Kaip pasirengti chemijos egzaminui. Kaip pasirengti chemijos egzaminui

Ege. Chemija. Visas kursas A, B, C. Nepriklausomas pasirengimas egzaminui. Lidin R.A.

M.: 2013 - 352 p.

Mokymo vadove yra medžiaga, skirta paruošti egzaminui chemijoje. Pateikiamos 43 EGE programos temos, užduotys, kurios yra atsakingos už bazę (28), padidėjusią (10) ir aukštą (5) sudėtingumo lygį. Visa teorija yra struktūrizuota pagal kontrolės matavimo medžiagų turinio temas ir klausimus. Kiekvienoje temoje yra teorinės nuostatos, klausimai ir pratybos, visų rūšių testai (su vienu atsaku pasirinkimu nustatyti atitiktį, su keliais atrankais ar atsakymu į numerio pavidalą), užduotys su išsamiu atsakymu. Skirta mokytojams ir vyresniųjų vidurinių mokyklų vyresniųjų klasių studentams, taip pat universiteto pareiškėjams, mokytojams ir cheminių fakultetų (mokyklų) klausytojams.

Formatas: PDF.

Dydis: 3,5 MB.

Žiūrėti, atsisiųsti: yandex.disk.

TURINYS
Įžanga 7.
1. Teorinės chemijos skyriai
1.1. Šiuolaikinės idėjos apie ATOM struktūrą 8
1.2. Periodinė teisė ir periodinė cheminių elementų sistema D.I. Mendeleev 17.
1.2.1. Elementų ir jų junginių cheminių savybių pokyčių modeliai laikotarpiais ir grupėmis 17
1.2.2-1.2.3. Bendros pagrindinių I-III grupių ir pereinamojo laikotarpio elementų pagrindinių pogrupių (vario, cinko, chromo, geležies) charakteristikos pagal jų poziciją periodinėje sistemoje ir jų atomų struktūros charakteristikos 23
1.2.4. Bendros IV-VII grupių pagrindinių pogrupių ne metalo charakteristikos jų pozicijoje periodinėje sistemoje ir jų atomų struktūros charakteristikos 29
1.3. Cheminė jungtis ir medžiagos struktūra 43
1.3.1. Kovalentinė obligacija, jos veislės ir švietimo mechanizmai. Poliškumas ir kovalentinė obligacijų energija. Jonų ryšys. Metalo jungtis. Vandenilio jungtis 43.
1.3.2. Elektros ir cheminių elementų oksidacijos laipsnis. Atom valence 51.
1.3.3. Molekulinės ir nekompozicinės medžiagos. Kristalų grotelės tipas. Medžiagų savybių priklausomybė nuo jų sudėties ir struktūros 57
1.4. Cheminė reakcija 66.
1.4.1-1.4.2. Neorganinės ir organinės chemijos reakcijų klasifikavimas. Reakcijos šiluminis poveikis. Termocheminės lygtys 66.
1.4.3. Reakcijos norma, priklausomybė nuo įvairių veiksnių 78
1.4.4. Grįžtamosios ir negrįžtamos reakcijos. Cheminė pusiausvyra. Pusiausvyros poslinkis pagal įvairius veiksnius 85
1.4.5. Elektrolitų disociacija vandeniniais tirpalais. Stiprūs ir silpni elektrolitai 95
1.4.6. Joninės mainų reakcijos 106
1.4.7. Druskų hidrolizė. Trečiadienis vandeninių tirpalų: rūgšties, neutralus, šarminis 112
1.4.8. Redox reakcijos. Metalų korozija ir apsaugos nuo IT 125
1.4.9. Melto ir tirpalų elektrolizė (druskos, šarmai, rūgštys) 141
2. Neorganinė chemija
2.1. Neorganinių medžiagų klasifikacija. Neorganinių medžiagų nomenklatūra (trivialus ir tarptautinis) 146
2.2. Paprastųjų medžiagų cheminės savybės - metalai: šarminis, pyro-žemė, aliuminis, pereinamasis metalai - varis, cinkas, chromas, geležis 166
2.3. Paprastųjų medžiagų cheminės savybės - nemetalai: vandenilis, halogenas, deguonies, sieros, azoto, fosforo, anglies, silicio 172
2.4. Oksidų cheminės savybės: pagrindinis, amfoterinis, rūgštus 184
