2015 թվականի հունվարի 10-ին:

Ավանդաբար (ինչպես դպրոցական քերականության մեջ), հասկացվեց բարդ առաջարկ, որպես որոշակի սինտակտային գործակալների կողմից ձեռք բերված պարզ առաջարկների համադրություն եւ բնութագրվում է իմաստաբանական, կառուցողական եւ ինտոնացիոն ամբողջականությամբ: Բայց դրա մասերը պարզ առաջարկներ չեն, քանի որ, 1) Նրանք հաճախ չեն կարող լինել անկախ շփվող միավորներ, բայց գոյություն ունեն միայն համալիրի կազմի մեջ. 2) չունեն ինտոնացիայի ավարտը. 3) Ամբողջ առաջարկը լիովին պատասխանատու է մեկ տեղեկատվական հարցի համար, այսինքն. Ներկայացնում է մեկ հաղորդակցական միավոր: Ավելի ճիշտ է դրանք համարել ոչ թե պարզ առաջարկներ, այլեւակային միավորներ:

Բարդ առաջարկների դասակարգում

Մենք վերլուծելու ենք բարդ եւ բարդ առաջարկներ, օրինակներ եւ դրանց դասակարգման: Սկսենք այն փաստը, որ երկուսն էլ բարդ են: Բարդ առաջարկները տարբերվում են հարաբերությունների բնույթով, նախնական ստորաբաժանումների բնույթով, մասերի կարգը: Դրանք դաշնակից են եւ ոչ միություն: Դաշնակիցները, որոնք մենք կանդրադառնանք այս հոդվածում, իր հերթին, բաժանված են բարդ եւ բարդ առաջարկների (տես օրինակներ):

Բարդ առաջարկ (SSP)

SSP- ն այնպիսի բարդ առաջարկներ են, որոնց մասերը կապված են դաշինքներ գրելով եւ քերականորեն անկախ միմյանցից, ես: հավասարության, համարժեքի առումով:

Դաշինքների գրելու առանձնահատկությունները հիմնականում բաղկացած են այն փաստով, որ դրանք գտնվում են ֆիքսված դիրքում. Միշտ `միացված Pregative միավորների միջեւ (բացառությամբ կրկնվող միությունների): Նրանք չեն մտնում բարդ առաջարկների մասերից որեւէ մեկը: Երբ նախընտրական ստորաբաժանումների կարգի փոփոխությունը, միության տեղը չի փոխվում: Համալիր առաջարկի վերլուծությունը, իր տեսակների տարբեր տեսակի օրինակներ, տրված են այս հոդվածում:

Տեսանյութ թեմայի վերաբերյալ

Բարդ միությունների դասակարգում

SSP- ի դասակարգումը ռուսերեն քերականական 80-ում հիմնված է արհմիությունները բաժանելու հիասքանչության / երկիմաստության հիման վրա: Միավորների միավորումների միավորումները ներառում են. Եւ, բայց, այո, կամ, կամ նրանց հոմանիշներ: Նրանք գտնվում են որոշակի տեսակի հարաբերությունների արտահայտության մեջ, բայց դրանց արժեքը միշտ մեկ աստիճանի է, կամ մյուսը որոշվում է ճշգրտիչով կամ նշված ենթատեքստով: Տարբերակ տիպի (հիմնականում դաշնակից անալոգներ) միավորումներ միանշանակորեն որակավորում են որոշակի հարաբերություններ. Այսինքն, այնուամենայնիվ, ընդհակառակը, ավելի ճիշտ, եւ այլն, որն ունի բարդ առաջարկ:

SSP- ի օրինակներ `անթիվ միությունների հետ

• Նրա սիրտը ծեծում էր իրեն, եւ մտքերը չէին կարող կանգնել որեւէ մեկին (իրականում միակցիչ):
• Ես զանգեցի, եւ ես անմիջապես բացեցի դուռը (անհասկանալիորեն կապվում է հաղորդակցության դրական որակավորման հետ):
• Նա երբեք չի զսպել իր խոսքը, եւ դա շատ վատ է (անհասկանալի կապը, միացումը եւ մեկնաբանելը):
• Նա կատակեց, եւ ես վնասեցի (համեմատելի):
• Կյանքն արագ անցնում է, եւ ժամանակ չեք ունեցել որեւէ բան անել (անհամապատասխանություն, բարդ առաջարկ):

Օրինակներ միության հետ «Բայց».

• Անձրեւ չկա, բայց օդը բավականին թաց է (համարժեք-աստիճանի):
• Նա այնքան էլ փխրուն չէ, բայց երաժշտությունը զբաղվում է հաճույքով (մշտական \u200b\u200bինդեքս):
• Միանգամայն մութ, բայց լույսը դեռ չի բոցավառվում (հակադարձող):
• Այն հոտ է գալիս, բայց խիտ եւ մեղմ (միացնող եւ բաշխիչ համալիրի հոտ):

Օրինակներ դաշինքով «կամ», «կամ».

• Թող նա գնա այստեղ, կամ ես կտեղափոխվեմ այստեղից (փոփոխական բարդ):
• Կամ ես սխալ եմ, կամ նա ասում է անվստահության մեջ (մոդալ բարդ բարդ մատակարարում):

SSP- ի օրինակներ, տարբերակիչ տիպի միություններով

• Ես չգիտեմ, թե ինչպես վերականգնել բանաստեղծությունները, այսինքն, ես չեմ սիրում կարդալ դրանք որոշ հատուկ արտահայտությամբ (բացատրական):
• Ձյունն արդեն ստում էր, բայց դա բավականին ջերմ էր (ուժեղ ցրտահարություն չկար) (հակաճգնաժամային):
• Ես երբեք նրան չեմ հանում, ընդհակառակը, դա շատ ուշադիր վերաբերվեց (ըստ ցանկության մեկնաբանություն):
• Նա խոսեց երկար ժամանակ եւ միապաղաղ, այնպես որ բոլորը շատ հոգնած են (պատճառահետեւանքային):
• Ոչ միայն իմ ընկերները պատկանել են իրենց թույլ կողմերին դատապարտվող իր թույլ կողմերին, այլեւ նախանձախնդրությունը դա չի լուծել օբյեկտի (աստիճանական):

Ամբողջ առաջարկը (SPP)

NGN- ը նման բարդ առաջարկ է, որում նկատվում է վերահսկիչ միջոցների հետ կապված մասերի կախվածությունը. Դաշինք եւ դաշնակցային բառեր:

ՆԳ-ի կառուցվածքային-իմաստաբանական դասակարգումը հիմնված է կարեւոր պաշտոնական հատկության վրա `հիմնականից ակնհայտ հատվածի սինթակտիկ, պաշտոնական կախվածության բնույթը: Այս նշանը միավորում է Գիտական \u200b\u200bդասակարգումները V.A. Բելոշապկովան եւ «Ռուսական քերական -80» -ը: Բոլոր NGN- ները բաժանվում են վիրավորական եւ բաժանված առաջարկությունների: Նրանց դիֆերենցիալ նշանները հետեւյալն են.

