.შ.), საგალობლებში განდიდებულია გლეხის შრომა. სათამაშოები აკოპირებენ სხვადასხვა პროფესიის მუშაობის გარკვეულ ინსტრუმენტებს. ახალგაზრდების და ქალების დასვენებაც კი ხშირად სირთულესთან არის შერწყმული: წვეულებებზე ქარგვა და ა.შ.

უპირველეს ყოვლისა, პოპულარული მორალი ნერგავს ღრმა პატივისცემას მშობლებისა და უფროსების, ოჯახის და სოციალური ტრადიციების მიმართ, ისეთი თვისებების აღზრდას, როგორიცაა შრომისმოყვარეობა, კეთილგანწყობა, გულწრფელობა, პასუხისმგებლობა, ურთიერთდახმარება, სამშობლოს სიყვარული. ტყუილად არ არის, რომ ზოგჯერ ჩვენი მშობლები მათ (ჩვენს ბებია-ბაბუას) პატივისცემით მიმართავენ „შენ“. სამწუხაროა, მაგრამ დროთა განმავლობაში ეს უნივერსალური ფასეულობები უკანა პლანზე ქრება და ზოგჯერ ისინი უბრალოდ გაათანაბრდება.

არ გრცხვენოდეს სწავლის ზრდასრულ ასაკში: სჯობს გვიან ისწავლო ვიდრე არასდროს.
ეზოპე

ვერც ხელოვნება და ვერც სიბრძნე ვერ მიიღწევა, თუ მათ არ ისწავლიან.
დემოკრიტე

იმის გამო, რომ ადამიანი ბევრს ჭამს, ის არ ხდება უფრო ჯანმრთელი, ვიდრე ის, ვინც კმაყოფილია მხოლოდ საჭიროებით: ანალოგიურად, მეცნიერი ის კი არ არის, ვინც ბევრს კითხულობს, არამედ ის, ვინც სარგებლით კითხულობს.
არისტიპუსი

ორი ადამიანის გარემოცვაშიც კი აუცილებლად ვიპოვი მათგან რაღაცას, რომ ვისწავლო. ვეცდები მივბაძო მათ ღვაწლს და ვისწავლი მათ ნაკლოვანებებს.
კონფუცი (კუნ-ცუ)

ადვილი არ არის შეხვდე ადამიანს, რომელმაც თავისი ცხოვრების სამი წელი დაუთმო მასწავლებლობას, არ იოცნებოს მაღალ თანამდებობაზე.
კონფუცი (კუნ-ცუ)

მხოლოდ ყველაზე ჭკვიანები და სულელები არ ეხმარებიან სწავლას.
კონფუცი (კუნ-ცუ)

ისწავლეთ ისე, თითქოს მუდმივად გრძნობთ ცოდნის ნაკლებობას და თითქოს მუდმივად გეშინიათ ცოდნის დაკარგვის.
კონფუცი (კუნ-ცუ)

ისწავლო და, როცა დრო მოვა, ნასწავლის ნაშრომში გამოყენება - მშვენიერი არაა! შორიდან ჩამოსულ მეგობართან საუბარი - სასიხარულო არაა! არ დაფასდეს შუქი და არ დაიმალო წყენა - ეს არ არის ამაღლებული!
კონფუცი (კუნ-ცუ)

სწავლებას მხოლოდ ერთი მიზანი აქვს - იპოვნოს ადამიანის დაკარგული ბუნება.
მენციუსი

არ შეიძლება სწავლაში გაჩერება.
ქსუნ ძი

სიბერემდე და სიკვდილამდე უნდა ისწავლო, როცა სწავლება თავისთავად შეწყვეტს.
ქსუნ ძი

მთელი ცხოვრება უნდა ისწავლო, ბოლო ამოსუნთქვამდე!
ქსუნ ძი

...სწავლების მიზანია ცოდნის მიღებისას უდიდესი კმაყოფილების მიღწევა.
ქსუნ ძი

მიმართეთ გული სწავლებას და ყურები ჭკვიან სიტყვებს.
ძველი აღთქმა. სოლომონის ანდაზები

ძალადობრივი სწავლა შეიძლება არ იყოს რთული, მაგრამ ეს არის სიხარულით და მხიარულებით.
ბასილი დიდი

