Tokio tipo žaidimai yra patogūs tuo, kad jiems nereikia rekvizitų (jei reikia, tada minimalių), juos galima naudoti bet kur ir bet kada. Žodiniai žaidimai gali paįvairinti atostogas arba tiesiog užtrukti valandas varginančiame kelyje ar ilgoje eilėje. Tokios pramogos gali tapti ne tik įdomia laisvalaikio praleidimo galimybe, bet ir geru stimulu psichinei ir kalbos raidai vaikui.

Miestai

Tai bene garsiausias visų laikų ir mūsų šalies žmonių žaidimas. Pirmasis žaidėjas įvardija bet kurį miestą, kitas žaidėjas sugalvoja miestą su paskutine ankstesnio laišku, pavyzdžiui: Maskva - Archangelskas - Kurskas.

Arba galite apsunkinti žaidimą: ištarti tam tikros šalies miestų pavadinimus.

Kitas miesto žaidimas turi kažką bendro su žaidimu „Aš žinau ...“, kur pradinės frazės „Aš žinau“ tęsinys gali būti visiškai skirtingas: penki miestų pavadinimai su raide P, penki miestai Vokietijoje, penki miestai miestai Sibire ir kt. Pagrindinis dalykas yra įvardyti visus penkis nepasiklydus ir be pauzių.

Dainos

Joje dalyvauja tiek pavieniai dalyviai, tiek komandos. Pirmasis žaidėjas ar komanda pradeda dainuoti bet kurią dainą (1-2 eilutes), oponentai turi dainuoti atsakymą - dainą, prasidedančią paskutine ankstesnės raidės raide. Šis įdomus žaidimas tinka atostogoms ir dainuoti mėgstančiose kompanijose. Tokiu būdu galite surengti tikrą koncertą, dainuodami visas dainas.

Trys istorijos (tiesa ar grožinė literatūra)

Kiekvienas dalyvis savo ruožtu pasakoja dvi tikras istorijas, kurios jam nutiko, ir vieną išgalvotą. Likusioji užduotis yra atspėti, kuri netiesa. Patartina pasakyti išgalvotą istoriją, kad būtų sunku iš karto atspėti, kuris iš trijų sukurtas.

Asociacijos

Vedėjas palieka kambarį, o likę dalyviai atspėja bet kurio žaidėjo vardą. Vedėjo užduotis yra atspėti šį asmenį užduodant asociacijos klausimus, pavyzdžiui:

„Kuris paukštis atrodo šis žmogus: pingvinas, žvirblis ar povas?“, „Jei šis žmogus būtų namai, ar tai būtų aukštybinis pastatas, kotedžas ar trobelė?“, „Šis žmogus: a aguona, rožė ar neužmirštuolė? "

Raskite spalvą

Tai yra greičio žaidimas. Vedėjas užrašo žaidėjų vardus ant popieriaus lapo ir už kiekvieną greitą atsakymą prideda tašką šalia atsakovo vardo. Dalyvių užduotis - kuo greičiau surasti ir parodyti vedėjo paslėptą spalvą (namų apyvokos daiktuose, drabužiuose, gamtoje ir pan.) Artimiausioje aplinkoje.

Sudėtinga žaidimo versija: spalvos su atspalviais susidaro, pavyzdžiui, šviesiai žalia, purvinai rožinė. Taip pat galite atspėti retai tariamus spalvų pavadinimus: alyvinė, alyvuogių, chaki ir kt.

Moksleiviams bus naudingas toks žaidimas anglų ar kita kalba, kurios jie mokosi.

Raskite paslėptą objektą

Iš viso to, kas prieinama akiai, vedėjas galvoja apie vieną objektą. Žaidėjai pakaitomis užduoda svarbiausius klausimus, kad tai atspėtų. Į klausimus galima atsakyti tik „taip“ arba „ne“. Kiekvienas žaidėjas savo ruožtu gali padaryti vieną dalyką: arba užduoti svarbiausią klausimą, arba manyti, koks objektas yra paslėptas. Jei žaidėjas neteisingai perima objektą, jis praleidžia kitą žingsnį. Nugalėtojas apsikeičia vietomis su lyderiu ir sugalvoja naują daiktą.

Šis žaidimas moko atidžiai klausytis, analizuoti ir daryti išvadas, nes kitų dalyvių užduodamų klausimų pagalba savo eilės metu galite atspėti temą.

Aš niekada…

Šiam žaidimui jums reikės degtukų ar kitų smulkių daiktų, kuriuos galite pasiimti ir padovanoti.

Kiekvienam dalyviui įteikiama 10 rungtynių (sėklos, karoliukai, pagaliukai ir kt.). Žaidėjai pakaitomis sako frazę: „Aš niekada ...“ ir tęsia tai su faktu iš savo gyvenimo. Svarbu, kad šis teiginys būtų kuo unikalesnis ir kuo mažiau dalyvių galėtų tą patį pasakyti apie save. Kai tik žaidėjas ištaria savo frazę, visi kiti, negalintys to pasakyti apie save, duoda jam po vieną mačą.

Pavyzdžiui, jei sakote: „Aš niekada nebuvau pilotas lėktuve“, tikriausiai negausite daugiau nei vienų rungtynių. nė vienas iš žaidėjų taip pat nebuvo pilotai. Bet jei sakote: „Aš niekada nevažiavau dviračiu“ - būkite tikri, kad jums bus surengta daug rungtynių. Artimi draugai, gerai pažįstantys vienas kitą, įsitikins, kad nėra gudrumo ir apgaulės, nes kai kuriuos faktus sunku patikrinti su nepažįstamais žaidimo dalyviais.

Krepšys

Šis žaidimas lavina atmintį ir dėmesį. Pirmasis dalyvis pradeda žaidimą fraze: „Aš paimu maišą ir įdedu į jį ...“, tada jis tęsia, tardamas bet kokį daiktą, pavyzdžiui, obuolį. Kitas žmogus kartoja viską, ką pasakė ankstesnis, bet prideda dar vieną savo daiktą: „Pasiimu maišą ir į jį įkišu obuolį, kojines“. Ir taip toliau, žaidimas tęsiamas ratu. Kiekvienas klibantis išeina. Laimi paskutinis likęs dalyvis, sugebėjęs nedvejodamas ištarti visą grandinę.

Kompozicija

Šis įdomus žaidimas, jei pagausite įkvėpimo bangą, labai pralinksmins jo dalyvius. Užduotis paprasta: pirmasis žaidėjas pasako pirmąją eilutės frazę, antrasis - kitą ir t. Svarbiausia yra rimimo laikymasis. Susidomėjimui galite įrašyti kūrinį, gautą iš dainų autorių.

Galite supaprastinti šį žaidimą, suteikdami kiekvienam žodį, kuris rimuosis su kaimyno žodžiu. Tada nebus jokio streso sugalvojus rimą: visi komponuoja eilutės „užpildą“. Pavyzdžiui, iš žodžių: meilės-morkos, ašaros-rožės galite gauti tokį rimą:

Aš širdyje turiu meilę

Jis auga kaip morkos.

Štai kodėl aš liejau ašaras -

Už mielos rožės laistymą.

Sinonimai

Tai žaidimas moksleiviams ir jų tėvams. Gali būti sugalvotas bet koks žodis (geriau - veiksmažodis). Rato dalyviai pradeda tarti jo sinonimus. Pauzės neturėtų būti, todėl sustabdytas palieka žaidimą. Laimi paskutinis likęs dalyvis.

Sinonimų grandinė bus ilgesnė, jei į ją įterpsite vaizdinių sąvokų, pavyzdžiui: bėgti - skristi, dirbti - susigūžti atgal ir t. Taip pat galite vartoti ne tik vieną žodį, bet ir posakius, kurie atspindės tą pačią prasmę: verkti - lieti ašaras, ruoškis - muilink slides.

Tęskite žodį

1 variantas.Žaidžia du žmonės. Pirmasis sako pusę bet kurio žodžio, antrasis turi jį tęsti ir įvardyti visą žodį. Pavyzdžiui:

Pirma: „Re ..“

Antra: „... teisingai. Horas ... "

Pirma: „od ... Udo ...“ ir pan.

Laimi tas, kuris sugeba išsilaikyti nedvejodamas.

2 variantas.Žaidimas įmonei. Dalyviai yra suskirstyti į 2 komandas, įrašomos trys minutės, o per šį laiką komandos turi sugalvoti kuo daugiau žodžių nuo pradėto skiemens. Laimi komanda, surinkusi daugiausiai žodžių. Pavyzdžiui, reikia sugalvoti žodžio „com ...“ dalies tęsinį: komunizmas, naudingumas, kambarys, kombainas, kompanija, komikas, komanda ir kt.

Iššifruoti dainą

Vedėjas palieka salę, visi galvoja apie garsią dainą. Kai įeina vedėjas, jis, uždavęs klausimus (nesusijusius su daina), turėtų suprasti, ko klausė dalyviai. Kiekvienas dalyvis turi į savo atsakymą įterpti vieną žodį iš dainos. Kitas lyderis yra grotuvas, kuriame daina buvo atpažinta.

Pavyzdžiui, sugalvota daina „O, viburnumas žydi lauke prie upelio“:

Vedėjas: koks šiandien oras?

1-as žaidėjas: Oi, atrodo, kad lyja.

Vedėjas: Ką šiandien valgėte pusryčiams?

2-as žaidėjas: po mano langu žydi saulėgrąža, aš valgiau iš jo sėklas.

Vedėjas: Kokios spalvos yra jūsų marškiniai?

3 žaidėjas: jei palyginsite mano marškinių spalvą su augalais, tai atrodo kaip viburnum. Ir kt.

Svarbu padaryti sakinius, su kuriais vedėjas ne iš karto atspės, apie kurią dainą kalbama.

Neįmanoma pakeisti žodžių raidės, skaičiaus, deklinacijos, konjugacijos: jie turi išlikti tokia forma, kokia yra dainoje.

Keblūs žaidimai

Šiuose žaidimuose dalyviai turi atspėti vedėjo schemą.

Nuo kryžiaus iki lygiagretės

Visi sėdi ant kėdžių. Paimamas fantomas (bet koks objektas), kurį bus patogu perkelti. Vedėjas pradeda žaidimą, perduodamas fantomą bet kuriam dalyviui žodžiais: „Nuo kryžiaus iki lygiagretės“. Dalyvis turi perduoti jį bet kuriam kitam žaidėjui, teisingai pasakęs: nuo kryžiaus iki lygiagretaus arba iš lygiagretaus į kryžių. Žaidėjų užduotis yra atspėti, kokia sistema veikia šiame žaidime: kada jie yra kryžiai, o kada - paralelės.

Tiesą sakant, atsakymas yra labai paprastas: kai žmogus sėdi ant kėdės sukryžiavęs kojas, jis yra kryžius, o kai abi kojos yra lygiagrečios, jis yra lygiagretus. Todėl vienas ir tas pats dalyvis gali dešimtis kartų būti ir kryžius, ir lygiagretus.

Įspėkite žaidėjus, kad pirmieji, atspėję žaidimo sistemą ir įsitikinę, kad tikrai viską suprato teisingai, apie tai iš karto nepasakotų likusiems dalyviams. Galima tik pasakyti: „Aš suprantu“, toliau žaisk ir lauk, kol kiti atspės.

Pasiimu su savimi į žygį ...

Vedėjas sako pradinę frazę: „Aš pasiimu su savimi į žygį ...“, o tada pasako kokį nors daiktą. Po vieną žaidėjai pradeda bandyti ką nors pasiimti su savimi ir įvardyti savo daiktus. Vedėjas turėtų pasakyti: galite juos pasiimti ar ne, o tuo tarpu dalyviai turėtų atspėti, kokiu principu galite pasiimti daiktus į žygį.