Չճշտված տեսակը

1. Ակնհայտ մասը ներկայացման դիրքում է (վերաբերում է հիմնական բառին), հնազանդ կամ հարաբերակցական կապ (վերաբերում է նշված դերանունին):

2. Syseantic- ի մասերից մեկը, ես. Չի կարող լինել բարդ առաջարկից դուրս կիսամյակային բավարար հաղորդակցական միավոր:

3. Կապի միջոցներ `սինթակտիկական (բազմազան) միություններ եւ դաշնակցային բառեր:

Կանխարկված տեսակը

1. Համապատասխան մասը վերաբերում է ամբողջ հիմնական առաջարկին. Որոշում:

2. Ավտոմեքենաների սեմալտի երկու մասերը, այսինքն: Հնարավոր է ինքնուրույն գոյություն ունենալ:

3. Կապի միջոցներ `իմաստաբանական (միանշանակ) միություններ:

Ամենակարեւոր հատկությունը առաջին, կառուցվածքային առանձնահատկությունն է:

Կանխարկված տիպի SPP- ի հետագա դասակարգումն իրականացվում է `հաշվի առնելով բովանդակությունը, իմաստաբանական ասպեկտները (օրինակ, ժամանակ, պայման, հանձնարարություն, պատճառաբանություն, նպատակ, նպատակ, նպատակ, կարող է ունենալ բարդ առաջարկ):

Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ այլ առաջարկությունների օրինակներ.

• Մի քանի ժամ է անցել, երբ ես լքեցի քաղաքը (ժամանակավոր):
• Եթե \u200b\u200bի վիճակի եք գալ երկու ժամ (պայման):
• Չնայած արդեն ուշ էր, տներում այրված լույսը (զիջում):
• Ես գրեթե երբեք չեմ պատահի, քանի որ երաժշտությունը պահանջում է ամբողջական վերադարձ (պատճառ):
• Լավ սովորելու համար հարկավոր է շատ աշխատել, ինչպես պետք է (նպատակ):
• Նրա աչքերը փայլում էին, թե որքան փայլուն է աստղի մութ երկնքում (համեմատական):
• Եթե \u200b\u200bնա պատկանում է մտքին, ապա նա ունի այն ձեւը, թե դա ունի (համեմատելի):

Ոչ բուրավետ տիպի SPB- ի դասակարգումը հիմնականում հիմնված է կառուցվածքային հատկության վրա `կապի միջոցների բնույթը եւ միայն երկրորդ փուլում` իմաստաբանական տարբերություններ:

Անխախտ տիպի տեսակները

1. Դաշնակից կապով. Անանուն, նույնականացում (քանակական, բարձրորակ, որակավորում) եւ համեմատական:

2. Տեղադրված պարտատոմսով `լոկոմոտիվի հարց եւ լոկոմոտիվ-հարաբերական բարդ առաջարկ:

Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ այլ առաջարկությունների օրինակներ Միության հղմամբ.

• Հիմար է, որ դուք չեք գա (շնորհիվ):
• Օդը այնքան մաքուր է, կարծես դա (որոշված, քանակական) չէ:
• Նա արագ խոսեց, կարծես նա ճշգրտվել է (որոշված, բարձրորակ):
• Այս ամենը պատահեց, կարծես ոչ ոք սենյակում չէր (որոշում է բարդ առաջարկը):

Գրականություն եւ այլ առաջարկություններ `գտնվելու վայրի ասոցիացիայի հետ.

• Անհրաժեշտ էր լսել, թե ինչպես է նա ասել (լոկոմոտիվի հարց):
• Այն տունը, որտեղ մենք ապրում ենք, նոր (պարզ-հարաբերական, կողմնորոշված):
• Ով դիմեց, մերժումը չէր (լոկոմոտիվ-հարաբերական, անօթեւան բարդ առաջարկ):

Առաջարկների օրինակներ (5-րդ դասարան, ռուս դասագիրքը կօգնի ձեզ շարունակել այս ցուցակը), ինչպես տեսնում եք, կարող եք բերել ամենատարբերը:

Ավելի մանրամասն տեսական մասը կարելի է գտնել մի շարք առավելություններով (օրինակ, Վ.Ա.-Բելոշապկովա «Ժամանակակից ռուսերեն», «Ռուսական քերականություն -80» եւ այլք):

Համալիր նախադասություններ - Սրանք նախադասություններ են, որոնք բաղկացած են մի քանի պարզից:

Համալիրում պարզ առաջարկների հաղորդակցման հիմնական միջոցը ինտոնացիան, դաշինքները (գրելը եւ ենթակաները) եւ դաշնակից բառերը (հարաբերական դերանուններ եւ հիմնական):

Կախված հաղորդակցության միջոցներից, բարդ առաջարկներ բաժանվում են Դաշնակից մի քանազոր Նեսուզնի, Միության առաջարկները բաժանված են Բարդ մի քանազոր Բարդ.

Բարդ Առաջարկները (SSP) բարդ առաջարկներ են, որոնցում հասարակ առաջարկները կապված են միմյանց ինտոնացիայի եւ միությունների հետ:

Միության բնության եւ նշանակության բարդ առաջարկների տեսակները

SP- ի տեսակը:	Միություններ	Օրինակներ
1. Միություններ միացնող (Կապի կապը):	Եւ; Այո (իմաստով մի քանազոր); ոչ ոչ; Այո, եւ; նաեւ; նաեւ; ոչ միայն, այլեւ:	Դուռը բացեց, եւ բակից օդը գլորվեց խոհանոց (Poust): Նրա դեմքը գունատ, մի փոքր բացված շրթունքներ, չափազանց գունատ (Տուրգենեւ): Ոչ միայն ձուկ չկար, բայց գավազանը նույնիսկ ձկնորսական գիծ չէր ունեցել (Սադովսկի): Նա չխաղաց կատակներ, իսկ նրա հետ Թողեք մենակ (Տուրգենեւ):
2. Որոշակի առաջարկներ S. Փոխկապակցված միություններ (Կոմպակտ հարաբերություն):	Բայց; բայց; Այո (իմաստով բայց); բայց (իմաստով բայց); բայց; բայց; Եւ դա; ոչ թե դա; եւ ոչ թե դա. Նույն մասնիկը (Միության իմաստով բայց); մասնիկ միայն (Միության իմաստով բայց).	Իվան Պետրովիչը գնացել է, եւ ես մնացի (Լեսկով): Դատավճիռները ենթադրում են տեսություն, օրինակ, ձեւավորվում է օրինակով (Հերց): Ես ոչինչ չեմ կերել, բայց ես քաղց չեմ զգացել (Թեզյակով): Առավոտյան անձրեւ էր գալիս, բայց հիմա մենք փայլեցինք մաքուր երկինք (Poust): Դուք այսօր եք Պետք է խոսել Հոր եւ հետո նա Անհանգստանալու է Ձեր մեկնելու մասին (Pisemen): Նավակները անմիջապես անհետանում են մթության մեջ, ընդամենը վաղուց լսվում են ձկնորսների մողում եւ ձայներ (Կաղնիներ):
3. Որոշակի առաջարկներ S. Առանձին դաշինքներ (փոխհարաբերություններ):	Կամ; կամ; Ոչ թե դա ..., ոչ թե դա. Հետո ..., ապա; Կամ էլ ...,:	Կամ ձկան ուտում են կամ խճճված (Առակ): Ոչ թե նա նախանձ չէր Նատալիայից, այնպես չէ, որ նա զղջում է նրան (Տուրգենեւ): Անկախ նրանից, թե լռությունն ու մենակությունը ազդեց նրա վրա, արդյոք նա պարզապես հանկարծ նայեց ծանոթանալու ժամանակի աչքին (Սիմոնով):

Նշում!