სტუდენტი, რომელიც სწავლობს სურვილის გარეშე, არის ჩიტი ფრთების გარეშე.
საადი

როცა ბრძენი ასწავლის სულელს
თესვას მარილის ლიკებში აგდებენ,
და რაც არ უნდა დარდი - უფრო ფართო ვიდრე გუშინ,
ხვალ იქნება სისულელის ხვრელი.
ჯალალედინ რუმი

მხოლოდ მაშინ, როცა გული გაიწმინდება უწმინდურებისგან, შეიძლება წიგნების კითხვა და სიძველის შესწავლა. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ერთი კეთილი საქმის შესახებ რომ გაიგოთ, მოგინდებათ ამით თქვენთვის სარგებელი მიიღოთ და ერთი ჭკვიანური სიტყვის მოსმენის შემდეგ მოგინდებათ მათთან ერთად გაამართლოთ თქვენი მანკიერებები. ასეთი აზრებით სწავლა ჰგავს „მტერს იარაღის მიცემას და ყაჩაღებისთვის საკვების გაგზავნას“.
ჰონგ ზიჩენგი

სამწუხაროა ის მოსწავლე, რომელიც მასწავლებელს არ აჯობებს.
ლეონარდო და ვინჩი

თქვენ ასევე შეგიძლიათ ისწავლოთ მტრისგან.
მიშელ დე მონტენი

ბევრი უნდა ისწავლო, რომ მიხვდე, რომ ცოტა იცი.
მიშელ დე მონტენი

ჭეშმარიტად ინტელექტუალური სწავლება ცვლის ჩვენს გონებასაც და მორალსაც.
მიშელ დე მონტენი

მაგალითის გარეშე ვერაფერს ისწავლი.
იან ამოს კომენიუსი

დაე, ეს იყოს მარადიული კანონი: ასწავლე და ისწავლე ყველაფერი მაგალითებით, ინსტრუქციებით და პრაქტიკული გამოყენებით.
იან ამოს კომენიუსი

სიბრძნის სწავლა ამაღლებს და გვაიძულებს ძლიერებს და დიდსულოვნებას.
იან ამოს კომენიუსი

ვინც არაფერზე არ ეკითხება, ვერაფერს ისწავლის.
თომას ფულერი

ბევრად უფრო სასარგებლოა არა წიგნების, არამედ ადამიანების შესწავლა.
ფრანსუა დე ლა როშფუკო

ბევრის სწავლის დიდი ხელოვნება არის ცოტას ერთდროულად დაძლევა.
ჯონ ლოკი

მეცნიერული განათლება ხელს უწყობს კარგი სულიერი მიდრეკილებების მქონე ადამიანებში სათნოების განვითარებას; ადამიანებში, რომლებსაც არ აქვთ ასეთი მიდრეკილებები, ეს მხოლოდ იწვევს იმას, რომ ისინი კიდევ უფრო სულელები და ცუდები ხდებიან.
ჯონ ლოკი

ბევრი უნდა ისწავლო, რომ ცოტა მაინც იცოდე.
ჩარლზ ლუი მონტესკიე

ვისაც სწავლა უყვარს, არასოდეს არის უსაქმური.
ჩარლზ ლუი მონტესკიე

მოსაწყენი გაკვეთილები მხოლოდ კარგია სიძულვილის გაღვივებისთვის, როგორც მათ, ვინც მათ ასწავლის, ასევე ყველაფრის მიმართ, რაც ისწავლება.
ჟან ჟაკ რუსო

შეუძლებელია ადამიანების მიჩვევა ყველაზე არასაჭირო საგნების შესწავლაზე.
Luc de Clapier Vovenargue

შეისწავლეთ ყველაფერი არა ამაოების გამო, არამედ პრაქტიკული სარგებლობისთვის.
გეორგ კრისტოფ ლიხტენბერგი

არ დაივიწყო ის კარგი რამ, რაც იცი, როგორ და რისი სწავლა არ იცი - მამაჩემის მსგავსად, მან სახლში ხუთი ენა ისწავლა, ეს არის მისი ნაწილი სხვა ქვეყნებიდან.
ვლადიმერ II მონომახი

