Naprijed

Pažnja! Pregledi za pregled koristi se isključivo u informativne svrhe i ne može pružiti ideje o svim mogućnostima prezentacije. Ako vas zanima ovaj posao, preuzmite punu verziju.

Predsjednik Vlade Ruske Federacije V.V. Putin na sastanku Organizacionog odbora za Ruska Federacija Nastavnici u 2010. godini proglasili su sljedeće: "Trebalo bi biti podržan razvojem mrežnih pedagoških zajednica, interaktivnih metodičnih ureda - u reči, sve što tvori profesionalno okruženje ...".

U savremenim uvjetima, informatizacija oblasti obrazovanja je temeljna. Svi znaju nove zahtjeve za modernu školu, uključujući takve predmete kao ažurirano obrazovanje, integraciju informacionih i komunikacijskih tehnologija u obrazovni proces; aktivni oblici aktivnosti obuke; Inovativni oblici organizacije obrazovnog procesa, uključujući projekat, istraživanje, daljinski oblik, individualizacija; Nova uloga učitelja u školi; Korištenje novih digitalnih obrazovnih instrumenata, elektroničke biblioteke medija; Novi pristupi upravljanju školom.

Trenutno je mrežna aktivnost nastavnika i ostalih sudionika u obrazovnom procesu jedna od najrelevantnijih tema vezanih za procese informatizacije u obrazovnom sistemu. Mrežne zajednice nastavnika novi su oblik organizacije profesionalnih aktivnosti u mreži, ovo je grupa profesionalaca koji rade u jednoj temi ili problematičnoj profesionalnoj aktivnosti na mreži. Učešće u profesionalnim mrežama mreže omogućava nastavnicima koji žive u različitim dijelovima jedne zemlje i inostranstva da međusobno komuniciraju, rješavaju profesionalna pitanja, shvaćaju sebe i povećavaju svoj profesionalni nivo,

Ciljevi mrežne zajednice mogu biti različiti, možete nazvati glavnom:

• stvaranje jedinstvenog informativnog prostora;
• razmjena iskustava, podrške i saradnje;
• distribucija uspješnih pedagoških praksi;
• organizacija formalne i neformalne komunikacije o profesionalnim temama;
• iniciranje virtualne interakcije za naknadnu interakciju izvan interneta;
• povećati profesionalni nivo;
• podrška za nove obrazovne inicijative.
• mrežne zajednice pružaju sljedeće karakteristike:
• sposobnost da se svoje datoteke i koristi dostupne u biblioteci u zajednici;
• prilike za komunikaciju (forum, chat, komentare);
• učenje na daljinu;
• učešće u takmičenjima, promocijama, projektima, diskusijama;
• stvaranje vlastitih elektroničkih stranica (portfelj)

Shema naglašava da je mogućnost stavljanja njegovih dosjea i korištenje zajednice dostupne u biblioteci da emituju vlastito iskustvo i sposobnost povećanja njezine razine pedagoških vještina uz pomoć koji su već postavili drugi nastavnici.

Mrežne zajednice nude nove oblike komunikacije koji vam omogućuju razmjenu iskustava, komentar i postavljanje pitanja, ne gledajući na udaljenosti, ne poštujte pozitivno iskustvo drugih nastavnika o virtualnim master klasama, poboljšavajući svoj nivo kvalifikacije i IR kompetencije u osnovnom novom informativnom prostoru.

Mrežne zajednice nude mogućnosti učenja na daljinu, sudjelovanje na stručnim natjecanjima, što također dovodi do pogodnih oblika napredne obuke učitelja.

Mrežne zajednice su i svinjska banka materijala koji su prikupili sudionik učitelja u radu ove zajednice, koji u kombinaciji sa ličnim podacima učitelja, neophodne tokom registracije, je vrsta elektroničkog portfelja koji prikazuje upute Aktivnosti učitelja, njen nivo kvalifikacije, interesi, ciljevi, ciljevi. Neke mrežne zajednice pružaju prikladan prostor za punjenje prostora, što je virtualni ured i, istovremeno, njegov portfelj.

Mrežne zajednice pružaju mogućnost organiziranja takvih oblika aktivnosti kao

1. Seminar za obuku
2. Virtualna konferencija
3. Takmičenje
4. Projekat
5. Zaliha
6. "Radionica" ili majstorska klasa
7. Rasprava u chatu.
8. Festivalski projekti
9. Telekonferencija.

Svi oblici aktivnosti su prilično jednostavni u organizaciji i aktivno podržavaju članovi mrežnih zajednica.

Rusija trenutno ima uspješan broj virtualnih udruženja predmetnih nastavnika. Evo samo nekih primjera:

Najbrojniji, koji sadrže ogromnu količinu korisnih materijala, stalno organizirajući sve vrste takmičenja, promocija, internetskih seminara, prikladnog oblika komunikacije nastavnika cijele zemlje - Mreža kreativnih učitelja.http: //www.it-n.ru/ na "mreži portala kreativnih nastavnika", oko 200 materijala se učitava svakodnevno, a samo oko 15% objavljuje.

Uzimajući u obzir nove pristupe inovativnom pedagoškog iskustva i novih mogućnosti za njegovo širenje u uvjetima neformacije obrazovanja, postepeno se razvijaju i raspravljaju u internetskim obrazovnim materijalima usmjerenim na uvođenje modernih obrazovnih tehnologija u praksu školskog rada , aktivna upotreba IKT alata u obrazovnom procesu, na raspodjeli naprednog pedagoškog iskustva u području tradicionalne pedagogije

S tim u vezi, iskustvo rada "Mreže portala kreativnih nastavnika" posebno je interesovanje, što se razlikuje od sličnih pokretačkih projekata kao šire izvještavanje o obrazovnim radnicima i početnu orijentaciju učitelja na zajedničkom radu učitelja različitih Obuka za obuku koristeći informacijske tehnologije u svom radu.

Konceptualne karakteristike rada portala su očigledne, što je najviše omogućilo povezivanje motiva organizatora projekta i njenih sudionika:

1. Stvaranje ugodnog, "razumijevanja" srednjeg profesionalne komunikacije nastavnika;

2. Mogućnost retreiranja komunikativnosti, refleksivnih vještina i suradničkih odnosa, čija je smanjenje jedan od negativnih učinaka profesionalnih aktivnosti edukatora;

3. Razvoj, a ponekad i stvaranje kreativnih mehanizama profesionalne interakcije izvan tradicionalnog društva za učitelja;

4. Očuvanje jedinstvenog obrazovnog prostora, postignut zbog aktivne razmjene iskustava između nastavnika različitih regija Rusije, a izvan nje (prije svega, obrazovni prostor koji govori rusko stanovništvo zemalja bivšeg SSSR-a) ;

5. Stvaranje mehanizama otvorenog profesionalnog ispitivanja profesionalnog iskustva učitelja;

6. Osiguravanje ulaska ruskih učitelja i škola u međunarodnu zajednicu inovatora u obrazovanju koji povećavaju efikasnost pedagoških procesa zasnovanih na korištenju IKT-a općenito i Microsoftove softverske rješenja, posebno.

Iskustvo portala "Netpremnost kreativnih učitelja" ubjedljivo pokazuje da interakcija profesionalaca otvorene mreže (preko 80% aktivne publike portala - nastavnici prve i više kvalifikacijske kategorije, pobjednici PNPP-a, nastavnika, metodolozi) Omogućuje vam izgradnju posebnog tutorial sistema koji uključuje brojne master klase, savjetodavne sedmice, prezentacije iskustva, ispitivanje kolega, autorskih naprednih tečajeva i još mnogo toga. To je u osnovi važno istovremeno da svaki učesnik portala može odabrati vlastitu putanju profesionalnog rasta.