1) Գրելու դաշինքը կարող է ընկերակցել ոչ միայն բարդ առաջարկի, այլեւ համասեռ անդամների մասերի: Նրանց տարբերությունը հատկապես կարեւոր է կետադրական նշանների հավասարեցման համար: Հետեւաբար, վերլուծելիս համոզվեք, որ կարեւորեք քերականական հիմքերը `որոշելու նախադասության տեսակը (պարզ է համասեռ անդամներով կամ բարդ առաջարկով):

Ամուսնացնել: Ծխի անցքից, մարդ եւ շատ մեծ թառափ քայլում էին (Sands) - մի պարզ նախադասություն, համասեռ հավատարիմ. Փող տիկնայք ճանապարհի վրա եւ ուղղաթիռը կարող է առաջացնել (Sands) - բարդ առաջարկ:

2) Միություններ գրելը սովորաբար տեղ է գրավում երկրորդ մասի սկզբում (երկրորդ պարզ նախադասությունը):

Ինչ-որ կերպ Դանուբը ծառայում է որպես սահման, բայց նա Ծառայություններ եւ սիրելի Մարդիկ միմյանց հետ (Ավազներ):

Բացառությունը միայն արհմիություններն են, ինչպես նաեւ միության մասնիկները: Նրանք անպայմանորեն զբաղեցնում են կամ կարող են նստել երկրորդ մասի կեսին (երկրորդ պարզ նախադասությունը):

Քույրս եւ ես լացեցի, մայրը նույնպես լաց եղավ (Aksakov); Զինակիցներին վերաբերվում էին նրան դուր չի եկել, զինվորները իսկապես սիրում էին (Կուպրին):

Հետեւաբար, վերլուծելիս նման բարդ առաջարկները հաճախ շփոթվում են ոչ միության բարդ առաջարկությունների հետ:

3) Կրկնակի միությունը ոչ միայն ..., այլեւ արտահայտում է ավարտական \u200b\u200bկապերը եւ դպրոցական դասագրքերում վերագրվում են միացնող միություններին: Շատ հաճախ, վերլուծելիս հաշվի է առնվում միայն նրա երկրորդ մասը ( Ինչպես նաեւ) Եւ սխալմամբ վերաբերում են ընդդիմադիր միություններին: Որպեսզի սխալ չլինի, փորձեք փոխարինել այս կրկնակի միության միությունը եւ.

Ամուսնացնել: Լեզուն պետք է լինի ոչ միայն Պարզ կամ պարզ, բայց նաեւ լեզու Պետք է լավ լինի (L. TOLSTOY): Մի քիչ Լեզու պետք է լինի հասկանալի կամ սովորականեւ լեզու Պետք է լավ լինի.

4) Ըստ իմաստով, բարդ առաջարկները շատ բազմազան են: Բավականին հաճախ դրանք մոտ են բարդ առաջարկների:

Ամուսնացնել: Դուք կհեռանաք, եւ այն կդառնա մութ (Շեֆներ): Մի քիչ Եթե \u200b\u200bհեռանաք, այն կդառնա մութ; Ես ոչինչ չեմ կերել, բայց ես քաղց չեմ զգացել (Թեզյակով): Մի քիչ Չնայած ես ոչինչ չուտեցի, ես քաղց չեմ զգացել:

Այնուամենայնիվ, երբ վերլուծումը հաշվի չի առնվում, սա առանձնահատուկ արժեք չէ, եւ արժեքը `գրավոր միության տեսակի հետ կապված (միացում, մեկնաբանություն, տարանջատում):

Նշումներ. Որոշ դասագրքերում եւ ձեռնարկներում բարդ առաջարկները ներառում են բարդ առաջարկություններ բացատրական միություններով: այսինքն, մասնավորապես, օրինակ, Խորհուրդը նրան թույլ տվեց արագացնել աշխատանքը, այսինքն, նա շեշտեց դրան (Կուրպրոս); Թռչունների չվերթները արտադրվել են որպես հարմարվողական բնազդի գործողություն, մասնավորապես. Այն տալիս է թռչուններ Խուսափելու ունակություն Ձմռան անբարենպաստ պայմաններ (Ավազներ): Այլ հետազոտողները դրանք վերաբերում են բարդ առաջարկների կամ ինդենդի բարդ առաջարկների բաշխման մեջ: Միայն մասնիկներով առաջարկների մի մասը վերաբերում է ոչ միության առաջարկներին:

Ամեն օր դպրոցական ծրագիրը աստիճանաբար թողնում է մեր միտքը, եւ շատ պարզ բաներ կարող են մոլորության մեջ գցել: Ռուսաց լեզվի կանոնները ամենից հաճախ առաջացնում են նման դժվարություններ: Եվ նույնիսկ նման բանը, որպես բարդ առաջարկ, կարող է ունենալ մեծահասակ տղամարդու փակուղի: Այս հոդվածը կօգնի ուսումնասիրել կամ թարմացնել այս թեմայի վերաբերյալ տեղեկատվությունը ձեր գլխում:

Բարդ առաջարկ

Բարդ առաջարկ (SSP) - սա, որ մասերը միացված են Գրելու կապերորը արտահայտվում է դաշինքներ գրելով: Այս դեպքում բոլոր տարրերը հավասար են եւ անկախ:

Բաժանմունքը բարդ նախադասության միությունների իմաստով

1. Միակցիչներ. Եվ, այո (\u003d եւ. Հաց այո աղ), եւ, եւ, եւ .. եւ .., ոչ միայն .., բայց, ինչպես.
2. Բաժանում. Կամ, կամ .. եւ, կամ, ապա .., կամ եթե եթե, ոչ, ոչ, ապա.
3. Արհեստական. Ա, բայց, այո (\u003d բայց. Գեղեցիկ, այո հիմար), բայց, սակայն:

Երբ դպրոցում երեխաները պարզապես ծանոթ են առաջարկությունների տեսակներին, հատկացվում են վերը նկարագրված միավորումներ գրելու միայն երեք խումբ: Այնուամենայնիվ, ավագ դպրոցում Աշակերտները հատկացնում են եւս երեք խմբեր.

1. Ավարտում. Ոչ միայն, ոչ այնքան .. Որքան է դա ... եւ ոչ թե այդ .. այլ.
2. Բացատրական. Մասնավորապես, այսինքն.
3. Կցորդներ. Ավելին, եւ, եւ նույնպես:

Այսպիսով, բարդ առաջարկ է առանձնանում միացնող միություններ, տարանջատման եւ մեկնաբանությունների, ինչպես նաեւ լրիվ աստիճանական դաշինքով, բացատրական եւ միացնողով:

Բարդ առաջարկներ. Օրինակներ եւ սխեմաներ

Հանգստյան օրերից հետո այն ավելի լավացավ, եւ նա ամբողջովին վերականգնվեց:

Սխեման, (), եւ (): Համալիր առաջարկություն միության հետ մի քանազոր Ցույց է տալիս գործողությունների հաջորդականությունը:

Ամեն օր նա ստիպված էր դասեր անել կամ իր մորը օգնել տան վրա:

Սխեման. () Կամ (): Բաժանում մի քանազորՍուտՓոխադարձ բացառիկ իրադարձություններ:

Դուք հիմա ինչ-որ բան եք կրակում, եւ հաշտեցնում եմ հրդեհը:

Սխեման, (), ա (): Սոյուզ բայց - Կոստիվ, եւ, հետեւաբար, նախադասության մեջ կա ընդդիմություն:

Ոչ միայն հարազատները հիացան նրա մտքով, այլեւ ամբողջովին անծանոթ մարդկանց:

SCHEME. Ոչ միայն (), այլեւ (): Սա Բարդ նախադասության կառուցվածքը Կիսում է կարեւորության եւ կարեւորության իրադարձությունները:

Ոտքը կոտրվեց, այսինքն, նա չէր կարող շարունակել ինքնուրույն շարունակել ճանապարհը:

Սխեման. (), Այսինքն, (): Կա բացատրական սոյզ այսպես

Մենք դա պետք է անենք, ավելին, մենք շատ քիչ ժամանակ ունենք:

Սխեման. (), Ավելին (): Սոյուզ հատկությունտալիս է լրացուցիչ փաստեր եւ տեղեկատվություն.

