Վերացական հանգույցը հին խոսքի թերապիայի խմբում թեմայի վերաբերյալ. «Գարունը գալիս է» պատմության հավաքագրումը:

տեղավորել«Գարուն» թեմայի ուսումնասիրության ընթացքում խոսքի ընդհանուր թերզարգացման հաղորդակցական հնարավորությունների իրականացում երեխաների մասին խոսքի ընդհանուր թերաբանմամբ:
Առաջադրանքներ.
Ուղեւորություն - կրթական.
1. Գարնան մասին գաղափարները ամրացնելը, դրա բնութագրական առանձնահատկությունները: «Վիեննա» -ում բառարանի պարզաբանում, ընդլայնում եւ ակտիվացում. Protanes, Snowdrops, հոսքեր, խցանված, լուսավորված, վազք, զանգ, այտուցված, պտույտ, երիկամներ, կպչուն, թվիթեր:
2 քերականական համակարգի կատարելագործում, առաջարկություններով առաջարկվող գործի վրա հիմնված նախագծեր պատշաճ կերպով կառուցելու ունակությունը, օգտագործեք տարբեր սինտակտային կառույցների առաջարկությունների խոսքով:
3. Սյուժեի նկարների համար առաջարկներ կազմելու պատահական ունակություն, դրանք համատեղելով մեկ պատմության մեջ:

Ուղղիչ-զարգացում.
1. Լսողական ուշադրության եւ լսողական հիշողության մշակում:
2. Մշակել շարժումների ճշգրտությունը, զարգացնել մակերեսային շարժիչ:
3. Հոգեկան գործընթացների խթանում:

Ուղեւորություն- Կրթական.
Մշակել լսելու ունակությունը լսելու ունակությունը, վերջ տալով ուրիշներին, պարզ եզրակացություններ եւ եզրակացություններ անելու ունակություն:
ՍարքավորումԼանդշաֆտային նկար «Գարունը գալիս է»: Պարզ տեսարանի նկարներ. Արեւը փայլում է երկնքում, հալելով մութ ձյունը, պիտույքը, հոսքի հոսքերը, այտուցված երդիկներով, ձնագնդի, ճնճղուկը նստում է մասնաճյուղի, թվի մեջ Երեխաներ: 1. Գունելով հանելուկները:
Ձեզանից ով է գուշակել առեղծվածը:

Ձյուն ներքեւ,
Աղմուկ ջուր
Ամեն ինչ կյանքի է կոչվում, երբ դա պատահում է:
Երեխաները հիշում են գարնանային ամիսները, զանգահարեք նրանց, գարնան առաջին նշաններ, թվարկեք դրանք:
2. «Վաղ գարուն» նկարի զննում:
Խոսակցություն նկարի բովանդակության մեջ.
Տարվա որ ժամն է նկարում նկարում նկարում:
Ինչ է այս գարունը, վաղ թե ուշ:
Ինչու որոշեցիք, որ սա վաղ գարուն է:
Եկեք զանգահարենք գարնանային վաղ նշանների նկարը:
Որտեղ է սկսվում գարունը բնույթով:
Ինչ է պատահում, թե ինչ է տեղի ունենում գարնան սկզբին: (Վաղ, ընկերասեր, ջերմ, երկար սպասված, անձրեւոտ)

3. Պատմություն նկարելով վաղ գարնան մասին:
Ա) Առաջարկներ կազմելը պարզ տեսարանի նկարների եւ խոսքի թերապեւտի աջակցության համար:
Արեւ, ուժեղ, ձյուն, (արեւը ուժեղ է ուժեղանում)
Ձյուն, Պրոցալյան, որոշ տեղերում (ձյուն փակել եւ սկսել է հալվել)
Հոսքերը հնչում էին (վազում, rangs, աղբի հորատանցքեր):
Ծառերը, արդեն իսկ (ծառերը դեռ մերկ են, բայց ճյուղերի վրա հայտնվում են կպչուն,
այտուցված երիկամներ)
Ձնաբուք, ձյուն, առաջինը (ձյան տակ գտնվող առաջին ձնագնդը) նայեց):
Sparrow, մասնաճյուղ, զվարճանք (ճնճղուկ զվարճալի Tweet մասնաճյուղի վրա):

Բ) պատմության մեջ առաջարկությունների համատեղումը: Երեխաների ուսուցումը պատմվածքների շղթայով: Օբեկտների նկարների աջակցությամբ, առանց խոսքի թերապեւտի օգնության (2-3 երեխա):
Առաջարկեք, ով ցանկանում է ամբողջ պատմությունը դարձնել երեխաների համար (1-2 վայրկյան):
Եվ հիմա եկեք ասենք բանաստեղծությունները ձեր ձեռքերով:
«Սկվորա»:
Birdhouse- ի ձողերից դուրս (ձեռքերը տուն են պատրաստում)
Փոքր ջարդերի բեկորները: (քաշեք պարանոցը եւ գլուխը)
Klyuk Times- ը, Keel- ի երկուսը, (ձեր մատներով `kelviki)
Թաթեր, թաթեր, գլուխ:

Տղերք, ես բերեցի մի մեծ թերթ եւ գունավոր մատիտներ, որպեսզի գարնան նկարը նկարեցիր, բայց այնպես, որ դա մեզ հետ հայտնվեց: Մենք պետք է համաձայնենք, եւ որտեղ ենք մենք նկարելու: Եվ դասից հետո մենք զարդարում ենք մեր խնամատար սենյակը, թող ուրախություն բերի մարդկանց:
Երեխաները անցնում են աշխատանքների եւ նկարչության սյուժեի ստեղծման վրա:

Կարճ նկարագրություն

Ծրագրաշարի բովանդակություն.
- Կապակցված խոսք. Սովորեք նկարում պատմել պատմությունը, իրադարձությունները նկարագրելիս նշեք գործողությունների տեղը եւ ժամանակը, օգտագործելով դրանցից առկա գիտելիքները:
- Սլովար եւ քերականություն. Ձեւավորել հանելուկներում պատկերավոր արտահայտությունների իմաստը հասկանալու ունակություն. Զորավարժություններ երեխաներին բարդ առաջարկներ կազմելու մեջ:
- Խոսքի մշակույթ. Ամրապնդում արտահայտություններում հստակ արտասանելու հնարավորության ունակությունը, բառի ձեւավորում:
Երեխաների երկաթուղին լավ վերաբերմունք է ամեն ինչի նկատմամբ բնության մեջ:

Նկարագրություն

Դիդակտիկ աջակցություն. Տիկնիկ-նապաստակ հագնվելու ձեռքի վրա, նկարչություն «Գարուն անտառում» նկարիչ Կուդրիկով Դ., Գազար: Նախնական աշխատանքներ. - խոսակցություն տարվա գարնան ժամանակի մասին, իր հատկությունների մասին. - Նկարներ դիտելով վայրի կենդանիների, միգրացիոն թռչունների, ծառերի, գարնանային գույների պատկերով, խոսեք դրանց մասին. - Երեխաների ներկայացման ամփոփում միգրացիոն թռչունների (հանելուկների, գեղարվեստական \u200b\u200bգեղարվեստական \u200b\u200bգրականության) մասին ամփոփում, լսելով աուդիո ձայնագրություններ, գաղթական թռչունների ձայներով); - Դիդակտիկ խաղ «Երբ դա պատահում է»; - Ծնողների հետ փոխազդեցություն. Դիմակներ պատրաստելը միգրացիոն թռչունների, անտառային կենդանիների պատկերով. - Գարնան մասին բանաստեղծություններ կարդալը: Մեթոդներ եւ տեխնիկա. - Խոսակցություն, հանելուկներ, հարցեր, ֆիզիկական գրոհներ, խաղային վարժություններ («Գուշակիր եւ կողք», «Մի խոսեք մեկ բառով», «Շարունակեք առաջարկը, գտեք պատճառը»):
Կառուցվածքի զբաղմունք Մուտքային մաս Դաստիարակ Տղերք, խնդրում եմ նայեք, ով եկավ մեզ մոտ: That's իշտ է, նապաստակ: Նապաստակ Ողջույն երեխաներ: Իմ անունը համարձակ է: Ես ձեզ նվեր եկա: Բայց նախ կռահեք հանելուկները: Պատրաստ? Ուշադիր լսել: Նա գալիս է նորություններով Եւ հեքիաթով: Magic Wand- ը կուզի Անտառում ձնաբուծությունը ծաղկում է: (Գարուն) Երեխաները կռահում են: ՆապաստակԼավ արված, ճիշտ է: Դաստիարակ Ինչպես կռահեցիք, թե որն է այս գարունը: Երեխաների պատասխաններ: Խնդրում ենք բացատրել, թե ինչ են նշանակում այս խոսքերը. «Նա գալիս է ուսուցչի եւ իր հեքիաթի հետ: (Գարնանային պայծառը փայլում է արեւը, դառնում է ավելի տաք: Գույները շողոքորթում է ասֆալտի վրա: Առավոտյան թռչուններ նրանք երգում են գարնանային արեւի տակ, որպեսզի առաջինը դառնում է ավելի երկար , իսկ գիշերը ավելի կարճ է եւ այլն): «Կգալու է կախարդական գավազան»: (Միայն վաղ գարունը հայտնվում է անտառում: Առաջին գույները `ձնաբուք): Երեխաների պատասխաններ: Դաստիարակ Լավ արված: ՆապաստակՕ ,, այնքան խելացի եւ ցավում եմ որեւէ նվերի համար: Լսեք հետեւյալ հանելուկը. Զայրացած գետը մռնչում է Եւ մաքրում է սառույցը: Տան մեջ նրա աստղերը վերադարձան. Եվ անտառում արջը արթնացավ: Երկնքում, Lark Treell Եկավ այցելել մեզ ... Ապրիլ: Երեխաները կռահում են: Ինչու եք կարծում, որ սա ապրիլ է: Ինչ է նշանակում. «Զայրացած գետը մարում է եւ մաքրում սառույցը»: «Լար Թրելի երկնքում»: Երեխաների պատասխաններ: Դաստիարակ Ճիշտ. Լավ արված երեխաներ: Նապաստակ, Տղերք, ես շատ ուրախ եմ, որ դու եկել ես քեզ մոտ: Ես ուրախ եմ ձեզ տալը, թե ինչ է բերել: Դուք այնքան լավ եք արված, այնպես որ փորձված, ճիշտ պատասխանեց հարցեր: Ինձ շատ դուր եկավ: (Նապաստակի բերան նկարը տալիս է «Գարուն անտառում»): Դաստիարակն ու երեխաները շնորհակալություն են հայտնում համարձակներին եւ առաջարկեք նրան միանալ նրանց, դասերը շարունակելու համար: Հիմնական մասը Ուսուցիչը «Գարուն անտառում» նկարը բացահայտում է, երեխաներին հրավիրում է ուշադիր հաշվի առնել եւ պատասխանել հարցերին. 1. Տարվա որ ժամն է պատկերված այս նկարում: 2. Ինչպես կռահեցիք, որ սա գարուն է: 3. Որտեղ են տեղի ունենում իրադարձություններ: 4. Ինչ է տեղի ունենում կարճ ժամանակահատվածում: 5. Ինչ է պատահում: 6. Ինչպես կարող եմ անվանել այս նկարը: Երեխաների պատասխաններ: ԴաստիարակԼավ արված տղաներ: Նապաստակ Երեխաներ, ես առաջարկում եմ խաղալ խաղը, որտեղ ես կսկսեմ առաջարկ, եւ դուք կշարունակեք այն: Զորավարժությունները «Շարունակեք առաջարկը, գտեք պատճառը» Գարնանը նապաստակը փոխում է իր սպիտակ մորթուց վերարկուն մոխրագույնի վրա, քանի որ ... / Նա գտնվում է գիշատիչներից `ավելի հեշտ թաքցնելու համար: Բոլոր մարդիկ սիրում են լսել սոխակ, քանի որ ... / Նա գեղեցիկ երգում է, թափվում /: Ոզնին ձմեռային կեռիկներից հետո շատ ուտել, քանի որ ... / Նրանք շատ քաղցած են, նրանք պետք է ուժ ունենան: Գարնանը վերադառնում են գաղթական թռչունները, քանի որ ... նրանք պետք է հետ կանչեն հավերը: Արջուկները արթնացան, քանի որ ... նրանք պետք է դաստիարակեն եւ կերակրեն ձագերին /: Fizkultminthka- ն իրականացվում է:(Chadalieva E.r.) Երեխաները կատարում են համապատասխան շարժումներ: Մենք պետք է միասին հավաքենք բոլորին, Գարնանը մենք անցկացնում ենք հանդիպելու: Բոլորը դրեցին կոշիկների վրա, Գարնան անտառում մենք գնացինք: Այստեղ մենք արջ արեցինք, Բայց նապաստակը մանրացավ: Ձողերը դողում են, տրտնջում, Գարնան ֆադ ետեւում վազում է: Գիշերային բույնների տապակից Մենք լսում էինք բոլորին: «Եկեք մեզ այստեղ, Մենք ուրախ կլինենք, որ միշտ »: Դաստիարակ Եվ հիմա ես առաջարկում եմ ձեզ պատմություն պատրաստել այս նկարի մասին: Օգտագործեք այդ արտահայտությունները, որ դուք պարզապես խոսեցիք անտառի գարնանը եւ նրա բնակիչները: Օգնիր ինձ հիշել նրանց եւ հստակ ասել (ձյունը հալեցնում է, թռչունները թռչում էին, արջը հորանջում էր հոսանքները, որոնք հոսում էին հոսանքները): Մտածեք, թե ինչպես եք սկսում ձեր պատմությունը, քանի որ շարունակեք եւ ինչ ավարտ: Մի մոռացեք գալ իմ տիտղոսի անունով: Առաջարկում եմ հավաքական պատմություն պատրաստել: Դաստիարակը երեք երեխա է առաջացնում, հրավիրում է նրանց համաձայնել. Ով կսկսի, կշարունակվի եւ կավարտվի: Երկու պատմություններից հետո պատասխանները գնահատվում են մանկավարժի օգնությամբ երեխաների կողմից: Սա նշում է պատմության բովանդակությունը, դրա ձեւը եւ ավարտը: Հարցեր. Ձեզ դուր եկավ պատմությունը: Քան? Հետաքրքիր պատմություն է: Այս պատմության որ առաջարկներն են ձեզ դուր եկել: Ինչպես սկսվեց եւ ինչպես ավարտվեց պատմությունը: Երեխաները պատասխանում են: Երեխաների հայտարարություններից հետո ուսուցիչը ամփոփում է պատմությունը (Պատմությունը հետաքրքիր է, լի, ավարտված): Երեխաները նշել են նկարում ներկայացված բոլոր գործող գործողությունները, ինչպես առաջին պլանում, այնպես էլ հետեւում: Զորավարժություններ «Գուշակություն եւ վիրահան» ՆապաստակՏղերք, ես սիրում եմ խաղալ, ցատկել, վազել, Squat: Երեխաներ, հիմա ես կանչեմ գաղթական եւ ձմեռող թռչուններ, եթե լսում եք ձմեռացող թռչնի անունը, ապա չորացրած. Եվ եթե անունը գաղթական է, ապա ձեռքով մեքենա: Want անկանում եք խաղալ ինձ հետ: Երեխաներ: Այո Crow, Nightingale, Woodpecker, Fulty, Pigeon, Swallow, Tit, Grirc, Starling, Bullfinch, Herl եւ Crane, Sparrow, Herl եւ այլն: Վերջնական մասը: Դասերի վերլուծություն. - Տղաներ, ասա ինձ, խնդրում եմ, ինչի մասին ենք մենք խոսում այսօր: Ինչ նոր եք ճանաչել: Երեխաների պատասխաններ: Դաստիարակ Տղերք, ինձ դուր եկավ, թե ինչպես եք աշխատել դասի մեջ. Ուշադիր լսում էին, մտածեց, պատասխանեց ամբողջ առաջարկներով: Լավ արված: Ես նաեւ ուզում եմ նկատել տղաներին `գեղեցիկ պատմության համար գարնան եւ նրա բնակիչների մասին: Եվ հիմա, շնորհակալություն հայտնում է քաջարի մեր հյուրին եւ բուժեք նրան գազար: Նապաստակ Շատ շնորհակալ եմ հետաքրքիր պատմությունների, խաղերի եւ գազարների համար, ես սիրում եմ այդ ամենը: Եվ կարող եմ գալու ձեզ մոտ: Երեխաներ, Մենք միշտ ողջունվում ենք: Նապաստակ, Շնորհակալ եմ նոր հանդիպումների համար:

