Afwerking. Accessoires. Reparatie. Montage. Keuze. opening
Herhaling.
Test
1 optie
1. Welk onderdeel van de taalkunde bestudeert de klankkant van de taal?
A) morfologie,
B) spelling,
B) afbeeldingen
D) fonetiek,
D) woordvorming.
2. Wat is transcriptie?
A) vertaling van het woord in het Russisch,
B) spelling
C) de vorm van overdracht van klinkende spraak door grafische middelen,
D) analyse van het woord op samenstelling,
D) morfemische analyse van het woord.
3. Welke letters doen niet mee aan de Russische transcriptie?
D) Ik, yu, e, yo.
4. In welke groepen zijn alle geluiden verdeeld?
A) hoofdletters en kleine letters;
B) schok en onbeklemtoond,
B) stemhebbend en doof
D) zacht en hard
D) klinkers en medeklinkers.
5. In welke groepen worden medeklinkers verdeeld?
A) stemhebbend / doof, hard / zacht,
B) schok en onbeklemtoond,
D) hoofdletters en kleine letters.
6. In welke groepen worden klinkers verdeeld?
A) hoofdletters en kleine letters
B) stemhebbend / zacht, doof / hard,
C) stemhebbend / doof, hard / zacht,
D) stemhebbend / hard, doof / zacht,
D) schok en onbeklemtoond.
7. Wat is woordstress?
A) één lettergreep in een woord benadrukken,
B) de minimale geluidseenheid,
C) akoestische eigenschappen van geluid,
D) één woord in een zin markeren,
D) de maximale geluidseenheid.
8. Wat bestudeert orthoepsie?
A) de woordenschat van de taal,
B) de klankkant van de taal,
c) geluiden en letters
D) manieren om woorden te vormen,
D) woordsoorten en hun vormen.
9. Geef de juiste transcriptie van het woord aanappelboom :
A) ["yablan" ka],
B) [appel "ka],
C) ["appel" ka],
D) ["appelboom],
D) ["appelboom].
10. Geef de juiste optie voor tekstterugloop aan:
A) broederschap, zee, duidelijke draad,
B) lot-ba, klasse-ny, cher-vya-chka,
C) verhaal-kaz, stijlvol, e-dyn-stvo,
D) run-tvo, e-dins-tvo, lot,
D) broederschap, zeeman, raz-yas-draad.
11. Kies een optie met een ongecontroleerde onbeklemtoonde klinker aan de wortel van het woord:
A) schoen, man, schip,
B) voor een goede reden, oogverblindend, creëren,
C) kraai, mus, ekster,
D) lood, kool, koude rillingen,
D) onverschillig, paard, canvas.
12. Bedenk welke optie hier overbodig is:
A) zonnebrand, expositie, dageraad,
B) ontkiemen, leggen, verbranden,
C) gewoon, vertellen, strelen,
D) zwemmen, verzamelen, gewoon,
D) vegen, aanraken, sterven.
13. Welke klinker en waarom schrijf je in woordenpr .. zachtaardig, pr .. lijm, pr .. opstaan?
A) -en, omdat voorvoegsels lijken qua betekenis op het woord "zeer",
B) -e, omdat kan worden vervangen door het voorvoegsel re-,
C) -e, omdat voorvoegsels lijken qua betekenis op het woord "zeer",
D) -i, omdat voorvoegsels duiden gehechtheid, onvolledige actie, nabijheid van iets aan,
D) -i, omdat omdat kan worden vervangen door het voorvoegsel re-.
14. In welk woord?B dient om de vorm van een woord aan te duiden?
B) nemen
15. Kies de juiste spelling van de woorden:
A) het eindresultaat, papa's regenjas, wijd open,
B) het bos is dicht, besmeurd met olie, veel scholen,
C) getrouwd, gordijn, woestenij,
D) ondraaglijk, bakken, goed,
D) tussen de wolken, nieren, dat kan
16. Welke woorden hebbenB?
A) p..esa, ob..ekt, s..uzit,
B) vóór .. oktober, drie .. verdiepingen, zonder .. noodgeval,
C) s .. gered, super .. interessant, van .. ijzer,
D) super .. natuurlijk, voor .. januari, drie .. gelaagd,
D) voor..jubileum, barel..ef, van..voor alle duidelijkheid.
17. Selecteer optie metOVER na het sissen:
A) sh..pot, steil..ny, shch..loch,
D) leven .. ha, boot .. nka, vers .., gemengd .. n,
18. Selecteer de optie met een onuitspreekbare medeklinker:
A) verbaal .. ny, veilig .. ny,
B) smaak .. ny, mooi .. ny,
B) verdriet ..ny, vreugdevol ..ny,
D) bekwaam .. ny, peer .. bijnaam, geweldig .. ny,
D) processie .. che.. svovat, shine ..
19. Selecteer een regel met een prefixzonder- :
A) be..border, be..gekoesterd,
B) zonder .. extreem, zonder .. heel,
C) wees..final, wees..intelligent,
D) wees..goed, wees..gewetensvol,
E) wees..verbaal, wees..luidruchtig.
20. Zoek een variant van het woord met de klemtoon op de laatste lettergreep:
A) centrum
B) kopiëren
D) gasleiding:
D) bot.
Optie 2
1. Noem de ongepaarde medeklinker voor doofheid - sonoriteit
2. In de sectie "Fonetiek" wordt bestudeerd:
A) spelling van woorden
B) leestekens
C) de woordenschat van de taal
D) woordsamenstelling
D) spraakgeluiden
3. Welk woord heeft meer klanken dan letters?
A) appels
D) nachtegalen
D) spreeuwen
4. De rubriek "Orthoepie" studies:
A) de samenstelling van het woord
B) spraakgeluiden
B) spelling van woorden
D) zin
D) uitspraak van woorden
5. In welk woord geeft de letter Ё een klank aan?
6. Noem de belangrijkste grafische middelen.
D) accent
D) uitspraak
7. Het geluid van spraak is:
A) de minimale klankeenheid die opvalt tijdens de klankarticulatie van een woord,
B) een speciaal soort brief
C) een reeks spraaknormen
D) systeem van spanningen
D) spraakfixatie
8. Wat worden afbeeldingen genoemd?
A) akoestische eigenschappen
B) de geluiden van menselijke spraak
C) classificatie van geluiden
D) manieren om geluiden te vormen
E) een set schrijfhulpmiddelen die worden gebruikt om spraak te corrigeren
negen . Zoek een variant met alleen stemhebbende medeklinkers:
A) r, d, s, d, f
B) k, g, g, e, c
C) m, h, w, w, l
D) d, t, s, k, f
D) n, b, c, c, m
10 . Welke letter staat voor twee klanken?
11. In welke combinatie wordt het voorzetsel C luid uitgesproken?
Een fout
B) met een vleugel
D) met tong
12. Geef het woord aan waarin een klank O zit:
B) komkommer
B) blind
Moskou stad
D) dak
13. Noem een woord met een onbeklemtoonde klinker in de stam, gecontroleerd door klemtoon:
B) verdriet
B) moeras
D) portefeuille
D) kool
14. In welk woord valt de klemtoon op de tweede lettergreep?
Een kwart
B) map
B) bel
D) fondsen
D) overlijdensbericht
15. Specificeer een woord met een gelijk aantal letters en klanken:
Een beloning
B) nucleair
D) stagiair
D) heilig
16. Geef aan in welke woorden bedwelming voorkomt:
A) hoed, champignons
B) overgeven, neerslaan
B) weglopen
D) overhaast, bewegen
D) branden, vouwen
17. Geef het woord aan met b (vast teken):
A) mus ... en
B) p ... edestal
B) injectie ... injectie
D) bul ... he
18. In welk woord zijn alle medeklinkers vast:
D) lasser
19. Markeer de optie met een onuitspreekbare medeklinker:
A) verbaal ... ny, veilig ... ny
B) smaak ... ny, mooi ... ny
C) verdrietig ... ny, vreugdevol ... ny
D) bekwaam ... ny, peer ... bijnaam
D) prachtig ... ny, glans ... wit
20. Geef de optie aan met O na sissen:
A) leven ..ha, boot ..nka, vers .., gemengd ..n,
B) save..t, karkas..nka, nou..lud, gebakken..ny,
C) experience ..r, resh..tka, verlicht ..nny, still ..,
D) sh..pot, steil..ny, w..loch,
D) canvas .. vyy, haas .. nok, h .. dun.
Herhaling.
Fonetiek, spelling, afbeeldingen.
antwoorden
1 optie
Optie 2
morfemen. Woordvorming.
Test
1 optie
1. In welke variant is de definitie correct: Woordvorming is een tak van de taalwetenschap waarin ...
A) er worden antwoorden gegeven op vragen over hoe ze zijn gebouwd (t . d.w.z. uit welke delen de woorden bestaan) en hoe ze zijn gevormd (d.w.z. waaruit en met behulp van wat),
B) de klankkant van het woord wordt bestudeerd,
C) de regels voor het spellen van woorden leren,
D) de geschiedenis van het woord wordt bestudeerd,
D) de lexicale betekenis en het gebruik van woorden wordt bestudeerd.
2. Wat is de basis?
A) het belangrijkste significante deel van het woord,
B) het significante deel van het woord voor de wortel,
C) een deel van het gewijzigde woord zonder einde of het gehele ongewijzigde woord,
D) een significant deel van een woord zonder wortel,
E) een significant deel van het woord, dat dient om nieuwe vormen van het woord te vormen.
3. Bepaal de optie waarin de vorm van het woord wordt gegevenvegen :
A) afhaalmaaltijden
B) vegen
B) geveegd
D) vegen
4. Specificeer het woord gevormd volgens het model« ∩ ^^ □ »:
A) stilte
B) ingetogen
B) gevaarlijk
D) stad
D) lang geleden.
5. Geef aan op welke manier een specifiek werkwoordpaar wordt gevormd:
vergeven - vergeven, ontvangen - ontvangen, vergeten - vergeten .
A) achtervoegsel
B) bijlage
B) stressoverdracht
D) voorvoegsel-achtervoegsel,
D) zonder aanhangsel.
6. In welke gevallen wordt een verbindende klinker in samengestelde woorden geschreven?e?
A) pas na de basen op een zachte medeklinker en C,
B) na stammen in zachte medeklinkers en klinkers,
C) na de stengels in een zachte medeklinker,
D) pas na de basis op een zachte medeklinker, sissend en C,
D) na de basis voor sissen en C.
7. Bepaal welke versie van de schema's overeenkomt met de woorden:
luisteraar, topgeheim, verfraaien.
MAAR) ∩^^□, ¬∩^□, ¬¬∩^□;
B) ∩^□, ∩∩^□, ¬∩^□;
C) ¬∩^□, ∩^□, ¬∩□;
D) ¬∩^^□, ¬∩□, ¬∩^^;
E) ¬∩^□, ¬ ¬∩^□, ∩^^□.
8. Bepaal de manier waarop het zelfstandig naamwoord wordt gevormdlerarenkamer :
A) achtervoegsel
B) overgang van het ene woordsoort naar het andere;
C) het optellen van de fundamenten
D) voorvoegsel-achtervoegsel,
D) zonder aanhangsel.
9. Bepaal met welke morfemen het woord is gevormdexcellent :
A) achtervoegsel
B) twee achtervoegsels
C) voorvoegsel en achtervoegsel
D) voorvoegsel
D) verbindende klinker E.
10. Welk woord wordt gevormd door de basen toe te voegen:
Een muur
B) vensterbank
B) wandelen
D) stoel-bed.
Optie 2
een . Morfeem is...
A) het kleinste significante deel van het woord;
B) een brief
D) woord;
D) zin
2. Wortel is ...:
A) de samenstelling van het woord
B) het centrale element van de structuur van het woord
B) basiswoord
D) logische spanning
D) een systeem van morfemen
3. Het deel van de taalkunde dat het systeem van morfemen van een taal en de morfemische structuur van woorden bestudeert, wordt genoemd:
A) fonetiek
B) syntaxis
B) morfologie
D) morfemen
D) fraseologie
4. Welke woorden worden single-root genoemd?
A) Woorden met één lexicale betekenis
B) woorden met een figuurlijke betekenis
C) woorden met directe betekenis
D) woorden met dezelfde wortel
E) woorden met verschillende lexicale betekenissen
5. Zoek een woord met een nuluitgang:
D) sterk
1) Een zwerm ganzen, die de kreet van een gewonde vogel had gehoord, bleef een moment (onbeweeglijk) in de lucht hangen en begon toen snel af te nemen.
2) 's Avonds brandden de lampen fel en zong en zong de oude samovar zijn (niet) lastige lied.
3) Roman bedacht met genoegen dat hij het (niet)afgemaakte werk van gisteren moest voortzetten.
4) In alle bewegingen van de jonge monteur was een soort (on)vertrouwen te voelen.
2. In welke zin wordt NIET apart met het woord geschreven?
1) Een bezoek aan de Tretjakovgalerij liet een (on)vergetelijke indruk achter.
2) Sergey hoorde toevallig veel recensies over deze vreemde persoon, die hem (niet) eer aandeed.
3) Alleen (niet) slimme mensen kunnen ruzie maken over kleinigheden.
4) De gastheren voerden (on)verwachte gasten gedroogd wild en gebakken aardappelen, gaven ze gebakken melk te drinken.
3. In welke zin wordt NIET apart geschreven met het woord?
1) Een lichte ochtendbries wenkt naar de open ruimte, waar bossen, dorpen, molens met (niet) beweegbare vleugels, spiegelvijvers slapen in de blauwe verte.
2) Gedachten over het werk dat gisteren (niet) af was, zorgden ervoor dat Mikhail sneller ging.
3) De kathedralen en kerken van de oude Russische stad, gericht naar de lucht, maakten een (on)gewoon sterke indruk.
4) De jongen schudde koppig zijn hoofd en streek met een beslissende beweging de (on)geschoren wervelingen glad.
4. In welke zin wordt NIET apart met het woord geschreven?
1) Veel mensen voelen zich (on)zeker wanneer ze voor een groot publiek spreken.
2) De jongens telden de (on)gebruikte crackers en legden ze onder de kerstboom.
3) Er is een verbazingwekkende, ononderbroken stilte rondom.
4) De (on)herhaalde geur van de naderende lente hing in de vochtige lucht.
5. In welke zin staat NIET (NIET) met het woord apart?
1) Niets leek zijn vertrouwen aan het wankelen te brengen.
2) Stanislav Ivanovich (niet) waar de huurder te plaatsen.
3) Er was een (niet) luid gefluister buiten de deur.
4) Je gebruikt ideologische, maar geenszins (niet) wetenschappelijke argumenten.
6. In welke zin staat NIET (NIET) met het woord apart?
1) Dmitry Anatolyevich besloot niemand over zijn ontdekking te vertellen.
2) Igor had tot tranen toe medelijden met de zeer jonge rekruten, die de verschrikkingen van de oorlog nog niet (niet) hadden gezien, die zich ten strijde trokken.
3) Het menselijk leven leek hem toen een brandende kaars, die wordt vastgehouden door (niet) iemand in het grijs.
4) Planken met boeken en stenen muren werden verlicht door (niet) felle vlammen die in de open haard speelden.
7. In welke zin staat NIET (NIET) met het woord apart?
1) De (niet) opvallende jongeman die tegenover mij zat glimlachte en knipoogde samenzweerderig naar mij.
2) En saai en verdrietig, en (niet) iemand om een handje te helpen in een moment van spirituele ontbering.
3) In zijn jeugd was hij verre (niet) een arme man, maar hij leefde boven zijn stand en tegen het einde van zijn leven zat hij zonder geld in zijn zak.