2.5-2.6. Cheminės cheminės savybės bazių, amfoterinių hidroksidų ir rūgščių 188
2.7. Cheminės cheminės savybės druskų: vidutinis, rūgštus, pagrindinis, kompleksas (ant aliuminio ir cinko junginių pavyzdžiu) 194
2.8. Įvairių neorganinių medžiagų klasių santykiai 197
3. Ekologinė chemija
3.1-3.2. Organinių junginių struktūros teorija: homologija ir izomerizmas (struktūrinis ir erdvinis). Anglies branduolinių orbitalių hibridizacija 200
3.3. Organinių junginių klasifikacija. Organinių junginių nomenklatūra (trivialus ir tarptautinis). Radikalus. Funkcinė grupė 207.
3.4. Cheminės cheminės medžiagos angliavandenilių: alkanes, cikloalkanai, alkenes, dienoraščių, alkins, aromatiniai angliavandeniliai (benzenas ir toluenas) 214
3.5. Cheminės cheminės savybės ribinių monatominių ir polihidrinių alkoholių, fenol 233
3.6. Aldehidų, ekstremalių karboksirūgščių cheminės savybės, 241 esteriai
3.7. Azoto turinčio organinių junginių cheminės savybės: aminų, aminorūgščių 249
3.8. Biologiškai svarbūs junginiai: riebalai, baltymai, angliavandeniai (mono-, di- ir polisacharidai) 253
3.9. Organinių junginių santykiai 261
4. Chemijos žinių metodai. Chemija ir gyvenimas
4.1. Eksperimentiniai chemijos pagrindai 266
4.1.1-4.1.2. Darbo taisyklės laboratorijoje. Medžiagų atskyrimo metodai ir medžiagų valymas 266
4.1.3-4.1.5. Medžiagų vandeninių tirpalų pobūdžio nustatymas. Rodikliai. Kokybinės reakcijos į neorganines medžiagas ir jonus. Organinių junginių identifikavimas 266
4.1.6. Pagrindiniai metodai gauti (laboratorijoje) konkrečių medžiagų, priklausančių tiriamų neorganinių junginių klasių 278
4.1.7. Pagrindiniai angliavandenilių gamybos metodai (laboratorijoje) 279
4.1.8. Pagrindiniai deguonies turinčio organinių junginių gamybos metodai (laboratorijoje) 285
4.2. Bendrosios idėjos apie pramoninius metodus, kaip gauti esmines medžiagas 291
4.2.1. Metalurgijos koncepcija: bendri metalų gamybos metodai 291
4.2.2. Bendrieji cheminės gamybos mokslo principai (dėl amoniako, sieros rūgšties, metanolio gavimo). Cheminė aplinkos tarša ir jos pasekmės 292
4.2.3. Natūralūs angliavandenilių šaltiniai, jų perdirbimas 294
4.2.4. Didelės molekulinės masės jungtys. Polimerizacijos ir polikondensacijos reakcijos. Polimerai. Plastikai, gumos, pluoštai 295
4.3. Cheminių formų ir reakcijos lygčių skaičiavimai 303
4.3.1-4.3.2. Skaičiavimai tūrinių dujų ir šiluminio poveikio reakcijos 303
4.3.3. Apskaičiuota ištirpusio medžiagos masės, esančios tam tikroje tirpalo masėje, kurios yra žinoma 307 masės dalis
4.3.4. Medžiagos masės arba dujų tūrio masės skaičiavimai pagal tam tikrą medžiagos kiekį, masę arba vienos iš dalyvaujančių medžiagų kiekį 313
4.3.5-4.3.8. Skaičiavimai: masė (tūris, kiekio kiekis) reakcijos produkto, jei viena iš medžiagų yra perviršio (turi priemaišų) arba kaip tirpalas su tam tikra masės medžiagos frakcija; Praktinis produkto išėjimas, masės frakcijos (masės) medžiagos mišinys 315
4.3.9. Skaičiavimai, skirti rasti cheminės medžiagos molekulinę formulę 319
Tipiškas egzaminų parinktis
Nurodymai atlikti darbą 324
Atsakymai į tipišką egzaminų darbo versiją 332
Atsakymai į nepriklausomo darbo užduotis 334
350 priedėliai.