Պատմություններ նկարելով «Գարուն» թեմայով

Նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում ուղիղ կրթական գործունեության վերացական

Ծրագրային ապահովման առաջադրանքներ.

1. Սովորեցրեք երեխաներին նկարներ կազմել սյուժեի նկարների վրա, օգտագործելով սխեմաներ:
2. Մշակել երեխաների ունակությունը անհատական \u200b\u200bկարողություններ ցուցաբերել ստեղծագործական խոսքի գործողություններին:
3. Ձեւավորել հասակակիցների պատմությունները ուշադիր լսելու ունակությունը, դժվարության դեպքում օգնեք նրանց:
4. Ընդարձակեք եւ համակարգեք Գարնան եւ նրա նշանների գիտելիքները:
5. Զորավարժեք երեխաներին սահմանված բառերի սահմանումների ընտրության մեջ:

WordWork. Մարտ, Ապրիլ, մայիս, վաղ, ուշ, պայծառ, կապույտ:

Մեթոդներ եւ տեխնիկա. Զրույց, երեխաների անկախ աշխատանք:

Սարքավորումներ. Տեսարանի նկարներ «Գարուն» թեմայով, Easel, սխեմաներ:

Նախնական աշխատանքներ. Սեզոնային դիտարկումներ բնության մեջ, խոսակցություններ Տարվա օրերի մասին, նկարներ դիտելը, գեղարվեստական \u200b\u200bգրականությունը դիտելը:

Կառուցվածքի զբաղմունք

- Տղաներ, տեսեք, թե քանի հյուր ունենք այսօր: Եկեք ասենք բարեւ: Տեսեք բոլոր աչքերը ինձ վրա, եկեք գանք պատուհանի մոտ: Ինչ լավ օր է այսօր: Արեւ չկա (ուտում), բայց եկեք լավ օր ժպտանք: Ժպտացեք որպես կատու արեւի տակ, եւ այժմ նման է բարդ Chanterelle- ին: Եվ հիմա, կարծես դուք ներկայացվեցիք փոքրիկ համստեր. Ժպտացեք ամբողջ հոգուց:

Բեւեռի վրա, ուղին
Իրավատները իրենց ճանապարհը կատարում են:
Tuberca հոսքի հոսքով
Եվ տոնածառի տակ ձյունը ստում է:

- Տարվա որ ժամն են այս հատվածները:
- Ուղղեք այս հատվածները գարնան մասին: Եվ երբ տարեվերջից հետո գարուն է գալիս: Հիշենք եւ եկեք զանգահարենք գարնանային ամիսները, մարտ, ապրիլ, մայիս:
- Ինչ է պատահում արեւի հետ: (Ավելի հաճախ հայտնվում է, տաքացնում, փայլում, պայծառ փայլում է):
Երկինքը կապույտ է, բարձր, մաքուր ... Ամպերը թեթեւ են, սպիտակ: Ծառերը կյանքի են կոչվում, արթնանում են: Երիկամները սկսում են այտուցվել: Ձյունը հալվում է, մթնում, սառցե, պատկերներ:
Կեսօրից հետո ջուրը կաթում է դրանք: Ինչ է այս երեւույթը բնության մեջ: (Կաթիլներ): Ինչ օր է գարունը: (Օրվանից ավելի երկար, իսկ գիշերը ավելի կարճ է): Գիշերները դեռ ցուրտ են, ցրտաշունչ:
Ինչ է պատահում թռչունների եւ կենդանիների հետ: (Graci- ն ընկնում է: Իրավախախտում արթնանում է, նրա երեխան: Նապաստակ, աղվես, սկյուռ, գայլ - տող: Այս բոլոր երեւույթները տեղի են ունենում մարտ ամսվա ընթացքում: Որն է այս ժամանակահատվածի անունը: (Վաղ գարուն)
Երեխաները սիրում եք կռահել հանելուկներ: Ես հիմա ստուգում եմ, պատրաստ:
- Սպիտակ վերմակ ամբողջ երկիրը հագնված: Գարնանային արեւի թափառություն: (ձյուն)
- Run, Ring, նրանք ուզում են գետ բերել: (հոսքեր)
- Կապույտ շարֆի շրջագայության վրա դեղին գնդակը, մարդիկ ժպտում են: (Արեւ)
- Ուայթ գազարը գլուխը կախեց: (ICILE)
«Նրանք ժամանում են տուն, բույնները թեքված են, երգերը երգում են, ամռանը կսպասի: (Թռչուններ)
Լավ արված տղաներ:

Եվ հիմա ես առաջարկում եմ նվագել դիդակտիկ խաղ «Նրբորեն ասեք»:
Creek - գավազան,
Պզիթ - ............
Արեւ - …..,
փայտ - ..........,
Cloud - ............
Պաշտպանություն - ............. Եվ այլն
Լավ արված:

Fizkultminutka

Առավոտյան սիզամարգի վրա (երեխաները վեր են կենում շրջապատում)
Մենք սկսեցինք խաղը:
Ես ձնաբուք եմ, դու բայնք ես:
Դառնալ մեր ծաղկեպսակի մեջ:
Մեկ անգամ, երկու, երեք, չորս (շեղվել)
Տարածեք շրջանակը ավելի լայն:
Եվ հիմա մենք հոսանքներն ենք, (գործարկվում է)
Մենք անընդմեջ վազում ենք:
Շտապեք լիճը
Կլինի մեծ լիճ:
Դարձեք շրջանի մեջ կրկին (կրկին վեր կացեք մի շրջան)
Մենք կխաղանք արեւի տակ:
Մենք զվարճալի ճառագայթներ ենք:
Մենք կտրուկ եւ տաք ենք:
- Տղաներ եւ եկեք եկանք գեղեցիկ խոսքեր գարնան մասին: Ի "նչ է նա?
(Տաք, գեղեցիկ, կարմիր, տաք, գույնզգույն, պայծառ)
- Ինչ գարնանային արեւ:
(սիրալիր, պայծառ, պայծառ, տաք, ոսկի, տաք)
- Եվ ինչ երկնքում է գարունը:
(Կապույտ, մաքուր, բարձր, խորը)

- Եվ հիմա գնացեք եւ ինքներդ ընտրեք նկար: Հաշվի առեք ուշադիր նկարներ: Դրանք արտացոլում են բոլոր նշանները, որոնք մենք ասում էինք. Թռչունների, կենդանիների ժամանումները արթնանում են, ծառերը արթնանում են, գարնանը երեխաների խաղերը:
(Պատմություն. Գարնանը եկել է գարնանը: Գարնանը արեւը ավելի հաճախ տաքանում է տաք: Գարնանը երկնքում կապույտ, բարձր, տորթեր): Գարնանը արթնանում են . Ծառերի վրա կան երիկամներ, տերեւներ: Երիկամների կանաչ, կպչուն, հոտ: Երկիրը հալվում է: Գարնանը թռչունները ժամանում են . Նրանք երգում են, թվիթեր, ճզմում, հյուսում են վարդակները, սնունդ են փնտրում: Կենդանիները սովորում են, նրանք սովորում են, ցատկում, վազում են: Նրանք հագնում են գարնան հագուստ:

Վերացական հանգույց «Գարուն» թեմայով խոսքի զարգացման վերաբերյալ:

Հեղինակ: Rogachekova Tatiana Nikolaevna, մանկավարժ MBDOU «Մանկապարտեզ Համակցված դիտում No. 15», Սնեժինսկի քաղաքը Չելյաբինսկի շրջան:
Նյութի նկարագրությունը. Ես ձեզ առաջարկում եմ շարունակաբար կրթական գործունեության ամփոփագիր «Գարունը եկել է« Խոսքի զարգացում »կրթական դաշտի իրականացման վերաբերյալ: Այս նյութը հարմար է մանկապարտեզների մանկավարժների, լրացուցիչ կրթության ուսուցիչների համար `4-5 տարեկան երեխաների երեխաների հետ համատեղ գործունեության համար: Երեխաները այս կրթական գործունեության ընթացքում ամրացնում են սեզոնի, գարնան նշանների իմացությունը:

Նպատակը. Գարնանության նշանների վերաբերյալ գիտելիքների ամրացում:
Առաջադրանքներ.
Կրթական: Պարզաբանեք եւ ամփոփեք բնության գարնանային փոփոխությունների մասին երեխաների իմացությունը:
Զարգացում. Մշակել հիշողություն, ուշադրություն, տրամաբանական մտածողություն եւ երեւակայություն:
Կրթական: Վեր կացիր ապրելու եւ անիմաստ բնության հանդեպ, նրա գեղեցկությունը զգալու ունակությունը:
Ելույթ.
Միացված խոսք. Զարգացնել քերականորեն եւ տրամաբանորեն անընդմեջ կառուցել իրենց հայտարարությունը:
Բառապաշար.
Առարկա - Buncher, Skzorets, Protalinki, սանդուղք:
Բարձրորակ - գարուն, թեթեւ, արեւկող, հալված, պայծառ:
Բանավոր - եղունգ ունենալ, կախել, կատարել, հրավիրել:
Քերականություն. Զբաղվելով կապված, նվազող բառերի ձեւավորման մեջ, նշված բառերի համար սահմանումների ընտրության մեջ, գոյականը եւ ածականը համակարգելու ունակության մեջ:
Ձայն մշակույթի խոսք. Երեխաներին սովորեցրեք ծանոթ բառի ճիշտ եւ սխալ արտասանությունը տարբերակել:
Մեթոդներ եւ տեխնիկա.
Գործնական. Զարմանալի պահ - Երաժշտական \u200b\u200bաշխատանք լսելը, գարնանային տիկնիկների տեսքը, դիդակտիկ խաղերը «հավաքում են նկարը», «Սվետնիչկո»:
Տեսողական.Հաշվի առեք սյուժեի նկարները ըստ սխեմայի:
Հրաշալի է. պատասխաններ հարցերի վերաբերյալ:
Նյութեր: Audio Record Vivaldi «Գարուն», գարնանային տիկնիկ, կախարդական կրծքավանդակի, գարնանային հանելուկ, դեղին շրջան եւ դեղին գծավոր ստվարաթուղթ:
Անհատական \u200b\u200bաշխատանք: Սովորեք պատշաճ կերպով օգտագործել հեթանոսական, հոմանիշներ, ամփոփելով հասկացությունները:
Նախնական աշխատանքներ. Գարնան նկարներ, սովորող բանաստեղծություններ, առեղծվածներ, առկա է գարնան մասին, թեմայի վերաբերյալ խոսակցություններ, դիտում:

Կառուցվածքի զբաղմունք
Խմբում բաշխվում է Վիվալդի «Գարուն» երգի մեղեդին: Ուսուցիչը երեխաների ուշադրությունը սեւեռում է դրան: Մեղեդիի տակ հայտնվում է մի տիկնիկ `գարուն:
Գարուն. Բարեւ, տղաներ եւ աղջիկներ: Ես գնացի այցելելու երկար ժամանակ `ամբողջ երկրի միջով, բոլոր քաղաքներն ու գյուղերը շրջում էին, այցելեցին յուրաքանչյուր փողոց: Եվ այսպես, ես որոշեցի նայել ձեզ:
Երեխաները ողջունում են:
Մանկավարժ: Բարեւ, սիրելիս! Ասա ինձ, խնդրում եմ, ով ես դու:
Գարուն. Բայց պարզելու համար, թե ով եմ ես առաջարկում ձեզ հետ մի փոքր խաղալ: Համաձայն ես?
Պատասխանում է երեխաներին (այո, մենք համաձայն ենք):
Գարուն. Լավ է: Այնուհետեւ ես առաջարկում եմ նստել եւ տեսնել, թե ինչ պետք է նստեք կախարդական կրծքավանդակի մեջ:
Երեխաները նստած են աթոռների վրա շրջապատում: Գարունը ցույց է տալիս իր ներկված կրծքավանդակը:
Գարուն. Իմ կախարդական կրծքավանդակում կա նկար-հուշում, դուք կիմանաք, թե ով եմ ես:
Գարունը կրծքավանդակից մի քանի կտրված կտորներ է քաշում:
Գարուն. Օ Oh, եւ որտեղ է իմ գեղեցիկ նկարը: Ես նկարեցի նրա արեւը: Սա, ըստ երեւույթին, քամու հետապնդումը այն վերածեց մասերի: Ինչ անել?
Պատասխանում է երեխաներին (կարող եք նկար ավելացնել, իսկ հետո սոսինձ):
Դաստիարակ. Բայց, անշուշտ, տղաները ասում են, որ խորհրդավոր մեր անծանոթը: Մենք կօգնենք ձեզ հավաքել նկարի բոլոր մասերը, ապա դրանք սոսնձել: Եվ պարզեք, թե որն է ձեր անունը:
Գարուն. Համաձայն եմ: Պարզապես համաձայնենք, որ այն մասերը, որոնք դուք ստանում եք հերթը եւ դրանք տեղադրում են սրբիչի վրա, տեսանելի լինելու համար:
Ուսուցիչ. Լավ: Բայց միայն, տղաներ եւ աղջիկներ, ինչպես պարզենք, թե ով է գնա ում համար:
Երեխաների պատասխանները (կարելի է հաշվել ընթերցմամբ):
Գարուն. Դուք խոսում եք ճշմարտության հետ: Ես պարզապես շատ հետաքրքիր պատկան եմ, որ մենք կօգնենք ձեզ ընտրել, թե ով է մասնակցելու նկարչությանը:
Գալկան նստեց ցանկապատի վրա:
Դառնում է.
մեկ երկու երեք չորս հինգ!
Բոլոր տղաները կդիտարկեմ.
Հուլիսա, Միշա, թեթեւ, Կոլյա,
Petya Iru, Vitu, Olya ...
Եթե \u200b\u200bես համարում եմ հավաքածուն,
Մի պահ կդադարեցնեմ:
Կներեք, յուրահատուկ
Եւ կրկին համարեց սկսվել:
Երեխային, որը ընտրվել է կարդալու համար, նկարը մի մաս է վերցնում կրծքավանդակից, ցույց է տալիս երեխաներին եւ դնում այն \u200b\u200bսրբապատման:
Ուսուցում. Տղաներ եւ աղջիկներ, եւ ինչ է ցուցադրվում այս մասում:
Պատասխանում է երեխաներին (մի տղա է նկարվում այս մասում):
Գարուն. True իշտ է: Տղան պատկերված է այստեղ: Ինչ է նա անում?
Երեխաների պատասխանները (տղան ձեռքերում թռչուն է պահում):
Գարուն. Դուք ճիշտ եք, տղաներ եւ աղջիկներ: Եվ ինչպիսի թռչուններ է պահում տղային իր ձեռքերում:
Մանկական պատասխաններ (ուղղանկյուն, փայտե, շագանակագույն):
Գարուն: Եվ ինչու ձեզ հարկավոր է birdhouse:
Երեխաների պատասխանները (թռչունների համար անհրաժեշտ է `դրա մեջ գտնվող աստղերի համար):
Գարուն. Իհարկե: Birdhouse- ը թռչունների տուն է, նրանք ապրում են դրա մեջ: Եվ հիմա տեսնենք. Ինչպիսի տղա է հագնված:
Երեխաների պատասխանները (տղան ջինսե հագուստով է հագած, նա գլխին կարմիր գլխարկ ունի, ոտքերի վրա կա ջերմ սվիտեր եւ շարֆ):
Գարուն. Այո, դուք ճիշտ նկարագրեցիք տղային: Ես առաջարկում եմ նրան անուն տալ: Ինչպես կարող եմ զանգահարել նրան:
Երեխաները անվանում են տղային:
Գարուն. Դուք եկել եք լավ անունով, դա շատ հարմար է նրա համար: Եվ ինչ է նկարվում այստեղ:
Երեխաների պատասխանները (այստեղ ինչ-որ մեկի կոշիկները նկարվում են):
Գարուն. Այո, ճիշտ եք նկատել, որ կա նաեւ ինչ-որ մեկի կոշիկները: Եվ ինչ եք կարծում. Ով է նրանք պատկանում: Ում են նրանք:
Երեխաների պատասխանները (գուցե սրանք այս տղայի կոշիկներն են կամ պարզապես ծանոթ):
Գարուն. Ինչ գույն է կոշիկը:
Երեխաների պատասխաններ (վարդագույն կոշիկներ):
Գարուն. True իշտ է, դրանք վարդագույն են: Տղաներ եւ աղջիկներ, եւ ինչ են անում այս երեխաները, ինչ եք կարծում:
Երեխաների պատասխանները (նրանք գնացին քայլելու, նրանք ցանկանում էին որսալ թռչնաբուծարան `աստղի համար ծառի վրա եւ այլն):
Այնուհետեւ մանկավարժը առաջարկում է կարդալ հետեւյալ երկու երեխաներին, ովքեր ընտրում են նկարի երկու մաս: Ընտրված երեխաները մասերը դնում են իրենց տեղերը սրբիչի վրա (հավաքում հանելուկներ): Գարունը հարցեր է տալիս այս մասերի վերաբերյալ, Երեխաները պատասխանում են նրանց:
1. Ինչ եք տեսնում այս մասում: (Այստեղ կատու կա);
2. Ինչ կատուն: (կատուն փոքր է, նա ունի կանաչ աչքեր, նա գծավոր է);
3. Ինչ է կանգնած երկրի վրա: (Երկրի վրա թռչուն կա).
4. Քանի թռչուններ եք տեսել այս նկարում: (Այս նկարում մենք արդեն տեսել ենք երկու թռչնաբուծական):
5. Եվ ինչ է նկարվում այստեղ: (Այստեղ սանդուղք է ձգվում).
6. Ինչ է ձեզ հարկավոր սանդուղք: (սանդուղքը անհրաժեշտ է, ինչ-որ տեղ բարձրանալու համար);
7. Ինչ ենք տեսնում այս մասում: (այս մասի վրա մենք տեսնում ենք մի աղջկա);
8. Ինչ է հագնված աղջիկը: (Աղջիկ հագնված է վերարկուով, գլխարկով);
9. Ինչ է աղջիկը: (Աղջիկը ծառայում է ինչ-որ մեկի մուրճին);
10. Որն է աղջիկը: (Աղջիկը կանգնած է Birch- ի մոտ);
11. Ինչպես ենք մենք անվանում:
Գարուն. Լավ արված, տղաներ եւ աղջիկներ, այս նկարներում շատ բան տեսան: Եվ հիմա ես ուզում եմ խաղալ ձեզ հետ: Վեր կաց բամբասանք եւ կրկնել շարժումները ինձ համար:

Ֆիզմինուտկա
Ամեն ինչ ավելի բարձր թակելով անտառներին,
Շշերը սկսեցին երգել
(Մատները ծալում են պտղունց, ներբեռնեք դրանք):
Վեր կենա արեւի վաղ առավոտյան,
Որպեսզի երկիրը տաք լինի
(Ափերը փակ են «դույլով», բարձրացրեք ձեր ձեռքերը, բացեք ափերը, կողմնակի մասերը մնում են սեղմված, մատները տարածվում են):
Պայքար հոսքեր բլրի տակ,
Հալեցրեց ամբողջ ձյունը
(Մենք իրականացնում ենք ալիքի նման շարժումներ. Մատները շտկվել են, փակված, ափերը արմատավորված են):
Եւ հին խոտի տակ
(Ափերը փակ են «դույլով»):
Արդեն ծաղիկ է
(Ափերը բաց են, ձեռքի կողմերը միացված են, մատները բացվում են, կիսամյակ `մի բաժակ ծաղիկ):
Բացեց զանգի ժապավենը
(Ձեռքերը կանգնած են սեղանի վրա, հենվելով արմունկների վրա: Մատները սեղմվում են բռունցքի մեջ):
Ստվերում, որտեղ սոճին է,
(Մատները աստիճանաբար սեղմվում են, ազատորեն հանգիստ պահարաններ):
Din-ding, հանգիստ օղակներ,
(Ձեռքերը պտտվում են տարբեր ուղղություններով, ասելով «DIN-Ding»):
Դինգ Դին, գարուն եկավ:
Գարուն. Լավ արված, տղաներ եւ աղջիկներ, բոլորը կրկնեցին ինձ, ամեն ինչ ճիշտ արեցին: Եվ հիմա եկեք վերադառնանք պատկերի մեր մասերին:
Գարունը ընտրեք իր հերթին երեք երեխաների եւ հարցեր տվեք նկարի մասերի վերաբերյալ, Ով ընտրեց երեխաներին.
1. Ինչ կարելի է տեսնել այս մասում: (Այս մասում կարելի է տեսնել, որ ինչ-որ մեկը կանգնած է աստիճաններով)
2. Ինչ է հագնում այս մարդուն: (կապույտ ջինսե, կանաչ բաճկոն);
3. Ինչ է նա անում: (Նա ձեռքը ձգում է աղջկան);
4. Ինչ է նա անում դա: (մուրճ վերցնել);
5. Արդյոք նա մուրճ է պետք: (մուրճը անհրաժեշտ է այս մարդու կողմից `դենսի պարանոցը սնուցելու համար).
6. Ինչպես է կոչվում այս ծառը: (Այս ծառը կոչվում է Birch);
7. Ինչպես եք հասկանում, որ դա եղեւն է: (նա ունի սպիտակ բարելի եւ մուգ կետեր);
8. Ինչ եք տեսնում հաջորդ մասում: (Ձյունը գտնվում է երկրի վրա, նա համարյա հալվեց, թփը մեծանում է, դա ցանկապատ է, եւ ցանկապատի համար);
9. Որն է տունը, որն է նրա խողովակը: (փայտե տուն, աղյուսի խողովակ);
10. Ով է նկարվել այս մասում: (Տղան նկարվում է նկարչության այս հատվածում).
11. Ինչ է նա անում: (Տղան եղունգներ եղունգներ եղունգների համար սովից);
12. Ինչ է նրա գլխին: (Գլխի վրա տղան կապույտ գլխարկ է):
Գարուն. Այո, տղաներ եւ աղջիկներ, դուք ճիշտ եք: Բոլորը հաշվի են առել, նրանք պատասխանեցին բոլոր հարցերին: Եվ ես առաջարկում եմ ձեզ մի փոքր ավելին խաղալ: Իմ կախարդական կրծքավանդակում արեւ կա, բայց այն ամբողջովին առանց ճառագայթների է: Ձեզ հարկավոր է այս ճառագայթները, որպեսզի այն մնան, որպեսզի լինեն բավականին նվեր:
Գարունը սեղանի կեսին դնում է դեղին շրջան, երեխաները կրծքավանդակից վերցնում են արեւի համար, ասում են, թե որն է արեւը եւ ճառագայթները մնում:
Գարուն. Դա այն է, ինչ մենք ձեզ հետ ստացանք վառ գեղեցիկ արեւի փայլ: Ես ուզում եմ թողնել նրան: Թող դա ձեզ գոհացնի եւ տաքացնի բոլոր ճառագայթները ամբողջ տարվա ընթացքում:
Հաջորդը, գարունը ընտրում է եւս երկու երեխա, ովքեր նկարից ընտրում են հանելուկի մնացած մասերը:
1. Ինչ եք տեսնում այստեղ: (մենք տեսնում ենք մեկ այլ թռչուն);
2. Ինչ է այն գույնի մեջ: (Դեղին գույնի բիգեր);
3. Ինչ է նկարվում վերջին մասում: (Թռչունները նստած են Birch- ի վրա).
4. Ինչպես են կոչվում այդ թռչունները (սա աստղերն են);
5. Ինչպես եք կարծում, որ տղաների փունջի աստղերը կկարգավորվեն: Ինչու
Ուսուցիչ. Տղաներ եւ աղջիկներ, այնպես որ մենք հավաքեցինք նկար մեր անծանոթի համար: Եկեք նայենք, թե ինչ է նկարվել այստեղ:

Երեխաները հակիրճ նկարագրում են նկարի բովանդակությունը (երեխաները կախում են թռչունների համար, որոնք նստում են եղեւնու ճյուղերի վրա, ձյան հալվում է):
Գարուն. Ամեն ինչ ճիշտ է, տղաներ: Սրանք իմ բոլոր նշաններն են: Ուրեմն ով եմ այդպես:
Երեխաների պատասխաններ (գարուն):
Գարուն. True իշտ է, ես գարուն եմ: Նա ձեզ բերեց տաք եղանակ, պարզ օրեր, ձեր թռչունների եզրին, օգնեց հալվել ձյունն ու սառույցը եւ առաջին ծաղիկները զանգահարել ձյան տակ: Բայց ժամանակն է, որ ես գնամ ավելի հեռու, որտեղ նրանք անհամբերությամբ սպասում են ինչպես մարդկանց, այնպես էլ գազաններին: Good տեսություն, տղաներ եւ աղջիկներ: Դա շատ հետաքրքիր էր ձեզ հետ: Ես թողնում եմ ձեր հիանալի երգը, որպեսզի հիշեք:
Երեխաները հրաժեշտ են տալիս գարնանը եւ լսում երաժշտություն:

MBDOU №57 «ՌՅԱԲԻՆԿԱ», ԿԱԼՈՒԳԱ

Lahno E.B. Հանգույցը վերացական միջին խմբում «Խոսքի զարգացում» կրթական ոլորտում: ԹԵՄԱ. Պատմության կազմումը «Գարունը գալիս է» նկարում // Sovice: 2016. №2..016.N2-A / VP16030063.html (զանգի ամսաթիվը `02/24/2019):

Նպատակը. Գարնանության գիտելիքների համակարգվածացման միջոցով երեխաների բանավոր խոսքի մշակում

Առաջադրանքներ.

1. Սովորել բառեր-սահմանումներ ընտրել գոյականներին, ակտիվացնել բառարանը «Գարուն» թեմայով:
2. Մշակել խոսքի մոնոդոգիկ ձեւը, վարժություններ կատարել նկարում պատմությունների պատրաստման մեջ:
3. Ապահովեք սեզոնների փոփոխության, բնության մեջ տեղի ունեցած փոփոխությունների մասին գաղափարների իմացությունը:
4. Ստեղծեք դրական տպավորություններ ստեղծագործական թիմային աշխատանքների ստեղծումից:
5. Երեխաների երկաթուղին բնության հանդեպ սիրո զգացողություն է:

Ինտեգրում. «Սոցիալական եւ հաղորդակցական զարգացում» կրթական տարածքներ, «Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ էսթետիկ զարգացում», «ճանաչողություն»:

Wordwork: Պատիր, թռիչք
Սարքավորումներ.Dem ույց.bear Berloga դասավորություններ, Birdhouse Skwort, Snowdrops, Bird Ruch, նկար «Գարունը եկել է» կտրված չորս մասի մեջ