Još jedan veliki internet projekat za nastavnike-http: //pedsovet.org/ Internet pedeset- Ovo je beskrajni prostor za nastavnike za komunikacije na daljinu, ovo je jedan od oblika radno sposobnih aktivnosti i mogućnost poboljšanja profesionalnih kvalifikacija.

Mrežna zajednica "Otvorena klasa"http://www.openclass.ru/ nudi Cor, master časove, učenje na daljinu i MND

Drugi primjer mrežne zajednice ruskih učitelja je projekt " Internet - Državni učitelji"(Intergurur www.intergu.ru), projekat Ministarstva prosvete Rusije, izdavačka kuća" Prosvetljenje ". Glavni cilj projekta je stvaranje mrežne zajednice kreativnih učitelja.

Profesionalna zajednica nastavnika "Metodisti.ru". http://memodisty.ru/ namijenjena je zadovoljavanju potreba nastavnika u razmjeni informacija, komunikacije i samoozdržavanja.

Često postavljajte pitanje, a postoji li kriteriji za efikasnost zajednica mrežnih učitelja. Da, takvi su kriteriji formulisani kao rezultat studija koje je APKIPPRO provodio u 2007.-2008. Prema državnom ugovoru br. 931 od 3. decembra 2007. ... kao glavni kriteriji za odabir i analizu postojećih praksi za organiziranje metodoloških aktivnosti i mrežne interakcije nastavnika o obrazovnim portalima kao inovativni metodološki resurs koji se koristio ovdje:

• aksiološka specifičnost i ozbiljnost web lokacije (portal), omogućujući vam uspostavljanje misije mjesta, njegovi ciljevi i ciljevi, ciljane korisničke grupe na koje bi se posebno uključilo;
• pohađanje portala, izraženo u broju posjeta zabilježenih na portalu;
• trajanje aktivnosti portala (životni ciklus), koji vam omogućava uspostavljanje početka portala i njegovo trajanje;
• razne vrste pedagoških aktivnosti pokazuju mogućnost korištenja portala za organiziranje i podršku saradnji, interakciji između nastavnika, samokozdrave, samopouzdanja i samoozdržavanja nastavnika;
• zajednička metodološka aktivnost prikazuje mogućnost korištenja portala u cilju razvoja obrazovnih resursa koji imaju metodološku orijentaciju;
• tlatološka orijentacija lokacije (portala), organizacija i podrška saradnjom, mrežna interakcija nastavnika za identifikaciju efikasnog i inovativnog pedagoškog iskustva; zajednički razvoj kriterija i pokazatelji efikasne pedagoške prakse; Razvoj normi i pravila efikasne mrežne suradnje u stvaranju metodoloških proizvoda;
• informativnost, zasićenje sadržaja i projektivnost mjesta (portal), čija je manifestacija raznolikost sadržaja i resursa koji se nude nastavnicima za savladavanje i upotrebu, dinamičnost informacijskog okruženja mjesta, uključivanje nastavnika u njeno punjenje uzimajući u obzir razvojne izglede za obrazovanje;
• komunikativna orijentacija lokaliteta (portal), izražena u zasićenju web okruženja web lokacije (portala) pružanja mrežnih komunikacijskih obuka, restauraciju i razvoj nastavnika komunikacijskih vještina i vještina, uključujući sposobnosti prezentacije pedagoškog iskustva i Njihova profesionalna pozicija, rasprava o pedagoškim informacijama na forumima.

U skladu s tim, kriteriji za efikasnu mrežnu profesionalnu zajednicu nastavnika mogu se pripisati:

1. Broj aktivnih sudionika.

2. Trajanje aktivnosti zajednice (životni ciklus).

3. Dinamizam zajednice

3.1. Broj aktivnih sudionika

3.2. Nito tema o kojima se raspravlja i njihova zamjena

3.2. Rasprava

4. Aksiloška orijentacija (konceptualnost, cilj, zadatak)

5. Registracija stranice zajednice

6. Sociokulturna orijentacija vaganja (dostupnost diskusija o pitanjima govornih pravila, prisutnosti u zajednici "Kodeks mreže", pravila umjerenosti i drugih normi. Ili njihova diskusija.

7. Fokus na širenje polja saradnje (atrakcija u raspravu .... nastavnici iz škola u kojima su članovi mrežne zajednice, nastavnici sistema obuke, nastavnici "povezani" specijaliteti).

8. Različite aktivnosti koje ispunjavaju ciljeve i ciljeve portala:

8.1.Informacije

8.2 Metodički

8.3. Ekspert-analitički

8.4.Consultative

8.5. Prihvaćeno (napredna obuka o temi zajednice)

8.6. Prihvaćeno (povećanje kompetencije ICT-a)

8.7. Alpad i projektne aktivnosti

9. Metodički smjer interakcije:

9.1.Pallizacija metodoloških kretanja

9.2. Interakcija nastavnika radi razvoja obrazovnih resursa

9.3.bill digitalni obrazovni resursi (Cor), osnovna struktura znanja zajednice

9.4. Socijalna ekspertiza

9.5. Profesionalna adaptacija nastavnika, samopotvrđivanja, samoostvarenja i samorazgradnja

10. Informacije o komunikaciji i komunikacijske aktivnosti: (Rasprava o pedagoškim podacima: Forum, chat, usluge za organiziranje grupnih treninga)

10.1. Organizacija redovnih informacija o aktivnostima putem foruma

10.2. Upotreba različitih oblika informatičkih aktivnosti (internetski seminari, konferencije, mrežni sastanci itd.)

10.3. Informiranje o aktivnostima zajednice

10.4. Informiranje o vanjskim događajima na temu zajednice

10.5 Konsalting za informacije

Već danas, broj zajednica pedagoške mreže raste gotovo u geometrijskom napretku. Mrežne zajednice se razvijaju na nivou škole, regiji, predmetnim područjima, problemima. Već su hiljade, ako ne i desetine. Ali mrežna zajednica može se formirati i evoluirati samo pod uvjetom kolaborativnih aktivnosti. Do danas postoje još uvijek problemi u načinu razvoja mrežne pedagoške zajednice. Ovo je prvenstveno pasivnost, inertnost, želja za primanjem informacija, ali ne objavljuju vaše.

Zašto se učitelj neratno izlivao u mrežne zajednice? Nakon ankete provedenog među brojnim nastavnicima, ispostavilo se da neki od njih ne znaju kako raditi u zajednici, nedostaju im ICT kompetentnost, neki su samo negativni na Internetu, većina učitelja ima veliko opterećenje, nedostatak slobodnog vremena.

Nakon istraživanja 56 školskih nastavnika, sažeti se sažetak predstavljen u obliku grafikona. Nastavnici su bili dozvoljeni da daju nekoliko pozitivnih odgovora o njihovom odnosu prema radu mrežnih zajednica.

1. Učitelj i / ili njegovi školarci su uzeli sudjelovanje u projektima ANO DPO "Interregionalnog centra za inovacijske tehnologije u obrazovanju".
2. Nastavnik je registriran na web stranici i / ili www.e-koncept.ru, www.mcito.ru.
3. Pedagog je ispunio predloženu prijavu.
4. Učitelj je platio tehničke troškove izrade certifikata.

Načini plaćanja certifikata:

1. Primanje putem ureda banke [Preuzmi]
2. Elektronski novac - WebMoney: Novčanik Broj: R119860196034 ili Z415602806405
3. Platite putem Sberbank Online /
4. Online ploče

U imenovanju plaćanja ukazuju na "plaćanje certifikata člana zajednice".

Trošak jedne certifikat je 280 rubalja.

