I. Debesis, mergaitė, voverė, dukra, kregždė, apgavikas, anūkė, marškiniai, Blakė, gėlės, naktis, tiksli, debesuota, saulėta, citrina, amžina, patvari, lenktynininkė, galinga, galiukas.

II. Viščiukas, jerboa, garstyčių tinkas, paukščių namelis, puikus mokinys, įprotis, vanduo, pumpuras, kaulas, stiklas, širdingas, drumstas, pieniškas, riešutas, miltai, paprastas, naktinis, vairuotojas, bejėgis.

KONTROLĖ NURAŠYTA

1. Ant stalo ryškiai degė žvakė. 2. Jauniklis iškrito iš lizdo. 3. Siunčiu tau nuoširdžius sveikinimus. 4. Anksčiau žmonės naudodavo saulės laikrodžius. 5. Vaikai pastatė smėlio pilį. 6. Paukščiai pešdavo sultingas uogas. 7. Pyragas turi aukso rudą plutą. 8. Sakinio pabaigoje turite dėti tašką. 9. Geras įprotis – užsigrūdinti saltas vanduo. 10. Vaikai nešė gėlių į Amžinąją Liepsną.

1. Tėtis remontuoja mašiną veržliaraktis, 2. Nuobodu sėdėti nieko neveikiant. 3. Lietaus vanduo suteka į statinę. 4. Anūkė Bugui, Bug anūkei. 5. Kandys skrenda link šviesos. 6. Į mokyklą atėjau tiksliai tada, kai suskambo skambutis. 7. Močiutė geria širdies lašus. 8. Kregždės po stogu susikūrė lizdą. 9. Šokinėjimas ant sienos saulėtas zuikis. 10. Tėvas turi skubių darbų.

KŪRYBINIAI IR ATRANKINIAI DIKTATAI

1. Užsirašykite žodžius. Šalia rašyti iš jų suformuotus mažybinę reikšmę turinčius žodžius.

Viščiukas, katė, šuo, naktis, bandelė, kojinės, ožka, debesis, vanduo, žvaigždė, voverė, lapė.

2. Klausykite eilėraščių ir mįslių ištraukų. Užrašykite žodžius su junginiais chn, chk.

Žiemos nuobodžiame kelyje

Trys kurtai bėga,

Vienas varpas

Nuobodžiai barška.

(A. Puškinas)

Apgavikas priartėja prie medžio ant kojų pirštų galų.

(I. Krylovas)

Begalinis kelias

Bėga kaip kaspinas į tolį.

(S. Yeseninas)

Mielos papai

Mažo ūgio,

Taigi nesivargink gyventi

Jie gali dėvėti kumštinę pirštinę.

(A. Prokofjevas)

Aš už žvakę, už žvakę viryklei...

(K. Čukovskis)

Bet mama turi įprotį

Tai visada neteisinga pasakyti.

Pasakoju jai apie paukštį,

Ir ji man papasakojo apie paltą.

(A. Varto)

Geltonų gumulėlių,

Jie bėga po citatos.

Lengvas kaip vata

Kas čia? (Viščiukai)

Ne medis, o su lapais,

Ne marškiniai, o pasiūti,

Ne žmogus, o pasakotojas. (Knyga)

Juodas šuo saugo visą namą. (Užrakinti)

Baltos vištos sėdi ant raudono skersinio. (dantys)

Šiek tiek dreba vėjyje

Kaspinas atvirame lauke.

Siauras galiukas yra upelyje,

Ir plačiai – į jūrą. (Upė)

Toli mano beldimas girdisi aplinkui.

Aš esu kirminų priešas ir medžių draugas. (mednis)

AIŠKINAMOJI IR BANDYMO DIKTAI

Pabrėžkite skardą nch, chn, chk deriniais.

Puikus derlius mūsų sode! Saldūs obuoliai, raudonos vyšnios, sultingos kriaušės. Įskrido paukščiai. Jie taip pat nori valgyti uogas ir vaisius. Medžių viršūnėse liko tik vyšnių kauliukai.