Կետադրական բարդ առաջարկություններում

SSP- ում տարրերը բաժանվում են ստորակետերով, մատնանշեք ստորակետով կամ պոչով:

Ամենատարածված կետադրական նշանը - ստորակետ, Այն տեղադրված է ինչպես մենակ եւ կրկնվող գրելու արհմիություններ.

Թող որ դա լինի Աստծուն, եւ օրենքը պետք է իրականացվի:

Սխեման, (), ա ():

Կամ ես կգամ վաղը, կամ կգա:

Սխեման, կամ (), կամ ():

-Կիսագակետ Օգտագործվում է այն դեպքում, երբ SSP- ի տարրերը խստորեն բաշխվում են, եւ ստորակետերն արդեն օգտագործվում են.

Տղան ուրախացավ նոր օձ, վազեց նրա հետեւից եւ ամենաերջանիկ մարդն էր. Եվ տարրերն արդեն պատրաստվել են անձրեւ թափել, գերբեռնեք քամին եւ կոտրեք ծառերի ճյուղերը.

Սխեման. (); Բայց ():

Հնարավոր է, որ ստորակետը կարող է դրվել, երբ նախադասությունը ունի մի քանի մաս.

Ես նման կարծիք ունեմ, եւ դուք ունեք – Այլ; Եվ մեզանից յուրաքանչյուրը ճիշտ է ձեր ձեւով:

Սխեման, (), ա (); եւ ():

Պաշարել Այն բարձրացվում է, եթե բարդ առաջարկի մասերը ունեն կտրուկ ճնշում կամ իրադարձությունների կտրուկ փոփոխություն.

Երկրորդ կերակուրի համար դահլիճ – Եվ անմիջապես կային վայրի ձվարաններ:

Սխեման. () - եւ ():

Երբ կետադրական նշանները չեն դնում

SSP- ի մասերը հետեւյալն են.

1. Հարցաթերթ: Երբ եք դեռ քաղաքում կլինեք եւ կհամարձակվի, եթե ես հանդիպեմ:
2. Անվիճելի: Ամեն ինչ լավ արեք եւ թույլ տվեք կարգավորել ամեն ինչ:
3. Բացառիկ. Դուք այնքան լավ եք արված, եւ ես ամեն ինչ շատ եմ դուր գալիս:
4. Մենք զանգում ենք: Ցուրտ եւ քամի: Դքսոց եւ ջերմություն:
5. Անպերային առաջարկներ. Ցուրտ եւ քամոտ: Լցոնող եւ պոկում:

Ռուսերենում սովորական է առաջարկները բաժանել պարզի համար, որը ներառում է քերականական հիմք եւ համալիր, ներառյալ մի քանի առարկա եւ հեռու, որոնք համասեռ անդամներ չեն: 9-րդ դասարանում ծրագիրը ենթադրում է տարբեր տեսակի բարդ առաջարկների ուսումնասիրություն: Դրանք ներառում են բարդ առաջարկներ (որի օրինակները կտրվեն ավելի ուշ), ինչպես նաեւ բարդ եւ ոչ միություն: Դասընթացի սկզբում այն \u200b\u200bմանրամասն նկարագրված է, թե որն է SSP- ը ռուսերեն (բարդ առաջարկ):

SSP դասակարգում

Տերմինի անվանումից հետեւյալը բարդ առաջարկ է `գրավոր պարտատոմսերով բարդ առաջարկություն, որը կարող է արտահայտվել միավորումների կամ որոշ մասնիկների միջոցով: Ի տարբերություն արտահայտությունների, որտեղ կիրառվում է ստուգման հարաբերությունը, եւ առաջարկի մի մասը կախված է (այսինքն, այն չի կարող օգտագործվել գլխավորից առանձին), SSP- ում, երկու մասը հավասար է: Ստորեւ ներկայացված է գործերից բարդ եւ բարդ առաջարկների օրինակներ:

Առաջարկում հաղորդակցություն գրելը կարող է հաշվի առնել հետեւյալ արժեքները.

1. Կապակցման հարաբերությունները օգտագործվում են այն դեպքերում, երբ դուք պետք է ցույց տաք երկու գործողությունների հաջորդականությունը կամ շեշտը դնեք դրանց միաժամանակին. Ժամացույցը ցուցադրվեց կեսգիշեր, մի քանազոր Լռությունը վերջապես եկավ տանը: Հաղորդակցությունը տրվում է դաշինքների միջոցով մի քանազոր, Այո, նույնպես, նույնպես եւ որոշ մասնիկներ. ոչ ոչ.
2. Պատժի մասերի միջեւ փոխհարաբերությունները կարող են բաժանվել, երբ անհրաժեշտ է նշել իրադարձությունների փոփոխությունը, դրանց փոփոխությունը կամ համեմատությունը. Ոչ թե Նա շտապեց իրեն ոչ թե Եվ իրականում երկնքում պայծառ բոցավառվում է: Այս դեպքում օգտագործում է միությունը կամինչպես նաեւ տարբեր կրկնվող մասնիկներ. կամ ... կամ, ոչ թե ... ոչ այդ Այլ.
3. Համեմատական \u200b\u200bհարաբերություններն օգտագործվում են SSP- ի երկու մասի ինքնությանը ուշադրություն դարձնելու համար այսինքն կամ ես: Ես շատ վախենում եմ բարձրությունից, այսինքն Նրանք վախեցնում են ինձ բազմահարկ շենքերի եւ անսահման երկար սանդուղքների տանիքները:
4. Բացատրական կապը ներառում է տարբեր տեսակի կոնկրետիզացիա, բառերով արտահայտված պարզաբանումներ բայց, բայց, Այսպես, Ինչպես նաեւ եւ այլն: Երկրի տան մեջ ամեն ինչ լավ էր, բայց Տանիքը մի փոքր հոսում էր:
5. Ավարտումը նման հարաբերություններ է կանչում SSP- ում, որն առաջարկում է հետագա զարգացում. Եթե \u200b\u200bոչ Ստացվում է մինչեւ շաբաթվա ավարտը ավարտեք շինարարությունը, Հետո գոնե Դուք արդեն կլինեք կես աշխատանք, Միություններ օգտագործվում են կապի համար Ոչ միայն ... նաեւ, ոչ միայն, այլեւ, չասել ... բայց Այլ.

Բացի այդ, համեմատական \u200b\u200bհարաբերությունները երբեմն բաժանվում են եւս 3 փոքր կատեգորիաների, որոնք պարունակում են պատշաճ համեմատելի (այստեղ ներառում են դաշինքներով արտահայտություններ Ա, այո), ընդդեմ հակառակ (հետ անհամապատասխանություններ արտահայտել) Ա, Ն.) եւ սերմնացանը (օգտագործելով միայն).