Plaćanje od strane bankovnih kartica (Visa / MasterCard), Webmoney, MTS, Megafon, Euroset saloni i Svyaznoy, Internet banka Alfa, Ocean, Promsvyazbank, VTB24, Petrocommerz, Intersopedenergo, Inteza, Yandex novčanik. Novac, Qiwi, EasyPay, Unified blagajna , TeleMoney, Handybank, Qiwi terminal, Eleknef, Mobilelement, byier.net

Tek nakon uplate Morate poslati aplikaciju za certifikat u nastavku:

Ispis elektronički

* - Obavezno polje punjenje

Pošaljite zahtjev

Prednosti certifikata:

Potvrda o članu mrežne zajednice pedagoga računa u certifikaciji Za sledeće zahteve:

1. Izrada ličnog doprinosa poboljšanju kvaliteta obrazovanja na osnovu poboljšanja metoda obuke i obrazovanja.
2. stabilni pozitivni rezultati razvoja obrazovnih obrazovnih programa o rezultatima praćenja.
3. pozitivni rezultati razvoja obrazovnih obrazovnih programa o rezultatima praćenja, uključujući uzimajući u obzir otkrivanje i razvoj sposobnosti studenata do naučnog (intelektualnog), kreativnih aktivnosti, kao i rezultate učešća učenika i učenika Na svim ruskim, međunarodnim takmičenjima, takmičenjima, takmičenjima.
4. izrada ličnog doprinosa poboljšanju kvaliteta obrazovanja, poboljšavajući metode obuke i obrazovanja i produktivne upotrebe novih obrazovnih tehnologija, emitovanje u pedagoškim grupama praktičnih rezultata njihovih profesionalnih aktivnosti, uključujući eksperimentalne i inovativne.
5. aktivno sudjelovanje u metodološkim udruženjima pedagoških radnika organizacija, u razvoju softvera i metodološkoj podršci obrazovnog procesa, stručnih natjecanja.

Mrežne pedagoške zajednice - novi oblik organizovanja samo-obrazovanja nastavnika. Učešće u profesionalnim mrežama mreže omogućava nastavnicima koji žive u različitim dijelovima jedne zemlje i inostranstva, međusobno komuniciraju, za rješavanje profesionalnih pitanja, provoditi sebe i povećati svoj profesionalni nivo. Trenutno možemo razgovarati o tri desetak relativno uspješne velike i srednje internetske web lokacije, u velikoj mjeri odgovarajući gore navedenim kriterijima i u stvari, već uspostavljene mrežne pedagoške zajednice. Ovi su projekti vrlo ozbiljno različiti u stilu i metodama rada, na ciljne instalacije, ponekad na publici.

1. Pedsova.org.

Internet Pedsoves je beskrajan prostor za komunikacijske učitelje na daljinu, jedan od oblika udaljenosti i mogućnost poboljšanja profesionalnih kvalifikacija. Svake godine se povećava broj sudionika, nastavnika iz različitih gradova i sela, podijeljeni su svojim iskustvom, razgovarajući o svojim pitanjima, imaju priliku direktno komunicirati s autorima udžbenika, naučnika, stručnjaka obrazovnog sistema. Ciljevi rada: Popularizacija u mreži aktivnosti obrazovnih radnika, aktivacija i formiranje profesionalne pedagoške publike. Nastavnici mogu objaviti vlastite materijale na web mjestu, sudjelovati na forumima i takmičenjima, blog.

2. Mreža kreativnih učitelja

Najveći internetski projekt u Rusiji. Široka platforma konstruktivne interakcije profesionalaca nastavnika, pobjednika PNPP-a, metodisti. Ovo su aktivno radne zajednice, master klase, ICT-festivali predmetnih nastavnika, stručnih natjecanja, metodički maraton, kreativne grupe u različitim pravcima pedagoških aktivnosti, tematskih foruma. Mreža kreativnih učitelja pruža organizaciju daljinske interakcije svih sudionika u obrazovnom procesu; Stvaranje baze podataka o proizvodima za obuku softvera i iskustvo njihove upotrebe u lekcijama i u vannastavnim aktivnostima; Metodološka podrška nastavnicima iz oblasti IKT-a; Prezentacija modernog softvera, obrazovnog i metodičkog materijala; Uvod u obrazovni proces inovativnih tehnologija i metoda učenja na daljinu. Očuvanje jedinstvenog obrazovnog prostora, postignut zbog aktivne razmjene iskustava i između nastavnika različitih regija Rusije, a izvan njega, stvaranje mehanizama otvorenog profesionalnog ispitivanja učitelja; Osiguravanje ulaska ruskih učitelja i škola u međunarodnu zajednicu inovatora u obrazovanju koji povećavaju efikasnost pedagoških procesa zasnovanih na korištenju IKT-a općenito i softverskih rješenja.

3. Otvorite klasu

Projekt provodi Nacionalni fond za obuku. Cilj je podržati procese informatizacije škola i profesionalnog razvoja nastavnika, široko širenje elektronskih obrazovnih resursa, masovno uvođenje metoda, njihova upotreba, modernizacija sistema metodološke podrške za neformaciju obrazovanja. Ovo je otvoreno područje za komunikaciju, učenje i razmjenu znanja nastavnika. Openclass je prostor na mreži koji omogućava nastavnicima da pronađu odgovore na mnoga profesionalna pitanja uzbudljive svoje aktivnosti, proširuju svoju aktivnost, proširuju svoje znanje i na taj način povećavaju nivo svoje profesionalne kompetencije.

4. Informativni i obrazovni portal Ruseuz

Web stranica "Network Education Community Rsenu" uključena je u grupu rublje obrazovnih lokacija, što uključuje mnoga mjesta obrazovnih i pedagoških subjekata. Ovo je virtualni metodički kompleks, gdje nastavnici mogu razmjenjivati \u200b\u200biskustvo, pokazati se i naučiti druge. Ovdje možete pronaći edukatore, vijesti o obrazovanju, klub Debate, arhivu nastavnih planova i programa, metodičke svinjske banke.

5. Edukativni portal Ucheba.com

Portal je neprofitni informativni resurs ruskog interneta i fokusiran je prvenstveno na one koji su profesionalno povezani sa oblašću obrazovanja, iako roditelji studenata mogu biti korisne za sebe ovdje, a sami studenti. Evo kataloga obrazovne opreme, popis obrazovne opreme RAO sa komentarima, minimalni popis obrazovne opreme, ispitivanja, tematskih planova, jeli planove, metodičke svinje.

6. Glava. Info

Profesionalna zajednica nastavnika i nastavnika Rusije. Organizira praktične promocije i takmičenja, inicira žalbe na predsjednika, nastavnike i škole, objavljuje razvoj predavanja i vannastavnih aktivnosti. Postoji metodološka biblioteka (prezentacije, razvoj predavanja, obrazovnih projekata, testova, vannastavnih aktivnosti). Forumi su organizirani na temu temu za nastavnike. Imenik uključuje odjeljke: za administraciju, točne nauke, humanitarne nauke, društvene nauke, strane jezike, odgoj, stručnjake i druge. Postoji veza do veb stranice Ministarstva ekonomije (http://www.minobr.org/) - sve-ruske olimpijade i takmičenja. Moguća objava vlastitih materijala. Postoji deo vašeg rada. Možete se pretplatiti na bilten stranice. Postoji vaš internetski TV kanal za edukatore. Prednost ove pedagoške zajednice: temeljnost, ozbiljan pristup materijalima objavljenim na mjestu, razgovarajući o aktuelnim pitanjima, aktivnosti u zaštiti prava nastavnika kroz žalbe na menadžere visokog obrazovanja.