SESUO

Gimė mano sesuo Lizochka. Padedu mamai ja prižiūrėti. Kasdien einu į pieno virtuvę ir atsinešu butelius pieno. Mama virtuvėje šildo pieną, o aš rodau Lizočkos žaislinius gyvūnėlius. Ji prieina prie jų ir nusišypso.

KĄ RAŠO ŽMONĖS

Aš dažniausiai naudoju tušinukai. Jie pasirodė neseniai. Ko žmonės anksčiau neparašė! Medinės lazdelės ant molio lentelių. Žąsų plunksnos naudojant rašalą. Daug vėliau atsirado mums pažįstami rašikliai. Jie yra patogūs ir patvarūs. Kartais jos vadinamos amžinosiomis plunksnomis.

GATVĖS MUZIKANTAS

Oras lauke buvo niūrus ir drėgnas. Žmonės baigė savo įprastą reikalą. Kai kuriuose languose kaip maži taškeliai švytėjo nakties šviesos. Buvo tylu ir tylu. Ir staiga pasigirdo smuiko stryko garsai. Gatvės muzikantas grojo liūdną ir melancholišką melodiją. Naktinis miestas klausėsi lopšinės.

1 pratimas, p. 3

1. Skaitykite. Įveskite prasmingus žodžius.

Tai gera vieta,
Pro šalį teka upė.

Atvežėme jaučiui
Pusė kibiro pieno.

Lietus pasipylė iš debesų ir
Nuploviau ežio spyglius.

Mama padovanojo dukrai
Daugiaspalvė nosinė.

• Žodžiuose pabraukite raidžių derinį chk.

2 pratimas, p. 3

2. Pakeiskite garsinius žodžių pavadinimus raidėmis.

[r'ech'ka] upė [naktis'ka] naktis
[paštas] paštas [p’ech’ka] viryklė
[p’is’mó] raidė [tiksli’] tiksli
[galingas’] galingas [h’ish’ny’] plėšrus
[mách’ta] stiebas [pal’to] paltas

3 pratimas, p. 4

3. Skaitykite. Iš šių žodžių suformuokite mažybinę reikšmę turinčius tos pačios šaknies žodžius. Užsirašyk.

zylė - zylė ir veranda - veranda
debesis - debesis apie žiedą - žiedas apie
užduotis – užduotis ir vieta – vieta
vanduo - vanduo sesuo - sesuo
galas - galas ik jauniklis - jauniklis ik
sofa - sofa IR stiklas - stiklas IR

• Pabraukite raidžių derinius chk, nch.

4 pratimas, p. 4

4. Skaitykite.

1. Lasto išskrido h toli bžemes b. 2. Saulėje chn oi laukymė chk e kraujo kirmėlė b ki ir babo chk ir mėgaukitės saldžiomis gėlių sultimis. 3. Į mišką chk e per re chk o pastatytas taip chk A. Taip chk gyvybės nėra daug b shaya soba chk A.

• Įklijuokite ten, kur reikia minkštas ženklas. Kitaip tariant, tarpo raides sujunkite linija.
• Pirmajame sakinyje pabraukite pagrindinius sakinius.

5 pratimas, p. 5

5. Skaitykite. Suformuokite žodžius su ta pačia šaknimi pagal modelį. Užsirašyk.

• Žodžiuose pabraukite raidžių derinį chn. Sudarykite ir užrašykite sakinį vienu iš žodžių.

Gėlių lova papuošė mūsų sodą.

6 pratimas, p. 5

6. Skaitykite. Užpildykite trūkstamas žodžių raides.

Voverė ir grybai

Apie p O Lyane u p e Nyočka
Voverės ciferblatas A la gr Ir statinės
Skrylos b saulė už g O Roy,
Laikas judėti O mano.
Bet d O mano d Ašiek tiek šlubas
A gr Ir ar t ašželatinos...