4) Egor deed zijn best om de aandacht te trekken, maar (niemand) keek zelfs maar in zijn richting.
8. In welke zin staat NIET (NIET) met het woord apart?
1) (Niemand van ons) kon Sasha overtuigen om de gevaarlijke reis te verlaten.
2) Het bewijs van zo'n ogenschijnlijk simpele stelling bleek geenszins (niet) eenvoudig.
3) (Niet) dat mij op dat moment het onverklaarbare overkwam: ik voelde ineens dat ik hem niet meer zou zien.
4) Moeder keek Kosin aandachtig aan: er stond een (on)uitgesproken vraag in haar ogen.
9. Bij welke antwoordmogelijkheid zijn alle cijfers correct aangegeven, in plaats van de letter I?
Een eerlijke onderzoeker n(1) kan, wat hij ook doet, tot de pseudowetenschappers behoren: hij n(3) gaat n(4) om collega's te bedriegen, n(5) om feiten te verdraaien.
1) 2, 4, 5
2) 2
3) 1, 2, 3
4) 4, 5
10. In welke antwoordmogelijkheid zijn correct aangegeven "alle cijfers op de plaats waarvan de letter I is geschreven?"
Hoeveel n (1) vroegen Mitya om voor kreupelhout te gaan, hij n (2) sprak n (3) een enkel woord en zelfs n (4) dan n (5) liet zien dat hij zijn metgezellen hoort.
1) 1, 3, 4
2) 2, 3, 4, 5
3) 1, 2, 5
4) 3, 4
11. In welke antwoordmogelijkheid zijn alle getallen correct aangegeven, in plaats waarvan AND is geschreven?
Taras Bulba n (1) kon n (2) zijn oudste zoon bewonderen. Gedurende het jaar ging Valentin n (3) keer n (4) naar zijn moeder.
1) 1, 3,4
2) 2
3) 3
4) 2, 3
12. In welke antwoordmogelijkheid zijn alle getallen correct aangegeven, in plaats waarvan AND is geschreven?
(H1) dan (h2) trok deze rivier mij met de gebroken stilte, de oorspronkelijke natuur van de natuur. (H3) wat zo (h4) aangenaam is, als een oor, licht ruikend naar rook.
1) 1, 2
2) 2
3) 2,3
4) 1,3
13. In welke antwoordmogelijkheid zijn alle getallen correct aangegeven, in plaats waarvan AND is geschreven?
(H1) die (h2) uitte (h3) geluid. Bezoekers van het museum (h4) konden (h5) de superieure meesterwerken van de schilderkunst bewonderen (h6).
1) 1,5
2) 1
3) 3,5
4) 1,3
14. In welke antwoordmogelijkheid zijn alle getallen correct aangegeven, in plaats waarvan AND is geschreven?
Hij leefde alsof hij (1) niemand om zich heen opmerkte (2) en beslist niet (3) wie hij (4) nodig had.
1) 2, 4
2) 1, 3, 4
3) 1, 3
4) 2, 3, 4
15. In welke antwoordmogelijkheid zijn alle getallen correct aangegeven, in plaats waarvan NIET is geschreven?
De baron n (1) bespaarde n (2) tijd, n (3) geld voor de typografische fouten van de schuldige van zijn schande, en al n (4) wat, behalve wraak, n (5) kon bedenken.
1) 1, 4
2) 2, 3, 4
3) 1, 5
4) 4
□ 1) (niet) luisteren
□ 2) (on)goed
□ 3) (niet) netjes
□ 4) (niet) weinig
A2. In welk woord zijn twee letters H (HH) geschreven op de plaats van de opening?
□ 1) De zee is in beroering.. over de storm.
□ 2) De meester maakte het beeldje..
□ 3) De arts heeft de patiënt zorgvuldig onderzocht.
□ 4) De leraar belde een ander en ik opgelucht..o zuchtte.
□ 1) vroeg..
□ 2) uitgeput..
□ 3) scheef..
□ 4) links..
□ 1) (goed gedaan)
□ 2) (c) moment
□ 3) (ergens)
□ 4) (c) tijdens de vlucht
□ 1) De zon komt op boven een wolkenloze horizon en maakt haar dagelijkse reis, zonder wolken te ontmoeten.
□ 2) De hele tijd bereidde Petya zich voor op hoe hij, zonder te hinten naar zijn eerdere kennis, zich zou gedragen met Denisov.
□ 3) Ik schrok van verbazing en morste melk.
□ 4) Zich nergens zorgen over maken, zich niet druk maken om de gestuurde achtervolgingen, de boosdoener van al deze rotzooi naderde langzaam het oude huis.
□ 1) roest
□ 2) ooit
□ 3) scheppen
□ 4) twee
(1) De lucht rook niet meer zo veel - het leek alsof er weer vocht in kwam ... (2) Het gesprek van de jongens vervaagde geleidelijk samen met de lichten. (3) De honden sluimerden zelfs in, de paarden lagen, voor zover ik kon onderscheiden in het licht piepende, zwak stromende licht van de sterren, ook met gebogen hoofden ...
BINNEN 3. Zoek in zin (3) het gerundium, geef het type aan.
C1. Schrijf op welke rol de beschrijving van de natuur speelt in het verhaal "Bezhin Meadow" van I. S. Turgenev.
Optie 2
A1. Welk woord wordt NIET samen gespeld?
□ 1) (niet) slapen
□ 2) (niet) luid
□ 3) (niet) lezen
□ 4) (niet) zomers
A2. In welk woord komt één letter H voor op de plaats van de opening?
□ 1) De inrichting van het huis was eenvoudig en ontspannen..a.
□ 2) Je hebt moedig gehandeld..o.
□ 3) De bloemen in het boeket zagen er natuurlijk uit..o.
□ 4) De bagage was lichter..een paar kilo.
A3. In welk dialect is de letter A geschreven op de plaats van de pas?
□ 1) goed..
□ 2) dromen..
□ 3) goedgelovig..
□ 4) droog..
A4. Welk bijwoord wordt samen gespeld?
□ 1) (dit) uur
□ 2) (in) Frans
□ 3) (ooit)
□ 4) (on)the go
A5. Welke zin is verkeerd gespeld?
□ 1) Reizigers stopten tussen de velden, kozen een overnachting, legden een vuur aan en zetten er een ketel op, waarin ze Kulish voor zichzelf kookten.
□ 2) Beide honden sprongen in de cirkel van licht en gingen meteen zitten, hun rode tong uitsteken.
□ 3) De Kozakken, die hun karren in twee rijen door de hele stad spannen, vestigden zich in kurens.
□ 4) Zonder een takje in zijn hand reed hij 's nachts, zonder enige aarzeling, alleen tegen de wolf ...
A6. In welk woord is de letter die de beklemtoonde klinker aanduidt correct gemarkeerd?
□ 1) kort
□ 2) nergens
□ 3) voldoet aan
□ 4) zich overgeven
Lees de tekst en voltooi taken B1-B3 en C1.
(1) De dageraad is nog nergens gebloeid, maar in het oosten is hij al wit geworden ... (2) Op sommige plaatsen begonnen levende geluiden, stemmen te horen en een vloeibare, vroege bries begon te dwalen en te fladderen over de aarde. (3) Ik stond snel op en liep naar de jongens toe.
IN 1. Schrijf uit zin (1) het woord van de staatscategorie op.
IN 2. Schrijf het bijwoord uit zin (2).
BINNEN 3. Schrijf uit zin (3) de onveranderlijke woordsoorten op.
C1. Schrijf met welke technieken I. S. Turgenev de natuur weergeeft in het verhaal "Bezhin Meadow" (met behulp van het voorbeeld van de bovenstaande passage).
14. In welke zin is het geen deeltje? A. Hij deed (niet) achteruit en volgde hen.B. Je kwam (niet) op tijd.
V. Het was verre (niet) rustig in huis.
15. Het is geschreven met een koppelteken:
a) soms
b) precies (c) precies,
c) (naar) boven,
d) (licht) groen,
e) (sommige) waar,
e) (voor) een reden.
16. Waar nodig B ? Taak vergelijkbaar met taak 2:
A) b) c) d) getrouwd .. b - b - wijd open .. - b b - afgesneden .. die - b b - pas op .. b b -
17. Geef zinnen aan waarin fouten zijn gemaakt bij het gebruik van voorzetsels en naamvallen van zelfstandige naamwoorden:
a) besproken over werk;
b) de fabriek verlaten;
c) de rit betalen;
d) feedback op het verhaal;
e) om terug te keren uit Moskou.
18. In welke zinnen zijn de gemarkeerde woorden - voorzetsels?
A. Iedereen ging weg, dankzij
gastvrouw voor de vakantie.
B. De jongens gingen niet naar het bos door
slecht weer.
B. De aarde draait rondom
zon.
G. Ondanks
in de regen gingen we kamperen.
D. vooruit
was de ploegleider.
19. Welke letter moet worden ingevoegd? Taak vergelijkbaar met taak 2:
A) b) c) d) tijdens .. feestdagen en e en in het verlengde van .. dagen en e en in het verlengde van .. novel en e en e in het verlengde van .. uur e en e en
20. Welke letter moet worden ingevoegd? Taak vergelijkbaar met taak 2:
A) b) c) d) tegen de verwachting in .. I de de volgens de beslissing .. Ik spreek bij aankomst
21. Noem de zin waarin zou apart geschreven:
A. Hij dacht na over wat (te) tekenen voor hem.
B. We hebben er alles aan gedaan om de vakantie onvergetelijk te maken.
B. Om te voorkomen dat het kind ging huilen, gaven ze hem een speeltje.
22. Geef zinnen aan waarin de gemarkeerde woorden vakbonden zijn en samen zijn geschreven.
A. Zijn jonge zonen te)
naar zichzelf keken.
B. Ik heb een vriend bedankt maar)
dat hij mij heeft geholpen.
B. Het was koud bij (volume)
en de wolken verschenen.
D. Hij kende de tijd omdat)
hoe de zon bewoog.
23. Geef aan in welke zinnen zou - deeltje.
A. Wat je ook doet, je zult me herinneren.
B. Wat zou het kunnen zijn?
B. Om de dans goed uit te voeren, hebben de jongens veel gerepeteerd.
D. Er waren inspanningen nodig om ze met elkaar te verzoenen.
24. Waar? niet , waar geen van beide ?
Wat n .. (1) zeggen, maar van n .. (2) n .. (3) het was n .. (4) horen n .. (5) geest.
Kies het juiste antwoord:
maar) niet
– 1, 2, 3; geen van beide
– 4, 5;
B) niet
– 2, 3; geen van beide
– 1, 4, 5;
in) niet
– 2, 3, 4, 5; geen van beide
– 1;
G) niet
– 1, 2, 3, 4, 5.
25. In welke zinnen niet - deeltje?
A. Een (niet) grote vogel keek door de (niet) open ramen.
B. Hij (niet) (voor) wat zou komen.
B. De hond huilde en, (niet) herinnerend, rende hij de weg over.
D. Op het examen moest de tekst vertaald worden (zonder) in het woordenboek te kijken.
26. Wat is? dan in deze zinnen: voornaamwoord, voegwoord, deeltje of achtervoegsel?
Het was dezelfde film. Er is iemand gekomen. Het was krap, maar gezellig. Onthul het(de) geheim(en).
Kies het juiste antwoord:
a) 1 - lokaal, 2 - suf., 3 - unie, 4 - gedeeltelijk;
b) 1, 2 - lokaal, 3 - unie, 4 - suf.;
c) 1, 4 - gedeeltelijk, 2, 3 - suf;
d) 1, 3 - unie, 2, 4 - frequent.
27. Kies het grammaticaal correcte vervolg van de zin.
Schaken...
a) ... Ik was geïnteresseerd.
b) ...het denken ontwikkelt zich.
c) ... ik krijg veel plezier.
d) ...aandacht nodig is.
28. In welke volgorde moeten de zinnen volgen om een tekst te krijgen?
A. Elke taal ontwikkelt zich en de normen veranderen mee.
B. Zoals u weet, is de taalnorm de regulator van de correctheid van de literaire taal en de voorwaarde voor zijn stabiliteit, stabiliteit.
B. Nee, er zijn geen onwrikbare normen.
D. Maar betekent dit dat de taalkundige norm constant, onveranderlijk, onwrikbaar is?
a) D, B, A, C;
b) A, B, C, D;
c) B, C, A, D;
d) B, D, C, A.
29. Wat is de grammaticale basis in een van de zinnen?
a) taal ontwikkelt zich.
b) de norm is constant, onveranderd.
c) de norm is een toezichthouder.
30. Kies het juiste antwoord.
A) b) c) d) k..satelnaya o a o een later ... e en e verbeelden o a o a r .. stoel en e e en
Welke zin is niet samen gespeld? a) Op de plank zag ik meerdere boeken (niet) door mij gelezen. b) Onder andere vondsten was een houtendoos, gesloten en (niet) beschadigd.
c) (Niet) degenen die de medische keuring met goed gevolg hebben afgelegd, mochten niet deelnemen aan het examen.
d) De schuld van de verdachte is (niet) bewezen.
2) In welk geval wordt er NN geschreven?
Het uiterlijk van de nieuwkomer was slordig: lange tijd waren de (1) schoenen half dichtgeknoopt (2), de versleten (3) iepen (4) trui hing in een vormeloze tas.
a) 1, 2, 3; c) 2, 3;
3) In welke zin wordt de gemarkeerde definitie geïsoleerd? (Geen leestekens.)
a) De oevers van de Lena links en rechts steil en volledig bedekt met bos.
b) De gewone mensen hier dragen geweven van licht riet hoeden.
c) leraar Russische taal en literatuur Sergei Danilovich kwam onlangs naar onze school.
d) Rode bakstenen gebouw met massieve poorten bleek een tabaksfabriek te zijn.
4) Wijs de zin aan met een grammaticale fout.
a) Een speciale plaats in het werk van Poesjkin wordt ingenomen door werken die het historische verleden weerspiegelen.
b) Een speciale plaats in het werk van Pushkin wordt ingenomen door werken die het historische verleden weerspiegelen.
c) Pushkin heeft verschillende werken waarin het verleden wordt getoond.
d) Pushkin heeft werken die ons verleden weerspiegelen.
5) Wat is de complexiteit van het voorstel?
We waren helemaal de weg kwijt, maar gelukkig kwamen we twee landgenoten tegen die ons naar het hotel vergezelden.
a) homogene leden en een inleidend woord;
b) homogene leden, geïsoleerde omstandigheid en definitie;
c) een aparte omstandigheid en een aparte definitie;
d) homogene leden, een inleidend woord en een aparte definitie.
6) Welke cijfers moeten worden vervangen door een komma?
Geschreven door Voltaire (1) "Geschiedenis van Charles 12" (2) maakt deel uit van de meerdelige verzamelde werken (3) die aan het begin van de eeuw in Parijs (4) werden gepubliceerd.
b) 2, 3; d) 3.4.
7) In welke zin staat het niet apart?
a) Het was heet, (on)gebruikelijk voor deze plaatsen.
b) De eigenaar verscheen, slaperig en (niet) geschoren.
c) (Niet) gewend aan zelfstandig werken kinderen beheersen de schoolcursus met moeite.
d) Voorheen werd deze ziekte als volledig (on)geneesbaar beschouwd.
8) In welk geval wordt er nn geschreven?
Het meer lag vlak achter het weiland, (1) klaver zaaien, maar het was voor ons (3) verboden om langs enkele (2) weiden te lopen, en er was geen protopt (4) pad in de buurt.
a) 1, 4; c) 3.4;
In welk voorbeeld wordt het NIET samen gespeld?1.1) (niet) het schenden van het regime;
2) (niet) op tijd klaar;
3) (niet) gekruist door een lijn;
(on)bevroren rivier.
