Enterprise– initiativrig karakter, opfindsomhed kombineret med energi og praktisk.
Forklarende ordbog for det russiske sprog af Ushakov

Enterprise– forretningsaktivitet, initiativ, evne til at starte og implementere en virksomhed, der bringer succes. At påtage sig noget betyder at tage en proaktiv, proaktiv handling, at være aktiv før dets betingelser og konsekvenser er klart defineret.
V. P. Poznyakov | Encyclopedia of the Humanities

• Entreprenørskab er en aktiv livsposition, hurtighed i tænkning og aktivitet i handlinger.
• Entreprenørskab er en kreativ tilgang til almindelige, almindelige anliggender, der tvinger andre til at se på dem på en ny måde.
• Entreprenørskab er intuitionens subtilitet, styrken af ​​"forretningssans" og evnen til at bevæge sig mod et mål, omgå eller overvinde forhindringer.
• Entreprenørskab er en af ​​de vigtigste kvaliteter, der ledsager succes i den moderne verden.
• Entreprenørskab er en fusion af viljestyrke, hårdt arbejde og effektivitet.
• Entreprenørskab er evnen til at se det nye i det velkendte, det originale i det traditionelle, det opnåelige i det uopnåelige.

Fordelene ved at være iværksætter

• Entreprenørskab skaber betingelser for karriere og personlig vækst.
• Entreprenørskab giver frihed - til at træffe beslutninger.
• Entreprenørskab giver styrke til at gennemføre de mest ambitiøse planer.
• Entreprenørskab giver interesse for alle livets manifestationer.
• Entreprenørskab giver energi til aktiv handling.

Manifestationer af iværksætteri i hverdagen

• Forretning. Givet lige startbetingelser nåede forskellige mennesker forskellige højder. De mest succesrige forretningsmænd er altid initiativrige.
• Opfindelse. Folk, der skaber teknisk komplekse enheder derhjemme og engagerer sig i opfindelser, er iværksættere.
• Husstand. En person, der bruger husholdningsartikler ikke kun til deres tilsigtede formål, men også bruger dem kreativt (at skabe for eksempel et vægur fra gamle vinylplader eller en countrystol fra brugte bildæk) viser iværksætteri.
• Ekstreme situationer. Opfindsomhed, energi og sindets tilstedeværelse hjælper en initiativrig person til at handle mest succesfuldt i en ekstrem situation.

Sådan opnår du entreprenørskab

• Uddannelse. Jo mere viden en person har, jo mere raffineret og "trænet" hans sind er, jo lettere er det for ham at udvikle iværksætteri.
• Psykologiske uddannelser. Træning vil hjælpe en person med at udvikle selvtillid, blive mere målrettet og energisk og derfor mere initiativrig.
• Professionel aktivitet. Ved at forsøge kreativt at gentænke arbejdsprocessen, udvikler en person iværksætteri.
• At sætte et mål. Efter at have defineret et reelt mål for sig selv, er det lettere for en person at begynde at tænke over strategien og taktikken for at nå det, og derefter handle, vise og samtidig udvikle iværksætteri i sig selv.

Gylden middelvej

Passivitet

Enterprise

Grådighed | at påtvinge partnere en "vind/tab"-strategi (jeg vinder – du taber), ønsket om at få alt

Slagord om iværksætteri

Mod, initiativ, energi, iværksætterånd og forskellige karakteregenskaber, som meget langsomt erhverves, kan hurtigt udslettes, når de ikke længere har anledning til motion. - Gustave Le Bon - Ungdommens virksomhed er værd at opleve gamle mennesker. - Josephine de Knorr - Enterprise er vovet planlægning og energisk udførelse. - John Christian Bovey - Joseph G. Boyett, Jimmy T. Boyett / En guide til visdommens rige. De bedste idéer fra de største iværksættere Levende eksempler på iværksætteri. Erfaringerne fra 70 succesrige iværksættere rundt om i verden, præsenteret på en fascinerende måde. S. Azimov, O. Sashechkina / Start din egen virksomhed. Hvad skal man gøre efter afskedigelse En praktisk guide til at dyrke entreprenørskabs dyd. Er du blevet afskediget? En fantastisk chance for at ændre dit liv til det bedre!

Alle ved, hvordan man bliver iværksætter. Det er nok at registrere sig som en individuel iværksætter uden at danne en juridisk enhed eller ved at registrere en juridisk enhed, og du bliver officielt iværksætter.

Alt du skal gøre er at "gøre" noget, og du vil blive en succesfuld iværksætter.

Rent teoretisk kan enhver iværksætter, hvis indkomst fra hans aktiviteter overstiger udgifterne, kaldes en succesfuld iværksætter. Det er ganske enkelt: Jeg investerede X beløb til start og løbende udgifter, efter en vis periode modtog jeg 2X (1,2X, 1,5X, 1,8X) penge, og dette defineres som succes.

En person, der har opnået denne situation, kan kaldes en succesfuld iværksætter. Det er klart, at rammerne og baren for succes er forskellige for alle. For nogle er succes blot at skabe overskud, men for andre er succes at få superoverskud.