1. Portal mintobr.org.
2. Mrežna zajednica Social

Portal predstavlja mnogo različitih natjecanja za školarke iz primarnih nastava srednjoškolcima, sve ruskim udaljenim olimpijadima na predmetima za školarke, sve ruskim maratonima za djecu, otvoriti sve ruske festivale za studente. Postoji prilika da nastavnika postane organizator all-ruskog događaja, mogućnost roditelja i školarca da dobiju savjet psiholog, učitelja, nauče profesionalno mišljenje o određenom pitanju, sposobnost osvajanja grantova za srednju školu, Mogućnost za naručivanje školskog portfelja certifikata učesnika all-ruske olimpijade ili konkurencije, priliku za naručiti stručnu reviziju na kreativni rad studenata iz najboljih učitelja Sankt Peterburga.

Mrežna socio-pedagoška zajednica stvorena u okviru projekta "Stvaranje i razvoj socio-pedagoških zajednica na Internetu (nastavnici, metodisti, socijalni nastavnici, psiholozi, stručnjaci za dodatno obrazovanje i roditelje), fokusirani na obuku i obrazovanje Studenti na starijeg nivoa općeg obrazovanja NFPK i FSU GNI ITT "Inmogue". Glavni cilj ovog projekta je kombiniranje napora svih koji su zainteresirani za činjenicu da ruski školarci primaju kvalitetno znanje i pristojno obrazovanje postale su skladno razvijene ličnosti. Ovo je interaktivna platforma za dijeljenje iskustava i mrežne zajednice, gdje će roditelji moći primati savjete i potrebne preporuke za obuku, obrazovanje i razvoj djece školarke. Bez obzira na prebivalište, svi stanovnici Rusije imaju priliku postavljati pitanje najboljim stručnjacima - psiholozima, socijalnim učiteljima, učiteljima koji sudjeluju u našem projektu i pristupa digitalnim obrazovnim resursima (COR).

9. Profesionalni učitelji u zajednici Metodisti.ru

Profesionalna zajednica nastavnika Metodistkinje.ru dio je informacionog i edukativnog portala Ruseua, nastao 2004. godine. Trenutno portal ima mnogo web lokacija, u kombinaciji sa jednom temom - obrazovanjem i obukom. Ova usluga je veliki korak u korištenju IKT-a u obrazovnim aktivnostima, jer Kombinuje elemente društvene mreže s opsežnim multimedijskim mogućnostima. Namijenjen je zadovoljavanju potreba nastavnika u razmjeni informacija, komunikacije i samoostvarenja. Postoji forum, grupe (tematske stranice), blog, sporove, chat. Zajednica sadrži više od 30 grupa (različite teme i upute - administracija, klasni menadžeri, subjekti itd.). Prezentacije, programi, razvoj predavanja unutar svake grupe. Svaki razvoj sadrži komentar autora s opisom. Moguće je razgovarati o radu unutar grupe, procijeniti ga ili razgovarati s autorom. Mnogo audio i video datoteka u besplatnom pristupu. Možete objaviti svoje materijale, pa čak i stvoriti grupu.

10 nastalla.ru.

Ovo je besplatni školski portal. Svaki učitelj i svaki student, svaka škola i svaka klasa ima priliku da se predstave na Internetu. Možete posjetiti teme nastavnike, pogledajte svoju školu iz prostora, razgovarajte sa hiljadama škola, nastavnika i studenata, postavite video, dokumente i prezentacije, objavite informacije o lokalnoj istoriji, kreirajte foto-video galerije, blogove i školske sobe za chat. Postoji odjeljak "Izvor znanja", gdje možete proći testove u različitim subjektima. Moguće je objaviti vlastite materijale. Svaki nastavnik može kreirati stranicu sa metodičkim filmom u kojem se izvještaji i govori prikupljaju na vlastiti problem, lekcije, vannastavne aktivnosti. Posetioci vaše stranice mogu napisati komentare koji odmah učite iz označene linije "Komentar na vas". Prednost ove pedagoške zajednice: prikladno sučelje, društvena i odgovorna publika.

11. All-ruska pedagoška ekspertska internetska zajednica

Cilj zajednice je korištenje potencijala inovatora i najboljih pedagoških timova za organizovanje javnog ispitivanja glavnih komponenti općeg obrazovanja druge generacije. Sudjelovati u radu internetske zajednice potrebno je registrirati.

12. Web stranica internetske zajednice nastavnika

Stranica se temelji na ideji uzajamne pomoći: "Učitelj, pomozite učitelju!" Dostupnost na resursu pedagoške zajednice digitalnih obrazovnih resursa: prezentacije, programi, razvoj časova. Postoji forum i prepiska, odjeljci o predmetima, za opću svijest, vijesti, wild itd. Sve se raspravlja i opisuje sve što se odnosi na školu i pedagoške aktivnosti. Ne mogu samo učitelji u raspravi, već i studentima, roditelji. Svaki registrirani korisnik može primiti na ovoj web stranici bilo koji koristan, u svom pogledu, materijalu: od komentara i veza do vašeg udžbenika. Potvrda o objavljivanju vlastitih materijala plaćenih.

13. Metodički centar NUMI.RU

Stranica je medij. Usmjeren je na radnike za rekreativne obrazovanje, primarno i srednja škola, dodatno i strukovno obrazovanje, ali mogu biti korisno i za roditelje, studente, istraživače. Upravljanje web lokacijama dizajnirano je za potpuno nespremnu osobu koja nije upoznata sa računarskim mudrostima.

14. Zajednica nastavnika Intel Education Galaxy - Intelova edukativna galaksija.

Komunikacija nastavnika istomišljenika među sobom i sa vanjskim stručnjacima organizirana je kroz blogove i forume. Među stručnjacima su metodisti i učitelji programi, Intel zaposleni, vanjski savjetnici, tehnički guru i novinari. Raspon pitanja o kojima se raspravlja u obrazovnoj galaksiji varira i nadopunjuje. Materijali portala korisni su teoretičarima i praktičarima, mladim nastavnicima i nastavnicima s velikim iskustvom, tako da će svi aktivno sudjelovati u portalu, dijeliti svoje iskustvo, misli, savjete. Postoje prezentacije, video tutorijali, programi obuke i nastavnici.

15. Školska mreža Yeropia

Yeropeinska školska mreža je međunarodna zajednica više od 26 evropskih ministarstava obrazovanja, čija je svrha uvođenja informacionih i komunikacijskih tehnologija (IKT - informacijske i komunikacijske tehnologije) u obrazovanje Europe.

16. Školski sektor

U Rusiji trenutno rade virtualna udruženja nastavnika - subjekti. Jedno od poznatih školskih lokacija je školski sektor. Ova zajednica nastavnika i studenata, čiji su glavni zadaci provode stalnu saradnju sa školama o akumulaciji i razmjeni iskustava mrežnih obrazovnih aktivnosti, informativnih i metodološke podrške školskim učiteljima. Ministarstvo prosvjete Ruske Federacije, Federacija internetskog obrazovanja nudi još jedan oblik komunikacije obrazovnih radnika.

17. Zajednica e-učenja Pro

Zajednica e-učenja Pro za cilj je ujediniti stručnjake koji rade na polju e-učenja kako bi se ovaj smjer razvio u Rusiji. Svaki član zajednice uključen je u razmjenu znanja i iskustva u dizajniranju, razvoju i organiziranju e-učenja i ima pristup materijalima potrebnim za razvoj uspješnog projekta i proširiti vlastiti znanje, vještine i iskustvo.