2. In welk voorbeeld wordt het NIET samen geschreven?
1) (niet) duur, maar wel een mooie regenjas;
2) (niet) was op school;
3) nog (niet) ontwaakte stad;
4) sprong (niet) hoog, maar laag.
3. In welk voorbeeld wordt het NIET samen geschreven?
1) (niet) diep, maar een visvijver;
2) lange (niet) genezende wond;
3) (niet) op tijd wakker worden;
4) om ver (niet) stoutmoedig te handelen.
4. In welk voorbeeld wordt NIET samen geschreven?
1) spreek (niet) luid, maar rustig;
2) de last is (niet) groot, maar zwaar;
3) de weg is (niet) verlicht;
4) (niet) herbekijken tot het einde.
5. In welk voorbeeld wordt NIET samen geschreven?
1) nog niet (niet) ingezaaide akker;
2) lessen worden (niet) ingekort;
3) helemaal geen (niet) interessante film
4) (niet) kijken naar gezichten.
6. In welk voorbeeld wordt het NIET samen geschreven?
1) (niet) nadenken over beslissingen;
2) (niet) een houten tafel;
3) (niet) een open boek;
4) verre (niet) mooi.
7. In welke combinatie wordt NIET apart geschreven?
1) (niet) droog land;
2) het schilderij is (niet) af;
3) (niet) heviger wordende, maar afnemende regen;
4) (niet)geschilderd hekwerk.
8. In welke combinatie wordt NIET samen geschreven?
1) nog (niet) bewoond gebied;
2) (niet) gedoofde brand;
3) niets (on)gebroken stilte;
4) het gras wordt (niet) gemaaid.
9. In welk voorbeeld wordt het NIET samen geschreven?
1) (niet) kijken;
2) (niet) koesteren;
3) (niet) geweld;
4) constant (niet) tanken.
10 In welk voorbeeld wordt NIET samen geschreven?
1) (on)waarneembare beweging
2) (on)bereid om op te zetten
3) (niet) in staat om weerstand te bieden
4) helemaal niet (niet) interessant
Heb je er ooit aan gedacht dat er letters in het Russische alfabet zijn die volledig achterwege zouden kunnen worden gelaten? Waarom zijn ze nodig?
B en B
Harde en zachte tekens vertegenwoordigen geen geluiden. Het vaste teken vervult een deelfunctie en wordt gebruikt na voorvoegsels die eindigen op
medeklinkers, evenals voor de wortel van een woord dat begint met e, e, u of i (pre-jubileum, slordig, spenen, sarcastisch). Hij helpt ons bijvoorbeeld om onderscheid te maken tussen de woorden "zitten" en "eten". Het zachte teken geeft de zachtheid van de vorige medeklinker aan: winde, aap,
vroeger, zeven. Soms helpt een zacht teken om een mannelijk van een vrouwelijk zelfstandig naamwoord te onderscheiden: het woord 'ding' is bijvoorbeeld vrouwelijk en 'paardestaart' is mannelijk. Daarnaast draagt het vaak bij aan het ontstaan van verschillende vormen van hetzelfde werkwoord: ontmoeten en ontmoeten.
Maar in de Oud-Russische taal betekenden zachte en harde tekens (er en er) behoorlijk echte geluiden. De eerste betekende een kort geluid "en", en de tweede - dezelfde korte "o". Zelfs vóór de adoptie van het christendom door Rusland en de ontwikkeling van het schrift, had de taal volledige, korte en nasale klinkers, en ze vervulden allemaal verschillende functies. Tegen de tijd van de doop van Rusland waren de nasale klinkers uit de Russische taal verdwenen, maar de letters voor hun aanduiding bleven. De voormalige korte klinkers ь en ъ kwamen in sommige woorden in sterke posities terecht (bijvoorbeeld onder klemtoon, vóór de opeenstapeling van meerdere medeklinkers, in aangrenzende lettergrepen met andere korte
klinkers of weg van beklemtoonde lettergrepen met klinkers) en werden zo volledige klinkers o of e, en in andere - in zwakke posities (aan het absolute einde van een woord,
in aangrenzende lettergrepen met beklemtoonde klinkers) en verdween geleidelijk gewoon uit gebruik. Voorheen stond een hard teken in het woord "verbinden" in plaats van "o", een zacht teken - in het woord "dag" in plaats van "e". In het moderne Russisch bestaat er zoiets als "vloeiende klinkers". Dit is de erfenis van de Oude Rus. Daarom zijn teksten in het Oud-Russisch zo moeilijk te lezen.
Hebben we harde en zachte tekens nodig? Het is moeilijk te zeggen. In het Tsjechisch zijn ze bijvoorbeeld al lang vervangen door diakritische tekens. De taal is aan verandering onderhevig en het is mogelijk dat vroeg of laat ъ en ь ophouden te bestaan als letters van het alfabet.
Klinkers e, e, yu, i
Als deze letters achter zachte of harde tekens staan, aan het begin van een woord of na een klinker, dan vallen ze uiteen in twee klanken:
Het woord "boom" wordt bijvoorbeeld uitgesproken als "yolka".
Als deze klinkers na medeklinkers komen, worden ze als volgt uitgesproken:
e - e of and
ik - een of en
Laten we zeggen dat het woord "vlees" wordt uitgesproken als "Misso".
Vooral over de letter ё waren er veel onenigheden. Volgens de Sovjet-traditie werd het immers meestal als "e" geschreven. Zo begonnen sommige woorden en achternamen van buitenlandse oorsprong verkeerd te worden uitgesproken. De naam Richelieu klinkt bijvoorbeeld eigenlijk als Richelieu, Roerich - Roerich.
Ook interessant is de situatie met de letters "c" en sh. De eerste medeklinker wordt uitgesproken als een combinatie van ts, de tweede - als sch. Waarom zijn deze brieven dan nodig?
Maar de medeklinkers k, p, l, s, t, f, w zijn slechts een verzachte vorm van de medeklinkers g, b, p, s, c, g.
Theoretisch zou het mogelijk zijn om letters uit het Russische alfabet te verwijderen die door andere kunnen worden vervangen. Maar het is niet zo eenvoudig als het op het eerste gezicht lijkt. "Extra" letters verschenen niet voor niets in de Russische taal, maar voor het gemak - om het aantal letters te verminderen bij het schrijven van woorden of om het verschil in uitspraak te laten zien. De taal verandert echter in de loop van de tijd, en zowel nieuwe manieren van uitspraak als nieuwe letters kunnen erin verschijnen, terwijl de oude zullen uitsterven.
STAATSBEGROTING ONDERWIJSINSTELLING VOOR SECUNDAIR BEROEPSONDERWIJS "UST-LABINSKY SOCIAAL-PEDAGOGISCHE COLLEGE" VAN DE REGIO KRASNODAR
PCC "Russische taal en literatuur"
RUSSISCHE TAAL
Verzameling van testtaken
Specialiteit 262017 "Ontwerp, modellering en technologie van kleding"
Ust-Labinsk
Gedrukt bij besluit
Wetenschappelijke en Methodologische Raad van het College
Verzameling van testtaken in de Russische taal
goedgekeurd tijdens de vergadering PCC "Russische taal en literatuur" __ ___________ 20__,
Protocol nr. ___.
Russische taal: verzameling testtaken. Specialiteit 262017 Ontwerp, modellering en technologie van kledingstukken/ Samengesteld door L.V. Sjtsjerbakov. - Ust-Labinsk: RIS GBOU SPO USPK KK, 2012. - 74 d.
Deze collectie bevat toetsopdrachten in de hoofdvakken van de Russische taal en is bedoeld voor studenten die vwo-opleidingen volgen. De handleiding kan worden aanbevolen als praktische oefening in de Russische taallessen op de hogeschool.
GBOU SPO USPK KK, 2012
Toelichting ……………………………………………………….……………….……pagina 4
Herhaling. Fonetiek, spelling, afbeeldingen: Optie 1 …………………..pagina 5
Optie 2 ………………………………………………….………………..……………….…….........p. 8
Antwoorden …………………………………………………………………………………….………….pagina 12
morfemen. Woordvorming: Optie 1 ……………………………………………...p.13
Optie 2 ……………………………………………………….…………..…………………….………….pagina 15
Antwoorden ………………………………………………………………………………………….….…p.17
Vocabulaire. Phraseologie ……………………………..…………................................ ...............pagina 18
Antwoorden ……………………………………………………...……………….…………………….…pagina 21
Zelfstandig naamwoord …………………………………………………………………………...pagina 22
Antwoorden ……………………………………………………..……..…….................. ....... .................pagina 24
Spelling in zelfstandige naamwoorden:
Optie 1 …………………………………………………………………..………………..…...........pagina .25
Optie 2 ……………………………………………………………..….…………………….………….pagina 26
Antwoorden ……………………………………….……………………………………..………………..pagina 28
Adjectief:
Optie 1 ………………………………………………….…………..………………………….…………..pagina 29
Optie 2 ………………………………………………….…………..………………………………p.31
Antwoorden ……………………………………………………………………………………………….……pagina 33
Cijfer ………………………………………………………………………………………….pagina 34
Antwoorden ……………………………………………………………………………………………….…pagina 37
Voornaamwoord …………………………………………………..…………………………..………….pagina 38
Antwoorden ………………………………………………………………………………………………....pagina 40
Werkwoord …………………………………………………………..………………………………………… p.41
Antwoorden ………………………………………………………………………………………………….pagina 45
Bijwoord …………………………………………………………………………..………………..pagina 46
Antwoorden ……………………………………………………………………....................... .................blz.50
Serviceonderdelen van spraak ………………………………………………………………..….............pagina 51
Antwoorden …………………………………………………………………………………….………….pagina 54
Zin ………………………………………………..……………………………………p.55
Antwoorden …………………………………………………………………………………………….....p.57
Eenvoudige zin ………………………………………………………………...........pagina 58
Antwoorden …………………………………………………………………………………………….....pagina 60
Definitieve controlebesnoeiing:
Optie 1 ………………………………….………………………………………………………….pagina 61
Optie 2 ………………………………………………………………………………….….…………pagina 63
Optie 3 …………………………………………………………………………………….………….pagina 66
Optie 4 ………………………………………………………………………………..………………pagina 69
Antwoorden ……………………………………………………………………………..………………..…...pagina 72
Woordenboeken en naslagwerken…………………………………………………………………………...p.73
Conclusie………………………………………………………………………………………………...pagina 74
Toelichting
De toetsvorm van kennisbeheersing in het onderwijs is inmiddels in trek, dus de voorbereiding van studenten op de toetsprocedure is relevanter dan ooit. De hoofdtaak van een vakdocent is het aanleren van een nieuwe vorm van controle en evaluatie van de resultaten van het werk van leerlingen vanaf het eerste jaar. De praktijk leert dat studenten die de vaardigheden hebben om met toetsitems uit het eerste jaar te werken, beter voorbereid zijn bij het behalen van examens, in ieder geval psychisch.
Elk van deze sets is een uitgebalanceerde test, die kan worden gebruikt voor attestcontrole van studenten. De objectiviteit van de beoordeling van toetsonderdelen wordt gewaarborgd door een gestandaardiseerde en onafhankelijke procedure waarin alle studenten op gelijke voet staan.
Er worden testtaken van verschillende mate van complexiteit aangeboden, ze weerspiegelen gelijkmatig de inhoud van de thematische secties van het programma in de Russische taal. Testtaken weerspiegelen de lexicale, morfologische, syntactische structuur van de taal. Bijzondere aandacht wordt besteed aan fonetiek, woordenschat, morfologie, syntaxis.
Elke testtaak bevat een voorwaarde (vraag) en 4-5 antwoordmogelijkheden, waarvan er maar één juist is.
De aanbevolen overeenkomst tussen de beoordeling en het aantal voltooide taken (in procenten) is als volgt: "uitstekend" - 90-100% van de taken, "goed" - tot 75% van de taken, "voldoende" - tot 60% van taken, "onvoldoende" - minder dan 60% van de taken.
Herhaling.
Test
1 optie
1. Welk onderdeel van de taalkunde bestudeert de klankkant van de taal?
A) morfologie,
B) spelling,
B) afbeeldingen
D) fonetiek,
D) woordvorming.
2. Wat is transcriptie?
A) vertaling van het woord in het Russisch,
B) spelling
C) de vorm van overdracht van klinkende spraak door grafische middelen,
D) analyse van het woord op samenstelling,
D) morfemische analyse van het woord.
3. Welke letters doen niet mee aan de Russische transcriptie?
D) Ik, yu, e, yo.
4. In welke groepen zijn alle geluiden verdeeld?
A) hoofdletters en kleine letters;
B) schok en onbeklemtoond,
B) stemhebbend en doof
D) zacht en hard
D) klinkers en medeklinkers.
5. In welke groepen worden medeklinkers verdeeld?
A) stemhebbend / doof, hard / zacht,
B) schok en onbeklemtoond,
D) hoofdletters en kleine letters.
6. In welke groepen worden klinkers verdeeld?
A) hoofdletters en kleine letters
B) stemhebbend / zacht, doof / hard,
C) stemhebbend / doof, hard / zacht,
D) stemhebbend / hard, doof / zacht,
D) schok en onbeklemtoond.
7. Wat is woordstress?
A) één lettergreep in een woord benadrukken,
B) de minimale geluidseenheid,
C) akoestische eigenschappen van geluid,
D) één woord in een zin markeren,
D) de maximale geluidseenheid.
8. Wat bestudeert orthoepsie?
A) de woordenschat van de taal,
B) de klankkant van de taal,
c) geluiden en letters
D) manieren om woorden te vormen,
D) woordsoorten en hun vormen.
9. Geef de juiste transcriptie van het woord aan appelboom:
A) ["yablan" ka],
B) [appel "ka],
C) ["appel" ka],
D) ["appelboom],
D) ["appelboom].
10. Geef de juiste optie voor tekstterugloop aan:
A) broederschap, zee, duidelijke draad,
B) lot-ba, klasse-ny, cher-vya-chka,
C) verhaal-kaz, stijlvol, e-dyn-stvo,
D) run-tvo, e-dins-tvo, lot,
D) broederschap, zeeman, raz-yas-draad.
11. Kies een optie met een ongecontroleerde onbeklemtoonde klinker aan de wortel van het woord:
A) schoen, man, schip,
C) kraai, mus, ekster,
D) lood, kool, koude rillingen,
D) onverschillig, paard, canvas.
12. Bedenk welke optie hier overbodig is:
A) zonnebrand, expositie, dageraad,
B) ontkiemen, leggen, verbranden,
C) gewoon, vertellen, strelen,
D) zwemmen, verzamelen, gewoon,
D) vegen, aanraken, sterven.
13. Welke klinker en waarom schrijf je in woorden pr .. zachtaardig, pr .. lijm, pr .. opstaan?
A) -en, omdat voorvoegsels lijken qua betekenis op het woord "zeer",
B) -e, omdat kan worden vervangen door het voorvoegsel re-,
C) -e, omdat voorvoegsels lijken qua betekenis op het woord "zeer",
D) -i, omdat voorvoegsels duiden gehechtheid, onvolledige actie, nabijheid van iets aan,
D) -i, omdat omdat kan worden vervangen door het voorvoegsel re-.