Overskud er selvfølgelig godt. Men enhver proces med at skabe overskud, og især ud over profit, har sin egen "pris". Til hvilken pris får du sådan et overskud? Hvad risikerer du ved at få det? Hvad ofrer du? Får du ekstra overskud ved at ofre dit helbred og endda dit liv?

En person bliver en succesfuld iværksætter af mange grunde. Her kan du angive brugen af ​​innovativ teknologi, en trendende aktivitetsretning, eksplosiv markedsvækst, succesfuld butiksplacering osv.

Men de grundlæggende egenskaber, som enhver iværksætter, der ønsker at opnå succes i deres egen virksomhed skal have, er:

• Hårdt arbejde;
• Indlæringsevne;
• Innovation;
• Ambition.

1. Hårdt arbejde. Det er banalt, men en person, der skaber en virksomhed med ønsket om at "ikke bekymre sig for meget og have en masse, en masse"... vil aldrig blive succesfuld. At eje sin egen virksomhed er seriøst arbejde, dagligt og ikke det nemmeste arbejde.

Som praksis viser, arbejder ejeren af ​​sin egen virksomhed meget mere end sine ansatte og uden en streng arbejdsplan (uregelmæssig arbejdstid).

Naturligvis vil en person, der ikke har flid og lyst til at arbejde hårdt og dagligt for at opnå succes, ikke være i stand til at opnå det.

2. Indlæringsevne. En succesfuld iværksætter skal hele tiden lære. Uden dette, selv efter at have opnået succes, vil det ikke være muligt at opretholde denne succes.

Lad os give et simpelt eksempel: er det muligt under moderne forhold at drive en succesrig virksomhed uden at vide, hvordan man arbejder på en computer? Er det ikke sjovt?

Bør ejeren af ​​en virksomhed og som regel hans første leder ikke forstå innovationerne i skattelovgivningen, ændringer i juridiske, regnskabsmæssige og andre regulatoriske dokumenter og krav? Forretning er konstant læring.

Se videoen: Tænkning, adfærd og færdigheder. 5 hemmeligheder for succesrige mennesker.

Rusland og Ukraine er det første skridt til at starte en succesfuld virksomhed med en nem og enkel start.

Når du træffer en beslutning om at købe en franchise, skal du konsultere de professionelle anbefalinger i dette afsnit:

Du kan læse om de seneste nyheder og trends i franchisebranchen

3. Innovation. Forretning er konkurrence. Som regel fra begyndelsen til det uendelige. Konkurrence er en kamp. Vinderen i sådan en betinget kamp er den, der er mere teknisk forberedt.

Hvis vi sammenligner sådan brydning med sportsbrydning, så kan vi sige dette: "Den, der kender og bruger flere teknikker, vinder." Innovation i erhvervslivet er en "sports"-teknik, der vil hjælpe dig eller vil hjælpe dig med "kvalitativt at smide din konkurrent på gulvtæppet."

4. Ambition. Hvis en iværksætter ikke lægger ambitiøse planer for sig selv og sin virksomhed, vil livet for en sådan virksomhed være kortvarigt.

Forretning er konstant udvikling og vækst. Det er umuligt at skabe en virksomhed, ikke gøre noget med udviklingen af ​​denne virksomhed og vokse. Vækst i form af indkomst.

Indkomstvækst er ofte direkte proportional med ejerens ambitioner. For eksempel sætter du et mål for dig selv: at fordoble din virksomheds indkomst i løbet af det indeværende år.

Vi udviklede et vækstprogram, udarbejdede muligvis en forundersøgelse til sådanne planer og begyndte at implementere det.

Hvad kan en uambitiøs iværksætter sige, hvis planerne går galt:

- Jeg prøvede, men intet virkede, men det er okay, trods alt faldt overskuddet ikke ved årets udgang.

Hvad en ambitiøs iværksætter vil fortælle sig selv og måske andre:

- Jeg arbejdede ikke nok eller lavede en dårlig plan for at implementere opgaven, hvilket betyder, at jeg skal arbejde mere og ændre planen til det bedre.

Besvar et simpelt spørgsmål: "Hvilken af ​​vores to betingede iværksættere vil opnå forretningssucces hurtigere"?

Nyttig læsning for fædre og mødre - fra medstifteren af ​​Kinder MBA-børnehandelsskolen Knarik Arabyan

"Iværksættertænkning kan udvikles hos ethvert barn - det er meget specifik viden og færdigheder," siger Knarik Arabyan, medstifter af Kinder MBA business school, "Og selvom ikke alle i sidste ende bliver iværksættere, vil denne type tænkning tillade en person at finde sit kald og bevidst vælge erhverv, løse eventuelle problemer kreativt." Knarik Arabyan fortalte siden om, hvilke færdigheder en potentiel iværksætter bør træne, og hvornår man skal introducere et barn til den fascinerende finansverden.