Միությունների գրելու տեսակները

Քերականական հիմքերի միջեւ հաղորդակցման, խոսքի ծառայության մասի միջեւ `դաշինքներ եւ որոշ դեպքերում օգտագործվում են մասնիկներ: Արհմիություններ SP- ում: Սովորական է բաժանել երեք կատեգորիայի.

• Միացում. Եւ, եւ նույնպես;
• Բաժանված: կամ ոչ թե այդ ... ոչ թե դա կամ;
• Խթանող. Այնուամենայնիվ, բայց, բայց բայց.

Բացի այդ, համալիր միություններ տարբերվում են դրանց կազմով: Նրանց մեծ մասը բաղկացած է մեկ կամ երկու բառից ( Այո, նաեւ, բայց, բայց, բայց) եւ օգտագործվում է միայն SSP- ի մի մասում.

Մենք չէինք հաղթահարելու մայրամուտը, Այո Ընկերները եկել են փրկարար.

Այնուամենայնիվ, երկակի միություններ նույնպես մեկուսացված են, որոնք օգտագործվում են արտահայտության երկու մասերում ( Ոչ միայն ..., բայց, կամ ... կամ ... կամ):

Կամ Վաղը հորդառատ անձրեւով ամպրոպում է ամպրոպ, կամ Ամբողջ օրը կլինի ջերմությունը կանգնելու համար:

SSP- ում արհմիությունները սովորաբար գտնվում են նախադասության երկրորդ մասի սկզբում (կամ երկու մասի սկզբում, եթե մենք խոսում ենք կրկնակի միության մասին): Բացառություններ են նույնպես, նաեւ եւ մասնիկ Նույնորը կարող է տեղակայվել արտահայտության մեջտեղում.

Հունվարը պարզվեց, որ հազվադեպ է տաք, փետրվար նույնպես Ոչ մի շտապեք տղաներին ձյունով հաճեցնել:

Միության գտնվելու վայրը այն արտահայտությամբ եւ այն տեսակից, որին նա պատկանում է, պետք է ճիշտ դասավորի կետադրական նշանները (անհրաժեշտության դեպքում):

Կետադրության հիմնական կանոններ

Ինչպես ամենից հաճախ, SSP- ի բոլոր այլ տեսակների, SSP- ում անհրաժեշտ է առանձնացնել մյուսի մի մասը, որը հաղորդում է նախքան գրավոր միությունը կամ մասնիկը:

Մենք այսօր կարող էինք գալ այսօր, բայց անսպասելի հանգամանքները կանխեցին մեր ծրագրերը:

Կամ կամ Պողոսը չի ստացել իր հաղորդագրությունը, կամ խնդիրներ կրկին առաջացել են գծի վրա:

Այնուամենայնիվ, կարեւոր է հիշել, որ արհմիությունները գրելը կարող է միանալ ոչ միայն բարդ առաջարկի մասերի, այլեւ համասեռ անդամների: Նման դեպքերում անհրաժեշտ է կարեւորել քերականական հիմքերը եւ հասկանալ, թե դրանք ենթակա են ինչպես համասեռ, ինչպես հաջորդ պարզ նախադասության մեջ.

Ամռանը գտնվող մեղուները կամ Wasps- ը հաճախ թռչում են բնակարան եւ կարող են գողանալ որեւէ մեկին:

Բացի այդ, SSP- ում կետադրական կետը չի սահմանափակվում ստորակետերով: Որոշ արտահայտություններ օգտագործում են կետադրական նշաններ, բավականին վարակիչ ոչ արհմիություններ:

-Կիսագակետ

Որոշ դեպքերում, ստորակետի փոխարեն պետք է օգտագործվեն այլ կետադրական նշաններ: Եթե \u200b\u200bառաջարկը խստորեն բաշխված է (դրանում կան ներգրավված կամ մասնաճյուղային շրջադարձեր, ներածական բառեր, մեծ թվով համասեռ անդամներ) եւ ներսում արդեն կան ստորակետեր, որոնք պետք է բաժանվեն մեկ այլ կետից:

Տղաները գնում էին լճակի, չնայած անձրեւի սկզբին, հարեւանը կռահեց, անցավ լքված անտառային ճանապարհով. Բայց միայն երեկոյան նրանց թույլ տրվեց տուն գնալ:

Իրավիճակի դեպքում, երբ SSP- ի մի մասը կտրուկ դեմ է մյուսի, կամ երբ երկրորդ մասը առաջինի հետեւանք է, անհրաժեշտ է նրանց միջեւ դրել.

Հիթ - եւ նա ընկավ:

Բացի այդ, կետադրական սխալները գրելու պարտատոմսերով արտահայտություններում տեղի են ունենում ոչ միայն ճիշտ կետադրական նշանի որոշման ժամանակ: Երբեմն կան բարդ առաջարկներ, որոնցում կան ստորակետներ եւ պոչ:

Երբ կետադրական նշաններ չեն դնում

Այն պետք է հիշել որոշ դեպքերում, երբ ստորակետը պարտադիր չէ: Օրինակ, եթե համալիրի կազմի մեջ երկու պարզ առաջարկներ միացված են միայնակ դաշինքների կողմից մի քանազոր, Այո, կամ, կամԵվ ունենալ որեւէ ընդհանուր տարր, նրանց միջեւ եղած կետադրական նշանը անհրաժեշտ չէ: Որպես ընդհանուր տարր կարող է լինել.

1. Ընդհանուր միջնակարգ անդամ (սովորաբար - լրացում կամ հանգամանք). Նրա ծնողները ֆերմայում ապրում են կովեր եւ մեծահասակ տանձեր:
2. Ընդհանուր ճնշման մաս (այն դեպքում, երբ ներկայացումը օգտագործվում է ռետինների հետ հավասար). Մինչ եղբայրը քայլում էր, մայրը գնում էր խանութ, իսկ քույրը սկսեց տորթի ջեռոցը:
3. Infantoy Bond- ի կողմից պարտավորված առաջարկի ընդհանուր մասը (միայն այն դեպքում, երբ SSP- ի երկու մասերն ավելի մանրամասնորեն բացահայտում են արտահայտության բովանդակությունը). Աղջիկը խոստովանեց հուսահատություն. Վերջին տրամվայը իջավ եւ քշեց վերջին ավտոբուսը:
4. Ընդհանուր ներածական բառ. Ինչպես գիտեք, մեր մոլորակը ունի գնդակի ձեւ, եւ լուսինը պտտվում է նրա շուրջը.

Այս դեպքերից բացի, ստորակետը չի դառնա միացված եւ բաժանված միություններ, եթե ինտոնացիան համակցված է.

Որքան ժամանակ է մնում քննություններին, եւ երբ պետք է պատրաստ լինի նրանց համար: - Հարցում ինտոնացիա:

Թող հին տարին ավարտը եւ նորը կսկսվի: - Խելացի առաջարկ:

Որպես հմայիչորեն խաղալ փորձառու երաժիշտ եւ որքանով է զարմանալիորեն բարակ, նրա լսումը: - Երկու մասերը զուգորդվում են բացականչության հետ:

Կույտի նշանը չի պահանջվում զանգի առաջարկներով (ոչ թե FAG), եթե միությունը կրկնակի չէ.