14. In welk woord? B dient om de vorm van een woord aan te duiden?
B) nemen
15. Kies de juiste spelling van de woorden:
A) het eindresultaat, papa's regenjas, wijd open,
B) het bos is dicht, besmeurd met olie, veel scholen,
C) getrouwd, gordijn, woestenij,
D) ondraaglijk, bakken, goed,
D) tussen de wolken, nieren, dat kan
16. Welke woorden hebben B?
A) p..esa, ob..ekt, s..uzit,
B) vóór .. oktober, drie .. verdiepingen, zonder .. noodgeval,
C) s .. gered, super .. interessant, van .. ijzer,
D) super .. natuurlijk, voor .. januari, drie .. gelaagd,
D) voor..jubileum, barel..ef, van..voor alle duidelijkheid.
17. Selecteer optie met OVER na het sissen:
A) sh..pot, steil..ny, shch..loch,
D) leven .. ha, boot .. nka, vers .., gemengd .. n,
18. Selecteer de optie met een onuitspreekbare medeklinker:
A) verbaal .. ny, veilig .. ny,
B) smaak .. ny, mooi .. ny,
B) verdriet ..ny, vreugdevol ..ny,
19. Selecteer een regel met een prefix zonder-:
A) be..border, be..gekoesterd,
B) zonder .. extreem, zonder .. heel,
C) wees..final, wees..intelligent,
D) wees..goed, wees..gewetensvol,
E) wees..verbaal, wees..luidruchtig.
20. Zoek een variant van het woord met de klemtoon op de laatste lettergreep:
A) centrum
B) kopiëren
D) gasleiding:
D) bot.
Optie 2
1. Noem de ongepaarde medeklinker voor doofheid - sonoriteit
2. In de sectie "Fonetiek" wordt bestudeerd:
A) spelling van woorden
B) leestekens
C) de woordenschat van de taal
D) woordsamenstelling
D) spraakgeluiden
3. Welk woord heeft meer klanken dan letters?
A) appels
D) nachtegalen
D) spreeuwen
4. De rubriek "Orthoepie" studies:
A) de samenstelling van het woord
B) spraakgeluiden
B) spelling van woorden
D) zin
D) uitspraak van woorden
5. In welk woord geeft de letter Ё een klank aan?
6. Noem de belangrijkste grafische middelen.
D) accent
D) uitspraak
7. Het geluid van spraak is:
A) de minimale klankeenheid die opvalt tijdens de klankarticulatie van een woord,
B) een speciaal soort brief
C) een reeks spraaknormen
D) systeem van spanningen
D) spraakfixatie
8. Wat worden afbeeldingen genoemd?
A) akoestische eigenschappen
B) de geluiden van menselijke spraak
C) classificatie van geluiden
D) manieren om geluiden te vormen
E) een set schrijfhulpmiddelen die worden gebruikt om spraak te corrigeren
negen . Zoek een variant met alleen stemhebbende medeklinkers:
A) r, d, s, d, f
B) k, g, g, e, c
C) m, h, w, w, l
D) d, t, s, k, f
D) n, b, c, c, m
10 . Welke letter staat voor twee klanken?
11. In welke combinatie wordt het voorzetsel C luid uitgesproken?
Een fout
B) met een vleugel
D) met tong
12. Geef het woord aan waarin een klank O zit:
B) komkommer
B) blind
Moskou stad
D) dak
13. Noem een woord met een onbeklemtoonde klinker in de stam, gecontroleerd door klemtoon:
B) verdriet
B) moeras
D) portefeuille
D) kool
14. In welk woord valt de klemtoon op de tweede lettergreep?
Een kwart
B) map
B) bel
D) fondsen
D) overlijdensbericht
15. Specificeer een woord met een gelijk aantal letters en klanken:
Een beloning
B) nucleair
D) stagiair
D) heilig
16. Geef aan in welke woorden bedwelming voorkomt:
A) hoed, champignons
B) overgeven, neerslaan
B) weglopen
D) overhaast, bewegen
D) branden, vouwen
17. Geef het woord aan met b (vast teken):
A) mus ... en
B) p ... edestal
B) injectie ... injectie
D) bul ... he
18. In welk woord zijn alle medeklinkers vast:
D) lasser
19. Markeer de optie met een onuitspreekbare medeklinker:
A) verbaal ... ny, veilig ... ny
B) smaak ... ny, mooi ... ny
C) verdrietig ... ny, vreugdevol ... ny
D) bekwaam ... ny, peer ... bijnaam
D) prachtig ... ny, glans ... wit
20. Geef de optie aan met O na sissen:
A) leven ..ha, boot ..nka, vers .., gemengd ..n,
B) save..t, karkas..nka, nou..lud, gebakken..ny,
C) experience ..r, resh..tka, verlicht ..nny, still ..,
D) sh..pot, steil..ny, w..loch,
D) canvas .. vyy, haas .. nok, h .. dun.
Herhaling.
Fonetiek, spelling, afbeeldingen.
antwoorden
1 optie
Optie 2
morfemen. Woordvorming.
Test
1 optie
1. In welke variant is de definitie correct : Woordvorming is een tak van de taalwetenschap waarin ...
A) er worden antwoorden gegeven op vragen over hoe ze zijn gebouwd (t . d.w.z. uit welke delen de woorden bestaan) en hoe ze zijn gevormd (d.w.z. waaruit en met behulp van wat),
B) de klankkant van het woord wordt bestudeerd,
C) de regels voor het spellen van woorden leren,
D) de geschiedenis van het woord wordt bestudeerd,
D) de lexicale betekenis en het gebruik van woorden wordt bestudeerd.
2. Wat is de basis?
A) het belangrijkste significante deel van het woord,
B) het significante deel van het woord voor de wortel,
C) een deel van het gewijzigde woord zonder einde of het gehele ongewijzigde woord,
D) een significant deel van een woord zonder wortel,
E) een significant deel van het woord, dat dient om nieuwe vormen van het woord te vormen.
3. Bepaal de optie waarin de vorm van het woord wordt gegeven vegen:
A) afhaalmaaltijden
B) vegen
B) geveegd
D) vegen
4. Geef het woord aan dat is gevormd volgens het model "∩^^□":
A) stilte
B) ingetogen
B) gevaarlijk
D) stad
D) lang geleden.
5. Geef aan op welke manier een specifiek werkwoordpaar wordt gevormd:
vergeven - vergeven, ontvangen - ontvangen, vergeten - vergeten.
A) achtervoegsel
B) bijlage
B) stressoverdracht
D) voorvoegsel-achtervoegsel,
D) zonder aanhangsel.
6. In welke gevallen wordt een verbindende klinker in samengestelde woorden geschreven? e?
A) pas na de basen op een zachte medeklinker en C,
B) na stammen in zachte medeklinkers en klinkers,
C) na de stengels in een zachte medeklinker,
D) pas na de basis op een zachte medeklinker, sissend en C,
D) na de basis voor sissen en C.
7. Bepaal welke versie van de schema's overeenkomt met de woorden:
luisteraar, topgeheim, verfraaien.
MAAR) ∩^^□, ¬∩^□, ¬¬∩^□;
B) ∩^□, ∩∩^□, ¬∩^□;
C) ¬∩^□, ∩^□, ¬∩□;
D) ¬∩^^□, ¬∩□, ¬∩^^;
E) ¬∩^□, ¬ ¬∩^□, ∩^^□.
8. Bepaal de manier waarop het zelfstandig naamwoord wordt gevormd lerarenkamer:
A) achtervoegsel
C) het optellen van de fundamenten
D) voorvoegsel-achtervoegsel,
D) zonder aanhangsel.
9. Bepaal met welke morfemen het woord is gevormd excellent:
A) achtervoegsel
B) twee achtervoegsels
C) voorvoegsel en achtervoegsel
D) voorvoegsel
D) verbindende klinker E.
10. Welk woord wordt gevormd door de basen toe te voegen:
Een muur
B) vensterbank
B) wandelen
D) stoel-bed.
Optie 2
een . Morfeem is...
A) het kleinste significante deel van het woord;
D) zin
2. Wortel is ...:
A) de samenstelling van het woord
B) het centrale element van de structuur van het woord
B) basiswoord
D) logische spanning
D) een systeem van morfemen
3. Het deel van de taalkunde dat het systeem van morfemen van een taal en de morfemische structuur van woorden bestudeert, wordt genoemd:
A) fonetiek
B) syntaxis
B) morfologie
D) morfemen
D) fraseologie
4. Welke woorden worden single-root genoemd?
A) Woorden met één lexicale betekenis
B) woorden met een figuurlijke betekenis
C) woorden met directe betekenis
D) woorden met dezelfde wortel
E) woorden met verschillende lexicale betekenissen
5. Zoek een woord met een nuluitgang:
D) sterk
6. De basis is:
A) niet-derivaten en derivaten
B) direct en indirect
B) doof en stemhebbend
D) gekoppeld en ongepaard
D) sterk en zwak
7. Bepaal de manier van woordvorming: houthakker, sneeuwval, waterdicht:
A) achtervoegsel
B) bijlage
B) voorvoegsel-achtervoegsel
D) de overgang van het ene woordsoort naar het andere
D) toevoeging van funderingen
8. Geef aan welk woordsoort het onderstreepte woord in de zin is: We zijn binnengekomen eetkamer.
A) bijvoeglijk naamwoord
B) communie
B) zelfstandig naamwoord
D) bijwoord
D) voornaamwoord
9. Volgens welk model wordt het woord sneeuwklokje gevormd:
E) ¬ ∩ ^
10. Afkortingen worden genoemd:
A) samengestelde woorden
B) vreemde woorden
B) verouderde woorden
D) nieuwe woorden
D) leenwoorden
morfemen. Woordvorming.
antwoorden
1 optie 2 optie
Vocabulaire. fraseologie.
Test
1. Wat studeert woordenschat?
A) de geschiedenis van het woord;
B) woordsoorten en hun vormen;
C) regels voor het schrijven van woorden;
D) de klankkant van het woord;
D) woorden en hun betekenis.
2. In welke varianten worden alle bijvoeglijke naamwoorden in hun directe betekenis gebruikt?
A) gouden handen, ijzeren karakter, hazenziel, vossenhol;
B) afgelegen dorp, verhit debat, ijzeren logica, directe persoon;
B) achterstraat, heet gevecht, ijzeren wil, directe vraag;
D) dove oude man, warme dag, spoorweg, rechte lijn;
E) stenen huis, slechte dienst, zilverspray, glazen vaas.
3. Specificeer een aantal polysemantische woorden:
A) eetbaar, vermoeidheid;
B) gelach, ligstoel;
C) schieten, pen;
D) computer, lelietje-van-dalen;
D) vliegtuig, discussie.
4. In welke rij zijn alle woorden synoniem?
A) tijd, periode, tijdperk, tijdperk;
B) taalkundige, historicus, literair criticus;
C) fruit, groenten, kersen;
D) den, populier, es;
D) bord, vork, lepel.
5. Geef een groep woorden aan die homoniemen zijn:
A) sneeuwstorm, sneeuwstorm;
B) schrijftafel, eettafel;
C) kapiteinshut, boskap;
D) kofferhandvat, babyhandvat;
D) naai met een naald, een egelnaald.
6. Noem het antoniem van fraseologische eenheid "mouwloos":
A) versla de emmers
b) hand op het hart
B) zonder twijfel
D) onvermoeibaar
D) kniediepe zee.
7. Geef woorden aan die geen paroniemen zijn:
A) effectief, effectief;
B) aanwezig, verstrekken;
C) gehakt, farce;
D) reizen, gedetacheerd;
D) handtekening, schilderij.
8. Bepaal in welke versie de professionele woorden:
A) leraar, mentor, opvoeder;
B) vaderland, moederland, vaderland;
C) sneeuwstorm, sneeuwstorm, sneeuwstorm;
D) akkoord, vocalise, ezel;
D) groenten, bessen, fruit.
9. Welke zin is synoniem met fraseologie? "stil blijven"?
A) hoe hij in het water keek;
B) neem water in uw mond;
B) droog uit het water komen;
D) als een vis in het water;
D) Niet morsen met water.
10. Bepaal in welke versie neologismen worden gegeven:
A) ruilhandel, casting, bekentenis;
B) een psalter, een kamer, een kaftan;
C) kuren, nachtbraker, shelonik;
D) luister daarna, wees niet boos;
D) cardioloog, hartaanval, supermarkt.
11. Bepaal in welke variant de veelgebruikte woorden voorkomen:
A) rechterhand, werk, scheur;
B) aquarel, gouache, palet;
C) iets, ga weg, ga;
D) ondergetekende, Gorenka, eerlijk;
D) baksteen, rode biet, ga.
12 . Bepaal in welke versie de leenwoorden voorkomen:
A) plaats, geschiedenis, notitieboekje;
B) kust, stad, melk;
C) abt, aanval, jury;
D) palm, koe, dochter,
D) veld, berk, buurman.
13. Geef een stilistisch neutrale fraseologische eenheid aan:
A) boezemvriend
B) voor altijd en altijd
B) trouwen
D) houd je woord
D) bril wrijven.
14. Kies de optie waarin de definitie een epitheton is:
A) een zwerverwind;
b) sterrennacht
B) een roze hoed
D) een zilveren ring;
D) een oude wijze man.
15. In welke zin wordt het woord in figuurlijke zin gebruikt?
Vocabulaire. fraseologie.
antwoorden
Zelfstandig naamwoord
Test
Hoe veranderen zelfstandige naamwoorden?
A) door tijden, aantallen, geboorten;
B) naar geslacht, gevallen en aantallen;
C) op personen en nummers;
D) naar geslacht, gevallen, aantallen en personen;
D) door nummers en gevallen.
2. Noem de categorieën zelfstandige naamwoorden op waarde.
A) relatief, bezittelijk, kwalitatief;
B) concreet, abstract, collectief, materieel;
C) onbepaald, negatief, retourneerbaar;
D) imperatief, voorwaardelijk, indicatief;
D) transitief, reëel, passief.
3. Noem de mannelijke zelfstandige naamwoorden:
4. Kies woorden die alleen de meervoudsvorm hebben.
A) schaken, inkt, schaar, veld;
B) olie, olie, studenten, granen;
C) gebladerte, geld, jeugd;
D) gist, slee, klusjes, verstoppertje;
E) liefde, broek, vingers, lucht.
5. Geef zelfstandige naamwoorden met verschillende verbuigingen aan:
A) kroon, banier, tijd, pad;
B) bureau, jas, koffie, jury;
E) dame, sjaal, bioscoop, snelweg.
6. Geef de juiste versie van de ontbrekende letters aan: langs de vage deining .., de volgorde van terugkeer .., over menselijke fantasie .., in het maanlicht .., houd je voet in de stijgbeugels .., in de bergen van Zwitserland .., naar Marie .. Petrovna ...
A) -en, -en, -en, -e, -en, -en, -en, -e;
B) -e, -i, -i, -i, -e, -i, -e, -e;
C) -en, -en, -en, -en, -en, -en, -en, -e;
D) -e, -e, -i, -i, -i, -i, -i, -e;
E) -e, -e, -e, -e, -i, -i, -i, -e.
7. Geef de juiste versie van de ontbrekende letters aan: bel .. naar, klokken .. ki, rivier..nka, erwten..k, rivier..nka, vingers..ki, blad..k.
A) -i, -i, -o, -s, -e, -i, -i;
B) -i, -e, -e, -i, -i, -e, -i;
C) -e, -i, -o, -e, -e, -i, -e;
D) -i, -i, -e, -i, -i, -i, -i;
E) -e, -e, -o, -e, -i, -e, -e.
8. Uit welke woorden kunnen zelfstandige naamwoorden met een achtervoegsel worden gevormd -schik?
A) wrok, verkenner, steen;
B) dienblad, machine, bestelling;
B) buffet, vertalen, snijden;
D) diefstal, trommel, dak.
9. In welk woord staat er vóór het achtervoegsel? B?
A) donut .. chik;
B) glazenmaker..schik;
B) een steenhouwer..schik;
D) drummer..schik;
D) kudde .. schik.
10. Wanneer? vloer-
Antwoorden op de test
"Zelfstandig naamwoord".
Spelling in zelfstandige naamwoorden
Test
1 optie
1. Geef de optie aan met -o- na sissen en c:
A) boeren .. nok;
C) karkas .. nka;
D) dans..m.
A) gevaarlijk .. ny;
B) dezelfde leeftijd..bijnaam;
B) stoel .. bijnaam;
D) wimpers.
3. Geef de zelfstandige naamwoorden aan, in de achtervoegsels waarvan h is geschreven:
A) geslagen .. ik;
B) stel..ik;
C) maaien ..ik;
D) omweg..ik.
4.
A) noten .. tot;
B) riem ..k;
B) baksteen..k;
D) penech..k.
5.
A) huid .. tsa;
B) bezem .. tsa;
C) jas ..tso;
D) fauteuil..tse.
6. Noem de zelfstandige naamwoorden waarvan de achtervoegsels omvatten en:
A) sem..chko;
B) knoppen .. chka;
C) drie .. chka;
D) Ra..chka.
7. Specificeer de zelfstandige naamwoorden met het achtervoegsel -ushk-:
A) glas .. sjko;
B) don..shko;
C) gesprek .. shka;
D) keel..shko.
8.
A) drager ..;
B) sterkte ..;
B) bas ..;
D) neus ...
9.
A) over ons leger ..;
B) in de serre..;
B) bij twijfel ..;
D) naar Julia...
niet apart geschreven:
A) (niet) doorlitsa;
B) (niet) nare;
B) (geen) intimidatie;
D) (geen) vriend, maar vijand.
Optie 2
1. Geef de optie aan met -e- na sissen en c:
A) kaars .. e;
B) kryzh .. ingevoerd;
2. Geef de optie aan met een ontbrekende medeklinker in de root:
A) geweldig ..ny;
B) eerlijk..ny;
B) mooie ..ny;
D) smaak .. ny.
3. Geef de zelfstandige naamwoorden aan, in de achtervoegsels waarvan u is geschreven:
A) smering..ik;
B) handtekening..ik;
C) kopieerapparaat..ik;
D) res..ik.
4. Noem de zelfstandige naamwoorden waarvan de achtervoegsels e bevatten:
A) haas .. aan;
B) struik ..k;
B) hut .. naar;
D) erwten .. tot.
5. Noem de zelfstandige naamwoorden waarvan de achtervoegsels omvatten en:
A) broer ..c;
B) vorst ..c;
C) jurk..tse;
D) een pistool .. tso.
6. Noem de zelfstandige naamwoorden waarvan de achtervoegsels e bevatten:
A) vleiend ..chka;
B) venster .. chko;
B) barst .. nka;
D) bes .. nka.
7. Geef de zelfstandige naamwoorden aan met het achtervoegsel -ышк-:
A) land ..shka;
B) fabriek ..shka;
B) per ..sjko;
D) gezondheid .. school.
8. Schrijf de zelfstandige naamwoorden met de uitgang -а-:
A) koeling ..;
B) vriendje..;
B) geweren ..;
D) saai...
9. Schrijf de zelfstandige naamwoorden met de uitgang -e-:
A) naar Natal ..;
B) in opwinding ..;
C) bij een lezing ..;
D) in een sanatorium ...
10. Geef de zelfstandige naamwoorden aan waarin niet apart geschreven:
A) (niet) vriend;
B) (niet) waar, maar onwaar.
B) (niet) aangenaamheid;
D) (niet) haat.
Spelling in zelfstandige naamwoorden
antwoorden
1 optie
Optie 2
Adjectief
Test
1 optie
1. Hoe veranderen bijvoeglijke naamwoorden?
A) naar geslacht, gevallen, aantallen;
B) naar geslacht, gevallen, aantallen en personen;
C) door personen, tijden, nummers;
D) op personen en nummers;
D) naar personen, aantallen en geslacht.
2. Bepaal in welke variant de cijfers van bijvoeglijke naamwoorden correct worden aangegeven: Grieks profiel, gouden ring, eindeloos gesprek, moedermantel, hazenjas, rauwe aardappelen.
A) relatief, relatief, kwalitatief, bezitterig, relatief, kwalitatief;
B) bezittelijk, kwalitatief, relatief, relatief, bezittelijk, relatief;
C) kwalitatief, kwalitatief, relatief, relatief, bezitterig, bezitterig;
D) relatief, kwalitatief, kwalitatief, bezittelijk, bezittelijk, kwalitatief;
E) bezittelijk, relatief, kwalitatief, bezittelijk, bezittelijk, kwalitatief.
3. Welk bijvoeglijk naamwoord heeft geen korte vorm?
Een slechte
B) goed;
B) besneeuwd
D) klein
D) schat.
4. Welk adjectief heeft geen graden van vergelijking?
A) besneeuwd
B) goed;
B) slecht
D) klein
D) schat.
5. Kies de optie zonder B aan het einde:
A) verbergen .., hagel .., enz. ..;
B) bakken .., muizen .., geboorte ..;
C) je weet wel .., eet .. die, ga ..;
D) rug .., wijd open .., backhand ..;
D) goed .., krachtig .., fris ...
6. Geef de juiste spelling -n- en -nn- in zinnen aan: maan .. glans, zegen ..een, rossig ..de zonsondergang, mistige luchten ..s, wollen ..oh sjaal, houten ..th huis, zwaan ..th huil, lezing ..de lessen, ochtend. .dauw , winderig..de dag, zandig..de kust.
A) –n-, -n-, -nn-, -n-, -nn-, -n-, -nn-, -n-, -nn-, -nn-, -n-;
B) –nn-, -nn-, -n-, -nn-, -n-, -nn-, -n-, -nn-, -nn-, -n-, -n-;
C) –nn-, -nn-, -nn-, -nn-, -nn-, -nn-, -nn-, -nn-, -nn-, -nn-, -nn-;
D) –n-, -n-, -n-, -n-, -n-, -n-, -n-, –n-, -n-, -n-, -n-;
E) –n-, -n-, -n-, -nn-, -nn-, -nn-, -nn-, -nn-, -n-, -n-, -nn-.
7. Geef de eenvoudige vorm van de overtreffende trap van het bijvoeglijk naamwoord aan:
A) de meest interessante
B) scherper;
B) de hoogste
D) de meest trouwe.
8. Bepaal welke optie niet apart geschreven:
A) kocht een auto helemaal niet (niet) duur;
B) (on)verwacht nieuws;
C) (niet) stille geluiden van een lentedruppel;
D) veel (on)geslaagd antwoord;
D) de wegen werden (niet) begaanbaar.
9. Geef de zin aan waarin het bijvoeglijk naamwoord is geschreven met het achtervoegsel -sk-:
A) lager .. huis.
B) goede kennis;
B) Duitse .. stad;
D) een gewaagd epigram;
D) Frans .. taal;
10. Geef een complex bijvoeglijk naamwoord aan dat samen is geschreven:
A) (as) blonde tint;
D) (zuid)oostelijke regio;
Optie 2
1. In welke categorieën zijn bijvoeglijke naamwoorden onderverdeeld?
A) vragend, relatief, verhalend;
B) retourneerbaar, negatief, persoonlijk;
C) levend, levenloos;
D) definitief, collectief, kwantitatief;
D) kwalitatief, relatief, bezitterig;
2. Kwalitatieve bijvoeglijke naamwoorden worden genoemd:
A) het aanduiden van kenmerken, eigenschappen, kwaliteiten van een object die zich in meer of mindere mate kunnen manifesteren;
B) het aanduiden van een teken van een object, niet rechtstreeks, maar door zijn relatie tot een ander object;
C) het aanduiden van het toebehoren van een object aan een persoon, dier;
D) het aanduiden van de actie van het onderwerp;
D) het aanduiden van een actie die aanvullend is ten opzichte van de hoofdactie.
3. Specificeer relatieve bijvoeglijke naamwoorden:
A) ruw, lang;
B) stedelijk, kinderen;
C) comfortabel, wit;
D) rood, dom;
D) haas, beer.
4. Specificeer bezittelijke bijvoeglijke naamwoorden:
A) verdrietig, regelmatig
B) koper, glas
B) laatste, compleet
D) grootvaders, katten
D) smaragd, nieuw
5. In welke combinatie wordt NIET samen met een bijvoeglijk naamwoord geschreven?
A) helemaal niet streng
B) (niet) beleefd, maar onbeschoft
B) ver (niet) goed antwoord
D) helemaal niet (niet) interessant
D) een volledig (niet) interessant boek
6. Geef het bijvoeglijk naamwoord aan met -E- in het achtervoegsel:
A) riet ... uit
B) vos ... vy
B) pluche ... vy
D) lood ...
D) egel ... uit
7. Geef bijvoeglijke naamwoorden aan met -НН-:
A) huid ... th, klei ... th
B) tse ... th, tin ... th
B) olie ... oh, varkens ... oh
D) zanderig ... th, vlas ... oh
E) bijen ... th, leeuwen ... th
8. Geef het bijvoeglijk naamwoord aan met het achtervoegsel -к-:
A) Januari ... th
B) Frans ... dit
B) Duits ... dit
D) Siberische ... th
D) reus ... dit
9. Geef een complex bijvoeglijk naamwoord aan dat samen is geschreven:
A) noordwesten
B) convex (concaaf)
B) gemakkelijk (oplosbaar)
D) Duits (Russisch)
D) licht (blauw)
10. In welke variant wordt de eenvoudige vorm van de overtreffende trap van het bijvoeglijk naamwoord gebruikt?
A) Korobochka was een zeer zuinige gastvrouw.
B) De partizanen rukten op in ondoordringbare duisternis.
C) De salon van Sobakevich was versierd met representatieve mensen.
D) De vrouw stapte voorzichtig over de drempel.
D) Het verhaal is nog interessanter geworden.
Adjectief
antwoorden
1 optie 2 optie
Cijfer
Test
1. Geef de cijfers van cijfers aan: twee, twee, één seconde, tweede, tweehonderdvijfentwintig, twintig seconden:
A) kwantitatief, collectief, fractioneel, ordinaal, kwantitatief, ordinaal;
B) collectief, fractioneel, ordinaal, kwantitatief, ordinaal, kwantitatief;
C) kwantitatief, fractioneel, ordinaal, kwantitatief, ordinaal, collectief;
D) collectief, fractioneel, ordinaal, kwantitatief, ordinaal, ordinaal;
E) kwantitatief, collectief, ordinaal, kwantitatief, ordinaal, fractioneel.
2. Met welke woorden worden verzamelcijfers gebruikt?
3. Welke woordsoorten zijn de woorden: dubbel, dubbel, dubbel, deuce, dubbel, dubbel, twee, twee aan twee?
A) werkwoord, cijfer, bijwoord, zelfstandig naamwoord, bijwoord, bijvoeglijk naamwoord, cijfer, bijwoord;
B) cijfer, bijwoord, zelfstandig naamwoord, bijwoord, bijvoeglijk naamwoord, cijfer, bijwoord, werkwoord;
C) bijwoord, werkwoord, cijfer, bijwoord, zelfstandig naamwoord, bijwoord, bijvoeglijk naamwoord, cijfer;
D) werkwoord, cijfer, bijwoord, zelfstandig naamwoord, bijwoord, cijfer, cijfer, bijwoord;
E) werkwoord, cijfer, bijwoord, zelfstandig naamwoord, bijwoord, bijvoeglijk naamwoord, cijfer, cijfer.
4. Waar staat het geschreven? B voor hoofdtelwoorden 11, 8, 30, 80, 60, 20, 800, 600 ?
A) elf, acht, dertig, tachtig, zestig, twintig, achthonderd, zeshonderd;
B) elf, acht, dertig, tachtig, zestig, twintig, achthonderd, zeshonderd;
C) elf, acht, dertig, tachtig, zestig, twintig, achthonderd, zeshonderd;
D) elf, acht, dertig, tachtig, zestig, twintig, achthonderd, zeshonderd;
E) elf, acht, dertig, tachtig, zestig, twintig, achthonderd, zeshonderd.
5. Hoe daalt het cijfer 90?
6. Hoe daalt het cijfer 50?
A) vijftig, vijftig, vijftig, vijftig, vijftig, vijftig;
B) vijftig, vijftig, vijftig, vijftig, vijftig, vijftig;
C) vijftig, vijftig, vijftig, vijftig, vijftig, vijftig;
D) vijftig, vijftig, vijftig, vijftig, vijftig, vijftig;
E) vijftig, vijftig, vijftig, vijftig, vijftig, vijftig.
7. Hoe dalen de nummers 100 en 40?
A) honderd, veertig; honderdveertig; stu, veertig; honderdveertig; honderdveertig; honderdveertig;
B) honderd, veertig; honderdveertig; honderd, veertig; honderdveertig; honderdveertig; honderdveertig;
C) honderd, veertig; honderdveertig; honderdveertig; honderdveertig; honderd, veertig; honderdveertig;
D) honderd, veertig; honderdveertig; honderdveertig; honderdveertig; honderdveertig; honderdveertig;
D) honderd, veertig; honderdveertig; honderdveertig; honderdveertig; honderd, veertig; honderd, veertig.
8. Hoe daalt het cijfer 645?
D) de laatste twee delen zijn schuin geplaatst.
9. Welke vorm heeft het cijfer? zevenhonderd achtenzestig in het creatieve geval?
10. Hoe weiger je een eenvoudig volgnummer?
A) als een fractioneel getal;
B) als verzamelcijfer;
C) als zelfstandig naamwoord van de 3e verbuiging;
D) als voornaamwoord;
D) als bijvoeglijk naamwoord.
Cijfer
antwoorden
Voornaamwoord
Test
1. Bepaal de categorieën van voornaamwoorden: jij, thuis, van iemand, met niemand, van ons, dat, iedereen, hoeveel.
A) persoonlijk, reflexief, onbepaald, negatief, bezitterig, demonstratief, attributief, vragend-relatief;
B) reflexief, onbepaald, negatief, bezitterig, demonstratief, attributief, vragend-relatief, persoonlijk;
C) onbepaald, negatief, bezittelijk, demonstratief, attributief, vragend-relatief, persoonlijk, reflexief;
D) persoonlijk, reflexief, onbepaald, bezittelijk, demonstratief, attributief, vragend-relatief, negatief;
E) persoonlijk, reflexief, onbepaald, negatief, demonstratief, attributief, vragend-relatief, bezitterig.
2. Welke voornaamwoorden veranderen niet in naamvallen?
A) alle, dergelijke
B) zelf, hoeveel;
C) niemand, niets
D) iedereen, de jouwe;
D) iemand, iets.
3. Welke voornaamwoorden hebben geen nominatief?
A) elk, verschillend;
B) zo veel, iemands;
C) niemand, niets, jezelf;
D) zij, jij;
D) ons, iets.
4. Voornaamwoorden van welke categorie worden gebruikt om delen van de NGN met elkaar te verbinden?
A) bezittelijk
B) onbepaald;
D) definiëren;
D) index.
5. Welke voornaamwoorden zijn bezittelijk?
A) iedereen, die ene, jij;
B) jij, jezelf, het meest, iedereen;
C) anders, anders, jezelf, je eigen;
D) zijn, hun, zijn, dit;
D) de mijne, de jouwe, de onze, de jouwe.
6. Welke categorie van voornaamwoorden bevat slechts één woord?
A) onbepaald
B) definitief;
B) bezittelijk
D) retourneerbaar;
D) negatief.