მათემატიკოსი არ არის გონივრული, თუ მას სურს ღვთაებრივი ნება კომპასით გაზომოს. ასეა თეოლოგიის მასწავლებელიც, თუ ფიქრობს, რომ ასტრონომია ან ქიმია შეიძლება ფსალმუნიდან ისწავლო.
მიხაილ ვასილიევიჩ ლომონოსოვი

მათთვის, ვინც ახალგაზრდობაში არ ისწავლა, სიბერე მოსაწყენია.
ეკატერინა II ალექსეევნა

ბედნიერებაში სწავლება ალამაზებს ადამიანს, უბედურებაში კი თავშესაფარს წარმოადგენს.
ეკატერინა II ალექსეევნა

გონივრული ადამიანი სირცხვილი არ არის სწავლა იმ სრულყოფილ წლებშიც კი, რომელიც მან ახალგაზრდობაში არ დაასრულა.
ეკატერინა II ალექსეევნა

რაც მეტი უნდა გავაკეთო, მით მეტს ვისწავლი.
მაიკლ ფარადეი

თქვენ შეგიძლიათ ისწავლოთ მხოლოდ ის, რაც გიყვარს.
იოჰან ვოლფგანგ გოეთე

ისწავლეთ მათგან, ვინც გიყვართ.
იოჰან ვოლფგანგ გოეთე

ბავშვებისთვის ნასწავლი საგნები უნდა შეესაბამებოდეს მათ ასაკს, წინააღმდეგ შემთხვევაში არის საშიშროება, რომ მათში განვითარდეს ჭკუა, მოდა, ამაოება.
იმანუელ კანტი

ვისაც არ სურს სწავლა, არასოდეს გახდება ნამდვილი ადამიანი.
ხოსე ჯულიან მარტი

მოსწავლე ვერასოდეს აჯობებს მასწავლებელს, თუ მასში მოდელს ხედავს და არა მეტოქეს.
ვისარიონ გრიგორიევიჩ ბელინსკი

არ არსებობს რთული საგნები, მაგრამ არის ბევრი რამ, რაც ჩვენ უბრალოდ არ ვიცით და კიდევ უფრო მეტი ის, რაც ვიცით ცუდად, არათანმიმდევრულად, ფრაგმენტულად, თუნდაც ტყუილად. და ეს ცრუ ინფორმაცია უფრო მეტად გვაჩერებს და გვაბნევს, ვიდრე ის, რაც საერთოდ არ ვიცით.
ალექსანდრე ივანოვიჩ ჰერცენი

იყავით ადამიანიც და ბავშვიც, რომ ასწავლოთ ბავშვს.
ვლადიმერ ფედოროვიჩ ოდოევსკი

ლაპარაკის სურვილი თითქმის ყოველთვის უფრო ძლიერია, ვიდრე რაღაცის სწავლის სურვილი.
დიმიტრი ივანოვიჩ პისარევი

ჩვენ ყველამ ცოტათი რაღაც და რატომღაც ვისწავლეთ.
ალექსანდრე სერგეევიჩ პუშკინი

მარტივი სწავლა - რთული ლაშქრობა, რთული სწავლა - ადვილი ლაშქრობა.
ალექსანდრე ვასილიევიჩ სუვოროვი

სწავლა სინათლეა და უმეცრება სიბნელე. ოსტატის საქმეს ეშინია.
ალექსანდრე ვასილიევიჩ სუვოროვი

სწავლება მხოლოდ მსუბუქია, პოპულარული ანდაზის მიხედვით - ისიც თავისუფლებაა. არაფერი არ ათავისუფლებს ადამიანს, როგორც ცოდნა."
ივან სერგეევიჩ ტურგენევი

მოსწავლის ხელმძღვანელის დამოუკიდებლობა ყველა ნაყოფიერი სწავლების ერთადერთი მყარი საფუძველია.
კონსტანტინე დიმიტრიევიჩ უშინსკი

სწავლება ნიშნავს ორმაგად სწავლას.
ჯოზეფ ჟუბერტი

ვისაც ფრენის სწავლა უნდა, ჯერ დგომა, სიარული, სირბილი, ასვლა და ცეკვა უნდა ისწავლოს: ფრენას მაშინვე ვერ ისწავლი!
ფრიდრიხ ნიცშე