Čia gali būti daugybė variantų (galite juos sugalvoti patys): nuo paprastų iki sudėtingų. Viskas priklausys nuo žaidėjų amžiaus. Pavyzdžiui, galite pasiimti daiktus į žygį:

1. pradedant arba baigiant konkrečiu laišku:

Vedėjas: "Aš pasiimu puodelį į žygį".

1-as žaidėjas: „Į žygį pasiimu vežimėlį“.

2-as žaidėjas: "Į žygį pasiimu golfo lazdą".

2. susideda iš konkrečios medžiagos (tik metalo arba tik medžio):

Vedėjas: "Aš pasiimu adatą į žygį".

1-as žaidėjas: "Aš pasiimu šaukštelį į žygį".

2-as žaidėjas: "Aš pasiimu monetą į žygį".

3. pradedant pirmąja žaidėjo vardo raide:

Vedėja (Vanija): „Į žygį pasiimu uogienę“.

1-oji žaidėja (Lena): „Į žygį pasiimu slides“.

2-as žaidėjas („Slava“): „Į žygį pasiimu druskos“.

4. tik valgomas (arba tik nevalgomas).

5. tik tie, kurie yra aplink žaidėjus. Ir kt.

Detektyvas

Vedėjas sako, kad turi detektyvą, kurio siužetą žaidėjai mokosi uždavę svarbiausius klausimus. Vedėjas turi teisę atsakyti tik „taip“, „ne“ ir „nežinau“, o dalyviai turi atspėti, pagal kurią schemą vedėjas pateikia atsakymus.

Pavyzdžiui:

1 žaidėjas: ar tai buvo dideliame mieste?

Vedėjas: „Taip“.

2-as žaidėjas: "Ar lauke buvo balandis?"

Vedėjas: „Aš nežinau“.

3 žaidėjas: ar nuomininkai girdėjo šūvį?

Vedėjas: „Taip“.

Šio išradingumo žaidimo paslaptis yra tokia: kai klausimas baigiasi balsiu, vedėjas sako „Taip“, kai - ant priebalsio: „Ne“, kai ant minkšto ženklo: „Nežinau“.

Nuotrauka - fotobankas Lori

Gerai ne

Didaktinė užduotis... Išmokykite vaikus mąstyti, logiškai užduoti klausimus, padaryti teisingas išvadas.

Žaidimo taisyklė.Į vairuotojo klausimus galima atsakyti tik žodžiais „taip“ arba „ne“.

Žaidimo veiksmas. Atspėk dalyką pagal klausimus, pateiktus logine seka.

Žaidimo eiga.

1 variantas... Mokytoja pasakoja vaikams žaidimo taisykles ir paaiškina vardą:

- Kodėl šis žaidimas vadinamas taip? Nes jūs ir aš galime atsakyti į vairuotojo klausimus tik žodžiais „taip“ arba „ne“. Vairuotojas išeis pro duris, o mes susitarsime, kokį daiktą savo kambaryje jam atspėsime. Jis ateis ir paklaus mūsų, kur objektas yra, koks jis yra, kam jis skirtas. Mes jam atsakysime tik dviem žodžiais. Pirma, aš būsiu vairuotojas. Kai išeisiu iš kambario, Vova pasakys, kokį daiktą jis siūlo atspėti. Tada paskambinsite man.

Mokytojas išeina, tada įeina į kambarį ir klausia: "Ar šis objektas yra ant grindų?" - "Ne" - "Ant sienos?" - „Ne“ - „Ant lubų?“ - „Taip.“ - „Stiklas? Atrodo kaip kriaušė? "-„ Taip. "-„ Lemputė? "-„ Taip ".

Imdamasi pirmojo vairuotojo vaidmens, pedagogė moko vaikus logiškai kelti klausimus. Jis paaiškina:

- Vaikai, ar pastebėjote, kaip paklausiau? Pirmiausia sužinojau, kur yra objektas, ir tada sužinojau, kas tai yra. Pabandykite atspėti tuo pačiu būdu.

Šis žaidimas moko vaikus mąstyti logiškai: jei daiktas nėra ant grindų, tai jis gali būti ant sienos ar lubų. Vaikai iš karto nepadaro teisingų išvadų. Tai atsitinka taip: sužinojęs, kad šio objekto nėra ant grindų, vaikas toliau klausia: „Stalas?“, „Kėdė?“. Tokiais atvejais mokytojas padeda vaikui padaryti teisingą išvadą: „Ira, mes atsakėme, kad daiktas nėra ant grindų. Kur kėdė, stalas? " - "Ant grindų." - "Ar aš turėjau jiems paskambinti?" - „Ne“ - „Jūs sužinojote, kad objektas yra ant sienos. Pažvelkite į daiktus ant sienos ir atspėkite, ką turime omenyje “, - siūlo mokytoja. „Ar kvadratas?“ - „Taip“ - „Įrėmintas?“ - „Taip.“ - „Ar ant jo yra gėlių?“ - „Taip“ - „Tapyba?“ - „Taip“.

2 variantas. Galima pasiūlyti sudėtingesnį variantą. Mokytojas galvoja apie daiktą, esantį už kambario:

- Yra daug daiktų, vaikų, ir bus sunku atspėti, jei nežinote, ar tai žemėje, ar danguje, ar namuose, ar gatvėje, ar tai gyvūnas, ar augalas.

Jei vaikai žaidė šį žaidimą kelis kartus, jie greitai pradeda kelti klausimus ir atspėti numatytą objektą. Pavyzdžiui, vaikai kūrė saulę. Spėjamasis Miša užduoda šiuos klausimus: „Namuose? Gatvėje? Sode? Miške? Ant žemės? Danguje?" Sužinojęs, kad objektas yra danguje, jis užduoda šiuos klausimus: „Oras? Debesys? Sniegas? Žvirbliai? Raketa? Lėktuvas? Saulė?"

Savo klausimais galima atsekti loginio mąstymo eigą: sužinojęs, kad danguje yra daiktas, jis įvardija tik tuos objektus, kurie ten gali būti.

Didaktinė užduotis. Išmokykite vaikus palyginti daiktus, surasti juose skirtumo, panašumo požymius, atpažinti daiktus pagal apibūdinimą.

Žaidimo taisyklės... Norėdami palyginti objektus pagal pateiktį, paimkite tik du objektus; pažymėti tiek panašumo, tiek skirtumų ženklus.

Žaidimo veiksmai... Spėjimas, akmenuko perdavimas žaidėjui, kuris turi įvardyti du objektus, atspėdamas juos pagal draugo aprašymą.

Žaidimo eiga. Mokytoja, susodinusi vaikus ratu ar prie stalų, kviečia juos žaisti naują žaidimą pavadinimu „Atrodo - neatrodo“.

Kreipdamasis į vaikus, jis sako:

- Pamenate, jūs ir aš išmokome apibūdinti du dalykus, pasakyti, kuo jie panašūs ir kuo skiriasi? Šiandien žaisime taip: visi sugalvos du objektus, prisimins, kuo jie skiriasi ir kuo panašūs, ir pasakys mums, ir mes atspėsime. Prisiminti. (Pauzė.) Turiu akmenuką rankose, kas jį uždėsiu, atspės.

Akmenuko gavėjas padaro mįslę, tokią: „Dvi gėlės, viena baltais žiedlapiais ir geltonu centru, kita rausva, gražiais kvapniais žiedlapiais, su spygliais. Vienas yra laukas, kitas auga gėlyne “. Po trumpos pauzės spėjantis asmuo perduoda akmenuką bet kuriam iš žaidėjų. Jis turi greitai atsakyti ir atspėti savo mįslę. Jei spėjamas klysta, jis moka konfiskaciją, kuri yra išpirkta žaidimo pabaigoje.

Vaikų sugalvotų mįslių pavyzdžiai.

Galya. Šliaužė du vabalai. Vienas yra mažas, raudonas, su juodais taškeliais, kitas - didelis, rudos spalvos. Vienas visiškai nesikuklina, o kitas stipriai dūzgia. (Ladybug ir May vabalas.)

Ira. Gyvūnai, abu vikrūs. Vienas pilkas, kitas raudonas. Jie gyvena miške, vienas duobėje, o kitas tiesiog laksto. Vienas myli gaideles, o kitas puola bandą. (Lapė ir vilkas.)

Seryozha. Du automobiliai. Vienas aria žemę, kitas neša krovinius. Vienas garsiai trūkinėja, o kitas eina tyliai. (Vilkikas ir sunkvežimis.)

Greitai atsakykite

Didaktinė užduotis... Stiprinti vaikų gebėjimą klasifikuoti daiktus (pagal spalvą, formą, kokybę); išmokykite juos greitai mąstyti ir reaguoti.

Žaidimo taisyklės... Pasirinkite tik tuos žodžius, kuriuos galima pavadinti vienu apibendrinamuoju žodžiu; mesti kamuolį atgal galite tik pasakę reikiamą žodį.

Žaidimo veiksmai... Mėtyti ir gaudyti kamuolį.

Žaidimo eiga. Mokytojas, laikydamas kamuolį rankose, atsistoja su vaikais ratu ir paaiškina žaidimo taisykles:

- Dabar aš pavadinsiu spalvą ir užmesiu kamuolį vienam iš jūsų. Tas, kuris pagauna kamuolį, turi įvardyti šios spalvos objektą, tada jis pats įvardija bet kokią spalvą ir meta kamuolį į kitą. Jis taip pat pagauna kamuolį, įvardija daiktą, jo spalvą ir kt.

„Žalia“ - sako mokytojas (daro trumpą pauzę, suteikdamas vaikams galimybę prisiminti žalius daiktus) ir meta kamuolį Vale. „Liszt“, - atsako Valya ir, pasakęs „mėlyna“, meta kamuolį Vitai. „Dangus“, - atsako Vitya ir sako „geltona“, mėtydama kamuolį kitam. Vieną ir tą pačią spalvą galima pakartoti keletą kartų, nes yra daug tos pačios spalvos objektų.

Pagrindinis klasifikavimo bruožas gali būti ne spalva, o objekto kokybė. Pavyzdžiui, pradedantysis sako: „Medinis“ ir meta kamuolį. „Stalas“, - atsako kamuolį pagavęs vaikas ir siūlo savo žodį: „Akmuo“. „Namas“, atsako kitas žaidėjas ir sako: „Plienas“. „Šaukštas“. Ir kt.

Kitą kartą forma bus laikoma pagrindine charakteristika. Mokytojas pasako žodį „apvalus“ ir meta kamuolį bet kuriam žaidėjui. „Saulė“ - jis atsako ir iškviečia kitą figūrą, pavyzdžiui, „kvadratas“, mėtydamas kamuolį kitam žaidėjui. Jis paskambina kvadrato formos daiktu (langu, knyga, nosinaite) ir siūlo kokią nors formą. Tą pačią formą galima pakartoti kelis kartus, nes daugelis objektų turi tą pačią formą.

Kartojant žaidimas gali būti komplikuotas siūlydamas įvardyti ne vieną, o du ar daugiau elementų.

Sugalvok pasiūlymą

Didaktinė užduotis. Ugdyti vaikų kalbos aktyvumą, greitą mąstymą.

Žaidimo taisyklė. Akmenuką kitam žaidėjui galite perduoti tik sugalvoję sakinį su pavadintu pagrindiniu žodžiu.

Žaidimo veiksmas... Akmenuko perdavimas.

Žaidimo eiga. Vaikai ir mokytoja sėdi ratu. Mokytojas paaiškina žaidimo taisykles:

- Šiandien pateiksime pasiūlymus. Aš pasakysiu žodį, ir jūs greitai sugalvosite sakinį su šiuo žodžiu. Pavyzdžiui, pasakysiu žodį „uždaryti“ ir paduosiu Mišai akmenuką. Jis paims akmenuką ir greitai atsakys: „Aš gyvenu netoli darželio“. Tada jis pasakys žodį ir praeis akmenuką šalia sėdinčio.