Vidurinėje mokykloje daugelis studentų susiduria su klausimu, kaip išmokti chemiją savo nuo nulio, nes šis mokslas retai absorbuojamas nuo pirmojo karto. Mokyklos mokytojai dažnai nemano, kad vaikai negauna visų reikalingų bagažo žinių, leidžiančių studijuoti mokslą sudėtingesniu lygiu. Todėl vaikinai nesupranta visų naujų ir naujų užduočių, padarydami išvadą apie jų blogą polinkį į temą. Tiesą sakant, žinių spragos negali atsirasti dėl mąstymo problemų, bet dėl \u200b\u200bnetinkamo mokymosi būdo.

Pakalbėkime apie tai, kaip išmokti chemijos save nuo nulio namuose. Šis klausimas yra svarbus mokyklų absolventams, kurie ketina imtis egzaminą ir įvesti universitetus.

Daugelis studentų, kurie mokosi medicinos universitetų kiekvieną dieną. Ir tuo pačiu metu, o ne kiekvienas iš jų žinojo šį mokslą gerai mokykloje. Tai yra patarimai, kuriuos jie duoda jaunesnei kartai:

Norint perduoti egzaminą, reikia žinoti apie visą mokyklos chemijos kursą. Tačiau mokymui universitete reikės tik Aza inorrižų, patyrę profesoriai bus mokomi visą likusią dalį. Todėl plėtoti trumpalaikę atmintį. Visa nereikalinga informacija po egzamino metu turėsite išmesti iš galvos.
Klasės su mokytoju atneš daug daugiau naudos nei nepriklausoma. Tačiau, jei neturite galimybės dalyvauti individualioms pamokoms, nesijaudinkite, nes chemija gali būti pasvirusi ir sau, bet už tai turėsite sunkiai dirbti.
Atminkite, kad žmonija neatreido dar efektyvesnio metodo mokymosi disciplinų nei sunkus darbas su savo žiniomis ir įgūdžiais. Nuolatinė praktika yra jūsų sėkmės raktas.

Tai yra mokymosi tęstinumas, kuris yra pagrindinis veiksnys siekiant tikslo. Veiksmingoms sesijoms reikia sukurti tinkamą psichologinį požiūrį.

Daugelis studentų rūpinasi ne tiek žinių kokybe, kiek laiko turės išleisti mokymui. Patikėkite manimi, tuo kruopščiau išnagrinėsite mokslo pagrindus, nei tai bus aiškiau, jums bus kiekvienos lygties reikšmė, tuo greičiau mokate sudėtingesnes temas. Šiuo atveju jums bus sunku tik pradžioje. Atsižvelgiant į pagrindines sąvokas esme, o tada kiekvienos cheminės teisės supratimas ateis į jūsų mintis.

Tik ne atkreipkite dėmesį į terminus, galite greitai mokytis chemijos. Per mėnesį tai yra tikra, jei ji ateina į mokslo metus. Paprastai toks tikslas priešais juos yra mokiniai, kurie ruošiasi perduoti egzaminą. Pasinaudokite toliau pateikta metodika, kad būtų sukurtas tinkamas psichologinis požiūris.

Motyvacija - raktas į sėkmę

Sukurti tinkamą motyvaciją sau ir išlaikyti jį visą pamokos laiką, naudokite tokias rekomendacijas:

Įdėkite tikslą, nurodykite jį, aiškiai suvokdami, kokį rezultatą norite pasiekti.
Atminkite, kad neturėtumėte bandyti mokytis daug informacijos trumpą laiką. Ji ilgai nebebus jūsų mintyse, ir visos formulės yra gyvos kartu.
Teorinė medžiaga nebus suprantama iki galo, jei nenusprendžiate, sprendžiate praktines užduotis. Be to, jūsų savigarba gerokai padidės, jei galėsite išspręsti problemas.
Surenkite bandymus sau, kur patikrinsite materialinės plėtros laipsnį.

Chemija yra tik mokslas. Žmogaus smegenys yra suprojektuotos taip, kad galėtume prisiminti ir visiškai suprasti bet kokią informaciją. Todėl sustabdykite, kad chemija yra ne tavo, tada jums pavyks.

Būkite mokytojo

Nesvarbu, kaip keista tai skamba, geriausia virškinti medžiagą, jei paaiškinate jį kitam. Mes sužinojome naują temą, bet nežinote, kad jie jį suprato iki galo? Rasti asmenį, kuris visai nesupranta ir paaiškina jam medžiagos esmę. Patikėkite manimi, po šios pamokos, kur veiksite kaip mokytojas, žinios bus pridėti ne tik su savo "studentu", bet ir su jumis.