V. Ինչ կարելի է ասել հոսքի մասին, ինչ է նա:
D. Perepek- ը արագ, տրտնջում է, կապույտ, խոսող, զանգող, թափանցիկ, ցուրտ:
Բ. Գերազանց, դուք բոլորդ գիտեք: Ուրիշ ով նկատեց անակնկալ գարնանից:
Երեխաները ձնագծում են գտնում:
Հ. Ինչ են կոչվում այս գույները:
D. Snowballs
V. Guys, Անյան եւ մայրը սովորեցին ձնագնդի լեգենդը, եւ նա ցանկանում է մեզ պատմել նրան:
D. Հին Ռուսական լեգենդը ասում է, որ մի օր ծեր կինը ցրտահարության արբանյակներով եւ քամին որոշեց թույլ չտալ գարնան գեղեցկությունը երկրի վրա: Բայց համարձակ ձնառատը ուղղեց, ուղղեց ծաղկաթերթերը եւ խնդրեց արեւի պաշտպանություն: Արեւը նկատեց ձնաբուծություն, տաքացրեց երկիրը եւ գարնանը բացեց ճանապարհը:
V. Տղեր, եւ ահա գարնանային հաղորդագրությունը: Ինչ է ցուցադրվում այստեղ:
D. Snowdrop - գեղեցիկ, գարուն, մեղմ, առաջին ծաղիկ:
Հ. Եվ որտեղ, առաջին հերթին, հայտնվում են ձյան տնտեսություններ:
Գցել Protanes- ում (եկեք միասին ասենք ամեն ինչ)
Հ. Ինչ է - պրոտալերա:
D. Տեղեր, որտեղ երկիրը ուրախ է `հալվող ձյան տակ:
Հ.
Դ. Ես գտա թռչնոց եւ թռչուն
Հ. Որն է թռչնի անունը:
D. Skzorets ...... ..
Հ. Որն է թռչունը:
Գցել Քարտեզ (WordWork)
V. Guys, օգնել թռչուններին Birdhouses կառուցել:
Մատների մարմնամարզություն
D. Ներքին փունջներ,
Դուք կարող եք կարգավորել (թակեք խցիկները միմյանց մասին)
Պատրաստ է տանը - Տերեմա (Միացրեք երկու ձեռքի մատները «տան տանիքում»)
Թռչել, թռչել զվարճալի թռչուններ (Միացրեք երկու ձեռքի մատները միասին «Flashes»)
Վաղ գրավում տանը: (ձեր մատները ալիքի համար)
V. Տղաները, եւ Սկորտենը մեզ բերեց լուրեր: Ինչ է ցուցադրվում այստեղ:
D. Tre ծառի վրա, Birdhouse- ը, Skzorets- ը նստում է բույնի կողքին:
Հ. Որտեղից են եկել skzorets- ը:
Դ. Նա թռավ ջերմ երկրներից:
V. Guys, եւ հիմա եկեք հիշենք գարնան նշաններ:

Խաղում գնդակ: (գնդակը մի շրջանով)
Դեպի երկինք:
D. Կապույտ, թեթեւ, պարզ, փայլող, բարձր
Վ. Արեւ.
D. Dazzle, պայծառ, կարմիր, տաք, պարզ, մեղմ, սիրողական:
Վ. Ամպեր
D. թեթեւ, թափանցիկ, օդ, սպիտակ, գանգուր, փափկամազ:
Վ. Գովա
D. Հաստ, կանաչ, բուրավետ, հյութալի, քնքուշ, կարծես փափկամազ գորգ է
V. Լավ արված: Եվ մեզանից առաջ դեռ սպասում է հետաքրքիր աշխատանք: Ինչ է իմ ձեռքերում:
D. մասերի նկարչություն
Հ. Ինչ պետք է անեմ մի ամբողջ պատկեր ստանալու համար:
D. Հավաքել
Հ. Ով կօգնի ինձ հավաքել նկարը:
Ով է պատմելու պատմությունը նկարում:
Երեխաները պատմում են:
Հ. Ինչպես կանչեք նկարը:
D. Գարնան սկիզբը, գարունը, ծաղկող աղբյուրը, գարունը:
V. Եվ այժմ Պոլինան կտրամադրի բառը: Նա ձեր բոլոր առաջարկությունները կապելու է մեկ մեծ պատմության մեջ:

Գցել (Պատմության օրինակ)Գարնան սկիզբը:
Գարունը եկել է: Արեւը ուժեղանում է եւ դառնում տաք: Ձյան հալվում է փողոցում եւ ձեւավորվում են պրոբանդալներ: Առաջին ծաղիկները հայտնվում են protlinals- ում `ձնաբուքեր: Տղաները թող նավակները թող ջրի վրա: Ծառերի վրա ծաղկում են առաջին երիկամները: Թռչունները ժամանում են հեռավոր երկրներից. Գրաչի, Սկվորտներ ... Ես սիրում եմ գարունը:
Հ. Տղեր, ինչ տրամադրություն է առաջացրել այս նկարը:
D. Ուրախ, հանգիստ, ուրախ, ուրախ:
V. Եկեք մեր հիանալի տրամադրությունը արտահայտենք պայծառ, բազմազան ծաղիկներ:
Աղջիկները ծառեր են գծում, ձողեր, պղուրներ եւ տղաներ, կխնդրեն զարդարել պատկերը թռչունների կողմից, կպչեք թռչունների, արեւի փայլի, նավակների
Երեխաները պատկերում են գարնանային լանդշաֆտը:
Հ. Ձեզ դուր եկավ նկարը: Քո գեղեցիկ նկարը պարզվեց, որովհետեւ միասին աշխատել եք, փորձեց:
Տղերք, այսօր ինչ ժամանակ ենք խոսելու:
D. Գարունի մասին:
V. Ինչ եք հիշել:
Երեխաները պատասխանում են:
V. Տղաները, ովքեր հիշում են, ինչ է ասել լեգենդը Անջին:
D. Ձնաբուծության մասին:
V. Ես ձեզնից շատ բան իմացա գարնան մասին:
Այսօր շատ ծանր եք փորձել: Ստեղծեց կախարդական պատկեր եւ պատմեց գարնան մասին: Տղերք, տանը, վստահ եղեք, որ ձեր ծնողներին պատմեք այն պատմությունը, որը մենք ձեզ հետ կազմեցինք:
Գարունը լսեց քո պատմությունները եւ ուզում էր ձեզ նվեր դարձնել:
B. Shows ուցադրում է զամբյուղ, երեխաների համար բուժմամբ: