Vintermoro på engelsk. Vi snakker om vinteraktiviteter på engelsk

Sammendrag av en engelsk leksjon om emnet "Vintermoro" for førskolebarn

Lærer: - God ettermiddag, barn! Jeg er glad for å se deg! Sett deg ned, vær så snill!
(God ettermiddag, folkens! Sett deg ned. Jeg er veldig glad for å se dere!)
Barn hilser på læreren.
- Hvordan har du det i dag?
Barn: - Jeg har det bra!
- Gutter, la oss huske hilsendiktet "God morgen til dere."
Barn (i kor): - God morgen God morgen!
God morgen til deg!
God morgen God morgen!
Jeg er glad for å se deg!
Lærer:- Bra for deg! (Bra gjort!)
- Gutter, temaet for leksjonen vår i dag er "Vintermoro." Fortell oss hva du liker å gjøre om vinteren: å gå på ski, bygge en snømann, gå på skøyter, ake.
- Lera, vær så snill!
- Flink! Nikita, vær så snill! (Barn bytter på å fortelle hva de gjør ute om vinteren.)
Lærer:- Bra gjort! Gutter, se på bildene (kortene henges på tavlen), her er gutta som står på ski, rir, aker og lager snømann.
– La oss lære å kalle disse hobbyene på engelsk.
Lærer:- ski - ski, ridning - skate, aking - ake, lage en snømann - lage en snømann.
– Gjenta nå disse ordene etter meg alle sammen: gå på ski, gå på skøyter, ake, lage en snømann. (Vennligst gjenta etter meg i kor.)

Barn gjentar ordene i kor.
Lærer: Gutter, hvis britene liker noe, sier de – jeg liker.
- Gjenta etter meg alle sammen - "Jeg liker" (de gjentar ordet i kor etter læreren.)
Lærer:- La oss nå si på engelsk: I like to ski - I like to ski; Jeg liker å skate; Jeg liker å ake - jeg liker å ake; Jeg liker å lage en snømann.
- Gjenta disse setningene etter meg, vær så snill: Jeg liker å stå på ski.
Jeg liker å skate.
Jeg liker å ake.
Jeg liker å lage en snømann.
(Gjenta disse setningene etter meg.)
Barn gjentar setningene etter læreren i kor.
Lærer: Godt gjort gutter! La oss nå hvile litt og gjøre noen engelske øvelser.
- Stå opp vær så snill! Skritt, steg, klapp, klapp!
Skritt, steg, klapp, klapp!
Nikk på hodet
Og snu!
Og steg, steg, klapp, klapp!

Bra for deg! Takk skal du ha! Sett deg ned, vær så snill!
Lærer:- La oss spille nå. Spillet heter «Guess the Fun».
– Jeg har tegninger med vintermoro lagt ut på bordet mitt. De er opp ned og det som er avbildet på dem er ikke synlig. Hver av dere skal trekke frem én tegning og si hva barna gjør.
- La oss begynne! (La oss komme i gang!)
Barn spiller et spill.
Lærer: - Bra! For en flott kar du er! Vi fullførte oppgaven.
– Og nå vil jeg gjerne vite hva du liker å gjøre om vinteren.
Lærer: - Jeg vil stille spørsmålet "Liker du...", dette spørsmålet betyr "Liker du?" Hva tror du jeg skal spørre om?
– Jeg vil selvfølgelig stille spørsmål: Liker du å gå på ski?
Liker du å skate?
Liker du å ake?
Liker du å lage en snømann?
– Liker du det, svarer du – Ja, og hvis ikke – Nei.
Lærer:- La oss begynne! (La oss komme i gang!)
Læreren stiller spørsmål til alle.
Lærer:- Bra gjort! Leksjonen vår har nådd slutten. Fortell meg hva var navnet på emnet i leksjonen vår?
- Karina, vær så snill!
- Det stemmer, temaet ble kalt "Vintermoro". Gutter, hvilke ord husket dere i dag?
Barn navngir ordene de husker.
Lærer:– Dere har alle jobbet veldig aktivt i dag og taklet oppdragene deres godt. Takk alle sammen!
Lærer:- Farvel, barn!
Barn: - Farvel!

«Mange mennesker liker snø. Jeg synes det er en unødvendig frysing av vann.» Vel, den amerikanske standup-komikeren Carl Reiner har rett til hans mening, men vi er ikke enige med ham!