18. Projekt "Svijet takmičenja"

Jedan je od lidera u organizaciji i vođe damorskih intelektualnih i kreativnih takmičenja u Rusiji i susjednim zemljama. Svaki je daljinski događaj još jedan korak do vrha znanja, ključ uspjeha, razvoja. Među raznolikošću nastavnih natjecanja uvijek će moći odabrati događaj za studente osnovne škole i srednjoškolca. Zanimljivi zadaci usmjereni na sveobuhvatnu studiju predmeta, razvijajući razmišljanje, logiku, fantaziju i kreativnost, neće napustiti ravnodušnu ili djecu ili njihove roditelje. Zadaci takmičenja mogu se izvesti ne samo u školi, već i kod kuće. Pobjednici i sudionici primaju diplome i diplome za nadopunu njihovog portfelja dostignuća. Najbolji radovi izloženi su u galeriji.

19. stranica k-lesson.ru

20. učiteljski portal na lekciji.ru

Stranica ima veliki broj vrijednih informacija za nastavnike bilo kojeg predmeta.

21. Portal za nastavnik

Učiteljski portal je besplatna zajednica predmetnih nastavnika. Svi materijali predstavljeni na portalu, besplatno, potvrda publikacije takođe se praću besplatno, ali podliježu određenim pravilima.

22. Obrazovni i metodički portal

Kvaliteta i relevantnost rada - prioritet portala. Stranica je zgodna i jednostavna za upotrebu.

Registriranjem možete: stvoriti vlastiti lični mini web mjesto, postaviti svoj portfelj na mini-stranicu i dobiti potvrdu o publikaciji u elektronskim medijima i potvrdu o kreiranju lične stranice.

24. Metode metodičnih portala nastavnika

Aktivni, kreativni učitelji stvorili su ovaj portal za svoje kolege. Ne postoji samo potreban i koristan razvoj i materijal, već i ljubazna komunikacija na forumu.

25. Pedagoški svijet

Stranica je namijenjena nastavnicima predškolskog obrazovanja, osnovne i srednje škole, dodatnog i stručnog obrazovanja. Nastavnici koji su objavili njihov metodološki razvoj u publikaciji mogu dobiti potvrde o objavljivanju njihovog materijala, kao i pošaljite svoj razvoj za istraživanje redakcije.

26. Uroki.net

Svrha ove web stranice je pomoći mladim i novakim nastavnicima.

27. Pedagoška planeta

Stranica je namijenjena zaposlenima u školama, resursnim centrima, upravljanju obrazovanjem, kao i predstavnicima javnih i starateljskih vijeća OU. Na mjestu postoje odjeljci: učenje na daljinu, mrežni projekti, daljinske konferencije, festivali, olimpijske igre, pedagoške laboratorije.

28. Portal "Zajednica"

Referentna i informacijska edukativna mjesta za sve vrste obrazovnih ustanova u Moskvi i regionima Rusije. Traži, ocjena, recenzije, komentari.

29. Portal za nastavnik

Kao rezultat analize teorijskih pristupa za razumijevanje principa dizajniranja mrežnih zajednica, diskusija, diskusija, seminara i praktičnih seminara o stvaranju mrežne zajednice, formulirani su sljedeći zaključci:

• Granice grupe su jasno definirane, članovi grupe imaju sposobnost da se sastanu (virtualno), prepoznaju jedni druge, imaju informacije o općoj historiji.
• Postoje određena pravila koja upravljaju korištenjem kolektivnih radova rezultiranim rezultatima u skladu s lokalnim potrebama i uvjetima, većina ljudi koji se odnose na ta pravila mogu sudjelovati u njihovoj promjeni.
• Postoji sistem praćenja ponašanja članova zajednice, koji se sami donose koriste dobro utvrđene sustav sankcija.
• Članovi zajednice imaju priliku realizirati svoje lične i zajedničke ciljeve u procesu komunikacije.
• Izgradnja zajednice isplaćuje se potrebnoj pažnji i vrijeme, jer bi trebalo privući nove ljude i zadržati već dostupne.
• Uspješne internetske zajednice trebaju se koncentrirati na potrebe svojih članova, a ne na potrebe sponzora i oglašivača.
• Prekomjerna kontrola podrazumijevat će smanjenje popularnosti zajednice i broja svojih članova, a u najgorem slučaju - prestanak funkcioniranja zajednice.
• Podrška za internetske zajednice zahtijeva značajne napore od njihovih sudionika.
• Online zajednice postaju aktivnije kada se dobije zajednički proizvod i počne biti popularan.
• Broj aktivnih sudionika;
• Trajanje aktivnosti zajednice (životni ciklus);
• "Dinamizam" zajednice;
• Aksiloška orijentacija (konceptualnost, cilj, zadatak);
• Registracija stranice zajednice;
• Sociokulturni smjer interakcije (dostupnost diskusija o govornim pravilima, prisustvo u zajednici "Kodeks ponašanja mreže", pravila umjerenosti i drugih pravila ili njihova rasprava ili njihova diskusija);
• Fokus na širenje saradnje (uključivanje nastavnika iz škola, gde su pripadnici mrežne zajednice, nastavnici naprednog sistema obuke, nastavnici "povezani" specijaliteti);
• Različite aktivnosti koje ispunjavaju ciljeve i ciljeve portala;
• Metodički smjer interakcije;
• Tlatološki fokus zajednice (organizacija i podrška saradnjom, mrežna interakcija nastavnika za identifikaciju efikasnog i inovativnog pedagoškog iskustva);
• Informacijske i komunikacijske aktivnosti (Rasprava o pedagoškim podacima: Forum, chat, usluge za organiziranje Grupe za obuku).

Možete definirati neke pokazatelje uspješnog postojanja zajednice na mreži:

Kriteriji za efikasnost zajednica učitelja mrežnih učitelja formulisani su kao rezultat studija koje je proveo APKIPPRO:

Koja je profesionalna aktivnost učitelja na internetu?

Ovo je, prije svega, aktivnosti usmjerene na studente o razvoju interesa za temu, o razvoju njihovog razmišljanja, kreativnosti, kolektivizma. Učitelj organizira svoje studente da učestvuju u olimpijadi na daljinu, kvizu, takmičenjima i usmjeravaju aktivnosti studenata u telekomunikacijskim projektima. Uloga učitelja u organizaciji školskih učenika u mreži je vrlo velika.

Drugi smjer profesionalne aktivnosti nastavnika na mreži su aktivnosti usmjerene na same nastavnike, samo-obrazovanje, aktivnosti vezane za naprednu obuku.

Uprkos velikom broju pozitivnih aspekata sudjelovanja u mrežnim pedagoškim zajednicama, postoji dilema mnogim edukatorima, a da li bi takve zajednice trebale biti uključene u rad takve zajednice, kako može pomoći u pedagoškoj praksi običnom učitelju, kako će učestvovati u mrežnoj komunikaciji doprinijeti profesionalnom rastu nastavnika? Želio bih identificirati koji se pozitivni efekti mogu dobiti aktivno komunicirati u profesionalnim udruženjima Interneta.

Prvo, raspravljajući sa kolegama iz različitih dijelova zemlje i inostranstva, problem s kojim se učitelj se suočava u njihovoj pedagoškoj praksi, imamo priliku pronaći optimalne načine da ih riješimo.

Drugo, objavljivanje na raznim resursima njihovim metodološkim razvojem, upoznavajući se sa djelima kolega, učestvujući u njihovoj raspravi, ne samo povećavamo profesionalni nivo, već i efikasniji obrazovni proces. Pored toga, s jedne strane, to je mogućnost samoizražavanja, a s druge - dozvolu naše sumnje u odanosti odabranih metoda i pedagoških nalava u procesu diskusije sa kolegama.