Զարմանալի գեղեցկություն եւ ամբողջովին անբացատրելի տեսարան:

Այնուամենայնիվ, այս կանոնը չի տարածվում գրքերի, ֆիլմերի եւ այլնի անունների վրա.

Fate ակատագրի հեգնանք կամ վայելեք ձեր բաղնիքը:

Ստորակետը անհրաժեշտ չէ անորոշ-անձնական առաջարկություններով, բայց միայն այն ժամանակ, երբ դերասանի գործողությունը նշանակում է.

Հիվանդները ճաշեցին, հետո վերցրեցին կեղտոտ ուտեստները:

Հիշեք նշված բոլոր կանոններն ու մասնավոր դեպքերը հեշտ չեն: Հմտությունը ապահովելու համար ստացված տեղեկատվությունը յուրացնելու համար ստացված տեղեկատվությունը յուրացնելու ամենահեշտ ձեւը:

Զորավարժությունների օրինակներ

Առաջադրանք 1. Գեղարվեստական \u200b\u200bգեղարվեստական \u200b\u200bառաջարկների համար կազմելու սխեմաներ (Մ. Է. Սալտկով-Շչեդրին): Բացատրեք կետադրական նշանների հավասարեցումը:

Երկար ժամանակ նրանք շրջում էին կղզու շուրջը, առանց որեւէ հաջողության, բայց վերջապես, հասակավոր հացի կտրուկ հոտը եւ թթվային ոչխարի միջինը բերեցին արահետ:

Նախ պետք է որոշեք առարկաները, երկուսն էլ. Նրանք շրջում էին մի քանազոր Հոտի բույրը, Այսպիսով, երկու քերականական հիմնադրամի նախադասությամբ, եւ դրանք կապված են Միության հետ բայց.

SSP սխեման կազմելու համար յուրաքանչյուր մասը նշվում է քառակուսի փակագծերով, որոնց միջեւ նշված է բարդության միությունը. [...], բայց [...].

Կետադրական նշանները բացատրվում են հետեւյալ կերպ. Ստորակետը միության առջեւ բայցբաժանում է SSP- ի 2 մասը. վերջապես Ձեռք բերված երկու կողմից, քանի որ դա ներածական բառ է:

Նրանք հետեւում էին գեներալներին այս տղամարդկանց ջանքերի վրա, եւ նրանք զվարճանում են սրտով:

Անհրաժեշտ է քերականական հիմքեր հատկացնել. Դիտում էին գեներալները մի քանազոր Սրտերը խաղում էին, Առաջարկի մասերի միջեւ հաղորդակցությունը տրամադրվում է միացնող միության օգնությամբ մի քանազոր, SSP սխեման ունի ձեւը. [...], եւ [...].

Միակ ստորակետը կիսում է դժվար առաջարկի երկու պարզ մասերը:

Ես ուզում էի ուղիղ նրանցից տալ, բայց դրանք այնքան լաց էին լինում, սեղմելով դրա մեջ:

Համալիրի կազմի առաջին նախադասությունը թերի է. Այն բացակայում է, որ հաշվի առնվի, ուզում էր տալ, Երկրորդ առաջարկը սովորական է, թեքված; նրա քերական հիմքը - Նրանք կարճ են, Կապը կատարվում է Confricing Union- ի միջոցով բայց, Սխեման այսպիսին է. [...], բայց [...].

Միության առջեւի ստորակետը բարդ առաջարկ է ներկայացնում երկու մասի. Երկրորդ ստորակետը ցույց է տալիս բարձրության շրջանառություն:

Նա խփեց տղամարդու վայրի կանեփը, ջրի մեջ ապխտած, կոտրվել, հիշել, հիշել, եւ երեկոյան պարանը պատրաստ էր:

Առաջին մասում կան համասեռ մարումներ - Խորտակված, ապխտած, ատելի, հիշեց,Կապված թեմայի հետ Տղամարդիկ:Երկրորդ մասը բարդ չէ. Պարանը պատրաստ էր:Սխեման ունի ձեւը. [...] - եւ [...]:

Հաղորդագրություններ են դրվում, քանի որ կան մի քանի համասեռ անդամներ: Անհրաժեշտ է, քանի որ արտահայտության երկրորդ մասը առաջինի արդյունքն է:

Առաջադրանք 2. Որոշեք առաջարկներից որն է բարդ:

(1) Ընկերական ամբոխի վեցերորդ դասարանցիները դուրս եկան դպրոցի շենքից եւ նայելով անհոգ արեւոտ երկնքին, առաջարկեց կանգ առնել: (2) Արդեն ընդարձակ ավտոբուս կար, որը ենթադրաբար պետք է տանի նրանց Վյամբորգ: (3) Տղաներն արդեն լիովին պատրաստ էին ճանապարհորդության, բայց ուսուցիչը չեկավ: (4) Կամ նրա տրոլեյբուսը հետաձգվեց, կամ չարաճճի դուստրը չցանկացավ թույլ տալ, որ նա ամբողջ օրվա ընթացքում մեկ այլ քաղաք գնա:

(5) Ավտոբուսից տարեց վարորդը դուրս եկավ եւ մտածված նայեց մի փոքր շփոթված դպրոցականների վրա: (6) Ոչ միայն տղաները անհամբերությամբ սպասում էին էքսկուրսիաներին, բայց նա ինքը երազում էր վերջապես փախչել ավելի մեծ խառնաշփոթ քաղաքից:

SSP- ին գտնելու համար անհրաժեշտ է որոշել, թե որ արտահայտությունները պարունակում են 2 կամ ավելի քերականական հիմքեր: Այս պայմաններում հարմար են 2, 3, 4 եւ 6 առաջարկներ: 1-ին եւ 5 համարներով արտահայտությունները պարզ են համասեռ հավատարիմ:

SSP- ն եւ SPP- ն (բարդ առաջարկներ) տարբերվում են հաղորդակցման մեթոդներով. Օգտագործվում են դաշինքներ գրելը, SPP- ում `ենթակայության դաշինքներ եւ դաշնակիցներ: Մենք սահմանում ենք, թե ինչ միջոցներով են կապված պարզ մասերի միջեւ: Բացառությամբ 2 նախադասության, որտեղ օգտագործվել է դաշնակից բառը որը,Բոլոր մյուս արտահայտությունները կապված են կրկնակի հետ ( կամ ... կամ ոչ միայն ..., այլեւ) եւ մեկ գրող արհմիություններ ( բայց): Հետեւաբար, SSP- ն ընդգրկում է 3, 4 եւ 6 արտահայտություններ:

Առաջադրանք 3. Կատարել շարահյուսական վերլուծություն.

Ամառային արձակուրդները սկսվեցին, եւ մենք, իհարկե, հեռացանք գյուղը:

Սինտակտային վերլուծությունը կատարվում է փուլերով: Որոշ դեպքերում որոշ քայլեր իջեցվում են (օրինակ, միության տեսակի սահմանումը), ստորեւ ներկայացված է ամենատարածված վերլուծության տարբերակը.