Medstifter af en handelsskole. Uddannet fra Moscow State University of Economics, Statistics and Informatics. Kandidat for økonomiske videnskaber, lektor ved Institut for statsregulering af økonomi ved RANEPA, revisor, forfatter til tre lærebøger og mere end 30 artikler om revision, regnskab og virksomhedsfinansiering. Kinder MBA er et omfattende program for børn i alderen 5-17 år, rettet mod at udvikle kreativitet, finansiel forståelse, iværksættertænkning og sociale kompetencer. Projektet har tre grundlæggere: , lærer ved Moscow State University Karina Medvedeva, grundlægger Pavel Baskir.

1. Entreprenøriel tænkning kan udvikles hos ethvert barn. Dette koncept indebærer et sæt færdigheder, der er nødvendige for succes på ethvert område - evnen til at sætte mål, organisere processer, tage ansvar, effektivt styre ressourcer osv. Du kan udvikle lederegenskaber, kreativ tænkning, viljestyrke, kommunikationsevner og følelsesmæssig intelligens, disciplin og ansvar.

2. Men ikke alle bliver iværksættere. Konverteringsraten her er lav. Et nyligt eksempel: ud af 20 dimittender fra gruppen "My Startup" - og disse er gymnasieelever - sagde mange, at de gerne ville arbejde med rådgivning eller ledelse, men ikke drive deres egen virksomhed. Svært! Ikke alle er klar til seriøst ansvar og risici. Ikke alle kan samle og betage et hold. Ikke alle er i stand til en global vision om strategi. I denne forstand er udviklingen af ​​iværksættertænkning også en mulighed for at beslutte: kan og vil jeg være iværksætter?

3. En iværksætter er en innovatør. Hvem er iværksætter? Vi er tæt på Joseph Schumpeters koncept, som mente, at en iværksætter først og fremmest er en innovatør. En person, der griber problemer kreativt an og er i stand til at tage risici. Der er en opfattelse af, at iværksættere er født, og at en sådan person vil åbne op uden hjælp. Den anden del af dette postulat er meget kontroversiel. Ikke alle børn kan bevise sig selv og tro på sig selv.

4. Der er en tid for alt. Kreativitet, lederegenskaber og kommunikationsevner kan og bør udvikles i førskolebørn. Vi lærer folkeskoleelever at løse problemer og finde innovative løsninger. I denne alder opnår børn grundlæggende viden om finansiel og økonomisk læsefærdighed. De kan allerede oprette deres første iværksætter- og forskningsprojekter. Gymnasieelever (5-8 klassetrin) er klar til at mestre viden inden for specialiserede fagområder. I denne alder begynder karrierevejledningen. Gymnasieelever er i stand til at starte deres egen opstart fra bunden.

5. I hvilken grad et barn er en "techie" eller en humanitær, siger ikke noget om dets iværksætteregenskaber.. I denne sammenhæng vil jeg ikke tale om modsætninger i deres rene form. Snarere supplerer kreativitet og passion for humaniora og teknisk videnskab hinanden organisk og danner billedet af en moderne iværksætter. Baseret på dette koncept fusionerede Kinder MBA og Moscow League of Robots.

6. Risikovillighed er en af ​​nøglefaktorerne, der adskiller en betinget iværksætter fra en betinget leder. Risiker ikke kun dit professionelle omdømme, men også dine penge og tid. Det er vigtigt at prøve.

7. Det er ikke tilfældigt, at mange iværksættere kommer fra familier af iværksættere eller topledere. Børn fra dette miljø har et personligt eksempel for øjnene, de har et andet forretningssyn. Men det vigtigste er, at børn af forretningsmænd har en bedre chance for at gøre noget, fordi deres forældre støtter dem fuldt ud, også med investeringer. Næsten alle de implementerede opstarter af vores elever fandt sted takket være deres forældre: skolefrokoster i en vaffelkegle, som kan bestilles gennem en bot på Telegram, et automatisk plantevandingssystem, en nyhedskanal for børn i Minecraft osv. Når barnet ser resultatet, lyser det endnu mere op.

8. Der er ingen universel alder, når du skal introducere børn for penge og indføre "lommeudgifter". Beredskabet til at lære materiale og administrere ressourcer afhænger i høj grad af barnet. Vores første modul, hvor børn får grundlæggende økonomisk viden, "Økonomi i eventyr", er designet til børn i alderen 7-8 år. Sberbank udsteder bankkort til børn 7+: forældre kan give deres barn adgang til deres kort eller åbne et ekstra for dem. Indtil for nylig virkede dette klart for tidligt – men verden ændrer sig hurtigt.

9. Der er forskellige måder at forstå det grundlæggende i økonomi. For eksempel personlig økonomisk planlægning, når et barn lærer at planlægge sine udgifter og indtægter systematisk. Eller tidsstyring, når du skal prioritere og planlægge dine affærer i en time, en dag, en uge. Dette kan gøres med hele familien.

10. Hvis du vil indgyde dit barns finansiel viden, så introducer ham til familieøkonomi– forklar hvordan og hvad du bruger eller sparer på. Dette skal gøres i en passende tidlig alder. I en alder af 14 kan du lovligt deltage i forretninger i Rusland på en række betingelser.