Kodėl chemija yra problema

Paprastai chemija iš pradžių nėra malonu su moksleiviais. Jau po pirmosios pamokos, dauguma vaikų įdėti kryžių apie šio mokslo tyrimą, manydami, kad jie neturi gebėjimų. Taip yra dėl to, kad nuo vaikystės įkvepsime, kad chemija yra mokslas, kuris davė žmonijai daug įdomių eksperimentų, nuostabių akinių ir nuostabių naujovių. Kai vidurinės mokyklos mokiniai atvyksta į pirmąją pamoką, jie ruošiasi gauti nepamirštamų įspūdžių ir dalyvauti įdomių patirčių elgesyje. Vietoj to, moksleiviai mato tik sausą teoriją ir daug nesuprantamų užduočių. Jie yra nusivylę šiuo klausimu, ir kai ateina egzaminas perduodamas laikas, jie supranta, kad jie neturi žinių.

Tai yra suaugusiųjų kaltė. Vaikas turi suprasti, kad chemijos akiniai yra suformuoti sunkiu darbu, tik tam tikrų pastangų pateikimas, galite atlikti įdomius eksperimentus.

Atsakymas Ege.

Absolventai dažnai galvoja apie tai, kaip išmokti chemiją savo nuo nulio perduoti egzaminą. Atsakymas į šį klausimą yra labai paprasta. Jums tereikia mokyti chemiją be mąstymo apie egzaminus. Jūsų žinios bus daug geresnės ir giliau, jei ištirsite objektą už save, o ne priėmimo į universitetą. Mokslo esme, po išvardytų tarybų, galite lengvai rašyti testus

Nėra paslaptis, kad kompetentingi ir sisteminti preparatai naudojimui - raktas į puoselėjamus aukštus taškus, kurie tarnauja kaip suaugusiųjų amžių, į svajonę, kad būtų galima arti, kuriai interneto paruošimo centras "NOVISSE" padės . Ji skiriama tarp kitų panašių organizacijų paprastumo, mokslininkų ir kompetencijos mokytojų; Mokymo medžiaga neatrodo baisi "acterette" sąlygų, taisyklių ir išimčių, ypač kai jis pristatė asmenį, kuris yra labiausiai domina tema ir kuri yra lengvai gali įkvėpti studentą produktyvioje veikloje. Kokybiški pristatymai greitai prisiminami ir pastatyti galvos slimuose žinių skaičius, o pasirinktos praktinės užduotys padės "užpildyti ranką" sprendžiant tyrimo klausimus. Šis vaizdo įrašų takelio formatas yra patogus užimtas absolventams iš įvairių miestų, kuriais siekiama tinkamo jų pastangų. Esu dėkingas "Novisse" už aukštos kokybės pasirengimą egzaminui, charizmatiškiems kvalifikuotiems mokytojams ir naujiems nuostabiems atradimams! Sužinokite, jūs negalite ištarti!

Peržiūrėta?

Sąžiningai, man tikrai patinka jūsų seminarai! Pirma, viskas paaiškinta. Antra nėra jokios papildomos informacijos, džiaugiuosi, kad po kiekvienos profesijos yra praktika. Trečia, jis yra pasirinktas labai patogiu laiku ir dieną! Na, ketvirta, mokytojas yra labai geras! Skaitydamas biografiją, galiu saugiai pasitikėti šiuo mokytoju. Norėčiau pasakyti, ačiū, kad praleidote tokias įdomias ir naudingas klases! Ir aš esu tikras, kad jūsų klasių dėka galiu surinkti aukštus taškus!

Peržiūrėta?

Labai kietas seminaras. Beprotiškai patiko. Ir mokytojas yra nuostabus, aš suprantu su puse aslence aš darysiu kartu su jumis :)

Peržiūrėta?

Dėka meistro grupės rusų kalba!: * ❤ į klases su jumis, aš nežinojau rusų visai: (man buvo taip sunku suprasti užduotis, aš nežinojau ir nesupratau nieko, bet dėkoju Nuostabi mokytojas Tatjana Nikolaevna, aš supratau vieną dalyką! Aš galiu rusų perduoti prestižinį rezultatą ❤ vaikinai, kurie skaito dabar, o paleiskite atkūrimą ...

