B.D. Dainn, L.YU.ALIKBEROVA

Քիմիայի տպավորիչ փորձեր

Որն է քիմիայի կիրքը `գիտություն, լիարժեք զարմանալի խորհուրդներ, խորհրդավոր եւ անհասկանալի երեւույթներ: Շատ հաճախ `քիմիական փորձերով, որոնք ուղեկցվում են գունագեղ էֆեկտներով,« Հրաշքներ »: Եվ այսպես, միշտ, գոնե կան բազմաթիվ պատմական ապացույցներ:

«Քիմիա դպրոցում եւ տանը» կատեգորիայի նյութերում նկարագրվելու են պարզ եւ հետաքրքիր փորձեր: Դրանք բոլորը լավ ձեռք են բերում, եթե այն խստորեն հետեւում է առաջարկություններին. Քանի որ արձագանքի ջերմաստիճանը հաճախ ազդում է ջերմաստիճանի, նյութերի համակենտրոնացման, լուծումների համակենտրոնացման, առարկայական նյութերի համակենտրոնացման աստիճանի վրա արձագանքող բաղադրիչները եւ նույնիսկ միմյանց լրացման կարգը:

Chemical անկացած քիմիական փորձեր պահանջում են զգուշություն, ուշադրություն եւ ճշգրտություն կատարելիս: Խուսափեք տհաճ անակնկալներից, կօգնի համապատասխանեցնել երեք պարզ կանոններին:

Առաջին: Մի փորձեք տանը անծանոթ նյութերով: Մի մոռացեք, որ շատ մեծ քանակությամբ հայտնի քիմիական նյութեր անօգուտ ձեռքերում կարող են նաեւ վտանգավոր լինել: Երբեք մի գերազանցեք փորձի նկարագրության մեջ նշված նյութերի քանակը:

Երկրորդ: Փորձի կատարելուց առաջ անհրաժեշտ է ուշադիր կարդալ նրա նկարագրությունը եւ հասկանալ օգտագործված նյութերի հատկությունները: Դրա համար կան դասագրքեր, տեղեկատու գրքեր եւ այլ գրականություն:

Երրորդ. Անհրաժեշտ է զգույշ լինել եւ խելամիտ լինել: Եթե \u200b\u200bփորձերը կապված են ծխի եւ վնասակար գազերի այրման, կրթության հետ, ապա դրանք պետք է ցուցադրվեն այնտեղ, որտեղ դա չի առաջացնի տհաճ հետեւանքներ քիմիական շրջանի կամ բաց երկնքի ընթացքում արտանետվող կաբինետում: Եթե \u200b\u200bփորձի ընթացքում որոշ նյութեր ցրված են կամ ցրվում են, ապա անհրաժեշտ է պաշտպանիչ ակնոցներով կամ էկրանով պաշտպանվել, եւ հանդիսատեսը բավարարվի անվտանգ հեռավորության վրա: Պետք է իրականացվեն ուժեղ թթուներով եւ ալկալային բոլոր փորձերը, ապակիներ եւ ռետինե ձեռնոցներ դնելը: Աստղանիշով (*) նշանավորվող փորձերը կարող են իրականացվել միայն քիմիական գորգերի ղեկավարի կամ ղեկավարի կողմից:

Այս կանոններին համապատասխան, փորձերը հաջող կլինեն: Այնուհետեւ քիմիական նյութերը կբացահայտեն ձեր վերափոխումների հրաշքները ձեր առջեւ:

Տոնածառ ձյան մեջ

Այս փորձի համար անհրաժեշտ է ստանալ ապակե զանգ, փոքր ակվարիում, որպես վերջին միջոց, հինգ լիտր ապակե բանկա լայն կոկորդով: Ձեզ նույնպես պետք է հարթ տախտակ կամ նրբատախտակի թերթիկ, որի վրա տեղադրվելու են այս անոթները գլխիվայր: Ձեզ դեռ պետք է փոքրիկ պլաստիկ խաղալիք տոնածառ: Կատարեք փորձ, հետեւյալ կերպ.

Նախ, պլաստիկ տոնածառը ցողում է արտանետվող կաբինետում խտացված հիդրոքլորաթթվի հետ եւ անմիջապես դրեք այն զանգի տակ, բանկա կամ ակվարիում (Նկար 1): Դիմադրեք տոնածառին զանգի տակ 10-15 րոպե, ապա արագ, մի փոքր բարձրացնելով զանգը, տոնածառի կողքին տեղադրված փոքր բաժակ `ամոնիակի խտացված լուծույթով: Անմիջապես զանգի տակ գտնվող օդում հայտնվում է բյուրեղային «ձյունը», որը լուծվում է տոնածառի վրա, եւ շուտով այն ծածկված է բյուրեղներով:

Այս էֆեկտը պայմանավորված է ամոնիակի հետ քլորուդորի արձագանքով.

NSL + NN 3 \u003d NH 4 SL,

ինչը հանգեցնում է ամոնիումի քլորիդի ամենափոքր անգույն բյուրեղների ձեւավորմանը, ցողած տոնածառին:

Շողշողացող բյուրեղներ

Ինչպես հավատալ, որ ջրային լուծույթից բյուրեղացման ժամանակ նյութը տեղիք է տալիս ջրի տակ: Բայց փորձեք 108 գ կալիումի սուլֆատը խառնել 2-ից եւ 100 գ նատրիումի սուլֆատ DecahyDrate NA 2, այսպիսով 4 10n 2 O (Glauberova աղ) եւ ավելացնել մի մասը փոքր տաք թորած կամ եռացրած ջուր խառնելիս: Թողեք լուծումը մթության մեջ, որպեսզի կոմպոզիցիայի կրկնակի աղի բյուրեղացումը ԱԺ 2-ն այսպես 4 2k 2 Այսպես 4 10n 2 O. Այն սկսում է բյուրեղները, լուծումը կհասնի, 60 ° C- ում լուծում կստանա: թույլ, եւ քանի որ հովացումը դեռ ավելի ուժեղ է եւ ուժեղ: Երբ բյուրեղները շատ են ընկնում, կտեսնեք մի ամբողջ ցնցող կայծ:

Կայծերի փայլը եւ ձեւավորումը պայմանավորված է նրանով, որ կրկնակի աղը բյուրեղացնելիս, որը ձեռք է բերվում արձագանքով

2k 2 so 4 + na 2 so 4 + 10n 2 O \u003d na 2 so 4 2k 2 so 4 10n 2 o,

Շատ էներգիա է առանձնանում, գրեթե ամբողջությամբ վերածվում է լույսի:

Նարնջագույն լույս

Այս զարմանալի լուսավորության տեսքը պայմանավորված է լույսի համար քիմիական ռեակցիայի էներգիայի գրեթե ամբողջական փոխակերպմամբ: Այն դիտարկելու համար, 10-15% կալիումի կարբոնատ լուծույթ մինչեւ 2 C 3, Formalin - Formaldehyde NSNO եւ ջրածնի պերօքսիդի H 2 O 2-ի ջրային ջրիմուռ լուծույթը կիրառվում է հիդրոկինիոնի հագեցած ջրային լուծույթի վրա `6 ժամ 4. Հեղուկ փայլը ավելի լավ է նկատվում մթության մեջ:

Լույսի լիցքաթափման պատճառը հիդրոկինիոնի վերափոխման ռեակցիաներն են `6 H 4 (OH) 2-ով Hinon C 6 H 4 O 2- ի եւ Formaldehyde NSNO- ի միջոցով:

6 H 4 (OH) 2 + H 2 o 2 \u003d C 6N 4 O 2 + 2N 2 O,

Nno + h 2 o 2 \u003d nson + n 2 O.

Միեւնույն ժամանակ, ձեւավորաթթվի չեզոքացման արձագանքը կալիումի կարտբոնատ է `NSOCOK- ի կալիումի աղի ձեւավորմամբ եւ ածխածնի երկօքսիդի CO 2 (ածխաթթու գազի) տարանջատմամբ:

2NCONE + K 2 CO 3 \u003d 2NSOS + CO 2 + H 2 O.

Hydroquinone (1,4-Hydroxybenzene) անգույն բյուրեղային նյութ է: Հիդրոակինոնի մոլեկուլը պարունակում է բենզոլի օղակ, որում պարապալոնի երկու ջրածնի ատոմը փոխարինվում է երկու հիդրոքսիլային խմբերի:

Ամպրոպը մի բաժակի մեջ

«Thunder» եւ «Zipper» մի բաժակ ջրի մեջ: Ստացվում է, որ դա տեղի է ունենում: Նախ, կշռեք 5-6 գ կալիում 3 եւ 5-6 գ բարռալու քլորիդի վրա, 12 2N 2-ը եւ լուծեք այս անգույն բյուրեղային նյութեր, երբ ջեռուցվում է 100 գ թորած ջրի մեջ, այնուհետեւ խառնել ձեռք բերված լուծումները: Խառնուրդը սառեցման դեպքում, բարիում բարեւի փոքր լուծվող գործարանի նստվածք (3) 2-ում.

2kbro 3 + vll 2 \u003d va (3) 2 + 2xl.

