Af hebben. Furnitura. Reparaties. Installatie. Keuze. Opening
Svetlana-regen
De samenvatting van geïntegreerde klassen op het onderwerp "Winter Birds"
Gemeentelijke staatsceutel onderwijs instelling "kleuterschool van het ouessieve beeld met de implementatie van prioriteit van de artistieke en esthetische ontwikkeling van leerlingen Nr. 1 "Teremok"»
Aspect van geïntegreerde bezetting Volgens de omliggende wereld met elementen van onconventionele tekenapparatuur voor kinderen van de Senior Group
Onderwerpen: « Wintervogels»
Uitgevoerd: Opvoedder van de eerste kwalificatiecategorie Rijn Svetlana Ivanovna
van. Zomersnelheid, 2015.
doel: verdieping van kennis van kinderen over wintervogels.
Taken:
1. Breid de presentatie van kinderen uit over wintervogels.
2. Beveilig het vermogen om te vinden en erachter te komen wintervogels.
3. Ontwikkel een fonderatische waarneming, gemeenschappelijke spraakvaardigheden, articulatie en dunne motorische, fantasie en creativiteit.
4. Activeer vocabulaire reserveren: wintervogelsTitel vogels: Mus, veertig, kraai, mees, specht, uil, duif, goudvink, slikken;
5. Briginale houding tegenover wintervogels, verlangen om te zorgen en hen te helpen.
6. Rise communicatievaardigheden, observatie, interesse en liefde voor de natuur, emotionele perceptie.
Uitrusting: Landschap van winterbos, foto's vogels: Mus, veertig, kraai, tieten, specht, uil, duif, goudvink, slikken, hoeden vogels, Feeder voor vogels, Feed voor vogels(Zaden van maïs, erwt, zonnebloem, lay-out "Sporen vogels» , kunstmatige sneeuw, poster « wintervogels» , Stencils vogels, Papier, lijm, thee, audio-opname "Stemmen vogels» Presentatie « wintervogels» .
Voorlopig werk: Observatie door vogels op het perceel en achter de ventilatieopeningen van de winter, veranderingen in het leven en levenloze aard; Verzameling van zaden van wilde kruiden voor feed wintervogels; Memoriseren van mysteries, gedichten, spreekwoorden van mensen zullen nemen vogels, over de winter; Kunst lezen literatuur: verhaal "Hungry Bird" V. Akim; Didactische games "Falls, vliegt niet weg", "Onthoud en naam", "Wie, waar en hoe winter» (verschil winter- en trekvogels, "Wie is overbodig?"; lotto « Wintervogels» .
Reiscursus.
Opvoeder: Jongens, vandaag kwamen veel gasten naar ons toe en we zijn blij om je te ontmoeten.
Uitgevonden door iemand, eenvoudig en wijs,
Bij de vergadering begroeting:
"Goedemorgen!"!
Goedemorgen! - Zon I. vogels.
Goedemorgen! - Glimlach mensen.
Opvoeder: Jongens, kijk uit het raam. Wat is de tijd van het jaar nu?
Kinderen - Winter.
Opvoeder: Auto auto! Ik ben Smart Carcass Ik nodig je uit voor een fantastisch land, maar in wat, je leert alleen als je het raadsel denkt. Luister goed!
Droomworm
Miracle Yudo op een teef.
Lange snavel en twee vleugels
Aankomen, slechte dingen!
En wie is bang bang,
Raad eens? Het… (Vogel)
Opvoeder: Wat is het?
Kinderen: Het schreeuwt de kraai.
Opvoeder: Kraai is wat vogel?
Kinderen: Winter.
Opvoeder: En wat wintervogels die je nog steeds weet?
Kinderen: Mees, veertig, mus, duif, specht.
Opvoeder: Hier heb je waarschijnlijk geraden dat we vandaag naar een fantastisch land zullen gaan wintervogels. Oh, hoe kom je daar? Wat is het? (Toont sporen vogels) .
Kinderen: Sporen vogels.
Opvoeder: WAAR, Laten we in de voetsporen gaan vogels(Kinderen gaan in de voetstappen vogels in het bos, sneeuwen).
Opvoeder: Dus kwamen we tot een fantastisch land wintervogels.
Auto auto! Meisjes en jongens, draaien om hen heen en in wintervogels zullen draaien! (distribueert hoeden vogels)
Opvoeder: Elke vogel Heeft zijn eigen karakteristieke verenkleed, onderscheidende kenmerken waarvoor we definiëren, wat elk wordt genoemd vogel. En nu zullen we aan de raadsels raden.
Aandacht op de projector (Presentatie op de computer).
Opvoeder:
Chick - Chirik!
Naar de takken springen!
Sleutels, niet robuy!
Kinderen: Sparrow.
Opvoeder:
Dit vogelpiepen
houdt van zaden om te pikken
En rustig groeien.
Kinderen: Duif.
Opvoeder:
Lang stappen zij
Van de achterkant van zwart-zwart.
Beluto White op de schouders,
Aanscherping in plaats van spraak.
Hoewel om te zien - vmy
Verhoog de Strott - Creek!
Kinderen:Ekster.
Opvoeder:
Car-Car-Car-auto!
Schreeuwt de gejuich.
Nou, deft Thief!
Alle briljante kleine dingen
Het houdt heel erg van vogel!
En ze is bekend voor jou,
Wat is haar naam?.
Kinderen: Kraai.
Opvoeder:
Fidget, klein,
Geel bijna de hele vogel,
Houdt van vet en tarwe,
Walkly shadow: "Shadow - Shadow!
Hoe mooi is deze dag! "
Kinderen: Mees.
Opvoeder:
Elk jaar behandel ik je
Wil de winter
En nog steeds rood in de winter
Fel rood stropdas.
Kinderen: Rechtsaf. Goudvink.
Opvoeder:
Hoewel ik geen hamer ben -
Houten pond:
Het heeft elke hoek
Ik wil onderzoeken.