11. Jeg mener, at når et barn først har bevægelsesfrihed i skolen, skal det være i stand til at administrere sine personlige penge. Dette er en måde at advare ham mod urimelige handlinger i en ældre alder. Jeg underviser på et universitet - og jeg var overrasket over, at en 4. års studerende, der studerede Finans og Kredit, tog en telefon på kredit til store renter. Han siger: "Jeg forstod ikke, hvordan det her skete, jeg beregnede det ikke." Det ville være godt at arbejde igennem sådanne situationer på forhånd.

12. Bøger - at hjælpe. Du kan starte med disse: "Fantastiske eventyr i økonomiens land" af Igor Lipsitsa, "A Dog Named Money" af Bodo Schaefer, "Big Business for Little Children" af Elena Tonciu.

13. Alt, hvad der gøres gennem en spilform, er vellykket.. Når du sender dit barn i butikken for at købe mælk, kan du stille en opgave til at forstå prissætningen - for eksempel beregne hvilket mærke der er mere rentabelt per liter. Eller hvor meget en rubel sparet fra en karton mælk vil give om et år.

14. Barnet skal have feedback. Alt, hvad der diskuteres og fører til konklusioner, huskes bedre i barnets hukommelse end lineære instruktioner. Analytics er en del af økonomisk planlægning og en vigtig færdighed for en forretningsmand. Spil, vis muligheder, diskuter resultaterne, drag konklusioner - det er et must.

15. Jeg vil anbefale, at dem, der beslutter sig for at betale for vurderinger, er meget forsigtige. Barnet skal forstå, hvorfor det selv skal studere, og denne motivation kan ikke hvile på umiddelbar overskud. En iværksætter er altid en meget selvmotiveret person.

16. "Cash for service"-politikken i familien kan hjælpe med at udvikle iværksætterevner, men den kan også skade. Hvis der er tale om betaling for ydelser inden for rammerne af erhvervs- eller arbejdsprojekter, er dette normalt. Men hvis et barn udfører sine husholdningspligter for penge eller hjælper familie og venner på et egoistisk grundlag, er dette en fejl i værdimatricen.

17. At skabe værdier er ikke så svært, hvis du selv deler dem.. Barnet kopierer meget nemt adfærdsmønstre.

18. Pas på dine ord! Udviklingen af ​​iværksættertænkning er mest hæmmet af devalueringen af ​​selve processen med at "foretage" sig selv, demotiverende sætninger og handlinger. Desuden udvikler de fobier og komplekser hos børn, hvilket negativt påvirker dannelsen af ​​personlighed generelt.

19. Opmuntring og kritik er subtile processer. Hvis et barn foreslår en mislykket idé, kan det ikke siges, at der ikke kommer noget ud af denne idé - du vil ødelægge motivationen. Men du bør ikke tilskynde til en bevidst fejlagtig beslutning. Der skal være den rigtige levering: ”Det er dejligt, at du fandt på det her, men lad os finde ud af, hvorfor du fandt på det. Hvad er fordelene ved projektet, hvilke faldgruber kan det have? Og hvis et barn har underbygget alt, tror det på sin idé og vil gennemføre det – det forekommer mig, at forældre bør støtte ham. For det første begår forældre ofte selv fejl. For det andet er negative oplevelser meget vigtige. Typisk er dette en test af parathed til at være iværksætter. Jeg kender ikke folk, der har lavet en succesfuld forretning første gang.

20. Forældrenes opgave er omhyggeligt at forsikre barnet, så oplevelsen er lærerig, men ikke påvirker helbredet og den følelsesmæssige tilstand negativt. Hvis et barn organisk mister lysten til at engagere sig i iværksætteri, er det heller ikke dårligt.

21. Endnu en gang: forældrekontrol er forsikring og støtte. Barnet skal forblive selvstændigt. Det er vigtigt. En iværksætter kan ikke lade være med at være selvstændig. I denne forstand er reaktionen fra forældre fra iværksættermiljøet vejledende, som nægtede at starte en chat, så de ville blive underrettet om begivenheder. De sagde: "Hvorfor har vi brug for det her? Børn kom for at lære - lad dem selv stå for alt."

22. Der er stor forskel på at "støtte" og "skubbe". Ønsket om at realisere deres urealiserede drømme gennem børn fører ofte til, at barnet under pres og indflydelse fra sine forældre vælger et aktivitetsområde i fremtiden, der ikke svarer til dets interesser. Dette er et problem.

23. Vær forberedt på at arbejde med andres stereotyper. Desværre har vores samfund en tvetydig holdning til iværksættere. For mange er dette en person, der har skaffet sin kapital gennem uærlige midler, for hvem profit er vigtigere end mennesker. Selvfølgelig er dette en skadelig stereotype, da enhver aktivitet altid er baseret på værdier. Værdier er grundlaget, og det bør lægges, før barnet møder stereotyper. Derfor fortæller vi børn om iværksættere og filantroper, der har ydet et kæmpe bidrag til udviklingen af ​​landet. Vi forklarer, at nye teknologier og udviklinger gør det muligt for mennesker at ændre deres liv kvalitativt. Den forretning stimulerer fremskridt. At han har socialt ansvar mv.