Ֆիլտրեք VA բյուրեղների արդյունքում առաջացած անգույն նստվածքը (3) 2-ով եւ լվացեք այն 2-3 անգամ փոքր (5-10 մլ) ցուրտ ջրով: Այնուհետեւ չորացրեք լվացված նստվածքը օդում: Դրանից հետո ստացված VA (3) 2-ով (3) 2-ով լուծվում է 50 մլ եռացրած ջրի մեջ, իսկ տաք լուծումը դեռ տաք լուծում է:

Ապակի ֆիլտրատով: Հիանալի դարձրեք մինչեւ 40-45 ° C: Ամենալավն է անել ջրի բաղնիքի մեջ ջեռուցվում է նույն ջերմաստիճանում: Լոգանքի ջերմաստիճանը ստուգում է ջերմաչափը եւ եթե այն նվազում է, ջուրը կրկին տաքացրեք էլեկտրական սալիկների օգնությամբ:

Պատուհանները փակեք վարագույրներով կամ անջատեք լույսը սենյակում եւ կտեսնեք, թե ինչպես մի ապակու մեջ միաժամանակ բյուրեղների տեսքով կլինի մեկում, իսկ մյուս տեղում, «կայծակնային» եւ Կոտրեք «Thunder» Thunder- ը: Այստեղ դուք եւ «ամպրոպը» ապակու մեջ եք: Լույսի էֆեկտը պայմանավորված է բյուրեղացման ընթացքում էներգիայի ազատման միջոցով, իսկ բամբակը `բյուրեղների առաջացում:

Ծխել ջրից

Ապակու մեջ լցրեք ջրի ջուրը եւ նետեք «չոր սառույց» մի կտոր - Solid Carbon Dioxide Co 2: Ուրը անմիջապես գլորվում է, եւ հաստ սպիտակ «ծուխը» լցվում է ապակուց, որը ձեւավորվում է սառեցված ջրի գոլորշիով, որն իրականացնում է վերականգնման ածխաթթու գազ: Այս «ծուխը» բոլորովին անվտանգ է:

Ածխաթթու գազ. Ածխածնի երկօքսիդը հանվում է առանց հալվելու ցածր ջերմաստիճանում, հավասար է -78 ° C- ին: Հեղուկ վիճակում CO 2-ը կարող է լինել միայն ճնշման տակ: Գազային ածխածնի երկօքսիդը անգույն, ոչ այրվող գազ է, թույլ թթվային համով: Water ուրը ունակ է լուծարել զգալի քանակությամբ գազ 2: 1 լ ջուր 20 ° C ջերմաստիճանում եւ 1 բանկոմատի ճնշումը կլանում է մոտ 0,9 լիտր CO 2: Լուծված CO2- ի շատ փոքր մասը փոխազդում է ջրի հետ, մինչդեռ ձեւավորվում է ածուխի թթու H 2 C 3, ինչը միայն մասամբ շփվում է ջրի մոլեկուլների հետ, ձեւավորելով օքսիոն իոններ H 3 O + եւ Hydrocarbonate իոններ `3 -:

H 2 CO 3 + H 2 O NSO 3 - + H 3 O +,

NSO 3 - + H 2 O CO 3 2- + H 3 O +.

Առեղծվածային անհետացում

Chromium (iii) օքսիդը կօգնի ցույց տալ, թե ինչպես է նյութը անհետանում առանց հետքի, անհետանում է առանց կրակի եւ ծխի: Դա անելու համար ծալեք «չոր ալկոհոլի» մի քանի հաբերի սլայդ (Urotropin- ի հիման վրա ամուր վառելիքը), եւ վերեւից պոմպացրեք քրոմը (III) օքսիդ (III), CR 2 O 3: Եւ ինչ? Ոչ մի բոց չկա, ծխախոտ չկա, եւ սլայդը աստիճանաբար նվազում է չափի: Որոշ ժամանակ անց, մնում է միայն չպաշտպան կանաչ փոշու մանր կտրատումը `CR 2 O 3 կատալիզատոր:

Ուրոտրոպինի (ch 2) 6 N 4 (Hexamethylenetetream) օքսիդացումը հիմնավոր ալկոհոլի հիմքն է `CR 2 O 3 կատալիզատորի ներկայությամբ արձագանքման ներքո.

(Ch 2) 6 n 4 + 9o \u003d 6co 2 + 2 + 6n 2 O,

Այն դեպքում, երբ բոլոր ապրանքներն են ածխածնի երկօքսիդի CO 2, N ազոտ N 2 եւ ջրի զույգեր H 2 O- ը գազային, անգույն են եւ հոտ չեն գալիս: Անհնար է նկատել դրանց անհետացումը:

Ացետոն եւ պղնձե մետաղալարեր

Դուք կարող եք ցույց տալ մեկ այլ փորձ `նյութի խորհրդավոր անհետացման հետ, որն առաջին հայացքից կարծես թե կախարդություն է: Պղնձի մետաղալարերը պատրաստված են 0,8-1,0 մմ հաստությամբ. Մաքրված է իր հղկաթղթի միջոցով եւ վերածվում ռինգի 3-4 սմ տրամագծով: 10-15 սմ երկարությամբ մետաղալարեր լվանալը եւ պահելը Դա թեժ չէ, այս հատվածի վերջում դրվում է մատիտի մի կտոր, որից ոզնին է հանվում նախապես:

Այնուհետեւ լցրեք մի բաժակ 10-15 մլ ացետոնի (CH 3) 2 CO (Մի մոռացեք. Acetone դյուրավառ):

Ակեթոնով մի բաժակով հավաքվածը ջեռուցվում է պղնձի մետաղալարերի օղակով, պահելով իր բռնակը, այնուհետեւ արագորեն իջեցրեք ացետոնով մի բաժակի մեջ, որպեսզի մատանի մակերեսը 5-10 մմ-ով չի վերաբերում (Նկար 2): Լարը կխաբի եւ կփայլի մինչեւ ամբողջ ացետոնը ծախսվի: Բայց ոչ բոց, ոչ մի ծխելը չի \u200b\u200bլինի: Որպեսզի փորձը ավելի արդյունավետ լինի, լույսերը հանգստանում են սենյակում:

Հոդվածը պատրաստվել է «Պլաստիկ Windows» ընկերության աջակցությամբ: Բնակարանը վերանորոգելիս չպետք է մոռանալ պատշգամբը ապակեպատելու մասին: «Պլաստիկ Windows» ընկերությունը զբաղվում է 2002 թվականից պլաստիկ պատուհանների արտադրությամբ: Plastika -okon.ru- ում տեղակայված կայքում կարող եք, առանց վեր կենալ ձեր աթոռից, պատվիրեք ապակեպատված պատշգամբ կամ լոջիա գործարքների գնով: «Պլաստիկ Windows» ընկերությունը ունի մշակված լոգիստիկ հիմք, որը թույլ է տալիս այն ամենակարճ ժամանակահատվածում կատարել առաքում եւ տեղադրում:

ՆկՂ 2-ը Ացետոնի անհետացումը

Պղնձի մակերեսի վրա, որը ծառայում է որպես կատալիզատոր եւ արագացնում է ռեակցիան, ացետոնի գոլորշիների օքսիդացումը քացախաթթու CH 3 SOAM եւ Acetic Aldehyde 3 SNO:

2 (CH 3) 2 Co + O 2 \u003d CH 3 Coxy + 2 SNO 3

Մեծ քանակությամբ ջերմության բաշխմամբ, այնպես որ մետաղալարերը առանձնանում են տաք: Երկու ռեակցիոն արտադրանքներից մի քանիսը անգույն են, նրանք տալիս են միայն հոտը:

«Չոր թթու»

Եթե \u200b\u200bդնում եք «չոր սառույց» մի կտոր `ամուր ածխաթթու գազ - եւ փակեք այն վարդակից գազով խողովակով, եւ այս խողովակի ավարտը ջրի մեջ բացվում է խողովակի մեջ, որտեղ նախապես ավելացվում է կապույտ լաքուսը , ապա շուտով մի փոքր հրաշք կլինի:

Թավիկը մի փոքր տաք է: Շատ շուտով խողովակի մեջ կապույտ լանչը կվերականգնի: Սա նշանակում է, որ ածխածնի երկօքսիդը թթվային օքսիդ է, ջրի ռեակցիայի միջոցով ստացվում է ածուխ թթուն, որը ենթարկվում է նախատիպի, իսկ միջինը դառնում է թթվային.

H 2 CO 3 + H 2 O NSO 3 - + H 3 O +.

Կախարդական ձու

Ինչպես մաքրել հավի ձուն, առանց կոտրելու կեղեւը: Եթե \u200b\u200bայն իջեցնում եք նոսրացված հիդրոքլորային կամ ազոտաթթուով, ապա կեղեւը ամբողջովին լուծարվում է, եւ սպիտակուցը եւ դեղնուցը մնացին շրջապատված բարակ ֆիլմով:

Այս փորձը կարող է ցուցադրվել շատ տպավորիչ ձեւով: Անհրաժեշտ է լայն պարանոցով վերցնել մի կտոր կամ ապակե շիշ, լցնել դրա մեջ 3/4 հատորներով `նոսրացված հիդրոքլորային կամ ազոտաթթունով, հում ձու դնել պարանոցի վրա, իսկ հետո ուշադիր տաքացրեք բաբախում: Երբ թթունը սկսվում է գոլորշիացումից, տեղի կունենա կճեպի լուծարում, եւ կարճ ժամանակով ձվը առաձգական ֆիլմում սայթաքում է թթվով (չնայած ձուն ավելի մեծ է, քան հատիկի պարանոցը):

Կեղեւի ձվերի քիմիական լուծույթ, որի հիմնական բաղադրիչը կալցիումի կարբոնատ է, համապատասխանում է ռեակցիայի հավասարմանը:

Քաղաքային բյուջեի կրթական հաստատություն

«№35 միջնակարգ դպրոց» Բրայանսկ

Քիմիայի զվարճալի փորձառություններ

Զարգացած

Քիմիայի ավելի բարձրագույն ուսուցիչ

Velicheva Tamara Aleksandrovna

Փորձեր անցկացնելիս անհրաժեշտ է պահպանել նախազգուշական միջոցներ, հմտորեն բուժում նյութեր, ուտեստներ եւ սարքեր: Այս փորձերը չեն պահանջում բարդ սարքավորումներ եւ թանկ ռեակտիվներ, եւ հանդիսատեսի վրա դրանց ազդեցության ազդեցությունը հսկայական է:

«Ոսկե» եղունգ:

Խողովակի մեջ թափվում է 10-15 մլ պղնձե սուլֆատի լուծույթ, ավելացվում են ծծմբաթթու մի քանի կաթիլներ: 5-10 վայրկյան լուծույթում երկաթյա եղունգը ընկղմվում է: Եղունգների մակերեսին հայտնվում է կարմիր մետաղական պղնձի արշավանք: Brilliance- ի փոխանցման համար եղունգը սրբվում է ֆիլտրով թղթով:

Փարավոններ օձեր:

Ասպիրացված ցանցի վրա տեղադրեց սլայդ մասնատված չոր վառելիք: Սլայդի գագաթների շուրջը միմյանցից նույն հեռավորության վրա տեղադրված Norsulfazole հաբեր: Փորձի ցուցադրման ընթացքում բլրի գագաթը կարգավորվում է: Փորձի գործընթացում ձեւավորվում են Norsulfazole- ի երեք պլանշետների երեք անկախ «օձերը: Արձագանքման արտադրանքը մեկ «օձի» վրա չվճարել կանխելու համար անհրաժեշտ է հաշտեցնել ճառագայթները արդյունքում ստացված «օձերի» մեջ:

Պայթել բանկում:

Փորձի համար դուք անագի կարող եք վերցնել սուրճի տակ (առանց ծածկույթի) 600-800 մլ հզորությամբ եւ ներքեւի փոքր անցքը խոցել: Բանկը սեղանի վրա դրված է գլխիվայր եւ թաց թղթի կտորով փոսը փակելը, Կիրյուշկինի գործիքից շղարշ խողովակը ջրածնի լցնելու համար մատակարարվում է ստորեւ: Բանկը 30 վայրկյան լցված է ջրածնիով): Այնուհետեւ խողովակը հանվում է, եւ երկար ճառագայթը գազի տակ է լցվում բանկայի ներքեւի անցքի միջով: Նախ, գազը վառվում է հանգիստ, եւ հետո սկսվում է բուռնը, եւ տեղի է ունենում պայթյուն: Բանկը բանկաների բարձրացում է, եւ բոցը դուրս է գալիս: Պայթյունը տեղի է ունենում, քանի որ բանկը ձեւավորել է աճող խառնուրդ:

«Թիթեռի պար»:

Փորձի համար «թիթեռները» անում են նախապես: Թեւերը կտրված են ծխախոտի թղթի վրա եւ կպչում են հորթին (խաղերի կամ ատամների խոզուկների խորտակումը) թռիչքի ավելի մեծ դիմադրության համար:

Պատրաստեք լայնածավալ բանկա, փակված հերմետիկորեն միացված, որում տեղադրվում է ձագար: Վերեւում ձագարների տրամագիծը պետք է լինի ոչ ավելի, քան 10 սմ: Բանկում լցնելով քացախաթթու CH 3 COOH- ն այնքան, որպեսզի ձագարների ստորին ծայրը չի տանի թթու մակերեսին մոտ 1 սմ: Այնուհետեւ մի քանի նատրիումի բիկարբոնատ (Nahco 3), իսկ «Թիթեռները» տեղադրվում են ձագար: Նրանք սկսում են «պարել» օդում:

«Թիթեռները» օդում պահում են ածխաթթու գազի ինքնաթիռը, որը ձեւավորվել է նատրիումի բիկարբոնատի եւ քացախաթթվի միջեւ քիմիական ռեակցիայի միջոցով.

Nahco 3 + CH 3 COOH \u003d CH 3 COONA + CO 2 + H 2 O

Կապար մորթի վերարկու:

Նիհար ցինկի ափսեից մարդու գործիչը մաքրվում է, այն լավ մաքրվում է եւ իջնում \u200b\u200bապակու մեջ `թիթեղյա քլորիդային անկարգ լուծույթով: Արձագանքը սկսվում է, որի արդյունքում ավելի ակտիվ ցինկը լուծումից ավելի ակտիվ ակտիվ է տեղահանում.

Zn + sncl 2 \u003d zncl 2 + sn

Z ինկի կերպարները սկսում են ծածկել փայլուն ասեղներով:

«Կրակի» ամպ:

Հաճախակի մաղի միջոցով ալյուրը մաղում է, եւ հավաքվում է ալյուրի փոշին, որը բնակվում է մաղից հեռու: Նրան հաջողվում է լավ: Այնուհետեւ ալյուրի փոշու երկու ամբողջական թեյի գդալ ներմուծվում են ապակե խողովակի մեջ, ավելի մոտ է մեջտեղում, եւ ինչ-որ չափով այն նվազագույնի հասցնել խողովակի երկարության երկայնքով 20 - 25 սմ:

Այնուհետեւ նրանք կտրուկ պայթեցնում են փոշին ալկոհոլի բոցի վրա, որոնք դրված են ցուցադրական աղյուսակի վրա (խողովակի ավարտի եւ ալկոհոլի միջեւ հեռավորությունը պետք է լինի մոտ մեկ մետր):

Ձեւավորվում է «Հրդեհ» ամպը:

«Աստղային անձրեւ:

Վերցրեք երեք թեյի գդալ երկաթե փոշի, նույն քանակությամբ սողացող փայտածուխ: Այս ամենը խառնվում է եւ թափվում տիգելի մեջ: Այն ամրագրված է եռոտանի մեջ եւ ջեռուցվում է ալկոհոլի վրա: Շուտով սկսվում է «աստղ» անձրեւը.

Այս տաք մասնիկները ածխաթթու գազից նետվում են ածխածնի երկօքսիդով ածուխի այրման համար:

Փոխել գույնի գույնը:

Մարտկոցի մեծ գավաթում, Diethyl Ether C 2 H- ի երեք մասի երեք մասի խառնուրդը `ուժեղ ամոնիակ լուծույթի NH 3 (ըստ ծավալի): Մոտակայքում չպետք է կրակ լինեն): Եթերում է նպատակին `ծաղկի ծաղկաթերթի բջիջների ներսում ամոնիակի ներթափանցումը հեշտացնելու համար:

Առանձնացված ծաղիկները կամ ծաղիկների փունջը իջնում \u200b\u200bեն եթեր-ամոնիակ լուծույթով: Միեւնույն ժամանակ, գույնը կփոխի դրանք: Կարմիր, կապույտ եւ մանուշակագույն ծաղիկները կդառնան կանաչ, սպիտակ (սպիտակ վարդ, երիցուկ) - վերածվել մութի, դեղին գույնը կպահպանի իր բնական գույնը: Փոխված գույնը մի քանի ժամ է պահվում ծաղիկներով, որից հետո այն վերածվում է բնականի:

Սա բացատրվում է նրանով, որ կենդանի գույների ծաղկաթերթերի գույնը պայմանավորված է բնական օրգանական ներկանյութերով, որոնք ունեն ցուցիչի հատկություններ եւ փոխում են իրենց գույնը ալկալային (ամոնիում) միջավայրում:

Հղումների ցուցակ.

Shulgin G. B. Այս հետաքրքրաշարժ քիմիան: M. Քիմիա, 1984:

Skurko M.I. Քիմիայի զվարճալի փորձառություններ: Մինսկ: Ժողովրդական Asveta, 1968:

Aleksinsky V.N. Քիմիայի զվարճալի փորձառություններ: Ձեռնարկ ուսուցիչի համար: Մ. Լուսավորություն, 1980:

Տնային քիմիկոսներ Գիտնականները կարծում են, որ լվացող միջոցների ամենաօգտակար գույքը սալիկների բովանդակությունն է (surfactants): Խնայողությունները զգալիորեն նվազեցնում են էլեկտրաստատիկ սթրեսը նյութերի մասնիկների եւ պառակտման կոնգլոմերատների միջեւ: Այս գույքը հեշտացնում է մաքրող հագուստը: Այս հոդվածում քիմիական ռեակցիաները, որոնք կարող եք կրկնել կենցաղային քիմիական նյութերով, քանի որ Պավովի օգնությամբ դուք կարող եք ոչ միայն հեռացնել կեղտը, այլեւ անցկացնել հիանալի փորձեր:

Փորձեք առաջինը. Փրփուր հրաբուխը բանկում

Այս հետաքրքիր փորձը տանը ծախսելու համար շատ պարզ է: Դա կտեւի.

հիդրոպերիտ, կամ (որքան բարձր է լուծույթի համակենտրոնացումը, այնքան ավելի ուժեղ է արձագանքը եւ ավելի արդյունավետ ժայթքում «հրաբխի»: 1/1 (50% լուծույթը կլինի գերազանց համակենտրոնացում);

Գել լվացող միջոցներ ուտեստների համար (պատրաստեք մոտ 50 մլ ջրային լուծույթ);

ներկ

Այժմ դուք պետք է ստանաք արդյունավետ կատալիզատոր `ամոնիակ: Զգուշորեն ավելացնել ամոնիումի հեղուկը `ամբողջովին լուծարված:

Միջին սուլֆատի բյուրեղներ

Դիտարկենք բանաձեւը.

Cuso₄ + 6nh₃ + 2h₂o \u003d (oh) ₂ (ամոնիակ պղինձ) + (NH₄) ₂SO₄

Պերօքսիդի տարրալուծման արձագանքը.

2h₂o₂ → 2h₂o + o₂

Մենք հրաբուխ ենք անում. Ամոնիա խառնել լվացող միջոցներով կամ հարսանեկան տաշում: Այնուհետեւ արագ լցնել հիդրոպերիտի լուծումը: «Ժայթքումը» կարող է շատ ուժեղ լինել `շիշ-հրաբուխի տակ գտնվող կասեցման համար ավելի լավ է փոխարինել որոշ բեռնարկղ:

Զգացեք երկրորդը. Թթու եւ նատրիումի աղերի արձագանքը

Գուցե սա ամենա ծանոթ կապն է, որը յուրաքանչյուր տանը սննդի սոդա է: Այն շփվում է թթվի հետ, եւ արդյունքը նոր աղ է, ջուր եւ ածխաթթու գազ: Վերջինս կարող է հայտնաբերվել արձագանքման վայրում հնչող եւ փուչիկների միջոցով:

Երրորդ փորձ. «Լողացող» օճառի փուչիկները

Սա շատ պարզ փորձ է սննդի սոդայի հետ: Ձեզ հարկավոր կլինի.

• Ակվարիում լայն հատակով;
• Սննդի սոդա (150-200 գրամ);
• (6-9% լուծում);
• Օճառի փուչիկները (դրանք ինքներդ ձեզ դարձնելու համար `խառնեք ջուրը, լվացքի միջոցներ ուտեստներ եւ գլիցերին լվանալու համար);

Ակվարիումի հատակին անհրաժեշտ է հավասարաչափ ցրել սոդան եւ լցնել այն քացախաթթվով: Արդյունքում ստացվում է ածխաթթու գազ: Այն ավելի ծանր է, քան օդը եւ, հետեւաբար, լուծվում է ապակու տուփի ներքեւի մասում: Որոշելու համար, թե կա սեղմում այնտեղ, իջեցրեք այրվող խաղը ներքեւի մասում `ածխաթթու գազում, այն անմիջապես դուրս կգա:

Nahco₃ + ch₃cooh → Ch₃coona + H₂o + Co₂

Այժմ դուք պետք է բեռնարկղի մեջ փխրուն փուչիկները փչեք: Նրանք կամաց-կամաց կշարժվեն հորիզոնական գծի երկայնքով (ածխաթթու գազի եւ օդի շփման սահմանի անտեսանելի աչքը, կարծես թե ջրիմուռի դեպքում):

Փորձի չորրորդ. Սոդայի եւ թթվային ռեակցիա 2.0

Փորձի համար ձեզ հարկավոր է.

• Ոչ ոգեշոսկոպիկ սննդի արտադրանքի տարբեր տեսակներ (օրինակ, Marmalade ծամելու):
• Մի բաժակ նոսրացված սննդի սոդա (մեկ ճաշի գդալ);
• Մի բաժակ քացախի կամ ցանկացած այլ մատչելի թթվի լուծույթով (խնձոր):

Մարմալադի կտորները կտրուկ դանակ են կտրում 1-3 սմ շերտերով եւ դրեցին սոդայի լուծույթով բաժակի մեջ մշակելու համար: Սպասեք 10 րոպե, ապա կտորներ տեղափոխեք մեկ այլ ապակու (թթվային լուծույթով):

Ժապավենները կվերածվեն փուչիկները արդյունքում ստացված ածխածնի երկօքսիդի եւ թռնելու համար: Փուչիկների մակերեւույթի վրա գազի բարձրացման ուժը կվերանա, եւ մարմարադադային ժապավենները խեղդվելու են, նրանք նորից կվերածվեն փուչիկները, եւ որպեսզի բեռնարկղի ռեակտիվները դադարեցվեն:

Փորձի հինգերորդը. Ալկալիի հատկություններ եւ լաքուս թուղթ

Լվացող միջոցների մեծ մասը պարունակում է գեղարվեստական \u200b\u200bՆատրա, ամենատարածված ալկալին: Այս տարրական փորձի մեջ հնարավոր է բացահայտել իր ներկայությունը լվացող նյութի լուծման մեջ: Տանը, երիտասարդ էնտուզիաստանը հեշտությամբ կպահպանի այն ինքնուրույն.

• Վերցրեք կաթնաշոռի թղթի շերտը.
• ջրի մեջ լուծարել մի քիչ հեղուկ օճառ;
• Լամպերը իջեցրեք օճառի հեղուկի մեջ.
• Սպասեք ցուցանիշի միջոցով կապույտ գույնով, ինչը ցույց կտա լուծման ալկալային ռեակցիա:

Կտտացրեք, թե ինչ այլ բան կարող է իրականացվել միջոցի թթվայնության որոշման վերաբերյալ փորձերը:

Վեցերորդ փորձ. Գունավոր պայթյուններ - ամուսնալուծություններ կաթի մեջ

Փորձը հիմնված է ճարպերի եւ մակերեսների փոխազդեցության հատկությունների վրա: Fat արպի մոլեկուլներն ունեն հատուկ, երկակի, կառուցվածքը. Հիդրոֆիլային (փոխազդեցություն `ջրով) եւ պոլիկիդրիկ միացության հիդրոֆոբ (անլուծելի« պոչը ») մոլեկուլի ավարտը:

1. Լցնել կաթի փոքր խորության լայն հզորությամբ («Վեբ», որը տեսանելի կլինի գույնի պայթյունի համար): Կաթը կասեցում է, ջրի մեջ ճարպ մոլեկուլների կասեցումը:
2. Pipette- ը ջրի լուծվող հեղուկ ներկով մի քանի կաթիլ ավելացնում է կաթով բեռնարկղի մեջ: Դուք կարող եք տարբեր ներկերներ ավելացնել տարբեր տեղերի եւ կատարել բազմամյա պայթյուն:
3. Այնուհետեւ անհրաժեշտ է խոնավացնել մի բամբակյա գավազան հեղուկ լվացող մեքենայի մեջ եւ շոշափել կաթի մակերեսը: Կաթի սպիտակ «կտավը» ներկով վերածվում է ներկերի ներկով, որոնք տեղափոխվում են հեղուկով, ինչպես պարույրները եւ պտտվում են տարօրինակ ճկման մեջ:

Այս երեւույթի հիմքը հեղուկի մակերեւույթի մակերեւույթի մակերեւույթի մակերեւույթից բեկորային (բաժանում է բաժին) ֆիլմը: Fat արպի մոլեկուլներ, հրելով իրենց հիդրոֆոբիկ «պոչերը», գաղթում են կաթնամթերքի կասեցման մեջ եւ նրանց հետ միասին եւ մասնակիորեն չբացահայտված ներկ:

Քիմիայի դասավանդման իմ անձնական փորձը ցույց տվեց, որ նման գիտությունը, որպես քիմիա, շատ դժվար է ուսումնասիրել առանց որեւէ նախնական տեղեկատվության եւ պրակտիկայի: Դպրոցականները հաճախ սկսում են այս թեման: Անձամբ դիտվել է որպես 8-րդ դասարանի աշակերտ «Քիմիա» բառով սկսեց տապալվել, կարծես նա կիտրոն կերավ:

Ավելի ուշ պարզվեց, որ առարկայի դուր եկած եւ սխալ հասկացողությունների պատճառով նա գաղտնի զբոսնել է իր ծնողներից: Իհարկե, դպրոցական ծրագիրը կազմվում է այնպես, որ ուսուցիչը առաջին դասերին պետք է շատ տեսություն տա: Պրակտեք, որ այն պահին, երբ երկրորդ պլանը տեղափոխվում է այն պահին, երբ դպրոցականը դեռ չի կարող գիտակցել, արդյոք դա անհրաժեշտ է ապագայում նրա համար: Նախեւառաջ այն կապված է լաբորատոր սարքավորումների հետ: Մեծ քաղաքներում ներկայումս ռեակտիվներով եւ սարքերով ավելի լավ է: Ինչ վերաբերում է մարզին, ինչպես 10 տարի առաջ, այնպես էլ ներկայումս, շատ դպրոցներում հնարավորություն չկա լաբորատոր դասընթացներ իրականացնել: Բայց քիմիայի ուսումնասիրության եւ հոբբիների, ինչպես նաեւ այլ բնական գիտությունների ընթացքը սովորաբար սկսվում է փորձերով: Եվ դա պատահական չէ: Շատ հայտնի քիմիկոսներ, ինչպիսիք են Լոմոնոսովը, Մենդելեը, Պիեռը, Պիեռը, Պիեռը, Պիեռ Կուրի եւ Մարիա Սկոդովսկայա-Կուրի (բոլոր այս հետազոտողները, դպրոցականները նույնպես սովորում են ֆիզիկայի դասերին): Այս մեծ մարդկանց մեծ բացահայտումները կատարվել են հենց տնային քիմիական լաբորատորիաներում, քանի որ հաստատություններում քիմիայի դասընթացները մատչելի էին միայն բարգավաճմամբ մարդկանց համար:

Եվ, իհարկե, ամենակարեւորը `երեխային հետաքրքրելը եւ նրան փոխանցել, որ քիմիան շրջապատում է մեզ ամենուր, հետեւաբար, ուսումնասիրելու գործընթացը կարող է շատ հուզիչ լինել: Տնային քիմիական փորձերը կգան փրկության: Դիտելով նման փորձեր, ապագայում հնարավոր է բացատրություն փնտրել, թե ինչու է դա տեղի ունենում, եւ այլ ոչ այլ: Եվ երբ, դպրոցական դասերի ժամանակ, երիտասարդ հետազոտողը կկանգնի նման հասկացությունների, ուսուցչի բացատրությունները ավելի հասկանալի կլինեն, քանի որ նա արդեն կունենա տնային քիմիական փորձեր եւ ձեռք բերված գիտելիքներ պահելու իր սեփական փորձը:

Շատ կարեւոր է սկսել սովորել բնական գիտությունները սովորական դիտարկումներից եւ օրինակներից, ձեր կարծիքով, ձեր երեխայի համար առավել հաջողակ կլինի: Ահա դրանցից մի քանիսը: Water ուրը քիմիական նյութ է, որը բաղկացած է երկու տարրերից, ինչպես նաեւ դրանում լուծարված գազեր: Մարդը պարունակում է նաեւ ջուր: Հայտնի է, որ այնտեղ, որտեղ ջուր չկա, ոչ կյանք: Ոչ մի սնունդ, մարդը կարող է ապրել մոտ մեկ ամիս, իսկ առանց ջրի, ընդամենը մի քանի օր:

Գետի ավազը ոչ այլ ինչ է, քան սիլիկոնային օքսիդը, ինչպես նաեւ հիմնական հումքը ապակու արտադրության համար:

Ինքը, մարդը, չի կասկածում եւ ամեն վայրկյան քիմիական ռեակցիաներ է իրականացնում: Այն օդը, որը մենք շնչում ենք, գազերի խառնուրդ է `քիմիական նյութեր: Գաղտնման գործընթացում հատկացվում է եւս մեկ բարդ նյութեր `ածխաթթու գազ: Կարելի է ասել, որ մենք ինքներս քիմիական լաբորատորիա ենք: Երեխային կարող եք բացատրել, որ ձեռքի լվացումը լվանալը նաեւ քիմիական ջրի գործընթաց է օճառով:

Ավելի մեծ երեխա, որը, օրինակ, արդեն սկսել է դպրոցում քիմիան ուսումնասիրել, կարելի է բացատրել, որ մարդու մարմնում կարելի է գտնել DI Mendeleev պարբերական համակարգի գրեթե բոլոր տարրերը: Կյանքի օրգանիզմում ոչ միայն բոլոր քիմիական տարրերը ներկա են, բայց նրանցից յուրաքանչյուրը կատարում է ինչ-որ կենսաբանական գործառույթ:

Քիմիան եւ դեղամիջոցներ է, առանց որի շատ մարդիկ այժմ չեն կարող ապրել եւ օր:

Բույսերը պարունակում են նաեւ քլորոֆիլ քիմիական նյութեր, որոնք տերեւային կանաչ են տալիս:

Խոհարարությունը բարդ քիմիական գործընթացներ են: Այստեղ դուք կարող եք օրինակ բերել այն մասին, թե ինչպես խմորը ավելացնելիս խմորն է բարձրանում:

Երեխայի քիմիայից այն տարբերակներից մեկը `առանձին չմարված հետազոտող վերցնելը եւ կարդալ իր կյանքի պատմությունը կամ դիտել դրա մասին կրթական ֆիլմը (նման ֆիլմեր մատչելի են Դ. Ի. Մենդելեեւի, Պարլելովայի մասին):

Շատերը կարծում են, որ այս քիմիան վնասակար նյութեր է, նրանց հետ փորձերը վտանգավոր են, հատկապես տանը: Կան շատ հետաքրքիր փորձեր, որոնք դուք կարող եք ծախսել ձեր երեխայի հետ `առանց առողջության վնասելու: Եվ այս տնային քիմիական փորձերը ոչ պակաս հետաքրքիր եւ ուսանելի կլինեն, քան պայթյուններով, կուստիկ հոտերով եւ ծխող ակումբներով:

Որոշ ծնողներ նույնպես վախենում են տնային քիմիական փորձերից `իրենց բարդության կամ անհրաժեշտ սարքավորումների եւ ռեակտիվների բացակայության պատճառով: Ստացվում է, որ հնարավոր է անել դիմահետ միջոցներով եւ այն նյութերից, որոնք խոհանոցում յուրաքանչյուր սիրուհի ունի: Դրանք կարելի է գնել մոտակա տնային խանութում կամ դեղատներում: Տնային քիմիական փորձերի փորձարկման խողովակները կարող են փոխարինվել շշերով պլանշետներից: Ռեակտիվների պահպանման համար կարող եք օգտագործել ապակե բանկաներ, օրինակ, մանկական սնունդից կամ մայոնեզից:

Արժե հիշել, որ ռեակտիվություններով ուտեստները պետք է ունենան մակագրությամբ պիտակ եւ ամուր փակվեն: Երբեմն փորձարկման խողովակները պետք է տաքացվեն: Որպեսզի դա ձեր ձեռքերում չպահպանեք, երբ ջեռուցվում է եւ չի այրվում, կարող եք նման սարք կառուցել սպիտակեղենի մեխակ կամ մի կտոր մետաղալարով:

Անհրաժեշտ է նաեւ ընդգծել մի քանի պողպատ եւ փայտե գդալներ `խառնելու համար:

Tripod- ը փորձարկման խողովակներ պահելու համար կարելի է անել ինքնուրույն, փորված փոսերով կոտրված անցքերով:

Ձեռք բերված նյութերը զտելու համար ձեզ հարկավոր է թղթի ֆիլտր: Դարձրեք այն շատ հեշտությամբ `համաձայն այստեղ տրված սխեմայի:

Երեխաների համար, ովքեր դեռ չեն գնում դպրոց կամ սովորում են կրտսեր դասարաններում, ծնողների հետ տնային քիմիական փորձեր սահմանելը մի տեսակ խաղ է: Ամենայն հավանականությամբ, որոշ անհատական \u200b\u200bօրենքներ բացատրելը եւ ռեակցիաները չեն կարողանա նման երիտասարդ հետազոտող: Այնուամենայնիվ, հնարավոր է, որ դա այնպիսի էմպիրիկ միջոց է շրջապատող աշխարհը, բնությունը, մարդը, բույսերը փորձերի միջոցով `ապագայում բնական գիտությունները ուսումնասիրելու հիմքը սկսելու համար: Դուք նույնիսկ կարող եք կազմակերպել առանձնահատուկ մրցույթներ ընտանիքում, ովքեր ավելի հաջող են զգում, հետո դրանք ցուցադրում են ընտանեկան արձակուրդներում:

Անկախ երեխայի տարիքից եւ կարդալու եւ գրելու նրա ունակությունից ես խորհուրդ եմ տալիս սկսել լաբորատոր տեղեկամատյան, որում կարող եք գրել փորձեր կամ ուրվագիծ: Այս քիմիկոսն անպայմանորեն արձանագրում է աշխատանքային պլանը, ռեակտիվների ցանկը, էսքիզացնում գործիքները եւ նկարագրում աշխատանքի ընթացքը:

Երբ դուք, երեխայի հետ միասին, պարզապես կսկսեն այս գիտությունը սովորել նյութերի մասին եւ անցկացնել տնական քիմիական փորձեր, առաջին բանը, որ հիշեք այս անվտանգությունը:

Դա անելու համար հետեւեք անվտանգության հետեւյալ կանոններին.

2. Ավելի լավ է առանձնացնել առանձին աղյուսակը տանը քիմիական փորձերի համար: Եթե \u200b\u200bտանը առանձին սեղան չունեք, ապա փորձերն ավելի լավ են իրականացվում պողպատե կամ երկաթի սկուտեղի կամ ծղոտե ներքո:

3. Անհրաժեշտ է նուրբ եւ խիտ ձեռնոցներ ստանալ (դրանք վաճառվում են դեղատան կամ տնտեսական խանութում):

4. Քիմիական փորձեր իրականացնելու համար ամենալավն ամենալավն է գնել լաբորատոր լոգարան, բայց հագուստի փոխարեն կարող եք օգտագործել խիտ գոգնոց:

5. Լաբորատոր ուտեստները չպետք է օգտագործվեն ուտելու համար ուտելու համար:

6. Ներքին քիմիական փորձարկումներում չպետք է դաժան փոխհարաբերություններ լինեն կենդանիների եւ էկոլոգիական համակարգի խախտումների մասին: Թթվային քիմիական թափոնները պետք է չեզոքացվեն սոդայի եւ ալկալային - քացախաթթուով:

7. Եթե ցանկանում եք ստուգել գազի հոտը, հեղուկը կամ ռեակտիվը, երբեք չփորձեք անոթի դիմակայությունը, բայց այն պահելով ինչ-որ հեռավորության վրա, ձեռքով, օդով օդով անցնելով դեպի ձեր եւ միաժամանակ խխունջ օդը

8. Միշտ օգտագործեք ռեակտիվները փոքր քանակությամբ տնային փորձերի մեջ: Խուսափեք շիշերի վրա ռեակտիվները թողնելուց առանց համապատասխան մակագրության (պիտակների), որից պետք է պարզ լինի, որ այն շիշի մեջ է:

Քիմիան սկսելը պետք է սկսվի տանը պարզ քիմիական փորձերով, ինչը թույլ է տալիս երեխային տիրապետել հիմնական հասկացություններին: 1-3 փորձերի մի շարք թույլ են տալիս ծանոթանալ ջրի հիմնական համախմբված վիճակներին եւ ջրի հատկությունների: Երեխայի մեկնարկի համար, նախակրթարան, կարող եք ցույց տալ, թե ինչպես կարելի է շաքարավազը եւ աղը տարածվել ջրի մեջ, ուղեկցելով դա այն բացատրությամբ, որ ջուրը համընդհանուր լուծիչ է եւ հեղուկ է: Շաքար կամ աղ `հեղուկով լուծվող պինդ նյութեր:

1-ին փորձի համար «Որովհետեւ - առանց ջրի եւ ոչ այնտեղ, եւ ոչ այստեղ»

Water ուրը հեղուկ քիմիական նյութ է, որը բաղկացած է երկու տարրերից, ինչպես նաեւ դրանում լուծարված գազեր: Մարդը պարունակում է նաեւ ջուր: Հայտնի է, որ այնտեղ, որտեղ ջուր չկա, ոչ կյանք: Ոչ մի սնունդ, մարդը կարող է ապրել մոտ մեկ ամիս, իսկ առանց ջրի, ընդամենը մի քանի օր:

Ռեակտիվներ եւ սարքավորումներ. 2 փորձարկման խողովակներ, սոդա, կիտրոնաթթու, ջուր

Փորձ. Վերցրեք երկու փորձարկման խողովակներ: Լցնել նրանց մեջ հավասար քանակությամբ սոդա եւ կիտրոնաթթու: Այնուհետեւ ջուրը լցնել խողովակների մեջ, եւ այլ չկա: Թեստային խողովակում, որում ջուրը նանիտ ջուր էր, սկսեց ընդգծել ածխաթթու գազը: Առանց ջրի փորձարկման խողովակում - ոչինչ չի փոխվել

Քննարկում: Այս փորձը բացատրում է այն փաստը, որ կենդանի օրգանիզմներում շատ արձագանքներ եւ գործընթացներ անհնար է առանց ջրի, ինչպես նաեւ ջուրը արագացնում է բազմաթիվ քիմիական ռեակցիաներ: Դպրոցականները կարող են բացատրել, որ փոխանակման արձագանքը տեղի է ունեցել, որի արդյունքում բաժանվել է ածխաթթու գազը:

«Թիվ 2» -ի փորձը «Ինչ է լուծվում ջրի մեջ»

Ռեակտիվներ եւ սարքավորումներ. Թափանցիկ ապակի, թակել ջուրը

Փորձ. Լցնել թափանցիկ ապակու թակել ջրի մեջ եւ դնել այն տաք տեղում մեկ ժամ: Մեկ ժամ անց կտեսնեք մի բաժակ առանցքային փուչիկների պատերին:

Քննարկում: Փուչիկները ոչ այլ ինչ են, քան ջրի մեջ լուծված գազերը: Սառը ջրի մեջ գազերը ավելի լավ լուծարվում են: Հենց որ ջուրը տաքանա, գազերը դադարում են լուծարել եւ կարգավորել պատերին: Նման տնային քիմիական փորձը նաեւ թույլ է տալիս երեխային ներկայացնել նյութի գազային վիճակը:

ԳԻՏԱԺՈՂՈՎ Թիվ 3 «Ինչ է լուծվում հանքային ջրի կամ ջրի մեջ` համընդհանուր լուծիչ »

Ռեակտիվներ եւ սարքավորումներ. Փորձարկման խողովակ, հանքային ջուր, մոմ, խոշորացույց

Փորձ. Լցնել հանքային ջուրը փորձարկման խողովակի մեջ եւ սայթաքել մոմի կրակի վրա (փորձը կարելի է անել վառարանի վրա, բայց բյուրեղները ավելի վատ կլինեն): Որպես ջուր գոլորշիանում փորձարկման խողովակի պատերին, փոքր բյուրեղները կմնան, բոլորը տարբեր ձեւերով:

Քննարկում: Բյուրեղները հանքային ջրի մեջ լուծված աղեր են: Նրանք ունեն այլ ձեւ եւ չափ, քանի որ յուրաքանչյուր բյուրեղը կրում է իր քիմիական բանաձեւը: Երեխայի հետ, ով արդեն սկսել է դպրոցում քիմիա սովորել, կարող եք կարդալ պիտակը հանքային ջրի վրա, որտեղ նշված է դրա կազմը եւ գրել հանքային ջրի մեջ պարունակվող բանաձեւերի միացություններ:

Փորձի թիվ 4 "ջրի զտումը խառնվում է ավազի հետ"

Ռեակտիվներ եւ սարքավորումներ. 2 Թեստային խողովակներ, ձագար, թղթի ֆիլտր, ջուր, գետի ավազ

Փորձ. Լցնել ջուրը փորձարկման խողովակի մեջ եւ այնտեղ իջեցնել գետի մի քանի ավազ, խառնել: Այնուհետեւ, վերը նկարագրված սխեմայի համաձայն, թղթից ֆիլտր պատրաստեք: Տեղադրեք չոր մաքուր խողովակը եռոտանի մեջ: Դանդաղորեն լցնել ավազի խառնուրդը ջրի միջոցով `թղթի ֆիլտրով ձագարով: Գետի ավազը կմնա ֆիլտրի վրա, իսկ եռոտանի փորձարկման խողովակի մեջ դուք կստանաք մաքուր ջուր:

Քննարկում: Քիմիական փորձը հնարավորություն է տալիս ցույց տալ, որ կան նյութեր, որոնք ջրի մեջ չեն լուծվում, օրինակ, գետի ավազ: Նաեւ փորձը ներկայացնում է կեղտերից նյութերի խառնուրդների մաքրման մեթոդներից մեկը: Այստեղ դուք կարող եք կատարել մաքուր նյութերի եւ խառնուրդների հասկացությունները, որոնք տրված են դասագրքի քիմիայի 8-ում: Այս դեպքում խառնուրդը ավազով ավազ է, մաքուր նյութեր `զտիչ, գետի ավազը նստվածք է:

Զտիչ գործընթացը (նկարագրված է 8-րդ դասարանում) օգտագործվում է այստեղ, ավազով ջրի խառնուրդը տարանջատելու համար: Այս գործընթացի ուսումնասիրությունը դիվերսիֆիկացնելու համար դուք կարող եք մի փոքր խորացնել խմելու ջրի մաքրման պատմության մեջ:

Զտիչ գործընթացները օգտագործվել են մ.թ.ա. 8-7-րդ դարերում: Ուրարտուի նահանգում (այժմ Հայաստանի այս տարածքը) խմելու ջուրը մաքրելու համար: Նրա բնակիչները ստեղծել են սանտեխնիկական համակարգ, օգտագործելով զտիչներ: Զտիչները օգտագործում էին խիտ հյուսվածք եւ փայտածուխ: Հետաքրքրաշարժ խողովակաշարերից պատրաստված նման համակարգեր, ֆիլտրերով հագեցած կավե ալիքները հին Նեղոսում էին հին եգիպտացիների, հույների եւ հռոմեացիների մեջ: Այսպիսի զտիչի միջոցով ջուրն անցավ նման զտիչի միջոցով մի քանի անգամ, ի վերջո, ընդամենը մեկ անգամ, ի վերջո փնտրելով ջրի լավագույն որակը:

Ամենահետաքրքիր փորձերից մեկը բյուրեղների աճեցումն է: Փորձը շատ տեսողական է եւ գաղափար է տալիս շատ քիմիական եւ ֆիզիկական հասկացությունների մասին:

5-րդ համարի փորձը «աճում է շաքարի բյուրեղներ»

Ռեակտիվներ եւ սարքավորումներ. Երկու բաժակ ջուր; Շաքար - հինգ ակնոց; փայտե բծեր; Բարակ թուղթ; թավա; թափանցիկ գավաթներ; Սննդի ներկ (շաքարավազի եւ ջրի համամասնությունները կարող են կրճատվել):

Փորձ. Փորձը պետք է սկսվի շաքարի օշարակի պատրաստմամբ: Մենք վերցնում ենք կաթսա, լցնել 2 բաժակ ջուր եւ դրա մեջ 2,5 բաժակ շաքար: Մենք դրեցինք միջին կրակը եւ, խառնելով, լուծարել բոլոր շաքարը: Արդյունքում ստացված օշարակում մնացած 2,5 բաժակ շաքարավազը թափվում եւ եփում է մինչեւ ամբողջական լուծարման:

Այժմ մենք պատրաստում ենք բյուրեղների սաղմերը `ձողիկներ: Մի փոքր քանակությամբ շաքար ցրված է մի կտոր թղթի վրա, այնուհետեւ ընկղմվում է գավազանով ստացված օշարումով եւ կտրելով այն շաքարով:

Մենք վերցնում ենք մի կտոր թուղթ եւ անցքը լցնել մեջտեղում անցքի մեջ գտնվող անցքի մեջ, որպեսզի թղթի կտորը սերտորեն տեղավորվի գավաթի վրա:

Այնուհետեւ մենք կոտրում ենք թափանցիկ ակնոցների տաք օշարակը (կարեւոր է, որ ակնոցները թափանցիկ լինեն, այնպես որ հասունացման բյուրեղների գործընթացը կլինի ավելի հիացած եւ տեսողականորեն): Օշարակը պետք է տաք լինի, հակառակ դեպքում բյուրեղները չեն աճի:

Կարող եք գունավոր շաքարի բյուրեղներ պատրաստել: Դա անելու համար ստացված տաք օշարակին ավելացվում է մի փոքր սննդի ներկ եւ խառնել այն:

Բյուրեղները կաճեն տարբեր կերպ, ոմանք արագ, եւ ոմանք գուցե ավելի շատ ժամանակ ունենան: Փորձի ավարտին արդյունքում ստացված շուշանները կարող են ուտել, եթե նա ալերգիա չունի քաղցր:

Եթե \u200b\u200bփայտե խոսնակ չունեք, ապա փորձը կարող է ուսուցանել սովորական թելերով:

Քննարկում: Crystal- ը նյութի ամուր վիճակ է: Այն ունի որոշակի ձեւ եւ որոշակի քանակությամբ դեմքեր `իր ատոմների գտնվելու վայրի պատճառով: Crystaline- ը համարվում է այն նյութեր, որոնց ատոմները տեղակայված են պարբերաբար, այնպես որ ձեւավորեք ճիշտ եռաչափ ցանց, որը կոչվում է բյուրեղային: Մի շարք քիմիական տարրերի եւ նրանց միացությունների բյուրեղները բնորոշ են հիանալի մեխանիկական, էլեկտրական, մագնիսական եւ օպտիկական հատկություններին: Օրինակ, ադամանդը բնական բյուրեղ է եւ ամուր եւ հազվագյուտ հանքանյութ: Իր բացառիկ կարծրության պատճառով ադամանդը հսկայական դեր է խաղում տեխնիկայում: Ադամանդի սղոցները կտրում են քարերը: Բյուրեղների ձեւավորման երեք մեթոդ կա. Հալթից բյուրեղացում, լուծումից եւ գազի փուլից: Հալթից բյուրեղացման օրինակ կարող է լինել սառույցի ձեւավորումը ջրից (ի վերջո, ջուրը հալվում է սառույց): Բնության լուծույթից բյուրեղացման օրինակ է ծովի ջրից հարյուր միլիոնավոր տոննա աղի կորուստ: Այս դեպքում, տանը բյուրեղներ մշակելիս մենք գործ ունենք արհեստական \u200b\u200bմշակաբուծության ամենատարածված մեթոդներով `լուծումից բյուրեղացում: Շաքարի բյուրեղները աճում են հագեցած լուծույթից `լուծիչի դանդաղ գոլորշիացումով` ջուր կամ դանդաղ ջերմաստիճանում:

Հետեւյալ փորձը թույլ է տալիս տանը հասնել տղամարդու ամենաօգտային բյուրեղային արտադրանքներից մեկը `բյուրեղային յոդ: Փորձի անցկացումից առաջ ես խորհուրդ եմ տալիս դիտել փոքր կինոնկար «հիանալի գաղափարների կյանքը: Խելացի յոդ: Ֆիլմը պատկերացում է տալիս յոդի օգուտների եւ իր հայտնագործության անսովոր պատմության մասին, ինչը հարուցվում է երիտասարդ հետազոտողին հիշելու համար: Եվ նրան հետաքրքրում է այն փաստը, որ բնօրինակ կատուն սովորական կատու էր:

Ֆրանսիացի գիտնական Բեռնար Կուրոն Նապոլեոնյան պատերազմների տարիներին նշեց, որ ջրիմուռների մոխիրից ստացված արտադրանքներում, որոնք նետվել են Ֆրանսիայի ափին, կա մի քանի նյութեր, որոնք քայքայիչ երկաթ եւ պղնձե անոթներ կան: Բայց ոչ հարկադրությունը, ոչ էլ նրա օգնականները չգիտեին, թե ինչպես կարելի է առանձնացնել այս նյութը ջրիմուռների մոխիրից: Բացահայտման արագացումը օգնեց գործին:

Դիժոնում Սելիտրա արտադրության իր փոքր գործարանում կուրստնտեսը պատրաստվում էր անցկացնել մի քանի փորձեր: Սեղանի վրա կան անոթներ, որոնցից մեկը ալկոհոլի վրա ծովափնյա թուրմ կար, իսկ մյուսում `սուլֆուրիկաթթվի խառնուրդ երկաթով: Գիտնականի ուսերին նստեց իր սիրած կատուն:

Դուռը թակել է դուռը, եւ վախեցած կատուն ցատկեց եւ փախավ, սեղանի վրա ծածկելով շորերը: Անոթները կոտրվեցին, բովանդակությունը խառնվեց, եւ հանկարծ սկսվեց բուռն քիմիական ռեակցիա: Երբ գոլորշիների եւ գազերի մի փոքր ամպ, զարմացած գիտնականը տեսավ որոշ բյուրեղային բռնկման օբյեկտների եւ բեկորների վրա: Courtois- ը սկսեց ուսումնասիրել այն: Այս անհայտ նյութի բյուրեղները կոչվում էին «Յոդ»:

Այսպիսով, բացվեց նոր տարր, եւ Բեռնարդի հայրենի կատուն մտավ պատմություն:

6-րդ համարի «IOD բյուրեղների ձեռքբերում» փորձ

Ռեակտիվներ եւ սարքավորումներ. Դեղագործական յոդի, ջրի, ապակու կամ մխոցի թուրմ, անձեռոցիկ:

Փորձ. Մենք ջուրը խառնվում ենք յոդի թուրմով `համամասնությամբ. 10 մլ յոդ եւ 10 մլ ջուր: Եվ մենք ամեն ինչ սառնարանում դնում ենք 3 ժամ: Սառեցման գործընթացում յոդը ընկնում է ապակու ներքեւի նստվածքի մեջ: Մենք արտահոսում ենք հեղուկը, հանեք յոդի նստվածքը եւ դրեք անձեռոցիկի վրա: Քամեք անձեռոցիկները, մինչեւ յոդը քայքայվի:

Քննարկում: Այս քիմիական փորձը կոչվում է արդյունահանում կամ մեկ բաղադրիչ հանելը մյուսից: Այս դեպքում ջուրը ալոդին է քաղում ալկոհոլի լուծույթից: Այսպիսով, երիտասարդ հետազոտողը կկրկնի կտրվածքը առանց ծխելու եւ ուտեստների:

Ռուսաստանի Գիտությունների ակադեմիայի ախտահանման համար յոդի օգուտների համար ձեր երեխան արդեն կիմանա ֆիլմից: Այսպիսով, դուք ցույց եք տալիս, որ քիմիայի եւ բժշկության միջեւ առկա է անբաժան կապ: Այնուամենայնիվ, պարզվում է, որ յոդը կարող է օգտագործվել որպես մեկ այլ օգտակար նյութի ցուցիչ կամ անալիզատոր բովանդակություն `օսլա: Հաջորդ փորձը ներկայացնում է երիտասարդ փորձարար, առանձին օգտակար քիմիա `վերլուծական:

Փորձի համարը 7 «Օսլայի բովանդակության յոդ-ցուցանիշ»

Ռեակտիվներ եւ սարքավորումներ. Թարմ կարտոֆիլ, բանանի կտորներ, խնձոր, հաց, ապակու նոսր օսլայով, ապակի `նոսրացված յոդով, պղպեղով:

Փորձ. Մենք կարտոֆիլը կտրում ենք երկու մասի մեջ եւ խեղդվում էր դրան բաժանված յոդ - կարտոֆիլը փայլելու է: Այնուհետեւ մի քանի կաթիլ յոդի մեջ մի բաժակի մեջ ընկղմեք նոսրացված օսլայով: Հեղուկը նույնպես փայլում է:

Մենք կաթում ենք այնպիսի խոզապուխտով, որը լուծարվում է յոդի ջրի մեջ խնձորի, բանանի, հացն իր հերթին:

Մենք նկատում ենք.