7. Geef aan in welk voorbeeld geen van beide apart geschreven?
A) (geen) wiens;
B) (geen) iets;
B) (niet) voor wat dan ook;
D) (noch) iets;
D) (niet) hoeveel.
8. Specificeer een woord met een partikel niet:
A) n..niets te betreuren;
B) n..voor wat n..over wat;
C) n .. had van niemand verwacht;
D) n.. aan wie te schrijven;
D) n .. met wie te onderhandelen.
9. Definieer een afgebroken woord:
A) wie .. niet is;
B) sommige .. welk product;
C) er was niemand..bij..niemand;
D) kwam met niets..met..niets;
D) vertel iets .. over .. wie.
10. Bepaal de juiste spelling: Het was niemand minder dan de maarschalk. Hij wachtte niet op goedkeuring van wie dan ook. W... niemand anders had het kunnen doen.
a) niemand anders verwachtte van niemand; niemand anders;
B) niemand anders verwachtte van niemand; niemand anders;
B) niemand anders verwachtte van niemand; iemand anders;
D) niemand anders verwachtte van niemand; niemand anders;
D) niemand anders verwachtte van niemand; niemand anders.
Voornaamwoord
antwoorden
Werkwoord
Test
1. Welke morfologische kenmerken heeft het werkwoord?
A) zaak, neiging, geslacht;
B) verbuiging, persoon, tijd;
C) type, neiging, tijd, persoon, aantal;
D) geslacht, nummer, zaak;
E) verbuiging, persoon, tijd, geslacht, getal, naamval.
2. Kies de optie met een transitief werkwoord:
a) hou van muziek
B) ga voor een vriend;
B) ga naar huis
D) glimlach naar het meisje;
D) kleed je aan voor het avondeten.
3. Welke werkwoorden hebben de geslachtscategorie?
A) werkwoorden in de tegenwoordige tijd;
B) wederkerende werkwoorden;
C) onbepaalde werkwoorden;
D) werkwoorden in de verleden tijd;
D) werkwoorden in de toekomende tijd.
4. Welke werkwoorden vormen de tegenwoordige tijd?
A) weggooien, meenemen, bekijken;
B) komen, componeren, bouwen;
C) feliciteren, laten we zeggen, nemen;
D) componeren, helpen, ademen, feliciteren;
D) schrijven, ademen, weggooien.
5. Bepaal de stemming van de werkwoorden: zingen, ik zou gaan, ik zal schrijven.
A) voorwaardelijk, imperatief, indicatief;
B) indicatief, voorwaardelijk, imperatief;
C) imperatief, voorwaardelijk, indicatief;
D) indicatief, imperatief, voorwaardelijk;
D) voorwaardelijk, indicatief, imperatief.
6. Welke werkwoorden worden vervoegd?
B) scheren, leggen;
B) rennen, willen;
E) alle werkwoorden in –ut.
7. Welke werkwoorden zijn onpersoonlijk?
D). onwel, verdrietig, ademen
8. Wat zijn de constante kenmerken van het werkwoord:
A) tijd, persoon, geslacht;
B) type, aantal, tijd;
C) aspect, vervoeging, transitiviteit;
D) vervoeging, persoon, nummer;
D) neiging, vervoeging, tijd.
9. In welke werkwoorden is het geschreven? B?
A) in de infinitief, in de 2e persoon enkelvoud, in de gebiedende wijs;
B) in werkwoorden van de I vervoeging van de voorwaardelijke wijs;
C) in werkwoorden van II imperatief vervoeging;
D) in alle onpersoonlijke werkwoorden;
D) in verleden tijd werkwoorden.
10. Hoe een specifiek paar werkwoorden te vormen: knippen, verstrooien?
A) met behulp van permutatie van stress;
B) met behulp van voorvoegsels;
C) met behulp van achtervoegsels;
D) door klinkers in de wortel af te wisselen;
D) voor- en achtervoegsels gebruiken.
11. Kies een optie met een achtervoegsel -eicellen- in werkwoorden:
A) bewijzen .. testen .. testen;
B) rapporteren .. aan, opnemen .. aan;
C) dokter .. naar, stad .. naar;
D) naast .. naar, afgunst .. naar;
12. Kies een optie met een achtervoegsel -Vooravond- in werkwoorden:
A) blij .. wat, probeer .. wat;
B) in .. wat, bergen .. wat;
C) praten .. aan, onderzoeken .. aan;
D) gevoelens .. aan, motiveren .. tot;
D) rust ..btw uit, afgunst ..btw.
13. Kies de optie met werkwoorden van I vervoeging:
A) ontmoeten, beslissen;
B) beledigen, behandelen;
B) beslissen, vergaderen;
D) repareren, opschieten;
D) voeden, verdwalen.
14. Kies de optie met werkwoordenII vervoegingen:
A) krijgen, verlangen;
B) brei, de mijne;
B) spelen, zoeken;
D) argumenteren, troosten;
D) beloven, schelden.
15. Welke deelwoorden hebben een korte vorm?
A) een bloeiend veld;
C) besneeuwde bergen
D) kruipen op de grond.
16. Uit welke werkwoorden kan maar één deelwoord worden gevormd?
A) wit worden
B) blozen
B) open doen
D) verstrooiing
D) prik.
17. Kies een deelwoord gevormd uit het werkwoord van de II-vervoeging:
A) zwaaien .. mijn golf;
B) kronkelen .. kronkelen;
C) la .. hond;
D) 's ochtends scheren;
D) ademen .. nauwelijks.
18. Geef de optie aan met een –n- in het deelwoord:
A) besneeuwde ..s;
B) geladen .. en negatief;
C) verlicht door de zon;
D) binnengebracht door een sneeuwstorm;
D) geïnspireerd door een droom.
19. Geef de zin aan met een onvolmaakt deelwoord:
A) Lawaai, het gebladerte viel stil.
20. In welke variant staat de omstandigheid uitgedrukt door de bijwoordelijke omzet niet apart?
A) Met zijn mond wijd open, gromde de beer.
B) Ik had me neergelegd bij de noodzaak om het slechte weer af te wachten en nam cartridges ter hand.
C) De jongens luisterden met open mond naar de gids.
D) Bij het naderen van het naaldbos liet de jager hem los.
E) Het kuiken schudde zijn veren en slikte gretig de worm in.
Werkwoord
antwoorden
Bijwoord
Test
1. Geef het bijwoord aan met de letter -a aan het einde:
A) gemakkelijk .. overwinnen,
B) stevig .. nagel,
C) af en toe .. kijk,
D) ga naar links ..,
D) droog .. afvegen.
2. Geef het bijwoord aan dat met een koppelteken is geschreven:
A) om (langs) gelijkmatig te verdelen,
B) zingen (langzaam)
B) niet (te) proeven,
D) om (door) precies te bellen,
D) laat (nog) hetzelfde.
3. Specificeer de bijwoorden van de manier van handelen:
A) snel, te paard, plotseling,
B) gisteren, ochtend, middag,
B) omhoog, omlaag, overal
D) met opzet, ondanks dat er geen noodzaak is,
D) ook, in twee, heel veel.
4. Bepaal de optie waarin het woord samen moet worden geschreven:
A) (over) de grens,
B) (vóór) overlijden,
B) (c) vervolgens,
D) (op) dagen,
D) (door) twee.
5. Bepaal in welke versie het woord apart is geschreven:
A) (blijkbaar) onzichtbaar,
B) (gewild) onbewust,
B) (c) bespotting
D) precies (in) precies,
D) beetje bij beetje.
6. Bepaal in welke variant b niet geschreven is:
A) wijd open ..,
B) ga weg
B) trouwen
D) volledig .. bezaaid,
D) haast galopperen ...
7. Specificeer niet-afgeleide bijwoorden:
A) heel, nu, nauwelijks,
B) waarom, absoluut, met macht en kracht,
C) voor een lange tijd, voor een lange tijd, in het Russisch,
D) onvermoeibaar, aan de kant, een druppel,
D) twee, drie keer, voor de eerste keer.
8. Geef de optie aan met één –n-:
A) kom op hetzelfde moment .. oh,
B) sacramenten .. over fluisteren,
B) object puta..o,
D) eerlijk gezegd .. over bekennen
D) langzaam .. op het punt om uit te gaan.
A) de vrouw is geïrriteerd ..a,
B) om te handelen in de wind .. oh,
B) kijk verward..oh,
D) beshe..o weerstaan,
D) de zee is enthousiast.. over.
10. Welke bijwoorden worden afgebroken?
A) (door) leeg, (in) in het algemeen,
B) (bij) thuis, (tweede)
B) kant (aan) kant, (aan) twee,
D) (c) vooraan, (c) heet,
D) (vóór) nu, (na) morgen.
11. Geef het type predikaat in de zin aan Ik was op mijn hoede:
A) eenvoudig werkwoord
B) samengesteld werkwoord,
B) eenvoudig zelfstandig naamwoord
D) samengesteld nominaal.
12. Geef de zin aan waarin het predikaat wordt uitgedrukt door het bijwoord:
A) Masha leek overstuur.
B) Dunya is al getrouwd.
C) Binnenkort zal Varya behoorlijk volwassen zijn.
D) Iedereen kent zijn timide karakter.
D) Ik at een zachtgekookt eitje als ontbijt.
13. Geef de zin aan waarin het onderwerp wordt uitgedrukt door het bijwoord:
A) De sterken geven altijd de zwakken de schuld.
b) Onze morgen zal geweldig zijn.
C) Iemand werd wakker in het kamp.
D) Twee mensen gingen naar het dorp om te eten.
D) Laat de storm maar komen.
14. Geef aan in welke woordsoort de toevoeging in de zin wordt uitgedrukt Morgen zal niet zijn zoals vandaag
A) een zelfstandig naamwoord
B) een bijvoeglijk naamwoord
B) bijwoord
D) een voornaamwoord
D) cijfer.
15. Welke zin komt overeen met de grammaticale betekenis "actie en zijn attribuut"?
A) een geïllustreerd tijdschrift
B) illustraties in een tijdschrift,
B) tijdschrift met illustraties,
D) illustreren het tijdschrift,
D) interessant om te illustreren.
16. Geef de zin met de aangrenzende verbinding aan:
A) winterochtend
b) het is ochtend
B) vroeg in de ochtend
D) wacht tot de ochtend
D) op de ochtendweg.
17. Welke bijvoeglijke naamwoorden kunnen niet worden gebruikt om bijwoorden te vormen die een mate van vergelijking hebben:
A) slecht, goed
B) stedelijk, dier,
B) sterk, fel
D) mooi, naïef,
D) groen, lang.
18. Geef het bijwoord aan met de letter -o aan het einde:
A) eerst .. zeg
B) roodgloeiend
C) lang geleden ... was het gebruikelijk,
D) schoon .. wassen,
D) naar links.. van ons.
19. Kies de optie met het voorvoegsel NOT- in bijwoorden:
A) n .. bijna zorgen,
B) n .. waar geen brieven te ontvangen,
C) n..waar te plaatsen,
D) n .. maak je geen zorgen,
D) n.. hoeveel geen zorgen te maken.
20. In welke variant is het bijwoord met NIET apart geschreven?
A) in geen geval (niet) leuk,
C) zich (niet) ver weg bevinden,
D) (on)draaglijk pijnlijk,
E) (niet) waarom zo schreeuwen.
Bijwoord
antwoorden
Service woordsoorten
Test
1. Geef in de zin de juiste spelling van NE-NOR aan: Hoe hard de Chinezen ook probeerden de geheimen van het papiermaken te bewaren, ze werden onthuld.
A) geen van beide (samengevoegd),
B) geen van beide (afzonderlijk),
B) niet (afzonderlijk),
D) niet (samengevoegd),
E) niet (via een koppelteken).
2. Geef de zin aan waarin sprake is van een negatief deeltje NI.
3. Geef in de zin de juiste spelling van NE-NOR aan:
A) niet (via een koppelteken),
B) geen van beide (afzonderlijk),
C) geen van beide (samengevoegd),
D) niet (samengevoegd),
D) niet (apart).
4. Voorzetsels worden samen geschreven:
5. Bepaal in welke van de zinnen geen vormdeeltje voorkomt:
a) Waar lacht ze om?
b) Het is moeilijk voor te stellen wat er met mij zou gebeuren.
D) Lang leve kennis!
6. Specificeer de variant met de spelling van het woord met een koppelteken:
A) had (niemand) (iemand),
B) iets (over) iemand vertellen,
C) er waren (dezelfde) gevallen,
D) (sommige) welk product,
D) kwam (geen van beide) met (wat).
7. Bepaal de zin waarin het deeltje apart staat:
A) Jij (l) concurreert met hem!
B) "Precies zo (c)", zei Peter.
C) Het is de afgelopen dagen nogal vochtig geweest.
D) Heb je het boek gelezen?
D) Maar de roman is nog steeds goed!
8. Geef de zin aan waarin het gemarkeerde woord apart is geschreven:
A) sluit vrede met hem alle (nog) wilde niet.
b) moet komen (op tijd.
IN) Naar) wat er ook gebeurt, ik zal het werk doen.
G) Naar) om een vis te eten, moet je in het water klimmen.
D) Kijk, peetvader, naar) schaam je niet.
9. Bepaal de categorie van modale deeltjes in de zin:
Het geheugen herleeft zelfs de stenen van het verleden en giet zelfs druppels honing in het gif dat eenmaal gedronken is.
A) index
B) vragend
B) specificeren:
D) versterken,
D) uitroepend.
10. Specificeer de SSP met de tegenovergestelde unie:
D) Ofwel fladdert een vogel onder hun voeten vandaan, ofwel duikt een roodwangige vos in bloeiende struiken.
11. Specificeer BSC met een verdeeldheid zaaiende unie:
A) Meer druk en de vijand rent.
B) Of het water was koud of mijn jachthond is jong en dom.
C) Raamkozijnen trilden en huilden wild in de schoorstenen.
D) Hij werd niet naar het kussen getrokken, maar hij liet zijn elleboog erop rusten.
e) Het hele huis leek te slapen ondanks de felle verlichting.
12. Kies een zin waarin het voorzetsel apart staat:
13. Welke deeltjes worden met een koppelteken geschreven?
A) -zou, -of, -hetzelfde, -iets,
B) -zou, -of, -ka, -dat,
B) -iets, -ka, ofwel-, -dat,
D) -if, -ka, iets, -iets,
D) -hetzelfde, -ofwel, -zou, -ka.
14. Specificeer een zin met een afgeleide unie:
15. Kies een voorbeeld waarin aparte spelling correct is.
A) Jong, (voor) talentvol.
B) Misschien een vogel van een soort (in) het geslacht van een reiger.
C) Hij wordt gewaardeerd (omdat hij slim is).
D) Een object (in) de gelijkenis van een kubus.
D) (In) de ochtend voel ik me altijd beter.
Service woordsoorten
antwoorden
zin
Test
1. Zoek een zin die overeenkomt met het patroon:
WERKWOORD + NEE. in Vin. P.:
A) wees vriendelijk
B) hakken met een bijl;
B) om het obstakel te overwinnen;
D) langs de baan rennen;
D) juich de artiesten toe.
2. Zoek een zin waarin het onderwerp wordt uitgedrukt door de zin:
a) Onze morgen zal geweldig zijn.
B) Alik en ik gingen aan het werk.
C) Een oude man woonde met zijn oude vrouw in de buurt van de blauwe zee.
D) Argumenten en feiten is een interessante krant.
D) Er is gisteren iets vreemds gebeurd.
3. Zoek een zin die overeenkomt met het patroon
"Vb + bijwoord":
A) om advies vragen
B) klop met een vuist;
B) erg donker
D) lopen
D) maak je klaar om te dansen.
