අවසන් කරන්න. ගෘහ භාණ්ඩ. අළුත්වැඩියා කිරීම. ස්ථාපනය. තේරීම. විවෘත
පෙළ තේමාව - මෙම පෙළ කුමක්ද?
පෙළ විෂය කුඩා උප ක්ෂුද්ර ව්යාපාර කිහිපයක් හරහා හෙළි වේ.
මයික්රෝ කරුවන් පෙළ එක් ඡේදයක ප්රධාන අදහස මෙයයි.
පා of යේ ප්රධාන චින්තනය- මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ කතුවරයා අපගේ අවධානයට යොමු විය.
පෙළෙහි මයික්රෝ කිමිදුම් තේරීම පිළිබඳ උදාහරණයක්:
දන්නා මනෝ විද්යා ologist එරික් බර්න්සෑම පුද්ගලයෙකුම මූලික "ජීවිත අවස්ථා කිහිපයක්" ඇති අතර, අපගේ ක්රියාවන් සහ අපගේ හැසිරීම පොදුවේ අප විසින් නියම කරන ලද මෙම පුද්ගලයාගේ අදහස තේරුම් ගත්තේය. බර්න් මෙම විශාල බලපෑම තෝරාගැනීමේදී අපගේ සමීපතම වටපිටාව ළමා කාලයේ දී මෙම තත්වය ඇද ගන්නා බව එය විශ්වාස කළේය. පරම්පරාවෙන් පවුල තුළ පරම්පරාවට, එක්තරා ජීවන රටාවක් සම්ප්රේෂණය වේ, නිශ්චිත ආකාරයේ ප්රතිචාරයක් (විශේෂයෙන් විරුද්ධ ලිංගයේ සබඳතා සමඟ ඇති සබඳතා පිළිබඳ), විශේෂිත "ජීවිතයක්".
ඔබේ තත්වය වෙනස් කරන්නකිසියම් මානසික ගැටලුවක් විසඳීම, පහසු නැත, පහසු නැත, නමුත් ඕනෑම කෙනෙකුට බල නොවන්නේ අවුරුදු හතකින් "ජීවිතාරක්ෂාව" හි පදනම ලියා ඇති බව විශ්වාස කෙරේ. නමුත් පුද්ගලයෙකුට තම ජීවිතය ගොඩනඟා ගත හැකි අතර, ප්රබල බලපෑමක් ළමා කාලයේ සහ පෙර ජීවිතයේ අත්දැකීම්වල අත්විඳින්නේ කුමක්ද යන්න තේරුම් ගත යුතුය.
එදිනෙදා කාර්යයන් විසඳීම, පැන නගින දුෂ්කරතා ජය ගැනීම, මිනිසා එක්කෝ තම ඉලක්කය කරා, පරිපූර්ණත්වය හා සමගිය ළඟා වේ. එබැවින් දෙමව්පියන් ඔබට දුන් ජීවිත දර්ශනයක් ලෙස ඔබේ හිස කඩ කළ නොහැක. දෙමව්පියන්ගේ හෙළා දැකීම සහ වැඩිහිටි පරම්පරාව මිදීමට එය විශ්වාස කෙරේ. පුද්ගලයෙකුට හැකි වන්නේ තම ජීවිතයේ "සාමාන්ය" ගැටළු මඟහරවා ගැනීමට හැකි වන විට පමණි. ද ness ුවම් කිරීම පැමිණීම එමඟයි, එහි අඩුපාඩු ඇති බව එම පුද්ගලයාට ම සිටින බව දර්ශකයයි. (Pozdnyakov v.a.) වචන 177 ක්
1 ඡේදය (මයික්රෝමෙටම් අංක 1)- මනෝ විද්යා ologist එරික් බර්න් ප්රකාශ: ළමා කාලයේ දී එක් එක් පුද්ගලයාගේ ජීවන තත්වයක් ඇත, බොහෝ ආකාරවලින් එය ඔහුගේ පවුලේ ජීවන රටාවට බලපායි.
2 ඡේදය (මයික්රෝ මිනිස්ට් අංක 2)- ජීවිත තත්වය වෙනස් කිරීමට උත්සාහ කිරීම සඳහා ළමා වියේ වැදගත් සිදුවීම් සහ පුද්ගලයෙකුගේ පෙර ජීවිතයේ අත්දැකීම් සැලකිල්ලට ගැනීම අවශ්ය වේ.
3 ඡේදය (මයික්රෝ මිනිස්ට් අංක 3) - ඔහුගේ දෙමව්පියන් හෙළා දැකීමට, එමගින් තමා "උපත්" ගැටලුවලින් මිදුණු බව පෙන්වන ජීවිත තත්වය මිනිසුන්ට වැදගත් වේ.
පාඩම "පෙළ. මාතෘකාව සහ මයික්රොටෙම්"
ගුරුවරයා: දුඹුරු i.v.
පාඩමේ අරමුණ:
පෙළෙහි මාතෘකාව, පා text යේ ප්රධාන අදහස, මයික්රොවෙයින්වරුන් වෙන් කිරීම සඳහා උගන්වන්න, මයික්රොවෙයින්වරුන් වෙන් කරන්න, ඡේදවල පෙළ බෙදන්න.
නිර්මාණාත්මක, කථාව, මානසික ක්රියාකාරකම්, ඔවුන්ගේ දෘෂ්ටිකෝණය ආරක්ෂා කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.
ඔහුගේ මව්බිමට ආදරය පිළිබඳ හැඟීමක් ඔහුගේ මව්බිමට සමනය කරන්න.
1. අපගේ පාඩමේ මාතෘකාව: පෙළ. තේමාව සහ මයික්රෝමෙම්.
අද පාඩමෙහි අපි පෙළ මාතෘකාව නිවැරදිව හඳුනා ගැනීමට ඉගෙන ගනිමු, පෙළෙහි ප්රධාන අදහස, ඡේදවල පෙළ බෙදන්න. මෙය ඉතා වැදගත් කුසලතාවකි, එය උසස් පාසලේ විභාග සාර්ථකව සමත්වීමට උපකාරී වේ. පෙළ සහ පෙළ තේමාව පිළිබඳ සංකල්පය අපි දැනටමත් දැන හඳුනා ගෙන ඇත්තෙමු. පෙළ යනු කුමක්දැයි මතක තබා ගනිමු. මේ සඳහා පහත සඳහන් කාර්යය කරන්න. ඔබ ඉදිරිපිට බහු වර්ණ කොළ. මට කියන්න, අපට ඔවුන්ට පෙළ ඇමතිය හැකිද? ඔබේ දෘෂ්ටිකෝණය ඔප්පු කරන්න. මෙම දීමනා පෙළ බවට පත්වීම සඳහා ඔබ කළ යුත්තේ කුමක්ද? පා text ය වෙනස් වන පරිදි කොළ පැතිරෙන්න.(වෙන් වෙන් බහු වර්ණ කොළ මත පෙළ පිරිනමනු ලැබේ) .