მხოლოდ შემოქმედებისთვის უნდა ისწავლო!
ფრიდრიხ ნიცშე

პირველ რიგში, ჩვენ ვასწავლით ჩვენს შვილებს. შემდეგ ჩვენ თვითონ ვსწავლობთ მათგან. ვისაც ეს არ უნდა, თავის დროს ჩამორჩება.
იან რაინისი

ყოველთვის - ისწავლო, ყველაფერი - იცოდე! რაც უფრო მეტს ისწავლით, მით უფრო ძლიერები გახდებით.
მაქსიმ გორკი

სანამ ჩვენ შეგვიძლია ვისწავლოთ, გონებას სასოწარკვეთილების მიზეზი არ აქვს.
კარლ რაიმუნდ პოპერი

ჩვენს გზაზე არის პერიოდი, როცა სხვებს ვასწავლით იმას, რაც თავად ვიცით; თუმცა, დადგება დრო, როცა ასწავლი იმას, რაც შენ თვითონ არ იცი.
როლან ბარტი

დაადანაშაულო ადამიანი საკუთარი სარგებლისთვის, ნიშნავს არა გმობას, არამედ შეგონებას.
იზოკრატე

სწავლა მწარე ფესვის ტკბილი ნაყოფია.
იზოკრატე

მოწაფეებს, წარმატების მისაღწევად, უნდა დაეწიონ წინ მყოფებს და არ დაელოდონ მათ უკან.
არისტოტელე

ბევრი ადამიანი, კუჭისა და ძილის მონა, მაწანწალავით ატარებს სიცოცხლეს განათლებისა და აღზრდის გარეშე და ბუნების საწინააღმდეგოდ, სხეული მათ სიამოვნებისთვის ემსახურება, სული კი ტვირთია.
სალუსტი (გაი სალუსტ კრისპი)

ყველა ასაკი არ არის შესაფერისი სკოლისთვის.
პლაუტუს ტიტ მაკციუსი

წესრიგი ყველაზე მეტად ეხმარება მკაფიო ასიმილაციას.
ციცერონი მარკ ტულიუსი

არაფერია იმაზე სასიამოვნო, ვიდრე მშვიდად დაკავება
ნათელი სიმაღლეები, მტკიცედ გამაგრებული ბრძენთა გონებით.
ლუკრეციუსი (ტიტუს ლუკრეციუს კარუსი)

ჯობია საერთოდ არაფერი იცოდე, ვიდრე ცუდი იცოდე.
პუბლიუს სერ

და ნებადართულია მტრისგან სწავლა.
ოვიდიუსი

მაგალითებიდან ვსწავლობთ.
ფედრისი

გამუდმებით ვსწავლობ, სიბერემდე მოვდივარ.
პლუტარქე

იცხოვრე და ისწავლე როგორ იცხოვრო.
სენეკა ლუციუს ანი (უმცროსი)

ჩვენ ვსწავლობთ, სამწუხაროდ, სკოლისთვის და არა სიცოცხლისთვის.
სენეკა ლუციუს ანი (უმცროსი)

ისწავლეთ ჯერ კარგი ზნეობა და შემდეგ სიბრძნე, რადგან პირველის გარეშე ძნელია მეორის სწავლა.
სენეკა ლუციუს ანი (უმცროსი)

სწავლებით ადამიანები სწავლობენ.
სენეკა ლუციუს ანი (უმცროსი)

რამდენიც არ უნდა იცხოვრო, მთელი ცხოვრება უნდა ისწავლო.
სენეკა ლუციუს ანი (უმცროსი)

ის, რაც კალმით კითხვით არის შეძენილი, ხორცად და სისხლად იქცევა.
სენეკა ლუციუს ანი (უმცროსი)

უფრო სასარგებლოა რამდენიმე გონივრული წესის ცოდნა, რომელიც ყოველთვის შეიძლება მოგემსახუროს, ვიდრე ბევრი რამის სწავლა, რაც შენთვის უსარგებლოა.
სენეკა ლუციუს ანი (უმცროსი)

ყველაზე ცუდი ისაა, რომ პატარა ასაკიდან ცუდად გაწვრთნილი ამას სიბერემდე არ აღიარებს.
პეტრონიუს არბიტრი გაი