4. Welke combinatie van woorden is geen zin?
A) overdag
B) trouw aan haar man;
B) een droevige blik
D) ging rusten;
D) een vrouw is een dokter.
5. Welke zin heeft betrekking op de manier van leidinggeven?
A) een beetje aanraken
B) raak de schouder aan;
B) aan de pijnlijke schouder;
D) erg pijnlijk
D) onmiddellijk contact opgenomen.
6. Welke zin is verwant door toevoeging?
A) onmiddellijk contact opgenomen
B) graag toegepast;
B) wendde zich tot een vriend;
D) aan een oude vriend;
D) twee van hen.
7. Welke zin is verwant door middel van een overeenkomst?
A) komen praten;
B) tevreden met één;
C) aan mijn zoon;
D) wit van pijn;
D) beetje bij beetje raak ik eraan gewend.
8. Specificeer de werkwoordszin:
A) een beetje aanraken
B) aan mijn zoon;
B) aan de pijnlijke schouder;
D) erg pijnlijk
D) twee van hen.
9. Specificeer een zelfstandig naamwoord zin:
A) komen praten;
B) beetje bij beetje raak ik eraan gewend;
B) raak de schouder aan;
D) wit van pijn;
D) graag toegepast.
10. Specificeer de bijwoordelijke zin:
A) te snel
b) van je houden
B) getrouwd
D) in iemands handschoenen;
D) iets vreemds.
Antwoorden op "Zin"
Simpele zin
Test
1. Zoek een eenvoudige zin:
A) Het is avond, de lucht in het westen is roze gekleurd.
B) We liepen en zeiden dat de stilste tijd van de dag op aarde altijd voor zonsopgang is.
C) De officier te paard trok aan de teugels, stopte even en draaide zich om.
D) Hij ging voor het raam zitten, waarin een koude rode zonsondergang te zien was.
E) Nadat ik van de kust was weggereden, liet ik de riemen zakken en werd ik stroomafwaarts gedragen.
2. Geef een zin uit één deel op:
A) Er was een geur van vers gemaaid gras vanaf daar.
b) De Wolga is de mooiste rivier van Rusland.
C) De spoel is klein, maar duur.
D) Alleen de meest volhardende waren in staat om de klim naar de besneeuwde top te overwinnen.
D) Hij is wendbaar en snel.
3. Specificeer een zin met een eenvoudig werkwoordspredikaat:
A) Hij gaat studeren aan een nieuwe sportschool.
b) Ik zal een verhaal vertellen.
c) Ik word leraar op jouw school.
D) We nodigden hem uit om met ons te spelen.
D) Lila begint in de vroege zomer te bloeien.
4. Geef de zin aan met een samengesteld werkwoordspredikaat:
a) Het huis wordt gebouwd door metselaars.
b) Ik moest mijn fouten toegeven.
c) Ik kwam om ruzie met je te maken.
D) Hij vroeg ons om morgen te komen.
D) Het verlangen om te leren nam bezit van de jongen.
5. Geef een zin aan met een samengesteld naamwoord:
A) Ik kon mijn ogen niet van de vluchtende eland afhouden.
b) We lossen dit probleem samen op.
C) Vers gras ademt in mijn gezicht.
D) Er waren veel hagedissen in de buurt.
D) Ik wil er met hem over praten.
6. Geef een definitief persoonlijk bod op:
A) Met een lang vergeten vervoering kijk ik naar schattige trekken.
B) Reeds de schoonheden van de lente, de gouden strijdwagen snelt van de berghoogte.
C) Omwille van de roos worden ook doornen verdragen.
D) In de open lucht is nergens een behuizing te zien.
D) We zijn nu in reparatie.
7. Specificeer een onbepaalde persoonlijke zin:
A) Ik passeer het veld met een smalle grens, begroeid met pap en vasthoudende zwaan.
B) Iemand kreeg een kist van de meester.
C) Je kunt geen hoeden op een wolf gooien.
D) Open de gevangenis voor mij, geef me de uitstraling van de dag.
D) Op een heuvel is het vochtig of heet.
8. Geef een algemene persoonlijke zin aan:
A) Papier voor verpakking wordt stevig genomen.
B) U kunt geen olie uit leeg water halen.
C) Ik loop in de duisternis op de muziek van de regen.
D) Ik hou van je, mijn Rusland, voor het heldere licht van je ogen.
D) Ik ga, ik ga in een open veld.
9. Geef een onpersoonlijke aanbieding op:
A) De dagen van de late herfst worden meestal uitgescholden.
b) Er werd hard op de deur geklopt.
C) Over de overwinning van het Grote Jaar zal in de verste rand worden gezongen.
D) Leven en wil ademen in de ziel.
D) Gegroet, verlaten hoek.
10. In welke zin moet je een streepje zetten tussen het onderwerp en het predikaat:
A) Slim lachen als een geweldige energiebron.
B) Deze vlakten zijn als een eindeloze zee.
D) Het leven is mooi en verbazingwekkend.
D) Armoede is geen ondeugd.
Antwoorden op de test
"Simpele zin"
Laatste controle cut
Optie 1.
1. Selecteer de optie met een onuitspreekbare medeklinker:
A) verbaal .. ny, veilig .. ny,
B) smaak .. ny, mooi .. ny,
B) verdriet ..ny, vreugdevol ..ny,
D) bekwaam .. ny, peer .. bijnaam, geweldig .. ny,
D) processie .. che.. svovat, shine ..
2. Bepaal de optie waarin de vorm van het woord wordt gegeven vegen:
A) afhaalmaaltijden
B) vegen
B) geveegd
D) vegen
3. Noem het antoniem van fraseologische eenheid "mouwloos":
A) versla de emmers
b) hand op het hart
B) zonder twijfel
D) onvermoeibaar
D) kniediepe zee.
4. Wanneer? vloer- gespeld met een koppelteken gevolgd door een zelfstandig naamwoord?
A) half .. salaris, half .. uur, half .. problemen;
B) een halve cirkel, een halve dag, een half bord;
C) halve .. van de stad, halve .. minuten, halve .. thuis;
D) halve .. Moskou, halve .. watermeloen, halve .. liter;
E) halve .. meloen, halve .. meter, halve .. kilometer.
5. Geef de eenvoudige vorm van de overtreffende trap van het bijvoeglijk naamwoord aan:
A) de meest interessante
B) scherper;
B) de hoogste
D) de meest trouwe.
6. Met welke woorden worden verzamelnummers gebruikt?
A) meisjes, honden, huis, studenten, hamer;
B) studenten, kittens, scharen, sleeën, kinderen, wij;
C) ram, school, appels, bomen;
D) school, boot, spijker, kat;
E) leraar, watermeloen, tas, hek.
7. Welke voornaamwoorden veranderen niet in naamvallen?
A) alle, dergelijke
B) zelf, hoeveel;
C) niemand, niets
D) iedereen, de jouwe;
D) iemand, iets.
8. Welke deelwoorden hebben een korte vorm?
A) een bloeiend veld;
B) golven die op de kust spatten;
C) besneeuwde bergen
D) slaan tegen granietkusten;
D) kruipen op de grond.
9. Geef het bijwoord aan dat met een koppelteken is geschreven:
A) om (langs) gelijkmatig te verdelen,
B) zingen (langzaam)
B) niet (te) proeven,
D) om (door) precies te bellen,
D) laat (nog) hetzelfde.
Hoe hard de Chinezen ook probeerden de geheimen van het papiermaken te bewaren, ze werden onthuld.
A) geen van beide (samengevoegd),
B) geen van beide (afzonderlijk),
B) niet (afzonderlijk),
D) niet (samengevoegd),
E) niet (via een koppelteken).
11. Voorzetsels worden samen geschreven:
A) (c) voortzetting van de lessen, (c) overdag,
B) (c) de kracht van de omstandigheden, (c) de conclusie van de toespraak,
C) (in) gedurende het jaar (in) werken om de productiviteit te verhogen,
D) (c) het resultaat van sneeuwval, (naar) een abonnementsaccount,
E) (door) droogte, (indien) nodig.
12. Specificeer de SSP met de tegenovergestelde unie:
A) We gingen de stad uit, onze familieleden, die ons deze zomer bezochten, wilden ook met ons mee.
B) Het was koud en winderig op de rivier, maar de vissen bijten.
C) Alleen de Orioles schreeuwen en de koekoeken wedijverden met elkaar om de ongeleefde jaren voor iemand af te tellen.
D) Of je eet pap, of ik lees je geen sprookje voor.
E) Er was een barst en een kreun werd over het veld gedragen.
13. In welke zin is het bijvoeglijk naamwoord geschreven met -nn-:
A) De schoonvader tikte op de bast.. oh snuifdoos.
B) De lucht is gevuld met een sterke, doordringende geur.
C) Ze scheppen het water op met een berkenschors.. met een pollepel.
D) Ik haalde een bekasi .. pistool uit de koffer.
E) In de voorraadkast waren verschillende vreemde dingen.
14. Kies een optie met een achtervoegsel -eicellen- in werkwoorden:
A) bewijzen .. testen .. testen;
B) rapporteren .. aan, opnemen .. aan;
C) dokter .. naar, stad .. naar;
D) naast .. naar, afgunst .. naar;
E) opvoeden ..btw, gebruik ..btw.
15. Geef het bijwoord aan met de letter -o aan het einde:
A) eerst .. zeg
B) roodgloeiend
C) lang geleden ... was het gebruikelijk,
D) schoon .. wassen,
D) naar links.. van ons.
Optie 2
1. Welke letters doen niet mee aan de Russische transcriptie?
D) Ik, yu, e, yo.
2. Specificeer het woord gevormd volgens het model "∩^^□":
A) stilte
B) ingetogen
B) gevaarlijk
D) stad
D) lang geleden.
3. Welke zin is synoniem met fraseologie "stil blijven"?
A) hoe hij in het water keek;
B) neem water in uw mond;
B) droog uit het water komen;
D) als een vis in het water;
D) Niet morsen met water.
4. Uit welke woorden kunnen zelfstandige naamwoorden met een achtervoegsel worden gevormd -schik?
A) wrok, verkenner, steen;
B) dienblad, machine, bestelling;
B) buffet, vertalen, snijden;
D) herschrijven, dragen, op een rij;
D) diefstal, trommel, dak.
5. Geef een complex bijvoeglijk naamwoord aan dat samen is geschreven:
A) (as) blonde tint;
B) (geveinsde) bescheiden uitstraling;
C) (fijne) benauwde stemming;
D) (zuid)oostelijke regio;
E) (cultuur)historisch erfgoed.
6. Hoe daalt het cijfer 90?
A) negentig, negentig, negentig, negentig, negentig, negentig;
B) negentig, negentig, negentig, negentig, negentig, negentig;
C) negentig, negentig, negentig, negentig, negentig, negentig;
D) negentig, negentig, negentig, negentig, negentig, negentig;
E) negentig, negentig, negentig, negentig, negentig, negentig.
7. Welke voornaamwoorden hebben geen nominatief?
A) elk, verschillend;
B) zo veel, iemands;
C) niemand, niets, jezelf;
D) zij, jij;
D) ons, iets.
8. Uit welke werkwoorden kan slechts één vorm van deelwoorden worden gevormd?
A) beslissen
B) wit worden
B) open doen
D) verstrooiing
D) prik.
9. Geef de optie aan met één –n-:
A) kom op hetzelfde moment .. oh,
B) sacramenten .. over fluisteren,
B) object puta..o,
D) eerlijk gezegd .. over bekennen
D) langzaam .. op het punt om uit te gaan.
10. Bepaal in welke van de zinnen geen vormdeeltje voorkomt:
a) Waar lacht ze om?
B) Het is moeilijk voor te stellen wat er met mij zou gebeuren.
C) Laat het boor razen in de regen.
D) Lang leve kennis!
D) Laten we morgen naar het park gaan.
11. Kies een zin waarin het voorzetsel apart staat:
A) De muren zijn geverfd met een soort blauwe verf (in) een soort grijs.
B) (C) met het oog op het naderende einde van de reis werd de stemming van het team opgewekt en opgewekt.
C) Ik wilde met je (over) het appartement praten.
D) (C) het vervolg van de nacht dat ik geen minuut heb geslapen.
E) Onze verdere reis was vermoeiend en (c) daardoor weinig interessant.
12. Specificeer BSC met een verdeeldheid zaaiende unie:
A) Meer druk en de vijand rent.
B) Of het water was koud, of mijn jachthond is jong en dom.
C) De raamkozijnen trilden en de schoorstenen huilden wild.
D) Hij werd niet naar het kussen getrokken, maar hij liet zijn elleboog erop rusten.
E) Het hele huis leek te slapen, ondanks de felle verlichting.
13. In welke zin? niet met een bijwoord wordt het samen geschreven:
A) Je deed (niet) dom.
B) Het is nooit (niet) te laat om om vergeving te vragen.
C) Hij zei deze woorden niet (niet) oprecht.
D) Dit museum is helemaal niet (niet) ver bij ons vandaan.
D) Hij keek (niet) vertrouwend, maar met argwaan.
14. Geef de zin aan met een onvolmaakt deelwoord:
A) Lawaai, het gebladerte viel stil.
B) Na het drinken van thee ging Vasily tegen het vuur zitten.
C) De oude man liep weg en boog zijn hoofd.
D) Na een hoge kaap te hebben gerond, ging de stoomboot de baai binnen.
E) Lariksen vermeden nederig en gaven toe.
15. Bepaal in welke versie b niet is geschreven:
A) wijd open ..,
B) ga weg
B) trouwen
D) volledig .. bezaaid,
D) haast galopperen ...
Optie 3.
1. Geef de juiste transcriptie van het woord aan appelboom:
A) ["yablan" ka],
B) [appel "ka],
C) ["appel" ka],
D) ["appelboom],
D) ["appelboom].
2. Bepaal de manier waarop het zelfstandig naamwoord wordt gevormd lerarenkamer:
A) achtervoegsel
B) overgang van het ene woordsoort naar het andere;
C) het optellen van de fundamenten
D) voorvoegsel-achtervoegsel,
D) zonder aanhangsel.
3. Kies de optie waarin de definitie een epitheton is:
A) een zwerverwind;
b) sterrennacht
B) een roze hoed
D) een zilveren ring;
D) een oude wijze man.
4. Geef de zelfstandige naamwoorden aan met verschillende verbuigingen:
A) kroon, banier, tijd, pad;
B) bureau, jas, koffie, jury;
C) leger, sanatorium, onrust;
D) taxi, café, radio, maestro;
E) dame, sjaal, bioscoop, snelweg.
5. Welk bijvoeglijk naamwoord heeft geen korte vorm?
Een slechte
B) goed;
B) besneeuwd
D) schat.
6. Welke vorm heeft het cijfer? zevenhonderd achtenzestig in het creatieve geval?
A) zevenhonderd achtenzestigste;
B) zevenhonderd achtenzestig;
C) zevenhonderd achtenzestigste;
D) zevenhonderd achtenzestigste;
D) zevenhonderdachtenzestig.
7. Voornaamwoorden van welke categorie dienen om delen van het NGN met elkaar te verbinden?
A) bezittelijk
B) onbepaald;
B) vragend-relatief;
D) definiëren;
D) index.
8. Welke werkwoorden worden vervoegd?
A) rijden, ademen, vasthouden, horen;
B) scheren, leggen;
B) rennen, willen;
D) zien, haten, afhankelijk zijn, verdragen, beledigen, kijken, ronddraaien;
E) alle werkwoorden in –ut.
9. Specificeer de optie met twee –nn-:
A) de vrouw is geïrriteerd ..a,
B) om te handelen in de wind .. oh,
B) kijk verward..oh,
D) beshe..o weerstaan,
D) de zee is enthousiast.. over.