Žodis sakinyje turėtų būti vartojamas tokia forma, kokia jį siūlo siūlytojas. Taigi savo ruožtu (ratu) akmenukas pereina iš vieno žaidėjo į kitą. Jei vaikams sunku atsakyti, mokytojas jiems padeda.

Šis žaidimas vykdomas vaikams susipažinus su žodžiu ir sakiniu.

Medžiotojas

Liaudies žaidimas

Didaktinė užduotis... Pratinkite vaikus mokėti klasifikuoti ir įvardyti gyvūnus, žuvis, paukščius ir kt.

Žaidimo taisyklės.Į kitą langelį galite pereiti tik pavadinę žvėrį. Laimėtojas, geras medžiotojas, bus tas, kuris pasieks mišką, įvardindamas tiek gyvūnų, kiek pakeliui į mišką yra ląstelių.

Žaidimo veiksmai.Žengti per liniją, pakartoti laukinius gyvūnus. Tie, kurie neprisimena, grįžta.

Žaidimo eiga. Kažkur laisvoje erdvėje viename kiemo gale ar žaidimų aikštelėje yra žaidėjų grupė. Tai yra namai. Kelių žingsnių atstumu nuo namo - kuo toliau, tuo geriau - buvo uždėta tam tikra žymė ir nubrėžta linija. Tai miškas, kuriame randami skirtingi gyvūnai. Į šį mišką siunčiamas medžiotojas - vienas iš žaidėjų. Stovėdamas vietoje jis taria šiuos žodžius: „Einu į mišką medžioti, medžiosiu. ... . " Čia jis žengia žingsnį į priekį ir sako: „. ... su kiškiu "; žengia antrą žingsnį: „. ... .turėti "; žengia trečią žingsnį: “. ... .volkom "; ketvirtas žingsnis: “. ... . lapė "; penktas: ". ... . barsukas. ... . ". Kiekviename žingsnyje medžiotojas įvardija kokį nors gyvūną. Negalite du kartus pavadinti to paties žvėries. Negalite įvardyti paukščių, tačiau jei žaidžiate paukščių medžioklę, turite tik pavadinti paukščius.

Laimi tas, kuris pasiekė mišką, kiekviename žingsnyje pašaukdamas naują žvėrį. Kas negalėjo to padaryti, grįžta namo, o kitas eina medžioti. Nepasisekusiam medžiotojui gali būti leista vėl medžioti. Galbūt šį kartą medžioklė bus sėkminga.

Pastaba.Žaidimą „Žvejas“ galima žaisti pagal šio žaidimo principą. Žvejys sako: „Aš eisiu žvejoti ir gaudyti. ... ... lydekos, karosai, ešeriai ". Ir kt.

Kas įvardins daugiau veiksmų?

Didaktinė užduotis... Išmokykite vaikus susieti žmonių veiksmus su jų profesija; aktyvuoti žodyną; išsiugdyti gebėjimą greitai mąstyti.

Žaidimo taisyklės.Įvardykite tik vieną tam tikros profesijos asmens veiksmą. Jei vaikas neprisimena, jis trenkia kamuolį ant grindų, jį pagauna ir tada išmeta atgal vedėjui.

Žaidimo veiksmai... Mėtyti ir gaudyti kamuolį.

Žaidimo pažanga... Prieš žaidimą mokytojas veda trumpą pokalbį, paaiškindamas vaikų supratimą apie žodžius profesija, veiksmas. Tada jis sako:

- Vaikai, dirbu darželyje mokytoja. Tai mano profesija. Tolinos mama gydo ligonius. Ji yra gydytoja. Tai jos profesija. Ką manote, kokia yra Antoninos Vasilievnos, kuri ruošia mums vakarienę, profesija? (Vaikai atsako: „Virėjas“.) Įvardykite, kokias profesijas žinote. (Vaikai skambina: „Vairuotojas, mokytojas, batsiuvys, lakūnas ir kt.“) Kiekvienas asmuo, turėdamas profesiją, dirba, atlieka tam tikrus veiksmus. Ką daro virėjas? (Vaikai atsako: „Ji verda, kepa, kepa bulves, mėsmale smulkina mėsą, lukštena daržoves ir kt.“) Dabar žaisime su jumis žaidimą „Kas pavadins daugiau veiksmų?“. Aš įvardysiu profesiją, o jūs prisiminsite visus šios profesijos žmogaus veiksmus.

Mokytojas pasako žodį „daktaras“ ir meta kamuolį vienam iš žaidėjų. Vaikai atsako: „Tiria ligonius, klauso, gydo, duoda vaistų, daro injekcijas, operuoja“. „Siuvėjas“. - "Bout, supjaustyti, plakti, lyginti, išbandyti, siūti". Ir kt.

Mokytojas įvardija vaikams pažįstamas profesijas: auklė, skalbykla, vairuotojas ir kt. Vaikai prisimena, ką daro šių profesijų žmonės.

Kas įvardija daugiau veiksmų, laikomas nugalėtoju.

Pasakyk kitaip

Didaktinė užduotis. Išmokykite vaikus pasirinkti sinonimą - žodį, kurio reikšmė artima.

Žaidimo taisyklės ir žaidimo veiksmai yra tokie patys kaip ankstesniame žaidime.

Žaidimo eiga. Mokytojas sako, kad šiame žaidime vaikai turės prisiminti žodžius, kurių reikšmė yra panaši į jo įvardijamą žodį.

„Didelis“, - siūlo mokytoja. Vaikai vadina žodžius: „Didžiulis, didelis, didžiulis, gigantiškas“.

"Graži". - "Gražus, geras, mielas, mielas, nuostabus".

„Šlapias“. - "Šlapia, šlapia". Ir kt.

Rengdamasis žaidimui, mokytojas iš anksto parenka žodžius, turinčius daugybę sinonimų. Šiuos žodžius geriau užsirašyti, kad ilgai neprisimintumėte, nes žaidimas žaidžiamas sparčiu tempu.

Mokytojas pagal šio žaidimo analogiją gali sukurti ir kitus žaidimus, pavyzdžiui: jis įvardija daiktavardį, o vaikai pasirenka jam tinkamus epitetus. Taigi, beje, vaikai renka epitetus „ramus, audringas, tylus, žydras, grėsmingas, audringas, gražus, pietietiškas“. Reikia pagirti daugiau žodžių prisimenantį vaiką.

Visi žaidimai gali būti vedami gimtosios kalbos pamokoje (kaip pamokos dalis).

Pasirinkite žodį

Didaktinė užduotis... Ugdyti vaikų intelektą, gebėjimą pasirinkti žodžius, reikalingus reikšmei.

Žaidimo taisyklės ir žaidimo veiksmai yra tokie patys kaip ankstesniuose žaidimuose.

Žaidimo pažanga... Mokytoja, kreipdamasi į vaikus, pateikia jiems klausimus, pavyzdžiui: „Prisiminkite, ką galite siūti“. Vaikų atsakymai: „Suknelė, paltas, saulės suknelė, marškiniai, batai, kailiniai ir kt.“. - Darn? - "Kojinės, kojinės, kumštinės pirštinės, šalikas." - "Kaklaraištis?" "Dėvėti?" - "Paltas, suknelė, kojinės, kailis, lietpaltis, sijonas, sarafanas, pėdkelnės".

Mokytojas vadina žodžius, kuriuos planavo iš anksto. Vaikai atsakymus renkasi pagal reikšmę atitinkančius žodžius.

Nesuklyskite!

Didaktinė užduotis... Ugdykite greitą mąstymą, įtvirtinkite vaikų žinias apie tai, ką jie daro skirtingu dienos metu.

Žaidimo taisyklės... Gavę kubą į rankas, turite įvardyti vieną pamoką, veiksmą, kuris atliekamas tam tikru paros metu, tada, pavadinę bet kurį dienos laiką, perduokite kubą kitam žaidėjui.

Žaidimo veiksmas. Perduodamas kauliuką.

Žaidimo pažanga... Mokytojas veda pokalbį su vaikais, įtvirtindamas jų žinias apie įvairias dienos dalis. Vaikai prisimena, ką daro ryte, popietėje, vakare, naktį. Tada mokytojas siūlo žaidimą:

- Vaikai, dabar žaisime su jumis taip. Aš įvardysiu vieną žodį, dienos dalį, ir jūs atsimenate, ką darote šiuo metu. Pavyzdžiui, pasakysiu žodį „rytas“. Ką pavadinsite?

Vaikai prisimena:

- Pabundame, pasisveikiname, nusiprausiame, išsivalome dantis, sušukuojame plaukus.

„Teisingai, - sako mokytoja. - Bet žaidimo metu atsakys tik tas, kuriam padėjau kubą, ir jūs galite įvardyti tik vieną veiksmą („ einu į darželį “arba„ darau gimnastiką “). arba „praktikuojantis“); skambinantysis perduoda kubą kitam žaidėjui. Jei kas neprisimena ir nieko nesako, jis turi atsitrenkti į kubą ant stalo ir perduoti. Tada jis laikomas nevykėliu. Būkite atsargūs, nesuklyskite!

Mokytojas skambina skirtingomis dienos dalimis, vaikai atsako.

Tą patį žaidimą galima žaisti kitaip. Mokytojas skambina į įvairius vaikų veiksmus ir jie turi atsakyti tik vienu žodžiu: diena, rytas, naktis, vakaras. Pavyzdžiui, mokytojas sako: „Aš pusryčiauju“ ir padeda kubą grotojui. Greitai atsako: „Ryte“. Auklėtoja: „Žiūri televizorių“. Vaikai gali įvardyti du žodžius: „Popietė“, „Vakaras“.

Kėbulas

Didaktinė užduotis... Ugdyti klausos dėmesį; aktyvinti žodyną, mąstymą; plėtoti greitą protą.

Žaidimo taisyklės... Į langelį galima įdėti tik tuos žodžius, kurie baigiasi -ok; kuris pašaukė žodį, perduoda dėžę kitam vaikui.

Žaidimo veiksmai... Judėjimo imitacija, tarsi daiktas būtų nuleistas į dėžę; kas padaro klaidą, pavadindamas daiktą kita pabaiga, moka fantastą, kuris tada žaidžiamas.

Žaidimo eiga.Žaidėjai atsisėda prie stalo. Mokytojas padeda krepšį (dėžę, dėžę) ant stalo, tada klausia:

- Matote, vaikai, ši dėžutė? Ar žinote, ką galite įdėti į dėžę?

- Mes nežinome.

- Į šį langelį įdėsite viską, ką galima pavadinti žodžiu, kuris baigiasi -ok. (Žaidimo pradžioje mokytojas paaiškina, kad daikto nereikia dėti, pakanka jį pavadinti ir atlikti atitinkamą judesį.) Pavyzdžiui: spyna, šalikas, kojinė, kojinė, a nėriniai, popieriaus gabalas, apykaklė, kamuolys, bandelė, kablys. Kiekvienas įdės į dėžę tai, ko jis nori, pagal taisyklę, ir paduos savo kaimynui, jis taip pat įdės vieną iš dalykų, kurių vardas baigiasi -ok, ir perduos dėžę. Prisimeni būklę? Pradėkime žaisti!

Pirmasis paėmė dėžę ir pasakė:

- Įdėjau gėlę į dėžę.

Antrasis sakė:

- Ir aš esu grybas.

Trečiasis sakė:

- Ir aš esu plaktukas.

Ketvirtasis sakė:

- Ir aš - dėžutės rungtynės.

- Jis ėjo, buvo dėžė, ir staiga į ją įdėjo obuolį, - mokytoja tęsia žaidimą.

Tai išgirdę vaikai sako:

- Nedėkite obuolio į mūsų dėžę.

- Kodėl?

- Taip, nes obuolys nesibaigia -ok, - atsako vaikai.

Kas tai pasakė, duoda fantastą. Kėbulas vėl perduodamas iš rankų į rankas. Žaidimas baigiasi žaidžiant netesybas.

Tęsdami žaidimą, galite įvardyti žodžius su kitokia pabaiga (pavyzdžiui, ant -ka, -ek), tačiau sąlyga išlieka ta pati: nedarykite klaidų ir „nedėkite“ objektų dėžutėje su kitomis pabaigomis. vardai.

Tik šis laiškas

Didaktinė užduotis. Stiprinti vaikų žinias apie raidę ir garsą; ugdyti klausos dėmesį, reakcijos į žodį greitį.

Žaidimo taisyklės. Vardus įveskite tik su vaiko pasirinkta raide. Kas suklysta ir pasako žodį ne tam skirtoje raidėje, sumoka fantastą, tada žaidimo pabaigoje jį vėl laimi.

Žaidimo veiksmai. Teisingai atsakę atlikite vienos rankos plojimą, neteisingai atsakydami, pakelkite fantomą.

Žaidimo pažanga... Mokytojas paaiškina vaikams žaidimo taisykles, atkreipdamas jų dėmesį į tai, kad žaidime reikia būti labai atsargiems. Kiekvienas turėtų išsirinkti laišką sau, į vadovo klausimą, surasti ir įvardyti žodį, prasidedantį pasirinkta raide. Pavyzdžiui, Vasya pasirinko raidę A. Vairuotojas jo klausia:

- Koks tavo vardas? Ką turėtų atsakyti Vasja? Jis turi pasakyti, koks vardas prasideda. ... ... Koks laiškas?

- BET! - vaikai choru atsako: Alyosha, Andrey!

Įsitikinkite, kad žaidimo taisykles mokosi vaikai ir visi

išsirinko sau laišką, mokytojas tęsia žaidimą, klausia vaiko:

- Koks tavo laiškas?

Šis vaikas turėtų greitai, nedvejodamas atsakyti į visus šiuos klausimus žodžiais su raide A.

Mokytoja klausia:

- Koks tavo vardas?

- Endriu.

- Kokia tavo pavardė?

- Azbukinas.

- Iš kur tu?

- Iš Astrachanės.

- Kur tu važiuoji?

- Į Astrachaną.

- Ką darysi?

- Autobusu.

- Kas ten auga?

- Arbūzai.

- Kas dar?

- Abrikosai.

- Kokių paukščių randama?

- O kokie gyvūnai?

- Argali.

- Kas jus pasitiks namuose?

- Kokią dovaną jam atnešite?

- Albumas.

Tada mokytojas kreipiasi į kitą vaiką (laišką) ir užduoda jam panašius klausimus.

Taip atsitinka, kad vienas iš žaidimo dalyvių į klausimą "Koks tavo vardas?" pasikvies savo vardą arba suklys miesto, į kurį turėtų vykti, pavadinime, medį, gėlę, paukštį, visi žaidėjai iškels konfiskacijas. Jei tas pats žaidimo dalyvis suklysta antrą kartą, jo paprašoma ką nors padaryti: šokti ant vienos kojos aplink stalą, lipti po stalu ir tris kartus sušukti „varna“ ir t.t.

Žaidimas tęsiasi tol, kol visi vaikai atsakys į vedėjo klausimus.

Kas pastebės daugiau pasakėčių?

Didaktinė užduotis. Išmokykite vaikus pastebėti pasakėčias, nelogiškas situacijas, jas paaiškinti; išsiugdyti gebėjimą atskirti tikrąjį nuo išgalvoto.

Žaidimo taisyklės. Kas pasakojime, eilėraštyje pastebi pasakėčią, priešais turi padėti prekystalį, o žaidimo pabaigoje įvardyti visas pastebėtas pasakėčias.

Žaidimo veiksmas. Lustų naudojimas. (Laimėjo tas, kuris labiausiai pastebėjo ir paaiškino pasakėčias.)

Žaidimo eiga. Vaikai sėdi taip, kad traškučius būtų galima padėti ant stalo. Mokytojas paaiškina žaidimo taisykles:

- Dabar aš jums perskaitysiu ištrauką iš Korney Chukovsky eilėraščio „Painiava“. Joje bus daug pasakėčių. Pabandykite juos pastebėti ir prisiminti. Kas pastebi pasakėčią, įdeda žetoną, pastebi kitą pasakėčią - šalia padeda antrą žetoną ir t. Lustą galima įdėti tik tada, kai pats pastebėjai pasakėčią.

Pirma, skaitoma nedidelė šio eilėraščio dalis, lėtai, išraiškingai pabrėžiamos vietos su pasakėčiomis.

SUMAIKYMAS

Kačiukai miaukė:

„Mums atsibodo miaukimas!

Mes norime, kaip ir paršeliai,

Grūmok! "

Už jų yra ančiukai:

„Mes nebenorime kvatoti!

Mes norime, kaip varlės,

Kukčiok! "

Kiaulės miaukė:

"Miau miau!"

Katės niurzgėjo:

"Oink oink oink!"

Ančiukai kūkčiojo:

- Kva, kva, kva!

Vištos kvatojo:

- Kvanki, kvatyk, kvatok!

Žvirblis nušoko

Ir karvė dejuodavo:

Meška atbėgo

Ir riaumokime:

- Ku-ka-re-ku!

Tik zainka

Buvo gėris:

Ne miaukė

Ir jis nesigandė -

Aš gulėjau po kopūstais,

Babtelėjo kaip kiškis

Ir kvaili gyvūnai

Įkalbėta:

"Kas liepia tweetuoti -

Negalima murkti!

Kas liepia murkti -

Negalima tweetuoti!

Nebūk karvė varna,

Neskraidink varlių po debesimi! "

K. Čukovskis.

Po skaitymo mokytoja klausia vaikų, kodėl eilėraštis vadinamas „Painiava“. Tada to, kuris atidėjo mažiau traškučių, prašoma įvardyti pastebėtas pasakėčias. Vaikai, turintys daugiau žetonų, įvardija tas pasakėčias, kurių pirmasis respondentas nepastebėjo. Neįmanoma pakartoti to, kas pasakyta. Jei vaikas į eilėraštį įdėjo daugiau traškučių nei pasakėčių, mokytojas jam sako, kad nesilaikė žaidimo taisyklių, ir siūlo kitą kartą būti atsargesniam.

Tada perskaitoma kita eilėraščio dalis. Būtina užtikrinti, kad vaikai nepavargtų, nes žaidimas reikalauja daug psichinės įtampos. Iš vaikų elgesio pastebėjęs, kad jie yra pavargę, mokytojas turėtų nustoti žaisti. Žaidimo pabaigoje reikia pagirti tuos, kurie pastebėjo daugiau pasakėčių ir teisingai jas paaiškino.

Pastaba.Žaidime galima naudoti kitas pasakas, pavyzdžiui:

Džiaugiuosi, džiaugiuosi, džiaugiuosi

Šviesūs beržai,

Ir ant jų su džiaugsmu

Rožės auga.

Džiaugiuosi, džiaugiuosi, džiaugiuosi

Tamsios drebulės,

Ir ant jų su džiaugsmu

Apelsinai auga.

Nelyja

Ir ne kruša

Tada nukrito nuo debesies

Vynuogės.

Ir varnos virš laukų

Staiga jie pradėjo dainuoti kaip lakštingalos.

Ir srautai iš požemio

Tekėjo saldus medus.

Viščiukai tapo žirneliais,

Pliki - garbanoti.

Net malūnas - ir tas

Šoko prie tilto.

Taigi bėk paskui mane

Į žalias pievas

Kur virš mėlynos upės debesys

Vaivorykštės lankas pakilo.

Mes vaivorykštėje vska-ra-b-atgailauti,

Pažaiskime debesyse

Ir iš ten vaivorykštėn

Ant rogių, ant pačiūžų!

K. Čukovskis.

Mes turime namą su stebuklais alėjoje, -

Eik, pasižiūrėk - įsitikinsite patys:

Po balta užuolaida ant pirmo lango

Katės guli ir kaitinasi saulėje.

Kitame lange, vaikinų džiaugsmui,

Penkios sidabrinės žuvys plaukia viena šalia kitos.

Ir šiame lange kanarėlės dainuoja.

Ir štai - rievė žaliuoja ant bėgio.

Ir šiame lange šuo didelis

Ramiai meluoja, niekam netrukdo.

Štai ant lango sėdi mergina su lėle,

O šalia jo senukas groja akordeonu.

Čia berniukas skaito linksmas knygas.

Čia močiutė mezga berniukui kojines.

Bet Volodja žino žodį,

Jis pasakys tai pašnibždomis - ir viskas!

Šuo atsisėda groti akordeonu

Raudonos katės neria į akvariumą,

Kanarėlės pradeda megzti kojines

Kūdikių gėlės laistomos iš laistytuvo,

Senis guli prie lango, deginasi,

Anūkės močiutė žaidžia su lėlėmis,

Ir žuvys skaitė juokingas knygas,

Lėtai atimdami juos iš berniuko.

Dabar kieme ramybės nežinome.

Koks yra žodis? Kuris? Ką ?. ...

3. Aleksandrova.

Panas ir pasakotojas

Baltarusių liaudies pasaka

(Ištrauka)

Yanka pritūpė priešais plokštę ir pradėjo pasakoti:

- O ko, pankai, neatsitinka pasaulyje! Štai kartą man pasirodė atvejis.

Tai buvo tuo metu, kai mano tėvas dar nebuvo gimęs. Gyvenau su seneliu. Namuose nėra ką veikti, todėl senelis atidavė mane vienam bičių savininkui ganytis. O tas savininkas turėjo net penkiasdešimt bičių denių (avilių). Privalome juos kiekvieną rytą suskaičiuoti ir nuvaryti į ganyklą. O vakare važiuokite, vėl skaičiuokite, melžkite ir varykite į avilius. O savininkas man tvirtai pasakė: „Jei prarasite bent vieną bitę, nemokėsiu už visus metus“.

... Kartą variau bites iš ganyklos, suskaičiavau: trūksta vienos bitės. ... ... Nubėgau ieškoti bitės. Ir jau prasidėjo vakaras. Aš ten, aš čia - nėra bitės. Staiga išgirdau kažkur riaumojančią bitę. Pamačiau, kad septyni vilkai užpuolė mano bitę per upę. O ji, vargšė, kovoja su jais iš visų jėgų, nenuleidžia rankų. Aš puoliau į pagalbą bitei. Nubėgau prie upės - perėjos nėra. Ką daryti? Ir štai vilkai ketina draskyti bitę. Ilgai nedvejodamas suėmiau save už priekinės kojos, papurčiau - ir goferis per upę! Bet jis nepasiekė kitos pusės - krito upės viduryje ir kaip akmuo nuėjo į dugną. Jis kažkaip susivokė ir ėmė ieškoti, kaip išlipti į viršų. Ir tada, kaip pasisekė, upės dugne kažkas uždegė ugnį ir leido eiti tokiems dūmams, kad jis valgo tiesiai į akis, net žuvys uostosi per nosį, o kelio negalima pamatyti dėl dūmų . Aš vaikštau jį čiupinėdamas, štai - lokys stovi. ... Priėjau prie uodegos ir sugriebiau.

Lokis išsigando, bet kaip jis veržiasi - na, jis mane ištraukė. Iš išgąsčio jis pats puolė į mišką, bet aš likau ant kranto, bet ne ant to, ko reikėjo.

Tada griebiau už priekinės kojos, sūpavau save dar stipriau nei pirmą kartą - šokau į kitą pusę!

... Peršokau į kitą pusę, bet bėgimo startu nukritau ant žemės taip, kad įstrigau iki juosmens. Aš negaliu išeiti čia ir ten. Be kastuvo, manau, nieko negalima padaryti. Bėgo namo, griebė kastuvą - ir atgal. Aš išsikasiau ir bėgau gelbėti bitės.

Žodžių žaidimai: medžiaga kalbos žaidimams ir kalbos pamokoms su vaikais. Eilėraščiai vaikų kalbai lavinti.

Žodiniai žaidimai vaikams: kalbos tobulinimas

Mieli „Gimtojo kelio“ skaitytojai, šiame straipsnyje rasite 17 autorinių edukacinių kalbos žaidimų vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams. Šie žaidimai padės lavinti vaiko žodyną, ugdyti gramatinę rusų kalbos struktūrą, lavinti kalbinį nuojautą ir vaikų kūrybinės kalbos gebėjimus.

Žaisk žodžiais "Ką jis sako?"

I. Gamazkova. Ding dongas

„Don-don! Ding Ding! " -
Varpas giedojo.
"Paspauskite! Įeiti! " -
Sakė pilis.
„Gaudyk, girgždėk! - džiaugėsi durys. -
Aš tavęs laukiau, patikėk manimi! "
„Viršuje viršuje? - paklausė batų. -
Ką turime savo virtuvėje? "
"Buhl - buhl, aš sriuba,
Aš jau verdu!
Aš jus dabar pavaišinsiu! "
„Aš virdulys, stoviu ant laužo!
Aš tau išgersiu arbatos! "
Ak, daina pažįstama!
Labai gerai, kad esu namie! (I. Gamazkova)

Pažaiskime žaisti žodžiais apie šį eilėraštį - Kas išgirs daugiau garsų?.

Žaidimo tikslas: Šis žaidimas lavina vaikų vaizduotę, jų kūrybinius kalbėjimo sugebėjimus, klausos suvokimą ir dėmesį.

Kaip žaisti: Pakvieskite savo vaiką vaikščioti po kambarį ir klausytis, apie kokius daiktus galima kalbėti ir kaip - kokie garsai girdimi kambaryje, koridoriuje, gatvėje. Po minutės mes imame dalytis vienas su kitu, kas ką girdėjo. Turite sugalvoti onomatopėją ir pasakyti, ką tai reiškia. Pvz .: "Šššš - sako skalbimo mašina, aš greitai ją pasieksiu". „Girgždėjimas-girgždėjimas (tai medinės grindys) - pats laikas mane taisyti. „Tra-la-la! Kaip man patinka dainuoti! " Ar fortepijono balsas. „Dzin - dzin! Linksma prie eglutės “- taip sakoma eglutės papuošimuose. - Puršk, puršk! - tai nuo kėdės nukritusios pagalvės balsas.

Ryte ar vakare galite sugalvoti visą objektų dialogą arba pasaką apie tai, kas vyksta namuose, kai žmonės miega.

Žaidimai su žodžiais ir garsais žodžiais

A. Šibaevas. Laiškas pasimetė. Anekdotas

Žaidimo tikslas: Tai nuostabus eilėraštis - kalbos žaidimas padės jums lavinti foneminę vaikų klausą.

Kaip žaisti: Perskaitykite vaikui porą eilučių ir paprašykite jo pakeisti vieną garsą, kad gautumėte teisingą žodį (durys yra gyvūnai, upelis - gydytojai, žiurkė - stogas, ožka - ant arklio ir pan. siūlykite toliau 🙂

Ne visi vaikai, net ir 5–6 metų amžiaus, iš karto atspėja, kaip pakeisti garsą neteisingu eilutės žodžiu. Jei vaikas turi sunkumų, tada pasakykite man: „Ar durys gali vaikytis? Koks yra panašus žodis? Kas gyvena miške? Taigi, ne durys, o ...? "

Eilėraščiai žaidimui su žodžiais:

Nežinoma, kaip tai įvyko
Pasimetė tik laiškas.
Įšoko į kažkieno namus
Ir jis yra bosas.
Bet aš vos ten įėjau
Laiškas išdykęs -
Labai keisti dalykai
Jie pradėjo atsitikti ...

Medžiotojas sušuko: „Oi!
Durys vaikosi mane! "

Tirpsta sniegas. Upelis teka
Šakos pilnos gydytojai.

Visiškai matant vaikus
Žiurkė dažų tapytojai.

Mama su statinės nuvyko
Kelyje palei kaimą.

Senas senelis Pakhomas
Ant ožka važiavo astride.

Mes sėdėjome šaukštas- ir eik!
Aukštyn ir žemyn upe!

Gydytojas priminė dėdei Mitai:
„Nepamirškite vieno dalyko:
Būtinai sutikite
Dešimt garniai prieš miegą “.

Nerašėme laiškų:
Debesuota ieškojo visą dieną.

Tvirtai sėdi sode
Oranžinė dangtelis.

Perkūnas griaudėjo nykštukas,
Danguje yra debesys.
Jie sako, kad vienas žvejys
Upėje pagavau batą.
Bet tada jis
Užsikabinęs namas.

Guli bamperis ant lovytės
graužia, traškina, patrankos.

Dėdė važiavo be liemenė,
Už tai jis sumokėjo baudą.

Re būdelė nebaigiau,
Nenoras, pavargęs.

Vartininkas turi didelį laimikį:
Lėkė į tinklelį penketukas jaučiai.

Siuvau marškinius guzas,
Pasiūsiu jam kelnes.

Poetas baigė eilutę
Pabaigoje įdėjau statinė.

Ant pageltusios žolės
Lašai Liūtas jo lapija.

Kur vakarieniavai, žvirbli?
Netoli esančiame zoologijos sode durys.

Ant vilkas- Grietinė,
Varškė, pienas.
Ir mielai pavalgytu
Nelengva gauti.

Atvarė mane katilas,
Aš ant jo labai pykstu.

Nuvilkite pelę į skylę
Didžiulė duona skaidrė.

Neišmoko pamokų
Ir jis žaidė futbolą.
Štai kodėl sąsiuvinyje
Pasirodė Įvartis.

Salą pasiekė uraganas
Paskutinis liko ant delno avinas.

Po beržais, kur yra šešėlis
Senasis slypi dieną.

Pavasarį pievoje
Padidėjo dantis jaunas.

Nuleisdamas lėlę iš mano rankų,
Maša skuba pas motiną:
Yra šliaužianti žalia svogūnas
Su ilgais ūsais.

Ei, nesiartink.
Aš ne tigras dubuo.

Penkios avinai valgė tik
Ir jis pasakė: "Vis tiek tiek ..."

Mes renkame rugiagėles
Ant mūsų galvos šuniukai.

Taip pat yra nuostabių eilėraščių, skirtų groti kito autoriaus garsais - tai eilėraščiai - Jakovo Kozlovskio sumišimas.

F raidė pakenkė kojai

„F“ raidė man pakenkė koją,
„P“ atėjo į pagalbą,
Jis jai sako:
- Aš dirbsiu,
Aš tau tarnausiu.

Švilpukas sušvilpė: -
Oi, oi, oi!
Aš rasos lašai ryte
Gerti!

Teko žaisti
Turtuose
Trys elniai
Išmėtyti ragus.

Buhalterė susirgo
Srautas,
Jis tapo minusas sutrikęs
Su pliusu.

Patekau į vonią
Ir plytelės
Visi padengti
Kruša iš lašų.

Aš pradėjau kurti laivyną,
Pavertė kempine
Į plaustą.
Lil lempa
Kaip žibintas
Iš viršaus šviesa
Pro garų debesis.

Mano brolis paėmė smuiką
„Fa“ -
Katė pradėjo daryti
Pa.

Taurės niurzgia kaip kiaulės

A raidę užpuolė liga,
Ir „U“ atsistojo vietoj merginos.
Aš klausiu lako -
Duok man lanką
Ir puodeliai
Grūsti kaip
Čuškis.

Kur stovėjo
Su vandens rezervuaru,
Staiga pakilo
Bukas.

Roplys galvojo:
"Na, gerai, gerai",
Bet paaiškėjo:
„Knock-Knock“

Rašau į sąsiuvinį:
„Dešimt šalių“,
Aš skaitau:
„Dešimt stygų“.
Aš baru save:
- Čia avinas!
Paaiškėja:
"Čia yra pertraukiklis!"

Rimo žaidimas. J. Kozlovsky

Raidė „L“, atėjusi į aikštę,
Sutikau raidę „R“
Sako: - Pažaisim
Na, bent jau, pavyzdžiui, rimavimais ...

"L" pasakė: - Geltona lapė ... -
„R“ pasakė: - Verda ryžius.
"L" pasakė: - Anglies lapė ... -
„R“ pasakė: - Neša ungurį.

"L" pasakė: - Jie klausia lamos ... -
"R" pasakė: -Įdėkite rėmą.
"L" pasakė: -Esiu iš dėžutės ... -
"R" pasakė: - Aš darau veidus.

"L" pasakė: - Per rąstą
Aš važiuoju ant bulano ant žirgo ... -
"R" pasakė: - Aš pučiu ragą
Ir nesilenkiu prieš audrą.

"L" pasakė: - Gaila,
Kad dingo mūsų meduolis.
„R“ pasakė: -Labai karšta -
Jis užlipo į dėžę.

"L" pasakė: -Paleisk harmoniją ... -
"R" pasakė: -Tu nesi laimingas! -
"L" pasakė: -Duok dantį! -
„R“ atsakydamas: - Uždarykite žaidimą!

Žaidimas žodžiais ir skiemenimis

A. Šibaevas. Stebuklingi žodžiai

Žaidimo tikslas: Šiame žodžių žaidime galite supažindinti savo vaiką su skiemenimis ir tuo, kad žodžiai susideda iš skiemenų.

Kaip žaisti:

Žaiskite su vaiku skirtingus žodžius ir nustatykite, kiek dalių - skiemenų yra kiekviename žodyje. Vienas plojimas - vienas skiemuo.

Užtrenkite žodžius „po-go“ ir „gu-se-ni-tsa“. Išdėstykite lazdelėmis ir suskaičiuokite kiekvieno žodžio skiemenų skaičių. Paklauskite vaiko, kuris žodis yra ilgesnis? Šis klausimas yra provokuojantis, nes labai dažnai vaikai atsako, kad traukinys yra ilgesnis už vikšrą. Tiesą sakant, norint atsakyti į klausimą, reikia suskaičiuoti skiemenų skaičių žodyje: žodis „vikšras“ yra ilgesnis nei žodis „traukinys“.

Išdėstykite žodį „anūkai“ skirtingų spalvų lazdelėmis arba spalvotais pieštukais (viena lazda = vienas skiemuo). Tada vietomis pakeiskite lazdas - skiemenis. Kas nutiko? Linkteliu (linkteliu) = anūkai (anūkai).

Tada perskaitykite eilėraščio ištrauką, bet ne iki galo. Leiskite vaikams atspėti, kuris žodis pasirodys, jei skiemenys bus atvirkštinės.

Žodžiu iš trijų raidžių yra žaidimas ne su skiemenimis žodyje, o su garsais. Išdėstykite žodį iš garsų ir pakeiskite juos. Kas atsitinka? (n + a + c = mes, s + n + a = miegas)

Eilėraščiai žaidimui:

Yra stebuklingų žodžių:
Pasakyti žodį -
Girdi du.

Į mane, - tarė senelis, -
Jokių rūpesčių, jokių sielvartų.
Jei noriu - ilsiuosi,
Yra jaunesnė ranka:
Šiek tiek KIVNU-KIVNU-KIVNU -

Anūkai-anūkai lenktyniauja!

Gyvuli, gyvuli, kur tu bėgi?
Koks tavo vardas, mažute?
- Bėgu į KAMYSH-KAMYSH-KAMYSH,
Aš PELĖ-PELĖ-PELĖ.

Lauke-VISI-VISI:
Lauke SEV-SEV-SEV.

Kartą miegojome miške,
Ir naktis buvo tamsi
Ir vilkas staugė
IR JAV-JAV-JAV
Jis atėmė SNA-SNA-SNA ...

Tėvas išmokė mane dirbti
Protingas Danilka.
Tėvas pirko-pirko-pirko
Danilka SAW-SAW.

Ivanas Ganka sako:
- Žiūrėk:
BANKAS-BANKAS-BANKAS!
- Kur yra KABAN-KABAN-KABAN? -
- nustemba Ivanas.

Kiek namuose
RHE-RHE-RHE?
- TRYS-TRYS-TRYS.

Vežuosi
Sriuba-sriuba-sriuba ...
- O kam?
- PSU-PSU-PSU ...

Ei, Seryozha, Vera, Ira,
Kas pakabino jiems nosį?
- Labai RAW-Sūrio-sūrio
Iš ROSA-ROSA-ROSA! ..

Kodėl tu tyli?
- Kai valgau,
Aš kaip žuvis
JIS-JIS-JIS,
Ir tegul
AŠ-AŠ-AŠ
Vakarieniaukite tyloje!

Leksiniai žodžių žaidimai

Žaidimas priešingų reikšmės žodžių pasirinkimu

Žaidimo tikslas: Žaidime vaikas mokosi parinkti žodžių antonimus (terminas „antonimas“ vaikams neduodamas, vaikų prašoma surasti ir pasakyti prasme priešingus žodžius).

Eilėraščiai žaidimui:

Ir laikas tau ir man
Žaisk priešingą žaidimą.
Aš pasakysiu žodį „aukštas“
Ir jūs atsakysite ... (mažai).
Tada pasakysiu: „Toli“
Ir jūs atsakysite ... (uždaryti).
"Dabar pasakysiu:" Lubos ",
Ir jūs atsakysite ... (aukštas).
Pasakysiu žodį „Pamesta“.
Jūs atsakysite ... ("Rasta!")
Dabar: „Pradžia“ - pasakysiu
"Ne, - jūs sakote ... (" Pabaiga! ") D. Chiardi

Žaidimas su dviprasmišku žodžiu „vaidina“

Žaidimo tikslas: Šis eilėraštis lavina vaiko kalbą ir supažindina vaikus su žodžio polisemijos samprata (terminas „polisemiški žodžiai“ vaikams nėra teikiamas), moko pasirinkti tikslaus reikšmės žodžius.

Eilėraščiai žaidimui:

Ir saulė žaidžia (spinduliai upėje),
Ir katė žaidžia (kamuolyje ant verandos),
Ženya vaidina (Zhenya turi lėlę),
Ir mama vaidina (teatre scenoje),
Ir tėtis groja (ant vario pypkės)
Ir senelis (groja troboje su anūku).
O močiutė anūkui skalbia sauskelnes.
Močiutė tikriausiai žaidžia plovykloje? (A. Šibaevas)

Kaip žaisti:

Paklauskite vaikų, kaip kitaip galite pasakyti, kaip galite pakeisti žodį „žaisti“ (tai yra pasirinkti vaiko sinonimus),

- "Saulė vaidina spinduliai - ką tai daro? (šviečia, šviečia, šviečia).

- Tėtis vaidina scenoje trimitu - ką jis veikia? (kalbėjimas)

- Katė vaidina- ką ji daro? (šokinėjimas, linksminimasis, kamuolio gaudymas, kamuolio ridenimas ant žemės)
- Zhenya vaidina su lėle - ką ji veikia? (Ji maitina lėlę, paguldo ją, aprengia lėlę ir pan.)

Rinkdamasis žodžius, kūdikis iš savo praktinės patirties sužino, kad žodis gali reikšti skirtingos prasmės reiškinius, mokosi parinkti tikslius žodžius, klausytis kalbos.

Kokio lietaus būna? Turtinant vaikų žodyną

Žaidimo tikslas: praturtinkite vaikų žodyną naujais žodžiais.

Eilėraščiai žaidimui:

Lietus šlapdriba, šlapdriba,
Paleisk, pabeldyk, pjauk,
Jis liejosi kaip dušas, stovėjo kaip siena,
Būgnos, suglamžytos žolelės.
Lietus aklas ir pliaupia
Augantis, grybas,
Dengtas, kabantis, greitas,
Mieguistas, lėtas ir ginčytinas.
Kaip stovi nendrė,
Ir šalta, ir karšta.
Ir tada yra griausmingas,
Vaivorykštė, juostelė,
Paralelės ir tinklelis
Ir net narve su vėju ...
Yra tiek daug lietaus
Augalams ir žmonėms (O. Grigorjevas)

Kaip žaisti: Koks lietus būna - kas girdėjo gražesnių žodžių apie lietų? Mes surenkame visus eilėraščio žodžius.

Galite žaismingai žaisti žaidimą su žodžiais - nupieškite debesį ir gėlę ant žemės. Reikia padėti debesiui palaistyti gėlę. Vienas žodis - apibrėžimas iš eilėraščio - yra vienas lietaus lašas, kurį nupiešiame (nubrėžiame liniją nuo debesies iki gėlės). Užduotis yra sukelti tikrą lietų, tai yra, iš eilėraščio pasiimti kuo daugiau žodžių apie lietų.

Gramatikos žodžių žaidimai ir žodžių žaidimai, skirti plėtoti žodžių kūrimą

V. Luninas. Ryto nuotaika. Kurkite naujus žodžius

Žaidimo tikslas: žodžio kūrimo ir kalbinio nuojautos plėtojimas, gebėjimas eksperimentuoti su žodžiais, įvairiais būdais derinant kalbinius vienetus, žodžių dalis.

Eilėraščiai žaidimui:

Tėtis nusiteikęs
Skaityti po pusryčių,
Mama nusiteikusi
Napapu įžeidžiantis.
Brolis nusiteikęs
Rėkianti barškuolė
Ir į mane, ir į mane -
Pokomnatypuschee (V. Luninas).

Kaip žaisti: Kartu su vaiku sugalvokite skirtingų nuotaikų pavadinimus: sėdėdami viršuje, kaprizingai verkdami, juokdamiesi, dovanodami dovanas, šypsodamiesi ir juokdamiesi ir t. Jei vaikui sunku, galite pasiūlyti variantus: „Kaip įvardinti nuotaiką, jei jūs / mes su jumis ...?“

V. Stepanovas. Šiaudų vasara. Žodžių derinimas

Žaidimo tikslas: išmokyti vaiką teisingai derinti būdvardžius ir daiktavardžius pagal lytį, skaičių, atvejį, užkirsti kelią vaiko klaidoms ar jas ištaisyti.

Eilėraščiai žaidimui:

Šiaudų vasara
Geltonas smėlis.
Šiaudinė skrybelė
Slenka žemyn į šventyklą.

Tas šiaudas davė
Šiaudų dienos.
Šiaudiniai arkliai
Yra matomi saulėje.

Geltonas dangus
Glaistyta trobelė.
Piešiu šiaudeliu
Pamiršus pieštuką.

Kaip žaisti: Pakvieskite savo vaiką sugalvoti ką nors, ką jis nupieštų šiaudais: „Aš nupieščiau šiaudinį arkliuką, šiaudinę kepurę, šiaudinį namelį, šiaudinius žaislus“. Fantazija laukiama! Šio pratimo metu mes mokome vaiką teisingai derinti būdvardžius ir daiktavardžius pagal lytį, skaičių, atvejį. Mes taip pat mokome vaiką kalbose vartoti jungiamąją veiksmažodžių nuotaiką (norėčiau ..)

Po „žodinio piešimo“ pakvieskite savo vaiką žaisti žodžiais žaidime „Atspėk, ką nupiešiu“.

Žaidimo užduotis:

Nupiešiu gražų šiaudą - portfelį ar krepšį? Aš šiaudais nupiešiu aukštą šiaudą - tvorą ar vartus? Piešiu FUNNY šiaudelį - žaislą ar iškamšą? Piešiu gražius šiaudus - gėlių ar rožių? Sugalvokite savo galimybes atlikti tokias užduotis.

Vaikai dažnai daro klaidų šiuose žodžių žaidimuose. Pavyzdžiui, jie sako, kad šiaudai yra portfelis. Tada paklauskite: „Ar mes taip sakome - gražus portfelis, duok man gražų portfelį? Kaip mes kalbame? Taigi, kas tai? "

Niekada nekartokite po vaiko garsiai jo klaidų ir jokiu būdu nejuokinkite! Tiesiog pataisykite jį teisingai versijai ir parodykite žodžio vartojimo pavyzdžius kalboje - naujas, odinis, aš galvojau apie šiaudų aplanką.

Sugalvoti nauji žodžiai. Žaidimas, skirtas vaikų žodžio kūrimui ir kūrybiškumui ugdyti

P. Sinyavsky. Grybų traukinys

Žaidimo tikslas: žodžio kūrimo plėtra, gebėjimas eksperimentuoti su žodžiais, derinti žodžių dalis, išrasti naujus žodžius, pagrįstus žinomais.

Eilėraščiai žaidimui:

Jie važiuoja traukiniu
Bangos ir voveraitės
Su draugėmis draugėmis
Blackies-pieno grybai.
Iš stoties Prigorkino
Į Vedyorkino stotį,
Iš Podyolkino stoties
Į stotį Zasolkino.

Ratai kruopščiai
Jie burzgia ant bėgių,
Važiuokite pagal grafiką
Medaus agarikų kompanija.

Nuo Polyankino stoties
Į Smetankino stotį,
Nuo Penkovkino stoties
Į Dukhovkino stotį.

Amanita žvilgteli
Sneaky šypsena -
Užlipo į traukinį ir sėdi
Kaip rusula.
Bet tada ateina valdiklis,
Parodo musmirę.
Ir nenukrypusi musmirė
Paraudo iš gėdos.

Ir senas baravykas,
Protingas storulys
Pakelia savo beretę
Ir jis pateikia savo bilietą.
Pridedama prie bilieto
Keturiolika kvitų.

Keturiolika kvitų
Su stočių pavadinimais:

„Dorožkino“, „Lukoškino“, „Opushkino“, „Zasushkino“, „Kastryulkino“, „Bulbulkino“, „Luchkovo“, „Selderyushkino“, „Morkovkino“, „Perlovkino“, „Nemnozhkino-Kartoshkino“, „Lavrushkino-Petrushkino“, „Tarelkino“ ir „Ložhkino“.

Kaip žaisti: Tai nuostabus eilėraštis, kurį su malonumu vaidina tiek mažyliai, tiek „garbingi vaikai“ 6–8 m. Pakvieskite vaikus keliauti traukiniu. Ant albumo lapo nupieškite traukinio kelio planą. Ir paskirkite jame skirtingas stotis. Sugalvokite jiems juokingus pavadinimus.

Darbo galimybės:

Kaip galima pavadinti stotį, kurioje juokiasi visi žmonės? („Smeshinkino“, „Veselchakovo“, „Ulybkino“ ir pan. - pasirinkite kuo daugiau skirtingų variantų, žaiskite įvairiausiais žodžiais).

Kaip galima pavadinti stotį, kurioje gyvena daugybė kiškių? (Zaichikovo, Zaychatkino, Zaykin Les ir kiti variantai)

Kaip galima pavadinti stotį su daugybe suoliukų?

Sugalvokite kuo daugiau skirtingų stočių ir prisijunkite prie žodžio kūrimo kartu su savo kūdikiu. Garantuotas malonumas, atsipalaidavimas, šypsenos, juokas iš širdies ir puiki nuotaika! Žaisk su mumis!

Sugalvojus naujus žodžius tema „Daržovės“. Eilėraštis - N. Konchalovskajos pokštas „Apie daržoves“

Eilėraščiai žaidimui:

Gyveno vienas sodininkas
Jis įkūrė daržovių sodą
Kruopščiai paruošiau lovas.
Atnešė lagaminą
Pilna įvairių sėklų
Bet jie maišėsi netvarkoje.
Atėjo pavasaris,
Ir sėklos išdygo -
Sodininkas žavėjosi daigais.
Laistė juos ryte,
Ji juos priglaudė naktį
Ir pakrantė nuo šalto oro.

Bet kai sodininkas
Jis pasikvietė mus į sodą,
Pažvelgėme ir visi šaukė:
- Niekada ir niekur,
Ne žemėje, ne vandenyje
Dar niekada nematėme tokių daržovių!

Parodė sodininkas
Mes turime tokį sodą
Kur lysvėse, pasėtose tankiai,
„Ogurbus“ augo
Pomidorai augo
Ridikiniai burokėliai, česnakai ir ropės.

Selderos yra prinokusios
Ir morkos prinokusios
Šparagai jau pradėjo byrėti.
Ir toks baklachkovas
Taip gauruotos ankštys
Kiekvienas sodininkas būtų išsigandęs.

Mes nešiojome krepšį,
Bet jie negalėjo apsispręsti
O kaip su tokiomis daržovėmis?
Arba kepkite juos mums,
Ar turėtume juos pakilti? ..
Na, jie tiesiog valgė juos žalius!

Žaidimo tikslas: žodžių kūrimo plėtra, įsisavinant naujų žodžių gimtąja kalba formavimo būdus.

Kaip žaisti: Prisiminkite neįprastų daržovių, užaugusių su sodininku, pavadinimus: agurkus, pomidynus, česnakus, ropes, baklachkus, šparagus, salierus, ridikėlius. Paklauskite vaiko, iš kur šios keistos nuostabios daržovės ir jų pavadinimai? Agurkai = agurkai ir arbūzai. Pomidorai = pomidorai + melionai.

Išdėstykite korteles su skirtingų daržovių paveikslėliu (bet kokiomis nuotraukomis ar tikromis daržovėmis). Pabandykite sujungti žodžių dalis į vieną žodį, kad sugalvotumėte naują pavadinimą. Pavyzdžiui, Kartopusta = bulvės + kopūstai.

Ši kūrybinė užduotis yra labai naudinga, nes tai ugdo ne tik dėmesį žodžiui, bet ir gebėjimą išryškinti jų dalis žodžiais - skiemenimis.

Žodžių žaidimai: žodžių klausymas

A. Barto. Žodžių žaidimas

Žaidimo tikslas: dėmesio žodžiui ir jo skambesiui ugdymas.

Eilėraščiai žaidimui:

Kalbėk garsiau
Žodis „Perkūnas“ -
Žodis burzgia
Kaip perkūnas.

Pasakyk tai tyliai:
„Šešios pelės“ -
Ir iškart pelės
Ošimas.

Pasakykite:
"Gegutė kalytei"
Išgirsite:
„Ku-ku“.

Ir jūs sakote žodį
„Krentantys lapai“ I
Ir lapai krenta
Skraido
Ir, tarsi realybėje,
Matai rudenį:
Geltonas sodas
Ir šlapia žolė.

Pasakykite „Pavasaris“ -
Ir taip kilo,
Bėga žaliuoju tankumynu
Linksmas, burbuliuojantis raktas.
Pavasarį vadiname raktu.
(Durų raktas neturi nieko bendro.)
... Žodžiai skiriasi -
Gražu, paprasta,
Žodžiai neveikia -
Nereikalinga, tuščia.

Kaip žaisti:

Derinkite su vaiku „skambius“ žodžius, tylius žodžius, mielus žodžius, skambančius žodžius, juokingus žodžius, liūdnus žodžius. Galite žaisti šį žaidimą žodžiais kelyje arba tiesiog savo laisva minute.
Štai dar keletas tokių žaidimų eilėraščių pavyzdžių - „dygliuotų žodžių“, „ošiančių žodžių“, „skambių žodžių“ pasirinkimas.

Papildomos eilutės žaidimui:

Sutikome kelis žodžius
Kur jis stovi pradžioje
Visų pirma, jūs įvardysite
Trys žodžiai Yolka, Ežiukas ir Ruffas
Ir viskas baisiai dygliuota
Ir Ežiukas, ir Ruffas, ir Yolka. (A. Šibaevas)

Krintantys lapai po kojomis
Lapai geltoni.
Geltoni lapai guli
Ir po lapais ošia
Šuršas, Šuršiha ir Šuršonokas
- Tėtis, mama ir vaikas.
(V. Golyakhovsky)

Buvo TYLA, TYLA, TYLA ...
Staiga Perkūnas Perkūnas
ji pasikeitė!
O dabar lyja
Tyliai -
Ar girdi?
STARDAI, STARDAI,
SPLIT ant stogo ...
Tikriausiai,
Dabar jis BŪGS ...
Jau būgnas!
Jau būgnas! (A. Šibaevas)

Žaidimai su raidėmis, garsais ir žodžiais

Žaidimo tikslas: išmokti pasiimti žodžius su duotu garsu.

Kaip žaisti žodžiais: Kiekvienam vaikui labai svarbu aiškiai matyti savo rezultatą. Todėl dažniausiai žaidžiu tokį žaidimą. Imame krepšelį (dėžę) ir dedame į jį žodžius. Turite įvesti visą krepšelį žodžių su garsu. Konstruktoriaus dalys, drožlės, akmenukai ir kiti maži daiktai gali veikti kaip žodžiai.
Mes pasirenkame žodžius su garsais „K“, „T“ ir su garsu „S“. Atkreipkite dėmesį, kad šie garsai yra tvirti, todėl žodžiai su ky ar smut garsais mums netiks, arba juos reikės įdėti į atskirą krepšelį!

Eilėraščiai žaidimui:

Štai kiek K galiu įvardyti:
Puodas, kavos puodas, dėžutė, lova,
Karvė, butas, tapyba, kilimas,
Sandėliavimo patalpa, vartai, komoda, koridorius ..,
- Oi, užtenka! Ir laiškas gali pavargti!
Bet ką galite pavadinti T?
- Kirvis, taburetė, lėkštė ir šaukštas ...
- Panašu, kad šiek tiek kažką supainiojai!
- Na, gerai, aš daugiau nepasiklysiu.
Klausyk, aš pavadinsiu indus C:
Taurė, keptuvė, druskos purtyklė ... ir katė!
- Iš kur katė?
- Užlipau pro langą!
Geriau paklausk katės - iš kur tu
Ar visi virtuvės indai yra nepažeisti ...
(L. Kuklin)

Kitame eilėraštyje mes paimsime žodžius su P ir Pb garsais su vaiku. Eilėraštyje rastus žodžius susidedame į atskirus krepšelius - viename su garsu P (Raya, nes jos vardas prasideda garsu P, berniukams - variantas romams), kitame - su garsu Pb ( Erema arba Irinai, nes šiuose pavadinimuose yra minkštas garsas Pb). Tada mes sugalvojame savo žodžius su šiais garsais.

Pažaiskime
Vaikinai,
Su garsu „R“:
"PERVOCALATE",
„OktyabRenok“,
„Pionierius“.
I upėje
Beregu nuėjo,
Aš tave priimu
Aš galiu tai padaryti kaip meilužis.
KhutoR HRakovas,
Netoli upės,
Netoli boR.
Netoli boros,
Trys tvoros
Ir „BugoR“.
BITS išaugo įsibėgėjus.
Palei upę
Žuvis
Žvejybos žvejai,
Žuvų žvejyba
Ant kablio
Ant kurio yra PRIMANK-
CheRvyachok.
Mūsų upėje ir vėžiams
Yra paprasta.
Kalnų vėžiai pRivolok
Rechnik Egor.
Žvejams Rechnik
GERAS DAVĖ PAVYZDĮ ...
Taigi, vaikinai, mes turime
Su garsu „R“.
(S. Eidlinas)

Žodinis žaidimas „Pasakėčios“
L.Stanchev. Ar tai tiesa?

Žaidimo tikslas: dėmesio ir kalbos lavinimas - paaiškinimai.

Kaip žaisti? Vaikas turi atskirti teisingus ir neteisingus teiginius. Ir paaiškinkite, kodėl taip manote.

Surinkite sūrį iš krūmų.
Karvės ganomos kiškiais.
Jaučiai melžiami pievoje.
Lokis pradeda šokti.
Moliūgai pradėjo dainuoti dainas.
Šienapjovės pjauna mišką.
Sniege yra rasa.
Ar tiesa, kad kažkaip
Ar skėtis išgelbėjo mus nuo lietaus?
Kad naktimis mums šviečia mėnulis?
Kad vaikai nemėgsta saldumynų? (L. Stanchev)

Dabar šiltas pavasaris
Vynuogės čia sunokusios.
Raguotas arklys pievoje
Šokinėja sniege vasarą
Vėlyvo rudens meška
Mėgsta sėdėti upėje.
Ir žiemą tarp šakų
- Ha-ha-ha! - giedojo lakštingala.
- Greitai duok man atsakymą
Ar tai tiesa, ar ne?

Linkiu įdomių žaidimų su vaikais!

Įdomius ir juokingus šiuolaikinius žaidimus, skirtus vaikų kalbai plėtoti, galite rasti straipsniuose:

"Kalbos raida nuo 0 iki 7 metų: ką svarbu žinoti ir ką daryti. Apgaulės lapas tėvams"

Spustelėkite žemiau esantį kursų viršelį arba ant jo nemokama prenumerata

2015-02-19. 2 komentarai

NAMŲ ŽODŽIŲ ŽAIDIMAI

Šiuolaikiniame, greitajame pasaulyje gyvam bendravimui paliekama vis mažiau vietos. Visi nuolat kažkur skuba, įskaitant mažų vaikų, mergaičių ir berniukų tėvus, kuriems taip reikia paprasto bendravimo su užimtais tėvais. Tačiau kartais, norint žaisti su juo, atsižvelgiant į jo auklėjimą ir tobulėjimą, nereikia tiek daug laiko.

Pavyzdžiui, eidami į darželį ar namus galite ne tik paklausti vaiko apie praėjusią dieną, jam patikusias veiklas, jo sėkmes ir nesėkmes, aptarti, kas vaiką domina, bet ir pažaisti su juo.

Labai didelis tokių žodinių žaidimų pliusas yra tas, kad jiems nereikia jokių žaidimo atributų, o jų vystomasis poveikis yra puikus. O kokį gyvą, emocingą, įdomų ir naudingą bendravimą galite gauti!

Mūsų jauniausia dukra (jos vardas Margarita) su malonumu žaidžia tokius žodžių žaidimus, kai einame į darželį, namus ar bet kur. Ji mielai pasiūlo žaidimą, pati kuria kūrybines korekcijas. Džiaugiamės matydami, kaip kaskart mėgstamų žaidimų rinkinys plečiasi ir taisyklės tampa vis sudėtingesnės.

Kokius žodinius žaidimus galite žaisti kelyje?

Mano nuomone, tokių žaidimų sąrašas yra didžiulis, jei ne begalinis. Pavyzdžiui, mes nuolat sugalvojame naujų, o senus keičiame ir komplikuojame.

Štai keletas žodinių žaidimų pavyzdžių. Galbūt, mieli skaitytojai, jie bus naudingi. O gal pasidalinsite savo žodinių žaidimų versijomis, pasakosite apie mėgstamus panašius žaidimus savo komentaruose.

Žodžių žaidimai

Žaidimas „Sugalvok rimą“

Žaidėjai pakaitomis klausia vienas kito žodžio, kuriam reikia sugalvoti rimą. Galite sugalvoti kelis tokius žodžius vienu metu ir tada sujungti juos į paprastus. Pasirodo, labai smagu.

Pavyzdžiui, pateiktas žodis „gėlė“. Sugalvojus: popieriaus lapą, šaliką, vainiką.

Rimai:

Aš nuskinsiu kvapnią gėlę.

Pridėsiu prie jo popieriaus lapą.

Pynsiu gražų vainiką.

Ir užsidėsiu ant šaliko. 🙂

Arba daugiau variantų: pakabinsiu jį ant kabliuko. Padėsiu ant medžio kelmo. Įsidėsiu į maišą.

Jūs patys, mieli skaitytojai, matote, kad komplikacijų ir šeimos kūrybiškumo galimybės yra begalinės.

Žodžių žaidimas „Atspėk skaičių“

Vienas žaidėjas galvoja apie skaičių nuo 1 iki 10 (20, 100), kuris priklauso nuo vaiko treniruočių lygio, o antrasis jį atspėja. Kai iškviečiama neteisinga numerio versija, reikia pasakyti „ne - daugiau“ arba „ne - mažiau“. Kuo greičiau atspėjamas suplanuotas skaičius, tuo rezultatas „vėsesnis“. Skaičius žaidėjai spėja po vieną.

Suskaičiuokite mašinų žaidimą

Jei jūsų kelias namo ar bet kur yra palei ar netoli kelio, galite suskaičiuoti matomus automobilius. Jei nėra labai daug automobilių, galite juos suskaičiuoti, nurodydami jų markes ir spalvas. Jei yra daug automobilių, galite suskaičiuoti pagal nurodytus parametrus. Pavyzdžiui, „šiandien mes suskaičiuosime, kiek juodų automobilių pamatysime“ arba „kiek sunkvežimių pravažiuos link jų“.

Kitas žodinis loginis žaidimas „Sužinok, ką (kam) turiu omenyje“

Vienas žaidėjas įsivaizduoja žodį (daiktavardį): daiktą, gyvą padarą, reiškinį ir kt. Kitas ar kiti žaidėjai turi atspėti sugalvotą žodį. Galite užduoti visus klausimus, į kuriuos gausite atsakymus viena kalba: „taip“, „ne“ arba „taip ir ne“. Kuo mažiau klausimų reikia atspėti tinkamą žodį, tuo žaidėjas yra „pažangesnis“. Jei vienu metu spėja keli žaidėjai, laimi tas, kuris užduoda paskutinį klausimą. Tada nugalėtojas ir šeimininkas keičiasi vietomis.

Šis žaidimas prisideda prie gebėjimo klasifikuoti, naršyti įvairiomis sąvokomis, objektais ir jų ypatybėmis, lavėja.

Pateiksiu jums 1 pavyzdį.

Sugalvotas žodis „vanduo“.

Klausimai: ar tai prekė? (Ne)

Ar jis gyvas? (Taip ir ne)

Ar namuose? (Taip)

Ar tai virtuvėje? (Taip)

Ar jums to reikia virimui? (Taip)

Ar skysta? (Taip)

Tai vanduo? (Taip! Atspėjau!)

Sugalvotas žodis „lėlė“.

Klausimai: ar jis gyvas? (Ne)

Ar tai daiktas? (Taip)

Ar turiu tai namuose? (Taip)

Ar tai baldai? (Ne)

Tai žaislas? (Taip)

Ar tai žaislas mergaitei? (Taip)

Ar tai lėlė? (Taip! Atspėjau!)

Tokios klausimų ir atsakymų grandinės gali būti labai skirtingo dydžio ir turinio.

Šis žaidimas tinka beveik bet kokio amžiaus žmonėms, pradedant nuo vidurinio ikimokyklinio amžiaus (nors yra pažengusių mažylių ...).

Žaidimas „Pavadinkite 3 (5) objektus“

Šis žaidimas taip pat padeda tobulėti. Tai plečia vaiko žodyną ir akiratį.

Žaidėjai pakaitomis klausia vienas kito užduočių: "Įvardykite 3 (5) vaisių rūšis, pasakų pavadinimus, oro transporto rūšis, kepures, baldus ir kt." Užduočių sąrašas praktiškai neturi pabaigos, o jų skaičius ir sudėtingumas priklauso nuo žaidėjų amžiaus ir perspektyvos.

Žodžių žaidimas "Ar eisi į balą?"

Šį žaidimą nuo vaikystės (ar jo variacijas) prisimins daugelis suaugusiųjų. Pagrindinė žaidimo taisyklė yra „taip“ ir „ne“ nesakykite, nedėvėkite juodos ir baltos spalvos. Vedėjas pradeda klausimu: "Ar eisi į balą?" Tada galite užduoti įvairius klausimus: automobiliu? Ant vežimo? Ant ko? Kokios spalvos suknelė? Ar batai juodi? Žaidėjas, kuris pažeidė taisyklę, pašalinamas iš žaidimo arba keičia vietą su lyderiu.

"Pasakyk man, kuris iš jų"

Siūlomas žodis (daiktavardis), kuriam reikia sugalvoti kuo daugiau ženklų. Tas, kuris įvardija daugiau būdvardžių, laimi. Tai galima padaryti paeiliui. Tada laimi tas, kuris sugalvoja ir šią funkciją vadina paskutine.

Pavyzdžiui, „gėlė“ (sodas, laukas, kvapnus, ankstyvas, pavasaris, mylimas, geltonas, margas, didelis, dvigubas, ilgai lauktas, kaprizingas, uždaras ir kt. Kai kuriuos spalvų atspalvius galima pavadinti begale).

Būdami 4–6 metų vaikai jau moka žaisti patys.

Bet tai nereiškia, kad tėvai neturėtų dalyvauti.

Tiesiog žaidimai tampa kitokie. Ir šiandien aš norėčiau pakalbėti žodiniai žaidimai vaikams.

Žodiniai žaidimai yra didžiulė palaima tėvams. Galite juos žaisti bet kada ir bet kur: valymo metu, kai mama plauna indus ar ruošia maistą. Žodiniai žaidimai gali nuvesti vaiką į kelią arba į ilgą eilę klinikoje.

Tai universalūs ir greiti žaidimai, kuriems nereikia pasiruošimo. Tuo pačiu metu žaidimai su žodžiais turi didžiulį potencialą - jie padeda ugdyti nuoseklią vaiko kalbą ir papildyti žodyną, lavina atmintį, dėmesį, reakcijos greitį.

Vaikai mėgsta žaisti žodžiais. Tiesiog pastebėkite, ką jūsų vaikas labiausiai mėgsta, ir įtraukite juos į žaidimą. Ir aš, ir dukra (4 metai 9 mėnesiai) padėsime jums pavyzdžiu.

Žodžių žaidimas

Tai yra mūsų mėgstamiausias žaidimas.

Pirmasis žaidėjas įvardija bet kokį žodį (daiktavardį), pavyzdžiui - ŽAIDIMAS. Kitas žaidėjas sugalvoja laišką, kuris baigė pirmąjį žodį, t. su raide A - ananasas. Tada grandinė tęsiasi: salotos - žolė - apelsinas - koja ir kt.

Žaidimo pranašumai:

1. Žodynas papildomas.

2. Akiratis plečiasi (žaidimo metu dukrai trumpai paaiškinu nepažįstamus žodžius).

3. Vaikas mokosi atskirti daiktavardžius nuo būdvardžių ir veiksmažodžių (pavyzdžiui, žodžio „gražus“ negalima vartoti, nes jis apibūdina daiktus ir pan.)

4. Atmintis lavinama.

5. Plėtojasi loginis mąstymas (jei mano dukrai sunku sugalvoti žodį, tada aš jai duodu užuominą, pavyzdžiui: ant K raidės yra Australijoje gyvenantis gyvūnas).

Kai žaidimas nuobodžiauja, galite jį apsunkinti susiaurindamas. Tie. pasiūlyti žodžius konkrečia tema. Pavyzdžiui, pagal šį principą galite žaisti miestuose ir šalyse, o tada tik miestuose.

Žodžių žaidimai: rimai / eilėraščiai

1. Paimkite žodį ir mes atrenkame jam rimus... Kuo daugiau rimų: Lokys-Knyga-Beždžionė-Irishka ir kt. Tokie žaidimai labai padės vaikui lavinti intelektą ir netgi gali išmokyti.

Anya mėgsta rimuotis ir sugalvoja rimavimus visur ir visur. Aš bandžiau pervesti šį jos susidomėjimą poezijos žaidimas:

2. Vedėjas sugalvoja paprastą rimą, pavyzdžiui: Mishka-Shishka.

Žaidėjai turi sugalvoti eilėraštį su šiais žodžiais (eilutėje turime tik 2 eilutes). Kiekvienas sugalvoja savo, o kai kiekvieno eilėraščiai paruošti, mes paeiliui skaitome. Aš visada atkreipiu dukros dėmesį į tai, kad iš tų pačių žodžių gaunamos visiškai skirtingos eilutės:

Rudas lokys ėjo per mišką

Ant jo nukrito gumulas.

Lokis atsitrenkė į duris

Ir ant kaktos šoko gumulas

Voverė numetė guzą

Aš patekau tiesiai į Mishka

Žodžių žaidimai: transformuokite žodžius

Paimame vaikui žinomą eilėraštį / dainą ir pakeičiame vieną raidę kita.

Šis žaidimas gerai lavina jūsų fonetinę ausį, moko „girdėti žodžius“, ugdo dėmesį ir paprasčiausiai pralinksmina vaiką.

Pavyzdžiui, eilutėje „Mes numetėme lokį ant grindų“ pakeičiame M į P. Gauname:

Nuleido Pišką ant grindų

Nuplėšė Piškos leteną

Aš jo vis tiek nepaliksiu

Prakaituok, kad jis geras.

Anya mėgsta pakeisti mėgstamiausių dainų raides ir garsiai juoktis dainuodama jas nauju būdu.

Atspėk melodiją

Tai ne visai žaismas su žodžiais, bet labai juokingas, uždegantis ir mūsų labai mylimas. Žaidėjų skaičius nuo 2 ar daugiau.

Vienas žaidėjas sugalvoja dainą ir dūzgia be žodžių, naudodamas gyvūnų garsus ar tiesiog la-la-la. Pavyzdžiui: miške gimė eglutė, miaudama dainą.

Antrasis žaidėjas turi atspėti dainą. Tada antrasis grotuvas sumenkina dainą trečiajam ir t.t.

Šis žaidimas gerai lavina atmintį ir muzikinę ausį.

Aš jums pasakysiu mažą paslaptį. Jei jums sunku atspėti, kad jūsų vaikas lojo ant jūsų, parodykite ir paaiškinkite jam, kad jums reikia ne tik loti dainą skiemenimis, bet ir traukti balsius, kur reikia. Oho-vau, vau-vau-vau-gaaaaaaav.

Mes dažnai lošiame šiame žaidime vakarais su visa šeima virtuvėje.

Žodžių žaidimų atitikimas

Reakcijos greitis ir žodynas yra gerai išvystyti derinant žaidimus pagal pateiktas taisykles.

Pavyzdžiui:

- mažybinis žodis: lentelė - stalas;

- daugiskaita: vaikas - vaikai, katė - katė, kailis - kailis;

- motina ir vaikas: dramblys - dramblio kūdikis, gandras - gandras;

- antonimai: šiluma - šalta, aukšta - žema;

- sinonimai: gražus - nuostabus; automobilis - automobilis.

Mes žaidžiame taip: pirmiausia aš vedu žaidimą, tada keičiamės vaidmenimis.

Žaidimas „Aš žinau penkis ...“

Mes žaidėme šį žaidimą gatvėje. Jie numetė kamuolį ant žemės ir pasakė: "Aš žinau penkis mergaičių vardus: Ira - viena, Nataša - dvi, Sveta - trys, Tanja - keturios, Anyuta - penkios". Prisiminti?

Galite įvardyti bet ką: vardus, miestus, žaislus, maisto produktus, knygas, dainas, šalis, gyvūnus, paukščius, žuvis, vabzdžius, spalvas ir kt.

Jei vaikas vis dar nesugeba išmušti kamuolio ant žemės, galite kamuolį nuridenti sėdėdamas vienas priešais kitą.

"Valgomas-nevalgomas"

Vedėjas meta (arba ridena) žaidėjui kamuolį ir įvardija valgomą / nevalgomą daiktą. Žaidėjas turi sugauti kamuolį, jei daiktas yra valgomas, arba paspausti kamuolį, jei jis nėra valgomas.

Tai yra žodžių žaidimai, kuriuos žaidžiame aš su dukra.

Kokie žodiniai žaidimai jums patinka?