A. Zacharovas

• Sugalvokite ir parašykite teksto pavadinimą.
• Žodžiu sudaryti teksto tęsinį.

Aš suvalgiau pusę voverės -
Lengvai pakėlė krepšį
Peršokti nuo drebulės į pušį:
— Grybukus parsinešu namo!

7 pratimas, p. 6

7. Skaitykite.

Sini chk a - žvirblio sesuo.
Reikalas baigtas, eik drąsiai.
Kas myli darbą, tą žmonės gerbia.

Atvira pamokos santrauka
Rusiškai
2 – G klasė

Tarimas
deriniaiCHK, CHN.

parengė mokytoja:

Novožilova I.P.

Makeevka - 2011 m

Rašybos deriniai CHK, CHN.

Pamokos tikslas : - padėti vaikams išmokti, kad garsas [ch`] visada yra švelnus, todėl jo švelnumo nurodyti nereikia.

Įtvirtinti vaikų žinias apie žodžių rašybą su junginiais chk, chn.

pamokos tikslai: apibendrinkite mokinių žinias apie garsą [h"]. Praktikuokite žodžius rašydami. Kurkite žodžiu ir rašymas(pasiūlymų rengimas). Ugdykite kaligrafinio rašymo įgūdžius. Ugdykite darbo grupėse įgūdžius.

Per užsiėmimus

Organizacinis momentas

Mieli vaikinai! Šiandien turime neįprastą rusų kalbos pamoką. Pas mus atvyko svečiai. Pasveikinkime juos. Sėskite, vaikinai.

Sėdi tyliai ir tyliai

Ir netrukus pradėkime pamoką.

Rašysime, dirbsime

Juk užduotys nėra lengvos.

Mes, draugai, negalime tingėti,

Nes mes studentai.

Pažiūrėk už lango. Koks šiandien oras? Šypsokimės vieni kitiems, kad debesuotas oras neįsiskverbtų į mūsų klasę ir nepakenktų mūsų nuotaikai.

2. Kaligrafija .

Man atrodo, kad kažkas nenusišypsojo. Vienas niūrus debesis pasuko link mūsų. Ar nori ją pamatyti? (rodo).

Ką uždengė debesis? Ji nuo mūsų paslėpė rašybos užduotį. Kad tai išnyktų, reikia klausytis žodžio debesies. Tarkime žodį kartu.

Debesis. Kokį garsą girdi žodžio viduryje? [h] Kokia raidė reiškia šį garsą? h)

Raskime šį laišką ant mūsų asistento – Laiško juostelės.

Ką mes žinome apie raidę H? (priebalsis). O kaip garsas [h]? Neporuotas, kurčias, visada minkštas.

Šauniai padirbėta. Debesis atskleidė mums užduotį. Parašykime didžiąją raidę ir Mažoji raidė h.

Mylėkime šį laišką, mums jo reikia šios dienos pamokoje.

Vaikinai, debesis niekur nedingsta. Tikriausiai turime dar ką nors prisiminti. Kokia taisyklė randama žodžio debesyje? (chk parašyta be b)

Kodėl neparašome minkšto ženklo? (garsas h visada švelnus). Su kokiu dar priebalsiu veikia raidė h? (n – chn)

Kitoje eilutėje parašykime šiuos du derinius.

Ką parašėte antroje eilutėje? (chk, chn)

Žodžių rašyba su deriniais chk chn yra mūsų pamokos tema.

2.1. Žodyno darbas.

Pūtė vėjas, mūsų debesis nuskriejo toliau, o snaigės skraidė paskui debesį ir krito ant medžių ir krūmų.Kai daug sniego būna šilta. O kuriam medžiui jie tarnauja, išsiaiškinsime įmindami mįslę.

Rudeniniame miške yra balta gražuolė geltonu sarafanu. (beržas)

Teisingai, tai beržas.

Tarkime žodžius skiemuo po skiemens. (Parodau ant lentos).