10. Geef in de zin de juiste spelling van NE-NOR aan: Plichtsgetrouw, als een kind, stapte hij van zijn paard en stopte (n..) levend (n..) dood voor Taras.
A) niet (via een koppelteken),
B) geen van beide (afzonderlijk),
C) geen van beide (samengevoegd),
D) niet (samengevoegd),
D) niet (apart).
11. Specificeer een zin met een afgeleide unie:
A) De zon kwam niet van achter de bergen, maar de stralen waren al verguld aan de toppen van de bomen.
B) Kanonnen roesten in arsenalen, maar shako's glanzen.
C) Jonge bladeren brabbelden, maar hier en daar zongen vinken en tortelduiven kirden.
D) Wees niet onverschillig, want onverschilligheid is dodelijk voor de menselijke ziel.
E) Toen we de rivier naderden, stopten we de paarden en sprongen snel op de grond.
12. Geef een afgeleid voorzetsel aan dat apart is geschreven:
A) (c) het bleek later;
B) (niet) ondanks het verbod van artsen;
C) (c) een gevolg van talrijke omissies;
D) uitgaan (om) gasten te ontmoeten;
D) gaat door (c) voor een week.
13. Geef het bijwoord aan waarin men is geschreven - N- :
A) kijk beschaamd .. oh,
B) om de ziekte waar te nemen .. oh,
C) organiseren .. o,
D) uit het hoofd beantwoorden .. o,
D) vertel puta..o.
14. In welke deelwoorden ontbreekt de letter - l-:
A) succes, afhankelijk van vaardigheid,
B) een jonge man die hoopte op geluk,
D) een meisje dat klaar was.. voor een rapport,
D) een jongen beledigd door een grap.
15. Specificeer de spelling van het woord met een koppelteken:
A) (iets) (in) wat ik niet met je eens ben,
B) in de ziel schitterde de zon,
C) er was een geur van iets dat in de lucht brandde,
D) moet (sommige) (met) iemand overleggen,
D) er verscheen een meisje met (zwarte) ogen aan de deur.
Optie 4.
1. Kies een optie met een ongecontroleerde onbeklemtoonde klinker aan de wortel van het woord:
A) schoen, man, schip,
B) voor een goede reden, oogverblindend, creëren,
C) kraai, korenaren, kantine,
D) leiden, rennen, rillen,
D) onverschillig, paard, oever.
2. Welk woord wordt gevormd door de basen toe te voegen:
Een muur
B) vensterbank
B) wandelen
D) stoel-bed.
3. In welke zin wordt het woord in figuurlijke zin gebruikt?
A) Aan de muren hingen twee landschappen van een goede borstel.
B) Gele bladeren vielen langzaam op de grond.
C) In de ochtend was de baai gevuld met drijvend ijs.
D) Enorme kliffen aan de kust zorgden voor een majestueus beeld.
E) De felle zon at snel het dunne ijs op.
4. Noem de mannelijke zelfstandige naamwoorden:
A) een sneak, een bullebak, een sneak, een slaapkop;
B) snelweg, metro, taxi, radio;
C) shampoo, tule, kaketoe, koffie;
D) Mississippi, TarSU, Himalaya, dame;
D) zaad, stijgbeugel, tijd, banier.
5. Welk adjectief heeft geen graden van vergelijking?
A) besneeuwd
B) goed;
B) slecht
D) schat.
6. Hoe daalt het cijfer 645?
A) het cijfer daalt niet;
B) alleen het laatste woord wordt geweigerd;
C) alle delen van het cijfer worden verbogen;
D) alleen het eerste woord wordt geweigerd;
D) de laatste twee delen zijn hellend
7. Welke categorie van voornaamwoorden bevat slechts één woord?
A) onbepaald
B) definitief;
B) bezittelijk
D) retourneerbaar;
D) negatief.
8. Welke werkwoorden zijn onpersoonlijk?
A) treuren, overnachten, woeden;
B) glimlacht, wast, jurken;
C) dwalen, waarschuwen, durven;
D) ritselen, spreken, streven;
D) onwel, verdrietig, ademen
9. In welke variant is het bijwoord met NIET apart geschreven?
A) in geen geval (niet) leuk,
B) uiterst (niet) voorzichtig handelen,
C) zich (niet) ver weg bevinden,
D) (on)draaglijk pijnlijk,
E) (niet) waarom zo schreeuwen.
10. Geef de zin aan waarin sprake is van een negatief deeltje NI.
A) Het was onmogelijk (n ..) om de harde pracht van de noordelijke natuur te voelen.
B) De dag is saai tot de avond, als je (n..) wat doet.
C) Olzhas bleef kalm (n..) verontwaardigd.
D) Ik zal (n ..) je aanstoot geven (n ..) aan iemand.
E) Hoe (n..) mijn vader kalm probeerde te lijken, ik merkte zijn opwinding.
11. Met behulp van welke vakbond zijn homogene leden van de zin verbonden: Pushkin creëerde prachtige werken, zowel in verzen als in proza.
A) ondergeschikt (onderzoekend),
B) schrijven (verbindend),
B) coördinerend (adversatief),
D) ondergeschikt (vergelijkend),
D) coördinerend (scheiden).
12. In welke zinnen drukken voorzetsels een tijdelijke betekenis uit:
A) ga rond het meer, rillend van de kou;
B) binnen een uur komen, 's nachts terugkeren;
C) niet gekomen wegens ziekte, bleek van angst;
D) ga naar de stad, ga aan de kust zitten;
D) gestopt voor de nacht, om met enthousiasme te werken.
13. Geef het woord aan waarin één letter -n- is geschreven:
A) controleer .. e,
B) teef .. th,
B) orly..y,
D) steen .. th,
D) helpen..th.
14. Geef de echte deelwoorden aan:
B) een gebakken taart
D) zichtbaar voor het blote oog
D) de winnende atleet.
15. Geef een optie op met een achtervoegsel -over-:
A) voor een lange tijd .. mensen groeien bloemen,
B) af en toe .. het geluid van de trein is hoorbaar,
C) de ondergaande zon is roodgloeiend,
D) de glazen worden drooggeveegd..,
D) naar links.. vanaf de weg groeien pijnbomen.
Antwoorden op de test
"Definitieve controle cut"
1 optie
Optie 2
3 optie
4 optie:
Woordenboeken en naslagwerken
1. Groot spellingwoordenboek van de Russische taal. Ed. SG Barkhudarov en anderen - M., 2007.
2. Graudina L.K., Itskovich VA, Katlinskaya L.P. Grammaticale correctheid van de Russische spraak. Ervaring met het frequentiestilistische variantenwoordenboek. - M., 2008.
3. Efremova T.F., Kostomarov V.G. Woordenboek van grammaticale problemen van de Russische taal - M., 2006.
4. Krysin A.P. Verklarend woordenboek van vreemde woorden - M., 2007.
6. Rosenthal DE, Dzhandzhakova EV, Kabanova N.P. Handboek spelling, uitspraak, literaire redactie - M., 2009.
Conclusie
Tests, als prestatiesysteem, laten toe: 1) rekening te houden met de individuele kenmerken van studenten bij het controleren van leerresultaten; 2) controleer de kwaliteit van de assimilatie van theoretisch en praktisch materiaal door studenten in elke onderwijsfase; 3) het leerproces nieuw leven inblazen; 4) bespaar studietijd besteed aan de enquête; 5) en persoonlijke tijd van de leraar, die de resultaten van het werk van studenten gaat controleren; 6) testen gebruiken voor automatisering; 7) zorg voor een snelle verificatie van de uitgevoerde werkzaamheden.
Na alle voordelen van testen te hebben beoordeeld, is het noodzakelijk om een aantal nadelen op te merken: 1) het is mogelijk om willekeurig een antwoord te kiezen; 2) het is mogelijk om alleen het resultaat van de actie te controleren en het is moeilijk om het verloop van de beslissing te analyseren; 3) de categorische evaluatie van elke taak.
Daarom kunnen tests niet in de klas worden gebruikt als de enige vorm van controle en verificatie van het niveau van beheersing van kennis en kwaliteitscontrole van vaardigheden en capaciteiten. Maar naast bekende vormen zijn tests een progressieve en interessante vorm van controle.
Een van de belangrijkste taken die het gebruik van testen in de klas kan oplossen, is tijd besparen door niet alleen het onderwerp dat wordt bestudeerd, maar ook eerder bestudeerde onderwerpen te herhalen. Ervaring op de universiteit leert dat alleen herhaalde herhaling van de bestudeerde onderwerpen stabiele kennis van het onderwerp geeft. De tweede taak is de operationele controle van de ZUN van elke student over het onderwerp. Tijdig gesignaleerde hiaten lossen het probleem van een gedifferentieerde benadering van studenten op. Studenten, die in de klas werken met verschillende soorten testtaken, verwerven de nodige vaardigheden om te slagen voor examens, het Unified State Examination.
Fonetiek, spelling, afbeeldingen.
Test
1 optie
Welke tak van de taalkunde bestudeert de klankkant van de taal?
A) morfologie,
B) spelling,
B) afbeeldingen
D) fonetiek,
D) woordvorming.
Wat is transcriptie?
A) vertaling van het woord in het Russisch,
B) spelling
C) de vorm van overdracht van klinkende spraak door grafische middelen,
D) analyse van het woord op samenstelling,
D) morfemische analyse van het woord.
Welke letters nemen niet deel aan Russische transcriptie?
D) Ik, yu, e, yo.
In welke groepen zijn alle geluiden verdeeld?
A) hoofdletters en kleine letters;
B) schok en onbeklemtoond,
B) stemhebbend en doof
D) zacht en hard
D) klinkers en medeklinkers.
In welke groepen worden medeklinkers verdeeld?
A) stemhebbend / doof, hard / zacht,
B) schok en onbeklemtoond,
D) hoofdletters en kleine letters.
In welke groepen worden klinkers verdeeld?
A) hoofdletters en kleine letters
B) stemhebbend / zacht, doof / hard,
C) stemhebbend / doof, hard / zacht,
D) stemhebbend / hard, doof / zacht,
D) schok en onbeklemtoond.
Wat is woordstress?
A) één lettergreep in een woord benadrukken,
B) de minimale geluidseenheid,
C) akoestische eigenschappen van geluid,
D) één woord in een zin markeren,
D) de maximale geluidseenheid.
Wat bestudeert orthoepsie?
A) de woordenschat van de taal,
B) de klankkant van de taal,
c) geluiden en letters
D) manieren om woorden te vormen,
D) woordsoorten en hun vormen.
9. Geef de juiste transcriptie van het woord aan appelboom:
A) ["yablan" ka],
B) [appel "ka],
C) ["appel" ka],
D) ["appelboom],
D) ["appelboom].
10. Geef de juiste optie voor tekstterugloop aan:
A) broederschap, zee, duidelijke draad,
B) lot-ba, klasse-ny, cher-vya-chka,
C) verhaal-kaz, stijlvol, e-dyn-stvo,
D) run-tvo, e-dins-tvo, lot,
D) broederschap, zeeman, raz-yas-draad.
11. Kies een optie met een ongecontroleerde onbeklemtoonde klinker aan de wortel van het woord:
A) schoen, man, schip,
B) voor een goede reden, oogverblindend, creëren,
C) kraai, mus, ekster,
D) lood, kool, koude rillingen,
D) onverschillig, paard, canvas.
12. Bedenk welke optie hier overbodig is:
A) zonnebrand, expositie, dageraad,
B) ontkiemen, leggen, verbranden,
C) gewoon, vertellen, strelen,
D) zwemmen, verzamelen, gewoon,
D) vegen, aanraken, sterven.
13. Welke klinker en waarom schrijf je in woorden pr .. zachtaardig, pr .. lijm, pr .. opstaan?
A) -en, omdat voorvoegsels lijken qua betekenis op het woord "zeer",
B) -e, omdat kan worden vervangen door het voorvoegsel re-,
C) -e, omdat voorvoegsels lijken qua betekenis op het woord "zeer",
D) -i, omdat voorvoegsels duiden gehechtheid, onvolledige actie, nabijheid van iets aan,
D) -i, omdat omdat kan worden vervangen door het voorvoegsel re-.
14. In welk woord? B dient om de vorm van een woord aan te duiden?
B) nemen
15. Kies de juiste spelling van de woorden:
A) het eindresultaat, papa's regenjas, wijd open,
B) het bos is dicht, besmeurd met olie, veel scholen,
C) getrouwd, gordijn, woestenij,
D) ondraaglijk, bakken, goed,
D) tussen de wolken, nieren, dat kan
16. Welke woorden hebben B?
A) p..esa, ob..ekt, s..uzit,
B) vóór .. oktober, drie .. verdiepingen, zonder .. noodgeval,
C) s .. gered, super .. interessant, van .. ijzer,
D) super .. natuurlijk, voor .. januari, drie .. gelaagd,
D) voor..jubileum, barel..ef, van..voor alle duidelijkheid.
17. Selecteer optie met OVER na het sissen:
A) sh..pot, steil..ny, shch..loch,
B) save..t, karkas..nka, nou..lud, gebakken..ny,
C) experience ..r, resh..tka, verlicht ..nny, still ..,
D) leven .. ha, boot .. nka, vers .., gemengd .. n,
D) canvas .. vyy, haas .. nok, h .. dun.
18. Selecteer de optie met een onuitspreekbare medeklinker:
A) verbaal .. ny, veilig .. ny,
B) smaak .. ny, mooi .. ny,
B) verdriet ..ny, vreugdevol ..ny,
D) bekwaam .. ny, peer .. bijnaam, geweldig .. ny,
D) processie .. che.. svovat, shine ..
19. Selecteer een regel met een prefix zonder-:
A) be..border, be..gekoesterd,
B) zonder .. extreem, zonder .. heel,
C) wees..final, wees..intelligent,
D) wees..goed, wees..gewetensvol,
E) wees..verbaal, wees..luidruchtig.
20. Zoek een variant van het woord met de klemtoon op de laatste lettergreep:
A) centrum
B) kopiëren
D) gasleiding:
D) bot.
Optie 2
Noem de ongepaarde doofheid - sonoriteitsmedeklinker
2. In de sectie "Fonetiek" wordt bestudeerd:
A) spelling van woorden
B) leestekens
C) de woordenschat van de taal
D) woordsamenstelling
D) spraakgeluiden
Welk woord heeft meer klanken dan letters?
A) appels
D) nachtegalen
D) spreeuwen
4. De rubriek "Orthoepie" studies:
A) de samenstelling van het woord
B) spraakgeluiden
B) spelling van woorden
D) zin
D) uitspraak van woorden
In welk woord staat de letter Y voor één klank?
Noem de belangrijkste grafische middelen.
D) accent
D) uitspraak
7. Het geluid van spraak is:
A) de minimale klankeenheid die opvalt tijdens de klankarticulatie van een woord,
B) een speciaal soort brief
C) een reeks spraaknormen
D) systeem van spanningen
D) spraakfixatie
Wat is grafisch?
A) akoestische eigenschappen
B) de geluiden van menselijke spraak
C) classificatie van geluiden
D) manieren om geluiden te vormen
E) een set schrijfhulpmiddelen die worden gebruikt om spraak te corrigeren
negen . Zoek een variant met alleen stemhebbende medeklinkers:
A) r, d, s, d, f
B) k, g, g, e, c
C) m, h, w, w, l
D) d, t, s, k, f
D) n, b, c, c, m
©2015-2019 site
Alle rechten behoren toe aan hun auteurs. Deze site claimt geen auteurschap, maar biedt gratis gebruik.
Aanmaakdatum pagina: 2017-06-11