Hvis du allerede er i blues og har bestemt deg for å leve i Hachiko-modus til våren, riste deg opp! Vi har 10 ideer til hvordan du kan få mest mulig ut av vinteren din, med andre ord nyte frostdagene så mye som mulig. Og skryt av vintereventyrene dine til engelsktalende venner på Instagram og Facebook. Eller skriv et essay på engelsk som ble tildelt på skolen.

Å gå på aking - gå på aking

Alle har et barndomsminne om en svimlende nedstigning ned en snøskred. Så mens du fløy fra fjellet, satt du på en slede eller slede - en slede eller en slede. På engelsk kan du finne en akebrett- ubrukelige sleder som nordamerikanske indianere kjørte på.

Å bygge en snømann - lag en snømann

Det fine med snø er at du kan skulpturere med den! Lag hendene hans av kvister eller kvister ( pinner), øyne, munn og knapper - laget av små steiner ( småstein), og ikke glem gulrøtter ( en gulrot) for nesen. Du kan la fantasien løpe løpsk og kle opp en snømann i en strikkelue ( en strikkelue) eller sylinder ( en topplue), eller du kan klare deg med en tradisjonell bøtte ( en bøtte).

Å ha en snøballkamp - ha en snøballkamp

Så snart en rampete stemning innhenter deg, ordne en snøballkamp– en skikkelig iskamp :) Og ikke glem å hamstre snøballer– lag flere snøballer slik at ammunisjon alltid er tilgjengelig.

Å måke snø - rydd snøen

Når en ekte snøstorm dekker byen ( snøstorm) eller snøstorm ( en snøstorm), er det ikke tid til snøballkamper lenger. Du må ta en bred spade - en spade- og kutte en vei ut av inngangen, og til og med grave ut bilen fra snøfonnene ( snøfonner). Og i slike øyeblikk misunner du de som har en snøfreser - en snøfreser. Vanligvis på dager som dette kritiserer alle byens myndigheter, som igjen ikke klarte å sette nok snøryddingsmaskiner på gatene ( snøbrøytebiler).

For å være forsiktig så du ikke sklir på isen – prøv å ikke skli på isen

Du må gå pingvinstil når asfalten under føttene er skikkelig glatt – eller glatt, fra verbet å skli- "glid."

For å beundre istappene - beundre istappene

Vi ber fortsatt alle om å se på føttene, men noen ganger ser vi likevel opp og beundrer hvordan den stikkende vintersolen brytes i istappene ( istapper) på nærmeste gesims.

Å nippe til varm sjokolade / varm kakao – nippe til varm sjokolade / varm kakao

Varm kakao er den beste måten å varme opp etter en snøballkamp. Verb å nippe betyr å drikke i små slurker, sakte nyte det. Hvis du bestemmer deg for å skjemme deg selv bort - å unne deg selv, tilsett kremfløte i kruset ( pisket krem), revet sjokolade ( fornøyd sjokolade) og marshmallows ( marshmallows).

For å bruke uklare tøfler - bruk myke tøfler

Husker du verbet å skli? Det betyr ikke bare «å skli», men også å «gli», akkurat som en fot lett glir inn i koselige tøfler, som også er uklar- luftig, som en plysj.

Å sitte ved et flammende bål - sitte ved en flammende peis

Hvis du har en peis hjemme ( en peis) - for en poengsum! Du kan slappe av foran peisen i en stol under et rutete teppe ( en pledd).

For å telle ned dagene til snøen smelter – tell dagene til snøen smelter

Husk et godt uttrykk - "å telle ned dagene til ende", som betyr at du venter så mye på en begivenhet at du er klar til å bokstavelig talt telle dagene.

For sikkerhets skyld er det nøyaktig 44 dager igjen til våren :-)

Utstyr:

Kort med bilder av vinterklær

Snømann leketøy

Kort som viser vinter- og vintermoro og sport

Dikt

Se! Vi har en snømann!

Han er høy og feit.

Han har en gulrot i nesa

Han har en morsom lue.

Så la oss starte leksjonen vår:

1) Hei, mine små venner! Frosty og jeg savnet deg veldig!

Frosty spør hvert barn: - Hvordan har du det i dag? – Barna svarer.

2) La oss se ut av vinduet. Hvordan er været i dag? Er det kaldt? Det snør? - barn ser ut av vinduet og svarer på lærerens spørsmål avhengig av været.

Frosty viser et kort med hatt og spør: Tok du på deg hatten i dag? - svarer barna, og så videre med hvert kort.