24. Russisk skole lærer grundlæggende principper frem for anvendte færdigheder. Jeg ser, at mange forældre nu tager deres børn ud af offentlige skoler og sender dem til private eller eksperimenterende, hvor der ikke er en klar opdeling i klasser, ingen karakterer, og grænserne mellem klasserne flyttes. Børn fra sådanne skoler er som regel mere afslappede, kreative, og de har en "sans for flugt". Ja, det klassiske uddannelsessystem udligner ofte, sætter grænser og griber ind i kreativiteten og udviklingen af ​​iværksætterkvaliteter. Men jeg vil sige til forsvar for folkeskoler - der er gymnastiksale og skoler, der skaber en atmosfære, hvor kreativitet og beslutsomhed opmuntres.

25. Det vigtigste, som skolen kan give en fremtidig iværksætter, er at lære ham, hvordan man lærer. Værdisystemet er fastlagt i familien.

26. Der er mange iværksættere blandt tidligere atleter. Går folk med en "entreprenøriel" karakter ind i sport, eller dannes det gennem sport? Det forekommer mig både sådan og sådan. Det kan jeg bekræfte fra mit eget eksempel, da de "smed mig ud i sport" - uden min særlige iver. Det var i den periode, hvor jeg var aktivt involveret i sport, at jeg studerede bedre i skolen. For jeg skulle klart planlægge alle mine affærer. Det er her teamwork-evnerne kommer fra, for i basketball vinder man som et hold. Individuel sport udvikler flere lederegenskaber. Endelig er sport et fokus på at vinde, men også evnen til at acceptere tab på vejen til sejr. Dette er en vigtig egenskab for en kriseleder.

27. Ikke enhver list er en indikator for virksomhed. Det faktum, at et barn er snedigt og bedrager, opfattes roligt af mange forældre som "naturlig virksomhed". Dette er ikke altid sandt. Et barn, især et lille barn og forkælet af sine forældres kærlighed, kan snu og manipulere for at nå sine mål. Det er naturligt. Men bedrag er ikke foretagsomhed. Virkelig forretning er ikke bygget på bedrag.

28. Forveksle ikke grådighed og rationalitet. Den samme idé kan udvides til at omfatte grådighed, som nogle forældre opfordrer til som "ejendomsuddannelse". Men grådighed er et urimeligt ønske om besiddelse. Acquisitivitet er ønsket om profit. Begge disse egenskaber er skadelige for en person og har en ekstrem negativ indvirkning på forhold til mennesker. Og forretning handler altid om mennesker. Ejernes værdier præger virksomhedskulturen, atmosfæren i teamet mv. En anden ting er, at penge elsker at tælle, og selvfølgelig er økonomisk planlægning grundlaget for rationel ledelse. Dette skal læres.

29. At tjene penge er et normalt ønske for en iværksætter. Tjen penge for enhver pris - nej. Barnet skal klart forstå, at der i erhvervslivet, som i ethvert andet område af menneskelige relationer, er moral og etik. Hvis en person er besat af penge, er dette et problem, ligesom enhver besættelse.

30. Ingen kontrol - ingen forretning. Dette er grundlaget. Du skal kunne planlægge, bruge ressourcer økonomisk, optimere og være sikker på at kontrollere! Et kontrolsystem er nøglen til en succesfuld virksomhed. Jo mere et barn møder sådanne opgaver i hverdagen, jo stærkere er færdigheden.

31. En god øvelse til at bygge en algoritme til at løse et problem er at modellere situationer. De kan tages fra det virkelige liv: du sidder fast på badeværelset uden en telefon, du er fortabt på togstationen, en ond hooligan vil tage dine lommepenge. Du kan gå i panik, eller du kan komme med en algoritme til løsninger. Lad os tænke på, hvordan vi kommer ud. Barnet begynder at ræsonnere, analysere specifikke trin - hvor dette vil føre hen. Det kunne være forretningsspil, casestudier, opgaver for opfindsomhed, problemløsningsevner mv.

32. En af de bedste måder at udvikle en iværksættertankegang på er gennem projektaktiviteter.. Når et barn selvstændigt udvikler et projekt: genererer ideer, udfører feltforskning, udvikler en prototype og har mulighed for at præsentere den for eksperter eller potentielle investorer. Et projekt er ikke nødvendigvis en forretning. For eksempel har vi mange sociale projekter - "City of Masters" for børn med handicap, en ansøgning om at vælge dyr fra krisecentre og andre. For børn, der er 12-13 år, er dette en meget seriøs oplevelse af selvstændigt arbejde.

33. Der er en regel - en gennemsnitlig idé og et godt team er bedre end omvendt. Evnen til teaminteraktion er perfekt udviklet af projektarbejde, hvor flere personer er ansat. I sådanne tilfælde udpeger vi ikke en fast leder; lederens stilling er variabel. Og det sker ofte, at Petya, en født leder, som alle lytter til, bliver en performer og saboterer noget arbejde. Vasya, udnævnt til leder, må finde en måde at nå til enighed med Petya på. En lærerig oplevelse for begge. Så analyserer og diskuterer vi alt dette.