I. සරත් සෘතුවේ ගායන කුරුල්ලන් දකුණට පියාසර කරයි.
Ii. දුර ප්රමාණයට පෙර, තරු ඔවුන්ගේ නිවෙස්වලින් මඳක් වාඩි වී සිටිනු ඇත, ඔවුන් සමුගැනීමට පවා ගායනා කරනු ඇත.
III. අනෙක් අයගේ දාරවල හා උණුසුම හා තෘප්තිමත් වුවද, ස්ටාර්ලිං ගායනා නොකර සිටියද, චතුරස්රාවක් පැටවුන් ඉවත් නොකරනු ඇත.
IV. ඔවුන් සියල්ලෝම ඔවුන්ගේ මව්බිමට යාමට බලා සිටිනු ඇත.
(එව්ගී චුෂ්ලින්)
පෙළ - මෙය මාතෘකාව හා ප්රධාන චින්තනය හා සම්බන්ධ යෝජනා සමූහයකි.
පා text යේ විෂය කුමක්ද? මාතෘකාව පිළිබිඹු කළ හැක්කේ කොතැනින්ද?
විෂය - පෙළෙහි පෙළ සඳහන් කර ඇති දේ මොනවාද?
2. මෙම පා text ය කුමක්ද? මෙම පා text යේ විෂය කුමක්ද, තීරණය කිරීමට උත්සාහ කරන්න. මම පෙළ කතා කරන්නේ කෙසේද?
3. මෙම පා of යේ ප්රධාන අදහස කුමක්ද?
පා text යේ ප්රධාන අදහස වන්නේ කතුවරයා අපට පැවසීමට අවශ්ය දෙයයි.
පා of යේ ප්රධාන අදහස විය හැකිය:
මාතෘකාව තුළ
පහත දැක්වෙන වාක්ය වලින් එකක
අපට තමන්ම සකස් කළ හැකිය.
විකල්ප මාතෘකා:
ස්කීර්ටි
පිටසක්වල පැමිණි ස්කීර්ට්ස්
මව්බිමට ආදරය කරන්න
අනෙක් අයගේ දාරවල, උණුසුම් හා තෘප්තිමත්, සහ තරු ගායනා නොකරන අතර පැටවුන් ඉවත් නොකරයි. මන්ද? ඔබේ දෘෂ්ටිකෝණය ඔප්පු කරන්න.
හිතෝපදේශ අපගේ සිතුවිලි සනාථ කරන්නේ කුමක්ද?
වෙනත් කෙනෙකුගේ පැත්තෙන් හා වසන්තය රතු නොවේ.
RODA පැත්ත - මව, ආගන්තුකයන් - සුළු මව.
සියලු ආකාරයේ පැත්තක
සෑම කෙනෙකුටම ඔහුගේම මායිම ඇත
මිලී මිලේ හි වෙනත් කෙනෙකුගේ පැත්තේ
මුහුද පිටුපසින් සහ මව්බිම සැතපුමේ දී.
එව්ජියා චමෂිනාගේ පිටපතේ මූලික චින්තනය පිළිබිඹු කරන හිතෝපදේශ දෙකක් ලියන්න.
පෙළ මාතෘකාව සහ ප්රධාන අදහස අපි හඳුනාගෙන ඇත්තෙමු. මයික්රෝ වොට් යනු කුමක්ද? ක්ෂුද්ර සමඟ ආරම්භ වන වචන මතක තබා ගන්න.
මයික්රෝ - මෙය ග්රීක සම්භවයක් ඇති වචනය වන අතර, සාමාන්යයෙන් සංකීර්ණ වචනවල පළමු කොටස වන අතර එය කුඩා දෙයක්, විශාල දෙයක කොටසක් දක්වයි. ක්ෂුද්ර ජීවීන් යනු කුඩා ජීවියෙකි, අසල්වැසි ප්රදේශයකි - අසල්වැසි ප්රදේශයක් - ප්රදේශයේ කොටසක්, ක්ෂුද්ර වස්තුව - නගරයේ, කඳුකරයේ පිහිටි කුඩා ඉඩමක වාතාවරණය.
මයික්රොමයිට්ට් යනු කුමක්දැයි ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද?
සටහන් පොතක ලියන්න
මයික්රොටෙම්. - මාතෘකාවේ කොටසක්, සියලුම මයික්රොයිවර්ස් පොදු මාතෘකාවට යටත් වන අතර එය හෙළි කරන්න.
පා text යේ කොටස් කිහිපයක් තිබේ නම්, ඒ සෑම කෙනෙකුම තමන්ගේම තේමාවක් ඇත, බොහෝ විට මයික්රෝ මෙටර් වෙනම ඡේදයකින් ඉස්මතු වේ. එනම්, එය රතු පේළියකින් ආරම්භ වන අතර, රූපමය වශයෙන් පෙළෙහි කැපී පෙනේ. ඡේද ගණන අනුව, ඔබට මයික්රෝගේ සංඛ්යාව තීරණය කළ හැකිය.
පෙළ කියවා, එය මාතෘකාව, කොටුව.
විකල්ප මාතෘකා:
මාතෘ භූමිය;
මාතෘ භූමියට ආදරය කරන්න.
මෙම පා in යේ මට මයික්රෝවේල් තෝරා ගත හැක්කේ කෙසේද?
ඡේදවල පෙළ බෙදන්න.
මගේ උපන් දොරේම අපි අපේ රටට කතා කරන්නෙමු. මන්ද, අප එහි උපත ලැබූ නිසා, ඒ නිසා ඔවුන් අප වෙනුවෙන් මව් ජීවීන් පවසන අතර එහි ඇති සියල්ල ස්වදේශිකය. මව්බිම අතීතයේ දී අප මිල අධික වන සෑම දෙයක්ම පිළිබඳ මතකයකි, මේ දිනවල මේ දිනවල කටයුතු සහ ජනතාව, මෙය වැඩෙන සෑම දෙයක්ම සහිත ම ස්වක්ර ලෑන්ඩ් ය. පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ, ආදරය විශාල කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. මෙය ඔබේ දෙමාපියන්ට, ඔබේ පවුලට ඇති ආදරයයි. එවිට මෙය ඔහුගේ පාසලට, ඇගේ පන්තියට, නගරය හෝ ගමට ආදරය කරයි. තවත් ප්රධාන පියවරක් වන්නේ ඔබේ ජනතාවට ඇති ප්රේමය ඔබේ රටටයි. අපි අපේ මව්බිමට ආදරෙයි. අපි ඇගේ නිමක් නැති තැනිතලා, ඇගේ අපූරු වනාන්තර, ඇගේ විශාල හා කුඩා ගංගා, ඇගේ නගර සහ ගම්මානවලටත් කැමතියි. අපෙන් කොතරම් දුරස් වුවත් ඇගේ සෑම කොනක්ම, අපට සමීප හා ආදරණීය වන්නේ නැත.
