§5.Techniek van klinkende spraak. Het vermogen om hun spraak te volgen is een belangrijke basis voor de kunst van de communicatie van de pauze, de typen

De stem van een persoon maakt een zekere indruk op anderen, dient als een toolblootstelling. Door de aard van spraakgeluid beoordelen we het temperament, de consumptie van de spreker. Sound decoratie van spraak is een emotionele achtergrond van uitvoeringen, gesprek, die positief (aangenaam) of negatief (onaangenaam) kan zijn. De tekortkomingen van uitspraak (schreeuwen, kortademigheid, heesheid, scherpte, zachtheid, waakzaamheid, de ondeel van articulatie) zijn "barrières" van communicatie-uitwisseling, "snij het oor". Bovendien, een goed klinkende stemtonen het zenuwstelsel van het spreken zelf, het vertrouwen schenken, creëert een stemming.

Spraakfouten zijn zeer stabiel. Van de huishoudelijke spraak, "bewegen" in het publiek, in zakelijke communicatie. De officiële situatie, in tegenstelling tot de casual, vereist echter spraakmanagement, het eigendom van de volledige uitspraakstijl, d.w.z. een duidelijke pronalisatie in een gemiddeld tempo. Bijvoorbeeld, de zinsdelen "Hallo", "zegt ze" in full-stijl klinkt als volgt: [Hallo], [? In G 'B], [? Op de grit].

Eigen spraaktechnologie - het betekent om intonatiemobiliteit en expressiviteit, zacht, vrij, helder geluid te bereiken; Om de nuances van de toon te kunnen gebruiken.

Alle delen van de spraakapparaten zijn betrokken bij het creëren van akoestische kenmerken: tempo, volume, lengte, timbre, duidelijkheid en duidelijkheid van uitspraak. Temp - sprekende snelheid - kan snel, medium, traag zijn. De optimale toestand van lichtperceptie is het gemiddelde tempo - ongeveer 100-120 woorden per minuut. Spraaksnelheid hangt af van de betekenis van de verklaring, de emotionele houding, het levenssituatie. Met de vertraging kunt u het onderwerp portretteren, het belang ervan te benadrukken, toe te wijzen. Volume is de intensiteit van het geluid, een grote of kleinere uitspraakkracht, afhankelijk van de situatie van communicatie, verbale inhoud. In de hoogte is de stem hoog, medium en laag, hangt het van zijn aard af. Russische toespraak is geneigd tot een minderheid, en vaak in zijn stem wordt gehoord van hoge focusloze aantekeningen, wispelturig - een LEEERY-geluid, een goede preventie waartegen een afname van de toon is. De hoogte van het geluid moet worden gewijzigd wanneer spraakuitgesproken, anders vindt de monotoniciteit plaats. Een speciale toename van de toon, vergezeld van een versterking van verbale stress, een grotere intensiteit van de schoklettergreep, wordt logische stress genoemd. Het timbre is een extra articulerende en akoestische kleur van de stem, de kleur, "kleur". Elke persoon heeft zijn eigen timbre - doof, bevend, rinkelend, scherp, hard, fluweel, metallic, etc. Duidelijkheid en duidelijkheid van uitspraak worden Good Diction genoemd. Het bereidt het spraakapparaat voor op het creatieve proces, maakt de gebruikelijke nauwkeurige articulatie van alle geluiden. Helpt expressieve woorden. Een goede diction gaat ervan uit dat de mogelijkheid is om te "blijven pauzeren", diversifieer de ritmische organisatie van spraak. Er zijn fysiologische (goede adem), grammaticale (leestekens), logische (zinloze) en psycholinguïstische pauze (subtekst, emotionele kleur).

Het systeem van de bovengenoemde fonetische middelen (hoge hoogte, vermogen, tijdelijk) wordt vaak intonatie genoemd, evenals aspect.

Spreker, een gesprekspartner die weet hoe hij het tempo, het volume en de spraakhoogte moet veranderen, die een goede diction en timbre heeft, kan verschillende gevoelens en ervaringen door de stem uitdrukken. Dit is mogelijk met de juiste spraak (lancering) ademhaling. De stichting is een diafragma-rijpe ademhaling, wanneer inademing en uitademing worden uitgevoerd als gevolg van veranderingen in het volume van de borst vanwege de vermindering van het diafragma, intercostale en buikspieren. Wanneer spraakuitgesproken, na een korte ademhaling, moet een pauze een pauze zijn om de abdominale pers te versterken, en dan een lange geluidsademing, waarbij u moet in staat zijn om het reservaat van lucht rationeel te kunnen doorbrengen. De ontspanning van de spieren die de kist in een uitgebreide toestand vasthouden, moet geleidelijk voorkomen, die de wil van de luidspreker gehoorzamen. Door de neus inhaleert alleen voor het begin van de monoloog of op grote pauzes. Onjuiste ademhaling genereert onvoldoende geluid (d.w.z. force, flexibiliteit, mobiliteit), die op zijn beurt de stem van de stem verandert.

Voices die door de natuur worden geplaatst, worden zelden gevonden. Elke persoon kan een stem "verhogen", d.w.z. om te ontwikkelen en te versterken. Spraaktechniek is een belangrijk element van cultuur van spraakactiviteiten - inclusief werk aan ademhaling, stem, dictie. De technische kant van de klinkende spraak kan trainen door speciale oefeningen. Ze moeten regelmatig worden vervuld, evenals contact met hen opnemen, voorbereiden op een toespraak, tot een vergadering met mensen, om "in de stem te zijn" op het moment van contact. Er zijn verschillende complexen van spraakgymnastiekoefeningen.

1. Bepaal welk type spraak wordt gepresenteerd in de volgende situaties:

a) de student vertelt het hoofd van het gedicht A. S. Pushkin;

b) De student luistert reproduceert de definitie van het concept van "spraakactiviteit" per geheugen;

c) de toneelschrijver schreef de dialoog van de helden van zijn nieuwe werk;

d) een journalist bereidt zich voor op het publiceren van tekstinterviews met een beroemde zakenman;

e) Managers 2-bedrijven leiden een bedrijfsgesprek;

(e) Wetenschappers - Pholology kwamen uit met een spraakrecorder naar de straten met het doel stedelijke dialogen op te nemen voor de daaropvolgende studie van de moderne conversationele speech.

2. Kijk naar de luidsprekers van de televisie, probeer te bepalen of de tekst bezette of improvisatieluiden is.

3. Intellite De kenmerken van de ORAL MONOLOGUE-speech, het analyseren van een fragment van toespraken bij de vergadering - Conferenties van de Arbeidsgroep - Vice-president van de Volzhsky Automobile-fabriek Yu.b. Stepanova (krant "Autostrup", 24 oktober 1997): "Voordat u begint te stemmen, zou ik graag enkele foutieve meningen willen verdrijven die klonken.

Waarschijnlijk is niemand een geheim dat op hulp wacht, de hulp van materiaal uit de Volga-automobielfabriek, die vandaag niet alleen in de moeilijkste omstandigheden is ... deze voorwaarden zijn moeilijk te beschrijven, omdat ze zo nodig zijn Toevoeging aan alle huidige betalingen, daarnaast de belastingen die al betalen, enorme hoeveelheden schulden die werden gevormd, en dit is geen geheim voor u - waarom. Deze schulden werden gevormd op het moment van het decreet van de tiende auto op de Volzhsky-automobielfabriek. En er is geen roebel meer uitgegeven, wat wordt bevestigd door eventuele commissies van de overheid. Maar deze schulden zijn enorm, ze zijn biljoen. En vandaag hebben we in een hopeloze situatie. Wij zijn verplicht om te betalen. In overeenstemming met 254 regeringsbeslissingen, eventuele niet-betaling gedurende twee maanden op rij of tweemaal het jaar tot onmiddellijk faillissement. Daarom klonken alle toespraken die klonken - er is een rijke oom, die al onze problemen zal oplossen, ze zijn niet waar. "

Heb je de redundantie van spraak opgemerkt (omkeringen van de genoemde, verschillende soorten verduidelijking, uitleg), besparingen van taal betekent (woorden overslaan), onderbrekingen? Wat verhinderde de spreker te begrijpen, en wat, integendeel, geholpen?

4. Gebaseerd op de analyse van passages van de Romeinse LN-Tolstoy "War and Peace". Beschrijf de stijl van het luisteren naar de luisterstijl van Pierre Nazhova en Natasha Rostova in situaties: "Luisteren naar de verhalen van de kapitein, zoals het vaak gebeurt In de late avond, onder invloed van wijn, volgde Pierre tot alles wat de kapitein zei, ik begreep alles en tegelijkertijd keek hij naar een aantal persoonlijke herinneringen, plotseling om de een of andere reden die dacht dat het verbeeldingskracht was. Toen hij naar deze liefde van liefde luisterde, herinnerde zijn eigen liefde voor Natasha onverwachts hem plotseling, en, en, in zijn verbeeldingskracht, een foto van deze liefde, vergeleken hij ze mentaal met de verhalen. Kijken naar het verhaal over de strijd van het huis met liefde, zag Pierre alle geringste details van zijn laatste ontmoeting met het onderwerp van zijn liefde van de Sukhareye-toren. Dan had deze bijeenkomst geen invloed op hem; Hij herinnerde zich nooit eens. Maar nu leek het hem dat deze bijeenkomst iets erg significant en poëtisch had "(t 3 en xx1x, deel 11);

"Pierre luisterde naar haar met een onthulde mond en daalde niet af van haar ogen, volle tranen. Luisteren naar haar, dacht hij niet aan Prins Andrei, noch over de dood, noch over wat ze vertelde. Hij luisterde naar haar en betreurde haar alleen voor het lijden dat ze nu ervoer, vertelde "(T 4, CH. XV1, H v1);

"Pierre vertelde zijn naleving toen hij hen nooit aan iemand had verteld, omdat hij zelf nooit met hem had herinnerd. Hij zag nu als een nieuwe betekenis in alles wat hij overleefde. Nu hij al deze Natasha vertelde, ervaarde hij dat zeldzame genoegen die vrouwen naar een man luisteren - geen slimme vrouwen die, het luisteren, proberen of herinneren wat hen werd verteld om hun geest te verrijken en in het geval van het opnieuw aandienen van hetzelfde of aan te passen zijn intelligente toespraken ontwikkeld in zijn kleine mentale boerderij; En dan het plezier dat echte vrouwen geven, begaafd worden door het vermogen van het kiezen en absorptie van het allerbeste, wat alleen in manifestaties van een man is. Natasha, zichzelf niet kende dit, er was alle aandacht: ze heeft het woord noch de stemming niet gemist, noch blij, noch huiverde door het spiergezicht noch het gebaar van Pierre. Ze betrapt nog niet uitgesproken zijn woord op de vlucht en introduceerde rechtstreeks in zijn geopende hart en gokte de geheime betekenis van alle staatswerk van Pierre "(T 4, CH. XV11, deel 111).

3. Tekst als gevolg van spraakactiviteit

Het vermogen om hun spraak te volgen is een belangrijke basis voor de kunst van communicatie

"Begrijp wat ik bedoel?"

"Weet je, ja?"

"Begrijp jij mij?"

De gewoonte van het beëindigen van elke aanbieding oplopende kenmerkende precies) Intonatie creëert de indruk van de interlocutor, alsof u zijn goedkeuring wilt horen voordat u het gesprek voortduurt. Zo'n manier geeft spraakonzekerheid, en het is meer karakteristieker voor vrouwen dan voor mannen.

♦

♦ N.

♦ alsof

♦ In feite

♦ In het algemeen

♦ In principe

Vernyysposobnaytiusebyaeti "zonden" -zapisatsvoyurechnadiktofon, apotom proslushatee en bereken naskolkochasto je iets neznachaschieslova, vyrazheniyaipredlozheniya eten,dimosti.Takzhemozhno vragen een collega dat hij uw toespraak zal volgen en merkte op het geschatte aantal en chastotuukazannyhoploshnostey,henii.Durnye gewoonten makkelijk te bevestigen, maar zich te ontdoen van ze dan moeilijk.

Het is niet nodig om de hele tijd te verontschuldigen vóór de interlocutor.

Berats en eenvoudig: ga niet rond Ja op het punt om uw voorstel, Henocaparvizinets te uiten. Tegeneenkomstig: "Ik zou graag willen dat u deze week voor werk komt" of: "Wilt u een Cupcuccouk voor mij drinken?". Maar het zou niet moeten zeggen dat: "Ik dacht echter, maar je kunt het eens, goed, hoe zou, deze werk deze week opnemen?" Of: "Ik dacht dat als ze over degenen waren, goed, dat wil zeggen, IFVacked, wat zou kunnen, misschien wel, in het algemeen, het ... een kopje koffie drinken met mij?"

Moet ook niet overdreven gerechtvaardigd zijn. Bijvoorbeeld: "Ik heb je in verlegenheid gebracht om door dit opzicht contact met je op te nemen, maar de volgende dag werd ik zonder een auto achtergelaten, ze had haar man nodig - hij ging op naar Londen, Aeronatrichkztratvatravemenneen - misschien niet, misschien

als je me kunt laten werken? "

Het is beter om eenvoudigweg eenvoudig: "Laura, je zou de verandering in het werk niet kunnen missen? En dan ben ik nu zonder een auto ... "

Als je je wilt verontschuldigen, verspreid dan niet in excuses, maar vertel me gewoon: "Mijn excuses." Of, als je wilt dat je woorden overtuigend klinken, kun je zeggen: "Ik moet me verontschuldigen, ik had het ongelijk."

Voor uw zelfverzekerd, gebruik eerste persoonsverklaringen. Bijvoorbeeld:

♦ Het lijkt mij

♦ denk ik

♦ Naar mijn mening

♦ Ik geef de voorkeur aan

♦ zover ik begrijp

♦ denk ik

Vermijd het uitdrukken van negatieve oordelen, bijvoorbeeld:

"Ik zal niets betekenen"

"Je kent mij, van mij in dit geval suggere"

"Ik kan niet sterven ..."

Mensen zullen het uiteindelijk geloven, en jij zult ook geloven. Als je hersenen je vertellen dat je niets in staat bent om iets te doen, dan kan je dat echt niet zijn!

Het meest voldoende zichtbaar, als een kwestie van de woorden, de woorden van de klinkers - bijvoorbeeld, "noodzakelijk" of "alsjeblieft".

Aldus, het voorstel van "Namo-Topred", expresseert Theoreteloze NoSlessness, de chaffrase "We kunnen iets doen", met een schaduw van kwestionaliteit. De verklaring "Wij zijn verplicht om iets te doen" klinkt, zoals beschreven door het proces: "Yaorbazan? En echt?" Of: "Moet ik? Wat zeg jij! " En zeggen: "Je moet rekening houden met ...", je kunt het antwoord volledig krijgen: "Wat is dit betekende?"

Bij de hoorzittingen heeft het een enorme impact van hoe de geluiden van onze spraak: hierdoor, ik bedoel niet zoveel uitspraak (hoewel het ook veel informatie draagt), hoeveel over verf, soniciteit, emotionaliteit en intonatieverscheiden van stemmen .

Vergeet niet, hoe spreek je met een zieke persoon? Zestig, sympathiek, met begrip. Hoe heet u een oude vriend, benijdt hem aan de andere kant van de straat? Hoe waarschuw je het kind, zodat het ongekend is door de rijbaan? Hoe klinkt uw stem wanneer u iemand meldt?

Als je een monotoon zegt, wordt je toespraak saai en oninteressant gemaakt (ongeacht de inhoud) en veroorzaakt geen vertrouwen. Maar de overtuigende kracht van zijn verklaring hangt af van het vertrouwen in de spreker. Je zult er nooit in slagen het doel te bereiken als je traag en onheild spreekt!

Ware hold-of-banditamplers, om emotioneel te maken. Om dit te doen, helpt het hardop te lijden aan kleine kinderen: je zult expressief moeten lezen en "voor verschillende stemmen" - anders zullen kinderen gewoon niet naar je luisteren.

Als u een zeer hoge "kinderachtige" stem spreekt (dit is voornamelijk bezig met vrouwen), bent u gemakkelijk te peulen, slowtopreach, verhoogt u de duur van de pauze en laat de stem iets laten zakken.

Neem de regel om duidelijk te spreken, een sonore en zelfs stem, zonder te breken op een kreet, maar ook nebubsnosybepodnos. De creatieve leesproef, verplicht visueel contact en met degenen die verder van u zijn: het zal u helpen om te brengen

voor hen de betekenis van zijn toespraak.

Om het contact met een persoon te reinigen, past u de subrieve spraak en de spraaktoon aan. Het betekent niet dat je een aap zou moeten zijn: alleen als een persoon zacht en langzaam spreekt, verlichting van zijn stem en het tempo van de spraak vertraagt. Als een persoon snel spreekt, probeer dan hetzelfde tempo te weerstaan.

Onafhankelijk SpellbauschelovasculariteitsproductAcelMantachant, vroeger in interessant ernstig ernstig. Avent, hoe te praten met hoe te praten, en welke woorden te gebruiken. We zijn allemaal bekend met mensen die graag high-profile-proposessionele jargonidifiate-aanvallende de interlocutor in een ongemakkelijke positie aanvallen of het remeren. In dit geval, sta jezelf niet toe om jezelf in verlegenheid te brengen en ik hoor onbegrijpelijke woorden voor je, verontschuldig je niet: "Sorry, alsjeblieft, maar ik begrijp je niet helemaal." Als je gesprekspartner zegt - het is zijn schuld, dus vertel me gewoon en vriendelijk: "Leg uit, alsjeblieft wat je bedoelt."

Je moet geloven in het belang van je woorden en dit vertrouwen over te dragen aan anderen. Dan expressief item, shagolevo-modishes. Eén manier om te toochorable, het vergeten van cruisers: overmatige notives van afwijzing. Dus naderden we al het onderwerp van ons volgende hoofdstuk - de hoorzitting.

Het artikel is opgesteld op materialen van het boek Polina Rouson "Technique of Communication"

De stem van een persoon maakt een zekere indruk op anderen, dient als een toolblootstelling. Door de aard van spraakgeluid beoordelen we het temperament, de consumptie van de spreker. Sound Registration of Speech is een emotionele achtergrond van spreken, gesprek, die positief (aangenaam) of negatief (onaangenaam) tekortkomingen van uitspraak (truck, kortademigheid, heesheid, scherpte, zachtheid, waakzaamheid, nauwkeurigheid van articulatie) kan zijn, zal zijn " barrières "van communicatie-uitwisseling," snijd het oor " Exclusief hierboven zei een goed klinkende stemtinten het zenuwstelsel van het spreken zelf, het vertrouwen schenken, een stemming creëert.

Spraakfouten zijn erg stabiel. Van de huishoudelijke spraak, "bewegen" in het publiek, in zakelijke communicatie. Tegelijkertijd vereist de officiële situatie, in tegenstelling tot het casual, spraakmanagement, het eigendom van de volledige stijl van uitspraak, d.w.z. duidelijk uitgesproken bij een gemiddeld tempo. Bijvoorbeeld, de zinsdelen "Hallo", "zegt ze" in de volle stijl het klinkt als volgt: [Hallo], [na Hukhrit], en in onvolledig, er is een sterke reductie (vermindering van klinkers), soms zelfs lettergrepen) : [... 'b], [nu grit].

Eigen spraaktechniek - het betekent om intonatiemobiliteit en expressiviteit, zacht, ςʙᴏ-achtig, helder geluid te bereiken; Om de nuances van de toon te kunnen gebruiken.

Wat is het mechanisme van spraakvorming? Beschrijf de uitspraak van een persoon, bestaande uit vier delen: ademhalingsorganen, vibrators, resonatoren, articulanten. Met de ademhalingsorganen (spieren) kunt u de lucht in de longen trekken en uitzetten. Onderweg van het passeren van de luchtstraal door de jongens zijn er vocale ligamenten - vibrators. Dit zijn elastische formaties, gelegen aan de linker- en rechterkant van de Larynx en langwerpig vanaf de voorkant. De frontuiteinden van de ligamenten staan \u200b\u200bonderaan elkaar. De stem wordt gemaakt als gevolg van periodieke trillingen van deze toespraakspieren, die worden samengebracht en uitgerekt. Het is in de Larynx dat er een geluidsgolf wordt geboren. Vervolgens komt het in de resonatoren (nasopharylnk, nasale en mondholte), die zijn verbeterd en het geluid verrijken. Articulators zijn voltooid: taal, lippen, onderkaak, zachte lucht. Het is vermeldenswaard dat ze de muzikale toon (stem) in de geluiden van de spraak van de moedertaal draaien.

Alle delen van de spraakapparaten zijn betrokken bij het creëren van akoestische kenmerken: tempo, volume, lengte, timbre, duidelijkheid en duidelijkheid van uitspraak. Merk op dat het tempo de snelheid van spreken is - kan snel, medium, traag zijn. Het is gepast om op te merken dat de optimale toestand van lichtperceptie het gemiddelde tempo is - ongeveer 100 - 120 woorden per minuut. Spraaksnelheid hangt af van de betekenis van de verklaring, de emotionele houding, het levenssituatie. Met de vertraging kunt u het onderwerp portretteren, het belang ervan te benadrukken, toe te wijzen. Volume - ϶ᴛᴏ De intensiteit van het geluid, een grote of kleinere uitspraakkracht, afhankelijk van de situatie van communicatie, verbale inhoud. Hoogte stem is hoog, medium en laag, ϶ᴛᴏ hangt af van zijn aard. Russisch is vatbaar voor een minderheid, en vaak in zijn stem is hoorde high foxieve noten gehoord, wispelturig - lekkend geluid, goede profylaxe tegen Kum dient een daling van de toon. De hoogte van het geluid moet worden gewijzigd wanneer spraakuitgesproken, anders vindt de monotoniciteit plaats.
Het is vermeldenswaard dat een speciale toename van de toon, vergezeld van een toename van de verbale stress, een grotere intensiteit van de schoklettergreep, logische stress wordt genoemd. Merk op dat het timbre een extra articulerende en akoestische kleur van de stem, de kleur, "kleur" is. Elke persoon heeft het timbre - doof, bevend, rinkelen, scherp, hard, fluwelen, metaal, etc. Duidelijkheid en duidelijkheid van uitspraak worden Good Diction genoemd. Het is vermeldenswaard dat het de spraakapparatuur voorbereidt op het creatieve proces, maakt de gebruikelijke nauwkeurige articulatie van alle geluiden. Helpt expressieve woorden. Een goede diction gaat ervan uit dat de mogelijkheid is om te "blijven pauzeren", diversifieer de ritmische organisatie van spraak. Onderscheid onderscheidt fysiologische (goede ademhaling), grammaticale (leestekens), logische (zinloze) en psycholinguïstische pauze (subtekst, emotionele kleur)

Het systeem van de bovengenoemde fonetische middelen (hoge hoogte, vermogen, tijdelijk) wordt vaak intonatie genoemd, evenals aspect.

Spreker, een gesprekspartner die weet hoe hij het tempo, het volume en de spraakhoogte moet veranderen, die een goede diction en timbre heeft, kan verschillende gevoelens en ervaringen door de stem uitdrukken. Dit is mogelijk met de juiste spraak (lancering) ademhaling. De basis zal een diafragma-rijpe ademhaling zijn, wanneer de adem en uitademing wordt gemaakt vanwege veranderingen in het volume van de borst als gevolg van de vermindering van het diafragma, intercostale en buikspieren. Wanneer spraakuitgesproken na een korte adem, moet een pauze een pauze zijn om de buikpers te versterken, en dan - een lang geluid uitademen, tijdens Kᴏᴛᴏᴩ, moet u in staat zijn om het reservaat van de lucht te raden. De ontspanning van de spieren die de kist in een uitgebreide toestand vasthouden, moet geleidelijk voorkomen, die de wil van de luidspreker gehoorzamen. Door de neus inhaleert alleen voor het begin van de monoloog of op grote pauzes. Onjuiste ademhaling genereert onvoldoende geluid (d.w.z. sterkte, flexibiliteit, mobiliteit), KᴏᴛᴏᴩYU in de wachtrij verandert de stem van de stem.

Voices die door de natuur worden geplaatst, worden zelden gevonden. Merk op dat elke persoon een stem kan "verhogen", dat wil zeggen, ontwikkelen en versterken. Merk op dat de techniek van spraak een belangrijk element van cultuur van spraakactiviteit is - inclusief werk aan ademhaling, stem, dictie. Merk op dat de technische kant van de klinkende spraak kan trainen door speciale oefeningen. Ze moeten regelmatig worden uitgevoerd, evenals contact met hen op, voorbereiden op een toespraak, tot een vergadering met mensen, ɥᴛᴏ in het moment van contact "zijn in een stem."

Het aanbod aan spraakgymnastiekoefeningen is samengesteld op de aanbevelingen van S. T. Nikolskaya, opgenomen in het werk "We merken dat de techniek van spraak" (M., 1978)

1. Reizende spraakademhaling.

1) "We merken op dat warme lucht." Stel je voor dat je je handen hebt ingevroren, - Stap ze met ademhalen. Uitademing moet nog traag zijn. Het is belangrijk om op te merken dat een hand op de maag houdt.

2) "Candle". Blaas langzaam op de vlam. In plaats van een kaars, kunt u een strook papier 2 - 3 cm breed en 10 cm lang nemen.

3) "kaarsen". Aan één adem (geen goedheid) blussen 3 kaarsen (4, 5 ... 10), het delen van uitademing op porties.

4) "pomp". Sta recht, benen op de breedte van de schouders. Vooruitgelaten en neem het handvat van de imaginaire autopomp met twee handen. Begin met het pompen van de lucht: rechttrekken, ademhalen, en leunend, - uitademen op het geluid "F".

5) "Piliers". Deel het kruis het kruis - het kruis. Rechter handen - uw dronk, linkerlogboek. Het is belangrijk op te merken dat men de "saw" trekt door het geluid te imiteren "S" op de uitademing, de andere neemt het drankje op zichzelf: "C".

6) "Start". Neem je handen in de klok met een tweede pijl en begin hardop om de tijd in seconden te tellen: "Ten! Negen ... het is belangrijk om die te zien! Begin!". Tellen is luid, onaangenaam, gelijkmatig, in één adem, zonder een goede lucht.

7) Edorki. Distribueer uitademen op drie porties, het lezen van luide, gelijkmatig tekst, neem een \u200b\u200bpauze na elke derde (vijfde, achtste, elfde) "Egegics": "Als een heuvel, op een heuvel (inademing), zijn er dertig-drie-york (inhalatie) : JERGIC TIJDEN, TWEE EGORKA, DRIE EGORCHI (INDALEN), VIER ECHORKEN, VIJF EGORKOV, ZES EGORICLES (INDALEN), ENZ.

1) "Bayukny". Vergeet niet dat je het kind moet verbranden door de stille spot door gesloten lippen: "m".

3) Verhoog geleidelijk en soepel de stem, maak het luid, dan rustig van start tot het einde van de tekst:

Verspreid het veld met een golvend doek

En met de lucht samengevoegd, donker - het blauwe gezicht,

En in het hemel transparant schild goud

De briljante zon schijnt eroverheen.

Luister - Luister,

Soevereine mensen

Soeverein!

Ga naar de rode poort

Op de rode koninklijke tuin!

Van de rode binnenplaats in de nieuwe zin,

Op frequente stappen

In eiken deuren,

In de soevereine kamer,

Het Hof om te oordelen, op een rij te rijden.

5) Bepaal wat de spraaktarief die je hebt, leest het gedicht van S. Yesenin in één minuut, "Ik heb er geen spijt van, ik huil niet ...". Streef ernaar om een \u200b\u200bnormaal tempo te ontwikkelen.

6) Zeg de uitdrukking "vergeet niet dat u niet geïnteresseerd bent", geconfronteerd met luisteraars die niet voldoen aan stilte, met verschillende intonaties: met woede, met een bedreiging, met verrassing, censuur, in de vorm van een verzoek, onverschillig, met een hub. Raadpleeg de aanwezigen: "Dames en Gentlemen", die de stem van gevoelens uitdrukken (onverschillig, plechtig, ironisch, gelukkig, met een verzoek)

7) Probeer de woorden uit te spreken: Hallo. "Ik luister naar jou", "Goedemiddag", "Goedenavond", "Leuk om je te zien", "Hallo", "Hallo" en dergelijke met de maximale vriendelijke stem. Gebruik de hele dag voor training.

8) Lees de lijnen van K. S. Powesty Expressive, het vinden van een woord met een logische strip in elke zin, maak een bandrecorder: "Tchaikovsky ging zitten voor de piano. Nu begint het verbazingwekkende en opgewekte: het gebakken huis zal zingen van de eerste geluiden van de piano. Het eenvoudigste muzikale thema werd door dit huis als een symfonie gespeeld.

Soms 's nachts, wakker worden, hoorde Tchaikovsky, hoe, knetteren, het voelt een, dan een andere vloerplank, alsof hij zijn dagelijkse muziek herinnert en zijn geliefde notitie van het weggegaan.

Luisteren naar de nachtgeluiden, hij dacht vaak dat ze aan de hand was, en er was niets gedaan ... ik heb het nooit gelukt om die gemakkelijke genot voort te breiden die voortvloeit uit het spektakel van de regenboog, van Auchania of Boerige meisjes, van de gemakkelijkste verschijnselen van het omliggende leven. Hij wachtte nooit inspiratie. Het is vermeldenswaard dat hij werkte, werkte ... en inspiratie werd in het werk geboren. "

111.Articulate oefeningen.

1) Brede openingsmond, duidelijk totale geluiden en lettergrepen:

En, e, a, o, y, s;

E, i, y, yu;

IA, EA, AA, OA, UA, YA;

Ea, yaa, ya, yua;

B - p, g - k, d - t, b - f;

AB, ABI, ABA, ABA, ABU, ABY;

BIB - BIB - BIP; Beb - beb - bp;

BAB - BAB - BAP; Bob - Bob - BOP;

BUB - BUP - BUP; BYB - BYB - BYPA;

Ja, di, up, do, ha, gi, ga, gu, va, vi,

In, WU, BA, BI, BO, BU;

Sha, sho, shu, shea,

sho, shu, shi, zij,

shu, Shi, zij, Sha,

shi, sha, sho;

Sha, Ms., Ms., Maj, Sha,

sho, jo, jo, jo, sho,

shi, zh, zh, zh, soep

zij, hetzelfde, hetzelfde, nek;

S - Z - S ...; Tr - p ..., meer - p ...;

PTK, PKT, KTP

2) Lees de gaten (frases met herhaalde geluiden of geluidscombinaties):

Bhktuhubub, domme stier; Door de lip van Bull Bela was tup.

Vanaf het onderwerp van de hoefstof vliegt op het veld.

Radijs groeide zelden op de tuin, de tuin was zelden in orde.

Het was frol, folu op de Laurel Lurved, zal naar de Laurel gaan, Lavra op Frol Nautrow.

Cuckoo Cuckoo genaaide een kap. Cuckoo Hood geven: zoals in de kap is het belachelijk.

HERON MOKLA, HERON SERE, HERON CHASHLA, Heron stierf.

Protocol over het protocolprotocol is geconfigureerd.

Schetka in Chushya, schalen in een snuifje.

Chitinka stroomt in Chita.

Niet zo stom, wie is de woorden van een domme, en die dom, die dom is.

3) Lees de spreuken (ze zijn gebouwd op combinaties van woorden, waaronder geluiden die een continue herstructurering van de spraakapparatuur, schakelende articulatie) vereisen) eerst door lettergrepen, dan kleine stops voor elk fonetisch woord, en na ϶ᴛᴏgo - snel tempo:

Gras in de tuin, brandhout op het gras;

wrijf geen brandhout op het gras van de tuin.

Carl van Clara stal koralen en Clara had een klarinet van Karl.

Koning - Eagle.

Libretto "Rigoletto".

Precedent met de aanvrager.

Konstantin verklaarde.

Kieskeurige snoek veroorzaakte brasem.

4) Lees de replica's in het dialoogvenster, markeer de intonationaal belangrijke woorden door betekenis:

Replica - Stimulic - Reaction1. De vraag - Twijfel aan een appel van de appelboom valt in de buurt? Murder zal uit?! Tot de scherpe assen?! Gebieden zijn scherp om te poreren?! Dichtbij Cola - Bells?! Apple-goedkeuring van de appelboom daalt niet ver. MOORD ZAL UIT! Assen zijn scherpte aan de porie! Voor de tijd is scherp! Dichtbij Cola - Bells! Dichtbij de Cola of the Bell! 2. De verrassing - verrassing aten goed gedaan Dertig-drie taart met de taart, en alles met kwark? Bewondering at goed gedaan dertig-drie taart met een taart, en alles met cottage kaas! 3. Aggness. Staande pop op winkel, dop op de paus! COPNA - ONDER POP! Zelf onder de motorkap! Chakal liep met een portefeuille, vond een sulk sulk (wantrouwen) op een koper! Dop op de paus? Winkel onder POP? Zelf - onder de motorkap? Shagal Shakal met een portefeuille, vond een zijden sulka?

5) Lees duidelijk "Informational Message" duidelijk, kalm:

"Van - onder het kostroma, van - onder Kostroma, heeft Senka Sanka geluk met Sonya. Ja, ik heb het geluk met typeurs en de filmlet: ze zeggen, de Auntiere zat op een boom, uit de boom - de schaduw van Teterev, ze zeggen, de gans mag niet zoeken, niet worden gebruikt; Zoals, wat Savva, zoals glorie. SPERATEN, SPEKEN, JA ZO ALLE DE PATTERS EN NIET OUTREAKEN. "

6) Blanc-namen: 253, 749, na articulatie.

7) Probeer de woorden met een fluistering, maar duidelijk en duidelijk, ... ze werden gehoord door een persoon die op een bepaalde afstand van je zit:

correspondentie voorafgaand aan

snel veroorzaakt door

getransporteerd, catastrofaal,

krachtig, oprechtheid, gepubliceerd,

meestal verbetering

aanwezigheid, kantoorwerk, artillerie,

barricading, spectrograaf.

1. De voorbeeldvoorbeelden van kunstmatige iconische systemen.

2. Wat is het niveau van het niveau van het taalsysteem?

3. Wat is dominant in het moderne leven - geschreven of oraal?

4. Waarom geschreven monoloog en orale dialoog zijn polaire spraaksoorten?

5. Transfer situaties, de openbare dialogische spraakgeluiden in Kum.

6. Zijn er verschillen tussen denken en interne toespraak?

7. Hoe begrijp je de woorden van F. I. Tyutchev: "De gedachte aan de doorgebouwde is een leugen!"?

8. Oncenges N. I. Zhinkina toonde aan dat spraakhoorzitting zich ontwikkelt met herhaalde herhaling, d.w.z. als gevolg van de versterkte training van de spraakapparatuur, spraakspieren. Op basis van ϶ᴛᴏgo, leg uit waarom is het zeer effectief om de spellingletterdheid van dictaat te vergroten?

9. In welke situaties zijn op passende wijze reflexief, en in welk niet-reflecterend publiek?

10. In het voordeel van het vermogen om te luisteren naar effectief, volgens A. Morua: "Veel vrouwen maakten een briljante carrière, wetende hoe ze zorgvuldig moeten luisteren, verstandig beantwoorden en zeggen wanneer ϶ᴛᴏ al nodig is"? Heb je gelijk, naar jouw mening, is een Franse schrijver?

11. Het is belangrijk op te merken dat een van de Amerikaanse technieken van de hoorzitting aanbevolen: "Luister, dat een persoon kan zeggen, kan niet zeggen, niet wil zeggen." Hoe begrijp je het advies?

12. Hoe is het geluid gevormd?

13. Wat maakt de intonatie?

14. Welke rol wordt gespeeld door pauzes in orale speech?

16. In het verschil tussen de volle stijl van Ingesproken van Onvolledig?

17. Wat is het verschil tussen de chef-koks van de patter?

18.Ik Andronikov is een beroemde literaire criticus, de uitvoerder van orale verhalen - Lees Lermontov-verzen erg ritmisch, gesproeid gewisselde pauzes. Is het mogelijk om een \u200b\u200bdergelijke perfectie te verklaren in onschuldige musical die een meester hoort? Moet ik aanraden om te zingen voor de ontwikkeling van spraaktechnieken?

1. Waarom is het idee van de taal omdat het systeem wordt vastgesteld door het woord "Taal", en niet "Speech"? Leg uit ϶ᴛᴏ, op basis van de datoologie (zie: Fasmer M. etymologisch Woordenboek van de Russische taal. - M., 1996; Sheansky N. M., Bobrova T. A. School Drug Dictionary. - M., 1997)

2. In welke waarde wordt de woorden "taal" en "spraak" gebruikt, geef synoniemen: het bezit de taal niet. Hij spreekt een zware taal. Spreekwoord. En ik bel me elke taal erin. Mijn tong is mijn vijand. Taal van formules. Moeilijk te begrijpen taal. Klepel. De ruwe taal van de poster. Het is vermeldenswaard dat hij Russisch bestudeert.

Het is belangrijk op te merken dat er geen spreekwoord is. De studie van native speech is een geweldig ding. Gemenebest. Spraak gehoord, maar het werd niet gezien. Geloof onze ogen niet, geloof mijn toespraken. Eigen toespraak. Dar-speech. Geeft spraak weer. Poëtische spraak. Slimme toespraken zijn mooi en luisteren. We kunnen geen spraak hebben. Bedenk met spraak. Het is vermeldenswaard dat hij Russisch bestudeert

3. Overweeg welk type spraak wordt gepresenteerd in de volgende situaties:

a) de student vertelt het hoofd van het gedicht A. S. Pushkin;

b) De student luistert reproduceert de definitie van het concept van "spraakactiviteit" per geheugen;

c) De toneelschrijver instrueerde de dialoog van de helden van het nieuwe werk;

d) een journalist bereidt zich voor op het publiceren van tekstinterviews met een beroemde zakenman;

e) Managers 2-bedrijven leiden een bedrijfsgesprek;

(e) Wetenschappers - Pholology kwamen uit met een spraakrecorder naar de straten met het doel stedelijke dialogen op te nemen voor de daaropvolgende studie van de moderne conversationele speech.

4. Kijk naar de luidsprekers van de televisie, probeer te bepalen, de tekst is ook af en toe of de improvisatierechten.

5. Dan analyseren de kenmerken van de orale monologische toespraak, het fragment van de toespraken op de vergadering - de conferenties van het arbeidsambile - vice-president van de Volzhsky-auto-plant Yu. B. Stepanova (krant "autostruiter", 24 oktober, 1997): "Voordat u een stemming begint, zou ik graag enkele foutieve meningen willen verdrijven, KᴏᴛᴏᴩYI klonk.

Waarschijnlijk is het geen geheim dat wacht op hulp, de hulp van materiaal uit de Volga-auto-fabriek, die niet alleen in de moeilijkste omstandigheden is ... deze omstandigheden zijn moeilijk te beschrijven, omdat ze zo nodig zijn dat we in aanvulling op Alle huidige betalingen, bovendien die belastingen, die al betalen, betalen enorme hoeveelheden schulden, werden Kums gevormd en voor u geen geheim - waarom. Deze schulden werden gevormd op het moment van het decreet van de tiende auto op de Volzhsky-automobielfabriek. En er is geen roebel meer uitgegeven, wat wordt bevestigd door eventuele commissies van de overheid. Maar schuldgegevens zijn enorm, ze zijn biljoen. En vandaag hebben we in een hopeloze situatie. Wij zijn verplicht om te betalen. In ςᴏᴏᴛʙᴇᴛᴛʙi met 254 regeringsbeslissingen, enige niet-betaling gedurende twee maanden op rij of tweemaal het jaar leidt tot onmiddellijk faillissement. Ik zie alle uitvoeringen, die klonken - er is een rijke oom, die al onze problemen zal oplossen, ze zijn niet waar. "

6. Leg het fragment van de bovenstaande tekst uit met imitatie onder levende spraak. Het is de moeite waard om te zeggen, voor ϶ᴛᴏgo, markeer de semantische slagen ("), mogelijke pauzes (/, //), veranderingen in volume (, ), tillen of vertragen van het tempo.

7. Het is beter om het beter te zijn om de manier te realiseren om te luisteren, de testvragen van het boek van de American Researcher M. Berkley - Alain "vergeten kunst van het luisteren" (SPB, 1997) mag niet vergeten dat de antwoordopties: 1) "In de meeste gevallen", 2) "vaak", 3) "soms", 4) "bijna nooit".

1. "Of u nu" loskoppelen "als u naar die mensen luistert, u bent het niet eens met Kᴏᴛᴏᴩ, u wilt niet luisteren?

2. Zie je het op wat er wordt gezegd, zelfs wanneer ϶ᴛᴏ niet geïnteresseerd zijn?

3. Luister je naar luisteren naar de spreker als je weet wat hij gaat zeggen?

4. Voel je je gehoord met ς ʙᴏim?

5. Luister je naar het oogpunt van een andere persoon, zelfs als ze met jou divergeert?

6. Gedraag je iets van elke interlocutor, misschien zelfs de meest onbeduidende?

7. Weet je wat vreemden die je horen bedoelen?

8. Doe je verstandelijk uitdrukkelijk, terwijl de interlocutor zegt?

9. Denk je dat je luistert als je echt niet luistert?

10. Heb je gedachten ergens ver weg als iemand met je zegt?

11. Vertegenwoordig je een bericht volledig, inclusief zijn verbale en ongelooflijke uitdrukking?

12. Kent u dezelfde woorden voor verschillende mensen die anders weten?

13. Wilt u alleen u horen zonder de rest te merken?

14. Kijk je naar de spreker?

15. Blijf je belangrijker of op het uiterlijk van de spreker?

16. Weet je welke woorden en uitdrukkingen je het meest emotioneel reageren?

17. Denk je van tevoren welk doel je gaat bereiken in deze daad van communicatie?

18. Neem je tijd als het beter is om mijn gedachte uit te drukken?

19. Denk je aan hoe een andere persoon zal reageren op wat je hebt gezegd?

20. Beschouwt u hoe het beter is om een \u200b\u200bdaad van communicatie (schriftelijk, mondeling, telefonisch uit te voeren, met behulp van het bulletin board, notities, enz.)?

21. Bedoel je, met wat voor soort persoon zeggen (vijandige, ongeïnteresseerde, verlegen, koppige ...)

22. Vertaal je de spreker?

23. Denk je soms: "En ik heb aangenomen dat hij het zou weten"?

24. Vertaal je je gesprek om zijn negatieve houding tegenover je uit te drukken zonder een verdedigende positie te nemen?

25. oefen je regelmatig voor het verbeteren van het vermogen om te luisteren?

26. Wilt u "For Memory" opnemen?

27. Draai je geëxtrudeerde geluiden en ruis af?

28. Luister je naar de spreker, bekritiseer je hem niet en veroordeeld?

29. ontvangt u de instructies en berichten, zou u ervoor zorgen dat u correct begrepen?

30. Denk je dat, naar jouw mening, aan het praten voelt?

Bereken het resultaat door het antwoordpunt te vervangen:

Vraagnummer

1 In de meeste gevallen

4 bijna nooit

8. Selecteer True-verklaringen van het volgende:

1) Auditie - ϶ᴛᴏ Onvrijwillig proces.

2) Vaardigheid Luister - verworven vaardigheid.

3) Een beetje energie wordt besteed aan het gehoorproces; ϶ᴛᴏ Eenvoudig proces.

4) Spreken is een belangrijker type spraakactiviteit dan naar publiek.

5) Sommigen vervormen de toespraak van de partner, zodat ze alleen waarnemen wat ze willen horen.

6) Wanneer een persoon in de gedachten wordt ondergedompeld, kan hij niet luisteren naar wat hem wordt verteld.

7) De perceptie van het gehuwde wordt beïnvloed door professionele training, levenservaring, persoonlijkheidskennis.

8) Verantwoordelijkheid voor het succes van communicatie volledig leugens op de luidspreker.

9) In het vermogen om naar de leerling van de mens te luisteren.

10) Tijdens de auditie is het beter om geen interesse aan de andere kant te tonen, ςʙᴏ aan te tonen als het niet onverschillig is, dan een beetje geïnteresseerde houding.

Gebaseerd op de analyse van passages van de Romeinse LN Tolstoy "War and Peace", karakteriseren de stijl van de hoorzitting van Pierre Leshov en Natasha Rostova in situaties: "Luisteren naar de verhalen van de kapitein, zoals ϶ᴛᴏ vaak gebeurt met de late avond , en onder invloed van wijn volgde Pierre alles door wat Captain zei, hij begreep alles en tegelijkertijd keek hij een aantal persoonlijke herinneringen, plotseling om de een of andere reden die hem had voorgesteld. Toen hij naar deze verhalen van liefde luisterde, herinnerde zijn eigen liefde voor Natasha onverwachts plotseling aan hem, en keerde hij de verbeelding van het schilderij van liefde, vergeleken met de verhalen. Kijken naar het verhaal over de strijd van het huis met liefde, zag Pierre alle geringste details van de laatste ontmoeting met het onderwerp van liefde met de Sukhareva-toren. Dan had deze bijeenkomst geen invloed op hem; Hij herinnerde zich nooit eens. Maar nu leek het hem dat deze bijeenkomst iets zeer significant en ingediend had "(t 3 en xx1x, deel 11);

"Pierre luisterde naar haar open mond en daalde niet af van haar ogen, volle tranen. Luisteren naar haar, dacht hij niet aan Prins Andrei, noch over de dood, noch over wat ze vertelde. Het is vermeldenswaard dat hij naar haar luisterde en alleen spijt had om dat lijden, ze was nu getest, vertelde "(t 4, ch. xv1, H v1);

"Pierre vertelde ςʙᴏ en de naleving omdat hij hen nooit aan iemand had verteld, omdat hij zelf nooit met hem had herinnerd. Het is vermeldenswaard dat hij nu een nieuwe betekenis zag in alles wat hij overleefde. Nu merken we dat nu, toen hij alles vertelde ϶ᴛᴏ Natasha, hij die zeldzame plezier ervoer, er is een vrouw die naar een man luistert - geen slimme vrouwen, die luisteren, probeer of onthoud wat ze zeggen, om het te verstrekken geest en in het geval van het opnieuw vertellen of toegelaten en rapporten zo spoedig mogelijk, slimme toespraken, ontwikkeld in de kleine mentale economie; En dan is het plezier, er is een echte vrouw, begaafd door het vermogen om het allerbeste te kiezen en te zuigen, wat alleen in manifestaties van een man is. Natasha, het niet kende, er was alle aandacht: ze heeft geen woord gemist, noch stemmen stemmen, noch blij, noch een spiergezicht noch een pierre-gebaar huiverden. Het is de moeite waard om op te merken dat ze nog niet het woord in de zomer heeft uitgesproken en rechtstreeks een geopenbaard hart in ςʙᴏ introduceerde, de geheime betekenis van alle staatswerk van Pierre "(T 4, CH. XV11, deel 111)

10. Entertain the Game "Snowball". Deelnemers zouden niet meer dan tien moeten zijn. De eerste speler begint iets te vertellen (verhaal, verhaal, sprookje), bijvoorbeeld, "Ik ben gisteren". De tweede moet herhalen wat de eerste zei, en de boodschap voortzetten: "Ik ga gisteren naar huis." De derde deelnemer herstelt wat de eerste en tweede verteller zei, voegt een nieuw woord in. Degene die de wachtrij die onnauwkeurig werd gemist gereproduceerd gehoord, kwam uit het spel. Wint de resterende laatste.

Beantwoord vragen: "Ben je afgeleid? Waarom? In welke gevallen? Heb je de interlocutorie onderbroken? "

11. Radio - OF TELEEXALEN: Luister naar iemand met iemand en controleer hoeveel posities ik me herinner.

12. Probeer de basiselusten van uw eigen stem, dictaat te bepalen met behulp van de bandrecorder. Maak een spraaktrainingsplan

1.Atvater I. YA. Vergeet niet wat ik naar u luister - M., 1988.

2.Berli - Alain M. Forgotten Art Luister. - St. Petersburg, 1997.

3.vedrenskaya L. A., Cervinsky P. P. We merken dat de theorie en de praktijk van de Russische spraak. - Rostov - to Don, 1997.

4. Zhinkin N. I. Speech-mechanismen. - M., 1958.

5.Kozlyaninova I. P. uitspraak en dictie. - M., 1977.

6. Realoneeev A. A. Taal, spraak, spraakactiviteit. - M., 1972.

7. Nikolskaya S. T. Merk op dat de toespraaktechniek. - M., 1978.

8.Panov E. N. Tekenen, symbolen, talen. - M., 1983.

9.Reformatsky A. A. Inleiding tot Linguïstiek. - M., 1996.

10.Sharya L. V. Aan de geheimen van denken en woorden - M., 1983.

11.TUIMT L. E. Leren luisteren / Russisch op school, 1993, №1.

13.Stherba L.V. Taalsysteem en spraakactiviteit. - M., 1974.

Intonational betekent

Intonatie - Dit zijn verschillende veranderingen in kracht, Rubre en het tempo van stemmen.

Het meest basale element van intonatie is de toename en afname van de hoogte van de toon, evenals pauzes.

De intonatie voert een belangrijke communicatieve functie uit.

Intonatie specificeert de betekenis van het voorstel.

79. Met de hulp van intonatie kan de spreker zijn houding ten opzichte van de uitgedrukte uiten. Lees aanbiedingen in overeenstemming met opmerkingen.

Wandelen! (Blij.) Ga. (Geërgerd.) Ga je? (Verrast.) Ga je? (Twijfelen.)
Kers! (Doorn.) Hush. (Als een verzoek.)

80. Lees de aanbiedingen door pauzes te maken waar ze worden aangegeven. Hoe verandert de betekenis van de zin met de wijziging in het intonatiemidmaatschap van de zin? Geef dergelijke voorbeelden.

Katya herinnerde //: zuster / vergat om een \u200b\u200bboek te nemen.

Katya, / herinnerde zus, / vergat een boek te nemen.

81. Lees de voorstellen in overeenstemming met intonatieregelingen. Welke tinten van de waarde verzendt intonatie? In welke situaties kunnen deze voorstellen worden gebruikt?

Het woord dat het belangrijkst is in betekenis in deze spraaksituatie wordt in toespraak toegewezen door de stemming te vergroten - logische, semantische stress.

Logische nadruk kan op elk woord vallen dat door zijn betekenis naar voren wordt gebracht. Bijvoorbeeld: broer ging naar St. Petersburg (en niet naar Moskou). Broer leen In St. Petersburg (en niet wegvloeg). Broer Vertrek naar St. Petersburg (niet zuster).

82. Lees de voorstellen, zodat de vraag overeenkomt met het antwoord dat aan de rechterkant is geplaatst.

83. In Moskou, zoals in een aantal andere steden van Rusland, keren veel straten hun historische namen terug. Maak gebruik van het materiaal voor referenties, maak een zinvoorstellen.

Lees de gecompileerde zinnen hardop, benadrukt met logische stress de belangrijkste woorden in de betekenis van het woord.

Materiaal voor referenties:

Historische naam geretourneerd: 1) Big Dmitrovka; 2) Kleine Dmitrovka; 3) TVER; 4) granaatstrook.

Titels tot de jaren 90: 1) Pushkinskaya Street; 2) Chekhov Street; 3) Gorky Street; 4) Granovsky Street.

Logische stress Geeft spraak een speciale expressiviteit.

Het wordt vaker gebruikt in gesproken en journalistieke speech, bij het lezen van luide artistieke teksten.

84. Lees eerst over jezelf, en dan hardop het gedicht van I. Bunin, markeren met behulp van een logische stress van het woord, dat in de tekst wordt gebruikt als Antoniemen.

Welke gevoelens veroorzaakten dit gedicht?

Het beest heeft een Nora, de vogel heeft een nest.
Hoe het hart klopt, pijnlijk en luid,
Embankment, ingehuurd, in het huis van iemand anders
Met zijn versa katoen.

85. Lees de tekst. In welke negatieve tekenen van moderne klinkende spraak worden er in genoteerd?

Een model van een echte zegen is de manier van praten vanaf het scherm Hysterical, Snaking Patter: "Slabushkoe", "Mistrade", etc.

Het lijkt erop dat iemand achter hen achter hen zit met een zweep in zijn hand en pas aan te passen: extreem, het heeft nog meer kans om in te halen en in te halen.

De patter is altijd bij ons beschouwd als een teken van onvoldoende cultuur.

(Volgens V. Alexandrovsky)

86. Kijk voor een klinkende spraak, probeer erin te horen die tekortkomingen die voorkomen dat we de betekenis van de verklaring waarnemen.

87. Intonatie dicteren.

Wanneer u opneemt, markeert u een enkele verticale lijn van een kleine pauze tussen een groep van onderwerp, dat wil zeggen, te onderhevig zijn aan afhankelijke woorden, en een groep van de vervaagde, dat wil zeggen, een mislukte met afhankelijke woorden.

Twee verticale lijnen geven de intonatie van volledigheid aan het einde van het verhalende aanbod aan.