Ik ga naar de rode hoed
En de acrobaat is prachtig.
Kinderen: Dweath.
Opvoeder:
Alle nachtvliegen -
Muizen gedolven.
En het zal licht zijn -
Slaapvliegen in de holte.
Kinderen:Uil.
Opvoeder: Hebben jullie de raadsels? Laten we ze op orde bellen. Hoe kunnen ze in één woord worden genoemd? Wie is dit?
Kinderen, wintervogels Wil je met je spelen.
Didactisch spel "Wat voor soort vogel hid?"
(De tutor biedt kinderen op te staan \u200b\u200ben te draaien, op dit moment verwijdert de foto, ten koste van tijden, twee, drie, er zorgvuldig uitzien. Opvoeder. vraagt: Wat voor soort vogels niet werden, wat een vogel verborg, wat een vogel vloog door volledige antwoorden te bereiken).
Opvoeder: Jongens, en kijken nu aandachtig op deze vogels en vertel me wat voor soort vogel overbodig is?
Kinderen: Swallow.
Opvoeder: Waarom denk je dat de slikken overbodig is?
Kinderen: MAPLY vogel.
Beweegbaar spel « Winter- en trekvogels»
Opvoeder: Wanneer ik bel wintervogelsJe vliegt om me heen, en wanneer gemigreerd, ga zitten. Doe voorzichtig.
(Kraai, mus, specht, mees, veertig, slikken, duif, etc.)
Opvoeder: Auto auto! Jongens kijken naar de projector. Wat is er dan ook? (Presentation -Slide 11)
Kinderen: Candy.
Opvoeder: Rechtsaf, wintervogels Ze vliegen niet in de warme randen, zoals in de winter vinden ze Stern. Ze voeden zich met de nieren, zaden en vruchten van planten, bevinden zich eten in de buurt van menselijke behuizing. Mensen voeden vogels, Build feeders.
(Kinderen passen op de tafel en beschouwen voedsel voor vogels.)
Opvoeder: Jongens, laten we voeden vogels - Laten we het met feed in de feeder zetten. Mussen, duiven voeden zich op granen en kruimels. Sinitsa heeft een favoriete delicatesse - ongezouten vet. Snegiri en Klezti houden van rowan bessen en viburnum. Crows en Daws voeden zich met voedselresiduen, houtachtige zaden van kegels, insecten.
Opvoeder: Auto auto! Jongens ter nagedachtenis aan onze reis wintervogels.
(Kinderen zitten aan de tafels).
Gymnastiek articuleren "Specht".
Opvoeder: Oh, jongens, wat gaan we tekenen? We hebben geen borstels, verven.
En vandaag zullen we onconventionele manier zijn met behulp van lijm, stencil vogels en thee(toont een niet-traditionele tekenmethodologie vogels Het gebruik van lijm, stencil en thee).
Resultaat klassen.
Opvoeder: Jongens, met wie hadden we het vandaag?
Kinderen: OVER wintervogels.
Opvoeder: Jongens! Bewaking vogels - Onze vrienden en assistenten in de strijd tegen schadelijke insecten! Help ze in de winter wanneer het voer niet genoeg is, en het is moeilijk om het te extraheren. Doen en hangen huizen voor vogels, Voed ze met plantzaden, bessen, graan, brood! Bedankt voor de aandacht!
Educator: Kuznetsova I.B.
Plaats van werk: Bow "Andreevskaya SOSH",
pre-School Group №2.
Doel: De uitbreiding van de presentatie van kinderen over de wintervogels die in onze gebieden wonen.
Taken:
Leer kinderen leren en noemen vogels in uiterlijk
Interesse ontwikkelen in vogels kijken zonder te interfereren
Het opleiden van zorgvuldig, vriendelijke houding ten opzichte van vogels, om een \u200b\u200bverlangen te vormen zorgt voor vogels in de winter.
Materialen en apparatuur:
Demonstratiemateriaal: illustraties met het beeld van wintervogels, modellen met watertype van wintervogels, envelop.
Distributiemateriaal: afbeeldingen van vogels gesneden in delen (hoofd, torso, staart)
Travel Course:
Kinderen zitten op het tapijt in de groep, klinkt audio-opname met de voices van vogels.
Opvoeder: - Kinderen, hoor deze stemmen? Wie ontmoet ons met zo'n vrolijk liedje?
Kinderen: - vogels.
IN: - Wanneer heb je zo'n vogel gezongen gehoord?
D: - In de zomer.
IN: - Kan ik zo leuk zingen horen?
D.: - Niet.
IN: - En waarom? Laten we onthouden hoe laat het jaar het is? Laten we naar het raam gaan.
Kinderen beantwoorden de vragen van de verzorger: "Hoe laat in het jaar?" - Winter. Maand? - JANUARI. Hou je van Winter? Waarom? Welk weer gebeurt in de winter?
Kinderen zitten aan de tafels.
IN: Winter is anders. Ze weet hoe ze moet leunen. Luister naar wat er ooit is gebeurd. (Een fragment uit het sprookje K.D. Ushinsky "pumplanden van de winters").
Soroka verschijnt
VAN: Hallo kinderen! Het was vandaag in het bos, sommige vogels vloog weg, anderen bleven. Ik begrijp niet wat.
IN: Kinderen, laten we het veertig helpen om het uit te zoeken. Welke vogels heb je elkaar in het bos ontmoet?
VAN: Maar raad mijn raadsels:
Krasnogrudoy, \u200b\u200bChernokhlenny
Houdt van korrels om te pikken
Met eerste sneeuw op rowan
Het verschijnt opnieuw.
(Goudvink)
Zoals vos onder dieren
Deze vogel is allemaal sluw.
Verstoppen in groene kronen
En de naam is haar ... (Kraai)
Fidget - Nonwork,
Geelold vogel.
Ik eet dik en tarwe,
En bel me ... (Cinema)
Raad eens welke vogel
Rijdt langs de baan
Zoals katten zijn niet bang -
Verzamelt kruimel
En dan op de tak spring
En tweets: "Chick - Cherik!"
