Vitenskapelig stil. Vitenskapelige stiltrekk

Tema: Stil- og sjangertrekk ved den vitenskapelige stilen

Hensikten med leksjonen:

1 Vitenskapelig talestil, dens hovedtrekk.

2 Sjangermangfold og intrastil-differensiering av den vitenskapelige stilen.

3 Leksikalske og grammatiske virkemidler for vitenskapelig stil.

4 Vitenskapelig tale som en del av fagkulturen til en spesialist.

5 Sammenstilling av utsagn-tekster av vitenskapelige sjangre innenfor rammen av fremtidig yrkesaktivitet (budskap, rapport, anmeldelse, anmeldelse, merknad, artikkel, sammendrag, vitenskapelig prosjekt, semesteroppgave, avgangsprosjekt, rapport i vitenskapelig og journalistisk stil, sammendrag, etc. .).

6 Arbeid med tidsskrifter, analyse av artikler.

7 Skrive et essay, gjøre semesteroppgaver i fagene i læreplanen

Vitenskapelig stil er en av de funksjonelle stilene til det generelle litterære språket, som tjener sfæren for vitenskap og produksjon. Det kalles også den vitenskapelige profesjonelle stilen, og understreker dermed omfanget av distribusjonen.

De spesifikke egenskapene til denne stilen skyldes hensikten med vitenskapelige tekster for å formidle objektiv informasjon om naturen, mennesket og samfunnet. Han mottar ny kunnskap, lagrer og formidler den. Vitenskapens språk er et naturlig språk med elementer av kunstige språk (beregninger, grafer, symboler, etc.); nasjonalt språk med en tendens til internasjonalisering.

riktig vitenskapelig (dets sjangere er monografi, artikkel, rapport),

vitenskapelig og informativ (sjangre - abstrakt, abstrakt, patentbeskrivelse),

vitenskapelig og referanse (sjangre - ordbok, oppslagsbok, katalog),

pedagogisk og vitenskapelig (sjangre - lærebok, metodisk manual, forelesning),

populærvitenskap (essay, etc.).

Et særtrekk ved den faktiske vitenskapelige stilen er en akademisk presentasjon rettet til spesialister. Tegn på denne understilen er nøyaktigheten av den overførte informasjonen, argumentets overbevisende evne, den logiske presentasjonssekvensen og konsisthet.

Den populærvitenskapelige understilen har andre funksjoner. Den henvender seg til en bred leserskare, så vitenskapelige data bør presenteres på en tilgjengelig og underholdende måte. Han streber ikke etter korthet, etter kortfattethet, men bruker språklige virkemidler nær journalistikken. Terminologien brukes også her.

Den vitenskapelig-informative understilen skal nøyaktig formidle vitenskapelig informasjon med en beskrivelse av vitenskapelige fakta.

Den pedagogiske og vitenskapelige understilen henvender seg til fremtidige spesialister og inneholder derfor mye illustrativt materiale, eksempler, forklaringer.

Hovedtrekket i den vitenskapelige stilen er det nøyaktige og entydige uttrykket av tanker.

Vitenskapens oppgave er å vise mønstre. Derfor er dens funksjoner: abstrakt generalisering, vektlagt logisk presentasjon, klarhet, argumentasjon, entydig uttrykk for tanker. Kommunikasjonsoppgavene innen vitenskap, emnet, innholdet i talen krever overføring av generelle konsepter. Dette betjenes av abstrakt vokabular, spesialvokabular og terminologi.

Terminologi legemliggjør nøyaktigheten til vitenskapelig tale. Begrep - dette er et ord eller en setning som nøyaktig og entydig betegner begrepet et spesielt kunnskaps- eller aktivitetsfelt (diffusjon, strukturell styrke, markedsføring, futures, måling, tetthet, programvare, etc.). Konsept - det er en tanke om de generelle essensielle egenskapene, forbindelsene og relasjonene til objekter eller fenomener i objektiv virkelighet. Begrepsdannelsen er en viktig betingelse for vitenskapelig tale. Definisjon av begreper gir definisjon (lat. definisjon) - en kort identifikasjonskarakteristikk for et objekt utpekt av et bestemt begrep ( Induktans er en fysisk størrelse som karakteriserer de magnetiske egenskapene til en elektrisk krets.)

til spesifikke

konsistens,

tilstedeværelsen av en definisjon (definisjon),

unikhet,

stilistisk nøytralitet,

mangel på uttrykk

enkelhet.

generell vitenskapelig (analyse, avhandling, problemstilling, prosess, etc.),

tverrvitenskapelig (økonomi, kostnader, arbeidsstyrke, etc.),

høyt spesialisert (bare for et visst kunnskapsområde).

Terminologi gir informasjonsforståelse på nasjonalt og internasjonalt nivå, kompatibilitet med lov- og forskriftsdokumenter.

3. I sin kjerne vitenskapelig tale Det er skriftspråk bundet av normer. Abstrakt-generalisert karakter vitenskapelig tale understrekes ved inkludering av et stort antall konsepter, bruk av spesielle leksikale enheter (vanligvis, alltid), passive konstruksjoner (metaller er lett kuttet). Verb med abstrakt generalisert betydning, substantiv som angir abstrakte konsepter (hastighet, tid) er mye brukt. Det brukes konstruksjoner som understreker forholdet mellom deler av utsagnet: innledende ord (til slutt, så), Som nevnt nedenfor, la oss gå videre til neste del., et stort antall preposisjoner som uttrykker ulike holdninger og handlinger (takk til, på grunn av, på grunn av osv.).

Den leksikalske sammensetningen av den vitenskapelige stilen er preget av homogenitet, det er ikke noe vokabular med dagligdagse, evaluerende, emosjonelt uttrykksfulle. Mange ord av mellomkjønnet: fenomen, eiendom, utvikling. Mye abstrakt vokabular - system, punktum, kasus. Vitenskapelige stiltekster bruker komplekse forkortede ord, forkortelser: PS (programvare), ZhC (livssyklus); inneholder ikke bare språkinformasjon, men også grafikk, formler, symboler.

PÅ syntaks komplekse setninger brukes med partisipp, adverbiale og partisipielle setninger, tidsmessig sammenheng (i forbindelse med noe), enkle setninger som f.eks. hva er hva(hydrogen er en gass), upersonlige setninger. Stort sett brukes deklarative setninger, spørrende - for å rette oppmerksomheten mot problemet.

Det bør huskes at pronomenet ikke er akseptert i vitenskapelig stil "JEG", erstattes den av "vi"("fra vårt ståsted", "det virker opplagt for oss").

Den vitenskapelige stilen skapte et strengt sjangersystem og strenge regler for tekstsammensetning. En vitenskapelig tekst utmerker seg ved en pragmatisk konstruksjon, alt i den tjener til å oppnå det endelige målet og fremfor alt komposisjon, men samtidig forkastes følelser, ordlyd, tvetydighet og undertekst.

4. Vitenskapelig tekst har:

 emne, dvs. gjenstand for vurdering (studie), hvis innhold avsløres i et visst aspekt;

 underemne, dvs. et emne som er inkludert i et bredere emne, utgjør en del av det og skiller seg ut i et snevrere aspekt av betraktning eller betraktning av en av delene av dette objektet;

 finnes også mikro-tema, lik et avsnitt i teksten og gir semantiske koblinger mellom deler av teksten.

Den strukturelle enheten til en vitenskapelig tekst er avsnitt. Han inneholder visse ideer, bestemmelser, argumenter, mikrotemaer. De uttrykkes i nøkkelord som er enkle å isolere ved å definere essensen av avsnittet. Hver et avsnitt har en begynnelse, en hovedavsnittsfrase, en kommentardel og en konklusjon. Nøkkelordene er i avsnittsfrasen.

For å koble sammen individuelle fragmenter av teksten, brukes preposisjoner, innledende ord, visse taleklisjeer (forfatteren vurderer, det bør bemerkes, dette beviser, etc.).

De viktigste måtene å konstruere en vitenskapelig tekst på er beskrivelse, resonnement, fortelling. Vitenskapelig tekst er en type stiv konstruksjonstekst.

Beskrivelse- dette er en verbal representasjon av fenomenet virkelighet ved å liste opp funksjonene.

Fortelling- en historie om hendelser, fenomener, overført i en bestemt rekkefølge.

argumentasjon- muntlig presentasjon, avklaring og bekreftelse av enhver tanke.

En vitenskapelig beskrivelse har som mål å avsløre tegn på et objekt, fenomen, prosess, etablere sammenhenger (utseende, komponenter, formål, sammenligning). Alle kjenner til for eksempel beskrivelser i kjemi av egenskapene til ulike stoffer (Titan er et grått metall. Det har to polymorfe modifikasjoner ... Den industrielle metoden for produksjon av titan består i anrikning og klorering av titanmalm, etterfulgt av dens reduksjon fra titantetraklorid med metallisk magnesium ...) ("Materials Science")).

Den vanligste måten å konstruere en vitenskapelig tekst på er resonnement. Hensikten med resonnement er å teste sannheten eller usannheten til et utsagn ved hjelp av argumenter, hvis sannhet er verifisert og det ikke stilles spørsmål ved. Resonnering er en presentasjonsmetode der prosessen med å skaffe ny kunnskap overføres og denne kunnskapen i seg selv rapporteres som et resultat i form av en logisk konklusjon. Resonnement er bygget som en kjede av slutninger basert på bevis og motbevisninger. Så i A. Chekhovs historie "Brev til en lærd nabo", snakker forfatteren av brevet, en grunneier, om verden: "Du skriver det på månen, dvs. i måneden lever og bor folk og stammer. Dette kan aldri bli det, for hvis folk levde på månen, ville de skjule dets magiske og magiske lys for oss med sine hus og fete beitemarker. ... Folk som bor på månen ville falle ned til bakken, men dette skjer ikke ... ".

Oppgaven til vitenskapelig fortelling er å fikse, presentere stadier av endringer, formasjoner, d.v.s. tidsramme. Det vil si at den vitenskapelige fortellingen er en kort eller detaljert beskrivelse av prosessene rettet mot den påfølgende registreringen av de enkelte stadiene av prosessen i tidsrammen av forløpet. Fortelling er en historie om fenomener, hendelser i tidssekvens, det er en presentasjon av oppdagelsen av lover med konklusjoner og generaliseringer, sammenligninger. («Bedrifter endrer også sin økonomiske politikk i møte med inflasjon. Dette kommer for eksempel til uttrykk i det faktum at de kun gjennomfører kortsiktige prosjekter som lover en raskere avkastning på investeringen. Mangelen på egen arbeidskapital presser bedrifter til å se etter for nye eksterne finansieringskilder gjennom utstedelse av aksjer og obligasjoner, leasing, factoring”). ("Økonomisk teori").

Bevis nær resonnement - en presentasjonsmetode der sannheten om kunnskap som var i naturen av hypoteser bekreftes eller avkreftes. Det, som resonnement, inneholder

oppgave + argumenter + demonstrasjoner + konklusjoner.

Den vitenskapelige talestilen innebærer bruk av følgende metoder for logisk organisering av en vitenskapelig tekst: deduksjon, induksjon, analogi og problemstilling.

Tekstens logiske opplegg ved bruk av deduksjon: oppgave, hypotese → utvikling av oppgaven, argumentasjon → konklusjoner.

Det logiske oppsettet til teksten ved bruk av induksjon: formålet med studien → akkumulering av fakta, analyse, generalisering → konklusjoner.

Deduksjon (lat. inferens) er tankens bevegelse fra det generelle til det spesielle, fra generelle lover til spesielle.