Užrašykime šį žodyno žodį. (Žodynas: beržas,)

Atidžiai pažiūrėkite į žodį. Kuris skiemuo kirčiuotas? (ryo) Kodėl? (skiemuo su balsiu е visada kirčiuojamas)

Kurią raidę turėtume prisiminti? f)

Mes žinome daug žodyno žodžių. Kuriame žodyno žodyje yra junginys CHK? (Mergaitė)

Užrašykite šį žodį (lentoje), pabrėžkite ir paryškinkite balsę, kurią turite atsiminti.

Patikrinkite, ką parašėte.

Išvada: chk, chn pasitaiko ir žodyno žodžiuose.

3. Naujos medžiagos paaiškinimas

Kodėl CHK ir CHN rašomi be minkšto ženklo?

Kažkada buvo raidės, tarp jų buvo ir b. Niekas su juo nedraugavo ir jam buvo nuobodu. Visos raidės grojo žodžius, pradėjo rinkti žodį VINAGRETTE, pavyko. Jie pradėjo rinkti žodį ŽODYNAS, jie rinko žodį ŽODYNAS. R raidė parašė: „Ateik pas mus ir mes taip pat pažaisime su tavimi“. Jiems atėjo b ženklas, jis nuėjo prie raidės P ir jie gavo žodį žodynas. Visi laiškai džiaugėsi, kad gavo šį žodį. Tada jie pradėjo rinkti žodį DUKRA. B ženklas pamatė, kad šis žodis išėjo be jo, ir jis nubėgo prie raidžių CHK, o raidė aš pasakiau:

Kur tu bėgi b ženklą, negali stovėti šiame žodyje, nes raidė H jau minkšta. Jei atsikelsi paskui ją, ji pavirs žaliu debesiu ir nuskris. Tada nebeturėsime CH raidės, o mūsų žodžiai su raide CH išnyks ir nepasiteisins.

O b ženklas žodyje DUKRA neatsirado.

4. Naujos medžiagos konsolidavimas.

Vėl pūtė vėjas. Nuo mūsų beržo atskrido snaigės ir nukrito prie neįprasto namo, kuriame gyvena žodžiai su junginiais chk, chn. Žodžiai negali patekti į namą; jų neįleidžia „b“, kuris taip pat nori gyventi šiame name. Turime teisingai paskirstyti žodžius per langus, tada „b“ išnyks.

Užsirašykite žodžius į dvi stulpelius sąsiuvinyje, pabraukite derinius chk, chn (mokinys prie lentos)

Tai chk A

Bet chk A

ne chk A

chn

Tai chn O

sro chn O

su chn O

Patikriname. (Pakeitėme sąsiuvinius „abipusis patikrinimas“)

5. Fiziniai pratimai.

Vabalas išsigando - skylėje buvo tamsu,

Jam baisu nugrimzti į dugną.

Ir mūsų vabalas išėjo ir pamatė Dievo šviesą...

Šioje šviesoje vabalas neturi baimės.

6. Pratimai žodinei ir rašytinei kalbai lavinti (darbas grupėse)

Žiūrėk! Išdykęs vėjas ne tik žaidžia snaigėmis. Jis sakinyje sumaišė žodžius. Padėkime žodžius į jų vietas. (Ryaba padėjo kiaušinį lentoje.)

Kokį pasiūlymą sulauksime? (Višta Ryaba padėjo kiaušinį)

Kokią taisyklę turėtume atsiminti rašydami sakinį? (pradėkite sakinį didžiąja raide, pabaigoje dėkite tašką).

Kokios yra žodžių rašymo taisyklės? Pabrėžk juos. (chk, R – didžioji raidė).

Iš kokios pasakos šis sakinys? (Vištiena Ryaba)

(Vaikai yra prie lentos, o visi kiti kopijuoja sumaišytus žodžius į sąsiuvinį. Pabraukite chk, chn).Prie upės yra ąžuolynas. Mama nupirko Koliai knygą. Medžiotojas turėjo anūkę Katją. Per upę dega ugnis. Pas mus atskrido zylė. Suvalgiau sultingą apelsiną.