რასაც ისწავლი, შენ თვითონ ისწავლი.
პეტრონიუს არბიტრი გაი

რაღაცისგან მოშორება უფრო რთული და პრიორიტეტული სამუშაოა, ვიდრე რაღაცის სწავლება.
კვინტილიანი

წერის სავარჯიშოები აუმჯობესებს თქვენს მეტყველებას, ხოლო საუბრის ვარჯიშები აცოცხლებს თქვენს წერის სტილს.
კვინტილიანი

პრაქტიკა თეორიის გარეშე უფრო ღირებულია, ვიდრე თეორია პრაქტიკის გარეშე.
კვინტილიანი

არასდროს არ არის გვიან სწავლა. დაგმეს ის, რაც მათ არ ესმით.
კვინტილიანი

რა შეიძლება იყოს უფრო პატიოსანი და კეთილშობილი, როგორ ასწავლო სხვებს ის, რაც შენ თვითონ უკეთ იცი?
კვინტილიანი

მაგალითების გარეშე შეუძლებელია სწორად სწავლება ან წარმატებით სწავლა.
კოლუმელა ლუციუს იუნიუს მოდერატუსი

წერილი ასწავლის, წერილიც ფუჭდება.
უცნობი ავტორი

ყველა საკითხში მენტორი პრაქტიკაა.
უცნობი ავტორი

ჩვენ ვსწავლობთ სიცოცხლისთვის და არა სკოლისთვის.
უცნობი ავტორი

ბევრს სურს იცოდეს, ცოტას უნდა ცოდნის შეძენა.
უცნობი ავტორი

ცუდ რამეებს მასწავლებლის გარეშეც სწავლობენ.
უცნობი ავტორი

მეცნიერების ფესვები მწარეა, ნაყოფი ტკბილია.
უცნობი ავტორი

ვინც მეცნიერებაში წარმატებას მიაღწევს, მაგრამ ზნეობრივად ჩამორჩება, უფრო ჩამორჩება, ვიდრე დროში.
უცნობი ავტორი

რაც დიდი ხანია ისწავლა, მალე არ დავიწყებია.
უცნობი ავტორი

ნუ გაგიკვირდებათ, ნუ აღშფოთდებით, მაგრამ გაიგეთ!
უცნობი ავტორი

არა მასწავლებელი მოსწავლესთან, არამედ მოსწავლე მასწავლებელთან უნდა წავიდეს.
უცნობი ავტორი

გამეორება სწავლის დედაა.
უცნობი ავტორი

ჯობია არ მოვიყვანოთ მაგალითები.
უცნობი ავტორი

ბუნება იწყება, ხელოვნება ხელმძღვანელობს, პრაქტიკა მთავრდება.
უცნობი ავტორი

ვისაც წიგნის გარეშე უნდა სწავლა, წყალს საცრით ასხამს.
უცნობი ავტორი

სავსე მუცელი ყრუა სწავლისთვის.
უცნობი ავტორი

ისწავლეთ მათგან, ვინც იცის, მაგრამ ასწავლეთ მათ, ვინც არ იცის.
უცნობი ავტორი

ვარჯიში სწავლის დედაა.
უცნობი ავტორი

ზეპირად ნათქვამი უფრო წარმატებით ითვისება, ვიდრე წერილობითი.
უცნობი ავტორი

მოსწავლე არ არის თავის მასწავლებელზე მაღალი.
უცნობი ავტორი

სწავლული ადამიანი ყოველთვის სიმდიდრეა.
უცნობი ავტორი

მეცნიერად არავინ იბადება.
უცნობი ავტორი

რასაც ისწავლი, შენ თვითონ ისწავლი.
უცნობი ავტორი

ისწავლეთ მოსმენა (მოსმენა).
უცნობი ავტორი

ისწავლეთ, მაგრამ მეცნიერებისგან (მცოდნე).
უცნობი ავტორი

არასდროს არ არის გვიან სწავლა.
უცნობი ავტორი

სჯობს გვიან ისწავლო ვიდრე არასდროს.
უცნობი ავტორი

ძველად ადამიანები სწავლობდნენ საკუთარი თავის გასაუმჯობესებლად. დღეს ისინი სწავლობენ სხვების გაოცების მიზნით.
კონფუცი (კუნ-ცუ)