(Mus)
Tapijten die verschuiven, de hele dag is katoen.
(Veertig zit op de stoel).
Tegelijkertijd verschijnen vogels met een gok. De opvoeder rapporteert korte informatie over hen.
IN: Deze vogels bleven in de winter bij ons. Hoe kunnen ze in één woord worden genoemd?
D: Winter, ze blijven bij ons in de winter.
IN: En meer, veertig, luisteren, welke gedichtenkinderen zijn bekend over vogels.
Kinderen vertellen gedichten:
Vooral bekend aan iedereen
Ze schreeuwt lokaal
Zal een tukka donker zien
Vertrekt op een groen groen
En ziet eruit als een troon
Schreeuwen kraai.
Scharlaken kwastje
Schildert bast van goudvink,
Naar vorst en in de purga
Het bevroor niet in de sneeuw.
Ze zit niet op zijn plaats
Op de staart zal pave
Misschien in hen en weinig
Maar trots is veertig.
Trail langs paden
Rijdt grijze mus
Waar zoekt hij naar? Op zoek naar kruimels
Voor jezelf en voor vrienden.
Laat de sneeuw sprankelen
En de winterwind is boos
Zingt niet moe
Oppas geschilderd.
Iets levend. Niet lezen
Bevriest volledig mus.
Hoe een breuk op te merken
Van onder het dak snelt naar haar.
En hij beeft boven de arme graan
En vliegt naar zijn zolder
En keek, wordt niet schadelijk
Omdat het zo moeilijk voor hem is.
IN: Goed gedaan jongens! Je weet al veel over de vogels. Laten we het spel spelen "Leer de voices van vogels."
Het spel:
Hoe - Auto - Crow.
Chick - Chirik - Sparrow.
Xin-Blue - Bin.
En nu de moeilijkste taak: Ryum - Rum - Ryum - Goudvink
IN:Goed gedaan! Kinderen, hoe denk je, is het gemakkelijk in wintervogels? En waarom?
Reacties van kinderen.
IN: Rechtsaf. Winter is een heel moeilijke tijd van het jaar voor vogels. Vind geen vogels onder de sneeuwvoeding. En wanneer de vogels honger hebben, ze marznut harder en kunnen ze zelfs sterven. Wat denk je. Kinderen, hoe kan ik vogels helpen in de winter?
Het antwoord van kinderen.
IN: Dat klopt, vogels moeten voeden. Wat eten vogels?
Reacties van kinderen.
IN: Rechtsaf. Willen, ik zal je een geheim vertellen, wat eten er nog meer?
Mussen - takken, kruimels. Duidt ze als volgt aan:
Sinitsa - grillen, kruimels en de meest favoriete relatie tussen Cinkers - Salo:
Snegiri eet zaden, bessen, we houden ervan om Rowan te pikken:
Crows, Soroki - Reiniging, Etensteunen:
IN: En laten we nu weer spelen. Kijk goed aandachtig wie erop voedt. Nu meng ik de kaarten, wie wil ze regelen? (Kinderen op één keer, nemen een kaart - een model van feed, genaamd dat het is aangegeven en ze zeggen welke vogel wordt geleverd). De opvoeder prijst kinderen.
IN: En weet je, kinderen, vogels weten ook hoe ze kunnen spelen. Ik spioneerde een keer, hoe spelen het kraaien, laten we met je spelen in dit spel.
Fizkultminutka.(Kinderen komen uit vanwege de tafels)
Hier is een groene boom (Kinderen rennen, gepureerde handen, springen)
Hangende leuke kraaien
Auto-auto-auto (luid)
Alleen bij nacht stil (Kinderen squatten, sluiten hun ogen, kalm down)
En iedereen valt in slaap
Auto - Car-Car (Rustig).
Tijdens het spel vindt de opvoeder een envelop
IN:Kinderen, ik vond een soort envelop. Wie heeft hem hier achtergelaten? Ben je geïnteresseerd om te weten? Kom op - die gaan zitten voor de tafels en zien. Ja, het is een envelop van een oude man - liefhebbend! Ik vraag me af wat erin zit?
De tutor trekt de snijvogels.
IN:Als u de onderdelen vouwt, krijgt u een hele vogel. Deze winter sprong opnieuw, goot koude wind en verwarde alle vogels. Lesovich vraagt \u200b\u200bom hulp. Laten we hem helpen - de vogels leggen en ze voeden. Oudere kinderen worden bevolkt en jonger zal voeden. Hier hebben we een hint die erop voedt. (Model Feed).
Samenwerken.
IN: Wie behandelt Salom?
Zaden?
Een stukje appel?
Hier zijn geweldig, kinderen! Dat is iets verbaasd wanneer hij dat alles in de vogels in volgorde ziet!
IN: En je zult me \u200b\u200book niet helpen om het uit te vinden, waarvoor er een doos, touw, zaden is.
D: Om de feeder te maken en de vogels te voeden.
IN: Rechtsaf. En laten we de feeder in de avond maken, en morgen op loopafstand, zullen de jongens ons helpen het te hangen, en meisjes zullen voedsel in de feeder verbergen. Buiten het raam hebben we al een feeder, maar dit hangt op de site. Wie huizen zijn gemaakt door vogelvoeders? Hoe kijk je naar ze? Wie anders heeft geen feeders, maakt thuis met mijn ouders en hebben nog steeds mijn huiswerk voor iedereen.
Nou, nu hebben we vogels geholpen. Laten we onze veertig door zaden behandelen. Het leeft ook niet gemakkelijk in de winter.
VAN:Bedankt, kinderen. Nu begrijp ik waarom niet alle vogels wegvlogen en wat ze eten. Vaarwel jongens!
IN: Goed gedaan jongens! Nu vertelden we allemaal alle wintervogels, goed gewerkt.
Abstract knooppunt voor de ontwikkeling van spraak in de oudere groep: "Laten we de vogels helpen"
Doel: Ontwikkeling van aangesloten spraak, verrijking van het woordenboek op het onderwerp "Wintervogels".
Softwaretaken:
Educatief: verduidelijk de namen van de wintervogels. Consolideer het vermogen om kleine beschrijvende belachelijke riddels op wintervogels te maken; Leer om volledige antwoorden op vragen te geven.
Ontwikkeling: ontwikkel auditieve en visuele aandacht, ruimtelijke perceptie en fijne motiliteit, coördineert de spraak met beweging.
Educatief: om het vermogen om naar de antwoorden van hun kameraden tot het einde te verhogen. Een zorgzame houding ten opzichte van vogels, vriendelijkheid, reactievermogen;
Integratie van educatieve gebieden: sociaal-communicatieve ontwikkeling; Cognitieve ontwikkeling; Spraakontwikkeling;
Uitrusting: Brief van vogels, foto's van het plan, sneeuwvlokken, envelop, split foto's van vogels, schrijven met de voices van vogels, foto's van wintervogels; Mnemotablik, kapellen "Voeten van vogels", emblemen met het beeld van vogels, het beeld van Sorihi, een brief van een oude man-hendel, kleuring met vogels, feeders met voedsel.
Voorlopig werk: Converseerleraar met kinderen over de overwinterde vogels, gokmysteries, het kijken naar vogels op een wandeling, memoriseren van vingergymnastiek, gedichten.
Reiscursus.
- Organisatorische fase.
Groet.
Educator: Guys, zie hoeveel gasten naar ons zijn gekomen? Laten we hallo zeggen!
We zullen klein worden, in een cirkel, zeggen: "Hallo!" elkaar. Ons begroeten Noch luiheid: iedereen " Hallo! "En" Goede middag! "; Als iedereen glimlacht - de ochtend is goed.
Educator: Jongens, vertel me alsjeblieft welke keer van het jaar we nu hebben?
Kinderen: Winter.
Educator: Bewijs me dat echt winter, en ik zeg je dat de lente.
Kinderen: de straten zijn erg koud op straat (ik ben het ermee eens) De dagen werden korter
De zon schijnt, maar het is niet warm. (Rechtsaf)
Veel sneeuw, glad (goed)
Mensen geklede warmte (caps, wanten, bontjassen, jas, sjaal en laarzen)
Op het RACHES-ijs (akkoord)
Vogels vloog in de warme randen en de overwintering bleef (goed gedaan)
Educator: Dat klopt, jongens, bewezen me dat nu winter.
- Motivationeel-oriëntatief
Op de deur kloppen. De tutor gaat naar de deur en ontdekt een brief.
Educator: jongens, kijk, brief. Van wie is het? Wil je weten?
Educator: dit is een brief van een oude ladder.
We lezen een brief: "Hallo jongens! De kwaadse Baba Yaga stal en trad toe tot mijn vogels. Help me alsjeblieft slim, gewaagd en goede kinderen. Ik wil in de lente vielen ze weer in mijn bos ... Red mijn vogels, alsjeblieft! "
Opvoeder: - Jongens, misschien kunnen we de bosbouw van de oude man helpen? Retourneer vogels?
Kinderen: Ja, we zullen helpen.
Opvoeder: jongens, en welke vogels moeten kijken. Winter of migratie?
Kinderen: overwinteren
Educator: We moeten een plan maken.
Dus wat moeten we eerst doen? Laten we de brief zien, misschien zijn er tips?
"....... als je ze vindt en retourneert, zou je dat moeten doen
- Noem wintervogels.
- Beschrijf de wintervogels.
- Vind ze.
- Voedingsvogels.
- Stuur ze terug in het bos.
Educator: Nou, de jongens, het plan dat we hebben verzonnen, je moet doorgaan naar de uitvoering ervan.
Educator: Dus de eerste taak. Jongens, noem de vogels waarnaar we zullen zoeken.
Kinderen: Mussen, Crows, Soroesten, Duiven, Bin, Snegiri, Schies, Fresh, Sweet
Educator: Hoe noemen we al deze vogels in één woord?
Kinderen: overwinteren.
Educator: Waarom zaten ze zo?
Kinderen: Omdat deze vogels niet in de warme randen vliegen, maar we blijven bij ons
Educator: maar om ze te vinden om ze te vinden om naar het fantastische winterbos te gaan. Willen?
Educator: Samen, samen, laten we zeggen magische woorden: (aan de muziek) Draai terug, draai je in het winterbos.
Hoor iemand hier is.
Kinderen: Ja, het is vogels
Sparrow - Chiround
CROW - CARK
Veertig streaming
Sitzni - Whistle
Goudvink - Oefen
Woodpecker - Cracks
Uil - Eet
Educator: Goed gedaan,
De volgende taak voor ons: beschrijf vogels. Ik stel voor dat je het vertelt over de winterse vogel, zonder haar te bellen, op een vertrouwd plan voor jou. En we zullen proberen te raden wat voor soort vogel spraak is.
Een beschrijvend verhaal opstellen over vogels (5 kinderen)
Educator: Jongens, wie wil? Ga naar buiten, maak een foto zonder het aan ons te laten zien en vertel ons over haar.
Kinderen: dit is een kleine vogel. Winter. Ze heeft een hoofd, snavel, torso, vleugels, staart en benen. Hoofd, vleugels, staart zwart, ruggrijs, borst rood. Houdt van rowabin. GOUDVINK
Dit is een grote vogel. Winter. Ze heeft een grote vleugels, een lange staart, de snavel is lang en sterk, hij klopt ze op de boom, en krijgt onder de korst van ongedierte. Hij heeft een hoofd, nek, rug, vleugels - zwart met witte vlekken, nog steeds op het hoofd en rode pies. Het voedt zich op insecten en zaden van kegels. SPECHT
Deze vogel is klein. Winter. Ze heeft een hoofd, snavel, torso, vleugels, staart en benen. Het lichaam is bedekt met grijze veren, een bruine rug, op de vleugels zijn er witte en zwarte strepen. Voelt in insecten, broodkruimels, korrels, zaden. De hele dag springt en tweets. MUS
Dit is een kleine vogel. Winter. Ze heeft een kleine scherpe snavel, lange staart, lange poten, scherpe klauwen. Hoofd en staart zwart. De achterkant is groen. Borst geel met een zwarte streep. Voedselinsecten, zaden, stukjes voedsel. Deze vogel houdt van vet. Mees
Dit is een grote vogel. Ze heeft een grote snavel, grote poten, grote ogen. Het is bedekt met alle zwarte veren. Voedsel voeden. Dit is een onbelangrijke vogel. KRAAI
Dit is een grote vogel. Ze heeft een lange scherpe snavel, een lange staart. Hoofd, rug, vleugels en staart zwart. De buik en het bier zijn wit, dus het wordt "beloboka" genoemd. Voedselbessen, zaden, insecten. EKSTER
Educator: Jongens, je raadt, wat voor soort vogel was Nastya ons over?
Kinderen: Ja, dit is een Sinit, Goudvink, enz.
Educator: Laten we gaan zoeken naar hen. Kijk, hier, wiens sporen. Waarschijnlijk Baba Yagi, laten we op hen gaan
Educator: Oh, jongens, kijk naar ons pad van de sneeuwjacht. (Sneeuwvlokken gesneden van papier, waaronder de envelop is verborgen).
Respiratoire Oefening: "Bal op de sneeuwvlokken." (We produceren een lange en soepele uitademing) - opvoeder: Laten we drinken op de sneeuw, laten we eens kijken wat eronder is. Goed gedaan, kinderen, je bent niet alleen slim, maar ook sterk.
Educator: zie wat voor soort envelop? Wil je zien wat erin? (In de envelop in delen gesneden)
Kinderen: Ja, willen
De leraar is de kneepjes van Baba Yaga! Baba Yaga bevroor de vogels, veranderde ze in ijsdeeltjes, als je de onderdelen aansluit, dan bevrijd de vogels. Maar we zullen in paren werken. Kies zelf een stel en passeer met tafels.
Didactisch spel: "Bevrijd een vogel" (opstellen van de cirkel foto's van de hele beelden van vogels)
Educator: Jongens, Noem de vogels die je hebt verzameld?
Kinderen: mijn dromen en ik verzamelden een blauw.
Denis en ik verzamelde een kraai. Enz.
Educator: Goed gedaan jongens, hielp gratis vogels. Laten we naar onze plaats gaan. Jongens, laten we onthouden wat we verder zijn volgens plan?
Educator: Goed gedaan jongens, we bevrijdden de vogels, maar wat denk je dat we vergaten met je te doen. (Let op het plan)
Kinderen: voed de vogels.
Educator: volledig voeden. Wat kan worden behandeld door vogels:
Kinderen: broodkruimels, rowan bessen, meidoorn, bas, takken, ontbijtgranen, zaden, noten, fruit.
Educator: neem nu je stoelen, ga verder dan de tafels en relateer elke vogel aan je voer.
Maar eerst zullen we onze vingers fucking gymnastiek afwijzen
Vlieg, vogels ("Calling" -films van vingers)
Sala Ladies Cinema. (4 keer - "snijden" bewegingen van één palm op een ander)
Bereid Crumbs (Pinch Fingers - "Crumble Brood")
Brood een beetje.
Deze kruimels zijn puzzels (rek je rechterhand uit met een geopenbaarde palm)
Deze kruimels zijn mussen. (dezelfde - linkerhand)
Dusty Ja Crows
Eet pasta! (wrijf de handpalm over de handpalm,
"Katya van pasta brood")
Kinderen voeren een taak uit.
Educator: Guys, en laten we nu goed uitchecken die je de vogels hebt gevoerd. (Bel één kind om te controleren). Goed gedaan jongens met de taak. Educator: voed de vogels, laat ze naar het bos vliegen naar de oude man laster. Ze vallen, vaarwel vogels. Registreer het geluid van vliegende vogels.
En we zullen met je spelen. Meisjes en jongens rondom zichzelf in de wintervogels. (Distribueer de emblemen met het beeld van verschillende vogels)
Game "Feeding"
Educator: Wanneer je de naam van je vogel hoort, wegrennen en op het tapijt naast de feeder zitten (ik heb het gedicht gelezen van Z. Alexandrova "Nieuwe eetkamer)
We openden de eetkamer.
Sparrow, Goudvink,
Heb je een winterlunch.
Op de eerste dag van de week
Titels vlogen naar ons.
En op dinsdag, kijk,
Fit Goudvink.
Drie raven waren op woensdag,
We hebben niet gewacht tot ze dineren.
En op donderdag van alle randen -
Een kudde hebzuchtige mussen.
Op vrijdag in onze eetkamer
De duif werd geregen door pap,
En op zaterdag tot de taart
Zeven veertig verhoogd.
- Reflecterend gewaardeerd fase
Opvoeder: jongens, en laten we kijken naar ons plan. Hebben we het allemaal gedaan?
Educator: Wat hebben we gedaan?
Kinderen: Help Study-Forest Foreck Vind betoverde vogels. Kommende de wintervogels, op zoek naar vogels, verzamelde foto's met vogels, beschreef de vogels, voedde de vogels en laat naar het bos gaan.
Educator: Wat ben je geweldig, jongens, je hebt zo'n goede daad gemaakt. Onze reis in het Winter Forest is voorbij, we zijn tijd om naar huis te gaan. Sluit je ogen. Eens, twee, drie, vier, komen vijf terug.
Een klop bij de deur: veertig met een brief van een oude ladder
Educator (ik heb een brief gelezen) Beste jongens, heel erg bedankt dat je me hebt geholpen. Ik ben erg blij dat kinderen in je groep zo vriendelijk zijn, dapper en slim. Ik vertelde alle bosbewoners over jou. En vooral leuk vond dat je samenwerkt en samen. En daarvoor heb ik je een geschenk voorbereid - Combineer. Vóór de opkomst in mijn sprookjesbos. Een oude man is een ladner. "
- Latere werk.
Educator: Jongens, en we zullen feeders op onze site verhogen en zullen de vogels de hele winter voeden.
Gemeente voorschoolse onderwijsinstelling "Kindertuin van het algemene ontwikkelingstype met de prioritaire uitoefening van de fysieke en milieurichting van de ontwikkeling van leerlingen
№43 "Rivier"
Abstracte open claim voor DOW-leraren
volgens de vorming van een holistisch beeld van de wereld in de oudere groep:
"Wintervogels"
Voorbereid en besteed:
educator sokolova og
Software-inhoud:
- Om de ideeën van kinderen over de wintervogels te vormen. Test naar de openbaarmaking van verbindingen tussen de levendige en levenloze aard in het voorbeeld van het seizoensgebonden gedrag van vogels, tussen het uiterlijk van vogels en hun voeding, beweging en levensstijl.
- Oefen het gebruik van bijvoeglijke naamwoorden, Antoniemen, breid het vocabulaire uit.
- Oefening in het vermogen om te vertellen, luister naar de muziek van de natuur. Denk aan de dagen van de week.
- Het opleiden van liefde voor vogels, de wens om hen te helpen.
Regionale component: Het opleiden van de liefde van de poëzie van de Vologda-dichters, om kennis te maken met haar.
Uitrusting: Voeden, illustraties met het beeld van vogels, audio-opname (vogelzang - muziekinstrumenten), geometrische vormen voor individueel werk, witte vellen papier, hobbels (beëindigd en indolent), lijm (potlood).
Voorlopig werk:vogels kijken op een wandeling, illustraties bekijken, verhalen en gedichten lezen over vogels, het breken van mysteries, luisteren naar audio-opnames (Cognitieve serie van Vladimir Zotov "Forest ABC", tekening vogels.
Travel Course:
Opvoeder: Hij leest het gedicht van O. Vysotsky "Master Winter":
De winter kwam, katoen:
Ging in de sneeuw
Alle hobbels en pennoot,
Banken en stapels.
Winter besteld Dube
Gooi een weelderige vacht
Op een fir op een bontjas
Warmte bedekt allemaal
Blozen fistels
Op takkenberk.
Ze vluchtten niet weg
En bestand tegen vorst?
Show Slistleel en Serveer, geef om te luisteren.
Opvoeder: Jongens, waar denk je dat we vandaag over zullen praten.
Antwoorden van kinderen:
Opvoeder: Vandaag zullen we praten over de wintervogels. Wat voor soort vogels, dapper en blijvend, wat zijn niet bang voor de winter en blijf bij ons? Noem ze.
Antwoorden van kinderen:
Opvoeder: En waarom vliegen sommige vogels naar het zuiden, en anderen niet? (Test om te beantwoorden dat de oorzaak de afwezigheid van voedsel (honger) is).
Antwoorden van kinderen:
Opvoeder: En hoe kan ik de vogels helpen om honger te overbrengen?
Antwoorden van kinderen:
De leraar vraagt \u200b\u200bom kinderen om te raden wat er verborgen was onder de zakdoek. (Nieuwe feeder)
Opvoeder: Hier voor de vogels zijn een nieuwe eetkamer. Welk gedicht over vogel eetkamer weten we? Laten we het onthouden.
Nieuwe eetkamer (per rol)
Op de eerste dag van de week
Titels vlogen naar ons.
En op dinsdag, kijk,
Fit Goudvink.
Drie raven waren op woensdag,
We hebben niet gewacht tot ze dineren.
En op donderdag van alle randen
Een kudde hebzuchtige mussen.
Op vrijdag in onze eetkamer
De duif werd geromept door pap
En op zaterdag tot de taart
Zeven veertig vloog
Zondag, zondag
Vloog naar ons de gast van de lente
Reiziger - Sworets
Hier en het nummer is het einde.
In de handen van kinderen illustratie van vogels.
Opvoeder: Wie is er ook overdreven? Waarom? (Spreeuw)
Antwoorden van kinderen:
Vinger gymnastiek: Uitgesproken voronenka
Educator: Ik zal je raadsels maken, en je rijst ze en vertel je wat je weet van deze vogels.
Ik beuk
Wantu's willen het krijgen
Hoewel verdwenen onder de korst
Hoe dan ook, je zult de mijne zijn.
Post Illustraties (Woodpecker)
Het verhaal van kinderen over dyatle.
Opvoeder: Maar hoe het geluid van de Dyatla muziekinstrumenten verzendt.
(Audio-opname "de geluiden van de wereld rond. Wat voor soort muziek is geboren")
Die daar springt, geruisd.
CLO - CLEE - CLE-SINGS MET EEN FLIK. (Crossbill)
De leraar benadrukt de illustratie, toont de hobbels van Aten.
Het verhaal van kinderen over de explosie.
Educator: er wordt geconcludeerd dat de KLEST de enige vogel is die kuikens in de winter weergeeft. Er is eten (vuren zaden).
Psychofysische gymnastiek: "Sealing chick"
Stel je voor dat je een klein hard kuiken in je handen hebt. Trek de handen met palmen omhoog. En verwarm hem nu. Langzaam vouwt een vinger de palm. Verberg je meid erin, til het erop, verwarm je soepele, rustige ademhaling. Bevestig je palm aan je borst. Geef de vriendelijkheid van je chick van je hart en adem. En open nu de palm en zie dat het kuiken gelukkig is afgesloten. Glimlach naar hem en wees niet verdrietig: hij zal nog steeds naar ons vliegen.
Chick - Chirik! Naar de sprongkorrels.
Sleutels, niet robuy! Wie is het?
(Mus).
Opvoeder: Over het leven van Winter Sparrow schreef heel goed onze Vologda Poet N. Lubtsov:
Een gedicht lezen (kind).
Iets levend. Zelfs tweet
Bevriest volledig mus.
Hoe de breuk op te merken
Van onder het dak snijdt naar haar!
En hij beeft over dezelfde arm,
En vliegt naar zijn zolder ...
En keek, wordt niet schadelijk
Omdat het voor hem zo moeilijk is.
Fizkultminutka:
Onder de witte duiven (cirkel)
Rijdt een slimme mus (sprongen in een cirkel).
Plumushki - Ptashka,
Grijs shirt.
Neem een \u200b\u200bSparrow (probeer uit de cirkel te vliegen)
Vliegen, niet robuy! (Kinderen zijn niet toegestaan)
De taak:
Zet een vogel van geometrische vormen (applique)
Bevestiging:
Opvoeder:
Over wie hadden we het vandaag?
Waarom blijven vogels bij ons?
Hoe kunnen we in de winter vogels helpen?
Educator: het lezen van een gedicht A. Yashin "Giet vogels"
Zwemvogels in de winter
Laat van overal
We zullen naar ons vliegen hoe we naar huis moeten gaan
Stukken op de veranda
Hoeveel diggen is niet te overwegen
Moeilijk
Maar in ons hart is er
En voor vogelswarmte
Niet rijk aan hun feed -
Een handvol graan is nodig
Handvol één - en niet verschrikkelijk
Er zal een winter zijn
Is het mogelijk om te vergeten:
In staat om te vliegen
En bleef overwinteren
Op hetzelfde moment met mensen.
Neem een \u200b\u200bvogel in de vorst
Naar je raam,
Zodat zonder liedjes dat niet hoefde
We ontmoeten de lente.
Gemeentelijke budgettaire voorschoolse onderwijsinstelling "Poltava kleuterschool" Rodnichok "
Khazova n.D. Educator 1 Kwalificerende categorie. Poltavka 2013
Integratie van educatieve gebieden:
"Veiligheid",
"Socialisatie",
"Communicatie",
"Lezen fictie",
"Artistieke creativiteit."
Soorten activiteiten van kinderen:
Spel, productief,
Communicatief vaardig,
Cognitief - onderzoek.
Doel:
Vorming van milieukennis over wintervogels en verantwoordelijke zorgvuldige houding tegenover hen.
Taken:
Breid de presentatie van kinderen uit over de wintervogels.
Leren onderscheid maken tussen wintervogels door stemmen en uiterlijk;
Neem aan het feit dat de wintervogels kunnen worden geholpen door feeders te hangen.
Beveilig de kennis van kinderen over de achtersteven, die kan worden gebruikt bij vogelsvoeding.
Rail-interesse, en zorgvuldige houding ten opzichte van wimpel.
Gepland resultaat:
kan een gesprek over vogels ondersteunen;
Actief en vriendelijk interageert met de leraar en leeftijdsgenoten bij het oplossen van gaming- en cognitieve taken.
Materialen en apparatuur:
Onderwerp foto's met het beeld van wintervogels,
Vogelfoto's,
Encyclopedie over vogels
Schema's voor het beschrijven van het uiterlijk van vogels.
Audio-opname "stem van vogels"
Foto's snijden.
Presentatie.
Bordspel "Verzamel een vogel"
Puzzels over vogels.
D / game "die schreeuwt"
Vogelquiz
Voorlopig werk:
Loop naar het park.
Vogels kijken op een wandeling.
Gesprekken over de wintervogels.
Overweeg illustratie.
Cognitieve verhalen lezen over vogels.
Luisteren naar Audio Records "Voice of Birds"
Maken met ouders van feeders.
Inhoud van georganiseerde activiteiten van kinderen
1. Organisatie-moment.
B., voordat we beginnen te studeren, laten we een "ochtend van vriendschap" bouwen, onze handen verbinden.
(Ik strek mijn hand, zet de hand op een ander kind, enzovoort.)
B. Zie welke hoge berg bleek, wat een sterke vriendschap. Met zulke vrienden, elk werk op de schouder, en dit zal vandaag nuttig zijn voor ons.
V., wat is de tijd van het jaar nu?
(Kinderreacties)
De winter aangegaan in hun rechten. Koude wind blazen, vorst zaaide de hele grond, de cirkel sneeuwt, naakte bomen zullen van de wind kraken.
Kinderen staan \u200b\u200bin een cirkel. Op de deur kloppen. De opvoeders toont de e-mail van de kinderen.
B. Geachte kinderen voor ons de groep kwam een \u200b\u200be-mail van verre Afrika. (Leest een brief)
"Hallo! Kinderen schrijven je hete Afrika. We hebben hier zomer. Alles bloeit, groen, vlindersvliegers, de rupsen zijn vol. We hebben veel vogels.
We hebben de winter nooit gezien en zorgen maken over de vogels die je hebt. Hoe brengen ze de winter door? Het is koud en hongerig voor hen, waarschijnlijk. Vertel ons, het strikt, hoe zijn vogels winter? We zijn erg interessant.
Alvast heel erg bedankt!
Doei!"
V. GUYS, hoe kan ik de Afrikaanse kinderen vertellen over de wintervogels? Afrika is tenslotte heel ver weg.
(Kinderen maken voorstellen: stuur een e-mailbericht, belt, schrijf een brief, communicatie op internet, enz.)
Vanaf de versie - communicatie via internet.
Kinderen zitten op stoelen.
Natuurlijk weet je dat met het begin van verkoudheid, veel vogels wegvliegen tot warme randen. Maar niet alles, er zijn ook degenen die niet wegvliegen.
V. Hoe worden deze vogels genoemd?
(Kinderreacties)
V. Kinderen naam wintervogels.
(Kinderreacties)
V. Waarom bleven ze?
(Kinderreacties)
V. GUYS, Laten we kijken naar de wintervogels van ons gebied, maar om duidelijk te zijn wat voor soort vogel je vertelt, beschrijf eerst het uiterlijk.