ප්රතිදානය: පා text යේ කතුවරයා අපට පවසන්නේ තම මව්බිමට ඇති ආදරය ඔහුගේ පවුලට, ඔහුගේ ගම, පාසල කෙරෙහි ඇති ආදරයෙනි.
පිරිනැමීම අවසන් කර සටහන් පොතේ ලියන්න:මා වෙනුවෙන් මව්බිම …
තෝරා ගැනීමට නිවාස:
මේ ආරම්භයේදීම පෙළ සාදන්න: මම ආදරෙයි ... මගේ පවුල, පාසල, ගම, ස්වදේශික ස්වභාවය.
තෝරාගත් හිතෝපදේශයක් මත රචනා තර්කයක් ලියන්න.
g // w // s විසින්-
2. පෙළ මාතෘකාව තීරණය කරන්න.
3. පෙළ පිළිබඳ අදහස තීරණය කරන්න.
4. කථන වර්ගය තීරණය කරන්න.
5. කථන විලාසය තීරණය කරන්න.
පෙළ අංක 17 පිළිබඳ සංකීර්ණ විශ්ලේෂණය 17. "විශේෂාංගය" යන වචනය පිළිබඳ වචනය
1. මග හැරුණු අකුරු ඇතුළත් කර ඔබේ තේරීම ප්රස්ථාර වශයෙන් පැහැදිලි කිරීමෙන් පෙළ සටහන් කරන්න:
(1) ... කාර්ය සාධනය. (2) ප්රදේශයේ උද්දීපනයක විශිෂ්ට විය හැකි විශාල විය හැකිය .. එය අපගේ රුසියානු භාෂාව, වචන, .. ඉහළ උණුසුම සහ අසීමිත ආත්මයේ රුසියානු භාෂාව රුසියානු භාෂාව ප්රකාශ කිරීම ... මනුෂ්යය! (3) "විශේෂාංගය" යන වචන, බලවත් ය. (4) එහි මුල් හා නැගෙනහිර ..g // w // s ක්රියාව, චලනය, පරිශ්රමයේ වටිනාකමෙහි වටිනාකම. (5) උපසර්ගයවිසින්- දෘශ්ය .. එය ක්රියාවෙහි වටිනාකම, එහි effective ලදායී..සම, අරමුණු සහිත, අරමුණු සහිතව, ෆස්ට්, බලවේග, ඇතුළු කරන්න (n / nn) OH මුලදී .. මෙම වචනයේ හොඳ අරුත. (6) රුසියානු භාෂාවෙන්, ශක්තිමත්, ගැඹුරු යනාදිය විශාල ප්රමාණයක් ඇත. නමුත් මෙය විශේෂයි. (7) "විශේෂාංගය" යන වචන ලෝකයේ කිසිදු භාෂාවක නොවේ. (8) එය මුලදී එහි ය. කරුණාවේ සාධාරණත්වයක්, සාධාරණ, පරිත්යාග කරන්න, පූජා කරන්න, පරිත්යාග කරන්න, රුසියානු පුද්ගලයෙකුගේ ස්වයං-වැඩිදියුණු කිරීම.
(9) "විශේෂාංගය" යන වචනය ගුරු වචනයක්! (10) එය පෙන්නුම් කරන්නේ පුද්ගලයෙකුගේ සෑම ජීවිතයක්ම (N / NN) විය යුතුය (නොවේ), පුද්ගලයෙකුගේ සෑම දිනකම පුද්ගලයෙකුගේ (?) SIA .. සුළු පියවරක්, "ආරක්ෂාවක්" (11) මෙය එහි ජීවිතයේ සත්යතාවයේ කාර්යයක් වන .. DV..IN හි මූලික කරුණු මත ..ඔබගේ මූලික කරුණු මත ..එය සලකා බැලීම .. සලකා බැලීම .. සලකා බැලීම, මිනිසුන් කෙරෙහි ආදරය. (12) එවැනි ක්රියාවකට උදාහරණයක් වන්නේ පූජ්ය, ශුද්ධ බැතිමතුන්ගේ සහ වීරයාගේ රුසියානු භාෂාවයි. ඉඩම සර්ජියස් රේඩෝනෙෂ් ය.
2. පෙළ මාතෘකාව තීරණය කරන්න.
3. පෙළ පිළිබඳ අදහස තීරණය කරන්න.
4. කථන වර්ගය තීරණය කරන්න.
5. කථන විලාසය තීරණය කරන්න.
6. යෝජනාව අංක 2 පිළිබඳ සින්ටැක්ටික් විශ්ලේෂණයක් සිදු කරන්න.
7. යෝජනා අංක 1 සිට නාම පදයේ ශබ්දකෝෂ විශ්ලේෂණයක් සිදු කරන්න.
8. යෝජනාවේ අංක 9 හි ඩෑෂ් සකස් කිරීම පැහැදිලි කරන්න.
පාඩමේ අරමුණ:
- පෙළෙහි මාතෘකාව, පා text යේ ප්රධාන අදහස, මයික්රොවෙයින්වරුන් වෙන් කිරීම සඳහා උගන්වන්න, මයික්රොවෙයින්වරුන් වෙන් කරන්න, ඡේදවල පෙළ බෙදන්න.
- නිර්මාණාත්මක, කථාව, මානසික ක්රියාකාරකම්, ඔවුන්ගේ දෘෂ්ටිකෝණය ආරක්ෂා කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.
- ඔහුගේ මව්බිමට ආදරය පිළිබඳ හැඟීමක් ඔහුගේ මව්බිමට සමනය කරන්න.
1. අපගේ පාඩමේ මාතෘකාව: පෙළ. තේමාව සහ මයික්රෝමෙම්.
අද පාඩමෙහි අපි පෙළ මාතෘකාව නිවැරදිව හඳුනා ගැනීමට ඉගෙන ගනිමු, පෙළෙහි ප්රධාන අදහස, ඡේදවල පෙළ බෙදන්න. මෙය ඉතා වැදගත් කුසලතාවකි, එය උසස් පාසලේ විභාග සාර්ථකව සමත්වීමට උපකාරී වේ. පෙළ සහ පෙළ තේමාව පිළිබඳ සංකල්පය අපි දැනටමත් දැන හඳුනා ගෙන ඇත්තෙමු. පෙළ යනු කුමක්දැයි මතක තබා ගනිමු. මේ සඳහා පහත සඳහන් කාර්යය කරන්න. ඔබ ඉදිරිපිට බහු වර්ණ කොළ. මට කියන්න, අපට ඔවුන්ට පෙළ ඇමතිය හැකිද? ඔබේ දෘෂ්ටිකෝණය ඔප්පු කරන්න. මෙම දීමනා පෙළ බවට පත්වීම සඳහා ඔබ කළ යුත්තේ කුමක්ද? පා text ය වෙනස් වන පරිදි කොළ පැතිරෙන්න. (වෙන් වෙන් බහු වර්ණ කොළ මත පෙළ පිරිනමනු ලැබේ).