Treće, sposobnost poboljšanja njihovih kvalifikacija sada ne može poremetiti obrazovni proces, već i odabir točno kurseva i programa koji su trenutno najrelevantniji. Istovremeno, nije važno, u kojoj se regiji zemlje ili svijeta inicijaliziraju. I naravno, ne treba zaboraviti sudjelovanje u različitim internetskim takmičenjima, projektima, takmičenjima, konferencijama.

Sudjelovanjem u pedagoškim internetskim zajednicama, nastavnik ima priliku proučavati i steći znanje, vještine i kvalitete neophodne za modernog čovjeka; dobiti najmodernije podatke o temi interesa; primati kvalificirani savjet i stručne savjete; imati pristup metodološkoj bazi podataka o razvoju; komunicirati s kolegama u raznim forumima; Objavite svoje materijale; učestvovati u raspravi o objavljenim materijalima; Sudjelujte u stručnim natjecanjima

Drugi argument u korist sudjelovanja u životima različitih mrežnih zajednica je mogućnost komunikacije sa svim subjektima obrazovnog procesa. Uostalom, prelazak na informatičko društvo dovodi do činjenice da ne koriste samo studente koje koriste sve vrste resursa, već i njihovi roditelji da bi mogli "govoriti na jednom jeziku", "Nađite kontaktne točke", vi trebaju razumjeti ono što žive oni su zainteresirani za koji se trenutno brine o njima.

Uzimamo ruke, prijatelje ...

Kao moderan učitelj, nastavite s vremenom, budite svjesni najnovijih novih proizvoda za razvoj nauke, relevantne događaje iz oblasti pedagogije i metoda podučavanja predmeta? Možete proći kroz tečajeve treninga (na Alasu, najvjerovatnije, ne više od jednom svake pet godina). Možete stalno pratiti informacije u novinama, časopisima, knjigama, internetom. Možete dobiti odgovore na svoja pitanja posjetom metodičkim seminarima za nastavnike predmeta. Ali gde je učitelj da pronađe vremena za sve ovo, jer u danima samo 24 sata?

Nudimo vam univerzalni način za rješavanje vaših profesionalnih problema, što će vam značajno uštedjeti vrijeme. Mrežni profesionalni pedagozi zajednice - Odlična opcija kontinuirane napredne obuke, kontinuiranu komunikaciju i razmjenu znanja sa kolegama, predstavljajući vlastito iskustvo.

Sudionici u mrežnim zajednicama stječu mogućnost davanja podataka na Internet koristeći različite mrežne usluge. I također predstavljaju svoje jedinstveno pedagoško iskustvo i primaju povratne informacije od kolega. Zajednički napori Stvara se opća svinjska banka metodoloških i didaktičkih materijala.

Prednosti takve organizacije mrežnog obrazovnog prostora su očigledne. Zajednice nude:

• uslovi za razmjenu informacija i efikasnu saradnju nastavnika,
• sjajna opcija za proglašavanje sebe, vaše nalaze i vaše iskustvo,
• divan poticaj za kreativnost i razvoj koji ima motivacijsku i nadahnjujuću važnost.

Nudimo vam kratki pregled najpopularnijih u pedagoškom okruženju mrežnih zajednica.

Portals Zajednice

Mreža kreativnih učitelja

Također ćete biti dostupni za pretplatu na bilten za portal i njegove zajednice.

Otvorena klasa

Mrežni pedagoški portal zajednice Otvorena klasa - Ovo je otvoreno područje za komunikaciju, učenje i dijeljenje znanja o nastavnicima.

Sociano

"Socy" - Ovo je interaktivna platforma za razmjenu iskustava socijalnih nastavnika, nastavnika, nastavnika dodatnog obrazovanja, školskih psihologa, učitelja, metodologa i mrežne zajednice, gdje će roditelji dobiti savjet i potrebne preporuke za obuku, obrazovanje i Razvoj djece školarke. Bez obzira na prebivalište, svi stanovnici Rusije imaju priliku postavljati pitanje najboljim stručnjacima - psiholozima, društvenim edukatorima, nastavnicima koji sudjeluju u projektu i pristupe digitalnim obrazovnim resursima.

Odegova S.P. .

Yakovleva V.V. . metodistička informaciona tehnologija MMODPOS centra

Zadatak učesnika Vaše mišljenje možete objaviti o problemima postavljenim u članku na kartici. Diskusija . Ako imate lično iskustvo sudjelovanja u mrežnim pedagoškim zajednicama, predajte svoj opis u zasebnom članku Tholiki (vidi kreiranje članka i uređivanja članaka u odjeljku za pomoć). Nakon kreiranja članka, mesto unutrašnja veza Na njemu u odjeljku Iskustvo učesnika seminara (ispod). Ne zaboravite na kraju članka da biste naznačili [[kategorija: udaljeni seminar ožujak 2010]] I ostavite svoj potpis. Pozivamo vas da razgovaramo o sljedećim pitanjima na blogu radionice (pogledajte upute za objavljivanje komentara na blogu): Upoznali ste se sa različitim mrežnim pedagoškim zajednicama. Šta vam se činilo korisno? Navedite u kojoj mrežnoj zajednici želite da učestvujete?

Iskustvo učesnika seminara

• Iz iskustva sudjelovanja u mrežnim zajednicama, IT 74 - --Vediaska 21:56, 11. marta 2010. (Samt)
• Iskustvo u zajednicama, - Vadmila Oshkina 10:03, 14. marta 2010 (Samt)
• Iskustvo sudjelovanja u mrežnim pedagoškim zajednicama, - Stulikova A.a. , IT33 tri djevojke, 13:59, 17. marta 2010. (Samt)
• Iskustvo sudjelovanja u mrežnim zajednicama o učenju i podizanju djece sa ABS-om (djeca s sindromom Down), --vasyuk Polina 14:04, 20. marta 2010. (Samt)
• Iskustvo u mrežnim zajednicama - Slokteva Natalia Viktorovna 04:48, 21. marta 2010. (Samt) IT16 srca od četiri
• Sve je poznato u poređenju ..., Pepper Elena Anatolievna, IT36 "Lady - talent" 15:28 22. marta
• Ne ponor jednog, Drozdova L. N., IT26 virtu-assa, 02:30, 23. marta 2010. (Samt)
• Jedan um je dobar, ali puno - bolje! , Nadashchi I.S. , IT26 virtu-assa, 22:00, 23. marta 2010 (Samt)
• Jedinstvo uma i ruku, Drobot S.S. , IT26 virtu-assa, 23:50, 23. marta 2010. (Samt)

Posljednjih godina visokokvalitetna nova udruženja se brzo razvijaju zbog ovoga. - Grupe stručnjaka koje rade u jednom problemu ili subjektu. Smatrajte ih detaljnijem.

Gol

Mrežne pedagoške zajednice Osigurajte:

1. Formiranje jedinstvenog informacijskog polja dostupno je za svaki specijalista.
2. Komunikacija na bilo koju temu zanimljivosti.
3. Inicijacija virtualne interakcije za stvaranje uslova za stvarnu komunikaciju.
4. Razmjena iskustava.
5. Distribucija efikasnih praksi.
6. Inicijative za podršku.

Karakterističan

Socio Pedagoške zajednice - poseban oblik organizacije virtualne interakcije. Učešće u njima omogućava stručnjacima koji su u različitim regijama zemlje i izvan njihovih ograničenja, dijele iskustva, rješavaju različita pitanja, implementiraju svoj potencijal, proširuju svoje znanje. Na internetu ne postoji samo interakcija sa kolegama, već i sa djecom. U okviru komunikacije nastavnici organizuju studente da učestvuju u virtualnim kvizovima, takmičenjima, takmičenjima. Zbog stalne interakcije kod djece, interes za subjekte, kreativnost, kolektivne aktivnosti se razvijaju.