Šauniai padirbėta. O iš kokios pasakos šis sakinys: Anūkei blakė, močiutei anūkė? (Ropė).

Kuo baigėsi ši pasaka?

Kas padėjo pasakų herojams ištraukti ropę? (Taigi mes dirbome kartu, draugiškai).

7. Darbas su vadovėliu .

Atsiverskite vadovėlį pratimo 91 puslapyje. 184 (dukra, sėkmingas, rašiklis, pasakiškas, debesis, inkstas), komentavo raidė, taisyklė, pratimas 185 - žodžiu (Veročka, Zinočka, Lenočka, Iročka, Liudočka).

8. Fiziniai pratimai

Klasėje rašėme

Ir, žinoma, buvome pavargę.

Truputį pailsėsime

Ir vėl pradėkime rašyti.

Mes vaikštome ant kojų pirštų

Ir tada ant kulnų.

Štai laikysenos patikrinimas

Ir jie sutraukė pečių ašmenis.

Atsistojome ant kojų pirštų galų.

Nuleisti rankas

Dabar atsisėsk.

Jie sugriebė už kelių.

Vėl atsistokite – kojos kartu

O mes jau sėdime ramiai.

9. Darbas su kortomis poromis.

O dabar dirbsime poromis – debesis nusileido ant tavo stalo, o ant jo – užduotis. Atidžiai perskaitykite užduotį. Galite vienas su kitu pasitarti, padėti. Parašykite žodžius naujoje eilutėje, atskirkite juos kableliais. Mes sėdime tiesiai.

Žodžiai: zylės, paukščiai, kirminai, gabaliukai, lemputės.

Patikrinkite vienas kitą. .(keitė sąsiuvinius „abipusis patikrinimas“)

10. Diktantas su bakstelėjimu.

Vaikai šiandien turime neįprastą pamoką, buvome pasakoje, o dabar taip pat atsidūrėme pasakų miške, kuriame gyvena stebuklinga genys, kuri duos jums mažą užuominą, nes... Turime naują temą. Sėdėjome tiesiai ir atidžiai klausėmės. Nepamirškite, su kuria raide pradedame rašyti teksto pradžią ir naują sakinį.

Taku ėjo lapė. Radau kočėlą.

11. Didaktinis žaidimas.

Puikiai padirbėjome, o dabar žaisdami atsipalaiduosime, žaisime ir mokysimės. (žodis TAŠKAS lentoje)

Pakeiskite žodį (pirmąją raidę), kad gautumėte naują žodį su nauja prasme. Pavyzdžiui: taškas – statinė.

Kuo šie žodžiai panašūs rašyba? (taškas – statinė – kauburėlis – inkstas – naktis).

12. Darbas su rašyba .

Labai dažnai žmonės žodžius žinoma, tyčia, nuobodžiai taria su CN, nors teisingas šių žodžių tarimas yra kone[sh]o, naro[sh]o, skuk[sh]o. Dabar mes išmoksime taisyklingai tarti šiuos žodžius, naudodamiesi vieno iš eilėraščių, užrašytų jūsų kortelėje, pavyzdžiu.

Žinoma, aš to nedariau tyčia

Įstūmė katę į spintelę.

Ir, žinoma, ne tyčia

Suvalgiau kilogramą saldumynų.

Ir, žinoma, ne tyčia

Sudaužiau mamos vazą.

Ir tikrai ne tyčia

Išpyliau želė ant kilimo...

Tiesiog buvo labai nuobodu...

Bet dabar aš paklusnus!

13. Namų darbai.

p.93, pvz. 190

14. Pamokos apibendrinimas.

Kaip manote, ar mes gerai atlikome pamokos darbą?

Ko naujo išmokome šioje pamokoje?

Darome išvadą: minkštas ženklas negali gyventi tame pačiame name su chk ir chn!