I. සරත් සෘතුවේ ගායන කුරුල්ලන් දකුණට පියාසර කරයි.
Ii. දුර ප්රමාණයට පෙර, තරු ඔවුන්ගේ නිවෙස්වලින් මඳක් වාඩි වී සිටිනු ඇත, ඔවුන් සමුගැනීමට පවා ගායනා කරනු ඇත.
III. අනෙක් අයගේ දාරවල හා උණුසුම හා තෘප්තිමත් වුවද, ස්ටාර්ලිං ගායනා නොකර සිටියද, චතුරස්රාවක් පැටවුන් ඉවත් නොකරනු ඇත.
IV. ඔවුන් සියල්ලෝම ඔවුන්ගේ මව්බිමට යාමට බලා සිටිනු ඇත.
(එව්ගී චුෂ්ලින්)
පෙළ - මෙය මාතෘකාව හා ප්රධාන චින්තනය හා සම්බන්ධ යෝජනා සමූහයකි.
පා text යේ විෂය කුමක්ද? මාතෘකාව පිළිබිඹු කළ හැක්කේ කොතැනින්ද?
විෂය - පෙළෙහි පෙළ සඳහන් කර ඇති දේ මොනවාද?
2. මෙම පා text ය කුමක්ද? මෙම පා text යේ විෂය කුමක්ද, තීරණය කිරීමට උත්සාහ කරන්න. මම පෙළ කතා කරන්නේ කෙසේද?
3. මෙම පා of යේ ප්රධාන අදහස කුමක්ද?
පා text යේ ප්රධාන අදහස වන්නේ කතුවරයා අපට පැවසීමට අවශ්ය දෙයයි.
පා of යේ ප්රධාන අදහස විය හැකිය:
- මාතෘකාව තුළ
- පහත දැක්වෙන වාක්ය වලින් එකක
- අපට තමන්ම සකස් කළ හැකිය.
විකල්ප මාතෘකා:
- ස්කීර්ටි
- පිටසක්වල පැමිණි ස්කීර්ට්ස්
- මව්බිමට ආදරය කරන්න
අනෙක් අයගේ දාරවල, උණුසුම් හා තෘප්තිමත්, සහ තරු ගායනා නොකරන අතර පැටවුන් ඉවත් නොකරයි. මන්ද? ඔබේ දෘෂ්ටිකෝණය ඔප්පු කරන්න.
හිතෝපදේශ අපගේ සිතුවිලි සනාථ කරන්නේ කුමක්ද?
- වෙනත් කෙනෙකුගේ පැත්තෙන් හා වසන්තය රතු නොවේ.
- RODA පැත්ත - මව, ආගන්තුකයන් - සුළු මව.
- සියලු ආකාරයේ පැත්තක
- සෑම කෙනෙකුටම ඔහුගේම මායිම ඇත
- මිලී මිලේ හි වෙනත් කෙනෙකුගේ පැත්තේ
- මුහුද පිටුපසින් සහ මව්බිම සැතපුමේ දී.
එව්ජියා චමෂිනාගේ පිටපතේ මූලික චින්තනය පිළිබිඹු කරන හිතෝපදේශ දෙකක් ලියන්න.
පෙළ මාතෘකාව සහ ප්රධාන අදහස අපි හඳුනාගෙන ඇත්තෙමු. මයික්රෝ වොට් යනු කුමක්ද? ක්ෂුද්ර සමඟ ආරම්භ වන වචන මතක තබා ගන්න.
මයික්රෝ - මෙය ග්රීක සම්භවයක් ඇති වචනය වන අතර, සාමාන්යයෙන් සංකීර්ණ වචනවල පළමු කොටස වන අතර එය කුඩා දෙයක්, විශාල දෙයක කොටසක් දක්වයි. ක්ෂුද්ර ජීවීන් යනු කුඩා ජීවියෙකි, අසල්වැසි ප්රදේශයකි - අසල්වැසි ප්රදේශයක් - ප්රදේශයේ කොටසක්, ක්ෂුද්ර වස්තුව - නගරයේ, කඳුකරයේ පිහිටි කුඩා ඉඩමක වාතාවරණය.
මයික්රොමයිට්ට් යනු කුමක්දැයි ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද?
සටහන් පොතක ලියන්න
මයික්රොටෙම්. - මාතෘකාවේ කොටසක්, සියලුම මයික්රොයිවර්ස් පොදු මාතෘකාවට යටත් වන අතර එය හෙළි කරන්න.
පා text යේ කොටස් කිහිපයක් තිබේ නම්, ඒ සෑම කෙනෙකුම තමන්ගේම තේමාවක් ඇත, බොහෝ විට මයික්රෝ මෙටර් වෙනම ඡේදයකින් ඉස්මතු වේ. එනම්, එය රතු පේළියකින් ආරම්භ වන අතර, රූපමය වශයෙන් පෙළෙහි කැපී පෙනේ. ඡේද ගණන අනුව, ඔබට මයික්රෝගේ සංඛ්යාව තීරණය කළ හැකිය.
පෙළ කියවා, එය මාතෘකාව, කොටුව.
විකල්ප මාතෘකා:
- මාතෘ භූමිය;
- මාතෘ භූමියට ආදරය කරන්න.
මෙම පා in යේ මට මයික්රෝවේල් තෝරා ගත හැක්කේ කෙසේද?
ඡේදවල පෙළ බෙදන්න.
මගේ උපන් දොරේම අපි අපේ රටට කතා කරන්නෙමු. මන්ද, අප එහි උපත ලැබූ නිසා, ඒ නිසා ඔවුන් අප වෙනුවෙන් මව් ජීවීන් පවසන අතර එහි ඇති සියල්ල ස්වදේශිකය. මව්බිම අතීතයේ දී අප මිල අධික වන සෑම දෙයක්ම පිළිබඳ මතකයකි, මේ දිනවල මේ දිනවල කටයුතු සහ ජනතාව, මෙය වැඩෙන සෑම දෙයක්ම සහිත ම ස්වක්ර ලෑන්ඩ් ය. පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ, ආදරය විශාල කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. මෙය ඔබේ දෙමාපියන්ට, ඔබේ පවුලට ඇති ආදරයයි. එවිට මෙය ඔහුගේ පාසලට, ඇගේ පන්තියට, නගරය හෝ ගමට ආදරය කරයි. තවත් ප්රධාන පියවරක් වන්නේ ඔබේ ජනතාවට ඇති ප්රේමය ඔබේ රටටයි. අපි අපේ මව්බිමට ආදරෙයි. අපි ඇගේ නිමක් නැති තැනිතලා, ඇගේ අපූරු වනාන්තර, ඇගේ විශාල හා කුඩා ගංගා, ඇගේ නගර සහ ගම්මානවලටත් කැමතියි. අපෙන් කොතරම් දුරස් වුවත් ඇගේ සෑම කොනක්ම, අපට සමීප හා ආදරණීය වන්නේ නැත.