Ordet deduksjon bringer tankene til ordene til den berømte Sherlock Holmes: «Det er ikke så vanskelig å bygge en serie konklusjoner der hver påfølgende følger fra den forrige. Hvis, etter det, alle de midterste lenkene fjernes og bare den første lenken og den siste blir kommunisert til lytteren, vil de gi et fantastisk, om enn feilaktig inntrykk.

Fradragsmetoden består av tre trinn:

Trinn 1 - en oppgave legges fram(gresk posisjon, hvis sannhet må bevises) eller hypotese (gresk grunnlag, antakelse).

Trinn 2 - utvikling av oppgaven(hypotese), dens begrunnelse, bevis eller tilbakevisning. Her brukes ulike typer argumenter (lat. argumenter), som tjener som grunnlag for bevis, fakta og eksempler, sammenligninger.

Trinn 3 - konklusjoner og forslag. Denne metoden brukes ofte på seminarer på universiteter.

Den induktive metoden (lat. induksjon) er tankens bevegelse fra det spesielle til det generelle, fra kunnskapen om ett faktum til den generelle regelen, til generalisering. Sammensetningen er som følger: i den innledende delen bestemmes formålet med studien. I hoveddelen presenteres de tilgjengelige fakta, teknologien for produksjonen beskrives, analyse, syntese og sammenligning utføres. Basert på dette trekkes en konklusjon, det etableres regulariteter. Så det bygges for eksempel en studentrapport om forskningsarbeid ved et universitet.

En problemstilling er en uttalelse av problematiske spørsmål i en bestemt rekkefølge. Metoden stammer fra den sokratiske metoden. I løpet av det undersøkes problemet som stilles og regelmessigheter formuleres. For eksempel under en forelesning eller rapport formuleres en eller annen problemstilling. Foreleseren tilbyr måter å løse det på, han gjør alle studenter til deltakere i tankeprosessen.

Så funksjonene til den vitenskapelige stilen inkluderer nøyaktighet, konsistens, resonnement, bruk av begreper. I tillegg er det nødvendig å huske måtene å konstruere en vitenskapelig tekst på og metodene for logisk presentasjon av materialet i den.

Testspørsmål:

Hva er vilkårskravene?

Hva er måtene og metodene for å lage en vitenskapelig tekst?

Velg en vitenskapelig tekst i din spesialitet og vurder den fra følgende synspunkter:

Resonnement, beskrivelse eller narrativ?

Hvilken metode – induktiv eller deduktiv – bruker forfatteren?

Er det formulert en hypotese?

Hvordan er beviset bygget opp?

TESTER

1. person flertall;

2. person flertall;

3. person entall.

Test 2. Ordforråd er ikke typisk for den vitenskapelige talestilen:

generell vitenskapelig;

samtale;

terminologisk.

Test 3. Merk setningen som foretrekkes for skriftlig vitenskapelig tale.

Den arkeiske epoken ser ut til å ha vært preget av vulkansk aktivitet.

Det er bedre å mate korsnebben med furu- og grankongler.

Denne hveten vokser godt og produserer mye korn.

Test 4. Finn en setning som ikke inneholder en talefeil.

Sammendragene for artikkelen viste seg å være svært mislykkede.

En merknad til monografien ble skrevet av veileder.

Test 5. Hva er betydningen av verbet "telle" i en vitenskapelig tekst: Vi anser det som mulig å uttrykke vårt synspunkt på dette spørsmålet.

bestemme den nøyaktige mengden av noen-noe;

gjøre noen konklusjon, innrømme, anta;

ta hensyn, ta hensyn.

Test 6. Merk setningen som inneholder en positiv vurdering av det vitenskapelige essayet.

Ser feil ut...

Fordelen ved en slik tilnærming til løsningen bør anerkjennes ...

Test 7. Finn en setning som inneholder en negativ vurdering av et vitenskapelig essay.

Test 8. Finn en språkformel som er upassende i vitenskapelig tale.

Vi er veldig fornøyd med resultatet...

Vi er fornøyd med resultatene av studien.

Resultatene er ganske tilfredsstillende for oss.

Test 9. Finn årsaken til feilen i svaret på det vitenskapelige essayet: Det vitenskapelige arbeidet ble gjort i all hast.

stilbrudd;

brudd på paronymer.

Test 10. Hva betyr P.S.-tegnet?

Ok, legg merke til deg selv.

Etterskrift til teksten.

Litteratur

1 Russisk språk og talekultur: et kurs med forelesninger / G.K. Trofimova - M.: Flinta: Nauka, 2004. - S. 70 - 77.

Praktisk arbeid nr. 5

Tema: Stil- og sjangertrekk ved den vitenskapelige stilen

Hensikten med leksjonen: teoretisk gjennomgang og gjennomføring av øvelser i henhold til planen:

3 Skrive et essay, gjøre semesteroppgaver i fagene i læreplanen

"Vitenskapelig stil"

1. Spesifiser funksjonene til den vitenskapelige stilen:

melding + effekt;

beskjed;

bilde og effekt;

kommunikasjon

2. Angi omfanget av den vitenskapelige stilen:

1. sosioøkonomiske, politiske, kulturelle relasjoner;

2. lovgivning, kontorarbeid;

3. offisiell setting;

4. skjønnlitteratur, memoarer;

5. hjemlige relasjoner, private brev, notater

3. Nevn de karakteristiske uttrykksmidlene:

1. epitet;

2. metaforer;

3. retoriske figurer;

4. mangel på uttrykksmidler;

5. følelsesmessig farget ordforråd

4. I hvilke sjangre er pedagogisk og vitenskapelig tale implementert:

1. melding;

2. rapport;

3. instruksjoner;

4. historie;

5. intervju

5. Den vitenskapelige talestilen har varianter (understiler), angi dem:

1. vitenskapelig referanse;

2. pedagogisk og vitenskapelig;

3. populærvitenskap;

4. diplomatisk;

5. lovgivende

6. Definer teksttypen:

Jeg, Alekseeva Anna Ivanovna, bosatt på adressen: St. Petersburg .............. stoler på Khitrova Olga Alexandrovna, bosatt på adressen: St. Petersburg. ........ ..........., inngåelse av avtale med forlaget "Jurist" på mine vegne.

29.05.03. Alekseeva A.I

1. uttalelse

2. kunngjøring

3. kvittering

4. fullmakt

5. abstrakt

6.1. Tilhører denne teksten sjangeren vitenskapelig stil?

2. nei

7. Spesifiser de spesielle konseptene for den vitenskapelige kommunikasjonssfæren, spesielle leksikale enheter av den vitenskapelige stilen:

1. talevendinger

2. vilkår

3. fraseologiske enheter

4. epitet

5. sammenligninger

8. Bestem teksttypen: Ocean (gresk ΩκεανMς, på vegne av den gamle greske guddomen i havet) er den største vannforekomsten, som er en del av havene, som ligger blant kontinentene, har et vannsirkulasjonssystem og andre spesifikke funksjoner.

1. definisjon (definisjon)

1. kunngjøring

3. kvittering

4. fullmakt

5. abstrakt

Tilhører denne teksten sjangeren vitenskapelig stil?

9. Nevn de utenomspråklige trekkene som ikke er relatert til den vitenskapelige stilen:

1. konsistens

2. argumentasjon

3. abstrakt

5. objektivitet

10. Angi hvilke typer tekster som hører til den vitenskapelige stilen:

2. monografi;

3. brev;

4. memoarer;

5. avhandling

11. Angi hvilke av de foreslåtte stiltrekkene som ikke tilhører den vitenskapelige talestilen:

1. bilder;

2. generalisering;

3. objektivitet i presentasjonen;

4. verneplikt;

5. taksering

12. De morfologiske trekkene til den vitenskapelige stilen inkluderer:

1. spesielt hyppig bruk av personlige og demonstrative pronomen

2. kvantitativ overvekt av substantiver

3. bruk av verbformer med svekket leksikalsk og grammatisk betydning

4. variantformer av substantiv

5. av verbformer er infinitiver spesielt vanlige her

13. Bestem stilen og typen tale.

Den periodiske loven ble formulert av D. I. Mendeleev i følgende form (1871): «egenskapene til enkle legemer, så vel som formene og egenskapene til sammensetninger av elementer, og derfor egenskapene til enkle og komplekse legemer dannet av dem, er i en periodisk avhengighet av deres atomvekt." Med utviklingen av atomfysikk og kvantekjemi fikk den periodiske lov en streng teoretisk begrunnelse. Takket være de klassiske verkene til J. Rydberg (1897), A. Van den Broek (1911), G. Moseley (1913), ble den fysiske betydningen av det ordinære (atom-)nummeret til et grunnstoff avslørt. Senere ble det laget en kvantemekanisk modell for den periodiske endringen i den elektroniske strukturen til atomer av kjemiske elementer etter hvert som ladningene til deres kjerner øker (N. Bohr, W. Pauli, E. Schrödinger, W. Heisenberg og andre). For tiden har den periodiske loven til D. I. Mendeleev følgende formulering: "egenskapene til kjemiske elementer, så vel som formene og egenskapene til de enkle stoffene og forbindelsene de danner, er i periodisk avhengighet av størrelsen på ladningene til kjernene til atomene deres." Det særegne ved den periodiske lov blant andre grunnleggende lover er at den ikke har et uttrykk i formen matematisk ligning. Det grafiske (tabellformede) uttrykket for loven er utviklet av Mendeleev Periodisk system av grunnstoffer.

1. journalistisk stil; argumentasjon

2. vitenskapelig stil; argumentasjon

3. samtalestil; fortelling

4. kunstnerisk stil; fortelling

5. kunstnerisk stil; beskrivelse

14. I den vitenskapelige stilen skilles følgende understiler ut:

1. riktig vitenskapelig, sci-fi og jurisdiksjon; 2. riktig vitenskapelig, diplomatisk og politisk propaganda;

3. riktig vitenskapelig, vitenskapelig og teknisk;

4. faktisk vitenskapelig, populærvitenskapelig;

5. riktig vitenskapelig, rettslig og geistlig

15. Hvilken stil er preget av følgende funksjoner:

1) bruk av figurative virkemidler;

2) bruken av substantiv i genitiv kasus som inkonsekvente definisjoner (land i det nære utlandet, arbeidsformidling);

3) bruk av vokabular som betegner begrepene moral, etikk, økonomi, medisin, psykologi;

4) en kombinasjon av emosjonelle språkmidler med strenge logiske bevis.

1. vitenskapelig

2. kunstnerisk

3. journalistisk

4. samtale

5. offisiell virksomhet

16. Syntaksen til den vitenskapelige talestilen er preget av en tendens til:

1. bruk av spørre- og utropssetninger;

2. riktigheten og klarheten i konstruksjonen av forslag, deres enkelhet og klarhet;

3. bruk av visse typer syntaktiske konstruksjoner: ubegrenset personlige, generaliserte personlige og upersonlige setninger;

4. overvekt av insentivsetninger med en infinitiv som fungerer som en imperativ stemning;

5. bruk av klisjéfulle fraser med denominative preposisjoner

17. De leksikalske komponentene i den vitenskapelige talestilen er preget av:

1. formeliske vendinger;

2. bruken av ordet i en spesifikk, spesifikk betydning;

4. bruk av forkortelser, komplekse forkortelser;

18. Definer teksttypen:

Kjære Viktor Ivanovich, jeg gjør deg oppmerksom på at jeg ikke vil være i stand til å ankomme destinasjonen min på det tidspunktet du har angitt og begynne å utføre mine offisielle plikter, ettersom helsetilstanden min har forverret seg. Jeg har sårt behov for behandling. Jeg ber deg om å gi meg ferie for egen regning.

Sidorovs assistent

1. uttalelse

2. kunngjøring

3. kvittering

4. forklarende

5. abstrakt

19. Tilhører denne teksten sjangeren vitenskapelig stil?

2. nei

20. Definer teksttypen:

Artikkel 1 Alle mennesker er født frie og like i verdighet og rettigheter. De er utstyrt med fornuft og samvittighet og bør handle mot hverandre i en ånd av brorskap.

Artikkel 3 Enhver har rett til liv, frihet og personsikkerhet.

1. abstrakt

3. anmeldelse

21. Tilhører denne teksten sjangeren vitenskapelig stil?

22. I hvilken stil brukes alle språkverktøy?

1. vitenskapelig stil;

2. på skjønnlitterært språk;

3. i avis og journalistikk;

4. i offisiell virksomhet;

5. i alle de ovennevnte.

23. Angi hvilke av følgende trekk som ikke er karakteristiske for den vitenskapelige stilen?

1. vitenskapelig fraseologi;

2. bred bruk av vokabular og fraseologi av andre stiler;

3. den overveiende bruken av substantiv i stedet for verb;

4. logisk presentasjonssekvens;

5. konstruksjoner med participial og participial fraser er mye brukt.

24. Hvilken av de angitte sjangrene tilhører ikke den vitenskapelige stilen?

1. abstrakt;

2. avhandling;

4. abstrakt.

5. rapport.

25. Hvilken sjanger av den vitenskapelige talestilen tilhører denne teksten? «Artikkelen er viet utvikling av leseferdigheter. Den beviser viktigheten av å forbedre leseferdighetene, diskuterer typer lesing avhengig av formålet og settingen for graden av forståelse, og gir også oppgaver som utvikler leseferdighetene. Artikkelen er beregnet på studenter som studerer russisk som ikke-morsmål og er av interesse for et bredt spekter av lesere.

1. anmeldelse;

2. abstrakt;

3. rapport;

4. abstrakt;

5. avhandling.

26. Hva er navnet på en kortfattet, kort beskrivelse av en bok (artikkel eller samling), dens innhold og formål?

1. anmeldelse;

2. abstrakt;

3. rapport;

4. avhandling;

5. abstrakt.

Testspørsmål:

1 Sammenstilling av utsagn-tekster av vitenskapelige sjangre innenfor rammen av fremtidig yrkesaktivitet (budskap, rapport, anmeldelse, anmeldelse, merknad, artikkel, abstrakt, vitenskapelig prosjekt, semesteroppgave, avgangsprosjekt, rapport i vitenskapelig og journalistisk stil, sammendrag, etc. .).

2 Arbeid med tidsskrifter, analyse av artikler.

3 Skrive et essay, utføre semesteroppgaver i fagene i læreplanen.

Litteratur:

1 Vvedenskaya L.A. Russisk språk: verksted. Lærebok for universiteter. –M., 2009.-120 s.

2 Kasymova Zh.S. Introduksjon til spesialiteten for studenter av spesialiteten 5B072000 - Kjemisk teknologi for uorganiske stoffer / lærebok - Semey, 2013. - 239 s.

3 Tugambaeva T.B. Russisk-kasakhisk kjemisk-teknologisk terminologisk ordbok, Oryssha-kazaksha chemistry-technologylyk terminologylyk sozdik 050720 "Beyorganikalyk zattardyn himiyalyk tekhnologisy", 050721 "Organikalyk zattardyn himiyalyk tekhnologisy" mamandyktarynyn studentғanyktarynyn student - Pavlodar, 2007. - 39 s.

Praktisk arbeid nr. 6

Tema: Begrep og definisjon i vitenskapelig tale. Kjemisk terminologi

Hensikten med leksjonen: teoretisk gjennomgang og gjennomføring av øvelser i henhold til planen:

1. Vitenskapens oppgave er å vise mønstre. Derfor er dens funksjoner: abstrakt generalisering, vektlagt logisk presentasjon, klarhet, argumentasjon, entydig uttrykk for tanker. Kommunikasjonsoppgavene innen vitenskap, emnet, innholdet i talen krever overføring av generelle konsepter. Dette betjenes av abstrakt vokabular, spesialvokabular og terminologi.

Terminologi legemliggjør nøyaktigheten til vitenskapelig tale.

2. Term - dette er et ord eller en setning som nøyaktig og entydig betegner begrepet et spesielt kunnskaps- eller aktivitetsfelt (diffusjon, strukturell styrke, markedsføring, futures, måling, tetthet, programvare, etc.).

konsept- dette er en idé om de generelle essensielle egenskapene, forbindelsene og relasjonene til objekter eller fenomener i objektiv virkelighet. Begrepsdannelsen er en viktig betingelse for vitenskapelig tale. Definisjon av begreper gir definisjon(lat. definisjon) - en kort identifikasjonskarakteristikk for et objekt utpekt av et bestemt begrep (Induktans er en fysisk størrelse som karakteriserer de magnetiske egenskapene til en elektrisk krets.)

til spesifikke termfunksjoner inkluderer:

systematisk,

tilstedeværelsen av en definisjon (definisjoner),

entydigheten,

stilistisk nøytralitet,

mangel på uttrykk

enkelhet.

Et av kravene til begrepet er dens modernitet, dvs. foreldede vilkår erstattes av nye vilkår. Begrepet kan være internasjonalt eller nært til begreper som er skapt og brukt på andre språk (kommunikasjon, hypotese, business, teknologi, etc.). Begrepet inkluderer også internasjonale ordbyggende elementer: anti, bio, micro, extra, neo, maxi, micro, mini, etc.

Terminologi er delt inn i 3 grupper:

generell vitenskapelig (analyse, avhandling, problemstilling, prosess, etc.),

tverrvitenskapelig (økonomi, kostnader, arbeidsstyrke, etc.),

Høyt spesialisert (bare for et visst kunnskapsområde).

Terminologi gir informasjonsforståelse på nasjonalt og internasjonalt nivå, kompatibilitet med lov- og forskriftsdokumenter.

Sammensetning av kjemisk vokabular

Generelle vitenskapelige, generelle tekniske og tverrfaglige termer er de ordene du kan beskrive og karakterisere fenomener og prosesser i en rekke vitenskaper med; ord som ofte har gått fra vanlig vokabular og tenkt nytt på en ny måte, med begreper fast tilordnet dem.

Ved hjelp av allmennvitenskapelige ord uttrykkes spesielle begreper som kan finnes i gjenstander, fenomener, prosesser, egenskaper mv. ulike områder av den studerte virkeligheten, inkludert i kjemisk vitenskap. Av betydningens natur er generelle vitenskapelige termer brede og generaliserte, av konseptets natur er de oftest generiske.

I vitenskapelige kjemiske tekster er de vanligste generelle vitenskapelige termene: system, metode, struktur, teori, eksperiment, design, analyse, temperatur, energi, volum, masse, periode, etc.

Tildel også generell teknisk vilkår. Disse inkluderer ord som tjener til å betegne de grunnleggende tekniske konseptene: apparat, maskin, mekanisme.

I polytekniske ordbøker er flere betydninger fastsatt for slike termer. For eksempel, kjede: rifle (militær), larve (teknisk), kjede av atomer (kjemisk), elektrisk (fysisk), etc.

Når en ny terminologisk betydning oppstår, endres informasjonskapasiteten til begrepet, noe som medfører fenomenet terminologisk tvetydighet (polyfunksjonalitet). Polyfunksjonalitet bestemmer muligheten for å bruke eksisterende nasjonale og internasjonale språkressurser for å uttrykke nye begreper.

I kjemisk terminologi har prosessen med bevisst kreativ konstruksjon av termer pågått i flere tiår på internasjonalt nivå.

Fragmentet "cryo" på gresk betyr is, kald. Derfor: kryolitt er en kald stein (den ser ut som is); krystaller - is, bergkrystall. Ordet "hygro", oversatt fra gresk som betyr fuktighet, og ordet "hydro", som betyr vann, er inkludert i fragmenter i moderne ord: hygroskopisitet (fuktighet + observasjon); hydrofobicitet (vann + frykt), etc.

Dechiffreringen av noen begreper dannet av greske ord er samtidig formuleringen av de tilsvarende begrepene. For eksempel kan begrepet "amorf" deles inn i to deler - "a" (negasjon) og "morf" (form, utseende). Derfor er begrepet "amorf", dvs. formløs, inkluderer begrepet stoffer som ikke har en krystallinsk struktur. Når en lærer gir en oversettelse av greske ord til russisk, forklarer han faktisk betydningen av begrepene.

Et annet eksempel. Begrepet "azeotropisk" består av tre deler: "a" (negasjon), "zeo" (kokende), "trope" (endring). Dette begrepet karakteriserer blandinger av stoffer under destillasjonen som de ikke separeres og danner et kondensat av samme sammensetning som den opprinnelige løsningen.

Noen ganger er det greske ordet en del av mange begreper. For eksempel gir fragmentet "lysis", som betyr nedbrytning, opphav til følgende begreper: hydrolyse - dekomponering av et stoff ved hjelp av vann; elektrolyse - nedbrytning av et stoff ved elektrisk strøm; pyrolyse - dekomponering ved brann. Et fragment av noen moderne termer "iso" betyr på gresk lik, det samme. Dechiffrering av begrepene fører til definisjonen av begreper: isomerer (lik andel) - stoffer som har samme kvalitative og kvantitative sammensetning, men er forskjellige i egenskaper; isotoper (lik plass) - elementer som opptar samme plass i det periodiske systemet av elementer av D.I. Mendeleev, som har samme antall protoner, men et annet antall nøytroner i kjernen.

latin til begynnelsen av 1800-tallet. var det internasjonale vitenskapsspråket, så det satte et stort preg på vilkårene. Begreper avledet fra latinske ord betyr oftest en slags teknologisk operasjon, handling. For eksempel: adsorpsjon - absorpsjon; assosiasjon - forbindelse; dissosiasjon - separasjon; diffusjon - distribusjon; nøytralisering - verken det ene eller det andre (reaksjonen av interaksjonen av en syre med en base, der verken syre eller base forblir).

Den anvendte naturen til betydningen av latinske ord er bevart i de mest brukte fragmentene av moderne termer. For eksempel er "ko"-fragmentet, som betyr forbindelse, inkludert i begrepene kompleks (kombinasjon, dekning), kondensering (fortykkelse), koordinering (ordre) og "de"-fragmentet, som betyr separasjon, fravær, fjerning, forekommer i når det gjelder denaturering (tap av naturlige egenskaper), ødeleggelse (tap av struktur), dehydrering (uttak av vann), dehydrogenering (uttak av hydrogen).

Mange kjemiske termer stammer fra andre folkeslags språk: bildetekst - karakteristisk (fransk), buffer - sjokkmykning (engelsk), agar-agar - alger (malayisk).

Et viktig trekk ved kjemisk termdannelse er eksistensen av stabile terminologiske systemer.

Innen kjemisk terminologi fungerer polysemantiske termer i ulike leksikalske kategorier. De fleste av dem er lånt fra det generelle litterære språket, og innenfor begrepet system utviklet de metonymisk (fra gresk - omdøping) avledede betydninger. For eksempel hydrogenbro, krystallgitter, trehalset kolbe, inertgass, edelmetall, sandwichforbindelse, kromblanding, avtrekkshette, turnbull blå, prøyssisk blå, mettet løsning, umettet løsning, sterk syre, etc.

Syntaktisk måte begrepsdannelse er en av de produktive måtene å fylle på terminologisk vokabular. Denne metoden består i å konvertere vanlige frie fraser til komplekse ordekvivalenter. uttrykk fungerer som et middel for nominasjon, som betegner et objekt, fenomen, prosess, kvalitet, kalt kjernekomponenten og spesifisert, konkretisert av den avhengige komponenten.

Hovedlaget av terminologiske fraser i kjemi er syntaktisk stabile fraser, som er de viktigste for terminologi. Naturen til stabiliteten til en terminologisk setning er konseptuell, dvs. bak hvert sammensatt begrep er det en standard reproduserbar struktur av et komplekst profesjonelt konsept.

På denne måten, terminologisk setning- dette er en semantisk og grammatisk assosiasjon av to eller flere fullverdige ord, som fungerer som navnet på et spesielt, profesjonelt konsept.

Det mest slående og komplette uttrykket for uttrykket som kategori er attributiv setning. Fellesdelen kan være både det definerte og det definerende medlemmet av frasen. Et eksempel på termer av den første typen, med en felles definert komponent: gass (brennbar, eksplosiv, tørr, flytende, ideell, inert, radioaktiv, etc.).

Begreper av den andre typen, som har en definerende komponent til felles, kan illustreres ved følgende eksempel: emisjon (th, -th) analyse, effekt, forfall, stabilitet, prosessering, dekomponering, ekspansjon.

Aktiviteten til den syntaktiske måten å danne vitenskapelige termer på skyldes en rekke fordeler med term-fraser: de navngir ikke bare konsepter, men avslører også til en viss grad innholdet deres; oppfylle kravene til nøyaktigheten av begreper på grunn av evnen til å reflektere funksjonene til konseptet mer fullstendig; begrense tvetydighet i terminologien.

En av måtene å fylle på kjemisk vokabular er låne. For tiden blir låneproblemet enda viktigere, og forblir et av de vanskeligste når det gjelder terminologi.

Hovedkriteriet for å skille internasjonalismer fra enkle lån er at de uttrykker internasjonale begreper og fungerer på flere (minst tre) ikke-nært beslektede nasjonale språk. Et like viktig kriterium for å klassifisere fremmedord som internasjonalisme er likheten i deres former og betydninger. Derfor bør begrepers internasjonalitet manifesteres i likhet både langs uttrykkslinjene og på linje med innholdet i leksikalske tegn i en rekke sammenhengende språk. Denne likheten mellom former og betydninger, som er bestemt av den uunnværlige betingelsen om «internasjonal anerkjennelse», betyr imidlertid ikke fullstendig identitet. Sammen med sammenfallende trekk på hvert språk, er det mulig med spesifikke forskjeller som ikke forstyrrer den praktiske identifiseringen av internasjonale termer.

Skille

- termer opprettet på grunnlag av et spesifikt språk og blir internasjonalisme som et resultat av lån fra mange språk, for eksempel: satellitt (russisk), robot (tsjekkisk), font (tysk).

- termer laget av gamle greske og latinske elementer, for eksempel: ion - fra gresk. ion(går), vakuum - fra lat. vakuum(tomhet), gel - fra lat. gelo(fryse, fryse), dissosiasjon - fra lat. dissosiasjon(separasjon), destillasjon - fra lat. destillasjon(drypp), diffusjon - fra lat. diffusjon(spredning), polymer - fra gresk. polys- (mange) og meg "ros(del), fosfor - fra gresk. (lys) og phoros(transportør) etc.

På definisjon begrepsdannelse terminologisk navngiving er ofte basert på en definisjon (definisjon), for eksempel "biologi" - læren om levende natur. I prosessen med en slik begrepsdannelse skjer nominalisering - transformasjonen av en utvidet syntaktisk helhet til en enkelt navngivning (geologi, geografi, etc.).

Sporing inntar en spesiell plass i terminologien. Forskjellige forskeres holdning til det er tvetydig. Calques, ifølge M.N. Volodina, hjelper "bevare originaliteten til et bestemt språk, tjene som det viktigste middelet for å berike det og samtidig frigjøre det fra overdreven direkte lån." Calques er relativt enkle å oversette til andre språk. Dette er deres nærhet til ordboktermer-lån, som har blitt internasjonale termer. I mange termsystemer er sporing en ganske produktiv type termdannelse. I kjemisk terminologi er det sporingsartikler fra latin og gresk, for eksempel:

lat. aqua regia– Russisk royal vodka - tysk. Konigwasser;

gresk Argentum vivum("levende sølv") - det. Quecksilber;

gresk hydrogen("produserer vann") - russisk. hydrogen - n. Wasserstoff;

gresk oksygenium- russisk oksygen - det. Sauerstoff.

Mange europeiske språk skiller mellom internasjonale ikke-avledede og avledede stammer, suffikser og prefikser. Internasjonale termelementer bidra til å motivere internasjonale termer, tk. de er preget av tilgjengelighet, nøyaktighet, korthet og enkel utdanning. De er praktiske ved at betydningen av en viss gruppe slike elementer er kjent for representanter for en bestemt spesialitet, og derfor vil betydningen av et begrep bygget fra dem være tydelig for spesialister som snakker en rekke språk. For eksempel basen elektr-(elektrisitet, elektrifisering, elektriker, elektrifisering, elektrifisering, elektrisk, elektrifiser, elektrifiser).

De mest universelle gresk-latinske basene er: hydro-, hyper-, mikro-, hetero-, termo-, mono- osv. Oftest finnes de som en del av internasjonale ord (homogen, heterogen, hydrogel, makromolekyl, etc.).

For tiden er prosessen med terminologisk nominasjon uløselig knyttet til nasjonale og internasjonale aktiviteter for standardisering og forening av begreper, som et resultat av at terminologiene til mange grener av vitenskap og teknologi blir mer og mer internasjonal (tabell), som bidrar til å forenkle internasjonal kommunikasjon av spesialister.

Bord

Eksempler på internasjonalisme

Et slående eksempel på systematisk dannelse av termsystemer er kjemisk terminologi, som ofte betraktes som en modell for ordnet terminologi. De ensartede reglene for nomenklaturbetegnelser utviklet av International Union of Pure and Applied Chemistry (IUPAC) sikrer effektiviteten til den internasjonale utvekslingen av informasjon innen kjemi, til tross for den uvanlig raske veksten av terminologien.

Men noen ganger er ord på forskjellige språk ikke like. For eksempel:

russisk jern - fr. fer- eng. jern- det. Eisen(lat. ferrum);

russisk sølv - fr. argument– eng. sølv- det. Sølv(lat. argentum);

russisk gull - fr. eller– eng. gull- det. Gull(lat. aurum).

Forkortelse(forkortelse) er en integrert del av ethvert moderne språk. I terminologier for ulike felt, inkludert kjemisk terminologi, er forkortede termer av ulike typer mye brukt. Alle av dem har en spesifikk prototype i språket - en kompleks enhet, en beskrivende frase som karakteriserer strukturer, prosesser, forbindelser, etc. For eksempel termer dannet ved sekvensiell plassering av store bokstaver: OVR, TED, DNA, RNA.

Ofte er det også betegnelser som består av et substantiv i full form som en kjernefysisk (definert) komponent og et akronym * som en determinant, for eksempel: NMR-spektroskopi, IR-spektroskopi, -binding.

Termer oppnådd ved univerbisering (dvs. å lage kortere lineære former ved å avkorte en hvilken som helst del av det opprinnelige ordet) kan bli funnet mye sjeldnere.

Trivielle uttrykk. Den uløselige forbindelsen mellom de to sfærene av vokabular er åpenbar - vanlig og terminologisk. Overgangen av mange termer fra høyt spesialiserte til velkjente er spesielt karakteristisk for tiden. Samtidig skjer det selvsagt en viss utarming av innholdet, en forenkling av ordets betydning. Begrepet mister sin strenge konseptualitet, konsistens, entydighet og går inn i virksomheten, avisen og hverdagsspråket. Trivielle navn kan tjene som eksempel.

Etter opprinnelse er disse begrepene vanlige ord som har overlevd fra dannelsestidspunktet. Dette er tradisjonelle, snarere enn strukturelle termer; de er få og overveiende iboende i uorganisk kjemi. For eksempel kobbersulfat, ammoniakk, alkali, Glaubersalt, steinsalt, havsalt, kaliumpermanganat, salpeter, alkohol, salt, etc.

metonymisk utdanning brukes både i generelt litterært språk (dannelse av nye betydninger av ord) og i termsystemer (dannelse av nye termer).

I kjemisk vitenskaps terminologi er den metonymiske modellen "navnet på en handling er resultatet av en handling" spesifikk og spesielt produktiv. For eksempel nedbør - sediment, tilblanding - urenhet, forbindelse - binding, fusjon - legering, blanding - blanding, dvs. ett ords betegnelse på handling og dens resultat.

Mange termer som har oppstått som et resultat av metonymi får evnen til å danne flertall - et formelt trekk som skiller dem på den ene siden fra vanlige ord, og på den andre siden fra ordtermer med en prosessbetydning ( legeringer, forbindelser, urenheter, etc.).

Det dannes en spesiell gruppe termer avledet fra navnene på forskere og oppfinnere. Bakelitt er for eksempel navnet på en resolharpiks dannet under syntesen av fenol-formaldehydharpiks, skapt av den amerikanske vitenskapsmannen L.Bakeland (1863–1944); berthollides - forbindelser med variabel sammensetning, navngitt til minne om den franske kjemikeren CL Bertholle (1748–1822); Woods legering er en organometallisk legering laget av den amerikanske fysikeren R.W. Wood (1868–1955).

Det er nominelle navn på enheter - et Dewar-kar, en Hoffmann-enhet, en Buchner-trakt, en Wurtz-kolbe, en Tishchenko-kolbe, etc. Marten og Thomas smeltemetoder ble oppkalt etter oppfinnerne - de franske metallurgene far og sønn Martens og den engelske metallurgen S.D. Thomas. Nominelle navn på lover og regler: Avogadros lov, Butlerovs teori, Paulis prinsipp, Hunds (Hunds) regel. Det er et stort antall nominelle reaksjoner, spesielt i organisk kjemi: Kucherov-reaksjonen, Zelinsky-reaksjonen, Wurtz-reaksjonen, etc.

Begrepene fra andre vitenskaper, som matematikk, penetrerte det kjemiske språket. I kjemisk terminologi skaffet de seg uavhengighet, beriket med kjemisk betydning. Derfor bruker vi mye termer som indeks, koeffisient, likning, ekvivalent, tetraeder osv. Alt dette indikerer at kjemiske termer stadig skifter ord av ulik opprinnelse. Studiet av termers opprinnelse (etymologi) bidrar til en mer bevisst beherskelse av kjemiske begreper og lover. Det er umulig å studere kjemisk terminologi uten å trenge inn i selve essensen av vitenskapens grunnlag.

3. Kjemisk teknologi – vitenskapelig grunnlag kjemiskproduksjon

Moderne kjemisk produksjon er en multitonnasje, automatisert produksjon, som er grunnlaget for kjemisk teknologi (fra tekno - kunst, ferdighet + logoer - undervisning) - vitenskapen om de mest økonomiske og miljømessig forsvarlige metodene for kjemisk prosessering av rå naturlige materialer til forbruksvarer og produksjonsmidler. Gjenstander for kjemisk teknologi - stoffer og systemer av stoffer involvert i kjemisk produksjon; kjemiske prosesser teknologi - et sett med forskjellige operasjoner utført ved inngangen til produksjonen for å omdanne disse stoffene til andre. Moderne generell kjemisk teknologi oppsto som et resultat av en naturlig, iboende på et visst stadium i utviklingen av alle grener av vitenskapen, integrasjonsprosessen tidligere uavhengig teknologier for produksjon av individuelle produkter i resultat av generalisering av empiriske regler motta dem.

Moderne kjemisk teknologi, ved å bruke prestasjonene fra naturvitenskapelige og tekniske vitenskaper, studerer og utvikler et sett med fysiske og kjemiske prosesser, maskiner og enheter, optimal måter å gjennomføre disse prosessene og kontrollere dem på i industriell produksjon av ulike stoffer Teknologien må studere de mest lønnsomme metodene, velge blant de mulige de mest akseptable for de gitte forholdene i tid og sted, for å gi produktet det største billighet med ønskede egenskaper og former. Teknologier er delt inn i mekanisk og kjemisk mekanisk teknologier ansett prosesser der form eller utseende og fysiske egenskaper til materialer endres, og kjemisk teknologi- prosesser med radikal endring i sammensetningen, egenskaper og indre struktur til et stoff.

Råvarer er et av hovedelementene teknologisk prosess, som i stor grad bestemmer økonomien i prosessen, valg av teknologi.

Råmateriale kalles naturlig materialer som brukes i produksjon av industri Produkter.

I kjemisk produksjon på forskjellige stadier av behandlingen kan følgende skilles:

materielle gjenstander: utgangsstoff eller faktisk råmateriale, mellomliggende produkter (mellomprodukter), biprodukter produkter og avfall.

mellomliggende kalt råvarer som har gjennomgått bearbeiding i ett eller flere produksjonsledd, men ikke konsumert som ferdig sluttprodukt. Han kan bli brukt på påfølgende stadierproduksjon. For eksempel,

stein kull → koks gass → hydrogen → ammoniakk.

side produkt er et stoff som dannes under bearbeiding av råvarer, sammen med målproduktet, men ikke målet med denne prosessen. For eksempel ammoniumnitrat, kritt i produksjon av nitroammophoska.

Avfall produksjon kalles rester av råvarer, materialer, halvprodukter, dannet i produksjon og helt eller delvis mistet sine kvaliteter. For eksempel phosphogips i produksjonen av superfosfat.

Halvprodukter, biprodukter og etterproduksjonsavfall innledende bearbeiding eller uten kan brukes som råstoff i andre prosesser.

Alle kjemiske råvarer klassifisert på ulike grunner: etter opprinnelse, kjemisk sammensetning, reserver aggregert tilstand.

Kjemiske råvarer er vanligvis delt inn i:

sekundær (mellomliggende) og biprodukter)

naturlig;

kunstig (avledet fra foredling av naturlige råvarer).

Verdien av råvarer avhenger av nivået på utviklingen av teknologi. For eksempel var kaliumklorid på 1800-tallet et avfall som ble brukt i utvinningen av natriumklorid fra sylvinitt. For stoffer som brukes som kjemiske råvarer, det er en rekke generelle krav. Råvarer for kjemisk produksjon skal gi:

produksjon

strømningsforhold

minimum spredning av inngangsenergien;

muligens lavere prosess parametere;

- maksimalt innhold mål produktet i reaksjonsblanding.

Testspørsmål:

1 Vanlig, generell vitenskapelig vokabular. Stedet for terminologisk vokabular i systemet til det moderne russiske språket.

2. Term og fellesord. Semantisering av termer.

3. Arbeid med tekster i spesialiteten: terminologisk kommentar til teksten. Terminologisk minimum innenfor taletemaet "Kjemisk teknologi som vitenskap".

Litteratur:

1 Shchukin A.N. Undervisning i talekommunikasjon på russisk som fremmedspråk. - M.: Russisk språk. Kurs, 2012. - 784 s.

2 Bukeikhanov R.K., Chumbalova G.M. Russisk språk. Opplæring i oversettelse til kasakhisk av vitenskapelige og tekniske tekster. - Almaty: AIES, 2006. - 48 s.

3 Butorina E.P. Russisk språk og talekultur. Lærebok for ikke-filologiske studenter. - M., 2009. - 150 s.

4 Vvedenskaya L.A. Russisk språk: verksted. Lærebok for universiteter. –M., 2009.-120 s.

5 Kasymova Zh.S. Introduksjon til spesialiteten for studenter av spesialiteten 5B072000 - Kjemisk teknologi for uorganiske stoffer / lærebok - Semey, 2013. - 239 s.

6 Tugambaeva T.B. Russisk-kasakhisk kjemisk-teknologisk terminologisk ordbok, Oryssha-kazaksha chemistry-technologylyk terminologylyk sozdik 050720 "Beyorganikalyk zattardyn himiyalyk tekhnologisy", 050721 "Organikalyk zattardyn himiyalyk tekhnologisy" mamandyktarynyn studentғanyktarynyn student - Pavlodar, 2007. - 39 s.
Praktisk arbeid nr. 7-8

Den systemiske karakteren til hovedfunksjonsstilen består av generelle språklige (nøytrale) elementer, språklig-stilistiske elementer (stilistisk farget utenfor konteksten av språklige enheter) og taleelementer, som i en bestemt kontekst (situasjon) får stilistiske kvaliteter og / eller delta i skapelsen av den stilistiske kvaliteten til konteksten, teksten. Hver hovedstil har sine egne prinsipper for valg av disse elementene og deres forhold.

Den vitenskapelige stilen er preget av en rekke fellestrekk på grunn av særegenhetene ved vitenskapelig tenkning, inkludert abstraksjon og streng presentasjonslogikk. Den har også noen av de spesielle funksjonene nevnt ovenfor.

Hver funksjonell stil har sine egne objektive stildannende faktorer. Skjematisk kan de representeres som følger.

Hver av funksjonsstilene har også sitt eget formål, sin adressat, sine egne sjangere. Hovedformålet med den vitenskapelige stilen er formidling av objektiv informasjon, bevis på sannheten av vitenskapelig kunnskap.

Målene (og spesielt forholdet deres) kan imidlertid justeres i større eller mindre grad i prosessen med å lage en tekst. For eksempel kan en avhandling først tenkes som et rent teoretisk studium, og i arbeidsprosessen (skrivingen) vil det åpne seg utsikter for praktisk anvendelse av teorien, og arbeidet får en uttalt praktisk orientering. Den motsatte situasjonen er også mulig.

Målene er spesifisert i oppgavene i denne teksten. Målene og situasjonen bestemmer utvalget av materiale som brukes gjennom hele teksten. Imidlertid er denne prosessen først kvantitativ, og mot slutten er den kvalitativ.

Adressatene til verk av den vitenskapelige stilen er hovedsakelig spesialister - lesere forberedt på oppfatningen av vitenskapelig informasjon.

Når det gjelder sjanger, er den vitenskapelige stilen ganske mangfoldig. Her kan du fremheve: en artikkel, en monografi, en lærebok, en anmeldelse, en oversikt, merknad, en vitenskapelig kommentar til en tekst, en forelesning, en rapport om spesielle emner, avhandlinger, etc.

Men når man fremhever talesjangrene til den vitenskapelige stilen, bør man være oppmerksom på det faktum at ethvert fungerende språk har sitt eget hierarki av stilistiske systemer - delsystemer. Hvert lavere delsystem er basert på elementer av systemer av høyere rang, kombinerer dem på sin egen måte og supplerer dem med nye spesifikke elementer. Den organiserer «egne» og «fremmede» elementer, inkludert funksjonelle, til en ny, noen ganger kvalitativt annerledes integritet, der de tilegner seg nye egenskaper i en eller annen grad. For eksempel gir elementer av vitenskapelige og offisielle forretningsstiler, når de kombineres, opphav til en vitenskapelig og forretningsmessig understil, som implementeres i forskjellige sjangre, som for eksempel en rapport om et forskningsarbeid, en avhandlingsabstrakt, etc. .

Den funksjonelle stilklassifiseringen av den vitenskapelige talestilen kan representeres som følger.

Hvert av disse sjangerundersystemene antar sitt eget forhold mellom elementer fra vitenskapelige og andre stiler og sine egne prinsipper for å organisere et talearbeid. I følge A. N. Vasilyeva er "modellen til denne organisasjonen dannet i talebevisstheten (underbevisstheten) til en person i ferd med talepraksis, og ofte også spesiell trening." Slik opplæring blir i stor grad tilrettelagt av pedagogisk og vitenskapelig litteratur, som, i en tilgjengelig form, grunnlaget for en bestemt vitenskap, har sine egne egenskaper som skiller den fra andre typer vitenskapelig litteratur (problemartikkel, privat monografi, valg av tidsskrift). Dens hovedtrekk er som følger: faglogisk rekkefølge og gradvis utfoldende presentasjonsmåte; "komprimert fullstendighet", som kommer til uttrykk i det faktum at på den ene siden bare en del av den akkumulerte informasjonen om emnet for en gitt vitenskap presenteres, og på den annen side er denne delen grunnleggende, og emnet for presentasjonen er preget jevnt og allsidig i den.

I den vitenskapelige stilen, som i enhver funksjonell stil, er det visse regler for tekstkomposisjon. Teksten oppfattes hovedsakelig fra det spesielle til det generelle, og er skapt fra det generelle til det spesielle.

Strukturen til tekst i vitenskapelig stil er vanligvis flerdimensjonal og flernivå. Dette betyr imidlertid ikke at alle tekster har samme grad av strukturell kompleksitet. For eksempel kan de være helt forskjellige i rent fysisk utforming. For å forstå hva som står på spill, er det nok å sammenligne en vitenskapelig monografi, artikkel og avhandlinger. Samtidig bør man huske på at kompleksitetsgraden ikke er absolutt her, fordi det er vanskelig å skrive de samme tesene uten å skrive minst en grov disposisjon, en artikkel og uten å undersøke det kritisk.

Hver av de vitenskapelige stilsjangrene har sine egne egenskaper og individuelle trekk, men på grunn av det faktum at det er vanskelig å beskrive de spesifikke trekkene til alle sjangere og typer vitenskapelig stil i en lærebok, vil vi stoppe. hans oppmerksomhet til sjangeren vitenskapelige avhandlinger, som er en av de mest relevante sjangrene i vitenskapens språk.

Abstrakter kan skrives av en person for seg selv - i dette tilfellet er de ikke gjenstand for denne vurderingen, fordi de ikke er underlagt strenge sjanger- og stilkrav. Emnet for vår interesse er sammendrag laget for publisering. Det er de som må oppfylle visse regulatoriske krav, først og fremst kravet om materiell korrespondanse til emnet som tidligere er erklært av problemet. Ikke mindre viktig er faktoren for vitenskapelig og informativ valens, meningsfull relevans og verdien av informasjonen som er igjen innenfor rammen av det erklærte problematiske emnet. Abstrakter er en av de mest stabile og normative sjangrene til et taleverk, derfor vurderes brudd på sjangerdefinisjon, normativitet, renhet, sjangerblanding i det som grove brudd på ikke bare stilistiske, men generelt kommunikative normer. Blant de typiske bruddene, som for eksempel å erstatte teksten i meldingen, sammendrag, abstrakt, merknad, prospekt, plan osv., er det mest ubehagelige inntrykket ved blanding av former for ulike sjangere. En slik blanding demonstrerer forfatterens mangel på vitenskapelig kultur og talekultur og sår tvil om hans vitenskapelige data som helhet.

Abstrakter har også en strengt normativ innholdskomposisjonell struktur. Det skiller seg ut: 1) ingress; 2) hovedoppgavens uttalelse; 3) avsluttende oppgave. En klar logisk inndeling av oppgavens innhold understrekes ved rubrikk, og i noen tilfeller ved valg av avsnitt under én rubrikk.

Avhandlinger har også sine egne strenge normer for retorisk utforming, som er karakteristiske for den vitenskapelige stilen som helhet, men som i dette spesielle tilfellet handler enda strengere.

I følge A. N. Vasilyeva er den generelle normen for enhver vitenskapelig stil "den høye metningen av uttalelsen med faglogisk innhold." Denne normen er implementert i oppgavearbeidet "i den optimale overvinnelsen av motsetningen mellom innholdskonsentrasjon og kommunikativ tilgjengelighet." Det skal understrekes at i oppgavene er denne motsetningen spesielt vanskelig å løse på grunn av den ekstreme konsentrasjonen av faglogisk innhold.

Avhandlingsarbeider er underlagt kravene til stilistisk renhet og enhetlig talemåte. Emosjonelt uttrykksfulle definisjoner, metaforer, inversjoner og andre inkluderinger av andre stiler er absolutt uakseptable her. Teser har karakter av en modal bekreftende dom eller slutning, og ikke i karakter av en konkret faktaerklæring, derfor er det her nødvendig å nøye overvåke overholdelse av en bestemt taleform.

Således, på eksemplet med en av de spesifikke sjangrene i den vitenskapelige stilen, var vi overbevist om den harde handlingen i dette funksjonelle området av språket til noen stilistiske normer, hvis brudd reiser tvil i den vitenskapelige og talekulturen til forfatteren. For å unngå dette, når du lager verk av vitenskapelig stil, er det nødvendig å strengt følge alle de ovennevnte grunnleggende kravene til sjangeren.

Russisk talekultur / Ed. OK. Graudina og E.N. Shiryaeva - M., 1999

Hovedfunksjonen til den vitenskapelige stilen er overføring av logisk informasjon og bevis på sannheten (i fullstendig fravær av uttrykk for følelser). Avhengig av emnet skilles vanligvis vitenskapelig-tekniske, vitenskapelig-naturlige, vitenskapelig-humanitære varianter av vitenskapelig tale. I tillegg, avhengig av de spesifikke oppgavene og bruksomfanget, kan man skille slike understiler som: riktig vitenskapelig, vitenskapelig-informativ, vitenskapelig referanse, patent, utdanningsvitenskapelig, populærvitenskap. Disse understilene brukes i forskjellige sjangre av vitenskapelig tale:

a) faktisk vitenskapelig - en monografi (et vitenskapelig arbeid som utvikler i dybden ett emne, en rekke problemstillinger), en artikkel, en rapport, etc.;

b) vitenskapelig og informativ - et sammendrag (et sammendrag av innholdet i et vitenskapelig arbeid), merknad (en kort beskrivelse av en bok, artikkel, etc.), en lærebok, en studieveiledning, etc.;

c) populærvitenskapelig - essay, bok, foredrag, etc.

Med all mangfoldet av varianter og sjangre er den vitenskapelige stilen preget av enheten til dens dominerende, det vil si den viktigste funksjonen som organiserer stilen. Den dominerende av den vitenskapelige stilen er konseptuell nøyaktighet, understreket logikalitet i talen.

Nøyaktigheten av vitenskapelig tale innebærer valg av språklige virkemidler som har en entydig kvalitet og evnen til best å uttrykke essensen av konseptet, det vil si en logisk formulert generell tanke om et objekt, fenomen. Derfor, i vitenskapelig stil, unngår de (men bruker fortsatt noen ganger) forskjellige figurative virkemidler, for eksempel metaforer. De eneste unntakene er metaforbegreper.

Sammenlign: i fysikk - kjernen til et atom; i botanikk - pistilen til en blomst; i anatomi - øyeeplet, auricleen.

Personlige følelser er ikke tillatt her. Det er derfor i vitenskapelig tale bare nøytrale midler brukes og uttrykksfulle er uakseptable.

8. Funksjonelle og semantiske taletyper: beskrivelse, fortelling, resonnement.

Avhengig av innholdet i uttalelsen kan talen vår deles inn i følgende typer: beskrivelse, fortelling, resonnement. Hver type tale har karakteristiske trekk.

Beskrivelse- dette er et bilde av ethvert virkelighetsfenomen, et objekt, en person ved å liste opp og avsløre hovedtrekkene. Når vi for eksempel beskriver et portrett, vil vi peke på funksjoner som høyde, holdning, gangart, hårfarge, øyne, alder, smil osv.; beskrivelsen av rommet vil inneholde funksjoner som størrelse, veggdekorasjon, møbler, antall vinduer osv.; når man skal beskrive et landskap, vil disse trekkene være trær, en elv, gress, himmelen eller en innsjø osv. Felles for alle typer beskrivelser er samtidigheten av manifestasjonen av funksjoner. Hensikten med beskrivelsen er at leseren skal se emnet for beskrivelsen, presentere det i tankene hans.

1. Epletre - ranet lilla - frostbestandig variant. Fruktene er avrundede, 2,5-3 cm i diameter Fruktvekt 17-23 g. Middels saftighet, med en karakteristisk søtlig, lett snerpende smak.

2. Lindeepler var store og gjennomsiktige gule. Ser du gjennom et eple i solen, skinte det gjennom som et glass fersk lindehonning. Det var korn i midten. Du pleide å riste et modent eple nær øret ditt, du kunne høre frøene rasle.

Fortelling– dette er en historie, et budskap om en hendelse i sin tidsmessige sekvens. Det særegne ved fortellingen er at den snakker om handlinger som følger etter hverandre. For alle narrative tekster er begynnelsen av hendelsen (start), utviklingen av hendelsen, slutten av hendelsen (denouement) vanlig. Historien kan fortelles i tredje person. Dette er forfatterens historie. Det kan også komme fra den første personen: fortelleren er navngitt eller indikert med det personlige pronomenet I.

I slike tekster brukes ofte verb i form av preteritum av perfektum form. Men for å gi uttrykksfullhet til teksten, brukes andre samtidig med dem: verbet i form av preteritum av den ufullkomne formen gjør det mulig å skille ut en av handlingene, som angir dens varighet; presens verb gjør det mulig å presentere handlinger som om de finner sted foran øynene til leseren eller lytteren; former for fremtidig tid med en partikkel som (hvordan hoppe), så vel som former som klapp, hopp hjelper til med å formidle hurtigheten, overraskelsen til denne eller den handlingen.

Fortelling som taletype er veldig vanlig i sjangere som memoarer, brev.

Narrativt eksempel:

Jeg begynte å stryke Yashkins pote og jeg tenker: akkurat som en babys. Og kilte i hånden. Og babyen drar liksom labben - og meg på kinnet. Jeg hadde ikke engang tid til å blunke, men han slo meg i ansiktet og hoppet under bordet. Satt ned og gliser.

argumentasjon- dette er en verbal presentasjon, forklaring, bekreftelse av enhver tanke.

Sammensetningen av resonnementet er som følger: den første delen er en tese, det vil si en tanke som må være logisk bevist, underbygget eller motbevist; den andre delen er begrunnelsen for den uttrykte tanken, bevisene, argumentene, støttet av eksempler; den tredje delen er konklusjonen, konklusjonen.

Avhandlingen må være klart beviselig, klart formulert, argumentene er overbevisende og i tilstrekkelig mengde til å bekrefte oppgaven som legges frem. Mellom oppgaven og argumenter (samt mellom enkeltargumenter) må det være en logisk og grammatisk sammenheng. For en grammatisk sammenheng mellom oppgaven og argumenter brukes ofte innledende ord: for det første, for det andre, til slutt, så derfor på denne måten. I resonnementteksten er setninger med konjunksjoner mye brukt, men til tross for at siden. Resonneringseksempel:

Ord-begrepene som betegner abstrakte matematiske begreper: "segment", "tangens", "punkt", stammer fra svært spesifikke handlingsverb: klippe, berøre, stikke (stikke).

I alle disse tilfellene får den opprinnelige konkrete betydningen en mer abstrakt betydning i språket.

Den systemiske karakteren til hovedfunksjonsstilen består av generelle språklige (nøytrale) elementer, språklig-listiske elementer (stilistisk farget ut av konteksten av språklige enheter) og taleelementer, som i en bestemt kontekst (situasjon) får stilistiske kvaliteter og / eller delta i skapelsen av den stilistiske kvaliteten til konteksten, teksten. Hver hovedstil har sine egne prinsipper for valg av disse elementene og deres forhold.

Hver funksjonell stil har sine egne objektive stildannende faktorer. Skjematisk kan de representeres som følger.

Målene (og spesielt forholdet deres) kan imidlertid justeres i større eller mindre grad i prosessen med å lage en tekst. For eksempel kan en avhandling i utgangspunktet tenkes som rent

teoretisk forskning, og i arbeidsprosessen (skriving) åpnes utsikter for praktisk anvendelse av teorien, og arbeidet får en uttalt praktisk orientering. Den motsatte situasjonen er også mulig.

Adressatene til verk av vitenskapelig stil er hovedsakelig spesialister - lesere forberedt på oppfatningen av vitenskapelig informasjon.

Den funksjonelle stilklassifiseringen av den vitenskapelige talestilen kan representeres som følger.

Hvert av disse sjangerundersystemene antar sitt eget forhold mellom elementer fra vitenskapelige og andre stiler og sine egne

prinsipper for organisering av talearbeid. Ifølge A.N. Vasilyeva, "modellen til denne organisasjonen er dannet i talebevisstheten (underbevisstheten) til en person i ferd med talepraksis, og ofte også spesiell trening" . Slik opplæring blir i stor grad tilrettelagt av pedagogisk og vitenskapelig litteratur, som, i en tilgjengelig form, grunnlaget for en bestemt vitenskap, har sine egne egenskaper som skiller den fra andre typer vitenskapelig litteratur (problemartikkel, privat monografi, valg av tidsskrift). Dens hovedtrekk er som følger: faglogisk rekkefølge og gradvis utfoldende presentasjonsmåte; "komprimert fullstendighet", som kommer til uttrykk i det faktum at på den ene siden bare en del av den akkumulerte informasjonen om emnet for denne vitenskapen presenteres, og på den annen side er denne delen grunnleggende, og i den gjenstanden for presentasjonen karakteriseres enhetlig og allsidig.

Strukturen til tekst i vitenskapelig stil er vanligvis flerdimensjonal og flernivå. Dette betyr imidlertid ikke at alle tekster har samme grad av strukturell kompleksitet. For eksempel kan de være helt forskjellige i rent fysisk utforming. For å forstå hva som står på spill, er det nok å sammenligne en vitenskapelig monografi, artikkel og avhandlinger. Samtidig bør man huske på at graden av kompleksitet her ikke er absolutt, fordi det er vanskelig å skrive de samme tesene uten å skrive minst et grovt utkast til artikkelen og uten å undersøke den kritisk.

Hver av sjangrene for vitenskapelig stil har sine egne egenskaper og individuelle trekk, men på grunn av det faktum at det er vanskelig å beskrive de spesifikke egenskapene til alle sjangere og typer vitenskapelig stil i en lærebok, vil vi fokusere på sjangeren vitenskapelige avhandlinger , som er en av de mest relevante sjangrene i vitenskapens språk.

Abstrakter kan skrives av en person for seg selv - i dette tilfellet er de ikke gjenstand for denne vurderingen, fordi de ikke er underlagt strenge krav til sjangeren og stilen. Emnet for vår interesse er sammendrag laget for publisering. Det er de som må oppfylle visse regulatoriske krav, først og fremst kravet om materiell korrespondanse til emnet som tidligere er erklært av problemet. Ikke mindre viktig er faktoren for vitenskapelig og informativ valens, meningsfull relevans og verdien av informasjonen som er igjen innenfor rammen av det erklærte problematiske emnet.

Abstrakter er en av de mest stabile og normative sjangrene til et taleverk, derfor vurderes brudd på sjangerdefinisjon, normativitet, renhet, sjangerblanding i det som grove brudd på ikke bare stilistiske, men generelt kommunikative normer. Blant de typiske bruddene, som for eksempel erstatning av sammendrag med teksten i meldingen, sammendrag, sammendrag, merknad, prospekt, plan, etc., er de mest ubehagelige

inntrykket er produsert av en blanding av former av ulike sjangere. En slik blanding demonstrerer forfatterens mangel på vitenskapelig kultur og talekultur og sår tvil om hans vitenskapelige data som helhet.

Avhandlinger har også sine egne strenge normer for retorisk utforming, som er karakteristiske for den vitenskapelige stilen som helhet, men som i dette spesielle tilfellet handler enda strengere.

Ifølge A.N. Vasilyeva, den generelle normen for enhver vitenskapelig stil "er den høye metningen av uttalelsen med faglogisk innhold". Denne normen realiseres i oppgavearbeidet «i den optimale overvinnelsen av motsetningen mellom innholdskonsentrasjon og kommunikativ tilgjengelighet» [ibid.]. Det skal understrekes at i oppgavene er denne motsetningen spesielt vanskelig å løse på grunn av den ekstreme konsentrasjonen av faglogisk innhold.

Slutt på arbeidet -

Dette emnet tilhører:

Kulturen til russisk tale

Lærebok for universiteter.. Bibl tikva ru.. Innhold Innledende kapittel Kort informasjon fra moderne historie

Hvis du trenger ytterligere materiale om dette emnet, eller du ikke fant det du lette etter, anbefaler vi å bruke søket i vår database over verk:

Hva skal vi gjøre med det mottatte materialet:

Hvis dette materialet viste seg å være nyttig for deg, kan du lagre det på siden din på sosiale nettverk:

Alle emner i denne delen:

Kort informasjon fra historien
Retorisk kunnskap og retorikk som en form for generalisering av virkeligheten i et ord for Russland begynte på grunnlag av assimilering av erfaringer fra gamle og vesteuropeiske tradisjoner. Felles for europeisk kulturell f

Moderne teoretisk begrep om talekultur
Talekulturen er et konsept med flere verdier. En av hovedoppgavene til talekulturen er beskyttelsen av det litterære språket, dets normer. Det bør understrekes at slik beskyttelse er et spørsmål av nasjonal betydning,

Hovedtrekkene i talekulturen som språklig disiplin
I spontan tale bruker vi språk, som G.O. Vinokur, "impulsivt, etter en gitt, inspirert sosial norm" . Men selv om taleren er utdannet og kjenner sin

Konseptet med samtaletale og dens funksjoner
Talespråk er en spesiell funksjonell variant av det litterære språket. Hvis skjønnlitterært språk og funksjonelle stiler har et enkelt kodifisert grunnlag, så er dagligtale det

Pragmatikk og stilistikk av dagligtale. Forutsetninger for vellykket kommunikasjon
Den funksjonelle variasjonen av det kodifiserte litterære språket "samtaletale" er et eksempel på kommunikativ interaksjon mellom mennesker, og viser derfor alle nyansene av målrettet

Kommunikasjonsmål, talestrategier, taktikk og teknikker
Talekommunikasjon, som er en spesiell type målrettet menneskelig atferd, krever analyse av slike typer talekommunikasjon som kan betraktes som eksemplariske med tanke på talekultur.

Sjangere for talekommunikasjon
Den første klare inndelingen av formene for verbal kommunikasjon ble laget av Aristoteles. En stor rolle i utvalget av dagligtalesjangre tilhører M.M. Bakhtin, som uten å bruke begrepet "pragmatikk", om

Etikk for tale kommunikasjon og etikette formler for tale
Etikken for verbal kommunikasjon begynner med overholdelse av betingelsene for vellykket verbal kommunikasjon: med en velvillig holdning til mottakeren, demonstrere interesse for samtalen, "forstå forståelse" - n

Slekter og typer oratorier
Slektene og typene av oratorier ble dannet gradvis. Så, for eksempel, i Russland på 1600- og 1700-tallet identifiserte forfatterne av retorikk fem hovedtyper (typer) veltalenhet: domstolveltalenhet, utvikling

Oratoriske og funksjonelle stiler av det litterære språket
Live verbal kommunikasjon er en vitenskap og en kunst. De representerer to sider av mynten. Og bare i samspill, i kombinasjonen av begge, er det mulig for den delen av kulturen å blomstre, som

Funksjonell-semantiske typer tale
Oratoriet er heterogent i sin sammensetning, siden det i tankeprosessen er naturlig for en person å reflektere ulike objektivt eksisterende forbindelser mellom virkelighetens fenomener, mellom objekter,

Strukturen til oratoriet
Integriteten til oratorisk tale ligger i enheten til temaet - hovedideen til talen, hovedproblemet som stilles - i den - og de semantiske delene av forskjellige strukturer og lengder. Talepåvirkning

Taleforberedelse og presentasjon
Må jeg forberede meg på offentlige taler? Utvilsomt. Det kan imidlertid være annerledes. Dermed er en rallytale vanligvis kort - 5-10 minutter eller litt mer, og den kan leveres etter kl.

Kontrovers i antikkens Hellas
Fremveksten av dialektikk som en utviklingslære og dens lover skyldes løsningen av det anvendte problemet med å etablere lover som avsløres i gjensidig utveksling av motstridende meninger,

Tvister i det moderne samfunn
I dag, i sammenheng med livlige diskusjoner, tvister, polemikk, først og fremst om sosiopolitiske spørsmål, mangler det en kultur for dialog i vid forstand, som betyr manglende evne til å argumentere

Tvist som en form for organisering av menneskelig kommunikasjon
Når man gjennomfører tvister, diskusjoner, er en viktig komponent i både argumenterende og argumenterende-evaluerende aktiviteter til argumentatoren og motstanderen å ta hensyn til muligheten for en rekke tolkninger.

Triks i tvisten
Det må innrømmes at en tvist i sin ideelle form ikke ofte observeres i livet1. Mer vanlig er tvister der deltakerne ikke forstår (eller ikke vil forstå) hverandre uten å lytte

Argumentatorens kode
I. 1. Argumentatoren søker å oppnå eller spre sannheten, å utdype forståelsen av emnet. 2. Argumentatoren anser seg selv og sin motstander som mennesker som har like rettigheter fritt

Motstanderkode
I. 1. Motstanderen innser seg fri i den interne vurderingen av argumentet. 2. Motstanderen streber etter å oppnå sannheten, utdype forståelsen av emnet, spre sannheten. 3. Når

Grunnleggende språklige trekk ved et spesielt språk
1. Et spesialspråk er et naturlig språk med elementer av kunstige språk, nærmere bestemt spesialiserte kunstige språk eller symbolske vitenskapsspråk (matematikkspråk, logikk, lingvistikk,

Midler for å uttrykke spesielle realiteter, kategorier, konsepter
Settet med uttrykksmidler innen spesialvokabular er så mangfoldig at det ikke kan representeres utelukkende av språklige enheter. Imidlertid er det basert på verbale virkemidler (lag

Norm i terminologi
Termer er den semantiske kjernen i et spesielt språk og formidler hovedinnholdsinformasjonen. I den moderne verden, som et resultat av veksten av vitenskapelig og teknisk kunnskap, mer enn 90% av nye ord,

Ensretting, standardisering, kodifisering av begreper. Konseptet med harmonisering av termer og termsystemer
Alle de opplistede normative kravene til begreper er et viktig utgangspunkt for arbeidet med å effektivisere terminologien. Terminologisk arbeid har flere

Generelle kjennetegn ved den offisielle forretningsstilen
Forretningsstil er et sett med språklige virkemidler, hvis funksjon er å tjene sfæren til offisielle forretningsforbindelser, dvs. forhold som oppstår mellom statlige organer, mellom organisasjoner

Tekstnormer for forretningsstil
På en eller annen måte møter vi alle, mer eller sjeldnere, i vår livspraksis behovet for å sende inn en søknad, utarbeide en fullmakt osv. Men samtidig, hver gang vi som regel kommer over

Språknormer: utforming av teksten til dokumentet
Den typiske konstruksjonen av en offisiell forretningstekst fungerer som en ramme der forfatteren gjør dokumentets tekst konkretisert - dets språklige innhold (omfanget av språknormer), dessuten

Dynamikken i normen for offisiell forretningstale
Så forretningstale er i hovedsak et sett med skriftlige talestandarder som er nødvendige i offisielle forretningsforbindelser. Disse standardene inkluderer begge former for dokumentasjon (sett, rekkefølge

Muntlig forretningstale: forretningstelefonsamtale
Et trekk ved den offisielle forretningsstilen, som skarpt skiller den fra andre varianter av det litterære språket, er, som allerede nevnt, den skriftlige karakteren av implementeringen; hvordan kan du være sikker

Generelle kjennetegn ved media
Massemedier er delt inn i visuell (periodisk presse), lyd (radio), audiovisuel (tv, dokumentar).

Informasjonsfelt og informasjonsnorm i media
Hovedformålet med diskurs i media, inkludert i tidsskriftspressen, er overføring (eller videresending) av ulike typer informasjon. Det er mange definisjoner av konseptet

Pragmatikk og diskursretorikk i tidsskrifter. Emnets omfang og uttrykk for evaluering
Pragmatikk – i vid forstand av begrepet – dekker hele komplekset av fenomener og faktorer som bestemmer dem, knyttet til interaksjonen mellom subjektet og adressaten i ulike situasjoner.

Talemidler uttrykksevne
Retorisk forsterkning av tale, for eksempel gjennom bruk av troper og figurer, er et av de viktigste stilgrepene og samtidig et middel til å heve tekstens estetiske nivå. I boken "R

Paranthesis er et uavhengig, innasjonalt og grafisk fremhevet utsagn satt inn i hovedteksten og har
betydningen av en tilleggsmelding, presisering eller forfatters vurdering, for eksempel: «I USA dør 4000 mennesker hvert år av salmonella (dette er ikke nattblindhet!) Og rundt 5 millioner mennesker blir syke

Parsellering - i en skrevet tekst, en punktseparasjon av ett eller flere siste ord i en ytring for å tiltrekke seg
leserens oppmerksomhet til dem og gi dem en ny lyd, for eksempel: «Prosessen har begynt. Tilbake?" (KP. 1993). Epifrase, eller vedlegg, er en ekstra, oppklarende setning

OK. Graudina, E.I. Shiryaev
I. Innledende kapittel. Kort informasjon fra historien til studiet av talekultur. Innflytelsen fra eldgamle og europeiske tradisjoner på ideer om egenskapene og egenskapene til perfekt tale: Generelt

Polyloger Ikke-retningsbestemte strategisamtaler
Underavsnittet åpner med et opptak av en samtale, som er en slags ledig talesjangre (fatisk kommunikasjon). Dette er en slags samtaler med mange deltakere, polyloger, hvor deltakere

Dialoger
Situasjonsbetingede dialoger viser at uavhengig av sosial-rollen og psykologiske relasjoner til deltakerne i kommunikasjonen, gjør kjennskapen til mange omstendigheter det til et naturlig fenomen.

Minnehistorie
Et karakteristisk trekk ved historiens sjanger er den kommunikative intensjonen, som som regel er informasjon om et spesifikt emne. Dette er monologtale innenfor en polylog (eller dialog). Historie fra

Brev, notater, gratulasjoner
Denne delen åpner med korrespondansen mellom M. Yudina og B. Pasternak: B. Pasternaks presise, varme, menneskelig romslige fraser og M. Yudinas ekstremt oppriktige, emosjonelle, meningsfullt detaljerte tale.

Dagbokoppføringer
Underavsnittet åpner med A. Akhmatovas dagboknotater, som er kreative refleksjoner, refleksjoner over fremdriften i arbeidet med dikt. Dagbok til M.S. Voloshina, enken etter poeten Maximilian Volo

II. oratorisk tale
De karakteristiske trekkene til den oratoriske stilen bestemmer egenskapene til dens spesifikke inkarnasjoner og eksistens. For det første er talemåte en av typene offentlig levende tale. Som en obligatorisk

Sosiopolitisk tale
Underdelen åpner med en tale av akademiker D.S. Likhachev på Kongressen for folks varamedlemmer i USSR i 1989 Dmitry Sergeevich Likhachev - litteraturkritiker, tekstolog, siden 1970 - fullt medlem av akademiet

rettstale
Juridisk monologtale skiller seg ut blant andre sjangre av offentlig tale på en rekke måter. Først av alt er det begrenset av et nettverk av juridiske og regulatoriske restriksjoner på grunn av snever profesjonalitet.

Åndelig (kirketeologisk) tale
I klassifiseringen av slekter og typer oratorier, tilhører en spesiell plass åndelig veltalenhet, som kunsten å offentlig tale har blitt kalt i hverdagen til kirkens teologiske liv siden antikken. Denne slekten

III. Diskusjonspolemisk tale
Blant de ulike formene for menneskelig taleaktivitet opptar tvist en spesiell plass. Det er tvister vitenskapelige, politiske, juridiske, hverdagslige, etc. For å oppnå målene til leseren som en

IV. Vitenskapelig talestil
Vitenskapelig stil er en av de funksjonelle stilene til det generelle litterære språket, som tjener sfæren for vitenskap og produksjon. De spesifikke egenskapene til denne stilen skyldes formålet med vitenskapelige tekster.

Mote for fremmedord
Petrinetidens vestliggjørende tendenser kommer ikke bare til uttrykk i lån av mange ord for å betegne nye objekter, prosesser, konsepter innen det offentlige liv, hverdagsliv og teknologi, men også

I stedet for en konklusjon
Kulturhistorien skiller seg kraftig ut i menneskehetens generelle historiske utvikling. Den utgjør en spesiell, rød tråd i følget av verdenshistoriens mange tråder. I motsetning til den generelle bevegelsen "sivil

Fatalist" og problemet med øst og vest i Lermontovs verk
Problemet med kulturens typologi absorberte en hel rekke ideer og ideer som bekymret Lermontov gjennom hele hans arbeid: problemene til individet og hennes frihet, ubegrensede vilje og makt

Om Khlestakov
Et av hovedtrekkene i russisk kultur i post-Petrine-tiden var en slags dobbel verden: den ideelle livsstilen burde i prinsippet ikke ha falt sammen med virkeligheten. Forholdet mellom tekstens verden og m

Formulering av problemet
Avhandling. Prinsippet om etnogenese er falmingen av impulsen på grunn av entropi2, eller, hva er det samme, tapet av lidenskapen til systemet på grunn av motstanden fra miljøet, etnisk og natur.

Redegjørelse av problemstilling og definisjon av talesjangre
Alle ulike områder av menneskelig aktivitet er forbundet med bruk av språk. Det er helt klart at arten og formene for denne bruken er like forskjellige som områdene for menneskelig aktivitet.

Den kristne løsningen på frihetsproblemet
Moderne kristendom kan ikke annet enn å ta under sin beskyttelse individets autonomi og vilkårlighetens frihet i all sin fylde. Den kristne løsningen hever seg selvsagt over tesen og antitesen, men så, h

B.P. Vysheslavtsev
Verdikonflikten og alternativet med fritt valg

V. Offisiell forretningstale
Leseren vil finne en tilstrekkelig detaljert beskrivelse av offisiell forretningstale i det tilsvarende kapittelet i læreboken om kulturen i russisk tale. I samme del av antologien presenteres typiske prøver for

FULLMAKT
Jeg, Nesterov Ivan Danilovich, på grunn av sykdom, stoler på at min bror Nesterov Nikolai Danilovich vil motta lønnen til meg og bonusen for 19. september på Donetsk Refrigerator Plant

UTTALELSE
Jeg ber statsnotarkontoret, på grunnlag av loven til RSFSR "On the State Notaries", om å overføre til innbyggerne Bragin Yuri Semenovich og Evdokimenko Nikolai Ivanovich, bosatt i byen Krasn

ERKLÆRING om beskyttelse av ære og verdighet
Tkachuk M.P. er min nabo. Et uvennlig forhold utviklet seg mellom oss. Jeg er en deltaker i den store patriotiske krigen. Jeg har fått et passende sertifikat, jeg har statlige priser.

REFERANSE
Gitt til sjåføren av GAZ-24-bilen (transportmåte) nr. B-42-99 MO Monakhov Alexander Andreevich (etternavn, navn, patronym) som i en perfekt ulykke som skjedde på gaten. Razin, 12 (ulykkessted) i

Forretnings(service)brev
«Et offisielt brev er en form for offisiell kommunikasjon mellom institusjoner, organisasjoner, bedrifter» (Merry P. Service letter // Science and Life, 1971, nr. 2, s. 109); "Det er et generisk navn.

Om skader
26. 03. 93 Firmaet ditt sendte blekemiddel med jernbane. fraktbrev 248 på 50.000 kg på konto nr. 86-516, som ble betalt av oss i sin helhet. Ved kontroll av vogn for grensekontroll

MEMORANDUM
I samsvar med ordre fra viseministeren for jernmetallurgi i den ukrainske SSR datert 20. mai 82, nr. 123, ble det utarbeidet materialer på arbeidet til anlegget for første kvartal i år. For kvalitetsytelse

VI. Mediespråk
(om materialet til tidsskriftspressen) Massemedier (massemedier) er delt inn i visuell (periodisk presse), auditiv (radio), audiovisuell (tv, dokument

G.P. Fedotov
Russland og frihet1 Nå er det ikke noe mer smertefullt spørsmål enn spørsmålet om frihet i Russland. Ikke, selvfølgelig, i den forstand at det eksisterer i USSR - man kan tenke på dette

A.K. Yekhalov
Kjære Karsa Mars1 Så snart han kom til landsbyen, hadde han ennå ikke hatt tid til å drikke te fra veien, da en gjest allerede var på døren - en nabo, tante Lida Filina. Og fra kravets terskel til månedene

M.P. Lyubimov
Operasjon Golgata. The Secret Plan for Perestroika1 Jeg så på TV den dystre februarkvelden i 1983. Tiden var rolig da, selv om den trengte gjennom

FRA RAPPORTENE FRA AGENTGRUPPE FOR INTELLEKTUELL DESTABILISERING AV SAMFUNNET
Som et resultat av tiltakene som ble tatt av oss i Sovjetunionens historie, ble det satt slutt på og hele utviklingen av landet ble anerkjent som et "avvik". En aktiv omdøpning av gater i Moskva og Leningrad begynte (tilbakekomsten av

L. Likhodeev
Predator1 Denne historien har pågått i mer enn ti år. Hvis heltinnen hennes hadde blitt skilt fra samfunnet i tide, ville dommen hennes allerede ha utløpt. Men det,

V. Voinovich
Carpenter fra Kherson1 Eller en slik historie. Vi sitter en kveld på kjøkkenet vårt i Moskva, min kone, jeg og en annen venn av oss. Kjent, forresten

Samtalestilfunksjoner.

Samtalestil (samtale) brukes i et bredt spekter av personlige, det vil si uformelle, relasjoner uten vakt. Funksjonen til samtalestil er funksjonen til kommunikasjon i sin "opprinnelige" form. Tale genereres av behovene til direkte kommunikasjon mellom to eller flere samtalepartnere og fungerer som et middel for slik kommunikasjon; det skapes i prosessen med å snakke og avhengig av samtalepartnerens respons - tale, ansiktsuttrykk, etc.

Under forhold med lett kommunikasjon har en person, i mye større grad enn i nærvær av offisielle forhold, muligheten til å vise sine personlige egenskaper - temperament, emosjonalitet, sympati, som metter talen hans med emosjonelle og stilistisk fargede (hovedsakelig stilistisk redusert) ) ord, uttrykk, morfologiske former og syntaktiske konstruksjoner.

I dagligtale kan kommunikasjonsfunksjonen suppleres med meldingens funksjon eller påvirkningsfunksjonen. Men både budskapet og virkningen manifesteres i direkte kommunikasjon, og inntar derfor en underordnet posisjon. De vanligste faktorene her er den personlige, uformelle karakteren av forholdet mellom deltakerne i kommunikasjonen; deres direkte deltakelse i kommunikasjon; utvikling av tale i prosessen med å snakke uten forutgående forberedelse.

Selv om disse faktorene er nært knyttet til hverandre, er deres rolle i dannelsen av de faktiske språktrekkene i samtalestilen langt fra homogen: de to siste faktorene - direkte deltakelse i kommunikasjon og uforberedt kommunikasjon - er nært knyttet til den muntlige formen. tale og genereres av det, og den første faktoren er personlig, uformell karakter av forholdet - gjelder også skriftlig kommunikasjon, for eksempel i personlig korrespondanse.

Språkverktøyet som brukes under personlige, hverdagslige, uformelle forhold mellom foredragsholdere er preget av flere nyanser - letthet, et skarpere evaluerende øyeblikk, mer emosjonalitet sammenlignet med nøytrale eller bokekvivalenter, dvs. disse språkverktøyene er dagligdagse.

Fraværet av normative retningslinjer for muntlig samtale, automatisk gjengivelse av språklige virkemidler i tale gir opphav til en illusjon om at samtale ikke har en norm i det hele tatt. Selve faktumet med automatisk gjengivelse i tale av ferdige konstruksjoner, fraseologiske fraser, ulike typer klisjeer, dvs. standardiserte språk betyr som tilsvarer visse standard talesituasjoner, vitner om den imaginære eller i alle fall begrensede friheten til foredragsholder til å bygge sin tale slik han vil. Samtaletale er underlagt strenge lover, har sine egne regler og normer: faktorene til bok og skriftlig tale generelt oppfattes i dagligtale som fremmede. Streng (om enn ubevisst) overholdelse av ferdige standarder er normen for uforberedt muntlig tale.

Stilistiske trekk ved den vitenskapelige stilen.

Som regel er figurativitet ikke karakteristisk for vitenskapelig stil. Derfor er det sjelden mulig å finne metaforer, metonymi, hyperboler, sammenligninger og andre måter å skape bilder på. Dette betyr imidlertid ikke at billedlig tale ikke finnes i vitenskapelige arbeider i det hele tatt. I motsetning til stilen til forretningsdokumenter, hvor bilder er utelukket som et fenomen som bryter med stilen, og i motsetning til stilen for kunstnerisk tale, der bilder blir det mest karakteristiske trekk, i vitenskapelig stil, er bilder et valgfritt hjelpeverktøy. Bilder her er et middel til å vise en individuell presentasjonsmåte, som i seg selv ikke er obligatorisk for stilen. Figurativiteten forsterker vanligvis, setter i gang den allerede logisk argumenterte tanken.

Ekstremt streng i den vitenskapelige stilen er inndelingen av tale i separate deler - avsnitt. I denne stilen finner prinsippene for logisk konstruksjon av avsnitt sin mest klare implementering.

Hvert avsnitt i vitenskapelig stil har en tendens til å fortsette tanken til forrige avsnitt, følger ofte direkte fra det og har forbindende elementer. I hvert avsnitt kan du enkelt identifisere hovedideen. Hvert avsnitt er en mer eller mindre komplett ytringsenhet.

Det er også noen typiske trekk ved vitenskapelige tekster angående deres morfologi. Overvekten av nominelle snarere enn verbale konstruksjoner i den vitenskapelige stilen tillater større generalisering ved å eliminere behovet for å indikere handlingstidspunktet.

Av samme grunn, i vitenskapelig stil, er det gitt en markert preferanse til det passive, der agenten ikke nødvendigvis er angitt, og de upersonlige formene til verbet. Sammen med første person flertall er upersonlige former og konstruksjoner mye brukt. Frekvensfordelingen av deler av tale i en vitenskapelig tekst er forskjellig fra den som observeres i en nøytral eller samtalestil: prosentandelen av navn øker, innholdet i verb i personlig form reduseres, og det er ingen interjeksjoner i det hele tatt.