Klasifikacija

Pedagoške internetske zajednice Postoje mono-, iznad- i više zaslužni. Udruženja su organizirana na opštinskom, regionalnom, saveznom ili školskom nivou. Aktivnosti pedagoških zajednica izveden u različitim oblicima. Glavna uključuje:

1. Obrazovanje na daljinu.
2. Seminari za obuku.
3. Virtualne konferencije.
4. Takmičenja.
5. Zaliha.
6. Projekti.
7. Virtualne zabave.
8. "Radionice" (majstorske klase).
9. Ankete.
10. Diskusije za chat.
11. Telekonferencija.
12. Projektni festival i tako dalje.

Efikasnost

Kao prakse pokazuju, stručnjaci veće i prve kvalificirajuće kategorije, metodistički nastavnici, pobednici PNPO-a. Njihovo prisustvo omogućava vam formiranje posebnog tutor sistema. Koristi različite master klase, konsultacije, prezentacije, prezentacije se provode, tečajevi za obuku autorskih prava. Učitelj, stavljajući svoje projekte, prima ne samo procjenu, već i pomoć drugih stručnjaka. Naučna pedagoška zajednica ALiaries omogućava svakom učesniku da odabere pojedinačnu putanju rasta. Interakcija sa kolegama izuzetno je važna za samorazgradnju. Često nedostaje učitelji za ovaj put. Pedagoška zajednica dou, Škole, univerziteti pomažu stručnjacima međusobno komuniciraju. U takvim udruženjima možete pronaći mnogo istomišljenika. Nesumnjivo, pedagoške zajednice su kvalitativno novi oblik interakcije između sudionika u procesu, omogućujući vam da brzo pronađete potrebne informacije, dobijete pravovremenu savjetovanje od različitih stručnjaka. Za nastavnike takva udruženja su opsežni prostor za kreativnost.

Formiranje veština

Pedagoške zajednice nastavnika A nastavnici su ispunjeni različitim objektima, situacijama, materijalima koji pomažu stručnjacima da razmišljaju na novi način, razvijaju različite vještine. Učešće u udruženjima doprinosi formiranju:

1. Zglobodno razmišljanje. Kreativni, obrazovni, nastavnici u početku posjeduju kolektivnu prirodu. Prelaz iz evocentričnosti na razumevanje uloge drugih pojedinaca važna je faza ličnog razvoja.
2. Tolerancija. Važno je odgajati ljude koji su sposoban da gledaju fenomen s druge strane, da shvate položaj i mišljenje druge osobe.
3. Razvoj decentralizovanih modela. Učesnici ne bi trebali sinkrono biti na jednom mjestu i u jednom trenutku. Svaki pojedinac je član zajednice - može obavljati uobičajene operacije.
4. Kritika razmišljanja. Kolektivna interakcija ljudi koji su voljni za procjenu i promjenu hipoteza ima odlučujuću vrijednost prilikom provjere hipoteza, teorija, potrage za greškom. Učenici se mogu uroniti u srijedu, gdje je kritička rasprava obavezna.

Prevalencija

Stvaranje pedagoške zajednice - Stvar je u cjelini jednostavna. Trenutno postoji o aktivnim 30 udruženjima. Svi oni imaju svoje karakteristične karakteristike. Pedagoške zajednice Razlikuju se po metodama, stilu interakcija, ciljnim instalacijama. U nekim slučajevima udruženja su usmjerena na suprotnu publiku.

"Moje obrazovanje" (pedagoška zajednica)

Ovo je prilično obećavajuća virtualna platforma za sve nastavnike. Članovi Unije razmjenjuju se međusobno svojim metodološkim projektima. Ciljevi mjesta su već razumljivi. "Moje obrazovanje". Pedagoška zajednica Pruža lični račun kod svakog registrovanog korisnika. Specijalisti komuniciraju, čitaju najave i vijesti, sudjeluju u događajima. Evo projekata predavanja, objavljivanje. Nije svaka pedagoška zajednica Rusije takvu opsežnu bazu informacija. Treba reći da je plasman materijala besplatan. Članovi Udruženja mogu sudjelovati u takmičenjima u različitom statusu, uključujući i kao dio žirija.

Prije početka godine stručnjaci su pozvani na virtualni broj sudionika koji stalno raste. To omogućava ne samo komuniciranje s kolegama, već i sa autorima udžbenika, metodičkim materijalima. Specijalisti sudjeluju u raspravi o najzgodnijim pitanjima, nude svoje projekte, procjenjuju jedni druge. Svrha platforme je popularizirati aktivnosti nastavnika u mreži, formiranju i aktiviranju publike. Specijalisti mogu objaviti svoje projekte, sudjelovati u takmičenjima, razgovarati o pitanjima na forumima, blogu.

Mreža kreativnih učitelja

Ovaj se projekat smatra najvećim u zemlji. To, metodisti, pobjednici PNPPO-a. Glavni oblici interakcije su majstorske klase, takmičenja, festivali, seminari, tematski forumi. U okviru projekta, kreativne grupe formiraju se u različitim smjerovima. Ovdje možete pronaći razne materijale, veze do drugih resursa koji se odnose na upotrebu softvera i IKT-a, članaka i publikacija. Pored toga, stručnjaci mogu dobiti i pravnu pomoć.

Glavni pravci

Kombinacija pruža:

1. Organizacija virtualne interakcije učesnika u pedagoškoj procesu. U okviru projekta, osnova za softverske proizvode i iskustva njihove primjene nisu lekcije i van zanimanje. Stručnjaci primaju metodološku podršku za kolege u ICT-u.
2. Prezentacija inovativnog softvera istodobnih informativnih materijala.
3. Učenje na daljinu.
4. Formiranje i očuvanje jedinstvenog informacionog polja. To se postiže zbog aktivne razmjene iskustava između stručnjaka iz različitih regija zemlje, kao i uvođenjem mehanizama za otvorenu procjenu profesionalnog iskustva učitelja.
5. Osiguravanje ulaska domaćih nastavnika i škola međunarodnim grupama inovatora koji doprinose poboljšanju efikasnosti procesa na osnovu primjene IKT-a.

"Otvorena klasa"

Ovaj projekt se provodi uz podršku Nacionalnog fonda za pripremu osoblja. Zadaci platforme su da podrže procese školskog informatizacije, profesionalnog rasta zaposlenih, široko širenje različitih elektroničkih pedagoških resursa, implementacije i upotrebe tehnika, nadogradnju cijelog sistema. "Otvorena klasa" - platforma za razmjenu znanja, komunikacija. Ovdje stručnjaci mogu pronaći odgovore na različita pitanja, za prikaz aktivnosti, povećati nivo kompetencije.

"Inter Gu"

Funkcionira na osnovu Ministarstva obrazovanja i nauke. To je otvoreni sistem neovisnog, ali povezan jedni s drugima, projektima. Njegove glavne svrhe mogu se pripisati:

1. Poznanstvo učesnika sa resursima.
2. Rasprava o pitanjima koja se odnose na obrazovni proces.
3. Razmjena iskustava.
4. Konsultacije.
5. Ispitivanje.

Projekt predviđa banku "InfOtek". Stručnjaci imaju priliku da razgovaraju o problemima na virtualnom pedswu, dobivaju objašnjenja za bilo koje druge teme. Učesnici mogu postaviti vlastite materijale, procijeniti postojeće publikacije.

Rusedu.

Ovaj projekat je takođe predstavljen kao sistem resursa povezanih sa obrazovnim procesom. Ima ogromnu bazu podataka s obzirom na različite lokacije. ROSSU - Elektronski metodički kompleks. Ovdje stručnjaci razmjenjuju iskustva, razgovaraju o sebi, naučite najnovije vijesti. Kao i drugi, Rusetu ima arhivu programa, razvoja, projekata.