පිරිනැමීම අවසන් කර සටහන් පොතේ ලියන්න: මා වෙනුවෙන් මව්බිම…
තෝරා ගැනීමට නිවාස:
- මේ ආරම්භයේදීම පෙළ සාදන්න: මම ආදරෙයි ... මගේ පවුල, පාසල, ගම, ස්වදේශික ස්වභාවය.
- තෝරාගත් හිතෝපදේශයක් මත රචනා තර්කයක් ලියන්න.
රුසියානු භාෂාවේ පාඩම් වල සිසුන්ගේ ඉගෙනීමේ ක්රියාකාරකම් වලින් එකක් වන්නේ සම්පීඩිත ඉදිරිපත් කිරීම පිළිබඳ ලිවීමයි. සම්පීඩිත ඉදිරිපත් කිරීමක් ලිවීම යනු තොරතුරු සැකසීමයි. පා text යේ මයික්රෝ ක්වෝට් වෙන් කිරීමට ශිෂ්යයාට හැකි විය යුතුය, ඒවායේ ප්රධාන දෙය අත්යවශ්ය, ද්විතීයික එක කපා දමන්න. මෙම කුසලතා රුසියානු භාෂා හා සාහිත්යයේ පාඩම් වල පමණක් නොව, විදේශීය භාෂාවක්, ඉතිහාසය, ජීව විද්යාව, භූගෝල විද්යාව ආදිය හැදෑරීමට ද වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, හොඳින් සන්නිවේදනය කිරීමට හා තොරතුරු ප්රමාණවත් ලෙස සන්නිවේදනය කිරීමට අවශ්ය වේ ලැබුණි. "අපි සම්පීඩිත ඉදිරිපත් කිරීමක්" ලෙස සලකමු, "යාලුවනේ" යාලුවනේ "," පෙළ මාතෘකාව තීරණය කරන්නේ කෙසේද? "," ක්ෂුද්ර is ේ කුමක්ද? "," එහි ඇත්තේ කුමක්ද? "," පෙළ සම්පීඩනය කිරීමට ක්රමයක්? ".
බාගත:
පෙරදසුන:
මතක සටහන්
සම්පීඩිත ඉදිරිපත් කිරීමක් අපි ලියමු.
සම්පීඩිත ඉදිරිපත් කිරීමක් ලිවීම යනු තොරතුරු සැකසීමයි. පා text යේ මයික්රෝ ක්වෝට් වෙන් කිරීමට ශිෂ්යයාට හැකි විය යුතුය, ඒවායේ ප්රධාන දෙය අත්යවශ්ය, ද්විතීයික එක කපා දමන්න. මෙම කුසලතා රුසියානු භාෂා හා සාහිත්යයේ පාඩම් වල පමණක් නොව, විදේශීය භාෂාවක්, ඉතිහාසය, ජීව විද්යාව, භූගෝල විද්යාව ආදිය හැදෑරීමට ද වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, හොඳින් සන්නිවේදනය කිරීමට හා තොරතුරු ප්රමාණවත් ලෙස සන්නිවේදනය කිරීමට අවශ්ය වේ ලැබුණි.
සම්පීඩිත ඉදිරිපත් කිරීමක් ලිවීමට ඉගෙනීම.
පළමු කියවීමේ පෙළ
1.තත අර්ථ දැක්වීම පෙළ තේමාව.
"පෙළ ගැන කුමක් කිව හැකිද?" යන ප්රශ්නයට සිසුන් පිළිතුරු දෙයි.
පෙළ මාතෘකාව තීරණය කරන්න.
මාතෘකාව තීරණය කරන්නේ කෙසේද? මාතෘකාව විවිධ ආකාරවලින් තීරණය වේ:
මුලදී පෙළෙහි;
මූල පද අනුව;
ප්රධාන කථාංග අනුව;
වීරයන්ගේ ක්රියාවන් හෝ පරාවර්තනයන් (කර්තෘ);
මාතෘකාව පෙළ අනුව
2. පෙළ පිළිබඳ අදහස අර්ථ දැක්වීම
අදහසක් සකස් කිරීමට අපට උපකාරවත් වන්නේ කුමක්ද?
මුළු පෙළ ශබ්ද ටෝනියිටි;
පෙළ කියවීමට හේතු වන මනෝභාවය;
නිබන්ධනයේ පා text යේ කෙලින්ම හෝ වක්රව ප්රධාන අදහස (කතුවරයාගේ ස්ථාවරය තීරණය කිරීම) සකස් කිරීම (කතුවරයාගේ ස්ථාවරය) සකස් කිරීම.
3. පෙළ ව්යුහ අර්ථ දැක්වීම
පා of යේ නම සංයුක්ත කොටස්.
නිබන්ධනයේ ස්වරූපයෙන් එක් එක් සංයුක්ත කොටසෙහි ප්රධාන අන්තර්ගතය සටහන් කරන්න.
පෙළ සංයුතිය - පෙළ ගොඩනැගිල්ල.
රීතියක් ලෙස, පා of යේ ප්රධාන සංයුක්ත කොටස් වේ
ඇතුල්වීම, ප්රධාන කොටස, නිගමනය.
නිබන්ධනය - මෙම තනතුර පිරිනැමීමක් (සරල හෝ සංකීර්ණ) ලෙස සකස් කරන ලද, ප්රධාන අදහස සම්පීඩිතයි, කීමේ අදහස.
නිබන්ධනය සකස් කරන්නේ කෙසේද?
යෝජනා කිහිපයක එක් කරුණු, සංසිද්ධි, සං signs ා සාමාන්යයෙන් දක්වා ඇත.
TEZISIS සූචනය - පෙළ සම්පීඩනයේ එක් ක්රමවේදයක්.
දෙවන කියවීමේ පෙළ
4. ස්වයං-සාමාජික පෙළ:
සාමාන්ය තේමාවේ කොටස් ලෙස පෙළෙහි පෙළෙහි අර්ථ දැක්වීම.
කාර්ය සාධනය:
"කියවීමේ විශාල ආනමණ්ය විරාමයන් ගණනේ පෙළෙහි ඡේද ගණන තීරණය කරන්න.
"සෑම ඡේදයකම මයික්රොටෝනය තීරණය කරන්න."
එය කෙටියෙන් පටිගත කරන්න, ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සැපයීම:
"මයික්රෝමෙටෙහි එක් එක් වාක්යයේ කාර්යභාරය කුමක්ද?",
"ප්රධාන වන්නේ කුමන යෝජනාද?"
ඡේද අංකය.
ඡේදය - මයික්රෝ කම්පන දර්ශකය, එබැවින් ඉදිරිපත් කිරීමේ පා text ය කියවමින් ගුරුවරයාගේ අන්තර්තාර විරාම ප්රවේශම අනුගමනය කරන්න.ඡේදවල ඇති විශාල ආනේෂන් විරාම කීයක් තිබේද?
මයික්රොටෙම්. - එක් සිතුවිල්ලකට සම්බන්ධ පා of යේ ස්වාධීන යෝජනා කිහිපයක අන්තර්ගතය - ඡේදය.
මයික්රෝ මොලිම්ස් පෙළ නිර්වචනය කරන්නේ කෙසේද?
මූල පද අනුව සහ ප්රධාන දීමනා ඡේදය.
තීරණය කරන්නේ කෙසේද? මයික්රොටෙම් කෙටියෙන්?
සම්පීඩිත ඉදිරිපත් කිරීමක් ලියන විට, මයික්රෝ කරුවන්ගේ පිරිනැමීම්වල ප්රධාන හා අතිරේක (අතිරික්ත, පැහැදිලි කිරීම ආදිය) අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම අවශ්ය වේ.
ප්රධාන ධාරාවට පෙළෙහි මාතෘකාව සහ අදහස හෙළි කළ නොහැකි දීමනා විශ්වාස කරන්න, I.e. එහි අඛණ්ඩතාව සහ සම්බන්ධතාවය සුරකින්න.
විකල්පයකට විස්තර, විස්තර, විස්තරාත්මක මූලද්රව්ය (අතිරික්ත) අඩංගු දීමනා පහත දැක්වේ. සාමාන්යකරණය කිරීම මත ඒවා පදනම් කරගත් හෝ කෙටියෙන් සකස් කළ හැකිය.
අතිරික්ත තොරතුරු හැර පෙළ සම්පීඩනය තවත් පිළිගැනීමක්.
5. සම්පීඩිත ඉදිරිපත් කිරීම අනුකරණය කිරීම
ඡේද ගණන ඉවත් කරන්න - මයික්රෝ වොට්.
ඡේද නඩත්තු කරන අතරතුර පෙළට සම්බන්ධ වන්න.
අන්තර්ගත මයික්රෝමය පෙළ පාරට සම්බන්ධ කරන්නේ කෙසේද?
ශබ්දකෝෂ පුනරාවර්තනය, තනි වචන, සමානකම්, සර්වනාම, සර්වනාම, වෘත්තීය සමිති සහ ඊට අනුබද්ධ වචන, අංශු.
උදාහරණයක්:
සම්පීඩිත ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා පෙළ.
එය පරස්පර විරෝධී බවක් පෙනෙන්නට තිබුණත්, මිනිසුන්ට තාර්කික අදහස් පමණක් නොව තාර්කික සිහින පමණක් නොවේ.
ඉලක්කය සෑම විටම විශේෂයෙන් මනින ලද, අත් කරගත හැකි ය. උදාහරණයක් ලෙස, ඉලක්කය වන්නේ විශ්ව විද්යාලයකට ඇතුළත් වීම හෝ යතුරුපැදියක් මිලදී ගැනීමයි. කෙසේ වෙතත්, ඔබට මෙය සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා ගණනය කළ හැකිය.
නමුත් සිහිනය තවත් කාරණයක්. මෙය ඉන්ද්රජාලික දෙයක්. සිහිනය සැමවිටම කාරුණික හා පුදුමාකාර දෙයක් සමඟ සම්බන්ධ වී ඇත - සදාචාරාත්මක පරමාදර්ශයක් සමඟ පිළිගත් දේ සමඟ. සියල්ලට පසු, යහපතෙන් යහපත වෙන්කර හඳුනා ගන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නා කෙනෙකුගේ සිහිනයට පෙනෙන්නට නැත. සිහිනයේ, මිනිසුන් සරලව විශ්වාස කරන අතර, පුද්ගලයෙකුට පුද්ගලයෙකු හොඳම දේ විශ්වාස කිරීමට ඉඩ දෙයි, අවසානයේ සියල්ල හොඳින් වනු ඇත.
මේ, අමුතුයි, වැඩ. මනෝ විද්යා ologists යින් මෙය පැහැදිලි කරන්නේ පුද්ගලයෙකු සිහින දකින පුද්ගලයෙක්, උපකල්පනය කිරීම ක්රමයෙන් එය අපේක්ෂිත ක්රියාවන්ට ගෙන එන ක්රියාවන් සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීමයි. මෙහි ජීවිත බාධක පවා බාධාවක් නොවේ. බඩේ ආකාරවලින් අපට පෙනෙන ආකාරයට ඔවුන් ආශාවේ ඉටුවීම කල් දමයි. ඉවසීම ලබා ගැනීම වැදගත්ය, ඉක්මන් නොවීම. සිහින ඉටුවීමක් ඇති ඔහු ජය ගන්නේද යන්න තවමත් නොදනී.
උදාහරණයක් ලෙස, අපි දුර රටකට යාමට සිහින දකින අතර දැන් අපට මෙය කළ නොහැකි බව ඔබව සීමා කරමු. කාලය සිදුවෙමින් පවතින අතර, අප ගැන බොහෝ සෙයින් ආකර්ෂණය වන දේ ගැන අපි ක්රමයෙන් දැන සිටිමු. සමහර විට අපි ඔවුන්ගේ වෘත්තිය සංචාරය සමඟ සම්බන්ධ කිරීමට හෝ අපට අවශ්ය භාෂාව අධ්යයනය කිරීමට පවා තීරණය කරමු. සිහිනය සිදු කරන විට, ඇය වසර ගණනාවක් තිස්සේ අපගේ ජීවිත අන්තර්ගතය සහ අර්ථය සැබවින්ම පුරවා ඇති බව අපට වැටහේ. ඇය අපව කුතුහලයට පත්වූයේ, වඩාත් බැරෑරුම් ලෙස, වඩාත් සිත්ගන්නාසුළුයි. සිහිනයට ස්තූතියි, අපි කරුණාවන්ත හා වඩා හොඳය.
ඡේද අංකය මයික්රොයිම්
1 දෙනෙකුට තාර්කික අරමුණු පමණක් නොව අතාර්කික සිහිනද අවශ්ය වේ.
2 ඉලක්කය සෑම විටම නිශ්චිත, මනින, අත් කරගත හැකි ය.
3 සිහිනය යනු ඉන්ද්රජාලික දෙයක් වන අතර සෑම විටම හොඳ හා ලස්සන සමඟ සම්බන්ධ වේ. තුල
සිහින මිනිසුන් සරලව විශ්වාස කරන අතර, හොඳම දේ විශ්වාස කිරීමට ඇය ඔබට ඉඩ සලසයි.
4 දෙනෙක්, සිහින දකින මිනිසුන්, උප ons ාන ලෙස ක්රියාව සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කරති,
එය හැකි වුවද ක්රමයෙන් එය අපේක්ෂිත ලෙස ගෙන එයි
බාධක.
3 සිහිනය ක්රියාත්මක කිරීමේ ආශාව අපගේ ජීවිතය අර්ථයෙන් අපගේ ජීවිතය පුරවයි
වසර ගණනාවක් තිස්සේ අපව කාරුණික හා වඩා හොඳ කරයි.
සම්පීඩිත ඉදිරිපත් කිරීමකට උදාහරණයක්.
පරස්පර විරෝධී ලෙස, මිනිසුන්ට තාර්කික අරමුණු පමණක් නොව තාර්කික සිහින පමණක් නොවේ.
ඉලක්කය සැමවිටම කොන්ක්රීට්, අත් කරගත හැකි සහ මැනීමකි. එය කල්තියාම ඒ ගැන සිතා බැලිය හැක්කේ එය සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා කළ යුතු දේ කල්තියාම සිතා බැලිය හැකිය.
නමුත් සිහිනය තවත් එකකි, මෙය ඉන්ද්රජාලික දෙයක්. ඇය සැමවිටම එක්තරා ආකාරයක හා ලස්සන දෙයක් සමඟ සම්බන්ධ වේ. යහපත නපුරෙන් වෙන්කර හඳුනා නොගන්නා තැනැත්තාට සිහිනය නොපෙන්වයි. සිහිනයේ මිනිසුන් සරලව විශ්වාස කරන අතර, ඇය පුද්ගලයෙකුට හොඳම දේ විශ්වාස කිරීමට ඉඩ දෙයි.
එය සැබවින්ම ක්රියාත්මක වේ. සිහින දැකීම, සිහින දැකීම, ආශාවන් ඉටු කිරීම සඳහා කොන්දේසියක් නිර්මාණය කරයි. ජීවිත බාධක පවා බාධාවක් නොවේ. ඉවසිලිවන්තව කටයුතු කරන්න.
ඔහුගේ සිහිනය වෙත යමින්, අවුරුදු ගණනාවක් තිස්සේ පුද්ගලයෙකු තම ජීවිතයම අන්තර්ගතයෙන් හා අර්ථයෙන් පුරවා වඩා හොඳ හා කාරුණික වේ. (වචන 111)
මයික්රෝ මිනිස්ග් යනු කුමක්ද?
- චින්තනය ප්රකාශ කිරීම, කතුවරයා බොහෝ විට පියවර දිගේ ම, මාතෘකාවේ එක් කොටසක සිට තවත් කොටසකට ගමන් කරයි. එක් පොදු තේමාවක කොටසක් උප හෝ මයික්රෝ මිනිස්ග් ලෙස හැඳින්වේ
-
- මයික්රොටෙම්.
මයික්රෝ මොලිම්ස් පෙළ නිර්වචනය කරන්නේ කෙසේද?
මූල පද සහ ප්රධාන වාක්ය ඡේදය මගින්.
මයික්රෝවේම් කෙටියෙන් තීරණය කරන්නේ කෙසේද?
සම්පීඩිත ඉදිරිපත් කිරීමක් ලියන විට, මයික්රෝ කරුවන්ගේ පිරිනැමීම්වල ප්රධාන හා අතිරේක (අතිරික්ත, පැහැදිලි කිරීම ආදිය) අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම අවශ්ය වේ. යෝජනා අතර යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් ය. ඒවායේ මාතෘකාව සහ අදහස හෙළි කළ නොහැක්කකි, I.e. එහි අඛණ්ඩතාව සහ සම්බන්ධතාවය ආරක්ෂා කිරීම සඳහා.
විස්තර, විස්තර, විස්තරාත්මක මූලද්රව්ය (අතිරික්ත) අඩංගු අමතර යෝජනා. සාමාන්යකරණය කිරීම මත ඒවා පදනම් කරගත් හෝ කෙටියෙන් සකස් කළ හැකිය. - ඡේදයේ එක් සිතුවිල්ලක් හා සම්බන්ධ පෙළෙහි ස්වාධීන වාක්ය කිහිපයක මයික්රොටෙම් අන්තර්ගතය.
මයික්රෝ මොලිම්ස් පෙළ නිර්වචනය කරන්නේ කෙසේද?
මූල පද සහ ප්රධාන වාක්ය ඡේදය මගින්.
මයික්රෝවේම් කෙටියෙන් තීරණය කරන්නේ කෙසේද?
සම්පීඩිත ඉදිරිපත් කිරීමක් ලියන විට, මයික්රෝ කරුවන්ගේ පිරිනැමීම්වල ප්රධාන හා අතිරේක (අතිරික්ත, පැහැදිලි කිරීම ආදිය) අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම අවශ්ය වේ. යෝජනා අතර යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් ය. ඒවායේ මාතෘකාව සහ අදහස හෙළි කළ නොහැක්කකි, I.e. එහි අඛණ්ඩතාව සහ සම්බන්ධතාවය ආරක්ෂා කිරීම සඳහා.
විස්තර, විස්තර, විස්තරාත්මක මූලද්රව්ය (අතිරික්ත) අඩංගු අමතර යෝජනා. සාමාන්යකරණය කිරීම මත ඒවා පදනම් කරගත් හෝ කෙටියෙන් සකස් කළ හැකිය.
අතිරික්ත තොරතුරු ව්යතිරේකය හැරුණු විට පෙළ සම්පීඩනය කිරීමේ තවත් ක්රමයක් - ඡේදයේ එක් සිතුවිල්ලකට සම්බන්ධ පා text යේ ස්වාධීන වාක්ය කිහිපයක අන්තර්ගතය.
මයික්රෝ මොලිම්ස් පෙළ නිර්වචනය කරන්නේ කෙසේද?
මූල පද සහ ප්රධාන වාක්ය ඡේදය මගින්.
මයික්රෝවේම් කෙටියෙන් තීරණය කරන්නේ කෙසේද?
සම්පීඩිත ඉදිරිපත් කිරීමක් ලියන විට, මයික්රෝ කරුවන්ගේ පිරිනැමීම්වල ප්රධාන හා අතිරේක (අතිරික්ත, පැහැදිලි කිරීම ආදිය) අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම අවශ්ය වේ. යෝජනා අතර යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් ය. ඒවායේ මාතෘකාව සහ අදහස හෙළි කළ නොහැක්කකි, I.e. එහි අඛණ්ඩතාව සහ සම්බන්ධතාවය ආරක්ෂා කිරීම සඳහා.
විස්තර, විස්තර, විස්තරාත්මක මූලද්රව්ය (අතිරික්ත) අඩංගු අමතර යෝජනා. සාමාන්යකරණය කිරීම මත ඒවා පදනම් කරගත් හෝ කෙටියෙන් සකස් කළ හැකිය.
අතිරික්ත තොරතුරු හැර වෙනත් පෙළ සම්පීඩනය තවත් යෙදුමක්. - ඡේදය පිළිබඳ එක් සිතුවිල්ලක්.
මයික්රෝ මොලිම්ස් පෙළ නිර්වචනය කරන්නේ කෙසේද?
මූල පද සහ ප්රධාන වාක්ය ඡේදය මගින්.
මයික්රෝවේම් කෙටියෙන් තීරණය කරන්නේ කෙසේද?