34. Jo mere teamwork, jo bedre bliver denne færdighed.. Disse omfatter skoleprojekter og fritidsaktiviteter. En familie er også et team, hvor barnet skal have sit eget ansvar. For eksempel har vi undervisning i tidsstyring for børn og forældre – når de sammen planlægger deres næste ferie i detaljer.

35. Meget kan bringes op i en person - for eksempel hvad der er i en latent tilstand, undertrykt af forskellige årsager. Du kan endda afsløre lederegenskaber – lær dem at tage ansvar og træffe beslutninger. Et andet spørgsmål er, at hvis en person i starten er mere komfortabel med at arbejde i rollen som en udøver, kan tvungen ledelse være ødelæggende for ham. Dette er energikrævende og kan påvirke resultaterne. Mange problemer i erhvervslivet kommer fra det faktum, at folk er malplacerede ved at gøre ting, de ikke kan lide.

36. En iværksætter er næsten altid en leder. Det betyder ikke, at et barn med uudtalte lederegenskaber ikke har noget at gøre i erhvervslivet. Jeg kender eksempler på, hvor en voksen i lang tid var sikker på, at hans rolle var en performer, simpelthen fordi han ikke behøvede at vise lederegenskaber – indtil en kritisk situation. Endelig sker der også det, at en person, der ikke er leder af natur, bliver iværksætter som en del af et partnerskab – når flere driver en virksomhed, og hver har sin rolle.

37. Intet kan gøres gennem disruption og vold. Det vil være meget mere effektivt at investere tid og penge i at udvikle barnets styrker. Kærlighed og inspiration er de bedste motivatorer.

38. Af en eller anden grund er mange mennesker sikre på, at kreativitet er en gave fra Gud og ikke kan udvikles. Det er forkert! Der findes en masse teknikker og metoder til at udvikle kreativitet - for eksempel "design thinking", hvor løsningen blandt andet opnås gennem empati - empati.

39. For at lære et barn at sætte mål, er det ikke nok at lære det at se fordelene ved resultatet.. Vi lærer at sætte mål ved hjælp af SMART-teknologi, der bruges i projektledelse. Dette er et engelsk akronym, der betyder, at et mål skal være specifikt, målbart, opnåeligt, relevant og tidsbestemt. At opstille SMART-mål er meget nyttigt for et barn. Abstrakte, uopnåelige opgaver bliver straks fejet til side.

40. Den vigtigste færdighed er tidsstyring, at kunne prioritere - hvad der er vigtigt, hvad der haster. Overanstrengelsen af ​​et barn, som mange er oprørt over, er også et problem med dårlig planlægning af arbejde og hvile.

41. At fremhæve det vigtige er halvdelen af ​​evnen til at formidle en tanke. At finde information af høj kvalitet, behandle dem, fremhæve det, der er vigtigt, er en færdighed i det 21. århundrede. Der er en velkendt øvelse - "Elevator pitch": Forestil dig, at du kører i en elevator med en investor, du har et minut til at fortælle essensen af ​​dit projekt. Du kan komme med en anden historie og efterlade essensen. Talen skal ikke indeholde meget tekst – kun det vigtigste, talen skal være godt struktureret.

42. De erhvervede færdigheder går ikke tabt. Men de forbedres ikke, hvis de ikke bliver brugt. Det gælder for eksempel talefærdigheder.

43. Der er tre centrale fejl, som forældre begår, når de opdrager fremtidige iværksættere. Den første er, at de træffer valg for barnet og ikke tillader det at tage ansvar. Den anden er, at de kræver et ideelt resultat og ikke tillader fejltagelser. For det tredje begrænser de implementeringen af ​​kreative ideer.

44. Her er minimum af, hvordan en forælder kan bidrage til udviklingen af ​​en iværksætterkarakter. For det første skal du støtte barnets initiativer, også når de virker meningsløse for voksne. Hvordan kan et barn tro på sig selv, hvis hans egne forældre ikke tror på ham? For det andet er det vigtigt at forklare barnet, at nogle gange sker der fejl, og at der ikke er behov for at være bange for det. Du kan lave fejl, drage konklusioner og komme videre. For det tredje skal du lære dit barn at træffe beslutninger og tage ansvar. Værdier skal læres! Kontroller, støtte, men undertrykk ikke personligheden. For det fjerde er det personlige eksempel meget vigtigt. Det gælder uddannelse generelt. Og selvfølgelig skal alt gøres med kærlighed.

" Læs bogen Prime Movers grundlægger af målsætningsteori, professor Edwin E. Locke.

I bogen giver han et eksempel på, hvordan iværksættertænkning fungerer:

« En almindelig person lægger mærke til juletræer langs vejen. Han synes, de er smukke, især dækket af sne. Det er alt. Hans tanker går ikke længere.

En iværksætter ser de samme juletræer og tænker: ”Åh, smukke juletræer. Nytår er snart. Jeg spekulerer på, hvor meget folk er villige til at betale for sådanne træer.

Han begynder at stille sig selv spørgsmål:

• Hvor svært er det at dyrke juletræer?
• Hvilke investeringer er nødvendige?
• Hvor lang tid tager det for dem at vokse?
• Hvor svært ville det være at skære og transportere dem?
• Hvor meget bliver det?
• Hvor længe vil disse træer holde uden at falde af?
• Hvor kan de sælges?
• Hvad er konkurrencen i denne niche?
• Hvad kan jeg ellers sælge med juletræer for at øge min kvittering?
• Hvor mange penge kan jeg tjene i sådan en virksomhed?
• Hvordan og hvornår kan jeg starte?

Det er tænkning, der adskiller iværksættere fra andre mennesker.

Hvis du ser på de mest succesrige iværksættere, verden har kendt, havde de alle et skarpt, pragmatisk sind.

Locke giver mange eksempler i bogen. Her er dem, jeg kunne lide mest:

Thomas Edison: Han var en "levende, tænkende maskine. Indtil sine dages ende genererede han ideer. Han kunne samtidig spore data fra 60 eksperimenter i sit laboratorium."

Steve Jobs: Han bombarderede folk med sine ideer - investorer, bestyrelsen, kunder, medarbejdere og hans administrerende direktør, John Sculley.

Henry Ford: Ifølge Robert Lacy, "han fordybede sig i alle detaljer og insisterede på, at hver lille ting blev gjort rigtigt... [Men] han mistede aldrig det ultimative, overordnede mål af syne. Han havde en vision om, at hans nye bil [Model T] skulle se ud på en bestemt måde.

Og ud af al den improvisation, lange eftertanke og hårde arbejde blev resultatet en bil, der blev den enkleste og mest komplekse bil bygget til dato."

Du kan gøre indsigelse" Hej, jeg er ikke Thomas Edison eller Steve Jobs eller Henry Ford.»

Og jeg kan nævne et dusin millionærer, der er ikke genier, men de tjener tusindvis af dollars hver dag. ()

En ikke-genial hjerne er ikke et problem. Der er millioner af meget kloge videnskabsmænd i verden.

De ville være milliardærer, hvis intelligens var den virkelige kilde til rigdom.

Imidlertid Det er ikke, hvor meget du ved, der betyder noget, men hvordan du bruger det.

Nogle mennesker har en iværksættertankegang fra barndommen. Oftest er disse børn af rige mennesker, der er opdraget med de rigtige værdier ().

Imidlertid, Du behøver ikke at være født ind i en rig familie for at tænke som en rig person. Du kan tilegne dig en iværksættertankegang i alle aldre.

Jeg gjorde det på denne måde på én gang - jeg talte med alle de rige og succesrige personer, jeg kendte eller mødte. Jeg fortalte dem hvor meget imponeret hvad de opnåede og spurgte, hvordan de gjorde det.

Jeg var meget overrasket, men det viste sig rige mennesker er meget åbne og behagelige. I 9 ud af 10 tilfælde fortalte de mig glad om sig selv og hjalp mig med råd.

Desværre, I vores samfund er det almindeligt at hade rige mennesker. Og det forhindrer de fleste i at lære af dem.

Locke skriver i bogen, at situationen er den samme i USA: "Hvis du nævner Andrew Carnegie, John Rockefeller eller Cornelius Vanderbilt i en samtale, vil de fleste tænke: "grådige røverbaroner, der udnyttede omstændighederne."

Sandheden er dog at de fleste mennesker ikke ved noget om rige mennesker. Det, de tror, ​​er en blanding af fordomme, misundelse og sladder.

For mig selv har jeg identificeret 8 forskelle mellem "normale" mennesker og "mennesker med en iværksætterånd":

8 forskelle mellem "normale" mennesker og mennesker med en "entrepreneurial mindset"

Forskel 1. Normal person meget bekymret for sit ego. Han står over for et problem, som han ikke forstår, og lader, som om han er ekspert i det. Han mener, at det er under ham at bede om hjælp eller stille et spørgsmål.

Stiller spørgsmål konstant. Han har intet ego, når det kommer til undervisning. Han ved, at "at være en stor mester er at være en stor studerende" og studerer derfor kontinuerligt.

Forskel 2. Normal person har en forbrugermentalitet. Han ser på et nyt produkt og tænker over, hvordan han kunne tænke sig at købe det.

En mand med en iværksættertankegang ser på et nyt produkt og tænker: "Hvordan kan jeg producere dette?" eller "Hvordan kan jeg gøre sådan noget i min branche?" Eller endnu enklere: "Hvordan kan jeg tjene penge på dette?" Derefter .

Forskel 3. Normal person fokuseret på ønsker. Han drømmer om at tjene mange penge.

Entreprenøriel tænkning opfordrer en person til at se på fakta. En iværksætter analyserer altid sin succes og andres succes og tænker over, hvordan han kan anvende deres erfaringer til sig selv.

Forskel 4. Normal person Når han står over for en ny idé, tænker han på alle grundene til, at den måske ikke virker.

Mand med iværksætterånd ser potentiale i nye ideer. Han afklarer først for sig selv præcis, hvordan ideen kan tjene penge på. Og først efter det ser han på forhindringerne.

Forskel 5. Normal person modstår forandring.

En mand med en iværksættertankegang tager imod dem med taknemmelighed.

Forskel 6. Normal person accepterer at sænke sine standarder for stabilitetens skyld.

En mand med en iværksættertankegang søger altid at gøre ting - også gode ting - bedre, selvom alle odds er imod ham.

Forskel 7. Normal person reagerer på de omstændigheder, livet sætter ham i.

En mand med en iværksættertankegang skaber omstændigheder for sig selv.

Forskel 8. Normal person ser på en succesfuld virksomhedsejer og tænker: "Han er heldig." eller "stjålet".

En mand med en iværksættertankegang tænker: "Hvad er hans hemmelighed?" og "Hvordan kan jeg kopiere hans succes?" (sådan bliver nye nicher født - de hotteste)

Se på denne liste igen nu.

Læs den igen og vælg 2 forskelle for dig selv, som du vil eliminere primært i 2017.

Skriv dem ned og hæng dem et synligt sted. Genlæs mindst 2 gange i løbet af årets første 90 dage. Jeg garanterer, at du snart vil begynde at tænke som en rig person og se dine forretningsresultater ændre sig og din indkomst stige.

P.S. Det var meget svært for mig at arbejde med min tankegang.

Det har jeg været siden barndommen Jeg lider af opmærksomhedsforstyrrelse. Min hjerne arbejder imod mig.

Derfor havde jeg brug for den enkleste måde at arbejde på for at erstatte giftige overbevisninger med fremmende. Jeg har prøvet over 100 forskellige værktøjer.

Hurtigste resultater De gav bekræftelser - positive udtalelser, som du bare skal lytte til i et par minutter om dagen, og de erstatter gradvist giftige. Dette er bogstaveligt talt "omprogrammerer" hjernen til succes.

KREATIVITET

Succesfulde forretningsmænd tænker uden for boksen, det vil sige, de bemærker, hvad andre ikke ser, overvejer ethvert problem fra alle, nogle gange de mest uventede, synspunkter (Husk Apples slogan - "Tænk anderledes"). Men i modsætning til hvad folk tror, ​​er kreativitet ikke en medfødt egenskab, men derimod en særlig kreativ tilgang til løsning af komplekse problemer. Tænk over det, når alle på markedet har de samme indledende data og et lignende produkt, hvad kan du så gøre for at adskille dig fra andre?

Kreativitet kommer ikke ud af ingenting, den kommer altid af erfaring. Så jo mere du ser, hører og læser, jo mere kreativ bliver du. Vores råd er at rejse, læse, analysere andres erfaringer og bare lære at tænke.

Her er, hvad Steve Jobs sagde om kreativitet: "Kreativitet er simpelthen at skabe forbindelser mellem ting. Når kreative mennesker bliver spurgt, hvordan de gjorde noget, føler de sig lidt skyldige, fordi de faktisk ikke gjorde noget, men bare lagde mærke til det. Dette bliver klart for dem med tiden. De var i stand til at forbinde forskellige dele af deres erfaring og syntetisere noget nyt. Det sker, fordi de har oplevet og set mere end andre, eller fordi de tænker mere over det.”

TÆNK GLOBALT

En virkelig succesfuld forretningsmand åbner ikke bare restauranter eller laver computere, han tænker i helt andre kategorier. Bag alle hans handlinger er et globalt mål - at ændre verden omkring ham. Opfinder, filantrop og den mest progressive forretningsmand i verden, Elon Musk, ønsker for eksempel at kolonisere Mars. ”Hos SpaceX (Elon Musks raketselskab) stræber vi efter et stort filosofisk mål, selvom vi er i erhvervslivet. Hvis vi kan bygge en virksomhed, der hjælper mennesker med at blive en interplanetarisk art, vil det være den hellige gral. Men hvis vi skaber noget, der kan tage mennesker og teknologi til Mars, vil jeg betragte SpaceX's mission som gennemført. I hvert fald på nuværende tidspunkt." Selvfølgelig skal du ikke drømme om rumrejser, men det ville være rart stadig at definere mere eller mindre globale mål. Begræns dig ikke til små opgaver. Prøv ikke at sætte økonomiske mål for dig selv, for eksempel "tjen en million på et år", de kan bremse din udvikling.

EFTERFØLGNING

Denne regel følger logisk fra den foregående: efter at et globalt mål er blevet skitseret, er det nødvendigt at udvikle en strategi for at nå det. Smarte forretningsmænd opdeler et dristig globalt mål i flere enklere og mere hverdagsagtige underopgaver. For at bevare motivationen, både dit eget og hele teamet, er det bedre at sætte opgaver, der er gennemførlige på dette stadium. Bevæg dig mod et stort mål i små skridt, lær at opnå det, du vil, og vind, omend små, men meget reelle sejre hver dag.

På vej mod dit globale mål er det meget vigtigt at være konsekvent og forsøge at følge planen nøje, uden at ændre idé og opgave undervejs. Hvis man hele tiden hopper fra den ene aktivitet til den anden, kan man nemt miste meningen, og det er også meget desorienterende for holdet. Det betyder selvfølgelig ikke, at efterhånden som du udvikler dig, behøver du ikke lede efter mere effektive måder og værktøjer til at nå dit mål. Mens du forbliver konsekvent og vedholdende i at nå dine mål, skal du være fleksibel i dit valg af midler.