Ucheba.com.

Ovo je nekomercijalni informacijski resurs fokusiran uglavnom na nastavnike. Međutim, djeca i njihovi roditelji će ovdje pronaći puno korisnog. Stranica sadrži katalog i popis opreme sa komentarima, ispitne informacije, ordealne i tematske planove. Postoji metodička svinjska banka. Kao i drugi, Ucheba.com pruža mogućnost smještanja svojih materijala, razmjenu, sudjelovati u raspravama.

"Zapada"

Ovo je profesionalno udruženje nastavnika. U okviru projekta organiziraju se takmičenja i promocije, apeliraju na šef zemlje, škola, nastavnici. Na web mjestu možete pronaći publikacije, projekte predavanja i vannastavnih aktivnosti. Portal ima veliku metodičku biblioteku. Raspravu o lokalnim temama može biti na forumima. Pored toga, za preuzimanje je dostupan prilično impresivan volumen materijala. Ovdje možete objaviti i vaš razvoj. Nesumnjiva prednost mjesta ozbiljan je pristup, fondacija u izboru materijala za smještaj. Pored toga, učesnici u zajednici mogu dobiti kvalificirane pravne pomoći.

"Minov.org"

Ovaj portal nije poput drugih. Stranica pruža brojne mogućnosti ne samo stručnjacima, već i djeci. Evo raznih natjecanja za školarke različitih dobnih skupina, udaljenih olimpijada, saveznih maratona za znanje, otvorene festivale. Nastavnici mogu organizirati ove događaje. Roditelji i djeca daju priliku da bi se ostvarili na psihologu kvalificirane pomoći. Za studente su predviđeni u srednjoj školi. Najbolji učitelji velikih gradova pružaju usluge za pisanje recenzija za kreativne projekte školarke.

"Sociano"

Ključni cilj platforme je osigurati udruženje napora svih ljudi zainteresiranih za činjenicu da školarci dobijaju pristojno obrazovanje i kvalitetno znanje, skladno razvijene kao pojedinci. Na sajtu, stručnjaci i roditelji razmjenjuju iskustva primaju konsultacije potrebne preporuke o pitanjima interesa. Bez obzira na lokaciju, svaki sudionik može razgovarati o aktualnim problemima, komunicirati sa psiholozima, nastavnicima, pristup elektroničkim resursima.

"Metodisti"

Ovaj projekat je dio informativnog i obrazovnog portala u Rusetu. Danas se formira mnogim lokacijama od jedne teme. Ova se usluga smatra velikim korakom u korištenju IKT-a u nastavnoj sferi. Kombinuje elemente društvenih mreža sa širokim multimedijskim mogućnostima. Portal pruža razmjenu informacija, samoozdržavanja, komunikacije. Stranica ima oblik, chat, blog, sporove. Zajednica ima više od 30 grupa. Svaki od njih ima svoju orijentaciju. Na primjer, postoje grupe roditelja, predmet, čelnici klase itd. Unutar svake od njih, prezentacije, projekti predavanja, programi su objavljeni. Svi materijali dostupni su za preuzimanje. U svakom projektu ili programu možete pronaći komentare autora. Unutarnje grupe aktivno raspravljaju. Stručnjaci mogu objaviti njihov razvoj događaja. Prednost portala je da registracija nije potrebna za preuzimanje materijala.

"O školi"

Ova web lokacija omogućava svakoj nastavniku, studentskoj, obrazovnoj ustanovi, da se predstavi. Ovdje postoje mnogi subjektivni klubovi. Korisnici mogu pogledati obrazovnu ustanovu iz prostora, razgovarati sa studentima ili nastavnicima iz drugih škola, objaviti video, fotografske materijale, tekstove, prezentacije. Portal predstavlja odjeljak u kojem mogućnost prolaska testova na subjektima. Učesnici mogu objaviti svoje materijale. Svaki nastavnik ima priliku stvoriti svoju stranicu sa metodološkom arhivom. Ovdje možete sakupljati govore i izvještaje, materijale o vannastavnim aktivnostima. Posetioci su dostupni komentar Funkcija. Prednosti portala su prikladno sučelje, odzivnost korisnika.

Numiti.ru.

Ova stranica djeluje kao medij. Portal je fokusiran na stručnjake vrtića, primarne, srednje škole, kao i dodatne i detaljne. U međuvremenu, roditelji također mogu pronaći puno korisnih informacija ovdje. Pri postavljanju materijala nastavnici primaju dokaze. Može doći pri ruci kasnije prilikom prolaska certificiranja, povećanje pražnjenja, primajući grant i tako dalje. Izdavački materijali, nastavnici ne pomažu samo kolegama, već i samo-poboljšanju. Stranica predviđa mogućnost rasprave o projektima, njihovoj procjeni. Nakon registracije, korisnik prima adresu vlastite stranice. Ovdje možete postaviti projekte predavanja, metodičkih materijala, fotografija, bloga itd.

Intel Education Galaxy

Na ovoj stranici nastavnici istomišljenika komuniciraju jedni s drugima i sa stručnjacima. Interakcija je organizirana kroz forume i blogove. Među stručnjacima su učitelji i metodisti, zaposlenici Intel, novinari, vanjski savjetnici, tehnički stručnjaci. Krug rasprave se stalno mijenja i nadopunjuje. Na web lokaciji zanimljive i korisne materijale naći će teoretičke i prakse, mlade nastavnike i nastavnike sa iskustvom. Ovdje možete gledati video tutorijale, prezentacije, programe. Možete preuzeti materijale nakon registracije.

"Školski sektor"

Trenutno zemlja ima virtualne zajednice predmetnih zajednica. Kao jedna od najpoznatijih udruženja, "školski sektor" je. Djeca i odrasli sudjeluju u ovoj zajednici. Njeni ključni ciljevi su informativna i metodološka podrška, primjena kontinuirane interakcije s razmjenom škola i akumulaciju mrežnog radnog iskustva.

E-učenjePro.

Ova zajednica ima za cilj kombiniranje stručnjaka koji se odnose na sferu e-učenja. Svaki korisnik uključen je u razmjenu iskustava i znanja o dizajnu, organizaciji, razvoju programa. Učesnici imaju pristup raznim materijalima. Ovdje možete pronaći informacije koje vam omogućuju proširiti svoje znanje, poboljšati vještine dizajniranja i organiziranja obuke. Postajući član Udruženja, stručnjaci dobivaju priliku:

1. Interakcija s kolegama odlučujući slične zadatke.
2. Primanje e-knjiga, dokumenata, materijala za e-obrazovanje besplatno.
3. Sudjelovati u razvoju novih tehnika.
4. Primanje obavijesti o konferencijama, webinarima.

"Svijet takmičenja"

Ovaj portal se smatra jednim od lidera u oblasti organiziranja i provođenja raznovrsne virtualne kreativne i intelektualne takmičetke na teritoriji zemlje i u zemljama susjednih zemalja. Svaki je daljinski događaj još jedan korak prema vrhu znanja, razvoja, uspjeha. Web lokacija sadrži mnogo različitih projekata, među kojima stručnjak može odabrati najprikladnije za mlađe ili vise školarke. Zadaci su usmjereni na sveobuhvatnu studiju predmeta, logike, kreativnosti, fantazije. Vrijedi reći da ih možete obavljati i u školi i kod kuće. Učesnici i pobjednici daju diplome, pisma koja se mogu nadopuniti svojim portfeljem. Najbolji radovi postavljeni su u galeriji.