Խնձոր - ընդհանրապես չհայտնվեց: Բանան - թեթեւակի լաց եղավ: Հաց - շատ աղաղակեց: Փորձի այս մասը ցույց է տալիս օսլայի առկայությունը տարբեր ապրանքների մեջ:

Քննարկում: Օսլա, յոդի հետ ռեակցիան միանալը, տալիս է կապույտ գույն: Այս գույքը հնարավորություն է տալիս բացահայտել օսլայի առկայությունը տարբեր ապրանքների մեջ: Այսպիսով, յոդը ցուցիչ է կամ օսլայի բովանդակության վերլուծիչ:

Ինչպես գիտեք, օսլան կարող է վերածվել շաքարավազի, եթե պիղծ խնձոր վերցնեք եւ յոդը գցեք, ապա այն կտեւի այն, քանի որ Apple- ը դեռ չի հասունացել: Հենց որ Apple- ը հասունանում է շաքարավազի մեջ պարունակվող ամբողջ օսլան եւ Iodine- ը վերամշակելիս ամենեւին էլ լույս չի տալիս:

Հաջորդ փորձը օգտակար կլինի այն տղաների համար, ովքեր արդեն սկսել են դպրոցում քիմիա սովորել: Այն ներկայացնում է այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են քիմիական ռեակցիան, բարդ ռեակցիա եւ բարձրորակ ռեակցիա:

Փորձի համար 8 «Ֆլեյմի գունավորում կամ կապի արձագանք»

Ռեակտիվներ եւ սարքավորումներ. Պինցետներ, կերակուր պատրաստելու համար աղ, ալկոհոլ

Փորձ. Վերցրեք սեղանի աղի աղի մի քանի բյուրեղների պինցետներ աղի աղի աղի աղի կտոր: Նրանց պահեք բոցավառվող այրիչի վրա: Բոցը ներկված է դեղին գույնով:

Քննարկում: Այս փորձը թույլ է տալիս այրման քիմիական ռեակցիա, ինչը կապի արձագանքի օրինակ է: Աղի ստեղծման ժամանակ նատրիումի առկայության պատճառով այրման ժամանակ արձագանք կա թթվածնի հետ: Արդյունքում ձեւավորվում է նոր նյութ `նատրիումի օքսիդ: Դեղին բոցի տեսքը ցույց է տալիս, որ արձագանքն անցել է: Նման արձագանքները բարձրորակ ռեակցիաներ են նատրիում պարունակող կապերի համար, այսինքն, դա կարող է որոշվել նատրիումը որոշելու համար, թե ոչ:

Սարքավորումներ եւ ռեակտիվներՔիմիական ակնոցներ, կոնաձեւ շիշ, մետաղական տաղավար, ճենապակի գավաթ, բյուրեղապակած, դանակ, մետաղական սկուտեղ, խողովակների, խողովակների, խաղերի, թրթուրների ուղեւորություններ; Water ուր, չոր վառելիք, 3 կալցիում գլյուկոնատ դեղահատեր, կալիումի կարբոնատ, ամոնիակ 25%, հիդրոքլորաթթու (վտ), ֆենոլֆհալենային, մետաղական նատրիումի, ալկոհոլի, գրենական պիտույքներ, սուլֆուրի թթու լուծումներ (երկաթ) Քլորիդ լուծումներ III), KCNS, նատրիումի ֆտորիդ:

Միջոցառումների հոսք

Քիմիան հետաքրքիր հետաքրքրաշարժ գիտություն է: Քիմիայի օգնությամբ մեր կյանքը դառնում է ավելի հետաքրքիր եւ բազմազան:


Առանց քիմիայի, ամբողջ աշխարհը մռայլ կլիներ:
Քիմիայով մենք գնում ենք, ապրում եւ թռչում,
Երկրի տարբեր կետերում մենք ապրում ենք
Մաքուր, մենք լվանում ենք, պատկերված կետերը
Ուտել, մենք քնում ենք, եւ մենք գնում ենք սանրվածքներով:
Քիմիան բուժվում է, սոսինձ եւ կարում
Քիմիայով մենք ապրում ենք կողային գանգեր:

Չնայած աշխարհում հրաշքներ չկան:
Քիմիան պատասխան է տալիս:
«Աշխարհում հրաշքներ կան:
Եվ, իհարկե, նրանք չեն գտնում դրանք »:

Մի խախտեք ուսուցիչների հուշումը.

Եվ նույնիսկ եթե վախկոտ չեք,

Մի փորձեք նյութը համտեսել:

Եվ դուք չեք մտածում նրանց խղճալու համար:

Հասկացեք, որ դրանք ծաղիկներ չեն:

Ոչինչ ձեր ձեռքերով,

Ես կստանամ Burrow- ը, բշտիկները:

Թեյի եւ համեղ սենդվիչ
Ես շատ եմ հարցնում ձեր բերանում:
Մի ստեք ինքներդ ձեզ -
Մենք չենք կարող խմել:
Սա ընկեր է, քիմիականատը,
Ուտեստների համար պայմաններ չկան:


Թշնշում - ասես marmalade,
Մի համտեսեք նյութեր:
Նույնիսկ թույնը քաղցր հոտ է գալիս:

Քիմիայի կաբինետում

Շատ բոլոր տեսակի բաներ.

Սյունակներ, փորձարկման խողովակներ,

Ձագար եւ եռոտանի:

Եւ պետք չէ քաշել

Prankshad գրիչներ,

Եվ հետո հնարավորություն ունեք

Արժեքավոր ռեակտիվ:

«Փարավոնյան օձեր»

Փորձ. Դրեք չոր վառելիքի պլանշետը կանգառի վրա, կալցիումի գլյուկոնատի 3 հաբեր եւ կրակ դրեք դրան: Մի թեթեւ մոխրագույն զանգված ձեւավորվում է օձերի նման ձեւով:

«Ծխել առանց կրակի»

Փորձ. (Փորձը պետք է իրականացվի լավ օդափոխվող սենյակում կամ արտանետվող կաբինետում) մեծ կտորի մեջ (300-500 մլ) լցնել կալիումի կարբոնատը, որպեսզի այն ծածկի ներքեւի հարթ շերտով եւ նրբորեն վերցրեք 25% ամոնիակ լուծում, որպեսզի այն փչանա: Այնուհետեւ շիշը դանդաղ (զգույշ եղեք) լցնել մի քանի կենտրոնացված հիդրոքլորաթթու (սպիտակ «ծուխը» հայտնվում է): Ինչ ենք մենք տեսնում: Ծխում է, կրակ չկա: Տեսնում եք, առանց կրակի ծխի կյանքում, դա տեղի չի ունենում, եւ քիմիայում դա տեղի է ունենում:

«Բոց ջրի վրա»

Փորձ. Phenolphthalene- ը ջրի մեջ ավելացրեք բաժակի մեջ: Մետաղյա նատրիումից կամ լիթիումից կտրեք մի կտոր եւ նրբորեն դրեք այն ջրի մեջ: Մետաղը լողում է մակերեւույթի վրա, ջրածինը լույս է տալիս, եւ Ալկալիի ձեւավորված պատճառով ջուրը դառնում է ազնվամոր:

«ՎՈԼԿԱՆՈ»

Հրաշքներով լի հզոր բնույթ,
Եվ երկրի վրա ենթակա է իր մեկին
Shining Stars, Sunsets and Sunrises,
Gust Winds and Sea Surf ...
Բայց մենք հիմա կտեսնեք ինքներդ ձեզ
Երբեմն մենք ունենք հրաշքներ:

Փորձ. Սկուտեղը լցնել բլուրը Bichromate ամոնիում, թողնել ալկոհոլը, կրակ դնել:

«Ձախողված շարֆ»

Պատասխանում է երեխաներին).

Մեր գորգը թռավ,
Մենք չունենք ինքնուրույն,
Կա թաշկինակ, նա այժմ կդադարեցնի,
Բայց հավատացեք ինձ, այն չի կարողանա այրվել:

Փորձ. Խառնել թաշկինակն սոսինձի եւ ջրի խառնուրդով (սիլիկատ սածիլ + ջուր \u003d 1: 1.5), թեթեւակի ավելացնել, ապա խոնավացրեք ալկոհոլով եւ կրակեք:

«Նարնջագույն, կիտրոն, խնձոր»

Փորձ. Առաջին հերթին ցույց է տալիս մի բաժակի հեռուստադիտողներին `կալիումի երկարակյաց լուծույթով, որը նարնջագույն է: Այնուհետեւ ալկալին ավելացվում է, «նարնջի հյութը» վերածվում է «կիտրոնի»: Այնուհետեւ, ընդհակառակը, «կիտրոնի հյութից» - «Օրանժ», - սա ավելացվում է մի փոքր ծծմբաթթու, այնուհետեւ մի փոքր ջրածնի պերօքսիդի լուծում եւ «հյութ» դարձան «խնձոր»:

«Վերքի բուժում»

Սեղանի վրա կա երեք պղպջակ, «Յոդ» (FECL3 լուծում), «Ալկոհոլ» (KCNS), «կենդանի ջուր» (NAF):

Ահա եւս մեկ զվարճանք
Ով է ձեռքը տալիս տեսահոլովակը:
Կներեք կտրելու համար,
Ապա ձեզ հարկավոր է հիվանդ բուժման համար:
Մենք գործում ենք առանց ցավի:
The շմարտությունը շատ արյուն կլինի:
Յուրաքանչյուր գործի հետ անհրաժեշտ է ստերիլիզացիա:
Օգնեք, օգնական,
Տվեք ալկոհոլ:
Մեկ րոպե! (տալիս է ալկոհոլ- Kcns)

Մենք ալկոհոլով քսում ենք:
Մի շրջվեք, համբերատար,
Տվեք գլխամաշկ, օգնական:
(«Սկալպել» - Fecl3- ում խոնավացած գավազան)

Ուղիղ նայեք ուղիղ
Արյան հոսքեր, ոչ ջուր:
Բայց հիմա ես ձեռ եմ -
Ոչ մի հետք կտրելը:
«Յոդ» - FECL3, «ալկոհոլ» - KCNS, «կենդանի ջուր» - NAF:

«Մենք կախարդներ ենք»

«Գունավոր կաթ»:

Դիտեք փաստաթղթի բովանդակությունը
«Քիմիայի զվարճալի փորձը»

Զվարճալի փորձառություններ

Երեխաների քիմիայի մեջ

տեղավորելShow ույց տալ հետաքրքիր փորձ քիմիայի մեջ

Առաջադրանքներ:

Ուսանողներին ինտեգրվել քիմիայի ուսումնասիրության մեջ.