(Kinderen die moeite hebben krijgen schema's voor het beschrijven van het uiterlijk van vogels). Het schema bevindt zich op een interactief bord.
Kinderen beginnen studies van de mees, bullfijner, Dyatla, Sparrow, Dove, Crows, Forty.
Dit is een mees. Ze heeft een gele, zwarte kop en vleugels. In de winter voedt het zich op rowan bessen, zaden van kegels, bomennieren. Erg houdt van rauw vlees.
Dit is een goudvink. Bulletin iets groter dan Sparrow. Hij heeft een rode borst, een blauwgrijze rug, hoofd en vleugels zwart. Hij vliegt naar ons met de eerste sneeuw, houdt van rowan bessen.
Dit is een specht. In de winter voeden de kuddes op zaden van naaldbomen. Het openen van schilderen in de specht is divers, maar de meeste soorten hebben helder - zwart, groen of bonte. Dit is een van de zeer nuttige vogels van onze bossen: het werkt het hele jaar door om ongedierte te vernietigen. Hij is een bosarts.
Dit is een mus - een wiggy, vrolijke, vindingrijke en sociale vogel. Pieken, Millet, het vestigt zich in de winter in de buurt van de behuizing van een persoon, pikt alles wat vindt - een omnivore vogel.
Dit is een duif. Het heeft een uitstekend gezichtsvermogen - onderscheidt de kleuren van de regenboog. Duif schilderen in duiven is anders. Het voedt zich op plantaardige voedingen: zaden, bessen, fruit fruit. Duiven zijn erg vastgebonden aan mensen.
Dit is een kraai. De kraaien zijn erg slim. Een verenkleed is zwart met groene reflecties. Eet een kraai. Padal, muizen, vogels en hun eieren, wormen en kevers, vis, groenten, fruit, kaas, kwark - Zij is goed. In de aard van de kraai is het absoluut nuttig, maar in de buurt van de menselijke behuizing wordt een dief.
Dit is veertig. Veertig ongemoewe vogel. Hoofd, nek, borst en spin zwart, buik en schouders zijn wit. Het voedt zich met zowel dieren als plantaardig voedsel. Eten - Insecten, spinnen en mocities - veertig op zoek op aarde. Helaas vestigde Soroki zich vaak in de tuinen en verpest de samenlevingen van de vogels.
Fizkultminutka
V. Jongens, kijk naar het nest. En wat zit erin, we zullen nu met je leren.
(In het nest zijn er raadsels)
Gaying Mysteries
1) Ik kijk op hout,
ik wil worm krijgen.
Hoewel hij verdween onder de korst
Toch zal het de mijne zijn.
(specht)
2) Zwart, Krasnogruda,
Hij zal overal een schuilplaats vinden.
Hij is niet bang voor verkoudheid-
Met de eerste sneeuw hier is hier.
(goudvink)
3) Houdt ervan om te springen en te vliegen,
Brood en korrels pikken.
In plaats van "Hallo" gebruikt
Praat met alle Chirik.
(mus)
4) alles bijt en draaien
Alle fluitjes en gedoe,
Het zit niet op zijn plaats
Riep ....... teken.
5) Uit de ochtend gewist:
Porn-rr! Porn-rr! En hoe laat?
Zo'n fruit met haar,
Bij het barsten ...... veertig.
B. Wintervogels zijn niet bang voor vorst en slagen erin maaltijden te krijgen, zelfs in het koudste weer. Ze zoeken naar insecten, verborgen in scheuren van de cortex, in de scheuren van huizen en hekken, ontdekken het fruit en zaden van bladverliezende planten, kegels van naaldbomen met zaden. Maar tijdens de sneeuwvallen, sneeuwstormen en sterke vorst, hongert vogels en sterven zelfs. Ze komen bij onze woningen voor hulp. En we moeten u helpen de winter aan veren te overleven.
V. En wat moeten we doen, hoe ze hen helpen te overleven in het koude seizoen?
Kinderen: moeten feeders en voedingsvogels maken.
B. Dat klopt, vogels moeten in de winter worden opgehaald, feeders op het balkon voor hen regelen, in de tuin, in het park, in het bos, we kunnen overal een eetzaal voor vogels regelen.
V. En welke feeders bereidt u voor?
(tonen feeders)
B. Ouders hebben je geholpen. Waar heb je je feeders uitsteken?
(Kinderreacties)
V. En wat voedt u vogels?
V. Wat denk je, waarom moet je nog steeds vogels helpen in de winter?
Kinderen: voor hen, met uitzicht op, versierde winter en zomer met hun zang. Vogels van man vrienden, ze vernietigen een enorme hoeveelheid plaaginsecten, verspreiden zaden.
V. Help de vogels en ze zullen u betalen met groene parken, bossen, geconserveerde gewasvelden en tuinen, tuinlocaties.
"Bordspel" Verzamel een vogel "
Vogelquiz
Waarom heeft de Gorrfire Gevestigd Gevecht? (verschijnt met de eerste sneeuw)
Welke vogel heeft de langste taal? (Dyatla)
Kind van elk geveerd (kikkererwten).
Welke vogel is gekleed in een gele blouse met een zwarte das? (TIT)
Leven Welke vogel is zeer nauw verwant aan de mens? (mus)
Waarom willen skies en jaloezieën een bedrijf met een specht besturen? (Neem de overblijfselen van insecten op, vestigen zich in de Dustex)
"Didactisch spel" die schreeuwt "
Stemmen van vogels: Titches, Goudvink, Dyatla, Mus, Duif, Kraai, Soroki.
Reflectie:
V. Laten we een "ochtendvriendschap" met u bouwen, hoe heb je een stemming?
(Kinderreacties)
V. Wat denk je dat we ons laten vertellen door de Afrikaanse jongens over de wintervogels? Wie en wat hebben ons geholpen? Welk nieuw heb je erkend? Goed gedaan!