§ 5. Tehnika zvučnog govora. Sposobnost praćenja vašeg govora važan je temelj umijeća komunikacije Pauza, njenih vrsta

Glas osobe ostavlja određeni utisak na druge, služi kao instrument uticaja. Po prirodi zvuka govora prosuđujemo temperament i stav govornika. Zvučni dizajn govora predstavlja emocionalnu pozadinu govora, razgovora, koji može biti pozitivan (ugodan) ili negativan (neugodan). Nedostaci izgovora (glasnost, otežano disanje, promuklost, oštrina, grkljan, nos, neobična artikulacija) su "prepreke" komunikacijskoj razmjeni, "presijecanje uha". Pored toga, dobro zvučan glas tonira nervni sistem samog govornika, daje samopouzdanje i stvara raspoloženje.

Govorne mane su vrlo postojane. Iz svakodnevnog govora često se "migriraju" u javnost, u poslovnu komunikaciju. Međutim, formalna postavka, za razliku od opuštene, zahtijeva glasovnu kontrolu, savladavanje punog stila izgovora, odnosno razumljiv izgovor prosječnim tempom. Na primjer, fraze "zdravo", "ona kaže" u punom stilu zvuče ovako: [zdravo], [? 'B], [? Na granici].

Posjedovati govornu tehniku znači postići internacionalnu pokretljivost i izražajnost, mekan, slobodan, čist zvuk; biti u mogućnosti koristiti nijanse tembra.

Svi dijelovi vokalnog aparata uključeni su u stvaranje akustičnih karakteristika: tempo, jačina zvuka, visina tona, ton, jasnoća i jasnoća izgovora. Tempo - brzina govora - može biti brz, srednji, spor. Optimalan uslov za lako opažanje je prosječan tempo - oko 100 - 120 riječi u minuti. Brzina govora ovisi o značenju izjave, emocionalnom raspoloženju, životnoj situaciji. Usporavanje omogućava prikaz predmeta, naglašavanje njegove važnosti, isticanje. Glasnost je intenzitet zvuka, veća ili manja snaga izgovora, što također ovisi o okruženju komunikacije, verbalnom sadržaju. Što se tiče visine glasa, glas je visok, srednji i nizak, to ovisi o njegovoj prirodi. Ruski je govor sklon nekoj manjini, a često se u glasu čuju visoke suzne note, hirovito - molećivo, dobra prevencija protiv kojih je snižavanje tona. Visina se mora mijenjati kako se izgovara govor, u protivnom dolazi do monotonije. Poseban porast tona, praćen porastom verbalnog stresa, većim intenzitetom naglašenog sloga, naziva se logičkim naglaskom. Timbre je dodatna artikulatorno-akustična boja glasa, njegova boja, "boja". Svaka osoba ima svoj timbar - dosadan, drhtav, zvučan, oštar, tvrd, baršunast, metalni itd. Jasnoća i jasnoća izgovora nazivaju se dobrom dikcijom. Priprema govorni aparat za kreativni proces, čini ga uobičajenim za tačnu artikulaciju svih zvukova. Pomaže u izražajnosti riječi. Dobra dikcija pretpostavlja sposobnost "zadržavanja pauze", diverzifikacije ritmičke organizacije govora. Razlikovati fiziološku (disanje), gramatičku (interpunkcijski znak), logičku (smislenu) i psiholingvističku pauzu (podtekst, emocionalna obojenost).

Sistem gore navedenih fonetskih sredstava (nadmorska visina, snaga, vremenski) često se naziva intonacijom, kao i prozodijom.

Govornik, sagovornik koji lako može promijeniti tempo, jačinu zvuka i visinu govora, koji ima dobru dikciju i ton, svojim glasom može izraziti različita osjećanja i iskustva. To je moguće pravilnim govornim (fonacijskim) disanjem. Njegova je osnova dijafragmalno-rebreno disanje, kada se udisanje i izdisanje izvode zbog promjene volumena grudnog koša uslijed kontrakcije dijafragme, interkostalnih i trbušnih mišića. Pri izgovoru govora, nakon kratkog daha, slijedi pauza za jačanje trbušne preše, a zatim dug zvučni izdah tokom kojeg čovjek mora biti u stanju racionalno koristiti dovod zraka. Opuštanje mišića koji drže grudi u proširenom stanju treba se odvijati postepeno, pokoravajući se volji govornika. Udišu kroz nos samo prije početka monologa ili u dugim pauzama. Nepravilno disanje generira nedovoljnu zvučnost (tj. Snagu, fleksibilnost, pokretljivost), što zauzvrat mijenja ton glasa.

Glasovi koje donosi sama priroda su rijetki. Svaka osoba može "obrazovati" glas, odnosno razviti i ojačati. Tehnika govora - važan element kulture govorne aktivnosti - uključuje rad na disanju, glasu, dikciji. Tehnička strana zvučnog govora podvrgava se treningu kroz posebne vježbe. Moraju se izvoditi redovno, kao i kontaktirati ih, pripremiti se za govorničko izlaganje, za upoznavanje ljudi, tako da u trenutku kontakta "treba imati glas". Postoje razni setovi vježbi govorne gimnastike.

1. Utvrdite koja se vrsta govora prikazuje u sljedećim situacijama:

a) student napamet recituje pesmu A.S.Puskina;

b) student doslovno reprodukuje iz pamćenja definiciju pojma "govorna aktivnost";

c) dramaturg je napisao dijalog junaka svog novog djela;

d) novinar priprema tekst intervjua sa poznatim biznismenom za objavljivanje;

e) menadžeri 2 preduzeća vode poslovni razgovor;

f) naučnici - filolozi izašli su na ulice s diktafonom kako bi snimili urbane svakodnevne dijaloge za naknadno proučavanje modernog kolokvijalnog govora.

2. Promatrajte televizijske spikere, pokušajte utvrditi da li se tekst pamti ili zvuči improvizacija.

3. Utvrdite karakteristike usmenog monološkog govora analizirajući fragment govora na sastanku - konferenciji radnog kolektiva - potpredsjednik Volga Automobile Plant Yu.B. Stepanova (list Avtostroitel, 24. oktobar 1997.): „Pre nego što započnete glasanje, želela bih da odagnam neka pogrešna mišljenja koja su izneta.

Vjerovatno ni za koga nije tajna da čeka pomoć, novčanu pomoć tvornice automobila u Volgi, koja i sama danas nije samo u najtežim uvjetima ... Te je uvjete teško okarakterizirati, jer su takvi da smo mi dužni smo, pored svih tekućih plaćanja, i one poreze koje već plaćamo, platiti ogromne iznose duga koji su nastali, a za vas nije tajna zašto. Ovi dugovi nastali su u trenutku kada je deseti automobil isporučen u Volžskom automobilskom pogonu. I ni za šta drugo nije potrošena nijedna rublja, što potvrđuju bilo koje vladine komisije. Ali ti su dugovi ogromni, bilijuni su. A danas smo u očajnoj situaciji. Mi smo dužni platiti. U skladu s uredbom vlade 254, svako neplaćanje dva uzastopna mjeseca ili dva puta tokom godine rezultira trenutnim bankrotom. Prema tome, svi govori koji su održani - postoji bogati stric koji će riješiti sve naše probleme, oni nisu istina. "

Jeste li primijetili suvišnost govora (ponavljanja rečenog, svakakva pojašnjenja, objašnjenja), ekonomičnost jezičkih sredstava (riječi koje nedostaju), prekide? Šta vas je spriječilo da razumijete govornika, a što je, naprotiv, pomoglo?

4. Na osnovu analize odlomaka iz romana Lava Tolstoja "Rat i mir", opišite stil slušanja Pierrea Bezukhova i Natasha Rostove u situacijama: Po svemu što je rekao kapetan, sve je razumio i istovremeno slijedio niz ličnih sjećanja koja su mu se iznenada iz nekog razloga predstavila u mašti. Kad je slušao ove ljubavne priče, vlastita ljubav prema Nataši odjednom ga se prisjetila i, prelazeći u svojoj mašti slike te ljubavi, mentalno ih je uporedio s pričama. Prateći priču o borbi s ljubavlju kod kuće, Pierre je ispred sebe vidio sve najmanje detalje svog posljednjeg susreta s objektom svoje ljubavi u Suharevovoj kuli. Tada ovaj sastanak nije imao efekta na njega; nikada nije ni pomislio na nju. Ali sada mu se činilo da je ovaj sastanak imao nešto vrlo značajno i poetično “(tom 3 i XX1X, dio 11);

„Pierre ju je slušao otvorenih usta i ne skidajući pogled s nje, punih suza. Slušajući je, nije razmišljao ni o princu Andreju, ni o smrti, ni o onome što je govorila. Slušao ju je i bilo joj je žao samo zbog patnje koju je sada proživljavala, pričajući “(tom 4, pogl. XV1, pogl. V1);

„Pierre je ispričao svoje avanture onako kako ih nikada nikome nije rekao, kao što ih se ni sam nije pamtio sa sobom. Sada je vidio kao da ima novo značenje u svemu što je proživio. Kad je sve ovo govorio Nataši, iskusio je ono rijetko zadovoljstvo koje žene pružaju slušajući muškarca - ne pametne žene koje, slušajući, pokušavaju ili se sjećaju onoga što im se govori, kako bi obogatile svoj um i, povremeno , prepričajte isto ili prilagodite ono što vam se govori i što prije prenesite svoje pametne govore, razvijene u vašoj maloj mentalnoj ekonomiji; ali to zadovoljstvo koje prave žene, nadarene sposobnošću da biraju i upijaju sve najbolje što postoji samo u manifestacijama muškarca, pružaju. Nataša, koja ni sama to nije znala, bila je puna pažnje: nije propustila ni reč, ni kolebanje glasa, ni pogled, ni trzaj mišića lica, ni Pierreov gest. Uhvatila je riječ koja još nije bila izražena u hodu i izravno je unijela u svoje otvoreno srce, pogađajući tajno značenje čitavog Pierreova duhovnog djela “(tom 4, pogl. XV11, str. 111).

3. TEKST KAO REZULTAT GOVORNE AKTIVNOSTI

Sposobnost praćenja vašeg govora važan je temelj umijeća komunikacije

"Vidiš li na što mislim?"

"Znaš, ha?"

"Razumiješ li me?"

Navika da bilo koju rečenicu završava uzlaznom intonacijom, karakterističnom za pitanja), kod sagovornika se stvara utisak da pre nastavka razgovora želite čuti njegovo odobrenje. Ovaj način daje nesigurnost govoru i češći je kod žena nego kod muškaraca.

♦ ovdje

♦ dobro

♦ nekako

♦ zapravo

♦ uopšte

♦ u principu

Ispravan način da pronađete ove "grijehe" je zapisati svoj govor na diktafon, zatim ga preslušati i izračunati koliko često koristite beznačajne riječi, izraze i rečenice, a također pita ako ne trebate, onda je to teško.

Ne morate se stalno izvinjavati sagovorniku.

Budite kratki i otvoreni: nemojte tući oko grma da biste dali svoju ponudu i ne izvinjavajte se. Pokušajte reći: "Volio bih da na posao dođete ove sedmice" ili "Želite li popiti kavu sa mnom?" Ali ne biste trebali reći to: "Mislio sam da biste se mogli složiti, pa, kako biste se prihvatili ovog posla ove sedmice?" ili: „Mislio sam da ako ste trenutno jako zauzeti, to jest, ako nemate neko posebno vreme, onda možda želite, općenito, ovo ... da popijete šalicu kafe sa mnom ? "

Takođe se ne biste trebali previše opravdavati. Na primjer: „Neugodno mi je što vas kontaktiram u vezi s tim, ali sutradan sam ostala bez automobila, suprugu je bio potreban - otišao je njime u London na rušenje, električni automobili u autobusu su otkazani, pa je možda

Možete li me odvesti do posla? "

Bolje je samo reći, “Laura, možeš li me sutra odvesti na posao? Inače sam sada bez automobila ... "

Ako se trebate izviniti, nemojte se izvinjavati, samo recite: "Žao mi je." Ili, ako želite da vaše riječi zvuče uvjerljivije, možete reći: "Moram vam se ispričati, pogriješio sam."

Da bi vaš govor zvučao sigurnije, koristiti izjave prvog lica... Na primjer:

♦ čini mi se

♦ Mislim

♦ po mom mišljenju

♦ Više volim

♦ Koliko sam shvatio

♦ Mislim

Izbjegavajte negativne prosudbe o sebi, na primjer:

"Ne razumijem ništa u vezi s ovim"

"Znate me, nisam koristan u ovom pitanju."

"Ne mogu to ..."

Ljudi će na kraju povjerovati, a povjerovat ćete i vi sami. Ako vam mozak kaže da nešto ne možete učiniti, onda zaista ne možete!

Riječi s velikim brojem samoglasnika u pravilu imaju najveću uvjerljivost i snagu - na primjer, „potrebno“ ili „molim“.

Dakle, rečenica „Moramo nešto učiniti“ izražava hitnu potrebu da ljudima učinimo najbolje od fraze „Mogli bismo nešto učiniti“, koja sadrži trunku ispitivanja. Izjava "Moramo nešto poduzeti" zvuči prilično kao da naredba može izazvati reakciju: "Moram? Da stvarno?" ili: „Da li bih trebao? O cemu pricas! " A rekavši: "Morate uzeti u obzir ...", možda ćete dobiti odgovor: "Zašto bih, pobogu?"

Na slušatelje uvelike utječe način na koji zvuči naš govor: pod tim mislim ne toliko na izgovor (mada sadrži i puno informacija), već na boju, zvučnost, emocionalnost i intonacijsku raznolikost glasa.

Sjetite se, na primjer, kako razgovarate s bolesnom osobom? Tiho, simpatično, s razumijevanjem. Kako pozdraviti starog prijatelja kad ga vidite preko puta? Kako upozoriti dijete da slučajno ne istrči na ulicu? Kako zvuči vaš glas kad nekoga grdite?

Ako govorite monotono, vaš govor postaje dosadan i nezanimljiv (bez obzira na njegov sadržaj) i ne ulijeva vam povjerenje. Ali uvjerljiva snaga njegove izjave ovisi i o povjerenju u govornika. Nikad nećete moći postići svoj cilj ako budete govorili tromo i bezizražajno!

Pokušajte mijenjati visinu glasa i tempo govora, a negovor učiniti emocionalnijim. U tome puno pomaže čitanje naglas maloj djeci: morat ćete čitati izražajno i „različitim glasovima“ - u suprotnom djeca vas jednostavno neće slušati.

Ako govorite vrlo visokim "dječjim" glasom (ovo je uglavnom za žene), jednostavno vas neće shvatiti ozbiljno. Tišina, usporite govor, produžite pauze i malo snizite ton.

Neka vam bude pravilo da govorite jasno, rezonantnim i ujednačenim glasom, ne prelazeći u vrisak, ali i ne vapajući prema sebi. Kada govorite pred grupom ljudi, budite sigurni da održavate kontakt očima s onima koji su najudaljeniji od vas: ovo će vam pomoći da prenesete

pred njima značenje njihovog govora.

Da biste se povezali s osobom, prilagodite se tempu govora i tonu glasa. To uopće ne znači da biste trebali biti majmuni: jednostavno, ako osoba govori tiho i polako, smanjite glas i usporite brzinu govora. Ako osoba brzo govori, pokušajte održavati isti tempo.

Bez obzira na prirodu vaše poruke, predstavite je na način koji će drugima biti zanimljiv da čuju.Razmislite kome se obraćate i odlučite koji ćete glas govoriti i koje riječi koristiti. Svi znamo ljude koji vole da koriste profesionalni žargon na svom jeziku, ali to čine kako bi osramotili ili omalovažili svog sagovornika. U ovom slučaju, ne dozvolite da vam bude neugodno i, čuvši riječi koje ne razumijete, nemojte se izvinjavati: "Oprostite mi, molim vas, ali ja vas potpuno ne razumijem." Ako vaš sugovornik tako kaže - on je kriv, zato samo ljubazno i ljubazno recite: "Molim vas objasnite na što mislite."

Morate vjerovati u važnost svojih riječi i prenijeti to povjerenje drugima. Što ste izražajniji, to ima veći utjecaj. Međutim, ne biste se trebali previše zanositi, zaboravljajući svoje slušatelje: pretjerano oduševljeni mogu ih ogorčiti. Dakle, već smo došli do teme našeg sljedećeg poglavlja - slušanja.

Članak je pripremljen na osnovu materijala iz knjige "Tehnika komunikacije" Pauline Rawson

Glas osobe ostavlja određeni utisak na druge, služi kao instrument uticaja. Po prirodi govornog zvuka prosuđujemo temperament i stav govornika. Zvučni dizajn govora predstavlja emocionalnu pozadinu govora, razgovora, koji može biti pozitivan (ugodan) ili negativan (neugodan). Nedostatak izgovora (glasnost, otežano disanje, promuklost, grubost, grkljan, nos, neobična artikulacija) bit će „prepreke“ komunikacijskoj razmjeni, „presjeći uho“. Osim navedenog, dobro zvučan glas tonizira nervni sistem zvučnika, daje mu samopouzdanje, stvara raspoloženje.

Govorne mane su vrlo postojane. Iz svakodnevnog govora često se "migriraju" u javnost, u poslovnu komunikaciju. Istodobno, službeno okruženje, za razliku od opuštenog, zahtijeva glasovnu kontrolu, savladavanje punog stila izgovora, odnosno razumljiv izgovor prosječnim tempom. Na primjer, fraze „zdravo“, „ona kaže“ u punom stilu zvuče ovako: [zdravo], [na gvurit], a u nepotpunom dolazi do jakog smanjenja (redukcije samoglasnika), ponekad čak i izostavljanje slogova: [zdravo b], [na griz].

Posjedovati govornu tehniku - znači postići internacionalnu pokretljivost i izražajnost, meko, dobro, jasno zvučanje; biti u mogućnosti koristiti nijanse tembra.

Koji je mehanizam proizvodnje glasa? Okarakteriziramo ljudski izgovorni aparat koji se sastoji od četiri dijela: respiratornih organa, vibratora, rezonatora, artikulatora. Respiratorni organi (mišići) omogućavaju uvlačenje i izvlačenje zraka iz pluća. Na putu prolaska zračne struje kroz grkljan su glasnice - vibratori. To su elastične formacije smještene na lijevoj i desnoj strani grkljana i ispružene sprijeda prema straga. Prednji krajevi ligamenata su međusobno pod kutom. Glas nastaje kao rezultat periodičnih oscilacija ovih govornih mišića, koji se približavaju i istežu. U grkljanu se rađa zvučni talas. Zatim ulazi u rezonatore (nazofarinks, nos i usnu šupljinu), koji pojačavaju i obogaćuju zvuk. Rad završavaju artikulatori: jezik, usne, donja vilica, meko nepce. Vrijedno je napomenuti da oni transformišu muzički ton (glas) u zvuke govora na maternjem jeziku.

Svi dijelovi vokalnog aparata uključeni su u stvaranje akustičnih karakteristika: tempo, jačina zvuka, visina tona, ton, jasnoća i jasnoća izgovora. Imajte na umu da tempo - brzina govora - može biti brz, srednji, spor. Važno je napomenuti da će optimalni uvjet za lako opažanje biti prosječan tempo - oko 100 - 120 riječi u minuti. Brzina govora ovisi o značenju izjave, emocionalnom raspoloženju, životnoj situaciji. Usporavanje omogućava prikaz predmeta, naglašavanje njegove važnosti, isticanje. Glasnost - ϶ᴛᴏ intenzitet zvuka, veća ili manja snaga izgovora, što također ovisi o okruženju komunikacije, verbalnom sadržaju. Što se tiče visine glasa, glas je visok, srednji i nizak, ϶ᴛᴏ ovisi o svojoj prirodi. Ruski govor je sklon određenoj manjini, a često se u glasu čuju visoke suzne note, hirovito - molećivo zvučanje, smanjenje tona služi kao dobra prevencija protiv njih. Visina tona mora se mijenjati kako se izgovara govor, u protivnom dolazi do monotonije.
Vrijedno je napomenuti da se poseban porast tona, praćen porastom verbalnog stresa, većim intenzitetom naglašenog sloga, naziva logičkim naglaskom. Imajte na umu da je timbar dodatna artikulatorno-akustična boja glasa, njegova boja, "boja". Svaka osoba ima prvi ton - dosadan, drhtav, zvučan, oštar, tvrd, baršunast, metalni itd. Jasnoća i jasnoća izgovora nazivaju se dobrom dikcijom. Vrijedno je napomenuti da ona priprema govorni aparat za kreativni proces, čini ga uobičajenim za preciznu artikulaciju svih zvukova. Pomaže u izražajnosti riječi. Dobra dikcija pretpostavlja sposobnost "zadržavanja pauze", diverzifikacije ritmičke organizacije govora. Razlikovati fiziološku (disanje), gramatičku (interpunkciju), logičku (smislenu) i psiholingvističku pauzu (podtekst, emocionalna obojenost)

Sistem gore navedenih fonetskih sredstava (nadmorska visina, snaga, vremenski) često se naziva intonacijom, kao i prozodijom.

Govornik, sagovornik koji lako može promijeniti tempo, jačinu zvuka i visinu govora, koji ima dobru dikciju i ton, svojim glasom može izraziti različita osjećanja i iskustva. To je moguće pravilnim govornim (fonacijskim) disanjem. Njegova osnova bit će dijafragmalno-rebreno disanje, kada se izvode udisanje i izdisanje zbog promjene volumena grudnog koša uslijed kontrakcije dijafragme, interkostalnih i trbušnih mišića. Pri izgovoru govora, nakon kratkog daha, slijedi pauza za jačanje trbušne preše, a zatim dug zvučni izdah tokom kojeg čovjek mora biti u stanju racionalno koristiti dovod zraka. Opuštanje mišića koji drže grudi u proširenom stanju treba se odvijati postepeno, pokoravajući se volji govornika. Udišu kroz nos samo prije početka monologa ili u dugim pauzama. Nepravilno disanje generira nedovoljnu zvučnost (tj. Snagu, fleksibilnost, pokretljivost), što zauzvrat mijenja ton glasa.

Glasovi koje donosi sama priroda su rijetki. Imajte na umu da svaka osoba može „obrazovati“ glas, odnosno razviti i ojačati. Imajte na umu da tehnika govora - važan element kulture govorne aktivnosti - uključuje rad na disanju, glasu, dikciji. Imajte na umu da se tehnička strana zvučnog govora podvrgava treningu kroz posebne vježbe. Moraju se izvoditi redovito, kao i kontaktirati ih, pripremiti se za oratorijsku prezentaciju, za sastanak s ljudima, ako u trenutku kontakta "treba imati glas".

Kompleks vježbi za verbalnu gimnastiku sastavljen je prema preporukama S. T. Nikolskaya, sadržanim u djelu "Imajte na umu da tehnika govora" (M., 1978)

1. Trening govornog disanja.

1) "Obratite pažnju na topli zrak." Zamislite da su vam ruke hladne - zagrijte ih dahom. Izdah treba biti ujednačen, spor. Važno je napomenuti da držite jednu ruku na trbuhu.

2) "Svijeća". Puhajte polako u plamen. Umjesto svijeće možete uzeti traku papira širine 2-3 cm i dužine 10 cm.

3) "Svijeće". Na jednom udisanju (bez dodavanja) ugasite 3 svijeće (4, 5 ... 10), podijelivši izdah na dijelove.

4) "Pumpa". Stanite uspravno sa stopalima u širini ramena. Nagnite se naprijed i objema rukama uhvatite za kvaku zamišljene automobilske pumpe. Počnite pumpati zrak: ispravljanje, udisanje i savijanje, izdahnite na zvuk "f".

5) "Sawers". Držite se ruke u križ - ukršteno. Desne ruke su vaša pila, lijeve trupac. Važno je napomenuti da jedan povlači "pilu" na sebe, oponašajući zvuk "z" na izdahu, a drugi uzima pilu na sebe: "s".

6) "Start". Podignite sat sekundarnom kazaljkom i počnite glasno brojati vrijeme u sekundama: „Deset! Devet ... Važno je napomenuti da! Počnite! ". Odbrojavajte glasno, naglo, ravnomjerno, u jednom dahu, bez usisavanja zraka.

7) "Egorki". Raspodijelite izdisaj u tri dijela, čitajući tekst glasno, ravnomjerno, pauzu nakon svake treće (pete, osme, jedanaeste) "Jegorke": "Kao na brdu, na brežuljku (udisanje), postoje trideset i tri Jegorke (udisanje ): jednom Yegorka, dva Egoroka, tri Egorke (udisanje), četiri Egoroka, pet Egoroka, šest Egoroka (udisanje) itd.

1) "Lulling". Ne zaboravite da svoju bebu morate uspavati tihim zujanjem zatvorenih usana: "m".

3) Postepeno i glatko podižite i spuštajte glas, učinite ga glasnim ili tihim od početka do kraja teksta:

Polje je rašireno poput valovite tkanine

I tamnoplavi rub se spojio s nebom,

A na nebu, prozirno sa zlatnim štitom

Nad njim sja sjajno sunce.

Slušaj - slušaj

Suvereni ljudi

Careva volja!

Idi do crvene kapije

Na crveni kraljevski dvor!

Od crvenog dvorišta do nove nadstrešnice,

Česti koraci

Hrastova vrata

U kraljevskim odajama,

Sud da sudi, red do reda.

5) Utvrdite kolika je vaša stopa govora čitajući u jednom minutu pesmu S. Jesenjina "Ne žalim, ne zovem, ne plačem ...". Nastojte razviti normalan tempo.

6) Izgovorite frazu "Ne zaboravite da vas ne zanima", upućenu slušaocima koji ne poštuju tišinu, s različitim intonacijama: s bijesom, s prijetnjom, s iznenađenjem, ukorom, u obliku zahtjeva, ravnodušno, s ozlojeđenošću. Obratite se prisutnima: „Dame i gospodo“, izražavanjem osjećaja glasom (ravnodušni, svečani, ironični, radosni, sa molbom)

7) Pokušajte izgovoriti riječi: "zdravo." "Slušam te", "dobar dan", "dobro veče", "drago mi je što te vidim", "zdravo", "zdravo" i slično s maksimalnom dobroćudnošću u glasu. Koristite za trening po ceo dan.

8) Ekspresivno pročitajte redove KS Paustovskog, pronalazeći u svakoj frazi riječ s logičkim naglaskom, napravite snimak na traci: „Čajkovski je sjedio za klavirom. Sada će započeti nevjerovatno i smiješno: puknuta kuća pjevat će od prvih zvukova klavira. Ova kuća je svirala najjednostavniju muzičku temu, poput simfonije.

Ponekad noću, probudivši se, Čajkovski je čuo, pucketanje, kako je pjevao jedan ili drugi pod, kao da se prisjeća svoje dnevne muzike i iz nje izvlači svoju omiljenu notu.

Slušajući noćne zvukove, često je mislio da život prolazi, ali zapravo se ništa nije učinilo ... Nikada nije bilo moguće prenijeti ono blago oduševljenje koje proizlazi iz spektakla duge, iz jastreba seljačkih djevojaka u gustišu, od najjednostavnijih pojava života okolo ... Nikada nije očekivao inspiraciju. Vrijedno je napomenuti da je radio, radio ... I inspiracija se rodila u radu. "

111. Artikulacione vežbe.

1) Široko otvorivši usta, jasno izgovorite zvukove i slogove:

I, E, A, O, U, Y;

E, I, Y, Yu;

Eeyore, ea, aa, oa, ya, ya;

Ea, ya, ya, ya;

B - P, G - K, D - T, V - F;

AB, ABI, ABE, ABA, ABU, ABY;

BIB - BIB - BIP; BEB - BEB - BEP;

BAB - BAB - BAP; BOB - BOB - BOP;

BUB - BUB - BUP; BYB - BYB - BYP;

DA, DI, DO, DU, GA, GI, GO, GU, VA, VI,

VO, VU, BA, BI, BO, BU;

Sha, sho, shu, shi,

šo, šu, ši, ona,

shu, shi, she, sha,

shi, she, sha, sho;

Sha, gospođice, gospođice, gospođice, Sha,

šo, jo, jo, jo, šo,

ši, zhi, zhi, zhi, kupus,

ona, ista, ista, ona;

J - Z - Z -...; TR - R ..., DR - R ...;

PTK, PKT, KTP

2) Pročitajte čiste fraze (fraze sa ponovljenim zvukovima ili kombinacijama zvukova):

B-yk glupi, glupi biče; bijela usna bika bila je tupa.

Prašina leti po polju od zveketa kopita.

Rotkvica je rijetko rasla u vrtnom krevetu, vrtni krevet rijetko je bio u redu.

Bila je kod Frola, lagala je o Lavri, ići će u Lavru, Lavra će lagati protiv Frola.

Kukavica kukavica sašila kapuljaču. Obukao je kapuljačinu kukavicu: kako je smiješan u kapuljači.

Čaplja je bila mokra, čaplja je bila suha, čaplja je uvenula, čaplja je bila mrtva.

Protokol o protokolu je zapisan protokolom.

Čekinja na svinji, vaga na štuci.

Chita teče u Chiti.

Ne onaj koji je škrt na riječima, već onaj koji je glup u onome što radi.

3) Čitajte jezične uvijače (izgrađeni su na kombinacijama riječi, uključujući zvukove koji zahtijevaju kontinuirano restrukturiranje govornog aparata, promjenu artikulacija), prvo po slogovima, zatim, praveći mala zaustavljanja prije svake fonetske riječi, a nakon ϶ᴛᴏ-og - ubrzavajući tempo:

Trava u dvorištu, ogrjev na travi;

ne cijepajte drva na travi dvorišta.

Karl je ukrao korale od Klare, a Klara je od Karla ukrala klarinet.

Kralj je orao.

Libreto "Rigoletto".

Presedan sa izazivačem.

Konstantin je izjavio.

Štuka uzaludno pokušava uštipnuti deverika.

4) Pročitajte redove u dijalogu, ističući riječi koje su intonacijski važne u značenju:

Replika - podražaj Replika - reakcija 1. Pitanje - sumnja Pada li jabuka nedaleko od stabla jabuke? Ubistvo će izaći ?! Jesu li osi zasad oštre ?! Osovine su zasad oštre ?! U blizini kolca su zvona?! Izjava Jabuka pada nedaleko od stabla jabuke. Ubistvo će izaći! Osovine su zasad oštre! Za sada su ose oštre! U blizini kolca su zvona! Oko kolca zvona! 2. Pitanje - iznenađenje. Je li mladić pojeo trideset i tri pite s pitom, ali sve sa svježim sirom? Oduševljenje Mladić je pojeo trideset i tri kolača s kolačem, ali sve sa svježim sirom ! 3. Oduševljenje. Na hrpi je pop, na papi kapica! Lopata - ispod kundaka! On sam ispod haube! Chagall šakal s torbicom, pronašao svileni pojas. Sumnja (nepovjerenje) Na kupu je pop! Kapa na papi? Šok ispod kundaka? On sam - ispod haube? Chagall šakal s torbicom, pronašao svileni pojas?

5) Pročitajte "informativnu poruku" jasno, smireno:

„Iz - blizu Kostrome, iz - blizu Kostromische, Senka dovodi Sanku i Sonju na sanjkama. Ima sreće i izlije jezičnim uvijačima: kažu, tetrijeb je sjedio na drvetu, s drveta - sjena tetrijeba, kažu, ne tražite guske brkove, nećete naći it; kažu, šta je Savva, takva je i slava. Govorio sam brzo, govorio sam brzo, ali nisam pretekao sve jezičare ”.

6) Odbijte imena brojeva: 253, 749, gledajući artikulaciju.

7) Izgovorite riječi šapatom, ali jasno i razgovijetno, ako ih je čula osoba koja sjedi na određenoj udaljenosti od vas:

prepiska koja prethodi,

divljanje, uslovljeno,

prenosiv, katastrofalan,

smješteno, iskrenost, objavljeno,

obično poboljšanje,

prisustvo, uredski rad, topništvo,

barikada, spektrograf.

1. Navedite primjere vještačkih sistema znakova.

2. Šta je stepenasta zastupljenost jezičkog sistema?

3. Koji govor prevladava u modernom životu - pismeni ili usmeni?

4. Zašto će pisani monolog i usmeni dijalog biti polarni oblici govora?

5. Navedite situacije u kojima se čuje javni dijaloški govor.

6. Postoje li razlike između mišljenja i unutarnjeg govora?

7. Kako razumijete riječi F. I. Tyutcheva: „Izgovorena misao je laž!“?

8. Istraživanje N. I. Zhinkina pokazalo je da se govorni sluh razvija s ponavljanim ponavljanjem, tj. Kao rezultat pojačanog treninga glasovnog aparata, govornih mišića. Na osnovu ϶ᴛᴏgo objasnite zašto je metoda diktiranja vrlo efikasna za poboljšanje pravopisne pismenosti?

9. U kojim je situacijama refleksno, a u kojem nereflektivno slušanje?

10. Koja je prednost mogućnosti efikasnog slušanja, prema A. Mauroisu: „Mnoge žene su napravile sjajnu karijeru, sposobne da pažljivo slušaju, inteligentno reaguju i govore kad je ϶ᴛᴏ već potrebno“? Po vašem mišljenju, da li je francuski pisac u pravu?

11. Važno je napomenuti da jedna od američkih metoda slušanja preporučuje: "Slušajte ono što osoba mora reći, ne može reći, ne želi reći." Kako razumijete ovaj savjet?

12. Kako nastaje zvuk?

13. Šta je intonacija?

14. Kakvu ulogu imaju pauze u govoru?

16. Koja je razlika između punog i nepotpunog izgovora?

17. Koja je razlika između uvijača jezika i uvijača jezika?

18.I. Andronikov, poznati književni kritičar, izvođač usmenih priča, čitao je Lermontovljeve pjesme vrlo ritmično, proporcionalno izmjenjujući stanke. Može li se takvo savršenstvo objasniti urođenim majstorovim osjetljivim uhom za muziku? Treba li pjevanje preporučiti za razvoj govorne tehnike?

1. Zašto je koncept jezika kao sistema dodijeljen riječi "jezik", a ne "govoru"? Objasnite ϶ᴛᴏ, oslanjajući se na dataologiju (vidi: M. Vasmer, Etimološki rečnik ruskog jezika. - M., 1996; Shansky N.M., Bobrova T.A. Školski dataloški rečnik ruskog jezika. - M., 1997)

2. U kojim značenjima se koriste riječi "jezik" i "govor", dajte sinonime: Ne zna jezik. Govori teškim jezikom. Byword. I svaki jezik u njoj će me zvati. Moj jezik je moj neprijatelj. Jezik formule. Teško razumljiv jezik. Clapper. Grubi jezik postera. Vredi napomenuti da on uči ruski jezik.

Važno je napomenuti da jedan govor nije poslovica. Proučavanje maternjeg govora je sjajna stvar. Rzeczpospolita. Čuli smo govore, ali djela nismo vidjeli. Ne vjerujte u naše oči, vjerujte u moje govore. Govori. Dar govora. Jasan govor. Poetski govor. Pametne govore je ugodno slušati. O m ne dolazi u obzir. Održati govor. Vredi napomenuti da on proučava ruski govor

3. Utvrdite koja se vrsta govora prikazuje u sljedećim situacijama:

a) student napamet recituje pesmu A.S.Puskina;

b) student doslovno reprodukuje iz pamćenja definiciju pojma "govorna aktivnost";

c) dramaturg je ispričao dijalog junaka svog novog dela;

d) novinar priprema tekst intervjua sa poznatim biznismenom za objavljivanje;

e) menadžeri 2 preduzeća vode poslovni razgovor;

f) naučnici - filolozi izašli su na ulice s diktafonom kako bi snimili urbane svakodnevne dijaloge za naknadno proučavanje modernog kolokvijalnog govora.

4. Promatrajte televizijske spikere, pokušajte utvrditi da li se tekst pamti ili zvuči improvizacija.

5. Otkrijte karakteristike usmenog monološkog govora analizom fragmenta govora na sastanku - konferenciji radnog kolektiva - potpredsjednik Volga Automobilskog pogona Yu B. Stepanov (novine Avtostroitel, 24. oktobra 1997): „Prije nego što započnete glasanje, želio bih raspršiti neka pogrešna mišljenja koja su izrečena.

Vjerovatno ni za koga nije tajna da čekanje na pomoć, novčanu pomoć od Volga Automobile Plant, koja i sama danas nije samo u najtežim uvjetima ... Te je uvjete teško okarakterizirati, jer su takvi da smo dužni , pored svih tekućih plaćanja, pored onih poreza koje već plaćamo, plaćaju i ogromne dugove koji su nastali, a za vas nije tajna zašto. Ovi dugovi nastali su u trenutku kada je deseti automobil isporučen u Volžskom automobilskom pogonu. I ni za šta drugo nije potrošena nijedna rublja, što potvrđuju bilo koje vladine komisije. Ali ti su dugovi ogromni, bilijuni su. A danas smo u očajnoj situaciji. Mi smo dužni platiti. U 254. vladinoj uredbi, svako neplaćanje dva uzastopna mjeseca ili dva puta tokom godine rezultira trenutnim bankrotom. Mislim da su svi govori koji su održani - postoji bogati stric koji će riješiti sve naše probleme, oni nisu istiniti ”.

6. Recite fragment gornjeg teksta s imitacijom govora uživo. Vrijedno je reći da za njega označite semantički naglasak ("), moguće pauze (/, //), promjene u glasnoći (, ), ubrzavanje ili usporavanje tempa.

7. Da biste bolje razumjeli način slušanja, odgovorite na testna pitanja iz knjige američkog istraživača M. Berkeleyja - Alaina "Zaboravljena umjetnost slušanja" (Sankt Peterburg, 1997.) Ne zaboravite da su mogućnosti odgovora: 1 ) "u većini slučajeva", 2) "Često", 3) "ponekad", 4) "gotovo nikada".

1. Da li se "prekidate" slušajući ljude s kojima se ne slažete ili koje ne želite slušati?

2. Usredotočujete li se na ono što je rečeno čak i kad ϶ᴛᴏ niste zainteresirani?

3. Prestajete li slušati zvučnika ako znate šta će reći?

4. Ponavljate li ono što čujete svojim riječima?

5. Slušate li gledište druge osobe, čak i ako je u suprotnosti s vašim?

6. Uzimate li išta od svakog sagovornika, pa i najmanjeg?

7. Shvaćate li što znače nepoznate riječi koje ste čuli?

8. Da li mentalno pripremate izraze dok druga osoba govori?

9. Pretvarate li se da slušate kad zapravo uopće ne slušate?

10. Razmišljate li negdje daleko kada neko razgovara s vama?

11. Primjećujete li cijelu poruku, uključujući njen verbalni i neverbalni izraz?

12. Prepoznajete li da iste riječi različitim ljudima znače različite stvari?

13. Slušate li samo ono što želite čuti, a da ne primijetite ostalo?

14. Gledate li zvučnika?

15. Da li se više fokusirate na suštinu onoga što se govori ili na izgled govornika?

16. Znate li na koje riječi i izraze najemotivno reagirate?

17. Da li unaprijed razmišljate koji ćete cilj postići ovim činom komunikacije?

18. Planirate li vrijeme za najbolje vrijeme da izrazite svoju poantu?

19. Da li razmišljate o tome kako će druga osoba reagirati na ono što vi kažete?

20. Razmišljate li o tome kako najbolje izvršiti čin komunikacije (pismeno, usmeno, telefonom, pomoću oglasne ploče, bilješke itd.)?

21. Mislite li s kojom osobom razgovarate (neprijateljska, nezainteresirana, stidljiva, tvrdoglava ...)

22. Prekidate li zvučnika?

23. Da li ponekad mislite: „Ali pretpostavljao sam da bi on ϶ᴛᴏ trebao znati“?

24. Dopuštate li sagovorniku da izrazi svoj negativan stav prema vama, a da se ne brani?

25. Da li redovno vježbate kako biste poboljšali njegove vještine slušanja?

26. Da li pravite bilješke "za pamćenje"?

27. Ometaju li vas spoljni zvukovi i buka?

28. Da li slušate govornika bez da ga kritizirate ili osuđujete?

29. Ponavljate li uputstva i primljene poruke kako biste bili sigurni da ih pravilno razumijete?

30. Izražavate li riječima kako mislite da se govornik osjeća?

Izračunajte rezultat, zamjenjujući odgovor rezultatom:

Broj pitanja

1 U većini slučajeva

4 Gotovo nikad

8. Izaberite između sljedećih istinitih tvrdnji:

1) Slušanje - ϶ᴛᴏ nehotični proces.

2) Slušanje je stečena vještina.

3) Na proces slušanja troši se malo energije; ϶ᴛᴏ nekomplicirani proces.

4) Govor je važnija vrsta govorne aktivnosti od slušanja.

5) Neki ljudi iskrivljuju govor svog partnera tako da percipiraju samo ono što žele čuti.

6) Kad je osoba uronjena u misli, nije u stanju da sluša šta joj se govori.

7) Na percepciju onoga što se čulo utiču profesionalna obuka, životno iskustvo, lično znanje.

8) Odgovornost za uspjeh komunikacije u potpunosti je na govorniku.

9) Čovjekov dobar uzgoj probudit će sposobnost slušanja.

10) Tokom slušanja, bolje je ne pokazivati interesovanje za drugu stranu, pokazujući ako ne ravnodušan, onda malo zainteresiran stav.

Na osnovu analize odlomaka iz romana Lava Tolstoja „Rat i mir“, opišite stil slušanja Pierrea Bezukhova i Natasha Rostove u situacijama: „Slušanje kapetanovih priča, kao što se često događa u kasnim večernjim satima i pod uticajem vina, Pierre je sve pratio Po onome što je rekao kapetan, sve je razumio i istovremeno slijedio niz ličnih sjećanja, koja su mu iznenada iz nekog razloga predstavljena mašti. Kad je slušao ove ljubavne priče, iznenada mu je sinula vlastita ljubav prema Nataši i, sortirajući slike ljubavi u svojoj mašti, mentalno ih je uporedio s pričama. Prateći priču o borbi s ljubavlju kod kuće, Pierre je pred sobom vidio sve najmanje detalje svog posljednjeg susreta s objektom ljubavi u Kuli Suharev. Tada ovaj sastanak nije imao efekta na njega; nikada nije ni pomislio na nju. Ali sada mu se činilo da je ovaj sastanak imao nešto vrlo značajno i podneseno “(tom 3 i XX1X, str. 11);

„Pierre ju je slušao otvorenih usta i ne skidajući pogled s nje, punih suza. Slušajući je, nije razmišljao ni o princu Andreju, ni o smrti, ni o onome što je govorila. Vrijedno je napomenuti da ju je on slušao i samo joj se sažaljevao zbog patnje koju je sada proživljavala, govoreći “(tom 4, pogl. XV1, pogl. V1);

„Pierre je svoje avanture ispričao jer ih nikada nikome nije ispričao, jer ih se nikada nije sjećao sa sobom. Vrijedno je napomenuti da je on sada vidio kao novo značenje u svemu što je proživio. Imajte na umu da je sada, kada je sve govorio Nataši, iskusio ono rijetko zadovoljstvo koje žene pružaju kada slušaju muškarca - ne pametne žene koje, slušajući, isprobavaju ili pamte ono što im se govori kako bi obogatile njegov um i, povremeno , prepričajte istu stvar ili priložite ono što mu se govori i što prije priopćite pametne govore razvijene u njegovoj maloj mentalnoj ekonomiji; ali to zadovoljstvo, koje pružaju prave žene, nadarene sposobnošću da biraju i upijaju sve najbolje što je samo u manifestacijama muškarca. Nataša, koja ga ni sama nije poznavala, bila je puna pažnje: nije propustila ni reč, ni kolebanje glasa, ni pogled, ni trzaj mišića na licu, ni Pierreovu gestu. Vrijedno je napomenuti da je u letu uhvatila riječ koja još nije bila izražena i izravno je unijela u svoje otvoreno srce, pogađajući tajno značenje cijelog Pierrovog duhovnog djela “(vol. 4, pogl. XV11, str. 111)

10. Izvedite igru "Snježna kugla". Ne bi trebalo biti više od deset učesnika. Prvi igrač počne nešto pričati (priču, priču, bajku), na primjer, "Šetam juče." Drugi bi trebao ponoviti ono što je prvi rekao i nastaviti poruku: "Jučer idem kući." Treći sudionik rekonstruira ono što su rekli prvi i drugi pripovjedač, ubacuje novu riječ. Svatko tko je propustio skretanje i neprecizno reprodukovao ono što je čuo, napušta igru. Posljednji pobjeđuje.

Odgovorite na pitanja: „Jeste li bili rastreseni? Zašto? U kojim slučajevima? Jeste li prekinuli svog sagovornika? "

11. Postavite radio ili televizijski ispit: preslušajte program s nekim i provjerite koliko je mjesta svako zapamtio.

12. Pokušajte prepoznati glavne nedostatke vlastitog glasa, dikcije, pomoću magnetofona. Napravite plan za govorni trening

1.Atvater I. Ya. Ne zaboravite da vas slušam - M., 1988.

2. Berkeley - Alain M. Zaboravljena umjetnost slušanja. - SPb, 1997.

3.Vvedenskaya L.A., Chervinsky P.P. Imajte na umu da teorija i praksa ruskog govora. - Rostov na Donu, 1997.

4.Zhinkin N.I. Mehanizmi govora. - M., 1958.

5.Kozlyaninova I.P. Izgovor i dikcija. - M., 1977.

6. Leontiev A.A. Jezik, govor, govorna aktivnost. - M., 1972.

7.Nikolskaya S. T. Imajte na umu da je tehnika govora. - M., 1978.

8. Panov E. N. Znakovi, simboli, jezici. - M., 1983.

9. Reformirani A.A.Uvod u lingvistiku. - M., 1996.

10.Sakharny L.V. do tajni misli i riječi - M., 1983.

11. Tumina L. E. Učenje slušanja // Ruski jezik u školi, 1993, №1.

13. Shcherba L.V. Jezički sistem i govorna aktivnost. - M., 1974.

Intonacija znači

Intonacija- to su razne promjene u snazi, tonu i tempu glasa.

Najosnovniji element intonacije je bacanje, visina i stanke.

Intonacija ima važnu komunikacijsku funkciju.

Intonacija konkretizira značenje rečenice.

79. Uz pomoć intonacije, govornik može izraziti svoj stav prema onome što se izražava. Pročitajte rečenice prema uputama.

Hajde! (Radosno.) Hajde. (Razdraženo.) Ideš li? (Iznenađeno.) Dolazite? (Sumnja.)
Tiho! (Imperativno.) Tiho. (Kao zahtjev.)

80. Pročitajte rečenice, zastajući tamo gdje su naznačene. Kako se značenje rečenice mijenja s promjenom intonacijske podjele rečenice? Navedi ovakve primjere.

Katya se sjetila //: sestra / zaboravila uzeti knjigu.

Katya, / sjetila se moje sestre, / zaboravila uzeti knjigu.

81. Čitajte rečenice u skladu s intonacijskim shemama. Koje nijanse značenja prenosi intonacija? U kojim se situacijama ovi prijedlozi mogu koristiti?

Riječ, koja je najvažnija u značenju u datoj govornoj situaciji, u govoru je istaknuta jačanjem glasa - logički, semantički naglasak.

Logični stres može pasti na bilo koju riječ koja je istaknuta u prvom redu. Na primjer: Brat je otišao u St. Petersburg(a ne u Moskvu). Brate lijevo u Sankt Peterburg (i nije odletio). Brate otišao u Sankt Peterburg (nije sestra).

82. Pročitajte rečenice tako da se pitanje podudara s odgovorom s desne strane.

83. U Moskvi su, kao i u mnogim drugim gradovima Rusije, mnoge ulice vraćene svojim istorijskim imenima. Koristite referentni materijal za davanje prijedloga na osnovu uzorka.

Pročitajte naglas završene rečenice ističući riječi koje su najvažnije po značenju uz pomoć logičkog naglaska.

Materijal za referencu:

Vraćeno istorijsko ime: 1) Bolshaya Dmitrovka; 2) Malaja Dmitrovka; 3) Tverskaja; 4) Granatny Lane.

Imena pre 90-ih: 1) ulica Puškinskaja; 2) ulica Čehov; 3) ulica Gorkog; 4) Granovsky ulica.

Logički stres daje govoru posebnu izražajnost.

Češće se koristi u razgovornom i novinarskom govoru, kada naglas čita književne tekstove.

84. Pročitajte prvo sebi, a zatim naglas pjesmu I. Bunina, ističući uz pomoć logičkog naglaska riječi koje se u tekstu koriste kao antonimi.

Kako ste se osjećali zbog ove pjesme?

Zvijer ima rupu, ptica ima gnijezdo.
Kako srce kuca, tužno i glasno
Kad se pređem u neobičnu iznajmljenu kuću
Sa svojim već trošnim naprtnjačom.

85. Pročitajte tekst. Koji su negativni znakovi modernog zvučnog govora u njemu?

Primjer stvarne neljubaznosti je način govora s ekrana u histeričnom, zagušujućem šablonu: "Zhlukschechnye zvlevaniya", "Mnistrandel", itd.

Pa se čini da neko stoji iza njih s bičem u ruci i nagovara ih: požurite, požurite, sustignite i preteknite.

Uvijanje jezika kod nas se oduvijek smatralo znakom nedovoljne kulture.

(Prema V. Aleksandrovskom)

86. Promatrajte zvučni govor, pokušajte u njemu čuti one nedostatke koji nas sprečavaju da shvatimo značenje izjave.

87. Intonacijski diktat.

Prilikom snimanja označite jednom okomitom crtom malu pauzu između grupe subjekta, odnosno subjekta zavisnim riječima i grupe predikata, odnosno predikata zavisnih riječi.

Upotrijebite dvije okomite crte za označavanje intonacije cjelovitosti na kraju izjavne rečenice.