• Անհրաժեշտ է այն նկարագրել հայտարարությունների եւ հուզական գույնի նպատակով. Պատմող (չի պարունակում խրախուսական գործողությունների կամ հարցի համար) եւ աննկատելի:
• Որոշեք քերականական հիմնադրամների քանակը. Սկսեցին արձակուրդը մի քանազոր Մենք հանգստացանք: Հետեւաբար, առաջարկը բարդ է:
• Հիմքի միջեւ կապը տրամադրվում է կապող միություն գրելու օգնությամբ ԵվՍա նշանակում է, որ առաջարկը բարդ է:
• Կատարել առաջին պարզ նախադասության առանձին վերլուծություն: Քանի որ այն ունի ինչպես լինել, այնպես էլ արտահոսք, այն թեքված է: Միջնակարգ անդամի առկայությունը (սահմանում Ամառ) Խոսում է տարածվածության մասին: Առաջարկը բարդ չէ: Նվազեցված գոյականի կողմից, բայ կողմից, սահմանումը ածական է:
• Երկրորդ մասը նույնպես թեքված է: Դա տարածված է հանգամանքների հետ քաղաքից դուրս, Որպես բարդություն ձգձգում է ներածական բառը համոզված, Անձնական դերանուն, կոմպոզիտային, որը ղեկավարվում է երկու բայերով, որոնցից մեկը անսահման է, հանգամանքը `գոյականի անվանումը:
• Սխեման ունի ձեւը, [...], եւ [...]:

Նմանապես, կատարվում է ցանկացած այլ նախադասության սինթակտիկ վերլուծություն, որում կա գրություն:

Առաջարկը սինթակտիկ միավոր է, որը բնութագրվում է իմաստով եւ քերականական ավարտով: Դրա հիմնական նշաններից մեկը կանխատեսող մասերի առկայությունն է: Քերականական հիմնադրամների քանակով բոլոր առաջարկները վերաբերում են պարզ կամ բարդին: Եվ նրանք եւ մյուսները կատարում են իրենց հիմնական գործառույթը խոսքի մեջ `շփվող:

Ռուսերենում բարդ առաջարկների տեսակները

Որպես համալիրի մաս, երկու կամ ավելի պարզ առաջարկներ առանձնանում են իրենց միջեւ, օգտագործելով արհմիություններ կամ միայն ինտոնացիա: Միեւնույն ժամանակ, դրա գծային մասերը պահպանում են իրենց կառուցվածքը, բայց կորցնում են իմաստաբանական եւ ինտոնացիոն եզրափակիչը: Կապի մեթոդներն ու միջոցները որոշում են բարդ առաջարկների տեսակները: Օրինակներով աղյուսակը թույլ է տալիս որոշել դրանց միջեւ հիմնական տարբերությունները:

Բարդ առաջարկներ

Նրանց նախնական մասերը անկախ են միմյանցից եւ հավասար իմաստով: Դրանք կարելի է հեշտությամբ բաժանվել պարզ եւ վերադասավորված տեղերով: Որպես հաղորդակցության միջոց, արհմիությունները գրելը սնվում է երեք խմբի: Դրանց հիման վրա բարկացեք հետեւյալ տեսակի բարդ առաջարկներ `գրավոր կապով:

1. Միացնող միություններով. Եւ, նույնպես, այո (\u003d եւ), ոչ էլ ... ոչ միայն ..., այլեւ, այլեւ ... եւ, այո, միեւնույն ժամանակ, կոմպոզիտային միությունների մասեր կլինեն գտնվում է տարբեր պարզ առաջարկների մեջ:

Ամբողջ քաղաքն արդեն քնում էր, ես նույնպես գնալ տուն. Շուտով Անտոն Ոչ միայն Վերանայեք տնային գրադարանի բոլոր գրքերը, Ինչպես նաեւ Նա դիմեց զինակիցներին:

Բարդ առաջարկների առանձնահատկությունն այն է, որ տարբերակիչ տարբեր մասերում նկարագրված իրադարձությունները կարող են առաջանալ միաժամանակ ( Մի քանազոր Thunder Thunder, մի քանազոր Արեւը ծակեց ամպերի միջով) հետեւողականորեն ( Նախագծեց գնացքը մի քանազոր Նրան հետեւելով, աղբանոցը ցատկեց) կամ մեկը հետեւում է մյուսից ( Արդեն ամբողջովին մութ է մի քանազոր Անհրաժեշտ էր շեղվել).

1. Հակառակորդի միություններով. Բայց, սակայն, այո (\u003d, բայց), բայց նույնը: Այս տեսակի բարդ առաջարկները բնութագրվում են ընդդիմադիր հարաբերությունների հաստատմամբ ( Պապը, թվում է, ես հասկացա ամեն ինչ բայց Գրիգորը վաղուց պետք է համոզեր նրան ուղեւորության անհրաժեշտության մասին) կամ համեմատություն ( Որոշ աղմուկներ խոհանոցում, բայց Մյուսները սկսեցին մաքրել պարտեզը) Իր մասերի միջեւ:
2. Բաժանարար միություններով. Կամ, ոչ էլ դա ... ոչ թե այդ դեպքում ... հետո, կամ նույնիսկ ...: Առաջին երկու արհմիությունները կարող են լինել մենակ կամ կրկնել: Ժամանակն է սկսել աշխատել, կամ աշխատանքից հեռացում էր սպասում նրան: Հնարավոր հարաբերություններ մասերի միջեւ. Փոխադարձ բացառություն ( Ապա U palycha իսկապես անհանգստացրեց նրա գլուխը, ապա Նա պարզապես ձանձրալի դարձավ), այլընտրանք ( Ամբողջ օրը նրան որ ծածկված ձեռքով որ Հանկարծ մոտենում է զվարճանքի անբացատրելի հարձակումը).

Հաշվի առնելով գրավոր պարտատոմսերով բարդ առաջարկությունների տեսակները, հարկ է նշել, որ կապող միությունները նույնպես, ինչպես նաեւ հակառակորդը միշտ գտնվում են երկրորդ մասի առաջին բառի հետեւում:

Համալիր առաջարկությունների առաջարկների հիմնական տեսակները

Հիմնական եւ կախված (ակնհայտ) մասի առկայությունը նրանց հիմնական որակըն է: Հաղորդակցման միջոցները ենթակա են ստորադաս արհմիություններ կամ դաշնակցային բառեր. Առակ եւ հարաբերական դերանուններ: Նրանց տարբերակի հիմնական դժվարությունն այն է, որ դրանցից ոմանք արմոնական են: Նման դեպքերում ակնարկ կօգնի. Միության խոսքը, ի տարբերություն միության, միշտ նախադասության անդամ է: Ահա այդպիսի omocorm- ի օրինակներ: Ես ճիշտ գիտեի ինչ (Միության բառ, կարող եք հարց տալ) Ես փնտրում եմ ինձ: Տանյան ամբողջովին մոռացված էր, ինչ (Միություն) Հանդիպումը նշանակվել է առավոտյան:

NGN- ի մեկ այլ առանձնահատկություն է իր նախընտրական մասերի գտնվելու վայրը: Տեղն անհնար է հստակ սահմանված: Այն կարող է կանգնել հիմնական մասի կեսից հետո կամ կեսին:

Ակնհայտ տեսակները NGN- ում

Ավանդաբար, սովորական է փոխկապակցված մասերը կրել նախադասության անդամների հետ: Դրա հիման վրա հատկացվում են երեք հիմնական խմբեր, որոնց վրա բաժանվում են նման բարդ առաջարկներ: Օրինակները ներկայացված են աղյուսակում:

Ակնհայտ տեսակը		Հարց	Հաղորդակցման միջոցներ	Օրինակ
Որոշողականություն			Ինչ, ում, երբ, երբ, որտեղ եւ այլն:	Լեռը տուն ունի, տանիք ում Արդեն բավականին հպարտ:
Թողունակ		Կե	Ինչ (եւ S.SL), ինչպես (եւ S.SL), այնպես որ, ինչպես, ինչպես, թե ով է, ով, ինչպես մյուսները:	Միխայիլը չհասկացավ որպես լուծել խնդիրը:
Մանրամասն		Երբ? Ինչքան երկար?	Երբ, մինչդեռ, հազիվ, մինչդեռ, այլ կերպ, մյուսները:	Տղան սպասեց մինչեւ այդ ժամանակը մինչեւ Արեւն ամենեւին չէր:
		Որտեղ Որտեղ Որտեղ	Որտեղ, որտեղ, որտեղից է	Imestyev- ը այնտեղ թուղթը դրեց Որտեղ Ոչ ոք չէր կարող գտնել դրանք:
		Ինչու Ինչից	Քանի որ, քանի որ, քանի որ, շնորհիվ այդ փաստի, եւ այլն:	Տաբատի վարորդը կանգ առավ համար Ձիերը հանկարծ փչում են:
	Անառակ	Ինչ է հետեւում դրանից:		Առավոտյան պարզվեց այնպես, որ Ջոկատը շարունակվեց:
		Ինչ պայմանով:	Եթե, երբ (\u003d եթե), եթե մեկ անգամ, եթե	Եթե Դուստրը չի զանգահարել տարին, մայրը սկսել էր անհանգստանալ:
		Ինչի համար? Ինչ նպատակով:	Որպեսզի, որպեսզի, որպեսզի կարողանան, եթե միայն,	Ֆրոլովը պատրաստ էր ամեն ինչի դեպի Ստացեք այս տեղը:
		Չնայած ինչին: Հակառակ ինչին:	Չնայած, չնայած այն բանին, որ ապարդյուն, թույլ է տալիս, թե ով է, ով եւ այլն:	Ընդհանուր առմամբ երեկոն հաջողություն ունեցավ, Չնայած նրան Եվ նրա կազմակերպությունում աննշան թերություններ կային:
	Համեմատություն	Ինչպես Ինչի նման?	Ասես, ճիշտ այնպես, ինչպես ասես, այնպես, կարծես, ինչպես եղավ,	Ձյան փաթիլներ մեծ, հաճախակի կրակներով խցկվում են ներքեւ, հավանել Ինչ-որ մեկը նրանցից հիվանդ է:
	Միջոցներ եւ աստիճաններ	Որքանով:	Որ, կարծես, ասես, որքան, ինչքան	Նման լռություն կար ինչ Դա ինչ-որ կերպ ինքնին դարձավ:
	Կցորդներ		Ինչ (գործի առանցքում), ինչու, ինչու, ինչու դերանուն	Բոլորը ոչ մի մեքենա չկար, ինչից Անհանգստությունն աճել է միայն:

Ngn բազմաթիվ ակնհայտ

Երբեմն բարդ առաջարկ կարող է պարունակել երկու կամ ավելի կախյալ մասեր, որոնք տարբեր կերպ են կապված միմյանց հետ:

Կախված դրանից, առանձնանում են բարդ առաջարկներով պարզ հաղորդակցման հետեւյալ եղանակները (օրինակները օգնում են կառուցել նկարագրված կառույցների սխեման):

1. Հետեւողական ներկայացումով: Հաջորդ սեղմման մասը կախված է ուղղակիորեն նախորդից: Ինձ թվում էր, ինչ Այս օրը երբեք չի ավարտվի, որպես Ավելի ու ավելի շատ խնդիրներ կային:
2. Զուգահեռ համասեռ կոկով: Երկուսն էլ (բոլորը) ակնհայտ են կախված մեկ բառից (ամբողջ մասը) եւ առնչվում են նույն տիպի: Այս դիզայնը նման է առաջարկի, համասեռ անդամների հետ: Հնարավորության մասերի միջեւ կարող են լինել միություններ: Շուտով պարզ դարձավ ինչ Այս ամենը միայն բլեֆ էր Եւ ինչ Լուրջ լուծումներ չկային:
3. Զուգահեռ անմարդկային համբուրմամբ:Կախված տարբեր տեսակներից եւ առնչվում են տարբեր բառերի (ամբողջ մասի): Այգի, որը Մայիսին ցանվելը, արդեն տվեց առաջին բերքը, որովհետեւ Ավելի հեշտ դարձավ ապրելը:

Ոչ միության բարդ նախադասություն

Հիմնական տարբերությունը `մասերը միացված են միայն իմաստային եւ ինտոնացիոն: Հետեւաբար, համապատասխան հարաբերությունները կատարվում են նախօրոք: Այն ազդում է կետադրական նշանների ձեւակերպման վրա. Մի ստորակետ, պոչ, հաստ աղիք, ստորակետով կետ:

Ոչ միության բարդ առաջարկությունների տեսակները

1. Մասերը հավասար են, դրանց գտնվելու վայրի կարգը անվճար է: Բարձր ծառերը աճեցին դեպի ձախ , Աջ կողմում գտնվող մակերեսային գետի ափի իրավունքը:
2. Մասերը հավասար չեն, երկրորդը.

• բացահայտում է 1-ին բովանդակությունը ( Այս հնչյունները մտահոգություն պատճառեցին. (\u003d) Անկյունում ինչ-որ մեկը համառորեն ժանգոտեց);
• Լրացնում է 1-yu ( Ես նայեցի հեռավորության վրա. Ինչ-որ մեկի գործիչը թվաց այնտեղ);
• Ցույց է տալիս պատճառը ( Լույսը ծիծաղեց. (\u003d Քանի որ) հարեւանի երեսը ցրվել էր ցեխից).

3. Մասեր հակադրելի հարաբերությունների միջեւ: Սա իրեն դրսեւորում է դրանում.

• Առաջինը ցույց է տալիս ժամանակ կամ պայման ( Տեղավորվում է հինգ րոպե - Ոչ ոք ոչ ոք);
• Երկրորդ անսպասելի արդյունքում ( Ֆեդորը միայն արագացավ - Հակառակորդը անմիջապես մնաց պոչի մեջ); Ընդդիմություն ( Ցավը դառնում է անտանելի - Դուք հանդուրժող եք); համեմատություն ( Նայում է բարելավված - Էլենան անմիջապես կրակ է այրում).

Sp տարբեր տեսակի կապի միջոցով

Հաճախ կան շինություններ, որոնք ունեն իրենց կազմի երեք կամ ավելի վաղ գծագրական մաս: Ըստ այդմ, նրանց միջեւ կարող են լինել գրավոր եւ վերահսկիչ միություններ, դաշնակից բառեր կամ միայն կետադրական նշաններ (ինտոնացիայի եւ իմաստաբանական հարաբերություններ): Սրանք բարդ առաջարկներ են (օրինակները լայնորեն ներկայացված են գեղարվեստական \u200b\u200bգրքում) `տարբեր տեսակի կապի միջոցով: Միխայիլը վաղուց էր ուզում փոխել իր կյանքը, բայց Նա անընդհատ կանգնեցրեց ինչ-որ բան. Ամեն օր առօրյայի արդյունքում նրան ավելի ու ավելի են քաշվել:

Դա կօգնի ամփոփել տեղեկատվությունը «բարդ առաջարկների տեսակները» թեմայի վերաբերյալ.