3) Du vet, barn, Frosty er en veldig spesiell snømann. Det er en sang om ham. La oss se den og synge

Merk (Hvis du ikke er begrenset i tid, kan du se hele Frosty-tegneserien

4) Læreren deler ut et stykke papir og blyanter. Kan du tegne en snømann? Ikke glem en morsom lue og en nese. Mens barna tegner, går læreren bort til hver elev, og de gjentar diktet sammen:

Se! Vi har en snømann!

Han er høy og feit.

Han har en gulrot i nesa

Han har en morsom lue.

Etter at alt er tegnet, kan du diskutere tegningene:

U - Er du snømann høy? - R. - Svar

U - Er snømannen din feit? R. -Svar

U - Har han en gulrotnese? R. -Svar

La oss nå gjenta diktet sammen! (vi gjentar alle diktet unisont)

5) Det er på tide å spille et spill. Spill spillet My First Pictures (Snømann-bilde)

6) Frosty vil at du skal se noe og gjenta det

Hva er det disse folkene gjør?

Læreren viser frem Flashcards og sier: Barn gjentar

En person kjører snowboard.

En person går på ski.

Snøfnugg faller ned fra himmelen.

En kvinne går på skøyter.

Folk spiller hockey.

En istapp henger fra taket.

En mann blir varm ved bålet.

Lærer sier: Snøfnugg faller ned fra himmelen. - barn finner dette kortet.

Læreren viser kortet, barna sier at det viser oss

7) La oss spille et spill.

Jeg forteller deg det og gjør det. Vi går på ski (barn gjentar og sammen med læreren later som om de går på ski)

Vi lager en snømann!

Vi spiller snøballer!

Vi aker!

Vi spiller hockey!

Kan gjentas 2-3 ganger

8) Frosty ønsker å vite favorittaktiviteten din om vinteren.

Frosty spør hver elev etter tur: Hva liker du å gjøre om vinteren? – Barnet svarer.

Frosty - Kan du vise det? - barn Ja! Jeg kan! (og viser)

9) Frosty er glad. Dere liker vinteren så godt, og han har en gave til dere. En ny tegneserie om Peppa og vennene hennes:

La oss se på det

10) etter tegneserien

Hva ønsker du deg til jul? – Barn svarer på hvilken gave de ønsker seg.

Tegneserien var veldig fin! La oss takke Frosty for en så fin tegneserie.

Alle barna bytter på å si:

Takk Frosty!

Frosty- Du er velkommen!

13) Farvel - Vi sees neste...(neste dag i leksjonen).. Hei!

Sammendrag av en lærerik og leken leksjon i engelsk med førskolebarn (barneskolebarn) om emnet "10 små snømenn"

Leksjonsplan "10 små snømenn"

Krikunova Irina Gennadievna, engelskspråklig lærer ved Syoma barnesenter, Buguruslan, Orenburg-regionen
Beskrivelse av materiale: Jeg tilbyr en oppsummering av en pedagogisk og spilletime for barn i førskole- og grunnskolealder. Dette sammendraget kan være nyttig for både lærere som jobber med førskolebarn og lærere som underviser i engelsk i grunnskolen. I løpet av timen blir barn på en leken måte kjent med tradisjonen med jul og nyttår i engelsktalende land; lage snømenn fra plasticine, lytte til lærerens instruksjoner på engelsk; lære å lese ekspanderende syntagmer (helordstilnærming); synge en sang om snømenn, gjenta tellingen fra 1 til 10 og telle tilbake fra 10 til 1, farger. Dette sammendraget representerer den første leksjonen i serien «Venter på nyttårsferien». Ved første øyekast kan leksjonen virke for komplisert, men barna som den ble gjennomført med begynte å lære engelsk i en alder av 3,5 - 4 år (nå er de 5,5 - 6 år). Når barn begynner å lære engelsk, kan du ganske enkelt øke tiden for å fullføre oppgaver og dele notatene i 2-3 leksjoner.
Hensikten med leksjonen: bli kjent med tradisjonen med jul og nyttår i engelsktalende land, bli kjent med de populære julefigurene julenissen, reinsdyret Rudolf og snømannen.
Oppgaver:
Pedagogisk: lære å lese utvidende syntagmer, aktivere tidligere studerte leksikalske og grammatiske strukturer i barns tale, spesielt bruk Please gi meg..., gjenta hilsenformler og tell fra 1 til 10, farger.
Pedagogisk: utvikle barns kognitive aktivitet; utvikle auditivt og visuelt minne, finmotorikk.
Pedagogisk:å dyrke interesse og en positiv holdning til kulturen i engelsktalende land, å dyrke hardt arbeid og nøyaktighet.
Leksisk materiale: en snømann, et reinsdyr, nisse, skjerf, strømper, gaver, god jul.
Talefunksjon: spør om noe (Vennligst gi meg...)
Utstyr: en plysj snømann-ryggsekk, plasticine, en side med ordet snømann på flere linjer (en for hvert barn), tusj, fargeblyanter, en datamaskin eller bærbar PC for å spille sangen, et elektronisk supplement til «English for Preschoolers ” manual, klistremerker med nyttårstema.
Leksjonens varighet: 40-45 minutter.

Stadier

I. Hilsen. Hilsener. (2-3 minutter)

Lærer: Hei, barn! Jeg er glad for å se deg! Se, vi har en gjest!
Hva slags supermann er dette?
Den er laget av snø! - Snømann.
Barn: Snømann!
Lærer: Ja. Det er en snømann! Hei snømann!
Snømann: Hei barn! Jeg er en snømann.
Lærer: Hei reinsdyr!
Hei, snømann!
Hei, barn!
La oss ha det gøy i dag!

Barn: Hei Lera!
Hei Ella!
Hei Sasha!
La oss ha det gøy i dag!

Hei, Matvey!
Hei, Kirill!
Hei, barn!
La oss ha det gøy i dag!
Barn lytter til en hilsensang, ser en video av en sang med julekarakterer ("Hello, Reindeer!" fra Super Simple Songs - Christmas), og hilser deretter på hverandre ved navn i sangform. Snømannen er til stede gjennom hele timen.

II. Kalender med fargeleggingssider. Arbeide med en fargeleggingskalender. (3-5 minutter)

Lærer: Barn, hvilken årstid er det nå?
Barn: Det er vinter nå!
Lærer: Det er riktig! Og hvilken måned er det nå?
Barnas svar om hvilken måned det er på russisk, siden de fortsatt ikke vet hvordan de skal navngi denne måneden på engelsk.
Lærer: Det er desember! Hvilken dato er det i dag?
Elev 1: Det er første desember.
Lærer: Hvilken ukedag er det i dag?
Elev 2: Det er mandag i dag.
Lærer: La oss nå fargelegge bildet i kalenderen! Se! Det er en snømann!

Barn er allerede kjent med fargeleggingskalenderen; de farger den i flere måneder, og husker gradvis navnene på årstidene, månedene og ukens dager. Barn farger bildet, hver får ett eller to elementer i fargeleggingskalenderen (bildet viser en snømann og en rev).

III. Jul. Nye ord. Jul. Innføring av nye leksikalske enheter ved bruk av avtaler. (5 minutter)

Lærer: Hva slags supermann er dette?
Den er laget av snø! - Snømann.
Snøhvit vinter kommer til oss, Han bærer et skjerf fra klærne sine - et varmt skjerf, Og i strømpene hans - strømper skynder snømannen å legge gaver med julenissen - Gaver. God jul, julenissen! God, glad, verdig jul!
(av I.G. Krikunova)
Barn blir kjent med engelske substantiver, uttaler dem flere ganger bak læreren hver for seg, deretter i et dikt. På tavlen er det bilder merket på engelsk: snømann, skjerf, strømpe, gaver, nisse, reinsdyr. Læreren snakker kort på morsmålet sitt om hvordan jul og nyttår feires i engelsktalende land, at gaver til barn ikke bringes av far Frost, som i Russland, men av julenissen, som får hjelp av reinsdyret Rudolph med en rød nese. Læreren bemerker at jul i England og Amerika er en mer betydningsfull feiring enn nyttår.

IV. Sang "10 små snømenn". Sang "10 små snømenn".

1) Lytte til sangen "10 små snømenn". Vi introduserer sangen "10 Little Snowmen." (2 minutter)

Snømann: Jeg kan en fin sang om snømenn. Vil du høre på den, gutter og jenter? Jeg skal synge den for deg sammen med læreren din! Lytte!

Snømannen og læreren synger sangen "10 Little Snowmen" på engelsk til musikken, og barna lytter og ser nøye på tavlen som sangteksten henger på.

2) Modellering av snømenn. Modellering av snømenn fra plasticine. (9-10 minutter)

Lærer: Vi kan lage våre egne snømenn. La oss modellere en liten snømann!
Ta et stykke hvit lekedeig (modelleringsleire), varm den opp, elt den med fingrene og rull en liten ball. Det vil være snømannens hode. Kutt nå to større stykker hvit lekedeig (modelleringsleire), varm dem opp, elt dem med fingrene og rull to større kuler for å lage snømannens kropp. Slå nå sammen de tre ballene. Det er på tide å lage to øyne, en munn og en nese. Ansiktet er klart! Hva mangler på hodet til snømannen din?
Elev 1: En hatt!
Elev 2: En bøtte (en spann)!
Lærer: Hvilken farge trenger du? Velge!
Elev 1: Vennligst gi meg rødt.
Lærer: Vær så god.
Elev 2: Vennligst gi meg brun.
Lærer: Vær så god.
Elev 3: Vennligst gi meg lilla. Etc.
Alle barna velger farget lekedeig (modelleringsleire) ved å bruke uttrykket Vennligst gi meg...

Barn gjentar lærerens handlinger og lager sine egne snømenn. Mens de jobber med snømenn, lytter barn gjentatte ganger til sangen "10 Little Snowmen" på engelsk. Så de husker det ufrivillig. Når de skal lage en snømann-hodeplagg, ber barna læreren om å gi dem plastelina i ønsket farge. Slik gjentar de fargene.
Modellering tar noen ganger mye tid, så du kan lage snømenn ferdig i neste leksjon. Det viktigste som må gjøres i denne leksjonen er å lage bunnen til snømannen ved å rulle 3 hvite baller, dekorere ansiktet og "ta på" hodeplagget. Ved neste leksjon, når arbeidet er fullført, vil barna konsolidere det introduserte ordforrådet, spesielt skjerf (skjerf), snømann (snømann), knapper (knapper), etc.
Lærer: Våre små snømenn er klare! Hurra!

3) Song Time! La oss synge en sang! (2 minutter)

Lærer: La oss synge sangen "10 Little Snowmen" sammen!
En liten, to små,
Tre små snømenn.
Fire små, fem små,
Seks små snømenn.
Sju små, åtte små,
Ni små snømenn,
Ti snømenn
Lære å lese.

Ti små, ni små,
Åtte små snømenn.
Sju små, seks små,
Fem små snømenn.
Fire små, tre små,
To små snømenn,
En snømann
Lære å lese.

Det er forskjellige versjoner av denne sangen - "10 Little Aeroplanes", "10 Little Happy Children", "10 Little Pencils" og andre, i vårt tilfelle passer snømennene - "10 Little Snowmen".

4) Gjenopprett sangen og syng den igjen! La oss samle de spredte ordene i sangen og synge igjen! (7 minutter)

Lærer: Barn, vinden blåste så sterkt at linjene i vår vakre sang er blandet nå. Hva skal vi gjøre? Snømann, kan du gi oss noen råd?
Snømann: La oss gjenopprette sangen! Vi har et mønster på tavlen! Se! Det hjelper oss!

Læreren sier at en sterk vind blandet sammen ordene i sangen og linjene ble blandet sammen. Snømannen kommer til unnsetning og tilbyr å rekonstruere sangen ved å se på prøven som henger på brettet. Du kan organisere et spill ved å dele barna inn i 2 lag. Det første laget setter sammen den første siden, den andre - følgelig den andre siden med tekst i stor skrift. Etter dette leser hvert lag hver linje i sangen etter læreren. Deretter leser det første laget de odde linjene, det andre laget leser de partalls linjene i sangen. Så omvendt. Deretter synger hvert lag sitt eget vers. I det første verset er tellingen direkte, i det andre - omvendt. Da kan du invitere lagene til å utveksle vers. Etter dette, syng sangen i kor. Om ønskelig kan barna synge sangen solo eller i duett.
På en av de siste leksjonene i serien "Venter på nyttårsferien," kan du organisere et "Voice"-program, der hvert barn vil fremføre denne eller en annen favoritt nyttårssang på engelsk, solo. Barn vil komme perfekt inn i rollen hvis du gir dem en lekemikrofon.

V. Ukens ord – SNØMANN. La oss skrive det! Ukens ord – SNØMANN! La oss lære å skrive det på engelsk! (6-7 minutter)

Lærer: Barn, prøv å gjette ukens ord. Den er hvit. Vi bruker snø for å lage det om vinteren. Den har fått en gulrot i stedet for en nese.
Barn: Er det en snømann?
Lærer: Ja, det er det! Lytte!
A SNOWMAN (spor 1.28)
Jeg er en stor snømann. Jeg er en stor snømann.
Jeg er stor og rund. Jeg er stor og rund.
Jeg er en stor snømann. Jeg er en stor snømann
Stående på bakken. Stående på bakken.
(Gomza, S.Kh. “English for preschoolers” (med elektronisk søknad): en manual for lærere ved institusjoner som tilbyr førskoleopplæring. - Minsk: Vysh.shk., 2011.)
Lærer: La oss nå lære hvordan du skriver ordet SNØMANN. Se på den andre linjen. Fargelegg ordene din favorittfarge. Se på den tredje og den fjerde linjen. Spor ordene. Se på den femte linjen. Skriv ukens ord selv!

Barn gjetter ukens ord (det er hvitt, i stedet for en nese er det en gulrot - læreren legger en lekegulrot til nesen, den er laget av snø), så deler læreren ut papirark med oppgaver: 1) farge det engelske ordet "snømann" med favorittfargen din; 2) ring rundt ordet med prikker, 3) skriv det engelske ordet "snømann" selv to ganger.

Vi presenterer for deg korte og interessante historietekster på engelsk for barn. Historier med oversettelse til russisk - dette vil gjøre det lettere for deg å lære engelsk. Hvis du vil øve mer på engelsk, ikke bare på nett, men også via Skype, så bank på Skype-døra mi - markandvika (Canada). Jeg vil hjelpe deg.

Du vil også finne andre tekster på engelsk i delen interessante og nyttige. Når du kopierer tekst, oversettelse eller lyd og legger det ut på supporterressurser, kreves en lenke til dette nettstedet.

Vinter

Elsker du ferier? Hvordan tilbringer du ferien? Jeg tilbringer min favorittsommerferie i landsbyen. Men skolene har vinterferie. Hva gjør du om vinteren? Vinter er mye moro! Jeg elsker når det snør. Jeg går på ski om vinteren, søsteren min liker å gå på skøyter. Jeg inviterer venner til å tilbringe tid sammen. Vi lager snømenn.

Vinteren er en fantastisk tid på året, men noen ganger er temperaturen veldig lav. Mamma lar meg ikke gå en tur hvis temperaturen er lav. Men dette skjer sjelden. Det blåser om vinteren, er det ikke? Jeg har spesielle klær for vinteren. Jeg bruker votter, skjerf, lue, kåpe, varme bukser, gensere, ullsokker og sko. Noen ganger bruker jeg vinterdresser, de er veldig behagelige og vakre.

Det er veldig glatt i desember, januar og februar. Mange faller fordi de går på is. Folk ser ikke isen fordi den er dekket med snø.

Solen står opp sent og går ned tidlig om vinteren. Vi er veldig glade fordi vi feirer nyttår i desember. Nyttår er min favoritt høytid. Jeg elsker nyttår mer enn bursdagen min!

Noen ganger er vinteren varm, noen ganger snø og vind. Klimaet er svært varierende i vår region. Liker du vinteren? Hva gjør du om vinteren? Liker du skøyter? Elsker du å gå på ski? Liker du å lage snømenn?

Vinteren

Elsker du skoleferien din? Hvordan tilbringer du ferien? Jeg tilbringer min favorittsommerferie i landsbyen. Men det er en flott vinterferie også! Hva gjør du om vinteren? Vinteren er veldig gøy! Jeg elsker når det snør.

Jeg går på ski om vinteren og søsteren min elsker å gå på skøyter. Jeg inviterer venner til å tilbringe tid sammen. Vi lager snømenn. Vinteren er den perfekte tiden på året, men noen ganger er temperaturen veldig lav. Mamma lar meg ikke gå en tur hvis temperaturen er lav. Det skjer imidlertid ikke ofte. Vinteren er veldig vindfull, ikke sant?

Jeg har spesielle klær for vinteren. Jeg bruker votter, skjerf, luer, kåper, varme bukser (bukser), gensere, ullsokker og gode sko. Noen ganger bruker jeg vintersnøjakken min. Det er veldig behagelig og vakkert.

Det er veldig glatt i desember, januar og februar. Mange mennesker faller når de går på isen. Folk ser ikke isen fordi den er dekket av snø.Sola står opp sent og går ned tidlig om vinteren.

Vi er veldig glade, for i desember feirer vi nyttår. Nyttår er min favoritthøytid. Jeg elsker det mer enn bursdagen min.

Noen ganger er vinteren varm, vindfull og noen ganger er det snø. Klimaet er svært foranderlig i vår region. Elsker du vinteren? Hva pleier du å gjøre om vinteren? Elsker du å skate? Elsker du å gå på ski? Elsker du å lage snømenn?