Peržiūrėta?

Aš ruošiausi socialiniams mokslams su portalu "Novissa". Noriu pasakyti Irina Vitalevna už profesionalų individualų požiūrį į mokymąsi, jie visiškai paslėpė mane! Iš Noviss kursai buvo labai prisotinta, dėkoju jam, aš pakartojau sunkiausias temas, nebuvo nieko nereikalingo) verta paminėti, kad be informacijos seminarų ...

Aš ruošiausi socialiniams mokslams su portalu "Novissa". Noriu pasakyti Irina Vitalevna už profesionalų individualų požiūrį į mokymąsi, jie visiškai paslėpė mane! Iš Noviss kursai buvo labai prisotintas, dėkoju jam, pakartojau sunkiausias temas, nebuvo nieko nereikalinga) Verta paminėti, kad be seminarų, informacija apie šią temą nebuvo atidaryta. Kaip rezultatas, 76 taškai. Labai geras rezultatas! Labai ačiū;)

Tiesiog nežudyk sau! "Iš esmės mes nesame blogai," tėvai dažnai man pasakoja pirmąjį pokalbį telefonu ", - ketvirtojo vaiko mokykloje ir net penkis, tai tik bandomasis EGE" atsitiktinai "parašė apie du! Nerimą, tikriausiai."

Draugai! Jei žmogus tikrai žino dalyką keturių, jis negalės perduoti egzaminą dviem, net jei yra nesąmoningas. Negalima pasiteisinti! Nelaimingas atsitikimas nėra du kartus bandomuoju egzaminu ir keturiais ir penki kriokliais, kurie žlunga moksleiviams 11 metų studijoms. Deja, praktika rodo, kad 90% mokyklos ženklų - Lipa! Mes nekalbėsime apie šio reiškinio priežastis (išsamiau galite skaityti čia), Ir aš manau, geriau, kaip nustatyti objektyvų vertinimą sau (ar jūsų palikuonys).

Galiu pasiūlyti kelias galimybes:

pasinaudokite chemijos ir matematikos testais šioje svetainėje;
pirkite egzaminų testų rinkinį atitinkamame dalyke ir bandykite išspręsti kelias galimybes (tiesiog sąžiningai, be jokio rašymo ir be draugų pagalbos!);
dėl patarimų kreipkitės į savo kvalifikuotą mokytoją, paprašykite jį įvertinti dabartinį žinių lygį ir padaryti programą rengiant egzaminą.

Įdėti realų tikslą. Atsižvelgti į laikinus apribojimus

Jei prieš egzaminą paliekama keturis mėnesius, šiuo metu jūs vos galėsite išspręsti 3-4 paprastas užduotis ir laukti 90 taškų, aš bijau, kad laukiate nusivylimo! Norint pasiekti 80 taškų matematikos lygį, net ir labai pajėgi schoolboy reikės 1,5 - 2 metų intensyvaus darbo.

Labai sunku aiškiai suformuluoti realistinis tikslas. Turi būti laikomi per daug kintamųjų. Pradinis studento lygis ir jo gebėjimas bei motyvacijos lygis, ir, žinoma, laiko rezervas atlieka vaidmenį. Patyręs mokytojas po vieno dalyko - dvi klasės supranta, ką jis gali tikėtis jo palatoje. Neprofesionalus yra labai dažnai šiek tiek gali peržengti arba sumažinti vaiko galimybes.

Bandysiu duoti tik keletą orientyrų tipinių situacijų pavyzdžiu. Taigi,

Tipinė situacija	Prognozė
Mes ruošiamės egzaminui matematikoje, turime metus sandėlyje, esamą lygį "žemiau cokolio".	Mes galime tikėtis 60 taškų egzaminui, maksimaliai - 65 pagal intensyvaus darbo sąlygą.
Mes ruošiamės egzaminui matematikos, mes turime metus sandėlyje, šiuo metu mes galime išspręsti apie 50% užduočių iš pirmosios dalies.	Reali prognozė: 70 - 75 taškai.
Pasiruošimas egzaminui matematikoje, mes turime du Rezerve, šiuo metu mes galime išspręsti apie 50% užduočių.	Mes galime pakilti dar virš 90 taškų. 80 taškų lygis įprastos veiklos metu praktiškai garantuoja.
Mes ruošiamės chemijos egzaminui, turime metus sandėlyje, dabartinis "nulio su minus" lygis ".	Mes galime tikėtis 70 - 75 taškų apie tikrąjį egzaminą (su intensyviu darbu per metus).
Mes norime perduoti egzaminą chemijoje, mokykloje - "Nekilnojamasis" keturi, rezervo metai.	80 - 90 taškų - Pasiekiamas rezultatas.
Mes svajojame gauti 100 taškų apie chemijos egzaminą, mes turime dvejus metus ir didžiulį norą dirbti. Mes atliekame visus namų darbus, reguliariai dirbti.	100 taškų svajonė gali tapti žandikauliu.
Pusę metų iki egzamino matematikos, mes skubiai žinome net dauginimo lentelę. Ar galima atlikti egzaminą bent jau už minimalų rezultatą?	Taip tu gali. Būtina rasti profesionalų mokytoją ir pradėti dirbti rimtai.
Panašus klausimas dėl chemijos.	Žinoma, tai įmanoma.
Prieš egzaminą, nuo dviejų iki trijų mėnesių. Žinios apie nulį. Ar galima tikėtis kažko?	Galite tikėtis tik minimalaus balo ir tada taikyti intensyvaus darbo pagal ekstrakto mokytojas rekomendacijas.

Dar kartą prisimenu, kad čia pateikiami tik orientyrai. Natūralu, kad tokiose prognozėse nėra jokių garantijų ir negali būti!

Padarykite klasių programą

Taigi, iki birželio pradžios, jūs planuojate patikimai nuspręsti, pavyzdžiui, dešimt užduočių bandyme. Šiuo metu esate pajėgi atlikti 2-3 užduotis. Paimkite popieriaus lapą, tvarkykite ir bandykite atrinkti pavyzdinį darbo planą: gruodžio mėn. Bus skirta užduotims B1 ir B4, sausio - B2 ir B5, ir tt Jei rengiate egzaminą su mokytoju, situacija supaprastinta: Ji turės atlikti planą ir sekti jo įgyvendinimą. Jei ruošiatės save, parodyti savo planą mokytojui; Galbūt kažką reikės ištaisyti.

Tikriausiai rengiant kai kuriuos pakeitimus. Tai yra normalus fenomenas.

Suteikite sau rezervą

Svarbu suprasti, kad gyvenimas daro savo patikslinimus bet kokiam planui. Jūs galite susirgti, egzaminas gali būti perduotas į ankstesnį kadenciją, paaiškėja, kad tema, kuri jums atrodė labai lengvai, iš tikrųjų reikės didelių pastangų ir pan.

Turite pateikti laiko rezervą. Pasakykite, jūs jau žinote, kad egzaminas matematikos vyks birželio 10 d. Bet jūs turite būti visiškai parengtas iki gegužės 15 d. Jei kyla kokių nors problemų, galite juos išspręsti likusiu laiku. Jei nėra problemų, galite dar kartą pakartoti praėjusį medžiagą arba net dirbti sudėtingesniuose pavyzdžiuose.

Periodiškai stebėkite save

Bet koks pasirengimas praranda reikšmę, jei nesilaikysite savo plano įvykdymo. Po kiekvienos pamokos organizuokite nedidelį bandymo darbus. Visos baigtos užduotys Patikrinkite atsakymus (bet nevaikykite!) Periodiškai surengti bandomąjį egzaminą: galite naudoti egzaminų testų ar medžiagų kolekcijas iš interneto. Svarbiausia yra tai, kad egzaminas buvo kuo objektyvesnis. Nepamirškite pamokų, nuspręskite užduotis "egzaminų atmosferoje", paprašykite draugų ar tėvų jums patikrinti.

Jūsų rezultatai turėtų palaipsniui tobulinti. Jei nesilaikoma pažangos, būtina keisti mokymo sistemą: naudoti kitą vadovėlį, mokėti daugiau laiko mokėti už mokytojo pagalbą.

Pasiruoškite egzaminui kiekvieną dieną

Suprantu, kad šiandien yra gimtadienis, o rytoj yra svarbi kontrolė mokykloje, o diena po rytoj - Naujieji metai. Vakar mano galva buvo serga, ir po pietų pažadėjo žemės susidūrimo su asteroidu (ir kodėl tada pasiruošti egzaminui?). Ne, draugai, todėl jis nebus! Jei planuojate susidoroti su bylos atveju, vieną kartą per savaitę ar dar rečiau, tai yra priversta nuvilti jus: tokio darbo veiksmingumas siekia nulio.

Dienos klasės 20 minučių yra daug naudingos nei vienos dvi valandos pamokos kartą per savaitę. Darbo tvarkingumas - sėkmės pagrindas. Ir draugai, šventės, socialiniai tinklai, futbolas, laukti iki vasaros!

Pasirengimas egzaminui yra ne tik bandomasis sprendimas

Norėčiau vėl įspėti absolventus nuo nepagrįsto daugelio "bandymų bandymų, skirtų paruošti egzaminui, naudojimą."

Pirma, kokybė yra didelė (jei ne daugiau!) Šių kolekcijų dalys nėra labai didelės (vis dar švelniai pasakyta!): Masinės faktinės klaidos, neteisingos užduotys ir kt.

Antra, net aukštos kokybės šios rūšies kolekcijos nepakeičia vadovėlių, informacinių knygų ir pan. Šios knygos tikrai yra tinkamos egzistuoti, bet tik kaip pagalbinis mokymosi elementas. Juos galite naudoti norėdami įvertinti savo įrašo lygį (žr. Aukščiau) už periodinę savikontrolę mokymo metu.

Kvailas dalykas yra tai, kad jūs galite sugalvoti rengdami egzaminą, tai tik "skambėti" (kaip kai kurie mokytojai mėgsta pasakyti) begalinis bandymų skaičius.

Pasirengimas egzaminui (taip pat bet kuris kitas egzaminas) yra tam tikras darbas topia.Per tam tikrų tipų užduotis. Šiandien jūs išmoksite išspręsti kvadratinių lygtis, rytoj jūs išartinate lygtis su moduliais, dieną po rytoj - prisiminkite frakcines racionalias lygtis ir pan. Būtina pereiti į kitą temą tik visišką ankstesnio aspektą.

Akivaizdu, kad testo kolekcija jums tokiu darbu nepadės. Geriau naudoti įprastines mokyklos vadovėlius ar specializuotas literatūra rengiant universitetuose.

Pasiruošimas egzaminui chemijoje taikoma mūsų ekspertai šiame skyriuje - užduotys, informaciniai duomenys ir teorinė medžiaga. Pasiruoškite egzaminui dabar galite lengvai ir nemokamai su mūsų skyriais kiekvienam dalykui! Esame tikri, kad 2019 m. Dalysite vieningą valstybinį egzaminą 2019 m.

Bendra egzamino informacija

Jo chemija susideda iš du I. DALYS I. 34 Užduotys. .

Pirma dalis Sudėtyje yra 29 užduotys su trumpu atsakymu, įskaitant 20 užduočių bazinio sudėtingumo lygio: №1-9, 12-17, 20-21, 27-29. Devynios užduotys padidėjusio sudėtingumo lygiu: Nr. 9-11,17-19, 22-26.

Antroji dalis Sudėtyje yra 5 aukšto lygio užduotys su išplėstiniu atsakymu: Nr. 30-34

Pagrindinio sudėtingumo lygis su trumpu atsakymu patikrinkite svarbiausių mokyklų chemijos eigos turinio asimiliaciją: teoriniai chemijos, neorganinės chemijos, organinės chemijos, chemijos chemijos, chemijos ir gyvenimo būdų metodai .

Užduotys padidėjęs sudėtingumas Trumpas atsakymas yra sutelktas į būtinų pagrindinių chemijos švietimo programų turinio elementų tikrinimą ne tik pagrindiniam, bet ir giliam lygiui. Palyginti su ankstesnės grupės uždaviniais, jie numatyti didesnę įvairovę veiksmai, skirti žinių naudojimui pasikeitėje, nestandartinėje situacijoje (pvz., Išanalizuoti studijuotų reakcijų tipų esmę), \\ t taip pat gebėjimas susisteminti ir apibendrinti įgytų žinių.

Užduotys S. atsakymas Priešingai nei dviejų ankstesnių tipų uždaviniai, pateikia išsamų asimiliacijos bandymą išsamiai kelių turinio elementų iš įvairių turinio blokų.