Ուսանողներին տվեք քիմիական սարքավորումներ եւ նյութեր վարելու առաջին հմտությունները:

Սարքավորումներ եւ ռեակտիվներՔիմիական ակնոցներ, կոնաձեւ շիշ, մետաղական տաղավար, ճենապակի գավաթ, բյուրեղապակած, դանակ, մետաղական սկուտեղ, խողովակների, խողովակների, խաղերի, թրթուրների ուղեւորություններ; Water ուր, չոր վառելիք, 3 կալցիում գլյուկոնատ դեղահատեր, կալիումի կարբոնատ, ամոնիակ 25%, հիդրոքլորաթթու (վտ), ֆենոլֆհալենային, մետաղական նատրիումի, ալկոհոլի, գրենական պիտույքներ, սուլֆուրի թթու լուծումներ (երկաթ) Քլորիդային լուծումներ III), KCNS, Նատրիումի ֆտորիդ:

Միջոցառումների հոսք

Քիմիան հետաքրքիր հետաքրքրաշարժ գիտություն է: Քիմիայի օգնությամբ մեր կյանքը դառնում է ավելի հետաքրքիր եւ բազմազան:

Առանց կյանքի քիմիայի, հավատացեք ինձ, ոչ,
Առանց քիմիայի, ամբողջ աշխարհը մռայլ կլիներ:
Քիմիայով մենք գնում ենք, ապրում եւ թռչում,
Երկրի տարբեր կետերում մենք ապրում ենք
Մաքուր, մենք լվանում ենք, պատկերված կետերը
Ուտել, մենք քնում ենք, եւ մենք գնում ենք սանրվածքներով:
Քիմիան բուժվում է, սոսինձ եւ կարում
Քիմիայով մենք ապրում ենք կողային գանգեր:

Չնայած աշխարհում հրաշքներ չկան:
Քիմիան պատասխան է տալիս:
«Աշխարհում հրաշքներ կան:
Եվ, իհարկե, նրանք չեն գտնում դրանք »:

Բայց նախքան իրադարձության գործնական մասը անցնելը, լսեք զավեշտական անվտանգության կանոնակարգեր:

Մտնելով քիմիական կաբինետ,

Մի խախտեք ուսուցիչների հուշումը.

Եվ նույնիսկ եթե վախկոտ չեք,

Մի փորձեք նյութը համտեսել:

Եվ դուք չեք մտածում նրանց խղճալու համար:

Հասկացեք, որ դրանք ծաղիկներ չեն:

Ոչինչ ձեր ձեռքերով,

Ես կստանամ Burrow- ը, բշտիկները:

Թեյի եւ համեղ սենդվիչ
Ես շատ եմ հարցնում ձեր բերանում:
Մի ստեք ինքներդ ձեզ -
Մենք չենք կարող խմել:
Սա ընկեր է, քիմիականատը,
Ուտեստների համար պայմաններ չկան:

Թեստային խողովակի մեջ թող ձագ լինի
Թշնշում - ասես marmalade,
Մի համտեսեք նյութեր:
Նույնիսկ թույնը քաղցր հոտ է գալիս:

Քիմիայի կաբինետում

Շատ բոլոր տեսակի բաներ.

Սյունակներ, փորձարկման խողովակներ,

Ձագար եւ եռոտանի:

Եւ պետք չէ քաշել

Prankshad գրիչներ,

Եվ հետո հնարավորություն ունեք

Արժեքավոր ռեակտիվ:

«Փարավոնյան օձեր»

Հնդկաստանում, Եգիպտոսում, դուք կարող եք դիտել օձերի պարերը `ուղղագրողների պուշտի տակ: Եկեք փորձենք «օձեր» պարել, միայն կաստիտը կրակ է կրակի:

Փորձ: Ներդրեք չոր վառելիքի պլանշետը, դրեք կալցիումի գլյուկոնեգի 3 հաբեր եւ կրակ դրեք դրան: Մի թեթեւ մոխրագույն զանգված ձեւավորվում է օձերի նման ձեւով:

«Ծխել առանց կրակի»

Հին ասացվածքն ասում է. «Ծխածն առանց կրակի այնտեղ չէ», - եկեք ստուգենք այն:

Փորձառություն(Փորձը պետք է իրականացվի լավ օդափոխվող սենյակում կամ արտանետվող կաբինետում) մեծ կտորով (300-500 մլ) լցնել կալիումի կարբոնատը, որպեսզի այն ծածկվի ներքեւի հարթ շերտով եւ նրբորեն վերցրեք 25-ը Ամոնիա լուծում, որպեսզի այն փչանա: Այնուհետեւ շիշը դանդաղ (զգույշ եղեք) լցնել մի քանի կենտրոնացված հիդրոքլորաթթու (սպիտակ «ծուխը» հայտնվում է): Ինչ ենք մենք տեսնում: Ծխում է, կրակ չկա: Տեսնում եք, առանց կրակի ծխի կյանքում, դա տեղի չի ունենում, եւ քիմիայում դա տեղի է ունենում:

«Բոց ջրի վրա»

Հնարավոր է դանակով կտրել մետաղը: Կարող է նա լողալ: Կամ կարող է ջուրը այրվել:

Փորձ: Phenolphthalein- ը ավելացրեք ջրի գավաթի մեջ: Մետաղյա նատրիումից կամ լիթիումից կտրեք մի կտոր եւ նրբորեն դրեք այն ջրի մեջ: Մետաղը լողում է մակերեւույթի վրա, ջրածինը լույս է տալիս, եւ Ալկալիի ձեւավորված պատճառով ջուրը դառնում է ազնվամոր:

«ՎՈԼԿԱՆՈ»

Հրաշքներով լի հզոր բնույթ,
Եվ երկրի վրա ենթակա է իր մեկին
Shining Stars, Sunsets and Sunrises,
Gust Winds and Sea Surf ...
Բայց մենք հիմա կտեսնեք ինքներդ ձեզ
Երբեմն մենք ունենք հրաշքներ:

Փորձառություն. Սկուտեղի վրա թափեք բլուրը Bichromate ամոնիում, կաթիլ ալկոհոլը, կրակ դրեք:

«Ձախողված շարֆ»

Հիշեք կախարդական իրերը հեքիաթներից ( Պատասխանում է երեխաներին).

Մեր գորգը թռավ,
Մենք չունենք ինքնուրույն,
Կա թաշկինակ, նա այժմ կդադարեցնի,
Բայց հավատացեք ինձ, այն չի կարողանա այրվել:

Փորձ: Խառնել թաշկինակն սոսինձի եւ ջրի խառնուրդում (սիլիկատ սածիլ + ջուր \u003d 1: 1.5), թեթեւակի ավելացնել, ապա խոնավացրեք ալկոհոլով եւ կրակեք:

«Նարնջագույն, կիտրոն, խնձոր»

Եվ հիմա հաջորդ մոգությունը, մեկ հյութից մենք կստանանք մեկ այլ:

Փորձ:Նախ, ցուցադրվում է մի բաժակի հեռուստադիտողներ, կալիումի երկարակյաց լուծույթով, որը Orange- ն է: Այնուհետեւ ալկալին ավելացվում է, «նարնջի հյութը» վերածվում է «կիտրոնի»: Այնուհետեւ, ընդհակառակը, «կիտրոնի հյութից» - «Օրանժ», - սա ավելացվում է մի փոքր ծծմբաթթու, այնուհետեւ մի փոքր ջրածնի պերօքսիդի լուծում եւ «հյութ» դարձան «խնձոր»:

«Վերքի բուժում»

Սեղանի վրա երեք փուչիկներ. «Յոդ» (fECL լուծում 3 ), «Ալկոհոլ» (KCNS.), «Կենդանի ջուր» (ՆԱՖ).

Ահա եւս մեկ զվարճանք
Ով է ձեռքը տալիս տեսահոլովակը:
Կներեք կտրելու համար,
Ապա ձեզ հարկավոր է հիվանդ բուժման համար: (Ամենաշատ համարձակ տղան հրավիրվում է)
Մենք գործում ենք առանց ցավի:
The շմարտությունը շատ արյուն կլինի:
Յուրաքանչյուր գործի հետ անհրաժեշտ է ստերիլիզացիա:
Օգնեք, օգնական,
Տվեք ալկոհոլ:
Մեկ րոպե! (տալիս է ալկոհոլ- Kcns)Մենք ալկոհոլով քսում ենք:
Մի շրջվեք, համբերատար,
Տվեք գլխամաշկ, օգնական:
(«Սկալպել» - Fecl- ում խոնավացած գավազան 3 )

Ուղիղ նայեք ուղիղ
Արյան հոսքեր, ոչ ջուր:
Բայց հիմա ես ձեռ եմ -
Ոչ մի հետք կտրելը:
«Յոդ» - FECL լուծում 3 , «Ալկոհոլ» - KCNS, «Live Water» - NAF.

«Մենք կախարդներ ենք»

Եվ հիմա դուք կդառնաք կախարդներ: Այժմ մենք կանցկացնենք փորձ:

«Գունավոր կաթ»: Առաջարկում եմ կապույտ կաթ ստանալ: Ինչ է պատահում բնության մեջ: Ոչ, բայց մենք հաջողության կհասնենք ձեզ հետ, բայց դա անհնար է խմել: Մենք միասին միավորում ենք պղնձի սուլֆատը եւ բարիում քլորիդը:

Հարգելի տղաներ: Դա ավարտեց մեր հրաշալիքները եւ զվարճալի փորձը: Հուսով ենք, որ ձեզ դուր է եկել: Եթե \u200b\u200bդուք գիտեք քիմիա, ապա դժվար չի լինի լուծել «հրաշքների» գաղտնիքները: Արտահանել եւ գալ մեզ, այս շատ հետաքրքիր գիտությունը `քիմիա: Նոր հանդիպումների: