ponedjeljak

jutro: Punjač.
Malo ćemo se zagrijati
Pljeskaćemo rukama.
Zagrejaćemo i naše noge,
Ranije ćemo potonuti.
Stavili smo rukavice
Ne plašimo se mećave.
Sprijateljili smo se sa mrazom,
Kako su se pahulje kovitlale.

Didaktička igra "Pokupi loptice na uzicu".
Cilj: razvoj percepcije boja; imenuje i razlikuje osnovne boje (žuta, crvena, zelena, plava).

Didaktička igra "Geometrijski oblici"
Cilj: fiksiranje oblika kruga objekta, kvadrata, trokuta.

Didaktička igra "Prekrasna torba" (pogodi bez gledanja)
Target : razvoj taktilnih senzacija

Igre za razvoj finih motoričkih sposobnosti.
Didaktička igra "Jedan pasulj, dva pasulja".
Didaktička igra "Perle" (nizanje).

Prošetaj.
Posmatranje rada domara u vrtiću.
Igra "Pronađi par".

večer:
Didaktičke igre:
"Ubacite figure u utore"
"Višebojne štipaljke"
"Poređaj po redu."

hodanje: Igra "Lokomotiva"

utorak

jutro: Punjač.
Danas smo rano ustali
I počeli su da rade vežbe.
Ruke gore,
Ruke dolje,
Skrenite lijevo - skrenite desno.
Ruke šire u strane -
Jedan dva tri četiri.
Nisko-nisko savijen
I tiho se uspravio.
I duboko su disali,
Izdahnuo - to je sve.

Igra "Hajde da napravimo kuću za medveda i zeca."
Cilj: formirati kod djece sposobnost stvaranja građevina od građevinskog materijala; kreiranim zgradama dodajte igračke odgovarajuće veličine.

hodanje:
Opservacija.
Rad u prirodi.
Igra "Lišće"

večer: Vjeverica ljestve igra
Cilj: formirati sposobnost građenja prema pripremljenom modelu, konsolidirati sposobnost pobjeđivanja zgrade pomoću igračaka. Negujte prijateljski odnos prema vršnjacima.

hodanje:
Opservacija.
Igra "Vlak".

srijeda

Jutro: vježba.
Pčele sjede u košnicama (sjedni)
I gledaju kroz prozor.
Hteli su da se šale,
Letjeli smo jedan za drugim. (trčati)
Uleteli su na čistinu,
Zajedno su sjeli na cvijeće. (sjedni)
Naše grimizno cvijeće
Zatvorite latice
Tiho zaspu
Odmahuju glavom.
Vitaminizacija.

Vježba disanja "Pomiriši cvijet."
Cilj: formiranje dubokog daha, trening pravilnog nosnog disanja.
Zdravo, moj dragi cvijete.
Povjetarac se nasmiješio.
Sunce se igra sa zrakom
Po ceo dan te mazi.

hodanje:
Gledanje psa.
Rad u prirodi. Nahranimo ptice Igre na asfaltu "Leptir", "Zmija", "Krugovi".
Igra na otvorenom "Po ravnoj stazi"

večer:vježba disanja "Napuhni balon".
Cilj: trening pravilnog nosnog disanja; formiranje ritmičnog izdisaja i njegovo produbljivanje.
Blow up balon
Raste veliki
Ne pucaj!

hodanje:
Gledam brezu.
Rad na lokaciji vrtića.
Igra na otvorenom "Catchers".

četvrtak

Jutro: Vježba. Igrajte se sa zastavama.
Skok-skok, skok-skok.
Skoči - skoči, skoči - skoči, evo moje zastave.

"Došao je doktor da nas vidi."
Učitelj pokazuje na igračke koje sjede na stolici - zeko. Medo, lutka, jež - i kaže: „Kakav red u bolnici! Životinje, jeste li sve bolesne? Ali doktor je otišao kod pacijenata, a doktora više nema. sta da radim? Hitno nam treba doktor. Ko će liječiti bolesne? Lena, hoćeš li biti doktor? Hoćete li liječiti bolesne životinje? Obuci svoj ogrtač. Sada si doktor. Pozovite bolesne u ordinaciju."
"Doktor" sluša bolesne, duva u grlo, daje lekove.

edukator: Doktore, imamo ordinaciju u bolnici gdje se griju uši i nos. Ja sam medicinska sestra koja daje injekcije. Vaši pacijenti će doći kod mene.

Vrši se prijem pacijenata. Medicinska sestra pomaže doktoru: prepisuje recept, grije uši aparatima. Davanje injekcija u nos.

Učiteljica kaže: “Moram kući, moj posao je gotov. Ko će biti medicinska sestra? Taisiya, idi na posao za mene. Odnesite lutke Taisiji da se leče. Dobro radi injekcije, uopšte ne boli."

hodanje:
Opservacija.
Rad na lokaciji vrtića.
Igra na otvorenom "Vuk i zečevi".

Veče: utakmica - situacija“Poseta apoteci”.

Učitelj igra ulogu farmaceuta. Poziva pacijente (igračke i djecu), hvali rad svoje ljekarne.

farmaceut: U našoj apoteci postoji mnogo lijekova. Dođite, uvek ćemo pomoći. (Okreće se prema igrački) Medo, jesi li bio kod doktora? Gdje je tvoj recept? (Čita recept) Dakle, doktor je naredio da se da lek. Evo ga, pijte jednu po kašiku i biće vam dobro. ko je sljedeći? Lisa, čuo sam da ti je zeko bolestan. Šta mu je prepisano? Pilule? Idi po tablete. Odmah dajte pilulu zecu. Uskoro će vrat proći. Koga boli stomak? Kod mace? Zhenya, tvoja maca je previše pojela, evo lijeka za to. A ti, Lena, šta da dam? Možda vitamini? Uzmi.

U apotekama tokom cijele godine
Postoje lijekovi i kapi
Izlečićemo vaš stomak
Jež, čaplja.
Dođite u apoteku
Uzmi lijek!

hodanje:
Opservacija.
Rad u prirodi.
Igra na otvorenom "Vrapci i mačka".

petak

Jutro: vježba "Buratino"
Pinokio se protegne
Jednom - sagnuo se,
Dva - sagnuta,
Tri - sagnuta.
Raširi ruke u stranu
Nisam mogao vidjeti ključ.
Da nam doneseš ključ
Morate stajati na prstima.

"Tri medvjeda"
Tri medvjeda su išla kući
Tata je bio veliki
Mama s njim je manja
A moj sin je samo beba
Bio je veoma mali,
Išao sam sa zvečkama.

"osmijeh"
Prvo ćemo pljeskati
A onda ćemo gaziti
A sada smo se okrenuli
I svi su se zajedno nasmiješili.

Bajka "Repa"sa prikazom na flanelgrafu .
Igra s raspodjelom uloga prema priči "Repa".

hodanje:
Opservacija.
Rad u prirodi.
Igra na otvorenom "Guske - labudovi"

večer:
Bajka "Kolobok" sa predstavom pozorišta "B-ba-bo".
Prošetaj.
Opservacija.
Posao.
Igra na otvorenom "Konji".

Autori: Yusina Anna Viktorovna,
Bantush Valentina Vladimirovna,
vaspitači,
Državna budžetska obrazovna ustanova grada Moskve, srednja škola sa detaljnim proučavanjem engleskog jezika br. 1375, pododjeljenje br. 5,
Moskva grad

Tema sedmice: Igračke

Cilj:

Regionalna komponenta:

Cilj:

Integracija obrazovnih područja

Interakcija sa roditeljima

Ponedjeljak 12.02.2018

Jutro

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Fizički razvoj

Razgovarajte s djecom o vikendu ... Ts.: Formirati kod djece želju da podijele zanimljiva iskustva sa svojim prijateljima.

Razgovor Toy Stories Ts .: Formirati kod djece želju da podijele zanimljiva iskustva sa svojim prijateljima.

Di "Pogodi." Cilj igre. Naučiti opisati predmet bez gledanja u njega, pronaći bitne znakove u njemu; prepoznati predmet po opisu. "Metalna od grančica stoji na prozorskoj dasci, čuje se pjev ptice", "Bijela, električna, poklopac se otvara, crveno svjetlo sa strane, stoji na postolju, voda ključa u tome."

"Molčanka" Svrha: Razvoj i unapređenje kulture igre dece.

Organizirajte zanimljivu i edukativnu rekreaciju za djecu.

Individualni rad sa Esenia, M. Sasha A. Igrajte vježbu sa konopcem. Svrha: konsolidirati sposobnost preskakanja užeta, rotirajući ga naprijed i nazad.

igre riječima: Gimnastika prstiju "IGRAČKE"Ciljevi: Unaprijediti vještine pravilnog disanja.

CTG: Igra "Podsjetimo igračke gdje su naše stvari."

Svrha: Učvrstiti veštine stečene tokom godine, pokazati poštovanje prema sredstvima za ličnu higijenu.

Priprema za doručak , doručak

Dužnost u kantini

Zadaci: reći djeci o posebnostima dežurstva u blagovaonici u starijoj grupi, novim zadacima dežurnih (da rade uredno, lako, vješto rukuju predmetima, umeju analizirati svoje postupke).

Igre na ploči na ovu temu."

Konsultacija u kutku za roditelje: "Igraj - šta je to?"

Gcd

Kognitivni, društveni i komunikativni, govorni, umjetnički i estetski razvoj.

Fizički, društveni i komunikativni, umjetnički i estetski razvoj

9.00-9.25 Spoznaja (perspektiva): Tako različite igračke. Ts.: Formirati ideje djece o nastanku i transformaciji igračaka, o njihovoj raznolikosti.

10.10-10.35 Psihokorekcija: Po planu specijalista.

15.50-16.15 Fizičko vaspitanje (šetnja):

Zadaci : Vježbajte djecu u hodanju i trčanju u krug; skok na dvije noge krećući se naprijed. Zadatak hodanja. Ojačajte vještine sportskog vježbanja(skakanje, savijanje, bacanje lopte odozdo, agilnost, brza reakcija) ... Ohrabrite djecu da vole sport. Naučiti upravljanje voljnim naporima.

Inventar : loptice, obruči, kapice, trake u boji.

1. Uvodni dio :

Graditi po visini.

- zagrijavanje : Hodanje u krug jedan za drugim uz vježbe zaruke : ruke naprijed; gore; na strane; iza glave. Lako trčanje. Lateralni galop sa desnim i lijevim ramenom naprijed. Završna šetnja sa obnavljanjem disanja.

2. Glavni dio :

Poravnanje

Obračun za prvo, drugo

1) Relej. "Skakanje na dvije noge" Ispred svake ekipe nalaze se 2-3 obruča sa linijepočeti do kapa ... Prvi učesnici sa loptom u rukama skaču od obruča do obruča, trče oko kapice, dodaju loptu sledećem učesniku i stanu na kraj kolone.

2) Relej. "Uhvati loptu" Djeca stanu u kolone, a kapiteni ispred svoje ekipe na udaljenosti od 2-2,5 metara. Kapi imaju lopte u rukama. Na znak prvo bacaju loptu djeci koja stoje u koloni, hvataju loptu, a zatim je vraćaju kapitenu i trče do kraja kolone. Tim sa više uhvaćenih lopti pobjeđuje.

3) Relej. "Iglena ušica". Na tlu su duž štafetne linije 2-3 obruča.Počinjati , prvi mora otrčati do obruča, podići ga iprovući kroz sebe ... Sa sljedećim obručima također, onda se kreće oko kapice i vraća se na kraj stupca.

Igra na otvorenom. "Klopka, uzmi traku." Igrači stoje u krugu, biraju zamku koristeći bilo koju rimu. Ostali uzmu traku u boji i stave je pozadi za kaiš ili oko kragne. Zamka stoji u centru kruga. Na znak "Trči" djeca se razbježe, zamka ih sustiže,pokušava da povuče traku ... Na znak "jedan, dva, tri, trčite brzo u krug." Djeca se okupljaju u krug.

3) Završni dio :

Igra "Zabavljači" Vozač se bira uz pomoć brojalice. Djeca hodaju u krugovimaizricanje kazne :

U ravnom krugu jedan za drugim

Idemo korak po korak.

Stoj mirno

Prijateljski zajedno

Uradimo to ovako.

Vođa koji stoji u sredini pokazuje figuru, koju ostali ponavljaju.

Hodanje. Rezimirajući.

Prošetaj

Kognitivni razvoj.

Razvoj govora.

Fizički razvoj

Društveni i komunikativni razvoj.

Umjetnički i estetski razvoj.

Posmatranje nežive prirode:

Posmatranje pješačke staze.

Target : formirati znanje o pješačkom dijelu puta, pravilima saobraćaja.

Napredak posmatranja

Izađite sa djecom na pješački dio puta i pitajte ih gdje bi pješaci trebali hodati? Zapamtite da se morate pridržavati desne strane, kako se ne biste sudarili, ne zaobilazili nadolazeće, okrećući se u stranu. Podsjećamo vas da ulicom trebate hodati mirnim tempom, prelaziti cestu samo kada je na semaforu zeleno svjetlo.

Vodite djecu do prelaza, pitajte kako su znali da je ovdje preko puta pješački prelaz? Tačno, jer postoji znak "Pešački prelaz" i široke bele trake na putu

Igra na otvorenom: "Mi smo smiješni momci"

Djeca stoje na jednoj strani igrališta izvan reda. Linija je također nacrtana na suprotnoj strani stranice. Sa strane djece, otprilike na sredini između dva reda, nalazi se zamka. Zamku određuje staratelj ili je biraju djeca.

Djeca uglas govore:

Mi, duhoviti momci,

Volimo trčati i skakati.

Pa, pokušaj da nas sustigneš.

Jedan, dva, tri - hvataj!

Nakon riječi "uhvati", djeca pretrčavaju na drugu stranu igrališta, a zamka sustiže trkače, hvata ih. Svako koga zamka uspije dotaknuti prije nego što bjegunac pređe liniju smatra se uhvaćenim. On se pomera u stranu. Nakon 2-3 trčanja, ulov se broji i bira se nova zamka. Igra se ponavlja 4-5 puta.

N / A Zadatak igrača: bacajući loptu jedni drugima, nokautiraju vozača koji izmiče loptu, ali može trčati samo duž linije. Ako lopta pogodi vozača, svi igrači bježe. Tada vozač pokušava zaprljati trkače, zauzvrat, bacajući im loptu. Onaj koga udari loptom postaje vozač. Ako je vozač promašio, on nastavlja biti vozač.

Ind. rob . : Sa Romom A., Dima, Leonidom A.. "Skupljaj igračke." Razvijajte svesnost.

Radna aktivnost

Očistite snijeg sa klupa i staza.Svrha: potaknuti želju za zajedničkim oplemenjivanjem vaše stranice.

Samozaposleni radnik.

Igre na otvorenom .

Mobilni igra ... "Pokvaren semafor", "Pronađi svoju boju"

Večernje

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Postupci očvršćavanja

CTG: Oblačenje i svlačenje C.: Unaprijediti vještine pravilnog postavljanja stvari u ormar, učvrstiti sposobnost vezivanja pertle na cipelama, zakopčavanja sandala.

Čitanje h.l. "O malom mišu koji je bio mačka, pas i tigar", ind., prev. N.Hodzy "Čudesne priče o zecu po imenu Lek", bajke naroda zapadne Afrike, prev.

Ind. Slave. : Polina Nadey D., Rasul M .. rad sa makazama.

Pozorišna predstava (Teatar na ruci - prst) Ts.: Razvijati interesovanje za izvođačke umetnosti. Inscenacija bajke" 12 meseci".

Priprema za šetnju. Prošetaj

Pranje posuđa za lutke.

C / igra:"ŠKOLA" Svrha:

1. Proširiti, pojasniti i konkretizirati znanja djece o školi.

2. Negujte želju za učenjem kod dece.

Prošetaj

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Gledanje vremena : Uočavanje sezonskih promjena . Ciljevi: formirati pojmove o prirodnim pojavama (mraz, mraz, zalazak dana, dolazak noći); za učvršćivanje znanja o suncu (sja, ali ne greje). Lokve vuče prvi tanak led, srebrne zvezde-pahulje lete na smrznuto tlo, ledene grane drveća zvone na vetru, opalo lišće prekriveno mrazom se srebrnasto na suncu. Krajem jeseni sunce rijetko proviruje, dani postaju oblačni.

Zadajte djeci zagonetku:I ne snijeg, i ne led,

I on će ukloniti drveće sa srebrom.(mraz)

Koor.- zdravlje. igra: "Ribe i ajkule"

Ts.: poboljšati vještine pravilnog držanja u različitim početnim položajima, različitim pokretima ruku; ojačati mišiće leđa i trbuha.

Individualni rad sa Sofijom N., Kolya

Ts .:poboljšati skakanje naprijed.

Di: "Imenujte zimske mjesece" Ts.: naučite djecu da imenuju zimske mjesece znakovima.

Radna aktivnost Timski rad u paviljonu za čišćenje snijega.Target : formirati vještine timskog rada.

Self-play aktivnost sa spoljnim materijalom.

P / igra: „Ko ima loptu“ Ts.: Dodavanje lopte iza leđa, razvijanje mišića šaka i prstiju.

Tema sedmice: Igračke

Cilj: Privlačiti djecu raznim vidovima igranja, nastaviti razvijati i podsticati interesovanje za igre, produbljivati ​​znanja o pojedinim igrama i igračkama, kroz negovanje odnosa poštovanja prema njima kroz jačanje emocionalnih i voljnih manifestacija fizičkog razvoja.

Regionalna komponenta: Upoznati djecu sa narodnim praznicima.

Cilj: Formiranje kod djece znanja o rodnom kraju, upoznavanje sa tradicijama, praznicima, životom našeg naroda.

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Samostalne aktivnosti djece

Interakcija sa roditeljima

Grupa, podgrupa, pojedinac

Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti

Utorak 13.02.2018

Jutro

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Prijem djece. Jutarnja gimnastika broj 12

"Vulkan" Ts.: Poboljšati sposobnost rada sa raznim materijalima, pokazati želju za transformacijom, biti kreativan u rješavanju postavljenih zadataka.

D / igra "Opisati bez imenovanja", "Šta zbog čega?"

Artikulaciona gimnastika : "Hajde da se ugrejemo" Drške nam se smrzavaju, šake se čvrsto stisnu jedna uz drugu

Hajde da se igramo malo

Da, hajde da pljesnemo rukama. stisnuti šake, pljesnuti rukama

Pljes-tap, pljes-tap! prsti da ih zagreju,

Jako je potrebno samljeti. pritisnuti dlanove, trljati

Grijemo prste, dlan na dlan

Stisnemo ih, otpustimo. grijemo ruke kružnim pokretima,

Stisnite i otkačite kamere.

Ts.: Razvoj finih motoričkih sposobnosti, osjećaja za ritam.

razgovor: "Kozaci - branioci otadžbine" Svrha: Formirati kod djece interesovanje za herojsku prošlost i sadašnjost svoje Otadžbine. Formirati osobine neophodne za buduće branioce otadžbine. Da neguju ljubav prema svojoj maloj domovini, želju da saznaju više o životu svojih predaka. Razvijati interesovanje za umjetničku riječ. Nastavite sa upoznavanjem folklora i muzičkog nasleđa kubanske narodne umetnosti.

Jutarnje vježbe.

Dužnost u kantini. Ts .: podučava postavljanje stola.

Popunjavanje kalendara prirode (na osnovu rezultata posmatranja)

Zanimaju vas koje kućne poslove dijete ima (odlaganje igračaka, pomoć pri postavljanju stola, itd.).

Razgovor i konsultacije na temu: "Igre na otvorenom"

Gcd

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

8.55-9.20 Spoznaja (FEMP): Broj i brojanje: rješavanje primjera za sabiranje i oduzimanje, sastavljanje broja od dva manja. Orijentacija u prostoru: rad u svesci u kavezu. Geometrijski oblici6 krug, pravougaonik C.: Naučite da se kreću u naznačenim smjerovima. Zamolite djecu da povežu broj 5 linijama s primjerima, čiji će odgovor biti 5. Objasnite da su primjeri različiti, ali je odgovor jedan - 5. Zamolite djecu da nacrtaju auto kao što je prikazano na slici.

9.30-9.55 Muzika : Po planu specijalista.

10.20-10.45 Crtanje: Po planu specijalista.

Prošetaj

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Posmatranje divljih životinja : Rowan posmatranje.

Target : nastavite sa posmatranjem planinskog pepela zimi.

Napredak posmatranja

Uporedite jesenji i zimski planinski pepeo na slici. Šta se promijenilo? Prisjetite se s djecom kako se brinuti o drveću zimi.

Šta se desilo sa planinskim pepelom?

Zašto na planinskom pepelu nema lišća, ali ima bobica?

Kako da ga ti i ja sačuvamo od jakih mrazeva?

Ko jede bobice rowan?

Igra na otvorenom: "Trči tiho"

Jedno od djece sjeda nasred igrališta i zatvara oči. Ostala djeca stoje na jednom kraju igrališta; Njih 6 - 8 tiho trče s jednog kraja na drugi kraj osobe koja sjedi u sredini. Ako djeca trče nečujno, vozač ih nema pravo zaustaviti. Ako čuje buku koraka, onda kaže: "Stani" - i, ne otvarajući oči, pokazuje smjer zvuka. Ako je vozač ispravno pokazao, djeca se vraćaju na svoja sjedišta.

Igra na otvorenom: "Sova"

Na jednoj strani stranice nalazi se mjesto za "leptire" i "bube". Sa strane je upisan krug - "sovino gnijezdo". Istaknuto dijete - "sova" ulazi u gnijezdo. Ostala djeca - "leptiri" i "bube" stoje iza reda. Sredina stranice je besplatna. Na riječ učiteljice: "dan" lete leptiri i bubice (djeca trče po igralištu).

Na riječ odgajatelja: "noćni" leptiri i bube brzo se zaustavljaju na svojim mjestima i ne miču se. U to vrijeme sova tiho izleti u lovište i odvede onu djecu koja su se preselila (odvodi ih u gnijezdo). Na učiteljevu riječ: "dan" sova se vraća u svoje gnijezdo, a leptiri i bube počinju da lete. Igra se završava kada sova ima 2 - 3 leptira ili bubu.

Ind. rob. sa Georgijem D., Posao. poslovi: skupljati krupno smeće.

Di: "Imenujte životinje koje se u jesen spremaju za zimski zimski san"

Radna aktivnost

Uklanjanje snijega sa staza.

C .: Razvijati želju za rad na prijateljski način.

Igre sa prenosivim materijalom.

Večernje

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Gimnastika nakon spavanja "Okrepljujuća" Svrha: poboljšati raspoloženje i mišićni tonus kod djece.

Postupci očvršćavanja (umivanje lica i ruku do lakata hladnom vodom)

Čitanje H.L. : O. Kustova i V. Andreev "Zlatokosa", prev. sa Češkom K. Paustovskim

Ts.: Formirati sposobnost pažljivog i sa zanimanjem slušanja umjetničkog djela.

Ind / rad po prijavi sa Violleta, Sasha.Target : Vježba rezanja ovalnog oblika.

Grupna dužnost

C: Formirati vještine rada u timu, biti odgovoran za postavljeni zadatak.

Nezavisne igre interesa.

Popunite grupu novim društvenim igrama. Upoznati pravila igre.

Prošetaj

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Posmatranje snježnih padavina

Ciljevi: - razjasniti ideje o svojstvima snijega;

Učvrstiti znanje o sezonskoj pojavi - snježnim padavinama.

Lagana - pahuljasta bijela pahulja,

Kako čisto, kako hrabro!

Draga oluja lako pomete,

Nije nebesko plavo - traži da sleti...

Recite djeci odakle snijeg.

Vodena para iz vazduha diže se visoko iznad zemlje, gde je veoma hladno, i, ne stičući vremena da se pretvori u vodu, odmah se smrzava i postaje sitne pahulje, slične belim zvezdama. To jest, snijeg je zaleđena voda. Kretanje zraka uzrokuje da ove bijele zvijezde lete gore-dolje u svim smjerovima. Postepeno se "lijepe" jedno za drugo, a kada ima previše smrznutih komada leda, počinju polako, poput padobrana, da se spuštaju na tlo. Ove nakupine leda su ono što nazivamo pahuljama. Pokrivaju zemlju bujnim bijelim pokrivačem.

Igre na otvorenom

"Vuk i klinci", "Igla, konac, čvor".Ciljevi:

podučavati aktivnosti igre uz striktno poštovanje pravila;

razvijaju brzinu i reakciju;

-negovati hrabrost.

Individualni rad Bogdan B., Leonid A.Razvoj skokova.

Rad

aktivnost: Timski rad na čišćenju snijega.Cilj:razvijati vještine timskog rada.

Self-playaktivnosti djece. Igre sa prenosivim materijalom.

Tema sedmice: Igračke

Cilj: Privlačiti djecu raznim vidovima igranja, nastaviti razvijati i podsticati interesovanje za igre, produbljivati ​​znanja o pojedinim igrama i igračkama, kroz negovanje odnosa poštovanja prema njima kroz jačanje emocionalnih i voljnih manifestacija fizičkog razvoja.

Regionalna komponenta: Upoznati djecu sa narodnim praznicima.

Cilj: Formiranje kod djece znanja o rodnom kraju, upoznavanje sa tradicijama, praznicima, životom našeg naroda.

Dan u nedelji

Mode

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Samostalne aktivnosti djece

Interakcija sa roditeljima

Grupa, podgrupa, pojedinac

Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti

Srijeda 14.02.2018

Jutro

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Prijem djece. Jutarnja gimnastika broj 12

Razgovori "Od čega se prave igračke"

Svrha: Učvrstiti znanje djece o različitim materijalima od kojih se prave igračke: guma, plastika, glina, drvo, tkanina.

Zabava: "Igračke za pozorište"
Svrha: Razvijati kod djece aktivno interesovanje za dizajn, za zabavne vježbe.
Podsticati kreativnost, eksperimentisanje.
Razvijati sposobnost samostalnog analiziranja struktura, crteža, crteža, dijagrama.
Odrediti namjenu dijelova predmeta, njihov prostorni raspored.
Razviti estetski ukus u procesu ukrašavanja strukture dodatnim materijalima.
Naučiti razmišljati o ideji, razmišljati o fazama rada.
Vježbati djecu u radu sa papirom, na različite načine izrezivanja simetričnih oblika, u različitim tehnikama slikanja (trganje, čupanje).
Vježbajte pravljenje igračaka poput origamija. Da biste naučili kako ukrasiti zanate s aplikacijama, nacrtajte male detalje.
Učite tačnosti u procesu.

fizička minuta:

"ŽIVI IGRAČKU"

Dužnost u kutku prirode. Prihrana sobnih biljaka, labavljenje, brisanje prašine s lišća četkom.Posmatranje u kutku prirode: Sobna biljka "Svrha: nastaviti jačati elementarne ideje o sobnim biljkama kod djece.

Popunjavanje kalendara prirode (na osnovu rezultata posmatranja)

S.R igra "SALON" Cilj: Obogatite znanje djece o poslu frizera.

Pozovite roditelje da sa svojom djecom nauče stih o svojoj omiljenoj igrački.

Gcd

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

8.50-9.15 Spoznaja (istraživanje - konstruiranje): Jedrilica od papira.) Ts. :naučiti kako se izvodi zanat tkanjem od gotovih traka, zalijepiti kartonsku podlogu sa siluetom čamca na proizvod, razviti estetski ukus u ukrašavanju zanata aplikacijom, odgajati samostalnost, tačnost.

9.25-9.50 Razvoj govora : Naše igračke. Ts.: naučiti djecu da daju opis izgleda igračke, razgovaraju o tome kako se možete igrati s njom, koje igračke postoje kod kuće; konsolidirati sposobnost formiranja jednokorijenskih riječi koje su bliske po značenju, korištenje složenih rečenica u govoru.

10.00-10.25 Fizičko vaspitanje: Po planu specijalista.

Prošetaj

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Opservacija za sezonske promjene.

Ciljevi :

- formirati pojmove o promjeni godišnjih doba; dati predstavu o karakteristikama svakog godišnjeg doba.

Napredak posmatranja

Lezi u poljima mećave

U snježno bijelom krevetu.

Vrijeme je za odmor!

Kapljice zvone na tremu

Vrapci su se razveselili

Oni tjeraju zimu iz dvorišta!P. Obraztsov

Mart je prvi mjesec proljeća. Ali pogledajte kroz prozor: snijeg pada, vjetar trese gole grane drveća. Sve je zimsko, a ja ne mogu da verujem da je zima prošla. A proljeće se još bliži. Sunce izlazi prije sedam ujutro, a zalazi oko osam uveče, što znači da se dan produžio za skoro pet sati.

21. mart je dan prolećne ravnodnevice, tj. dan po geografskoj dužini jednak je noći. Onda će i dalje stizati, a noć će se smanjiti.

Mart je izvor svetlosti. Daju se takvi dani kada će se ujutro oblaci razići, sunce izaći i obasjati zemlju pokrivenu snijegom. Ovdje ćete odmah reći da su snježne oluje i mećave prestale. Nehotice žmiriš i ne želiš da izađeš iz dvorišta.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

Navedite znakove proljeća.

Koji je mjesec?

Šta se dešava sa snijegom u proljeće?

Kako se život čoveka menja u proleće?

C \ r igra "Garaža" C.: Negovati prijateljske odnose, vredan rad, urednost.

Di "Pogodi bajku", "Uhvati i ispusti, pozovi bajke!" Ts.: učvrstiti znanje ruskog. ljudi. bajke.

P / igra: "Konji" Ts.: vježba u hodanju s ravnotežom, skakanje, razvija brzinu, spretnost, koordinaciju pokreta.

Radna aktivnost

Sakupljanje krupnog otpada na gradilištu.

Target : naučiti da rade zajedno, postižući zadatak zajedničkim naporima.

Nezavisne igre interesa.

Igre na otvorenom:

"Spali, spali, očisti"

Svrha: konsolidirati sposobnost djelovanja na signal. Razvijajte spretnost.

Večernje

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Postupci očvršćavanja

CTG: Igra "Podsjetimo igračke gdje su naše stvari".

Svrha: Učvrstiti vještine, pokazati poštovanje prema predmetima lične higijene.

Okrugli ples "Poslanica" Svrha: Poboljšanje skakačkog pokreta sa kretanjem naprijed.

Čitanje H.L. : "Tri zlatne vlasi djeda Vseveda", prev. sa češkom. N, Arosyeva "Greedy" A. Barto

Ts.: Formirati sposobnost pažljivog i sa zanimanjem slušanja umjetničkog djela.

Razgovor o situaciji: "AKO RADIM OVO" Target : skrenuti pažnju djeci da u svakoj situaciji mogu postojati dva izlaza: jedan je opasan po zdravlje, drugi nije prijetnja; razvijaju razmišljanje, brzu pamet

Nezavisne igre interesa.

D / Igra"promijeni riječ"

Ts .: konsolidirati sposobnost mijenjanja riječi (auto, pisaća mašina, pisaća mašina)

Prošetaj

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj.

Opservacija iza sise.

Cilj: - produbiti razumijevanje sise

Zadajte djeci zagonetku:

Pogodi koja ptica

Živahan, poletan, spretan, okretan,

Zvoneće senke: „Senka-senka!

Kako je lijep jesenji dan!" ( sisa)

Sjenica je prelijepa ptica. Leđna strana je žućkastozelene boje, trbušna strana je žuta, sa širokom crnom prugom duž grudi i trbuha. U sjenice srednje Azije leđa su plavkasto-siva, a žuta boja trbušne strane zamijenjena je bijelom. Leđna strana glave, bočne strane vrata, grlo i susedni deo gušavosti su sjajno crni sa plavičastim čeličnim odsjajem, bočne strane glave su bele. Krilo je sivkastoplavo sa svijetlom poprečnom prugom. Rep je crnkast sa plavkastim nanosom.

Di: „Imenuj ptice na slikama“ Ts.: prepoznati, imenovati, opisati koje koristi donose ptice i šta jedu.

P / igra: "Likava lisica" Ts .: razviti trčanje, spretnost. Hrabrost, lukavstvo.

Individualni rad saNastja, Dimahodanje u jednom nizu, skakanje na dvije noge.Cilj:razvijaju izdržljivost.

Radna aktivnost : Sakupljanje krupnog otpada na gradilištu.

Cilj:da negujete želju za zajedničkim radom, da donesete radost od ubranog roda ne samo sebi, već i drugoj deci.

Motorna aktivnost

"glatki krug" Target : kretati se u krug držeći se za ruke, izgovarati riječi

Tema sedmice: Igračke

Cilj: Privlačiti djecu raznim vidovima igranja, nastaviti razvijati i podsticati interesovanje za igre, produbljivati ​​znanja o pojedinim igrama i igračkama, kroz negovanje odnosa poštovanja prema njima kroz jačanje emocionalnih i voljnih manifestacija fizičkog razvoja.

Regionalna komponenta: Upoznati djecu sa narodnim praznicima.

Cilj: Formiranje kod djece znanja o rodnom kraju, upoznavanje sa tradicijama, praznicima, životom našeg naroda.

Jutro

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Prijem djece. Jutarnja gimnastika broj 12

Individualni rad (fina motorika): sa Sofijom, Georgijem, Danilom.

Cor.-ozdor. igra (vid, ravna stopala.) Relej "Utovari auto"

Oprema: mašine, štapići, olovke, markeri.

Djeca stoje bosa, ruke na pojasu, leđa ispravljena, prstima jedan po jedan uzimaju štapove i dodaju jedno drugome duž lanca, a ovaj ih stavlja u auto.

Komplikovana opcija. Dve ekipe se takmiče.Target : formiranje vještina pravilnog držanja tijela, jačanje mišićnog sistema; vježbajte pravilno postavljanje stopala prilikom hodanja; za jačanje mišića i ligamenata stopala kako bi se spriječila ravna stopala; negovati svestan stav prema pravilnom držanju.

Didaktičke igre (muzičke):

"Zarya - munja"

Ts.: Radost kretanja kombinovana je sa duhovnim bogaćenjem učenika, sa formiranjem fizičkih veština i poštovanjem prema kulturi njihove matične zemlje.

Igre riječima: "Četka" Slikat ću mekom četkom

Stolica, stol i mačka Maša.

Povežite jastučiće svih prstiju zajedno, pokretima prstiju i zapešća, zamahnite četkicom udesno, ulijevo: udesno - raširite prste, lijevo - lagano spojite.

Posmatranje u kutku prirode: Otpuštanje tla u sobnim biljkama. Svrha: Naučiti djecu da brinu o sobnim biljkama; dati djeci znanje zašto je potrebno rahliti tlo biljaka; popraviti metode otpuštanja i pravila za korištenje potrebnih predmeta za to. Razvijati radne vještine i navike, tačnost.

Popunjavanje kalendara prirode (na osnovu rezultata posmatranja)

S \ r igra " Izgradnja kuće „Svrha: upoznati djecu sa građevinskim zanimanjima, obratiti pažnju na ulogu tehnologije koja olakšava rad građevinara, naučiti djecu da grade zgradu jednostavne strukture, njegovati prijateljske odnose u timu, proširiti znanje djece o posebnostima građevinskog posla, proširiti vokabular djece: upoznati pojmove "građevina","zidar","dizalica","graditelj","dizalica","stolar","zavarivač", "građevinskog materijala".

N. p. igrice na zahtjev djece (slagalice, domine, loto, itd.)

Savjetovanje za roditelje "Igranje s djecom kod kuće".

Gcd

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

9.00-9.25 Razvoj govora : « Je li tako sviraju? Ts.: Naučite djecu da eksplicitno prepričavaju tekst; aktivirati glagole u govoru, naučiti birati glagole za imenice prema značenju; vježba u tvorbi oblika jednine i množine.

9.55-10.20 Muzika: Po planu specijalista.

10.50-11.20 Crtanje: Po planu specijalista.

Prošetaj

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Posmatranje aktivnosti ljudi: Helikoptersko posmatranje

Ciljevi: - konsolidovati znanja o vazdušnom saobraćaju;

- izazvati interesovanje za zanimanje pilota.

Napravite zagonetku i ponudite odgovore na pitanja:

Bez ubrzanja, poleteće uvis -

Podsjeća na vretenca.

Uzeti let

Naš ruski...(helikopter).

Kako izgleda helikopter?

Kako helikopter izgleda kao vilin konjic?

Kakvi helikopteri postoje?(sanitarni i spasilački, vojni, teretni)

Ko upravlja helikopterom?

Koje druge vrste transporta poznajete?

Koje su razlike između helikoptera i aviona?(Avion ima veću brzinu od helikoptera; helikopter može da lebdi u vazduhu, ali avion ne može; avionu je potrebna pista za poletanje, ali helikopter može da poleti.)

Individualni rad sa Kolay, Saša.

-Vežbe sa loptom.

Ciljevi:nastaviti raditi vježbe s loptom; razvijaju brzinu trčanja.

Radna aktivnost

Odvoz smeća u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.

Cilj:nauči odraslu osobu da pomogne.

N / A "Zec beskućnik" Ts.: Razvoj trčanja, sposobnost skakanja na dvije noge.

Igre sa prenosivim materijalom.

Večernje

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Osnažujuća gimnastika nakon spavanja

Postupci očvršćavanja (umivanje lica i ruku do lakata hladnom vodom).

BOG: 15.50-16.15 Kružni rad po planu

pozorišne igre: Predstava "Ko, ko živi u kućici" prema bajci "Teremok"

Zadaci: Usmenom narodnom umjetnošću konsolidirati dječje ideje o pravilnom slijedu, godišnjim promjenama u prirodi; naučiti djecu da oponašaju karakteristične radnje likova iz bajke "Teremok" (zeko - skače, cijepa drva, smoči se na kiši; žaba - skače, loži peć, kuha čorbu od kupusa, drhti od hladnoće; miš - skida, peče palačinke, sakri se u terem od kiše i sl.), razvija govor, mišljenje, maštu.

Ispitivanje ilustracija: "Igračke iz različitih zemalja" Ts .: Upoznavanje djece sa raznim igračkama.

Individualni rad : Olja, Ženja B.

"Pogodi metu." Cilj: razviti tačnost, oko.

Ch.H.L. B. Zakhoder "Pseća tuga"

S.Marshak "Pošta", "Pudlica"

M. Yasnov "Mirno brojanje"

Ts.: Formirati sposobnost pažljivog i sa zanimanjem slušanja umjetničkog djela.

CGN

Naučite djecu da jedni drugima pomažu u oblačenju (vezati šal, zakopčati)

C \ r igra "Put oko svijeta"

Svrha: proširiti vidike djece, konsolidirati znanje o dijelovima svijeta, različitim zemljama, potaknuti želju za putovanjima, prijateljskim odnosima, proširiti vokabular djece: "kapetan", "putovanje oko svijeta", "Azija", "Indija", "Evropa", "Tihi okean".

Prošetaj

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Promatranje odjeće odraslih i djece

Ciljevi: nastaviti formirati sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza između promjena u neživoj i živoj prirodi; učvrstiti znanja o klasifikaciji odjeće po godišnjim dobima.

Skrenite pažnju djece na odjeću ljudi. Zamolite da navedete dijelove odjeće, uporedite ih sa ljetnom odjećom, saznajte zašto su se promijenili.

Sva živa bića se pripremaju za hladnu sezonu, samo na različite načine. Hladnoća prisiljava divlje životinje da rastu dugu dlaku (arktička lisica, lisica, mink, vuk, ptice koje zimuju), skladište hranu (vjeverice) u svojim domovima, pojava snijega dovodi do promjene boje životinja radi zaštite od neprijatelja ( zec). Čovjek nema vuneni pokrivač, pa se oblači toplo, grije dom, sprema povrće i voće.

Didaktička igra "Kome šta treba?"

Ciljevi: - vježbati u klasifikaciji objekata;

- razviti sposobnost imenovanja predmeta potrebnih ljudima određene profesije.

Pozovite djecu da se prisjete šta ljudima različitih profesija treba da rade:

Navedite zanimanje, a djeca moraju odgovoriti šta je potrebno za rad u ovoj oblasti.

Imenujte predmet, a djeca kažu za koje zanimanje može biti koristan.

igra na otvorenom: "Boje" Svrha: naučiti djecu da trče, pokušavajući da ne sustignu, skaču na jednoj nozi, spuštaju se na prst sa savijenom nogom. Razviti spretnost, brzinu kretanja, sposobnost promjene smjera tijekom trčanja.

Radna aktivnost

Sakupljanje sjemena u cvjetnom vrtu; berba i sušenje listova biljaka

Ciljevi:naučiti pažljivo sakupljati sjeme u papirnate vrećice;

negovati upornost, ekološku kulturu.

Nezavisne igre interesa.

Igre sa prenosivim materijalom.

Tema sedmice: Igračke

Cilj: Privlačiti djecu raznim vidovima igranja, nastaviti razvijati i podsticati interesovanje za igre, produbljivati ​​znanja o pojedinim igrama i igračkama, kroz negovanje odnosa poštovanja prema njima kroz jačanje emocionalnih i voljnih manifestacija fizičkog razvoja.

Regionalna komponenta: Upoznati djecu sa narodnim praznicima.

Cilj: Formiranje kod djece znanja o rodnom kraju, upoznavanje sa tradicijama, praznicima, životom našeg naroda.

Jutro

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Prijem djece. Jutarnja gimnastika broj 12

CGN

Didaktičke igre (senzorika): "Brojanje štapića" Ts .: izvadi gljivu iz štapića iz pamćenja Svrha: razviti motoričke sposobnosti ruku. "kovanice "Cilj: upoznati djecu sa predmetima okruglog oblika, ali različitih veličina. Spojite ih sa odgovarajućim rupama.

Igre izgradnje: Djeca uče da rade po planu. Nastavnik crta plan – na primjer, sobu, dvorište ili kuću. Predstavlja djeci plan i uklanja ga. Zadatak je kreirati ideju odgajatelja od detalja građevinskog kompleta po sjećanju.

Svrha: Formiranje samostalnosti, aktivnosti mišljenja, razvoj radne sposobnosti, konstruktivnih i kreativnih sposobnosti, korektni odnosi u prijateljskom timu.

Razvoj koordinacije pokreta i očiju.

Projektovanje najjednostavnijih objekata prema crtežima odraslih, ili prema opcijama za dio "Dizajn" programa predškolskog općeg obrazovanja.

Dužnost u kutku prirode: Zalijevanje sobnih biljaka. Svrha: Naučiti djecu da brinu o sobnim biljkama; prelijte vodu iz kante za zalijevanje vodom na sobnoj temperaturi; učvrstiti znanje djece o različitim načinima zalijevanja sobnih biljaka. Razvijati tačnost u radu s vodom i biljkama, povjerenje u njihove postupke, radne vještine. Negovati poštovanje prema okolnoj prirodi, želju da se brine o njoj.

Zalijevanje sobnih biljaka.

Popunjavanje kalendara prirode (na osnovu rezultata posmatranja)

Društvene igre "Sakupi i pogodi", "Ispravi grešku", zagonetke "Ruske narodne priče".

Razgovor i konsultacije na temu: "Ako dijete plače"

Gcd

Fizički razvoj

Kognitivni, umjetnički i estetski, govorni, društveni i komunikativni razvoj.

9.00-9.25 Fizičko vaspitanje: Po planu specijalista.

9.35-10.00 Aplikacija: Ruska matrjoška Ts .: Nastavite učiti djecu da kroje od tkanine, biraju po kontrastu, prenoseći karakteristične karakteristike njihovog izgleda (oblik, boja i omjer dijelova).

Prošetaj

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Posmatranje živog objekta : nakon vrapca.

Ciljevi :

nastaviti sa učvršćivanjem, razjašnjavanjem i sistematizacijom znanja djece o poznatoj ptici - vrapcu;

obogatiti vokabular umjetničkom riječju o vrapcu;

aktiviraju pažnju i pamćenje;

naučiti vidjeti promjene u ponašanju ptica s dolaskom proljeća.

Napredak posmatranja

U jarku sa otopljenom vodom

Prska vrabac

Ustao sam kraj tamne johe,

Gledam iza golih grana.

Kao bezbrižan dečak

Glavom želi da zaroni...

Veseli, poletni vrabac

- Bojim se da ću ga uplašiti.

Zaboravio je i glad i hladnoću,

Zaboravio sam kako lebdi kreda.

Danas mu je drago u sunčanoj lokvi

I kapi zle vrućine!

Učitelj djeci postavlja pitanja.

Koje su se promjene dogodile u životu vrapca dolaskom proljeća?

Gdje vrapci vole da žive - u šumi ili u blizini osobe? Zašto?

Koga se vrapci boje?

Šta jedu u proleće?

♦Kako ljudi treba da se brinu o pticama?

narodne igre: Ts. "Trickle": razvoj logike i spretnosti.

Ind / rad sa Zhenya, Gulzoda A.

Dodirnite loptu.Cilj:da se konsoliduje sposobnost bacanja i hvatanja lopte.

Radna aktivnost

Jedna podgrupa djece - mete stazu u prostoru sakupljanje opalog lišća; drugi je otpuštanje pijeska u kutiji s pijeskom.

Cilj:da njeguju marljivost, sposobnost zajedničkog rada.

Igre sa prenosivim materijalom.

Igra C/R "Prodavnica".Ts .:Ojačati sposobnost dodjeljivanja uloga.

Prvo igraju dvoje: prodavac i kupac, a zatim svi.

Večernje

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Osnažujuća gimnastika nakon spavanja

Čitanje H.L. : V. Dmitrieva "Klinac i buba"

S. Black "Mačka na biciklu"

N.Nosov "Živi šešir"

Ts.: Formirati sposobnost pažljivog i sa zanimanjem slušanja umjetničkog djela.

S.-R. igra : Ciljevi „Kafane“: Nastaviti sa obogaćivanjem sadržaja dečijih igara, samostalno podučavati, organizovati igru, unapređivati ​​komunikaciju uloga, odnos dece, formirati sposobnost usklađivanja svojih akcija sa akcijama partnera.

Zajedničke aktivnosti u kutku likovne umjetnosti: Situacija za studij igre "Zimska noć".

Igre izgradnje: "Moja kuća je od cigle"

Osnove gradnje kuća od građevinskih kompleta. Ts .: Dizajniranje najjednostavnijih zgrada prema crtežima koje su nacrtali odrasli, ili prema opcijama za odjeljak "Dizajn" programa predškolskog općeg obrazovanja.

Rad u domaćinstvu:

"Pomaganje dadilji"

Svrha: Naučiti kako napraviti posteljinu kako bi naučili djecu da pruže svu moguću pomoć odraslima. Razvijati naporan rad, želju za pomaganjem odraslima. Negujte poštovanje prema radu odraslih.

Nezavisne igre interesa.

Prošetaj

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Posmatranje transparentnosti i kretanja zraka

Cilj: - generalizovati znanje o vazduhu i njegovim svojstvima (nevidljivost, providnost, kretanje, kretanje).

Zamolite djecu da udišu hladan, čist jesenji zrak. na šta miriše? Šta deca osećaju kada udišu ovaj vazduh?(Miris svježine, zemlje.)

Vazduh nas okružuje svuda: na ulici, u grupi, u bilo kojoj prostoriji. Ne može se vidjeti, ali se može osjetiti. Možete osjetiti zrak kada vjetar duva, jer vjetar je kretanje zraka.

Istraživačke aktivnosti

Ciljevi: - dokazati djeci da zrak nema određen oblik, širi se u svim smjerovima i nema svoj miris;

- razviti sposobnost uspostavljanja uzročno-posledičnih veza na osnovu elementarnog eksperimentisanja.

Vazduh nema određeni oblik, širi se na sve strane.

Pozovite djecu, zatvarajući oči, da osjete mirise (kore pomorandže, bijelog luka, mirisnih salveta) kako se šire okolo.

Zaključak: Vazduh je nevidljiv, ali može prenositi mirise iz daljine.

Radna aktivnost

Uklanjanje snega.

Cilj:nastaviti sa usađivanjem radnih vještina.

Samostalne igre sa prenosivim materijalom.

Igre na otvorenom

"Mi smo smiješni momci" Ts .: skakanje, trčanje, orijentacija na mjestu., "Mate and hen".

Ts .:razvijaju pažnju, brzinu, spretnost.

Mini-projekat "Nedelja igara i igračaka" u srednjoj grupi br. 4 GBOU SOSH br. 1985, predškolski odjel, d/s "Solovushka"
Pasoš projekta
Vrsta projekta: kreativni i informativni.
Trajanje projekta: kratkoročno.
Učesnici projekta: djeca i vaspitači srednje grupe br. 4 predškolske ustanove
ispostava Državne budžetske obrazovne ustanove SŠ br.1985.
Obrazovne oblasti: "Spoznaja", "Komunikacija", "Socijalizacija",
"Razvoj govora", "Čitanje fantastike",
"Umjetničko stvaralaštvo", "Rad", "Fizička kultura
i zdravlje“.
Postavke cilja:
- razviti interesovanje za igru;
- vršiti društveni razvoj djece u igri;
- razviti želju za zajedničkim djelovanjem sa vršnjacima;
- naučiti kako voditi dijalog u igri u skladu sa ulogom, interakciju u igri u skladu sa zapletom, pridržavati se pravila igre;
- razvijaju maštu, pantomimu, likovnost;
- uživajte u zajedničkoj igri.
Zadaci za "Sedmicu igara i igračaka"

ponedjeljak	utorak	srijeda	četvrtak	petak
"U svijetu igračaka"	"Dan igara na otvorenom"	"Mi stvaramo i izrađujemo"	"Dan intelektualnih igara"	"Nigde nisam bez igre"
Razvijajte interesovanje za igru Razvijati sposobnost slušanja novih pjesama i reprodukcije poznatih Razvijati sposobnost rada po planu i utjeloviti ono što je zamišljeno u crtežu Razvoj kreativnosti	Razvijajte znanje o svijetu oko sebe Razvoj motoričke aktivnosti Razvijati konkurentnost i vještine timskog rada Sprovoditi društveni razvoj djece u igri Razvijati želju za djelovanjem sa vršnjacima Formiranje interesovanja dece za život roditelja u detinjstvu	Stvaranje emocionalno pozitivnog raspoloženja Razvijati kreativnost djece Formirati, kroz sadržaj bajke, moralne ideje djece na emocionalnoj i čulnoj osnovi Razvijati sposobnost empatije sa herojima - njegovati dobronamjeran stav prema drugima	Za aktiviranje u sjećanju na svoje omiljene junake i likove iz bajki i pjesama Razvijajte pažnju, pamćenje, razmišljanje Povećajte dječiji govor i emocije Razvijati izražajnost govora Učvršćivanje znanja o sadržaju omiljenih bajki	Naučiti kako voditi dijalog u igri u skladu s ulogom, interakciju u igri u skladu sa zapletom, slijediti pravila igre Razvijati maštu, pantomimu, likovnost Uživajte u zajedničkoj igri Sposobnost izražavanja pozitivnih emocija na osnovu rezultata zajedničkog rada

Program "Nedelje igre i igračaka"

ponedjeljak	utorak	srijeda	četvrtak	petak
"U svijetu igračaka"	"Dan igara na otvorenom"	"Mi stvaramo i izrađujemo"	"Dan intelektualnih igara"	"Nigde nisam bez igre"
Otvaranje "Nedelje igara i igračaka": trenutak iznenađenja ("Došla nam je igračka u goste") CHL: A. Barto "Toys" Igre na otvorenom Crtanje "Moja omiljena igračka" Igre na otvorenom Dekoracija tematskog kutka za roditelje "Čarobni svijet igre"	Razgovor sa djecom "Ko su olimpijci?" Mini relej Igre na otvorenom Priča učiteljice: "Koje su igre na otvorenom igrali tvoji roditelji?" Pogodi igru ​​pokreta Igre na otvorenom Foto reportaža "Kako se igramo u vrtiću" Igre na otvorenom Izbor fotografija iz porodične arhive za fotogaleriju "Kako se igramo kod kuće"	Di. "Znam 5 utakmica" DIY izrada igračaka Psiho-gimnastika Igre na otvorenom Pohađanje pozorišne predstave u starijoj grupi vrtića Foto reportaža "Kako se igramo u vrtiću" Igre na otvorenom	Trenutak iznenađenja (D.I. "Nauči bajku iz ilustracije") CHL: V. Bianchi "repovi" Lekcije iz retorike Igre na otvorenom Kviz: rješavanje zagonetki prema junacima bajki Dekoracija foto galerije Igre na otvorenom Konsultacije za roditelje "Kako organizovati slobodno vreme za igru ​​dece"	S.-r.i. "Prodavac igračaka" Pozorišna aktivnost: uprizorenje bajke "Teremok" (b-b-bo) - igre na otvorenom Zajednička projektantska aktivnost "Izgradnja teremoka" Igre na otvorenom Pregled fotogalerije "Kako se igramo kod kuće i u vrtiću"

1. polovina dana2. polovina dana Rad sa roditeljima

ponedjeljak

Prva polovina dana:

Otvaranje "Nedelje igara i igračaka"

Razgovor sa djecom "Priče o igračkama".

Svrha: razviti maštu, govor, sposobnost empatije, pokazati simpatije za probleme svojih heroja; da neguju sposobnost da budu pažljivi prema idejama svojih drugova, da saslušaju do kraja, da pokažu interesovanje za kreativnost svojih vršnjaka.

hodanje:

Igra na otvorenom: "Mi smo smiješni momci"

Djeca stoje na jednoj strani igrališta izvan reda. Linija je također nacrtana na suprotnoj strani stranice. Sa strane djece, otprilike na sredini između dva reda, nalazi se zamka. Zamku određuje staratelj ili je biraju djeca.

Djeca uglas govore:

Mi, duhoviti momci,

Volimo trčati i skakati.

Pa, pokušaj da nas sustigneš.

Jedan, dva, tri - hvataj!

Nakon riječi "uhvati", djeca pretrčavaju na drugu stranu igrališta, a zamka sustiže trkače, hvata ih. Svako koga zamka uspije dotaknuti prije nego što bjegunac pređe liniju smatra se uhvaćenim. On se pomera u stranu. Nakon 2-3 trčanja, broj uhvaćenih se broji i bira se nova zamka. Igra se ponavlja 4-5 puta.

Igra na otvorenom: "Zabavljači".

Jedan od igrača je izabran za zabavljača, on postaje u sredini kruga. Ostala djeca, držeći se za ruke, hodaju u krug (desno ili lijevo po uputama učiteljice) i govore:

U ravnom krugu, jedan za drugim,

Idemo korak po korak.

Stojte mirno, zajedno, zajedno

Hajde da to uradimo. Volim ovo.

Deca stanite, odustanite. Zabavljač pokazuje neki pokret, a sva djeca ga ponavljaju. Nakon 2-3 ponavljanja igre (prema uslovu), zabavljač bira jednog od igrača na njegovo mjesto i igra se nastavlja. Igra se ponavlja 3-4 puta. Zabavljači smišljaju razne pokrete bez ponavljanja prikazanih.

popodne:

Crtež: "Moja omiljena igračka"

Djeca crtaju svoju omiljenu igračku po dizajnu. Na kraju časa priređuje se izložba crteža.

Igra uloga: "Pozorište lutaka"

Svrha: formiranje interakcije zasnovane na ulogama.

Zadaci:

1. Naučite djecu da igračkama glume poznate zaplete iz bajki. 2. Razvijati sposobnost da se nastoji ekspresivno prenijeti osobenosti glasa, emocionalna stanja likova. 3. Obrazovati samostalnost i kreativnost djece u igri. Tehnike vođenja: dodjela uloga, stvaranje dobrog raspoloženja, mijenjanje uloga.

Rad sa roditeljima:

Kreiranje štanda za roditelje:

Plan aktivnosti za nedelju "Nedelja igara i igračaka"

Uključivanje roditelja u stvaranje mini muzeja „Naše omiljene igračke“.

utorak

Prva polovina dana:

Mobilna igra: "Koji tim će se brže okupiti"

Target. Razvijajte pažnju. Ojačati sposobnost postrojavanja prema signalu u kolone po brojevima.

Materijal za igru. Brojevi od 1 do 7.

Pravila igre. Na tablicama su obrnuti brojevi od 1 do 7. Na jednom stolu su crveni brojevi, na drugom - žuti.

Učitelj poziva djecu da se dogovore ko će igrati u kojoj ekipi. Djeca trče po grupi uz zvuk tambure. Čim udarci tambure prestanu da se čuju, ekipe uzimaju brojeve sa tabele i ređaju se u dve kolone. Djeca koja ostanu bez brojeva daju zadatke igračima druge ekipe. Zadaci mogu biti vrlo različiti, na primjer, takvi

Neka onaj sa brojem tri sjedne 5 puta;

Neka onaj sa brojem pet imenuje broj jedan jedinicu manje;

Neka onaj sa brojem sedam udari nogom 2 puta.

hodanje:

Igra na otvorenom: "Trči tiho"

Jedno od djece sjeda nasred igrališta i zatvara oči. Ostala djeca stoje na jednom kraju igrališta; Njih 6 - 8 tiho trče s jednog kraja na drugi kraj osobe koja sjedi u sredini. Ako djeca trče nečujno, vozač ih nema pravo zaustaviti. Ako čuje buku koraka, onda kaže: "Stani" - i, ne otvarajući oči, pokazuje smjer zvuka. Ako je vozač ispravno pokazao, djeca se vraćaju na svoja sjedišta.

Igra na otvorenom: "Sova"

Na jednoj strani stranice nalazi se mjesto za "leptire" i "bube". Sa strane je upisan krug - "sovino gnijezdo". Istaknuto dijete - "sova" ulazi u gnijezdo. Ostala djeca - "leptiri" i "bube" stoje iza reda. Sredina stranice je besplatna. Na riječ učiteljice: "dan" lete leptiri i bubice (djeca trče po igralištu).

Na riječ odgajatelja: "noćni" leptiri i bube brzo se zaustavljaju na svojim mjestima i ne miču se. U to vrijeme sova tiho izleti u lovište i odvede onu djecu koja su se preselila (odvodi ih u gnijezdo). Na učiteljevu riječ: "dan" sova se vraća u svoje gnijezdo, a leptiri i bube počinju da lete. Igra se završava kada sova ima 2 - 3 leptira ili bubu.

popodne:

Razvoj govora: "Pisanje priča o igračkama"

Svrha: razviti koherentan govor kod djece.

Igra na otvorenom: "Slobodan prostor"

Igrači sjede na podu u krugu sa prekrštenim nogama. Učitelj poziva dvoje djece koja sjede pored njega. Ustaju, stoje iza kruga okrenuti leđima jedan drugom. Na znak "jedan, dva, tri - trči", trče u različitim smjerovima, stižu do svog mjesta i sjedaju. Igrači označavaju ko je prvi zauzeo slobodno mjesto. Staratelj poziva još dvoje djece.

Rad sa roditeljima:

Konsultacije za roditelje "Slagalice".

srijeda

Prva polovina dana:

Igra uloga: "Porodica"

Svrha: razjasniti sa djecom funkcije majke u porodici; razviti dijalog u igri, interakcije zasnovane na ulogama.

Slušanje muzičkih kompozicija na temu: "Igračke".

Igračke i djeca

hodanje:

Igra na otvorenom: "Napravi figuru"

Djeca trče po cijelom igralištu. Na znak nastavnika, brzo se zaustavljaju u mjestu i zauzimaju neku vrstu držanja: čučnu, podižu ruke u stranu itd. Učitelj napominje čija je figura zanimljivija.

Igra na otvorenom: "Upomoć"

Djeca stoje u krugu, okrenuta prema centru. Dvoje djece, koja su prethodno izabrana, napuštaju krug i trče: jedno dijete bježi, drugo sustiže. Dijete koje pobjegne može se spasiti tako što će stati iza jednog od djece koja stoje u krugu i reći: "Pomozite mi!" Dijete s kojim se razgovara mora pobjeći iz kruga i stati iza drugog. Ako dijete nema vremena da ustane, biće uhvaćeno. Kada ponavljate igru, izaberite drugi par djece.

popodne:

Modelarstvo: "Moja omiljena igračka u vrtiću"

Svrha: Skulptirati na različite načine (od cijelog komada, u dijelovima) Iskazati kreativnu maštu.

Igra na otvorenom: "Mišolovka"

Djeca su podijeljena u dvije jednake grupe. Jedna grupa - "miševi". Oni stoje u koloni jedan za drugim. Od druge grupe djece napravite 3 kruga - to su 3 "mišolovke". Djeca koja formiraju mišolovke se rukuju i na riječi vaspitača: „Mišolovka je otvorena“ djeca u krugu podižu ruke. Miševi trče prvo kroz jednu mišolovku, pa kroz drugu i tako redom.Na riječ učitelja: "pljesak" mišolovka se zatvara (djeca u krugu spuštaju ruke). Miševi koji ostanu u krugu smatraju se uhvaćenim i stoje u krugu. Igra se završava kada svi miševi budu uhvaćeni. Mišolovka pobjeđuje s više uhvaćenih miševa. Igra se ponavlja. Djeca mijenjaju uloge.

Rad sa roditeljima:

Konsultacije za roditelje "Igre igranja uloga u porodici"

četvrtak

Prva polovina dana:

Dan ruskih narodnih igara i igračaka: "Kako su se igrali sa njima u stara vremena."

Igre sa igračkama Filimonovskaya, Dymkovskaya, Gorodetskaya, Bogorodskaya.

hodanje:

Narodne igre na otvorenom:

"Gori, gori jasno":

Igrači se redaju u parove jedan za drugim - u koloni. Igrači se drže za ruke i podižu ih, formirajući "kapija". Poslednji par ide ispod kapije i staje ispred, a za njim sledeći par. "Onaj koji gori" stoji ispred, 5-6 koraka od prvog para, leđima okrenut njima. Svi učesnici pjevaju ili govore:

Gori, gori jasno

Da ne izlazim!

Pogledaj u nebo

Ptice lete

Zvone zvona:

Ding-dong, ding-dong,

Brzo napolje!

Na kraju pjesme, dva igrača, našavši se ispred, razbježe se u različitim smjerovima, a ostali horski viču:

Jedan, dva, ne kukurikaj,

Trči kao vatra!

Čovjek koji "gori" pokušava sustići trčanje. Ako se igrači uspiju uhvatiti za ruke prije nego što jednog od njih uhvati onaj koji "gori", onda stanu ispred kolone, a "gori" ponovo uhvati, odnosno "gori". A ako "gorenje" uhvati nekog od trkača, onda on ustaje s njim, a igrač koji ostane bez para vodi.

popodne:

Crtež: "Oslikavanje Dymkovskih igračaka"

Svrha: Upoznavanje djece sa novim elementima dimkovskog slikarstva. Naučite da slikate ravno i vrhom kista.

igra na otvorenom:

Radnja igre je vrlo jednostavna: bira se jedan vozač, koji mora sustići i tuširati igrače koji su pobjegli po terenu.

Ali ova igra ima nekoliko opcija koje je komplikuju.

1. Osoljeni igrač postaje vozač, dok mora trčati, držeći ruku za dio tijela zbog kojeg je bio šokiran.

Prvi igrač kojeg vozač dodirne postaje sam vozač.

2. Zaplijenjeni igrač stane, ispruži ruke u stranu i viče: "Čaj-čaj-pomozi". On je "začaran".

Drugi igrači ga mogu "razočarati" dodirivanjem njegove ruke. Vozač mora svakoga da "očara". Da biste to učinili brže, mogu postojati dva ili tri vozača.

Rad sa roditeljima:

Savjetovanje roditelja: pričajte djeci o ruskim narodnim igrama.

petak

Prva polovina dana:

Primjena: Izrada pokretnih igračaka.

hodanje:

Igra na otvorenom: "Šaran i štuka"

Polovina igrača, koji stoje na udaljenosti od 3 koraka jedan od drugog, formiraju krug. Ovo je ribnjak, na čijoj obali leže šljunak. Jedan od igrača, kojeg odredi učitelj, prikazuje štuku, on je izvan kruga. Ostali igrači su karasi, plivaju (trče) u krugu, u bari. Na znak odgajatelja "štuke", štuka brzo pliva u ribnjak, pokušavajući uhvatiti šarana. Karasi se žure da se sakriju iza jednog od igrača, koji stoje u krugu i predstavljaju kamenčiće. Štuka hvata one karasiće koji nisu imali vremena da se sakriju iza kamenčića i vodi ih svojoj kući. Igra se 2-3 puta, nakon čega se računa broj karaša uhvaćenih štukom.

Igra na otvorenom: "Vrtuljak"

Djeca formiraju krug držeći se za uzicu čiji su krajevi vezani. Uzimaju uzicu desnom rukom i hodaju u krug u početku polako, zatim sve brže i brže, a na kraju trče. Pokreti se izvode u skladu sa naglasnim tekstom:

Jedva, jedva, jedva, jedva

Vrteške su se okretale

A onda okolo, okolo,

Sve trči, trči, trči.

Tokom trčanja, učitelj kaže: „Bi-be-bes-da li, pa-be-lud”. Nakon što djeca trče oko kruga 2-3 puta, učitelj daje znak za promjenu smjera kretanja, govoreći: „Okreni se“. Igrači se okreću, brzo zgrabe uže u lijevoj ruci i trče na drugu stranu. Tada učiteljica, zajedno sa djecom, kaže:

Tiho, tiho, ne žuri!

Zaustavite vrtuljak!

Jedan, dva, jedan, dva

Igra je gotova!

Kretanje vrtuljka se postepeno usporava. Na riječi “Igra je gotova” djeca spuštaju gajtan na tlo i razilaze se po igralištu. Nakon što se djeca malo odmore, učitelj će dati znak (zvono, zviždaljka, pljeskanje, udarci u tamburu, na kojoj igrači ponovo stoje u krugu, uzimaju žicu, odnosno zauzimaju svoja mjesta na vrtuljku. Igra se nastavlja, ponavlja se 3-4 puta.

popodne:

Pogađanje zagonetki o igračkama

Rad sa roditeljima: „Moja omiljena igračka“, zajednička izrada igračaka od različitih materijala od strane roditelja i dece. Izložba igračaka.

Zatvaranje "Sedmice igara i igračaka".

Pažnja! Pažnja!

U našoj GBOU školi № 1248 SP №7

od 14. novembra do 18. novembra 201. godine 6 održava se "Nedjelja igre i igračaka".

Mnogo volimo da se igramo: znate, prijatelji! Dijete nikada ne može živjeti bez igre. Razumijemo odrasle - danas je novi vijek. Bez znanja i učenja nema šanse za uspeh! Nude nam se testovi i svi žele da razumeju: Šta nam nedostaje, kako nas zabaviti? A mi samo želimo da se igramo tiho. Za porodicu, za vojnike, za dame, za skok. I lutke su predugo sjedile, svi čekaju i čekaju djecu, I očekujemo dobre vesti - Igrajmo se ponovo sa prijateljima! Vrati se u svoje detinjstvo, ostani sa nama u njemu, A odrasle ćemo zvati najboljim prijateljima!

"Nedelja igara i igračaka" posvećen « Svjetski dan djeteta ».

Svaki dan ove sedmice bit će posvećen nekoj drugoj temi i održat će se u posebnoj atmosferi.

Naravno, roditelji nemaju priliku da prisustvuju svakom događaju – ali je bolje da se zatvaranje ili otvaranje nedelje igračaka odvija uz učešće roditelja. Tada postaje moguće upoznati roditelje sa programom za cijelu sedmicu, uključiti ih u razgovor o prednostima/štetama nekih igračaka i posebnostima organiziranja dječjih igara.

U zajedničkom poduhvatu№7 Postoji dobra tradicija održavanja takmičenja između roditelja u stvaranju najkreativnijih dječjih igračaka. Tada se sedmica igračaka u vrtiću završava nevjerovatnom izložbom koja djeci može donijeti mnogo zanimljivih utisaka, a možda - zahvaljujući trudu najpraktičnijih mama i tata - i neke nove zanimljive igračke za grupne aktivnosti.

Tema "igračke" je toliko široka da nema ideja za organizovanje tematskih dana.

Ovo je dan sportske igračke u teretani ili na igralištu, dan muzičke igračke u muzičkoj ili zbornoj sali. Dan pozorišnih igračaka na kojem možete improvizirati predstavu sa djecom. Sjajno je organizovati dan narodnih igračaka, i ne samo ispričati, već i pokazati djeci čime su se igrali njihovi djedovi i bake kada nije bilo Barbi lutkica i robota transformatora, prisjetiti se pjesmica i pjesmica koje su mogle pratiti dječje igre. Ili možda čak i posjetite muzej, unaprijed zamolivši njegove zaposlenike da pažnju djece usmjere samo na eksponate "igračke", kako se ekskurzija ne bi odužila i ne zamarala djecu.

I neka se sedmica igračaka u vrtiću završi pravom „loptom igračaka“, uz zabavnu muziku, igrice i malu poslasticu „lutke“, na koju će predškolci „pozvati“ svoje omiljene i najvjernije... igračke!

Pozivamo roditelje i bake i djedove da učestvuju u sedmici "Igre i igračke".

Želimo vam puno sreće i kreativne inspiracije!

Plan za

"Sedmice igre i igračaka" u vrtiću

Prvi dio

ponedjeljak: "Putovanje u zemlju vila igara"

Moto dana:Dolazimo u vrtić, tamo su igračke koje čekaju djecu. Vila nas poziva u goste, veselo se igra sa nama!

aktivnost

Otvaranje "Nedjelje igara i igračaka". Zabava u grupi "Putovanje u zemlju vila igara"

Razgovor "Čarobni svijet igračaka" (učiteljičeva priča o povijesti igračke, ispitivanje ilustracija i raznih igračaka u grupnoj sobi)

Izložba "Moja omiljena igračka" (djeca donose svoje omiljene igračke od kuće na jedan dan, zajedno sa učiteljicom priređuju izložbu)

Crtanje na temu: "Moja omiljena igračka."

Susret sa Vilom igara i igračaka u svakoj grupi je drugačiji.
Negdje će vila pozvati djecu na izložbu, negdje će ostaviti svoje tragove u vidu čarobnog lišća i cvijeća, a djeca će je pronaći u čarobnoj šumi, naučivši mnogo zanimljivosti iz povijesti igračaka uzduž rijeke. način, negdje će vila pripremiti pozorišnu predstavu itd...
U svakoj grupi razgovori o istoriji igračaka biće veoma zanimljivi i informativni. Djeca ne samo da će vidjeti igračke kojima su se igrali naši pradjedovi i prabake, već će se i sami rado igrati slamom, krpama, drvenim, pletenim lutkama, lutkama - krupeničkim.
Na kraju dana djeca će nacrtati svoje omiljene igračke i postaviti izložbu Moja omiljena igračka.

utorak: "Dan zdravlja i igre na otvorenom"

Moto dana:Ko želi da postane jak i okretan, Požurite u vrtić na obuku!

aktivnost

Razgovor "Gdje žive vitamini"

Slobodno vrijeme fizičke kulture "Staza zdravlja" (za šetnju)

Dizajn foto novina "Zdrava porodica".

Ovog dana djeca su se rado upoznala sa vitaminima A, B, C. Saznali smo gdje žive, čemu služe, čitali pjesme o vitaminima, rješavali zagonetke itd.
Svaka grupa je hodala svojom „Stazom zdravlja“. Na početku staze djeca su dobila balone sa likom vitamina. Kroz cijelo putovanje djeca su dobivala snagu od vitamina, pokazivala svoju spretnost, snagu, brzinu, snalažljivost.

srijeda: "Dan pozorišnih igračaka i dramatizacije"

Moto dana:Bajka, bajka, šala, Pričati nije šala!

aktivnost

Izložba "Pozorišne igračke" (igračke napravljene rukama vaspitača, dece i roditelja)

Otvorena predstava inscenacije

Pozorišne igre u grupama

Ovog dana na izložbi su u svakoj grupi predstavljene pozorišne igračke koje su izradili roditelji i djeca, vaspitači i djeca.
Djeca su zajedno sa vaspitačima pripremila pozorišne predstave i organizovala otvorene predstave za djecu drugih grupa.

četvrtak: "Dan muzičkih igara i muzičkih igračaka"

Moto dana:Sada igra nije zabava, već od velikog značaja, Igraćemo muzičke igre, Razvijaćemo svoj glas i sluh.

aktivnost

Emisija - prezentacija muzičkih instrumenata

Narodne igre, igre - zabava u grupama

Samostalne aktivnosti djece u kutovima muzičkog stvaralaštva

Sumiranje rezultata tematske sedmice

Djeca su imala veliko zadovoljstvo posjetom muzičke sale tog dana. Ovdje su ne samo vidjeli muzičke šum instrumente koje su izradila djeca i roditelji iz različitih grupa, ne samo čuli za njihovu svrhu, već su i sami postali članovi muzičkog noise orkestra.
U svakoj grupi djeca su igrala narodne igre, zabavne igre. Ovog dana kutovi muzičkog stvaralaštva bili su popunjeni raznim didaktičkim materijalima vlastite proizvodnje.
Održavanje tematske "Nedjelje igara i igračaka" doprinijelo je kreativnom traganju za nastavnicima i unapređenju pedagoških vještina.

petak

Moto dana: World Den b dijete.

aktivnost

Literary d svinjske igračke

Mla dgrupe

Za ovaj praznik potrebno je preturati po bibliotečkim fondovima.
Divni pjesnici za djecu napisali su čitave cikluse pjesama pod nazivom "Igračke".
Jedan od najpoznatijih i najpoznatijih je ciklus pjesama Agnije Barto.
Ali postoje pjesme o igračkama i Valentinu Berestovu, i Mihailu Jasnovu, i Emmi Moshkovskaya, i drugim pjesnicima.
A pisci su izmišljali bajke. Gianni Rodari je, na primjer, napisao bajku o putovanju igračaka u vozu Plava strijela. Kakve se samo avanture sa igračkama nisu dogodile!
Pjesme i fragmenti bajki mogu biti osnovadječije predstave .
Možete organizovatiizložba rukotvorina prema bajkama o igračkama .

Zabavni scenarij za Svjetski dan djeteta "Pepeljuga" za djecu vjenčanje d njen, viši i pripremni b grupe.

Predškolci uz muziku ulaze u salu, izvode pokrete, a zatim sjedaju.
MODERATOR: Razgovor"Konvencija o vašim pravima" .

Zdravo momci. Da li ste znali da se već više od 50 godina krajem novembra širom sveta obeležava Dan deteta? Generalna skupština UN-a je još 1954. godine preporučila svim državama da uvedu u praksu obilježavanje Svjetskog dana djeteta kao dana svjetskog bratstva i međusobnog razumijevanja djece, posvećenog aktivnostima koje imaju za cilj obezbjeđivanje dobrobiti djece širom svijeta.

(pjesme autora N. Maidanika)
DIJETE:
Jesenji dan u novembru -
Praznik na kalendaru!
Dan poklona i cvijeća,
Jeste li spremni da ga upoznate?
Pruži ruku sa osmehom
njemački, ruski, jakutski,
Englez, Estonac -
Neka sunce sija jače!
Da mogu mirno da žive
Ljudi u radosti, ljubavi,
Odrasli širom planete
Danas daju praznik djeci!
DIJETE:
Mnogo je praznika na svijetu
Ne možete ih sve nabrojati!
Obožavaju odrasli i djeca
Upoznajte ih zajedno!
Ali danas je Dan djeteta
Slavi cijeli svijet
Od Pariza do Hong Konga
Vijest je u eteru:
Čestitamo! Mi volimo! Mi vjerujemo!
Mi ćemo vam spasiti svijet!
Odrasti! Smile!
Mi ćemo vas zaštititi!
HOST:
draga djeco,
Happiness flowers!
Naši momci
I devojke-ćerke!
mi te cijenimo,
Rastemo, obožavamo,
Kako odrastete -
Ne primjećujemo!
Vi ste naša radost
I naše poteškoće
Tako postani
Pametnije i ljepše!
Vi ste naš ponos
I srece u zivotu
Ti si zahvalan
Nastavak nas!
PJESMA "KRUG SUNCA" djeca idu na sredinu hodnika, stanu u polukrug, pa sjedaju na svoja mjesta.
VODITELJ: Tiho. Ovdje nešto nije u redu. Čuješ li da neko plače?
Pepeljuga se sakrila u kući i plače.
MODERATOR: Ljudi, možete li mi reći gdje se plače na ovako veselom prazniku? (odgovori djece) Hajde da pokucamo i saznamo ko živi ovdje?
Oni kucaju, Pepeljuga izlazi i plače.
MODERATOR: Slatka devojko, zašto plačeš?
PEPELJUGA: Danas je svečani bal u palati i stvarno želim da stignem tamo. Zato sam obukla elegantnu haljinu. Ali zla maćeha mi je tražila toliko posla da se bojim da ga neću uspjeti završiti na vrijeme. (oduševljeno) I tako želim plesati, pjevati, zabavljati se. (plakanje)
VODITELJ (prema momcima): Momci, možete li mi reći kakav nam je junak došao, iz koje bajke? (odgovori djece) U redu. Nećemo ostaviti Pepeljugu u nevolji, hoćemo li pomoći da obavimo sve kućne poslove?) Draga Pepeljugo, momci i ja smo odlučili da ti pomognemo. Slažete se?
PEPELJUGA: Oh, kako dobro. (vadi listu iz džepa). Prvo što je maćeha naložila bilo je da sredi grašak i pasulj.
IGRA "SORTI GRAŠAK I PASULJ"
PEPELJUGA: Kako ste dobri momci, tako ste se brzo izborili sa tako teškim zadatkom.
VODITELJ: Da, naši momci mnogo znaju i mogu mnogo. Šta još trebate raditi po kući?
PEPELJUGA: Uklonite krhotine sa poda.
VODITELJ: Pa sasvim je jednostavno, naši momci će se snaći za tren.
IGRA "POMETI POD" razbacajte balone po podu i dajte metlu za čišćenje, sve pometite u ugao hodnika.
VODITELJ: Jesu li naši momci to uradili?
CINDERELLA: Da. I posljednji zadatak je kuhanje supe od povrća.
VODITELJ: Naše djevojke će se nositi sa ovim nimalo lakim zadatkom
IGRA "KUVAJ ČORBU OD POVRĆA"
Nakon igre ulazi zla maćeha.
MAČEHA: Dobro, dobro, pod je čist, supa je gotova, a pasulj je rastavljen.
PEPELJUGA: Sve sam uradila, mogu li sad na bal?
MAČEHA: Kažeš da si sve uradila? Jeste li ispeglali haljine za moje ćerke, zalili cvijeće u zimskoj bašti, nahranili ribu, posadili peršun i kopar za zimu?
MODERATOR: Poštovani, ne možete ovako sa malom decom, i oni imaju svoja prava i imaju svoj izbor. Pepeljuga je uradila sve što ste od nje tražili. Pa neka ide na bal.
MAČEHA: Ovo se neće dogoditi!
VODITELJ: Ljudi, hajde da pomognemo Pepeljugi, nagovorićemo maćehu da je pusti na bal.) Sada ćemo vam reći kako je dobro družiti se i imati mnogo prijatelja.
Djeca čitaju pjesme o prijateljstvu i prijateljima
MODERATOR: Nagovorili smo vas da pustite Pepeljugu na bal?
MAČEHA: Ja sam strejt, ne znam šta da radim? Ne! Sve sam odlučio - NE!
VODITELJ (obraća se momcima): Ljudi, pomozimo još jednom jadnoj Pepeljugi, nagovorićemo zlu maćehu. Zajedno horski kličemo - PUSTI! vikati
MAČEHA: pokriva ušima - Dosta je bilo, stani, tvoja je uzela, neka je tako - Pepeljuga ide danas na bal.
PEPELJUGA: Kako divno!
MODERATOR: Danas imamo praznik. MI obilježavanje Svjetskog dana djeteta... Dakle, ostani s nama. Slažeš li se?
PEPELJUGA i MAČEHA: Slažem se.
I naravno, bez dobrog raspoloženja, zabave - odmor neće uspjeti. Zato hajde da se zabavimo, igrice je zabavno igrati.
Za ove igre potrebno se posebno pripremiti – saznati koje su narodne igre voleli da igraju u stara vremena; pripremite opremu za njih i savladajte dvije ili tri igre. Igre mogu biti vrlo različite - okrugli ples ili mobilne.
Učenje novih (odnosno zaboravljenih starih) igrica vrlo je korisno u društvu sa roditeljima.
Pozivaju se mame i tate, bake i djedovi da se prisjete koje su igre (spoljašnje, verbalne, društvene, okrugle) igrali u djetinjstvu.
Hoće li moći zapamtiti pravila? Pokažite igru? Naučiti ga igrati?
Nije tako lako! Među sada živima ima onih koji su slavno preskočili konopac kada je napisano čuveno Bartovo „Ja sam i postrance, i na mestu, i sa dve noge zajedno“? Sjećaju li se današnji roditelji kako su se vozili na klasiku "bez traka za trčanje"? Da li ste zaboravili šta je "biografija"? Još malo, a naša djeca ovo više neće moći ni zamisliti: kutije od kreme za cipele, u koje se 60-ih godina sipao pijesak, uskoro će potpuno nestati.

Pokaži razred! "Igre našeg dvorišta":"gorionici", "Bojari", "Shtander", oznaka na jednoj nozi, "Okean se trese", "Boje", "Da ne", izbacivači.

PESMA "ZAJEDNO ZABAVNO ŠETATI U PROSTORIMA"
MAČEHA: Zabavno je biti s vama, ali vrijeme je da idemo kući.
PEPELJUGA: Zbogom.

MODERATOR: Do sljedećeg puta.

IZLOŽBA IGRAČKA "Zanimljive igračke za grupne aktivnosti".

Drugi dio. Obrazovanje igrom.

Konkurs naučnih i metodičkih radova

Na konkurs se primaju radovi u sledećim nominacijama:

Završen projekat igraonice za predškolsku djecu

(Sama igre i igračke sa detaljnim opisom se dostavljaju na konkurs)

Akcija "Ljubazna igračka"

Ima djece koja žive u sirotištu. Djeca koja su često i teško bolesna i provode dosta vremena u bolnicama.
Svojim rukama (uz pomoć roditelja) možete napraviti igračke sa svojom djecom kao poklon i poslati ih u kuću za bebe, sirotište ili dječju bolnicu.