සම්පීඩිත ඉදිරිපත් කිරීමක් ලියන විට, මයික්රෝ කරුවන්ගේ පිරිනැමීම්වල ප්රධාන හා අතිරේක (අතිරික්ත, පැහැදිලි කිරීම ආදිය) අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම අවශ්ය වේ. යෝජනා අතර යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් ය. ඒවායේ මාතෘකාව සහ අදහස හෙළි කළ නොහැක්කකි, I.e. එහි අඛණ්ඩතාව සහ සම්බන්ධතාවය ආරක්ෂා කිරීම සඳහා.
විස්තර, විස්තර, විස්තරාත්මක මූලද්රව්ය (අතිරික්ත) අඩංගු අමතර යෝජනා. සාමාන්යකරණය කිරීම මත ඒවා පදනම් කරගත් හෝ කෙටියෙන් සකස් කළ හැකිය.
අතිරික්ත තොරතුරු හැර වෙනත් පෙළ සම්පීඩනය තවත් යෙදුමක්. - ඡේදයේ එක් සිතුවිල්ලක් හා සම්බන්ධ පෙළෙහි ස්වාධීන වාක්ය කිහිපයක මයික්රොටෙම් අන්තර්ගතය.
මයික්රෝ මොලිම්ස් පෙළ නිර්වචනය කරන්නේ කෙසේද?
මූල පද සහ ප්රධාන වාක්ය ඡේදය මගින්.
මයික්රෝවේම් කෙටියෙන් තීරණය කරන්නේ කෙසේද?
සම්පීඩිත ඉදිරිපත් කිරීමක් ලියන විට, මයික්රෝ කරුවන්ගේ පිරිනැමීම්වල ප්රධාන හා අතිරේක (අතිරික්ත, පැහැදිලි කිරීම ආදිය) අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම අවශ්ය වේ. යෝජනා අතර යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් ය. ඒවායේ මාතෘකාව සහ අදහස හෙළි කළ නොහැක්කකි, I.e. එහි අඛණ්ඩතාව සහ සම්බන්ධතාවය ආරක්ෂා කිරීම සඳහා.
විස්තර, විස්තර, විස්තරාත්මක මූලද්රව්ය (අතිරික්ත) අඩංගු අමතර යෝජනා. සාමාන්යකරණය කිරීම මත ඒවා පදනම් කරගත් හෝ කෙටියෙන් සකස් කළ හැකිය. - ඡේදයේ එක් සිතුවිල්ලකට සම්බන්ධ පා text යේ ස්වාධීන වාක්ය කිහිපයක අන්තර්ගතය.
මයික්රෝ මොලිම්ස් පෙළ නිර්වචනය කරන්නේ කෙසේද?
මූල පද සහ ප්රධාන වාක්ය ඡේදය මගින්.
මයික්රෝවේම් කෙටියෙන් තීරණය කරන්නේ කෙසේද?
සම්පීඩිත ඉදිරිපත් කිරීමක් ලියන විට, මයික්රෝ කරුවන්ගේ පිරිනැමීම්වල ප්රධාන හා අතිරේක (අතිරික්ත, පැහැදිලි කිරීම ආදිය) අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම අවශ්ය වේ. යෝජනා අතර යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් ය. ඒවායේ මාතෘකාව සහ අදහස හෙළි කළ නොහැක්කකි, I.e. එහි අඛණ්ඩතාව සහ සම්බන්ධතාවය ආරක්ෂා කිරීම සඳහා.
විස්තර, විස්තර, විස්තරාත්මක මූලද්රව්ය (අතිරික්ත) අඩංගු අමතර යෝජනා. සාමාන්යකරණය කිරීම මත ඒවා පදනම් කරගත් හෝ කෙටියෙන් සකස් කළ හැකිය.
අතිරික්ත තොරතුරු හැර වෙනත් පෙළ සම්පීඩනය තවත් යෙදුමක්. - මයික්රොටෙම් යනු පෙළෙහි පොදු මාතෘකාවේ කුඩාම සං component ටකයයි.
මයික්රෝමතෝමා එක් සිතුවිල්ලකට සම්බන්ධ පා of යේ ස්වාධීන වාක්ය කිහිපයක අන්තර්ගතය.
පා text යේ කොටස් කිහිපයක් තිබේ නම්, ඒ සෑම කෙනෙකුම තමන්ගේම තේමාවක් ඇත, බොහෝ විට මයික්රෝ මෙටර් වෙනම ඡේදයකින් ඉස්මතු වේ. එනම්, එය රතු පේළියකින් ආරම්භ වන අතර, රූපමය වශයෙන් පෙළෙහි කැපී පෙනේ. ඡේද ගණන අනුව, ඔබට මයික්රෝගේ ගණන තීරණය කළ හැකිය. - ඡේදයේ එක් සිතුවිල්ලක් හා සම්බන්ධ පෙළෙහි ස්වාධීන වාක්ය කිහිපයක මයික්රොටෙම් අන්තර්ගතය.
- ඡේදයේ එක් සිතුවිල්ලක් හා සම්බන්ධ පෙළෙහි ස්වාධීන වාක්ය කිහිපයක මයික්රොටෙම් අන්තර්ගතය.
- ඡේදයේ එක් සිතුවිල්ලක් හා සම්බන්ධ පෙළෙහි ස්වාධීන වාක්ය කිහිපයක මයික්රොටෙම් අන්තර්ගතය.
මයික්රෝ මොලිම්ස් පෙළ නිර්වචනය කරන්නේ කෙසේද?
මූල පද සහ ප්රධාන වාක්ය ඡේදය මගින්.
මයික්රෝවේම් කෙටියෙන් තීරණය කරන්නේ කෙසේද?
සම්පීඩිත ඉදිරිපත් කිරීමක් ලියන විට, මයික්රෝ කරුවන්ගේ පිරිනැමීම්වල ප්රධාන හා අතිරේක (අතිරික්ත, පැහැදිලි කිරීම ආදිය) අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම අවශ්ය වේ. යෝජනා අතර යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් යෝජනා ඇතුළත් ය. ඒවායේ මාතෘකාව සහ අදහස හෙළි කළ නොහැක්කකි, I.e. එහි අඛණ්ඩතාව සහ සම්බන්ධතාවය ආරක්ෂා කිරීම සඳහා.
විස්තර, විස්තර, විස්තරාත්මක මූලද්රව්ය (අතිරික්ත) අඩංගු අමතර යෝජනා. සාමාන්යකරණය කිරීම මත ඒවා පදනම් කරගත් හෝ කෙටියෙන් සකස් කළ හැකිය.
අතිරික්ත තොරතුරු හැර වෙනත් පෙළ සම්පීඩනය තවත් යෙදුමක්. - ඡේදය
- ඡේදයේ එක් සිතුවිල්ලක් හා සම්බන්ධ පෙළෙහි ස්වාධීන වාක්ය කිහිපයක මයික්රොටෙම් අන්තර්ගතය.